簡介：1考點(diǎn)考點(diǎn)1919山地的形成山地的形成考點(diǎn)熱度★★★★褶皺山、斷塊山與火山褶皺山、斷塊山與火山1褶皺山（1）褶皺①概念巖層在強(qiáng)大的擠壓作用下，發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲。②基本形態(tài)背斜和向斜背斜巖層向上拱起；常形成山嶺，背斜頂部受張力易被侵蝕成谷地。向斜巖層向下彎曲；常形成谷地，不易侵蝕常形成山。③褶皺山由背斜或向斜發(fā)育而成的山嶺和谷地的統(tǒng)稱。〖特別提示〗〖特別提示〗“背斜成山、向斜成谷”是內(nèi)力作用的結(jié)果；“背斜成谷、向斜成山”是在內(nèi)力作用的基礎(chǔ)上由外力作用而形成的。（2）板塊運(yùn)動與褶皺山系①地球表層的巖石圈并不是完整的一塊，而是被斷裂帶分割成六大板塊，其中A為亞歐板塊、B為太3背斜向斜從形態(tài)上巖層一般向上拱起巖層一般向下彎曲從巖層的新老關(guān)系上中心部分巖層較老，兩翼巖層較新中心部分巖層較新，兩翼巖層較老巖層受力斷裂并沿?cái)嗔衙嬗忻黠@的相對位移圖示2地質(zhì)構(gòu)造對地表形態(tài)的影響褶皺地質(zhì)構(gòu)造背斜向斜斷層未侵蝕地貌常形成山嶺常形成谷地或盆地侵蝕后地貌背斜頂部受張力，常被侵蝕成谷地向斜槽部受擠壓，不易被侵蝕，常形成山嶺圖示大斷層，常形成裂谷或陡崖，如東非大裂谷。斷層一側(cè)相對上升的巖體，常成為塊狀山或高地，如華山、廬山、泰山；另一側(cè)相對下降的巖體，常形成谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地，沿?cái)鄬泳€常發(fā)育成溝谷，有時(shí)有泉、湖泊3研究地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)踐意義地質(zhì)構(gòu)造在工程選址、找水、找礦等方面具有重要的實(shí)踐意義，可通過下圖進(jìn)行理解。

簡介：八年級上學(xué)期地理復(fù)習(xí)提綱八年級上學(xué)期地理復(fù)習(xí)提綱第一章1、地理位置海陸位置我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸（東臨太平洋）我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸（東臨太平洋）緯度位置北回歸線穿過我國的南部，大部分屬于北溫帶，小部緯度位置北回歸線穿過我國的南部，大部分屬于北溫帶，小部分屬于熱帶。分屬于熱帶。半球位置我國位于北半球和東半球半球位置我國位于北半球和東半球２、我國陸地陸地面積約９６０萬平方千米９６０萬平方千米，是世界第三大國。我國領(lǐng)海寬度為１２海里１２海里，海域面積約３００萬平方千米。我國的海域自北向南依次是渤海、黃海、東海、南海。渤海、黃海、東海、南海。渤海和瓊州海峽是我國的內(nèi)海。我國最大的島嶼是臺灣島，第二大島是海南島。３、我國共有３４個(gè)省級行政區(qū)，包括２３個(gè)省、５個(gè)自治區(qū)、４個(gè)直轄市和２個(gè)特別行政區(qū)。我國面積最大的省級行政區(qū)是新疆維吾爾自治區(qū)；我國跨經(jīng)度最多的省區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū)（熟記省區(qū)的位置、名稱、簡稱、行政中心城熟記省區(qū)的位置、名稱、簡稱、行政中心城市）市）４、我國人口的特點(diǎn)①人口基數(shù)大，我國人口數(shù)量世界第一，約１３7億；②人口增長快。③人口分布疏密不均以黑河人口分布疏密不均以黑河騰沖線為界，東部人口多，西部人口少。騰沖線為界，東部人口多，西部人口少。實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口的數(shù)量，提高人口的質(zhì)量，是我國一項(xiàng)長期的基本國實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口的數(shù)量，提高人口的質(zhì)量，是我國一項(xiàng)長期的基本國策。５、我國是一個(gè)多民族的大家庭，全國５６個(gè)民族，漢族人口最多，占９２％。少數(shù)民族中人口最多的是壯族，集中分布在廣西壯族自治區(qū)。少數(shù)民族分布特點(diǎn)大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居。數(shù)民族分布特點(diǎn)大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居。少數(shù)民族集中分布在西北、東北、西南地區(qū)少數(shù)民族集中分布在西北、東北、西南地區(qū)。少數(shù)民族最多的省是云南省少數(shù)民族最多的省是云南省第二章一、地形１、我國地形的特征（１）地勢西高東低，呈階梯狀分布；１）地勢西高東低，呈階梯狀分布；（２）地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大；（２）地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大；（３）邊緣海大陸架寬廣。（３）邊緣海大陸架寬廣。２、我國東西走向的山脈有天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺；南北走向的山脈有賀蘭山、六盤山、橫斷山脈；東北西南走向的山脈大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、臺灣山脈；西北東南走向的山脈有阿爾泰山、祁連山。弧形山脈喜馬拉雅山。世界最高峰珠穆朗瑪峰。３、我國四大高原及其特征青藏高原我國四大高原及其特征青藏高原世界屋脊、雪峰連綿；內(nèi)蒙古高原世界屋脊、雪峰連綿；內(nèi)蒙古高原平坦開闊；黃土高原平坦開闊；黃土高原溝壑縱橫；云貴高原溝壑縱橫；云貴高原崎嶇不平。崎嶇不平。４、我國最大的盆地我國最大的盆地塔里木盆地，它里面有我國最大的沙漠塔里木盆地，它里面有我國最大的沙漠塔克拉瑪干塔克拉瑪干沙漠；我國地勢最高的盆地是沙漠；我國地勢最高的盆地是柴達(dá)木盆地，它因?yàn)榈V產(chǎn)資源豐富，有“聚柴達(dá)木盆地，它因?yàn)榈V產(chǎn)資源豐富，有“聚寶盆”之稱；四川盆地有“紫色盆地”和“天府之國”的美譽(yù)。寶盆”之稱；四川盆地有“紫色盆地”和“天府之國”的美譽(yù)。我國三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原；（最大是東北平原我國三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原；（最大是東北平原黑土廣布；華北平原又稱黃淮海平原；“魚米之鄉(xiāng)”是指長江中下游平原）黑土廣布；華北平原又稱黃淮海平原；“魚米之鄉(xiāng)”是指長江中下游平原）三大丘陵遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。富。治理措施建設(shè)水電站。（劉家峽、李家峽、青銅峽）中游河段從內(nèi)蒙古的河口至河南的桃花峪。水文特征支流多，流經(jīng)水土流失的黃土高原，河流泥沙多。（黃河是世界上含沙量最多的河流）（黃河是世界上含沙量最多的河流）治理措施在黃土高原大力植樹造林，保持水土。在黃土高原大力植樹造林，保持水土。（這是治理黃河的關(guān)鍵）（這是治理黃河的關(guān)鍵）下游河段從河南的桃花峪至入海口。水文特征河面高出地面，成為“地上水文特征河面高出地面，成為“地上河”治理措施修筑堤壩，加固黃河大堤。第三章中國的自然資源自然資源可分為可再生資源（土地、水、生物、森林）和非可再生資源（礦自然資源可分為可再生資源（土地、水、生物、森林）和非可再生資源（礦產(chǎn)）產(chǎn)）1、對于可再生資源，如果利用合理，并注意保護(hù)和培育，便能實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用，對于非可再生資源，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。2、我國自然資源的特點(diǎn)是總量豐富，人均量不足。我國自然資源的特點(diǎn)是總量豐富，人均量不足。3、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。4、我國土地資源基本國情人多地少。人均土地資源占有量小，且各類土地資源所占的比例不盡合理，主要是耕地、林地少、草地比重大、難以利用土地多，特別是后備土地資源與人與耕地的矛盾尤為突出。5、我國的耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū)，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。6、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。