簡介：網(wǎng)址奧鵬17春16秋福師20世紀(jì)中國文學(xué)研究專題在線作業(yè)一一、單選題（共10道試題，共40分。）1李冷是下列哪部作品中的人物A死去的太陽B愛情的三部曲C新生D家正確答案2悼橘宗一、偉大的殉道者發(fā)表于（）A1921年B1922年C1923年D1924年正確答案3以弘揚儒家“道統(tǒng)”、“文統(tǒng)”為宗旨的各文學(xué)派別聲勢大振。在文論上，桐城派主張（）A“義法”說B“肌理”說C“清空雅正”說D“道統(tǒng)”、“文統(tǒng)”正確答案4（）首先提出，“文字者天下人公用之留聲器也”，文字的作用是溝通思想、傳授知識，因此文字一定要為群眾所懂得。A梁啟超B黃遵憲C裘廷梁D陳榮袞正確答案5上海春陽社等以話劇中滲透戲曲因素的表演，稱為（）。A現(xiàn)代戲B新戲C文明戲D藝術(shù)戲正確答案6倡導(dǎo)文學(xué)改革、提出系統(tǒng)理論主張的第一篇文章是（）A現(xiàn)代歐洲文藝史譚網(wǎng)址正確答案2中國文學(xué)現(xiàn)代化進程中的主要受眾隊伍是A城市市民階層B新式學(xué)堂的學(xué)生C農(nóng)民D地主階級正確答案3下列屬于胡適的文學(xué)改革的主張的是（）A文學(xué)改良須從“八事”入手B情感者，文學(xué)的靈魂，文學(xué)之無情感，如人之無魂C白話文之為中國文學(xué)之正宗，又為將來文學(xué)必用之利器D不用典，不講對仗正確答案4胡風(fēng)創(chuàng)辦的文學(xué)雜志有（）A七月B希望C萌芽D春草正確答案5巴金創(chuàng)作對本民族文學(xué)遺產(chǎn)的繼承表現(xiàn)在A“看官知道”之類的模式B曲折生動的故事情節(jié)C傳統(tǒng)章回體小說的一些表現(xiàn)技巧D情節(jié)進行之中設(shè)置“懸念”和“扣子”正確答案6傳統(tǒng)的小說包括一下哪些的因素A“語言”B“敘述”C“人物、故事、情節(jié)”D“意義”正確答案7郭沫若塑造的三個叛逆的女性是（）A湘累B卓文君C王昭君D聶嫈正確答案8在80年代末被稱為“先鋒小說家”的有A孫甘露B葉兆言C莫言D魯彥周正確答案

簡介：1文學(xué)與新聞傳播學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院2012019年碩士研究生招生年碩士研究生招生復(fù)試細則復(fù)試細則根據(jù)上級文件精神，依據(jù)寶雞文理學(xué)院2019年碩士研究生招生復(fù)試錄取辦法等學(xué)校文件，制定本細則。一復(fù)試原則一復(fù)試原則1、堅持公平、公正、公開的原則。2、復(fù)試采取差額形式，擇優(yōu)錄取。二、組織機構(gòu)二、組織機構(gòu)成立文學(xué)與新聞傳播學(xué)院研究生招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員如下（一）面試小組成員學(xué)碩050100中國語言文學(xué)負責(zé)人第一批考生面試教師人員名單考務(wù)記錄錄像專碩045103學(xué)科教學(xué)（語文）負責(zé)人第一批面試考官考務(wù)記錄錄像（二）筆試小組成員學(xué)碩（中國語言文學(xué)）負責(zé)人命題050100文藝學(xué)A套050100現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)A套050100古代文學(xué)A套050100語言文字學(xué)A套050100比較文學(xué)與世界文學(xué)A套（注論述題，考生四選二，滿分100分）文學(xué)評論論文寫作3050100文藝學(xué)文藝學(xué)、文學(xué)評論050100現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)評論050100古代文學(xué)古代文學(xué)、文學(xué)評論050100語言文字學(xué)語言文字學(xué)、論文寫作050100比較文學(xué)與世界文學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)、文學(xué)評論045103學(xué)科教學(xué)（語文）學(xué)科教學(xué)（語文）、寫作（二）所有考試面試時必須參加相應(yīng)筆試。2、復(fù)試程序考生復(fù)試資格確認后，由培養(yǎng)單位電話和郵件通知考生復(fù)試有關(guān)事項，按學(xué)校要求的程序進行復(fù)試。3、復(fù)試安排第一批復(fù)試安排（第一志愿考生、調(diào)劑考生）3月23日上午9001130資格審查新校區(qū)服務(wù)樓3063月23日上午9301130院系報到新校區(qū)博文樓14033月23日上午8301200加試（僅限跨專業(yè)或同等學(xué)力考生）博文樓7043月23日下午230630復(fù)試筆試（學(xué)碩博文樓704，專碩博文樓705）3月24日上午8001200面試（學(xué)碩博文樓704，專碩博文樓705）3月24日下午13001800面試（學(xué)碩博文樓704，專碩博文樓705）3月25日上午8001200體檢新校區(qū)校醫(yī)院注如第一批復(fù)試未招滿，將在一周之內(nèi)安排第二批考生進行復(fù)試。五、錄取標(biāo)準(zhǔn)五、錄取標(biāo)準(zhǔn)1、復(fù)試總成績滿分為500分，其中思想政治考核100分，專業(yè)外語考核100分，專業(yè)課考核150分，面試150分。2、復(fù)試評分標(biāo)準(zhǔn)①復(fù)試總成績滿分為500分。第一志愿考生最后成績初試總分50復(fù)試總分50；調(diào)劑考生最后成績初試總分50復(fù)試總分50。②復(fù)試總成績低于280分視為不合格，或跨專業(yè)及同等學(xué)力加試主干課程兩門單科成績有低于60分者，或思想政治考核、英語考核不及格，出現(xiàn)上述任何一種情況，均不予錄取。③考生復(fù)試的各項成績由研究生處匯總，并計算考生的最后成績，按照成績由低向高錄取，網(wǎng)上公布擬錄取名單。

