簡(jiǎn)介：建委系統(tǒng)工作人員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)建委系統(tǒng)工作人員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。而發(fā)展這一第一要?jiǎng)?wù)，必須是科學(xué)的。經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對(duì)這個(gè)國(guó)家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，也是各級(jí)黨組織和廣大黨員干部面臨的重大政治任務(wù)。通過(guò)近期的學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的理解，現(xiàn)就結(jié)合自身工作談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。開(kāi)展這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，組織廣大黨員干部進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新的實(shí)踐、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力和本領(lǐng)，真正把科3、加大創(chuàng)新力度，增強(qiáng)創(chuàng)新活力?？茖W(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。要成為可持續(xù)的發(fā)展，就必須與進(jìn)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng)新，她就不能進(jìn)步；一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng)新，她就不能前進(jìn)。我將在區(qū)委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)建委系統(tǒng)全體黨員干部進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，營(yíng)造人人思創(chuàng)新，事事講創(chuàng)新的良好氛圍，推進(jìn)建委系統(tǒng)各項(xiàng)工作的創(chuàng)新。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我委的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的又好又快發(fā)展?？傊?，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我們黨、對(duì)我們每個(gè)黨員都非常重要，對(duì)我們國(guó)家也非常重要。更多范文，敬請(qǐng)登陸范文大全網(wǎng)（FANWEN）

簡(jiǎn)介：科學(xué)發(fā)展觀的重要性分析科學(xué)發(fā)展觀的重要性分析摘要科學(xué)發(fā)展觀反映了時(shí)代進(jìn)步的要求，體現(xiàn)了實(shí)踐發(fā)展的需要，順應(yīng)了廣大人民的心愿，是指導(dǎo)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的強(qiáng)大思想武器。胡錦濤同志指出“我們要增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，全面把握貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)要求，建立健全貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的制度、體制和機(jī)制，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程、落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道?！标P(guān)鍵詞科學(xué)發(fā)展觀；武裝頭腦；自覺(jué)性；堅(jiān)定性ABSTRACTTHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTHADREFLECTEDTHETIMEPROGRESSIVEREQUESTHASMANIFESTEDTHEPRACTICENEEDTODEVELOPPLIEDWITHTHEGENERALPOPULACE’SWISHISINSTRUCTSTHEPREHENSIVECONSTRUCTIONAFFLUENTSOCIETYTOSPEEDUPTHEADVANCEMENTSOCIALISMMODERNIZATIONTHEFABLETHOUGHTWEAPONCOMRADEHUJINTAOPOINTEDOUT“WEMUSTSTRENGTHENIMPLEMENTREALIZETHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTSELFCONSCIOUSNESSFIRMNESSTHEPREHENSIVEASSURANCEIMPLEMENTSREALIZESTHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTTHEGOALREQUESTESTABLISHESIMPLEMENTS改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)方針；深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步明確以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)要求，從而切實(shí)把思想統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來(lái)。在全社會(huì)大力宣傳和普及科學(xué)發(fā)展觀，使科學(xué)發(fā)展觀深入人心，是牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)性工作。只有使廣大人民群眾都學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、掌握科學(xué)發(fā)展觀，才能使落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀真正成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)，才能把科學(xué)發(fā)展觀真正貫徹到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)。要廣泛開(kāi)展群眾性宣傳教育活動(dòng)，在全社會(huì)大力普及以人為本的觀念、全面發(fā)展的觀念、協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念和可持續(xù)發(fā)展的觀念，大力宣傳從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通群眾、從黨內(nèi)到社會(huì)各界學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的典型經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)廣大干部群眾牢固樹(shù)立正確的生產(chǎn)觀、生活觀，推動(dòng)形成科學(xué)發(fā)展、文明生活的良好社會(huì)風(fēng)尚。要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，針對(duì)學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中出現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，針對(duì)干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，解疑釋惑，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大干部群眾不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感、緊迫感。

