眾賞文庫
全部分類
  • 抗擊疫情 >
    抗擊疫情
    病毒認知 防護手冊 復工復產(chǎn) 應(yīng)急預案 防控方案 英雄事跡 院務(wù)工作
  • 成品畢設(shè) >
    成品畢設(shè)
    外文翻譯 畢業(yè)設(shè)計 畢業(yè)論文 開題報告 文獻綜述 任務(wù)書 課程設(shè)計 相關(guān)資料 大學生活 期刊論文 實習報告
  • 項目策劃 >
    項目策劃
    土地準備 規(guī)劃設(shè)計 開工開盤 項目綜合 竣工移交 售后移交 智慧方案 安全專項 環(huán)境影響評估報告 可行性研究報告 項目建議書 商業(yè)計劃書 危害評估防治 招投標文件
  • 專業(yè)資料 >
    專業(yè)資料
    人文法律 環(huán)境安全 食品科學 基礎(chǔ)建設(shè) 能源化工 農(nóng)林牧畜 綜合待分類 教育經(jīng)驗 行政人力 企業(yè)管理 醫(yī)學衛(wèi)生 IT技術(shù) 土木建筑 考研專題 財會稅務(wù) 公路隧道 紡織服裝
  • 共享辦公 >
    共享辦公
    總結(jié)匯報 調(diào)研報告 工作計劃 述職報告 講話發(fā)言 心得體會 思想?yún)R報 事務(wù)文書 合同協(xié)議 活動策劃 代理加盟 技術(shù)服務(wù) 求職簡歷 辦公軟件 ppt模板 表格模板 融資協(xié)議 發(fā)言演講 黨團工作 民主生活
  • 學術(shù)文檔 >
    學術(shù)文檔
    自然科學 生物科學 天文科學 醫(yī)學衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 環(huán)境科學、安全科學 軍事 政學 文化、科學、教育、 交通運輸 經(jīng)濟 語言、文字 文學 農(nóng)業(yè)科學 社會科學總論 藝術(shù) 歷史、地理 哲學 數(shù)理科學和化學 綜合性圖書 哲學宗教
  • 經(jīng)營營銷 >
    經(jīng)營營銷
    綜合文檔 經(jīng)濟財稅 人力資源 運營管理 企業(yè)管理 內(nèi)控風控 地產(chǎn)策劃
  • 教學課件 >
    教學課件
    幼兒教育 小學教育 初中教育 高中教育 職業(yè)教育 成人教育 高等教育 考研資源 試題真題 作業(yè)習題 課后答案 綜合教學
  • 土木建筑 >
    土木建筑
    專項施工 應(yīng)急預案 建筑規(guī)范 工藝方案 技術(shù)交底 施工表格 圖片圖集
  • 課程導學 >
    課程導學
    醫(yī)學綜合 中醫(yī)養(yǎng)生 醫(yī)學研究 身心發(fā)展 醫(yī)學試題 影像醫(yī)學 醫(yī)院辦公 外科醫(yī)學 老年醫(yī)學 內(nèi)科醫(yī)學 婦產(chǎn)科 神經(jīng)科 醫(yī)學課件 眼鼻喉科 皮膚病科 腫瘤科 兒科醫(yī)學 康復醫(yī)學 全科醫(yī)學 護理學科 針灸學科 重癥學科 病毒學科 獸醫(yī) 藥學
    • 簡介:第二節(jié)第二節(jié)地球的運動地球的運動一、概述課名第二節(jié)地球的運動,是初中人教版新教材七年級地理(上冊)中的一節(jié)。本節(jié)課共2課時,80分鐘,本節(jié)課是第1課時。本節(jié)課的內(nèi)容包括兩部分地球的自轉(zhuǎn)運動和地球的公轉(zhuǎn)運動。其中主要是學習地球自轉(zhuǎn)運動和地球公轉(zhuǎn)運動的運動規(guī)律以及自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。學習本節(jié)課能使學生了解我們?nèi)祟惖募覉@在宇宙中的位置,了解晝夜交替、日月星辰東升西落、四季變化等自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,培養(yǎng)學生科學的世界觀。二、教學目標分析1、知識與技能。結(jié)合日常生活,體驗地球自轉(zhuǎn)的一些現(xiàn)象,了解地球自轉(zhuǎn)的一般規(guī)律。。默讀課文,識記地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、繞轉(zhuǎn)中心、運動方向和運動周期,能準確地復述出來。。舉例說明地球運動產(chǎn)生的一些自然現(xiàn)象,進一步探究這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,并能用這些原理解釋有關(guān)地球運動產(chǎn)生的一些自然現(xiàn)象。2、過程與方法。通過學生收集與地球運動規(guī)律有關(guān)資料的過程,使學生掌握分析資料的方法,并由感性認識過度到理性認識。。利用多媒體演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的過程,使學生理解并學會應(yīng)用地理知識原理解釋地理現(xiàn)象的方法,從而將理論和實際生活相結(jié)合。3、情感態(tài)度與價值觀。應(yīng)用多媒體直觀的教學手段,培養(yǎng)學生學習地理的興趣。。讓學生掌握運用原理解釋現(xiàn)象的方法,培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀。三、學習者特征分析生(分組討論,請多位同學回答)。師閱讀中同學發(fā)現(xiàn)問題了嗎生(1)為什么在現(xiàn)實生活中我們感覺到的是天轉(zhuǎn),而不是地轉(zhuǎn)(2)哥白尼的“日心說”觀點的內(nèi)容是什么都對嗎等等。師請繼續(xù)分組討論,分析后回答。生在日常生活中,我們感到是太陽、星星、月亮每天東升西落,好象是它們都繞這地球轉(zhuǎn),并沒有感到是地球在轉(zhuǎn)。師(提醒并舉例)好象是坐在很平穩(wěn)的火車里,常常感覺不到火車在前進,而是看到車廂外的房屋、樹木在后退。地球的引力太大了,吸引著地表所有的物體包括我們?nèi)祟悾?、一同在平穩(wěn)的運動,人們難以感覺到。生哥白尼認為太陽是宇宙的中心,地球在自轉(zhuǎn)的同時又不斷圍繞太陽公轉(zhuǎn)。師他的觀點是否都正確,我們就通過這節(jié)課的學習來驗證它。承上啟下師下面我們就來學習關(guān)于地球運動的一些知識,首先是地球運動的一種形式自轉(zhuǎn)。(板書)第二節(jié)地球的運動(板書)一、地球的自轉(zhuǎn)(一)地球自轉(zhuǎn)運動的規(guī)律★活動設(shè)計1教材P10活動1(使用地球儀、手電筒、幻燈片和地球自轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)動畫)。師(邊演示邊提問)(1)地球自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心是什么(2)地球自轉(zhuǎn)是什么方向(3)地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多長生(觀察、分析、回答)
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 6
