簡介：碩士學位論文內(nèi)蒙古休閑體育產(chǎn)業(yè)資源開發(fā)的研究作者姓名王建婷學科、專業(yè)體育產(chǎn)業(yè)管理學號120131202Z1001指導教師徐問宇完成日期2016年5月密級內(nèi)蒙古休閑體育產(chǎn)業(yè)資源開發(fā)的研究內(nèi)蒙古休閑體育產(chǎn)業(yè)資源開發(fā)的研究分類號密級UDC密級MAY,2016西華西華大學學位論文獨創(chuàng)性聲明大學學位論文獨創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔相關法律責任。學位論文作者簽名指導教師簽名日期日期西華大學學位論文版權使用授權書西華大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權屬于西華大學，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定學位論文作者簽名指導教師簽名日期日期

簡介：分類編號密級公玨單位代碼IQQ魚量學號QQ壘QQ當天灃師苊大學研究生學位論文論文題目20世紀三十年代天津女子體育研究以報刊為中心學生姓名位佳堪申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱圭國遁瑰岱史研究方向近岱文化皇社會指導教師姓名里洼專業(yè)技術職稱塾援提交論文日期2Q壘生§月22目原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得苤盜豎整盤堂或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名橢誼醐TO／7“年期≯7目研究生學位論文使用授權說明必須裝訂在提交學校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學關于收集、保存、使用研究生學位論文的規(guī)定，按照學校要求向圖書館提交學位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權保存學位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務。圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；●因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學位論文，按學位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名彳加慨讖導師簽名日期．訓丫年9月叼日＼刎旖

簡介：點擊查看更多2010—2014年新體育女性體育語篇話語分析研究精彩內(nèi)容。

簡介：I添加個人信息添加個人信息北京體育大學（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日THERESEARCHONNATIONALFITNESSPROPAGANDAMECHANISMOFGOVERNMENTSPORTSDEPARTMENTS2005201520052015年政府體育主管部門全民健身宣傳機制研究20052015年政府體育主管部門全民健身宣傳機制研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師III北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交20052015年政府體育主管部門全民健身宣傳機制研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名郭文璟郭文璟日期二〇一六年十二月十六日

簡介：論文隨機驗證編號BT122301733070I添加個人信息添加個人信息北京體育大學（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日THEEVOLUTIONOFSPORTPOLICYOFCOMMUNITYINCHINAFROM197819781978年以來我國社區(qū)體育政策的年以來我國社區(qū)體育政策的沿革沿革培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學行政管理體育行政管理王夢柔鄒新嫻教授論文隨機驗證編號BT122301733070III北京體育大學北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交1978年以來我國社區(qū)體育政策的沿革是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名王夢柔王夢柔日期二〇一七年八月十六日

簡介：第五章體育鍛煉與肌肉力量和耐力的提高52學習目標學習目標當學完這一章后，你應該能夠解釋以下的關鍵概念和重要問題關鍵概念關鍵概念重要問題重要問題隨著人們生活水平的不斷提高，健身運動已成為現(xiàn)代社會生活中的新時尚。擁有強壯健美的身材是人們孜孜以求的目標，但強壯健美的身材并非與生俱來，需要經(jīng)過堅持不懈的力量練習后才能獲得。本章主要討論力量練習的必要性、生理學基礎和練習方法等問題。?運動單位?肌纖維募集?肌原纖維?等張練習?等長練習?等動練習?漸增阻力原則?發(fā)展肌肉力量、耐力的益處?肌肉收縮的機制?肌肉的收縮形式?不同肌纖維的類型?肌肉力量、耐力練習的一般原則?影響肌肉力量、耐力練習效果的因素?負重練習的類型對肌肉力量、耐力的影響?改善肌肉力量、耐力的運動處方第五章第五章體育鍛煉與肌肉力量和耐力的提高體育鍛煉與肌肉力量和耐力的提高第五章體育鍛煉與肌肉力量和耐力的提高54于健康。