簡介：機關(guān)文明衛(wèi)生流動紅旗評比方案機關(guān)文明衛(wèi)生流動紅旗評比方案為扎實推進城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動，進一步改善我鎮(zhèn)辦公環(huán)境衛(wèi)生面貌，提升城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生管理水平，營造整潔、文明、舒適、健康的工作環(huán)境，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究決定，在機關(guān)開展文明衛(wèi)生辦公室評比活動。具體方案如下一、一、評比目的比目的在鎮(zhèn)機關(guān)內(nèi)部開展“文明衛(wèi)生”辦公室流動紅旗評比活動，旨在進一步促進全體干部職工的文明水平的不斷提高，塑造整潔、文明、廉潔、高效、創(chuàng)新的文星鎮(zhèn)機關(guān)形象。二、二、評比范比范圍全鎮(zhèn)11個辦公室。三、三、評比內(nèi)容和比內(nèi)容和標準（一）（一）環(huán)境衛(wèi)生1、辦公樓內(nèi)公共區(qū)域清掃得是否徹底，有無遺漏；是否將垃圾倒進指定地點；墻壁是否清潔，有無明顯污跡；樓梯扶手是否清潔。2、辦公室衛(wèi)生地面是否潔凈；桌面是否潔凈；日光燈是否潔凈；門窗是否潔凈；辦公室內(nèi)墻壁是否干凈；垃圾是否清理干凈；辦公室物品擺放是否整齊。（二）文明行（二）文明行為1、工作人員行為文明，語言文明、儀表端莊得體，工作行為規(guī)范，服務熱情；安全防護工作到位，節(jié)能、節(jié)約辦公用品。四、四、評比辦法1、以上兩項共計100分，同時設(shè)“一票否決”條件。2、采取自評和互評相結(jié)合的方法，自評得分按40％計入總分，互評得分按60％計入總分?！拔拿鬓k公室”綜合考評必須在90分以上，按20％比例，評出2個“最佳文明衛(wèi)生辦公室”。3、為激勵先進，評出的“最佳文明衛(wèi)生辦公室”在年度績效目標考評中予以加分，同時通報表彰獎勵、授予流動紅旗；對評比結(jié)果最靠后的辦公室予以通報批評并掛流動黃旗。四、工作要求四、工作要求1、文明衛(wèi)生辦公室評比必須堅持標準，堅持原則，堅持實事求是，客觀公正，不搞照顧，不搞平衡，講求實效。2、各辦公室要提高認識，認真負責地搞好自評、互評工作，以評比表彰先進為契機，認真檢查總結(jié)找差距，制定措施，切實加強辦公室環(huán)境衛(wèi)生文明建設(shè)。

簡介：昆明市醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)中心基本情況表技術(shù)中心名稱西山區(qū)微創(chuàng)中心中心負責人尹堅建設(shè)周期3年昆明市衛(wèi)生局制李靜19828主治醫(yī)師普外甲乳微創(chuàng)外科技術(shù)李潔清197311主治醫(yī)師不孕癥診治婦科微創(chuàng)技術(shù)陳詣明19865住院醫(yī)師普外微創(chuàng)外科技術(shù)陳大巧1987住院醫(yī)師普外微創(chuàng)外科技術(shù)劉澤紅196706副主任護師婦產(chǎn)科術(shù)后護理婦科微創(chuàng)技術(shù)表二昆明市醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)中心開展技術(shù)情況表

