簡介：谷里鎮(zhèn)五龍聯(lián)小藝術(shù)教育工作計劃谷里鎮(zhèn)五龍聯(lián)小藝術(shù)教育工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校藝術(shù)教育工作將以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以美的學(xué)校文化為統(tǒng)領(lǐng)，以深化課程建設(shè)、強化有效教學(xué)、提高教育質(zhì)量為工作目標，以藝術(shù)教研活動和藝術(shù)特色活動為切入點，深化課堂教學(xué)研究，努力提高藝術(shù)教師的教育教學(xué)水平，面向全體學(xué)生，夯實藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，切實提高藝術(shù)教育質(zhì)量，豐富學(xué)生藝術(shù)活動，增強學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高學(xué)生審美能力。以科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，扎實的工作作風(fēng)，開展藝術(shù)學(xué)科的各項工作，努力開拓我校藝術(shù)教育的新局面。二、總體目標1、堅持面向全體學(xué)生，因地制宜地組織開展經(jīng)常性的具有“怡情與育人”之美的藝術(shù)活動，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美和評價美的能力。2、深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革，用心打造具有“嚴謹與博學(xué)”之美的藝術(shù)教師團隊，真心構(gòu)建具有“平等與開放”之美的藝術(shù)課堂將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。3、引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，積極自主的參加學(xué)校各項興趣小組，加強和完善各興趣小組各項機制，做到活動時間有保障，活動有成效，確保我校在區(qū)、鎮(zhèn)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)各項活動中能夠獲得優(yōu)異成績。三、具體工作1、完善常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面實施藝術(shù)教育。我校一直十分重視藝術(shù)教育工作，并把藝術(shù)教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色來抓，3、將藝術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練滲透到學(xué)校教學(xué)的常規(guī)活動中，潛移默化中藝術(shù)修養(yǎng)得以提高。4、充分利用各種重要節(jié)日舉行書畫、文藝活動，對學(xué)生進行藝術(shù)教育活動，提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)水平。5、加強對各興趣小組的管理，學(xué)校提供時間、場地和器材。各小組的活動必須做到期初有計劃，訓(xùn)練有記錄，期末有總結(jié)，按照學(xué)校統(tǒng)一要求，保質(zhì)保量的有計劃，有目的的進行訓(xùn)練，同時，輔導(dǎo)教師要及時做好隊員的納新工作，保證訓(xùn)練的正常進行。6、在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術(shù)教師要認真鉆研新課程標準，吃透教材，恰當熟練運用各種教學(xué)方法，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。積極開展藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)研討活動，幫助藝術(shù)教師確立切實可行的校本科研內(nèi)容，提高全體教師的課堂教學(xué)水平及科研能力。具體工作安排九月份1、制定校藝術(shù)工作活動計劃。2、各興趣小組制定計劃，進入正常訓(xùn)練。3、期初常規(guī)工作檢查。十月份1、觀看優(yōu)秀音樂、美術(shù)課堂教學(xué)錄像。2、期中常規(guī)工作檢查。十一月份1、藝術(shù)科目教師互相聽課、說課與評課活動。2、進行組織開展慶“元旦”活動準備工作。

簡介：堎底下中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)主持詞堎底下中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)主持詞開場白開場白男尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們合大家上午好男今天的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉；女今天的舞臺格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。男今天屬于藝術(shù)今天屬于夢想今天屬于輝煌女今天屬于你、我、他。男校園有了藝術(shù)，就有了深厚的文化底蘊。女校園有了文化，就有了靈動的精神升華。男校園有了精神，就有了高遠的追求目標，女校園有了追求目標，就有了青春的美妙旋律。男我們將用歌聲吟唱歲月的甜美；女我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。男我們的心情像陽光一般明媚，女我們的愿望像寶石一樣璀璨。男在充滿詩情畫意的美好日子里，女我們迎來了又一個藝術(shù)節(jié)。男光臨我校藝術(shù)節(jié)的有讓我們以熱烈的掌聲對他們的光臨表示熱烈的歡迎同時也對支持我校工作的社會各界人世表示衷女；今天是個好日子，相聚的時刻我們放飛希望。請欣賞舞蹈好日子。青春魅力六年級男跳躍的音符演奏著青春的活力，動感的舞步展示著青春的風(fēng)采。女帶著勁爆的節(jié)拍，我們用最熱情奔放的青春之心舞動著花樣的年華。男；接下來請欣賞六年級帶給我們的健身操青春魅力。校園集體舞數(shù)鴨子串詞A春風(fēng)化雨，灑滿了所有的童年，放飛童心，飛遍了所有的角落。B讓陽光把所有的童心裝滿金色的理想，讓風(fēng)兒給所有的故事抹上美麗的光環(huán)。A一年級的小朋友們年紀雖小，但他們同樣也能用舞蹈來表達在六一兒童節(jié)的快樂心情。B接下來請欣賞一年級舞蹈數(shù)鴨子?？鞓诽焓刮迥昙壞型晔强鞓返?、幸福的；女童年是無憂無慮、自由自在的。男在這里我們與小樹同成長，與小鳥共歡唱。請欣賞五年級蹈快樂天使。月亮三年級男；月亮悄悄爬上夜空，月光照得臉兒通紅，女風(fēng)兒輕輕搖著那鳳尾竹，心也隨著風(fēng)兒飄動。男一群美麗窈窕的傣族姑娘和著這優(yōu)美動聽的天籟之音翩翩起舞，請欣賞傣族舞蹈月亮。