      6人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:海陸變遷教案海陸變遷教案第二課時第二課時教學目標教學目標一、知識與技能正確理解“板塊構(gòu)造學說”的基本內(nèi)容,并能對照“六大板塊示意圖”與“世界地形圖’”和“世界火山、地震分布圖”解釋世界聞名山系、海洋和世界主要火山、地震帶的分布與板塊運動的關(guān)系。二、過程與方法通過閱讀討論“板塊構(gòu)造學說”的創(chuàng)立,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、鉆研問題的主動學習精神,體會人類對自然的認識在實踐中不斷深化。三、情感態(tài)度和價值觀通過板塊運動的實例,樹立板塊是不斷運動的唯物主義科學觀點,并正確認識人與自然的辨證關(guān)系。教學重點教學重點正確理解“板塊構(gòu)造學說”的基本內(nèi)容和世界兩大火山地震帶。教學難點教學難點利用板塊構(gòu)造學說解釋現(xiàn)象。教學方法教學方法合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法課前準備課前準備課件、課前學案課時安排課時安排共2課時第二課時教學過程教學過程一、一、導入新課導入新課教師大陸漂移的暢想曲描繪了一幅驚心動魄的地球演化史。大陸為什么會漂移呢地球科學研究表明,大陸漂移是由板塊運動引起的。(使用“學樂師生”(使用“學樂師生”APP拍照拍照錄像錄像錄音,收集學生典型成果,在“授課”系統(tǒng)中展示。音,收集學生典型成果,在“授課”系統(tǒng)中展示。)二、二、新課學習新課學習較活躍,那些裂縫上的一小堆一小堆的蛋清不正是火山噴發(fā)后形成的一座座火山嗎。如感興趣同學們可回去做個實驗觀察、體會一下。教師有人預言幾千萬年以后亞洲和非洲之間的紅海將成為新的大洋。歐洲和非洲之間的地中海將會從地球上消失你能用板塊運動的觀點解釋一下嗎學生在課本最后的“世界地形圖“上查找紅海和地中海。再對照“六大板塊與主要火山、地震帶的分布“圖看看紅海和地中海分別在哪兩個板塊之間,并觀察這些板塊上交界地帶的箭頭,根據(jù)板塊運動的方向去思考紅海和地中海將來要發(fā)生什么樣的變化。學生根據(jù)以上的觀察用課本當作板塊,分成學習小組邊演示邊討論作出解釋。學生回答后,教師用電腦邊演示印證,邊分析說明。1課件展示圖“東非大裂谷“。指圖說明紅海位于非洲板塊和印度洋板塊之間,由于兩大板塊運動的方向不同相背,使地殼板塊發(fā)生張裂運動于是亞洲和非洲之間的距離不斷擴大紅海也就在不斷地擴張。2動畫“紅海的形成示意圖“學生進一步認識紅海從裂谷到海洋乃至繼續(xù)擴張成為將來新的大洋的過程大陸板塊張裂運動地表裂谷帶產(chǎn)生東非大裂谷大陸解體亞、非大陸分離新海洋出現(xiàn)紅海新大洋形成大西洋。3課件展示“地中海、阿爾卑斯山喜馬拉雅山地帶“。指圖說明地中海位于亞歐板塊和非洲板塊之間,由于兩大板塊運動的方向不同相對,使地殼板塊發(fā)生擠壓歐洲或非洲之間的距離不斷縮小,因而地中海也就在不斷地縮小,將會慢慢消失。教師在上節(jié)課演示喜馬拉雅山由海洋變成陸地的原因是地殼的變動,地殼為什么會變動喜馬拉雅山是怎樣形成的至今,珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高試用板塊運動的觀點進行解釋。教師引導學生閱讀地圖共同分析作出解釋1指導學生從“地中海、阿爾卑斯山喜馬拉雅山地帶“圖上觀察非洲板塊、印度洋板塊和亞歐板塊交界地帶的推擠方向相對。2指導學生觀察“喜馬拉雅山的形成示意圖“并結(jié)合上節(jié)課喜馬拉雅山由海洋變成陸地的演示按順序認識喜馬拉雅山從海洋到高山的整個過程。3讓學生觀察“根據(jù)衛(wèi)星照片制成的喜馬拉雅山電子影像圖“同“世界地形圖“加以對
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 5
      11人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:太原太原中導學案中導學案課題課題第1節(jié)認識地球面貌(第1課時)年級年級七年級學科學科地理編制人編制人審核人審核人時間時間2015年7月自主學習一、一、【學習目標】【學習目標】1了解人類認識地球形狀的過程2會用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球大?。涣私獾厍騼x基本構(gòu)造二、二、【自習導引】【自習導引】1地球的形狀是__________。2地球的平均半徑為千米,地球的表面積為________億平方千米,最大周長約_______千米。3填寫下圖4地軸是___________________,南極是________,北極__________。5說出人類對地球形狀探索的漫長過程三、【達標自測】【達標自測】1下列關(guān)于人類對地球形狀的認識的敘述中,正確的是()A自古以來,人們就認為地球是一個球體。B麥哲倫船隊環(huán)球航行的成功,證實地球是一個球體。C太陽、月亮是球體的,所以地球也是球體的。D直到有了地球衛(wèi)星照片,人們才認識到地球的形狀是球體的。2我們看遠方駛來的船出現(xiàn)的過程是A先看到船帆,后看到船身B先看到船身,后看到船帆C同時看到D以上說法都錯3下列說法正確的是()A天圓地方B天如斗笠,地如覆盤C地球是不規(guī)則球體D地球是一個圓的4在日常生活中,能夠證明地球是球體的自然現(xiàn)象是()A太陽東升西落B站得高,看得遠C水往低處流D日全食小組討論1填寫下圖備注太原太原中導學案中導學案1地球的表面積大約相當于多少個足球場面積約7000平方米的總面積2假如我們以每天50千米的速度步行,那么,沿地球的赤道繞一周需要多少天
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時間:2024-03-14
      頁數(shù): 3
      4人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:工業(yè)及其地區(qū)差異工業(yè)及其地區(qū)差異持續(xù)增長的工業(yè)持續(xù)增長的工業(yè)張堰二中秦建峰一、一、教學目標教學目標1知識與技能了解工業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)、我國工業(yè)的發(fā)展以及我國的現(xiàn)代化工業(yè)園區(qū)。理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)未來發(fā)展的方向2方法與過程通過各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產(chǎn)品和景觀圖片以及文字說明,進行抽象概括,形成工業(yè)的地理概念。3情感、態(tài)度與價值觀學生通過充分認識工業(yè)與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系,促使樹立實現(xiàn)國富民強,必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)的偉大理想。通過認識我國工業(yè)發(fā)展成就輝煌,激發(fā)對祖國工業(yè)發(fā)展成就的自豪感。二、教學流程二、教學流程三、教學過程三、教學過程(一)引入同學們,大家能在我們的教室里(學生互相觀察彼此身上)找到哪些工業(yè)產(chǎn)品這些工業(yè)產(chǎn)品都是哪些工業(yè)部門生產(chǎn)出來的(二)工業(yè)與生活教師引導學生觀看“豐富多樣的工業(yè)產(chǎn)品”圖,并聯(lián)系生活實際,讓學生扮演多種角色,例如農(nóng)民、軍人、司機、科研人員、家庭主婦等,從各自行業(yè)的角度尋找與工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系。(三)工業(yè)發(fā)展成就輝煌導入說說教室里有哪些工業(yè)產(chǎn)品等扮演角色,尋找各行業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系看圖說話,認識我國工業(yè)發(fā)展成就輝煌播放金山工業(yè)園區(qū)的一段錄像,談?wù)劕F(xiàn)代工業(yè)園區(qū)的特點談?wù)勛约旱睦硐?
