簡(jiǎn)介：八年級(jí)歷史下冊(cè)期末試卷及答案【新版】（時(shí)間60分鐘分?jǐn)?shù)100分）班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、某校有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)完辛亥革命的相關(guān)內(nèi)容后，表達(dá)了各自對(duì)這場(chǎng)革命的看法。其中觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A辛亥革命是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)民主革命B辛亥革命沒(méi)有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)C辛亥革命推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程D辛亥革命結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建制度2、對(duì)近代大事示意圖理解最準(zhǔn)確的是（）1921年1927年1936年1945年1949年■一■一中共成立由戰(zhàn)義西安蚊中共七大新中國(guó)成立A中國(guó)成為半殖民地半封建的過(guò)程B中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程C中共領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利的過(guò)程D人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程3、1956?1966年是我國(guó)“探索社會(huì)主義道路”的時(shí)期，以下能夠全面反映這一歷史階段特征的是（）A遭到建國(guó)來(lái)最嚴(yán)重的挫折和失誤B正確與失誤、成就和挫折錯(cuò)綜交織C社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展D社會(huì)主義民主政治建設(shè)取得重大進(jìn)展4、1949年10月1日，某報(bào)社論寫(xiě)到“中國(guó)人民已由過(guò)去被壓迫被剝削的奴役地位，一躍而成為現(xiàn)在管理國(guó)家政權(quán)的主人翁。占人類(lèi)總數(shù)四分之一的中國(guó)人，從此在地球上站立起來(lái)了”材料說(shuō)明我國(guó)（）A完全消滅了封建剝削制度B人民真正成為國(guó)家主人C已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)D人民代表大會(huì)制度已確立5、“它是全球首個(gè)由中國(guó)建議設(shè)立，旨在為亞洲國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施提供資金支持的多邊金融機(jī)構(gòu)?！辈牧现械摹八笔牵ǎ〢“一帶一路”開(kāi)展基金B(yǎng)亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行C金磚國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行D亞洲貨幣基金組織B中美對(duì)國(guó)際問(wèn)題看法完全一致D中美徹底消除了彼此之間的隔閡A中美重視兩國(guó)關(guān)系開(kāi)展C美國(guó)最早與中國(guó)建交1972年毛澤東主席和尼克松總統(tǒng)1979年鄧小平副總理和卡特總統(tǒng)2009年胡錦濤上席和奧巴馬總統(tǒng)2017年習(xí)近平與特朗普總統(tǒng)

簡(jiǎn)介：八年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試帶答案【精選】（時(shí)間60分鐘分?jǐn)?shù)100分）班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、我國(guó)兩千多年的封建土地剝削制度徹底廢除的標(biāo)志是（）A三大改造的完成B新中國(guó)的成立C1952年底土地改革基本完成D中華人民共和國(guó)土地改革法的公布2、1992年鄧小平“南方談話(huà)”和1978年真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論的相同點(diǎn)是（）A鞏固了以鄧小平為核心的領(lǐng)導(dǎo)B深化了改革開(kāi)放C極大地解放了人們的思想D指出了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)3、1949年10月1日，某報(bào)社論寫(xiě)到“中國(guó)人民已由過(guò)去被壓迫被剝削的奴役地位，一躍而成為現(xiàn)在管理國(guó)家政權(quán)的主人翁。占人類(lèi)總數(shù)四分之一的中國(guó)人，從此在地球上站立起來(lái)了”材料說(shuō)明我國(guó)（）A完全消滅了封建剝削制度B人民真正成為國(guó)家主人C已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)D人民代表大會(huì)制度已確立4、這是一次肩負(fù)重大歷史使命，承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的大會(huì)。它明確提出，把建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制作為經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)。