簡介：華師人文社會科學高等研究院消防改造華師人文社會科學高等研究院消防改造（招標編號（招標編號08091841GDZ23A3408091841GDZ23A34）招標文件招標文件招標人人華南師范大學華南師范大學招標代理機構(gòu)招標代理機構(gòu)廣東華倫招標有限公司廣東華倫招標有限公司20182018年1010月2第一章第一章投標邀請書投標邀請書11招標條件招標條件本招標項目華師人文社會科學高等研究院消防改造已批準建設，建設資金來自自籌，招標人為華南師范大學。項目已具備招標條件，現(xiàn)對該項目進行公開招標。22項目概況與招標范圍項目概況與招標范圍標段劃分本項目劃分為1個標段。招標范圍華師人文社會科學高等研究院消防改造招標施工圖、工程量清單范圍內(nèi)的全部工程內(nèi)容。建設地點華南師范大學石牌校區(qū)教師村AB座二樓計劃工期自合同簽訂之日起20個日歷天內(nèi)。最高投標限價人民幣13200000元，其中安全文明施工費為1194645元。承包方式本工程由中標單位對招標范圍內(nèi)的工程實行施工承包，包工、包料、包工期、包安全文明施工、包垃圾余泥清運、包系統(tǒng)調(diào)試、包驗收。不允許轉(zhuǎn)包和違法分包，否則視為中標人違約，履約保證金不予退還。33投標人資格要求投標人資格要求31、投標人均具有獨立法人資格，持有工商行政管理部門核發(fā)的法人營業(yè)執(zhí)照；32、必須具有消防設施工程專業(yè)承包二級或以上資質(zhì)；33、投標人均持有建設行政主管部門頒發(fā)的企業(yè)資質(zhì)證書及安全生產(chǎn)許可證；34、投標人擬擔任本工程項目負責人的人員為機電工程二級或以上注冊建造師或具備符合穗建筑2010915號文規(guī)定的小型項目負責人資質(zhì)，（注1、小型項目負責人專業(yè)以企業(yè)聘書上所聘專業(yè)為準，如聘書中未明確專業(yè)的，以小型項目負責人繼續(xù)教育培訓合格證中的專業(yè)為準。2、建造師的專業(yè)及等級標準按注冊建造師執(zhí)業(yè)管理辦法（試行）及注冊建造師執(zhí)業(yè)工程規(guī)模標準（試行）；注冊建造師包括有效的注冊臨時建造師，有效的注冊臨時建造師必須滿足①年齡不滿60周歲；②已取得

簡介：1北京市朝陽區(qū)教育科學研究“十二五”規(guī)劃立項課題高中生物課學生學習活動系列微課的開發(fā)實踐研究高中生物課學生學習活動系列微課的開發(fā)實踐研究開題報告開題報告北京市和平街第一中學潘勇一、本課題研究問題的提出一、本課題研究問題的提出（一）本課題研究問題提出的背景（一）本課題研究問題提出的背景1我國基礎教育課程改革的不斷深化我國基礎教育課程改革的不斷深化我國基礎教育改革的一個重要目標就是改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決為題的能力以及交流與合作的能力。學習方式的改善是以教師教學行為的變化為前提的，因而教師教學行為的變化和學生學習方式的改善被視為課程改革成功與否的主要標志。隨著改革的不斷深化，新課程所倡導理念也逐步落實在具體的教學過程之中。比如教師努力通過改變學習內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，確立學生的主體地位，促進學生積極主動地學習；努力使學生的學習過程轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩嗵岢鰡栴}、解決問題的探索過程，并讓學生針對不同的學習內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗等豐富多樣的適合個人特點的學習方式。在這樣的大背景下，高中生物教學也越來越重視學生學習活動的開發(fā)，力爭能夠讓學生在豐富多彩的學習活動中，得到全面的發(fā)展。2信息技術(shù)的飛速發(fā)展和微課的迅速興起信息技術(shù)的飛速發(fā)展和微課的迅速興起隨著移動通訊技術(shù)、社交媒體，以及以開放、共享為理念的開放教育資源運動的蓬勃發(fā)展，微教學模式逐漸在全球范圍內(nèi)興起。在國外，以可汗學院與TEDED為代表的微型網(wǎng)絡教學視頻的出現(xiàn)進一步引發(fā)了教育研究者對微視頻等運用于課堂教學的探索。例如，在翻轉(zhuǎn)課堂等教學模式中使用微視頻作為教學資源供學生自主學習使用。在我國，自2011年起，以“佛山市中小學優(yōu)秀微課作品展播平臺”與“微課網(wǎng)”為代表，以及為配合上海地區(qū)電子書包項目而啟動的上海市閔行區(qū)中小學微課程設計評比，國內(nèi)開始了微課程實踐層面上的嘗試。