簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852012100112廣州體育學院碩士學位論文廣州體育學院碩士學位論文中國體育舞蹈錦標賽區(qū)域競技格局中國體育舞蹈錦標賽區(qū)域競技格局動態(tài)研究動態(tài)研究學科門類教育學一級學科體育學學科專業(yè)體育教育訓練研究方向體育舞蹈教學、訓練理論與方法研究生劉玉婷指導教師鄧紅妮副教授二○一五年六月廣州體育學院廣州體育學院學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬廣州體育學院。廣州體育學院擁有在著作權法規(guī)定范圍內(nèi)學位論文的使用權，包括（1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交學位論文，學?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復制手段保存研究生上交的學位論文；（2）為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學校有權向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版或紙質版，允許學位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導師簽名日期日期

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西安體育學院或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本文所涉及的一切版權問題由本人負全責。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。4AE4刪、日期泌．鄉(xiāng)。2C7學位論文版權使用授權書本人完全了解西安體育學院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用復印、掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同意西安體育學院可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內(nèi)容。論A4婺握蘭日期2,O／S．6．27}拂哥澎于醯猻七T∞。。專中國體育報198811望蘭塑塑蔓堊墊塹塑塑望鑒堡鑾些嬰莖一ABSTRACTINTHISPAPER，THEAUTHORUSEDIFFERENTKINDSOFSTUDYMETHOD，SUCHAS1N‘DEPTHSMDVOFLITERACURE，MATHEMATICALSTATISTICS，CONTENTANALYSISTHEREARETHREESTAGE8OFTELLLLISR印ORTSOF”CHINASPORTSDAILY”．THEDEVELOPMENTPERIOD1988TO1991THECONTENTOF也ETEILILISNEWSREPORTSFOCUSOILTHEFOREIGNTENNISNEWSREPORTSLE伽8NEWSREPORTSFOCUSONTENNISSTARANDTHEREPORTSHASHYSTERESISBOOMPENOD1992．1995．TELLLLISREPORTEDMOREDIVERSE，，THECONTENTOFTHEADMINISTRATIVELEVELS1SMOREABUILDANT．TENNISNEWSREPORTSFOCUSONENTERTAINMENTANDTHEGROWINGPROPORTLONOFPHOTONEWSREPORT．STABLEPERIOD19961998，THECONTENTOFTHETENNLSNEW8REPONSTOBEMOREPE疵CT，EDITIONALSOINCREASETENSEVERYWEEKTENNISNEW8‘EPONQUANLITYLOWERTHANBEFORE，TENNISNEWSREPORTSOCCUPYINCREASEDTHEN啪BEROTSPONSON岫舫NTPAGE，TENNISEXCLUSIVENEWSREPORTANINCREASEINTHENUMBER，THEIACKOTNEWSREPORTTHESAMEPERSONALIZEDSTYLE．FACETOTHESANLEFOOTAGEOFTENNIS，TENNISREPORTSOF”CHINASPORTSDAILY”AREMORESERIOUSALLDSHOWSNOINDIVIDUATION．COMPETITIONWITHOTHERPROFESSIOHALSPONSNEWSPAPERS，RADIOS,TELEVISIONSANDNETWORKS，THEAUTHORGIVESSEVERALATTEMPT8IORUCHIILASPORTSDAILY”，F(xiàn)OREXAMPLE，WRITETHEPAPERWITHALLUNIQUEANGLE，1N．DEPTHREPORTS，F(xiàn)OCUSONPUBLICTENNISANDTENNISSUPERSTARSKEYWORDCHINASPORTSDAILY；TENNIS；NEWSREPORTS；TYPEOFTHESIS4

