簡(jiǎn)介：1江蘇省丹陽高級(jí)中學(xué)江蘇省丹陽高級(jí)中學(xué)2016201720162017學(xué)年度第二學(xué)期期中考試學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高三地理（理地、史地班）高三地理（理地、史地班）第Ⅰ卷第Ⅰ卷一、選擇題一、選擇題共6060分一單項(xiàng)選擇題本大題共單項(xiàng)選擇題本大題共1818小題，每小題小題，每小題2分，共分，共3636分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。讀甲、乙兩地從秋分至次年春分期間連續(xù)兩個(gè)月正午太陽高度的變化曲線，完成12題。1甲、乙兩地的地理位置是A均位于北半球B均位于南半球C甲位于南半球、乙位于北半球D甲位于北半球、乙位于南半球2關(guān)于甲、乙兩地的敘述正確的是A甲地公轉(zhuǎn)的線速度大于乙地B甲地自轉(zhuǎn)的角速度小于乙地3甘蔗是多年生作物，收獲時(shí)僅收割甘蔗莖，將根仍留在土壤內(nèi)，即宿根，來年宿根重新分枝生莖。世界食糖生產(chǎn)原料以甘蔗為主。讀1996～2005年世界食糖產(chǎn)量四大國(guó)的產(chǎn)量變化圖，完成78題。7四川盆地是我國(guó)重要的甘蔗產(chǎn)區(qū)，而同緯度的長(zhǎng)江中下游平原卻鮮有甘蔗種植，二者的差異在于A前者冬季溫度低，后者冬季溫度高B前者夏季溫度低，后者夏季溫度高C前者冬季溫度高，后者冬季溫度低D前者夏季溫度高，后者夏季溫度低8圖所示四國(guó)中，增長(zhǎng)速度最快的國(guó)家生產(chǎn)甘蔗的有利自然條件有①溫帶國(guó)土面積廣大，雨熱同期②河流沖積平原面積廣闊，土壤肥沃③熱帶國(guó)土面積廣大，水熱充足④高原、平原面積廣大，地形平坦A①②B③④C①③D②④下圖圖中右側(cè)分別表示乙河流局部河谷剖面示意圖

簡(jiǎn)介：12015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目試卷地理一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的。在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的。（本部（本部分共分共3030題，每題題，每題2分，共分，共6060分。美國(guó)東部時(shí)間西五區(qū)區(qū)時(shí)2014年10月22日10時(shí)28分，太陽黑子發(fā)生強(qiáng)烈爆發(fā)。圖1為“太陽黑子與木星、地球大小的對(duì)比圖”。據(jù)此回答1～2題。1太陽黑子發(fā)生強(qiáng)烈爆發(fā)時(shí)，北京時(shí)間為A21日21時(shí)28分B22日15時(shí)28分C22日13時(shí)28分D22日23時(shí)28分2太陽黑子強(qiáng)烈爆發(fā)可能產(chǎn)生的影響是A導(dǎo)致全球海平面上升B引發(fā)嚴(yán)重的低溫凍害C干擾無線電短波通信D形成大范圍的霧霆天氣近年來上海采取了一系列措施，有效緩解了城市“熱島效應(yīng)”。圖2為“城郊間熱力環(huán)流示意圖”。讀圖回答3～4題。3圖中①～④處，氣壓最高的是A①B②C③D④4下列能有效緩解上海城市“熱島效應(yīng)”的措施是A提高建筑物高度B增加市區(qū)道路密度C加強(qiáng)城市綠化建設(shè)D擴(kuò)大中心城區(qū)面積圖3為“某地貌景觀圖”，圖4為“地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)示意圖”，圖中甲、乙、丙、丁表示巖漿和三大類巖石。讀圖回答5～6題。5圖3所示的地質(zhì)構(gòu)造為A背斜B向斜C斷層D斷塊山6圖3中的巖石所屬類型與圖4中相一致的是A甲B乙C丙D丁311同學(xué)們?cè)诩滋幱^察到的植被是A亞熱帶常綠硬葉林B熱帶雨林C亞熱帶常綠闊葉林D亞寒帶針葉林12造成黃崗山植被由山麓到山頂有規(guī)律變化的原因是A緯度位置的差異引起熱量條件的變化B海陸位置的差異引起水分條件的變化C海拔高度的差異引起水熱狀況的變化D洋流性質(zhì)的差異引起水熱狀況的變化湖南省矮寨特大懸索橋是世界上峽谷跨徑最大的鋼桁梁懸索橋。圖8為“湖南省矮寨特大懸索橋景觀圖”。讀圖回答13～14題13影響圖中左下方道路呈“之”字形的自然因素主要是A地形B氣候C河流D植被14建設(shè)矮寨特大懸索橋主要是為了A緩解噪聲污染B提高通行效率C減少洪澇災(zāi)害D增加科技含量2014年12月12日14時(shí)32分，南水北調(diào)中線工程正式通水。圖9為“南水北調(diào)中線工程調(diào)水線路及沿途受水城市分布示意圖”。讀圖回答15～16題。15該工程A從根本上解決了受水地區(qū)的缺水問題B緩解了我國(guó)水資源空間分布不均的矛盾C緩和了華北地區(qū)的洪澇災(zāi)害D消除了京津地區(qū)水污染問題16下列關(guān)于圖中城市的敘述，正確的是A平頂山城市等級(jí)比許昌低B北京服務(wù)范圍比石家莊大C鄭州服務(wù)種類比天津多D南陽距北京最遠(yuǎn)，所以等級(jí)最低

簡(jiǎn)介：育龍單招網(wǎng)，單招也能上大學(xué)2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供2016年江蘇單招地理模擬試題區(qū)域水土流失及其治理【試題內(nèi)容來自于相關(guān)網(wǎng)站和學(xué)校提供】【試題內(nèi)容來自于相關(guān)網(wǎng)站和學(xué)校提供】1介于黃土高原和華北平原之間的山脈是（介于黃土高原和華北平原之間的山脈是（）A、秦嶺B、太行山C、巫山D、泰山220世紀(jì)世紀(jì)30年代，美國(guó)中西部大草原過度開墾、放牧，造成的頻繁的年代，美國(guó)中西部大草原過度開墾、放牧，造成的頻繁的“黑風(fēng)暴黑風(fēng)暴”刮走了刮走了3億噸塵土。據(jù)此完成億噸塵土。據(jù)此完成下題。下題?！昂陲L(fēng)暴黑風(fēng)暴”現(xiàn)象的直接原因主要是現(xiàn)象的直接原因主要是A、植被遭到破壞B、地下水位下降C、降水異常減少D、溫室效應(yīng)加劇3造成黃土高原原有森林破壞最為嚴(yán)重和徹底的人類活動(dòng)是（造成黃土高原原有森林破壞最為嚴(yán)重和徹底的人類活動(dòng)是（）A、農(nóng)民修建住宅B、營(yíng)造宮殿C、樵采D、毀林開荒4下列關(guān)于區(qū)域發(fā)展的敘述，正確的是（下列關(guān)于區(qū)域發(fā)展的敘述，正確的是（）A、全國(guó)各個(gè)區(qū)域之間的原有基礎(chǔ)與發(fā)展水平相似育龍單招網(wǎng)，單招也能上大學(xué)2000份高職單招試題，全部免費(fèi)提供7溝頭防護(hù)工程是指為防止徑流沖刷引起溝頭前進(jìn)和坡面蠶蝕而采取的水土保持工程措施和生物措施。圖為我溝頭防護(hù)工程是指為防止徑流沖刷引起溝頭前進(jìn)和坡面蠶蝕而采取的水土保持工程措施和生物措施。圖為我國(guó)某地溝頭防護(hù)工程平面布置示意圖。據(jù)此完成下列各題。國(guó)某地溝頭防護(hù)工程平面布置示意圖。據(jù)此完成下列各題。【小題【小題1】溝頭防護(hù)工程可以有效防止溝頭的】溝頭防護(hù)工程可以有效防止溝頭的（）【小題【小題2】溝頭防護(hù)工程可以有效防治的生態(tài)環(huán)境問題是】溝頭防護(hù)工程可以有效防治的生態(tài)環(huán)境問題是（）【小題【小題3】種植樹木可以更有效配合防護(hù)埂，緩解該處的生態(tài)環(huán)境問題，圖中四點(diǎn)中最適合種樹的為（】種植樹木可以更有效配合防護(hù)埂，緩解該處的生態(tài)環(huán)境問題，圖中四點(diǎn)中最適合種樹的為（）8下圖是黃土高原土地利用情況示意圖。讀圖下圖是黃土高原土地利用情況示意圖。讀圖回答下列問題回答下列問題6分1黃土高原水土流失的自然原因是黃土高原水土流失的自然原因是和土質(zhì)疏松和土質(zhì)疏松人為原因是人為原因是。2圖中為防治水土流失而采取的措施圖中為防治水土流失而采取的措施①②；其中；其中②的作用主要是的作用主要是。黃土。黃土高原地表水土流失景觀的形成過程高原地表水土流失景觀的形成過程體現(xiàn)了自然界各要素具有體現(xiàn)了自然界各要素具有的過程。的過程。9土地覆蓋是植被、土壤、河湖、沼澤及各種建筑物等地表諸要素的綜合體。右圖中土地覆蓋是植被、土壤、河湖、沼澤及各種建筑物等地表諸要素的綜合體。右圖中0點(diǎn)為點(diǎn)為L(zhǎng)980年中國(guó)土地年中國(guó)土地覆蓋重心，它相對(duì)于中國(guó)大地坐標(biāo)原點(diǎn)覆蓋重心，它相對(duì)于中國(guó)大地坐標(biāo)原點(diǎn)109E，34N向正西偏向正西偏531KM，向正北偏，向正北偏448KM。P1，P2分別是僅考分別是僅考慮單一因素影響所形成的慮單一因素影響所形成的2000年土地覆蓋重心。據(jù)圖完成下列問題。年土地覆蓋重心。據(jù)圖完成下列問題。