7、土地資源的基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕土地資源的基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地。8、我國水資源的特點(diǎn)從時(shí)間分配看，夏秋季降水集中，冬春季降水少。有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化的措施是興修水庫；9、從空間分布看，我國水資源南多北少，東多西少。所以導(dǎo)致華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流是跨流域調(diào)水域調(diào)水。10、南水北調(diào)工程就是把長江水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。南水北調(diào)工程就是把長江水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。11、針對我國水資源嚴(yán)重緊缺的問題，節(jié)約用水，合理用水，保護(hù)水資源，防治水污染尤為重要。12、我國海洋資源豐富，主要有生物資源、礦產(chǎn)資源、化學(xué)資源。主要有生物資源、礦產(chǎn)資源、化學(xué)資源。四、中國的主要產(chǎn)業(yè)１、我國主要的糧食作物水稻水稻分布在秦嶺－淮河以南；分布在秦嶺－淮河以南；小麥小麥分布在秦嶺－淮河以北。分布在秦嶺－淮河以北。（東北是春小麥；（東北是春小麥；華北是冬小麥）華北是冬小麥）我國主要的糧食集中產(chǎn)區(qū)是三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原、成都平原。原、成都平原。油菜子的最大產(chǎn)區(qū)是長江流域花生主要分布在河南省、山東省甘蔗主要分布在華南及四川盆地，甘蔗主要分布在華南及四川盆地，（廣西壯族自治區(qū)、廣東省、海南省、臺灣（廣西壯族自治區(qū)、廣東省、海南省、臺灣省、云南省、四川省）省、云南省、四川?。┨鸩朔植荚诒狈?，黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、新疆。甜菜分布在北方，黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、新疆。

簡介：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)院題目年級年級專業(yè)班級班級學(xué)號姓名指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師職稱論文提交日期論文提交日期2018論文答辯日期論文答辯日期畢業(yè)論文本刊組稿、處理稿件及編輯等業(yè)務(wù)不接受除作者本人之外的其他人員或機(jī)構(gòu)的題目新課標(biāo)新高考新探索特別征文思路隨著新課標(biāo)、新高考在全國范圍的廣泛實(shí)施基礎(chǔ)地理教育迎來了新的春天。為了及時(shí)共享新課標(biāo)和新高考下的教改新思想、課標(biāo)新探索、課程新設(shè)計(jì)、教學(xué)新舉措、教研新經(jīng)驗(yàn)地理教育雜志社特決定出版新課標(biāo)新高考新探索專輯具體事項(xiàng)說明如下。一、專輯說明專輯系經(jīng)重慶市文化委、國家新聞出版總署審批署有CN50108。題目地理教育投稿說明思路地理教育創(chuàng)刊于1980年是重慶市教育委員會主管、重慶師范大學(xué)主辦的面向基礎(chǔ)地理教育教學(xué)的國家級刊物全國優(yōu)秀地理期刊月刊國家學(xué)術(shù)期刊國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊為中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、維普資訊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)全文收錄期刊已加入中國學(xué)術(shù)期刊光盤版、萬方數(shù)字化期刊群、中國期刊網(wǎng)。一、欄目介紹題目歡迎訂閱地理教育思路地理教育創(chuàng)刊于1980年是重慶市教育委員會主管、重慶師范大學(xué)主辦的面向基礎(chǔ)地理教育教學(xué)的國家級刊物全國優(yōu)秀地理期刊月刊國家學(xué)術(shù)期刊國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊為中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、維普資訊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)全文收錄期刊已加入中國創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境感悟地理之美2018年長沙市初中地理學(xué)業(yè)水平測試試題評析思路2018年湖南省長沙市初中地理學(xué)業(yè)水平考試試題注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)

簡介：1第一章第一章地球地球我們的家園我們的家園1111認(rèn)識地球面貌認(rèn)識地球面貌1、人類對地球形狀的認(rèn)識，經(jīng)歷了一個(gè)從直覺到推測、證明和親眼目睹的漫長的探索過程。2、地球的形狀球體。3、描述地球大小的三個(gè)數(shù)據(jù)表面積表面積51億平方千米；平均半徑平均半徑6371千米；最大圓周長最大圓周長約4萬千米。4、地球儀上的點(diǎn)和線。地球儀上的點(diǎn)主要是南北兩極點(diǎn)；地球儀上的線主要是經(jīng)線和緯線。5、經(jīng)線與緯線的特點(diǎn)經(jīng)線與緯線的特點(diǎn)經(jīng)線緯線形狀半圓，兩條正相對的經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈圓，每一條緯線都自成緯線圈長度所有經(jīng)線的長度都相等緯線長度不等，最長的緯線是赤道，越向兩極越短，到了兩極就縮為一點(diǎn)指示方向南、北方向東、西方向6、緯度的劃分緯度的劃分以赤道為界，以北為北緯，用符號“N”來表示；以南為南緯，用符號“S”來表示。（判讀方式相鄰度數(shù)向南增大則為南緯；相鄰度數(shù)向北增大，則為北緯）7、經(jīng)度的劃分經(jīng)度的劃分以本初子午線為界，以東為東經(jīng)，用符號“E”來表示；以西為西經(jīng)，用符號“W”來表示。31、列表比較地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的異同。列表比較地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的異同。項(xiàng)目自轉(zhuǎn)運(yùn)動公轉(zhuǎn)運(yùn)動概念地球繞其自轉(zhuǎn)軸（地軸）的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動地球繞太陽的運(yùn)動旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽運(yùn)動方向自西向東自西向東周期一天一年地理意義晝夜更替季節(jié)變化2、地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)一是傾斜著身子圍繞太陽公轉(zhuǎn)，地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面成665的傾角；二是地軸傾斜的方向始終保持不變，北極總是指向北極星附近。3、地球公轉(zhuǎn)形成四季變化（北半球的二分二至）地球公轉(zhuǎn)形成四季變化（北半球的二分二至）項(xiàng)目春分夏至秋分冬至日期3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后太陽光直射緯度赤道北回歸線赤道南回歸線北半球季節(jié)春季夏季秋季冬季北半球晝夜?fàn)顩r各地晝夜等長晝最長，夜最短，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象各地晝夜等長晝最短，夜最長，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象南半球季節(jié)秋季冬季春季夏季南半球晝夜?fàn)顩r各地晝夜等長晝最短，夜最長，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象各地晝夜等長晝最長，夜最短，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象4、問題同一時(shí)間，地球上不同地區(qū)得到太陽的熱量一樣嗎為什么問題同一時(shí)間，地球上不同地區(qū)得到太陽的熱量一樣嗎為什么