簡介：分類號G8密級學校代碼10414學號2013010310碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文中國體育第三方職業(yè)裁判機構設置中國體育第三方職業(yè)裁判機構設置的可行性研究的可行性研究STUDYSTUDYONONTHETHEPRACTICABILITYPRACTICABILITYOFOFESTABLISHINGESTABLISHINGTHETHETHIRDTHIRDPARTYPARTYOCCUPATIONALOCCUPATIONALREFEREEREFEREEINSTITUTIONINSTITUTIONOFOFSTATESTATESPORTSPORT過喬院所體育學院導師姓名項建民教授學科專業(yè)體育人文社會學研究方向體育社會組織二○一六年月I摘要目前，我國正在進行各行各業(yè)的管理體制改革，“小政府，大社會”是體制改革的方向和趨勢。社會管理體制的改革，使得第三方非營利社會組織可以參與到各行各業(yè)的發(fā)展建設中來，以彌補政府和企業(yè)管理的不足。在“管辦分離、放管結合”時代背景下，體育競賽裁判員作為體育競賽中公正的代表，是維護體育競賽規(guī)則，進而維護體育競賽秩序的重要一環(huán)。在我國的體育裁判管理方面，由于各種主客觀因素的影響，我國體育裁判在管理存在著“政企不分、政社不分、管辦不分”的問題，導致體育競賽裁判“黑哨”、“昏哨”等不良現(xiàn)象，對我國體育競賽環(huán)境產(chǎn)生了一定的影響。因此，有必要從我國的體育競賽裁判的問題出發(fā)，探求一條可以解決現(xiàn)有裁判問題的運行機制，以期對維護我國體育裁判的公正執(zhí)法提供一種參考模式。本文正文共包含六部分內(nèi)容第一部分，從我國體育裁判所面臨的問題、分析我國體育裁判員管理辦法中存在的問題著手，論述建立中國體育第三方職業(yè)裁判機構的必要性。第二部分，首先對第三方、裁判主體性、事業(yè)單位法人、體育第三方職業(yè)裁判機構等核心概念進行界定。其次，對國內(nèi)、國外體育裁判機構的發(fā)展情況進行考察、綜述。第三部分，通過對馬克思主體性思想、體育競賽裁判員主體性的本質考察、現(xiàn)代管理學理論、非營利組織起源理論、社會組織管理法的理論的敘述，以主體性為出發(fā)點，為下文詳細論述我國體育第三方職業(yè)裁判機構的建立做好理論鋪墊。第四部分，從我國體育第三方職業(yè)裁判機構建立的法律可行性、體育事業(yè)發(fā)展客觀要求、科技發(fā)展與管理進步這三個方面，對我國體育第三方職業(yè)裁判機構的建立進行可行性分析。第五部分，從我國體育第三方職業(yè)裁判機構的登記、日常監(jiān)督、裁判員的管理、資金管理、大數(shù)據(jù)信息管理、機構內(nèi)部組織設置和組織架構管理等多方面對中國體育第三方職業(yè)裁判機構運作設想進行初步的構建。第六部分，對全文進行總結與反思。關鍵詞關鍵詞第三方職業(yè)裁判機構；民辦非企業(yè)單位；裁判員委員會；主體性

簡介：論文隨機驗證編號BT5155711405770I添加個人信息添加個人信息北京體育大學全日制碩士（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日ANALYSISONMEDIAIMAGESHAPINGOFCBAPLAYERBY“CHINASPORTSDAILY“中國體育報中國體育報CBACBA球員媒介形象球員媒介形象塑造分析塑造分析培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學體育人文社會學體育新聞王悅吳志強教授論文隨機驗證編號BT5155711405770III北京體育大學北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交中國體育報CBA球員媒介形象塑造分析是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名王悅王悅日期二〇一七年八月十六日

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01312101397密級碩士學位論文中原體育文化歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展的研究以河南為例作者姓名王剛導師姓名林克明教授專業(yè)名稱體育教育訓練學培養(yǎng)院系體育學院（校本部）完成時間2016年3月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產(chǎn)權歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期年月日

簡介：THECENTRALPLAINSECONOMICZONECONSTRUCTIONBACKGROUNDOFHENANPROVINCESPORTSMARKETINGRESEARCHINTHEDEVELOPMENTOFHENANTAIJIQUANASANEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCMIONINSCIENCEBYWANGKELEISUPERVISORPROF．WANGJIANMAY,2015ABSTRACTHELDINMARCH2011，THEFOURTHMEETINGOFTHE1LTHNATIONALPEOPLE’SCONGRESSADOPTEDTHE”12THFIVEYEARPLANOUTLINE”，OFFICIALLYLISTEDASKEYPROJECTS，THECENTRALPLAINSECONOMICZONECONSTRUCTIONFILEPOINTSOUTTOGIVEFULLPLAYTOPEOPLETSIMPORTANTREGIONALPOSITION，EXPANDTHEADVANTAGEINDUSTRY,UPGRADINGTHEINDUSTRIALCHAINANDINDUSTRIALSTRUCTURE，P砌ECTTHESYSTEMOFTHEINDUSTRY．HENANPROVINCEISLOCATEDINTHECENTRALPLAINSECONOMICZONECOREAROA，ECONOMYHASDEVELOPEDRAPIDLYINRECENTYEARS，THEDEVELOPMENTOFSPORTSINDUSTRYANDSPORTSMARKETINGINHENANPROVINCEANDCHANGE、ⅣITLIEACHPASSINGDAYALSO，ANDMARKETINGOFTHERAPIDDEVELOPMENTOFSPORTSINDUSTRYWILLACCELERATETHECONSTRUCTIONANDDEVELOPMENTOFTHECENTRALPLAINSECONOMICZONE，EXPAND，RICHREGIONALINDUSTRIALSTRUCTUREANDINDUSTRIALSTRUCTURE．