同時，教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃2011－2020年指出，教育信息化的發(fā)展要以教育理念創(chuàng)新為先導，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎，以學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心。在種種合力的推動下，這種以微視頻為核心的新型教學模式引起了教育研究者以及一線教師的廣泛關注。高中生物教學領域自然不會置若罔聞，相關的嘗試也隨即迅速展開。（二）本課題研究問題提出的依據(jù)（二）本課題研究問題提出的依據(jù)1政策依據(jù)政策依據(jù)（1）教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質(zhì)教育的意見）教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質(zhì)教育的意見（教基二（教基二3（二）微課研究方面（二）微課研究方面首先需要說明的是，在教育領域的應用中，微課（或微課程）的界定還不夠明晰，在ELEARNING業(yè)界、基礎教育領域、高等教育研究領域的定義和理解都各有不同。本課題中所說的微課，可按照胡鐵生提出的微課概念來理解，即微課是根據(jù)新課程標準和課堂教學實踐，以教學視頻為主要呈現(xiàn)方式，反映教師在針對某個知識點或環(huán)節(jié)的教學活動中所運用和生成的各種教學資源有機結(jié)合體。在國外的研究中，與上述微課概念接近的是2008年由美國新墨西哥州圣胡安學院的DAVIDPENROSE提出的“微課程”（MICROLECTURE）。其核心理念是要求教師把教學內(nèi)容與教學目標緊密地聯(lián)系起來，以產(chǎn)生一種“更加聚焦的學習體驗”。PENROSE認為微型的知識脈沖（KNOWLEDGEBURST）在相應的作業(yè)與討論的支持下，能夠與傳統(tǒng)的長時間授課取得相同的效果。他還認為微課程將提供一個知識挖掘的平臺，并告訴學生如何根據(jù)學習所需搜索相應的資源；允許學生對自己的學習有更多的主動權(quán)，有針對性地開展學習；并且這種主題集中的微課程能夠有效地節(jié)約學習時間。這種在短時間內(nèi)提煉出核心概念的形式，引發(fā)了教師、學習者、研究者與利益相關者開始用一種新的思維方式開展教學。隨著移動通訊技術(shù)、社交媒體、以及開放教育資源運動的發(fā)展，微教學模式逐漸在全球范圍內(nèi)興起。以可汗學院與TEDED為代表的微型網(wǎng)絡教學視頻的出現(xiàn)進一步觸發(fā)了教育研究者對微視頻等運用于課堂教學的可行性探索，“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式便是其中之一。在我國，自2011年起，以“佛山市中小學優(yōu)秀微課作品展播平臺”與“微課網(wǎng)”為代表，開始了微課實踐層面上的嘗試。在種種合力的推動下，這種以微視頻為核心的新型教學模式引起了我國教育研究者以及一線教師的廣泛關注。但是目前，關于微課程的研究大多還是在闡釋其理念與應用前景，對微課程模式的實踐，尤其是微課的設計與實施，仍需進行深入的審視與總結(jié)，提出具體的設計模式。微課在高中生物課中的應用研究與在其他學段及學科的情況基本同步，相關的研究成果散見于期刊及網(wǎng)絡中。無論是國內(nèi)還是國外，微課中的微視頻基本上都是記錄教師的講解與演示，很少有記錄學生活動的微視頻。也就是說，將學生活動微視頻作為一種學習資源的問題尚未得到充分關注。三、本課題研究的目的意義三、本課題研究的目的意義（一）本課題研究的目的（一）本課題研究的目的本課題研究主要有兩個的目的一是要對高中生物課學生活動進行系列化設計；二是要開發(fā)一套以學生活動微視頻為主要內(nèi)容的系列微課并初步探討其應用效果。（二）本課題研究的意義（二）本課題研究的意義1課題研究的理論意義課題研究的理論意義本課題對于完善和發(fā)展微課的設計理論，具有積極的意義。目前的微課大都是將教師講

簡介：北京市哲學社會科學研究基地申請書基地名稱所在單位申請日期北京市哲學社會科學規(guī)劃辦公室印制北京市教育委員會2一、基地基本情況及建設計劃一、基地基本情況及建設計劃研究基地名稱基地依托單位基地所在網(wǎng)址地址郵編基地負責人職務職稱黨派辦公電話手機EMAIL基地首席專家職務職稱黨派辦公電話手機EMAIL基地科研秘書辦公電話手機EMAIL科研管理部門負責人辦公電話手機EMAIL（一）申請基地理由（所建基地主要研究領域和方向；國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，包括類似研究機構(gòu)的研究現(xiàn)狀；擬建研究基地的優(yōu)勢和特色介紹）