簡介：一、單選題（題數(shù)50，共500分）1以下類型片中不屬于魔幻片的是（）10分A、指環(huán)王B、侏羅紀公園C、哈利波特D、阿凡達正確答案B我的答案B2中國首部后現(xiàn)代電影是（）10分A、紅高粱B、4以下攝影流派中，強調(diào)色彩運用，追求畫面美感的是（）10分A、繪畫主義攝影B、紀實主義攝影C、超現(xiàn)實主義攝影D、印象主義攝影正確答案A我的答案A5使用現(xiàn)代音樂語言表現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的是（）10分A、趙無極B、丁紹光

簡介：20162016央視影視基地少兒人才選拔活動央視影視基地少兒人才選拔活動藝術(shù)藝術(shù)教育培訓(xùn)機構(gòu)合作協(xié)議教育培訓(xùn)機構(gòu)合作協(xié)議甲方廣州市小荷風(fēng)采教育信息咨詢有限公司（廣州區(qū)賽事執(zhí)行委員會）地址廣州市廣州大道北1421號圣地大廈附樓二層電話乙方地址電話甲方經(jīng)中央電視臺威海影視基地授權(quán)代理，組織2016年中央電視臺威海影視基地人才庫選拔”廣州賽區(qū)的人才庫選拔活動。下稱“人才庫選拔”。乙方欲合作承辦“人才庫選拔”在廣州市的選拔賽并負責(zé)此次活動選手發(fā)動和選手合作培訓(xùn)的工作，并負責(zé)本培訓(xùn)機構(gòu)的選手參加“人才庫選拔”市級復(fù)賽、省級決賽和北京總決賽。為此雙方經(jīng)友好協(xié)商達成本協(xié)議以資共同信守。第一條“人才庫選拔”大賽總決賽舉行日期與地點時間2016年8月地點北京第二條授權(quán)甲方授權(quán)乙方承辦“人才庫選拔”廣東省廣州市的選拔賽。乙方接受委托在廣東省廣州市指定地區(qū)協(xié)助甲方承辦海選，在本機構(gòu)選拔出優(yōu)秀選手參加甲方在廣東省的決賽和北京舉辦的“人才庫選拔”總決賽。第五條甲方乙方權(quán)利義務(wù)1、甲方擁有大賽廣州區(qū)的執(zhí)行權(quán)在本協(xié)議簽訂之日起10個工作日內(nèi)向乙方提供各類宣傳模版大賽統(tǒng)一使用文檔、大賽賽事信息、大賽承辦申請批復(fù)函件以及與大賽相關(guān)事宜；2、甲方組織舉辦相關(guān)廣州市復(fù)賽提供組織及宣傳、作品展示、后續(xù)活動保障；3、甲方有權(quán)利對合作承辦方的資質(zhì)、承辦思路、賽場環(huán)境、執(zhí)行力、宣傳力度等條件進行審核并提出優(yōu)化意見；有權(quán)統(tǒng)一安排相關(guān)冠名贊助類的活動和宣傳。4、甲方有權(quán)利在乙方行為對甲方品牌形象及商業(yè)信譽造成損害時取消乙方合作承辦資格；5、甲方有權(quán)根據(jù)合作協(xié)辦方在執(zhí)行過程中的各類違規(guī)現(xiàn)象進行糾正和批評指導(dǎo)對于嚴重違規(guī)且不改正者將取消資格；6、甲方有權(quán)利根據(jù)實際情況及需要就乙方的預(yù)賽日程安排進行合理調(diào)整；7、甲方有義務(wù)對乙方的賽事操作和管理錯誤進行及時糾正和指導(dǎo)8、甲方有義務(wù)為乙方提供各類大賽所需宣傳和使用的文檔模板、圖片甲方有義務(wù)對乙方為獲得其代理賽區(qū)關(guān)于贊助、冠名、培訓(xùn)等事項及時提供支持工作；9、甲方收取乙方合作協(xié)辦保證金人民幣捌佰元整，用來保證參加總決賽的人數(shù)達標和選拔活動操作的不違規(guī)。保證金交付方式合同簽訂后3天內(nèi)乙方匯款人民幣捌伍佰元整到甲方指定銀行賬號。10、如在選拔過程中有違規(guī)行為并形成不良后果或活動違規(guī)一次視情況罰款人民幣叁仟元整到壹萬元整，于違規(guī)7個工作日內(nèi)交付罰金，并可從乙方保證金里扣除。第六條乙方權(quán)利義務(wù)1、乙方自行籌備大賽所需各項經(jīng)費；所有冠名贊助類活動需由甲方審核批準。2、乙方根據(jù)協(xié)議在規(guī)定區(qū)域內(nèi)開展“大賽”相關(guān)的推廣宣傳、組織安排、人員接待、人員報導(dǎo)、賽事舉辦、大賽成績上報、報導(dǎo)工作。乙方必須根據(jù)大賽所要求的承辦標準規(guī)范使用及懸掛、張貼宣傳標識并在大賽相關(guān)的宣傳品中注明承辦單位名稱、形象標識。乙方不應(yīng)超出本協(xié)議約定進行推廣宣傳活動；3、乙方可根據(jù)該合作承辦地區(qū)實際情況進行賽事冠名贊助的籌集和相關(guān)市場的開拓以保證承辦大賽的較高規(guī)模和水平。乙方機構(gòu)的冠名、贊助、補貼等其他全部收益，作如下分配（1）如果該贊助補貼類收益是甲方成交完成的，按協(xié)議贊助收益的25給央視，25給甲方人員業(yè)務(wù)提成，剩余作為贊助執(zhí)行費用或比賽費用。

簡介：1勝利小學(xué)藝體“21”活動工作總結(jié)實施“體育、藝術(shù)21”項目是國家體育部及省市教委落實教育振興行動計劃、是推動學(xué)校體育和藝術(shù)教育改革與發(fā)展的一項重要工程。依據(jù)我們“讓體藝之花開遍校園”“體育、藝術(shù)21項目”活動實施方案，結(jié)合我校實際情況，充分利用學(xué)校的硬件與軟件設(shè)施，在以前的基礎(chǔ)上繼續(xù)制定了相關(guān)措施，開展了系列活動，張揚了學(xué)生的個性，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生的健康和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校本學(xué)期的開展情況作如下總結(jié)一、認真組織實施，強化活動管理?！绑w育、藝術(shù)21項目”活動，作為一項體育、藝術(shù)教育的重大改革，涉及內(nèi)容廣泛，人員參與眾多，我校采取了以下措施1提前通知，作好準備。由于“21”活動不是天天都開展，每周只安排一兩次，易使人忘記；而有些項目活動的開展必須要準備好一定的工具、器材，否則活動的實效性很難得到保證。介于這兩種情況下，每次活動前的周工作安排上，學(xué)校給予及時的提醒，讓師生們作好活動準備。如遇雨天等不利天氣，學(xué)校也會及時通知大活動暫停，由班主任老師安排其它的室內(nèi)學(xué)習(xí)。3次活動，分管部門和少先隊、專任老師、班主任精心策劃組織。為了提高各項活動的參與率，掀起了群眾體藝活動的高潮，校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，教師積極參加，在形式多樣的活動中，師生身心得到了愉悅，教師之間、師生關(guān)系變得融洽，創(chuàng)設(shè)和營造了一個和諧校園。四，開展班級特色活動，促進學(xué)生全面發(fā)展本學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，對每個班級實行特色教育活動，制定了每個班級的特色，班級主題和教師寄語，并為每個班級制定了精美的班牌。在學(xué)期期中，還主辦了班級特色活動展示，并據(jù)此評出了一二等獎。使得全校都形成了濃郁的藝術(shù)特色?！?1項目”的實施與開展，也促使了我校體藝工作水平的整體提高。本學(xué)期中，我校在多項書畫比賽中，均取得了較好的成績，多人次在比賽中獲獎?？傊?，在這一學(xué)期里，盡管我校在開展“體育、藝術(shù)21項目”活動中做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著很多不足。如何發(fā)揮是我們今后的工作重點；如何進一步優(yōu)化、調(diào)整“21項目”的活動模式，也是我們今后探索的主要工作。永昌縣水源鎮(zhèn)勝利小學(xué)