簡介：現(xiàn)代文學(xué)三十（考研最后沖刺）筆代文學(xué)三十（考研最后沖刺）筆記第一章文學(xué)思潮與運第一章文學(xué)思潮與運動一文學(xué)革命的文學(xué)革命的發(fā)生與生與發(fā)展（1）首先要了解文學(xué)革命）首先要了解文學(xué)革命發(fā)生的背景與生的背景與動因。通常把因。通常把1917年初年初發(fā)生的文學(xué)革命看做是一個生的文學(xué)革命看做是一個歷史的界碑，以的界碑，以標(biāo)示古典文學(xué)的示古典文學(xué)的結(jié)束，束，現(xiàn)代文學(xué)的起始。當(dāng)今學(xué)代文學(xué)的起始。當(dāng)今學(xué)術(shù)界也有人界也有人試圖試圖將近、將近、現(xiàn)、當(dāng)代打通，、當(dāng)代打通，以“20世紀(jì)中國文學(xué)中國文學(xué)”的概念涵蓋百年中國文學(xué)。事的概念涵蓋百年中國文學(xué)。事實上，上，雖然晚清以來已出然晚清以來已出現(xiàn)文學(xué)文學(xué)變革，如革，如“詩界革命界革命”、“小說界革命界革命”和白和白話文的提倡，等等，但文的提倡，等等，但總體上仍是局限于體上仍是局限于傳統(tǒng)傳統(tǒng)文學(xué)內(nèi)部的文學(xué)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)調(diào)整變通，真正有革命意通，真正有革命意義的突的突變還變還是在是在1917年文學(xué)革命年文學(xué)革命發(fā)生之后。因此，必生之后。因此，必須大致了解晚清的文學(xué)革大致了解晚清的文學(xué)革新運新運動如何如何為后起的文學(xué)革命做了準(zhǔn)后起的文學(xué)革命做了準(zhǔn)備。（。（2）應(yīng)了解文學(xué)革命的背景與直接了解文學(xué)革命的背景與直接動因主要是新文化運因主要是新文化運動。對新文化運新文化運動的性的性質(zhì)，有各種解，有各種解釋，注意，注意這里解里解釋為釋為“本質(zhì)上是企求中國上是企求中國現(xiàn)代化的思想啟蒙運代化的思想啟蒙運動?！蔽膶W(xué)革命作文學(xué)革命作為新文化的重要新文化的重要組成部分，其性成部分，其性質(zhì)與導(dǎo)向、成就與局限，都與新文化運向、成就與局限，都與新文化運動的啟蒙的啟蒙宗旨息息相關(guān)。新文化運宗旨息息相關(guān)。新文化運動的思想啟蒙主要做了兩方面工作一是重新的思想啟蒙主要做了兩方面工作一是重新評判孔子，抨判孔子，抨擊文化文化專制主義，倡，倡導(dǎo)思想自由；二是廣泛引思想自由；二是廣泛引進和吸收運用西方文化。新文化運和吸收運用西方文化。新文化運動立足于立足于“破”而矯枉過正，以正，以對傳統(tǒng)對傳統(tǒng)文化的批判文化的批判為主，主，對西方文化徑直急取，有西方文化徑直急取，有負面影響。但面影響。但總的來的來說，又造成多種文化比，又造成多種文化比較選擇選擇的開放活的開放活躍的局面，文學(xué)革命直接從中的局面，文學(xué)革命直接從中獲取了取了動力。力。（3）文學(xué)革命的）文學(xué)革命的發(fā)生與生與發(fā)展過程，是本章學(xué)程，是本章學(xué)習(xí)的重點。作的重點。作為知識性了解，性了解，應(yīng)注意掌握以新青年注意掌握以新青年為中心而形成的反封建思想文化中心而形成的反封建思想文化陣線陣線及主要的代表人物，胡適文學(xué)改良及主要的代表人物，胡適文學(xué)改良芻議芻議與與陳獨秀文學(xué)革獨秀文學(xué)革命論的基本內(nèi)容與的基本內(nèi)容與歷史功史功績，白，白話文運文運動的提倡與推廣的提倡與推廣過程，林（程，林（紓）蔡（元培）之爭，與）蔡（元培）之爭，與“學(xué)衡派學(xué)衡派”和“甲寅派甲寅派”的論爭。爭。（4）關(guān)于文學(xué)革命的性）關(guān)于文學(xué)革命的性質(zhì)與意與意義，可以從文學(xué)，可以從文學(xué)觀念、內(nèi)容以及念、內(nèi)容以及語言形式言形式這三方面去三方面去評判，考察其判，考察其對于傳統(tǒng)傳統(tǒng)文學(xué)的文學(xué)的徹底革新，理解新文學(xué)是如何在文學(xué)的世界化與民族化的矛盾底革新，理解新文學(xué)是如何在文學(xué)的世界化與民族化的矛盾對立運立運動中逐步中逐步實現(xiàn)文學(xué)的文學(xué)的現(xiàn)代化。代化。二、外國文二、外國文藝思潮的涌入和新文學(xué)社思潮的涌入和新文學(xué)社團的蜂起的蜂起（5）外國文）外國文藝思潮的影響是文學(xué)革命思潮的影響是文學(xué)革命發(fā)生與生與發(fā)展的外因。胡適、展的外因。胡適、陳獨秀獨秀發(fā)動發(fā)動文學(xué)革命就依持文學(xué)革命就依持過進過進化論等思潮，周作人也得益于西方人道主等思潮，周作人也得益于西方人道主義文學(xué)理文學(xué)理論，這都是影響的例都是影響的例證。大。大規(guī)模的文學(xué)翻模的文學(xué)翻譯活動，是文學(xué)革命的，是文學(xué)革命的組成部分。成部分?！拔逅奈逅摹焙蠖潭處啄旰蠖潭處啄觊g，思想大解放如冰河開封，西方文，思想大解放如冰河開封，西方文藝復(fù)興以降以降各種文各種文藝思潮幾乎都同思潮幾乎都同時涌入了中國。涌入了中國。對這對這種歷史上罕史上罕見的思想活的思想活躍狀況狀況應(yīng)有所了解。在以后整有所了解。在以后整個課程學(xué)程學(xué)習(xí)當(dāng)中，都當(dāng)中，都應(yīng)當(dāng)把外來文學(xué)思潮的深刻影響作當(dāng)把外來文學(xué)思潮的深刻影響作為考察中國文學(xué)考察中國文學(xué)現(xiàn)代化的重要方面。代化的重要方面。（6）受不同文）受不同文藝思潮和思潮和藝術(shù)藝術(shù)手法影響的不同手法影響的不同創(chuàng)作傾向的作家群，又各自聚集向的作家群，又各自聚集為文學(xué)社文學(xué)社團。其中文。其中文學(xué)研究會和學(xué)研究會和創(chuàng)造社的影響與造社的影響與貢獻最大。獻最大。應(yīng)當(dāng)了解文學(xué)研究會、當(dāng)了解文學(xué)研究會、創(chuàng)造社會的成立及成造社會的成立及成員組員組成的基本成的基本狀況，包括各自的代表刊物和作家，最足以體狀況，包括各自的代表刊物和作家，最足以體現(xiàn)社團傾團傾向的基本向的基本觀點。點。對于前者追求于前者追求“為人生而人生而藝術(shù)”的現(xiàn)實現(xiàn)實主義，和后者，和后者側(cè)重“為藝術(shù)為藝術(shù)而藝術(shù)藝術(shù)”的浪漫主的浪漫主義，也，也應(yīng)從創(chuàng)作觀念與流派特色上加以念與流派特色上加以簡要評析。此外，析。此外，還要了解新月社、要了解新月社、語絲語絲社、淺草社和湖畔社、淺草社和湖畔詩社的基本情況。社的基本情況。