簡介：1吉林市第五十五中學(xué)吉林市第五十五中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試學(xué)年高一下學(xué)期期中考試地理（文科）地理（文科）（考試總分（考試總分100100分考試時(shí)長考試時(shí)長6060分鐘）分鐘）一、一、單選題單選題（本題共計(jì)（本題共計(jì)2525小題，每題小題，每題2分，共計(jì)分，共計(jì)5050分）分）下表為某國歷史上四個(gè)不同時(shí)期的人口出生率、死亡率和自然增長率。甲乙丙丁四個(gè)年份人口變動下表為某國歷史上四個(gè)不同時(shí)期的人口出生率、死亡率和自然增長率。甲乙丙丁四個(gè)年份人口變動的情況反映了人口增長模式的一般規(guī)律。據(jù)此回答下題。的情況反映了人口增長模式的一般規(guī)律。據(jù)此回答下題。1、四個(gè)年份的先后順序是（）A甲、乙、丙、丁B乙、甲、丙、丁C乙、甲、丁、丙D甲、丙、乙、丁2、我國目前人口遷移的主要流向是（）AABBCCDD3、以下人口的空間移動現(xiàn)象，屬于人口遷移的是（）A2010年上海世博會期間，美國參展人員到上海參加世博會并游覽黃浦江B2011年3月11日日本地震中，中國國際救援小組前去救援C2010年山東學(xué)生王致虹考入北京航空航天大學(xué)報(bào)到學(xué)習(xí)D2012年3月廣東省人大代表到北京參加全國人民代表大會4、關(guān)于環(huán)境人口容量的制約因素，說法正確的是（）A環(huán)境人口容量的大小受多種因素的影響和制約B人口文化和生活消費(fèi)水平越高，環(huán)境人口容量越大C土地資源尤其是耕地資源是決定環(huán)境人口容量的首要因素D科技發(fā)展水平?jīng)Q定著獲取資源的數(shù)量，是影響環(huán)境人口容量的首要因素人口、資源、環(huán)境問題是強(qiáng)國富民安天下的大事，讀“我國人口年齡構(gòu)成比重圖”人口、資源、環(huán)境問題是強(qiáng)國富民安天下的大事，讀“我國人口年齡構(gòu)成比重圖”，據(jù)此回答題。，據(jù)此回答題。39、關(guān)于圖中各個(gè)時(shí)段城市化特點(diǎn)的敘述，正確的是（）A在M時(shí)段，城市化發(fā)展較快B在P時(shí)段，城市化水平較高C在N時(shí)段，城市化水平較高D在N時(shí)段，人口向城市迅速集聚下圖表示遼寧西北部某地土地利用的變化，將該區(qū)域分為下圖表示遼寧西北部某地土地利用的變化，將該區(qū)域分為2525個(gè)方格，每個(gè)方格中的兩個(gè)數(shù)字按左右個(gè)方格，每個(gè)方格中的兩個(gè)數(shù)字按左右順序分別代表順序分別代表19791979年和年和20052005年土地利用類型，完成下題。年土地利用類型，完成下題。1耕地耕地2居民地居民地3湖泊湖泊10、圖示區(qū)域土地利用變化會導(dǎo)致（）A土地次生鹽漬化加劇B空氣濕度明顯增加C干旱、洪澇頻率減小D水生生物物種增加11、下圖是“我國牛奶優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)分布示意圖”，我國東北牛奶優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)的最主要優(yōu)勢是A市場優(yōu)勢B飼草資源優(yōu)勢C技術(shù)優(yōu)勢D機(jī)械化優(yōu)勢馬來西亞總理巴達(dá)維馬來西亞總理巴達(dá)維200200年4月1919日宣市，計(jì)劃擴(kuò)大水稻種植區(qū)，増加水稻產(chǎn)量，應(yīng)對糧價(jià)上漲造成日宣市，計(jì)劃擴(kuò)大水稻種植區(qū)，増加水稻產(chǎn)量，應(yīng)對糧價(jià)上漲造成的糧食安全危機(jī)。據(jù)此回答下題。的糧食安全危機(jī)。據(jù)此回答下題。

簡介：北京市西城區(qū)九年級模擬測試地理試卷20195考生須知1本試卷共13頁共兩部分44道小題滿分90分考試時(shí)間90分鐘2在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱班級姓名和學(xué)號3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上在試卷上作答無效4在答題卡上選擇題作圖題用2B鉛筆作答其他試題用黑色字跡簽字筆作答5考試結(jié)束將本試卷答題卡和草稿紙一并交回第一部分第一部分選擇題選擇題共4040分本部分共本部分共4040道小題道小題每小題每小題1分共4040分在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中選出選出最符合題目要求的一項(xiàng)最符合題目要求的一項(xiàng)大運(yùn)河自申遺成功以來在北京段的遺產(chǎn)點(diǎn)已經(jīng)增至40處其中什剎海河段集運(yùn)河故道古橋水閘等多類型遺跡于一體北京市西城區(qū)某校同學(xué)圍繞什剎海水域圖1開展“行走運(yùn)河”的地理考察活動圖2是學(xué)生拍攝的鼓樓照片讀圖完成13題4陸半球的中心是圖中的A甲B乙C丙D丁5在陸半球圖上A七大洲都有分布B能看到地球上的五帶C陸地被海洋分割包圍D陸地面積大于海洋面積6圖中①南北美洲以巴拿馬運(yùn)河為界②亞歐大陸所跨經(jīng)度不到180③北冰洋被亞歐非三大洲包圍④赤道橫穿非洲大陸中部地區(qū)A①②B①④C②③D③④某中學(xué)地理小組的同學(xué)來到北京牛街地區(qū)實(shí)地考察了解該地區(qū)的民族特色下面是該小組同學(xué)完成的考察報(bào)告圖4是中國四大地理區(qū)域圖讀圖完成710題

簡介：1北京師大附中北京師大附中2018201920182019學(xué)年上學(xué)期高中一年級期中考試學(xué)年上學(xué)期高中一年級期中考試地理試卷地理試卷試卷說明考試時(shí)間60分鐘，滿分100分。第Ⅰ卷（機(jī)讀卷共60分）北京時(shí)間2017年9月15日，土星探測器“卡西尼號”沖向土星大氣層，結(jié)束了圍繞土星長達(dá)十余年的“探索”之旅。據(jù)此完成1～3題。1該日處于A驚蟄與春分之間B芒種與夏至之間C白露與秋分之間D大雪與冬至之間2“卡西尼號”探測器所處的天體系統(tǒng)中，級別最高的是A行星系B恒星系C銀河系D總星系3一個(gè)天文單位約為15億千米（日地平均距離），太陽與木星的平均距離約為52個(gè)天文單傳，則太陽與土星之間的平均距離A小于1個(gè)天文單位B在152個(gè)天文單位間C等于52個(gè)天文單位D大于52個(gè)天文單位2017年8月21日，北美洲境內(nèi)出現(xiàn)了日全食現(xiàn)象。圖1為此次日全食過程部分照片。據(jù)此完成第4～6題。4日全食發(fā)生時(shí)的景象是5日全食發(fā)生時(shí)被月球遮擋的太陽大氣層及該層的太陽活動是A光球?qū)?、耀斑B日冕層、耀斑C色球?qū)?、太陽風(fēng)D光球?qū)印⒑谧?太陽大氣劇烈活動時(shí)產(chǎn)生的影響可能是A航行中輪船上指南針突然失靈B我國北方地區(qū)的交通運(yùn)輸受阻310使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程是A①→②→③B①→②→④C②→③→④D②→④→③11“天雨新晴，北風(fēng)寒切”造成“是夜必霜”的主要原因是A多雨的夜晚，云層反射地面輻射，氣溫降幅大B晴朗的夜晚，火氣透明度高，大氣逆輻射較弱C北方的冷空氣，加速地面蒸發(fā)，增強(qiáng)地面輻射D雨后的夜晚，空氣濕度大，吸收大氣輻射較少12“放火做煴，少得煙氣，則免于霜矣”，是因?yàn)椤盁煔狻笨梢訟吸收大氣逆輻射，增加地面溫度B反射大氣逆輻射，增加大氣溫度C阻擋冷空氣南下，防止凍害發(fā)生D吸收地面輻射，增加大氣逆輻射13大氣中溫室氣體濃度增加，對圖示箭頭的影響，正確的是A①減弱B②增強(qiáng)C③增強(qiáng)D④不變讀圖4“天體系統(tǒng)示意圖”，完成第14、15題。11圖4中B天體系統(tǒng)是A河外星系B銀河系C太陽系D恒星系15甲是目前人類認(rèn)識到唯一存在生命的星球，有利于其形成生命的條件是①甲的體積和質(zhì)量適中②甲與太陽的距離適中③甲有晝夜交替的現(xiàn)象④甲所處宇宙環(huán)境安全