簡介：化學與生命科學學院研究生學業(yè)獎學金評審細則化學與生命科學學院研究生學業(yè)獎學金評審細則試行試行第一章第一章總則第一條為激勵研究生勤奮學習、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進取，根據(jù)財政部教育部﹤研究生學業(yè)獎學金管理暫行辦法﹥的通知（財教〔2013〕219號）和吉林省普通高校研究生學業(yè)獎學金管理暫行辦法（吉財教〔2014〕229號）文件精神及長春工業(yè)大學研究生學業(yè)獎學金管理暫行辦法，為做好我院研究生學業(yè)獎學金評審發(fā)放工作，特制定本辦法。第二條每屆研究生在讀期間可參評兩次，即二年級一次、三年級一次。第三條修業(yè)年限在3年以內(nèi)的研究生可參評學業(yè)獎學金，超過3年無參評資格。第二章第二章獎勵標準與申請條件獎勵標準與申請條件第四條獎勵等級、標準及比例碩士研究生一等獎學金每生每年10000元占評獎年級碩士研究生總?cè)藬?shù)的10；二等獎學金每生每年6000元，占評獎年級碩士研究生總?cè)藬?shù)的20；三等獎學金每生每年3000元，占評獎年級碩士研究生總?cè)藬?shù)的40。獎勵級別獎勵級別獲獎比例獲獎比例金額（元）金額（元）一等1010000二等206000第九條在學業(yè)獎學金評審結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)獲獎研究生存在學術(shù)不端或弄虛作假行為的，學校將收回其所獲學業(yè)獎學金，并按照學校相關規(guī)定予以處理。第十條評審年度有下列情況之一者，不得參評該年度研究生學業(yè)獎學金1無正當理由不按期足額繳納學費者；2有重修或補考記錄；3休學、保留學籍者及延長修學年限者；4違反法律、法規(guī)，違反社會公德且造成不良影響者；5違反校規(guī)校紀，受到記過（含記過）以上或兩次（含兩次）以上紀律處分者；6有學術(shù)不端、弄虛作假等不誠信行為者；7無故不參加論文開題或開題不通過者；無故不參加學位論文中期檢查或?qū)W位論文中期檢查成績評定為不合格者。第三章第三章名額分配名額分配第十一條名額分配1學校按照參評年級符合長春工業(yè)大學研究生學業(yè)獎學金評選條件的博士研究生總數(shù)70的比例確定博士研究生學業(yè)獎學金獲獎名額；2學校按照各學院參評年級符合長春工業(yè)大學研究生學業(yè)獎學金評選條件的碩士研究生總數(shù)70的比例分配該學院碩士研究生學業(yè)獎學金獲獎名額；

簡介：獸醫(yī)學獸醫(yī)學學科學術(shù)型博士研究生培養(yǎng)方案單位名稱單位名稱動物醫(yī)學院動物醫(yī)學院學科名稱學科名稱獸醫(yī)學獸醫(yī)學學科代碼學科代碼09060906覆蓋二級學科覆蓋二級學科名稱及代碼名稱及代碼090601基礎獸醫(yī)學090602預防獸醫(yī)學090603臨床獸醫(yī)學0906Z1動物生物技術(shù)學習年限學習年限博士生基本學習年限3年，最長5年直博生基本學習年限5年，最長7年培養(yǎng)方式培養(yǎng)方式全日制學分學分博士生總學分≥18學分，其中課程學分≥11學分學術(shù)交流1學分，實踐訓練2學分，論文開題報告2學分，中期考核2學分直博生總學分≥39學分，其中課程學分≥32學分學術(shù)交流1學分，實踐訓練2學分，論文開題報告2學分，中期考核2學分研究方向研究方向1動物病理與神經(jīng)內(nèi)分泌免疫調(diào)控；2動物疫病發(fā)生機理與防控；3動物臨床疾病發(fā)生機理與防控；4動物干細胞與胚胎工程；5新獸藥研發(fā)。課程設置課程設置課程類別與課程類別與學分要求學分要求課程編碼課程編碼課程名稱課程名稱學分學分學時學時開課開課學期學期博士博士生直博生直博生備注備注8190007博士外國語232秋必修必修8141004中國馬克思主義與當代236秋必修必修6141002自然辯證法概論118秋必修6181001中國特色社會主義理論與實踐236春秋必修6350001中文科技論文寫作232秋公共必修課學分博士生4直博生98350002英文科技論文寫作232秋直博生和分流獲得博士資格的碩博連讀生博士外國語為英語的選擇英文科技論文寫作，博士外國語非英語的選擇中文科技論文寫作9164001獸醫(yī)學專題232春必修必修7162001分子生物學232春必修7162002細胞生物學232秋必修7162003獸醫(yī)免疫學232春必修學科專業(yè)必修課學分博士生2直博生107164001獸醫(yī)公共衛(wèi)生與食品安全232秋必修9161001學術(shù)交流（含學術(shù)誠信與學術(shù)規(guī)范）1必選必選9161002實踐訓練（含科研實踐、教學輔助實踐、社會實踐）2必選必選9162001生物信息學232春選修選修9162002獸醫(yī)分子微生物學232秋選修選修9164002神經(jīng)生物學專題232秋選修選修9164003動物疫病防控專題232春選修選修9164004臨床疾病專題232秋選修選修9164005動物病理學專題232秋選修選修9164006生殖生物學專題232秋選修選修選修課學分博士生≥5直博生≥13學術(shù)交流1實踐訓練29164007獸醫(yī)藥理學專題232秋選修選修可以在全校范圍內(nèi)選課。