THISSTUDYUSINGTHELITERATUREMATERIALMETHOD，QUESTIONNAIRESURVEYANDMATHEMATICALSTATISTICS，THESPORTSMARKETINGINVOLVESSOMEIMPORTANTTHEORIESANDQUESTIONHASCARRIEDONTHEEXPLORATION，THROUGHTHESWOTAND4CMARKETINGTHEORYONSPORTSMARKETINGOFHENANPROVINCEANDHENANTRADITIONPROJECTTAIJIQUANHASCARRIEDONTHEEMPIRICALANALYSIS，THROUGHTOTHETAIJIQUANRESEARCHANALYSISTOEXPLORETHEHENANPROVINCESPORTSMARKETINGRELATEDISSUESANDDRAWSOMECONCLUSIONS．LACKOFOVERALLARRANGEMENT，THEDEVELOPMENTOFSPORTSRESOURCESINOURPROVINCEDIDNOTFORMAWHOLEINDUSTRIALCHAINCONCEPT，F(xiàn)ISTPRODUCTSLACKOFPACKAGINGANDPUBLICITYOFTHESPORTSINDUSTRY，INDUSTRYINVESTMENTMAINBODYOFASINGLE，F(xiàn)AILEDTOFORMINDEPENDENTANDEFFECTIVESYSTEM．ANDINTHESTUDYOFSPORTSMARKETINGOFHENANPROVINCETAICHI，TAICHISPORTSMARKETINGSHOULDINCREASETHEDIVERSITYOFSPORTSORGANIZATIONFORM，INTHEHOLYLANDOFTAICHICULTUREENVIRONMENTCONSTRUCTIONINCREASING

簡介：學校代號10532學號S1223W107密級公開湖南大學碩士學位論文中南林業(yè)科技大學體育精品課程建設的回顧與思考學位申請人姓名導師姓名及職稱培養(yǎng)單位專業(yè)名稱論文提交日辯論文答辯日艦答辯委員會主席2湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名藹縫日期少’中年／月爭日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密曲。請在以上相應方框內(nèi)打“√’’日期夕F9年∥月印日日期矽FV年∥月弘日

簡介：東北師范大學碩士學位論文中專學校終身體育的PEWEBQUEST教學模式的理論研究姓名楊宏宇申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（體育）指導教師宛祝平20061101ABSTRACTTHETHOUGHTOFTHEINFORMATIONSOCIETYLIFELONGPHYSICALEDUCATION,TURNSTOTHETHOUGHTOFTHELIFELONGPHYSICALCULTUREATSPORTS．ITISTHEPEOPLESHEALTHADVANTAGEOUSGUARANTEEOFTHEPEOPLEWHOFACINGTHESURVIVALPRESSURE，ECOLOGYPRESST|REWHICHENLARGESDAYBYDAYATTHEPRESENTSTAGE．THCLIFELONGPHYSICALEDUCATIONISTHEIMPORTANTCURRICULUMGOALOFVOCATIONALSCH001．INTHETEACHINGPROCESS．TOREALIZEIT,THESPORTSTHEORYTEACHINGANDTHESPORTSPRACTICETEACHINGISSIMILARLYIMPORTANT．BUTSPORTSTHEORYTEACHINGPRESENTSITUATIONOFVOCATIONALSCHOOLEXISTSALOTOFPROBLEMS，MOREOVERITISVERYLITTLETOTHISTHEORYRESEARCH．11艙ARTICLEBASEDONTHESCHOOLSPORTSSTUDY,THESOCIALSPORTSSTUDY,THESPORTSTEACHINGDISCUSSES，SPORTSTEACHINGTHEORIESANDSO011，ANDVOCATIONALSCHOOLSPORTSTHEORYTEACHINGASWELLASSTUDENTSPRESENTSITUATION,ANDREFERSTOTHEOVERSEASADVANCEDTEACHINGTHOUGHT，USESTHELITERATUREMATERIALLAW,THEINTERVIEWLAW,THESURVEYPROCEDURE，THEB甄CALLAWHASCONDUCLEDTHETHOROUGHRESEARCH，ANDHASCONSTRUCTEDTHEP．E．WEBQUESTEDUCATIONALMODEL．THEP．E．WEBQUESTEDUCATIONALMODELISTHEVOCATIONALSCHOOLACHIEVESTHELIFELONGPHYSICALCULTUREGOAL，THESPORTSTHEORYEDUCATIONALMODEL，ITSIMULTANEOUSLYALSOISTHEINFORMATINTECHNOLOGYANDTHESPORTSKNOWLEDGECURRICULUMCONFORMITYEDUCATIONALMODEL．THISPAREMMAINLYTAKESTHENETWORKASRESOURCES，WITHTHEAIDOFINFORMAFIONTECHNOLOGYTHEMOSTADVANEEDMODERNEDUCATIONTECHNOLOGYMETHOD，REALIZESBOTHDISPLAYINGTHETEACHERLEADINGROLEANDMANIFESTINGTHESTUDENTMAINBODYSTATUSFULLYBY“INDEPENDENTLY，INQUIREDINTO，THECOPPEMTION’FORCHARACTERISTICTEACHINGWITHSTUDYTHEWAY，THISISPRECISELYTEACHINGWHICHTHEELEMENTARYEDUCATIONNEWCURRICULUMREFORMSREQUESTSWITHSTUDYTHEWAY．