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)抓緊抓實(shí)抓好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)抓緊抓實(shí)抓好學(xué)習(xí)適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的迫切需要，我們只有嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，注重教育黨員干部深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)性作用，大力鼓勵(lì)、積極引導(dǎo)廣大黨員干部，尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以與時(shí)俱進(jìn)的精神，圍繞緊密聯(lián)系實(shí)踐、加強(qiáng)理論武裝、提升境界水平三大目標(biāo)始終抓緊抓實(shí)抓好學(xué)習(xí)，自覺(jué)用先進(jìn)理論、科學(xué)知識(shí)和高尚文化武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，既不斷提高認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、陶冶情操，又不斷提升境界、開(kāi)拓視野、推動(dòng)工作、加快發(fā)展，從而使學(xué)習(xí)真正成為有效地推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。一、緊密聯(lián)系實(shí)踐。理論聯(lián)系實(shí)際是我們中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，也是一個(gè)真正的馬克思主義政黨的應(yīng)有內(nèi)在風(fēng)范。如今，對(duì)于一個(gè)真正的共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，理論聯(lián)系實(shí)際的最佳契合點(diǎn)就是深入扎實(shí)學(xué)習(xí)、正確掌握科學(xué)發(fā)展觀，并使之具體應(yīng)用于社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐過(guò)程。由于科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)寶貴經(jīng)驗(yàn)和借鑒國(guó)際發(fā)展理論研究有益成果的基礎(chǔ)上形成的。它來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，也必將在社會(huì)實(shí)踐中展現(xiàn)其理論的燦爛光輝。因此，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須注重突出實(shí)踐特色，落實(shí)在實(shí)際工作中，見(jiàn)效于科學(xué)發(fā)展中。這就要求我們，一方面，在工作要加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真調(diào)查妨礙科學(xué)發(fā)展的各種矛盾和難題，尤其是干部思想觀念的問(wèn)題，選準(zhǔn)突破口和把穩(wěn)切入點(diǎn)，努力尋求科學(xué)發(fā)展的新思路和新舉措，才能切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；另一方面，在具體學(xué)習(xí)體的工作實(shí)際和廣大黨員干部的思想實(shí)際，一方面，組織黨員干部認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)規(guī)定書(shū)目，抓緊對(duì)主觀世界中科學(xué)發(fā)展意識(shí)的不斷培養(yǎng)，不斷加深黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，促使他們把科學(xué)發(fā)展觀要求不斷內(nèi)化為增強(qiáng)黨性、提高覺(jué)悟、改進(jìn)作風(fēng)的強(qiáng)大動(dòng)力與自覺(jué)行動(dòng)；另一方面，由于科學(xué)發(fā)展觀是和現(xiàn)實(shí)的具體工作緊密地聯(lián)系在一起的，因此，既要堅(jiān)持不斷地拓展專業(yè)理論知識(shí)的必要儲(chǔ)備，又要持之以恒地積極增強(qiáng)駕馭復(fù)雜多變的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論素養(yǎng)。三、全面提升境界。我們共產(chǎn)黨員是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的中國(guó)工人階級(jí)、中國(guó)人民和中華民族的先鋒戰(zhàn)士，責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)著以先進(jìn)的科學(xué)理論為指針，帶領(lǐng)全體人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命，理應(yīng)以飽滿的政治熱情投入到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去。因此，要組織廣大黨員干部努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員“先進(jìn)分子”的自我意識(shí)，注重引導(dǎo)黨員干部積極追求“講黨性、重品行、作表率”，強(qiáng)化以人為本、執(zhí)政為民、服務(wù)社會(huì)的宗旨意識(shí)，真正樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的牢固理念，使科學(xué)發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀在廣大黨員、干部頭腦中真正扎下根來(lái)，有效解決思想不純、認(rèn)識(shí)不清、信念不堅(jiān)、境界不高、自律不嚴(yán)的問(wèn)題，提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性、走科學(xué)發(fā)展觀道路的堅(jiān)定性。當(dāng)前，提升境界要注意做到三點(diǎn)一是在指導(dǎo)思想上，要堅(jiān)持始終高舉一面旗幟，即高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟；二是突出一個(gè)

