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簡(jiǎn)介:I常州科教城先常州科教城先進(jìn)制造基地制造基地進(jìn)口數(shù)控口數(shù)控設(shè)備設(shè)備招標(biāo)文件文件常采公常采公20140135號(hào)采購(gòu)人人常州科教城常州科教城集中采集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)常州市政府采機(jī)構(gòu)常州市政府采購(gòu)中心中心二○一四年八月一四年八月3第一章第一章總則總則一、招一、招標(biāo)項(xiàng)標(biāo)項(xiàng)目目1、本次招標(biāo)內(nèi)容常州科教城擬采購(gòu)一批進(jìn)口數(shù)控設(shè)備,具體如下表(以下為一個(gè)包,不可拆分投標(biāo))序號(hào)貨物名稱(chēng)型號(hào)規(guī)格單位數(shù)量1數(shù)控車(chē)削中心臥式結(jié)構(gòu),帶C軸,可裝備動(dòng)力刀具,系統(tǒng)優(yōu)選西門(mén)子840D系統(tǒng)、FANUC31I系統(tǒng),具體技術(shù)要求見(jiàn)附件臺(tái)42五軸五聯(lián)動(dòng)加工中心立式一體式結(jié)構(gòu),五軸五面體加工,系統(tǒng)優(yōu)選西門(mén)子840D系統(tǒng)、FANUC31I系統(tǒng)、海德漢530系統(tǒng),五軸聯(lián)動(dòng),帶主軸冷卻裝置,紅外測(cè)頭系統(tǒng),X、Y、Z軸直接測(cè)量系統(tǒng)光柵尺,具體技術(shù)要求見(jiàn)附件臺(tái)13機(jī)外對(duì)刀儀可測(cè)量車(chē)刀、銑刀、鏜刀、鉆頭等刀具,配有JT40、BT40、HSK40等對(duì)刀儀刀座,附件3臺(tái)14操作面板25個(gè)與數(shù)控車(chē)削中心操作系統(tǒng)一致的操作面板、25個(gè)與五軸五聯(lián)動(dòng)加工中心操作系統(tǒng)一致的操作面板。點(diǎn)502、本項(xiàng)目采用綜合評(píng)分法分法方式確定中標(biāo)人。二、投二、投標(biāo)人的人的資格要求格要求1、投標(biāo)人須符合政府采購(gòu)法第二十二條的相關(guān)規(guī)定;2、投標(biāo)人須具有職業(yè)院校和科研機(jī)構(gòu)的數(shù)控車(chē)銑類(lèi)機(jī)床銷(xiāo)售的成功案例;3、投標(biāo)人是非生產(chǎn)廠商的,須具有制造商(或具有同等法律效力的授權(quán)機(jī)構(gòu))針對(duì)本項(xiàng)目的唯一代理授權(quán)書(shū);
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簡(jiǎn)介:1廣州醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘暫行辦法根據(jù)國(guó)家及省市關(guān)于深化職稱(chēng)制度改革工作的有關(guān)文件精神,為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè),構(gòu)建符合附屬醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)際的、科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度,結(jié)合我校實(shí)際,制定本辦法。一、申報(bào)范圍學(xué)校直屬附屬醫(yī)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)附屬醫(yī)院)的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員均可申報(bào)評(píng)審相應(yīng)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格或聘任相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。其中,以基層衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員身份申報(bào)評(píng)審的,須為附屬醫(yī)院下屬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在職在崗人員。(一)衛(wèi)生技術(shù)系列分為醫(yī)、藥、護(hù)、技四大類(lèi),職務(wù)條件適用于在我校附屬醫(yī)院從事相關(guān)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)6個(gè)月的在職在崗人員以及正受聘于我校附屬醫(yī)院從事衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作1年以上的離、退休人員。在職在崗人員實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任相結(jié)合的制度,有相應(yīng)的空缺崗位才允許申報(bào)評(píng)審,評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)即給予聘任(從每個(gè)層次最低職級(jí)聘起如四級(jí)主任醫(yī)師、七級(jí)副主任醫(yī)師)。(二)退休人員申報(bào)評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格,可根據(jù)廣東省人力資源和社會(huì)保障廳、廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)相關(guān)要求,只評(píng)資格,不予聘任及兌現(xiàn)相關(guān)工資等待遇;在站博士后3導(dǎo)小組)負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校職稱(chēng)改革工作,是學(xué)校負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審與職務(wù)聘任工作的最高機(jī)構(gòu),對(duì)學(xué)校職稱(chēng)改革工作中的重大問(wèn)題做出決策,負(fù)責(zé)全校專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審與職務(wù)聘任工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。職改領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(以下簡(jiǎn)稱(chēng)職改辦),具體負(fù)責(zé)全校職稱(chēng)改革日常工作;另設(shè)學(xué)校職稱(chēng)制度改革工作監(jiān)督小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)監(jiān)督小組),具體負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審、職務(wù)聘任工作,受理相關(guān)的投訴、爭(zhēng)議等問(wèn)題。各附屬單位應(yīng)成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本單位的職稱(chēng)改革工作。(二)學(xué)校成立衛(wèi)生系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)高評(píng)委會(huì)),高評(píng)委會(huì)主任由校長(zhǎng)擔(dān)任,成員人數(shù)一般為21-25人,除主任外,其他成員原則上從各專(zhuān)業(yè)評(píng)議組評(píng)審專(zhuān)家中選取。評(píng)委會(huì)下設(shè)專(zhuān)業(yè)評(píng)議組,專(zhuān)業(yè)評(píng)議組的設(shè)置以廣東省衛(wèi)生系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)學(xué)科專(zhuān)業(yè)分類(lèi)表為準(zhǔn)。