NOTONLYTHISPATTERNENABLEDTHESTUDENTTOGRASPMOLEKNOWLEDGE，MOREOVERTHROUGHTHERAISEOFTHESTUDENTSHIGHLEVELPOWEROFTHOUGHT，SHARPENEDSTADENFSLEARNINGCAPABILITY，THUSBEAERREALIZETHESTUDENTSLIFCLONGPHY’SIEALCULTURETEACHINGGOAL．P．E．WEBQUESTISONEKINDOFDEEPLEVELINFORMATIONTECHNOLOGYANDTHECURRICULURUCONFORMITY，ITCAUSESTHETRANSFORMOFTHETRADITIONALINSTRUCTIONSTRUCTURETAKINGTHETEACHERASTHECENTER,ITMAYDISPLAYFULLYTHESTUDENT’SINITIATIVE，THEENTHUSIASM，THECREATIVE，THUSCAUSESTHESTUDENTSINNOVATIONSPIRITANDTHEPRACTICEABILITYRAISELANDSONFEETTRULY．TTSERVESTHECREATIVITYTALENTEDPERSON．P．E．WEBQUESTOFF,NARESFROMAMERICANUNCLENEPALDR．DODGEANDTOMTHEEQUESTRIANFOUNDS“WEBQUEST“NAMEDCURRICULUMPLAN．THEARTICLECONSTRUCTSTHEP．E．WEBQUESTATTHEBEGINNINGOFEDUCATIONALMODEL，COOPERATEDTHOROUGHCAREFULFEASIBLETO

簡介：分類號分類號單位代碼單位代碼1072710727密級級學號號20121372012137西安體育學院西安體育學院碩士學位論文碩士學位論文兩種有氧耐力訓練方法對高校高水平男子足球運動員有氧能力的影響以西安體育學院為例THEEFFECTSONAEROBICCAPACITYOFCOLLEGEFOOTBALLPLAYERSWITHTWOAEROBICENDURANCETRAININGMETHODXIANPHYSICALEDUCATIONUNIVERSITY學位申請人胡鑫指導教師周里教授學科專業(yè)運動人體科學研究方向體能訓練二〇一五年五月兩種有氧耐力訓練方法對高校高水平男子足球運動員有氧能力的影響I摘要目的目的高校足球必將作為培養(yǎng)優(yōu)秀足球運動員的一個平臺，如何使其可持續(xù)且科學地發(fā)展，一定要符合現(xiàn)代足球運動的特征、規(guī)律，才能使我國足球事業(yè)發(fā)展更具力量、更具活力。足球運動作為一種社會現(xiàn)象無論從影響力或是參與程度上看已然發(fā)展成世界第一大運動，現(xiàn)代足球的比賽中具有身體對抗愈加激烈，攻守轉換更加快速，利用的空間越來越窄小，不同強度運動時間及間歇時間的出現(xiàn)，并且還要在各種的跑動距離上完成各類的足球專項技術動作等特點。其中，各種技術、戰(zhàn)術得以充分發(fā)揮，有氧工作能力是的基礎和根本保證。高校足球運動員由于練習時間及強度與專業(yè)運動員相比存在一定的差距，探尋適合高校足球運動員自身特點的訓練方法，對有效的提高耐力素質，有一定的指導價值。方法方法本文采用文獻資料法、專家訪談法、實驗法、現(xiàn)場測量法、數(shù)理統(tǒng)計法從運動人體科學的方向、訓練負荷的觀點、依據(jù)運動訓練學原則，分析大學生有氧耐力訓練的一般規(guī)律，揭示大學生足球運動員有氧耐力訓練的本質。通過對西安體育學院校足球隊18名男子運動員的訓練內(nèi)容、練習時間、強度、間歇時間、心率、最大攝氧量等指標跟蹤收集，比較兩種不同間歇耐力訓練模式的訓練效果，通過訓練效果的比對，探討兩種有氧耐力訓練方式、方法的合理性。同時對相關的文獻資料進行分析、整理，揭示現(xiàn)階段高校足球運動員隊有氧訓練負荷安排存在的問題，提出改進意見，并將先進的青少年足球訓練理念與大學生足球訓練的特點相結合，提出適合大學生有氧訓練負荷安排的合理化建議。結果結果1、在兩種訓練模式的對比中，變量間歇有氧耐力訓練從訓練內(nèi)容、供能方式、間歇特點、心率控制、學生接受情況及適應現(xiàn)代足球發(fā)展特征的情況上看要優(yōu)于變速重復有氧耐力訓練。2、在心率變化影響效果的研究中，通過訓練實驗組的平均心率下降了17次/MIN，對照組下降了1次/MIN，組間、組內(nèi)對比均無差異，這種現(xiàn)象的原因可能是由于受試者已經(jīng)有了多年的訓練經(jīng)歷，心肌功能已經(jīng)達到了一個較高的水平，另一個原因可能是由于六周的訓練時間相對較短。這兩種訓練模式對運動員的心率影響還需進一步研究。3、通過有氧耐力訓練之后，最大攝氧量均有所提高，但從提高幅度上來講，除去隊員個體差異及測試當天身體狀況，實驗組的隊員最大攝氧量平均提高了028（ML/KG1MIN1），而對照組提高了015（ML/KG1MIN1）。通過比較，變量間歇有氧訓練模式和變速重復有氧訓練模式對提高隊員的最大攝氧量及有氧耐力水平都有積極地影響。4、在最大氧脈搏數(shù)值對比中，實驗組的隊員在經(jīng)過了6周有氧耐力訓練后，通過