簡(jiǎn)介：大學(xué)生預(yù)備黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)大學(xué)生預(yù)備黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)黨的十七大決定，在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。中共中央文獻(xiàn)教研室編輯了毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展觀的重要論述摘編兩本書(shū)供我們學(xué)習(xí)。這兩本書(shū)分別收入了毛澤東、鄧小平、江澤民同志關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要論述，收入了黨的十六大以來(lái)胡錦濤同志、中央文件中關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的重要論述。通過(guò)近期的開(kāi)展學(xué)習(xí)，我感到，科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握等有著非常重要的意義，作為一名預(yù)備黨員，我就深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的收獲，談幾點(diǎn)體會(huì)1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，來(lái)統(tǒng)籌圍繞以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的方方面面，促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。2、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，注重以人為本，人性化的管理，是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有關(guān)心群眾、讓群眾有該有的權(quán)利，才能凝聚人心，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝和推動(dòng)我們各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。3、“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國(guó)更多范文，敬請(qǐng)登陸范文大全網(wǎng)（FANWEN）

簡(jiǎn)介：在生活實(shí)踐中探究構(gòu)建學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)在生活實(shí)踐中探究構(gòu)建學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)湖北省襄州區(qū)張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校（441112）梁偉東1創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景確定探究課題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，就是在教材和學(xué)生求知心理間創(chuàng)造一種矛盾，把學(xué)生引入相關(guān)的情景過(guò)程中去。通過(guò)對(duì)有關(guān)鋼鐵銹蝕造成經(jīng)濟(jì)損失資料的收集（如據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的鋼鐵約占年產(chǎn)量的14），由學(xué)生提出問(wèn)題①鋼鐵為何會(huì)生銹；②如何防止鋼鐵銹蝕2分析問(wèn)題提出假設(shè)學(xué)生通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)自然界有純金、純銀，卻沒(méi)有純鐵，那么是什么原因引起了鋼鐵銹蝕，是否是空氣和水的共同作用銹蝕的速度與何種物質(zhì)有關(guān)最后討論提出以下鋼鐵銹蝕假設(shè)①鐵與氧氣作用的結(jié)果；②鐵與水分作用的結(jié)果；③鐵與氧氣、水分共同作用的結(jié)果；④鐵與其他化學(xué)物質(zhì)作用的結(jié)果。3收集準(zhǔn)備資料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證假設(shè)。（1）取1支潔凈的試管用酒精燈烘干，放1枚干燥、潔凈的鐵釘，將試管密封保存，使鐵釘只與空氣接觸。（2）取1支潔凈的試管并放入1枚鐵釘，注入已煮沸的水至浸沒(méi)鐵釘，在上層滴入食用油使其與空氣隔絕。（3）取1支潔凈的試管并放入1枚鐵釘，在其中加入一定量

簡(jiǎn)介：在全旗深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)暨第三批動(dòng)在全旗深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)暨第三批動(dòng)員會(huì)議上的講話員會(huì)議上的講話1在全旗深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)暨第三批動(dòng)員會(huì)議上的講話在全旗深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)暨第三批動(dòng)員會(huì)議上的講話李杰翔同志們這次會(huì)議的主要任務(wù)是，根據(jù)包頭市委的部署和要求，對(duì)旗委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)做出部署。下面，我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。關(guān)于全旗第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的做法和成效旗委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從今年4月初啟動(dòng)以來(lái)，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)和市委第三指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)幫助下，64個(gè)單位、2480名黨員緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求和旗委確定的“保投資、調(diào)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)新型中等城市建設(shè)；保民生、促和諧，推進(jìn)全面小康社會(huì)進(jìn)程”、“進(jìn)百村，入萬(wàn)戶，深入基層，問(wèn)計(jì)問(wèn)策，幫困解難，改善民生”主題和載體，高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高水平開(kāi)展，高質(zhì)量落實(shí)，圓滿完成了活動(dòng)3個(gè)階段8個(gè)環(huán)節(jié)22個(gè)具體步驟的工作任務(wù)，取得了明顯成效，得到了市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和市委第三指導(dǎo)檢查組的肯定，也得到了黨員干部群眾的好評(píng)。主要做法和成效是精心組織部署，有序有效搞活動(dòng)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為大事來(lái)抓，積極構(gòu)建強(qiáng)有力的組織體系和制度體系。樣科學(xué)發(fā)展等重大問(wèn)題上進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性進(jìn)一步增強(qiáng)，形成了全旗上下推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的良好局面。