簡介：信息技術環(huán)境下歷史教學的立體還原信息技術環(huán)境下歷史教學的立體還原DOC信息技術環(huán)境下歷史教學的立體還原DOC信息技術環(huán)境下歷史教學的“立體”還原以川教版八年級下冊第16課建筑奇觀為例摘要信息技術現(xiàn)已成為當今時代教育發(fā)展的最大助力，作為當代教師一定要適應新形勢下教育發(fā)展的洪流，早就成為了全體教師的共識。在義務教育階段的初中歷史課堂教學時，教師充分利用已有的信息技術手段，實現(xiàn)“立體”化的教學，將歷史教學內(nèi)容所涵蓋的“時間”“空間”“人性”三者合為一體，應該算是一種獨有的探索路徑。關鍵詞信息技術、立體、教學一、研究背景義務教育階段的歷史教學在學科地位上，長期以來都處于弱勢，但是身為一名初中歷史教師，必須謹守自己的職業(yè)操守，從嚴致學、從嚴致教。筆者所在學校于2011年9月舉行了一場盛大的省級課題信息技術環(huán)境下教學策略和方法的研究開題儀式，在學校領導的組織下，現(xiàn)已開展了近4年的校本教研和促教活動，并成功舉辦了三屆與課題相關的賽課比賽，使得全校教師對于信息技術有了深入的了解。因此，結合信息技術與學科特點進行“高效”歷史教學的探索，隨著課題研究的推進便進入了一個新的階段即“立體”教學模式的研究。14世紀中葉開始，大跨度14圓拱橋才在歐洲流行，到了1345年才出現(xiàn)跨度299米，扁平率為037的大跨度扁平14圓弧拱橋佛羅倫薩的老橋。大運河元朝統(tǒng)一全國后（再度開鑿）元朝皇帝從北方一隅，逐步實現(xiàn)統(tǒng)一全國，從側面讓學生認識到大運河的改建是建立在強大國力與穩(wěn)定政權統(tǒng)治下的壯舉。明長城明朝（明長城修建時間）1368年明太祖朱元璋在南京應天府稱帝，國號大明。明朝前期國力強盛，開創(chuàng)了洪武之治、永樂盛世、仁宣之治和弘治中興等盛世，國力達到全盛，疆域遼闊。中后期由于政治腐敗和天災導致國力下降，爆發(fā)農(nóng)民起義。1644年，李自成攻入北京，崇禎帝朱由檢于煤山自縊。（多媒體以高效的文字形式，將長城的修建變得更有立體感。）故宮明清兩朝（故宮作為皇宮使用的時間）播放視頻故宮，讓學生了解故宮所經(jīng)歷的時代變遷，感受時間流逝的巨大魔力?！皶r間觀”不僅是歷史學科的第一要素，同時也是學生在學習歷史時必備的基礎之一。準確地把握“時間觀”能夠幫助學生建立系統(tǒng)的歷史知識結構，從建筑奇觀一課的時間觀念來看，信息技術對于學生理解中國古代獨有的時間觀念（朝代、年號、謚號）有幫助。四、信息技術環(huán)境下的歷史教學“空間觀”在歷史教學的過程

簡介：中考地理模擬試題及答案中考地理模擬試題及答案一DOC中考地理模擬試題及答案一DOC2014年中考地理模擬試題及答案（一）1、單項選擇題讀右圖，回答1～2題。1B、C間的相對高度是（）A100米B200米C50米D300米2當該地山洪暴發(fā)時，小明位于圖中的A處，小明正確的逃生方向是（）A①②B②③C①③D①④3某日天氣預報“目前，臺風中心已經(jīng)移至15N、135E的位置”，此時，臺風中心位于右圖中的（）AA點BB點CC點DD點奧運福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。其中“迎迎”如右圖是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。據(jù)此回答4～5題。4迎迎生活的地區(qū)是（）A青藏高原B內(nèi)蒙古高原C黃土高原D云貴高原5迎迎生活的地區(qū)其顯著的自然特征是（）A高溫B干旱C高寒D高濕6世界人口比較稠密的地區(qū)多位于（）A赤道附近的雨林地區(qū)B高緯度的兩極地區(qū)C中低緯度近海的平原地區(qū)D離海洋較遠的內(nèi)陸地區(qū)7我國計劃生育工作成效顯著，人口的自然增長率大大降低，但我國每年仍增加1000多萬人口，是因為（）A出生率高B科技（西安）。據(jù)此并讀圖“玄奘西天取經(jīng)路線圖”，完成1314題。13玄奘回國途經(jīng)我國最長的內(nèi)流河是圖中所示的（）A①河B②河C③河D④河14玄奘回到長安時，當?shù)氐臍夂蛱卣髯钣锌赡苁牵ǎ〢氣溫低，降水多B氣溫高，降水少C氣溫低，降水少D氣溫高，降水多15下列四幅圖分別反映了不同地區(qū)的氣溫、降水情況，其中代表我國北方地區(qū)的是（）讀右圖中甲乙丙丁四條路線所經(jīng)過的地區(qū)，回答16－17題。16能明顯經(jīng)過我國地勢三級階梯的路線是（）A甲路線B乙路線C丙路線D丁路線17能到達被稱為我國“南大門”的路線是（）A甲路線B乙路線C丙路線D丁路線18屬于西雙版納富有民族特色的文化傳統(tǒng)是（）A那達慕大會B孔雀舞C跳板D賽龍舟19在俄羅斯的商店里經(jīng)營著中國生產(chǎn)的各種工業(yè)日用品，而在我國商店中卻少見俄羅斯生產(chǎn)的工業(yè)日用品，這是因為（）A俄羅斯工業(yè)基礎條件差，工業(yè)生產(chǎn)落后B俄羅斯重工業(yè)發(fā)達，日用工業(yè)比較薄弱C礦產(chǎn)資源缺乏，缺乏工業(yè)生產(chǎn)的原料、燃料D緯度高，氣溫低，不利于制造日用工業(yè)品202008年雪災使中國19個省級行政區(qū)受到低溫、雨雪、冰凍災害影響，其中湖南、湖北、貴州、廣西、江西、安徽等6省區(qū)受災最為嚴重。請問2008年受雪災最嚴重的省區(qū)位于我國的（）A北方地區(qū)B南方地區(qū)C西北地區(qū)D青藏地區(qū)二、判斷題（正確的

簡介：九年級下歷史教學計劃九年級下歷史教學計劃_共3篇第1篇九年級歷史下冊教學計劃一目的要求1弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。2要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。二教材分析本學期講授的世界歷史下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。２20XX年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。以上內(nèi)容，即是本學期講授的重點內(nèi)容。三學生情況分69、70兩班差距有的大，且兩班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以便他們能夠順利通過會考。

簡介：一九四三年廢除不平等條約的歷史背后一九四三年廢除不平等條約的歷史背后DOC一九四三年廢除不平等條約的歷史背后DOC一九四三年廢除不平等條約的歷史背后從叩開中國大門的1840年的鴉片戰(zhàn)爭開始，列強們的每一次侵華戰(zhàn)爭都要導致一件至數(shù)件血寫的條約，中國從此進入歷史上的不平等條約時代。至1918年，連歐洲小國瑞士也與中國訂立了不平等條約。美國政要布熱津斯基曾在1980年代指出“19世紀強加給中國的一系列條約、協(xié)定和治外法權條款，使人們清清楚楚地看到不僅中國作為一個國家地位低下，而且中國人作為一個民族同樣低下。”以1919年五四運動的爆發(fā)為標志，中國真正開始了廢除不平等條約的奮爭，廢約運動全面興起。1943年1月11日，中美、中英新約（即中美關于取消美國在華治外法權及處理有關問題條約、中英關于取消英國在華治外法權及其有關特權條約）分別在華盛頓和重慶簽署。美國、英國在華治外法權的廢除，是中國人民長期進行民族解放運動及要求廢除不平等條約的一個重大勝利，也是抗戰(zhàn)時期中外關系史上的重大事件。這給予了在艱苦抗戰(zhàn)中的中國軍民很大的精神鼓勵，至少中國在法理上獲得獨立平等的地位，提高了中國的國際威望。1月25日，中共中央作出決定，慶祝中美中英間廢除不平等條天?！睆?938年開始，日本以所謂放棄領事裁判權（即治外法權）和交還租界（這兩項為當時廢約的主要內(nèi)容）來誘降重慶國民政府，主要對象是領導人蔣介石和汪精衛(wèi)。在誘降汪精衛(wèi)集團時，日本妄言要“援助中國從東亞的半殖民地地位中逐步解放出來，廢除一切不平等條約”，它還嘲笑中國沒有平等地位，被西方國家“不是當做一個盟國，而是當做一個工具使用?！蓖魝握嘟⒑?，1940年11月30日，汪日簽訂中日間基本關系條約，日本政府表示隨著中日關系的新發(fā)展，將“撤廢”其在中華民國所享有的治外法權，并“交還”專管租界。1942年1月9日，汪偽政權向美英宣戰(zhàn)，一小時后，日本即與之簽訂關于交還租界及撤廢治外法權等之協(xié)定。3月30日，汪偽政府“接收”杭州、蘇州、漢口、天津等日租界，5月28日，汪偽政府“收回”廈門鼓浪嶼公共租界，6月5日汪偽政府“收回”天津、漢口、廣州3個法租界。6月30日，汪偽政權外交部長褚民誼與日本大使谷正之訂立關于實施收回上海公共租界之條款及“了解事項”，并就有關事宜互換照會宣布該租界將于8月1日由汪偽政府“收回”。至此，除重慶日本租界由國民政府收回外，其余11個專管租界和2個公共租界均被汪偽政府“收回”。由于汪偽轄區(qū)實際上是日本占領區(qū)，因此，汪偽政府“收回”的