簡介：幼兒園愛國衛(wèi)生月活動方案幼兒園愛國衛(wèi)生月活動方案一、指導思想一、指導思想以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，深入貫徹十八大精神，以增強師生文明衛(wèi)生意識、提高師生健康水平、創(chuàng)造最佳校園環(huán)境為目標，不斷提高校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。二、活動時間二、活動時間20年4月三、活動主題三、活動主題健康遠安全民行動宣傳月主題走近健康管理，遠離健康危機第26個愛國衛(wèi)生月主題遠離蚊蠅鼠蟑，你我同享健康四、活動內(nèi)容四、活動內(nèi)容（一）開展健康教育，提高師生防病意識各中小學、幼兒園要充分利用校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)、主題班會、國旗下講話等形式，以今年的愛國衛(wèi)生月暨健康遠安全民行動宣傳月主題為重點，以蚊蟲、鼠等重要病媒生物、虐疾、登革熱、流行性出血熱等易發(fā)媒介生物性傳染病為重點宣傳內(nèi)容，開展健康教育、健康促進活動，傳播健康知識，大力推進師生健康生活方式行動。各中小學、幼兒園要高度重視，精心組織，結(jié)合實際，制定工作方案，確?；顒尤〉脤嵭А?

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0012甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。24分率的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中率之間的差異稱為率的抽樣誤差。34分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數(shù)據(jù)的大小、升降、分布以及關(guān)系等，它是對資料進行統(tǒng)計描述時的一種常用手段。44分檢驗水準答檢驗水準，也稱顯著性水準，符號為Α。Α是預先規(guī)定的概率值，通常取005，它是是否拒絕H0的界限。為了解計量資料的分布規(guī)律和類型，需編制頻數(shù)表，并繪制A、普通線圖B、直方圖C、直條圖D、散點圖參考答案B92分在兩樣本均數(shù)比較的假設(shè)檢驗中（Α005的雙側(cè)檢驗），如果P＜005，則認為A、兩樣本均數(shù)不等B、兩總體均數(shù)有差別C、兩樣本均數(shù)差別較大D、兩總體均數(shù)差別較大參考答案B102分直條圖適用于A、構(gòu)成比資料B、連續(xù)性資料C、各自獨立的分類資料D、雙變量資料參考答案C

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0011甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分率的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中率之間的差異稱為率的抽樣誤差。24分抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。34分均數(shù)的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中均數(shù)之間的差異稱為均數(shù)的抽樣誤差。44分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數(shù)據(jù)的大小、升降、分布82分要表示某校18歲女生體重與肺活量的相關(guān)關(guān)系，宜繪制A、普通線圖B、直方圖C、直條圖D、散點圖參考答案D92分以下正確的一項是A、配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B、配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)差值之和C、配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D、配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值均數(shù)的標準誤參考答案D102分要減小抽樣誤差，最切實可行的辦法是A、適當增加觀察例數(shù)B、控制個體變異C、嚴格挑選觀察對象

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0018甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分構(gòu)成比答又稱構(gòu)成指標，他表示事物內(nèi)部各組成部分所占的比重或分布24分計量資料答用度量衡的方法測定每個觀察單位的某項研究指標量的大小獲得的連續(xù)性的資料。常用的統(tǒng)計指標有平均數(shù)、標準差，常用的統(tǒng)計方法有T檢驗，U檢驗，直線相關(guān)和回歸。34分均數(shù)答均數(shù)是反映計量資料全部觀察值平均水平的統(tǒng)計指標，適用于對程分布尤其是正態(tài)分布資料。44分總體答總體是根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)的所有觀察單位某種變量值的集合。54分樣本D、曲線沿橫軸越向右移動參考答案C92分用某年全市的出生數(shù)和嬰兒死亡數(shù)計算嬰兒死亡率，這種方法是屬于A、統(tǒng)計描述B、統(tǒng)計推斷C、參數(shù)估計D、抽樣研究參考答案A102分下面那個指標是樣本指標A、ΡB、ΠC、ΜD、Σ參考答案A112分正常成年男子血鉛含量呈偏態(tài)分布，對數(shù)變換后呈正態(tài)分布。欲描述血鉛的平均水平宜用