三、三、胡適、周作人與新文學(xué)初期理胡適、周作人與新文學(xué)初期理論建設(shè)（7）胡適）胡適對新文學(xué)理新文學(xué)理論建樹最突出、影響最大的是最突出、影響最大的是“白話文學(xué)文學(xué)論”和“歷史的文學(xué)史的文學(xué)觀念論”。進化論與實驗實驗主義對義對胡適文學(xué)胡適文學(xué)觀念的建構(gòu)都有念的建構(gòu)都有積極的作用，極的作用，應(yīng)結(jié)應(yīng)結(jié)合文學(xué)改良合文學(xué)改良芻議芻議與建與建設(shè)的文學(xué)革命的文學(xué)革命論對胡適的文學(xué)胡適的文學(xué)觀念在新文學(xué)念在新文學(xué)發(fā)難發(fā)難期所做的期所做的貢獻做出客獻做出客觀的評價。周作人以價。周作人以“人的文學(xué)人的文學(xué)”來標(biāo)示新文學(xué)的內(nèi)容特新文學(xué)的內(nèi)容特質(zhì)，適合了，適合了“五四五四”個性解放的個性解放的熱潮，潮，對文學(xué)革命的推文學(xué)革命的推進起到很大的作用。后來周起到很大的作用。后來周作人作人轉(zhuǎn)向強調(diào)強調(diào)文學(xué)的獨立性與自由表達思想的原文學(xué)的獨立性與自由表達思想的原則，提出比，提出比較脫離脫離現(xiàn)實現(xiàn)實的“自己的園地自己的園地”文學(xué)文學(xué)觀，代表了代表了傾向自由主向自由主義的作家另一路的追求。的作家另一路的追求。這一節(jié)不作不作為重點，但重點，但應(yīng)學(xué)習(xí)如何如何應(yīng)用歷史唯物主史唯物主義的觀點評價那些影響大而思想立價那些影響大而思想立場可能比可能比較復(fù)雜的作家。的作家。一“五四五四”小說取得文學(xué)的正宗地位取得文學(xué)的正宗地位（1）“五四五四”時期小期小說轉(zhuǎn)說轉(zhuǎn)型的多種原因，其中除了社會型的多種原因，其中除了社會變革的推革的推動，還包括新式教育所培養(yǎng)的一包括新式教育所培養(yǎng)的一代青年學(xué)生成了新的代青年學(xué)生成了新的讀者和作者群體，白者和作者群體，白話文學(xué)運文學(xué)運動的成功，西洋小的成功，西洋小說的影響，等等。要有一個的影響，等等。要有一個大致的印象本大致的印象本時期除了期除了魯迅等個迅等個別作家之外，大部分作家之外，大部分創(chuàng)作仍比作仍比較幼稚，只是幼稚，只是為后來的后來的發(fā)展開了展開了源頭。二、從二、從“問題問題小說”到人生派寫到人生派寫實小說（2）理解）理解“問題問題小說”形成的兩方面原因一是形成的兩方面原因一是“五四五四”思想啟蒙造就了思考的一代，他思想啟蒙造就了思考的一代，他們渴望用小渴望用小說來提出和來提出和討論討論社會社會問題問題與人生與人生問題問題；二是受易卜生等歐洲與俄國；二是受易卜生等歐洲與俄國現(xiàn)實現(xiàn)實主義作家和文學(xué)思潮的影作家和文學(xué)思潮的影響，提倡響，提倡為人生的人生的創(chuàng)作。作?！皢栴}問題小說”并非流派，而是一種并非流派，而是一種創(chuàng)作的作的風(fēng)潮，提倡潮，提倡為人生的人生的創(chuàng)作。作。“問題問題小說”并非流派，而是一種并非流派，而是一種創(chuàng)作的作的風(fēng)潮，潮，貼近青年所關(guān)注的人生近青年所關(guān)注的人生現(xiàn)實問題現(xiàn)實問題，但，但視野與野與題材仍比材仍比較狹窄，窄，難免概念化。免概念化。對“問題問題小說”形態(tài)與得失的理解，可以與得失的理解，可以舉冰心冰心為主要的分析象。其超人是比主要的分析象。其超人是比較典型的典型的“問題問題小說”。該小說文筆和情文筆和情節(jié)結(jié)節(jié)結(jié)構(gòu)都與構(gòu)都與傳統(tǒng)傳統(tǒng)小說相去甚相去甚遠，重在寫人物的心理，并抒，重在寫人物的心理，并抒發(fā)作者的感受，但有些概念化，明作者的感受，但有些概念化，明顯帶顯帶有“五四五四”的特征。的特征。還可以分析王可以分析王統(tǒng)照的沉思、微笑等照的沉思、微笑等小說，其提出和表，其提出和表現(xiàn)“問題問題”時所追求的虛幻、玄想的特點，也所追求的虛幻、玄想的特點，也帶有“五四五四”時代的情味。代的情味。（3）“問題問題小說”風(fēng)潮過去之后，很多作家都去之后，很多作家都轉(zhuǎn)向?qū)懴驅(qū)憣崱？疾臁？疾爝@變這變化的痕跡可以引化的痕跡可以引舉葉圣陶葉圣陶為例。葉例。葉也是從也是從“問題問題小說”起步，后來支起步，后來支轉(zhuǎn)向?qū)憽靶∈忻裰切∈忻裰亲R分子的灰色生活分子的灰色生活”，并著重用冷靜批判之筆，并著重用冷靜批判之筆揭露小市民精神病揭露小市民精神病態(tài)?？梢灾攸c。可以重點評析其早期代表作潘先生在析其早期代表作潘先生在難中，注意其如何在不中，注意其如何在不長的篇幅中的篇幅中塑造出一個典型的小市民形象，并塑造出一個典型的小市民形象，并領(lǐng)略其不略其不動聲色地聲色地諷剌的手法。剌的手法。（4）關(guān)于）關(guān)于20年代中后期出年代中后期出現(xiàn)的鄉(xiāng)土小土小說作家群，是本章學(xué)作家群，是本章學(xué)習(xí)的重點。要了解的重點。要了解這一群體的主要作家一群體的主要作家及其代表作。及其代表作。應(yīng)以魯迅在中國新文學(xué)大系迅在中國新文學(xué)大系小說二集二集導(dǎo)言中言中對“鄉(xiāng)土文學(xué)土文學(xué)”的界定的界定為出發(fā)點，理點，理解這一群體涌一群體涌現(xiàn)的文學(xué)史背景回的文學(xué)史背景回憶、鄉(xiāng)愁、愁、風(fēng)土、寫土、寫實，是，是鄉(xiāng)土小土小說的突出特色。的突出特色?？梢栽诳梢栽陂喿x閱讀一些代表的基一些代表的基礎(chǔ)上，休會與掌握王上，休會與掌握王魯彥（菊英的出嫁）彥（菊英的出嫁）對奇特民俗的描奇特民俗的描繪，彭家煌，彭家煌慫恿）恿）對閉對閉塞鄉(xiāng)村世村世態(tài)人情的揭露，臺靜人情的揭露，臺靜農(nóng)（拜堂）（拜堂）對宗法制度下宗法制度下農(nóng)民心理困苦民心理困苦難表現(xiàn)，等等，，等等，從而理解從而理解鄉(xiāng)土小土小說的基本特色，及其使新文學(xué)小的基本特色，及其使新文學(xué)小說的題材轉(zhuǎn)向社會民眾，手法向社會民眾，手法轉(zhuǎn)向?qū)懴驅(qū)憣?，描寫，描寫轉(zhuǎn)向以人物向以人物為中心等中心等變化?；??？傊?，之，應(yīng)注意從中學(xué)會如何從文學(xué)注意從中學(xué)會如何從文學(xué)發(fā)展的展的歷史脈史脈絡(luò)中去考察一種文學(xué)潮中去考察一種文學(xué)潮流。流。