簡介：東京殘疾人體育振興政策及其對北京的啟示研究培養(yǎng)單位城市經(jīng)濟與公共管理學院學科專業(yè)公共管理碩?作者姓名申充指導教師呂學靜教授二〇一七年五月專業(yè)碩士學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在指導教師指導下獨立進行研究工作所取得的成果，論文中有關資料和數(shù)據(jù)是實事求是的。盡我所知，除文中已經(jīng)加以標注和致謝外，本論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得首都經(jīng)濟貿(mào)易大學或其它教育機構的學位或學歷證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對研究所做的任何貢獻均已在論文中作出了明確的說明。若有不實之處，本人愿意承擔相關法律責任。學位論文作者簽名日期年月日

簡介：碩士學位論文論文作者學科專業(yè)指導教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時間沈陽師范大學學位評定委員會單位代碼單位代碼10166專項體育訓練對專項體育訓練對3?6歲兒童感覺歲兒童感覺統(tǒng)合統(tǒng)合能力能力的影響的影響王寧一體育碩士（運動訓練）于晶（教授）體育科學學院全日制2016年05月25日專項體育訓練對3?6歲兒童感覺統(tǒng)合能力的影響中文摘要研究目的研究目的本研究對3?6歲兒童的感覺統(tǒng)合能力進行調查，了解兒童感覺統(tǒng)合能力的基本狀況；采用實驗法對不同組別感覺統(tǒng)合失調的兒童進行針對性的專項體育訓練，比較兩組被試在實驗后感覺統(tǒng)合能力的變化特征；分析不同時期訓練后各維度的差異，進而探討專項體育訓練對兒童感覺統(tǒng)合能力改善的效果。研究方法研究方法本研究主要以專項體育訓練對3?6歲兒童感覺統(tǒng)合能力的影響為研究對象，通過問卷調查法對233名兒童的感覺統(tǒng)合能力評定，存在感覺統(tǒng)合失調的兒童共有63名。為進一步探討專項體育訓練對兒童感覺統(tǒng)合能力的效果，采用實驗法，從調查中選取12名感覺統(tǒng)合失調兒童（其中男6人、女6人）作為實驗被試，將被試分為實驗組和對照組。實驗組被試進行針對性的專項體育訓練，同時將不同的體育項目加入訓練計劃中。對照組被試不進行專項體育訓練。最后通過數(shù)理統(tǒng)計法對兩組實驗被試的感覺統(tǒng)合能力進行對比分析。研究結果研究結果（1）在本研究中3?6歲兒童的感覺統(tǒng)合失調率為2704，其中重度為601，輕度為2103；男童的失調率為1545高于女童失調率1159；失調兒童一般多在一個維度上發(fā)生異常。（2）經(jīng)過5周實驗后，實驗組被試實驗前后觸覺功能呈現(xiàn)顯著性差異（P005）；對照組被試實驗前后前庭功能、觸覺功能、本體感功能均不呈現(xiàn)顯著性差異（P005）；實驗組與對照組被試前庭功能、本體感功能實驗前后得分差值均無顯著性差異（P005），實驗前后觸覺功能得分差值呈現(xiàn)顯著性差異（P005）；對照組被試實驗前后前庭功能、觸覺功能、本體感功能均不呈現(xiàn)顯著性差異（P005）；實驗組與對照組被試前庭功能、觸覺功能實驗前后得分差值均有顯著性差異（P005）。研究結論研究結論（1）在學齡前兒童中感覺統(tǒng)合失調存在較高的發(fā)生率,并且男童發(fā)生率稍高于女童。（2）通過專項體育訓練后，3?6歲兒童的前庭功能、觸覺功能均有明顯提高和改善；本體感功能沒有明顯改善。（3）通過5周專項體育訓練，

簡介：論文隨機驗證編號BT5111922311970I添加個人信息添加個人信息北京體育大學（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日THERESEARCHONTHECOMPETITIONROUTINESANDDEVELOPMENTTRENDOFTANGOOFCHAMPIONOFWORLDDANCESPORTFEDERATION世界體育舞蹈世界體育舞蹈聯(lián)合會冠軍選手探聯(lián)合會冠軍選手探戈舞競技組合的分析及發(fā)展趨勢戈舞競技組合的分析及發(fā)展趨勢研究研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學體育教學體育舞蹈楊潔李小芬論文隨機驗證編號BT5111922311970III北京體育大學北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交世界體育舞蹈聯(lián)合會冠軍選手探戈舞競技組合的分析及發(fā)展趨勢研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名楊潔楊潔日期二〇一七年八月十六日

簡介：黃玲玲不同時間中等強度體育鍛煉對高中生執(zhí)行功能和學業(yè)成績影響的實驗研究捅要研究目的學業(yè)成績是學生在學習中是否可以愉快學習的重要衡量標準，執(zhí)行功能對學業(yè)成績有積極的影響作用而體育鍛煉對執(zhí)行功能具有積極的改善作用。本研究經(jīng)過總結和分析了國內(nèi)外有關于學生執(zhí)行功能和學業(yè)成績的研究文獻后發(fā)現(xiàn)，當前研究多重視研究體育鍛煉對執(zhí)行功能的影響、認知功能對學業(yè)成績的影響。因此本研究從體育學和心理學等學科的理論基礎出發(fā)，采用文獻資料法、心理測量法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法以中等強度體育鍛煉籃球運動高中生為研究對象探討體育鍛煉、執(zhí)行功能如何對學業(yè)成績產(chǎn)生影響的。讓高中生獲得適宜的運動量，提高學生體育鍛煉水平的同時又能有利于學生的學業(yè)，在體育成績納入高考總成績的新形勢下，研究體育鍛煉對高中生的執(zhí)行功能的發(fā)展與學業(yè)成績的提高具有全新的意義。研究對象與方法選取高一年級143人，分為27分鐘運動實驗組、22分鐘運動實驗組、對照組、18分鐘運動實驗組。實驗運動干預時間為體育課時間。運動干預項目為籃球。分別對4個組進行實驗前和實驗結束后進行執(zhí)行功能的前測和后測，執(zhí)行功能三個子功能都是在計算機上完成。所有程序都通過EPRIMEL1．1系統(tǒng)實現(xiàn)。抑制功能采用FLANKER任務進行評價；轉換功能采用MOREODDSHIFING任務進行評價；刷新功能采用卜BACK任務進行評價；學業(yè)成績分別在實驗前收取期中成績和實驗后收取期末成績。