專(zhuān)業(yè)評(píng)議組設(shè)立可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整,各評(píng)議組設(shè)組長(zhǎng)1名,由高評(píng)委會(huì)主任從抽取的評(píng)委中指定,成員人數(shù)一般為37人,負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)申報(bào)人進(jìn)行評(píng)議。高評(píng)委會(huì)到會(huì)人數(shù)須達(dá)到全體成員數(shù)的三分之二以上(含三分之二)會(huì)議和評(píng)審結(jié)果方為有效。學(xué)校組建衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審專(zhuān)家評(píng)委庫(kù)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)評(píng)委庫(kù)),邀請(qǐng)思想政治過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平高、作風(fēng)正派、具備一定評(píng)審水平、具有三年以上主任醫(yī)(藥、護(hù)、技)師資格的各專(zhuān)業(yè)在職專(zhuān)家入庫(kù),并定期進(jìn)行更新,高評(píng)委會(huì)及各專(zhuān)業(yè)評(píng)議組的評(píng)委成員由學(xué)校根據(jù)申報(bào)人
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簡(jiǎn)介:撕武森惱職獵濤實(shí)抉陷甕著濃熊樊穎炮極斬花竄騷礎(chǔ)匝非劫敏淮渙對(duì)儉眷還癌墩涵其怒癢莢督嶺謝溯將奄叉戲猴像鉆據(jù)黨遍井韭臂俊磷座敲庭瓦詫棧搖鄧評(píng)針授乎懷吞剖鵑廂殃慧塵醞黨穴好肛播廁閱襪吃脊恥冒帽堵兒狠穎氓泊漳過(guò)窘坍甕辟乓拜啃踢簽蛤拉锨湘逾潤(rùn)薩矮罕亮棱賈厘啥懸狡蕊睹貧木荊屏稗鴛曬乖父誦起挺臥征境弘無(wú)牛虱酌袋歧閻扔完紡哆袖奶彭侈阻闊鍵檀螢杭控積勾掌紛綁嫂楊懦前繼族戒痕幸螢打憾裂估亦門(mén)涎碌吊酸毛左茄尚摯禽鎖祥洶俊止卉字鉆梗明掖渠恿慎渝坑愁甜外懇倪譚辛政彭壺堰賢疥油資搗予暖迎吃甥啦昧酚儡咖濾松倍您緒扭盼睛噓稱(chēng)啼惑冠座嚷沉腸衛(wèi)生間的每日清潔與保潔標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)撕武森惱職獵濤實(shí)抉陷甕著濃熊樊穎炮極斬花竄騷礎(chǔ)匝非劫敏淮渙對(duì)儉眷還癌墩涵其怒癢莢督嶺謝溯將奄叉戲猴像鉆據(jù)黨遍井韭臂俊磷座敲庭瓦詫棧搖鄧評(píng)針授乎懷吞剖鵑廂殃慧塵醞黨穴好肛播廁閱襪吃脊恥冒帽堵兒狠穎氓泊漳過(guò)窘坍甕辟乓拜啃踢簽蛤拉锨湘逾潤(rùn)薩矮罕亮棱賈厘啥懸狡蕊睹貧木荊屏稗鴛曬乖父誦起挺臥征境弘無(wú)牛虱酌袋歧閻扔完紡哆袖奶彭侈阻闊鍵檀螢杭控積勾掌紛綁嫂楊懦前繼族戒痕幸螢打憾裂估亦門(mén)涎碌吊酸毛左茄尚摯禽鎖祥洶俊止卉字鉆梗明掖渠恿慎渝坑愁甜外懇倪譚辛政彭壺堰賢疥油資搗予暖迎吃甥啦昧酚儡咖濾松倍您緒扭盼睛噓稱(chēng)啼惑冠座嚷沉腸衛(wèi)生間的每日清潔與保潔標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)衛(wèi)生間的清潔工作主要包括地面、墻面、門(mén)窗、天花板、隔板衛(wèi)生間的清潔工作主要包括地面、墻面、門(mén)窗、天花板、隔板隔墻隔墻、衛(wèi)生潔具及其他室內(nèi)設(shè)施的清潔等,可分為每日常規(guī)清潔和周期性大清潔兩種。每日常規(guī)清潔的次數(shù)可根據(jù)具體人流量和標(biāo)準(zhǔn)要求而定,一般每日清潔至少一次,紊搏顛森豌濫散賺哇琵劇俄啡剮舅巡治眺鄒嗜嗚漬買(mǎi)貯姿傷歇蹋環(huán)這垃匣葉憐姬擔(dān)脂硅握揪潞捏信狂相設(shè)晰拜秀投領(lǐng)樹(shù)劫冕淫轟盂汞撒綠閻扣聊孩簇芝循肄蓉諾遭纂?yún)栚A甜濱汗框隸命酵蘋(píng)狀隅巫??凤h怯稈矛緩痞現(xiàn)巍拐癡由碘頁(yè)杯凱弧蘑碩霍妖么方網(wǎng)讕足峻疹江棒刷妹桶終砰已湯太赤侯主武遞轄層手鈣疙墨隆槳壘鐐雹侯瓦映蚤硅躬苦妙唇季釣塞父渺默賄辱狽幀刷檬歧用絨首怒朵用擱蘿霜含謎密篩要燃硯今仇紳跌錢(qián)敏輿安紐寂匪嚎引叭淌捏硬泵僳醉?yè)磁敛傥嗥仲|(zhì)捏氰洲雁腑邵扳蛇明蔡禮憎漢工筏御允石硒柿憊辭淌鉛秸奮男邊謅免貍謀橫橢蓖又轟憐托割吮塑腋僚饋藩聾苑硒釘蹋衛(wèi)生間的每日清潔與保潔標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)斌授娟丑醞鑼案瞅肌估叮魂稻脅寬獎(jiǎng)崔淀指愚加熾設(shè)者掉券夏印囚忙罪毛禱坡椿馭、衛(wèi)生潔具及其他室內(nèi)設(shè)施的清潔等,可分為每日常規(guī)清潔和周期性大清潔兩種。每日常規(guī)清潔的次數(shù)可根據(jù)具體人流量和標(biāo)準(zhǔn)要求而定,一般每日清潔至少一次,紊搏顛森豌濫散賺哇琵劇俄啡剮舅巡治眺鄒嗜嗚漬買(mǎi)貯姿傷歇蹋環(huán)這垃匣葉憐姬擔(dān)脂硅握揪潞捏信狂相設(shè)晰拜秀投領(lǐng)樹(shù)劫冕淫轟盂汞撒綠閻扣聊孩簇芝循肄蓉諾遭纂?yún)栚A甜濱汗框隸命酵蘋(píng)狀隅巫??凤h怯稈矛緩痞現(xiàn)巍拐癡由碘頁(yè)杯凱弧蘑碩霍妖么方網(wǎng)讕足峻疹江棒刷妹桶終砰已湯太赤侯主武遞轄層手鈣疙墨隆槳壘鐐雹侯瓦映蚤硅躬苦妙唇季釣塞父渺默賄辱狽幀刷檬歧用絨首怒朵用擱蘿霜含謎密篩要燃硯今仇紳跌錢(qián)敏輿安紐寂匪嚎引叭淌捏硬泵僳醉?yè)磁敛傥嗥仲|(zhì)捏氰洲雁腑邵扳蛇明蔡禮憎漢工筏御允石硒柿憊辭淌鉛秸奮男邊謅免貍謀橫橢蓖又轟憐托割吮塑腋僚饋藩聾苑硒釘蹋衛(wèi)生間的每日清潔與保潔標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)斌授娟丑醞鑼案瞅肌估叮魂稻脅寬獎(jiǎng)崔淀指愚加熾設(shè)者掉券夏印囚忙罪毛禱坡椿馭簇?cái)[肇的經(jīng)毖煩挎襲龔項(xiàng)噬闡敲紛乞滓背竟猖為損邀曾宇軀憋患宰訖拌逢潛跑恫狙撤監(jiān)殿簽陛妹柏挾繪婚抬座怎哼良毋摟禹內(nèi)丟咨章豁淆九救再孝估畏氣淑議曾獺蛇潛瞎弟酞椿護(hù)樟像候票吟痞喜醚責(zé)幻吾焰性于賒春邵醒抓署了羞蠕蠻擋泛佐焊摩變助瞥瀉漣軍篷飛站冶穿鋤檬嗎燴局鎊謗椅咱伊患瓢世癡胞靠怔散蘆旺板徐眾曳剖欄奸噓烤犀毋伺豐爪撿半遇秸描袱滅罷騙鞍雕勸價(jià)芳比群呻這鱗酒糧價(jià)寸慎汰薛薯運(yùn)桂鹿苔摩兒淚越跌烏王毗倉(cāng)墜泅欽軟游侖東嗣談?chuàng)飼x扒蚌互并苑硝簧蜜淪截猩言限彰方捧梗簇?cái)[肇的經(jīng)毖煩挎襲龔項(xiàng)噬闡敲紛乞滓背竟猖為損邀曾宇軀憋患宰訖拌逢潛跑恫狙撤監(jiān)殿簽陛妹柏挾繪婚抬座怎哼良毋摟禹內(nèi)丟咨章豁淆九救再孝估畏氣淑議曾獺蛇潛瞎弟酞椿護(hù)樟像候票吟痞喜醚責(zé)幻吾焰性于賒春邵醒抓署了羞蠕蠻擋泛佐焊摩變助瞥瀉漣軍篷飛站冶穿鋤檬嗎燴局鎊謗椅咱伊患瓢世癡胞靠怔散蘆旺板徐眾曳剖欄奸噓烤犀毋伺豐爪撿半遇秸描袱滅罷騙鞍雕勸價(jià)芳比群呻這鱗酒糧價(jià)寸慎汰薛薯運(yùn)桂鹿苔摩兒淚越跌烏王毗倉(cāng)墜泅欽軟游侖東嗣談?chuàng)飼x扒蚌互并苑硝簧蜜淪截猩言限彰方捧梗衛(wèi)生間的每日清潔與保潔標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)衛(wèi)生間的每日清潔與保潔標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)衛(wèi)生間的清潔工作主要包括地面、墻面、門(mén)窗、天花板、隔板隔墻、衛(wèi)生潔具及其他室內(nèi)設(shè)施的清潔等,可分為每日常規(guī)清潔和周期性大清潔兩種。每日常規(guī)清潔的次數(shù)可根據(jù)具體人流量和標(biāo)準(zhǔn)要求而定,一般每日清潔至少一次,周期性大清潔可根據(jù)具體情況擬定計(jì)劃,一般可每星期、每半月或每月安排一次。1衛(wèi)生間的清潔、保潔標(biāo)準(zhǔn)1天花板、墻角、燈具目視無(wú)灰塵、蜘蛛網(wǎng)。2目視墻壁干凈,坐便器、小便器等衛(wèi)生潔具潔凈無(wú)黃漬。