這次大會(huì)是（）A中共H屆三中全會(huì)B中共4一大C中共十三大D中共十四大5、“美國(guó)應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常防美國(guó)政府能夠盡力緩和局勢(shì)，協(xié)助歐洲走上復(fù)興之路?！睘榇?，美國(guó)（）A實(shí)施馬歇爾計(jì)劃B推行杜魯門(mén)主義C建立北大西洋公約組織D推動(dòng)歐洲走向聯(lián)合6、“芝麻賽玉米，玉米比人大”“腳踏黃河水倒流，搬來(lái)泰山做枕頭；決心苦戰(zhàn)十五年，趕上英國(guó)不發(fā)愁?！边@些“豪言壯語(yǔ)”反映了（）A土地改革的成果B農(nóng)業(yè)合作化初見(jiàn)成效C“大躍進(jìn)”的浮夸風(fēng)D人民公社的優(yōu)越性7、以下抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義的表述中，不正確的選項(xiàng)是（）A朱德B彭德懷C劉少奇D賀龍13、一五計(jì)劃時(shí)期我國(guó)集中主要力量開(kāi)展（）A輕工業(yè)B重工業(yè)C交通運(yùn)輸業(yè)D農(nóng)業(yè)14、在歷史學(xué)習(xí)中，常會(huì)遇到“歷史資料”與“歷史觀(guān)點(diǎn)”的區(qū)別。以下屬于歷史觀(guān)點(diǎn)的是（）A西班牙、葡萄牙率先開(kāi)辟新航路1875年法國(guó)議會(huì)通過(guò)第三共和國(guó)憲法B十月革命開(kāi)辟了人類(lèi)歷史的新紀(jì)元D羅斯福就任總統(tǒng)后實(shí)施“新政”15、中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示1978年到1984年間，農(nóng)村莊稼和牲畜總產(chǎn)量增加了49。上述現(xiàn)象得益于（）A”一五計(jì)劃”的實(shí)施B對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造“大躍進(jìn)”的開(kāi)展D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推廣16、中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想（）①基本內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福②表達(dá)了全國(guó)各族人民的共同愿望③將在本世紀(jì)頭20年實(shí)現(xiàn)④需要走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神（）A②③B②③④C①②④D①②③17、漫畫(huà)三代趕集最能表達(dá)的是（）18、“女學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)悟，抵抗學(xué)校開(kāi)設(shè)的‘列女傳（修身課）。在操場(chǎng)的樹(shù)蔭下，在宿舍里，她們常常聚在一起，爭(zhēng)的面紅耳赤，后來(lái)由爭(zhēng)論變成抗婚、逃婚，以實(shí)際行動(dòng)對(duì)抗舊禮教，爭(zhēng)取婚姻自由?！边@那么材料反映的是（）A維新啟蒙思想開(kāi)始傳播B民主共和思想深入人心C近代學(xué)校開(kāi)設(shè)修身課程D民主科學(xué)思想沖擊封建禮教19、中華人民共和國(guó)的成立,開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。以下對(duì)“新紀(jì)元”理解正確的選項(xiàng)是（）A進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段B實(shí)現(xiàn)了完全統(tǒng)一C中國(guó)人民從此站起來(lái)了D實(shí)現(xiàn)了國(guó)家A人民生活水平的變化C人民生活習(xí)慣的變化A人民生活水平的變化C人民生活習(xí)慣的變化B人民思想觀(guān)念的變化D社會(huì)交通工具的變化三代趕集三代趕集

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簡(jiǎn)介：人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試【及答案】（時(shí)間60分鐘分?jǐn)?shù)100分）班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、從設(shè)置宣政院到澎湖巡檢司，從戚繼光蕩平倭寇到鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者，從冊(cè)封達(dá)賴(lài)、班禪到設(shè)置駐藏大臣。如果給上述史實(shí)提煉一個(gè)主題，較為合理的是（）A政治的成熟與穩(wěn)定B文化的碰撞與交流C國(guó)家的鞏固與開(kāi)展D外交的開(kāi)放與危機(jī)2、新中國(guó)成立60多年來(lái)，中華民族圓了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)獨(dú)立夢(mèng)、回歸夢(mèng)、入世夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)、飛天夢(mèng)、世博夢(mèng)你認(rèn)為這些夢(mèng)想成真的主要原因是（）A我國(guó)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立B堅(jiān)持和平共處獨(dú)立外交政策C中國(guó)綜合國(guó)力的提高D中國(guó)已成為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家3、有學(xué)者認(rèn)為，戊戌變法所傳播的西方政治學(xué)說(shuō)和自然科學(xué)知識(shí)，將統(tǒng)治中國(guó)人幾千年的封建思想翻開(kāi)了缺口。