簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學研究生碩士學位論文山西省縣域體育基本公共服務均等化研究山西省縣域體育基本公共服務均等化研究竇貝貝竇貝貝指導教師鄭旗教授山西師范大學體育學院申請學位級別教育學碩士專業(yè)名稱體育人文社會學論文提交日期2014年4月2日論文答辯日期2014年5月17日學位授予單位山西師范大學學位授予日期2014年6月4日答辯委員會主席于秀教授評閱人王淑英教授劉希佳副教授2014年5月15日獨創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，學位論文的知識產權屬于山西師范大學。除了文中特別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔。作者簽名簽字日期學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解山西師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權山西師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行網絡出版，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）。作者簽名簽字日期導師簽字簽字日期

簡介：分拳罷．，J／、～J密級學校代碼10165學號201110749遣掌研筢大學碩士學位論文②工業(yè)城市居民體育生活方式與生態(tài)化建設的互構性發(fā)展研究以撫順市為例作者姓名學科、專業(yè)研究方向導師姓名、李林體育人文社會學體育管理學苗治文副教授2014年6月遼寧師范大學碩士學位論文摘要在城市化水平不斷發(fā)展的現(xiàn)時代，許多高科技的產物也被廣泛運用于人們的日常生活中，但是隨之而來的是給城市環(huán)境帶來了負面影響，尤其是工業(yè)城市，大量的工業(yè)廢物排放給居民的生活環(huán)境造成了極大的污染。體育生活方式是人類在正常生活中不可或缺的一部分，是一種社會文化活動，它是以強身健體為核心、促進身心全面發(fā)展為目的、以提高人們的生活質量為保障，得到了全人類普遍認同，但是工業(yè)城市環(huán)境的環(huán)境嚴重影響了居民的日常體育生活，而許多居民在進行體育鍛煉的時候，也沒有對注重對周邊環(huán)境的保護，長此以往就造成了一種惡性循環(huán)。因此，工業(yè)城市居民體育生活方式與生態(tài)化建設的互構性發(fā)展就彰顯重要，可以說是政府及社會各界當下高度重視的首要任務。以撫順市為例，選取撫順市內所轄四個區(qū)的1000名群眾為本課題的研究對象。對撫順市居民體育生活方式的現(xiàn)狀進行深入調查，詳細的了解并分析目前撫順市居民的基本情況、對余暇時間的支配、對體育運動的認識、體育運動的參與程度、用于體育的消費以及撫順市環(huán)境所面臨的問題等信息。借助互構性理論，從工業(yè)城市居民生活方式的發(fā)展和生態(tài)文明建相互依賴的角度去闡述工業(yè)城市居民體育生活方式與生態(tài)文明建設互構性發(fā)展的重要性。本文通過問卷調查獲得了有關撫順市居民體育生活方式的相關數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)加以整理和分析。在了解撫順市居民體育生活方式發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，并結合互構性理論，揭示出制約撫順市居民體育生活方式與生態(tài)文明建設互構性發(fā)展的因素，并提出相應的解決對策。撫順市居民體育生活方式與生態(tài)文明建設的互構性發(fā)展要在居民韻體育生活中傾注生態(tài)文明建設的意識和生態(tài)思維，轉變居民的體育價值觀，要從生態(tài)文明建設的角度去看待體育生活，形成一種“體育以生態(tài)”為目標的價值觀。普及提高全民健身的公眾生態(tài)意識，倡導生態(tài)文明建設與居民體育生活共同發(fā)展理念。利用廣播、電視、板報等形式廣泛宣傳生態(tài)體育的知識和方法，使居民的體育生活與生態(tài)文明建設融為一體?？茖W制定城市生態(tài)建設發(fā)展綱要，規(guī)劃居民體育運動休閑場所，合理布局，為居民提供綠色戶外運動空間，實現(xiàn)全民健身運動的生態(tài)化。