簡介：山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文題目剪紙藝術(shù)在園林景觀中的應(yīng)用研究國家社會科學(xué)基金資助項目NO．11BH062計學(xué)位論文6L頁表格0個插圖62幅評閱人指導(dǎo)教師學(xué)院院長學(xué)位論文完成日期王勝丞．睦垡塹2Q壘蘭EQ魚旦山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要21世紀(jì)以來，在經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的時代背景下，園林景觀建設(shè)運動進(jìn)入一個如火如荼的發(fā)展時期。這一時期，我國的園林景觀建設(shè)中涌現(xiàn)出眾多現(xiàn)代主義風(fēng)格的公園、廣場以及居住區(qū)游園。盡管這些空間具有明顯的符合現(xiàn)代生活的功能布局和環(huán)境生態(tài)價值，但景觀形式單調(diào)乏味、地域特色消失殆盡，人們對景觀空間的可辨識性在哪里情感歸屬在哪里這種千城一面、萬園同構(gòu)的面貌讓我們不得不焦慮于園林景觀地域特色的消褪。經(jīng)過不斷的實踐探索，設(shè)計師在積累了豐富的項目經(jīng)驗后逐漸成熟，開始在立足傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋求突破。如何在傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代功能使用之間找到平衡，不失卻傳統(tǒng)意蘊的同時有所創(chuàng)新，成為一個行業(yè)內(nèi)外廣泛關(guān)注的熱點問題。中國剪紙藝術(shù)歷史悠久、題材豐富、樣式多樣，其浪漫的藝術(shù)想象與強烈的地方特征反映了民眾內(nèi)心深處的精神意識，是最具本土特色的藝術(shù)創(chuàng)作。文章擬從現(xiàn)代園林景觀設(shè)計發(fā)展的文化內(nèi)涵需求出發(fā)，以剪紙這一傳統(tǒng)藝術(shù)為切入點，在對園林景觀與剪紙藝術(shù)的發(fā)展演變和本質(zhì)特征等做深入分析之后，探討剪紙藝術(shù)在園林景觀設(shè)計中運用的必要性與可能性，重點研究了如何借鑒這一藝術(shù)形式發(fā)揚景觀地域特色。文章明確了園林景觀和剪紙藝術(shù)的概念與分類，對園林景觀與剪紙藝術(shù)的發(fā)展演變和本質(zhì)特征等做深入研究之后，總結(jié)出園林景觀與剪紙藝術(shù)的存在著1定的共同屬性，分析了剪紙藝術(shù)對園林景觀領(lǐng)域的價值意義。通過對剪紙藝術(shù)的分析研究，提煉出剪紙藝術(shù)在園林景觀中的應(yīng)用元素，包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個層面。物質(zhì)文化層面即外在形式的提取，非物質(zhì)文化層面即內(nèi)在精神的傳承。從園林景觀的組成要素出發(fā)，歸納出剪紙藝術(shù)的物質(zhì)載體，分別從園林建筑、道路與場地鋪裝和設(shè)施小品等方面研究剪紙藝術(shù)的應(yīng)用空問。分析剪紙藝術(shù)在園林景觀中應(yīng)用現(xiàn)狀，闡明了剪紙藝術(shù)在園林景觀中的表達(dá)原則和具體的設(shè)計手法，重點研究了如何借鑒這一藝術(shù)形式。對齊魯非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，通過實踐驗證研究成果，并進(jìn)行必要的補充。關(guān)鍵詞園林景觀，剪紙藝術(shù)，應(yīng)用元素，空間載體，設(shè)計手法

簡介：浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨付性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名緣吁．簽字日期為眵年1月、己日浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要本文以剪紙立體造型藝術(shù)為研究對象，區(qū)別于傳統(tǒng)的以平面圖案為主的剪紙藝術(shù)。本文先從文獻(xiàn)資料，圖片收集等等對傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)和現(xiàn)代剪紙立體造型藝術(shù)的異同點進(jìn)行梳理，比較和歸納。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)用不完全歸納法根據(jù)剪紙的立體造型藝術(shù)的各個外在表現(xiàn)效果，歸納為四大特征造型多變性特征，空間透疊性特征，圖案抽象性特征和表現(xiàn)手法多樣性特征。從這些外在豐富的特征當(dāng)中進(jìn)一步深入的探索剪紙的立體造型的構(gòu)成原理。區(qū)別于傳統(tǒng)的二維平面剪紙藝術(shù)的主要構(gòu)成原理歸納總結(jié)為線性分割和曲面原理結(jié)合的綜合體現(xiàn)。