簡介：120172017年校園文化藝術(shù)節(jié)活動計劃年校園文化藝術(shù)節(jié)活動計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想為了進一步激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)的興趣愛好，陶冶同學(xué)們性情，豐富他們的知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使學(xué)生們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，形成良好的校園文化氛圍，學(xué)校將舉辦2017年校園文化藝術(shù)節(jié)。二、活動宗旨二、活動宗旨本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體師生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎(chǔ)、以宣傳學(xué)校傳統(tǒng)文化及藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，通過開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮文化藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。三、活動主題三、活動主題用藝術(shù)點綴生活讓文化豐富心靈四、活動時間四、活動時間2月20日5月中旬五、活動內(nèi)容五、活動內(nèi)容1、慶、慶“三八婦女節(jié)三八婦女節(jié)”教師書法比賽教師書法比賽地點教學(xué)會議室參加人員全體教師負責(zé)人周書記2、開展、開展“溫馨教室溫馨教室”評比活動評比活動（具體方案另發(fā)）（具體方案另發(fā)）3時間4月中旬地點勞技教室負責(zé)人李婧迪呂仁杰7、開展學(xué)生運動技能比賽、開展學(xué)生運動技能比賽地點操場比賽類型中考體育考試所有小項時間35月（具體時間由劉峰安排）負責(zé)人劉峰、賈建春、于晶輝、霍凱慧7、舉辦校園藝術(shù)節(jié)才藝展示、舉辦校園藝術(shù)節(jié)才藝展示時間4月末參加人員全體師生（以班級、語數(shù)外三組以備課為一集體其它組以教研組為一集體選送節(jié)目）節(jié)目類型獨唱、合唱、舞蹈、小品、相聲、快板、三句半等形式形式越豐富越好，節(jié)目若有重復(fù)選優(yōu)秀的沒有選上的還要再選送節(jié)目。負責(zé)人周明星、楊曉華、朱艷艷六、獎勵辦法六、獎勵辦法1、學(xué)校將在文化藝術(shù)節(jié)各項比賽中評選出一等獎，二等獎，三等獎各若干名。2、文化藝術(shù)節(jié)設(shè)優(yōu)秀組織獎評比，評選最佳班級獎、先進班級獎、優(yōu)秀班級獎、先進個人。班級加分按班主任考核方案執(zhí)行。七、活動要求七、活動要求1、人人參與，實行活動管理責(zé)任制，明確分工，嚴密籌劃，各負其責(zé)。

簡介：工具的選擇與菊花的繪畫原則已完成成績1000分1在燒制陶瓷的過程中，（）決定了窯變的效果。A、燒制時間B、顏料的質(zhì)地C、顏料的厚薄D、顏色正確答案C我的答案C得分200分2陶瓷繪畫裝飾中，以羊毫加健毛筆為主要繪畫工具，但是，這種筆畫下列哪種類型的畫沒有優(yōu)勢（）A、山水畫B、人物畫C、花鳥畫D、寫意畫正確答案B我的答案B得分200分3中國繪畫在構(gòu)圖方面強調(diào)的空間安排，突出表現(xiàn)在（）。A、留白題款時速度盡可能的慢一些，是為了保證（）。A、字體美觀B、顏色滲透進去C、著墨力度均勻D、畫面感強我的答案B3陶瓷繪畫中，上色和題款使用同一支毛筆，確保（）的完整性，整體性和統(tǒng)一性。A、繪畫主題B、繪畫顏色C、繪畫D、繪畫語言我的答案D4印是一個記號，是一個畫家的符號，也是一幅畫的有機組成部分。我的答案√5“美”和“漂亮”是一個層次，一個概念，一個境界；二者都表明了協(xié)調(diào)統(tǒng)一性。我的答案

簡介：大力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓教育科研的春風(fēng)吹遍一中校園讓課堂因教研而高效，讓生命因?qū)W習(xí)而精彩第1頁高效課堂的高效課堂的“藝術(shù)藝術(shù)”和“技術(shù)技術(shù)”高效課堂是什么我把它解讀為高效課堂是什么我把它解讀為“知識的超市，生命的狂歡識的超市，生命的狂歡”。關(guān)于藝術(shù)關(guān)于藝術(shù)高效課堂高效課堂十分十分重視展示重視展示。展示既是為展示既是為了解決學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的問題，也是為了驗證了解決學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的問題，也是為了驗證學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的效果。課堂是全體學(xué)生的，以人本課堂是全體學(xué)生的，以人本的角度出發(fā)，課堂應(yīng)該向的角度出發(fā)，課堂應(yīng)該向“弱勢群體弱勢群體”傾斜，爭取人人參與、個個展示。斜，爭取人人參與、個個展示。展示不是教學(xué)的目的，展示僅僅是展示不是教學(xué)的目的，展示僅僅是“學(xué)”的手段的手段到底哪些問題需要展示教師要根據(jù)到底哪些問題需要展示教師要根據(jù)“學(xué)情學(xué)情”決定，需要展示時再組織展示。決定，需要展示時再組織展示。高效課堂的展示分為組內(nèi)高效課堂的展示分為組內(nèi)“小展示小展示”和班和班內(nèi)“大展示大展示”。每一種展示都不應(yīng)拘泥于。每一種展示都不應(yīng)拘泥于教師的預(yù)設(shè)，而應(yīng)是視學(xué)情而定，是現(xiàn)場教師的預(yù)設(shè)，而應(yīng)是視學(xué)情而定，是現(xiàn)場生成的。傳統(tǒng)課堂與高效課堂最大區(qū)別恰生成的。傳統(tǒng)課堂與高效課堂最大區(qū)別恰在于在于“生成生成”二字。二字。傳統(tǒng)課堂我們總是問傳統(tǒng)課堂我們總是問“誰會誰會”，而高，而高效課堂為了強調(diào)重視效課堂為了強調(diào)重視“學(xué)情學(xué)情”，一般都鼓，一般都鼓勵教師這樣發(fā)問勵教師這樣發(fā)問“誰不會誰不會”。唯有明。唯有明了“誰不會誰不會”，才能針對對象，采取措施。，才能針對對象，采取措施。這樣的發(fā)問，既這樣的發(fā)問，既“求活求活”又“求實求實”。為什么你的課為什么你的課“抓”不住學(xué)生研究不住學(xué)生研究如何如何“抓住抓住”學(xué)生就是學(xué)生就是“藝術(shù)藝術(shù)”。在開放。