簡介：初中地理評課評語范文初中地理評課評語范文初中地理評課評語大全一從教學(xué)目標(biāo)上分析1從教學(xué)目標(biāo)制訂來看能從知識能力思想情感等幾個(gè)方面來把握知識目標(biāo)有量化要求能力思想情感目標(biāo)也有所要求體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)能以新課程的大綱為指導(dǎo)體現(xiàn)年段單元教材特點(diǎn)符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識規(guī)律難易適度關(guān)注學(xué)生分析綜合能力和知識遷移能力的培養(yǎng)和新課程要求的教學(xué)目的相符2從目標(biāo)達(dá)成來看教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中教學(xué)手段緊緊圍繞目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)課堂上能較快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間得到保證重點(diǎn)知識和技能得到鞏固和強(qiáng)化注重學(xué)生主體性的發(fā)揮從提問到練習(xí)都能把以學(xué)生為本的教學(xué)思想貫穿課堂始終二從處理教材上分析對該節(jié)課知識內(nèi)容的傳授較準(zhǔn)確在教材處理和教法選擇方面突出了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)抓住了關(guān)鍵三從教學(xué)程序上分析1從教學(xué)思路設(shè)計(jì)看能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)思路教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際符合學(xué)生實(shí)際教學(xué)思路的層次脈絡(luò)清晰課堂導(dǎo)入以學(xué)生的實(shí)際生活為側(cè)擊點(diǎn)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中在教學(xué)過程中注重知識的形成過程不是簡單的給出結(jié)論而是通過學(xué)生討論分析總結(jié)得出實(shí)踐圖示教學(xué)法加強(qiáng)直觀性教學(xué)充分體現(xiàn)了地理教學(xué)的特點(diǎn)聽了葉老師的這節(jié)課，感觸頗深，這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)完善，充分利用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)工具，用探究式教學(xué)方法，體現(xiàn)了課程的教學(xué)理論。一、教師個(gè)人素質(zhì)好，課堂教學(xué)氛圍和諧、積極。教師的基本功扎實(shí)，講授知識有深度、有廣度、有技巧。教師的形體語言親切、自然，營造了積極、和諧的教學(xué)氛圍和平等、民主、自由的師生的關(guān)系，很好的實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。整個(gè)課堂氣氛活潑有序，既體現(xiàn)了教師的激情勵(lì)志能力，也體現(xiàn)了教師較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識。二、教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，葉老師利用中國航天科技的發(fā)展嫦娥二號的發(fā)射進(jìn)行引入，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能利用這一信息作為背景材料，讓鞏固大氣的分層結(jié)果。葉老師將本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩個(gè)層次，首先讓學(xué)生在頭腦中建立大氣層的概念，其中，大氣溫度的垂直分布圖的轉(zhuǎn)化，將橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)進(jìn)行調(diào)換，加強(qiáng)了學(xué)生的理解其次是讓學(xué)生學(xué)會探究的方法，利用加了白磷的線香使對流現(xiàn)象更加明顯，讓學(xué)生明確大氣對流是怎樣的一回事，并加以運(yùn)用，解釋生活的一些現(xiàn)象。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)完整、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)，非常符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)三、教學(xué)方法評價(jià)在本節(jié)課教學(xué)中，葉老師巧妙地利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用展示練習(xí)、圖片，能讓學(xué)生有效的記錄一些有用的信息，對學(xué)生把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識起到了極大的促進(jìn)作用。

簡介：第三節(jié)世界的地形1數(shù)的奇偶性說課稿5世界的人口說課材料7地理七年級上冊多變的天氣說課材料9世界的語言說課材料12地理七年級上冊地圖（第一課時(shí)）說課稿15美國說課材料20地理說課模板24第三章第四節(jié)世界的聚落27世界的聚落說課稿31“多變的天氣”說課教案33地球的公轉(zhuǎn)說課稿39地圖上的方向說課稿42南亞概述一節(jié)說課48時(shí)區(qū)和日界線說課設(shè)計(jì)50天氣與生活說課稿53印度說課55第一節(jié)中東說課稿58大洲和大洋67地球的公轉(zhuǎn)說課稿74地球的運(yùn)動公轉(zhuǎn)說課78地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義說課稿81地圖的基本要素說課稿88第三節(jié)地圖（第一課時(shí)）說課稿92第一節(jié)東亞概述（說課）101第四節(jié)海陸變遷說課設(shè)計(jì)109聚落與自然環(huán)境說課稿111第一章第三節(jié)美洲說課114母親河長江116說課地形的變化122課題天氣和氣候124亞洲的自然環(huán)境說課稿130印度說課稿133澳大利亞說課137初中地理大洲和大洋說課稿139第三節(jié)第三節(jié)世界的地形世界的地形今天我說的課題是世界的地形，這一課題選自湘教版地理七年級上冊的第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在教師的引導(dǎo)下，輕松、愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過程中讀圖法貫穿始終。各種圖像通過課件演示出來，增強(qiáng)直觀性。二、二、【說教法】【說教法】新教材以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，使教材符合學(xué)生的實(shí)際，因此我根據(jù)本節(jié)教材的特點(diǎn)和學(xué)生情況主要采取了以下幾種教學(xué)法1、比較教學(xué)法通過對地理知識（五種基本地形、等高線地形圖等）的縱向、橫向比較，開拓學(xué)生的思維，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生深入了解世界地形的概況。2、讀圖提問法教學(xué)中采取讀圖提問的方式，可幫助學(xué)生回憶、總結(jié)、提高，使在有限的課時(shí)內(nèi)收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。對地理原理和難點(diǎn)，教師運(yùn)用多媒體及圖表輔助，分析講解，予以突破。讀圖方法的掌握對以后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。3、注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)在教學(xué)過程中要注意通過多種方式，如觀察思考、探究訓(xùn)練、信息查詢、閱讀討論等活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。提高學(xué)生的觀察能力、分析能力、語言表達(dá)能力等，從而發(fā)展學(xué)生的探究能力。三、三、【說學(xué)法指導(dǎo)】【說學(xué)法指導(dǎo)】新型的地理教學(xué)模式，不僅要學(xué)生學(xué)會知識，更主要的是讓學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)，因此，地理教師應(yīng)充當(dāng)?shù)乩韺W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。1、盡量從感性入手，用問題引導(dǎo)，把感性和合理性相結(jié)合，充分注意教學(xué)的啟發(fā)性，努力使學(xué)生成為積極主動的思考性學(xué)習(xí)者，而非被動的聽眾。2、辨圖識圖是學(xué)生應(yīng)掌握的基本地理技能，也是能引發(fā)學(xué)生興趣的興奮點(diǎn)。探究活動，既考慮到了基礎(chǔ)性，又考慮到了實(shí)踐性和應(yīng)用性。學(xué)看地形圖是以后學(xué)習(xí)氣溫圖、降水量圖的基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生掌握識圖、辨圖、用圖的方法。四、四、【說程序】【說程序】組織教學(xué)［導(dǎo)入］利用課件放一些我國的各種陸地地形（青藏地區(qū)、四川盆地、華北平原、江南丘陵等圖片）地球表面存在著高低起伏的各種形態(tài)地形，那么我們用什么表示地形的高低呢（美麗的風(fēng)景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入新課）［講授新課］一、陸地地形［創(chuàng)設(shè)情境］地表的高與低需要用什么來衡量先用人的身高來舉例，形象的類比高度的測量方法。（提出疑問，啟發(fā)學(xué)生。運(yùn)用數(shù)學(xué)上接觸過的知識理解海拔高度和相對高度）（運(yùn)用實(shí)際生活中的問題讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用）閱讀課文圖示231，鞏固定義找出區(qū)別并計(jì)算B、C點(diǎn)的相對高度