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0010甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分時點患病率答時點患病率指在某時點檢查時，接受檢查的人群中現(xiàn)患病例所占的比例，分子為新老病人數(shù)，分布為接受檢查的群體，又稱現(xiàn)患率或者流行率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號，實際上就是將觀察值按照順序由小到大排列，并用序號代替了變量值本身。34分正相關(guān)答正相關(guān)是說明具有直線關(guān)系的兩個變量之間，存在有正的相關(guān)方向，即當X增大時，Y有相應增大的趨勢，所算得的相關(guān)系數(shù)R為正值。44分參數(shù)檢驗答參數(shù)檢驗是一種要求樣本來自總體分布是已知的（如正態(tài)分布），在這種假設(shè)的基礎(chǔ)上，對總體參數(shù)（如總體均數(shù)）進行統(tǒng)計推斷的假設(shè)檢驗。54分某市為調(diào)查本月流感的發(fā)病情況，選擇N名居民為觀察對象，觀察期間內(nèi)有M人發(fā)病，其中有Q人曾別感染過2次，則期間流感的發(fā)病率為A、M/NB、N/MC、MQ/ND、M/NQ參考答案C92分如果能用T檢驗處理的資料而用秩和檢驗，其缺點是A、檢驗效率降低B、求秩和不對C、計算方法復雜D、結(jié)果判斷全錯參考答案A102分散點密集于一條直線，且呈水平分布，可初步判斷兩變量為A、不能確定其關(guān)系B、無相關(guān)關(guān)系C、正相關(guān)關(guān)系D、負相關(guān)關(guān)系

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0013甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分檢驗效能答又稱為把握度（1Β）。它的含義是當兩總體確實有差別時，按照規(guī)定的檢驗水準Α，能夠發(fā)現(xiàn)兩總體間差別的能力。24分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數(shù)據(jù)的大小、升降、分布以及關(guān)系等，它是對資料進行統(tǒng)計描述時的一種常用手段。34分均數(shù)的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中均數(shù)之間的差異稱為均數(shù)的抽樣誤差。72分表示均數(shù)抽樣誤差大小的統(tǒng)計指標是A、標準差B、方差C、均數(shù)標準誤D、變異系數(shù)參考答案C82分直方圖適用于A、構(gòu)成比資料B、連續(xù)性資料C、各自獨立的分類資料D、數(shù)值變量的頻數(shù)表資料參考答案D

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0014甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。24分率的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中率之間的差異稱為率的抽樣誤差。34分可比性答可比性是指除了處理因素之外，其他可能影響結(jié)果的非處理因素在各組間應該盡可能相同或者相近，即“齊同”44分均數(shù)的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中82分下列關(guān)于中體均數(shù)可信區(qū)間的論述，哪一項是不正確的A、總體均數(shù)的區(qū)間估計是一種常用的參數(shù)估計方法B、總體均數(shù)可信區(qū)間所求的是在一定概率下的總體均數(shù)范圍C、求出總體均數(shù)可信區(qū)間后，即可推斷總體均數(shù)肯定在此范圍內(nèi)D、95是指此范圍包含總體均數(shù)的可能性是95，即估計錯誤的概率是5參考答案C92分將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A、簡單表B、復合表C、頻數(shù)表D、四格表參考答案B102分當總體方差已知時，檢驗樣本均數(shù)與已知總體均數(shù)差別的假設(shè)檢驗時A、只能用T檢驗B、只能用U檢驗C、T檢驗或者U檢驗