在開放課堂上，把課堂真正還給學(xué)生，目的就是課堂上，把課堂真正還給學(xué)生，目的就是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們少流失為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們少流失掉一些精力。掉一些精力。真正的高效課堂應(yīng)該表現(xiàn)出來的是真正的高效課堂應(yīng)該表現(xiàn)出來的是“狂歡狂歡”，人人活躍，個個精彩。，人人活躍，個個精彩。教師追求課堂教師追求課堂“藝術(shù)藝術(shù)”，必須以高效，必須以高效為前提，探索高效課堂的教學(xué)方法，豐富為前提，探索高效課堂的教學(xué)方法，豐富高效課堂的教學(xué)方法，豐富教學(xué)的藝術(shù)手高效課堂的教學(xué)方法，豐富教學(xué)的藝術(shù)手段。離開了段。離開了“實”，“活”就失去了意義。就失去了意義。既活又實的課堂才是好課堂既活又實的課堂才是好課堂。關(guān)于關(guān)于“16”教學(xué)法教學(xué)法高效課堂模式對小組學(xué)習(xí)作了明確要高效課堂模式對小組學(xué)習(xí)作了明確要求。求。第一，采用第一，采用“異質(zhì)同組異質(zhì)同組”的分組模式，的分組模式，每個小組都要兼顧高、中、低三個層次，每個小組都要兼顧高、中、低三個層次，既AA、BB、CC，一般，一般6個人為一組較佳。個人為一組較佳。如果教室里的人數(shù)比較多，每個小組也可如果教室里的人數(shù)比較多，每個小組也可以由以由10人組成，但人數(shù)太多不便于合作探人組成，但人數(shù)太多不便于合作探究，因此大組還可分為究，因此大組還可分為“組內(nèi)組組內(nèi)組”，既，既A組B組。組。第二，學(xué)習(xí)小組長一般由學(xué)習(xí)力較強第二，學(xué)習(xí)小組長一般由學(xué)習(xí)力較強的同學(xué)擔(dān)任，小組長可稱為的同學(xué)擔(dān)任，小組長可稱為“學(xué)習(xí)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)領(lǐng)袖”或“教師助理教師助理”，小組成員間形成一個緊，小組成員間形成一個緊密的學(xué)習(xí)利益共同體。組長未必是終身制密的學(xué)習(xí)利益共同體。組長未必是終身制的，也未必是全組第一名，擔(dān)任這個角色的，也未必是全組第一名，擔(dān)任這個角色還需要具有組織能力、公益心等；小組形還需要具有組織能力、公益心等；小組形式一般是固定的，在不同學(xué)科教學(xué)中，組式一般是固定的，在不同學(xué)科教學(xué)中，組長可輪流擔(dān)當，旨在讓不同的學(xué)生都能有長可輪流擔(dān)當，旨在讓不同的學(xué)生都能有相同的角色體驗，以此發(fā)揮相同的角色體驗，以此發(fā)揮“團隊學(xué)習(xí)團隊學(xué)習(xí)”的效能。的效能。第三，組內(nèi)成員間，同質(zhì)要結(jié)成兩兩第三，組內(nèi)成員間，同質(zhì)要結(jié)成兩兩對子，對子之間既是競爭者，也是相互監(jiān)對子，對子之間既是競爭者，也是相互監(jiān)督者。比如上課開小差的問題，就由對子督者。比如上課開小差的問題，就由對子來解決。為了鼓勵對子間的競爭，小組長來解決。為了鼓勵對子間的競爭，小組長有時候要采用一點有時候要采用一點“手段手段”，比如要求對，比如要求對子間子間“下戰(zhàn)書下戰(zhàn)書”等。等。第四，小組間要充滿競爭。第四，小組間要充滿競爭。“評價是評價是武器武器”，教師上課一定要敢于調(diào)動組與組，教師上課一定要敢于調(diào)動組與組之間的對抗、拉力、質(zhì)疑，并作好之間的對抗、拉力、質(zhì)疑，并作好“即時即時性評價性評價”。高效課堂要求（。高效課堂要求（1）評價知識）評價知識點。（點。（2）評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、）評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、聲音、形體語言等。（聲音、形體語言等。（3）以小組為單位評）以小組為單位評價。價。教師在高效課堂上，只需要通過對教師在高效課堂上，只需要通過對6個組長的詢問就可以掌握個組長的詢問就可以掌握6個小組的學(xué)情。個小組的學(xué)情。而每一個組長又負責(zé)本組的而每一個組長又負責(zé)本組的6個同伴。這個同伴。這樣形成的兩個層面的樣形成的兩個層面的“16”，謂之，謂之“高效學(xué)習(xí)法效學(xué)習(xí)法”。教師在課堂上，對學(xué)習(xí)目標。教師在課堂上，對學(xué)習(xí)目標的分配分解也是通過的分配分解也是通過“16”實現(xiàn)的。所實現(xiàn)的。所以小組長的作用發(fā)揮得如何，決定著教學(xué)以小組長的作用發(fā)揮得如何，決定著教學(xué)的優(yōu)劣。的優(yōu)劣。關(guān)于關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案”“導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案”不是傳統(tǒng)的教輔材料，它不是傳統(tǒng)的教輔材料，它必須能生成學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，它必須承載必須能生成學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，它必須承載教師的教學(xué)目標；它不應(yīng)該是教師的教學(xué)目標；它不應(yīng)該是“剪刀加漿剪刀加漿大力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓教育科研的春風(fēng)吹遍一中校園讓課堂因教研而高效，讓生命因?qū)W習(xí)而精彩第3頁

簡介：巢湖學(xué)院藝術(shù)學(xué)院巢湖學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教案教研室中國書畫課程名稱陶瓷藝術(shù)授課對象14動畫授課教師王曉暉教材黃煥義陶藝技法江西美術(shù)出版社2000，6教學(xué)目的了解陶瓷的產(chǎn)生和發(fā)展概況，掌握現(xiàn)代陶藝概念以及制作現(xiàn)代陶藝的材料，工具和設(shè)備。教學(xué)重點陶瓷的產(chǎn)生和發(fā)展概況、現(xiàn)代陶藝概念。教學(xué)難點泥的可塑性訓(xùn)練。第二章陶藝的成型方法（理論4學(xué)時；實踐15學(xué)時）第一節(jié)捏塑成型第二節(jié)泥條盤筑成型第三節(jié)泥板成型法第四節(jié)手工拉坯成型第五節(jié)石膏模具成型教學(xué)目的了解具體的陶藝的成型方法捏塑法、泥條盤筑法、泥板成型法、拉坯法、石膏模具成型。各種成型方法的技法要點、注意事項。掌握使用各種成型方式制作陶藝。教學(xué)重點泥條的搓揉手法、泥條盤筑的一般知識和步驟，使用泥條盤筑成型時需注意事項。教學(xué)難點在拉坯過程中如何控制好泥的中心。第三章陶藝裝飾技法（理論6學(xué)時；實踐15學(xué)時）第一節(jié)坯體裝飾第二節(jié)釉料裝飾教學(xué)目的了解多種坯體裝飾技法以及使用色釉進行裝飾的方法。掌握坯體裝飾技法。教學(xué)重點施釉之前可使用戳印、刻畫、刮毛、堆雕、鏤空等方式進行坯體裝飾，每種裝飾方法的特點。

