簡介：1武強中學武強中學20212022學年度上學期第一次月考學年度上學期第一次月考高一化學試題可能用到的相對原子質量可能用到的相對原子質量H1N14O16I127第I卷（選擇題）卷（選擇題）一、單項選擇題（本題包括一、單項選擇題（本題包括17小題，每小題小題，每小題2分，共分，共34分。每小題只分。每小題只有一個選項符合題意，不選或多選或錯選均不得分）有一個選項符合題意，不選或多選或錯選均不得分）1．下列各選項中物質的名稱或俗名與括號內的化學式一致的是（）A．高錳酸鉀K2MNO4B．生石灰CAOC．硫酸鐵FESO4D．燒堿NA2CO32．現有①MGSO4；②BANO32；③NAOH；④CUCL2四種溶液，不添加其他試劑即可鑒別出來，鑒別出的先后順序是（）A．②①③④B．③④①②C．④③①②D．①④②③3．對下列物質進行的分類正確的是（）A．冰水混合物屬于混合物B．屬于純凈物42FESO7HO?C．凡能電離出H的化合物均屬于酸D．鹽類物質中一定含有金屬陽離子4．磁流體是電子材料的新秀，它既具有固體的磁性，又具有液體的流動性。制備時將含等物質的量的硫酸亞鐵和硫酸鐵的溶液混合，再滴入稍3ANA2CO3H2SO4NAOHSO2CO2BNAOHHCLNACLNA2OCOCNAOHCH3COOHCACL2COSO2DKOHHNO3CACO3CAOSO3A．AB．BC．CD．D7．下列物質中，不能導電的是（）A．熔化的硝酸鉀B．硝酸鉀晶體C．硝酸鉀水溶液D．稀硝酸8．下列各組離子一定能大量共存的是（）A．無色溶液中NA、FE3、SO42、CLB．含有大量MG2的溶液H、NA、CL、SO42C．強酸性溶液中FE2、K、I、MNO4D．使PH試紙變藍的溶液中K、NH4、CO32、NO39．下列各組物質中，第一種為單質，第二種為混合物，第三種為化合物的是（）A．水銀、清潔的空氣、燒堿B．食鹽、雙氧水、純堿C．金剛石、膽礬、硝酸D．氧氣、自來水、稀鹽酸10．下列水溶液中的各組離子因為發(fā)生氧化還原反應而不能大量共存的是（）

簡介：1浙江省寧波十校浙江省寧波十校20202020屆高三化學屆高三化學HUàXUé3HUàXUé3月聯考試題試題（含解析）（含解析）考生考生KǎOSHēNGKǎOSHēNG注意注意11答題前，請務必答題前，請務必WùBìWùBì將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。題卷和答題紙規(guī)定的位置上。22答題時，請按照答題紙上答題時，請按照答題紙上“注意事項注意事項”的要求，在答題紙相應的位置的要求，在答題紙相應的位置WèIWèIZHIZHI上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。33可能可能KěNéNGKěNéNG用到的相對原子質量用到的相對原子質量H1H1C12C12N14N14O16O16NA23NA23MG24MG24SI28SI28S32S32K39K39CL355CL355CR52CR52FE56FE56CU64CU64I127I127BA137BA137選擇題部分選擇題部分一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共2525小題，每小題小題，每小題2分，共分，共5050分。每個小題列出的四個備選項中只有一分。每個小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1下列物質中屬于堿性氧化物的是（）AAL2O3BSO2CCAODNAOH【答案】C【解析】【詳解】AAL2O3為兩性氧化物，故A不符合題意；BSO2為酸性氧化物，故B不符合題意；CCAO為堿性氧化物，故C符合題意；DNAOH為堿，故D不符合題意。綜上所述，答案為C。【點睛】堿性氧化物一定是金屬氧化物，金屬氧化物可能是堿性氧化性，可能是酸性氧化物，可能是兩性氧化物。2分液時需要用到的儀器是（）ABCD3BMNO24HCL濃ΔMNCL2CL2↑2H2O，MN、CL化合價變化，是氧化還原反應，故B符合題意；CNA2O22H2O2NAOHH2O2，沒有化合價變化，不是氧化YǎNGHUà還原反應，故C不符合題意；DSO2H2OH2SO3，是化合反應，沒有化合價變化BIàNHUà，不是氧化還原反應，故D不符合題意。綜上所述，答案DáàN為B。【點睛】有化合價變化的反應為氧化YǎNGHUà還原反應。5下列物質WùZHì的名稱不正確的是（）AFES2二硫化亞鐵BCASO42H2O熟石膏CCONH22尿素DCH3CH2CH2CH3正丁烷【答案】B【解析】【詳解】AFES2二硫化亞鐵，陰陽離子之比為11，故A正確；BCASO42H2O是生石膏，故B錯誤；CCONH22尿素，屬于有機物，故C正確；DCH3CH2CH2CH3正丁烷，屬于有機物，故D正確。綜上所述，答案為B。6下列表示正確的是（）A鎂離子的結構示意圖MG2B二氧化硅的分子式SIO2C乙醇的結構簡式C2H5OHD水分子的球棍模型【答案】C【解析】【詳解】A鎂離子的結構示意圖是，故A錯誤；B二氧化硅是原子晶體，只能說化學式SIO2，故B錯誤；CC2H5OH是乙醇的結構簡式，故C正確；