當前的研究表明，有計劃的力量練習可以改善骨骼的狀況，對女子來說更是如此，因為女子骨骼無機鹽含量較少，骨密度厚度較薄，并且女子丟失鈣的速率比男子快。而力量練習可以防止鈣的丟失以及推遲骨質(zhì)疏松癥的發(fā)生。力量練習還可以加強關節(jié)周圍肌肉的力量，防止肌肉、肌腱和韌帶的損傷。困擾許多中老年人的腰痛病，可以通過增加腰部和背部伸肌的力量和柔韌性而得到緩解。人體約有400～600塊骨骼?。ㄒ妶D5－1），通過肌肉的收縮和舒張，人體得以進行多種運動和維持各種優(yōu)美的姿勢。骨骼肌可協(xié)助調(diào)節(jié)體溫，如在寒冷環(huán)境里打冷顫而獲得肌肉產(chǎn)生的熱量。圖5151人體主要肌肉人體主要肌肉注圖51選自KARREN，KJ,ETALFIRSTRESPONSEASKILLSAPPROACH,1995一般來講，增強肌肉力量練習的同時也會增加肌肉耐力。然而，在發(fā)展肌肉耐力的練習中，肌肉力量的增加則不明顯。所以說肌肉力量和耐力既有聯(lián)系，又有區(qū)別。在本章的后面，將討論如何發(fā)展肌肉的力量和耐力。第二節(jié)第二節(jié)增強肌肉力量和耐力的生理學基礎增強肌肉力量和耐力的生理學基礎

簡介：表格式教學設計模板1案例名稱案例名稱不同方式的跳躍科目科目小學體育教學對象教學對象小學生設計者設計者唐倩課時課時4（每課時40分鐘）一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析本次選課的主要內(nèi)容是不同方式的跳躍。通過學習不同方式的跳躍，提高學生跳躍的能力以及掌握了生活中的實用技能，增強個人的自尊、自信和社會適應能力。本課將可以鍛煉各種移動和跳躍的游戲結(jié)合進來，通過大家討論合作學習，不斷互相糾正錯誤，使學生通過移動跳躍能準確的判斷，并合理的學習以及知道合作的重要性。二、二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、運動參與通過讓學生主動參與運動動作的學習，培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。2、運動技能找了個可以進行各種移動以及跳躍練習的游戲，說出不同方式跳躍的術語，使100的學生掌握基本跳躍的方法。3、身體健康發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。4、心理健康培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神。使學生體會到體育的樂趣。樹立學生終身體育的思想。5、社會適應培養(yǎng)學生地理和他人合作完成活動的意思。三、學習者特征分析三、學習者特征分析1、學習者心理特點學習者是小學的學生，都是比較活波好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定樂趣的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。2、技術技能基礎這些學生通過一定的教學初步得到過鍛煉，但多事模仿或自發(fā)形成的，對技術要領還未形成較正確的理解。四、教學策略選擇與設計四、教學策略選擇與設計表格式教學設計模板3三、結(jié)束部分?教師讓分成兩個小組的學生分別利用小組的圖騰擺出圖形。?總結(jié)本課，充分表揚肯定學生的能力，以笑臉結(jié)束本課。?師生再見，安排學生收還器材。?以小組為單位，充分發(fā)揮想象力，自編自創(chuàng)不同的圖形或字。?師生再見，收還器材。?鍛煉學生的自編自創(chuàng)力。?表揚學生使學生增加信心以及其身心都獲益，對體育更熱愛。

簡介：小學五年級體育教學計劃一、學生分析一、學生分析小學五年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。1、學生情況本學期我所教的教學班級是五年級，學生216人2、技能情況高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。二、教學目標二、教學目標1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關注身體和健康的意識。三、教學難點重點三、教學難點重點根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學中應注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。四、教學措施四、教學措施1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。3030介紹課羽毛球3131攀爬游戲選修內(nèi)容韻律舞蹈3232武術武術操56節(jié)田徑投擲3333基本體操選修內(nèi)容投擲3434跨越式調(diào)高選修內(nèi)容技巧練習3535武術武術操考核游戲迎面?zhèn)髑?636投擲壘球考核選修內(nèi)容3737民間體育活動跳繩踢毽子3838民間體育活動跳橡皮筋打陀螺3939民間體育活動滾鐵環(huán)疊羅漢4040民間體育活動拍毽子扔沙包4141民間體育活動擊木活動膠圈活動4242武術跳高4343興趣小組活動投擲4444興趣小組活動田徑4545健康常識皮膚的功能與衛(wèi)生室內(nèi)活動打活動目標備注備注根據(jù)實際情況進行調(diào)整教學內(nèi)容發(fā)展身體素質(zhì)練習結(jié)合各項教學內(nèi)容安排