這說(shuō)明戊戌變法（）A起到了思想啟蒙作用B使西方政治學(xué)說(shuō)深入人心C創(chuàng)立了君主立憲政體D動(dòng)搖封建思想的統(tǒng)治4、1979年6月，北京前門(mén)大柵欄街道辦事處干部尹盛喜，在政策支持下辭職，創(chuàng)辦了北京大碗茶青年茶社。這一史實(shí)最有助于研究我國(guó)的（）A社會(huì)生活變遷B家庭聯(lián)產(chǎn)承包C現(xiàn)代企業(yè)制度D經(jīng)濟(jì)體制改革5、有學(xué)者認(rèn)為“世界航海第一人”是中國(guó)古代航海家鄭和。鄭和船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)（）A非洲海岸線(xiàn)B非洲東海岸和紅海沿岸C非洲西南端D非洲西海岸和紅海沿岸6、1951年，西藏地方政府派出以阿沛阿旺晉美為首席代表的代表團(tuán)抵達(dá)北京，與中央人民政府談判，雙方達(dá)成了和平解放西藏的協(xié)議，西藏獲得和平解放。這標(biāo)志著（）A祖國(guó)獲得了統(tǒng)一B祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一1、（1）東齊國(guó)（2分）南楚國(guó)（2）不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；處于分裂割據(jù)狀態(tài)；各主要諸侯國(guó)相繼進(jìn)行變法等。（任答兩點(diǎn)即可）（3）秦國(guó)（2分）秦國(guó)進(jìn)行了商鞅變法（4）由分裂走向統(tǒng)一等。（符合題意即可）2、（1）第一次工業(yè)革命改良蒸C西藏自治區(qū)成立D西藏確立社會(huì)主義制度7、新航路開(kāi)辟后，美洲的煙草、可可、馬鈴薯等作物由西班牙人帶回歐洲，后來(lái)又傳到其他地區(qū)；麥子、水稻、甘蔗、葡萄等那么隨歐洲移民一起進(jìn)入美洲I。這段材料說(shuō)明新航路的開(kāi)辟（）A使世界完全連成了一個(gè)整體B促進(jìn)了資本主義開(kāi)展C豐富了世界各地人們的生活D使美洲遭到殘酷掠奪8、“辛亥革命從根本上確立了中國(guó)‘民主共和’的政治方向，因此促進(jìn)了中華民族的復(fù)興。”這主要表達(dá)在當(dāng)時(shí)（）A提出三民主義B推翻封建制度C建立民國(guó)和公布臨時(shí)約法D完成反帝反封建的革命任務(wù)9、中秋節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著“凝聚血緣、合家團(tuán)圓”的寓意，是中華民族自我認(rèn)同的一個(gè)文化符號(hào)。與這一寓意關(guān)系最為密切的是（）A禪讓制B分封制C郡縣制D科舉制10、2018年新設(shè)立的國(guó)家和地方各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)，為我國(guó)的反腐敗斗爭(zhēng)打造了一把利劍。秦時(shí)，某官吏”糾彈為之責(zé)，私言于始皇，百官甚畏之“，稱(chēng)之為“風(fēng)霜之吏”。此官職應(yīng)是（）A御史大夫B丞相C軍機(jī)大臣D太尉11、”秦以后中國(guó)的文化曾遭受到三次厄運(yùn)一次是秦始皇的焚書(shū)，一次是漢武帝的罷黜百家，又一次是明初的科舉制度?！泵鞒醯目婆e制度成為中國(guó)文化“厄運(yùn)”的原因是（）12、下表反映出春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代主題是（）學(xué)派主張儒家以德治國(guó)有德行的君主能治理好天下道家以道治國(guó)遵從規(guī)律，“無(wú)為而無(wú)不為”墨家以愛(ài)治國(guó)互愛(ài)互助，選賢任能，爭(zhēng)取和平法家以法治國(guó)制定法律、制裁民眾不法行為以A注重考查詩(shī)賦A注重考查詩(shī)賦B打破門(mén)第限制C采用八股取土C采用八股取土D考生任意發(fā)揮自己的見(jiàn)解

簡(jiǎn)介：九年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試卷帶答案【完整版】（時(shí)間60分鐘分?jǐn)?shù)100分）班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、“北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問(wèn)天下英雄有幾因事設(shè)奇，唯才是舉，鐵槊賦詩(shī)處，笑人間霸業(yè)如何”這段材料稱(chēng)道的人物應(yīng)是（）A劉備B孫權(quán)C諸葛亮D曹操2、“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊首先對(duì)東北不利，整個(gè)東北邊防軍將被吸引住，南滿(mǎn)電力將被控制?！贝嗽?huà)說(shuō)明中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮的原因是（）A促進(jìn)朝鮮統(tǒng)一B提升中國(guó)的國(guó)際地位C為了保家衛(wèi)國(guó)D防止朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)3、1861年，沙皇亞歷山大二世不顧局部保守貴族廷臣的反對(duì)，宣布廢除農(nóng)奴制度，他稱(chēng)“假設(shè)不棄小利，那么大利難?！?。材料說(shuō)明亞歷山大二世改革的根本目的是（）A解放農(nóng)奴為自由人B走資本主義開(kāi)展道路C擺脫國(guó)家民族危機(jī)D維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治4、清朝前期，政府先后出臺(tái)了禁止南洋貿(mào)易只準(zhǔn)粵海關(guān)一口貿(mào)易等政策。