堅(jiān)持群眾路線，廣開(kāi)門(mén)路納民意。堅(jiān)持把開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)作為基本準(zhǔn)則，做到了“請(qǐng)群眾參與、聽(tīng)群眾意見(jiàn)、讓群眾評(píng)價(jià)、受群眾監(jiān)督”，努力讓人民群眾及時(shí)看到旗委推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的決心和舉措。采取建立群眾監(jiān)督評(píng)議團(tuán)、設(shè)立征求群眾意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員與黨員談話、發(fā)放征求意見(jiàn)表、走訪企業(yè)、農(nóng)村群眾等形式，多渠道征求到意見(jiàn)、建議10155條，梳理歸納為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、“三農(nóng)”工作、民生問(wèn)題和社會(huì)穩(wěn)定等四個(gè)方面46項(xiàng)具體問(wèn)題。全面推行群眾代表列席會(huì)議制度，旗委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)會(huì)議全部邀請(qǐng)群眾代表列席參加，讓群眾最大范圍地參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)問(wèn)題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因剖析得實(shí)不實(shí)，都由群眾來(lái)評(píng)價(jià)，分析檢查報(bào)告總結(jié)成績(jī)精不精、發(fā)展思路清不清，都由群眾來(lái)評(píng)議，整改落實(shí)的成效好不好、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的綜合滿意度高不高，都由群眾來(lái)測(cè)評(píng)，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程成為了發(fā)揚(yáng)民主、取得共識(shí)的過(guò)程。著力解決問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效顯成果。堅(jiān)持把解決突出問(wèn)題作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的重要尺度。經(jīng)過(guò)梳理和歸納，全旗共查找出在綜合發(fā)展水平不夠高、經(jīng)濟(jì)結(jié)

簡(jiǎn)介：初中科學(xué)教學(xué)中模型方法的應(yīng)用研究初中科學(xué)教學(xué)中模型方法的應(yīng)用研究作者陶群仙來(lái)源課程教育研究論文欄目教育論文更新時(shí)間20181220瀏覽次陶群仙【摘要】在教育快速改革過(guò)程中，教師摒棄了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，大顯身手，總結(jié)了多種教學(xué)方法，其中，建立模型解決問(wèn)題就是初中科學(xué)教學(xué)中常用的方法，幫助學(xué)生快速理解教材內(nèi)容，提高學(xué)生邏輯能力、思維能力等，可以說(shuō)，在初中科學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用模型方法對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展起著十分重要的作用。本文根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用具體案例進(jìn)行探討，提高學(xué)生建立模型能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑、反思等的科學(xué)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】初中科學(xué)教學(xué)模型方法應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G633【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】20953089（2018）03017402前言自素質(zhì)教育成為我國(guó)教學(xué)主要目的之后，現(xiàn)代教育發(fā)生巨大變化，教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以自身為主導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上的地位逐漸提高1。以學(xué)生為主體的教學(xué)理念使學(xué)生感受到了教師重視，課堂積極性提高，也極大推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。模型方法是一種突出學(xué)生主體地位的典型教學(xué)法，文章簡(jiǎn)觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠達(dá)到事半功倍的效果。如在科學(xué)教學(xué)中大氣壓概念教學(xué)，是學(xué)生遇到的一個(gè)難點(diǎn)。而造成學(xué)生對(duì)大氣概念理解與掌握能力差的主要因素有以下幾點(diǎn)①大氣壓強(qiáng)是一個(gè)抽象事物，學(xué)生對(duì)其存在感缺乏認(rèn)知；②大氣具有流動(dòng)性；③大氣并不是一成不變的，受到密度、溫度等多種因素影響；④初中生自身對(duì)問(wèn)題的整體把握以及分析能力有限等。上述問(wèn)題直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)大氣壓概念的認(rèn)知模糊，影響了學(xué)生對(duì)概念的理解與掌握。為提高學(xué)生對(duì)大氣壓概念的掌握，教師應(yīng)精心為學(xué)生設(shè)置問(wèn)題，如水的壓強(qiáng)具有什么特點(diǎn)，其具有這種特點(diǎn)的原因，空氣與水間具有哪些相似之處，處在空氣中的物體是否會(huì)受到壓強(qiáng)的影響等。通過(guò)水的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生理解大氣壓概念，之后，教師可展示瓶吞雞蛋試驗(yàn)，通過(guò)加熱瓶中空氣，將熟雞蛋放在瓶口，讓學(xué)生觀看大氣壓慢慢將雞蛋壓入瓶中的過(guò)程，讓學(xué)生直觀看到大氣壓?；蚴亲寣W(xué)生體驗(yàn)拉開(kāi)吸力不同吸盤(pán)所用的不同力度，以此讓學(xué)生感受到大氣壓的各種變化與特點(diǎn)等，提高學(xué)生對(duì)大氣壓概念的學(xué)習(xí)。22在科學(xué)過(guò)程分析中應(yīng)用模型方法在浙教版初中科學(xué)課八年級(jí)下冊(cè)原子結(jié)構(gòu)的模型一課中的盧瑟福模型時(shí)，教師可先行確定教學(xué)目標(biāo)體會(huì)黑箱方法；利用輸出信息構(gòu)建合理的原子結(jié)構(gòu)模型。該種構(gòu)建模型的方式是一種化繁雜為簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，教師多借助多媒體動(dòng)畫(huà)或者