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 3
      4人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:中國地理第六單元第六單元中國地理分區(qū)中國地理分區(qū)第一節(jié)第一節(jié)北方地區(qū)(二)北方地區(qū)(二)學習目標學習目標掌握北方地區(qū)的資源、農(nóng)業(yè)發(fā)展條件及限制因素、工業(yè)發(fā)展條件及存在的問題、北方的城市、交通等社會經(jīng)濟特征。學習重點學習重點能夠?qū)┙蛱乒I(yè)區(qū)、遼中南工業(yè)區(qū)的發(fā)展及曹妃甸工業(yè)區(qū)、天津濱海新區(qū)建設(shè)條件進行科學的評價【預習案】【預習案】1、我國東北平原地區(qū)有世界緯度最高的水稻種植區(qū),從氣候、地形、土壤等自然因素和交通、市場、人口分布、工業(yè)發(fā)展、國家政策等社會經(jīng)濟因素方面分析其有利條件。2、東北平原和華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的主要制約因素有什么不同,并結(jié)合各區(qū)自然特征說明制約因素存在的原因3、讀上面兩幅圖填表京津唐工業(yè)基地遼中南工業(yè)基地發(fā)展工業(yè)的有利條件①有豐富的_______、_____、_____、______等資源②有便利的鐵路、高速公路、航空和近海航運③有科技和人才的優(yōu)勢①煤、石油、鐵、森林等資源豐富②有便利的交通③工業(yè)基礎(chǔ)好,有大批熟練工人④有廣闊的消費市場制約工業(yè)發(fā)展的因素______________________能源資源面臨枯竭、水資源短缺、工業(yè)產(chǎn)品老化、能耗大、污染嚴重發(fā)展方向工業(yè)產(chǎn)品向“____、_____、____”方向發(fā)展,提高競爭力進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)改造,培養(yǎng)科技人才,提高管理水平工業(yè)中心北京、天津、唐山沈陽、大連、鞍山、撫順、遼陽在全國地位我國北方最大的綜合性工業(yè)基地我國的重工業(yè)基地
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 6
      6人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:活動課活動課認識南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域差異認識南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域差異【學習目標】1通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較,明確區(qū)域主要的人文特征。2通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)人文特點的學習,了解因北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異,以及受自然地理環(huán)境的影響,由此產(chǎn)生了人類生產(chǎn)、生活的南北差異。3訓練學生學會用比較法和歸納法學習區(qū)域地理。4學會利用身邊的地理環(huán)境來提高自己的生活水平?!緦W習重難點】通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)人文特點的學習,了解因北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異,以及受自然地理環(huán)境的影響,由此產(chǎn)生了人類生產(chǎn)、生活的南北差異?!咀灾鲗W習】比較北方地區(qū)與南方地區(qū)的地理差異北方地區(qū)南方地區(qū)位置范圍面積人口區(qū)域概況民族自然環(huán)境特征農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件耕地類型作物熟制主要農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征和主要農(nóng)產(chǎn)品水果D北方人擅長溜冰,南方人擅長游泳3北方的傳統(tǒng)民居墻體比南方的厚,影響因素是A降水的差異B建筑材料的差異C地形的差異D氣溫的差異4影響我國南北方中學生寒暑假時間長短不一的主要因素是A民居因素B降水因素C交通因素D氣溫因素
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 3
      12人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:91認識地區(qū)認識地區(qū)東南亞東南亞兩洲兩洋的“十字路口”兩洲兩洋的“十字路口”第二課時第二課時【學習目標】【學習目標】認定目標,我會走向成功1了解和掌握東南亞在熱帶雨林和熱帶季風氣候影響下形成的熱帶風光。3知道東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國的經(jīng)濟地位,以及錫、石油的分布?!局攸c難點】【重點難點】東南亞的氣候、礦產(chǎn)特點【自主學習】【自主學習】認真讀課文、讀地圖,我能完成知識梳理來源一、迷人的熱帶風光、1、中南半島氣候,氣候特征,對農(nóng)作物的影響是。2、馬來群島氣候,氣候特征,對農(nóng)作物的影響是。3、東南亞迷人的熱帶風光有、、、。二、富饒的物產(chǎn)讀圖912東南亞物產(chǎn)的分布。(完成地理填充圖冊本節(jié)相關(guān)內(nèi)容)來源學科網(wǎng)ZXXK三、華人和華僑集中的地區(qū)1、東南亞是世界上海外華人華僑分布最集中的地區(qū),主要來自于、。2、東南亞與我國相鄰的國家有、、?!竞献鲗W習】【合作學習】說說東南亞的氣候及對農(nóng)業(yè)有怎樣的影響【展示提升】【展示提升】小組選代表發(fā)表見解【當堂達標】當堂達標】(我相信,我一定能夠做出來)1、有“花園城市”之稱的國家是()A菲律賓B印度尼西亞C新加坡D馬來西亞2、下列東南亞國家中,屬于內(nèi)陸國的是()A、泰國B、柬埔寨C、老撾D、緬甸3、湄公河上游位于中國境內(nèi)的名稱是()A、紅水河B、瀾滄江C、怒江D、金沙江4、下列關(guān)于東南亞經(jīng)濟的敘述,正確的是()A以初級產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟B“進口加工出口”型的經(jīng)濟