之后對剪紙立體造型藝術(shù)的特征性表現(xiàn)和其構(gòu)成原理在服裝上的應(yīng)用進(jìn)行比較分析。其中剪紙立體造型藝術(shù)的構(gòu)成原理結(jié)合應(yīng)用的工藝，如分割，扭曲，層疊，穿插等等的造型方法，對在服裝設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行深入分析。最后結(jié)合實驗法以上述的構(gòu)成原理為實踐基準(zhǔn)，結(jié)合服裝設(shè)計中相對應(yīng)的構(gòu)成原理，以服裝設(shè)計線的分割和較為抽象的幾何版型為重點研究對象，進(jìn)行大量的實驗使兩者進(jìn)行轉(zhuǎn)化和結(jié)合。在過程中不斷的從理論到實踐，從實踐到理論，進(jìn)行反復(fù)推敲，在不斷的肯定和否定中分清主次要點，使研究的中心點更加明確和貫穿上下。關(guān)鍵詞剪紙立體造型；藝術(shù)特征構(gòu)成原理；服裝設(shè)計IV

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目加工越流暢越美抽象藝術(shù)作品審美加工探秘專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向自我認(rèn)知申請人陳睿指導(dǎo)教師高湘萍教授摘要研究探討審美加工的心理機制?；谟鋹偭鲿衬Ｐ图僭O(shè)作品的內(nèi)容易得度、清晰度、美麗度會通過影響加工流暢度進(jìn)而影響審美者對作品的審美偏好。本研究由行為實驗和事件相關(guān)電位實驗組成，采用分類范式和圖片審美評價范式，包括3個實驗。實驗1以分類范式為實驗程序記錄被試對內(nèi)容易得度、清晰度、美麗度不同的藝術(shù)作品的識別反應(yīng)時，實驗2請被試對實驗1呈現(xiàn)過的圖畫進(jìn)行偏好評價。實驗3采用事件相關(guān)電位技術(shù)進(jìn)一步驗證實驗1和實驗2的研究結(jié)果，并探討了審美加工進(jìn)程。研究發(fā)現(xiàn)審美偏好受藝術(shù)作品加工流暢度的影響，藝術(shù)作品的加工流暢度越高獲得的偏好等級就越高。作品的清晰度、美麗度、內(nèi)容易得度均會影響作品的加工流暢度。作品的清晰度、美麗度、內(nèi)容易得度越大，作品的加工流暢度就越高。美麗的作品具有更高的加工流暢度，因此能更快地被識別。審美者依據(jù)清晰度、美麗度、內(nèi)容易得度產(chǎn)生有關(guān)作品是否值得進(jìn)一步審美加工的分類主旨GIST，然后對主旨進(jìn)一步加工產(chǎn)生審美偏好。腦電反應(yīng)展示了加工流暢度的主效應(yīng)。作品的加工流暢度越高引發(fā)的LPP和P3的波幅就越大，潛伏期就越短。而加工流暢度低的作品則引發(fā)更大N2，和差異N1，N2與P2波。關(guān)鍵詞審美愉悅流暢模型加工流暢度反應(yīng)時偏好評價事件相關(guān)電位技術(shù)1■■■■I■『；}I}LI■曩誓RRIIAL羅TIILL，SCALEONPREFERENCE“DONOTLIKE”1TO“HIGHLYPREFER”5．THERESULTSDEMONSTRATEHIGHERCONTENTACCESSIBILITY,CLARITY,ANDBEAUTYAREASSOCIATEDWITHHIGHERPROCESSINGFLUENCY．CONTENTACCESSIBILITYANDBEAUTYHAVEPOSITIVECORRELATIONWITHPREFERENCERATING．HIGHERPROCESSINGFLUENCYWASASSOCIATEDWITHHIGHEREVALUATION．INADDITION，THEMOREBEAUTIFULTHEARTWORKISTHEMOREPROCESSINGFLUENCYITOWNS．AGISTISFORMEDANDUSEDASCRITERIAOFCLASSIFICATIONDURINGTHEINITIALSTAGEOFAESTHETICAPPRECIATION．ANDTHEPROCESSINGFLUENCYOFGISTFORMATIONCONTRIBUTESTOAESTHETICEVALUATION．GENERALLYSPEAKING，ABSTRACTAESTHETICPROCESSINGANDPERCEPTUALRECOGNITIONWORKSSIMULTANEOUSLY．THEPROCESSINGFLUENCYGENERATEDINTHEPERCEPTIONRECOGNITIONPROCESSCANAFFECTSTHEAESTHETICEVALUATION．THEREISAPOSITIVECORRELATIONBETWEENAESTHETICPREFERENCEANDPROCESSINGFLUENCY．ANDACCORDINGTOTHEDIFFERENTTASKOFVARIOUSAESTHETICPROCESSINGSTAGES，THEINFLUENCEOFCONTENTACCESSIBILITY,CLARITY,ANDBEAUTYISDIFFERENT．INEXPERIMENT3，ERPTECHNIQUEWASUSEDTOADVANCETHE。FORMER2EXPERIMENTS．THERESULTSHOWEDTHATTHEPICTURESWITHHIGHERPROCESSINGFLUENCYELICITEDMOREENHANCEDERPEFFECTSONTHEP3ANDLPRHOWEVER,THEPICTURESINTHELOWPROCESSINGFLUENCYGROUPELICITEDMOREENHANCEDERPEFFECTSONTHEN2，DEVIANTREIATEDN1，DEVIANTRELATEDN2ANDDEVIANTRELATEDP2．KEYWORDSAESTHETICAPPRECIATION，HEDONICFLUENCYMODEL，PROCESSINGFLUENCY,●ATQ0■IE，●

