簡介：中國錯孽敢求犬璽UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHN0109YOFCHINA瀨F。_’1；|I警攀搿霞艨聚論文題目作者姓名學(xué)科專業(yè)導(dǎo)師姓名完成時間綜合性國家科學(xué)中心專利運營模式研究聶衣福公共管理宋偉教授二一八年六月UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFBRMASTER’SDEGREERESEARCHONTHEPATENTOPERATIONMODEOFCOMPREHENSIVENATIONAISCIENCECENTERAUMORNIEY．OⅢ7USPECIALI夠PUBLICMANAGEMENTSUPERVISORSPROFSONGWEIFINISHEDTIMEJUN，2018

簡介：20世紀(jì)初中國開始走上發(fā)展近代科學(xué)技術(shù)的道路，在留學(xué)生團(tuán)體中產(chǎn)生了中國最早的近代科學(xué)家群體和科學(xué)社團(tuán)，各種專業(yè)性和綜合性科學(xué)社團(tuán)發(fā)展迅速，影響廣泛。開展科學(xué)研究、成立科研機(jī)構(gòu)的呼聲愈發(fā)高漲，民營科研機(jī)構(gòu)紛紛建立。這一時期建立起來的主要民營科研機(jī)構(gòu)有中國科學(xué)社生物研究所、靜生生物調(diào)查所、黃?；瘜W(xué)工業(yè)研究社、中國西部科學(xué)院等。這些民營科研機(jī)構(gòu)，在成立初期克服種種困難，逐漸建立起獨立的科學(xué)研究體系，并將所獲得的研究直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動了社會生產(chǎn)。隨著1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，日本為實現(xiàn)其滅亡中國的野心，對我國的科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大肆破壞，給原本發(fā)展就十分薄弱的科研事業(yè)帶來了一場前所未有的劫難。在愛國主義精神的驅(qū)使下，為免科研設(shè)備落入敵手，保存科研實力和支援抗戰(zhàn)，民營科研機(jī)構(gòu)走上了向內(nèi)地遷移的道路。他們克服了難以想象的困難，歷經(jīng)曲折，遷至原本是全國科學(xué)技術(shù)最落后的大后方地區(qū)。不僅給大后方帶來先進(jìn)科研機(jī)器，更把現(xiàn)有的科研技術(shù)人才帶到西部，直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)開發(fā)與建設(shè)，積極服務(wù)國防、支援抗戰(zhàn)。

簡介：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位論文論自然科學(xué)方法在人文社會科學(xué)研究中的運用姓名江宏春申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師吳兆雪20040501塑型蘭苧查奎蘭堡主堂堡笙奎笙魚竺型堂查堡壟△奎墊壘型堂墮塞±塑墨星ANA炒SILIST,SONHTHEAPPICAFIONOFNLAMRASCIENCEMETHODSNTHEUDYOFUMA矗HIESSOCIASCIENCEJIANGHONGCHUNABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFSOCIETYANDSCIENCE，WITHTHESPRINGUPOFGLOBALIZATION，HIGHERATTENTIONHASBEENPUTTOTHEUNIFICATIONANDINNOVATIONOFNATURALSCIENCEANDHUMANITIES＆SOCIALSCIENCE．JUSTINTHISBACKGROUND，THISTHESISTRIOSTODISCUSSTHEFOCALPROBLEMABOUTTHEUSEOFNATURALSCIENCEMETHODSINTHEHUMANITIESANDSOCIALAREAS．TOPROBEINTOTHISQUESTIONDEEPLYHASINDUBITABLEMEANING，ESPECIALLYTOTHECHINAINWLFICHHUMANITIESSOCIALSCIENCECOMPARATIVELYLAGBEHINDANDLESSRECOGNIZED．THISPAPERPERSISTSINMARXIANDIALECTICALMATERIALISM，TRIESTOAVOIDONESIDEDNESSINTHESAMEDISSERTATIONSWHICHMAINLYBASEDONTHEWESTPLLILOSOPHCR‘SVIEWSANDATTEMPTSTOSTUDYTHISQUESTIONFROMANEWANGLE．FIRST，THEWRITERANALYSESTHENECESSITYOFNATURALSCIENCEMETHODSUSEDINHUMANITIESANDSOCIALAREAS．