采用重復測量方差分析、BOOTSTRAP中介效應檢驗的統(tǒng)計方法探討不同時間分組的體育鍛煉對執(zhí)行功能與學業(yè)成績的影響；并探討執(zhí)行功能在不同時間分組體育鍛煉和學業(yè)成績中的中介作用。研究結果；1不同時間中等強度體育鍛煉對執(zhí)行功能的整體影響具有顯著性差異。時問分組具有統(tǒng)計學意義，F(xiàn)1，143306．565，IT0．01；組別具有統(tǒng)計學意義，F(xiàn)1，1433．074，P0．0300．01；實驗前后刷新功能時間組別交互作用F1，1437．825，P0．00022分鐘組、18分鐘組。2不同時間中等強度體育鍛煉對學業(yè)成績的影響不具有顯著性差異，時間不具有統(tǒng)計學意義，F(xiàn)1，1430．966，P0．3270．01；組別也不具有統(tǒng)計學意義，F(xiàn)1，1430．565，P0．6390．01，其中各科成績在實驗前后未發(fā)生明顯改變。語文成績F1．143O．362，P0．5480．05，數(shù)學成績F1，1430．002，P0．9630．01，英語成績F1．1432．665，P0．1050．05。3體育鍛煉對英語成績具有正向預測作用，執(zhí)行功能中的轉換功能對英語成績具有負向的預測作用F一0．231，P0．0450．05。體育鍛黃玲玲不同時間中等強度體育鍛煉對高中生執(zhí)行功能和學業(yè)成績影響的實驗研究IUABSTRACTRESEARCHPURPOSEACADEMICACHIEVEMENTISSTUDENTSENJOYLEARNINGTHEIMPORTANTMEASURESTANDARD，THEIMPLEMENTATIONOFTHEFUNCTIONOFACADEMICACHIEVEMENTHASPOSITIVEEFFECTSOFPHYSICALEXERCISEONEXECUTIVEFUNCTIONHASPOSITIVEROLEINIMPROVING．THISRESEARCHAFTERSUMMARIZINGANDANALYZINGTHEDOMESTICANDFOREIGNABOUTSTUDENTEXECUTIVEFUNCTIONANDACADEMICACHIEVEMENTINTHERESEARCHLITERATUREFOUND．CURRENTRESEARCHPAYMOREATTENTIONTOTHERESEARCHOFPHYSICALEXERCISEOFEXECUTIVEFUNCTION，COGNITIVEFUNCTIONOFACADEMICACHIEVEMENTINFLUENCE．THEREFORETHETHEORETICALBASISOFTHISSTUDYFROMTHESPORTSSCIENCEANDPSYCHOLOGY,ANDOTHERDISCIPLINESOFUSINGTHEMETHODOFLITERATURE，PSYCHOLOGICALMEASUREMENTMETHOD，EXPERIMENTALMETHOD，MATHEMATICALSTATISTICSANDOTHERRESEARCHMETHODSTOMODERATEINTENSITYPHYSICALEXERCISEBASKETBALLTOHIGHSCHOOLSTUDENTSASTHERESEARCHOBJECTOFPHYSICALEXERCISE，IMPLEMENTFUNCTIONHOWIMPACTONACADEMICACHIEVEMENT．LETTHEHIGHSCHOOLSTUDENTSTOOBTAINTHEAPPROPRIATEAMOUNTOFEXERCISE，TOIMPROVETHELEVELOFSTUDENTSINPHYSICALEXERCISEATTHESAMETIMECANBENEFITTHESTUDENTSINTHEIRSTUDIESANDINTHESPORTSPERFORMANCEINTOATOTALSCOREOFTHECOLLEGEENTRANCEEXAMINATIONUNDERTHENEWSITUATION，THERESEARCHOFPHYSICALEXERCISEONSENIORHIGHSCHOOLSTUDENTS’EXECUTIVEFUNCTIONTOPROMOTEPLAYSANEWROLEINIMPROVINGTHESTUDENTS’DEVELOPMENTANDTHEACADEMICACHIEVEMENT．THEOBJECTANDMETHODSELECT143PEOPLEOFHIGHGRADEONE，DIVIDEDINTO27MINUTEMOVEMENTEXPERIMENTGROUP，22MINUTEMOVEMENTEXPERIMENTGROUP，CONTROLGROUP，18MINUTEMOVEMENTEXPERIMENTGROUP．EXERCISEINTERVENTIONTIMEFORPHYSICALEDUCATION．SPORTSINTERVENTIONPROGRAMFORBASKETBALL．THE4GROUPSWERETESTEDBEFOREANDAFTERTHEENDOFTHEEXPERIMENTANDTHEIMPLEMENTATIONOFTHEFUNCTIONOFTHEPRETESTANDPOSTTEST，THEEXECUTIVEFUNCTIONOFTHETHREESUBFUNCTIONSARECOMPLETEDONTHECOMPUTER．ALLPROGRAMSAREIMPLEMENTEDTHROUGHTHEEPRIMEL1．1SYSTEM．INHIBITORYFUNCTIONUSINGTHEFLANKERTASKEVALUATION；CONVERSIONFUNCTIONWASEVALUATEDBYTHETASKOFMOREODDSHIFING；REFRESHFUNCTIONWASEVALUATEDBYTHE1BACKTASK；ACADEMICACHIEVEMENTWEREINFRONTOFTHEEXPERIMENTALCHARGEPERIODINTHEEXPERIMENTRESULTSANDCHARGEDAFTERTHEFINALGRADES．USINGREPEATEDMEASURESANALYSISOFVARIANCEANALYSISANDSTATISTICALMETHODOFBOOTSTRAPINTERMEDIARYEFFECTTESTOFDIFFERENTGROUPSOFPHYSICALEXERCISEONTHEIMPACTOFEXECUTIVEFUNCTIONANDACADEMICACHIEVEMENT；ANDTOEXPLOREINDIFFERENTTIMEGROUPINGOFPHYSICALEXERCISEANDACADEMICPERFORMANCETHEMEDIATINGROLEOFFUNCTIONEXECUTION．