這些政策（）A加速了北方人口的南遷B擴(kuò)大了官吏選拔的范圍C扭轉(zhuǎn)了尚武輕文的風(fēng)氣D阻礙了中外經(jīng)濟(jì)的交流5、工具的進(jìn)步是生產(chǎn)力開(kāi)展的重要標(biāo)志之一。以下圖示中的工具按材質(zhì)出現(xiàn)先后順序排列應(yīng)該是（）①青銅鏟②鐵制農(nóng)具③打制石器④骨指A①②③④B①③②④C③④①②D④①②③6、“精準(zhǔn)扶貧”是當(dāng)前黨和國(guó)家的一項(xiàng)重要任務(wù)，它表達(dá)了黨和政府始終重視1、（1）東齊國(guó)（2分）南楚國(guó)（2）不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；處于分裂割據(jù)狀態(tài)；各主要諸侯國(guó)相繼進(jìn)行變法等。（任答兩點(diǎn)即可）（3）秦國(guó)（2分）秦國(guó)進(jìn)行了商鞅變法（4）由分裂走向統(tǒng)一等。（符合題意即可）2、（1）新新路開(kāi)辟。歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和開(kāi)展；歐洲與亞洲I、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來(lái)日益密切；世界開(kāi)始連為一個(gè)整體“三農(nóng)”的一貫原那么。這一原那么在建國(guó)初期最典型的表現(xiàn)是（7、凱恩斯在評(píng)價(jià)“凡爾賽一華盛頓體系”時(shí)說(shuō)“它是一個(gè)殘忍的勝利者在文明史上所干出最兇暴的行為之一?！币韵掠嘘P(guān)這個(gè)“體系”的表述正確的選項(xiàng)是（）A是帝國(guó)主義重新瓜分世界的新體系B徹底根除了帝國(guó)主義國(guó)家間的矛盾C建立了一戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的穩(wěn)定新秩序D維護(hù)了中國(guó)等弱小戰(zhàn)勝?lài)?guó)的利益8、”秦以后中國(guó)的文化曾遭受到三次厄運(yùn)一次是秦始皇的焚書(shū)，一次是漢武帝的罷黜百家，又一次是明初的科舉制度。”明初的科舉制度成為中國(guó)文化“厄運(yùn)”的原因是（）A注重考查詩(shī)賦B打破門(mén)第限制C采用八股取土D考生任意發(fā)揮自己的見(jiàn)解9、面對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期周王室衰微、諸侯爭(zhēng)霸、政權(quán)更迭、生靈涂炭的亂局，不同流派的知識(shí)分子提出了不同的治世藥方。秦統(tǒng)一的歷史證明，哪一種藥方更“對(duì)癥”當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)（）A儒家為政以德，仁政治國(guó)B墨家互助互愛(ài)，反對(duì)侵略C法家提倡法治，中央集權(quán)D道家順其自然，無(wú)為而治10、”印刷術(shù)那么變成新教的工具”?！坝∷⑿g(shù)的創(chuàng)造不僅改變了只有僧侶才能受高級(jí)的教育的狀況印刷術(shù)的推廣，給市民階級(jí)和王權(quán)反對(duì)封建制度的斗爭(zhēng)帶來(lái)了好處推動(dòng)著歐洲從中世紀(jì)的黑暗中走出來(lái)”。這里，馬克思主要強(qiáng)調(diào)了印刷術(shù)（）A推動(dòng)了歐洲的社會(huì)轉(zhuǎn)型B加速了歐洲人文主義的興起C促進(jìn)了歐洲教育的開(kāi)展D開(kāi)啟了歐洲的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)11、考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)，陜西西安半坡遺址出土的以下石器說(shuō)明半坡原始居民（）A和平解放西藏A和平解放西藏B進(jìn)行抗美援朝C實(shí)行土地改革C實(shí)行土地改革D開(kāi)展第一個(gè)五年計(jì)劃

簡(jiǎn)介：九年級(jí)歷史下冊(cè)期末試題及答案免費(fèi)（時(shí)間60分鐘分?jǐn)?shù)100分）班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、有位歷史老師是個(gè)對(duì)聯(lián)迷他寫(xiě)了許多有關(guān)中國(guó)歷史上著名的帝王對(duì)聯(lián)，下列哪一對(duì)聯(lián)是描寫(xiě)唐太宗的（）A開(kāi)明君主吸隋訓(xùn)I,貞觀(guān)之治創(chuàng)唐榮B武周政治得開(kāi)展，無(wú)字之碑任后評(píng)C調(diào)整政策呈開(kāi)元，沉淫清色誤王國(guó)D陳橋兵變成君主，黃抱加身顯威風(fēng)2、以下年代尺反映了中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期的土地政策。這說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨（）紅軍時(shí)期全民族抗戰(zhàn)時(shí)期解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期A不斷擴(kuò)大農(nóng)村革命根據(jù)地B放棄攻打中心城市計(jì)劃C建立根據(jù)地抗日民主政權(quán)D重視發(fā)揮農(nóng)民革命作用3、有學(xué)者在描述中世紀(jì)時(shí)說(shuō)“城市興起的過(guò)程中，我們第一次在歐洲歷史上書(shū)寫(xiě)平民的傳記，一個(gè)新社會(huì)集團(tuán)出現(xiàn)了?！边@個(gè)“新社會(huì)集團(tuán)”指的是（）A農(nóng)民階級(jí)B封建貴族階層C市民階層D工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)4、史學(xué)家常把1916年至1927年成為中華民國(guó)歷史上最黑暗的時(shí)期。