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 3
      5人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:第九章第九章第二節(jié)第二節(jié)生態(tài)環(huán)境保護與資源開發(fā)生態(tài)環(huán)境保護與資源開發(fā)一、教材分析教材以一幅“志愿者在珠峰登山大本營附近撿拾垃圾”的照片,配合文字敘述,采用新聞報道的形式,講述青藏地區(qū)登山活動引發(fā)的環(huán)境問題已經(jīng)引起人們的關(guān)注,許多環(huán)保志愿者紛紛加入到保護珠峰的行動中來這一社會現(xiàn)象。由此一例,引發(fā)設(shè)問“你還知道青藏地區(qū)有哪些生態(tài)環(huán)境問題嗎”引起學生的關(guān)注與共鳴,激起學生對探究青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的興趣。二、學情分析三、教學目標1認識青藏地區(qū)開發(fā)的地理條件以保護生態(tài)環(huán)境的重要性。2舉例說明出青藏地區(qū)存在的生態(tài)環(huán)境問題及主要治理措施與成效。3了解青藏地區(qū)蘊藏的主要礦產(chǎn)資源及開發(fā)現(xiàn)狀。4舉例說明青藏地區(qū)清潔能源的開發(fā)利用對當?shù)鼐用裆钯|(zhì)量的改善和對保護生態(tài)環(huán)境的作用。5運用圖片資料展示青藏地區(qū)獨特的旅游資源。6運用數(shù)據(jù)變化說明青藏鐵路的開通對當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的促進作用。四、教學重點1認識青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境的脆弱性以及保護環(huán)境的重要性。2說明青藏地區(qū)開發(fā)利用清潔能源的優(yōu)勢及開發(fā)利用飛意義。3了解青藏地區(qū)獨特的旅游資源,說明青藏鐵路的開通對當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的促進作用。五、教學難點青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境的脆弱性、存在的生態(tài)環(huán)境問題及治理措施。六、課時安排1課時七、教學過程新課導入“志愿者在珠峰登山大本營附近撿拾垃圾”的照片,配合文字敘述,采用新聞報道的形式,講述青藏地區(qū)登山活動引發(fā)的環(huán)境問題已經(jīng)引起人們的關(guān)注,許多環(huán)保志愿者紛紛加入到保護珠峰的行動中來這一社會現(xiàn)象。由此一例,引發(fā)設(shè)問“你還知道青藏地區(qū)有哪些生態(tài)環(huán)境問題嗎”引起學生的關(guān)注和共鳴,激起學生對探究青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的興趣。(一)生態(tài)環(huán)境保護學生自學P8788頁的內(nèi)容。找出“青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱的自然原因和生態(tài)環(huán)境惡化的人為原因?!苯處煔w納“自然原因青藏地區(qū)海拔高氣候寒冷,凍土廣布,土層瘠薄,生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱,一旦破壞難以恢復。人為原因則比較復雜,主要由于長期以來過度放牧,亂采濫挖,使高原牧區(qū)草場嚴重退化,水土流失加劇,生態(tài)環(huán)境問題突顯。”1豐富的資源煤、鐵、鉀鹽、鋰、鎳、金煤、鐵、鉀鹽、鋰、鎳、金等。2大規(guī)模集中開發(fā)區(qū)柴達木盆地“聚寶盆”3開發(fā)潛力巨大的清潔能源水能、太陽能和地熱。4多彩的旅游資源高原雪域風光獨特的藏族風情,如拉薩的大昭寺、鍋莊舞八、教學反思
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時間:2024-03-09
      頁數(shù): 3
      8人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:第四節(jié)第四節(jié)繁榮地方特色文化繁榮地方特色文化教案教案【教學目標】【教學目標】知識及能力目標知道我國的民居、服飾、飲食的地方特色,并舉例說明自然環(huán)境對文化的影響,會分析說明我國地方文化特色對旅游業(yè)的影響,在地圖上指出我國主要的自然、文化遺產(chǎn)。過程與方法通過所給信息,學會觀察,發(fā)現(xiàn)地理環(huán)境對文化的影響。結(jié)合有關(guān)資料,在地圖上指出我國主要的自然、文化遺產(chǎn),說出保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山熱愛各民族之情?!窘虒W重點】【教學重點】我國著名的旅游資源【教學難點】【教學難點】我國地方文化特色對旅游業(yè)的影響?!窘虒W用具】【教學用具】典型旅游資源圖【教學過程】【教學過程】1、新課導入我們已經(jīng)學習了各種交通運輸方式,現(xiàn)在看看我國主要有什么旅游資源。2、看課本插圖了解我國的文化主要有那幾種,分析其區(qū)別及原因。板書一、地理環(huán)境對文化的影響講解人類文化主要包括衣、食、住、行四個方面,他們都受到了當?shù)氐牡乩憝h(huán)境的影響,其中主要是地形、氣候等自然環(huán)境的影響。提問讀97頁圖片內(nèi)容,分析其建筑特點和當?shù)貧夂?、地形的關(guān)系?;貞浳覈r(nóng)業(yè)的分布,找出我國南北地區(qū)飲食文化的區(qū)別。主要是南米北面,南甜北咸。觀察我國各地的服飾,找出其不同,分析其原因。講解服飾是人類適應(yīng)環(huán)境的標志。各地的服飾都與環(huán)境密切相關(guān)。如藏袍。那么我們國家有哪些文化資源呢板書二、地方文化與旅游業(yè)的發(fā)展讀課本找出旅游的好處。我國旅游資源眾多,包括自然風光和文化遺跡,民族風情和革命紀念地等。重點注意主要景點附近的鐵路線和河流,能夠選擇合理的旅游路線??偨Y(jié)列入世界文化與自然遺產(chǎn)名錄的有萬里長城、北京故宮、敦煌莫高窟、泰山、黃山等。一、自學檢測一、自學檢測知識點一自然環(huán)境對地哉文化的影響1不同地區(qū)人們生活的自然環(huán)境不同,氣候、物產(chǎn)等對其服飾的材質(zhì)、等都有著深刻的影響。傣族生活在熱帶、亞熱帶地區(qū),氣候濕熱、山林茂密,女子一般穿絲綢縫制的;男子一般穿短衫,下穿。藏族主要聚居在地區(qū),是藏民的日常衣著。