簡介：12太陽對地球的影響,知識結(jié)構(gòu),太陽輻射太陽能量的來源為地球提供能量,太陽大氣層太陽活動太陽活動對地球的影響,,,,太陽輻射,,太陽輻射,Γ射線,X射線,紫外線,可見光,紅外線,微波,太陽能量的來源,核聚變反應(yīng),HE,能量,高溫高壓,為地球提供能量,地球獲得太陽輻射能的分布,,2024/4/2,我國年太陽輻射總量分布圖,【重要題型剖析】影響年太陽輻射總量的因素及其地區(qū)分布差異1．影響太陽輻射分布的因素,2024/4/2,青藏高原成為太陽輻射高值中心的原因1、海拔高，空氣稀薄，對太陽輻射削弱少2、緯度低，太陽高度角大3、多晴天，日照時(shí)間長太陽輻射強(qiáng)四川盆地成為低值中心的原因1、地勢低洼，多陰雨霧天氣，對太陽輻射的削弱強(qiáng)且日照時(shí)間短。2、盆地地形，水汽不宜擴(kuò)散，空氣中水汽含量高，對太陽輻射削弱強(qiáng),太陽大氣層,溫度、厚度,亮度,太陽活動–黑子,周期11年發(fā)生光球?qū)犹柣顒拥闹饕獦?biāo)志,太陽活動–耀斑,周期11年發(fā)生色球?qū)雍谧优c耀斑具有同步起落性,太陽活動,,,,內(nèi)部結(jié)構(gòu),,光球?qū)?色球?qū)?日冕層,黑子,耀斑,太陽風(fēng),太陽風(fēng)暴,太陽活動對地球的影響,,,,影響無線電短波通信,短波通信受干擾衛(wèi)星失靈供電系統(tǒng)受破壞,產(chǎn)生“磁暴”,,,指南針無法正確指示方向,形成極光,造成自然災(zāi)害,,標(biāo)題文字內(nèi)容,,,,,太陽活動可能造成自然災(zāi)害,,知識結(jié)構(gòu),太陽輻射太陽能量的來源為地球提供能量,太陽大氣層太陽活動太陽活動對地球的影響,,,,

簡介：1八年級地理上冊第二章知識點(diǎn)總結(jié)八年級地理上冊第二章知識點(diǎn)總結(jié)1、我國地形總特征地形，面積廣大。2、山脈分布東西走向北列是和，中列是和，南列是和。南北走向，，。東北西南走向西列是，，中列是，，東列是。西北東南走向，，?；⌒紊矫}。3、四大高原，冰川廣布，海拔最高，“世界屋脊”；，地勢平坦，一望無際；，黃土廣布，水土流失嚴(yán)重；，地形崎嶇，石灰?guī)r廣布。4、中國陸地最低處在盆地的艾丁湖湖底。5、四大盆地，我國最大盆地，有我國最大沙漠沙漠；，我國緯度最高盆地；，我國海拔最高盆地，譽(yù)為“”；，我國緯度最低、面積最小盆地，也叫“盆地”。6、三大平原，我國最大平原，土肥沃；，又稱“黃淮?！逼皆?，“魚米之鄉(xiāng)”，“水鄉(xiāng)”。320、季風(fēng)區(qū)內(nèi)夏季盛行季風(fēng)，冬季盛行季風(fēng)。21、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界，，，，一線，也是我國毫米等降水量線分布。季風(fēng)區(qū)降水，非季風(fēng)區(qū)降水。22、夏季風(fēng)影響雨帶推移夏季風(fēng)弱，雨帶如果停留以南時(shí)間過長，會造成；夏季風(fēng)強(qiáng)，雨帶如果停留以南時(shí)間過長，會造成。23、大陸性氣候的特點(diǎn)，。24、對我國農(nóng)業(yè)影響最大的災(zāi)害是。25、我國氣候的特點(diǎn)氣候，氣候顯著。26、大興安嶺東西兩側(cè)地形區(qū)，。太行山東西兩側(cè)地形區(qū)，。天山南北兩側(cè)地形區(qū)，。昆侖山南北兩側(cè)地形區(qū)，。27、山區(qū)自然災(zāi)害有，，，等。28、衡量河流水文特征的五個(gè)指標(biāo)，，，，。29、內(nèi)、外流區(qū)分界，，，，。30、最終流入的河流叫做外流河。外流河水補(bǔ)給來源為，流入印度洋的河流，；流入北冰洋的河流有。我國最大的內(nèi)流河是，內(nèi)流河的補(bǔ)給來源是，內(nèi)流河是性河流。

簡介：自然地理環(huán)境的差異性,熱帶雨林,溫帶落葉闊葉林,熱帶沙漠,亞寒帶針葉林,【高考要求】,地理環(huán)境的地域分異規(guī)律,高考考試說明從赤道到兩極的地域分異規(guī)律；從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律；山地垂直地域分異規(guī)律；非地帶性地域分異規(guī)律,,我們要做的事1、了解自然帶的概念和分布；2、理解自然地理環(huán)境的差異性；3、掌握陸地環(huán)境地域分異的形成和表現(xiàn)；4、學(xué)會應(yīng)用地域分異規(guī)律，評價(jià)人類的生產(chǎn)和生活活動。,,思維導(dǎo)圖,自然地理環(huán)境,,自然帶,差異性,,地帶性分異,非地帶性分異,從赤道到兩極的地域分異規(guī)律,從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律,影響因素,,海陸分布,地形起伏,洋流等等,水平地帶分異,山地垂直分異,,【基礎(chǔ)知識回顧】,1、自然地理環(huán)境的要素有哪些,2、自然地理環(huán)境為什么會有差異,緯度位置不同,,熱量差異,海陸位置不同,,水分差異,,,氣候,,自然帶,,植被,土壤,,考點(diǎn)一陸地自然帶及其與氣候類型的對應(yīng)關(guān)系,（以北半球?yàn)槔?A,B,C,D,E,F,,熱帶雨林帶,熱帶草原帶,熱帶荒漠帶,亞熱帶常綠硬葉林帶,溫帶落葉闊葉林帶,亞寒帶針葉林帶,1、請說出每一自然帶的延伸方向。2、請說出從A到F的更替方向；并說出影響其更替的主要因素。,考點(diǎn)二地理環(huán)境地域分異規(guī)律,熱量,,降水量＜200MM200400MM400600MM,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,溫帶草原帶,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,,溫帶荒漠帶,溫帶草原帶,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,,,溫帶草原帶,溫帶荒漠帶,溫帶草原帶,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,,,,溫帶落葉闊葉林帶,溫帶草原帶,溫帶荒漠帶,溫帶草原帶,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,,,,,1、請說出每一自然帶的延伸方向。2、請說出每一自然帶的更替方向；并說出影響其更替的主要因素。,水分,熱量,水分變化,低緯和高緯,中緯度,考點(diǎn)二地理環(huán)境地域分異規(guī)律1水平地域分異規(guī)律,鏈接高考,【例1】2013山東卷右圖示意我國植被的地帶性分布，圖中②為（）A草原B荒漠C針葉林D針闊混交林,2規(guī)律判斷③②①體現(xiàn)了從沿海到內(nèi)陸的分異規(guī)律,1區(qū)域認(rèn)知我國溫帶地區(qū),3自然帶①地處新疆，為溫帶荒漠帶,A,下圖示意我國植被的地帶性分布。,2．我國東部森林植被的東西寬度在南北方向上發(fā)生變化，其主導(dǎo)因素是。A緯度B洋流C地形D季風(fēng),D,【例2】國家領(lǐng)導(dǎo)人近期出訪了俄羅斯等四國，行程如下圖所示。讀圖完成下題。,從俄羅斯到南非經(jīng)過的自然帶類型主要有。①溫帶草原帶②熱帶雨林帶③熱帶草原帶④熱帶荒漠帶A①②③B①②④C①③④D②③④,C,【例3】加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復(fù)雜，歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地。根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖下圖，結(jié)合所學(xué)知識，完成下題。