簡(jiǎn)介：關(guān)于黨務(wù)工作科學(xué)化管理的探討關(guān)于黨務(wù)工作科學(xué)化管理的探討鄧衛(wèi)（貴州高速公路開(kāi)發(fā)總公司營(yíng)運(yùn)管理中心養(yǎng)護(hù)中心，貴州貴陽(yáng)550000）摘要十八大對(duì)于黨務(wù)建設(shè)工作有了新的要求，指明了黨務(wù)建設(shè)的任務(wù)和方向。黨務(wù)工作科學(xué)化管理可以促進(jìn)黨建工作的高效開(kāi)展，在新形勢(shì)下，加強(qiáng)黨務(wù)工作的管理科學(xué)化具有重要的內(nèi)涵和意義。本文通過(guò)分析黨務(wù)工作科學(xué)化管理的必要性、難點(diǎn)，對(duì)完善黨務(wù)工作科學(xué)化管理提出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵字黨務(wù)工作；科學(xué)化；重要性中圖分類號(hào)TP31152文獻(xiàn)標(biāo)志碼A文章編號(hào)10008772（2015）08026002收稿日期20150210黨務(wù)工作的主要內(nèi)容就是黨的建設(shè)，而黨的建設(shè)的過(guò)程就是黨務(wù)工作。兩者之間是相互影響密切聯(lián)系的，如果沒(méi)有黨的建設(shè)，就不會(huì)存在黨務(wù)工作，黨務(wù)工作的管理開(kāi)展的中心點(diǎn)就是黨的建設(shè)。在新形勢(shì)下，任何企業(yè)、機(jī)關(guān)、組織要想取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須要在總的方針政策指引下，加強(qiáng)黨務(wù)工作建設(shè)，進(jìn)一步完善黨務(wù)工作的管理科學(xué)化。一、黨務(wù)工作科學(xué)化管理的必要性分析1是黨建工作的長(zhǎng)期發(fā)展需要第二，基層黨組織的良好形象主要是從方針制定和實(shí)行上體現(xiàn)的，很多的基層黨組織在進(jìn)行黨務(wù)工作科學(xué)化管理時(shí)，沒(méi)有按照實(shí)際出發(fā)，忽視了對(duì)群眾的考慮，方針政策過(guò)于盲目，假大空現(xiàn)象普遍存在，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，不利于黨組織的良好形象樹(shù)立，弱化了凝聚力。第三，在基層黨務(wù)工作中，需要建立一支具有政治號(hào)召力強(qiáng)、組織凝聚力高、帶頭指導(dǎo)作用強(qiáng)的黨務(wù)工作干部，來(lái)為科學(xué)化管理工作開(kāi)展做堅(jiān)實(shí)保障，這樣可以把黨的方針政策高效的落實(shí)，推動(dòng)工作有序開(kāi)展。從這三個(gè)方面來(lái)講，黨務(wù)工作的科學(xué)化管理實(shí)行是勢(shì)在必行的，不論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，還是從基層黨組織管理來(lái)說(shuō)，都需要有一個(gè)高效完整的科學(xué)化管理體系，同時(shí)這也是我國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的趨勢(shì)所向。二、黨務(wù)工作科學(xué)化管理的難點(diǎn)分析以國(guó)有企業(yè)為例，黨務(wù)建設(shè)工作的科學(xué)管理的開(kāi)展并不是一帆風(fēng)順的，它是一項(xiàng)充滿復(fù)雜和挑戰(zhàn)的過(guò)程，主要有以下幾方面1科學(xué)化管理的黨建工作與經(jīng)濟(jì)組織之間的關(guān)系黨組織在國(guó)有企業(yè)中發(fā)揮著重要的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，具有較完善的黨組織制度，而這從國(guó)有企業(yè)的發(fā)展需求方面來(lái)說(shuō)，并不是國(guó)有企業(yè)內(nèi)在有這個(gè)需求，而是取決于國(guó)有企業(yè)中黨組織可以為企業(yè)提供哪方面的需求來(lái)決定的。

簡(jiǎn)介：體育科學(xué)學(xué)院團(tuán)委體育科學(xué)學(xué)院團(tuán)委2012年工作考核自查報(bào)年工作考核自查報(bào)告2012年，我院團(tuán)委緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，以迎接本科教學(xué)評(píng)估工作為重點(diǎn)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展。在共青團(tuán)南通大學(xué)委員會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我院團(tuán)委工作卓有成效地開(kāi)展著，這支思想政治教育的支柱力量已成為黨組織聯(lián)系廣大同學(xué)們的橋梁和紐帶。為了將團(tuán)委日后的工作更圓滿地完成，參照南通大學(xué)學(xué)院團(tuán)委工作考核評(píng)估辦法（試行）的要求，我院團(tuán)委近期將XX年工作做了實(shí)事求是的自查，現(xiàn)報(bào)告如下一、通過(guò)“理論學(xué)習(xí)工程”和“文明修身工程”，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高青年團(tuán)員的思想政治素質(zhì)。1、我院團(tuán)委注重團(tuán)員的思想教育。在各團(tuán)支部開(kāi)展“理論學(xué)習(xí)工程”，深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤同志的談話精神牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀明于榮辱之分做當(dāng)榮之事拒為辱之行。認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民文選原著，以“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，為推進(jìn)“兩個(gè)率先”、構(gòu)建和諧社會(huì)而不懈奮斗。2、切實(shí)做好團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，分別在今年3月和10月舉辦青年共產(chǎn)主義學(xué)校學(xué)習(xí)班，引導(dǎo)學(xué)生骨干在工作中發(fā)揮模范帶頭作用，提高他們的工作能力和水平及工作作風(fēng)，樹(shù)立為學(xué)生工作勇于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。以他們形成帶頭實(shí)踐、自覺(jué)維護(hù)優(yōu)院學(xué)生晚自習(xí)管理?xiàng)l例、體育科學(xué)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)補(bǔ)充規(guī)定、體育學(xué)院學(xué)生干部工作條例及測(cè)評(píng)辦法等。二、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，進(jìn)一步增加工作投入，形成強(qiáng)有力的共青團(tuán)工作干部隊(duì)伍。1、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，一直是團(tuán)工作的重點(diǎn)。每?jī)芍芏ㄆ谡匍_(kāi)院團(tuán)委工作會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)校團(tuán)委工作精神，布置工作任務(wù)，聽(tīng)取團(tuán)委委員、各團(tuán)支部書(shū)記的工作匯報(bào)，了解團(tuán)員隊(duì)伍狀況，并組織他們學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)理論，從而調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性和積極性。