簡介：七年級地理上冊全冊導學案七年級地理上冊全冊導學案_學案教案學案教案DOC七年級地理上冊全冊導學案_學案教案DOC新課標地理七年級上冊導學案1第一章第一節(jié)地球和地球儀1地球的形狀與大小學學習習目目標標1知道地球的形狀球體了解人類認識地球形狀的過程培養(yǎng)勇于探索的精神2會說出地球大小的幾個數(shù)字3認識地球儀，知道地球儀與地球的區(qū)別。教學重教學重難難點點1、認識地球的形狀，能夠描述地球的形狀和大小2、培養(yǎng)學生科學探究的精神一、一、創(chuàng)設創(chuàng)設情境，情境，導導入新入新課課咱們在小學學過的一首詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，那我們?nèi)祟惿畹牡厍蛴质鞘裁礃幼拥哪卦蹅兘裉炀蛠韺W習人類生活在地球上是如何認識地球形狀的。二、自主學二、自主學習習、合作探究、合作探究學學習習任任務務（一）（一）1、自主學、自主學習習讀“地球的形狀”一框內(nèi)容，完成以下要求。⑴、完成課文4頁“活動”1題⑵、地球的真實形狀是什么交流小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。3、小、小組組合作探究及展示合作探究及展示【探究問題】地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么4、教、教師師點點評評⑴平均半徑6371千米；赤道周長約4萬千米；表面積51億平方千米⑵再一次用數(shù)據(jù)證明了地球是兩級稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。三、拓展延伸三、拓展延伸地球的表面積是中國陸地面積的多少倍假如你是一位2000多年前的學者，你會如何去猜測和驗證地球的形狀，為什么會產(chǎn)生這種認識四、四、總結總結梳理梳理歸納歸納方法方法人類對地球的認識是經(jīng)歷長期探索，多方考證的，同學們在平時要敢于假設、勇于探索，用實踐認識真理。要勤思考，常體驗，在生活中注意觀察地理現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、觀察的習慣。新課標地理七年級上冊導學案2五、達五、達標檢測標檢測1地球的形狀

簡介：七年級下冊地理總結七年級下冊地理總結第1篇七年級下冊地理教學總結120142015學年七年級下冊地理教學總結劉葉本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下總結。一、制定計劃，明確目標。開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃。二、努力鉆研教材，積極投身課改。課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向有經(jīng)驗的老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下總結。一、制定計劃，明確目標。開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃。二、努力鉆研教材，積極投身課改。課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向有經(jīng)驗的老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成績有了明顯的進步。三、運用現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀化。

簡介：世界地理之世界概況和氣候世界地理之世界概況和氣候一、選擇題一、選擇題海洋是人類生存的第二環(huán)境，海峽是重要的海上通道。讀下圖，回答下列各題。海洋是人類生存的第二環(huán)境，海峽是重要的海上通道。讀下圖，回答下列各題。1一艘噸位小于一艘噸位小于25萬噸的郵輪萬噸的郵輪從科威特到鹿特丹，走最近路線從科威特到鹿特丹，走最近路線所經(jīng)過的海峽依次是所經(jīng)過的海峽依次是A①④②⑤①④②⑤B①④③⑤①④③⑤C①②④⑤①②④⑤D①⑥④⑤①⑥④⑤2上述海峽中位于兩大洲之間上述海峽中位于兩大洲之間的是的是A①②①②B③④⑤③④⑤C②④⑥②④⑥D③④⑥③④⑥3下圖為七大洲下圖為七大洲11～77面積和平均海拔示意圖，讀圖完成下題。面積和平均海拔示意圖，讀圖完成下題。關于圖示各大洲的敘述，正確的是（關于圖示各大洲的敘述，正確的是（）A1大洲大陸地形分南北三大縱列帶，東部為大洲大陸地形分南北三大縱列帶，東部為高原，中部為平原，西部為山地高原，中部為平原，西部為山地B3大洲是緯度位置最高、跨緯度最廣的大洲大洲是緯度位置最高、跨緯度最廣的大洲C4、5兩大洲受西部高大山脈的阻擋，西岸氣兩大洲受西部高大山脈的阻擋，西岸氣候呈南北狹長狀分布候呈南北狹長狀分布D6大洲地形單一，以平原為主大洲地形單一，以平原為主讀“亞洲地形剖面（沿洲地形剖面（沿30N）示意）示意圖”，完成下面小，完成下面小題。4關于該大洲地形的說法，其中正確的是關于該大洲地形的說法，其中正確的是A平均海拔最高平均海拔最高B以平原為主以平原為主C甲地為華北平原甲地為華北平原D地形類型多樣地形類型多樣5若乙正處于兩大洲分界線，則乙為若乙正處于兩大洲分界線，則乙為A霍爾木茲海峽霍爾木茲海峽B土耳其海峽土耳其海峽C直布羅陀海峽直布羅陀海峽D蘇伊士運河蘇伊士運河一艘大型油輪由于受到風浪的襲擊，在下圖中某大洋一艘大型油輪由于受到風浪的襲擊，在下圖中某大洋A點附近海域遭遇險情，而此時，點附近海域遭遇險情，而此時，距離遇險船只最近的一艘輪船正好位于這個海域的距離遇險船只最近的一艘輪船正好位于這個海域的B點位置。據(jù)此回答下面小題。點位置。據(jù)此回答下面小題。6圖中圖中A點位于（點位于（）A南緯南緯15、西經(jīng)、西經(jīng)25B北緯北緯15、西經(jīng)、西經(jīng)25C北緯北緯15、東經(jīng)、東經(jīng)25D南緯南緯15、東經(jīng)、東經(jīng)257圖中圖中A點位于點位于B點的（點的（）A東南方向東南方向B兩南方向兩南方向C東北方東北方D西北方向西北方向8圖中圖中A點可能位于（點可能位于（）A大西洋中大西洋中B太平洋中太平洋中C印度洋中印度洋中D北冰洋中北冰洋中下圖中島國所在島嶼屬大洋海嶺露出水面的部分，島上下圖中島國所在島嶼屬大洋海嶺露出水面的部分，島上1818面積為冰川所覆蓋，面積為冰川所覆蓋，16關于伊塞克湖成因的敘述，正確的關于伊塞克湖成因的敘述，正確的是A死火山口積水成湖死火山口積水成湖B冰川在洼地消融積水成湖冰川在洼地消融積水成湖C地殼抬升斷層陷落形成地殼抬升斷層陷落形成D地震滑坡堵塞河道形成地震滑坡堵塞河道形成17下列有關伊塞克湖水文特征的說法，正確的是下列有關伊塞克湖水文特征的說法，正確的是A咸水，季節(jié)變化小咸水，季節(jié)變化小B咸水，季節(jié)變化大咸水，季節(jié)變化大C淡水淡水，季節(jié)變化小季節(jié)變化小1D淡水淡水，季節(jié)變化人季節(jié)變化人18據(jù)圖推測伊塞克湖冬季不凍的原因是據(jù)圖推測伊塞克湖冬季不凍的原因是A冬季受單一氣團控制冬季受單一氣團控制，天氣晴朗天氣晴朗，降溫慢降溫慢B湖水鹽度較低，不易結冰湖水鹽度較低，不易結冰C北部山地阻擋冬季寒冷氣流北部山地阻擋冬季寒冷氣流D湖泊水位深水量大，升溫幅度大湖泊水位深水量大，升溫幅度大洞里薩湖是東南亞最大的淡水湖，通過洞里薩河同湄公河相連，是湄公河的天然蓄水洞里薩湖是東南亞最大的淡水湖，通過洞里薩河同湄公河相連，是湄公河的天然蓄水池。