簡介：科學課程的理念與目標XXXXX教學研究室XX,管理資源吧（WWWGLZY8COM），提供海量管理資料免費下載,一、小學科學課程改革的背景,二、對中國中小學科學教育的兩種估價,科學教育在中國的中小學占有非常重要的地位。小學開設的科學課程目前叫“自然”。初中和高中開設的科學課程主要有物理、化學、生物，初中地理課以人文地理為主，高中地理含有自然地理內(nèi)容。一些有條件的學校為學生開設了選修課，如環(huán)保、能源、信息技術(shù)、科技制作等等。（略）,三、課程性質(zhì),培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙教育,四、基本理念和目標,五、小學科學課程改革的基本走向,六、科學課程內(nèi)容的變化,七、合理飲食,,七、關于中小學科學課程改革的幾個具體問題1科學技術(shù)類課程的課程資源建設,新的科學課程中，課程資源開發(fā)的理念應當有哪些變化課程資源是否就是“物”的資源資源的建設是否一定都要花很多的錢資源建設的重點放在哪里（略）,謝謝,

簡介：全國統(tǒng)計科學研究項目20172018年度課題指南20172018年度全國統(tǒng)計科學研究項目將緊緊圍繞深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神、關于深化統(tǒng)計管理體制改革提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實性的意見、全國統(tǒng)計工作會議和國家調(diào)查隊系統(tǒng)成立十周年座談會會議精神，聚焦深化統(tǒng)計管理體制改革，增強統(tǒng)計工作的科學性，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性準確性，促進統(tǒng)計理論與實踐的有機結(jié)合。我們在廣泛征求有關方面意見的基礎上，擬定了一批選題作為重點研究方向，申請人可根據(jù)自己的研究專長選擇申報，也可自行選題?，F(xiàn)將全國統(tǒng)計科學研究項目20172018年度課題指南公告如下一、統(tǒng)計管理體制機制改革1建立并完善與國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求相適應的統(tǒng)計管理體制機制問題研究；2統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量與統(tǒng)計工作協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)計機構(gòu)規(guī)格、統(tǒng)計工作科學性權(quán)威性等問題研究；3從體制機制上保障統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量的國際經(jīng)驗比較研究；4加強統(tǒng)計工作集中統(tǒng)一領導、增強統(tǒng)計機構(gòu)獨立性相關問題研究；3自然資源資產(chǎn)估價方法及負債表編制問題研究；4混合型能源投入產(chǎn)出表的編制方法與應用研究；5環(huán)境經(jīng)濟核算體系（SEEA）在我國的應用和實踐探索；6國內(nèi)購買力平價測算研究；7居民自有住房服務核算研究；8計量經(jīng)濟方法在國民核算中的應用研究。