簡介：不同時間中等強度體育鍛煉對初中生執(zhí)行功能與學習行為影響的實驗研究摘要研究目的中小學時期是兒童青少年身心健康發(fā)展的關鍵期，但是在我國應試教育制度的大背景下，兒童青少年的體質健康水平卻呈逐年下降趨勢。許多家長認為參與體育鍛煉會占用學生的學習時間，會影響學生的學習成績，而且有些學生在運動后會感到疲倦，影響學習效率。針對這一現(xiàn)象國內(nèi)外學者對于這一時期的兒童青少年參加體育鍛煉與其學習成績之間的關系做了大量的研究，大多數(shù)研究結果也證明了經(jīng)常參加體育鍛煉不會對學生的學習成績產(chǎn)生負面影響，這對本文的研究具有很深的指導意義。但從國內(nèi)的研究成果來看，主要側重于體育鍛煉與學習成績的調查研究上，較少有深入的實驗研究，對其影響的機制也研究較少。學習是一個復雜的過程，它主要通過學習行為表現(xiàn)出來。國內(nèi)已有許多研究結果證明科學、合理、健康的學習行為可以有效地提高學生的學習成績。因此本研究以此為切入點，試圖揭示體育鍛煉對初中生學習行為的影響，為采用體育鍛煉的手段改善初中生學習行為，提高初中生的學習成績提供一定的理論依據(jù)。研究對象與方法采用方便抽樣的方法隨機選取揚州市梅嶺中學初中二年級5個平行組的學生，共250名。其中，對照組50人，實驗1組49人，實驗2組51人，實驗3組50人，實驗4組50人。采用不同時間中等強度體育鍛煉為干預手段，5個班由同一名體育教師上課。實驗干預持續(xù)8周，每周3次的體育課教學。實驗前后測量被試學生的執(zhí)行功能，使用FLANKER任務、1一BACK任務、MOREODDSHIFTING任務全面評價學生的執(zhí)行功能；實驗前后測量被試學生的學習行為，使用中學生學習行為綜合評定量表評價學生的學習行為。采用重復測量方差分析的方法考察不同時間中等強度體育鍛煉對初中生執(zhí)行功能與學習行為的影響；采用回歸分析的方法考察執(zhí)行功能在不同時間體育鍛煉與初中生學習行為中的中介作用。研究結果1中等強度體育鍛煉對促進初中生執(zhí)行功能的整體PO．0000．01，抑制功能戶O．0000．01，刷新功能PO．0000．01，轉換功能戶O．0000．01的發(fā)展有顯著影響。2中等強度體育鍛煉對促進初中生學習行為的發(fā)展存在顯著影響PO．0000．01，實驗1組、實驗2組、實驗3組與對照組之間沒有顯著差異，實驗4組與對照組之間存在顯著差異PO．0460．05。3轉換功能在實驗1組、實驗2組、實驗3組和對照組之間沒有起到中介作用，轉換功能在實驗4組起到了部分中介作用，且中介效應為0．06。ABST二CTYUL13U1I13ULOII7U15LLL5LU3RESEARCHPURPOSESTHEPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLPERIODISTHECRITICALPERIODOFCHILDANDADOLESCENTHEALTHOFBODYANDMINDDEVELOPMENT，BUTINTHEBACKDROPOFTHEEXAMORIENTEDEDUCATIONSYSTEMINCHINA，CHILDREN’SPHYSICALHEALTHLEVELISDECLININGTRENDYEARBYYEAR．MANYPARENTSTHINKTHATPARTICIPATINGINPHYSICALEXERCISEWILLTAKEUPSTUDENTS’LEARNINGTIME，WILLAFFECTSTUDENTS’ACADEMICPERFORMANCE，ANDSOMESTUDENTSWILLBETIREDAFTEREXERCISE，INFLUENCETHELEARNINGEFFICIENCY．INREACTIONTOTHEPHENOMENONFORSCHOLARSBOTHATHOMEANDABROADOFTHISPERIODCHILDRENTAKEPARTINPHYSICALEXERCISEANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHELEARNINGTODOALOTOFRESEARCH，MOSTRESEARCHRESULTSALSOPROVEDTHATOFTENTAKEPARTINPHYSICALEXERCISEWILLHAVENEGATIVEINFLUENCEONSTUDENTS’ACADEMICPERFORMANCE，THESTUDYOFTHISPAPERHASADEEPSIGNIFICANCE．BUTFROMTHEPOINTOFTHERESEARCHRESULTSOFDOMESTIC，MAINLYFOCUSONTHEPHYSICALEXERCISEANDSTUDYRESULTOFTHEINVESTIGATIONANDSTUDY,FEWERTHOROUGHEXPERIMENTALSTUDY,THERESEARCHONTHEMECHANISMOFINFLUENCEALSOISLESS．LEARNINGISACOMPLICATEDPROCESS，ITISMAINLYREFLECTEDBYLEARNINGBEHAVIOR．THEREHAVEBEENMANYRESEARCHRESULTSSHOWTHATTHESCIENTIFIC，REASONABLEANDHEALTHYLEARNINGBEHAVIORCANEFFECTIVELYIMPROVETHESTUDENTS’ACADEMICPERFORMANCE．