據(jù)此回答下面小題。池。據(jù)此回答下面小題。19關于洞里薩湖和洞里薩河的敘述正確的是關于洞里薩湖和洞里薩河的敘述正確的是A影響洞里薩湖水位變化的主要因素是冰雪融水影響洞里薩湖水位變化的主要因素是冰雪融水B洞里薩河一年內(nèi)流向定期發(fā)生變化洞里薩河一年內(nèi)流向定期發(fā)生變化C洞里薩湖終年補給洞里薩河洞里薩湖終年補給洞里薩河D洞里薩河是內(nèi)流河洞里薩河是內(nèi)流河20洞里薩湖流域交通便捷，此處通航最佳時間是洞里薩湖流域交通便捷，此處通航最佳時間是A全年全年B1～6月C6～1010月D1111次年次年5月以下為以下為“世界兩條大河的三角洲略圖世界兩條大河的三角洲略圖”，據(jù)此完成下列問題。，據(jù)此完成下列問題。21關于甲、乙兩個三角洲自然地理狀況的關于甲、乙兩個三角洲自然地理狀況的敘述，正確的是敘述，正確的是A兩地區(qū)全年盛行西南風兩地區(qū)全年盛行西南風B兩地氣候形成原因相同兩地氣候形成原因相同C兩地區(qū)以流水堆積地貌為主兩地區(qū)以流水堆積地貌為主D兩地區(qū)的主要河流水量豐富兩地區(qū)的主要河流水量豐富22關于兩三角洲所在地區(qū)的敘述，正確的是關于兩三角洲所在地區(qū)的敘述，正確的是A甲地多洪澇災害甲地多洪澇災害B甲地農(nóng)作物以小麥為主甲地農(nóng)作物以小麥為主C乙地為季風氣候乙地為季風氣候D乙地居民多為黑色人種乙地居民多為黑色人種23如果城市如果城市A利用當?shù)卦习l(fā)展工業(yè)，最適宜的工業(yè)部門是利用當?shù)卦习l(fā)展工業(yè)，最適宜的工業(yè)部門是A麻紡織工業(yè)麻紡織工業(yè)B水產(chǎn)品加工業(yè)水產(chǎn)品加工業(yè)C棉紡織工業(yè)棉紡織工業(yè)D電子工業(yè)電子工業(yè)下圖示意世界下圖示意世界4條主要河流，回答下面小題。條主要河流，回答下面小題。

簡介：數(shù)字恩施地理信息空間框架建設恩施州城鄉(xiāng)規(guī)劃管理局規(guī)劃管理信息系統(tǒng)采購（三次）招標文件ESZFCG2017（G）F0401項目名稱數(shù)字恩施地理信息空間框架建設項目名稱數(shù)字恩施地理信息空間框架建設恩施州城鄉(xiāng)規(guī)劃管理恩施州城鄉(xiāng)規(guī)劃管理局規(guī)劃管理信息系統(tǒng)采購（三次）局規(guī)劃管理信息系統(tǒng)采購（三次）項目編號項目編號ESZFCG2017ESZFCG2017（G）F040F040恩施自治州政府采購中心招標文件二〇一八年一月二〇一八年一月數(shù)字恩施地理信息空間框架建設恩施州城鄉(xiāng)規(guī)劃管理局規(guī)劃管理信息系統(tǒng)采購（三次）招標文件ESZFCG2017（G）F0403第一章投標邀請書恩施州政府采購中心受恩施州城鄉(xiāng)規(guī)劃管理局的委托，對其所需數(shù)字恩施地理信息空間框架建設恩施州城鄉(xiāng)規(guī)劃管理局規(guī)劃管理信息系統(tǒng)進行公開招標，因前次招標失敗，現(xiàn)組織重新招標，歡迎符合資格條件的供應商投標。一、一、項目編號項目編號ESZFCG2017（G）F040二、二、項目名稱項目名稱數(shù)字恩施地理信息空間框架建設恩施州城鄉(xiāng)規(guī)劃管理局規(guī)劃管理信息系統(tǒng)采購（三次）三、三、招標內(nèi)容招標內(nèi)容數(shù)字恩施地理信息空間框架建設恩施州城鄉(xiāng)規(guī)劃管理局規(guī)劃管理信息系統(tǒng)采購或詳見招標文件采購清單四、四、采購預算采購預算331萬元，最高限價最高限價331萬元供應商報價不能超過最高限價，凡超過此限價的投標無效）。五、五、資金來源資金來源州級財政性資金六、六、政府集中采購項目是政府集中采購項目是七、七、投標人資格要求投標人資格要求（一）應具備政府采購法第二十二條第一款規(guī)定的條件；（二）必須是在中國境內(nèi)依法注冊的法人、其他組織或者自然人；（三）必須未被列入“信用中國”網(wǎng)站W(wǎng)WWCREDITCHINA中的失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單；（四）本項目不接受聯(lián)合體投標。八、八、政府采購相關政策執(zhí)行政府采購相關政策執(zhí)行落實政府采購強制、優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品政策；政府采購優(yōu)先采購環(huán)保產(chǎn)品政策。九、九、招標文件獲取招標文件獲取登錄恩施州公共資源交易信息網(wǎng)（）點擊項目招標公告中的鏈接免費下載。十、十、報名截止時間報名截止時間20182018年1月17日17時00分十一、十一、報名方式報名方式

簡介：一吻傳情一吻傳情歷史銘記的歷史銘記的30幕經(jīng)典之吻幕經(jīng)典之吻DOC一吻傳情歷史銘記的30幕經(jīng)典之吻DOC一吻傳情歷史銘記的30幕經(jīng)典之吻【相關閱讀勝利之吻經(jīng)典照片女主角去世終年91歲】導語親情、愛情、故土、信仰、勝利、重逢在巨大的幸福或痛苦面前，一切語言都有可能顯得蒼白無力。在許多重大的歷史事件發(fā)生之時，許多人都不約而同地選擇了“親吻”這一最為“隆重”的表達方式。在這些定格的瞬間里的輕輕一吻，有的化解了無限的痛苦，有的表達了巨大的幸福，有的寄托了深情的祝愿，一個吻洞開了一個豐富的內(nèi)心世界。1、2002年6月30日，在日本橫濱進行的第17屆世界杯決賽中，巴西隊憑借羅納爾多的兩粒入球以2比0戰(zhàn)勝德國隊，第五次奪得世界杯冠軍。賽后巴西隊的里瓦爾多（左）和小羅納爾多熱吻大力神杯。2、2003年5月28日，佩戴防護口罩的護士卡羅爾圖赫在加拿大多倫多家中接受女兒們的擁抱和親吻。在加拿大發(fā)生非典疫情期間，身為護士的圖赫當時已是第二次接受為期10天的隔離觀察。3、2003年8月6日，在以色列與埃及邊境附近的一個監(jiān)獄里，一名被釋放的巴勒斯坦人與他的獄中伙伴親吻告別。當日，以色列在5個地點釋放了339名被關押的巴勒斯坦人。親吻支持者的大光頭11、2003年8月2日，洛杉磯湖人隊的球星布萊恩特在一個頒獎典禮上親吻妻子的手。布萊恩特正面臨3級性侵犯罪的指控。12、這是兩名女性在倫敦的一個同性戀游行中親吻對方。這個同性戀游行已有31年歷史了。13、2001年12月23日，美國水兵摩菲爾德一手抱著兒子安東尼，一邊與妻子親吻。摩菲爾德在美軍“小鷹”號航空母艦服役，這一天剛剛隨“小鷹”號從阿富汗返回日本橫須賀基地。14、格利高里派克與奧黛麗赫本在羅馬假日中的經(jīng)典之吻已成絕響。15、這是有關接吻的著名照片中最早的一張。面對這張在公共場合搶拍的照片，今天的人們可能會想到肖像權，隱私權這樣的字眼，實際上它的確引發(fā)了一場肖像權的官司。但這并沒能阻擋它在全世界流傳。16、2004年8月17日，一對戀人在美國紐約時代廣場的“和平之吻”塑像前激情擁吻。當天，一個組織在紐約時代廣場舉辦“為和平而吻”活動，擺放出依據(jù)二戰(zhàn)期間水兵擁吻護士的經(jīng)典畫面而制作的塑像。當年，人們在歡慶二戰(zhàn)勝利的時候，攝像師拍下來一名美國海軍士兵在紐約街頭親吻迎面走來的一名年輕護士的照片，成為一段佳話。