簡介：分類號密級UDCUDC學(xué)校代碼11065碩士專業(yè)學(xué)位論文剪紙藝術(shù)在創(chuàng)意服裝設(shè)計中的運用剪紙藝術(shù)在創(chuàng)意服裝設(shè)計中的運用作者姓名萬晶作者姓名萬晶指導(dǎo)教師陸平學(xué)位類別工程碩士專業(yè)領(lǐng)域工業(yè)設(shè)計工程答辯日期2014年11月2014年9月1日ABSTRACTCHINAISACOUNTRYWITHVASTTERRITORYANDABUNDANTMATERIALCULTURALRESOURCESESPECIALLY,CHINESETRADITIONALCULTURALHERITAGEHASANEXTREMELYGLORIOUSHISTORYFROMTHETRADITIONALOPERA,CALLIGRAPHY,MUSIC,DANCE,ARCHITECTURE,SCULPTURE,LANDSCAPEANDDRESS,TOTHETRADITIONALFOODANDTRADITIONALHANDICRAFTTECHNOLOGY,ETC,ALLOFTHESEHAVETHOUSANDSOFYEARSOFCULTURALACCUMULATIONANDALARGENUMBEROFGREATARTISTICCREATIONSWHICHPROVIDECONTEMPORARYSOCIETYWITHTHEINEXHAUSTIBLEPRECIOUSVALUETHECULTURALAESTHETICHERITAGEDRIPSWITH5000YEARSPROFOUNDCULTURALBACKGROUNDOFCHINAANDSHOWSTHEINFINITEGLAMOUROFTHEORIENTFOLKPAPERCUT,ASTHEMOSTREPRESENTATIVECULTUREOFCHINA,ISCONTINUOUSLYACTIVEINTHEMODERNARTDESIGNWITHITSUNIQUEARTISTICSTYLETHISPAPERTAKESTHEPAPERCUTARTISTHEVENATIONOFDIGOUTCREATIVECOSTUMEDESIGNASASTARTINGPOINTITANALYZESTHECOMBINATIONOFPAPERCUTARTANDCREATIVECOSTUMEDESIGNTHATBASEDONEXPOUNDINGITSCULTURALDEVELOPMENTFROMTHEASPECTSOFINSPIRATION,DESIGNMETHOD,CHARACTERISTICOFSTYLE,VALUEANALYSISANDPRACTICALAPPLICATION,ETCITDEMONSTRATEDTHATBYUSEOFTHEELEMENTOFPAPERCUT,THECOSTUMEWHICHSHOWSTHESTRONGSENSEOFCLOTHINGDECORATIONANDVISUALIMPACT,WASACCEPTEDANDLOVEDBYPEOPLEALLOVERTHEWORLDITSUMMARIZESTHATTHEPAPERCUTARTSPARKLESTHEDESIGNIDEAANDVALUEOFDESIGNERSAFTERANALYSESTHATITISVERYSIGNIFICANTTOAPPLYPAPERCUTARTTOCREATIVECONSUMEDESIGNTHECOMPETITIONOFGARMENTINDUSTRYISINTENSEANDTHEDEVELOPMENTOFITISRAPIDCONSUMEISNOTONLYTHENECESSITIESOFLIFE,BUTALSOASAVEHICLEOFARTITSHOWSABRANDNEWPROSPECTOFDEVELOPMENTOFPAPERCUTARTCONSUMEBOTHATHOMEANDABROAD,INCREASESTHEVIGOUROFMARKETPROMOTIONASWELLASPROMOTESTHEDEVELOPMENTOFOURNATIVECONSUMEANDOPENSANEWREGIONFORALONGTIMEBYBLENDINGTHECREATIONINTOPRACTICEWESHOULDCONNECTTHEUTILITYANDCREATIONPERFECTLYBECAUSEBOTHOFTHEMAREDRIVENBYEACHOTHERANDINTERCHANGEABLEITDEMONSTRATESTHATIT’SAPERFECTCOMBINATIONOFPAPERCUTARTANDCONSUME,ANDTHEGLAMOUROFTHATISIRRESISTIBLEBYPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFCREATIVECONSUMEKEYWORDSPAPERCUTART；CREATIVEFASHIONDESIGN；TRADITIONALCULTURE；PROCESSENGINEERING