THISVIEWPOINTISMAINLYEXPLAINEDFROMTHREEASPECTSTHERELATIONOFNATURALSCIENCEANDHUMANITIESSOCIALSCIENCEANDTHEHISTORYOFTHEIRDEVELOPMENT；TOIMPROVETHESTUDVOFHUMANITIES＆SOCIALSCIENCENEEDSABSORBMETHODSFROMNATNRALSCIENCE；THEPENETRATIONOFNATURALSCIENCEMETHODSINHUMANITIESSOCIALSCIENCEINORDERTOSOLVETHECOMPLICATEDSOCIALPROBLEMS．SECOND，F(xiàn)ROMTHEVIEWOFONTOLOGY,EPISTEMOLOGY,METHODOLOGY,THEWRITERANALYSESTHEAMBIGUITYOFDIVIDINGLINEBETWEENNATURALSCIENCEANDHUMANITIES＆SOCIALSCIENCEINDETAIL，THENDESCRIBESUNIIYOFOPPOSITESOFTHESETWOAREAS．FROMTHISANGLE,THEWRITERDEMONSTRATESTHEPROBABILITYOFTRANSPLANTOFNATURALSCIENCEMETHODSINTHESTUDYOFHUMANITIESSOCIALSCIENCE．FURTHERMORE，THETHESISESPECIALLYDISCUSSESDMAPPLICATIONOFNATURALSCIENCEMETHODSINHUMANITIES＆SOCIALSCIENCE．THEWRITERNOTONLYANALYSETHETRANSPLANTOFTHEMATHSANDTHEEXPERIMENTALMETHODS，BUTALSODISCUSSTHEAPPLICATIONOFTHESPECIALNATURALSCIENCEMETHODSANDIT’SGENERALSTUDYPROCESSINTHEPARTICULARSUBJECTSINHUMAINTIES＆SOCIALAREAS．THENATURALSEIENCEMETHODSCALLBEUSEDINTHESTUDYOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEINTHREEWAYSDERECTAPPLICATION；CREATIVEAPPLICATON；TRANSPLANTTHROUGH“BRIDGE’UNDERTHEDIRECTIONSOFMETHODOLOGYANDPHILOSOPBY．INTHELAST，THISPAPERANALYSETHEDIFFERENCEEXISTSINTWOAREAS，POINTSOUTTHEPROBLEMANDLIMITATIONOFTRANSPLANTOFNATURALSCIENCEMETHODS．THEWRITERATTEMPTSTOBRINGFORWARDFIVEPRINCIPLCSWHICHMUSTBEOBIDEDBYWHENUSESNATURALSCIENCEMETHODSINTHESTUDYOFHUMANITIES＆SOCIALSCIENCE，THATARE“PRINCIPLEOFNECESSITY”，“PRINCIPLEOFCONNECTION’，“PRINCIPLEOFRANKORDERS”．‘‘PRINCIPLEOFPRIORITYANDSUBSIDIARY’AND“PRINCIPLEOFALLSIDES”．KEYWORDSNATURALSCIENCEMETHODS，HUMAMTIESSOCIALSCIENCE，APLLICATION，TRANSPLANTMECHANISM，WAY,LIMITATION，PRINCIPLEⅡ

簡介：|JIIIIJIIIIIIIIIIIIIIJY3448762分類號UDC密級編號彈中唯J『鬣火蓐碩士學(xué)位論文墊主叢堂士生熟型鱟堡堡僉絲宴墜墊主魚筮墜塹寇學(xué)位申請入姓名江婉婷申請學(xué)位學(xué)生類別教育碩士申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)R地理J指導(dǎo)教師姓名程波副教授碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISRESEARCHONIMPROVINGTHEEMCIENCYRESEAOF0NETTL0TGROUPINGEXPERIMENTINPRIMARYSCHOOLD●SCIENCECOURSEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMEDEGREEINTHEORYOFCURRICULUMANDLNSTRUCTIONBV，一●●JIANGWANTINGPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFCITYENVIRONMENTALSCIENCECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORCHENGBOACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2017