簡介：小學三年級第二學期體育教學計劃小學三年級第二學期體育教學計劃一、學生情況分析小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。二、教學目標及重難點1教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。2掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。3在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；4以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。教學重點1教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。2掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。教學難點1以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。2并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。三、教材分析181、低單杠屈腿懸垂2、跑迎面障礙接力跑（30米）191、武術操第一、二節(jié)2、投擲原地投擲壘球七201、投擲原地投擲壘球考核2、武術操第五、六節(jié)體育與健康實踐課教案年級三執(zhí)教課次1學習內(nèi)容1、跑站立式起跑2、游戲老鷹和小雞⑴要求走時身體自然放松，上體正直，自然放松，眼看前方，兩臂輕松自然前后擺動；會觀察老師和同伴的動作。⑵能試做上體正直，自然挺胸，眼看前方走的動作。學習任務⑶能聽從教師的指揮，遵守課堂紀律。程序?qū)W習內(nèi)容教師活動學生活動一1、課堂常規(guī)。2、隊列練習（原地踏步）①指揮學生集合。②向?qū)W生問好。③宣布內(nèi)容及要求。⑴復習向右看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)和向后轉(zhuǎn)動作。⑵教師講解、示范動作。⑶教師喊口令練習原地踏步走。①集合隊伍“快、靜、齊”②向老師問好。③明確學習內(nèi)容及要求。⑴學生動作到位、協(xié)調(diào)。⑵學生認真看老師動作。⑶學生跟隨老師的口令練習原地踏步走。

簡介：五年五年級體育教學體育教學計劃康雄道體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下一、教材分析在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)；在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內(nèi)容，如跨越式跳高，立定三級跳等在發(fā)展力量方面，主要以投擲實心球為主；在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主。二、教學目的體育教學是以增進學生健康，增強學生體質(zhì)促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。3、對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。三、教學重點、難點分析根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，三級跳遠，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學中應注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。本學期教學本學期教學進度如下度如下周次教學內(nèi)容一教學內(nèi)容一教學內(nèi)容二教學內(nèi)容二一1、總結(jié)上學期體育課2、宣布這學期主要學習內(nèi)容及課堂要求檢測身高體重（一）小組自主活動檢測身高體重（二）小組自主活動坐位體前屈游戲柔韌性練習游戲跳躍賽跑十體育與健康游戲坐位體前屈分組自主活動檢測坐位體前屈小組自主活動十一檢測坐位體前屈小組自主活動50M8（一）放松跑50M8（二）放松跑十二50M8測試一小組自主活動50M8測試二小組自主活動體育與健康十三趣味活動小組自主活動跳長繩游戲跨越障礙體育與健康十四跳長繩游戲籃球技術傳球游戲傳球接力體育與健康十五籃球技術投籃游戲運球比賽小組籃球賽體育與健康十六仰臥起坐一活動性游戲仰臥起坐二活動性游戲十七體育與健康

簡介：過橢圓的焦點作直線交橢圓于、兩點，是橢圓另一焦XYFABF221236251??體育單招數(shù)學模擬試題（一）體育單招數(shù)學模擬試題（一）一、一、選擇題選擇題1,下列各函數(shù)中，與下列各函數(shù)中，與表示同一函數(shù)的是（表示同一函數(shù)的是（）XY?（Ａ）（Ａ）（Ｂ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｄ）XXY2?2XY?2XY?33XY?2，拋物線，拋物線的焦點坐標是（的焦點坐標是（）241XY??（Ａ）（Ａ）（Ｂ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｃ）（Ｄ）Ｄ）??1,0???1,0??0,1??0,1?3，設函數(shù)，設函數(shù)的定義域為Ａ，關于Ｘ的不等式的定義域為Ａ，關于Ｘ的不等式的解集為Ｂ，且的解集為Ｂ，且，則，則216XY??AX??12LOG2ABA??