4分,從溫哥華到梅迪辛哈特，水平方向上自然景觀主要表現(xiàn)為由森林到草原的變化，這體現(xiàn)了________的地域分異規(guī)律，其主要影響因素是________。,從沿海到內(nèi)陸干濕度地帶,水分,快速記憶,太陽輻射赤道兩極↓熱量帶赤道兩極↓植被赤道兩極,,雨林、季雨林、常綠闊硬葉林、落葉闊葉林針葉林、苔原、冰原,,,遞減,熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶、寒帶,2．來自海洋的暖濕氣流沿海內(nèi)陸↓降水量沿海內(nèi)陸↓植被沿海內(nèi)陸,,,,遞減,遞減,森林、草原、荒漠,【考點(diǎn)二垂直地域分異規(guī)律】,2013年6月21日，在柬埔寨金邊召開的第37屆世界遺產(chǎn)大會上正式公布中國新疆天山列入世界自然遺產(chǎn)名錄。,,天山北坡垂直自然帶典型代表博格達(dá),（山地最下面的一個(gè)自然帶稱為基帶）,自主觀察，發(fā)現(xiàn)基帶1、讀圖指出新疆天山山麓自然帶（基帶）類型，2、思考基帶與當(dāng)?shù)厮阶匀粠У年P(guān)系,一致,1、從天山山脈沿箭頭向北穿過了哪些自然帶2、這些自然帶的變化體現(xiàn)了什么分異規(guī)律,對比分析，尋找聯(lián)系,山地垂直地域分異與從赤道到兩極的地域分異的關(guān)系,相似，但不完全相同,對比分析，尋找聯(lián)系,學(xué)以致用根據(jù)所學(xué)地理規(guī)律，正確排列甲山地垂直自然帶。,讀圖思考，比較高度讀圖比較“高山草甸帶”在博格達(dá)峰南北兩坡分布的海拔高低，并思考原因,南坡為陽坡，熱量條件比北坡好,向陽坡的判定在南半球在北半球,南坡為向陽坡。,北坡為向陽坡。,南半球,北半球,理由同一種自然帶陽坡分布海拔高。,隨緯度增加而降低,同一自然帶在不同山地分布的海拔高度有什么規(guī)律,反復(fù)對比，研究變化（1）與珠穆朗瑪峰相比，天山博格達(dá)峰缺少的自然帶有哪些為什么（2）珠穆朗瑪峰哪一坡垂直帶譜更復(fù)雜為什么,（山地所有的垂直自然帶有規(guī)律的排列，叫做垂直帶譜）,影響山地垂直帶譜復(fù)雜程度的因素緯度、海拔、相對高度,（雪線是多年積雪區(qū)的下界，是夏季氣溫0℃等溫線，是降雪量和融雪量正好相等的地帶）天山的平均高度已經(jīng)遠(yuǎn)在雪線之上，因此山脊是白雪皚皚的冰雪世界。也正因?yàn)榇蟛糠稚郊咕€都已經(jīng)超過了這一地區(qū)的雪線高度，才談得上天山垂直自然帶的完整。,合作探究，揭秘雪線,（2）讀圖比較博格達(dá)峰南北兩坡雪線海拔高低，并分析原因（3）讀圖說明珠穆朗瑪峰南北兩坡雪線海拔差異，并分析原因（4）比較珠穆朗瑪峰、天山博格達(dá)峰雪線海拔高低，并分析原因總結(jié)影響雪線海拔高低的因素。,合作探究，揭秘雪線,熱量、降水量、坡度等,1、山地垂直自然帶基帶與當(dāng)?shù)厮阶匀粠б恢隆?、垂直地域分異與當(dāng)?shù)貜某嗟赖絻蓸O的地域分異相似，但不完全相同。3、同一自然帶，在同一山地分布高度，陽坡高，陰坡低同一自然帶，在不同的山地分布高度隨緯度增加而降低。4、緯度越低、山體越高、相對高度越大，山地垂直自然帶越豐富。5、影響雪線的因素主要有熱量、降水、坡度的陡緩等①不同的山地，緯度越高，雪線海拔越低。②同一山地，迎風(fēng)坡雪線海拔低，背風(fēng)坡雪線海拔高；陽坡雪線海拔高，陰坡雪線海拔低。（一般來說，同一山地不同坡向雪線的高低取決于降水量的多少）,規(guī)律總結(jié),規(guī)律應(yīng)用確定水平自然帶確定山地垂直帶譜判斷南北半球判斷山體海拔判斷迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡,鏈接高考,2磷高累積區(qū)是（）A高山草甸帶B高山冰雪帶C山地針闊葉混交林帶D常綠闊葉林帶3與磷高累積區(qū)相比，該山坡20003000米處（）A大氣溫度較低B生物生產(chǎn)量較低C土壤含水量較低D地表徑流量較小,磷是土壤有機(jī)質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量。圖2示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化，據(jù)此完成23題。,,,A,C,1．圖中所示山地A．各自然帶的界線隨季節(jié)變化而移動B．北坡熱量條件差，林帶上界比南坡低C．南坡冰雪帶下界因降水量大而較低D．南北坡山麓水平距離造成基帶差異大,【思路點(diǎn)撥】山地各自然帶的界線不會隨季節(jié)的變化而移動；北坡林帶上界高于南坡；南北坡山麓基帶差異主要是山麓海拔高度的差大；冰雪帶的下界在同一山脈兩側(cè)的高度差異主要受降水多少的影響。,C,12年北京）下圖為某山地垂直帶譜示意圖。讀圖完成12題,感受高考1,2．該山地位于A．喜馬拉雅山脈B．天山山脈C．祁連山脈D．昆侖山脈,【考點(diǎn)透析】本題主要考查山地垂直自然帶?！舅悸伏c(diǎn)撥】從圖中山地海拔和山麓基帶可判斷出該山脈是喜馬拉雅山。,A,（2011江蘇）圖7是珠穆朗瑪峰地區(qū)南、北坡垂直自然帶譜示意圖。讀圖回答13～14題。1．與北坡相比，南坡自然帶豐富的原因是A．相對高度大，緯度低B．坡向朝南，溫度高C．坡度大，緯度低D．海拔高，降水多,A,（2016上海卷）海南島西部某些地方呈現(xiàn)熱帶稀疏草原的自然景觀，這一現(xiàn)象引起地理工作者的思考。讀圖結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。1海南島西部的熱帶稀樹草原景觀反映了什么地域分異現(xiàn)象說明判斷理由。,理由海南島地處熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，應(yīng)該出現(xiàn)的是熱帶季雨林景觀，南海南島西部卻呈現(xiàn)熱帶稀樹草原景觀，因此其反映的是非地帶性地域分異現(xiàn)象。,,,,,,,,,,特殊熱帶雨林迎風(fēng)坡,洋流與地形的影響。,特殊的熱帶草原東非高原的影響（地形的影響）,特殊的熱帶沙漠秘魯寒流的影響,地形的影響,非地帶性的影響因素,1地形起伏2海陸分布3局部水分變化4洋流,【例4】2017試題調(diào)研下圖中四個(gè)箭頭方向表示自然帶更替方向，讀圖完成1～2題。,1．四個(gè)箭頭方向中，出現(xiàn)非地帶性現(xiàn)象的是A．AB．BC．CD．D,2．上述非地帶性現(xiàn)象出現(xiàn)的主導(dǎo)因素是A．地形B．海陸分布C．洋流D．巖石性質(zhì),D,A,2014上海卷讀澳大利亞自然帶分布示意圖，回答問題。在地理位置、地形地勢、大氣環(huán)流和洋流等因素的共同影響下，澳大利亞大陸形成了獨(dú)具特色的半環(huán)狀自然帶格局。,1判斷A、B兩地所屬的自然帶類型，解釋導(dǎo)致這兩個(gè)自然帶特征差異的主要原因。,類型A熱帶雨林帶，B亞熱帶常綠闊葉林帶。原因這兩個(gè)自然帶所處緯度不同，獲得熱量不同,高考再現(xiàn),2014上海卷讀澳大利亞自然帶分布示意圖，回答問題。,2闡述圖中B、C、D、三地水分差異及其主要原因。,水分差異B、C、D三地均受到南半球東南信風(fēng)帶的影響。B地處于迎風(fēng)區(qū)，可以獲得較充沛的來自海洋的水汽，因此降水最多；C地雖然距海岸線不遠(yuǎn)，但由于受到地形影響，處于背風(fēng)坡，因此降水量明顯少于B地；D地位于西海岸，東南信風(fēng)表現(xiàn)為離岸風(fēng)，水汽含量較低，因此降水量最低。,2014上海卷讀澳大利亞自然帶分布示意圖，回答問題。在地理位置、地形地勢、大氣環(huán)流和洋流等因素的共同影響下，澳大利亞大陸形成了獨(dú)具特色的半環(huán)狀自然帶格局。,3以C地所在的自然帶為例，分析如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。,C地位于熱帶稀疏草原帶，降水相對較少，氣候較為干旱，適合發(fā)展畜牧業(yè)或小麥種植業(yè)。,【鞏固練習(xí)】,讀某沿海地區(qū)一山地垂直自然帶分布示意圖回答12題。,1該山地可能位于（）A北半球溫帶地區(qū)B北半球亞熱帶地區(qū)C南半球溫帶地區(qū)D南半球亞熱帶地區(qū)2若該山地麓的年平均氣溫為12℃，則該山地的海拔不超過（）A1000米B2000米C3000米D4000米,C,B,2013海南卷我國天然白樺林主要分布在東北地區(qū)。北京喇叭溝門口有一片天然白樺林。圖3示意喇叭溝門在北京的位置。據(jù)此完成35題。3北京的地帶性植被屬于（）A常綠闊葉林B針闊葉混交林C落葉闊葉林D針葉林4．喇叭溝門有天然白樺林分布的主導(dǎo)因素是（）A緯度位置B海陸位置C大氣環(huán)流D地形5．北京香山紅葉最佳觀賞期一般在10月下旬至11月初，那么，赴喇叭溝門觀賞白樺林金黃色樹葉美景宜選在（）A9月中旬B10月上旬C10月下旬D11月中旬,C,B,D,（2016上海卷）海南島西部某些地方呈現(xiàn)熱帶稀疏草原的自然景觀，這一現(xiàn)象引起地理工作者的思考。讀圖結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。1海南島西部的熱帶稀樹草原景觀反映了什么地域分異現(xiàn)象說明判斷理由。