2自然環(huán)境對飲食的影響我國北方半濕潤、半干旱地區(qū)種植以為主,所以居民多以為主食;南方濕潤地區(qū)種植以為主,所以居民多以為主食;西北地區(qū)半干旱、干旱地區(qū)草場廣布,以畜牧業(yè)為主,所以居民飲食中、占有很大比重。3自然環(huán)境對居民建筑的影響南方傳統(tǒng)民居院落,墻體,窗戶,屋頂坡度大;北方傳統(tǒng)民居院落,墻體,窗戶。西南山區(qū)居民建筑稱為;北京居民建筑稱為;傣家傳統(tǒng)民居建筑稱為;黃土高原傳統(tǒng)民居建筑稱為,冬暖夏涼。4到2012年7月,我國已有項遺產(chǎn)被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入,數(shù)量僅次于和,居世界第三。知識點二地方文化對旅游業(yè)的影響1近年來,全國主要旅游景區(qū)都力求體現(xiàn)的特色。我國少數(shù)民族聚居地區(qū)推出了一批具有濃郁民族風情的旅游項目西雙版納的、海南島的、四川的文化、南京的傳統(tǒng)。二、合作釋疑二、合作釋疑1說說自己的家鄉(xiāng)的風俗,如何利用來發(fā)展地方旅游業(yè)。2看102頁圖442,中國的世界遺產(chǎn)分布圖,說出我國主要世界自然、文化遺產(chǎn)分布概況。及你所到過的景點及感受。
      下載積分: 3 賞幣
      上傳時間:2024-03-09
      頁數(shù): 2
      4人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:第一節(jié)第一節(jié)海陸分布教案海陸分布教案課題課題第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸分布課時課時2課時課型課型授新課教學教學資源資源多媒體輔助課件、地球儀、世界地圖、黑板教學教學目標目標1知識與技能(1)運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸面積比例,描述海陸分布特點。(2)在地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。(3)培養(yǎng)學生運用已有知識進行探索和自主學習的能力。2過程與方法(1)嘗試運用地圖、地球儀,通過運用比較、概括等思維過程,理解海陸分布的基本情況。(2)通過讀圖、繪圖、填圖、拼圖等多種途徑,在學生頭腦中形成有關(guān)七大洲、四大洋的地理表象。(3)嘗試運用已獲得的大陸、半島、海峽等地理概念,對世界地形圖其他實例做出判斷。3情感態(tài)度與價值觀(1)要求學生學會在地圖上確定地理事物的方法,培養(yǎng)學生閱讀圖文和空間想象能力,激發(fā)學生熱愛人類的家園地球的感情。(2)通過對“地球”、“水球”的討論,培養(yǎng)學生熱愛科學,積極探索自然世界奧秘的精神。(3)培養(yǎng)學生學習地理的興趣,樹立科學的人地觀及可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學教學重點重點1全球海陸分布特點及海陸面積比例。2掌握七大洲、四大洋的地理分布和概況。教學教學難點難點七大洲、四大洋的地理分布。重、重、難點難點的落的落實與實與突破突破措施措施通過游戲等活動(觀察、對比及感知、體驗、動手)來獲取關(guān)于地球上海陸分布的相關(guān)知識,在開放的學習氛圍中利用多媒體輔助教學,采用分組合作、小組競賽、討基礎(chǔ)基礎(chǔ)內(nèi)容內(nèi)容基礎(chǔ)基礎(chǔ)內(nèi)容內(nèi)容小結(jié)通過以上的觀察和印證,無論怎樣平分半球,在地球的任何一個半球上,都是海洋的面積大于陸地面積。拓展延伸同學們,今天我們了解的地球表面海陸分布情況,是無數(shù)的科學家的拼搏奮斗和科學探究的結(jié)果,地球還有很多未被人類認識的領(lǐng)域,需要你們不斷努力學習,為將來去發(fā)現(xiàn)和探究打下基礎(chǔ)。「環(huán)節(jié)二」采用“分組學習”的形式,初學七大洲,四大洋。1學生閱讀課文,了解有關(guān)大陸、大洲、島嶼,半島,海洋,海峽的基本概念。2課件展示大陸、半島、島嶼、海洋的示意圖,并讓學生在世界地形圖上找出相應(yīng)的位置。(看誰找的又快又準)最大的大陸亞歐大陸最小的大陸澳大利亞大陸最大的島嶼格陵蘭島最大的半島阿拉伯半島最大的大洋太平洋最小的大洋北冰洋注大陸和島嶼沒有明顯的界限,是人為規(guī)定的。只要比澳大利亞大陸大的就是大陸,比它小的就是島嶼。同樣比格陵蘭島小的就是島嶼,比它大的就是大陸。3【活動三】遠親不如近鄰“找鄰居”七大洲亞洲,歐洲,非洲,北美洲,南美洲,南極洲,大洋洲四大洋太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋分小組利用手中的地球儀和地圖冊找出七大洲的鄰居四大洋的鄰居??凑l找的又快又準。學生找完鄰居以后,把各大洲大洋的簡圖給學生看,看誰能猜的出分別是哪個洲,哪個洋。注在學生找各大洲大洋的鄰居的時候,教師給學生講解大洲大洋名字的由來和歷史,提高學生的地理積極性和趣味性,加深學生學習七大洲四大洋?!赫n堂小結(jié)』有付出就有收獲。通過這一節(jié)課的學習,使我們了解了七大洲、四大洋的分布概況,有關(guān)地球的知識還很多,需要我們今后不斷學習和探索。(板書提綱鞏固)。第三章第一節(jié)海陸分布
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 5
      5人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:第三章天氣與氣候復習教案第三章天氣與氣候復習教案復習目標復習目標1、會閱讀世界氣溫分布圖并說出其分布規(guī)律,會繪制氣溫曲線圖。2、了解降水及主要形式,學會閱讀世界年平均降水分布圖,說出降水分布的差異。會使用降水資料繪制降水量柱狀圖。3、了解世界各地區(qū)的氣候差異,能說出世界主要氣候類型及分布,了解影響氣候的因素。4、通過閱讀世界氣候分布圖,了解氣候類型及分布。通過綜合影響氣溫、降水的因素,得出影響氣候的因素。復習重點復習重點1、天氣預報和城市空氣日報圖,識別不同天氣符號。2、學會閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。3、降水量柱狀圖的閱讀和繪制。4、世界主要氣候類型及分布。5、影響氣候的緯度、海陸和地形因素。復習難點復習難點1、理解氣溫變化規(guī)律及氣溫分布規(guī)律。2、世界降水分布的差異。3、世界氣候類型和分布。4、分析緯度位置、海陸分布、地形對氣候的影響。復習時間復習時間兩課時復習過程復習過程這個單元的考查內(nèi)容主要包括氣溫的日變化、年變化、影響氣溫的因素,以選擇題考查為主。世界等溫線分布圖及其規(guī)律,氣溫曲線圖以讀圖題考查為主。