簡(jiǎn)介：1江蘇省鹽城市江蘇省鹽城市20152015年中考地理真題試題年中考地理真題試題一、選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。（2015鹽城）地球是人類的家園讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，完成1﹣2題1（1分）對(duì)地球描述不正確的是（）A地球繞日旋轉(zhuǎn)B地球自西向東自轉(zhuǎn)C地球公轉(zhuǎn)周期約為一年D地球是標(biāo)準(zhǔn)的球形考點(diǎn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向和任意地點(diǎn)的位置分析（1）由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)叫做經(jīng)緯網(wǎng)，利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置（2）地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng)，叫地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是一天地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替、日月星辰東升西落和時(shí)間差異；地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還要繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)的周期是一年解答解地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還要繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球公轉(zhuǎn)，故A正確；地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng)，叫地球自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，故B正確；地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)的周期是一年，故C正確；人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的探索過程，科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期的精密測(cè)量，發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體，故D不正確故選D點(diǎn)評(píng)本題考查了地球形狀與地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，屬基礎(chǔ)題2（1分）對(duì)各地描述不可信的是（）A甲位于溫帶B乙位于西半球C丙位于中緯度D丁有極晝極夜現(xiàn)象考點(diǎn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向和任意地點(diǎn)的位置分析由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)叫做經(jīng)緯網(wǎng)，利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置解答解在經(jīng)緯網(wǎng)上，經(jīng)線的度數(shù)叫做經(jīng)度，若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向東增大，就是東經(jīng)，用符號(hào)E表示，若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向西增大，就是西經(jīng)，用符號(hào)W表示；緯線的度數(shù)叫緯度，若相鄰兩條緯線的緯度向北增大，就是北緯，用符號(hào)N表示，若相鄰兩條緯線的緯度向南增大，就是南緯，用符號(hào)S表示讀圖分析可知，甲點(diǎn)的經(jīng)緯度是60W，60N；乙點(diǎn)的經(jīng)緯度是10W，0；丙點(diǎn)的經(jīng)緯度是40E，40S；丁點(diǎn)的經(jīng)緯度是40E，80N熱帶的緯度范圍是235N﹣235S，北溫帶的緯度范圍是235N﹣665N，北寒帶的緯度范圍是665N﹣90N，南溫帶的緯度范圍是235S﹣665S，南寒帶的緯度范圍是665S﹣90S依據(jù)甲點(diǎn)的緯度可知，甲位于北溫帶，故A可信35（1分）該國(guó)家是（）A日本B美國(guó)C印度D澳大利亞考點(diǎn)世界上的國(guó)家和地區(qū)概況分析澳大利亞是南半球經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家被稱為“世界活化石博物館”，有許多特有生物，如袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸等，這些特有的生物，是在地球演化過程中保留下來的古老生物種類解答解從該國(guó)國(guó)徽?qǐng)D看出，該國(guó)是澳大利亞；從圖中得知澳大利亞國(guó)徽左邊是一袋鼠，右邊是一只鴯鹋，均為澳大利亞特有的生物，是國(guó)家的標(biāo)志，民族的象征故選D點(diǎn)評(píng)本題考查了澳大利亞特有的動(dòng)物，根據(jù)課本知識(shí)，篩選出正確選項(xiàng)6（1分）對(duì)該國(guó)地理特征的描述正確的是（）A世界著名島國(guó)B世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家C世界第二人口大國(guó)D綿羊數(shù)量和羊毛產(chǎn)量世界第一考點(diǎn)世界上的國(guó)家和地區(qū)概況分析澳大利亞是南半球經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家被稱為“世界活化石博物館”，有許多特有生物，如袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸等，這些特有的生物，是在地球演化過程中保留下來的古老生物種類解答解從圖中得知該國(guó)國(guó)徽左邊是一袋鼠，右邊是一只鴯鹋，均為澳大利亞特有的生物，是澳大利亞國(guó)家的標(biāo)志，民族的象征該國(guó)由于熱帶草原氣候廣大，為發(fā)展畜牧業(yè)提供了條件，是世界上綿羊數(shù)量和羊毛產(chǎn)量最多的國(guó)家之一，素有“騎在羊背上的國(guó)家”之稱根據(jù)題意故選D點(diǎn)評(píng)本題考查了澳大利亞特有的動(dòng)物，學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)篩選出正確選項(xiàng)（2015鹽城）巴基斯坦是我國(guó)重要的陸上鄰國(guó)，中巴經(jīng)濟(jì)合作前景廣闊圖示為正在建設(shè)的中巴經(jīng)濟(jì)走廊位置圖讀圖完成7﹣8題7（1分）巴基斯坦位于（）A東亞B東南亞C南亞D中東