的取值范圍是（的取值范圍是（）A（Ａ）（Ａ）（Ｂ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｄ）??3,????3,0????,5????,54，已知，已知是第二象限角，則是第二象限角，則（）XX,1312SIN??XTAN（Ａ）（Ａ）（Ｂ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｄ）125125?512512?5，等比數(shù)列，等比數(shù)列中，中，，，則，則（）??NA30321???AAA120654???AAA???987AAA（Ａ）（Ａ）240（Ｂ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｃ）480（Ｄ）（Ｄ）240?480?6，（）TAN330??（A）（B）（C）（D）3333?33?7，點，則△點，則△ABFABF2的周長是的周長是（）（A）．1212（B）．2424（C）．2222（D）．10108，函數(shù)函數(shù)圖像的一個對稱中心是（圖像的一個對稱中心是（）SIN26YX?????????（A）（B）（C）（D）,012??,06??,06?,03?二，填空題（本大題共二，填空題（本大題共4個小題，每小題個小題，每小題5分，共分，共20分）分）9函數(shù)函數(shù)的定義域是的定義域是??LN21YX??10把函數(shù)把函數(shù)的圖象向左平移的圖象向左平移個單位，得到的函數(shù)解析式為個單位，得到的函數(shù)解析式為________________SIN2YX?6?11某公司生產(chǎn)某公司生產(chǎn)、、三種不同型號的轎車，產(chǎn)量之比依次為三種不同型號的轎車，產(chǎn)量之比依次為，為了檢驗該公司的產(chǎn)品質(zhì)，為了檢驗該公司的產(chǎn)品質(zhì)ABC234量，用分層抽樣的方法抽取一個容量為量，用分層抽樣的方法抽取一個容量為的樣本，樣本中的樣本，樣本中種型號的轎車比種型號的轎車比種型號的轎車少種型號的轎車少8輛，輛，NAB那么那么N?12已知函數(shù)且的圖象恒過點若點在直線10XYAA???1A?AA??100MXNYMN????14已知函數(shù)已知函數(shù)COSSINSIN2XXXXF??（１）（１）求其最小正周期；求其最小正周期；（２）（２）當時，求其最值及相應的時，求其最值及相應的值。值。20???XX（３）（３）試求不等式試求不等式的解集的解集1?XF15如圖如圖2，在三棱錐，在三棱錐中，中，，點，點是線段是線段的中點，的中點，PABC?5,4,3ABBCAC???DPB平面平面平面平面．PAC?ABC（1）在線段）在線段上是否存在點上是否存在點,使得使得平面平面若存在若存在,指出點指出點的位置的位置,并加以證明；并加以證明；ABE//DEPACE若不存在若不存在,請說明理由請說明理由（2）求證）求證PABC?ACPBD圖2

簡介：1．體育心理學、運動心理學和鍛煉心理學各自的研究側(cè)重點是什么體育心理學、運動心理學和鍛煉心理學各自的研究側(cè)重點是什么答嚴格來講，體育心理學運動心理學鍛煉心理學是三門不同的學科，各自研究研究的側(cè)重點不同，但由于各自的歷史都比較短，發(fā)展不很成熟，各自沒有形成自己完整獨立的理論體系，目前要完整的區(qū)分三者不同是有難度的，這三門學科往往你中有我，我中有你，交叉重疊現(xiàn)象比較突出，相對而言，運動心理學比鍛煉心理學體育心理學發(fā)展的更成熟體育心理學側(cè)重研究體育教育教學過程中的心理現(xiàn)象，特別是學生在學習過程中的心理特點和變化。此外，體育心理學還應是研究選擇教學內(nèi)容采用教學方法和教學設計等得心理學依據(jù)。運動心理學側(cè)重研究競技運動訓練和比賽中的心理現(xiàn)象，特別是運動員在訓練和比賽過程中的心理狀態(tài)和變化。運動心理學還要研究教練員觀眾的心理行為。鍛煉心理學側(cè)重研究體育鍛煉過程中的心理現(xiàn)象。因此，不管哪門學科都是主要研究身體鍛煉過程中的心理特點和變化規(guī)律。2．學習體育心理學對體育實踐工作有什么意義．學習體育心理學對體育實踐工作有什么意義答（1）①體育教學實踐的需要。體育心理學的理論和方法在體育教學實踐中的應用是廣泛的，首先可以了解和掌握學生的心理特征和需要，這有助于激發(fā)學生體育學習的興趣，提高學生體育學習的積極性。其次，可以根據(jù)學生的個性差異，因材施教，區(qū)別對待。第三，可采用一些心理技能訓練方法幫助學生更好地掌握運動技能和調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)。第四，有些學生體育學習的興趣不高，動機不強，表現(xiàn)出的行為是上體育課心不在焉、消極怠工，體育心理學有助于體育教師了解學生興趣不高、動機不強的原因，并采用心理學的方法幫助學生激發(fā)學習興趣，提高動機水平。第五，可以幫助學生培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)合作能力、團隊精神和競爭意識。3．試述體育心理學的未來發(fā)展方向．試述體育心理學的未來發(fā)展方向答要對體育心理學未來的發(fā)展方向作出一個明確的回答似乎比較困難，但根據(jù)這一領域的研究熱點還是可以對體育心理學的發(fā)展方向作出大致的描述。一，體育心理學、運動心理學和鍛煉心理學的分工將更為明確。二，運動心理學的專業(yè)領域?qū)⑦M一步細分。三，體育心理學的質(zhì)性研究方法將得到更為廣泛的運用。四，體育心理學的研究內(nèi)容將更加廣泛。4、行為主義心理學、認知心理學、建構主義心理學和人本主義心理學理論的觀點并分別簡要評價、行為主義心理學、認知心理學、建構主義心理學和人本主義心理學理論的觀點并分別簡要評價。答行為主義心理學理論是一種S（刺激）R（反應）的聯(lián)結(jié)理論，將學習者學到的行為解釋為刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)，認為學習者的學習是其對刺激情境所作出的反應，所有行為都是習得的。