為加快工業(yè)城市居民體育生活方式與生態(tài)文明建設的互構性發(fā)展提供了一定的參考依據(jù)。據(jù)此得出以下結論生態(tài)環(huán)境問題迫使市民縮減外出的時間，制約居民體育活動的時間與空間；撫順市大多數(shù)居民喜歡參與體育鍛煉，并認為體育鍛煉是增進身體健康的最佳方式；由于性別和年齡的差異，撫順市居民參與體育鍛煉的動機呈多元化且都是積極的；由于工作和家庭等諸多因素，撫順市參與體育鍛煉的居民性別比例差異很大，以男性居民居多；由于環(huán)境的原因，大部分撫順市居民選擇在室內進行的體育運動或是在遠離市區(qū)的戶外運動；撫順市居民對生態(tài)文明建設與居民體育生活方式互構性發(fā)展的認識程度較低；撫順城市居民體育生活方式與生態(tài)文建設間存在的問題即斷裂性、失調性、缺少嵌入關系。關鍵詞互構性發(fā)展；體育生活方式；生態(tài)文明建設、

簡介：2017屆碩士學位論文屆碩士學位論文山西省體育產業(yè)效能評價指標研究山西省體育產業(yè)效能評價指標研究作者姓名趙莎莎指導教師成民鐸學科專業(yè)體育人文社會學研究方向體育管理培養(yǎng)單位體育學院學習年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月山西大學2017屆碩士學位論文山西省體育產業(yè)效能評價指標研究山西省體育產業(yè)效能評價指標研究作者姓名趙莎莎指導教師成民鐸學科專業(yè)體育人文社會學研究方向體育管理培養(yǎng)單位體育學院學習年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學研究生碩士學位論文山西省中小城市居住小區(qū)體育健身環(huán)境評價研究山西省中小城市居住小區(qū)體育健身環(huán)境評價研究邰二鵬邰二鵬指導教師鄭旗教授申請學位級別教育學碩士專業(yè)名稱體育人文社會學論文提交日期2016年月日論文答辯日期2016年月日學位授予單位山西師范大學學位授予日期2016年月日答辯委員會主席李金龍教授評閱人劉兵教授于秀教授2016年月日獨創(chuàng)聲明獨創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，學位論文的知識產權屬于山西師范大學。除了文中特別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔。作者簽名簽字日期學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解山西師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權山西師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行網絡出版，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）。作者簽名簽字日期導師簽字簽字日期

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。敝儲徘刎日期工學交替背景下無錫市高職院校體育教學現(xiàn)狀研究中文摘要工學交替背景下無錫市高職院校體育教學現(xiàn)狀研究中文摘要隨著高職教育的迅猛發(fā)展，高職教育的人才培養(yǎng)模式也在順應時代的需要不斷向前推進。教育部關于職業(yè)院校試行工學結合、半工半讀的意見教職成200614號Z】．文件的發(fā)布，促使高職院校紛紛開始了探索之路。隨后工學交替作為工學結合最完美的形式出現(xiàn)在了高職教育，無錫市各高職院校也陸續(xù)加入到工學交替人才培養(yǎng)模式的行列，紛紛對工學交替人才培養(yǎng)模式進行大膽嘗試。本文就以工學交替背景下無錫市五所高職院校體育教學現(xiàn)狀為研究對象。深入分析研究工學交替背景下學生體育學習、體育師資隊伍、體育教學、課外體育活動、體育場館和器材等現(xiàn)狀，分析問題，并提出切實可行的對策與建議。為我市乃至全省已實行或即將實行工學交替人才培養(yǎng)模式的高職院校的體育教學，提供改革依據(jù)，從而推動高職院校體育教學快速、健康發(fā)展。