簡介：中圖分類號J527論文編號HBLG2016196UDC密級公開碩士學(xué)位論文剪紙剪紙藝術(shù)在家居陳設(shè)陶藝藝術(shù)在家居陳設(shè)陶藝品中的運用研究中的運用研究作者姓名作者姓名張靜張靜學(xué)科名稱學(xué)科名稱設(shè)計設(shè)計學(xué)研究方向研究方向陶藝陶藝設(shè)計與應(yīng)用研究設(shè)計與應(yīng)用研究學(xué)習(xí)單位學(xué)習(xí)單位華北理工大學(xué)華北理工大學(xué)學(xué)制25年提交日期提交日期2015年11月30日申請學(xué)位類別申請學(xué)位類別藝術(shù)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)碩士導(dǎo)師導(dǎo)師姓名姓名陳景陳景風(fēng)副教授教授單位單位華北理工大學(xué)華北理工大學(xué)藝術(shù)藝術(shù)學(xué)院學(xué)院論文評閱人論文評閱人張高志高志教授教授單位單位唐山師范唐山師范學(xué)院學(xué)院趙杰趙杰副教授副教授單位單位華北理工華北理工大學(xué)大學(xué)藝術(shù)藝術(shù)學(xué)院學(xué)院論文答辯日期論文答辯日期2016年3月7日答辯委員會主席答辯委員會主席張高張高志教授教授關(guān)鍵詞詞剪紙剪紙藝術(shù)藝術(shù)；家居家居陳設(shè)陳設(shè)；陶藝陶藝品；形式形式特征特征唐山唐山華北理工大學(xué)華北理工大學(xué)2016年3月APPLICATIONRESEARCHOFTHEPAPERCUTTINGARTINTHEHOMEFURNISHINGPOTTERYDISSERTATIONSUBMITTEDTONORTHCHINAUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYZHANGJINGDESIGNSCIENCESUPERVISORCHENJINGFENGMARCH,2016

簡介：分類號密級UDC編號學(xué)位論文剪紙藝術(shù)中的鏤空工藝剪紙藝術(shù)中的鏤空工藝在現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)中的應(yīng)用在現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)中的應(yīng)用趙媛媛指導(dǎo)教師姓名林鸰副教授河北工業(yè)大學(xué)申請學(xué)位級別碩士學(xué)科、專業(yè)名稱設(shè)計藝術(shù)學(xué)論文提交日期2012年11月論文答辯日期2012年12月學(xué)位授予單位河北工業(yè)大學(xué)答辯委員會主席評閱人2012年11月

簡介：國內(nèi)圖書分類號了L島國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文剖查丘盛都墨Q后莖苤塞瘞堡雒年姓級名申請學(xué)位級別專業(yè)指導(dǎo)老師2010芻B佩吟碩士藝術(shù)學(xué)舒群二零一叁年五月五日密級公開西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文主要工作貢獻(xiàn)聲明本人在學(xué)位論文中所做的主要工作或貢獻(xiàn)如下查閱資料，深入訪問，整體了解當(dāng)下“80后“藝術(shù)家的真實面貌，以及“80后“藝術(shù)家的群體現(xiàn)象。為之后中國當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展提供部分依據(jù)。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究工作所得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中作了明確說明。本人完全了解違反上述聲明所引起的一切法律責(zé)任將由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期％阢3，珧J