被稱為‘心理學第一勢力’的行為心理學在美國曾經(jīng)盛行一時，對世界許多國家的教育思想產(chǎn)生了重要影響，多體育學習的理論的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。但行為主義心理學在其發(fā)展過程中存在著一定的局限性，主要表現(xiàn)在機械地用動物的學習規(guī)律來解釋人類的學習行為；過分強調(diào)客觀，忽視人的主觀能動性。認知心理學理論既強調(diào)外在的客觀因素（環(huán)境），也強調(diào)學習者內(nèi)在的主觀因素（心理結(jié)構），把重點放在兩者的結(jié)合上，主張學習就是將外在事物的關系內(nèi)化為學習者自己的心理結(jié)構（認知結(jié)構）的過程，即S－O－R，該理論認為，學習者的心理結(jié)構不僅可以探知，而且是決定學習的決定因素。認知心理學理論得到迅速發(fā)展，無論在理論探討還是在研究方法上，都與行為主義心理學相比有較大突破。認知心理學把學習歸結(jié)為單純的內(nèi)部心理過程和意識系統(tǒng)，把人的認識活動歸結(jié)為純粹的認知行為，甚至類比或等同于計算機對信息的機械加工，忽略其他非認知因素的影響，從而表露出其片面性。建構主義心理學理論強調(diào)由學習者根據(jù)原有的經(jīng)驗、心理結(jié)構和信念來建構自己獨特的精神世界，對于發(fā)展學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力有著重要的作用，強調(diào)“自上而下”的學習策略，注意在實踐中學習新知識和新技能。建構主義心理學理論更強調(diào)真理的相對性，重視認識中的主觀能動性，但在實踐中要注意避免因過于強調(diào)相對性而導致真理觀的相對主義。人本主義心理學理論重視學生的健康、全面、和諧發(fā)展；重視意義學習，強調(diào)非認知因素的重要性；重視學習的方法，強調(diào)學習的過程；強調(diào)“以學生的發(fā)展為中心”，突出學生的主體地位。人本主義心理學理論由于過分強調(diào)人的自我實現(xiàn)的生物學動力機制，容易忽視社會因素對人的發(fā)展的制約作用；由于只注重人的情感與價值，而漠視客觀的科學知識本身，具有明顯的主觀唯心主義傾向。1）充分重視和利用學生的各種需要。提高學生的內(nèi)部動機；激發(fā)學生的外部動機。（2）培養(yǎng)學生的體育成就動機。（3）適當展開競爭，積極組織合作。（4）及時反饋，積極評價。（5）端正對運動活動的態(tài)度。1717目標作用目標作用具有凝聚。導向作用。激勵作用。也是評價團隊各項工作成績大小、質(zhì)量高低的尺度。188團隊特點團隊特點成員之間相互依存；成員之間相互協(xié)調(diào)；團隊以實現(xiàn)共同目標為主要任務；團隊成員對團隊的成敗負有責任。12、應該如何利用運動興趣的各種品質(zhì)，激發(fā)與提高學生的運動興趣、應該如何利用運動興趣的各種品質(zhì)，激發(fā)與提高學生的運動興趣答（1）運動興趣的傾向性是指運動興趣總是指向于一定的體育項目或體育事件。當一個學生對某項體育運動感興趣時，他的意識就常常傾向于去參與這項運動。因此，在體育教學中，體育教師應善于挖掘出激發(fā)學生運動興趣的有效方法，充分揭示體育運動的內(nèi)在美，讓學生對體育運動的興趣具有一定的傾向性，從而取得良好的教學效果。（2）廣泛性是指運動興趣指向?qū)ο蠓秶拇笮?。在運動興趣的廣泛性上，人與人之間的差別是很大的。在體育教學中，體育教師應巧妙地設計教學內(nèi)容，避免過去那種“就教材教教材”的現(xiàn)象，注意啟發(fā)學生進行自主式和探究式學習，以拓寬學生的知識面和興趣面。這樣不僅可以讓學生更加喜歡體育學習，而且可以誘導學生從對某一項目本身的興趣發(fā)展成與該項目有關的更具普遍性的運動興趣。（3）運動興趣的穩(wěn)定性是指運動興趣持續(xù)時間的長短。運動興趣的持續(xù)時間越長表明穩(wěn)定性越強，持續(xù)時間越短則穩(wěn)定性越弱。穩(wěn)定的運動興趣可以讓學生持續(xù)地堅持體育鍛煉，而不受其他因素的影響。這種結(jié)果反過來又強化運動興趣的穩(wěn)定性，為體育學習提供更強的推動力量。（4）運動興趣的效能是指運動興趣對體育活動的推動所產(chǎn)生的效果。根據(jù)運動興趣的效能水平可分為積極的和消極的兩種。積極的運動興趣促使人自覺、主動地參與自己感興趣的體育活動，以便進一步地了解和掌握相關的運動技能，提高運動技術水平。13、簡述內(nèi)部動機與外部動機對學生運動參與的影響。、簡述內(nèi)部動機與外部動機對學生運動參與的影響。答一般而言，內(nèi)部動機對學生參與體育活動的推動力量較大，維持的時間較長。因為由內(nèi)在需要所引發(fā)的活動本身就可以使學生得到某種滿足，如運動樂趣的獲得、競爭的參與、運動效能感的提高等，無需外力的作用。因此，內(nèi)部動機的“內(nèi)滋獎勵”是既經(jīng)濟又更富有積極推動作用的心理動力。而外部動機對學生體育參與的推動力量相對較小，持續(xù)作用的時間也較短?！巴飧姜剟睢币坏┫В獠縿訖C的動力作用也會很快減弱。但外部動機對于那些年齡較小或尚欠缺運動動機的學生來說，利用外部動機引發(fā)運動活動行為還是十分必要和有效的。14、如何保證競爭對運動動機的培養(yǎng)和激發(fā)產(chǎn)生積極作用、如何保證競爭對運動動機的培養(yǎng)和激發(fā)產(chǎn)生積極作用答為保證競爭對體育學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)產(chǎn)生積極作用，避免不良后果，應注意（1）競爭的內(nèi)容和形式多樣化，以使每個學生都有展現(xiàn)自己才能的機會。