簡(jiǎn)介：注本題庫后注釋的考過的題僅代表遙感院考過。資源環(huán)境學(xué)院的試題本人沒有看過，沒有標(biāo)注。“地理信息系統(tǒng)教程”習(xí)題第一章緒論1什么是地理信息系統(tǒng)與地圖數(shù)據(jù)庫有什么異同與地理信息的關(guān)系是什么2地理信息系統(tǒng)由哪些部分組成與其他信息系統(tǒng)的主要區(qū)別有哪些3地理信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)都包含哪些4地理信息系統(tǒng)的基本功能有哪些基本功能與應(yīng)用功能是根據(jù)什么來區(qū)分的5與其他信息系統(tǒng)相比，地理信息系統(tǒng)的哪些功能是比較獨(dú)特的6地理信息系統(tǒng)的科學(xué)理論基礎(chǔ)有哪些是否可以稱地理信息系統(tǒng)為一門科學(xué)7試舉例說明地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用前景。（2005年復(fù)試時(shí)考過，大題25分）8GIS近代發(fā)展有什么特點(diǎn)（2005年復(fù)試時(shí)考過）9城市發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)用GIS的意義有哪些10城市公用事業(yè)管理中應(yīng)用GIS的迫切性有哪些11你認(rèn)為地理信息系統(tǒng)在社會(huì)中最重要的幾個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域是什么給出一些項(xiàng)目例子。12你認(rèn)為地理信息系統(tǒng)與自己的生活有關(guān)系嗎請(qǐng)舉例說明。13你認(rèn)為地理信息系統(tǒng)在政府決策中應(yīng)該起什么作用GIS應(yīng)該具備什么條件14地籍GIS有些什么特點(diǎn)GIS功能應(yīng)如何擴(kuò)展第二章空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)1GIS的對(duì)象是什么地理實(shí)體有什么特點(diǎn)（2004年時(shí)考過名詞解釋）2地理實(shí)體數(shù)據(jù)的特征是什么請(qǐng)列舉出某些類型的空間數(shù)據(jù)（2004年時(shí)考過名詞解釋）3空間數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)與其它非空間數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)有什么特殊之處試給出幾種空間數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)描述。4矢量數(shù)據(jù)與柵格數(shù)據(jù)的區(qū)別是什么它們有什么共同點(diǎn)嗎（九幾年時(shí)考過，忘了哪一年了）5矢量數(shù)據(jù)在結(jié)構(gòu)表達(dá)方面有什么特色6矢量和柵格數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)都有通用標(biāo)準(zhǔn)嗎請(qǐng)說明。7柵格數(shù)據(jù)的運(yùn)算具有什么特點(diǎn)（2005年時(shí)考過，和另一個(gè)一起出的）8柵格與矢量運(yùn)算相比較各有什么特征（九幾年時(shí)考過，忘了哪一年了）9矢量與柵格一體化的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有什么好處10請(qǐng)說明八樹表示三維數(shù)據(jù)的原理。11三維空間的邊界如何表示你還能給出其它方法嗎第三章空間數(shù)據(jù)庫1數(shù)據(jù)庫主要有哪幾個(gè)主要的結(jié)構(gòu)成分2數(shù)據(jù)庫是如何組織數(shù)據(jù)的（2005年考過）3DBMS的作用是什么4地理實(shí)體如何存放在數(shù)據(jù)庫里5請(qǐng)簡(jiǎn)要說明層次模型、網(wǎng)狀模型、和關(guān)系模型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2002或者2003年時(shí)考過，忘了哪一年了）6對(duì)象數(shù)據(jù)模型有什么特點(diǎn)7時(shí)間在地理信息系統(tǒng)內(nèi)有什么意義如何保存時(shí)間信息11圖論與GIS有什么關(guān)系12常用的網(wǎng)絡(luò)的分析有什么對(duì)GIS應(yīng)用有何價(jià)值請(qǐng)舉幾個(gè)例子說明。13GIS常用的空間分析模型有哪些14DEM有哪幾種常用的生成方法它的主要優(yōu)缺點(diǎn)是什么（九幾年時(shí)考過，忘了哪一年了）15地形分析有哪些主要內(nèi)容及其運(yùn)算模型16GIS空間分析的準(zhǔn)確度是怎樣評(píng)價(jià)的17空間分析的模型庫有什么作用18鄰近關(guān)系屬于什么空間關(guān)系19GIS中應(yīng)有哪些空間關(guān)系20空間數(shù)據(jù)的插值算法有什么用途請(qǐng)舉例說明有幾種方法21DEM有什么用途如何建立（九幾年時(shí)考過，忘了哪一年了）22DEM的誤差存在什么不當(dāng)之處應(yīng)如何改進(jìn)第七章空間信息的可視化（本章從沒考過題）1什么是空間信息的可視化2科學(xué)計(jì)算可視化的意義是什么3地圖語言有哪些內(nèi)容4GIS中數(shù)據(jù)符號(hào)化的作用是什么5矢量點(diǎn)線符號(hào)庫應(yīng)如何制作6矢量點(diǎn)線面符號(hào)是怎樣繪制的7柵格點(diǎn)線符號(hào)庫應(yīng)如何制作8柵格點(diǎn)線面符號(hào)是怎樣繪制的9一個(gè)矢量的帶填充線的多邊形如何在柵格圖上畫出請(qǐng)說明原理。10試比較矢量與柵格繪制線狀符號(hào)方法。11繪圖中是怎樣解決可視化的顏色問題12請(qǐng)說明電子地圖與GIS的關(guān)系它們的聯(lián)系和主要差別是什么13如何開發(fā)一個(gè)電子地圖集它應(yīng)該有哪些主要功能14地圖動(dòng)畫在GIS中的意義是什么15動(dòng)態(tài)地圖是如何實(shí)現(xiàn)的16VR是什么與GIS有什么關(guān)系17VR有哪幾種主要類型和主要功能VR的實(shí)際應(yīng)用應(yīng)在哪些領(lǐng)域重點(diǎn)推廣第八章GIS發(fā)展熱點(diǎn)1GIS發(fā)展熱點(diǎn)有哪些2GIS與RS怎樣結(jié)合起來請(qǐng)舉例說明。3GPS得到的信息有哪些請(qǐng)舉例說明GPS與GIS的結(jié)合使用方式。4你認(rèn)為什么是3S集成請(qǐng)給出例子。5人工智能對(duì)于GIS有什么意義6什么是WEBGIS與一般GIS有什么不同舉例說明WEBGIS的具體應(yīng)用7WEBGIS的基本原理WEBGIS具體如何實(shí)現(xiàn)2005年考了武漢大學(xué)地理信息系統(tǒng)（GIS）試題2008一、名詞解釋（65分）1智能地理信息系統(tǒng)

簡(jiǎn)介：厄爾尼諾厄爾尼諾源自西班牙語，原意“圣嬰”，用來表示在南美西海岸（秘魯和厄瓜多爾附近）向西延伸，經(jīng)赤道東太平洋至國(guó)際日期變更線附近的海面溫度異常增暖的現(xiàn)象。氣候分異氣候分異氣溫和降水具有一定的地帶性和非地帶性分異規(guī)律，決定了全球的氣候也呈現(xiàn)出一定的地帶性、非地帶性分異規(guī)律，即氣候分異。土壤剖面土壤剖面土壤剖面是指從地表垂直向下，顯示土層序列及其組合狀況的垂直剖面，也就是完整的垂直土層序列。白漿化過程白漿化過程是指在較冷的濕潤(rùn)地區(qū)，土壤表層由于季節(jié)性上層滯水，引起土壤表層鐵錳還原，并隨水側(cè)向流失或向下積淀，部分則在干季就地形成鐵錳結(jié)核，使腐殖質(zhì)層下的土層逐漸脫色，形成粉砂含量高，鐵，錳氧化物含量較少的灰白色白漿層。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)是指一定的時(shí)間和空間內(nèi)，生物組分與非生物環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互作用、完成一定功能的統(tǒng)一體。