本文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法，對我市五所高職院校的體育教師及工學交替學生進行全面系統(tǒng)的調查分析，研究結論如下1高等職業(yè)院校領導對體育重視不夠，在體育教學經費上的投入相對較少，制約了體育教學的發(fā)展。相關保障、競爭、激勵政策滯后，影響教師工作積極性。2教師缺編嚴重，學歷、職稱基本合理；高學歷、高職稱教師較少，且存在分布不均的情況；科研能力薄弱，培訓、進修機會少；教師工作量超標嚴重；上課人數(shù)普遍高于標準要求。3學生課外體育鍛煉的方式呈多樣化發(fā)展趨勢，男女生在鍛煉的方式、內容選擇上差異很大；大部分學生對體育課學習目的明確、態(tài)度動機端正且認為體育成績評定合理；學生自評掌握體育健康知識匱乏，男女生對體育課內容喜愛項目存在差異。4在校工學交替學生比例較小，尚處于起步摸索階段；工學交替的學生專業(yè)及工作地域分布相對集中，工學交替起始時間、周期不一；學生工學交替期間的體育管理缺失；在企業(yè)因工作強度大、場地器材少、無教師指導等原因導致體育鍛煉明顯較校內參加體育鍛煉少。5教學大綱基本依據(jù)本校

簡介：碩士學位論文論文題目論文題目山東薛城汽車體育賽事市場開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究專業(yè)學位名稱體育碩士專業(yè)領域名稱運動訓練申請人姓名石碩導師姓名、職稱劉建剛副教授論文提交時間2014年4月摘要全國汽車場地越野錦標賽（簡稱“COC”），是由中國汽車運動聯(lián)合會主辦，經國家體育總局批準為列入年度全國體育競賽計劃和中國汽車運動聯(lián)合會賽歷的系列比賽。2009年，棗莊市薛城區(qū)經國家體育總局、國家汽摩運動管理中心批準，成為COC的分站賽區(qū)。5年來，薛城區(qū)承辦了多場國家級汽車賽事，期間不僅圓滿完成了國家體育總局的各項任務，還對促進薛城區(qū)經濟、文化、汽車工業(yè)的繁榮起了一定作用。然而，COC薛城站的市場化運作還存在諸多缺陷。因此，從促進賽事持續(xù)、健康發(fā)展的角度，開展COC賽薛城站市場化研究是極有必要的。本文以COC薛城站為研究對象，通過文獻資料、實地調查、專家訪談等科研方法，分析COC薛城站當前的現(xiàn)狀，在此基礎上，對COC薛城站存在的問題及如何更好的市場化運營進行分析與探討并得出如下結論1汽車運動在我國尚屬一項待開發(fā)的運動項目，群眾基礎薄弱，但是COC憑借自身的賽事特點吸引了眾多城市舉辦，擁有了很好的發(fā)展前景。2以SWOT理論為基礎，得出COC薛城站在文化歷史和政策等方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，但同時也存在一定的威脅和挑戰(zhàn)。3通過對COC薛城站歷年現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)，COC薛城站市場化運作方面基本做到了全面細致，但在賽事宣傳和招商等方面還缺乏有效的舉措。4面對COC薛城站市場化運作存在的問題，運用4P營銷理論研究出行之有效的解決對策。如提高賽事質量、擴寬宣傳渠道、加大招商力度等。關鍵詞關鍵詞汽車；薛城站；市場開發(fā)

簡介：2016屆碩士專業(yè)學位研究生學位論文學號2014300269山東省高校體育教育專業(yè)認同研究山東省高校體育教育專業(yè)認同研究論文作者論文作者顏景飛顏景飛指導教師指導教師李劍李劍副教授副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位體育科學學院體育科學學院專業(yè)學位類別專業(yè)學位類別體育碩士體育碩士專業(yè)學位領域專業(yè)學位領域運動訓練運動訓練2016年6月摘要I摘要隨著社會的進步，經濟條件的提高，公民對健康的追求越顯突出。體育事業(yè)的發(fā)展對社會成員的健康問題產生一定的影響。從事體育教育專業(yè)的學生是體育事業(yè)的主要參與和導向者，因此對體育教育專業(yè)學生進行專業(yè)認同研究，符合高校體育教育發(fā)展的需要，對推動高校體育教育改革進一步深化具有重要意義。