簡介：1第四節(jié)第四節(jié)地球的圈層結構地球的圈層結構●三維目標三維目標知識與技能1了解地球的圈層構造，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù)（有關地震波的基本知識、地震波在地球內(nèi)部的傳播情況及兩個主要的不連續(xù)面）。2掌握地殼、地核、地幔的基本特征（界線、厚度、物理性狀和物質(zhì)組成等）。3了解地球的外部圈層大氣圈、水圈和生物圈的基本特征。過程與方法1初步學會讀地球內(nèi)部地震波與地球內(nèi)部圈層構造圖，了解地球內(nèi)部圈層的劃分。2運用比較法學習各內(nèi)部和外部圈層的特點。情感、態(tài)度與價值觀1通過地球內(nèi)部圈層劃分的教學，培養(yǎng)學生“本質(zhì)是通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來的，而現(xiàn)象總是表現(xiàn)本質(zhì)”的辯證唯物主義觀點。2通過教學對學生進行熱愛自然、熱愛科學的教育?！窠虒W重點教學重點1了解地球的內(nèi)部圈層和外部圈層結構，并能概括出各圈層的主要特點。2利用“地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖”，初步掌握讀圖分析技能?！窠虒W難點教學難點1地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化與地球內(nèi)部物質(zhì)組成的關系。2地球的內(nèi)部圈層。●課時安排課時安排1課時●教學過程教學過程［新課導入］前邊我們學習了地球的宇宙環(huán)境，“談天”是為了“說地”，整個地球不是一個均質(zhì)體，而是一個由不同物質(zhì)、不同狀態(tài)組成的同心圈層結構，每個圈層的成分、密度、溫度等各不相同。以地心為共同球心，地球圈層分為地球外圈和地球內(nèi)圈兩大部分。下面我們就來學習第四節(jié)地球的圈層結構。（板書）第四節(jié)地球的圈層結構師我們先來看看地球的內(nèi)部圈層。（板書）一、地球的內(nèi)部圈層推進（新知識傳授）［教師精講］（知識拓展）師地球內(nèi)部究竟是什么樣子鉆探是了解地球內(nèi)部情況的直接手段，最好把地球挖開來看看。我國地處江蘇省東?？h茆北村的亞洲第一井也就深5000多米，目前挖出來最深的井為12000M，還不到地球半徑的1500，礦山的采挖就更淺了，目前最深的礦井可達3000M。目前的科學技術日新月異，載人宇宙飛船可以在外太空遨游，宇宙探測器甚至能飛出太陽系，可謂上天有路。然而對于我們腳下6371KM半徑的地球，卻至今還是入地無門。我們?nèi)绾蔚弥厍騼?nèi)部可劃分為三大圈層呢不妨借鑒一下夏季我們挑選西瓜的方法，為了能夠吃到可口的西瓜，我們通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠聽這種敲打產(chǎn)生的震動在西瓜內(nèi)部傳播的聲音來判斷西瓜的生熟、質(zhì)量的優(yōu)劣。我們也可以在地球內(nèi)部制造某種震動，通過分析這種震動在地球內(nèi)部傳播的情況來了解地球的內(nèi)部結構、組成。我們知道，地震常常給人類帶來巨大的災難，但對于科學工作者來說，地震波卻帶來了地球內(nèi)部的信息。那么什么是地震波（板書）1地震波3師很好另外，據(jù)調(diào)查，外核的溫度高于熔點，所以外核是液態(tài)。而在內(nèi)核，由于隨深度增加，壓力和密度都增大，其熔點升高得比溫度升得快，內(nèi)核物質(zhì)不能像外核那樣成液態(tài)而成固態(tài)。（知識拓展）師剛才同學們作了細致的觀察和分析，回答得很正確。我們下面作一個全面的分析。地殼在地面以下，莫霍面以上，由巖石組成。大陸部分的平均厚度為33KM，大洋地殼的平均厚度為5～8KM，整個地殼平均厚度為17KM。地殼最厚的地方在青藏高原。地殼又分為雙層結構上層是硅鋁層，下層是硅鎂層，在大陸地殼中，兩個層次都有；在大洋地殼中，硅鋁層變薄甚至缺失。所以大洋地殼比較薄。地幔地幔的范圍是從莫霍面到古登堡面，它位于地殼與地核之間，是三大圈層中的中間層，厚度為2800多千米。根據(jù)地震波的傳播狀況可把地幔分為上地幔和下地幔兩層，地幔圈占了地球大部分的質(zhì)量。在上地幔的上部，有一個物質(zhì)呈融熔狀態(tài)的軟流層，一般認為軟流層是巖漿和地震的發(fā)源地。軟流層物質(zhì)仍是巖石（主要是橄欖巖、榴輝巖等），為硅酸鹽類、氧化物等。由于這層放射性元素大量集中蛻變生熱溫度高，巖石處于塑性狀態(tài)，局部地區(qū)呈融熔流動狀態(tài)，猶如傾倒的漿糊。根據(jù)地震波變化情況推測，軟流層物質(zhì)的物理性狀與上下層物質(zhì)都不同，并構成一個圈層，在地質(zhì)構造學中稱軟流圈。軟流圈層厚度范圍并不是從莫霍面算起，約在地下60～250KM，它屬上地幔部分，但位置并不在地幔的頂部。因此，軟流圈層與地殼之間（即與莫霍面之間）還有一層物質(zhì)存在，即上地幔的頂部，也是巖石，并構成了一個圈層，它和地殼共同組成了巖石圈。巖石圈是指軟流層以上的部分，物質(zhì)由巖石組成，包括地殼的全部和上地幔的頂部。地核因為橫波不能通過外核，所以外核部分呈液態(tài)，主要成分是鐵鎳等重金屬元素，而液態(tài)鐵的運動形成一個巨大的磁場。因為地震波速度在內(nèi)核處加快，隨著深度增加，壓力和密度都增大，其熔點升高得比溫度升得快，所以內(nèi)核呈固態(tài)。（投影）表格內(nèi)部圈層組成分層狀態(tài)地理意義硅鋁層地殼巖石硅鎂層固態(tài)上地幔地幔富含鐵鎂的硅酸鹽類下地幔固態(tài)巖漿和地震外核液態(tài)地核鐵鎳等重金屬元素內(nèi)核固態(tài)磁場師（小結）可以用半熟的雞蛋來形象直觀地記憶地球內(nèi)部圈層的劃分和物質(zhì)組成。蛋殼為地殼；蛋白為地幔，由于是半熟，所以有些蛋白漿代表軟流層中的巖漿；蛋殼與蛋白之間的膜和地殼合起來就是巖石圈；蛋黃為地核。我們了解了地球的內(nèi)部圈層，我們再來學習地球的外部圈層。（板書）二、地球的外部圈層師地球外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈，一般用直接觀測和測量的方法進行研究。首先看大氣圈有什么特點（板書）1大氣圈（投影）地球外部圈層示意圖師大氣圈中都包含那些物質(zhì)呢生討論回答師物質(zhì)組成氣體和懸浮物。主要成分氮和氧。師大氣圈是地球外圈中最外部的氣體圈層，它包圍著海洋和陸地。大氣圈沒有確切的上界，在2000～16000千米高空仍有稀薄的氣體和基本粒子。在地下，土壤和某些巖石中也會有少量空氣，它們也可認為是大氣圈的一個組成部分。地球大氣的主要成分為氮、氧、氬、二氧化碳和不到004％比例的微量氣體。由于地心引力作用，幾乎全部的氣體集中在離地面100千米的高度范圍內(nèi)，其中75％的大氣又集中在地面至10千米高度左右的對流層范圍內(nèi)。再來看水圈有什么特點

簡介：中小學個性化教育專家中小學個性化教育專家地址金明廣場東200米中國人保大樓12層1新高考地理系列知識點總結目錄新高考地理備考系列一、高考地理690個知識點（上）新高考地理備考系列二、高考地理690個知識點（下）新高考地理備考系列三、19個經(jīng)典高考專題主觀題答題要點新高考地理備考系列一、高考地理690個知識點（上）1宇宙的基本特點由各種形態(tài)的物質(zhì)（天體）構成，天體在不斷運動和發(fā)展變化。2天體的分類星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)，最基本的天體是恒星和星云。3天體系統(tǒng)的成因天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統(tǒng)。4天體系統(tǒng)的級別地月系－太陽系－銀河系（河外星系）－總星系5日地平均距離1496億千米約15億千米也叫一個天文單位距離單位6太陽系八大行星的位置水金地火（?。?、木土天海7八大行星按結構特征分類類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星（天海）8地球上生物出現(xiàn)和進化的原因光照條件、穩(wěn)定的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。