簡介：基層衛(wèi)生院長年終個人總結(jié)基層衛(wèi)生院長年終個人總結(jié)首先鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長要有一定的醫(yī)院管理水平和管理能力，對衛(wèi)生院的全部醫(yī)療活動進行有計劃、有組織的協(xié)調(diào)、控制和運作，使診療的各個環(huán)節(jié)相互銜接，密切配合，使衛(wèi)生院的人、財、物等各種因素安排、充分利用、高質(zhì)高效地完成診療疾病的任務，解決本鄉(xiāng)群眾的常見病、多發(fā)病的，促使衛(wèi)生院的社會效益和經(jīng)濟效益穩(wěn)步。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長要有公共衛(wèi)生管理能力，他能夠面向本鄉(xiāng)群眾、綜合運用法律、行政、預防醫(yī)學技術(shù)、宣傳教育手段，動員全鄉(xiāng)群眾共同參與消除與控制各類傳染病及其相關(guān)因素，本鄉(xiāng)居民的健康水平。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長要能夠很好地協(xié)調(diào)好衛(wèi)生院與衛(wèi)生局、鄉(xiāng)、疾控中心、婦幼保健所的關(guān)系，協(xié)調(diào)好院內(nèi)各科室之間、職工之間的關(guān)系，搞好與兄弟單位之間的橫向聯(lián)系，取長補短、資源共享，其中尤其要注重高層次的協(xié)調(diào)，以贏得領(lǐng)導們對衛(wèi)生院工作的支持，來促使本鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)的良性發(fā)展。二、專業(yè)過硬，熟知政策鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是為當?shù)鼐用裉峁┗踞t(yī)療和預防保健的基層醫(yī)療機構(gòu)，越是基層的領(lǐng)導越是要技術(shù)含量高，作為院長，你具備預防醫(yī)學或臨床醫(yī)學方面的精湛技術(shù)能力，你的技術(shù)在職工中有威信，便于衛(wèi)生院的相關(guān)管理，你的技術(shù)在群眾中有威，更有利于以名醫(yī)打造名院來促進衛(wèi)生院的發(fā)展。另外，作為院長，你熟悉地國家關(guān)奮斗，為了本鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展不計較個人的得失。五、講求實效，創(chuàng)造業(yè)績實踐是檢驗真理的唯一標準。院長的文憑再高，能力再強，方法再好，如果沒有在現(xiàn)實工作中創(chuàng)造出良好的業(yè)績，就是“紙上談兵”，經(jīng)不起實踐的檢驗。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長，在當前形勢下，要以下幾個工作重點，創(chuàng)造出良好的業(yè)績。1、全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務管理一體化目前，鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)不規(guī)范，技術(shù)水平低，無菌不嚴，假劣藥品多，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)無人管，區(qū)縣管不到位，衛(wèi)生方針政策難落實，只有將鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生機構(gòu)集合起來，通過鄉(xiāng)村衛(wèi)生一體化管理，來完善鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務體系，實行規(guī)范性的管理和運作才能促使本鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)持久有序地發(fā)展。2、高度重視農(nóng)村衛(wèi)生隊伍的培養(yǎng)目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的條件差，待遇低，導致高水平的人才不愿來，來了也留不住。作為院長要主動積極參加培訓，業(yè)務水平、管理能力和綜合素質(zhì)，才能對職工的繼續(xù)教育和業(yè)務培訓起到帶頭作用，同時要將衛(wèi)生隊伍培訓工作制度化，制訂年度計劃、長遠規(guī)劃和制度，才能促使農(nóng)村衛(wèi)生隊伍的素質(zhì)不斷，保障農(nóng)村衛(wèi)生業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。3、切實抓好農(nóng)村公共衛(wèi)生服務與管理公共衛(wèi)生是農(nóng)村衛(wèi)生工作的重點，是中共、國務院明確提出的，是受區(qū)縣衛(wèi)生行政委托的管理職能，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院院長，一定要抓，并落實到位，來確保衛(wèi)生的社會效益和全鄉(xiāng)居民的安居

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第二次形考_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1下列關(guān)于總體均數(shù)可信區(qū)間的論述除外是正確的A總體均數(shù)的區(qū)間估計是一種常用的參數(shù)估計方法B總體均數(shù)可信區(qū)間所求的是在一定概率下的總體均數(shù)范圍C求出總體均數(shù)可信區(qū)間后，即可推斷總體均數(shù)肯定會在此范圍內(nèi)D95是指此范圍包含總體均數(shù)在內(nèi)的可能性是95，即估計錯誤的概率是5參考答案C2散點密集于一條直線上，且呈水平分布，可初步判斷兩變量為A正相關(guān)關(guān)系B負相關(guān)關(guān)系C無相關(guān)關(guān)系D不能確定參考答案C3在兩樣本均數(shù)比較的假設(shè)檢驗中（Α005的雙側(cè)檢驗），如果P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為參考答案C8將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數(shù)表D四格表參考答案B9兩樣本比較的秩和檢驗中，備擇假設(shè)是A兩個樣本的總體分布相同B兩個樣本的總體分布不同C兩個樣本的總體均數(shù)相同D差值總體的中位數(shù)不等于0參考答案B10已知雙側(cè)T005/2,182101，若T＝282，則可以認為AP005BP001CP005DP001參考答案C11某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構(gòu)成情況資料，宜繪制A直條圖B圓圖C半對數(shù)圖D直方圖