簡介：提高初中化學實驗教學質量的有效策略摘要摘要化學是一門實踐性非常強的學科，化學實驗是鍛煉學生實踐能力的主要途徑，在初中化學教學中一定要重視創(chuàng)新實驗教學，幫助學生理解和運用化學知識，促進知識遷移和內化，提升解決實際問題的能力，提升學生觀察化學現象、總結化學規(guī)律的能力，從而發(fā)展學生的學科素養(yǎng)。關鍵詞關鍵詞初中化學；實驗教學；教學策略化學是一門以實驗為基礎的學科，對于初中生來說，他們剛開始接觸這門學科的時候常常是抱著濃厚的興趣的，而隨著學習時間的延長，如果教師在化學教學中采取比較單一、保守的教學方法，會使教學顯得枯燥乏味，逐漸改變學生對這門學科的態(tài)度，使學生喪失興趣和信心。而化學實驗教學方法也直接決定著學生的化學學習興趣和學習效果。新課程改革更強調讓學生進行自主學習、自主探索。為此，教師應當改變傳統化學實驗教學方法，進行教學創(chuàng)新，為學生提供更多動手操作實驗、動腦思考相關化學原理的機會。一、明確實驗目的，積極發(fā)揮服務功能一、明確實驗目的，積極發(fā)揮服務功能在初中化學教學過程中，要想做好實驗教學工作，明確實驗的目的至關重要。課堂上，教師不能為了演示而演示，而是要明確演示的目的，促進學生對理論知識的學習與研究，為課堂教學提供更為優(yōu)質的服務，進而提升教學質量。初中化學教師在課堂教學中應明確演示實驗的目的，引導學生一邊觀看，一邊思考實驗原理，輔助他們高效率地學習知識。例如，在教學“水的組成”時，教師先演示氫氣驗純的實驗，白紙上瞬間出現紅色的字跡和圖案時，不禁歡呼起來，課堂氣氛熱烈起來，這時教師詢問學生你們想知道其中的奧秘嗎學好了化學我們就會知道。再順勢介紹學好化學的重要性，從而激發(fā)了學生學習化學這門新課的濃厚興趣?！盎瘜W是一門以實驗為基礎的科學”一課是學生接觸化學活動與探究實驗的開端。在教學這一課時，教師可以先演示一些有趣的小實驗，如用嘴向澄清的石灰水中吹氣，片刻后石灰水會變得渾濁。然后教師進行談話導入生活中處處有化學，化學使生活多姿多彩，那么化學又是以什么為基礎的學科引導學生說出“實驗”，激發(fā)他們的求知欲望與好奇心理。最后教師以這個實驗為例，指導學生回顧現象，進行思考、猜想和總結，引導他們得出結論二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。上述案例中，教師巧妙運用一些趣味性演示實驗引入新課，為檢驗蠟燭燃燒產物中有二氧化碳作出了鋪墊，也為化學課堂注入更多生機與活力，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也調動了學生的學習積極性和探究熱情。三、做好創(chuàng)新實驗設計，提高學生的興趣三、做好創(chuàng)新實驗設計，提高學生的興趣在初中化學教學中，教材和課后練習中往往會涉及一些化學知識點，這些知識是對教材內容的鞏固和延伸，往往不會設計成實驗探究的形式，所以學生常常感覺比較枯燥，興趣不濃厚，導致學習的效果不是十分理想。針對教學中的這些問題，老師做好創(chuàng)新實驗設計，幫助學生對相關內容和知識做好鞏固與理解。如學習“二氧化碳的性質”時，教材內容中介紹了其不燃燒也不支持燃燒的性

簡介：內江六高20212022學年（上）高2022屆第二次月考化學學科試題化學學科試題考試時間90分鐘滿分100分相對原子質量相對原子質量CU64S32O16H1C12SI28CO59K39NA23CL355FE56第Ⅰ卷選擇題（滿分選擇題（滿分42分）分）一、選擇題（每題一、選擇題（每題2分，共分，共42分）分）1化學與社會、生產、生活密切相關，下列說法正確的是（）A鮮花運輸途中需噴灑高錳酸鉀稀溶液，主要是為鮮花補充鉀肥B漂粉精既可作棉、麻、紙張的漂白劑，又可用作泳池及環(huán)境的消毒劑C自來水廠用明礬凈水，用FE2SO43或CLO2均能代替明礬凈水D變質的植物油有難聞的特殊氣味，是由于植物油發(fā)生了加成反應2下列能用分液漏斗進行分離的是（）A．乙酸乙酯和乙醇B碘和酒精C淀粉和水D氯仿和水3下列關于物質分類正確的是（）A混合物水煤氣、冰醋酸、冰水混合物B電解質氯化氫、硫酸鋇、水C膠體稀豆?jié){、硅膠、橡膠D堿性氧化物氧化鈣、四氧化三鐵4下列離子組在對應的溶液中一定能大量共存的是（）A在加入鋁粉能產生的溶液中、、、2HK?NA?24SO?3HCO?B能使紫色石蕊變紅的溶液、、、CL?4NH?24SO?K?C含有大量的溶液、、、3FE?NA?2MG?3NO?I?D1MOL?L?1溶液中、、、43NHHCO2FE?2ALO?BR?NA?5．下列化學用語正確的是（）A．乙烯的結構簡式CH2CH2B．