9太陽的主要成分氫和氦10太陽輻射能量的來源核聚變反應11太陽輻射對地球和人類的影響維持地表溫度，水循環(huán)、大氣運動等的動力，人類的主要能源。12太陽活動黑子（標志）、耀斑（最激烈）。13我國太陽能的分布青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。14太陽外部結構及其相應的太陽活動光球黑子、色球耀斑、日冕太陽風。15太陽黑子的變化周期11年。16太陽活動對地球的影響①影響氣候②影響無線短波通訊③產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象和極光17空間探索階段的開始1957年10月，原蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。18空間開發(fā)階段的開始1981年第一架航天飛機試航成功。19我國航天事業(yè)的發(fā)展史1970年“東方紅”一號、1999年“神舟號”載人航天試驗飛船。20宇宙自然資源的分類空間資源（高真空、強輻射、失重）、太陽能資源、礦產(chǎn)資源。21保護宇宙環(huán)境清除太空垃圾、加強國際合作。22地球的平均半徑6371千米中小學個性化教育專家中小學個性化教育專家地址金明廣場東200米中國人保大樓12層352春分日（3月21日）太陽直射點在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。53夏至日（6月22日）太陽直射點在北回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。54秋分日（9月23日）太陽直射點在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。55冬至日（12月22日）太陽直射點在南回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大（一個黃赤交角）。56夏半年的概念3月21日至9月23日57冬半年的概念9月23日至3月21日58地球側視圖的判讀上北下南，左西右東。59地球俯視圖的判讀逆時針自轉，中心為北極；順時針自轉，中心為南極。60晝夜長短的計算以晝弧長度為依據(jù)，每15度為1小時。61日出日落時刻的計算根據(jù)晝長以標準日出（6時）和標準日落（18時前后推算。62晝夜長短的判斷夏半年，越北白晝越長，冬半年，越南白晝越長。63正午太陽高度的計算90（直射點與所求點的緯度間隔）64天文四季一年內(nèi)白晝最長、太陽最高的季節(jié)是夏季。65我國傳統(tǒng)四季以立春2月4日、立夏、立秋、立冬為起點來劃分四季。66歐美傳統(tǒng)四季以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點。67二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒68五帶的名稱和范圍熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。69地球公轉的地理意義正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替70大氣圈對地球的重要意義保護生物生存，影響地球自然環(huán)境，維持生命活動71低層大氣的組成干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)72干潔空氣的組成氮和氧，二氧化碳和臭氧73氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和塵埃的作用生命活動；構成生物體；吸收紫外線；光合、保溫作用；成云致雨74大氣污染二氧化碳的“溫室效應”，氟氯烴破壞臭氧層75大氣垂直分層對流層、平流層（臭氧層）、高層大氣（電離層）76對流層的主要特征上冷下熱，對流顯著，天氣現(xiàn)象復雜多變。與人類的關系最密切77平流層的主要特征臭氧吸收紫外線。平流，對高空飛行有利，78大氣上界離地面約20003000千米。79影響太陽輻射強度的最主要因素太陽高度角80大氣對太陽輻射的削弱作用吸收、反射、散射。

簡介：1高三地理一高三地理一輪復習生本生本課堂的堂的“五步五步”教學法研究教學法研究【摘要】生本教育理論和構建主義理論認為學生是學習的主人，是教學的唯一主體，學生的“學”是教學的中心環(huán)節(jié)和基本過程學生學習的過程是學生建構自己知識體系的過程。一切學習的任務和目標必須由學生自己完成和實現(xiàn)。教師的“教”是為了學生更好的學，教師應由傳統(tǒng)的知識傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生自主學習的組織者、引導者和評價者。在高考地理一輪復習的重要階段，課堂教學中要體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用，打造生本課堂。本文提出課堂結構（一）構建知識網(wǎng)絡，（二）探討典例，（三）限時訓練，（四）講評互動，（五）鞏固深化的“五步”教學法。經(jīng)過課堂教學實踐“五步”教學法有利于提高學生的知識構建能力、自學能力；有利于學生掌握科學的復習方法使學生實現(xiàn)由“學會了”到“會學了”的轉變；有利于提高學生的地理思維，形成課標要求的“地理四大能力”?！娟P鍵詞】高中地理一輪復習“五步”教學法一、研究背景生本教育理論認為學生是學習的主人，是教學的唯一主體，學生的“學”是教學的中心環(huán)節(jié)和基本過程；教師的“教”是為了學生更好的學，教師是學生自主學習的組織者、服務者、引導者和評價者。一切知識和技能，歸根到底都是由學生學會的，如果學生自身不愿意，教師便什么也不能給學生。一切學習任務必須由學生自己完成，一切學習目標必須由學生自己實現(xiàn)，任何人都無法代替，學生的學才是教育教學目標的根本途徑。生本教育課堂必須最大限度地發(fā)揮學生的主體作用激發(fā)學生的參與意識培養(yǎng)學生主體精神、鼓勵他們創(chuàng)造性地學習充分發(fā)揮和發(fā)展其主體性。建構主義理論認為學生學習的過程是學生建構自己知識體系的過程。建構主義學習理論強調(diào)以學生為中心要求學生要由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象者轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構者；同時要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動建構意義的幫助者、促進者。它既強調(diào)學生的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用。高三地理一輪復習是高考地理總復習的基礎階段，也是最重要的階段，可以說地理高考成敗與否，這個階段的基礎復習起著舉足輕重的作用。高考地理一輪復習雖是重溫高中階段所學的課程，但絕不只是對以往所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對原有知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在授新課時，教師是以知識點為主線索，依次傳播講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯(lián)系，所地理3合能力測試考試大綱說明，明確復習范圍、考試要求，深刻領會試題設計理念，關注其調(diào)整和變化，這是做好高三地理復習的前提和保證。在高考復習中“方向比努力更重要”就是要求教師必須研究高考試題，把準高考的動向（趨勢）。研究浙江省近三年來的文綜地理卷呈現(xiàn)出以下特點①考查主干知識為主等高線地圖知識、地球運動、氣候、城市與人口、工業(yè)區(qū)位、農(nóng)業(yè)區(qū)位、土地利用、地質(zhì)作用與地形、環(huán)境問題、交通、河流、地理信息技術。