簡介：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文前提與基礎(chǔ)公共藝術(shù)教育的公共性思考姓名丁倩倩申請學(xué)位級別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師黃大同；陳振濂201011浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要ABSTRACTHIGHERPUBLICANEDUCATIONISANINDISPENSABLEELEMEMOFQUALI夠EDUCATIOIL’WHICHPLAYS鋤IMPONAILTROLEIILALLROUILDDEVELOPMENTOFCOLLEGESTUDENTS，鋤DRESEARCHONTLLEPUBLICCHARACTERISTLLEPREMISE鋤DFOUNDATIONOFCOLLRECTU11DERS啪DINGT11EPUBLICARTEDUCATION．BASEDON廿LEPREVIOUSSTUDIES，TLLECULLRENTSTUDY、№ULDINVESTIGATEPUBLICARTEDUCATION心。MTLLEPOIMOFVIEWOFPUBLICIT，BY代FIERRMGT0SOCIOLOGY，ECONOMICS，ART，EDUCATION，ANDPOINTEDOUTTHATPUBLICARTEDUCATION’SPRESENTSITUATIONANDEXISTINGPROBLEMSWE豫CLOSELYRELATED塒廿1MEABSENCEOFPUBLICNYSENSE鋤DLACKOFPUBLIC塒RECOGLLITION．THEAUTLLOREMPHASIZEDTLLATPUBLICARTEDUCATIONW硒鋤INTEGRATEDSYSTEMCOMPOSEDOFMREESUBSYSTEMS，誦TLLPUBLICI夠部PREMISE弛DFOUNDATIOIL，ART髂CONTENTS弛DEDUCATION嬲C蕊ELASTLLEPREMISE鋤DFO岫捌OLLPUBLIC時DETEMINEDTLLENAN玳OFPUBLICANEDUCATION，．鋤DME觚WMLEITWORKEDWITLLGREATE肋RTSONMECHOICEOFTEACLLINGCONTENTSANDIMPLEMENT舭IONOFEDUCATION．OILLYBYPERCEIVINGANANDEDUCATION丘OM廿LEPERSPECTIVEOFPUBLICI劬COULDITBEPOSSIBLET0UILDERSTAILDANCONTENTSBENER粕DCONDUCTEDUCATIONMO他SCIENTIFICALLY．THEREF．0RE，THECLUTENTSTUDY、ⅣOULD如MLEREX鋤INETLLECOMPONE鵬“AN’鋤D“EDUCATION’OFPUBLICANEDUCATIONONAPUBLICB髂IS．FIRSTOFALL，T11ESTUDYWOULDMAKEACOMPREHENSIVEEXPL鋤ATION鋤D她ALYSISOFPUBLIC時INPUBLICANEDUCATIO瑪觚DDEFMEPUBLIC時’SCHAMCTERISTICS雛EQML咄SH撕NG，OPE衄ESS趴DPANICIPATIOLL，WLLICHWENTTHROU曲OUTTLLEWHOLEANICLEAILDPR0VIDEDRELATED也EORETICALB硒ISFORART鋤DEDUCATIONCOMPONENTSINPUBLICANEDUCATION．SECONDLY’BY弛ALYZINGTLLEEXISTINGPROBLEMSINANCOMPONENTINPUBLICARTEDUCATION，廿1ESTUDYSUGGESTEDT11ATARTCONTENTSSHOULDBEGUIDEDBYFOURPRINCIPLESV耐E吼INTEGRITY拋I砌ENT鋤DEXPERIENCE．0111YBYK墩INGT11EMINTOCONSIDERATION，鋤DCONDUCTING觚INDEPMINVESTIGATIOILCOULDITBEPOSSIBLETOU11DERS‰D也EANCOMPONENTCON．ECTLY觚DPR0VIDESCIENTI6C．GUIDANCEFORTEACMNGCONTENTSINPUBLICARTEDUCATION．LASTLY；、∥HENIMPLEMENTINGPUBLICANEDUCATION，T、ⅣOPRINCIPLESSHOULDBE2IBIDEDEQUALITY如DDEM鋤D．WITLLPUBLIC時勰PREMISE觚DFOUNDATION，PUBLICARTEDUCATIONSHOULD目LLARANTEEEVEDR咖DENT’SEQUALRIGHTTOBEEDUCATED，鋤DME鋤、VHILE值KESTUDENTS’PANICIPATION鋤DDEMANDSINTOCONSIDE“LTIONANDFINANYDEVELOPEDUCATIONALACTIVITIESSCIENTIFICALLYIII

簡介：I中圖分類號碩士學(xué)位論文前景化視角下所羅門之歌藝術(shù)風(fēng)格研究ASTUDYONTHEARTISTICSTYLEOFSONGOFSOLOMONFROMTHEPERSPECTIVEOFFOREGROUNDING研究生姓研究生姓名張立友張立友指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名李鐵范李鐵范專業(yè)名稱文藝學(xué)文藝學(xué)研究方研究方向文學(xué)文體學(xué)文學(xué)文體學(xué)淮北師范大學(xué)研究生處二○一三年五月前景化視角下所羅門之歌藝術(shù)風(fēng)格研究中文摘要I前景化視角下所羅門之歌藝術(shù)風(fēng)格研究摘要托妮莫里森是美國當(dāng)代最有影響的作家之一，著名的美國黑人小說家，被稱為“當(dāng)代美國黑人社會文學(xué)觀察家”，是1993年“諾貝爾文學(xué)獎”獲得者。