簡介：ASTUDYONHARA飄7AY’STECHNOSCIENCE0FFEMINISMBYTAOLIYANDIRECTEDBYPROF．YANLIATHESISSUBMITTEDTONANJINGAGRICUTURALUNIVERSITYINPARTIALFUILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHYINSCIENCEANDTECHNOLOGYCOMPLETEDINMAY2010COMMENCEMENTINJUNE2013目錄目錄摘要???????。??????????????．．IABSTRACT???????????????．?????．III緒論??????????????????????L一、問題的提出和研究的目的和意義??????????．?．．1二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀??????．????．??????1三、研究內(nèi)容和研究方法?????????．????．?．．4四、創(chuàng)新之處與不足????．??????．．?????．．5第一章哈拉維女性主義技科學(xué)思想產(chǎn)生的背景及淵源????．???．．7一、哈拉維女性主義技科學(xué)思想提出的背景??????．??．?．7二、哈拉維女性主義技科學(xué)思想的理論淵源??????．??．?11第二章哈拉維女性主義技科學(xué)思想的主要內(nèi)容??．???????．．13一、什么是女性主義技科學(xué)????．??．????，???．13二、技科學(xué)的主體謹(jǐn)慎的見證者??????．?????．15三、技科學(xué)“內(nèi)爆”的狀態(tài)．??????．????．???．19四、技科學(xué)的客觀性情境知識．??????．．????．?2L五、民主自由的技科學(xué)模式??．????．????．??．?24第三章哈拉維女性主義技科學(xué)思想的評價???????????．27一、哈拉維女性主義技科學(xué)思想的貢獻(xiàn)???．??．?????．27二、哈拉維女性主義技科學(xué)思想的局限性??????????．29三、哈拉維與拉圖爾的技科學(xué)思想比較???．????．???．3L結(jié)論????．．．．???．?．．????．??．．．．???．．．．35致謝???。．．?．????。????，????．???。37參考文獻(xiàn)．???．．???????．????．??．???39

簡介：學(xué)校代碼10255學(xué)號2111407PATTERNSOFRESEARCHANNOUNCINGVERBSINTHEABSTRACTSOFTHEENGLISHTEXTILERESEARCHARTICLES紡織科學(xué)英語學(xué)術(shù)論文摘要中報道動詞的型式研究ATHESISSUBMITTEDTOCOLLEGEOFFORELGNLANGUAGESOFDONGHUAUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSWANGTIANQIUNDERTHESUPERVISION0FZHAOⅪAOLINDECEMBER2013東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。。1保密口，在一年解密后適用本版僅書。㈣IIIIIIII㈣IIILLALLL㈣LIILLLLLL㈣INLLIIIII舢FILMLL㈣FIILLF本學(xué)位論文屬于Y2506609學(xué)位論文作者簽名識設(shè)日期鈔W年≯月稻指導(dǎo)教師簽名日期砌慘月習(xí)日

簡介：社會化媒體（又稱社交媒體）越來越成為我國網(wǎng)絡(luò)上的主流媒體。隨著微博、SNS及即時通訊平臺的發(fā)展，我國的社會化媒體平臺已成為信息分享的主要渠道。而在眾多信息當(dāng)中，科學(xué)信息一直是人們生活中不可缺少的信息，科學(xué)信息的傳播也對國民科學(xué)素養(yǎng)有著重要的影響，因此，科學(xué)傳播一直以來都是至關(guān)重要的。從最初的書本雜志，到電視廣播，再到互聯(lián)網(wǎng)，科學(xué)組織或者政府一直通過不同的媒體進(jìn)行科學(xué)傳播，而如何進(jìn)行有效的科學(xué)傳播則成為重要的課題。社會化媒體的廣泛使用，使得它成為科學(xué)傳播的有效途徑之一，社會化媒體在信息傳播方面的優(yōu)勢也能夠運用到科學(xué)傳播當(dāng)中。本文將分析在社會化媒體上進(jìn)行科學(xué)傳播的必要性，并以微博為例對我國社會化媒體上的科學(xué)傳播狀態(tài)進(jìn)行研究。首先，本文將介紹我國社會化媒體的使用現(xiàn)狀，介紹包括現(xiàn)今的社會化媒體形態(tài)以及使用者最多的社會化媒體微博和SNS；其次，本文將通過對中國國民科學(xué)素養(yǎng)的狀況和科學(xué)傳播的不足來證明在社會化媒體上進(jìn)行科學(xué)傳播的必要性，同時對TWITTER上的官方科學(xué)信息和新浪微博上的科學(xué)傳播進(jìn)行內(nèi)容和文本分析，找出國內(nèi)社會化媒體上科學(xué)傳播的不足；再次，通過問卷調(diào)查，從受眾角度來討論在社會化媒體上進(jìn)行科學(xué)傳播是否有效和必要，以及找出基于受眾角度來說現(xiàn)今社會化媒體上科學(xué)傳播的不足。最后，本文通過以上分析對我國社會化媒體上科學(xué)傳播的不足進(jìn)行歸納，并結(jié)合國外社會化媒體上科學(xué)傳播的經(jīng)驗，對如何在微博上進(jìn)行良好的科學(xué)傳播提出基礎(chǔ)性建議。