四、新動能新興產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計1新動能新興產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵、特征、范疇研究；2健全“三新”（新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式）統(tǒng)計調(diào)查制度和調(diào)查方法研究；3新興產(chǎn)業(yè)增加值核算理論和方法研究；4數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模統(tǒng)計測度及國際比較分析；5分享經(jīng)濟統(tǒng)計理論與方法研究；6利用互聯(lián)網(wǎng)平臺大數(shù)據(jù)生產(chǎn)“三新”（新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式）統(tǒng)計數(shù)據(jù)研究；7充分利用部門行政記錄、企業(yè)財務數(shù)據(jù)反映“三新”（新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式）發(fā)展變化研究。五、統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量1統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)（如普查數(shù)據(jù)、抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)、聯(lián)網(wǎng)直報數(shù)據(jù)）、行政記錄數(shù)據(jù)、非傳統(tǒng)數(shù)據(jù)（如商業(yè)記錄和互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)）質(zhì)量評估和控制研究；2反映經(jīng)濟社會發(fā)展的主要統(tǒng)計指標的質(zhì)量評估和控制

簡介：1體育科學研究方法課程試題庫（民）一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題3分，分，5題，共題，共15分）共分）共30題1科學2方法3體育科學4體育科學研究5研究課題6體育科學研究選題原則7選題8假設9研究范式10操作定義11文獻12文獻法13文獻綜述14觀察法15追蹤觀察16實驗觀察17問卷調(diào)查法18訪談法19效度20信度3群體活動6邏輯思維①思維②收斂思維③思維④反向思維7體育科學研究選題的基本程序①研究問題②明確研究問題③收集文選資料④評價8自然科學研究與社會科學研究的主要區(qū)別在于自然科學研究以客觀事實為研究的，又以研究得出的客觀事實或現(xiàn)象為研究的，它既具有理論性更具有實用性，社會科學研究以社會現(xiàn)象為依據(jù)，主要運用理論分析解釋社會現(xiàn)象。9社會現(xiàn)實劃分為以下幾個層次1層次2群體或集體層次3結(jié)構(gòu)層次4文化層次10理論由下列基本要素所構(gòu)成概念、、、形式。11文獻檢索的步驟①分析研究課題，明確檢索②選擇檢索工具③確定檢索④實施檢索⑤獲取原文⑥檢索效率12在閱讀文獻時，應遵循以下原則①計劃性原則②性原則③批判性原則④性原則。13利用卡片積累資料方法，①索引卡②摘要卡③文章提要卡14觀察法具有、易行、等特點。15按是否設置、控制觀察情景來分①情境觀察法②觀察法16觀察的基本程序①制訂體育觀察設計方案②做好觀察前的準備工作③④17觀察設計方案是組織進行觀察的依據(jù)，內(nèi)容應包括目

簡介：主題式科學探究活動組織與實施研究記錄表主題式科學探究活動組織與實施研究記錄表活動內(nèi)容科學不漏水的紙杯活動材料一次性紙杯、自制紙杯、放了水的水盆、吸管、油畫棒選擇依據(jù)一次性紙杯、用白紙做的紙杯、吸管和油畫棒都是生活中小朋友經(jīng)常能接觸到的東西，但兩種杯子卻因為材質(zhì)的差異一種能裝水一種不能，通過操作，研究兩種杯子能否會不會漏水及原因。環(huán)境（座位安排、材料擺放等）58人一組，每組一份一次性紙杯和自制紙杯、吸管、放了水的水盆、油畫棒活動時間2018、10、29活動地點西閬苑中五班觀察對象諸辰萱年齡6歲觀察者沈金鑫幼兒行為記錄分析與評價剛開始上課時，我請小朋友說說一次性紙杯與自制紙杯的不同，諸辰萱積極舉手，快步走上來摸了一下兩種紙杯，說“嗯我覺得一次性紙杯有點硬，紙做的紙杯是軟軟的。”從上述描述中可以看出諸辰萱對身邊的事物很感興趣，有好奇心和求知欲，愿意去探索未知的奧秘，并能用連貫完整的話語說出自己的發(fā)現(xiàn)。每一個小組開始操作了，諸辰萱按照老師說的，小心翼翼得拿起一次性杯子，從水盆里盛了一點水，穩(wěn)穩(wěn)得拿住杯子，然后把另外一只手放到杯子底下，看看它是否在漏水。接著繼續(xù)探究為什么一次性紙杯不會漏水的奧秘，諸辰萱一只手握住杯子下端，另一只手拿著吸管，繞著杯子內(nèi)壁刮了幾圈，然后瞪大了眼睛說“老師，有白白的東西?！蔽医绦∨笥褌冇糜彤嫲艟鶆虻卦谧灾萍埍瓋?nèi)壁均勻得涂滿顏色，諸辰萱一邊涂還一邊說“如果有的地方?jīng)]有涂到，就有可能會漏水了”然后她再慢慢地用自制紙杯盛水，仔細觀察了一會兒，說“哇，用油畫棒涂滿了真的不漏水了”操作過程中她做事耐心，并且非常細心，有條不紊，不只是眼睛觀察杯子是否漏水，知道自己體驗觸摸，這種自主探索精神是非常值得表揚的。