作為一位美國黑人文化傳統(tǒng)與現(xiàn)實生活的書寫者和美國黑人的代言人，莫里森以美國黑人生活為題材，以熾熱的情感和富有藝術(shù)思想內(nèi)涵的表達(dá)方式，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，深刻揭露了美國白人主流文化對黑人傳統(tǒng)文化的顛覆和破壞造成的黑人傳統(tǒng)文化的缺失和黑人生存困境。所羅門之歌是1993年“諾貝爾文學(xué)獎”獲獎作品。這部小說以一個黑人家庭的四代家族史為背景，以追溯黑人的文化之源為故事的線索,主要圍繞主人公黑人奶娃在北方的生活狀況以及由北向南的尋金之旅而展開，表達(dá)了黑人只有堅守自己的民族傳統(tǒng)文化，才能獲得身份認(rèn)同和精神上的解放，進(jìn)而走出被異化的心靈困境。這是一個關(guān)于美國社會種族問題的嚴(yán)肅而又現(xiàn)實的主題。為了表達(dá)這一主題，作家運用了高超的藝術(shù)技巧，使小說呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風(fēng)格，具有高度的藝術(shù)性。本文以所羅門之歌為研究對象，在前景化理論的視角下對小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、敘事藝術(shù)和語言運用進(jìn)行系統(tǒng)、深入地剖析，揭示作品的藝術(shù)風(fēng)格。本文由八部分構(gòu)成第一章緒論主要簡介作家托妮莫里森的文學(xué)成就及所羅門之歌、國內(nèi)外學(xué)界對于這部作品研究的基本情況，指出研究的局限性，在此基礎(chǔ)上提出本文研究的切入點及本文的結(jié)構(gòu)。第二章對前景化理論做系統(tǒng)介紹，并指出其在小說語篇中的文體效應(yīng)。第三章主要探討了這部作品小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的藝術(shù)變異，主要體現(xiàn)在對傳統(tǒng)成長小說情節(jié)的顛覆、反成長小說情節(jié)的穿插、環(huán)形小說結(jié)構(gòu)對傳統(tǒng)成長小說線型結(jié)構(gòu)的消解。第四章主要從敘事視角、人物刻畫手段、人物對話與沖突以及故事懸念的設(shè)置方面來深入分析這部小說突出的敘事模式。第五章分別從詞匯的反常規(guī)使用、“有聲語言”與“語言空白”、隱喻與象征修辭的不尋常使用等角度來闡述這部小說語言運用的陌生化特征。第六章對小說中所運用的前景化藝術(shù)手段的動因進(jìn)行闡述，主要圍繞小說根本性美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn)，傳達(dá)作者特定的語用意圖、百納被美學(xué)風(fēng)格以及后現(xiàn)代創(chuàng)作風(fēng)格的影響幾個方面來論述。第七章從這部小說情節(jié)結(jié)構(gòu)、語篇敘事模式及語言運用的陌生化的角度來探究前景化手法所產(chǎn)生的美學(xué)效果，揭示出作品的美學(xué)價值。最后結(jié)論部分對全文的主要觀點

簡介：剪紙藝術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計中應(yīng)用的研究剪紙藝術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計中應(yīng)用的研究PAPERPAPERCUTARTUSEDINTHEPRODUCTCUTARTUSEDINTHEPRODUCTDESIGNRESEARCHDESIGNRESEARCH作者姓名周鳴學(xué)位類型專業(yè)碩士學(xué)科、專科、專業(yè)工業(yè)設(shè)計工程研究方向工業(yè)造型導(dǎo)師及職稱韓春明教授20201313年3月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)志和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得合肥工業(yè)大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽字簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解合肥工業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)合肥工業(yè)大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分論文內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向就業(yè)工作單位安徽三聯(lián)學(xué)院電話13856961143通訊地址合肥市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)合安路47號郵編230601