生物放大作用生物放大作用某些物質(zhì)，尤其是一些進(jìn)入生物體后難以分解或排出的物質(zhì)，沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物傳遞，使處于高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的這些物質(zhì)的濃度極為顯著地提高，這種現(xiàn)象稱為生物放大。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類的積極參與下，利用農(nóng)業(yè)生物種群和非生物環(huán)境之間以及農(nóng)業(yè)生物種群之間的關(guān)系，通過合理的生態(tài)結(jié)構(gòu)和高效的生態(tài)機(jī)能，進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)循環(huán)，并按照人類理想要求進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的綜合體。城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)以人為中心的自然、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)復(fù)合人工生態(tài)系統(tǒng)，即特定地域內(nèi)的人口、資源、環(huán)境（包括生物的和物理的、社會(huì)的和經(jīng)濟(jì)的、政治的和文化的）通過各種相生相克的關(guān)系建立起來的人類聚居地或社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然的復(fù)合體。地帶性土壤地帶性土壤地帶性土壤也稱為顯域土，是指那些受氣候和生物因素強(qiáng)烈影響的土壤。地帶性土壤大多是受不同程度的灰化、鐵鋁化和鈣化作用而發(fā)育形成的，剖面發(fā)育完善，土壤分布與相應(yīng)的生物氣候帶一致。非地帶性土壤非地帶性土壤非地帶性土壤也稱泛域土，是指那些土壤發(fā)育極弱，剖面層次分異不明顯，土壤特性主要仍受母質(zhì)影響的未成熟土壤。土壤退化土壤退化土壤退化一般是指在人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和各種自然因素的長(zhǎng)期作用下，土壤生態(tài)平衡遭到破壞，從而導(dǎo)致土壤質(zhì)量變劣，土地生產(chǎn)力降低，土地承載力變?nèi)醯倪^程。梅雨梅雨每年六月中旬到七月上旬前后，我國(guó)的江淮流域、朝鮮半島南部和日本的西部和中部，常常出現(xiàn)連續(xù)陰雨天氣。由于這段時(shí)間正是梅子成熟季節(jié)，所以把這一雨期稱為“梅雨”。干絕熱過程干絕熱過程干空氣或未飽和的濕空氣塊，進(jìn)行垂直運(yùn)動(dòng)時(shí)，與外界沒有熱量交換，只因體積膨脹（或收縮）做功引起內(nèi)能增減和溫度變化的過程，稱為干絕熱過程。（無水相變化，無熱量交換）方山地貌方山地貌在水平巖層地區(qū)，如果地殼大面積上升，可形成構(gòu)造高原和構(gòu)造臺(tái)地，經(jīng)流水長(zhǎng)期侵蝕切割后，可形成面積大小不一彼此孤立的高地，稱為方山。太陽輻射太陽輻射太陽以電磁波的形式向外傳遞能量，稱太陽輻射。其所傳遞的能量，稱太陽輻射能。土壤圈的組成物質(zhì)包括土壤礦物質(zhì)土壤礦物質(zhì)、土壤有機(jī)質(zhì)、土壤水分和土壤空氣壤空氣。土壤形成因素包括母質(zhì)因素、氣候因素氣候因素、生物因素生物因素、地形因素和人為因素人為因素。具有“自然之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境性質(zhì)與形態(tài)特征，可將生態(tài)系統(tǒng)分為陸地生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)與水域生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)。根據(jù)草原的組成和地理分布，可分為溫帶草原溫帶草原與熱帶草原熱帶草原兩類。湖泊是陸地表面具有一定規(guī)模的天然洼地蓄水體系，是湖盆湖盆、湖水湖水以及水中物質(zhì)水中物質(zhì)組合而成的自然綜合體。海水溫度在垂直方向上的變化規(guī)律，總的來說隨著深度的增加而降低；海水的密度在水平方向上隨著緯度的增高而增大增大。地球上最大的淡水資源是冰川冰川。洋流分成風(fēng)海流風(fēng)海流、密度流密度流和補(bǔ)償流三類。在信風(fēng)帶的應(yīng)力作用下，形成赤道洋流赤道洋流（又稱信風(fēng)漂流）。作用于洋流的力包括風(fēng)對(duì)海水的應(yīng)力、海水的梯度力海水的梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力。太陽輻射太陽輻射是氣候系統(tǒng)的能源，是大氣物理過程與大氣物理現(xiàn)象的基本動(dòng)力，是氣候資源中的熱能之源。

簡(jiǎn)介：構(gòu)建思維導(dǎo)圖在高三地理復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與體會(huì)構(gòu)建思維導(dǎo)圖在高三地理復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與體會(huì)摘要思維導(dǎo)圖是一種有效圖解工具與思維模式，也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在高三地理復(fù)習(xí)中運(yùn)用構(gòu)建思維導(dǎo)圖的教學(xué)策略，既可促使學(xué)生更好地記憶、理解和運(yùn)用地理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，也可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維水平與綜合分析問題的能力。主題詞思維導(dǎo)圖地理復(fù)習(xí)實(shí)踐體會(huì)一、問題的提出在多年的高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中，遇到許多問題，令人困惑，雖然也嘗試各種方式解決，但實(shí)際收效甚微。1運(yùn)用不同方式講解地理學(xué)很多重要的概念、原理、規(guī)律時(shí)，學(xué)生多數(shù)表現(xiàn)為當(dāng)時(shí)明白理解，過后其認(rèn)識(shí)就模糊不清，甚至很快遺忘。2很多同學(xué)，尤其是女同學(xué)對(duì)熟悉的問題能解決，但對(duì)類似新問題不知如何思考，缺乏知識(shí)遷移能力。3面對(duì)高三繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，有些同學(xué)對(duì)地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒，失去了學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)不做或抄襲，上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，究其原因，本人認(rèn)為高中地理知識(shí)面廣，涉及內(nèi)容多，許多學(xué)生感到地理知識(shí)零散繁雜，他們自己很難理清地理知識(shí)間的線索以及它們內(nèi)在的聯(lián)系。因此，他們只能將地理知識(shí)雜亂無章地堆放在頭腦中，不會(huì)應(yīng)用。由于缺乏應(yīng)有的組織，學(xué)習(xí)的知識(shí)以無序的狀態(tài)儲(chǔ)存在大腦中，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)遺忘。我想有沒有一種教學(xué)方法把地理學(xué)知識(shí)組織起來，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理效率，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力呢通過多方收集各種資料并進(jìn)行研究分析，本人認(rèn)為構(gòu)建思維導(dǎo)圖，是提高高三地理復(fù)習(xí)效率的一種很有效的途徑。