創(chuàng)新能力題以搜集某地氣候資料繪氣溫曲線圖或氣溫曲線圖變式進行考查。用等降水量線分布圖和降水量柱狀圖說出降水的變化規(guī)律。根據(jù)某地的氣候資料,判斷氣候類型或繪出降水量柱狀圖,是近年考試的熱點。世界任意一點的氣候類型名稱及影響的主導因素,一般以讀圖題考查為主。給出降水量柱狀圖、氣溫變化曲線,判斷氣候名稱及特點和影響因素,此類題以讀圖題考查為主。給出某地氣候特點,說出影響因素,以選擇題考查為主。為此我們需要有針對性的進行相關(guān)知識的復習。1氣溫與生活氣溫與生活為北半球五地的降水柱狀圖,反映出世界各地降水的季節(jié)變化迥異|一年內(nèi),有的地方(如A地),各月降水都很多;而有的地方(如E地),各月降水量都很少;有的地方(如B地),夏季多雨;而有的地方(如D地)冬季多雨;還有的地方(如C地)各月降水較均勻。6降水的分布降水的分布(1)降水的分布規(guī)律,我們可以從世界年降水量分布圖上看出來,可歸納為“三多三少”具體列表如下地區(qū)降水量多少原因影響因素兩極地區(qū)少雨終年氣溫低,氣流下沉增溫,不易成云降雨(雪)赤道地區(qū)多雨終年氣溫高,氣流上升冷卻,容易成云致雨緯度位置西岸少雨受副熱帶高氣壓帶控制南北回歸線附近東岸多雨夏季風來自海洋沿海多雨受海洋來的濕潤氣流影響大中緯度地區(qū)內(nèi)陸少雨距海遠,海洋上的濕潤氣流難以到達海陸位置沿海受不到海風吹拂的地區(qū)少雨,如回歸線大陸西側(cè)。沿海受到海風吹拂的地區(qū)多雨。一般受低氣壓控制的地區(qū)多雨,受高氣壓控制的地區(qū)少雨。(2)影響降水的因素除上表中提到的緯度位置和海陸位置外,還受地形的影響。7氣候的地區(qū)差異氣候的地區(qū)差異(1)概念氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大。(2)組成要素氣溫和降水。(3)氣候的地區(qū)差異①主要分布在熱帶、溫帶和寒帶的氣候類型分布地區(qū)氣候類型熱帶熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候溫帶亞熱帶季風和和季風性濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候寒帶寒帶氣帶
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 7
      14人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:第四章第四章居民與聚落居民與聚落第一節(jié)第一節(jié)人口與人種人口與人種第一課時第一課時沼山鎮(zhèn)畈雄中學沼山鎮(zhèn)畈雄中學張文兵張文兵教學目標教學目標①知識與技能目標理解人口增長、分布的特點。②過程與方法目標學會用地圖、資料,說出世界人口增長和分布的狀況;自主合作探究影響人口分布的自然環(huán)境因素和社會因素。③情感態(tài)度與價值觀目標初步樹立正確的人口觀。重點重點世界人口增長、分布的特點。難點難點世界人口的分布及原因。教學準備教學準備課件教學過程教學過程導入新課導入新課同學們知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎讓我們先來關(guān)注幾個世界人口數(shù)量的重要歷史時刻出示幻燈片23現(xiàn)在我們來學習第四章居民與聚落第一節(jié)第一節(jié)人口與人種人口與人種(板書)學習新課學習新課一、世界人口的增長一、世界人口的增長(板書)出示幻燈片6世界人口增長曲線,讓學生回答(1)17501800年世界人口增長如何(強調(diào)曲線越平緩,說明人口增長越慢;曲線越陡,說明人口增長越快。由圖可知,這一階段的人口增長十分緩慢)(2)18001950年世界人口增長如何(逐漸加快)(3)1950年以后世界人口的增長是怎樣的(快速增長)總結(jié)世界人口的增長特點18世紀以前,人口增長十分緩慢;18世紀到20世紀中期,人口增長逐漸加快;從20世紀中期以來,人口快速增長。(板書)出示幻燈片7世界人口增長示意圖并講解(世界人口每增加10億所用的時間越來越短,它說明人口增長的速度是逐漸加快的。)出示幻燈片8人口增長的速度是用自然增長率表示(自然增長率出生率-死亡率年內(nèi)出生人口人口總數(shù)100-年內(nèi)死亡人口人口總數(shù)100)(出生率多于死亡率,自然增長率0,表示人口增加;出生率少于死亡率,自然增長率0,表示人口減少。)從世界范圍來看人口在不斷增加,但是不同地區(qū)和國家增長速度存在差異特點世界人口分布不均勻
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 3
      18人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:第三章第三章天氣與氣候天氣與氣候第一節(jié)第一節(jié)多變的天氣多變的天氣教學案學科初一地理初一地理編號主備人王培莉王培莉執(zhí)講人王培莉王培莉時間2013111020131110審核人授課班級3535課型新課時安排第1課時,共1課時學習目標1、能在生活中正確使用“天氣”這一術(shù)語。2、識別常用天氣符號,能看懂簡單的天氣圖。3、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,初步認識環(huán)境人類活動的相互關(guān)系。教學重點識別常用的天氣符號;培養(yǎng)學生通過各種途徑獲取信息的能力;培養(yǎng)學生保護大氣環(huán)境的意識。教學難點識別天氣圖及其應(yīng)用。課前準備編寫導學提綱,課前發(fā)給學生,搜集問題卡,制作多媒體課件導學案教案【課前預習及要求】依據(jù)導學提綱自主學習課本,將正確答案的問題在課本上劃出,將有疑惑的問題求助組內(nèi)其他同學,組內(nèi)解決不了的問題在導學提綱上做出標記?!緦W習過程】【模塊一】自主學習自主學習天氣人們經(jīng)常用天氣人們經(jīng)常用、、等來描述天氣。天氣等來描述天氣。天氣有兩大特點第一,反映一個地方有兩大特點第一,反映一個地方時間里的大時間里的大氣狀況;第二,同一時刻,不同地方的天氣可能差氣狀況;第二,同一時刻,不同地方的天氣可能差別。2、天氣預報的內(nèi)容說明一日、天氣預報的內(nèi)容說明一日內(nèi)、、和的情況。在天氣預報畫面上,有時一個城市名稱旁邊會的情況。在天氣預報畫面上,有時一個城市名稱旁邊會出現(xiàn)兩個天氣符號,表示天氣出現(xiàn)兩個天氣符號,表示天氣將。3、降水概率表示降水、降水概率表示降水的大小。降水概率為的大小。降水概率為100﹪表示﹪表示;降水概率為;降水概率為0﹪表示肯﹪表示肯定。4、氣溫、氣溫的程的程度叫氣溫。度叫氣溫。導入新課師同學們,從早晨到現(xiàn)在,我們一直感受著天氣的變化,那么,什么是天氣呢誰能說一下今天的天氣情況怎么樣,有什么特點生學生根據(jù)當時的情況回答。