其主要依據(jù)是這一時(shí)期（）A帝制復(fù)辟B軍閥混戰(zhàn)C日本侵華D東北易幟5、新航路開(kāi)辟后，真正的“世界歷史”開(kāi)始了，“從此，國(guó)別和種族為主的地域性歷史開(kāi)始演變?yōu)檎嬲饬x上的統(tǒng)一的世界歷史人類(lèi)社會(huì)終于迎來(lái)了近代的曙光?！逼浯_切理解應(yīng)該是（）A資本主義殖民體系建立B資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代到來(lái)C資本主義世界市場(chǎng)形成D世界從此由分散走上整體6、東京夢(mèng)華錄記載“瓦中多有貨藥、賣(mài)卦飲食、剃剪、紙畫(huà)、令曲之類(lèi)。終日居此，不覺(jué)抵暮?！辈牧戏从沉怂未ǎ?、1英法聯(lián)軍一路燒殺，攻陷天津，攻入北京，闖進(jìn)圓明園，搶劫后并燒毀圓明園。李鴻章西方列強(qiáng)入侵，中國(guó)落后于西方。2前期打著“自強(qiáng)”的旗號(hào)興辦了一批軍事工業(yè)，后期打著“求富”的旗號(hào)興辦了一批民用工業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，根本目的是為了維護(hù)清政府的封建統(tǒng)治，試圖以西方的先進(jìn)技術(shù)來(lái)挽救腐朽沒(méi)落的封建制度?？涤袨橹鲝垖W(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，也要學(xué)習(xí)西方政治制度。3戊戌變法失敗的主要原因是由于資產(chǎn)階級(jí)維新派的軟弱性和妥協(xié)性，缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的方法，并對(duì)封建反動(dòng)勢(shì)力和列強(qiáng)寄于幻想，遠(yuǎn)離了民眾，又害怕民眾，因而也就得不到人民群眾的支持，歸于失敗。同時(shí)頑固派非常強(qiáng)大，而西方資本主義國(guó)家不A社會(huì)分工完成B市民生活豐富C民間藝術(shù)精湛D對(duì)外貿(mào)易繁榮7、歷史學(xué)家錢(qián)穆指出，古代中國(guó)能夠推持大一統(tǒng)局面數(shù)千年之久而不敗，主要得益于創(chuàng)立了一整套優(yōu)良的政治制度，“優(yōu)良的政治制度”指的是（）A分封制B郡縣制C行省制D中央集權(quán)制8、年代尺有助于我們了解事件的先后順序?！扒赝鯍吡希⒁暫涡墼铡崩畎自?shī)中的秦王掃六合應(yīng)該出現(xiàn)在下面年代尺的（）2中航邛年前嚷公％近年叫年航邛年前嚷公％近年叫年202年嗎年一年嗎年一ABCDAABBCCDD9、如以下圖中的“元旦所依據(jù)的歷法，是現(xiàn)在國(guó)際上通用的歷法。該歷法是西方的歷法，并非中國(guó)所創(chuàng)，故又名“西歷”。1912年，中華民國(guó)臨時(shí)政府改用這種歷法。1949年，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定采用公元紀(jì)年。該歷法的基礎(chǔ)是（）新的一年開(kāi)始東方中國(guó)農(nóng)歷的春節(jié)新的一年開(kāi)始東方中國(guó)農(nóng)歷的春節(jié)西方羅馬公歷的元旦西方羅馬公歷的元旦A古埃及的太陽(yáng)歷B羅馬人的儒略歷C中國(guó)農(nóng)歷即夏歷D蘇美爾人的陰歷10、“卅（三十）年求富更求強(qiáng)，造炮成船法仿洋。海面未收功一戰(zhàn)，總歸虛化擲金黃。”這首詩(shī)中提到的歷史事件有（）A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)C戊戌變法和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D戊戌變法和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)11、“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的共同因素是（）A嚴(yán)刑峻法，法家思想治國(guó)C整頓吏治，嚴(yán)懲外戚宦官B獎(jiǎng)勵(lì)耕織，推廣鐵器牛耕D輕搖薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共16頁(yè)七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié)七班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過(guò)去了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)負(fù)初一班級(jí)歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，悉心討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了一些珍貴的教學(xué)閱歷。盼望能通過(guò)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。本冊(cè)教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)，共四個(gè)單元，每單元46課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)覺(jué)有宋體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容黑體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是援助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感愛(ài)好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯?wèn)題。