二、思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介思維導(dǎo)圖是由英國(guó)著名心理學(xué)家、教育學(xué)家東尼巴贊先生創(chuàng)造的一種終極的組織性思維工具。整個(gè)思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)要素的關(guān)系用相互關(guān)聯(lián)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，形成一個(gè)樹狀的結(jié)構(gòu)圖，圖可以用不同的線條、色彩、圖像等來表示。即把所學(xué)到的地理學(xué)知識(shí)組織在這樣連結(jié)而成的圖形上，從而建立起自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，這種知識(shí)之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)圖就是思維導(dǎo)圖。應(yīng)用思維導(dǎo)圖可以把零散的知識(shí)按照一定的邏輯、類別、結(jié)構(gòu)組織起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)。所以思維導(dǎo)圖既是一種思維工具又是一種學(xué)習(xí)方法把書由厚讀薄的方法。三、思維導(dǎo)圖在高三地理復(fù)習(xí)中的實(shí)踐1、思維導(dǎo)圖在區(qū)域地理復(fù)習(xí)中的實(shí)踐區(qū)域地理是中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)地理的起點(diǎn)和歸宿，從近幾年文綜高考地理試題，區(qū)域地理所占比重較大，而且往往是是綜合題地必然構(gòu)建（特別是2011年浙江文綜高考地理試題兩大題都為區(qū)域地理綜合題），對(duì)學(xué)生要求較高。面對(duì)龐雜的區(qū)域地理內(nèi)容，相對(duì)比較緊張的復(fù)習(xí)課時(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)區(qū)域地理要全面完整掌握就十分困難，更多的只局限在對(duì)區(qū)域具體知識(shí)點(diǎn)的掌握上，缺少知識(shí)的整合與相互聯(lián)系，特別是區(qū)域地理與系統(tǒng)地理知識(shí)不能有機(jī)結(jié)合，缺少思維方法的訓(xùn)練，導(dǎo)致分析應(yīng)用能力等較弱，考試中得分率低。而構(gòu)建思維導(dǎo)圖，建立地理事物間的相互聯(lián)系，就能夠很好地提高學(xué)生對(duì)區(qū)域地理知識(shí)系統(tǒng)掌握。下面是以中國(guó)地理西北地區(qū)為例的思維導(dǎo)圖構(gòu)建。地球的球體形狀單圈環(huán)流三圈環(huán)流地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)七個(gè)氣壓帶與六個(gè)風(fēng)帶的理想分布對(duì)氣候的形成影響以大陸西岸最明顯氣壓帶與風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)海陸的塊狀分布?xì)鈮簬c風(fēng)帶的塊狀分裂熱帶草原氣候地中海氣候南亞季風(fēng)氣候的形成因素季風(fēng)環(huán)流季風(fēng)氣候的形成原因?qū)夂虻男纬捎绊懸源箨憱|岸最明顯緯度不同的熱力環(huán)流差異（太陽輻射）地轉(zhuǎn)偏向力太陽直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng)海陸熱力性質(zhì)的差異上圖是我在“大氣環(huán)流”復(fù)習(xí)時(shí)整理形成的思維導(dǎo)圖。通過思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，使大氣環(huán)流枯燥的知識(shí)趣味化，迷惑的概念清晰化，零散的知識(shí)系統(tǒng)化，最終使學(xué)生感到所學(xué)知識(shí)在有多變少，所學(xué)的課本優(yōu)厚變薄，而且知識(shí)的遷移能力的提高。3、思維導(dǎo)圖在二輪專題復(fù)習(xí)中的實(shí)踐高中地理進(jìn)入二輪專題復(fù)習(xí)階段，根據(jù)地理圖文并茂、點(diǎn)多面廣的學(xué)科特點(diǎn)，如何教會(huì)學(xué)生組織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解地理事物之間的聯(lián)系如何使學(xué)生擺脫死記硬背知識(shí)碎塊，創(chuàng)造性地解決地理實(shí)際問題，本人在氣候這一專題中進(jìn)行了實(shí)踐。首先按學(xué)習(xí)小組形式組織學(xué)生討論并回答你認(rèn)為氣候這一塊專題要掌握哪些內(nèi)容使學(xué)生注意力全部集中到討論的中心話題和知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系上來，然后根據(jù)他們的回答及教師補(bǔ)充按照氣候類型、特征、分布、成因、判斷及影響因素等方面，教師構(gòu)建思維導(dǎo)圖（見下）。接下來就是按照思維導(dǎo)圖進(jìn)行演繹，并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的練習(xí)訓(xùn)練與講解，使得教學(xué)過程清晰，環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)刺激思維連綿不斷地自主流動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生自然興趣盎然，復(fù)習(xí)效果事半功倍。大氣環(huán)流黃赤交角的存在

簡(jiǎn)介：楊家園則中學(xué)八年級(jí)地理導(dǎo)學(xué)楊家園則中學(xué)八年級(jí)地理導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)（編號(hào)0909）備課時(shí)間2011年9月18日班級(jí)班級(jí)姓名姓名組別組別【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】21中國(guó)的地形（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯分布的特點(diǎn)及各級(jí)階梯的分界線，它們大致的海拔高度和主要地形區(qū)。2、了解我國(guó)主要山脈的名稱、走向和分布。3、培養(yǎng)學(xué)生讀圖和分析分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】我國(guó)地勢(shì)的特征及主要山脈的分布。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用地圖的能力?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】【自學(xué)指導(dǎo)】一、地勢(shì)西高東低一、地勢(shì)西高東低請(qǐng)你閱讀地圖冊(cè)請(qǐng)你閱讀地圖冊(cè)P11中國(guó)地形分層設(shè)色圖及中國(guó)地形分層設(shè)色圖及P12沿36N附近的地形剖面附近的地形剖面圖，回答下列問題圖，回答下列問題1我國(guó)地勢(shì)的主要特征是西東，呈狀分布。2從地形剖面圖中我們可以看出青藏高原位于第級(jí)階梯，黃土高原位于第級(jí)階梯，華北平原位于第級(jí)階梯。3從圖中我們可以看到，第一、二級(jí)階梯的分界線是西起山脈，經(jīng)祁連山脈向東南到山脈東緣。第二、三級(jí)階梯的分界線是由東北向西南依次為、、巫山、。階梯平均海拔高度主要地形區(qū)第一級(jí)階梯第二級(jí)階梯第三級(jí)階梯