本文采用問卷調查、訪談、邏輯分析、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對山東省的魯東大學（魯東地區(qū)）、山東師范大學（魯中地區(qū)）、山東體育學院（魯中地區(qū)）、曲阜師范大學（魯南地區(qū)）、濱州學院（魯北地區(qū)）、聊城大學（魯西地區(qū)）這6所高校的體育教育專業(yè)學生進行了抽樣調查，分析了山東省高校體育教育專業(yè)的認同現(xiàn)狀及影響因素。研究結果顯示1山東省高校體育教育專業(yè)認同劃分為五個維度，按照認同維度的高低依次為體育教育專業(yè)理論價值認同、體育教育專業(yè)認知認同、體育教育專業(yè)情感認同、體育教育專業(yè)行為評價認同、體育教育專業(yè)技能實踐認同。2山東省高校體育教育專業(yè)的總體發(fā)展現(xiàn)狀較合理。招生數(shù)量與畢業(yè)生社會需求量保持穩(wěn)定狀態(tài)，無大的波動。課程設置上，理論課與技能實踐課分配不均，技能實踐課程較少。在人才能力培養(yǎng)模式上認同不高，尚缺乏具有“一專多能”的體育教育專業(yè)教師。體育教育專業(yè)招生院校在全省范圍內分布均衡，符合體育教育專業(yè)的區(qū)域性發(fā)展。3山東省高校體育教育專業(yè)認同維度在人口統(tǒng)計學變量上存在顯著性。本文運用獨立樣本T檢驗及多重比較，探討了山東省高校體育教育專業(yè)認同在人口統(tǒng)計學變量上的相關性，結果顯示不同性別的體育教育專業(yè)學生在專業(yè)認同上不存在顯著性，對專業(yè)認同的評價無差異；不同地域的體育教育專業(yè)學生在專業(yè)認同上有顯著性；不同專項的體育教育專業(yè)學生在專業(yè)認同上存在顯著性差異，其中足球和田徑類項目的專業(yè)認同度最高；不同學校類別的體育教育專業(yè)學生在專業(yè)認同上存在顯著性，省級重點師范院校的體育教育專業(yè)學生的專業(yè)認同度最高。4山東省高校體育教育專業(yè)認同受自身因素（高考志愿填報動機、專業(yè)學習意向、自身努力程度）、學校因素（硬件設施、課程設置、師資隊伍）、家庭因素（父母意愿、家庭職業(yè)觀）的影響。5山東省高校體育教育專業(yè)總體認同處于中等水平。通過對體育教育專業(yè)認同的五個維度分析，得出山東省高校體育教育專業(yè)總體認同處于中等認同水平，學生對目前所學專業(yè)普遍認同。關鍵詞關鍵詞體育教育；專業(yè)認同；調查研究

簡介：分類號分類號G8070380703學校單位代碼學校單位代碼10446碩士學位論文論文題目山東省高校休閑體育專業(yè)課程設置研究基于兩所院校的案例考察研究生姓名王倩倩學科、專業(yè)體育教育訓練學研究方向體育教學理論與實踐導師姓名、職稱李思民教授論文完成時間2014年4月摘要目前，我國國內休閑業(yè)、休閑產業(yè)、休閑服務業(yè)正在以很快的速度向前穩(wěn)步發(fā)展，使得我國對高級休閑體育應用型人才有了更大的需求，社會對人才的強烈需求必然導致高校對人才培養(yǎng)的重視程度，因此休閑體育專業(yè)在高校中正在興起并蓬勃發(fā)展。由于我國休閑體育產業(yè)卻剛剛處于起步階段，導致了人才供需失衡的局面，我國高校開設的休閑體育專業(yè)，也尚在摸索中。正是基于這種背景，擬通過山東省以及首都體育學院休閑體育專業(yè)本科課程設置情況進行調查，探討休閑體育專業(yè)課程設置的合理優(yōu)化性，以期對以后我省其它院校開設休閑體育專業(yè)課程設置提供一些參考和建議，對促進我國休閑體育專業(yè)與學科建設具有重要的理論意義。本研究運用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法、專家訪談法，對已經開設休閑體育專業(yè)的曲阜師范大學、山東體育學院進行了調查，重點對專業(yè)設置中的人才培養(yǎng)目標、專業(yè)開設情況、課程設置、師資建設、人才需求分析等方面進行了研究，結果表明1山東省休閑體育的專業(yè)課程教學設施缺乏，雖然能夠滿足學生基本的需要，然而對于現(xiàn)在休閑體育專業(yè)開設的一些新型項目，仍沒有完善的體育設施資源，難以滿足學生對體育器材更深層次的需求。2師資力量匱乏，大部分的教師都是直接從其他專業(yè)調換，還有部分教師沒有經過休閑體育專業(yè)培訓就進行了休閑體育的教學工作，專業(yè)教師匱乏，亟需進一步滿足學生的學習需要。3實踐教學重視不夠，實踐環(huán)節(jié)粗略不詳，沒有為本科生提供實習場所和具體的實習崗位，并不能做到真正意義上與本專業(yè)相接觸，達不到提高能力、開拓視野的效果。