三“自敘自敘傳”抒情小抒情小說及其他主及其他主觀型敘述小型敘述小說（5）強調(diào)強調(diào)小說抒情主抒情主觀性的主要有性的主要有創(chuàng)造社作家。抒情小造社作家。抒情小說也是也是現(xiàn)代小代小說的一種新的一種新樣式，其中式，其中“自敘自敘傳”抒情小抒情小說側(cè)說側(cè)重于作家的自我暴露，以及個人私生活和心理的描寫，重于作家的自我暴露，以及個人私生活和心理的描寫，這是接是接納日本日本“私小私小說”和其他一些外國小其他一些外國小說的影響而形成的一體小的影響而形成的一體小說，郁達夫是其代表作家。生點把握郁達夫，郁達夫是其代表作家。生點把握郁達夫創(chuàng)作的作的鮮明特色，沉特色，沉淪和春和春風(fēng)沉醉的晚上可以作沉醉的晚上可以作為深入分析的文本。其特色表深入分析的文本。其特色表現(xiàn)在小在小說有以有以“零余者零余者”為代表的確良抒情主人公，代表的確良抒情主人公，這其實也是也是對自己精神困境的一種自述或宣泄多寫自己精神困境的一種自述或宣泄多寫“時代病代病”，即，即“五四”時期青年知期青年知識者生理與心理的病者生理與心理的病態(tài)和變態(tài)變態(tài)，又并非展示病，又并非展示病態(tài)，而是，而是發(fā)泄對病態(tài)社會的不社會的不滿與抗議。分析郁達夫小分析郁達夫小說不必不必過于考究其情于考究其情節(jié)結(jié)節(jié)結(jié)構(gòu)或構(gòu)或語言運用的完整程度，言運用的完整程度，應(yīng)重在重在領(lǐng)略其非常獨異的略其非常獨異的藝術(shù)個性，那充溢篇中的才氣、激情，那真切的感個性，那充溢篇中的才氣、激情，那真切的感傷和憂憤憂憤。此外，有關(guān)其小。此外，有關(guān)其小說中病中病態(tài)性欲的描寫，性欲的描寫，也可以作也可以作為本課重點探重點探討的一個的一個問題問題。這應(yīng)這應(yīng)理解理解為郁達夫郁達夫試圖試圖用新的眼光去剖析人的生命和性用新的眼光去剖析人的生命和性格中包孕的情欲格中包孕的情欲問題問題，在當(dāng)，在當(dāng)時也帶有向虛有向虛偽的封建的封建傳統(tǒng)傳統(tǒng)道德及國人道德及國人矯飾習(xí)矯飾習(xí)氣挑氣挑戰(zhàn)的意味。的意味。（6）了解）了解“五四五四”抒情小抒情小說的特色，的特色，還應(yīng)還應(yīng)當(dāng)考察當(dāng)考察廬隱廬隱、滏女士等。她、滏女士等。她們與創(chuàng)造社和郁達夫沒有承造社和郁達夫沒有承傳關(guān)系。系。廬隱廬隱、滏女士等。她、滏女士等。她們與創(chuàng)造社和郁達夫沒有承造社和郁達夫沒有承傳關(guān)系。關(guān)系。廬隱廬隱的海的海濱故人表故人表現(xiàn)新舊交替新舊交替時代青年女性的精神代青年女性的精神饑渴，滏女士的隔渴，滏女士的隔絕等作品大膽袒露敢于沖破舊道德牢等作品大膽袒露敢于沖破舊道德牢籠的青年女性的內(nèi)的青年女性的內(nèi)心隱秘。秘。這些作品些作品藝術(shù)藝術(shù)上并不完整，但上并不完整，但聯(lián)系當(dāng)系當(dāng)時的時代精神需求來代精神需求來閱讀閱讀，就能理解其當(dāng)，就能理解其當(dāng)時受歡迎的原因。的原因。（7）同）同樣注重抒情卻又在注重抒情卻又在藝術(shù)藝術(shù)上達到上達到較完整的境界的本完整的境界的本時期作家，期作家，還有馮文炳和文炳和許地山。前者可地山。前者可

簡介：北京大學(xué)文學(xué)基礎(chǔ)北京大學(xué)文學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課專業(yè)課考研模擬題考研模擬題一、一、名詞解釋（名詞解釋（5分分6）鴛鴦蝴蝶派先鋒文學(xué)唐傳奇博爾赫斯以意逆志可寫之文二、二、簡答題（簡答題（15分分4）1）比較圓形人物與扁平人物。2）談?wù)剨W尼爾戲劇對中國文學(xué)的影響。3）談?wù)勀銓Α芭d于詩，立于禮，成于樂”的理解。4）談?wù)劺钌屉[詩歌的藝術(shù)特色。三、三、論述題（論述題（30分分2）1）王國維在紅樓夢評論一文中說“吾國人之精神，世間的也，樂天的也，故代表其精神之戲曲小說，無往而不著此樂天之色彩。始于悲者終于歡，始于離者終于合，始于困者終于亨，非是而欲饜閱者之心難矣?！闭埥Y(jié)合中國文學(xué)史上的實例，談?wù)勀阕约旱目捶ā?）談?wù)勀銓︳斞鸽s文的看法。一、一、名詞解釋（名詞解釋（5分分6）故事新編三紅一創(chuàng)滄浪詩話文學(xué)閱讀母題表現(xiàn)主義二、二、簡答題（簡答題（15分分4）1）比較莎士比亞式戲劇和席勒式戲劇。2）簡述王實甫西廂記的主題思想和在文學(xué)史上的地位。3）簡述英伽登的文學(xué)理論。4）談?wù)勀銓ξ膶W(xué)價值的理解。三、三、論述題（論述題（30分分2）1）試描述二十世紀(jì)九十年代以來長篇小說的創(chuàng)作情況；并以其中的一兩部為例，談?wù)勀愕乃伎肌?）談?wù)剟③奈男牡颀埖奈膶W(xué)理論。

簡介：1873韓國文學(xué)與文化一、考試目的主要考察考生對韓國文學(xué)發(fā)生、發(fā)展過程及各階段主要文學(xué)思想、文學(xué)流派、文學(xué)體裁、代表作家及其代表作品的主要內(nèi)容、主題、創(chuàng)作技巧、藝術(shù)風(fēng)格的掌握情況及分析能力。二、考試要求1要求考生有準(zhǔn)確、熟練的朝鮮語表達能力和邏輯思維能力。2掌握韓國文學(xué)主題、內(nèi)容、體裁、形式、文學(xué)思想形成、發(fā)展、演變的具體脈絡(luò)。3掌握各時期主要文學(xué)思想、流派的特征及代表作家、作品的特點及價值。4對中韓兩國文學(xué)關(guān)系有一定的了解，能夠在一定程度上進行比較分析。考試采取閉卷筆試形式，考試時間為3小時，卷面成績滿分為150分。三、考試內(nèi)容考試內(nèi)容為自上古時代至20世紀(jì)80年代的整個韓國文學(xué)史。主要內(nèi)容包括各時期文學(xué)體裁、文學(xué)思潮的發(fā)展演變、主要作家的文學(xué)思想、主要作品及其內(nèi)容、主題、特點、表現(xiàn)手法、在韓國文學(xué)史上的意義和價值等。考試分為三大部分考試分為三大部分第一大題為選擇（40分），內(nèi)容涉及韓國各時期代表作家和代表作品、主要文學(xué)體裁、文學(xué)思想、文學(xué)流派的基本知識。第二大題為簡答題（50分），考察各時期文學(xué)體裁、文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象、代表性文學(xué)論爭的特征及主要作家、作品的內(nèi)容及特點。