簡(jiǎn)介：教學(xué)教學(xué)二、綜合題1讀東西半球圖13，回答下列問題。1將圖中數(shù)字所代表的大洲的名稱填寫在下面的空格內(nèi)。①___________②____________③_____________④______________⑤___________⑥____________⑦_(dá)____________2將圖中字母所代表的大洋的名稱填寫在下列的空格內(nèi)。A____________B____________C_____________D_______________3七大洲中面積最大的是。同為一個(gè)大陸的大洲是______和_______。4四大洋中面積最小的是______。介于五大洲之間的大洋是_________和__________?？缃?jīng)度最多的大洋是__________。5按南北半球來說，海洋面積廣闊的是____________半球。6我國(guó)位于__________洲。2讀圖14，完成下列要求。1寫出A、B兩點(diǎn)的地理坐標(biāo)。A_____緯_____度，______經(jīng)______度；教學(xué)教學(xué)4讀地球公轉(zhuǎn)示意圖16，完成下列要求。1將地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向用箭頭在圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵觥?地球公轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間為__________。3當(dāng)?shù)厍蛭挥贐位置時(shí)，太陽光直射的緯線是_________此時(shí)我國(guó)晝夜的長(zhǎng)短情況是________。4北極地區(qū)有極晝現(xiàn)象時(shí)，地球位于_______點(diǎn)的位置。5當(dāng)?shù)厍蛏细鞯貢円沟乳L(zhǎng)時(shí)，地球位于_________點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：25文化的沖突1下列作品不屬于文化大革命時(shí)代的是（）。A、收租院群雕B、大豆過江C、毛主席去安源D、八個(gè)樣板戲我的答案B2以文化人群的特點(diǎn)導(dǎo)致的文化沖突具有（）。A、民族性B、集團(tuán)性C、階級(jí)性D、以上都對(duì)我的答案D3關(guān)于收租院群雕，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、收租院群雕最初的目的是反映階級(jí)教育B、收租院群雕以四川省大邑縣劉文彩的莊園為背景C、收租院群雕反映的是底層社會(huì)的生活構(gòu)成D、收租院群雕的創(chuàng)作者是外國(guó)藝術(shù)家我的答案D4文化沖突具有區(qū)域性和時(shí)代性。（）我的答案√5“杏花春雨江南，駿馬秋風(fēng)冀北”，這兩句詩說明文化沖突具有區(qū)域差異性。我的答案√（）指的是一種文化要素實(shí)際分布的空間，它有一個(gè)文化核心區(qū)，但邊緣界限并不清晰。A、文化景觀區(qū)B、形式文化區(qū)C、機(jī)能文化區(qū)D、文化核心區(qū)我的答案B2文化景觀和文化區(qū)的特點(diǎn)不包括（）。A、空間性B、功能性C、時(shí)代性D、永久性我的答案D3機(jī)能文化區(qū)的邊緣界限通過（）確定。A、經(jīng)濟(jì)區(qū)界限B、宗教區(qū)界限C、行政區(qū)界限D(zhuǎn)、方言區(qū)界限我的答案C4文化區(qū)的研究分為兩種，即形式文化區(qū)和機(jī)能文化區(qū)。（）我的答案√5美國(guó)的教區(qū)邊界與地州邊界是完全吻合的，是典型的機(jī)能文化區(qū)。（）我的答案X31宗教的產(chǎn)生與世界的主要宗教之猶太教的特點(diǎn)與發(fā)展

簡(jiǎn)介：江西省師大附中、鷹潭一中2015屆高三下學(xué)期4月聯(lián)考試題（文綜地理）第I卷（選擇題卷（選擇題共140140分）分）本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。下圖是黃土高原局部黃土分布等值線圖，實(shí)線是黃土表面等高線，虛線是黃土底面基巖表面等高線單位M。讀圖完成1～3題。1甲、乙、丙、丁四地黃土覆蓋層可能最厚的是（）A甲B乙C丙D丁2黃土高原民居窯洞冬暖夏涼的主要原因是（）A地處暖溫帶B降水少、晴天多C黃土表層吸熱強(qiáng)D墻體厚、保溫性能好3圖中窯洞選址在丁處的主要原因是（）A位于夏季風(fēng)迎風(fēng)坡B位于陽坡C地勢(shì)平緩D靠近河流內(nèi)河航運(yùn)船舶航道的區(qū)位選擇要根據(jù)水流的速度、泥沙沉積的實(shí)際情況而定，應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)節(jié)省能源、降低運(yùn)費(fèi)成本、運(yùn)轉(zhuǎn)安全等效益最大化。下圖為長(zhǎng)江航運(yùn)圖。依據(jù)圖中信息，回答4～6題。土地覆蓋是植被、土壤、河湖、沼澤及各種建筑物等地表諸要素的綜合體。右圖中0點(diǎn)為L(zhǎng)980年中國(guó)土地覆蓋重心，它相對(duì)于中國(guó)大地坐標(biāo)原點(diǎn)109E，34N向正西偏531KM，向正北偏448KM。P1，P2分別是僅考慮單一因素影響所形成的2000年土地覆蓋重心。據(jù)圖完成下列9～11題。9據(jù)圖文材料推測(cè)1980年中國(guó)土地覆蓋中心O地位于（）A北方地區(qū)B南方地區(qū)C西北地區(qū)D青藏地區(qū)10圖中O點(diǎn)所處區(qū)域在土地利用中引發(fā)的最突出生態(tài)問題是（）A沼澤大面積萎縮B生態(tài)用水緊張C森林面積銳減D土地荒漠化11關(guān)于1980年到2000年中國(guó)土地覆蓋重心遷移的說法，正確的是（）A在氣候和某種人為因素的共同作用下重心向東南方向遷移B在氣候和某種人為因素的共同作用下重心向東北方向遷移C重心從0點(diǎn)移到P2點(diǎn)主要是西北地區(qū)生態(tài)退耕的結(jié)果D重心從0點(diǎn)移到P1點(diǎn)主要是東北地區(qū)氣候變暖、降水減少的結(jié)果第IIII卷（非選擇題卷（非選擇題共160160分）分）36閱讀圖文資料，回答下列問題。（24分）2014年5月4日～11日，李克強(qiáng)總理前往非洲，開始對(duì)非盟總部和埃塞俄比亞、尼日利亞、安哥拉、肯尼亞四國(guó)進(jìn)行訪問。下圖為李克強(qiáng)總理訪問非洲的路線。15月4日隨行采訪的記者在非盟總部郊外發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)卦S多居民正在調(diào)整或準(zhǔn)備調(diào)整太陽能熱水器集熱管的朝向。分析太陽能熱水器集熱管調(diào)整前后朝向的變化。（4分）2指出在李克強(qiáng)總理訪問期間，中國(guó)制造的遮陽傘在甲、乙、丙、丁4個(gè)國(guó)家中哪個(gè)國(guó)家最暢銷，并說明理由。（10分）3從當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿Γ治鲋袊?guó)企業(yè)把向四國(guó)輸出農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備和農(nóng)業(yè)技術(shù)