NACL的形成過程CCO2SO2品紅溶液飽和碳酸鈉溶液洗氣DNH4CLI2淀粉溶液無加熱10用如圖所示實驗裝置進行相應的實驗，能達到實驗目的的是A用甲裝置進行已知濃度的NAOH溶液滴定未知濃度的硫酸B用乙裝置收集NO2氣體C用丙裝置制備氣體并對生成的氣體體積進行測量，可以減少誤差D用丁裝置構成銅鋅原電池11．用下面的方案進行某些離子的檢驗，其中方案設計嚴密的是（）A．檢驗試液中的SO試液無沉淀白色沉淀2－4→足量稀硝酸→BACL2溶液B．檢驗試液中的SO試液氣體褪色2－3→濃鹽酸→品紅C．檢驗試液中的I－試液棕黃色溶液藍色溶液→H2O2→淀粉溶液D．檢驗試液中的CO試液白色沉淀沉淀溶解2－3→足量稀BACL2→足量稀鹽酸12．根據下表信息，下列敘述中正確的是序號氧化劑還原劑氧化產物還原產物①CL2FEBR2FECL3②KMNO4H2O2O2MNO2③KCLO3濃鹽酸CL2④KMNO4濃鹽酸CL2MNCL2A．表中③還原產物是KCLB．表中④的離子方程式配平后，H＋的化學計量數為16C．表中②生成1MOL的O2將有4MOL的電子轉移D．表中①反應的氧化產物只能有FECL3

簡介：化工和危險化學品生產安全事故典型案例經應急管理部初步統計，今年上半年，全國共發(fā)生化工事故62起、死亡81人，比去年同期（80起、92人）分別下降225和12，但是發(fā)生6起較大事故，比去年和2019年同期均增加3起。這些事故暴露出一些地方和企業(yè)安全發(fā)展理念不牢、法治意識不強、安全基礎薄弱、本質安全水平不高、安全管理缺失等突出問題，安全生產形勢依然嚴峻復雜，危險化學品重大安全風險防范化解任務依然繁重艱巨?；ぴ趪窠洕姓加兄匾匚?，是支柱產業(yè)和基礎產業(yè)?；どa過程復雜，涉及的危險化學品易燃易爆、有毒有害，一旦發(fā)生事故破壞力強，社會影響大。危險化學品安全是安全生產工作的重中之重，防范化解危險化學品重大安全風險、堅決遏制重特大安全事故關系社會長治久安、人民群眾生命財產安全，地位突出，意義重大。應急管理部強調，夏季高溫、高濕，雷電、暴雨、強風等極端天氣頻發(fā)，給安全生產帶來不利影響。一是易造成化工和危險化學品企業(yè)生產裝置和儲存設備超溫超壓，影響設備平穩(wěn)運行和工藝控制，雷擊易造成電線短路、油氣儲罐起火甚至爆炸，強降雨易導致遇濕自燃物質發(fā)生火災爆炸。二是部分化工和危險化學品企業(yè)將設備檢維修集中安排在夏季進行，檢維修過程中動火、進入受限空間等特殊作業(yè)數量多，這些都是企業(yè)安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。三是夏季2021年1月14日16時20分左右，位于駐馬店高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的河南順達新能源科技有限公司在1水解保護劑罐進行保護劑扒出作業(yè)時，發(fā)生一起窒息事故，造成4人死亡、3人受傷，直接經濟損失約1010萬元。事故的直接原因是，作業(yè)人員違章作業(yè)，致使作業(yè)人員缺氧窒息暈倒，現場人員救援能力不足，組織混亂，導致事故擴大。主要教訓河南順達新能源科技有限公司安全風險辨識不足，未明確高濃度氮氣造成的窒息風險；安全技術審查把關不嚴，未將受限空間與危險化學品管道進行隔離；現場管理不到位，受限空間作業(yè)人員佩戴正壓面罩后無緊固措施；安全投入不足，未向凈化車間配備體積小、適合進出罐作業(yè)的正壓式呼吸器；應急救援演練針對性不強，未開展特殊受限空間防中毒方案演練。此外，其股東昊華駿化集團有限公司未落實安全生產責任制，對下屬企業(yè)高風險作業(yè)安全技術措施進行審查、檢查責任失管失察。2湖北仙隆化工股份有限公司“226”爆炸事故2021年2月26日16時19分左右，湖北仙隆化工股份有限公司復工復產期間，非法生產甲基硫化物發(fā)生爆炸事故，造成4人死亡、4人受傷。初步分析事故的主要原因是，事故單位進行甲基硫化物蒸餾提純，在更換攪拌電機減速器時，未對蒸餾釜內物料進行冷卻，導致釜內甲基硫化物升溫，發(fā)生劇烈分解爆炸。

簡介：危險化學品企業(yè)安全風險危險化學品企業(yè)安全風險智能化管控平臺建設指南（試行）智能化管控平臺建設指南（試行）（征求意見稿）（征求意見稿）一、總則一、總則當前我國已成為世界化工第一大國，主要化工產品產量居世界第一位，化工總產值占世界總量的40，預計2030年將達到50?；どa過程復雜多樣，涉及的物料易燃易爆、有毒有害，生產條件多高溫高壓（低溫負壓），現場危化品儲存量大、危險源集中，化工（?；罚┢髽I(yè)（以下簡稱企業(yè)）重特大事故多發(fā)，暴露出傳統安全風險管控手段“看不住、管不全、管不好”等問題突出。依靠物聯網、大數據、云計算、人工智能（AI）、5G等新一代信息技術，建設危險化學品企業(yè)安全風險智能化管控平臺，加強感知、監(jiān)測、預警、處置、評估等方面賦能企業(yè)，破解企業(yè)安全生產的痛點、難點、堵點問題，是實現企業(yè)轉型升級的必由之路。