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1下面的變量中哪個是數(shù)值變量A每個病人就診的科室B每個病人就診的次數(shù)C每個病人就診的疾病D每個病人就診的醫(yī)院參考答案B2為表示某地近20年來嬰兒死亡率的變化情況，宜繪制A普通線圖B直方圖C直條圖D散點圖參考答案A3原始數(shù)據(jù)分布不明時，表示其集中趨勢宜采用A算術(shù)均數(shù)B幾何均數(shù)C中位數(shù)D標準差參考答案C4下列是表示資料的數(shù)量特征及分布規(guī)律時經(jīng)常采用的統(tǒng)計描述方法，除了。A描述集中與離散趨勢參考答案D8某年某地6歲的男孩身高服從正態(tài)分布，其均數(shù)為1150CM，標準差為10CMA5的6歲男孩身高大于95CMB5的6歲男孩身高小于105CMC25的6歲男孩身高大于1346CMD25的6歲男孩身高大于125CM參考答案C9對某地200名16歲中學生口腔檢查，發(fā)現(xiàn)患齲齒的人數(shù)為54人，該資料屬于A計量資料B計數(shù)資料C等級資料D經(jīng)變量轉(zhuǎn)換也可作為計量資料參考答案B10將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數(shù)表D四格表參考答案B11欲描述末端無確定數(shù)據(jù)的資料平均水平時，宜采用指標是A算數(shù)均數(shù)B幾何均數(shù)

簡介：畢業(yè)論文（設(shè)計）題目學院學院專業(yè)學生姓名學號年級級指導教師教務處制表二〇一三年三月二十日在正常情況下對宿主有多種有益的生理作用如抵抗外來致病菌、產(chǎn)生多種營養(yǎng)物質(zhì)、促進免疫應答、產(chǎn)生過氧化物歧化酶SOD、清除自由基O_2及抗腫瘤等作用。一旦微生態(tài)平衡遭到破壞,發(fā)生菌群失調(diào),上述生理作用發(fā)生改變,對宿主可能造成損傷。有學者提出ROU的發(fā)生發(fā)展可能與多因素相互作用有關(guān)。多方面的病因研究表明,ROU的發(fā)生發(fā)展可能與多種因素有關(guān)?？谇粌?nèi)環(huán)境與這些因素有著密切的關(guān)系。那么,ROU的發(fā)生發(fā)展是否與口腔的微生態(tài)相關(guān)呢ROU患者口腔微生態(tài)是否發(fā)生了變化又是哪些方面發(fā)生變化本研究將從口腔菌群變化及口腔菌群構(gòu)成的角度,探討復發(fā)性口腔潰瘍是否與口腔微生態(tài)變化有關(guān),為口腔潰瘍的防治探索新的依據(jù)。材料和方法一、唾液菌群涂片觀察收集臨床唾液標本共62例。將其分為潰瘍組、愈合組及正常對照組三組。潰瘍組為臨床確診并處于潰瘍期的20例ROU患者,其中男性6例,女性14例,平均年齡247±313歲愈合組為臨床確診并處于愈合期的21例ROU患者,其中男性9例,女性12例,平均年齡259±667歲對照組為無ROU病史的21位健康成年人,其中男性9例,女性12例,平均年齡233±227歲。所有受試者均符合以下納入標準所有受檢查者取樣前1周內(nèi)未服用任何抗生素、鉍劑、抗酸劑及H_2受體拮抗劑,1月內(nèi)未服用類固醇藥物或非類固醇類抗炎藥,如阿司匹林等無其他系統(tǒng)疾病無其他口腔黏膜病無中、重度牙周病。方法唾液標本直接涂片,革蘭氏染色,在顯微鏡10100油鏡下,選取分布均勻的5個視野,分別計數(shù)各視野下細菌中革蘭氏陽性球菌簡稱GC、革蘭氏陰性球菌簡稱GC、革蘭氏陽性桿菌簡稱GB、革蘭氏陰性桿菌簡稱GB所占的構(gòu)成比,然后求其均值。分析了不同菌群間的比值及構(gòu)成比的變化。統(tǒng)計學分析用SPSS130統(tǒng)計學軟件,對不同組別四類細菌的構(gòu)成比及不同菌群間的比值采用單因素方差分析ONEWAYANOVA,采用DUNNETTT3法進行兩兩比較,以P＜005為差異有統(tǒng)計學意義。二、復發(fā)性口腔潰瘍口腔唾液中鏈球菌、韋榮氏菌及奈瑟氏菌的定量分析收集符合納入標準的臨床標本,共95例。納入標準參考第一章。將其分為潰瘍組、愈合組及正常對照組三組。潰瘍組為臨床確診并處于潰瘍期的39例ROU患者,其中男性13例,女性26例,平均年齡263±776歲愈合組為臨床確診并處于愈合期的35例ROU患者,其中男性11例,女性24例,平均年齡253±547歲對照組為無ROU病史的21位健康成年人,其中男性9例,女性12例,平均年齡233±227歲。方法用