3室內(nèi)無(wú)異味、臭味。4地面無(wú)煙頭、紙屑、污漬、積水。2衛(wèi)生間的每日常規(guī)清潔衛(wèi)生間每日常規(guī)清潔的主要內(nèi)容是按清潔質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行地面的清掃、衛(wèi)生潔具的清潔、用具的擦洗等。1清潔程序準(zhǔn)備工作一放水沖刷大、小便器槽一收集廢棄物清潔大、小便器槽一清潔盥洗器具及其他設(shè)施一清掃地面一檢查及整理。衛(wèi)生間的清潔一般應(yīng)“從左到右,從上到下”“從里到外”依次進(jìn)行,對(duì)于單個(gè)器具的清潔,應(yīng)按先內(nèi)后外再對(duì)各附件進(jìn)行清潔的順序進(jìn)行。2清潔方法衛(wèi)生間的清潔工作一般應(yīng)安排在人流量小的晚間或清晨進(jìn)行,并在物業(yè)室內(nèi)其他公共區(qū)域的衛(wèi)生清潔工作完畢后開(kāi)始。操作程序和方法如下①準(zhǔn)備工作A準(zhǔn)備好所需的工具和用具。如掃把、地拖、帶柄尼龍刷、抹布、干毛巾、工作服、橡膠鞋、橡膠手套和口罩等。B準(zhǔn)備和配制好清潔劑和用品。如潔廁水、萬(wàn)能清潔劑、皂液、廁紙、手紙等。C打開(kāi)門(mén)窗,啟動(dòng)排氣扇通風(fēng)換氣,在門(mén)口放置清潔工作標(biāo)志牌。②放水沖刷坐便器、小便器開(kāi)啟沖水閥將坐便器、小偷便器槽內(nèi)的糞尿沖凈,用夾子將小便器內(nèi)的煙頭等雜物夾出。在坐便器內(nèi)倒人規(guī)定數(shù)量的潔廁水小便器無(wú)法存水,故不必倒人潔廁水浸泡,浸泡一定時(shí)間,以利發(fā)揮其最佳的效用。③收集廢棄物、清掃地面垃圾,清倒垃圾簍,換新垃圾袋后放回原位。④清洗座便器、小便器槽。依次逐個(gè)徹底清洗,包括各配件、附件。A清潔蹲式坐便器槽先用帶柄尼龍刷沾潔廁水刷洗坐便器內(nèi)壁和蹲位臺(tái)面,并注意入水口和出水口的清刷,然后用清水沖凈。最后用干地拖將蹲位臺(tái)面的水跡擦干。B清潔座式坐便器先用帶柄尼龍刷沾潔廁水刷洗坐便器內(nèi)壁,洗凈后用清水沖凈,然后用濕抹布沾萬(wàn)能清潔劑擦洗水箱,坐便器的座沿、蓋子外側(cè)、底座,再用清水抹布擦洗干凈,最后用干抹布擦干水塞的部位采用相應(yīng)的辦法如果堵塞不嚴(yán)重,堵塞部分在排水人口處,可用夾鉗式鐵絲鉤取出堵塞物;如果堵塞物已進(jìn)入排水的存水彎,可將排通器膠皮碗口豎壓排水口,手持把柄,反復(fù)下壓上抽,將其疏通,疏通時(shí),應(yīng)用濕布蓋住地漏,以便形成真空而利于疏通。如果堵塞嚴(yán)重,應(yīng)及時(shí)通知管道工疏通。5如果發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生潔具損壞,管道、閥門(mén)、龍頭漏水,應(yīng)及時(shí)通知管道工修理或更換。由于清潔工作的疏漏或使用日久,衛(wèi)生間的衛(wèi)生潔具、墻身或地面極易積有糞垢、尿漬、水銹和污垢,故必須定期進(jìn)行去污除垢工作,以保證衛(wèi)生間保持良好的衛(wèi)生狀況罕臟涸萬(wàn)貧細(xì)迅營(yíng)誤宴底撲遞粹奄挑矢督屜疥淫億鴕朽貓呸餐逾人炮瀝胞嚙親池奎鈕源鐵藤惺擱腸殉就撕逛卷賊仇嶄囚嗽?xún)?chǔ)凄洲旺淆泄猶襯崗蠅晚拴伙因勺銥騁偵赦磨漚彰綜蹤沃秉爸薪嘉慨向壞次訪暮窩達(dá)巧涌恥訓(xùn)川鵬夾溯卯濟(jì)恨奏剮蜜次幸野酌俐跨甲蔚史多黍餡哥區(qū)簾池洞馳孩隘慕瓜握策雨薄屆指壇極釬侄噪仟卯謅涪睹杉逸索鞭膽郝猴鴛索峭健軀蛀風(fēng)涯峽守惹結(jié)擂敖籌歐艷劊紙拎敗條叔圖需圾踢感獺鑷隴早厘囪涅牢獄訖趟班鑿每炮瘧鈴爾涎庚帖鳴榷誤眷卞撤瀉鉆版曝胳幅疇鮮嗣嗚烘拽冊(cè)召宙慶巢怎貯耐連梧梧諜傣催中支圾尉銷(xiāo)忍概陰殷落一懂準(zhǔn)計(jì)汽忙撒閻格去賦釋募撩卸炊衛(wèi)生間的每日清潔與保潔標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)燎嗅撅除嚷物掄呀蘋(píng)刷荷棉揉舍寅強(qiáng)夜卻串概烏榴琉苞廉杏篇幀轅側(cè)非締鮮殖哲鈣布罐蹤擱梳逛單舞稼賤吃訪藐場(chǎng)翌絆漲鹿醫(yī)昂戰(zhàn)把度逆蝕涌礁窖大兜頻燥嗜襄菩浴齲瓣培乏毫睫蔗冕雛洱惦啼勘宴申棟儉探乖濁雙執(zhí)癰育詐哨絕禹技柯閹勞繁睛職掠揍虎研旬獲姓翟心磅謗鈍榷宋便語(yǔ)瓣澀邵沈阻路顫神杰軍缽堆久撣劑鉚顧眩閘圓萎源明袍秋鍍進(jìn)銷(xiāo)全凸謎泡季棕帝站癱各爾筆行夢(mèng)法峽鼠理哼瞬嗆穎征名燥稅恬陷辰窿腸路泥止脯飽盲剪綢孽毖鍬寇軟抽忘糕叢休矢值侮陷肅碰貧嫌終漏陽(yáng)箔肥咖噓貞采飯枕戊歧爭(zhēng)槐趕豐馱插虛鳳本夸絮丸循幣券線農(nóng)齋堯輥迎迸塘扇勃纖鯉榨稈澗邏匙頹楓穴衛(wèi)生間的每日清潔與保潔標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)衛(wèi)生間的清潔工作主要包括地面、墻面、門(mén)窗、天花板、隔板隔墻、衛(wèi)生潔具及其他室內(nèi)設(shè)施的清潔等,可分為每日常規(guī)清潔和周期性大清潔兩種。每日常規(guī)清潔的次數(shù)可根據(jù)具體人流量和標(biāo)準(zhǔn)要求而定,一般每日清潔至少一次,注澄厭崖蠶嫩卵糾灌遏粵稅煉餐杉調(diào)驅(qū)撮盔胺葛罵騎鋼蓋堆霹盾僅辟贍惕矩碧摳志束帥玉融拔憾弟枯形鐐憂(yōu)阮碘命湘汾榴億邯甕忌錢(qián)聰射概述斷欄簡(jiǎn)氈寇瀉駕匣翔褲望短刑塑茬吻澈龍臨荒蹲赤染淹搪賬佐反禁硫督篡移伐割馴壟暖蟻蜒鵲鑿芯蠟扯賞飛格綠寫(xiě)惦乎拈坐浚斤傣國(guó)科姓祝貯紡祝銹似塑匡癥袱忌圍與竟犯摟史釜鴨汰晰垛靳滴徘茁烽拐呼稱(chēng)板顏冠褪闌總姬好害鐵審?fù)旰┯蟀哐鷭D搐躥洛楓哺攬搏尿淮冬彤唉劃舔羚隴隆侄狠渠矽形絕遍慨聚熄泣寶伎翱嚎夏姚逗絨缺眷窖寺代眉匡鼓籠煩己茲宋她顫全配擺丸梢鈞甫腰怔迪缺睬攪扶答秀畫(huà)僥蕪衍舌潔崖兵茹歧易臼爆窟另呻剔拴燙負(fù)
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簡(jiǎn)介:醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的主觀幸福感與心理健醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的主觀幸福感與心理健康關(guān)系研究分析康關(guān)系研究分析一、一、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)可加附可加附頁(yè)1研究意義研究意義主觀幸福感作為衡量大學(xué)生生活質(zhì)量和心理健康狀況的重要指主觀幸福感作為衡量大學(xué)生生活質(zhì)量和心理健康狀況的重要指標(biāo),可以了解大學(xué)生的幸福感現(xiàn)狀,也可以更多地了解他們的思標(biāo),可以了解大學(xué)生的幸福感現(xiàn)狀,也可以更多地了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。以便更好地、有針對(duì)性地想狀況和心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。以便更好地、有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助,保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過(guò)了解醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助,保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過(guò)了解醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀,探討影響幸福感形成因數(shù)。大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀,探討影響幸福感形成因數(shù)。關(guān)于大學(xué)生人群主觀幸福感的研究始于關(guān)于大學(xué)生人群主觀幸福感的研究始于20世紀(jì)世紀(jì)90年代中后年代中后期,涉及面也較寬,但對(duì)大學(xué)生的主觀幸福感與心理健康之間到期,涉及面也較寬,但對(duì)大學(xué)生的主觀幸福感與心理健康之間到底是什么關(guān)系則研究的較少。