第三大題為論述題（60分），主要內(nèi)容為各種文學(xué)體裁的發(fā)展與演變、各時期文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、創(chuàng)作群體、代表作家及的文學(xué)思想、文學(xué)創(chuàng)作、代表性文學(xué)作品的內(nèi)容與特點、價值及意義等。1873韓國文學(xué)與文化一、考試目的主要考察考生對韓國文學(xué)發(fā)生、發(fā)展過程及各階段主要文學(xué)思想、文學(xué)流派、文學(xué)體裁、代表作家及其代表作品的主要內(nèi)容、主題、創(chuàng)作技巧、藝術(shù)風(fēng)格的掌握情況及分析能力。二、考試要求1要求考生有準(zhǔn)確、熟練的朝鮮語表達能力和邏輯思維能力。2掌握韓國文學(xué)主題、內(nèi)容、體裁、形式、文學(xué)思想形成、發(fā)展、演變的具體脈絡(luò)。3掌握各時期主要文學(xué)思想、流派的特征及代表作家、作品的特點及價值。4對中韓兩國文學(xué)關(guān)系有一定的了解，能夠在一定程度上進行比較分析?？荚嚥扇￠]卷筆試形式，考試時間為3小時，卷面成績滿分為150分。三、考試內(nèi)容考試內(nèi)容為自上古時代至20世紀(jì)80年代的整個韓國文學(xué)史。主要內(nèi)容包括各時期文學(xué)體裁、文學(xué)思潮的發(fā)展演變、主要作家的文學(xué)思想、主要作品及其內(nèi)容、主題、特點、表現(xiàn)手法、在韓國文學(xué)史上的意義和價值等?？荚嚪譃槿蟛糠挚荚嚪譃槿蟛糠值谝淮箢}為選擇（40分），內(nèi)容涉及韓國各時期代表作家和代表作品、主要文學(xué)體裁、文學(xué)思想、文學(xué)流派的基本知識。第二大題為簡答題（50分），考察各時期文學(xué)體裁、文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象、代表性文學(xué)論爭的特征及主要作家、作品的內(nèi)容及特點。第三大題為論述題（60分），主要內(nèi)容為各種文學(xué)體裁的發(fā)展與演變、各時期文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、創(chuàng)作群體、代表作家及的文學(xué)思想、文學(xué)創(chuàng)作、代表性文學(xué)作品的內(nèi)容與特點、價值及意義等。

簡介：黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例全文第一章綱第一章綱2第二章第二章選拔任用條件拔任用條件4第三章分析研判獅第三章分析研判獅議7第H章民主推薦章民主推薦8第五章賴第五章賴1010第六章討論討論決定決定15任職1717第八章依法推薦、提名和駐第八章依法推薦、提名和駐協(xié)商19第九章交流、回避第九章交流、回避2020第十章免第十章免職、辭、辭職、P牽職牽職2222第十一章第十一章紀(jì)律和律和監(jiān)督23第十二胃附第十二胃附則25五）民主集中制；六）依法依規(guī)辦事。第三條選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，符合將領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅持黨的基本理論、基本路線、基本方略，全心全意為人民服務(wù)，具有推進新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的能力，結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)堅強的領(lǐng)導(dǎo)集體的要求。樹立注重基層和實踐的導(dǎo)向，大力選拔敢于負責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、實績突出的干部。注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，用好各年齡段干部。統(tǒng)籌做好培養(yǎng)選拔女干部、少數(shù)民族干部和黨外干部工作。對不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)進行調(diào)整，推進領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下。第四條本條例適用于選拔任用中共中央、全國人大常委會、國務(wù)院、全國政協(xié)、中央紀(jì)律檢查委員會工作部門領(lǐng)導(dǎo)成員或者機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，國家監(jiān)察委員會、最高人民法院、最高人民檢察院領(lǐng)導(dǎo)成員（不含正職）和內(nèi)設(shè)機構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員；縣級以上地方各級黨委、人大常委會、政府、政協(xié)、紀(jì)委監(jiān)委、法院、檢察院及其工作部門領(lǐng)導(dǎo)成員或者機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員；上列工作部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員。選拔任用參照公務(wù)員法管理的群團機關(guān)和縣級以上黨委、政府直屬事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)成員及其內(nèi)設(shè)機構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，參照本條例執(zhí)行。上列機關(guān)、單位選拔任用非中共黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，參照本條例