（2）在三種競爭形式中，應以團體間競爭為主。3）進行個體間競爭時，應當按照能力分為高、中、低三組，以使每個學生均有同等獲勝的機會，即使失敗。（4）競爭活動要適量。（5）在組織競爭活動中，注意提醒學生以發(fā)揮和展示出自己的能力為主；提倡相互鼓勵、團結(jié)互助；鼓勵勝不驕、敗不餒。16簡述團隊目標設置確定目標環(huán)節(jié)需要注意哪些簡述團隊目標設置確定目標環(huán)節(jié)需要注意哪些1）由誰來確定非常重要。2）必須跟團隊的目的相聯(lián)系。3）采用一定的程序來隨時調(diào)整。4）注意將個人目標和團隊相結(jié)合。5）在目標確定后，必須有效的把目標傳達給所有的團隊成員及相關者。19設置團隊目標應該注意的問題設置團隊目標應該注意的問題。一，設立的目標要適度。二，相信團隊成員的能力，他們有能力完成一個比現(xiàn)在更好的一個目標。三，制定的目標，應簡潔，便于操作。四，設置的團隊目標要通過各種渠道讓所有的團隊成員都知道。2020試述體育活動中有效目標設置的原則。試述體育活動中有效目標設置的原則。答一根據(jù)學生的實際能力設置目標二設置明確、具體、可測量且容易觀察的目標三設置既有挑戰(zhàn)性的又有可能實現(xiàn)的目標四設置長期與短期結(jié)合的目標五既要設置目標又要提供反饋六應盡量設置技術動作完成目標，而不是結(jié)果目標七教師與學生共同設

簡介：體育課教案第1周教學任務1、瑜伽的概2、瑜珈的體3、瑜伽鍛煉對人體的作用4、瑜伽在世界健身界的地位5、瑜伽呼吸6、瑜伽潔凈功法7、瑜伽休息術8、瑜珈冥想9、瑜伽飲食10、瑜伽練習注意事項練習課的部分與時間教學內(nèi)容組織與教法次數(shù)時間開始部分1體育委員整理隊伍、檢查人數(shù)和服裝2師生問好3介紹本學期體育課的安排及學習與考試的內(nèi)容4教師宣布本課內(nèi)容、安排見習生隊列要求迅速、整齊、安靜10基本部分瑜伽起源于印度，流行于世界。瑜珈一詞原初的意思是駕馭牛馬，從遙遠的古代起她也代表設想幫助達到最高目的的某些實踐或是修練。在古圣賢帕坦珈利所著的瑜珈經(jīng)中，準確的定義為“對心作用的控制“。瑜珈在印度有著淵遠的歷史。在我們所知道的古印度婆羅門體系中與其有著密切的關系，在印度，人們相信通過瑜珈可以擺脫輪回的痛苦，內(nèi)在的自我將與宇宙的無上我合一；通過瑜珈將產(chǎn)生輪回的種子燒毀，心的主體被證悟，一切障礙都將不存在。在印度現(xiàn)在很難區(qū)分瑜珈與印度教的關系，在寺廟中、在經(jīng)典中、在生活中、在許許多多的范圍，兩者的關系都彼此相互融合。瑜伽是東方最古老的強身術之一。它產(chǎn)生于公元前，是人類智慧的結(jié)晶。瑜伽也是印度先賢在最深沉的觀想和靜定狀態(tài)下，從直覺了悟生命的認知。瑜伽修持秘要是理論和實踐互相參證的法典。瑜伽一詞源于梵文音譯，有結(jié)合、聯(lián)系之意，這也是瑜伽的宗旨和目的，是為達到冥想而集中意識之義。可究竟是什么同什么“結(jié)合”呢其實瑜伽是為指明人類本能從較低到較高的“結(jié)合”，用同樣方式也可從較高到較低的“結(jié)合”或同自我結(jié)合。這也意味著與最高的宇宙萬物之靈相同化，使自己從痛苦和災難中獲得解脫。瑜伽把人們從愚昧無知引向智慧。由于在日常生活中的無知，致使身心承受焦慮和苦痛的折磨，使人們多種疾病纏身。通過瑜伽的修煉，可把人的愚昧無知變成智慧，疾病也從此痊愈，身心一年比一年健康。瑜伽闡述的方法，是從愚昧和幻覺中蘇醒，使心理的靈光主宰自己。瑜伽學說提出的準則和建議，不僅可以幫助病人康復，而且使人更健康。70基本部分瑜伽的修持方法分八個階段進行道德規(guī)范道德首要。沒有道德任何功法都練不好。必須以德為指導，德為成功之母，德為功之源。瑜伽道德基本內(nèi)容非暴力、真實、不偷盜、節(jié)欲、無欲。這是瑜伽首先要求修持者遵守的道德規(guī)范。自身的內(nèi)外凈化外凈化為端正行為習慣，努力美花周圍環(huán)境；內(nèi)凈化為根絕六種惡習欲望、憤怒、貪欲、狂亂、迷戀、惡意、嫉妒。體位法是姿勢鍛煉，能凈化身心，保護身心，治療身心。體位法種類不可勝數(shù)，他們分別對肌肉、消化器官、腺體、神經(jīng)系統(tǒng)和肉體的其他組織起良好作用。不僅提高身體素質(zhì)，還可以提高精神素質(zhì)，使肉體、精神平衡。呼吸法是指有意識的延長吸氣、屏氣、呼氣的時間。吸氣是接受宇宙能量的動作，屏氣是使宇宙能量活化，呼氣是去除一切思考和情感，同時排除體內(nèi)廢氣、濁氣，使身心得到安定?？刂凭窀杏X精神在任何時候都處于兩個相反的矛盾活動中，欲望和感情相糾纏，其次是同自我相聯(lián)系的活動?？刂凭窀杏X，就是抑制欲望使感情平和下來。集中意識于一點或一件事，從而使精神安定平靜。冥想、靜定狀態(tài)只有通過實際體驗去加以理解，難以描述。修持者進入“忘我”狀態(tài)即意識不到自己的肉體在呼吸、自我精神和智性的存在。已進入了無限廣闊的寧靜世界。以上八個階段綜合起來即瑜伽。八個階段又分四個步驟來實現(xiàn)。第1和2階段是思想基礎，思想準備。第3和4階段是肉體訓練，通過各種姿勢訓練達到去病強身的目的。第5和6階段進行初步靜坐修持靜功。最后二個階段，是高層次修持，進行冥想、靜定階段。注意事項注意事項1、保持空腹狀態(tài)練習瑜珈，飯餐后須待到3到4小時后方可進行練習；2、穿著要舒適恰當以便身體能自由活動，不受拘束；3、以赤足練習為佳。站立的姿式地上一定不要滑腳。坐臥跪的姿式可在地毯或折疊的氈子上做。4、最升毫秒年個是空氣流通舒爽且有足夠空間伸展手足肢體的場地。