②知識考查的隨機性與覆蓋的全面性綜觀文綜三年地理卷，高中課本的知識“一切皆有可能”被考查。③能力立意突出幾乎所有的試題，都必須建立在對知識概念理解的基礎上；讀圖能力要求高。④以區(qū)域地理為背景（基礎），比較注重于閱讀能力（對題意的理解）。因此，高三地理一輪復習導學學案上的內(nèi)容要體現(xiàn)浙江省近三年來的文綜地理卷的特點。（二）基本步驟1梳理知識，構建知識網(wǎng)絡構建一條高效的知識聯(lián)系線索，是實現(xiàn)地理知識遷移，提高地理能力的重要途徑。教師首先提出本節(jié)課的復習內(nèi)容和要求可以針對本課重點知識圍繞教學目標設計出35個問題然后限定時間指導學生在認真閱讀教材的基礎上結合所提問題寫出核心知識構建起本節(jié)地理復習課的知識結構，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。此時教師應充分發(fā)揮學生的主體作用讓學生去歸納、整理不要包辦代替。當然教師也應發(fā)揮主導作用，對學生的知識構建進行必要的引導糾正點撥，并且教師應將完整的知識結構板書在黑板上（因為板書是呈現(xiàn)知識的最好載體）。在構建知識網(wǎng)絡時特別要注意①重視概念原理規(guī)律的剖析因為概念是對規(guī)律的高度抽象、概括字面上讀懂的概念對其包含的內(nèi)在意義并不一定就清楚。要剖析概念的本質(zhì)屬性，研究概念的適用范圍。如“氣旋”概念分析它的本質(zhì)屬性是在等壓線閉合的低氣壓區(qū)由水平方向空氣旋轉運動垂直方向空氣上升運動形成的立體空氣漩渦在閉合等壓線形成的低氣壓區(qū)才會形成氣旋。對基本原理和規(guī)律的本質(zhì)分析要注重使用范圍形成原因以及原理的多角度應用等方面。如“世界洋流的分布”首先要理解洋流形成的原因再分析洋流的分布規(guī)律以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流是反氣旋型的以副極地為中心的大洋環(huán)流是氣旋型的。還要注意北印度洋的季風洋流和南半球的南極環(huán)流只有這樣才能既掌握了一般規(guī)律又能理解個別區(qū)域的差異進而分析洋流對環(huán)境的影響這樣不僅能夠深刻理解規(guī)律而且可以靈活運用規(guī)律解決問題。

簡介：高中新課程地理模塊社區(qū)的構建與行動研究課題研究方案平湖市教育研究與培訓中心許婉英一、課題研究的現(xiàn)實背景及意義（一）課程研究的現(xiàn)實背景（一）課程研究的現(xiàn)實背景1高中地理新課程改革的背景高中地理新課程改革的背景根據(jù)教育部部署，浙江省將從2006年秋季新學年開始全面實施高中新課程改革，全省普通高中一年級將全部進入新課程實驗。這次高中課程改革以促進高中學生全面而有個性的發(fā)展為核心，在課程內(nèi)容、結構、實施、評價和管理等方面進行了重大調(diào)整和深刻變革。高中地理新課程從學科領域看，是一門既跨人文社會學科又跨科學學科兩大學習領域的課程，學科在課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施與評價等方面都有了實質(zhì)性的變化。高中地理新課程是九年義務教育階段地理課程的銜接，由于我省初中課改中采用綜合科教學（使用歷史與社會學科、科學學科教學），學生的初中地理學科知識相對薄弱，這給高中地理新課程教學帶來了相當大的基礎挑戰(zhàn)。從模塊設置看，地理新課程分設3個必修模塊和7個選修模塊，模塊使地理課程多樣化，也為學生根據(jù)發(fā)展意愿和興趣提供了自主選擇的空間，但同時也給教師的待選擇提供了挑戰(zhàn)。從模塊內(nèi)容看，各模塊具有很大的綜合性，模塊間的銜接關系又有不同的結構，這就使地理新課程變得更加靈活、開放而富有彈性，教師必將面對同一模塊下不同基礎的學生。同時每個模塊又將地理學科知識與學生的經(jīng)驗與社會生活、科技進步相整合，這為師生主動參與課程開發(fā)開放了空間，同時也給教師現(xiàn)有的知識水平和教學能力帶來挑戰(zhàn)。教師如何在新課程標準下適應地理學科的模塊教學，尤其是如何以學生的能力發(fā)展為線索將各個模塊的學習連貫起來；如何提升模塊教學中課堂教學的合理性、學科知識與能力在現(xiàn)實生活中的實用性、現(xiàn)代信息技術在地理學中的應用，如何建設真正意義上的地理學科地方課程或校本課程等，這些問題無疑提上了教學研究工作的日程。在初中課改實驗與高中新教材教學的課題研究中，我們已深感到解決這些問題的主力軍是教師，提升了教師的教學能力，能有效地發(fā)展學生的自主、探究、合作及反思等學習能力。在研究中我們更感知教師教學能力的提升除教師自身的學習、探究、反思、建構、實踐外采取一定有效的協(xié)助式教學研究活動是相當必要，構建校本和校外教學研究平臺相當重要。2高中地理模塊教學的學科師資現(xiàn)狀高中地理模塊教學的學科師資現(xiàn)狀（1）地理學科師資力量薄弱的的現(xiàn)狀由于90年代一度取消地理高考，導致目前各地各校普遍存在地理學科教學師資薄弱現(xiàn)象，如我市4所普通高中總共地理教師只有26名，其中1名老教師又將在明年退休，30歲以下的年輕教師有17名。隊伍年輕化、中青年骨干教師少、單個學校地理教師少的現(xiàn)狀在一定程度上影響著本學科模塊教學的專業(yè)化程度、影響著校本教研的開展，進一步影響本學科實施課改的質(zhì)量和效果。如何建立起一支穩(wěn)定的、較高質(zhì)量的學科師資隊伍，擺在了學校與教研員工作的日程。（2）教師對地理新課程模塊教學心存畏懼感初中新課程改革已快三年，高中教師也從各個途徑感知了一些新課程理念、新的教學方法與新的學科評價體系，但對高中進入新課程后如何面對不同學生運用新課程的理念進行最具體更細微的模塊、章節(jié)教學，如何利用和開發(fā)課程資源、如何進行具體的學科評價很困惑、很擔心。（3）進行地理模塊教學的教學能力現(xiàn)狀高中地理新課程的模塊化教材與原有的課程有很大的不同，這種差異促使教師在教學控制上需進行根本性的變革，教學控制如何隨學習方式而改變，如何從關注知識與能力到關注“三維目標”等，這些都對教師的教學能力構成了嚴峻的效性。二、國內(nèi)外同類課題研究的綜述（一）行動研究理論綜述（一）行動研究理論綜述行動研究的歷史可追溯到卡爾馬克思及十九世紀的勒普勒，目前普遍認為最早提出“行動研究”概念的是美國的勒溫。二十世紀50年代行動研究得到倡導并開始在美國流行；70年代以后，得到學者們的支持、充實、修正和完善。而較明確和科學的對“行動研究”下定義的是埃里奧特，從教育角度較好的對行動研究下定義是凱米斯，他認為“行動研究是由教育情境的參與者為提高對所從事教育實踐的理性認識，為加深對實踐活動及其依賴的背景的理解所進行的反思研究?！毙袆友芯恳髮嶋H工作者要進行積極的反思、參與研究，要求研究者深入實際，參與實際工作，并要求兩者相互協(xié)作，共同研究。（二）校本教研綜述（二）校本教研綜述校本早在上世紀6070年代就盛行于英美等國，以校為本是近年來國內(nèi)外流行的新的教育理念，它符合以人為本、促進學生成長和教師專業(yè)發(fā)展的科學發(fā)展觀。校本研究就是依據(jù)這一理念而提出的一種更適合學校開展的教育科研形式，其基本含義是研究教學，從學校的實際出發(fā)進行研究，教學研究的主體是學校教師。概括地說，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質(zhì)量，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢進行的教育教學研究。三、課題研究的內(nèi)容及預期目標（一）模塊社區(qū)教研氛圍生成策略研究（一）模塊社區(qū)教研氛圍生成策略研究無論是模塊社區(qū)教研的開展還是校本教研的開展，都需要創(chuàng)設一定的教學研究環(huán)境，尤其是校本教研氛圍的生成是地理學科校本教研發(fā)展研究的重要內(nèi)容之一，融洽的模塊社區(qū)教研氛圍生成是教研活動有效開展的前提。