4培養(yǎng)模式較為單一，重視專業(yè)教育輕視技術技能的教育，重視培養(yǎng)專業(yè)型人才輕視復合型人才，學生的就業(yè)口徑比較狹窄，難以滿足社會需求，距離實現(xiàn)休閑體育專業(yè)專業(yè)化程度還有比較大的距離。5山東省休閑體育專業(yè)建設、課程設置過程中應不斷豐富休閑體育教育的內容，通過引進與自建結合的方式，推動山東省休閑體育專業(yè)教育迅速發(fā)展；理論與技能均衡發(fā)展，努力培養(yǎng)有個性、有特長、多方面綜合發(fā)展的學生；加強高校師資隊伍建設，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展；建立休閑體育教育的長效發(fā)展機制，積極開展休閑體育教育的專項研究；優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)應用型休閑體育專業(yè)人才的基礎上，注重培養(yǎng)復合型休閑體育專業(yè)人才。關鍵詞休閑體育；專業(yè)設置；課程設置

簡介：分類號學號岳陽市大眾體育開展的現(xiàn)狀與對策研究YUEYANGCITYPUBIICSPORTSTOCARRYOUTTHEPRESENTSITUATIONANDCOUNTERMEASURERESEARCH學科專業(yè)堡直熬直劍筮堂湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一五年四月動場所多為公共文體場所。參與人群多為中青年，岳陽市社會體育‘指導員人數(shù)缺口較大，男性多于女性，缺乏專職的社會體育指導員，社會體育指導員組織指導各種活動的頻度比較高；岳陽市大眾體育活動資金主要來源于行政撥款，資金來源渠道窄；岳陽市開展體育競賽活動頻度高，規(guī)模大，組織運作形式主要有行政運作和自發(fā)運作；岳陽市的“政府主導、全民參與“的大眾體育發(fā)展模式成效卓著，得到上級部門的充分肯定，值得借鑒。通過調查發(fā)現(xiàn)，目前岳陽市在開展大眾體育活動中存在以下問題1．公共體育服務能力薄弱；2．大眾體育組織建設相對滯后；3．體育資金投入不足己成為大眾體育事業(yè)發(fā)展的瓶頸4．體育產業(yè)多元化格局尚未形成；5．體育人才與體育科研隊伍培養(yǎng)已成為大眾體育發(fā)展的短板和軟肋；6．大眾體育資源配置不合理。作者在客觀分析岳陽市大眾體育事業(yè)發(fā)展存在的突出問題基礎上，對岳陽市大眾體育發(fā)展戰(zhàn)略提出了系統(tǒng)發(fā)展思路與對策1．包容性與低代價發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)體育均衡發(fā)展；2．加強體育法制建設，為繁榮大眾體育保駕護航；3．健全組織網絡，為開展全民健身活動提供組織保障；4．加大投入，多元籌資，為開展大眾體育活動提供資金保障；5．培育壯大體育產業(yè)，拉動體育消費和經濟增長；6．加強人才隊伍培養(yǎng)，促進大眾體育快速發(fā)展；7．開發(fā)身邊的“天然運動場”，滲透民族元素，豐富大眾體育的內容。關鍵詞岳陽市，大眾體育，開展現(xiàn)狀與對策Ⅱ

簡介：單位代碼單位代碼1045710457學號104571307005104571307005分類號G84G84山東體育學院山東體育學院碩士學位論文論文題目論文題目山東省高校社會體育專業(yè)網球專選畢業(yè)山東省高校社會體育專業(yè)網球專選畢業(yè)生就業(yè)生就業(yè)影響因素及對策影響因素及對策研究研究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱社會體育指導社會體育指導申請人姓名申請人姓名王遠飛王遠飛指導教師指導教師陳勇陳勇副教授教授論文提交時間論文提交時間20152015年6月2日學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下獨立進行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名導師簽名學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本人完全了解山東體育學院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文，并編入有關數(shù)據(jù)庫。