簡介：山西大學(xué)2009屆碩士學(xué)位論文社會科學(xué)的基本問題研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限梁華殷杰教授科學(xué)技術(shù)哲學(xué)社會科學(xué)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心2006年9月2009年6月二OO九年六月目錄弓I言1第一章社會科學(xué)的理論界定311社會科學(xué)的思想淵源3111社會科學(xué)產(chǎn)生的源頭3112社會科學(xué)形成的標(biāo)志一3113社會科學(xué)的發(fā)展趨勢。412兩種不同視角下的社會科學(xué)研究綜述5121以科學(xué)的視角闡述社會科學(xué)51_22以學(xué)科的視角闡述社會科學(xué)。6第二章社會科學(xué)的理論特征821社會科學(xué)的研究對象8211社會科學(xué)研究對象的特點一8212社會科學(xué)研究對象的特殊性對社會科學(xué)研究的影響1222社會科學(xué)的特質(zhì)12221整體主義與個體主義的有機(jī)彌合13222批判主義與建構(gòu)主義的解構(gòu)重組15223實證主義與解釋學(xué)的系統(tǒng)綜合16224相對主義與絕對主義的協(xié)同共融1823社會科學(xué)在人類社會中的作用19231社會科學(xué)是人類認(rèn)識世界的思想武器19232社會科學(xué)是樹立人類價值觀的必要手段20233社會科學(xué)是推動社會發(fā)展的理論依據(jù)2L第三章社會科學(xué)的理論意義2231社會科學(xué)作為科學(xué)的理論依據(jù)2232社會科學(xué)與自然科學(xué)的相互關(guān)系24321社會科學(xué)與自然科學(xué)的差異25322社會科學(xué)與自然科學(xué)的聯(lián)系26323社會科學(xué)與自然科學(xué)的融合26結(jié)語一29參考文獻(xiàn)30

簡介：申請編號1005380108分類號H08碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）翻轉(zhuǎn)課堂在翻轉(zhuǎn)課堂在獨立學(xué)院獨立學(xué)院英語教學(xué)中的應(yīng)用效果研究英語教學(xué)中的應(yīng)用效果研究以新科學(xué)院新科學(xué)院為例為例學(xué)科、專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向應(yīng)用語言學(xué)申請學(xué)位類別文學(xué)碩士申請人李一指導(dǎo)教師李素枝教授二〇一六年十二月ASTUDYOFTHEEFFECTSOFTHEFLIPPEDCLASSROOMONINDEPENDENTCOLLEGEENGLISHTEACHINGACASESTUDYOFXINKECOLLEGEINHENANINSTITUTEOFSCIENCETECHNOLOGYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYLIYISUPERVISPROFLISUZHIDECEMBER2016

簡介：學(xué)校代碼10327學(xué)號1120130385碩士學(xué)位論文地方行政立法科學(xué)性研究地方行政立法科學(xué)性研究兼論第三方參與立法起草兼論第三方參與立法起草學(xué)院院法學(xué)院專業(yè)業(yè)憲法學(xué)與行政法學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)研究方向向憲法學(xué)姓名名李丹指導(dǎo)教師師范毅完成日期201510答辯日期期201512學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京財經(jīng)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：體育人文社會科學(xué)在我國體育事業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用研究論文隨機(jī)驗證編號BT5174911244953IV摘要摘要我國體育人文社會科學(xué)始終堅持為我國體育事業(yè)服務(wù)，進(jìn)行了大量有關(guān)體育基本理論及應(yīng)用實踐方面的研究，如對體育發(fā)展戰(zhàn)略、體育體制、體育法律法規(guī)、體育產(chǎn)業(yè)、競技體育、群眾體育、學(xué)校體育等方面的研究。