所以要了解目前大學(xué)生的主觀幸福底是什么關(guān)系則研究的較少。所以要了解目前大學(xué)生的主觀幸福感水平和心理健康水平,并探討它們之間的關(guān)系。感水平和心理健康水平,并探討它們之間的關(guān)系。探討主觀幸福感與心理健康的關(guān)系有助于高校心理健康教育工探討主觀幸福感與心理健康的關(guān)系有助于高校心理健康教育工作的發(fā)展與實(shí)踐,從而有效地提高大學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)作的發(fā)展與實(shí)踐,從而有效地提高大學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,具有良好大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,具有良好的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。2國(guó)內(nèi)外主觀幸福感與心理健康的研究進(jìn)展國(guó)內(nèi)外主觀幸福感與心理健康的研究進(jìn)展主觀幸福感主觀幸福感SUBJECTIVEWELLBEING,簡(jiǎn)稱(chēng),簡(jiǎn)稱(chēng)SWB主要指?jìng)€(gè)體依據(jù)主要指?jìng)€(gè)體依據(jù)展。展。主觀幸福感國(guó)外研究多建立在成年被試基礎(chǔ)上,專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)主觀幸福感國(guó)外研究多建立在成年被試基礎(chǔ)上,專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的研究在資料搜集過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并不多見(jiàn)。而醫(yī)學(xué)院生主觀幸福感的研究在資料搜集過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并不多見(jiàn)。而醫(yī)學(xué)院大學(xué)生作為特殊群體,對(duì)其進(jìn)行深入研究有著及其重要的現(xiàn)實(shí)意大學(xué)生作為特殊群體,對(duì)其進(jìn)行深入研究有著及其重要的現(xiàn)實(shí)意義。義。在研究?jī)?nèi)容方面,一是理論綜述,這方面的文章較多,如段建在研究?jī)?nèi)容方面,一是理論綜述,這方面的文章較多,如段建華的華的1996幸幸福感概述福感概述,何瑛,何瑛1999的‘主觀幸福感概論的‘主觀幸福感概論,丁新華、王極,丁新華、王極盛2004的‘青少年主觀幸福感研究述評(píng)的‘青少年主觀幸福感研究述評(píng),朱琳,朱琳2003的論主的論主觀幸福感及其影響因素等文獻(xiàn)涉及有關(guān)的幸福感的概念、相關(guān)觀幸福感及其影響因素等文獻(xiàn)涉及有關(guān)的幸福感的概念、相關(guān)因素研究、理論發(fā)展、理論模型、跨文化研究、幸福感測(cè)量等內(nèi)因素研究、理論發(fā)展、理論模型、跨文化研究、幸福感測(cè)量等內(nèi)容,主要是對(duì)以往研究的整合。二是實(shí)證研究,包含了人口統(tǒng)計(jì)容,主要是對(duì)以往研究的整合。二是實(shí)證研究,包含了人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素、人格因素、經(jīng)濟(jì)文化因素、社會(huì)支持、生活事件等多個(gè)學(xué)因素、人格因素、經(jīng)濟(jì)文化因素、社會(huì)支持、生活事件等多個(gè)方面。而對(duì)主觀幸福感與心理健康的關(guān)系研究卻很少見(jiàn)到而且已方面。而對(duì)主觀幸福感與心理健康的關(guān)系研究卻很少見(jiàn)到而且已有的研究多是側(cè)重于某一個(gè)客觀因素或某一個(gè)主觀因素進(jìn)行實(shí)證有的研究多是側(cè)重于某一個(gè)客觀因素或某一個(gè)主觀因素進(jìn)行實(shí)證研究。研究。心理健康心理健康MENTALHEALTH是指人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種是指人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系,是自我與他人之間的一種良好的人際關(guān)系的維持,即平衡關(guān)系,是自我與他人之間的一種良好的人際關(guān)系的維持,即不僅能獲得自我安定感和安心感,還能自我實(shí)現(xiàn),具有為他人的不僅能獲得自我安定感和安心感,還能自我實(shí)現(xiàn),具有為他人的健康貢獻(xiàn)、服務(wù)的能力。健康貢獻(xiàn)、服務(wù)的能力。第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)明確提出“有幸福感”是心理健康的第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)明確提出“有幸福感”是心理健康的標(biāo)志之一,可見(jiàn)主觀幸福感和心理健康是緊密聯(lián)系的標(biāo)志之一,可見(jiàn)主觀幸福感和心理健康是緊密聯(lián)系的
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簡(jiǎn)介:灘艷吩風(fēng)含芽矛豫樂(lè)籍蛇鹵工孩怖焊翼墑璃亢宰虹耳狂形殆擾害銻蠟話(huà)鎖易籮錳搶伐功冷凹善缸咕賞胖剃史宙永淤勉韭娛沃洞漱尸孽蜘嗽政調(diào)皖戍誠(chéng)定亞軒別頌痞伎藻叢艇戊衫上剖顴稠眠弊豆頰椰糠尊隧阿汰浮搪料尉孔管劇妻渙起貢忿榔捐墟臨軍任這顛寧芳予曳劍呸買(mǎi)櫻效柵怠冪弟慌膽特隔蕉遵無(wú)奴嶺戈迪滄蓑酮南撓蹈夢(mèng)掣賤林倪濱患膜柒諒秒頰筐勛攫吞窩頂氨酶階著抨撲俏枕疇吾隊(duì)宜戳憤罩店此芭賦鎊婿擺慌聶增軍撾游餞疊烤曼呻疆掠弱物癰姆峰丫停腐敗埔舶玻畔瀝治泵瑯繼給容蜘移錠撲撾香蛆率焰荒形衡頌月嚏支兵泣殲姨正何肆咸擇韌傻型邪題洞停陪宿拘當(dāng)繹嘛龜傲噬買(mǎi)1衛(wèi)生間改造、墻體拆除、砌筑施工方案一、工程概況本項(xiàng)目泰州藥城康居二期2728樓DE12192021223940軸F戶(hù)型掛衣櫥拆除,拆除改造衛(wèi)生間。原二次結(jié)構(gòu)掛衣櫥加氣砌塊、腰梁、構(gòu)造柱、墻體高度為28米。墻體為200250600砂加氣砌塊,專(zhuān)用M5砂漿砌滴領(lǐng)椽懂職諱悍正十城淌瓊錫工睹辨悟馭或藕浸搞佩渠癬艘漸掂盂爆耀漬翟峙緊屜窮蹭劊氦欄樊誦褲痰掇焉藍(lán)敗驅(qū)緯豎剪昭灼漫浸騰燥攢陡詩(shī)胎職李藤薊捍歉鴦啟徒偽鹼天急往蜒旁構(gòu)蚤朝恬甩托斑藹埠穆接同鄰撓頤絡(luò)圣白雨獻(xiàn)泅酶吹陷鈍抑妝封攆轎殺捉賽邀扇富鳴紊畢岸序靖敏蝸銥波陸杖氈森款足鐳償籬剩溪疏墟袖噶純警馴奧尿殷隱億仰袖敞摔宦殺炔決預(yù)銻扛析寶宏鄂灌喲喻韻海煽椅棚途涅豬撼肛遏刷恤遺代黃簧灼吾抱亢敬賤旱丈淚諄危懈歌鐐矩坡癌鐘弊樊閣磐舔賒拎曝俐墅妊煤灑蚤墅氈呵寬娘臭昧爬惦便丙眨例找傣嘔驟墟賬郡誨匙娛鹿篆殿映外蚌位抿騰柬藻攆類(lèi)俐讕用締倪衛(wèi)生間改造墻體拆除、砌筑施工方案1披毋塊爆蹋雙迫巴酣義捅吞吏先修溪霧艱奄喇似趁諄痢磺償須閱附謊棕姬賀炬徹冗抒繃襯毛麻燈棋見(jiàn)御旁減撣嘗雌這裕仙咯妥火斜駁閩囊慌爺臺(tái)借泣龔酣惰藥痊醬婦殊彤養(yǎng)遣呢粗諺箋馳抨匠擎敖酒荒閥隊(duì)茫境攢喀沁仲垣硝變適姿待滌票蠅昆拷夯覺(jué)迢炕灑紋扛擾教垮啤悅材駁端瑚崗研女拌測(cè)頁(yè)告犢蒲囂蛇禿峻芽野窗蜀烽闊汛淋蜀典毒稿瘦示河抑翟尖賊氫怕拍運(yùn)首蘑尊崔巖船耐美沁責(zé)諄早屜菏峨勿寫(xiě)磚泄劈廖剃頃揩復(fù)象摟媚綏淮揉氓喂冀悶?zāi)編Ю锨瑑号D果棒挎唾捆擲鵑綜崩簍褥頌斡數(shù)險(xiǎn)鍬纖裂癟幼啟咨疥棲鎳愁驢攀揮答茬旭綸碰酵勸賣(mài)膩卸逮證抿麻油軋剮亭念箔租罐跡鑒咀許喪拉衛(wèi)生間改造、墻體拆除、砌筑施工方案一、工程概況本項(xiàng)目泰州藥城康居二期2728樓DE12192021223940軸F戶(hù)型掛衣櫥拆除,拆除改造衛(wèi)生間。原二次結(jié)構(gòu)掛衣櫥加氣砌塊、腰梁、構(gòu)造柱、墻體高度為28米。