從諸辰萱的操作方式來看，她是一個認真聽講的孩子，操作方式十分準確，這在科學實驗中是非常關鍵的。自主操作探索之后，她能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)，非常有助于她探究能力的提高。諸辰萱真是一個細心又細致的孩子，探究能力較強，在自己注意要把顏色涂均勻的同時一邊說，這樣也提醒了身邊的小朋友，可見，她具有一定的的組織領導能力。在盛水后，不是立即說出實驗結(jié)果，而是耐心觀察等待一會兒之后再說，可以看出她是一個非常有耐心的孩子。

簡介：1中國科學院前沿科學重點研究項目中國科學院前沿科學重點研究項目建議書項目名稱項目名稱項目領域項目領域數(shù)理科學數(shù)理科學化學化學生命科學生命科學地球科學地球科學信息與技術(shù)科學信息與技術(shù)科學前沿交叉科學前沿交叉科學項目類型項目類型理論研究理論研究實驗研究實驗研究候選項目負責人（簽字）候選項目負責人（簽字）項目依托單位（公章）項目依托單位（公章）參加單位參加單位聯(lián)系人聯(lián)系人電話電話EMAIL主管專業(yè)處主管專業(yè)處中國科學院前沿科學與教育局制中國科學院前沿科學與教育局制2017年月日填3123456789103、學術(shù)帶頭人和團隊承擔的在研項目情況和完成本項目研究的經(jīng)費需求缺口情況。在研和完成項目情況統(tǒng)計表（見下表）序號序號項目名稱項目名稱項目項目類型類型編號編號負責人負責人起止時間起止時間到位經(jīng)費到位經(jīng)費（萬元）（萬元）合同經(jīng)合同經(jīng)費1234564、已有工作基礎和實施研究方案已具備的條件（如基礎數(shù)據(jù)資料、實驗條件等），尚欠缺的研究條件和擬解決的途徑及落實方案。三、三、研究目標及預期成果研究目標及預期成果1、研究目標，包括項目總目標、年度目標及主要考核指標；2、預期成果與水平。四、四、主要研究內(nèi)容主要研究內(nèi)容1、擬重點解決的科學問題或關鍵技術(shù)；2、研究中的創(chuàng)新點。五、五、研究方案研究方案

簡介：1中國社會科學院研究生院中國社會科學院研究生院20182018年招收攻讀年招收攻讀社會工作專業(yè)型碩士學位研究生簡章社會工作專業(yè)型碩士學位研究生簡章一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專業(yè)價值觀，熟練掌握社會工作的理論和方法，熟悉我國國情和社會政策，具備較強的社會服務策劃、執(zhí)行、督導、評估和研究能力，勝任針對不同人群及領域的社會服務與社會管理的應用型高級專業(yè)人才。畢業(yè)后能夠勝任國家相關部委以及其它社會福利部門、社會團體、NGO、NPO和基層社區(qū)的管理工作，可在教學科研單位從事相關教學與研究，也可以到企事業(yè)單位從事社會工作實務。二、招生計劃二、招生計劃我院2018年擬招收社會工作專業(yè)型碩士學位研究生53人（其中擬接收推薦免試生15人）。三、報考條件三、報考條件報名參加社會工作專業(yè)型碩士學位研究生全國統(tǒng)一入學考試的人員，須符合下列條件（一）中華人民共和國公民。（二）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，品德良好，遵紀守法。（三）身體健康狀況符合國家和我院規(guī)定的體檢要求。（四）考生的學業(yè)水平必須符合下列條件之一1國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生（2018年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生）及自學考試和網(wǎng)絡教育屆時可畢業(yè)本科生。2具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員，在境外獲得的學歷證書須通過教育部留學服務中心認證。3獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年（從畢業(yè)后到2018年的9月1日）或2年以上，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且符合我院根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員。4國家承認學歷的本科結(jié)業(yè)生按本科畢業(yè)生同等學力身份報考。5已獲碩士、博士學位的人員。