簡介：1617中國文學(xué)史（含現(xiàn)當(dāng)代）一、考試目的中國文學(xué)史是中國語言文學(xué)各專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試的基礎(chǔ)科目之一。其目的是考察考生在漢語言文學(xué)方面的基本素養(yǎng)、能力以及對中國古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)基本知識的掌握程度，以便選拔有素質(zhì)、有潛力的優(yōu)秀人才入學(xué)。二、考試的性質(zhì)與范圍中國文學(xué)史要反映中國語言文學(xué)的特點，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的基本素質(zhì)和綜合能力，以利于選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為我國文化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)具有扎實中國語言文學(xué)基礎(chǔ)和實際工作能力，能勝任較高水平中文業(yè)務(wù)或管理工作的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。三、考試基本要求要求考生具有良好的中國語言文學(xué)的基本功底和文學(xué)修養(yǎng)，掌握較為扎實的中國語言文學(xué)基本知識，具備較強的寫作能力?？疾閷A(chǔ)知識、基本理論的掌握情況和運用基本理論分析問題的能力。考生必須概念準(zhǔn)確、明晰，舉例允當(dāng)；回答問題簡潔、全面；論述問題觀點合理、分析深入、條理清楚、邏輯性強、表達清晰，能夠運用相關(guān)理論深入分析事實、解決問題。四、考試形式考試為閉卷筆試。本考試采取簡答題、賞析題和論述題相結(jié)合的方式，試題在各項試題中的分布見各門“考試內(nèi)容一覽表”。五、考試內(nèi)容一、一、中國文學(xué)的基本知識中國文學(xué)的基本知識1中國古代文學(xué)和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)重要作家、流派的稱謂2中國古代和現(xiàn)當(dāng)代各類文體的基本特點二、二、中國文學(xué)思潮和文學(xué)作品賞析中國文學(xué)思潮和文學(xué)作品賞析1中國文學(xué)史上的重大事件，它們的背景、過程和影響2中國古代經(jīng)典作品的賞析三、三、中國古代文學(xué)作家、作品的評論和批評中國古代文學(xué)作家、作品的評論和批評1中國古代經(jīng)典作家的藝術(shù)風(fēng)格分析評論2中國古代經(jīng)典作品的分析和批評（以小說和戲曲作品為主）六、答題和計分試題類型一般包括名詞解釋、簡答賞析題、論述題等，試卷滿分150分，考試時間180分鐘。1617中國文學(xué)史（含現(xiàn)當(dāng)代）一、考試目的中國文學(xué)史是中國語言文學(xué)各專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試的基礎(chǔ)科目之一。其目的是考察考生在漢語言文學(xué)方面的基本素養(yǎng)、能力以及對中國古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)基本知識的掌握程度，以便選拔有素質(zhì)、有潛力的優(yōu)秀人才入學(xué)。二、考試的性質(zhì)與范圍中國文學(xué)史要反映中國語言文學(xué)的特點，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的基本素質(zhì)和綜合能力，以利于選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為我國文化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)具有扎實中國語言文學(xué)基礎(chǔ)和實際工作能力，能勝任較高水平中文業(yè)務(wù)或管理工作的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。三、考試基本要求要求考生具有良好的中國語言文學(xué)的基本功底和文學(xué)修養(yǎng)，掌握較為扎實的中國語言文學(xué)基本知識，具備較強的寫作能力?？疾閷A(chǔ)知識、基本理論的掌握情況和運用基本理論分析問題的能力?？忌仨毟拍顪?zhǔn)確、明晰，舉例允當(dāng)；回答問題簡潔、全面；論述問題觀點合理、分析深入、條理清楚、邏輯性強、表達清晰，能夠運用相關(guān)理論深入分析事實、解決問題。四、考試形式考試為閉卷筆試。本考試采取簡答題、賞析題和論述題相結(jié)合的方式，試題在各項試題中的分布見各門“考試內(nèi)容一覽表”。五、考試內(nèi)容一、一、中國文學(xué)的基本知識中國文學(xué)的基本知識1中國古代文學(xué)和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)重要作家、流派的稱謂2中國古代和現(xiàn)當(dāng)代各類文體的基本特點二、二、中國文學(xué)思潮和文學(xué)作品賞析中國文學(xué)思潮和文學(xué)作品賞析1中國文學(xué)史上的重大事件，它們的背景、過程和影響2中國古代經(jīng)典作品的賞析三、三、中國古代文學(xué)作家、作品的評論和批評中國古代文學(xué)作家、作品的評論和批評1中國古代經(jīng)典作家的藝術(shù)風(fēng)格分析評論2中國古代經(jīng)典作品的分析和批評（以小說和戲曲作品為主）六、答題和計分試題類型一般包括名詞解釋、簡答賞析題、論述題等，試卷滿分150分，考試時間180分鐘。

簡介：點擊查看更多對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)西班牙語語言文學(xué)專業(yè)2020年考研復(fù)習(xí)語法專題資料之過去式和過去未完成時的區(qū)別的整理精彩內(nèi)容。