研究的預期目標是在以教師為主體的理念下，創(chuàng)設生成平等、民主、自由、碰撞式的模塊社區(qū)教研氛圍。（二）模塊社區(qū)教研形式與模塊教學內(nèi)容整合策略研究（二）模塊社區(qū)教研形式與模塊教學內(nèi)容整合策略研究在多樣化的教研形式及內(nèi)容主題化的教研理念基礎上，提高教研的有效性，確立較為切實的、普遍關注的地理模塊教學研究主題及課堂教學研究的主題，是提高模塊社區(qū)教研與校本教研有效性的根本所在。面對地理學科師資的現(xiàn)狀，研究的預期目標是最終能為學校提供校本教研有效開展的策略與方法，建立模塊社區(qū)教研平臺、充實模塊社區(qū)教研內(nèi)涵、建立模塊教學資源共享與交流的網(wǎng)絡平臺。（三）教研協(xié)作方式研究（三）教研協(xié)作方式研究在模塊社區(qū)教研中建立起教學研究的協(xié)作體和不同模塊社區(qū)間的教研協(xié)作關系，進一步促進教師的專業(yè)成長、校本教研的能力。模塊社區(qū)教研平臺中教師協(xié)作方式研究最終的目標就在于讓教師在協(xié)作中快速滾動成長，在教學中發(fā)揮更突出的作用，解決地理學科校本教研中缺乏教研活動的組織者或組織者能力不到位的問題，提高青年教師主動參與校本教研的積極性，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學能力與課題研究能力等。（四）不同地理模塊的校本課程開發(fā)與教學方法研究（四）不同地理模塊的校本課程開發(fā)與教學方法研究高中地理必修模塊課程具有較強的基礎性和時代性，選修模塊則不再拘泥于學科的知識體系，更多關注人們的生產(chǎn)生活與地理密切相關的領域，突出地理學的學科特點與應用價值。以模塊社區(qū)教研為平臺，意在開發(fā)與建設一些適合本地學生的地理模塊教學地方課程或校本課程；研究出一套以學生的能力發(fā)展為線索能將各個模塊穿連學習的方法與策略；研究出不同模塊下新課程課堂教學的方法，研究并制作一些現(xiàn)代信息技術在模塊地理學中的資源與素材。四、課題界定（一）模塊社區(qū)概念的界定（一）模塊社區(qū)概念的界定

簡介：營山綠水中學初三歷史模擬試題營山綠水中學初三歷史模擬試題3（本試題共3部分，總分60分，要求40分鐘完成）班級班級學號學號姓名姓名分數(shù)分數(shù)一、選擇題（請將正確答案填入下表，本大題共30題，每題1分共30分）1234567891011121314151617181920212223242526272829301商朝是我國奴隸制社會的發(fā)展時期，下列發(fā)生在商朝的歷史事件是（）A涿鹿之戰(zhàn)B牧野之戰(zhàn)C城濮之戰(zhàn)D長平之戰(zhàn)2秦統(tǒng)一后，為加強封建統(tǒng)治，建立起一套中央集權的政治制度。秦始皇在中央設立的是（）①太尉②丞相③御史大夫④郡守⑤縣令A①②③④⑤B①②③C④⑤D③④⑤3你如果是漢武帝統(tǒng)治時期的一位官員，可能會遇到下列哪些事件的發(fā)生（）①司馬遷用紙寫史記②張衡發(fā)明地動儀③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術”A、②③④B、①②③C、③④⑤D、①②③④4、對我國科舉制度的產(chǎn)生和發(fā)展有重大貢獻的是（）①隋文帝②隋煬帝③唐高祖④唐太宗⑤武則天⑥唐玄宗A①②③④⑥B①②③④⑤C①②④⑤⑥D①②③④⑤⑥5近代中國飽受列強侵略，右側漫畫反映的不平等條約（）A是甲午中日戰(zhàn)爭的結果B是中國近代第一個不平等條約C是在上海簽訂的D使中國完全淪為半殖民地半封建社會6一位老爺爺出生在十九世紀初，見證了堂堂大清帝國像列強眼中的“一只羔羊”一樣被任意宰割，他有四個兒子也飽經(jīng)滄桑。下面是他對四個兒子的描述不屬實的是（）矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。A老大1843年在海關工作，在關稅方面卻要與英國協(xié)定B老二是圓明園的管理人員，目睹“萬園之園”被燒毀聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。C老三1896年在重慶看到了日本人開設的工廠D老四1905年居住在北京東交民巷7上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外國輪船損失了1300萬兩；湖北官辦織布局開辦后，江南海關每年洋布進口減少10萬匹。這說明洋務運動殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。A能夠使中國走上富強之路B對外國經(jīng)濟勢力的擴張起了一定的抵制作用C培養(yǎng)了一批技術人員和科技人員D為民族工業(yè)發(fā)展奠定了基礎8新文化運動后期，在宣傳俄國十月革命和馬克思主義方面成就較為顯著的人是A李大釗B胡適C魯迅D陳獨秀9最能體現(xiàn)五四運動性質(zhì)的口號是（）A外爭主權，內(nèi)除國賊B廢除二十一條C還我青島，誓死力爭D拒絕在對德合約上簽字釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。10圖片是形象的史料。下列圖片生動地反映了中國共產(chǎn)黨對中國革命道路的探索，如果要找黨的歷史上生死攸關的轉折點，你會選擇的圖片是（）彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。11下列事件按時間先后排序，正確的是（）①九一八事變②南京大屠殺③七七事變④西安事變A①②③④B①④③②C④①③②D①④②③12、在知識競答中，一選手對屏幕提示（如右上）所反映的歷史事件難以決斷。若給你打求助電話，你應該選擇（）謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。A、朱德B、彭德懷C、鄧小平D、陳毅13重慶談判的最大功績是（）A爭取了國內(nèi)和平B國民黨承認了解放區(qū)的民主政權和人民軍隊的合法地位C國共雙方達成了和平建國的“雙十協(xié)定”D實現(xiàn)了第三次國共合作14下列歷史大事按時間先后排序正確的是（）①渡江戰(zhàn)役②挺進大別山③三大戰(zhàn)役④追殲殘敵A④①②③B②③①④C④②③①D③①②④15建國初的土地改革依據(jù)的法令是（）A共同綱領B中央人民政府公告C中華人民共和國土地改革法D中華人民共和國憲法廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。16西方“步入近代”的社會巨變首先是精神層面的變革，然后是制度方面的變革，最后是器物（技術）方面的變革。與這些變革不相關的事件是（）煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。A文藝復興B英國資產(chǎn)階級革命C工業(yè)革命D馬克思主義的產(chǎn)生鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。17在資產(chǎn)階級革命期間，法國頒布的人權宣言和美國發(fā)表的獨立宣言對人類文明進程產(chǎn)生了積極的影響。這兩部文獻表達的共同思想是（）籟叢媽羥為贍僨蟶練淨。①君權神授②自由平等③天賦人權④私有財產(chǎn)神圣不可侵犯A①②③④B②③C①③D②③④18改革就是為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會進步，下列改革導致社會性質(zhì)發(fā)生根本變化的是（）①商鞅變法②明治維新③1861年俄國農(nóng)奴制改革④美國南北戰(zhàn)爭A①②③④B②③C①②③D①②④19“國以民為本，民以食為天”是對民生問題重要性的認識。民生問題是當前我國“十二五”規(guī)劃所關注的焦點，也是古今中外各國政府非常重視的問題。