學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：碩士學位論文論文題目論文題目論文題目論文題目山東省高校國防生體育課程設置研究山東省高校國防生體育課程設置研究山東省高校國防生體育課程設置研究山東省高校國防生體育課程設置研究研究生姓名韓保軍韓保軍專業(yè)名稱體育教學體育教學指導教師姓名張永虎張永虎學院體育體育學院學院論文提交日期2012016年6月分類號G8單位代碼10447密級無研究生學號1420050201聊城大學專業(yè)碩士學位論文摘要通過對此次走訪調查這三所高校開設的國防生體育課程的實施現(xiàn)狀及當前的建設情況進行分析與研究，深入了解這三所高校針對國防生所開設的體育課程的相關情況以及在課程組織、內容實施、體育教學實踐和教學評價過程中存在那些問題，在此次實地走訪調查的基礎之上進行針對性的研究、加以分析，以期對山東省這三所高校國防生培養(yǎng)情況得以全面了解，同時分析整理出的結果得出相關的高校體育課程設置和發(fā)展的全新的想法。通過此次走訪實地調查發(fā)現(xiàn)以下問題（1）山東省高校國防生在體育教學內容的設置上存在不足，軍體課教學內容缺乏軍事特征，按照普通大學生學習的體育項目對國防生進行教學，在一定程度上缺乏教學的軍事針對性。（2）山東省高校國防生每學期教授的教學時數(shù)存在不足，國防生接受學習的時數(shù)和普通大學生的學習時數(shù)基本一樣，在體育教學時數(shù)上與普通大學生的教學時數(shù)保持同一級別，保證不了體育授課的質量。（3）山東省高校是按照大學生體質健康標準對國防生每學期的學習情況進行摸底考查，并不是以軍人體能標準來考核的，未涉及到軍事相關的體育項目，所以三所高校對國防生的體育考核并沒有突出應有的軍體特色。（4）山東省三所高校的體育師資力量（軍事體育方面）存在不足，三所高校除去專門的軍事體育項目有軍區(qū)提供專職軍事教練進行訓練外，其余體育項目均是由體育學院的任課教師來負責，內容上也就缺少了軍事理論和實踐。結合走訪院校開設的相關體育課程具體實施情況，得出了以下的幾點對策（1）建立專屬國防生體育課程的相關機制,在國防生的體育課程體系的管理上應重點加強對連排建制的管理，充分融合部隊訓練模式來對高校國防生開展相應的體育項目，讓為國防生專門開設的體育課程形成一種制度。（2）應加強對國防生課程尤其是體育項目相關資源的建設，尤其是在國防生學習的體育授課內容的建設上，要充分挖掘三所高校的教學潛力，充分發(fā)揮三所高校的課程資源優(yōu)勢，實現(xiàn)三所高校的優(yōu)勢互補。

簡介：單位代碼單位代碼1045710457學號104571203008104571203008分類號G8G83山東體育學院山東體育學院碩士學位論文山東省高校體育教育專業(yè)體操專選山東省高校體育教育專業(yè)體操專選培養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究對策研究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱體育教育訓練學體育教育訓練學申請人姓名申請人姓名盧紅偉盧紅偉指導教師指導教師楊曉璟楊曉璟教授教授論文提交時間論文提交時間2015年6月5日MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSSHANDONGPROVINCECOLLEGEPHYSICALEDUCATIONPROFESSIONALGYMNASTICSTRAININGPRESENTSITUATIONANDCOUNTERMEASURERESEARCHLUHONGWEIPHYSICALEDUCATIONANDTRAININGPROFESSORXIAOJINGYANGJUN2015

簡介：2015屆碩士學位論文屆碩士學位論文山西高校體育教育專業(yè)開設防身術課程之研究山西高校體育教育專業(yè)開設防身術課程之研究作者姓名劉易斯指導教師李金龍教授學科專業(yè)體育教學培養(yǎng)單位體育學院學習年限2013年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學2015屆碩士學位論文山西高校體育教育專業(yè)開設防身術課程之研究山西高校體育教育專業(yè)開設防身術課程之研究作者姓名劉易斯指導教師李金龍教授學科專業(yè)體育教學培養(yǎng)單位體育學院學習年限2013年9月至2015年6月二〇一五年六月