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簡介：2012018年英語年英語學(xué)院學(xué)院英語語言文學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試大綱英語語言文學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試大綱（面試時抽查（面試時抽查要點要點）英美文學(xué)方向英美文學(xué)方向1111IMPTANTIMPTANTBRITISHBRITISHAMERICANAMERICANWRITERSWRITERSLITERARYLITERARYWKSWKS1WILLIAMSHAKESPEARESONCOMEDIESTRAGEDIES2JOHNMILTONPARADISELOST3DANIELDEFOE4JANEAUSTEN5WILLIAMWDSWTHSHELLEYJOHNKEATS6LESDICKENSGEGEELIOTTHOMASHARDY7GEGEBERNARDSHAWOSCARWILDE8TSELIOT9JAMESJOYCEVIRGINIAWOOLFSTREAMOFCONSCIOUSNESS10NATHANIELHAWTHNTHESCARLETLETTER11WALTWHITMANLEAVESOFGRASS12NEWENGLTRANSCENDENTALISMRALPHWALDOEMERSONHENRYDAVIDTHEAU13MARKTWAINTHEADVENTUREOFTOMSAWYER14THEODEDREISERSISTERCARRIE15EZRAPOUNDIMAGISTMOVEMENT16TSELIOTTHEWASTEL17THEBEATGENERATIONALLENGINSBERGHOWL18ERNESTHEMINGWAYTHELOSTGENERATION19FSCOTTFITZGERALDTHEGREATGATSBY20WILLIAMFAULKNERTHESOUNDTHEFURY1212LINGUISTICSLINGUISTICS1DEFINITIONCLASSIFICATIONOFLINGUISTICS2PHOICS18TAIWANISSUESINOUSRELATIONS19SINOUSECONOMICRELATIONS20THEBELTROADINITIATIVE

簡介：一、漢語國際教育碩士（MTCSOL）專業(yè)學(xué)位簡介對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)是教育部直屬的全國重點大學(xué)，首批“211工程”和首批“雙一流”建設(shè)高校，坐落在首都北京朝陽區(qū)。2014年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)正式成為漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位。我校開展?jié)h語國際教育已有50多年的歷史。2017年我校來華留學(xué)生數(shù)量達3100余人，來華留學(xué)生人數(shù)在國內(nèi)高校中位列第三，來華留學(xué)生學(xué)歷生數(shù)量位居北京市高校第二。2007年，我校正式設(shè)立漢語國際教育本科專業(yè)。20112018年，漢語國際教育專業(yè)有200余名學(xué)生畢業(yè)，為孔子學(xué)院、教育機構(gòu)、跨國企業(yè)及中外文化交流機構(gòu)輸送了大量優(yōu)秀人才。經(jīng)過多年的建設(shè)，我校漢語國際教育專業(yè)已經(jīng)相當(dāng)成熟，教學(xué)體系完備、科研成果豐碩、教師隊伍完善。我校擁有一批師資結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗豐富、科研成果卓碩的專業(yè)教師隊伍。漢語國際教育碩士的專任教師以中文學(xué)院為主，融合了包括英語學(xué)院、外語學(xué)院、商學(xué)院、國際商務(wù)漢語教學(xué)與資源開發(fā)基地等多個部門的優(yōu)秀師資，有針對性地對學(xué)生的漢語教學(xué)、外語和跨文化交際能力以及管理能力等進行培養(yǎng)。師資隊伍中，多數(shù)教師有海外訪學(xué)或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，十余名教師曾先后在韓國、日本、美國、泰國、俄羅斯、希臘等國進行漢語教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。同時我校擁有一支國內(nèi)外知名學(xué)者、專保加利亞、羅馬尼亞、波蘭、韓國、泰國、馬拉維、斯里蘭卡、墨西哥、斐濟等國從事漢語教學(xué)和中華文化傳播。在教學(xué)設(shè)備方面，我校擁有先進的數(shù)字化多媒體實驗室、普通話測試中心，學(xué)校圖書館和學(xué)院資料室藏書豐富，多媒體視聽網(wǎng)絡(luò)以及其他教學(xué)輔助設(shè)備先進，為人才培養(yǎng)提供了有力保障。二、培養(yǎng)特色我校集經(jīng)濟、管理、商務(wù)語言等優(yōu)勢學(xué)科共建漢語國際教育碩士培養(yǎng)模式，特色鮮明，在學(xué)界尚屬首例。漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)的人才具有國別化、商務(wù)化、復(fù)合型的突出特點。1國別化外語教學(xué)一直是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的優(yōu)勢，出眾的外語水平也一直是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)畢業(yè)生的競爭優(yōu)勢。目前，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)擁有英語、日語、阿拉伯語、朝鮮（韓）語、越南語、法語、德語、意大利語、西班牙語、俄語、葡萄牙語、希臘語、波斯語等十三個外語專業(yè)。有這樣的語言教學(xué)環(huán)境，漢語國際教育碩士可以提前了解派往國的語言和文化，為將來的海外工作做更充分的準(zhǔn)備。2商務(wù)化

簡介：第1頁，共2頁2019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目考試大綱2019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目考試大綱科目名稱文學(xué)鑒賞科目名稱文學(xué)鑒賞一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時間（一）試卷滿分及考試時間本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)（三）試卷題型結(jié)構(gòu)1名詞解釋2簡答題3鑒賞分析題二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）文學(xué)是人類生命一種獨特的表現(xiàn)形式，文學(xué)鑒賞特指中國古代名作的閱讀和鑒賞，本課程通過對古代文學(xué)名作文本的研讀，考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化的整體感知能力，考查學(xué)生的審美能力、思辨能力和創(chuàng)新素質(zhì)。