簡介：高中藝術(shù)特長班信息技術(shù)課程有效教學(xué)探究【摘要】本文通過分析普通高中藝術(shù)類學(xué)生的特點，結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)實踐，進一步探討了如何通過把握藝術(shù)生特點，因勢利導(dǎo)開展信息技術(shù)教學(xué)，從而能夠有效地提高課堂教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)藝術(shù)生課堂教學(xué)有效性【正文】信息技術(shù)課堂教學(xué)最關(guān)注的應(yīng)該是它的有效性。在素質(zhì)教育的今天，多少學(xué)校只是把信息技術(shù)教育作為附屬品，或是為了高考基本能力才將信息技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)提升到一定高度。但即便如此，我們?nèi)匀粓孕判畔⒓夹g(shù)教育對于學(xué)生的重要，所以我們還要不斷摸索探討，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使課堂效果更加突出。有效的信息技術(shù)課堂教學(xué)能促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也能促進學(xué)生的發(fā)展。在全體學(xué)生中，藝術(shù)生是一個獨特的群體，這個群體與普通學(xué)生相比有著自身一些獨特的特點。因此，信息技術(shù)課堂的有效性在藝術(shù)班實現(xiàn)起來更加有難度。那么怎樣才能提高藝術(shù)生的信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性呢一、普通高中藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)特點分析1自我約束能力較差、紀律渙散。自我約束能力不僅包括自我學(xué)習(xí)約束能力更是包括生活行為的約束能力。大部分藝術(shù)生在這兩個方面都存在問題，其行為特征往往表現(xiàn)為自由散漫，紀律性較差，這與其長期的行為習(xí)慣養(yǎng)成有著密切的關(guān)系。2個性特征比較鮮明。他們有一定的專業(yè)特長，悟性較強，個性明顯，思維活躍，想象豐富，接受新事物快。3對待學(xué)習(xí)的思想存在誤區(qū)。大部分藝術(shù)生都認為文化課的學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，對待信息技術(shù)這樣的學(xué)科思想更是不端正，在平時的學(xué)習(xí)過程中往往表現(xiàn)為浮躁、敷衍了事。針對藝術(shù)生的這些特點，對于信息技術(shù)的教學(xué)談?wù)勎业囊稽c拙見。二、把握藝術(shù)生特點，因勢利導(dǎo)開展信息技術(shù)教學(xué)21世紀是信息化的時代，學(xué)生正是生活在信息與媒體爆炸的社會情境中，例如在教學(xué)時，利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)，收集有關(guān)的專業(yè)方面的信息資源，開展生動活潑的課堂教學(xué)。教學(xué)因特網(wǎng)信息的查找一課讓學(xué)生學(xué)會駕馭搜索引擎這個高效的信息獲取工具時，可要求美術(shù)班在網(wǎng)絡(luò)上收集民間美術(shù)資料，將民間美術(shù)的多種類別做好圖文的歸納概括。這種形式利于學(xué)生簡單掌握在網(wǎng)上收集有關(guān)的信息資料，建立檔案、資料庫，不斷進行參考、比較，進行探索性的研究與學(xué)習(xí)。音樂班將音樂引進課堂，使學(xué)生感情上產(chǎn)生共鳴，再通過動畫、圖片等手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個聲像同步、亦動亦靜的場面。在音頻、視頻、動畫信息的加工一課時，我們可以提前在學(xué)生上專業(yè)課時進行錄音，到上課時讓學(xué)生對自己的聲音進行處理，學(xué)生聽到自己的聲音肯定會更有積極性。借助信息技術(shù)的有利因素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，在這個過程中激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識。建立主題網(wǎng)站這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是讓學(xué)生通過開發(fā)實踐，學(xué)會網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計、制作、發(fā)布與管理的基本方法，我先做了兩個簡單的網(wǎng)站，音樂班建了一個關(guān)于音樂專業(yè)的，美術(shù)班建了一個關(guān)于美術(shù)專業(yè)的，先讓學(xué)生感受了一些專業(yè)藝術(shù)，并向?qū)W生展示了一些強調(diào)主觀情感、張揚個性的作品，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁的興趣。然后讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來，利用身邊的素材做成具有學(xué)生自我意識的網(wǎng)站作品。將學(xué)生自己動手制作的作品向大家展示匯報，從而使學(xué)生的感知力和創(chuàng)造力得到了更生動的表現(xiàn)。不僅使學(xué)生了解“物以致用”的設(shè)計思想，更讓學(xué)生了解到如何運用信息技術(shù)來表現(xiàn)和展示作品。還有，正確引導(dǎo)學(xué)生利用電腦進行簡易的設(shè)計制作。在電腦繪圖軟件里設(shè)置各種特效處理功能，如對圖象進行各種變形、復(fù)制、濾鏡、圖層合并及色調(diào)調(diào)整等，可以進一步開闊學(xué)生的視野，拓展他們的思維空間，也使教學(xué)過程加強趣味性。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使他們能將信息技術(shù)教育與專業(yè)相結(jié)合，這樣，有些專業(yè)上的抽象知識正好可以借助信息技術(shù)課堂讓學(xué)生更形象地去領(lǐng)會，并不斷的相互促進和提高。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計制作必要的教學(xué)課件，開展形式靈活的教學(xué)。學(xué)生著重于認識、理解和參與，激發(fā)持久的學(xué)習(xí)興趣，開展綜合性的學(xué)習(xí)。信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的整合，既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也開闊了學(xué)習(xí)的途徑，大大促進了教育的發(fā)展。信息技術(shù)學(xué)科的知識內(nèi)容無窮無盡，學(xué)生不可