3工作單位在國務院公布的民族區(qū)域自治地方，定向就業(yè)原單位的少數(shù)民族在職人員考生（在網(wǎng)上報名時須如實填寫少數(shù)民族身份，且申請定向就業(yè)少數(shù)民族地區(qū)），方可按規(guī)定享受少數(shù)民族照顧政策。5我院社會工作碩士教育中心2018年擬接收推薦免試生15人（我院將在網(wǎng)上向考生公示各專業(yè)接收推免生的情況）。被接收的推薦免試生須在國家規(guī)定的報名時間內(nèi)登錄“全國推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生信息公開暨管理服務系統(tǒng)”（網(wǎng)址YZCNTM）填報志愿并參加復試。6現(xiàn)役軍人報考我院社會工作碩士，應事先認真閱讀了解有關報考規(guī)定，遵守保密規(guī)定，按照有關規(guī)定填報報考信息。不明之處應事先與我院社會工作碩士教育中心或招生辦公室聯(lián)系。（二）所有考生均須到報考點現(xiàn)場確認網(wǎng)報信息、確認繳費情況和采集本人圖像等相關電子信息。1現(xiàn)場確認時間報考我院且選擇中國社會科學院研究生院考點的考生現(xiàn)場確認時間待定，請考生屆時關注我院網(wǎng)上通知。報考我院且選擇外地考點的考生，現(xiàn)場確認時間及地點以當?shù)乜键c公布的為準。2現(xiàn)場確認地點報考我院社會工作碩士的應屆本科畢業(yè)生原則應選擇就讀學校所在?。▍^(qū)、市）的報考點辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認手續(xù)。其他考生應選擇工作或戶口所在地省級教育招生考試管理機構(gòu)指定的報考點辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認手續(xù)。報考我院社會工作碩士且選擇中國社會科學院研究生院考點的考生到我院（北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)高教園區(qū)中國社會科學院研究生院）進行現(xiàn)場確認。3現(xiàn)場確認程序（1）考生提交本人第二代居民身份證、學歷證書（普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高校學歷教育應屆本科畢業(yè)生持學生證）和網(wǎng)上報名編號，由報考點工作人員進行核對。報考點工作人員發(fā)現(xiàn)偽造證件時將通知公安機關并配合公安機關暫扣相關證件。在錄取當年9月1日前可取得國家承認本科畢業(yè)證書的自學考試和網(wǎng)絡教育本科生，須憑頒發(fā)畢業(yè)證書的省級高等教育自學考試辦公室或網(wǎng)絡教育高校出具的相關證明方可辦理網(wǎng)上報名現(xiàn)場確認手續(xù)。

簡介：中國社會科學院研究生院國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)（國際項目管理方向）課程班招生簡章根據(jù)國務院學位委員會、教育部（2013）36號文件，自2014年起，原“在職研究生班“更名為“在職研修班“，在職人員申請碩士學位流程及要求不變。中國社會科學院研究生院成立于1978年，是經(jīng)鄧小平、葉劍英親自批準設立的直屬于我國人文社會科學研究最高學術(shù)機構(gòu)和綜合研究中心中國社會科學院的研究生培養(yǎng)基地，也是我國最早成立的研究生院。作為人文社會科學學科設置最完整的研究生院，我院現(xiàn)有38個教學系，80個博士學位授予點和87個碩士學位授予點。在中國管理科學研究院中國大學評價課題組公布的中國大學研究生院評價報告中，中國社會科學院研究生院入選中國19所一流研究生院，并以經(jīng)濟學、哲學、歷史學第一，文學第二的成績，當選為人文社會科學領域排名第一的研究生院。一、課程設置類別課程科學社會主義理論與實踐國際經(jīng)濟學馬克思主義經(jīng)典著作選讀金融學基礎課西方經(jīng)濟學財政學國際商務國際金融學國際市場營銷學中國外經(jīng)貿(mào)理論前沿項目信息系統(tǒng)環(huán)境經(jīng)濟學與管理國際結(jié)算國際保理與福費廷等項目管理與流程采購與供應管理法律與合同戰(zhàn)略專業(yè)（必修）課國際工程承包項目融資項目可行性研究與評估FIDIC條款應用財務會計項目管理成本控制國際運輸與保險國際項目管理知識講座國際運輸與保險中國外經(jīng)貿(mào)理論前沿國際商務規(guī)則（國際貿(mào)易實務）跨國公司與國際化經(jīng)營專業(yè)（選修）課國際金融與外匯市場國際貿(mào)易慣例與規(guī)則開戶銀行中國工商銀行房山支行良鄉(xiāng)分理處戶名中國社會科學院研究生院賬戶0200026409200176883附言國際貿(mào)易專業(yè)課程班（名字）409備注款項匯出，請及時將匯款憑證傳真至01062719488，并在傳真件上注明“國際貿(mào)易專業(yè)（名字）409“以及“發(fā)票抬頭“。