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要三、考查范圍或考試內(nèi)容概要第一章經(jīng)典詩詞的欣賞本章考查重點為第一章經(jīng)典詩詞的欣賞本章考查重點為中國詩歌的源頭詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝的詩詞名作、唐詩、宋詞、元曲中的杰作第二章經(jīng)典散文的欣賞本章考查重點為先秦散文、漢代史傳文、唐宋八大家經(jīng)典散文第三章經(jīng)典小說的欣賞本章考查重點為唐代傳奇、明清小說名著之精彩片段第二章經(jīng)典散文的欣賞本章考查重點為先秦散文、漢代史傳文、唐宋八大家經(jīng)典散文第三章經(jīng)典小說的欣賞本章考查重點為唐代傳奇、明清小說名著之精彩片段第四章經(jīng)典戲曲的欣賞第四章經(jīng)典戲曲的欣賞本章考查重點為元代雜劇、南戲、明清傳奇精彩片段本章考查重點為元代雜劇、南戲、明清傳奇精彩片段附章古代經(jīng)典鑒賞的文學(xué)史知識附章古代經(jīng)典鑒賞的文學(xué)史知識本章要求適當(dāng)了解古人提出的一些文學(xué)鑒賞理論，如以意逆志、知人論世、意境、風(fēng)骨等，了解各個時期的文學(xué)流派、文學(xué)風(fēng)格及其時代特征，考查第2頁，共2頁考生是否具備扎實的文學(xué)史知識。本課程所有的作品和文學(xué)史知識，均在朱東潤編中國歷代文學(xué)作品選及袁行霈中國文學(xué)史范圍內(nèi)。參考教材或主要參考書參考教材或主要參考書朱東潤中國歷代文學(xué)作品選（上、中、下編），上海古籍出版社，2002年版（此后歷年印刷本均可）。袁行霈中國文學(xué)史14冊，高等教育出版社2005年第二版（此后歷年印刷本均可）。

簡介：第1頁，共2頁2019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目考試大綱2019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱中國當(dāng)代文學(xué)史一、一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分值及考試時間（一）試卷滿分值及考試時間本試卷滿分為100，考試時間為120分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應(yīng)的位置上。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)考試內(nèi)容主要包括中國當(dāng)代文學(xué)史各部分內(nèi)容。（四）試卷題型結(jié)構(gòu)（四）試卷題型結(jié)構(gòu)簡答題二、考查目標(biāo)【中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分】二、考查目標(biāo)【中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分】課程考試的目的在于測試考生對于中國當(dāng)代文學(xué)思潮、流派、作家、作品等掌握情況，以及對文學(xué)文本的解讀能力。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要三、考查范圍或考試內(nèi)容概要上編50－70年代的文學(xué)第一章文學(xué)的轉(zhuǎn)折毛澤東的文學(xué)思想，“文學(xué)新方向”的確立第二章文學(xué)環(huán)境和文學(xué)規(guī)范50－70年代的文學(xué)環(huán)境，刊物和文學(xué)社團、文學(xué)批評和批判運動，作家整體性更迭，“中心作家”的文化性格第三章矛盾和沖突頻繁的批判運動，左翼文學(xué)內(nèi)部矛盾的繼續(xù)，對規(guī)范的質(zhì)疑，分歧的性質(zhì)第四章隱失的詩人和詩派詩歌的路徑選擇，詩歌的藝術(shù)困境，“九葉”詩人的命運，“七月派”詩人的遭遇第五章詩的幾種體式“寫實”的傾向性和敘事詩潮流，青年詩人的藝術(shù)道路，政治抒情詩第六章小說的題材與形態(tài)小說家的分化，題材的分類與等級，小說體裁的狀況，形態(tài)的單一化趨向第2頁，共2頁第七章農(nóng)村小說農(nóng)村小說的當(dāng)代形態(tài)，趙樹理和山西作家，趙樹理的“評價史”，柳青的創(chuàng)業(yè)史第八章對革命歷史的敘述革命歷史小說，“史詩性”追求，紅巖的寫作方式，另一種記憶，青春之歌及其評論，歷史小說李自成第九章另一類小說的處境被壓迫的小說，尋求新的替代，“都市小說”與“工業(yè)題材小說”，三家巷及其評價第十章在主流之外“非主流”文學(xué)，最初的“異端”，“百花文學(xué)”，象征性敘述，位置的置換第十一章散文當(dāng)代的散文概念，散文的“復(fù)興”，雜文的命運，回憶錄和史傳文學(xué)第十二章話劇老舍的茶館，歷史劇和歷史劇討論，話劇的“高潮”第十三章走向“文革”的文學(xué)1958年的文學(xué)運動，文學(xué)激進思潮和紀(jì)要，“文革文學(xué)”的特征第十四章重新構(gòu)造經(jīng)典創(chuàng)造“樣板”的實驗，“革命樣板戲”，浩然等的小說第十五章分裂的文學(xué)世界公開的詩界，小說創(chuàng)作，穆旦最后的詩，“白洋淀詩群”，“手抄本小說”，天安門詩歌下編80年代以來的文學(xué)第十六章80年代的文化環(huán)境思想解放的潮流，開放時期的外來影響，作家的分化與重組，文學(xué)與“市場經(jīng)濟”第十七章80年代初期的小說小說潮流的幾個概念，潮流的生成和特征，歷史創(chuàng)傷的記憶，歷史反思中的“知青小說”第十八章80年代的詩文革后的詩界，歸來者的詩，朦朧詩及其論爭，朦朧詩的主要作者，新詩潮的“新生代”，其他的主要詩人第十九章80年代后期的小說“尋根”與小說藝術(shù)形態(tài)，市井、鄉(xiāng)土小說，群體、流派之外，文學(xué)探索和“先鋒小說”，對“新寫實”的掃描，先鋒小說作家，新寫實小說家，其他重要作家第二十章女作家的創(chuàng)作女作家的涌現(xiàn)，女作家的小說，“女性文學(xué)”概念第二十一章散文創(chuàng)作“歷史的記憶”，抒情散文，學(xué)者散文與隨筆第二十二章90年的代文學(xué)狀況文化環(huán)境的變化，重要文學(xué)現(xiàn)象，90年代文學(xué)的總體狀況主要參考書主要參考書洪子誠中國當(dāng)代文學(xué)史，北京大學(xué)出版社1999年8月。