通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺(jué)與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課老師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。第3頁(yè)共16頁(yè)容，也對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好起到不良影響。二、信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事項(xiàng)一講就一發(fā)不可整理，雖然同學(xué)愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也表達(dá)出來(lái)。三、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料著重討論中學(xué)教學(xué)理論，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)主動(dòng)承受學(xué)校的公開(kāi)課并能常常聽(tīng)其它有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會(huì)改正的。總之，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見(jiàn)解，自身還存在許多不足之處，今后仍要不懈的努力，也盼望在將來(lái)的日子里，取得更好的成果

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)計(jì)劃初一同學(xué)總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納技能，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。二、教材分析1、教學(xué)特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。2、教學(xué)內(nèi)容中國(guó)歷史第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事項(xiàng)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事項(xiàng)、人物的評(píng)價(jià)。三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施第一、仔細(xì)備好課，在備課中真正做到備教材、備同第3頁(yè)共3頁(yè)時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。盼望各位老師能夠仔細(xì)閱讀7班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。七班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃

簡(jiǎn)介：七年級(jí)上冊(cè)地理教案七年級(jí)上冊(cè)地理教案復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容老師提問(wèn)1、地球的形態(tài)是什么2、怎樣描述地球的大小3、什么是地球儀4、地球儀與地球的區(qū)分。導(dǎo)入新課，老師講解并描述通過(guò)地球儀我們可以了解地球的全貌，探討地球表面地理事物的位置及分布狀況。上節(jié)課請(qǐng)大家回家制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀，請(qǐng)大家拿出來(lái)，并在小組中溝通展示。學(xué)生活動(dòng)在小組中展示自制的地球儀。老師活動(dòng)選出兩到三個(gè)制作較好的地球儀并向全班展示，隨后進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并拿出教具──地球儀。老師提問(wèn)大家看看你們做的地球儀與老師的地球儀除了大小外還有什么相同和不同呢相同之處地軸、南極、北極。不同之處大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué)老師的地球儀上面有許多點(diǎn)和線(xiàn)這些線(xiàn)就是緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)，今日，我們一起學(xué)習(xí)地球儀上的一個(gè)重要的圖示──緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)。板書(shū)一、緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)老師活動(dòng)（展示經(jīng)緯儀）在經(jīng)緯儀上指示緯線(xiàn)但不說(shuō)出定義，請(qǐng)線(xiàn)和緯線(xiàn)有什么不同活動(dòng)1、分別請(qǐng)同學(xué)上來(lái)用細(xì)繩標(biāo)示出兩條經(jīng)線(xiàn)；2、在自制的模型上畫(huà)出兩條經(jīng)線(xiàn)。學(xué)生與老師共同歸納連接南北兩極并與緯線(xiàn)垂直相交的半圓叫做經(jīng)線(xiàn)。老師引導(dǎo)與緯線(xiàn)相比，經(jīng)線(xiàn)的特點(diǎn)是什么學(xué)生回答。