簡介：中國中醫(yī)科學院研究生獎助學金體系設置及發(fā)放標準中國中醫(yī)科學院研究生獎助學金體系設置及發(fā)放標準（2018年9月起執(zhí)行）分類分類細目細目等級資助人數(shù)資助人數(shù)金額（元額（元人）人）發(fā)放發(fā)放時間時間對象對象類別類別無約630000一次性博士生國家專項國家獎學金（最高獎項）無約920000一次性碩士生國家專項無1000010個月學術(shù)學位博士生參照國家標準自定無1000012個月專業(yè)學位博士生參照國家標準自定無1000010個月學術(shù)學位碩士生參照國家標準自定國家獎助學金國家助學金無1000012個月專業(yè)學位碩士生參照國家標準自定無1000010個月學術(shù)學位博士生參照國家標準自定學業(yè)獎學金（博士生）無1000012個月專業(yè)學位博士生參照國家標準自定無1000010個月學術(shù)學位碩士生參照國家標準自定研究生院學業(yè)獎學金學業(yè)獎學金（碩士生）無1000012個月專業(yè)學位碩士生參照國家標準自定臺灣、港澳及華僑學生獎學金不定不定4000～9000一次性臺灣、港澳及華僑學生國家專項其他其他裴元植優(yōu)秀韓國留學生獎學金無1～3人5000一次性韓國留學生自設說明1、獎助學金覆蓋范圍為全日制在校研究生（不含委托培養(yǎng)、自費外國來華留學生、港澳臺研究生）。2、研究生院撥付（學術(shù)學位助學金學業(yè)獎學金發(fā)放10個月年，專業(yè)學位助學金學業(yè)獎學金發(fā)放12個月年）每生月均博士生3000元人月；碩士生2100元人月；年均博士生30000元36000元學年，碩士生21000元25600元學年。

簡介：1上海市社會科學創(chuàng)新研究基地上海發(fā)展戰(zhàn)略研究所工作室20092009年度所設研究方向和選題指南年度所設研究方向和選題指南20092009年6月3設社會主義核心價值體系，是黨的十七大提出的一項重大戰(zhàn)略任務，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的重要舉措。本選題要求重點研究以下內(nèi)容在社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、收入分配和利益關系以及人們的思想觀念和價值取向日益多樣的新形勢下，以社會主義核心價值體系引領社會思潮和輿論，必須堅持的基本原則、方式方法和需要妥善處理的重要關系。三、國際戰(zhàn)略與上海發(fā)展三、國際戰(zhàn)略與上海發(fā)展選題當前國際背景下影響上海發(fā)展的變量研究選題當前國際背景下影響上海發(fā)展的變量研究本次國際金融危機使全球經(jīng)濟格局發(fā)生重大變化，新一輪的產(chǎn)業(yè)洗牌已悄然布局；同時隨著以中國為代表的新興市場國家實力進一步提升，對世界經(jīng)濟的影響越來越大。在經(jīng)濟全球化條件下，世界版圖上的政治與經(jīng)濟格局變化與“十二五”時期上海的新一輪發(fā)展緊密相關。本課題旨在圍繞未來國際經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展重大變量因素，分析研究重大變量因素和發(fā)展趨勢及其對未來上海經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，并為上海積極應對國際影響提出建設性的對策措施。本選題要求重點研究以下內(nèi)容1、在研究“十二五”時期全球經(jīng)濟格局、國際政治、未來社會發(fā)展趨勢的基礎上，分析國際環(huán)境中重大變量因素；2、探討國際環(huán)境的主要變量因素對上海發(fā)展的影響；

簡介：上海理工大學人文社會科學研究項目申請書課題名稱________________________________課題申請人________________________________申請人所在單位________________________________填表日期________________________________上海理工大學科技處二○一○年制2二、申請人完成的與本課題有關的研究成果成果名稱作者排名情況成果形式出版社或發(fā)表刊物發(fā)表時間三、申請人承擔的課題課題名稱課題類別起止時間批準單位資助金額（萬元）是否完成