19世紀60年代俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同關注的民生問題是（）預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。A引進西方先進技術B大力發(fā)展教育C提倡文明開化D解決農(nóng)村土地問題20右圖是17701821年英國農(nóng)業(yè)和工業(yè)在國民總收入中的比重示意圖。推動這英國經(jīng)濟結構變化的主要因素是（）滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。A新航路的開辟B英國資產(chǎn)階級革命C英國工業(yè)革命D早期殖民掠奪21對于第一次世界大戰(zhàn)的看法，錯誤的是（）A它是人類歷史上一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，也是人類歷史上的空前劫難B它是帝國主義國家之間為了重新瓜分世界而展開的，戰(zhàn)爭雙方都沒有正義性C戰(zhàn)爭是野蠻的，但它卻孕育了戰(zhàn)后的一些文明成果D戰(zhàn)爭是殘酷的，但它對人口優(yōu)化卻產(chǎn)生了積極作用鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。22“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧，無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界”出自（）擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。A、權利法案B、人權宣言C、共產(chǎn)黨宣言D、獨立宣言23紀錄片大國崛起中有句解說詞“牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門?！迸ｎD和瓦特的歷史貢獻（）贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。A發(fā)明火車、發(fā)明電燈B發(fā)明飛機、提出相對論C發(fā)明汽車、研制內(nèi)燃機D發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機24牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來了從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。最終把神從生命現(xiàn)象的研究領域中驅逐出去，推翻神創(chuàng)論和物種不變論的是（）壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。A牛頓創(chuàng)立完整的力學理論體系B哈維的血液循環(huán)學說C愛因斯坦的相對論D達爾文提出生物進化論思想25密切聯(lián)系社會生活是學習歷史的良好習慣。在右圖圖標反映的行業(yè)中，與第二次工業(yè)革命成果無關的是蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅。26下列有關第二次世界大戰(zhàn)的敘述，正確的是（）①爆發(fā)的根本原因是帝國主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡②英法的綏靖政策加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)③中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分④太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美蘇對日宣戰(zhàn)⑤德國投降標志著二戰(zhàn)的最終結束買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄。A①②④B②③⑤C①④⑤D①②③27從右這幅創(chuàng)作于1944年底的漫畫難兄難弟可以看出，作者的創(chuàng)作目的不包括（）A展示世界正義力量的巨大威力B鼓舞民眾奪取二戰(zhàn)的最后勝利C宣告法西斯集團滅亡的命運D揭露反動勢力稱霸世界的野心28二戰(zhàn)結束后初期，美國芝加哥太陽報指出“緊接著這位偉大而盲目的貴族所高舉的大旗，就會使我們投入這個世界最恐怖的戰(zhàn)爭中去?！蓖瑫r，斯大林在真理報上指出他的演講是“危險的行動”，是“站在戰(zhàn)爭挑撥的立場上”，是“號召同蘇聯(lián)戰(zhàn)爭”。上述材料反映的美國政策是（）綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。A丘吉爾“鐵幕”演說B杜魯門主義C馬歇爾計劃D北約的成立29、雨果曾預言“總有一天所有的歐洲國家都將融合在一個高一級的整體里”1993年，歐洲初步實現(xiàn)這一A“一大”會址B南昌起義C井岡山會師D遵義會議A“一大”會址B南昌起義C井岡山會師D遵義會議1940、、、、、、、、“、、、、”1950、、、、、、、A“一大”會址B南昌起義C井岡山會師D遵義會議ABCD營山綠水中學初三歷史模擬試題營山綠水中學初三歷史模擬試題3（本試題共3部分，總分60分，要求40分鐘完成）班級班級學號學號姓名姓名分數(shù)分數(shù)

簡介：1衡水市數(shù)字城市地理空間框架建設與使用管理辦法（征求意見稿）第一章第一章總則總則第一條第一條為加強政府各部門及應用服務主體之間的地理信息資源共享與利用，提高地理信息資源的共享程度和網(wǎng)絡化服務水平，避免重復建設，根據(jù)中華人民共和國測繪法、中華人民共和國保守國家秘密法、中華人民共和國測繪成果管理條例等法律法規(guī)，結合我市實際，制定本辦法。第二條第二條數(shù)字城市地理空間框架是地理信息數(shù)據(jù)及其采集、加工、交換、服務所涉及的政策、法規(guī)、標準、技術、設施、機制等的總稱，由地理信息數(shù)據(jù)集、地理信息公共平臺、政策法規(guī)與標準體系和組織運行體系等構成。第三條第三條數(shù)字城市地理空間框架的建設、管理、維護與應用服務，適用本辦法。第四條第四條數(shù)字城市地理空間框架由市政府統(tǒng)一組織建設，全市各級政府部門、企事業(yè)單位和社會公眾根據(jù)權限共享使用。第二章第二章職責與分工職責與分工第五條第五條成立由主管國土資源副市長任第一召集人，主管國土資源副秘書長、市國土資源局局長任第二召集人，城管、公安等政府部門組成的數(shù)字城市地理信息公共平臺建設聯(lián)席會議。各縣（市、區(qū)）可參照設立相應聯(lián)席3（六）負責地理信息公共平臺在市級的推廣應用工作。第八條第八條市國土資源局（地理信息局）是平臺運行維護部門，具體負責平臺的日常管理和運行、維護工作，并提供平臺接入和數(shù)據(jù)應用等技術服務。其主要職責是（一）負責衡水市地理信息公共平臺的接入實施、運行維護與用戶培訓指導工作。（二）負責全市公共基礎地理信息數(shù)據(jù)的注冊與發(fā)布、更新與維護工作。（三）負責全市公共專題地理信息數(shù)據(jù)的注冊與發(fā)布，并提供共享服務。（四）負責全市公眾地理信息數(shù)據(jù)的注冊與發(fā)布，并提供共享服務。第九條第九條市國土資源局（地理信息局）聯(lián)合工信、發(fā)改、財政等部門審查財政性資金地理信息數(shù)據(jù)及相關應用系統(tǒng)建設工作，確保數(shù)字城市地理信息公共平臺是全市共用的、唯一的地理信息公共平臺，避免重復投入與重復建設。第十條第十條市國土資源局（地理信息局）在保密行政管理部門的指導和監(jiān)督下做好數(shù)字城市地理信息公共平臺的保密工作，確保框架建設符合國家保密規(guī)定和要求。第十一條第十一條國土、住建、公安等政府部門，供電、供水、供氣等事業(yè)單位，以及電信、銀行等國有企業(yè)或國有控股企業(yè)，負責提供本單位公共專題地理信息數(shù)據(jù)集。其