,非地帶性地域分異現(xiàn)象。理由海南島地處熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，應(yīng)該出現(xiàn)的是熱帶季雨林景觀，南海南島西部卻呈現(xiàn)熱帶稀樹草原景觀，因此其反映的是非地帶性地域分異現(xiàn)象。,【考點(diǎn)三非地帶性現(xiàn)象】,常見的非地帶性因素地形、洋流、海陸分布、局部水分等。,,,,,,,,,,,,,,,這里地形陡峭，水土容易流失，但是發(fā)展林業(yè)可以保持水土，這叫做“宜林則林”。,這里地形平坦，土壤肥沃，水源豐富，利于耕作，這叫做“宜糧則糧”。,這里降水較少，但是牧草生長良好，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。這叫做“宜牧則牧”。,這里河湖較多，適宜發(fā)展?jié)O業(yè)。這叫做“宜漁則漁”。,,,,,如何合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,地形,,山地,平地,緩坡草地,水塘、湖泊,,林業(yè),,種植業(yè),畜牧業(yè),,,漁業(yè),,樹種選擇,,品種選擇,牲畜品種選擇,,,品種選擇,,,產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,作物構(gòu)成、品種構(gòu)成,小結(jié),地帶性,,水平方向,垂直方向,,緯度地帶性分異干濕度（經(jīng)度）地帶性分異,垂直地帶分異,,非地帶性,地方性分異規(guī)律,學(xué)習(xí)自然地理環(huán)境差異性的意義掌握規(guī)律，因地制宜,,陸地自然帶,謝謝,

簡介：第1頁共68頁人教版高中地理人教版高中地理必修二全冊教案必修二全冊教案20101226第3頁共68頁第一節(jié)人口數(shù)量的變化?！拘抡n教學(xué)新課教學(xué)】（圖片展示）世界60億人口日老師圖片中，大家看到了什么學(xué)生安南抱著一個(gè)小孩。老師為什么這個(gè)小孩的出生，社會會如此關(guān)注，甚至安南都要親臨現(xiàn)場學(xué)生因?yàn)樗麄兘蹬R人世，意味著世界人口增長到了創(chuàng)紀(jì)錄的60億。老師是的，這個(gè)小孩的出世，意義重大，據(jù)說他很榮幸地成為了“世界公民”，可以享受許多優(yōu)惠的政策。從這個(gè)圖片，我們看到了世界的人口不斷增長，目前已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)龐大的數(shù)量，并且這個(gè)數(shù)字還在以每年7000多萬的數(shù)量在繼續(xù)增大，請大家計(jì)算下到今年，世界人口已經(jīng)大概達(dá)到了多少學(xué)生約65億?！景鍟鍟恳?、人口的自然增長（一）人口在數(shù)量變化在時(shí)間上是不均勻的【新課教學(xué)新課教學(xué)】請同學(xué)理解人口的自然增長由人口基數(shù)及自然增長率決定，而自然增長率由出生率、死亡率決定。（1）通過實(shí)例及問答的方式使學(xué)生掌握出生率、死亡率以及人口自然增長率的含義人口自然增長率＝出生率－死亡率（2）根據(jù)P3“活動”，使學(xué)生得出人口的自然增長不僅與人口自然增長率有關(guān)，而且還與人口基數(shù)有關(guān)人口數(shù)量的自然增長＝人口基數(shù)人口自然增長率（課本圖片展示）10萬年以來的人口增長和100年來世界人口的增長結(jié)合課本的讀圖思考題，引導(dǎo)學(xué)生觀察人口數(shù)量的時(shí)間變化特點(diǎn)，并分析影響人口增長產(chǎn)生時(shí)間差異的原因，使學(xué)生能夠區(qū)分不同時(shí)期人口數(shù)量增長的快慢及判斷依據(jù)。在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生讀地理坐標(biāo)圖的能力，如何從中獲取信息（1）認(rèn)清坐標(biāo)表示的變量；（2）圖形的變化特征曲線坡度大小陡緩程度的含義；（3）思考各個(gè)變量之間的因果關(guān)系?！窘處熜〗Y(jié)教師小結(jié)】人口增長的總體趨勢不斷增長影響人口增長快慢的因素是多種多樣的，但最根本的是生產(chǎn)力水平的高低，農(nóng)業(yè)革命和工業(yè)革命都能促使人口的增長正說明了這個(gè)問題生產(chǎn)力水平高低出生率死亡率生存環(huán)境、生活水平、醫(yī)療水平人口增長數(shù)量變化請同學(xué)理解人口的自然增長由人口基數(shù)及自然增長率決定，而自然增長率由出生率、死亡率決定。學(xué)生學(xué)、思學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

簡介：高中地理必修1教案第1頁共77頁第一章第一章行星地球行星地球第一節(jié)第一節(jié)宇宙中的地球宇宙中的地球教學(xué)目標(biāo)知識與技能1了解天體的主要類型和天體系統(tǒng)的層次，描述地球的宇宙環(huán)境。2運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。3培養(yǎng)用比較分析的方法解決有關(guān)地理問題的能力。過程與方法1分析圖片，形成宇宙物質(zhì)性的觀念，形成天體系統(tǒng)各層次的感性認(rèn)識。2利用圖表分析法和比較法自主探究地球在太陽系中的普通性和特殊性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的宇宙觀。教學(xué)重點(diǎn)1天體系統(tǒng)的層次及地球在宇宙中的位置。2地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的條件。教學(xué)難點(diǎn)地球上生命存在的原因。教具準(zhǔn)備課本插圖和課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程［新課導(dǎo)入］師這是我們進(jìn)入高中以來的第一節(jié)地理課。我知道大家在初中學(xué)過地理，也許你對地理很有興趣，也許你不曾重視地理，但只要你學(xué)過地理，你應(yīng)該體會到地理知識在我們的日常生活中會給你很多幫助。今天我們學(xué)習(xí)的地理與初中時(shí)有了許多的不同，它不僅僅是學(xué)習(xí)某個(gè)地理事物在什么地方。人們總是用“上知天文下曉地理”來形容某人知識的淵博，今天就先帶你到浩瀚的宇宙去遨游一番，從宇宙的深處看看我們的地球。（板書）第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球［教師精講］師何謂宇宙我國戰(zhàn)國時(shí)期的淮南子原道訓(xùn)中指出“四方上下曰宇，古往今來曰宙，以喻天地?！逼鋵?shí)宇宙就是時(shí)間和空間的組合，無始無終，無邊無際，而各種天體則是宇宙中物質(zhì)的各種各樣的存在形式。晴朗的夜晚，當(dāng)我們仰望星空，會看到繁星點(diǎn)點(diǎn)，這些都是天體，你能認(rèn)識哪些天體生（可能的答案）月球、牛郎星、織女星、北斗七星、北極星、流星、彗星師很好，不少同學(xué)都能認(rèn)識很多的天體。宇宙中的天體還有很多，我們來看一段錄像。（放映錄像有關(guān)宇宙的片段，對各類天體及天體系統(tǒng)的介紹）師錄像中都有哪些天體呢生（多人分別回答）閃爍的恒星、云霧狀的星云、不斷移動的行星、拖著長尾的彗星、一閃即逝的流星、繞行星轉(zhuǎn)的衛(wèi)星師還有星際空間的氣體和塵埃，這些都是自然存在的天體，像人造衛(wèi)星、神舟飛船、各種探測器等則是人造天體。下面請大家把書翻到第2頁，看圖11中的四幅圖片。高中地理必修1教案第3頁共77頁下地球。（板書）二、太陽系中的一顆普通行星（投影圖片太陽系模式圖）師太陽系中有哪九大行星按離太陽由近及遠(yuǎn)的順序，請一位同學(xué)看圖回答。生水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。師回答正確九大行星繞太陽的轉(zhuǎn)動叫公轉(zhuǎn)，我們常用運(yùn)動方向、軌道平面和運(yùn)動軌跡等來描述九大行星圍繞太陽公轉(zhuǎn)運(yùn)動。下面我們來做一項(xiàng)活動，了解九大行星的運(yùn)動特征。請大家繼續(xù)看投影，仔細(xì)觀察表示九大行星公轉(zhuǎn)方向的箭頭，九大行星公轉(zhuǎn)的方向有什么特點(diǎn)呢生方向相同。師大家觀察得很準(zhǔn)確，回答得非常好A九大行星公轉(zhuǎn)具有同向性的特點(diǎn)。大家再看表11九大行星軌道傾角與偏心率，然后回答九大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動的軌道傾角與偏心率分別是大還是小生軌道傾角與偏心率都較小。師很好九大行星的軌道傾角大多小于4，只有水星和冥王星的稍大一些，最大也不過17。