教學新課(版書)一、天氣天氣是指一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際舉例說明,注意“短時間”、“陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀1表示陰天的是()2表示臺風的是()3下列符號表示北風8級的是()4天空中經(jīng)常有云,當天空中無云或云很少時,表示()。A多云B陰天C晴天D霧5降水概率表示降水可能性的大小,某天氣預報中降水概率為100%,表示()A晴天B可能有雨C無雨D肯定有雨6在衛(wèi)星云圖中,綠色表示()A海洋B陸地C云區(qū)D天空7在天氣預報中,污染指數(shù)為101~200,表示空氣質(zhì)量狀況()A優(yōu)B中度污染C良D輕度污染8空氣質(zhì)量的高低,一方面受自然因素的影響,另一方面還受的影響()A氣壓高低B風力大小C沙漠遠近D人類活動9下列幾句話,描述天氣的是()A昆明四季如春B北京冬季寒冷干燥一樣。這樣,學生可以自己評價自己做得對錯。生按教師演示的路徑打開圖片,做完剩下的四幅圖片。師打開第五幅圖片,想象一下,怎樣把抽象的天氣符號記住生教師按類別提問,學生按類別討論回答,并加深記憶。如晴,有太陽;多云,太陽被云彩遮?。魂?,云層很厚,有兩層,但沒有雨點霜凍,薄薄的一層;霧,被霧遮住,看不見了,所以符號像百葉窗一樣;沙塵暴,“沙”字的拼音第一個字母是“S”加上尖頭‘’,因為沙塵暴一般由我國西部向東部吹師再提供一個畫面,學生觀察并明確陣雨的符號(教師演示畫面、多云、陰、小雨、中雨、大雨、陣雨的符號)。師再提供一個畫面,學生來觀察。(教師演播畫面風的符號APBF分別顯示出風桿,風尾和風旗。A圖風桿從北快速落下,B圖,風桿從東徐徐落下,來演示風
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時間:2024-03-09
      頁數(shù): 7
      12人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:3131交通運輸與通信的重要性交通運輸與通信的重要性學材、學情分析學材、學情分析交通運輸與通信的改變是現(xiàn)代工業(yè)快速發(fā)展帶來的,它極大的方便了我們的生活。尤其是最近十幾年,這一行業(yè)的快速發(fā)展創(chuàng)造了大量的財富教材通過對交通與通信的變遷及其對生產(chǎn)生活的影響的闡述,力圖讓學生體會到交通、通信的重要。從社會實際來看,還有很多對其未來價值的探索,這個行業(yè)是充滿機會的行業(yè)。本節(jié)課安排上應(yīng)該突出時效性,在教材的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)更具時效性的情景,在學生參與情景反映的問題的討論中重點突出通信及連帶行業(yè)對生產(chǎn)生活的影響以及展望未來的發(fā)展變化。與學生一起想象一個將來的信息世界教學目標與重難點教學目標與重難點知識技能目標知識技能目標體會交通與通信在社會生產(chǎn)生活中的作用,能說出現(xiàn)在社會的主要交通方式與通信方式。過程方法目標過程方法目標幫助學生運用假設(shè)求證的學習方法。情感態(tài)度價值觀目標情感態(tài)度價值觀目標嘗試幫助學生科學認識交通和通訊在社會生產(chǎn)生活中的作用,培養(yǎng)學生對未來的交通與通信的想象。教學過程教學過程情景建設(shè)情景建設(shè)鏈接“白菜價”鏈接新聞探討新聞,創(chuàng)造課堂情景。為什么幾分錢的白菜收購價讓賣白菜的人感覺虧了,可是我們城市里買白菜的市民卻沒辦法幾分錢買到白菜,反而覺得蔬菜價格仍舊很貴呢(通過對這個問題的討論,學生一般能夠留意到蔬菜產(chǎn)地與市場之間距離很遠,進而猜測到運輸商賺取了費用。)那么繼續(xù)把這個新聞深入挖掘“某記者對市場上的蔬菜價格中的成分進行了跟蹤發(fā)現(xiàn),運輸成本占到了很大的比重”以“海南運毛豆到上海為例”20噸毛豆的運費要14000元07元公斤,也就是最少售價也要上07元公斤而這樣的運費之下,運輸商仍舊覺得沒有賺頭。供貨商也認為沒有賺頭本地蔬菜大量上市后對外地蔬菜的沖擊?;爻锑嵆话愣紩诤贾莸蓉洠@個等待的時間短則一兩天,長則一個多星期。“如果空車回去,損失更多,所以只能等;而等貨的這段時間,我們也只能在車上睡覺,為了省錢嘛?!编嵆嬖V記者。一現(xiàn)代化的交通方式現(xiàn)代化的交通方式常見交通運輸方式怎么去上海市區(qū)呢怎么去北京市常見交通運輸方式怎么去上海市區(qū)呢怎么去北京市提出問題運輸成本如何降低怎么緩解交通壓力怎么緩解交通壓力如果沒有現(xiàn)代交通,對我們的生活會產(chǎn)生什么影響利用電子地圖查詢線路怎如果沒有現(xiàn)代交通,對我們的生活會產(chǎn)生什么影響利用電子地圖查詢線路怎么網(wǎng)上查詢訂票么網(wǎng)上查詢訂票引導學生討論未來交通是什么樣子的未來交通是什么樣子的1、對不同運輸方式進行討論。2、討論空車返回問題如何解決。第二點一般學生想不到,需要教師來引導。專家對空車返回的建議集約化,讓往返車程都滿載。集約化的基礎(chǔ)是通過發(fā)達的信息網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的,也就是需要發(fā)達的通信支持。(當運輸商還沒有到達上海的時候,怎么能知道這里有人需要運貨回海南呢)信息的集中處理價格體系的建立等等。二現(xiàn)代化的通信方式現(xiàn)代化的通信方式對比古代交通與通信工具與現(xiàn)代交通與通信工具的差異,展望未來的交通工具與通信工具會對生活帶來哪些變化說說上面體現(xiàn)的工具分別對應(yīng)了哪些現(xiàn)代工具相比古代通信,現(xiàn)代化通信方相比古代通信,現(xiàn)代化通信方式有何優(yōu)勢通信對我們的生活有何幫助現(xiàn)代通信還有哪些不足式有何優(yōu)勢通信對我們的生活有何幫助現(xiàn)代通信還有哪些不足未來的通信可以是什么樣的未來的通信可以是什么樣的人力、畜力向燃油動力、電力的轉(zhuǎn)變低運量、低速度向高載重、高速度的發(fā)展航空業(yè)的發(fā)展等。低信息量向高信息量的發(fā)展低通信速度向即時通信的轉(zhuǎn)變回顧之后請學生想象一下,未來的交通通信工具會有哪些比如學生無紙化上學比如公交車實時站點查詢等等。進一步想象一下學生未來參加工作后,他們的事業(yè)可以在交通與通訊行業(yè)的哪些環(huán)節(jié)中獲得發(fā)展探究農(nóng)村筆友的爸爸是村委書記,村里好多果子沒地方賣,怎么辦探究農(nóng)村筆友的爸爸是村委書記,村里好多果子沒地方賣,怎么辦要致富先修路。淘寶網(wǎng)上開店交通、通信對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么幫助交通、通信對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么幫助討論討論采購原材料;銷售工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品;把握市場行情等在交通和通信過程中,我們應(yīng)該注意些什么在交通和通信過程中,我們應(yīng)該注意些什么謹慎交友;當心通信中的陷阱,如詐騙短信注意交通安全遵守交通法規(guī)