本研究采用文獻(xiàn)資料法、歷史分析法及邏輯分析法。首先，界定了體育人文社會科學(xué)的定義；其次，概述了我國體育人文社會科學(xué)的發(fā)展歷程及研究現(xiàn)狀；再次，在對我國體育人文社會科學(xué)有關(guān)體育發(fā)展戰(zhàn)略、體育產(chǎn)業(yè)、體育法律法規(guī)、體育倫理、體育體制、體育強(qiáng)國建設(shè)等方面的研究成果進(jìn)行分析、提煉、整合的基礎(chǔ)上，對體育人文社會科學(xué)在我國體育事業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用做一個嘗試性地探索。研究的主要結(jié)論如下1、體育人文社會科學(xué)實際上是在體育科學(xué)以及人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是以人類社會活動中的體育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的科學(xué)。2、截至2010年底，國家社科基金體育學(xué)立項課題總數(shù)512項。國家體育總局體育人文社會科學(xué)立項課題總計1314項。3、在中國知網(wǎng)人文與社科學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫上以“體育”為詞條進(jìn)行搜索后統(tǒng)計得出自1949年10月1日至2010年底，我國體育人文社會科學(xué)在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊及重要學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文180217篇。4、本研究將1949年10月1日至2010年底我國體育人文社會科學(xué)的主要學(xué)科出版發(fā)行的圖書進(jìn)行了統(tǒng)計學(xué)校體育研究方面出版發(fā)行的圖書最多，達(dá)505本；其次是體育史（234本）、體育理論（194本）、奧林匹克研究（161本）、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)（124本）、體育管理學(xué)（92本）、體育社會學(xué)（63本）、體育倫理學(xué)（39本）、體育哲學(xué)（29本）、體育新聞學(xué)（29本）、體育法學(xué)（24本）、體育美學(xué)（22本）。5、我國體育人文社會科學(xué)始終堅持為我國體育事業(yè)服務(wù)，進(jìn)行了大量有關(guān)體育基本理論及應(yīng)用實踐方面的研究，并取得豐碩的研究成果，在我國體育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。這一引領(lǐng)作用主要體現(xiàn)在以下六方面體育發(fā)展戰(zhàn)略定位、推進(jìn)體育科學(xué)化發(fā)展、推動體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)體育法制化發(fā)展、體育發(fā)展中重大理論問題和實踐難題的研究和破解、制訂體育發(fā)展的規(guī)劃、方體育人文社會科學(xué)在我國體育事業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用研究論文隨機(jī)驗證編號BT5174911244953VIABSTRACTSPORTSHUMANITIESANDSOCIOLOGYSHSINCHINAHASDONEAMASSOFRESEARCHABOUTTHEBASICTHEORYANDAPPLICATIONOFSPORTSPRACTICEFORCHINESESPORTSSERVICE,INCLUDINGTHERESEARCHOFSPORTSDEVELOPMENTSTRATEGY,SPORTSSYSTEM,SPORTSREGULATIONS,SPORTSINDUSTRY,ATHLETICSPORTS,AMATEURSPORTS,SCHOOLSPORTSANDSOONSHSINCHINAHASMADEAPOSITIVECONTRIBUTIONFORTHEREFORMANDDEVELOPMENTOFCHINESESPORTSSOMEPEOPLEHAVERECOGNIZEDTHATANDWORKEDOUTSOMESUMMARYREVIEWSNEVERTHELESS,ONLYSIMPLESUMMARYISAVAILABLESYSTEMATICANDTHEORETICCOGNITIONHAVENOTBEENFORMEDYETTHISPAPERAPPLIESTHEMETHODOFLITERATUREANALYSISANDMATHEMATICALSTATISTICSFIRSTLY,DEFINESTHECONCEPTIONOFSPORTSHUMANITIESANDSOCIOLOGYSECONDLY,SUMMARIZESTHEDEVELOPMENTOFSHSANDTHEPRESENTRESEARCHSTATUSTHEN,TENTATIVELYEXPLORESTHELEADINGROLEOFSHSINTHESPORTSENTERPRISEOFOURCOUNTRY,BASEDONTHEANALYSIS,REFININGANDINTEGRATIONOFTHERESEARCHRESULTSINSHSRELATEDSPORTSDEVELOPMENTSTRATEGY,THESPORTSINDUSTRY,SPORTSLEGALLAWSANDREGULATIONS,THESPORTSETHICS,SPORTSSYSTEM,ANDTHECONSTRUCTIONOFSPORTSGREATPOWERTHEMAINCONCLUSIONSAREASFOLLOWS1、SHSISACTUALLYINSPORTSSCIENCEANDHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEDEVELOPEDONTHEBASISOF,ISTHEHUMANSOCIETYANDTHEDEVELOPMENTOFSPORTSACTIVITIESINTHEPHENOMENONOFLAWASTHERESEARCHOBJECTOFSCIENCE2、BYTHEENDOF2010,THENATIONALSOCIALSCIENCEFUNDSPORTSSCIENCEPROJECTTOPICOF512TOTALSTATEGENERALADMINISTRATIONOFSHSPROJECTSUBJECTTOTALING1314ITEMS

簡介：隨著我國近年來的快速發(fā)展，人們對于物質(zhì)生活滿足之后，對生活方式的追求逐步提高。社會體育指導(dǎo)員作為承載者對我國當(dāng)下體育事業(yè)的推廣起著重要的媒介作用。因此研究如何提高和改善關(guān)于社會體育指導(dǎo)員相關(guān)工作的建設(shè)就成為當(dāng)下全面提升人民生活質(zhì)量過程當(dāng)中一個必須要面對的問題。在科學(xué)健身視域以及推動全民健身過程當(dāng)中，通過對河南省社會體育指導(dǎo)員指導(dǎo)行為的研究，進(jìn)一步深化了解社會指導(dǎo)的指導(dǎo)行為、指導(dǎo)體系等，對更好促進(jìn)社會體育指導(dǎo)員的全面發(fā)展具有重要意義。在社會體育指導(dǎo)過程當(dāng)中，除了對于受眾進(jìn)行相關(guān)基礎(chǔ)的體育指導(dǎo)之外，還有從保健層面，科學(xué)健身等方向來進(jìn)行更加全面系統(tǒng)的認(rèn)識。社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展，對更好促進(jìn)全民健身工作起到重要的作用，要想使得其能夠更加制度化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，就需要立足于實踐，形成一套完整的體系。因此，基于科學(xué)體育指導(dǎo)的基礎(chǔ)上推廣全民健身，在過程中研究社會體育指導(dǎo)員指導(dǎo)行為就成為當(dāng)下一個研究的重要課題。本文采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量、學(xué)歷、分布領(lǐng)域，以及對體育保健的認(rèn)識及掌握情況等進(jìn)行分析研究探討科學(xué)體育健身視域下河南省社會體育指導(dǎo)員指導(dǎo)行為的特征。研究結(jié)果顯示1男性社會體育指導(dǎo)員的比例高于女性社會體育指導(dǎo)員；河南省社會體育指導(dǎo)員年齡比例最高的是4150歲年齡段占所調(diào)查河南省社會體育指導(dǎo)員總數(shù)的3103％；高級社會體育指導(dǎo)員比較缺少普遍從事體育工作的年限并不長不能滿足社會的需要。2有158名社會體育指導(dǎo)員選擇義務(wù)指導(dǎo)且指導(dǎo)對象大多是老年人；44名社會體育指導(dǎo)員就職于健身房，指導(dǎo)對象多數(shù)都具有針對性；體育專業(yè)的社會體育指導(dǎo)員僅占總數(shù)的38其他均為非體育專業(yè)。3有52％的社會體育指導(dǎo)員比較重視在指導(dǎo)過程中運用體育保健知識，其中體育專業(yè)的社會體育指導(dǎo)員占總數(shù)的32％，非體育專業(yè)的社會體育指導(dǎo)員占總數(shù)的24％；其中體育專業(yè)畢業(yè)的社會體育指導(dǎo)員獲得科學(xué)體育健身理論知識的獲取途徑主要通過學(xué)校的專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而非體育專業(yè)的社會體育指導(dǎo)員獲取途徑主要為書籍和互聯(lián)網(wǎng)。