簡(jiǎn)介：普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分第一部分前言前言現(xiàn)代社會(huì)要求國(guó)民能夠在科學(xué)地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境、社會(huì)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，形成文明的生活與生產(chǎn)方式。地理科學(xué)的迅速發(fā)展和地理信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，都對(duì)高中地理課程改革提出了富有挑戰(zhàn)性的新課題。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要求從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā)，構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念、反映地理科學(xué)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)生活需要的高中地理課程。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題以及我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化人口、資源、環(huán)境、社會(huì)相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予高中地理教育的使命。一、一、課程性質(zhì)課程性質(zhì)地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)第一，綜合性。地理環(huán)境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等圈層構(gòu)成，是地球表層各種自然要素、人文要素有機(jī)組合而成的復(fù)雜系統(tǒng)。地理學(xué)兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)。第二，地域性。地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運(yùn)動(dòng)、空間演變的規(guī)律。地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。高中地理課程與九年義務(wù)教育階段地理課程相銜接，是高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系、進(jìn)一步掌握地理學(xué)習(xí)和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的一門基礎(chǔ)課程，跨“人文與社會(huì)”、“科學(xué)”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。高中地理課程由“必修“與“選修“課程組成。二、二、課程的基本理念課程的基本理念1培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)。設(shè)計(jì)具有時(shí)代性和基礎(chǔ)性的高中地理課程，提供未來公民必備的地理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，以利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待環(huán)境。2滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要。建立富有多樣性、選擇性的高中地理課程，滿足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要。3重視對(duì)地理問題的探究。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開展地理觀測(cè)、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動(dòng)。4強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。充分考慮信息技術(shù)對(duì)地理教學(xué)的影響，營(yíng)造有利于學(xué)生形成地理信息意識(shí)和能力的教學(xué)環(huán)境。5注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合。重視反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的過程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化，強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、反思性評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。三、三、課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)思路1高中地理課程注重與實(shí)際相結(jié)合，要求學(xué)生在梳理、分析地理事實(shí)的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的地理原理探究地理過程、地理成因以及地理規(guī)律等。2高中地理課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人地關(guān)系為主線，以當(dāng)前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題為重點(diǎn)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養(yǎng)國(guó)民現(xiàn)代文明素質(zhì)為宗旨，從而全面體現(xiàn)地理課程的基本理念。3高中地理課程由共同必修課程與選修課程組成。高中地理共同必修課程共6學(xué)分，由“地理1”、“地理2”、“地理3”（各2學(xué)分，36課時(shí)）三個(gè)模塊組成，涵蓋了第二部分課程目標(biāo)高中地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國(guó)

簡(jiǎn)介：旅游地理期末復(fù)習(xí)專練旅游地理期末復(fù)習(xí)專練20136202013620P252在我國(guó)，隨著人民生活水平的提高，冬季避寒旅游逐漸流行起來。據(jù)研究，一月平均氣溫一般在10℃到22℃之間的地區(qū)適合于作冬季避寒旅游的目的地。據(jù)此回答67題。6我國(guó)冬季比世界上同緯度地區(qū)偏冷的主要原因之一是A受副極地低氣壓的控制B西伯利亞冷空氣頻繁南下C東部沿海受到海流影響D太陽高度小，日照時(shí)間短7下列各組城市中，適合于冬季避寒旅游的是A珠海、南昌B南昌、貴陽C貴陽、廈門D廈門、珠海P2538圖164為臺(tái)灣中部山區(qū)某鄉(xiāng)村旅游區(qū)示意圖。讀圖回答下列問題。（1）分析該地區(qū)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的有利條件。（6分）（2）根據(jù)圖中所示鄉(xiāng)村觀光點(diǎn)，你認(rèn)為旅游區(qū)內(nèi)可以開展哪些參與性的旅游活動(dòng)（4分）11讀圖166，回答下列問題。歸納圖中旅游資源的類型，并說明各類型的分布特點(diǎn)。（6分）P25413閱讀圖文資料，完成下列要求。九寨溝位于岷山主峰雪寶頂北側(cè)圖9。第四紀(jì)冰川在巨厚的石灰?guī)r基礎(chǔ)上雕塑了現(xiàn)代地貌的雛形，其后在地殼抬升和流水侵蝕切割、溶蝕的共同作用下，形成了山高谷深的喀斯特地貌石灰?guī)r受到流水侵蝕、溶蝕和淀積等綜合作用，形成的獨(dú)特地形景觀。景區(qū)海拔2000到4700米，林木繁茂湖泊、泉、瀑錯(cuò)落其間。（1）描述九寨溝景區(qū)的深秋景觀。根據(jù)所給資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答（1）（4）題。（1）西藏旅游資源可分為兩種類型。（2分）（2）下列對(duì)西藏地區(qū)敘述正確的是（填正確項(xiàng)字母）。（3分）A太陽紫外線輻射強(qiáng)，日溫差大B北部降水豐富，強(qiáng)風(fēng)雪天氣多C水力資源、地?zé)豳Y源豐富D氣候寒冷，生態(tài)環(huán)境脆弱E氣溫年較差大F高原湖泊多G空氣稀薄缺氧（3）西藏近25年來的國(guó)內(nèi)旅游者人次數(shù)變化特點(diǎn)是。入藏旅客量的年內(nèi)變化特點(diǎn)是。（2分）（4）分析青藏鐵路通車對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。（3分）P260讀我國(guó)各省市“十一五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃比較表，回答12題?