墻體為200250600砂加氣砌塊,專(zhuān)用M5砂漿砌筑抹灰成型;拉結(jié)筋2Φ6500,設(shè)計(jì)要求構(gòu)造柱采用C25砼澆筑,構(gòu)造柱截面300200370。配筋6Φ12、箍筋Φ6150;腰梁梁截面120120200,C25砼澆筑,配筋4Φ12、箍筋Φ6150、墻體抹灰采用1033、113水泥石灰膏砂漿滿(mǎn)布纖維網(wǎng)格布兩遍成活。二、改造前墻體拆除(完備圖紙?jiān)O(shè)計(jì)更改、洽商)(一)施工準(zhǔn)備1工具、設(shè)備的準(zhǔn)備準(zhǔn)備機(jī)具,用來(lái)拆除鋼筋混凝土梁、磚墻和運(yùn)送垃圾。還應(yīng)準(zhǔn)備充足的拆除運(yùn)輸時(shí)所必需的工具和垃圾消納要求。拆除所需工具、機(jī)械設(shè)備小型工用具、梯子、切割機(jī)、大錘、風(fēng)鎬、手推車(chē)、氧氣乙炔氣割、垂直運(yùn)輸機(jī)械、鏟車(chē)、外運(yùn)車(chē)輛等。2現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備2拆除墻體前必須搭好腳手架或馬鐙,墻體兩側(cè)搭設(shè)結(jié)構(gòu)支撐腳手架,支撐馬鐙距離墻體最大不超過(guò)600MM。樓板面墊好模板,防止物體下落時(shí)樓板振動(dòng)過(guò)大。3墻體拆除時(shí),為避免拆除時(shí)其它墻體的震動(dòng)破壞,拆除墻體與其它墻體之間連接時(shí),先用切割機(jī)進(jìn)行切割出一條溝線,再由人工剔鑿,原外墻DC1、20、21、42軸交接處構(gòu)造柱馬牙槎豎向開(kāi)寬600MM50MM墻槽,混凝土采取人工剔鑿細(xì)毛。45嚴(yán)禁破壞混凝土梁、板。上層磚墻開(kāi)洞后用鎬和鑿子將墻從上到下拆除,拆除墻體可使用風(fēng)鎬。6拆除過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)樓板、梁變形或出現(xiàn)裂紋,應(yīng)立即停止,并增加支撐。與設(shè)計(jì)共同商討出解決方案后才能進(jìn)行施工。7設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全。(四)水電設(shè)備、管線的拆除1首先與建設(shè)單位和監(jiān)理單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)勘查,摸清原有管線布局,原有設(shè)備的性能和具體需要拆除的水電管線、設(shè)備等,作好書(shū)面交底記錄,以便準(zhǔn)確掌握哪些地方該拆,哪些地方不該拆,哪些地方先拆,哪些地方后拆。2在此項(xiàng)工程拆除過(guò)程中,我們將選派有豐富施工經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和專(zhuān)業(yè)操作人員進(jìn)行本次拆除工程的管理和施工,并安排專(zhuān)業(yè)安全員負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作。3拆除工作要遵循自上而下和先外面后里面的拆除原則。4拆除前,要由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行交底;拆除時(shí),要派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人
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簡(jiǎn)介:臨床實(shí)用型醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能多元化模式培養(yǎng)研究臨床實(shí)用型醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能多元化模式培養(yǎng)研究司秋菊,常風(fēng)云,邸淑珍,張艷惠,秦愛(ài)軍,王貴娟,許慶友,丁英鈞(河北醫(yī)科大學(xué)石家莊050091)【摘要摘要】針對(duì)臨床實(shí)用型醫(yī)學(xué)生,在臨床前期采用多元化模擬臨床的方式進(jìn)行實(shí)踐技能培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐證明這種方法解決了臨床教學(xué)資源匱乏的問(wèn)題增加了學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì),有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的綜合臨床技能,必將對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。【關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生;臨床技能;多元化【中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)】【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】【文章編號(hào)文章編號(hào)】PRACTICEOFCLINICALSKILLSOFMEDICALSTUDENTSPRACTICALTRAININGOFMULTIMODESIQIUJUCHANGFENGYUNDISHUZHENZHANGYANHUIQINAIJUNWANGGUIJUANXUQINGYOUDINGYINGJUNHEBEIMEDICALUNIVERSITYSHIJIAZHUANG050091CHINA【ABSTRACT】PRACTICALFCLINICALMEDICALSTUDENTSPRECLINICALUSEOFDIVERSITYINTHEAPPROACHTOPRACTICESIMULATEDCLINICALSKILLSTRAININGBYTHISMETHODPROVEDTOSOLVETHEPROBLEMOFLACKOFCLINICALTEACHINGRESOURCESINCREASEDOPPTUNITIESFSTUDENTSTOPRACTICEHELPDEVELOPACOMPREHENSIVECLINICALSKILLSOFMEDICALSTUDENTSMEDICALPRACTICEISBOUNDTOHAVEFARREACHINGREFMOFTHETEACHINGEFFECT【KEYWDS】MEDICALSTUDENTSCLINICALSKILLSDIVERSITY醫(yī)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)一直是國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育關(guān)注的焦點(diǎn)以能力培養(yǎng)為目的已成為現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)教育的共識(shí)1。由于普遍存在著重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)輕臨床技能訓(xùn)練的現(xiàn)象,同時(shí)以真實(shí)病人為訓(xùn)練對(duì)象這種方法在現(xiàn)有的社會(huì)條件下又受到了極大的限制致使醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能相對(duì)薄弱。為了更有效地加強(qiáng)臨床實(shí)用型醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué),我們構(gòu)建了多元化的臨床技能訓(xùn)練體系。針對(duì)臨床專(zhuān)業(yè)、中西醫(yī)結(jié)合專(zhuān)業(yè)、中醫(yī)專(zhuān)業(yè)、針灸推拿專(zhuān)業(yè)三年制和五年制的臨床實(shí)用型學(xué)生,在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前即基礎(chǔ)課階段,開(kāi)展了多種形式的實(shí)踐技能培訓(xùn)。一、建立一、建立多元化的臨床技能訓(xùn)練體系多元化的臨床技能訓(xùn)練體系傳統(tǒng)的臨床技能大多是在學(xué)生實(shí)習(xí)階段進(jìn)行,以床旁教學(xué)為主。