ASTHEBREAKTHROUGHPOINT，THISSTUDYTRIESTOREVEALTHEEFFECTOFSPORTSEXERCISEONJUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTSLEARNINGBEHAVIOR,FORTHEUSEOFPHYSICALEXERCISEMEANSTOIMPROVEJUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTSLEARNINGBEHAVIOR，IMPROVETHELEARNINGOFJUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTSTOPROVIDECERTAINTHEORETICALBASIS．THERESEARCHOBJECTANDMETHODSADOPTTHEMETHODOFCONVENIENTSAMPLINGRANDOMLYSELECTEDFROMYANGZHOUMEILINGMIDDLESCHOOLJUNIORMIDDLESCHOOLSECONDGRADE5STUDENTS，PARALLELGROUP，250．50PEOPLEAMONGTHEM，THECONTROLGROUP，EXPERIMENTALGROUP149，EXPERIMENT2GROUPOF51，EXPERIMENT3GROUPOF50PEOPLE，THEFOURGROUPSOF50PEOPLE．MODERATEINTENSITYEXERCISEWITHDIFFERENTTIMEFORINTERVENTION，F(xiàn)IVECLASSESBYTHESAMEPHYSICALEDUCATIONTEACHERS．THEEXPERIMENTALINTERVENTIONFOR8WEEKS，THREETIMESAWEEKPHYSICALEDUCATIONCLASSTEACHING．MEASURINGSUBJECTSSTUDENTSPERFORMFUNCTIONSBEFOREANDAFTERTHEEXPERIMENT，USINGTHEFLANKERTASK，TASK1，THEBACK，MOREODDTASKSHIFTINGCOMPREHENSIVEEVALUATIONOFSTUDENTS’EXECUTIVEFUNCTION；MEASURINGSUBJECTSBEFOREANDAFTERTHEEXPERIMENTTHESTUDENTS’LEARNINGBEHAVIOR，THEUSEOFMIDDLESCHOOLSTUDENTS’LEARNINGBEHAVIORCOMPREHENSIVEEVALUATESTUDENTS’LEARNINGBEHAVIORRATINGSCALE．ADOPTTHEMETHODOFREPETITIVEMEASUREANALYSIS

簡介：學校代碼10270分類號G80學號122201067碩士學位論文上海師大體育教育專業(yè)教育實習現(xiàn)狀調查與模式改革研究學院體育學院專業(yè)體育教育訓練學研究方向學校體育學研究生姓名郝雨指導教師張元文完成日期2015年3月上海師范大學碩學位論文摘要I摘要摘要教育實習是高師院校教育過程的一個有機組成部分，是培養(yǎng)合格教師的有效途徑，也是全面衡量和檢驗高校辦學思想和人才培養(yǎng)質量的主要手段。同時，教育實習也是對學生所學知識掌握情況的一次綜合測試，是促進學生將知識轉化為能力的一條有效途徑，更是引導學生向教師過渡、實施角色轉換的一個重要環(huán)節(jié)。在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確指出“加強教師教育，深化教學改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強實習實踐環(huán)節(jié)，強化師德修養(yǎng)和教學能力訓練，提高教師培養(yǎng)質量。”本文研究采取文獻資料法、訪談法、問卷調查法和數(shù)理統(tǒng)計法。通過對上海師大體育學院2010級、2011級兩屆體育教育專業(yè)學生的教育實習問卷調查，從教育見習、教育實習、教育研習三個階段分別對上海師大體育學院10級和11級體育教教育專業(yè)教育實習的現(xiàn)狀進行分析。通過對10級教育實習存在的不足情況進行分析和對11級體育教育專業(yè)進行的“兩段式”教育實習模式的改革研究，了解當前上海師大體育教育專業(yè)教育實習的實際情況和在實習過程中存在的一些薄弱環(huán)節(jié)提出相應的對策。從而得出了以下結論（1）上海師大體育教育專業(yè)在教育見習期間做了一定的準備工作，實習生對教育見習總體上持滿意態(tài)度，但見習內(nèi)容安排次數(shù)較少，崗前培訓時間短，實踐機會較少。教育研習內(nèi)容全面，班主任工作與課堂教學質量評價較少。（2）上海師大體育教育專業(yè)2010級實習時間安排在第7學期，為期17周；采用以分散實習為主，集中實習為輔的實習模式；實習基地不穩(wěn)定；指導教師人數(shù)少，指導不到位；實習內(nèi)容不全面，班主任工作、體育科研工作開展的很少。（3）針對1O級教育實習存在的問題對11級的教育實習實行“兩段式”教育實習模式改革，大多數(shù)學生認可此實習模式，也有一定的效果。主要表現(xiàn)在，實習內(nèi)容豐富；指導教師態(tài)度認真，指導頻率較高；教學技能得到很大提升；實習質量整體提高，同時又兼顧了學生的就業(yè)。（4實習生認同與肯定“兩段式”教育實習模式對改善教育實習效果的重要作用，但集中實習階段體質健康測試占用時間太多，影響實習的進度；集中實習階段與分散實習階段的銜接做的不夠好。（5）影響上海師大體育教育專業(yè)教育實習有諸多的因素實習學校不重視體育，對實習工作不支持；不善于激發(fā)學生對體育課的興趣；實習學校場地器材不夠；實習學校學生對自己認同度低，不遵守課堂紀律；自己的實踐教學能力不夠、經(jīng)驗不足；大學所學內(nèi)容與中小學實際銜接不夠。關鍵詞關鍵詞上海師大；體育教育專業(yè)；教育實習現(xiàn)狀；模式改革