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學研究生碩士學位論文山西省社區(qū)體育服務現(xiàn)狀調查與對策研究山西省社區(qū)體育服務現(xiàn)狀調查與對策研究王愛萍王愛萍指導教師常乃軍教授山西師范大學體育學院申請學位級別教育學碩士專業(yè)名稱體育人文社會學論文提交日期2014年4月2日論文答辯日期2014年5月18日學位授予單位山西師范大學學位授予日期2014年6月4日答辯委員會主席于秀教授評閱人于秀教授劉兵教授2014年5月15日獨創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，學位論文的知識產權屬于山西師范大學。除了文中特別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔。作者簽名簽字日期學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解山西師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權山西師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行網絡出版，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）。作者簽名簽字日期導師簽字簽字日期

簡介：聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名』縫壑1日期至里』蘭Z關于學位論文使用權的說明本人完全了解太原理工大學有關保管、使用學位論文的規(guī)定，其中包括①學校有權保管、并向有關部門送交學位論文的原件與復印’件；②學?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復制手段復制并保存學位論文；⑧學?？稍试S學位論文被查閱或借閱；④學?？梢詫W術交流為目的，復制贈送和交換學位論文；⑤學校可以公布學位論文的全部或部分內容保密學位論文在解密后遵守此規(guī)定。簽名靳簽名墨缸導師簽名墨G碰絲芝日期三墮蘭￡日期川、么．P太原理工大學碩士研究生學位論文為健康生活方式提供保障。本文選取了山西省4所理工類本科院校非體育專業(yè)的800名學生作為調查對象，采用問卷調查法、文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學生的體育行為現(xiàn)狀進行了分析，得到以下結論1、山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學生參加體育鍛煉的動機是積極健康的，這對于培養(yǎng)大學生的體育意識和身心健康發(fā)展進而養(yǎng)成良好的體育行為是有利的。2、山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學生愿意參與體育鍛煉的態(tài)度人數(shù)比例較高，其中女生略低于男生。3、山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學生在體育實踐參與活動中存在很大的被動，缺乏體育鍛煉的主動性和自覺性。4、山西省理工類本科院校體育場地緊張、運動器材設備陳舊且缺乏、專業(yè)師資力量緊張影響了大學生參與體育鍛煉態(tài)度和實際選擇體育鍛煉項目差異的客觀因素，是高校面臨的重要問題。5、每周一次的體育課是遠遠不夠的，課外體育活動是山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學生體育鍛煉的主要手段，其對提高學生身體素質、培養(yǎng)學生良好的體育行為起著舉足輕重的作用。6、山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學生參加體育鍛煉的時間短、強度小，頻度低。少部分學生己養(yǎng)成定期參與體育鍛煉的習慣，但終身體育意識薄弱，還有部分學生對體育鍛煉的重視度不足，體育行為意識有待改進和提高。