簡介：體育藝術(shù)組工作總結(jié)體育藝術(shù)組工作總結(jié)平川區(qū)樂雅學(xué)校體育藝術(shù)組新教程的核心理念是關(guān)注人的發(fā)展。人的發(fā)展包括德、智、體、美等多個方面，中小學(xué)的美育課堂就是以體育、音樂、美術(shù)為主陣地，來實施美育教育的。體育在于通過運動和鍛煉，提高人們的身體素質(zhì)，增進人的健康水平，使健全的精神寓于健康的身體。美育則是從人與現(xiàn)實的審美關(guān)系的角度，通過審美實踐陶冶性情、美化心靈、豐富人的精神生活，啟發(fā)人的自覺性，提高對于美的感受、鑒賞和創(chuàng)造的能力。因此，體育藝術(shù)課程對全面提高學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生興趣特長和審美能力以及豐富學(xué)生生活有特殊的教育功效，是其他課程無法代替的。本學(xué)期，我們體育藝術(shù)組以練習(xí)為基本手段，倡導(dǎo)“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念和“我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功”的藝術(shù)思想，讓學(xué)生參與自己喜歡的體育和藝術(shù)項目，培養(yǎng)學(xué)生對體育和藝術(shù)的興趣愛好，促進學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂，讓每一個學(xué)生都幸福成長。具體工作有以下幾點一、制定計劃，藝體工作及早部署。開學(xué)初，我們就組織召開了本組教師會議，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期季節(jié)特點，制定了詳細的工作計劃，并組織所有體育藝術(shù)組教師對計劃進行了認真地討論。通過討論，既統(tǒng)一了大家我們體育教師在本學(xué)期全面實施了學(xué)生體質(zhì)健康標準，并為全校學(xué)生建立了實施學(xué)生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)庫。開學(xué)初，我們就制定了校園足球聯(lián)賽計劃，爭取每周有任務(wù)，每天有比賽。如今我們已保質(zhì)保量地完成了該計劃。我們還根據(jù)學(xué)校要求組建了校足球隊，校田徑隊，校兵乓球隊，?；@球隊，積極參加教育局和體委組織的各項比賽，在平川區(qū)首屆中學(xué)生田徑運動會中獲得了團體第四的優(yōu)異成績。根據(jù)學(xué)校的要求，全組成員進行運動會編排，完成學(xué)生體質(zhì)健康達標測試，并上傳國家數(shù)據(jù)庫。三美術(shù)成果我們的美術(shù)教師除了認真上好學(xué)校安排的美術(shù)課之外，還十分重視美術(shù)特長生的培養(yǎng)。本學(xué)期我們成立了書法、素描、剪紙、手工等興趣小組，并經(jīng)常為他們搭建展示藝術(shù)才能的平臺，因此，全校學(xué)生對美術(shù)活動積極性都非常高。在“慶六一”美術(shù)書畫展中，他們認真準備、積極參展，每一幅作品都得到了參觀者的嘖嘖贊嘆。四、任重道遠，藝體教研還有提升空間。本學(xué)期，體育藝術(shù)教研組雖然開展了一些活動，也取得了不錯的成績。但是，在教研活動中還存在部分教師活動不主動，甚至有敷衍行為。另外，我們組的教研活動開展的還不夠深入，特別是藝體類課題研究還是空白，這與我校的“實驗小學(xué)”的校名很不相符。這些是本學(xué)期的不足之處，也將是下學(xué)期工作的重點。

簡介：學(xué)校藝術(shù)教育工作總結(jié)學(xué)校藝術(shù)教育工作總結(jié)2017年學(xué)校認真貫徹落實國家教育部全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，甘肅省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程文件精神。多渠道開發(fā)美育的主要內(nèi)容和途徑，通過藝術(shù)教育活動，來培養(yǎng)和提高學(xué)生審美情趣，及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，藝術(shù)教育在“以美育人”，實施全面素質(zhì)教育中起到了不可替代的作用。一、制定了切實可行的發(fā)展目標保持學(xué)校藝術(shù)課程開課率達到100％。加強培訓(xùn)，建設(shè)一支能基本滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要，又具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動，并逐步使其規(guī)范化、制度化。每年至少有一次全校性的藝術(shù)活動。逐步加大經(jīng)費投入，普及現(xiàn)代化的藝術(shù)教育技術(shù)手段，使學(xué)校藝術(shù)教育需要的器材和設(shè)施基本達到有關(guān)文件規(guī)定的要求。二、明確了藝術(shù)教育的主要任務(wù)以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。（一）課程與教學(xué)1、學(xué)校藝術(shù)教育課程改革的主要任務(wù)是實驗、推廣和實施國家、與。在普及的基礎(chǔ)上，盡可能滿足學(xué)生提高的愿望。學(xué)校開展課外、校外文化藝術(shù)活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術(shù)活動小組。開展各式各樣的活動，例書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、合唱團、器樂、舞蹈隊、舉辦各種表演、展覽和比賽，例如書畫展、歌詠比賽、合唱比賽、文藝匯演等活動，通過各種形式來培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平，來張揚學(xué)生的個性，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。通過一系列的藝術(shù)教育活動，使得學(xué)生欣賞、創(chuàng)造美的能力提高。（三）教師隊伍建設(shè)建設(shè)了一支以專職教師為主，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊伍，是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。2017年學(xué)校結(jié)合教師藝術(shù)素質(zhì)結(jié)構(gòu)具體情況，在課程的實施過程中，特別注意正確處理文化課程與藝術(shù)課程、教育實踐課程與藝術(shù)實踐課程之間的關(guān)系，將德育和美育滲透到文化和專業(yè)教學(xué)中，加強了對學(xué)生思想品德、審美能力、文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。（四）教育科研科學(xué)研究是不斷提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是目前學(xué)校藝術(shù)教育中急需加強的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校對藝術(shù)教育的科研工作應(yīng)給予充分的重視。在藝術(shù)教育科研中抓住了學(xué)校藝術(shù)教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應(yīng)用研究上下工夫。三、建立了藝術(shù)教育的管理與保障機制。