為認真貫徹習近平總書記關于工業(yè)互聯網發(fā)展應用的重要指示批示和黨中央、國務院有關決策部署，落實“工業(yè)互聯網安全生產”行動計劃（20212023年）和“工業(yè)互聯網?；踩a”試點建設方案工作安排，有效指導全國企業(yè)安全風險管控數字化轉型、智能化升級，特編制本指南。危險化學品企業(yè)安全風險智能化管控平臺建設堅持以有效防范化解重大安全風險為目標，突出安全基礎管理、重大危險源安全管“工業(yè)互聯網?；踩a”智能巡檢系統建設應用指南（試行）“工業(yè)互聯網?；踩a”人員定位系統建設應用指南（試行）工業(yè)互聯網標識解析二級節(jié)點技術要求（AII/0012021）工業(yè)互聯網創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（20212023年）三、總體架構三、總體架構危險化學品企業(yè)安全風險智能化管控平臺應按照工業(yè)互聯網平臺架構進行設計，建立統一的標準與規(guī)范體系和安全運維保障體系，保證平臺規(guī)范、安全、穩(wěn)定運行。平臺依托企業(yè)現有系統數據，通過接入企業(yè)實時監(jiān)測、視頻監(jiān)控、人員定位、設備狀態(tài)、特殊作業(yè)等數據，實現安全管理基礎信息、重大危險源安全管理、雙重預防機制、特殊作業(yè)許可與作業(yè)過程管理、智能巡檢、人員定位等基礎功能的信息化、數字化、網絡化、智能化。（一）平臺建設基本要求（一）平臺建設基本要求危險化學品企業(yè)安全風險智能化管控平臺主體采用B/S架構，以及主流、開放的平臺應用框架，滿足可靠性、可擴展性、可維護性、安全性等要求，支撐企業(yè)安全生產風險管控的信息化應用需求，符合但不限于以下要求

簡介：化學教師個人教學工作總結化學教師個人教學工作總結5篇化學教師個人教學工作總結1本學期我任教高二1、2、6班的化學，兼任化學教研組長和高二2班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績?，F將一年工作總結如下一、主持課題研究工作，成效顯著。本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論文化學實驗創(chuàng)新技法淺探，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導獎。二、課堂教育教學質量顯著提高。本學期以活化、優(yōu)化、個性化為導向，我認真鉆研教材教法，聯系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績人平分都超過了市統考平均分。三、培優(yōu)轉差工作成效顯著。針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培生為祖國富強而發(fā)奮學習的性動機等。另外，化學教師良好的教師形象生動、準確的講授熱情真誠的關心鼓勵幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學生學習化學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。2、對學生進行學法指導。應對深度和廣度都已加強的高中化學，沒有良好的學習習慣和學習方法，要想學好是不容易的。要個性引導學生處理好“理解”與“記憶”的關系。先理解后記憶是正確的?？墒怯械闹R點暫時不理解也要先記住，如果既不理解也不記住，等于沒有學，知識就出現了斷層?；瘜W的學習，其實是一個“先死后活”、“死去活來”的過程。機械記憶還是必要的。在教學過程中，教師透過講解，幫忙學生理解和記憶?；瘜W其實就是對各種試驗現象的紀錄和分析，學好化學務必記住一些基本知識，才能談得上理解后面的知識，才具備了問問題和與人討論的資本。3、對教學資料的體會反思。首先是對教學資料的深度反思。例如，在高中化學鹽類的水解的教學中，對于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應作太多的涉及，但也不可只字不提。其次是對教學資料廣度的反思?；A教育課程改革綱要試行鼓勵各地按照新課程標準的要求開發(fā)地方課程、校本課程，教師選用教材的余地進一步擴大。對于選定的教材，教師也可根據實際狀況，挖掘教材的教育內涵，或對教材順序作適當的調整。4、認真研究，勤于調整反思。課堂教學中的“反思性教學”有效運用，還要求教師勤于調整反思，即觀察、