3、完成了全院學(xué)生團(tuán)員登記、團(tuán)證的注冊(cè)及團(tuán)費(fèi)收繳工作，這為我院以后的工作奠定了實(shí)際的基礎(chǔ)，也為今后開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備工作。4、做好團(tuán)員的教育評(píng)議和推優(yōu)工作。今年3月20日～4月20日我院根據(jù)團(tuán)章規(guī)定及本學(xué)期我校共青團(tuán)工作的總體安排，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展團(tuán)員教育評(píng)議活動(dòng)，廣大團(tuán)員對(duì)照?qǐng)F(tuán)員條件，嚴(yán)格自我剖析，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等形式，深入開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，各支部評(píng)選出了“優(yōu)秀團(tuán)員”和“優(yōu)秀團(tuán)干部”，也對(duì)評(píng)議中的“不合格團(tuán)員”做了整改和思想教育。通過(guò)評(píng)議，強(qiáng)化了團(tuán)員意識(shí)，提高了團(tuán)員隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)了基層團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。三、團(tuán)建創(chuàng)新效果好。根據(jù)統(tǒng)一部署，在有本院學(xué)生入住的公寓區(qū)建立團(tuán)支部、總

簡(jiǎn)介：關(guān)于科學(xué)的名言關(guān)于科學(xué)的名言1、咱們?cè)谙硎苤说陌l(fā)明給咱們帶來(lái)的巨大益處，咱們也務(wù)必樂(lè)于用自我的發(fā)明去為他人服務(wù)。富蘭克林2、沒(méi)有一個(gè)人能全面把握真理。亞里士多德（希臘）3、錯(cuò)誤同真理的關(guān)聯(lián)，就像睡夢(mèng)同清醒的關(guān)聯(lián)一樣。一個(gè)人從錯(cuò)誤中醒來(lái)，就會(huì)以新的力量走向真理歌德4、科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢是使人類堅(jiān)信真理的力量。康普頓（美國(guó)）5、謬誤的好處是一時(shí)的，真理的好處是永久的；真理有弊病時(shí)，這些弊病是很快就會(huì)消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。狄德羅6、在科學(xué)上重要的是研究出來(lái)的東西，不是研究者個(gè)人。居里夫人（法國(guó)）7、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登12、思想永遠(yuǎn)是宇宙的統(tǒng)治者。柏拉圖（希臘）13、科學(xué)的偉大進(jìn)步，來(lái)源于嶄新與大膽的想像力。杜威14、以無(wú)節(jié)制的行為違反健康而行事，這就是以自我的情欲背叛了健康。德謨克利特（希臘）15、在科學(xué)上最好的助手是自我的頭腦，而不是別的東西。法布爾（法國(guó)）16、沒(méi)有想像力的靈魂，就像沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡的天文臺(tái)。愛(ài)因斯坦（美國(guó)）17、在科學(xué)上進(jìn)步而道義上落后的人，不是前進(jìn)，而是后退。亞里士多德（希臘）18、科學(xué)是到處為家的。但是，任何不播種的地方，它是不會(huì)使其豐收的。赫爾岑（前蘇聯(lián)）摘自短美文

簡(jiǎn)介：聲音是怎樣產(chǎn)生的,我們生活的世界充滿了各種聲音,看看老師做實(shí)驗(yàn)吧,研究紀(jì)錄單,敲打,振動(dòng),靜止（不動(dòng)）,動(dòng)手做一做我們來(lái)研究一下尺子、橡皮筋發(fā)出聲音與不發(fā)出聲音的情況。,實(shí)驗(yàn)要求請(qǐng)各組分工協(xié)作，想辦法，讓這些物體發(fā)出聲音來(lái)，小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，不要影響他人，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來(lái)。,研究紀(jì)錄單,實(shí)驗(yàn)小提示用一只手按住尺，將尺伸出桌面一截，用另一只手去撥動(dòng)一下看看。,靜止（不動(dòng)）,敲打,振動(dòng),撥動(dòng),振動(dòng),彈撥,振動(dòng),靜止（不動(dòng)）,靜止（不動(dòng)）,鼓面發(fā)聲時(shí)振動(dòng)了嗎你怎樣知道的,鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音,檢驗(yàn)一下,,我們的發(fā)現(xiàn),振動(dòng),振動(dòng),振動(dòng),鼓面聲音,,振動(dòng),體驗(yàn)一下自己發(fā)出的聲音,用手按住自己的喉部，然后大聲喊“我愛(ài)科學(xué)”,鞏固應(yīng)用,1、（演示）正在發(fā)聲的鑼停止發(fā)聲為什么,2、在沒(méi)有任何物體的情況下，能產(chǎn)生聲音嗎為什么,再見(jiàn),

簡(jiǎn)介：2017關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃我們很多的時(shí)候都會(huì)寫(xiě)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，但四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)呢以下是整理的資料，歡迎閱讀參考。一、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、科學(xué)探究１學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問(wèn)題，懂得用不同的探究方法解決不同的問(wèn)題，并能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。２組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。3學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。（二）、情感態(tài)度價(jià)值觀１鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)想象。２讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都能體現(xiàn)自我的價(jià)值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。３在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。