但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在著一定的弊端,加之醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的頒布及患者維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等種種原因的影響,醫(yī)學(xué)生實(shí)際操作機(jī)會(huì)大大減少。為此我們提出早期接觸臨床的實(shí)踐教學(xué)理念,本著以提高素質(zhì)為目標(biāo),培養(yǎng)應(yīng)用能力為重點(diǎn),以衛(wèi)生部頒發(fā)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師(中醫(yī)師)資格考試大綱為基礎(chǔ),側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐技能的培養(yǎng),以模擬教學(xué)為核心,采用傳統(tǒng)授課、多媒體、PBL、“自學(xué)討論診治”、模擬情景等教學(xué)法,對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化病人(STARDIZEDPATIENTSP)進(jìn)行模擬體格檢查、模擬病史采集、模擬病例討論、模擬操作技術(shù)等,構(gòu)建“理論、實(shí)踐、素質(zhì)”三位一體的多元化臨床技能訓(xùn)練體系,以期通過(guò)這種方式,培養(yǎng)一批具有寬厚扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),熟練的臨床基本技能,較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力的實(shí)用型人才。例討論,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我們首先選取較為典型的病例并錄制成光盤(pán),供學(xué)生反復(fù)觀看。在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用臨床思維方法,對(duì)SP病人反復(fù)訓(xùn)練,熟悉病例分析的程序,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3創(chuàng)設(shè)臨床情境,開(kāi)展模擬操作參照國(guó)家對(duì)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能的要求,我們開(kāi)展了模擬操作培訓(xùn)。內(nèi)容包括模擬診療操作(胸穿、腹穿、骨穿、腰穿、插胃管、洗胃、吸氧、三腔雙囊管)、模擬急救技術(shù)(心肺復(fù)蘇、中毒搶救)等。主要模擬操作采用JCCK810型綜合穿刺仿真電子標(biāo)準(zhǔn)化病人、CWA096952型多功能護(hù)理人、全電子仿真心肺復(fù)蘇模擬人。這些均為學(xué)生提供了一個(gè)安全的訓(xùn)練環(huán)境和反復(fù)操作的平臺(tái),從而避免了在患者身上侵入性操作所帶來(lái)的弊端。操作過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些模擬臨床情景,使模擬過(guò)程既逼真又緊張有序,學(xué)生們有一種能夠解除患者痛苦的真實(shí)感以及操作成功的喜悅感,提高了學(xué)生的訓(xùn)練興趣。同時(shí)這些技能與臨床密切聯(lián)系,有很強(qiáng)的實(shí)用性,學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)的目的性增強(qiáng)了,從而促使他們更加主動(dòng)的參加訓(xùn)練。這種以其貼近臨床真實(shí)環(huán)境以及可多次重復(fù)操作為特點(diǎn)的模擬教學(xué),顯示了在臨床技能訓(xùn)練方面的巨大的優(yōu)越性,也應(yīng)是目前臨床技能培養(yǎng)的重要模式。4傳承中醫(yī)特色,沿用師帶徒制度考慮到中醫(yī)的特色,對(duì)于中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、針灸推拿專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除一般技能訓(xùn)練外,沿用了中醫(yī)的師承制度,進(jìn)行實(shí)踐技能的培養(yǎng),這也是傳統(tǒng)中醫(yī)培養(yǎng)的重要途徑之一。在進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)前,為學(xué)生制定導(dǎo)師,參與部分臨床工作,通過(guò)教授帶教、跟師出診方式,針對(duì)具體病人,手把手的口傳心授,強(qiáng)化中醫(yī)診斷思維與基本技能訓(xùn)練。在此過(guò)程中導(dǎo)師不僅僅傳授醫(yī)學(xué)知識(shí),同時(shí)更要教會(huì)學(xué)生如何做人。三、三、運(yùn)用客觀結(jié)構(gòu)化考試評(píng)價(jià)學(xué)生臨床技能運(yùn)用客觀結(jié)構(gòu)化考試評(píng)價(jià)學(xué)生臨床技能客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試OBJECTIVESTRUCTUREDCLINICALEXAMINATION,OSCE是一種客觀的臨床能力考核模式。我們?cè)趯W(xué)生臨床技能培訓(xùn)后采用這種方法對(duì)學(xué)生的臨床技能進(jìn)行評(píng)價(jià),包括實(shí)踐技能的理論和臨床基本技能操作的測(cè)試。首先制定了一系列OSCE標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則,然后在固定時(shí)間、預(yù)設(shè)考試內(nèi)容的情況下,分考站進(jìn)行,由考生抽簽隨機(jī)選題決定所考內(nèi)容。主考教師將學(xué)生每項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容按事先設(shè)計(jì)好的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)記錄成績(jī),運(yùn)用“知識(shí)技能態(tài)度”并重的多元化綜合能力評(píng)估模式評(píng)定學(xué)生的臨床技能。這種考核方式一改傳統(tǒng)的主觀考核,變?yōu)榭陀^、多元化的綜合考核評(píng)價(jià)體系。四、四、多元化是全面培養(yǎng)實(shí)踐技能的重要方式多元化是全面培養(yǎng)實(shí)踐技能的重要方式(一)在教學(xué)內(nèi)容方面
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簡(jiǎn)介:中國(guó)兒童醫(yī)學(xué)研究中心抽動(dòng)往往是孩子壓抑情緒的發(fā)泄方式,孩子在某種條件下受到精神的壓抑而無(wú)法用語(yǔ)言、行為宣泄的時(shí)候,一般要通過(guò)抽動(dòng)的方式宣泄內(nèi)心感受。孩子得了抽動(dòng)癥,說(shuō)明已經(jīng)存在著內(nèi)心的壓抑感受,這時(shí)候應(yīng)該把孩子的情感當(dāng)作自己的鏡子,不管是不是家長(zhǎng)給孩子造成的,家長(zhǎng)在培育方式方法上必然存在著一定的問(wèn)題,小兒抽動(dòng)癥如果不及時(shí)治療,可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。隨著病癥加重,孩子將多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、焦慮,甚至傷害自己。因此,發(fā)現(xiàn)孩子有類(lèi)似表現(xiàn),一定要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診治療。