簡介：澴潭鎮(zhèn)大碑小學(xué)體育藝術(shù)澴潭鎮(zhèn)大碑小學(xué)體育藝術(shù)2121實施方案健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)?！绑w育、藝術(shù)２＋１項目“是教育部為推動學(xué)校體育和美育改革與發(fā)展而逐步推進的一項重要工程項目，是教育部實施教育振興行動計劃的具體措施之一，是通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，實現(xiàn)“體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)新、趣味與競技”的完美統(tǒng)一，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能，為學(xué)生終身體育和提升審美素質(zhì)，陶冶情操奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，我校將繼續(xù)全面啟動“藝體２＋１項目“工程。為使“２＋１項目“工程強力推進落到實處，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，倡導(dǎo)“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，努力創(chuàng)設(shè)熱愛體育、崇尚運動、追求藝術(shù)、文化育人的良好校園文化氛圍。二、實施原則1教育性、科學(xué)性、趣味性原則。體藝“21”活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，堂教學(xué)質(zhì)量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足全體學(xué)生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。2制定我校學(xué)生體藝“21”活動工程規(guī)劃，明確目標、落實責(zé)任，確立12項體藝特色，努力形成學(xué)校的品牌。做到時間、場地、內(nèi)容、學(xué)生、指導(dǎo)教師“五落實”。3學(xué)校落實相應(yīng)的體藝經(jīng)費，大力改善體育、藝術(shù)活動的場地設(shè)施和設(shè)備，提高全體教師尤其是有關(guān)指導(dǎo)教師文體活動的組織和指導(dǎo)水平，確保學(xué)校體藝“21”活動的正常開展。同時，積極整合和充分挖掘本地校外文體單位的設(shè)施和師資力量，建立穩(wěn)定的專項課外文體活動訓(xùn)練點，定期開展活動，推動中小學(xué)課外文體活動形成規(guī)模、提高水平。4建立評價制度。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生進行一次體藝技能達標評價認定，頒發(fā)認定證書并在學(xué)生的素質(zhì)報告書中記錄。四、組織機構(gòu)為了進一步加強學(xué)校的體藝特色教育工作，學(xué)校成立了體藝“21”項目工程領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，該小組負責(zé)研究學(xué)校的體藝特色教育工作，并為大課間活動、課內(nèi)外體藝活動提供必要的物質(zhì)和場地保證。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下組長鄒元剛組員李俊劉小科龔運剛周銀水（二）指導(dǎo)小組成員如下（二）指導(dǎo)小組成員如下體育指導(dǎo)組李俊劉小科龔運剛

簡介：作業(yè)作業(yè)1一、填空題1加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，是感受系統(tǒng)、制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)。2幼兒園音樂作品表現(xiàn)性的二種依附性是對形式的依附、對再現(xiàn)性的依附。3兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是（01歲）前符號階段、（27歲）符號運用階段、（8歲后）繼續(xù)進步與可能的退步階段。4音樂的句法因素是旋律、和聲與節(jié)奏。5節(jié)奏的兩個方面是拍子與節(jié)奏型。6幼兒拍感的兩個方面是合拍，二拍、三拍的強弱韻律感。7音樂的非句法因素是音色、織體、速度、曲式結(jié)構(gòu)與力度。8早期兒童藝術(shù)教育研究者需要解決的一個核心問題是如何讓8歲以后的兒童的藝術(shù)表達能力不退化9對于幼兒園音樂教師來說挖掘音樂作品再現(xiàn)內(nèi)容一般可以采取以下兩個步驟第一步，曲式分析，旨在捕捉再現(xiàn)內(nèi)容的音樂主題；第二步，動作表現(xiàn)，旨在詮釋再現(xiàn)內(nèi)容。10用肌肉感引導(dǎo)幼兒辨認先緊后松節(jié)奏型的方法是雙手抱拳與伸展。二、簡答題1簡述音樂教育的兒童在八歲前沒有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂經(jīng)驗的可能原因。答第一，早期音樂學(xué)習(xí)缺乏感受系統(tǒng)的參與第二，早期音樂學(xué)習(xí)缺乏音樂知覺系統(tǒng)的參與；音樂學(xué)習(xí)缺乏制作系統(tǒng)的參與。2簡述幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征。答34歲幼兒可以通過大量的身體動作表演與打擊樂演奏表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感；45歲幼兒通過快與慢的配合理解節(jié)拍通過歌謠朗誦理解節(jié)奏型；56歲幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型能獨立完成快慢節(jié)拍的變換能理解節(jié)奏的主題、動機。3簡述制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)的含義。