四、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）第一單元有生命的物體1、小組形式開(kāi)展對(duì)一種動(dòng)物較全面的觀察；2、能系統(tǒng)地描述觀察到的結(jié)果，并在班級(jí)進(jìn)行交流；3、能在觀察的過(guò)程中，有目的地尋找資料，解釋觀察中難以解決的問(wèn)題，并進(jìn)行整理；4、能在討論中，提出新的、有意義的問(wèn)題，根據(jù)事實(shí)陳述自己的見(jiàn)解，并樂(lè)于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)；5、能完成植物根莖的實(shí)驗(yàn)，并做出自己的解釋；6、能對(duì)動(dòng)植物的共同特點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。（二）第二單元溶解1、在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于提出新的、有意義的問(wèn)題，樂(lè)于以不同形式參與一系列的觀察研究活動(dòng)和對(duì)問(wèn)題解決中，獲得各種觀察研究活動(dòng)經(jīng)歷；2、學(xué)生能在小組或班級(jí)里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，并能大膽想象，做出自己的解釋；3、學(xué)生能按要求進(jìn)行過(guò)濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作；4、學(xué)生能在課外自覺(jué)地進(jìn)行觀察更多的其他物質(zhì)之間的

簡(jiǎn)介：二、大氣運(yùn)動(dòng),大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因,大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因,1、熱力環(huán)流,大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單最基本的形式,高低緯度間熱量的差異。,水平方向上的氣壓差異。,,,,A,B,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A,B,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,受熱,冷卻,,,氣壓與溫度、高度之間的關(guān)系,同一高度氣溫越高氣壓氣溫越低氣壓,不同高度（近地面）高度越高氣壓,越低,越高,越低,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A,B,C,地表受熱均勻,1020,1012,1004,996,百帕,,,,,,,,,,地表受熱不均,熱力環(huán)流示意圖SWF,,熱力環(huán)流,請(qǐng)?jiān)趧?dòng)畫(huà)演示過(guò)程中觀察分析,1、引起空氣運(yùn)動(dòng)的原因是什么2、垂直方向上的空氣運(yùn)動(dòng)使水平氣壓分布有何變化3、水平方向上空氣如何運(yùn)動(dòng),,,高,低,低,高,高,,,低,,,,,A,B,C,,,1020,1012,1004,996,百帕,,,受熱,冷卻,冷卻,,,,A,,,,,高,低,低,高,高,,,低,①大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源是什么,B,C,答太陽(yáng)輻射,答氣壓差異,答冷熱不均,答地面間冷熱不均引起的空氣環(huán)流稱為熱力環(huán)流，它是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式。,②大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因是什么,③大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是什么,④什么叫熱力環(huán)流,,地面冷熱不均,大氣垂直運(yùn)動(dòng),水平氣壓差異,大氣水平運(yùn)動(dòng),,,小結(jié)熱力環(huán)流,VS,1城市風(fēng)由于城市人口集中并不斷增多，工業(yè)發(fā)達(dá)，居民生活、工業(yè)生產(chǎn)和交通工具消耗大量的燃料，釋放出大量的人為熱，導(dǎo)致城市氣溫高于郊區(qū)，形成“城市熱島”。當(dāng)大氣環(huán)流微弱時(shí)，由于城市熱島的存在，引起空氣在城市上升，在郊區(qū)下沉，在城市和郊區(qū)之間形成了小型的熱力環(huán)流，稱為城市風(fēng)如下圖。風(fēng)向不隨晝夜更替而變化,城市熱島環(huán)流的形成,熱,市區(qū),郊區(qū),郊區(qū),,,,,2海陸風(fēng)白天在太陽(yáng)照射下，陸地增溫快，氣溫比海洋上高，空氣膨脹上升，高空氣壓比原來(lái)氣壓升高，空氣由大陸流入海洋；近地面陸地形成低氣壓，而海洋上因氣溫低，加之因有空氣流入形成下沉空氣，形成高氣壓，使下層空氣由海洋流入大陸，形成海風(fēng)。夜間與白天大氣的熱力作用相反而形成陸風(fēng)，如圖,陸地,海洋,白天,陸地增溫快,海洋增溫慢,,,,,夜晚,陸地降溫快,海洋降溫慢,,,,,陸地,海洋,海風(fēng),陸風(fēng),熱,冷,熱,冷,3山谷風(fēng)白天因山坡上的空氣增溫強(qiáng)烈，于是暖空氣沿坡上升，形成谷風(fēng)如下圖A。夜間因山坡空氣迅速冷卻，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山風(fēng)如下圖B。,總之，在解答近地面因受熱不均而引起的熱力環(huán)流問(wèn)題時(shí)，要從以下三方面進(jìn)行分析首先，分析近地面的地表狀況；其次，找出不同地表冷熱不均的表現(xiàn)；第三，要根據(jù)熱力環(huán)流原理得出近地面和高空的風(fēng)向。例如，在沙漠地區(qū)植樹(shù)造林后，白天和夜間的近地面風(fēng)和高空風(fēng)如下圖所示，你能解釋其原因嗎,,,,高,低,低,高,高,低,,,,,A,B,C,風(fēng),受熱,冷卻,冷卻,熱力環(huán)流,,,2、風(fēng),,氣壓梯度力,風(fēng)向,476,百帕,,484,（1）水平氣壓梯度力對(duì)風(fēng)的影響,水平氣壓梯度力,,,結(jié)論如果不受其它外力的作用，水平氣壓梯度力的方向即是風(fēng)向。,,,,,,,,,（2）、地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)風(fēng)的影響高空風(fēng)向,,（2）、地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)風(fēng)的影響高空風(fēng)向,,,,,,,,,,結(jié)論高空風(fēng)向與等壓線平行。,,,,,,,,,（3）、摩擦力對(duì)風(fēng)的影響近地面風(fēng)向,,,（3）、摩擦力對(duì)風(fēng)的影響近地面風(fēng)向,,,,,,,,,百帕,996,1004,1012,1020,結(jié)論近地面風(fēng)向斜穿等壓線而過(guò)。,高空風(fēng)向受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)向力影響，兩力達(dá)到平衡時(shí),風(fēng)向與等壓線平行,2、大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng),近地面風(fēng)向水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力達(dá)到平衡時(shí)，風(fēng)向斜穿等壓線，由高壓吹向低壓,2、風(fēng)的形成,判斷風(fēng)的方向,,,北,東,西,南,西南風(fēng),北風(fēng),,東南風(fēng),等壓線,,平行,,斜交,大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)（以北半球?yàn)槔?,水平氣壓梯度力,水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力,水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力,風(fēng)壓定律背風(fēng)而立,左為低壓,右為高壓等壓線疏密壓差相同,越密梯度越大,力越大,風(fēng)越大,,,,5．（201001）圖1中熱力環(huán)流的正確畫(huà)法是,,A．①B．②C．③D．④,11（200901）形成風(fēng)的直接原因是,A垂直氣壓梯度力B水平氣壓梯度力C海陸熱力性質(zhì)差異D地轉(zhuǎn)偏向力,會(huì)考要求,1、繪出各點(diǎn)風(fēng)向；2、①吹風(fēng)，④吹風(fēng)。3、②④兩地風(fēng)速大的是。,,,西南,,,東北,,,,,北半球某地等壓線分布圖,,,,,,②,風(fēng)速等壓線越密集，水平氣壓梯度力越大，風(fēng)速越大。,