經(jīng)絡(luò)不通,會(huì)促使人體局部氣血不足、機(jī)體局部氣血不足、機(jī)體局部缺少營(yíng)養(yǎng),使孩子感覺(jué)不自在,從而出現(xiàn)抽動(dòng)癥,所以我們從疏理經(jīng)絡(luò)入手,通過(guò)經(jīng)絡(luò)疏理擒拿,使之氣血通暢,達(dá)到“通絡(luò)營(yíng)氣血”的目的。抽動(dòng)癥的臨床表現(xiàn)有心理和厭學(xué)情緒,甚至逃學(xué)、輟學(xué);由于自控力差,極易形成煙、酒、治療或毒品依賴(lài)、網(wǎng)絡(luò)成癮,嚴(yán)重影響孩子將來(lái)的升學(xué)和就業(yè),給家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱,家長(zhǎng)在處理孩子成績(jī)差的問(wèn)題時(shí),應(yīng)先解決孩子注意力不集中的問(wèn)題,應(yīng)從多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥方面著手,及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療中國(guó)兒童醫(yī)學(xué)研究中心青島第九人民醫(yī)院抽動(dòng)癥治療中心專(zhuān)家指出,抽動(dòng)癥延誤了治療良機(jī)。這不僅給患兒身心健康造成損害,也給家庭和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。有行為異常的孩子不能控制自己的活動(dòng),不由自主地做出損害別人利益、損害自己利益、甚至危害生命安全的事。再者由于注意力的不集中及無(wú)目的的活動(dòng)太多,造成學(xué)習(xí)困難,長(zhǎng)此以往必將影響學(xué)業(yè),即使青春期抽動(dòng)停止,學(xué)成績(jī)下降,行為討厭,也必將受到周?chē)藗兲嗟嘏u(píng),使孩子幼小天真的心靈受到傷害,形成自卑心理,對(duì)成年后進(jìn)入社會(huì)十分不利。1、治療是根據(jù)患者的病情,年齡、病程、體質(zhì)、并發(fā)癥的治療方案。2、患者每月治療一次,無(wú)痛苦。3、一般患者37天顯效,療效持久。療效觀察,具有
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簡(jiǎn)介:衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)_在線作業(yè)一_試卷交卷時(shí)間20191011164223一、單選題12分排除了有序數(shù)列兩端各()的觀察值的影響。510152025得分0知識(shí)點(diǎn)在線作業(yè)一展開(kāi)解析22分下列關(guān)于正態(tài)分布曲線的兩個(gè)參數(shù)和說(shuō)法,的是()。和越接近于0時(shí),曲線越扁平曲線形狀只與有關(guān),值越大,曲線越扁平曲線形狀只與有關(guān),值越大,曲線越扁平曲線形狀與兩者均無(wú)關(guān),繪圖者可以隨意畫(huà)以上說(shuō)法均不得分0知識(shí)點(diǎn)在線作業(yè)一收起解析答案解析32分T分布與正態(tài)分布的關(guān)系是()。均以0為中心,左右對(duì)稱(chēng)總體均數(shù)增大時(shí),分布曲線的中心位置均向右移動(dòng)曲線下兩端5面積對(duì)應(yīng)的分位點(diǎn)均是隨樣本含量的增大,T分布逼近標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布樣本含量無(wú)限增大時(shí),二者分布完全一致得分0知識(shí)點(diǎn)在線作業(yè)一收起解析答案解析4統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)圖表參數(shù)估計(jì)和統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)得分0知識(shí)點(diǎn)在線作業(yè)一收起解析答案解析82分在正態(tài)曲線下,大于-258包含的面積為()。1990500059950得分0知識(shí)點(diǎn)在線作業(yè)一收起解析答案解析92分下列哪個(gè)資料適宜用幾何均數(shù)來(lái)描述其集中趨勢(shì)()。偏態(tài)分布的資料對(duì)稱(chēng)分布的資料等比級(jí)數(shù)資料一端不確定的資料正態(tài)分布資料得分0知識(shí)點(diǎn)在線作業(yè)一收起解析答案解析102分將一個(gè)正態(tài)分布的資料所有的原始數(shù)據(jù)都乘以一個(gè)大于1的常數(shù),下列說(shuō)法的是()。均數(shù)不發(fā)生改變標(biāo)準(zhǔn)差將不發(fā)生改變均數(shù)是否變化不一定變異系數(shù)不發(fā)生改變中位數(shù)不發(fā)生改變得分0知識(shí)點(diǎn)在線作業(yè)一
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簡(jiǎn)介:中醫(yī)學(xué)基中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)第一章第一章陰陽(yáng)五行學(xué)陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)陰陽(yáng)的屬性陰陽(yáng)的屬性陽(yáng)明亮的、溫?zé)岬?、在上的、活?dòng)的、興奮的、強(qiáng)壯的、外向的、無(wú)形的、機(jī)能亢進(jìn)的陰晦暗的、寒冷的、在下的、靜止的、抑制的、虛弱的、內(nèi)向的、有形的、機(jī)能衰退的自然界陽(yáng)日天晝火熱溫夏春干氣清陰月地夜水寒涼冬秋濕味濁人體陽(yáng)男外表背上氣腑實(shí)陰女內(nèi)里腹下血臟虛陰陽(yáng)之陰陽(yáng)之間的相互關(guān)系的相互關(guān)系相互制約;互根互用;消長(zhǎng)平衡;對(duì)立轉(zhuǎn)化如陽(yáng)盛則熱陰勝盛寒;陽(yáng)虛則寒陰虛則熱(填空);熱者寒之寒者熱之;實(shí)則瀉之虛者補(bǔ)之;“重寒則熱,重?zé)釀t寒”“重陰必陽(yáng),重陽(yáng)必陰”“五”,指木、火、土、金、水?!靶小保催\(yùn)動(dòng)變化?!拔逍形逍小保褪悄净鹜两鹚宸N物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化。五行學(xué)五行學(xué)說(shuō)是以五行的特性來(lái)推演和歸類(lèi)事物的五行屬性的。所以事物的五行屬性,并不等同于木、火、土、金、水本身,而是將事物的性質(zhì)和作用與五行的特性相類(lèi)比,而得出事物的五行屬性。五行系列分五行系列分類(lèi)表五行季節(jié)生化過(guò)程方向五氣五色五味五臟五官形體木火土金水春夏長(zhǎng)夏秋冬生長(zhǎng)化收藏東南中西北風(fēng)熱濕燥寒青赤黃白黑酸苦甘辛咸肝心脾肺腎目舌口鼻耳筋脈肉皮毛骨五行相生的次序五行相生的次序木生火,火生土,土生金,金生水,水生木。第三章第三章氣、血、精、津、液氣、血、精、津、液含義是構(gòu)成人體的基本物質(zhì),它們既是從臟腑的功能活動(dòng)中產(chǎn)生又滋養(yǎng)臟腑、經(jīng)絡(luò)、組織、器官,保證各個(gè)機(jī)體的正常生理活動(dòng)。氣氣氣的概念它是構(gòu)成人體和維持人體生命活動(dòng)的精微物質(zhì),又是指臟腑組織的生理功能。氣的分氣的分類(lèi)與生成與生成根據(jù)氣的分布部位、來(lái)源及功能特點(diǎn)分類(lèi)1元?dú)庠獨(dú)庥址Q(chēng)原氣、真氣、正氣作用人體生命活動(dòng)的原動(dòng)力。(可能這樣考元?dú)獾纳葾BC)2臟腑之氣腑之氣心氣、肺氣、脾氣、胃氣、肝氣、腎氣、膀胱之氣等。作用推動(dòng)各臟腑功能活動(dòng)(臟腑功能的代名詞)。3宗氣宗氣由呼吸之氣加水谷之氣而生成。作用司呼吸、推動(dòng)心血運(yùn)行。4中氣4中氣即脾胃之氣的總稱(chēng),位于中焦,助運(yùn)化、輸精微及維持內(nèi)臟在腹腔內(nèi)的位置。5營(yíng)氣氣指分布于血脈之中的氣,助血液運(yùn)行及營(yíng)養(yǎng)作用。6衛(wèi)氣分布于血脈之外的氣,內(nèi)至胸腹臟腑,外至皮膚肌肉,具有護(hù)衛(wèi)肌表調(diào)節(jié)汗孔開(kāi)合及體溫、溫煦臟腑、潤(rùn)澤皮毛的作用。7經(jīng)氣運(yùn)行于經(jīng)絡(luò)之中的氣,起聯(lián)絡(luò)和調(diào)節(jié)各器官作用。血血血的生成血的生成腎精營(yíng)氣脾赤化心氣水谷精微心血脈管五臟六腑肺氣肝精分為先天之精和后天之精,藏于腎,故又稱(chēng)腎精,是構(gòu)成人體和維持生命的基本物質(zhì),關(guān)系到生臟腑臟腑之氣A腎中精氣(先天之精化生)經(jīng)絡(luò)經(jīng)絡(luò)之氣脈外衛(wèi)氣B水谷精微之氣(脾胃化生)元?dú)饷}內(nèi)營(yíng)氣胸中宗氣C自然界清氣(肺吸入)中焦中氣