簡介：化學教研組工作計劃化學教研組工作計劃3篇供借鑒篇供借鑒一、指導思想一、指導思想認真學習領會校長辦學思想和佳一中第三個三年改革與發(fā)展綱要的精神，認真落實學校上學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，倡導、推行啟發(fā)式和探究式教學，突出對考情的研究，強化實驗教學和競賽輔導工作。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻。二、本學期幾項重點工作二、本學期幾項重點工作1、師資隊伍建設化學教研組基本形成了老、中、青相結合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學科教學中已成為骨干教師，但同時也存在理論水平相對薄弱，部分教師還不能勝任大循環(huán)教學的情況，這是制約學科教學發(fā)展的重要因素。針對以情況，加強各學年備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內備課組長和老教師的示范和幫帶作用，采取導師制，青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽課、多研討，要求青年教師聽足每一個教學進度，師傅每周至少聽一節(jié)新教師的課，同時對新入校青年教師進行師德和業(yè)務培訓。2、常規(guī)教學工作組織全組教師認真學習和落實佳一中教師教學工作規(guī)范，突出教學過程的科學性和教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程。加強對教學的反思，教用，并不斷地完善和豐富實驗教學，完成實驗教材和選修課校本教材的開發(fā)工作，使我校的化學實驗教學系統化。配合學校搞好教師教育理論的學習，每位教師在本學期讀一本與自身教學密切相關理論書籍，并能運用到自己的教育教學實踐中，不斷內化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識，完善自我，為教學改革打下堅實的理論5、搞好原高三學年高考備考總結和新高三備考計劃制定的研討工作，使各學年教師的教學都有針對性。6、加強競賽輔導和學優(yōu)生培養(yǎng)工作，成立競賽輔導“化學科核心組和學年輔導組”，召開競賽輔導經驗交流，認真總結前幾屆競賽輔導工作。本學期各學年的上課教師高一學年程沖，高二學年周俊龍、金鐘大，高三學年任洪臣。各任課教師做到上報學生、上課時間、地點、教學計劃，并按時完成教學內容。7、特色活動結合本學科特點在高一學年開展實驗操作競賽，在高二學年開展實驗設計競賽。化學教研組工作計劃化學教研組工作計劃3篇供借鑒篇供借鑒一、指導思想一、指導思想本學期化學組教研工作以新課程改革為重點，既要繼續(xù)認真完成初中化學新課程試驗，也要做好高中新課程試驗的準備工作。

簡介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁共5頁化學乙醛說課稿高三化學乙醛說課稿高三化學乙醛說課稿高三乙醛說課稿一、說教材一教學背景醛是有機化合物中一類重要的衍生物。在中學化學所介紹的含氧衍生物中，醛是各種含氧衍生物相互轉化的重要一環(huán)。它既可氧化成羧酸，又可還原成醇從而深化了有機化學中氧化還原反應的含義，也是后面學習糖類知識的基礎。醛可以發(fā)生多種化學反應，在有機合成中起著重要作用。本節(jié)內容選擇乙醛作為醛類的代表物質，是由于乙醛的結構性質較典型，醛基與烴基相連。而甲醛結構及性質有自己的特性，故不選用甲醛作代表。從教材結構看，乙醇、乙醛和乙酸之間有衍變關系為下一節(jié)課介紹同系物及甲醛打下基礎。本節(jié)課只處理乙醛，是由于銀氨溶液的配制，乙醛的氧化反應特別是銀鏡反應書寫表達是本節(jié)內容重點、難點，便于難點突破，并擴展同學對氧化還原反應的理解。而羰基的加成是親核加成，與乙烯的親電加又有區(qū)分。故講解乙醛的加成反應，只宜局限在加氫還原上。給同學后續(xù)性學習打下基礎，并拓寬同學認識問題的廣度和深度。二教學目標知識技能1了解乙醛的物理性質和用途。2認識乙醛的分子結構特征，掌控乙醛的氧化反應和還原反應。技能目標通過試驗培育和進展同學的觀測技能，思維技能，能綜合應用化學知識說明一些簡約基本問題。如工業(yè)用葡萄糖含醛基代替乙醛制鏡。引導同學掌控學習科學方法。情感目標激發(fā)同學學習熱忱，關注與社會生活有關化學問題，結合本節(jié)內容對同學進行辨證唯物主義教育，形成科學的認識論，認識物質由個別到一般，再由一般到個別。培育同學的科學精神。三教學重點乙醛的分子結構，加成和氧化反應。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁共5頁強，易斷開加入氧原子被氧化成羧基。之所以加氧是由于反應要向生成穩(wěn)定物質方向進行，乙醛表現強還原性。2、乙醛的性質1物理性質可通過展示實物觀測認識乙醛物理性質，特別是乙醛與水互溶。2化學性質A與H2加成，從化合價分析碳元素由1價降為2價被還原，聯系得H原子，引出有機分子得H原子或失去氧原子都叫還原反應。反之舉例乙醇氧化成乙醛，碳元素化合價上升，失去氫原子引入有機分子得氧原子或失氫原子叫氧化反應。