簡介：學(xué)校代碼LJ270。ILILI,L；LLHLILLLTLIIILLLTI,HLLLLLLLLILLLY3259562上分類號帶母；TT2300096哆腳范大爹碩士專業(yè)學(xué)位論文初中禪繞畫藝術(shù)課程的開發(fā)與實踐研究學(xué)院蕓苤望隨專業(yè)學(xué)位類別麴直亟±專業(yè)領(lǐng)域堂型數(shù)莖I差苤2研究生姓名自重重指導(dǎo)教師圍麴匪完成日期2Q121ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYABSTRACTZENTANGLEARTZENTANGLE⑧ISADECOMPRESSIONARTPOPULARLYINRECENTYEARS，WITHTHEGRAPHOFTHEDESIGNOFCOMPLANATION，STRUCTUREDSTYLE，THREEDIMENSIONALREALISTICSHADINGTECHNIQUESSUCHASQUICKLYATTRACTEDALARGENUMBEROFPAINTINGLOVERSATTENTION．THEAUTHORASAARTEDUCATIONWORKERSANDAZENTANGLETEACHER,FINDTHEZENTANGLEARTINTOTHEOPPORTUNITYOFBASICEDUCATION，ANDINRECENTYEARSOFTEACHINGPRACTICEREPEATEDLYGROPEFORPRACTICE，TRYTOEFFECTIVEWAY,THROUGHAWIRE，CASETEACHINGANDLITERATURE，ACTIONRESEARCHANDOTHERRESEARCHMETHODS，SUMSUPSOMEPRACTICALANDEFFECTIVESKILLS，INORDERTOEARLYMIDDLESCHOOLPERIODOFPLANSTOLAUNCHZENTANGLETEACHINGRESEARCHAROUNDTHEARTTEACHERPROVIDESIMPORTANTBASICDATAANDRESOURCES．THISPAPERMAINLYDIVIDEDINTOTWOPARTSTODISCUSSTHEFIRSTPART，THEAUTHORISTHEOBSERVER’SPOINTOFVIEW,DEPTHPROFILING，TOINTERPRETWHATIS”ZENTANGLE”ANDZENTANGLETEACHINGSIGNIFICANCEANDTHEVALUEOFTHEART，ANDTRACESECTIONOFTHEINSIDEREASON，F(xiàn)ORMCHARACTERISTICS，DESIGNFEATURESANDTEACHINGTECHNIQUES，ETC．，F(xiàn)ORTHETEACHINGPRACTICEANDPRACTITIONERSTOPROVIDEENOUGHZENTANGLEAROUNDTHETEACHINGMATERIAL，RESOURCES；THESECONDPART，THEAUTHORISBASEDONTHEPERSPECTIVEOFPRACTITIONERSINTHISPAPER,INCLUDING”HOWTOTEACHZENTANGLE”．”HOWTOUSEINARTLESSONS”INJUNIORMIDDLESCHOOLFINEARTSTEACHING，ANDLISTSALOTOFMETHODSANDCASESTUDIES，TODEMONSTRATETHEPRACTICALSOLUTIONS，THESECONDPARTANDSUPPORTTHETHEORETICALBASISOFTHEFIRSTPART．INTHEFIRSTPART，THEAUTHORTHROUGHTHEDESCRIPTION，ANALYSIS，THINKING，DETERMINATION，CONTRAST，CLEANUP，ANDRESOLUTIONOFJUDGMENT，COMPREHENSIVESCIENTIFICMETHODS，TOMASTERTHEMETHODOFLITERATUREDATAANDTHINGSOFEFFECTIVEOBSERVATIONANDANALYSIS，ANDGRADUALLYCOMETOTHECONCLUSION．IDENTIFYTHESPECIFICDISPLAYSIN”ZENTANGLEREVOLVESAROUNDART”INTHETEACHINGOFTHECONCEPTOFCATEGORY,UNDERSTANDZENTANGLEPAINTINGAROUNDTHEVALUE，CHARACTERISTICS，TEACHINGMETHODS，TEACHINGDESIGNFEATURESANDDESIGNPRINCIPLES，METHODOLOGY,ETC．FORJUNIORMIDDLESCHOOLSPECIFICDEVELOPMENTANDPRACTICEOFZENTANGLEDRAWLESSONSPREPARINGENOUGHRESOURCEBASED，TEACHINGMATERIALANDTEACHINGCONTENT．INTHESECONDPART，THEAUTHORTHROUGHTHEESTABLISHMENTOFVISION，THEPRACTICEOFINDUCTIVEAPPROACH，THESECONDARYZENTANGLEPAINTINGARTCOURSESAROUNDTHEPRACTICEMODEANDTHEACTUALCONTENTISAFOOT，ANDPROVIDESSOMECASETOSUPPORTZENTANGLEADULTSANDSTUDENTSAROUNDTHEFEASIBILITYOFTHEARTEDUCATIONANDTHEACTUALVALUE．ZENTANGLEPAINTINGAROUNDSPECIFICDISPLAYSINJUNIORHIGHSCHOOLCURRICULUMDEVELOPMENTMETHODS，Ⅱ