      下載積分: 3 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 2
      5人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:第三章中國的自然資源第二節(jié)、土地資源(二課時)教學目標1使學生了解我國主要的土地類型及其特點知道我國耕地、草地、林地的分布。2使學生了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策。3通過本節(jié)的學習,使學生正確認識土地資源與人類的關(guān)系,以及合理開發(fā)、利用與保護土地資源的意義,從而使學生初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。教學重點耕地、草地、林地的分布與“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本節(jié)的重點。教學難點土地資源利用中產(chǎn)生的問題及對策是本節(jié)的難點。教學方法直觀法、討論法與談話法。教學媒體中國地形掛圖,投影片“我國土地利用類型的百分比”圖、“我國土地資源利用示意圖”、“草原自東向西的變化”、“水土流失與小草的哀求”漫畫、及“三北防護林的分布”圖。三大林區(qū)的錄像。課時安排二課時。教學過程第一課時【引入新課】教師提問我國有哪些主要的自然資源可更新的自然資源有哪些我們腳下的土地屬于什么資源它可更新嗎學生回答問題略。【板書】第二節(jié)土地資源一、人多地少類型齊全我國的土地總面積居世界第三位人均土地面積不到世界人均值的三分之一【教師講解】我們在以前的學習中已經(jīng)知道“土地是人類生存的空間和活動的場所”、是“重要的自然資源”。那么我國的土地資源狀況又如何哪大家打開地圖冊看中國地形圖并對照課本中的“我國土地資源利用示意”圖和“我國土地利用類型的百分比”圖。(同時出示投影片)并提供以下資料(1)我國山地占國土總面積的23以上,與俄羅斯、加拿大、美國、巴西、澳大利亞等面積大的國家相比,我國山地比重最大。我國耕地只占土地總面積的110,比美國、印度都低。森林約占國土總面積的14%,遠低世界平均水平。(2)中國土地資源的絕對數(shù)量和人均數(shù)量(1992年)請同學們分成六個大組,給同學們十分鐘時間來討論下列問題,每個小組選三個問題討論然后每個小組出一名同學代表全組發(fā)言,全班評議。平原以哪種土地利用類型為主為什么高原以哪種土地利用類型為主為什么山地以哪種土地利用類型為主為什么學生代表發(fā)言后,由學生小結(jié)我國的耕地主要分布在半濕潤和濕潤的平原、盆地和低緩的丘陵地區(qū)。北方以旱地為主,南方以水田為主。我國的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原區(qū)。草地的類型與產(chǎn)草量由東向西隨著降水量的減少而變化。林地主要集中在東北、西南交通不變的深山區(qū)和邊疆地區(qū)以及東南部的山地。從錄像中可發(fā)現(xiàn)東北林區(qū)具有嶺闊谷寬、氣候冷濕、松林成海;西南林區(qū)高山峽谷、氣候多樣、樹種繁多;東南林區(qū)低山丘陵、氣候濕熱、經(jīng)濟林盛。1耕地的分布2草地的分布3林地的分布【轉(zhuǎn)承】耕地、草地、林地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們都是可以更新的資源,但是利用不當、不注意保護土地資源就不能繼續(xù)利用。目前我國的土地資源已遭受到不同程度的破壞,如下面資料所說(1)我國是世界上最早開始農(nóng)業(yè)耕種的國家,水土流失已使一部分地區(qū)幾乎變成不毛之地了。據(jù)估計,我國水土流失面積達150萬平方千米,每年流失土壤約50億噸。僅黃河水系每年流失土壤就達16億噸之多。如果將這些流失的泥土堆成高寬各1米的堤壩,就可以繞地球20圈以上。(2)目前,我國沙漠、戈壁及沙漠化土地面積已達1496萬平方千米,占到我國國土面積的155%,也就是說我國的960萬平方千米的土地上,超過17的土地已沙化。另外,尚有158萬平方千米的土地正在沙化,其中包括393公頃農(nóng)田和493萬公頃草場。據(jù)專家估計,目前我國的沙漠正在以每年1560平方千米的速度繼續(xù)擴大。(3)我國的草場過度放牧問題十分嚴重,草場的退化因而也十分嚴重。據(jù)我國北方和青藏高原等10個牧業(yè)省區(qū)統(tǒng)計,建國后,牧場放養(yǎng)牲畜頭數(shù)增加了2~3倍,而草場面積卻在減少。嚴重地過度放牧,使我國的草場退化問題十分嚴重。(4)我國的森林資源日益減少,從1952年至1985年人口由57億增加到了1059億,幾乎增加了1倍,而同期我國的森林實際消耗量大約為60~80億立方米,相當于現(xiàn)有森林都已采伐了一遍。例如,新中國成立初期,東北地區(qū)有成熟的原始森林資源約31億立方米,目前已減少了23,有些地區(qū)已到了無林開采的地步。這些問題大都是由于人為原因造成的,(出示投影片漫畫水土流失、小草的哀求)大家結(jié)合漫畫說一說漫畫反映了什么問題我們自己生活的地區(qū)中還有哪些破壞與污染土地資源的現(xiàn)象還有哪些亂占耕地的現(xiàn)象請大家討論一下,由代表來介紹一下。學生討論,并由學生來概括建設(shè)侵占土地資源,日益嚴重的土壤貧瘠化,不斷加重的土壤鹽漬化,農(nóng)藥和污水的污染等?!局v授】面對這些問題,國家有以下幾種措施(1)由國家制定政策法令,如土地管理法、草原法、森林法等,要求公民遵守國家的法令,違者要追究責任,受到處罰。(2)做到土地資源的“開源”與“節(jié)流”相結(jié)合,開荒與植樹造林相結(jié)合,控制建筑用地。(3)加強土地資源的建設(shè)與保護,在牧區(qū)建設(shè)人工草場,在風沙危害的地區(qū)建設(shè)防護林體系等。
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 5
      21人已閱讀
      ( 4 星級)
    關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服客服 - 聯(lián)系我們

    機械圖紙源碼,實習報告等文檔下載

    備案號:浙ICP備20018660號