乙醛得氧叫氧化反應具有還原性。B氧化反應強還原性指導同學看書分析乙醛銀鏡反應方程式，乙醛被氧化實質是被AG所氧化。有的同學可能會問為什么是銀氨溶液而不是一般含有AG鹽溶液呢可啟發(fā)同學列出銀鹽如AGCL等，只有AGNO3可溶，AG溶度大好像可行。試驗探究演示乙醛加入AGNO3結果確定不行，可告知同學這是酸性環(huán)境，不行。堿性環(huán)境呢演示AGNO3中加入NAOH或NH3H2O，生成白色物質很快變?yōu)楹谏珳啙帷Ｒ龑瑢W分析爭論生成了什么物質有的認為AGOH，有的翻了書后溶解性表認為AGOH不存在，可告知同學常溫下AGOH不穩(wěn)定很快分解變?yōu)檠趸y。從而使同學理解書上有關數據運用及藥品滴加順次，明的確驗是堿性環(huán)境，掌控銀氨溶液配制的有關考前須知。分析銀鏡反應時留意難點突破①乙醛分子得到氧被氧化析出AG，絡離子釋放出NH3、OH，堿性環(huán)境乙醛成酸后又成鹽乙酸銨。NH3極易溶于水難放出氣體。②乙醛得到1個O原子被氧化升2價，AGAG降1價故AGNH32OH系數配2，4個NH3分子有1個成鹽，剩3個NH3分子，2個OH提供一個氧原子給醛成酸，剩2個H原子，1個O原子成1分子水。讓同學從氧化還原原理分析過程中科學地掌控一個很難方程式，避開死記硬背。

簡介：20152016學年山西省臨汾二中高一（上）期末化學試卷學年山西省臨汾二中高一（上）期末化學試卷一、單項選擇題（每題一、單項選擇題（每題2分，共分，共25250分）分）1．市場上銷售的“84消毒液在日常生活中被廣泛使用．該消毒液無色，能漂白某些有色物質，你認為它的有效成分可能是（）A．NA2O2B．NA2CO3C．NACLOD．KMNO42．大氣污染已成為人類社會面臨的重大威脅．下列氣體不會造成大氣污染的是（）A．N2B．CL2C．SO2D．NO23．當光束通過下列分散系時，能觀察到丁達爾效應的是（（）A．霧霾B．鹽酸C．氯化鈉溶液D．蔗糖溶液4．下列物質種類中，前者包含后者的是（）A．單質化合物B．電解質化合物C．濁液膠體D．混合物溶液5．蘋果汁是人們喜愛的飲料，由于此飲料中含有FE2，現榨的蘋果汁在空氣中會由FE2變?yōu)镕E3．若榨汁時加入維生素C，可有效防止這種現象的發(fā)生．這說明維生素C具有（）A．還原性B．氧化性C．堿性D．酸性6．下列物質中，屬于電解質的是（）A．酒精B．H2C．NA2SO4D．SO27．下列物質中，常溫下既能跟鹽酸反應，又能跟NAOH溶液反應的是（）A．MGOB．AL2O3C．SIO2D．CL28．下列反應一定屬于氧化還原反應的是（）A．化合反應B．置換反應C．分解反應D．復分解反應9．下列關于實驗事故或藥品的處理方法中，正確的是（）A．少量濃硫酸沾在皮膚上，立即用大量氫氧化鈉溶液沖洗B．大量氯氣泄漏時，用肥皂水浸濕毛巾捂住嘴和鼻子，并迅速離開現場C．不慎灑出的酒精在桌上著火時，應立即用大量水撲滅D．金屬鈉著火時，可立即用沾水的毛巾覆蓋10．硅及其化合物在材料領域中應用廣泛．下列敘述中，正確的是（）A．硅酸鹽是良好的半導體材料B．硅是地殼中含量最多的元素C．SIO2不溶于水，也不溶于任何酸D．二氧化硅用于制作光導纖維D．在鈉與氯氣的反應中，1MOL鈉失去電子的數目為NA20．合金是一類用途廣泛的金屬材料．下列物質中，不屬于合金的是（）A．黃銅B．鋼C．水銀D．硬鋁21．以下各組物質反應，其離子方程式可寫成HOH﹣H2O的是（）A．鹽酸和燒堿溶液B．硫酸和氨水C．氯水和氫氧化鉀溶液D．氫氧化亞鐵和稀硝酸22．下列物質中，不能使品紅溶液褪色的是（）A．CL2B．SO3C．SO2D．活性炭23．下列實驗操作①過濾②溶解③蒸餾④取用藥品⑤萃?、夼渲埔欢舛鹊娜芤?，一定要用到玻璃棒的是（）A．①②⑥B．②③⑥C．③④⑥D．④⑤⑥24．兩份鋁片，第一份與足量鹽酸反應，第二份與足量燒堿溶液反應．同溫同壓下放出相同體積的氣體，則兩份鋁片的質量之比為（）A．11B．23C．32D．1625．一定量的濃硝酸與過量的銅充分反應，生成的氣體是（）A．只有NO2B．只有NOC．NO2和NOD．NO2和H2二、填空題（方程式二、填空題（方程式2分，其它每空分，其它每空1分，共分，共16分）分）26．碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的物質．①碳酸氫鈉的化學式是，俗稱；②碳酸氫鈉可治療胃酸（02～04的鹽酸）過多，反應的離子方程式為，而胃潰瘍患者則不能服用它來治療胃酸過多，可用代替；③除去碳酸鈉固體中碳酸氫鈉的方法為，該反應的化學方程式為．27．實驗室制取氨氣的化學方程式為，氯氣溶于水發(fā)生反應的離子方程式為，用可以檢驗所得的氯水中含有CL﹣．28．在呼吸面具和潛水艇中作為供氧劑的物質是，產生氧氣的主要化學反應為．三、推斷題（每空三、推斷題（每空2分，共分，共16分）分）29．某混合物A，含有AL2（SO4）3、AL2O3和FE2O3，在一定條件下可實現如圖所示的變化．