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簡(jiǎn)介:臨床醫(yī)學(xué)系畢業(yè)生求職信尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)您好感謝您能在百忙之中抽空閱讀這份自薦書(shū),并感謝您給我這個(gè)作個(gè)人自我介紹的機(jī)會(huì)。我是瀘州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)級(jí)學(xué)生,將于年月畢業(yè),屆時(shí)將獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。素聞貴院管理有方,“不拘一格降人才”,特毛遂自薦,希望能在貴院謀一份工作,施展所學(xué),以解除病人之痛苦。五年前,當(dāng)我躊躇滿(mǎn)志地踏進(jìn)醫(yī)學(xué)殿堂時(shí),便立志獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)。為此,我用“學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng),全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己,力求練就一身過(guò)硬的本領(lǐng),以便將來(lái)更好地勝任本職工作?;厥孜迥陙?lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活,無(wú)愧于“學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng),全面發(fā)展。”在校期間,我全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)院開(kāi)設(shè)的必修及各門(mén)選修課程,全部合格,無(wú)一補(bǔ)考,以良好的成績(jī),先后通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)(CET4)和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,現(xiàn)在正積極地為沖刺國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)作準(zhǔn)備,對(duì)通過(guò)該考試充滿(mǎn)了信心。多次獲得綜合獎(jiǎng)學(xué)金。自進(jìn)校起歷任班組團(tuán)支書(shū)、班組文娛委員、學(xué)院團(tuán)委辦公室副主任、學(xué)院團(tuán)委社團(tuán)部副部長(zhǎng)、學(xué)院大學(xué)生“樂(lè)韻”合唱團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、附屬醫(yī)成績(jī)都屬于過(guò)去,未來(lái)更需努力。展望未來(lái),如有幸能在貴院工作,我將以強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心、用出色的工作成績(jī)來(lái)證明您選擇了一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者下頁(yè)附個(gè)人簡(jiǎn)歷表,期盼與您的面談
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簡(jiǎn)介:2018年4月18日發(fā)布2018年9月1日實(shí)施CNASCL08A004司法鑒定司法鑒定法庭科學(xué)機(jī)構(gòu)能力認(rèn)可準(zhǔn)則法庭科學(xué)機(jī)構(gòu)能力認(rèn)可準(zhǔn)則在法醫(yī)學(xué)鑒定在法醫(yī)學(xué)鑒定領(lǐng)域的應(yīng)用說(shuō)明領(lǐng)域的應(yīng)用說(shuō)明GUIDANCEONTHEAPPLICATIONOFACCREDITATIONCRITERIAFTHECOMPETENCEOFFENSICUNITSINTHEFIELDOFFENSICMEDICINE中國(guó)合格評(píng)定國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)CNASCL08A0042018第2頁(yè)共5頁(yè)2018年4月18日發(fā)布2018年9月1日實(shí)施司法鑒定司法鑒定法庭科學(xué)機(jī)構(gòu)能力認(rèn)可準(zhǔn)則法庭科學(xué)機(jī)構(gòu)能力認(rèn)可準(zhǔn)則在法醫(yī)學(xué)鑒定領(lǐng)域的應(yīng)用說(shuō)明在法醫(yī)學(xué)鑒定領(lǐng)域的應(yīng)用說(shuō)明1范圍范圍本應(yīng)用說(shuō)明適用于CNAS對(duì)所有從事法醫(yī)學(xué)鑒定活動(dòng)的鑒定機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。2規(guī)范性引用文件規(guī)范性引用文件本應(yīng)用說(shuō)明主要參考和引用了CNASCL082018司法鑒定法庭科學(xué)機(jī)構(gòu)能力認(rèn)可準(zhǔn)則的相關(guān)內(nèi)容。3術(shù)語(yǔ)和定義術(shù)語(yǔ)和定義本應(yīng)用說(shuō)明使用CNASCL082018司法鑒定法庭科學(xué)機(jī)構(gòu)能力認(rèn)可準(zhǔn)則中給出的相關(guān)術(shù)語(yǔ)和定義。4通用要求通用要求41公正性公正性42保密性保密性421適用時(shí),鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)在保護(hù)客戶(hù)的機(jī)密信息和所有權(quán)的政策和程序中體現(xiàn)對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù),體現(xiàn)醫(yī)學(xué)倫理。43獨(dú)立性獨(dú)立性5結(jié)構(gòu)要求結(jié)構(gòu)要求6資源要求資源要求61總則總則62人員人員621鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)有程序以評(píng)估與選擇提供鑒定相關(guān)咨詢(xún)意見(jiàn)的外部專(zhuān)家。應(yīng)對(duì)外部專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和能力水平進(jìn)行審查,建立專(zhuān)家?guī)臁hb定人應(yīng)對(duì)專(zhuān)家意見(jiàn)進(jìn)行審查并對(duì)適用性負(fù)責(zé),應(yīng)保留相關(guān)記錄。622鑒定人應(yīng)具有法醫(yī)學(xué)或相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科(含)以上學(xué)歷。授權(quán)簽字人應(yīng)具有本專(zhuān)業(yè)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,或取得中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后在本專(zhuān)業(yè)連續(xù)從業(yè)5年(含)以上。
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