板書(shū)2、經(jīng)線(xiàn)（1）定義連接南北兩極并且與緯線(xiàn)垂直相交的半圓（2）特點(diǎn)①指示南北方向（與赤道垂直）②每條經(jīng)線(xiàn)都是半個(gè)圓③經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度全部相等知道了緯線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)的定義及他們的特點(diǎn)后，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谀銈冏灾频牡厍騼x上可以畫(huà)出多少條經(jīng)緯線(xiàn)（多數(shù)條），為了區(qū)分這些經(jīng)緯線(xiàn)，我們給他們確定了不同的度數(shù)，也就是我們常說(shuō)的緯度和經(jīng)度。板書(shū)二、緯度和經(jīng)度我們先來(lái)了解緯度。老師引導(dǎo)首先我們要找到一條0°緯線(xiàn)，所謂“萬(wàn)丈高樓平地起”，那么0°緯線(xiàn)在哪里，它常常被人們叫做什么名字學(xué)生視察地球儀或課本第5頁(yè)，圖1、7并回答。師生共同歸納0°緯線(xiàn)就是我們?cè)缫严嘧R(shí)的赤道。

簡(jiǎn)介：第三節(jié)第三節(jié)大氣環(huán)境大氣環(huán)境三維目標(biāo)三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能一、知識(shí)與技能1運(yùn)用圖表分析說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程和大氣的運(yùn)動(dòng)。2通過(guò)繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，了解氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。3運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。二、過(guò)程與方法二、過(guò)程與方法1運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)歸納總結(jié)的能力。2通過(guò)繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的讀圖和析圖能力。3充分對(duì)比，理解概念的含義，如冷鋒與暖鋒，低壓與高壓，氣旋與反氣旋，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋?zhuān)纬晌ㄎ镏髁x的世界觀(guān)，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程。2熱力環(huán)流與大氣的水平運(yùn)動(dòng)。3．全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)。4大氣活動(dòng)中心及季風(fēng)環(huán)流。5常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的形成及天氣狀況。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1熱力環(huán)流與大氣的水平運(yùn)動(dòng)。2全球的氣壓帶與風(fēng)帶。3西南季風(fēng)的成因。4天氣系統(tǒng)的形成。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課本插圖、課件、投影儀、圖片。課時(shí)安排課時(shí)安排5課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課師情景導(dǎo)入太陽(yáng)輻射既能到達(dá)地球表面，又能到達(dá)月球表面，可是月球表面白天的溫度可高達(dá)127℃，夜晚溫度則降至－183℃。與月球相比，地球的晝夜溫差要小得多，這是為什么呢生這是因?yàn)榈厍虺赞D(zhuǎn)周期較短外，還有厚厚的大氣層，而月球上沒(méi)有。師回答得非常好。大氣為地球生命的繁衍和人類(lèi)的發(fā)展提供了必要的條件。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)大氣環(huán)境板書(shū)書(shū)第三節(jié)大氣環(huán)境推進(jìn)新課推進(jìn)新課質(zhì)量的3/4和幾乎全部水汽、固體雜質(zhì)都集中在這一層，人類(lèi)生活在對(duì)流層的底部，因此，該層是大氣中最活躍，也是與人類(lèi)關(guān)系最密切的一層。（2）飛機(jī)飛行在平流層，這是因?yàn)樵搶铀?、固體雜質(zhì)極少，天氣晴朗，能見(jiàn)度好，大氣平穩(wěn)，有利于高空飛行。（承轉(zhuǎn)）太陽(yáng)輻射透過(guò)大氣到達(dá)地球表面，在地表和大氣之間進(jìn)行著一系列能量轉(zhuǎn)換。其中，對(duì)流層的氣溫變化和風(fēng)、霜、雨、雪等天氣過(guò)程，都是能量在對(duì)流層中傳遞和轉(zhuǎn)換的表現(xiàn)，下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程。板書(shū)書(shū)一、對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程（一）大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用師（提問(wèn)）大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用，主要表現(xiàn)為哪幾種形式生（看書(shū)后回答）主要表現(xiàn)為吸收、散射和反射。