簡介：碩士學(xué)位論文創(chuàng)遣性思維與瘩藝術(shù)教學(xué)吳靜學(xué)位論文中文摘要姓名吳靜學(xué)號101606051論文題目創(chuàng)造性思維與漆藝術(shù)教學(xué)指導(dǎo)教師吳可人所在學(xué)院美術(shù)學(xué)院文我國當(dāng)代漆藝術(shù)教育開始受到許多高等院校的重視，開設(shè)漆畫、漆藝課程和設(shè)立專業(yè)的院校逐年增多，教學(xué)設(shè)施和師資隊伍均有提高，有志選擇漆藝術(shù)的學(xué)生開始增多。漆藝術(shù)教育的發(fā)展遇上了大好時機，如何提升我國漆藝術(shù)教育的發(fā)展水平，加強漆藝術(shù)教學(xué)的研究，成為當(dāng)代漆藝術(shù)教育工作者的重大課題。漆藝術(shù)設(shè)計有著豐富的材料，多變的技法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、想像能力、設(shè)計能力等。目前國內(nèi)漆藝學(xué)科傾向技法研究多，學(xué)生缺乏“創(chuàng)造性思維”藝術(shù)素養(yǎng)和動手動腦能力差等問題較普遍，使得我國高等漆藝教育學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展受到延緩和阻礙。本文以“培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)造性思維能力”為切入點，探尋現(xiàn)代漆藝教學(xué)的方式與方法，加強漆藝學(xué)科的理論研究和教學(xué)研究。關(guān)鍵詞創(chuàng)造性思維漆藝術(shù)教育

簡介：分類號密級UDC學(xué)號Z1007024碩士碩士學(xué)位論文初探鄭爽與伊麗莎白布萊卡徳的繪畫藝術(shù)研究生姓名楊倩倩楊倩倩導(dǎo)師姓名周一清周一清教授教授申請學(xué)位級別碩士學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)美術(shù)版畫版畫論文提交日期20201313年3月6日論文答辯日期20201313年5月2020日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人20年月日I摘要自然是藝術(shù)家永恒的命題。生于同時代，成長于不同環(huán)境的中國版畫家鄭爽和蘇格蘭畫家伊麗莎白布萊卡德，均把描繪自然生命作為自己的藝術(shù)追求。一方面，鄭爽矢志不渝地堅持抒情版畫的追尋與發(fā)展，表達(dá)生命的簡樸純真之美；另一方面，伊麗莎白布萊卡德在扎根傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)上，廣采博取，積極吸收異域文化的營養(yǎng)，形成獨具特色的畫風(fēng)。本文試將這兩位藝術(shù)家進(jìn)行比較分析，著重以她們相同題材的繪畫作品為例，尋找異同點，清晰地闡釋她們鮮明的個性和藝術(shù)的諸多特色，進(jìn)而探索“自然與生活與藝術(shù)之間的種種聯(lián)系”，為今后的藝術(shù)實踐提供思路與經(jīng)驗。關(guān)鍵詞鄭爽伊麗莎白布萊卡德繪畫藝術(shù)自然與生活

簡介：分類號J616密級學(xué)校代碼10414學(xué)號2013200009專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文創(chuàng)作歌曲貴妃醉酒的藝術(shù)特征及演唱分析兼論個人素養(yǎng)在聲樂演唱中的重要性ARTISTICFEATUREANDSINGINGDIFFICULTYOFTHECOMPOSEMUSIC“THEDRUNKENBEAUTY“CONCURRENTLYDISCUSSTHEIMPORTANCEOFPERSONALQUALITYINVOCALMUSIC馮珺用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文型塹墊盛遺魚蘭型殳魚壘囪蘭整壹塞魚斯是本人在導(dǎo)師童壘塵指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾己提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者名船簽字日期少，夕年衫月GEL四川I師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名身姑導(dǎo)師簽名鷺吖簽字日期弘瞎年6月譬日簽字日期矽汐年移月孑FT萬方數(shù)據(jù)四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文Ⅱ萬方數(shù)據(jù)