簡介：衛(wèi)生院衛(wèi)生院突發(fā)事件和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案突發(fā)事件和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案為了切實提高應對突發(fā)事件和突發(fā)衛(wèi)生事件快速反應的應急處理能力，有效預防、及時控制和消除突發(fā)事件及其危害，保障公眾身心健康與生命安全，特制定本預案。一、一、應急領(lǐng)導領(lǐng)導小組組長某某某副組長某某某成員某某某領(lǐng)導小組下設(shè)醫(yī)療救治組、防疫防護組、信息網(wǎng)絡組、后勤保障組、應急辦公室等，應急辦由某某某負責日常工作事宜。1、醫(yī)、醫(yī)療救治救治組組長某某某成員某某某2、防疫防、防疫防護組護組組長某某某成員某某某3、信息宣、信息宣傳組傳組組長某某某成員某某某4、后勤保障、后勤保障組組長某某某成員某某某二、二、預警預測預測防疫防護組負責開展突發(fā)衛(wèi)生事件的日常監(jiān)測工作，包括自然疫源疾病疫情監(jiān)測，自然災害發(fā)生地重點傳染病和衛(wèi)生事件的監(jiān)測、消殺等工作。院應急領(lǐng)導小組根據(jù)監(jiān)測報告信息向某某某衛(wèi)生局應以及相關(guān)物品緊急措施；做好傳染病和中毒病人及其它事件和報告；對群體不明原因疾病和新發(fā)傳染病做好病例分析與總結(jié)，積累診斷治療的經(jīng)驗，重大中毒事件按照現(xiàn)場求援、病人轉(zhuǎn)運后續(xù)治療相結(jié)合的原則進行處置；協(xié)助某某某疾控中心展開流行病學調(diào)查、標本采集和食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生職業(yè)衛(wèi)生等的衛(wèi)生監(jiān)督。4、信息宣傳組應及時準確了解救援一線信息，并在第一時間向某某某衛(wèi)生局和某某某政府報送信息。及時開展防治知識宣傳和健康教育，提高公眾自我保護意識和能力。5、疏通道路，勸離無關(guān)人員，保證救護車輛順利通行。五、響五、響應結(jié)應結(jié)束1、突發(fā)衛(wèi)生事件隱患或相關(guān)危險因素消除，或末例傳染病病例發(fā)生后經(jīng)過最長潛伏期無新的病例出現(xiàn)，可以終止響應。2、做好事件村（居）民及家屬的安撫與善后處理工作，恢復正常的生活秩序。3、查清原因后以書面形式作出全面報告，分析情況，明確責任，總結(jié)教訓，提出預防整改措施。二O一一年十二月三十一日