4根據(jù)指導(dǎo)人群脈搏來進(jìn)行指導(dǎo)的社會體育指導(dǎo)員占總數(shù)的9％；根據(jù)指導(dǎo)的經(jīng)驗控制運動量的社會體育指導(dǎo)員占總數(shù)的33％；認(rèn)為運動強(qiáng)度不大，不用控制的社會體育指導(dǎo)員占總數(shù)的58％；在運動損傷的處理過程當(dāng)中，能夠基本了解運動損傷的處理方法的社會體育指導(dǎo)員占總數(shù)的8％；對處理運動損傷有一定了解，能處理常見運動損傷的占總數(shù)的41％；不太了解如何處理運動中損傷的社會體育指導(dǎo)員占到總數(shù)的51％。多數(shù)的社會體育指導(dǎo)員對科學(xué)體育健身的認(rèn)識和掌握程度較低，對科學(xué)的健身指導(dǎo)沒有形成明確統(tǒng)一的認(rèn)識。5社會體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)率偏低，專業(yè)知識較弱難以進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。持證上崗制度不嚴(yán)，無償服務(wù)推廣不夠。結(jié)論1河南省社會體育指導(dǎo)員的年齡呈現(xiàn)出“兩頭低中間高”的現(xiàn)象，這與我國體育健身人群中“兩頭高中間低”的現(xiàn)象正好相反。與體育健身的人群出現(xiàn)不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。2社會體育指導(dǎo)員隊伍文化程度結(jié)構(gòu)偏低高學(xué)歷及學(xué)過體育專業(yè)的社會體育指導(dǎo)員太少。3社會體育指導(dǎo)員中，主要以義務(wù)指導(dǎo)為主，大多在公共場所，部分就職于健身房。多數(shù)社會體育指導(dǎo)員，愿意在形成規(guī)模的健身網(wǎng)點進(jìn)行健身指導(dǎo)少數(shù)人希望在自己組織的新健身網(wǎng)點進(jìn)行指導(dǎo)。4具有體育專業(yè)知識學(xué)習(xí)的社會體育指導(dǎo)員，在指導(dǎo)過程中，對體育保健知識的重視程度較高，科學(xué)健身落實的較好。非體育專業(yè)出身的社會體育指導(dǎo)，工作積極性較高，能夠借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和書籍來進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。5社會體育指導(dǎo)員指導(dǎo)行為上存在的問題主要有指導(dǎo)率偏低，專業(yè)知識較弱難以科學(xué)指導(dǎo)，執(zhí)行持證上崗制度不嚴(yán)，無償服務(wù)推廣不夠。6科學(xué)體育健身指導(dǎo)的培養(yǎng)對策應(yīng)從優(yōu)化社會體育指導(dǎo)員的配置，增進(jìn)社會體育指導(dǎo)員的管理，完善社會體育指導(dǎo)員的激勵政策，定期進(jìn)行社會體育指導(dǎo)員的考核與評估等方面著手。

簡介：哲學(xué)社會科學(xué)是推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量，隨著社會大變革時代的到來，哲學(xué)社會科學(xué)研究也迎來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。社科管理工作的優(yōu)劣，直接影響著社科研究能否出成果、出好成果。如何提高項目管理效益，引發(fā)了社會各界的研究和探討，不論是研究選題的導(dǎo)向性和科學(xué)性、立項評審的公正性和客觀性、中期管理的有效性和可操作性、成果轉(zhuǎn)化的深入性和拓展性等，研究者從多個角度剖析問題存在的原因，也提出了不少對策建議。社會科學(xué)界對全方位提高項目管理水平寄予很高的期待，如何切實改善項目管理工作，需要項目管理工作者更多的研究和實踐。安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目管理工作的完善與創(chuàng)新對于推動安徽省哲學(xué)社會科學(xué)工作健康發(fā)展有著非常重要的意義。本課題從項目全過程管理的視角出發(fā)，應(yīng)用公共管理專業(yè)理論知識，全面回顧了省社科規(guī)劃項目發(fā)展歷程，系統(tǒng)梳理了項目管理相關(guān)規(guī)章制度、項目管理的具體舉措以及目前取得的管理成效。通過對申報立項、結(jié)項辦理、成果推廣等管理數(shù)據(jù)的綜合分析，整理出目前項目管理中存在的問題，如申報數(shù)量質(zhì)量呈下降趨勢、按期結(jié)項率較低、標(biāo)志性成果較少和立項結(jié)項工作周期較長等，并針對性提出要加大申報動員力度、加強(qiáng)中期管理、優(yōu)化管理體系和提高項目管理信息化水平等，從而全方位提高安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目管理效率。