4、用心去體會每個動作所帶來的身體感受5、如果你在保持某姿式時感到體力不支，身體顫抖，應即收工功還原。給予時日，身體回逐漸強健有力，保持姿式的耐久性也回有所增加。6、應量力而行，適可而止，不宜過度逞強。只要在個人極限的范圍邊界溫和地伸展肢體即可。盡個人所能，卻沒過度而傷身，才是正確操練法。目前流行的健身瑜珈風靡全球的高溫瑜伽，必須要件室溫38℃；瑜伽二人世界；香熏瑜珈等5結(jié)束部分1、對本堂課歸納總結(jié)2、師生再見隊列5場地器材健美操教室場地器材健美操課室體育課教案第3周教學任務一、復習第一節(jié)瑜伽姿式二、復習瑜伽呼吸三、瑜伽休息術練習課的部分與時間教學內(nèi)容組織與教法次數(shù)時間開始部分1體育委員整理隊伍、檢查人數(shù)和服裝2師生問好3教師宣布本課內(nèi)容、安排見習生隊列要求迅速、整齊、安靜5準備部分一．活動各個關節(jié)1．壓腿前、側(cè)、后2．壓肩、壓胸、1．配合音樂活動四肢關節(jié)隊列教法教師領做學生以跟學形式練習10基本部分一、復習第一節(jié)瑜伽姿式隊列教法教師示范，學生練習要求動作規(guī)范、呼吸配合要正確，要量力而進行練習50

簡介：第一章第一章緒論緒論一、判斷題（請在正確命題前括號中打“√”一、判斷題（請在正確命題前括號中打“√”，錯誤命題前括號中打，錯誤命題前括號中打“”“”。每小題。每小題1分，共分，共1010分）分）（√）1．盧梭是體育課堂教學和體育班級授課制的創(chuàng)始人，基本形成了當時歐洲體育教學的框架。（√）2．中國成立后的體育教學理論研究，在總結(jié)過去的基礎上主要是向蘇聯(lián)學習，在這種學習和借鑒的促進下，體育教學理論研究步入了快速發(fā)展的時期。（√）3．20世紀前期，由于現(xiàn)代教育思想和理論研究的成果向體育教學領域滲透，加之國外體育教學思想、理論和方法的不斷傳入，中國體育教學的問題引起人們關注，許多教育工作者和青年學者都積極探討或研究這一問題。（√）4德國體育教育家古茲姆斯發(fā)表了許多關于體育教學的文章并出版了體育的教材，拉開了體育教學理論研究的序幕，對后來體育教學理論的研究與實踐產(chǎn)生了重要的影響。（√）5“怎樣實現(xiàn)最好的體育教學”，這是體育教學方法的問題。二．二．單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其號碼寫在題前的括號內(nèi)。每小題將其號碼寫在題前的括號內(nèi)。每小題2分，共分，共2020分）分）（B）1．春秋戰(zhàn)國時期，教育家孔子創(chuàng)建的“禮、樂、射、御、書、樹”六藝，其中含有體育教學的成分。A、禮、樂、射B、樂、射、御C、御、書、樹D、射、御、書10教授加學習的“雙主”觀點只談辯證的統(tǒng)一還是不夠，我們要統(tǒng)一到教師的角色與作用是“助學者”上。11體育教學和其他各科教學的共性為，都是一種有目的、有計劃、有組織地對學生傳授知識和技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)品德和形成個性的教育過程。12體育教學的特殊性是實現(xiàn)學校體育目的任務的基本途徑。13體育教學是在學校教育中，學生在教師有目的、有計劃、有組織的指導下，積極主動地通過掌握技術和技能，增進身心健康，提高身體活動能力、自然和社會環(huán)境適應能力，培養(yǎng)良好的思想品德，促進個性發(fā)展的教育過程。14體育教學的基本要素是體育教學目標、體育教學內(nèi)容、體育教學環(huán)境、體育教學方法、體育教學評價、學生、教師、體育教學過程。16夸美紐斯在大教學論中，尋找一種教學的方法，使教師少教，學生多學；17蘇聯(lián)巴班斯基提出“教學過程最優(yōu)化”，美國心理學家斯金納的“程序教學”保加利亞洛扎夫的“暗示教學”等教學理論對我國體育教學論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。1820世紀前對體育教學問題的研究仍然停留在教學內(nèi)容和方法的層面上，如體育之研究、學校體育之研究、三段教材、新學制體育教材、小學體育教材、體育叢書、體育原理、三術等。1980年代以后，隨著教學論研究理論研究成果向體育教學領域的滲透，體育教學論開始逐漸成為一門獨立的學科。20教學是教師教、學生學的雙邊活動，也是一種共同的活動，為了一個共同的目標學生的學習。21教學的突出特征在于它是一種特殊的教育活動。

簡介：2003年全國普通高等學校運動訓練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨統(tǒng)一招生考試政治試卷一、下列各題I各有一個最符合題意的答案，請將所選答案的字母填在題后的括號內(nèi)（每題2分，共50分）1．哲學上的兩大基本派別是【】A唯物主義和唯心主義B無神論和有神論C辯證法和形而上學D可知論和不可知論2．對于物質(zhì)和意識辯證關系表述不正確的是【】A物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有能動作用B物質(zhì)是本原的，意識是派生的C．物質(zhì)與意識相互決定D意識是物質(zhì)的產(chǎn)物，是對物質(zhì)的反映3．加入WTO，對于我國既是機遇，又是挑戰(zhàn)。從哲學角度看，這主要體現(xiàn)了【】A聯(lián)系的觀點B矛盾的觀點C發(fā)展的觀點D矛盾特殊性原理4．古詩“野火燒不盡，春風吹又生”蘊涵的哲理是【】A新事物是不可戰(zhàn)勝的B事物的聯(lián)系是客觀的C．具體問題具體分析D矛盾是普遍存在的5．辯證法與形而上學的根本分歧在于，是否承認【】A矛盾，是否承認事物的內(nèi)部矛盾是事物變化發(fā)展的源泉B．事物是普遍聯(lián)系的C．