；まr(nóng)產(chǎn)品、食品加工，森林服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)汽車、鋼鐵、冶金裝備制造業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)紡織、建材A石化、玉米化工農(nóng)產(chǎn)品、食品加工現(xiàn)代物流、旅游業(yè)汽車、冶金高技術(shù)B石化、煤化工綠色食品、農(nóng)產(chǎn)品加飛機(jī)、汽車等裝備制造基地軟件、信息產(chǎn)業(yè)、生物制藥等工C石化、煤化工、鹽化工食品加工汽車、鋼鐵汽車、船舶等裝備制造電子信息服裝、新型建材D石化、新材料現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、物流業(yè)汽車制造裝備制造信息、集成電路、生物工程和新醫(yī)藥、新材料、新能源等1表中四省區(qū)分別是A吉林、陜西、山東、北京B陜西、吉林、山東、北京C吉林、陜西、北京、山東D陜西、吉林、北京、山東2旅游業(yè)成為一些省市“十一五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容。例如，青海是著名的旅游勝地主要是因?yàn)棰偾嗪：杏续B島②有塔爾寺等著名的佛教勝地③有著名的“三江并流”世界遺產(chǎn)④有獨(dú)特舉世無雙的“萬丈鹽橋”⑤有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，豐富多彩而獨(dú)特的民族風(fēng)情和習(xí)俗A①③④⑤B①②③④C①②③⑤D①②④⑤隨著生活水平提高與交通條件改善，我國(guó)居民避寒旅行逐漸增多。根據(jù)氣象部門劃分冷、暖、熱的標(biāo)準(zhǔn)，取L月平均氣溫在10。C一22。C之間的地區(qū)為我國(guó)居民適宜避寒區(qū)。讀圖2回答34題。產(chǎn)業(yè)地區(qū)

簡(jiǎn)介：旅游地理復(fù)習(xí)習(xí)題一圖1是海南省著名旅游景觀“南天一柱”照片。讀圖，回答第1題。1該景觀A形成受海水侵蝕的影響B(tài)表現(xiàn)出石灰?guī)r沉積特點(diǎn)C反映熱帶自然景觀特征D在冬季觀賞的效果最佳讀圖5，回答第2、3題。圖52甲地為峰林，同類景觀多出現(xiàn)在①蘇②湘③滇④新⑤桂⑥內(nèi)蒙古A①②B③④C③⑤D⑤⑥3圖中A甲處侵蝕作用最強(qiáng)烈B乙處由內(nèi)力作用形成C丙處易發(fā)生滑坡現(xiàn)象D丁處是典型的背斜山丹霞地貌是由紅色砂礫巖經(jīng)外力作用形成的一種景觀。圖9為中國(guó)丹霞地貌集中分布區(qū)示意圖，圖10為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖。讀圖，回答第4、5題。4圖9中AM區(qū)主要為濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)BN區(qū)河流主要參與內(nèi)陸水循環(huán)圖9MNMNMKMKM丹霞地貌景觀甲乙變質(zhì)巖巖丙④①②③圖10甲乙變質(zhì)巖巖丙④①②③甲乙變質(zhì)巖巖丙④①②③旅游地理復(fù)習(xí)習(xí)題二圖1所示山地均為“世界遺產(chǎn)”。讀圖，回答1題。11圖中山地A①為華山B②③為世界文化和自然遺產(chǎn)C④為典型的喀斯特地貌D⑤⑥屬于中國(guó)四大佛教名山上?！笆啦?huì)”冰島館的外觀如同一個(gè)巨大的冰塊，外墻裝飾著火山巖石，展示了冰島“極圈火島”的特色?；卮鸬?、3題。2冰島旅游資源豐富，體現(xiàn)冰島上述特色的旅游資源包括①冰川地貌②海蝕地貌③火山地貌④地?zé)釡厝蒿L(fēng)蝕地貌A①②④B①③④C②③⑤D②④⑤3冰島特色旅游資源的形成原因是①位于極圈內(nèi)，干燥多風(fēng)②地處高緯，氣候寒冷③四面臨海，海浪侵蝕④處在板塊邊界，地殼活躍A①③B①②C③④D②④據(jù)全國(guó)假日辦統(tǒng)計(jì)，2013年春節(jié)我國(guó)黃金周出游人數(shù)首次突破２億人次，同比增長(zhǎng)151％。讀圖3和資料回答4、5題

簡(jiǎn)介：1旅游與地理論文姓名胡月月姓名胡月月學(xué)院人文管理學(xué)院學(xué)院人文管理學(xué)院系別數(shù)學(xué)與信息工程系系別數(shù)學(xué)與信息工程系專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班級(jí)人文數(shù)應(yīng)一班班級(jí)人文數(shù)應(yīng)一班學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)1149420111149420112這一學(xué)期學(xué)院給我們安排了選修課，說實(shí)話上第一節(jié)課之前，我一直以為選修課嗎，去或不去上課，相對(duì)于專業(yè)課，選修課歷來是我逃課的最佳時(shí)間。之所以選地理課，完全是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，同時(shí)我也很慶幸我的選擇。馬老師給我們說的許多有關(guān)旅的趣聞，是最讓我受用的，曾經(jīng)我是一個(gè)懶于外出游玩的女生，每逢周末不學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我?guī)缀跏窃诖采?、暖暖的被窩里度過的。我記得我第一天去上課差點(diǎn)遲到。老師給我們看得關(guān)于九寨溝的視頻，僅從畫面看，就知道九寨溝是一個(gè)美麗的地方。人們說“九寨歸來不看水。”九寨人說五花海是神池，它的水灑向哪兒，哪兒就花繁林茂，美麗富鐃。九寨溝的溪河湖瀑飛動(dòng)與靜謐結(jié)合，一步一色、變幻無窮，美麗到讓人失語。九寨溝的樹正群海由二、三十個(gè)大小海子呈梯田狀群集而成，前后連綿數(shù)里，上下高差近百米。九寨溝有湖面最寬、湖水最深的海子，它海海拔3060米，最高處4457米，座落在則查洼溝的盡頭，海拔3100米，寬約600多米，湖最深處達(dá)百余米，是九寨溝湖面最寬闊、湖水最深的海子。長(zhǎng)海的水來自高山融雪，四周沒有出水口，且從不會(huì)干涸，也不會(huì)溢堤，由此被藏民稱之為“裝不滿，漏不干”的寶葫蘆。冬天長(zhǎng)湖面結(jié)冰，是一個(gè)銀色的童話世界，此時(shí)，長(zhǎng)海成游人喜愛得天然冰上游樂場(chǎng)。位于日則溝孔雀河上游的盡頭有“九寨溝一絕”和“九寨精華”之譽(yù)的五花海。俯視可以觀察到五花海的全貌的老虎石。九寨溝中景色變化最多的海子之一犀牛海。有“愛情公園”之稱的九寨溝鏡海。由此可知，許多美麗、華麗形容九寨溝的詞匯流傳下來，紅旗渠相較于九寨溝就顯得樸素。也許是還未見到九寨的真面目，我真正喜歡的還是抓的到的，可接觸到的紅旗渠。不過，我更崇向紅旗渠人們不向苦難低頭、有不服輸?shù)木?。第一?jié)課，老師給我們說的關(guān)于旅游的常識(shí)，我認(rèn)為相當(dāng)實(shí)用。為了實(shí)踐老師的理論，同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，本周二我們班同學(xué)一起去旅游紅旗渠旅游了。紅旗渠的山?jīng)]有巍峨的姿態(tài)，它的水不像九寨的延綿絕，但紅旗渠的一切自有他獨(dú)特的魅力來征服來自五湖四海的朋友為他折腰。20世紀(jì)60年代，對(duì)于太行山地區(qū)的農(nóng)民來說，許多土地常年干旱，林縣十分貧窮，全縣山嶺起伏，溝壑縱橫，十年九旱。那個(gè)時(shí)代的林縣流傳著“光嶺禿山頭，水缺貴如油，豪門逼租債I，窮人日夜愁?！绷种萑嗣裨跇O其困難的條件下，克服技術(shù)、高度問題，在高山上鑿洞，沒有現(xiàn)在高科技探測(cè)，人們就凌空探測(cè)。人們?cè)跇O其困難的時(shí)期，干重體力活，沒有糧食吃時(shí)，就上山挖野菜，河里撈水草。有的人因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良浮腫。在這樣惡劣的環(huán)境下，那時(shí)的人民仍然堅(jiān)持十年不放棄，在懸崖峭壁上修建成了全長(zhǎng)1500公里的紅旗渠。爬上紅旗渠的索道，腳踩磐石，從山上俯視山下，感覺一切事物都是渺小的，再堅(jiān)硬的高山，在人類不怕吃苦，永不服輸?shù)木窳α棵媲?，一切都不在是問題。