簡介：CLASSIFIEDINDEXTP391UDC620SECRECYRATEPUBLICIZEDUNIVERSITYCODE10082HEBEIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYDISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREESTUDYANDDESIGNONSCIENTIFICRESEARCHPROJECTMANAGEMENTSYSTEMFORHEBEIACADEMYOFJ’●BCLENCESCANDIDATESUPERVISORASSOCIATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPPLIEDFORSPECIALITYEMPLOYERDATEOFORALEXAMINATIONWANGNAPROFGUOWENDONGPROFLIUBOMASTEROFMANAGEMENTENGINEERINGMANAGEMENTSCHOOLOFECONOMICSANDMANAGEMENTDECEMBER2014摘要摘要本論文針對目前科研項目管理缺乏全生命周期管理思想及復(fù)用性和擴(kuò)展性低下、項目績效評價不完善等普遍問題，對河北省科學(xué)院的科研項目管理工作進(jìn)行研究和分析，查找不足，提出改進(jìn)優(yōu)化建議和方案，構(gòu)建涵蓋項目管理整個生命周期全過程的信息系統(tǒng)模型。首先，著重分析和研究省科學(xué)院科研項目管理的現(xiàn)狀及存在的問題，提出改進(jìn)科研項目管理的優(yōu)化措施和方案；其次，重新構(gòu)建適應(yīng)新要求的省科學(xué)院科研項目績效評價指標(biāo)體系；最后，設(shè)計出科研項目管理從項目申報、立項、期中調(diào)度、驗收等日常管理，到科研成果管理、績效評價、成果轉(zhuǎn)化跟蹤等全過程的項目管理系統(tǒng)模型。通過本文的研究使我院科研管理更加優(yōu)化、高效，能夠?qū)崿F(xiàn)一是為科研管理部門實現(xiàn)對科研項目的高效管理和精細(xì)化管理，跟蹤成果轉(zhuǎn)化，實施獎懲機(jī)制，實現(xiàn)項目生命周期管理思想的全過程監(jiān)管；二是完成構(gòu)建科研項目績效評價指標(biāo)體系，并設(shè)計到系統(tǒng)中，通過系統(tǒng)完成評審專家在線評價打分；三是從實際需求出發(fā)，構(gòu)建系統(tǒng)角色包含科研人員、科研管理者、專家評審、領(lǐng)導(dǎo)等多個用戶權(quán)限，通過權(quán)限設(shè)置達(dá)到不超越權(quán)限層次和角色職務(wù)范圍，多角度多層次提供科研服務(wù)，提升科研管理水平。該系統(tǒng)模型解決了一些問題，進(jìn)一步適應(yīng)了新形勢、新政策下對科研工作的要求，進(jìn)一步提升了科研項目管理水平，進(jìn)而提高科研項目完成質(zhì)量，更高效全面地發(fā)揮出科技支撐能力。關(guān)鍵詞科研院所；科研項目；全過程管理；績效評價；系統(tǒng)模型；對策建議

簡介：在科學(xué)課程學(xué)時容量有限而科學(xué)知識卻呈爆炸式增長的背景下，“少而精”的教育理念被普遍接受，核心概念及核心概念學(xué)習(xí)進(jìn)階的研究也應(yīng)運而生，日漸增多。圍繞核心概念進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生把握、建構(gòu)學(xué)科的知識框架，更好的理解知識，也有助于學(xué)生知識的遷移運用及提高解決問題的能力。微軟研究院設(shè)計開發(fā)的基于虛擬天文臺理念和技術(shù)的虛擬望遠(yuǎn)鏡萬維天文望遠(yuǎn)鏡WWT由海量真實數(shù)據(jù)資源驅(qū)動，集交互性、合作性、探究性、情境性等優(yōu)點于一身，現(xiàn)已成為天文教育中的一大利器。將天文學(xué)核心概念和WWT結(jié)合起來，運用于一直被中小學(xué)國家課程體系遺忘的天文學(xué)的教學(xué)中，能為天文學(xué)核心概念的教學(xué)提供借鑒，有助于WWT在天文教育中的推廣。本研究主要內(nèi)容包括⑴天文學(xué)核心概念的提煉。通過對我國科學(xué)、地理教材中天文學(xué)知識點和概念的分析與梳理，提煉出了核心概念。為驗證其合理性，利用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查平臺對其進(jìn)行調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果，修改完善核心概念。⑵活動設(shè)計流程的建構(gòu)。在分析一些基于核心概念的教學(xué)模式及教學(xué)設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，建構(gòu)WWT平臺下基于核心概念的天文科學(xué)活動設(shè)計流程，并制定活動評價的方案。⑶以該設(shè)計流程為指導(dǎo)，結(jié)合天文熱點事件設(shè)計科學(xué)活動、學(xué)習(xí)單并制作WWT漫游作品。⑷實施科學(xué)活動并對其效果進(jìn)行評價。