簡介：第1頁共2頁衛(wèi)生院中醫(yī)藥健康管理半年工作總結(jié)衛(wèi)生院中醫(yī)藥健康管理半年工作總結(jié)為按時按質(zhì)完成中醫(yī)藥健康管理服務建檔工作任務，在XX年的基礎(chǔ)上，我院召開了中醫(yī)藥健康管理服務建檔工作培訓會議，會議采取以會帶訓的方式對全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生和衛(wèi)生院部分醫(yī)務人員及公共衛(wèi)生科工作人員進行培訓。本次建檔工作衛(wèi)生院總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，由衛(wèi)生院組織，鄉(xiāng)村醫(yī)生配合組成兩個工作組，采取以整村推進、先集中建檔后查缺補漏的工作方法，確保建檔對象無漏建、重建現(xiàn)象。在建檔工作中要求一是鄉(xiāng)村醫(yī)生務必按照要求認真組織人員并參與中醫(yī)藥建檔工作的開展；二是衛(wèi)生院工作人員對建檔工作認真負責，確保建檔工作質(zhì)量；三是以往未建檔的老年人和03歲兒童一律建立居民建立檔案和中醫(yī)藥健康管理建檔工作一同進行，確保各種表格的完整性。中醫(yī)藥健康教育工作是衛(wèi)生服務的一項重要工作內(nèi)容，我院貫徹落實上級文件相關(guān)工作要求，進一步加強中醫(yī)藥服務能力建設(shè)，積極推進中醫(yī)藥健康管理服務項目，以通俗易懂的語言，講述了每年為老年人提供1次中醫(yī)藥健康管理服務，兒童6、12、18、24、30、36月齡時對兒童家長進行兒童中醫(yī)藥健康指導。老年人健康管理內(nèi)容包括中醫(yī)體質(zhì)辨識和中醫(yī)藥保健指導。中醫(yī)體質(zhì)辨識。按照老年人中醫(yī)藥健康管理服務記錄表前33項問題采集信息，根據(jù)體質(zhì)判定標準進行體質(zhì)辨識，并將辨識結(jié)果告知服務對象。第2頁共2頁中醫(yī)藥保健指導。根據(jù)不同體質(zhì)從情志調(diào)攝、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)攝、運動保健、穴位保健等方面進行相應的中醫(yī)藥保健指導。在兒童6、12、18、24、30、36月齡時對兒童家長進行兒童中醫(yī)藥健康指導，具體內(nèi)容包括（一）向家長提供兒童中醫(yī)飲食調(diào)養(yǎng)、起居活動指導；（二）在兒童6、12月齡給家長傳授摩腹和捏脊方法；在18、24月齡傳授按揉迎香穴、足三里穴的方法；在30、36月齡傳授按揉四神聰穴的方法。截止XX年7月10日，全鄉(xiāng)老年人中醫(yī)藥健康管理服務已辨識544份，覆蓋率達到28以上。高血壓中醫(yī)藥健康管理服務267人，糖尿病中醫(yī)藥健康管理服務167人；036個月兒童中醫(yī)藥健康管理已服務110余人；孕產(chǎn)婦中醫(yī)藥健康管理已服務25人。下一步我院將進一步發(fā)揮中醫(yī)藥健康管理在基本公共衛(wèi)生服務項目實施中的獨特優(yōu)勢，以健康教育、社區(qū)義診、入戶隨訪等多種形式，加強老年人、兒童及亞健康人群等重點人群養(yǎng)生保健行為干預和健康指導，將中醫(yī)藥健康教育活動持續(xù)開展下去貢獻一份力量。集體鄉(xiāng)衛(wèi)生院