事物是變化發(fā)展的D事物具有特殊性6．實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準，是因為【】A認識是主觀的，而實踐是客觀的B只有通過實踐才能獲得認識C．實踐具有把主觀和客觀聯(lián)系起來的特征D實踐是認識的目的7．人們現(xiàn)在還不能準確預測地震發(fā)生的時間、地點和強度。2003年2月24日，我國新疆地區(qū)發(fā)生68級翅給人民的生活和財產(chǎn)造成了重大的損失。這說明【】A．人的認識能力是有限的，不可能預測地震的發(fā)生B．有些自然規(guī)律是無法掌握的C．人們一旦掌握了地震的規(guī)律，就可以防止地震的發(fā)生D科學的預見離不開對客觀規(guī)律的掌握8．俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。其哲學寓意是【】A主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化B．矛盾的主次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C．次要矛盾解決的好壞，對主要矛盾的解決也會發(fā)生影響D在觀察和處理問題時，首先要抓主要矛盾9．在現(xiàn)實生活中，商品交換時的價格與價值經(jīng)常不一致，但無論價格上漲還是下跌，都不會距離價值太遠，價格總是圍繞價值上下波動，這是因為【JA．政府加以干預B人們的購買力有限C．商品的價格是由使用價值決定的D價格與供求之間是相互制約的10．價值規(guī)律的三個作用，都可以歸結(jié)為一點，即【】A使價格圍繞價值上下波動B資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟效益的提高C發(fā)揮供求關系對生產(chǎn)的反作用D促使商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰11現(xiàn)代社會，信用卡已逐步成為一種流行的支付手段，信用卡【LA具有轉(zhuǎn)帳結(jié)算的職能B可以調(diào)節(jié)利率C．能夠提高居民消費水平D有利于國家從宏觀上調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟活動12我國實行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，把按勞分配和接生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來。這28量變與質(zhì)變的辯證關系原理告訴我們【】A．要重視量的積累B要不失時機地促成飛躍C堅持適度原則D要堅持一分為二的觀點29如果紙幣的發(fā)行量大大超過了流通中實際需要的貨幣量，就會引起【】A紙幣貶值B物價上漲C貨幣貶值D物價下跌30作為現(xiàn)代企業(yè)，要非常重視技術創(chuàng)新，這是因為技術創(chuàng)新有利于【】A節(jié)約成本，降低消耗B提高企業(yè)勞動生產(chǎn)率C提高產(chǎn)品質(zhì)量D增強企業(yè)競爭力31在三大產(chǎn)業(yè)的劃分中，屬于第三產(chǎn)業(yè)的有【】A餐飲業(yè)B旅游業(yè)C保險業(yè)D建筑業(yè)32我們必須打擊假冒偽劣產(chǎn)品，因為假冒偽劣產(chǎn)品【】A坑害人民群眾B破壞市場秩序C不利于企業(yè)公平競爭D不是勞動產(chǎn)品33在我國，全國人民代表大會是【】A國家最高權力機關B國家的立法機關C具有最高立法權、決定權、監(jiān)督權、任免權的機關D國家執(zhí)法機關和法律的監(jiān)督機關34我國的人大代表【】A是憲法賦予特殊權利和義務的特殊公民B是國家權力機關的組成人員C代表人民行使國家權力D由人民選舉產(chǎn)生，并對人民負責35我國國家機構的組織活動原則是【】A民主集中制B對人民負責C密切聯(lián)系群眾D．依法治國三、在下列各題的橫線上填入（每空1分，共15分）362002年12月3日，中國成為2010年的主辦城市。372002年12月12日，我國完成全世界第一張基因組精細圖譜。382002年12月27日，舉世矚目的____工程開工典禮舉行，這標志著此工程歷史性地由規(guī)劃階段轉(zhuǎn)入實施階段。392003年1月5日，一飛船在完成預定空間科學和技術試驗任務后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)準確著陸。402003年1月IO日，一____宣布退出不擴散核武器條約O412003年2月28日，中共中央、國務院隆重舉行國家科學技術獎勵大會，江澤民主席向院士頒發(fā)2002年度國家最高一一的獎勵證書和獎金。422003年____月____日，是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”月年紀念日。雷鋒精神歸納起來是____43．在第十屆全國人民代表大會第一次全體會議上，當選為國家主席，一一當選為國務院總理，一當選為全國人民代表大會常務委員會委員長。巳瑁四、簡答題T每題7分，共35分，44．實現(xiàn)人生價值的主觀條件是什么怎樣努力創(chuàng)造必要的主觀條件45什么是經(jīng)濟效益企業(yè)應該怎樣提高經(jīng)濟效益46和平與發(fā)展是當今世界的主題，如何理解在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促和平是人類社會發(fā)展的重要保證47在我國，應怎樣正確認識公民與國家的關系48我國的外交政策是什么簡述其基本內(nèi)容。