簡介：縣（區(qū)、市）學校姓名報名號座位號裝訂線山西省2022年初中學業(yè)水平考試理化實驗操作化學復習題化學復習題11配制配制100100克55的氯化鈉溶液的氯化鈉溶液實驗用品實驗用品托盤天平（100G）燒杯（200ML）燒杯（盛放多余NACL、貼標簽）燒杯（盛放、清洗膠頭滴管）量筒（100ML）空細口瓶膠頭滴管玻璃棒藥匙試管架試管刷2張稱量紙空白標簽氯化鈉固體蒸餾水廢液缸抹布抽紙實驗步驟實驗步驟1計算氯化鈉克，水克。2稱取氯化固體3量取蒸餾水。4溶解。5將配制的溶液倒入細口瓶中。6填寫并粘貼標簽。7洗滌儀器，整理并擦拭實驗臺?？h（區(qū)、市）學校姓名報名號座位號裝訂線山西省2022年初中學業(yè)水平考試理化實驗操作化學復習題化學復習題22粗鹽中難溶性雜質粗鹽中難溶性雜質的去除的去除實驗用品實驗用品燒杯2個（100ML）燒杯（盛放、清洗膠頭滴管）漏斗玻璃棒鐵架臺（帶大小適宜的鐵圈）膠頭滴管試管架試管刷藥匙濾紙數量若干、規(guī)格與漏斗配套蒸餾水粗鹽廢液缸抹布抽紙實驗步驟實驗步驟1取1藥匙粗鹽于燒杯中，加入約20ML水溶解。2折疊濾紙，用膠頭滴管吸取適量水將濾紙潤濕，緊貼漏斗內壁。3安裝過濾裝置。4過濾。5洗滌儀器，整理并擦拭實驗臺。實驗說明實驗說明1得到一定量的濾液，看到現象即可。2用玻璃棒取出濾紙。

簡介：2022年危險化學品經營單位安全管理人員模擬考試題及危答案1、【單選題】在危險化學品生產或儲存區(qū)域，如見到以下的標記，表示。（B）A、易破碎物品B、怕曬物品C、怕雨2、【單選題】危險化學品庫房門應為鐵門或木質外包鐵皮,采用。設置高側窗劇毒物品倉庫的窗戶應加設鐵護欄。（A）A、外開式B、內開式C、內、外開式都可以3、【單選題】易制毒化學品購銷和運輸管理辦法規(guī)定,運輸易制毒化學品,應當由向公安機關申請運輸許可證或者進行備案。（B）A、購貨方B、貨主C、承運單位4、【單選題】為防止易燃易爆氣體危害,取樣和檢測人員必須站在方向操作。（A）A、上風域,將警戒區(qū)和污染區(qū)內與事故應急處理無關的人員,以減少不必要的人員傷亡。（C）A、隔離B、隔絕C、撤離10、【單選題】安全管理必須要有強大的動力，并且正確地應用動力，從而激發(fā)人們保障自身和集體安全的意識，自覺地、積極地搞好安全工作。這種管理原則就是人本原理中的原則。（C）A、封閉B、反饋C、激勵11、【單選題】易燃氣體與助燃氣體、劇毒氣體同儲。（C）A、允許B、可以C、不得12、【單選題】現場點評是在應急演練,在演練現場,評估人員或評估組負責人對演練中發(fā)現的問題、不足及取得的成效進行口頭點評。（C）A、前B、過程中C、結束后

簡介：附件1危險化學品生產使用企業(yè)老舊裝置安全風險評估指南（征求意見稿）2021年12月1一、總則為規(guī)范危險化學品生產使用企業(yè)老舊裝置的安全風險排查與評估分級，實施老舊裝置安全風險分類整治與管控，依據國家相關法律法規(guī)、部門規(guī)章、標準規(guī)范，結合有關事故案例，制定本指南。二、老舊裝置范圍與分類（一）老舊裝置范圍（一）老舊裝置范圍。本指南所指老舊裝置為取得應急管理部門安全生產許可或使用許可的危險化學品生產使用企業(yè)中建成投產20年（含）以上的裝置（包括獨立裝置和聯合裝置），并滿足以下條件之一1涉及危險化學品重大危險源；2涉及重點監(jiān)管的危險化工工藝；3涉及爆炸物、劇毒（高毒）氣體和液體；4裝置內涉及危險化學品的主要反應器、壓力容器、常壓儲罐、低溫儲罐和GC1級壓力管道等設備設施達到設計使用年限，或未規(guī)定設計使用年限、但實際投產運行時間超過20年。備注①適用范圍不包括危險化學品儲運系統罐區(qū)儲罐，本指南中所指常壓儲罐、低溫儲罐為裝置內儲罐。②對于已整體更換設備的裝置，實際投產時間按設備整體更換后投產時間計算起始時間。經過數次改造，每次都有利舊設備、設施，但只更新一部分，未完全更換的按初始投產時間計算。

簡介：北京市名?；瘜W高考經典100實驗題WORD含答案一、實驗題1．某學生研究小組欲探究CUSO4溶液與NA2CO3溶液混合產生的藍綠色沉淀組成，小組進行下列實驗探究。（提出假設）假設1沉淀為CUOH2假設2沉淀為________假設3沉淀為堿式碳酸銅化學式可表示為NCUCO3MCUOH2（查閱資料）無論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設均不含結晶水）。（物質成分探究）步驟1將所得懸濁液過濾，用蒸餾水洗滌，再用無水乙醇洗滌。步驟2甲同學取一定量固體，用氣密性良好的下圖裝置（夾持儀器未畫出）進行定性實驗。請回答下列問題（1）假設2中的沉淀為________________。（2）假設1中沉淀為CUOH2的理論依據是____________________________________。（3）無水乙醇洗滌的目的_________________________。