簡(jiǎn)介：中醫(yī)內(nèi)科學(xué)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)第一章第一章肺系病證肺系病證第一節(jié)感冒針灸治療→列缺合谷大椎風(fēng)池太陽(yáng)一、概念【感冒】感受觸冒風(fēng)邪，邪犯衛(wèi)表而導(dǎo)致的常見(jiàn)外感疾病，臨床表現(xiàn)以鼻塞、流涕、噴嚏、咳嗽、頭痛、惡寒、發(fā)熱、全身不適、脈浮為其特征。二、歷史沿革A感冒病名首見(jiàn)仁齋直指方諸風(fēng)；B明清時(shí)期，多將感冒與傷風(fēng)互稱；C時(shí)行感冒諸病源候論提示其屬“時(shí)行病”之類，具有較強(qiáng)傳染性；類證治裁中明確提出“時(shí)行感冒”之名。201257三、病因病機(jī)⑴【病因】①外感六淫，風(fēng)為主因→因四時(shí)六氣各有偏盛→風(fēng)邪常與當(dāng)令之氣相合傷人→風(fēng)寒，風(fēng)熱，暑濕。②時(shí)行疫毒→若時(shí)行疫毒傷人→病情重而多變→相互傳染。⑵【病機(jī)】→邪犯肺衛(wèi)，衛(wèi)表不和。因病邪在外，在表，故以衛(wèi)表不和為主四、病證鑒別①普通感冒與時(shí)行感冒普通感冒時(shí)行感冒相同點(diǎn)都可傳變?nèi)肜?，或繼發(fā)他病。相異點(diǎn)①病情輕；②全身癥狀不重；③少有傳變；④無(wú)流行性，病程超過(guò)一周考慮傳變?nèi)肜锘蚶^發(fā)他病。①病情較重；②全身癥狀顯著；③可以發(fā)生傳變，化熱入里；④具有廣泛的傳染性、流行性。②感冒與風(fēng)溫溫病早期感冒風(fēng)溫相同點(diǎn)早期癥狀相似。尤其是風(fēng)熱感冒與風(fēng)溫相異點(diǎn)①發(fā)熱熱度不高或不發(fā)熱；②病勢(shì)輕；③病程短，預(yù)后好；①高熱或者寒戰(zhàn)，汗出后熱度暫降，但脈數(shù)不靜，身熱旋即復(fù)起；②病勢(shì)急驟；③咳嗽胸痛，頭痛較劇，甚至出現(xiàn)昏迷、驚厥、譫妄等傳變?nèi)肜镒C候。③風(fēng)寒感冒與風(fēng)寒咳嗽風(fēng)寒感冒風(fēng)寒咳嗽相同點(diǎn)均可有表證和咳嗽。相異點(diǎn)①以表證為主，可兼有咳嗽；②惡寒重，發(fā)熱輕，無(wú)汗，頭痛，肢節(jié)酸痛，鼻塞聲重，時(shí)流清涕，喉癢，咳嗽，痰吐稀薄色白，口不渴或渴喜熱飲，舌苔薄白而潤(rùn)，脈浮或浮緊。①以咳嗽為主，可有表證；②咳嗽聲重，氣急，咽癢，咳痰稀薄色白，常伴鼻塞，流清涕，頭痛，肢體酸楚，惡寒，發(fā)熱，無(wú)汗等表證，舌苔薄白，脈浮或浮緊。不多飲。舌苔薄黃而膩，脈濡數(shù)。惡寒較甚，發(fā)熱，無(wú)汗，頭痛身楚，咳痰無(wú)力，平素神疲體弱，氣短懶言，反復(fù)易感。舌淡苔白，脈浮而無(wú)力。益氣解表2011163參蘇飲2007138平素表虛自汗，易受風(fēng)邪。玉屏風(fēng)散2007138氣虛感冒變證附方惡寒重，發(fā)熱輕，四肢欠溫的陽(yáng)虛外感。助陽(yáng)解表2011163再造散陰虛感冒身熱，微惡風(fēng)寒，少汗，心煩，口干，干咳少痰。舌紅少苔，脈細(xì)數(shù)。滋陰解表2011163加減葳蕤湯【注】銀翹散心悸邪毒犯心生脈散；感冒風(fēng)熱犯表蔥豉桔梗湯；肺癰初期；耳鳴耳聾風(fēng)熱上擾八、臨證備要新1治療禁忌臨床當(dāng)辨清病邪之性質(zhì)，若風(fēng)寒之候誤用辛涼，汗不易出，病邪難以外達(dá)，反致不能速解，甚或發(fā)生變證；而風(fēng)熱之證誤用辛溫，則有助熱燥液動(dòng)血之弊，或引起傳變。除虛體感冒兼顧扶正補(bǔ)虛外，一般均忌用補(bǔ)斂之品，以免留邪。2寒熱二證不顯者，可予辛平輕劑。3寒熱雜見(jiàn)者當(dāng)溫涼合用。并須根據(jù)寒熱的主次及其演變，適當(dāng)配伍，方如麻杏石甘湯、大青龍湯。4對(duì)有并發(fā)癥和夾雜癥者應(yīng)適當(dāng)兼顧。感冒病在衛(wèi)表，一般無(wú)傳變，但老人、嬰幼兒體弱或感受時(shí)邪較重者，可見(jiàn)化熱入里犯肺，逆?zhèn)餍陌膫髯冞^(guò)程，當(dāng)以溫病辨治原則處理。原有宿疾，再加新感，當(dāng)據(jù)其標(biāo)本主次，適當(dāng)兼顧。小兒感冒易夾驚夾食。第二節(jié)咳嗽針灸治療→外感肺俞列缺合谷；內(nèi)傷肺俞中府太淵三陰交一、概念【咳嗽】是指肺失宣降，肺氣上逆作聲，咳吐痰液而言，為肺系疾病的主要證候之一，分而言之有聲無(wú)痰為咳，有痰無(wú)聲為嗽，一般多為痰聲并見(jiàn)，難以截然分開(kāi)，故以咳嗽并稱。二、歷史沿革A張景岳張介賓200970→咳嗽分為外感、內(nèi)傷兩類。B醫(yī)學(xué)心悟“肺體屬金，譬若鐘然，鐘非叩不鳴”三、病因病機(jī)⑴【病因】→①外感六淫→外邪侵襲→肺→咳嗽。②內(nèi)邪干肺→臟腑功能失調(diào)→內(nèi)傷咳嗽。⑵【病機(jī)】→邪犯于肺，肺氣上逆。肺為嬌臟→易受內(nèi)外之邪侵襲→肺宣肅失司→肺為祛除病邪→肺氣上逆沖擊聲門(mén)→咳嗽。①外感咳嗽→屬于邪實(shí)，為六淫外邪犯肺，肺氣壅遏不暢所致。②內(nèi)傷咳嗽→病理因素主要為“痰”與“火”。痰有寒熱之別，火有虛實(shí)之分。

簡(jiǎn)介：2017小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃在小學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中有什么好的教學(xué)計(jì)劃呢以下是為大家分享的2017小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎借鑒科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。一、主要工作一加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。三改善教研方式，提高教研質(zhì)量1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)2、有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。七，提高研究能力帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。1、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力。3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。4根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。二、科學(xué)特色活動(dòng)1、科學(xué)幻想畫(huà)活動(dòng)目的為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。