因此，九大行星的軌道面幾乎在同一平面上，說明它們的軌道具有共面性的特點(diǎn)。九大行星的軌道偏心率大多接近0，只有水星和冥王星較大，分別為021和025。它們的公轉(zhuǎn)軌道同圓相當(dāng)接近，有近圓性的特點(diǎn)。哪一位同學(xué)來總結(jié)一下九大行星的運(yùn)動特征與其他行星相比，地球在運(yùn)動特征方面有沒有特殊的地方生九大行星的運(yùn)動特征是同向性、共面性、近圓性。地球在運(yùn)動特征方面沒有特殊的地方。師非常正確地球具有的運(yùn)動特征，其他八大行星也有。下面再請大家看投影。（投影太陽系九大行星的比較數(shù)據(jù)見下表）太陽系九大行星的比較數(shù)據(jù)行星質(zhì)量（地球?yàn)?）體積（地球?yàn)?）平均密度（GCM2）公轉(zhuǎn)周期自轉(zhuǎn)周期類地行星水星金星地球火星0050821000110056085610000150546526552396879D2247D1A19A586D243D23H56MIN24H37MIN巨行星木星土星3179495181316000745000133070118A295A9H50MIN10H14MIN遠(yuǎn)日行星天王星海王星冥王星146317220002465200571000009124166150840A1648A2479A約16H約18H6D9H師按照距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等結(jié)構(gòu)特征，可以把九大行星分為三大類。請你分析數(shù)據(jù)，回答下列問題類地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星分別具有哪些特征生（可以讓不同的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充）師（評價(jià)學(xué)生答題情況，多鼓勵(lì)）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)這三類行星分別有以下特征類地行星包括水星、金星、地球和火星。距離太陽近，表面溫度較高，體積和質(zhì)量都小，平均密度大。另外，類地行星中心有鐵核，金屬元素含量高。衛(wèi)星很少，或者沒有。巨行星包括木星和土星。距離太陽比類地行星遠(yuǎn)，表面溫度低，體積和質(zhì)量都很大，平

簡介：2第一章第一章第一節(jié)疆域教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)疆域教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間時(shí)間周次周次課時(shí)數(shù)課時(shí)數(shù)3學(xué)情分析學(xué)情分析八年級的學(xué)生在經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí)后，多數(shù)學(xué)生已有了一定的地理基礎(chǔ)知識，和讀圖、識圖、用圖的基本能力，能用經(jīng)緯度位置、海陸位置等相關(guān)知識進(jìn)行簡單問題的分析和說明。然而，由于部分學(xué)生對地理學(xué)科的獨(dú)特性認(rèn)識不夠，死記硬背，輕視地圖的運(yùn)用，導(dǎo)致了他們看見地圖就茫然不知所措，看不懂，不會填充，更不用說正確地利用地圖了。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能1、認(rèn)識我國的地理位置及其優(yōu)越性。2、知道我國瀕臨的海洋，我國的內(nèi)海，半島和島嶼等的名稱及分布。3、知道我國現(xiàn)行三級行政區(qū)劃，熟悉我國省級行政單位的全稱、簡稱、位置及行政中心，并能在我國行政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級行政區(qū)。過程與方法過程與方法1、通過讀圖分析、比較，初步形成我國地理位置、省級行政區(qū)分布的空間概念。2、在探索記憶省級行政區(qū)名稱、分布的過程中，提高比較、抽象思維、概括等能力。3、學(xué)會搜集資料和利用相關(guān)資料解決地理問題。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。讓學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)祖國統(tǒng)一，保護(hù)祖國領(lǐng)土完整是每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、評價(jià)中國的地理位置。2、省級行政區(qū)的名稱、分布。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、評價(jià)我國地理位置的優(yōu)越性，形成對我國疆域的空間感知能力。2、省級行政區(qū)的分布。教學(xué)方法教學(xué)方法1、讀圖分析法2、比較學(xué)習(xí)法3、合作探究學(xué)習(xí)4、歸納法教學(xué)資源教學(xué)資源多媒體課件東西半球圖、中國疆域及鄰國圖、中國的省級行政區(qū)域圖。教學(xué)過程（第一學(xué)時(shí)）教學(xué)過程（第一學(xué)時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)活動學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)設(shè)新課導(dǎo)入利用多媒體播放歌曲大中國選取中國的自然風(fēng)光圖片進(jìn)行展示我們偉大的祖國，我們對她了解多少呢我們偉大的祖國在地球上處于什么位置這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性我國的國土究竟有多大瀕臨哪些海洋今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認(rèn)識我們偉大的祖國中華人民共和國中國。學(xué)生聽歌、看圖，聽問題，初步感受祖國的疆域遼闊。。直觀感受，提出問題，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。4學(xué)生讀圖12認(rèn)識我國位置的優(yōu)越性小組討論后總結(jié)得出結(jié)論進(jìn)一步體會我國位置的優(yōu)越。培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力、閱讀理解能力，知識的歸納整理能力，分析問題以及解決問題的能力。課堂課堂小結(jié)小結(jié)根據(jù)板書歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容以及重點(diǎn)知識點(diǎn)整理知識鞏固所學(xué)內(nèi)容作業(yè)作業(yè)布置布置地理填充圖地理填充圖獨(dú)立完成知識的靈活運(yùn)用教學(xué)教學(xué)反思反思教學(xué)過程（教學(xué)過程（第二學(xué)時(shí)）第二學(xué)時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)活動學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)設(shè)新課新課導(dǎo)入導(dǎo)入上一節(jié)課我們了解了偉大祖國優(yōu)越的地理位置，人們常用“縱橫一萬里”來描述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土，今天我們就一起來研究我國是個(gè)怎樣的大國?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容一句“縱橫一萬里”激起學(xué)生對祖國是個(gè)大國的自豪感，能初步形成空間意識，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。呈現(xiàn)呈現(xiàn)課題課題二、海陸兼?zhèn)涞拇髧ｊ懠鎮(zhèn)涞拇髧v授講授新課新課學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生讀P4圖13“中國的疆域及鄰國”圖、P4圖14“中國領(lǐng)土南北部的氣候差異”圖和P5圖15“中國領(lǐng)土東西端的時(shí)間差異”圖，結(jié)合P35教材內(nèi)容，學(xué)生小組合作完成1在圖上找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，并在圖中用紅筆標(biāo)出四至點(diǎn)在圖上的位置，并讓學(xué)生完成活動題1的（1）（2）認(rèn)識我國遼闊學(xué)生欣賞并在圖13中標(biāo)出我國最北、最南、最東、最西點(diǎn)的位置，完成活動1的（1）（2）體會我國的遼闊疆域?qū)W習(xí)與生活相關(guān)的地理知識，能為生活服務(wù)