（4）若反應后A中藍綠色固體變黑，C中無明顯現象，證明假設__（填寫序號）成立。（5）乙同學認為只要將上圖中B裝置的試劑改用____________試劑后，便可驗證上述所有假設。（6）乙同學更換B試劑后驗證假設3成立的實驗現象是_________________。（7）在假設3成立的前提下，某同學考慮用BAOH2代替CAOH2，測定藍綠色固體的化學式，若所取藍綠色固體質量為271G，實驗結束后裝置B的質量增加27G，C中的產生沉淀的質量為197G。則該藍綠色固體的化學式為____________________。2．實驗室從含碘廢液中測定I－的含量以及碘的回收過程如下Ⅰ．含碘廢液中I－含量的測定用移液管量取25．00ML廢液于250ML錐形瓶中，分別加入5ML2MOLL－1H2SO4溶液和10ML20NH4FE（SO4）212H2O溶液，搖勻，小火加熱蒸發(fā)至碘完全揮發(fā)，取下錐形瓶冷卻后，加入10ML2MOLL－1H2SO4溶液，加入幾滴二苯胺磺酸鈉（用作指示劑），用0．0250MOLL－1標準K2CR2O7溶液進行滴定到終點。重復3次，數據記錄見下表（已知反應①2FE3＋＋2I－2FE2＋＋I2②6FE2＋＋CR2O＋14H＋6FE3＋＋2CR3＋＋7H2O）次數123滴定體積/ML19．6019．6519．55Ⅱ．碘的回收取250ML含碘廢液于燒杯中，加入NA2S2O3溶液，并將飽和CUSO4溶液在不斷攪拌下滴加到廢液中，加熱①浸取反應中氧化劑的化學式為；濾渣Ⅰ的成分為MNO2和（寫化學式）。②“除鐵”這一步反應在25℃進行，加入的試劑A為__________，若加A后溶液的PH調為4，溶液中FE3離子濃度為MOL/L。（已知KSPFEOH3401038）③“沉錳”（除MN2）過程中反應的離子方程式。④濾液Ⅱ經蒸發(fā)結晶得到的鹽主要是（寫化學式）。（2）某實驗小組同學用電化學原理模擬濕法煉銅，進行了一系列探究活動。①下圖1為某實驗小組設計的原電池裝置，鹽橋內裝載的是足量用飽和氯化鉀溶液浸泡的瓊脂，反應前電極質量相等，一段時間后，兩電極質量相差258G，則導線中通過了_____MOL電子，若不考慮甲、乙兩池電解質溶液中的離子向鹽橋中移動，則乙池電解質溶液的質量與實驗前的電解質溶液的質量差△MG。②其他條件不變，若將鹽橋換成光亮的U形彎銅絲浸入甲池與乙池，如圖2所示，電流計指針偏轉方向與先前一樣，但偏轉角度明顯減小。一段時間后，乙池石墨棒浸入液面以下部分也析出了一層紫紅色固體，則甲池銅絲附近溶液的PH___填“減小”、“增大”或“不變”，乙池中石墨為_____極填“正”、“負”、“陰”或“陽”。5．鈦是一種重要的金屬，以鈦鐵礦主要成分為鈦酸亞鐵FETIO3，還含有少量FE2O3為原料制備鈦的工藝流程如圖所示（1）鈦鐵礦與硫酸反應的化學方程式為。（2）加入的物質A為。（3）步驟Ⅱ中發(fā)生反應的離子方程式為；水解過程中需要升高溫度，其目的是①加快反應水解速率②。（4）由TIO2獲得金屬TI可用以下兩種方法。①電解法以石墨為陽極，TIO2為陰極，熔融CAO為電解質，其陰極的電極反應式為。②熱還原法首先將TIO2、氯氣和過量焦炭混合，高溫反應生成TICL4；然后用MG還原TICL4即可制取TI。生成TICL4的反應中，氧化劑與還原劑的物質的量之比為；生成TI的反應需在AR氣氛中，其原因為。6．鄰苯二甲酸丁基月桂酯是一種淡黃色透明油狀液體，密度約097G/CM3，常用作聚氯乙烯等樹脂的增塑劑。工業(yè)上生產原理和工藝流程如下

簡介：2022危險化學品經營單位安全管理人員最新模擬考試100題及答案（三）1、【單選題】原則認為,推動安全管理活動的基本力量是人,必須有能夠激發(fā)人的工作能力的動力。（B）A、激勵B、動力C、能級2、【單選題】危險化學品安全管理條例規(guī)定,生產、儲存危險化學品的單位,應當在其作業(yè)場所設置裝置,并保證處于適用狀態(tài)。（B）A、通風防爆B、通信報警C、通風報警3、【單選題】安全生產法規(guī)定,生產經營單位的安全生產管理人員應當根據本單位的生產經營特點,對安全生產狀況進行經常性檢查對檢查中發(fā)現的,應當立即處理不能處理的,應當及時報告本單位有關負責人,有關負責人應當及時處理。檢查及處理情況應當如實記錄在案。（B）A、質量B、安全C、工作超過車箱高度。（B）A、4B、5C、68、【單選題】生產安全事故報告和調查處理條例規(guī)定，事故發(fā)生單位（）有遲報或者漏報事故行為的，處上一年年收入40至80的罰款；屬于國家工作人員的，并依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。（A）A、主要負責人B、負責人C、安全管理人員9、【單選題】下列對本崗位的安全生產負直接責任。（B）A、班組長B、崗位工人C、基層技術人員10、【單選題】下列屬于物理性危害因素。（B）A、生產粉塵B、噪聲C、真菌11、【單選題】下列物品中,可以與氧氣瓶同車運輸。（C）