答1、制作系統(tǒng)制作系統(tǒng)的產(chǎn)物是行動，而行動是指向目的的，不只是單純的身體運動。2、知覺系統(tǒng)知覺系統(tǒng)的產(chǎn)物是識別，從音樂學(xué)習(xí)的角度來說，是對各種音樂形式樣式的辨別、確認。3、感受系統(tǒng)感受系統(tǒng)的結(jié)果是情感，從音樂學(xué)習(xí)的角度來說，這種情感可以包括任何有關(guān)兒童的情緒情感反應(yīng)。4簡述音樂作品的形式性、再現(xiàn)性及表現(xiàn)性的含義。答1、音樂作品的再現(xiàn)性音樂作品中的句法與非句法形式主要用來描繪或刻畫人、物、地點、事件等客觀現(xiàn)實的性質(zhì)。2、音樂作品的形式性音樂作品中涉及由句法與非句法因素組成的作曲或即興的音樂設(shè)計。3、音樂作品的表現(xiàn)性音樂作品中的句法與非句法形式對人類情感、情緒的表達性質(zhì)。5簡述符合幼兒趣味的歌曲特點。答1、歌詞本身生動、具有兒童語言的口味幼兒容易朗誦。2、歌詞所描述的主題突出、故事性強、幼兒容易動作表演。3、旋律音調(diào)與詞調(diào)吻合，幼兒容易歌唱。三、論述題1、答1、歌詞本身生動、具有兒童語言的口味幼兒容易朗誦。2、歌詞所描述的主題突出、故事性強、幼兒容易動作表演。1、完整欣賞歌曲師歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧（依次出示動物形象和圖片）孩子們歡迎小動物2、分段欣賞歌曲師歌曲里面的小動物怎么叫愛吃什么他們快樂嗎（可以根據(jù)歌詞里動物的順序依次問）每請一個幼兒回答完之后，師讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配1、教師示范邊唱邊做相應(yīng)動作（教師在做動作或是唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物）2、教師引導(dǎo)幼兒念兒歌，并做動作。3、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。四、體驗歌曲，分組表演，大膽展示活動延伸在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒分角色進行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進行區(qū)域活動，并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。活動二小雞小雞在哪里設(shè)計意圖動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。小雞小雞在哪里是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識?；顒幽繕?、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。2、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。活動準備1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。2、小雞胸飾，母雞頭飾。3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”活動過程一、對唱游戲1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。師“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎”2、（1）學(xué)對歌詞。師“小雞，我們來做個游戲好嗎”師“小雞小雞在哪里”幼“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煛靶‰u小雞在哪里”幼“嘰嘰嘰嘰，在這里?！保?）學(xué)唱新歌。師“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎”彈琴一起學(xué)唱。二、游戲小雞與大灰狼1、講故事有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱“小雞小雞在哪里”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱“小雞小雞在哪里”小雞們一起站起來回答媽媽“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?、幼兒游戲23遍。三、結(jié)束活動

簡介：1江蘇開放大學(xué)江蘇開放大學(xué)形成性考核作業(yè)形成性考核作業(yè)學(xué)號姓名課程代碼110070課程名稱領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)評閱教師第四次任務(wù)次任務(wù)共五次任務(wù)次任務(wù)33、領(lǐng)導(dǎo)激勵機制答領(lǐng)導(dǎo)激勵機制是為了達到激勵下屬的目的而采取的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準則、道德規(guī)范、文化理念以及相應(yīng)的組織機構(gòu)、激勵措施的總和。4、領(lǐng)導(dǎo)平衡答領(lǐng)導(dǎo)平衡是指領(lǐng)導(dǎo)者為實現(xiàn)既定目標而對其影響因素及相互關(guān)系進行合理的配置和調(diào)整，使之發(fā)揮最佳整體效能的一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。四、簡答題（每題8分，共40分）1、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的目的答1）是為了更好地管理；2）是為了提高下屬的工作的積極性；3）領(lǐng)導(dǎo)者抓大事管大局的需要。2、領(lǐng)導(dǎo)者采取的授權(quán)方式主要有哪些答1）目標授權(quán)法；2）充分授權(quán)法和不充分授權(quán)法；3）彈性授權(quán)法；4）制約授權(quán)法。3、領(lǐng)導(dǎo)平衡的主要內(nèi)容有哪些答1）領(lǐng)導(dǎo)做具體事情做多與做少的平衡；2）領(lǐng)導(dǎo)決策原則性與靈活性的平衡；3）領(lǐng)導(dǎo)決策整體和局部的平衡；4）領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行堅決執(zhí)行與變通執(zhí)行的平衡；5）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)工作關(guān)系平衡。4、危機領(lǐng)導(dǎo)的主要內(nèi)容有哪些答1）注重公共安全；2）制定危機預(yù)案3）實施危機預(yù)警；4）明確領(lǐng)導(dǎo)放向；5）關(guān)心受害民眾；6）吸取危機教訓(xùn)。5、運籌領(lǐng)導(dǎo)的原則答1）主管與客觀相結(jié)合的原則；2）全局與局部結(jié)合的原則；3）中心與一般相結(jié)合的原則；