投影投影大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用表總體波長(zhǎng)范圍015～4微米太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射紫外光可見(jiàn)光紅外光占太陽(yáng)輻射能的比例7（包括X射線(xiàn)和Γ射線(xiàn)）5043波長(zhǎng)（微米）小于0750175～040040～076大于076經(jīng)過(guò)大氣層時(shí)發(fā)生的情況幾乎完全被上層大氣吸收絕大部分被臭氧層吸收波長(zhǎng)較短的藍(lán)色光等為大氣分子所散射，水汽、云和浮塵等可阻擋、反射和吸收一部分可見(jiàn)光，絕大部分可見(jiàn)光能夠直接到達(dá)地面對(duì)流層大氣中的二氧化碳、水汽、云和浮塵，可直接吸收相當(dāng)數(shù)量的紅外光提問(wèn)在太陽(yáng)輻射能中，波長(zhǎng)由短到長(zhǎng)，主要分為哪幾類(lèi)光各波段能量分別占太陽(yáng)輻射能量的多少各類(lèi)光的波長(zhǎng)范圍大約是多少生（讀表后回答）按波長(zhǎng)由短到長(zhǎng)分別有紫外光、可見(jiàn)光、紅外光。紫外光占太陽(yáng)輻射能的比例為7，波長(zhǎng)范圍是040微米以下?？梢?jiàn)光占太陽(yáng)輻射能的比例是50，波長(zhǎng)范圍是040～076微米之間。紅外光占太陽(yáng)輻射能的比例是43，波長(zhǎng)范圍是大于076微米。師（進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)并提問(wèn)）這些光線(xiàn)在經(jīng)過(guò)大氣時(shí)被大氣削弱的情況是否相同，為什么生（合作討論后回答）不相同。紫外光幾乎完全被上層大氣吸收，絕大部分被臭氧層吸收?？梢?jiàn)光絕大部分能直接到達(dá)地面，波長(zhǎng)較短的藍(lán)色光等易為大氣分子所散射。對(duì)流層中的二氧化碳、水汽、云和浮塵，可直接吸收相當(dāng)數(shù)量的紅外光。師激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)學(xué)生完成教材中的活動(dòng)題。問(wèn)題探究（1）對(duì)流層大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收、反射、散射作用各有什么特點(diǎn)（2）為什么晴朗的天空多呈蔚藍(lán)色生（小組合作探究并回答）（1）對(duì)流層大氣基本上不能直接吸收太陽(yáng)輻射的能量；對(duì)流層大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收具有選擇性；波長(zhǎng)較短的藍(lán)色光最易被散射，因此散射也具有選擇性，對(duì)流層的反射作用不具有選擇性。師回答得非常好，那么晴朗的天空為什么呈蔚藍(lán)色呢，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合投影圖片思考回答。

簡(jiǎn)介：2022年高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文1、中國(guó)古代史中國(guó)古代史的歷史沿革一、原始社會(huì)二三百萬(wàn)年前公元前21世紀(jì)過(guò)渡時(shí)期皇帝堯舜禹時(shí)期大約400050__年前二、奴隸社會(huì)公元前21世紀(jì)春秋時(shí)期公元前47_年三、封建社會(huì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期公元前475年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840年四、半殖民地半封建社會(huì)1840年1949年五、過(guò)渡時(shí)期新民主社會(huì)1949195_年六、社會(huì)社會(huì)195_年今天一、奴隸社會(huì)的開(kāi)展史1、夏統(tǒng)一的奴隸制國(guó)家建立前21世紀(jì)前16世紀(jì)2、商奴隸制社會(huì)的開(kāi)展時(shí)期前16世紀(jì)前11世紀(jì)3、西周奴隸制社會(huì)的鼎盛時(shí)期前11世紀(jì)前8世紀(jì)即公元前771年4、東周奴隸制社會(huì)的衰落時(shí)期春秋時(shí)期奴隸制社會(huì)的瓦解時(shí)期前770年前47_年戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封建社會(huì)的形成時(shí)期前475年前221年二、封建社會(huì)的歷史沿革1、秦漢時(shí)期統(tǒng)一的多民族的封建社會(huì)形成時(shí)期如何運(yùn)用政治學(xué)原理分析P歷史問(wèn)題如“消費(fèi)力與消費(fèi)關(guān)系經(jīng)濟(jì)根底決定上層建筑原理”例一井田制瓦解經(jīng)濟(jì)根底導(dǎo)致了“分封制無(wú)法維持下去”上層建筑標(biāo)志著奴隸制社會(huì)開(kāi)場(chǎng)瓦解例二明清時(shí)期資本萌芽先進(jìn)的消費(fèi)力的開(kāi)展緩慢的原因是受到落后的封建消費(fèi)關(guān)系的阻礙例三戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵器、牛耕的推廣先進(jìn)的消費(fèi)力推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，要求建立新的消費(fèi)關(guān)系以適應(yīng)消費(fèi)力的開(kāi)展，于是，封建性質(zhì)的改革運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。什么是中央集權(quán)制度中央集權(quán)制度的特點(diǎn)意義1定義指全國(guó)的軍政財(cái)權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，執(zhí)行中央政令。2特點(diǎn)官僚機(jī)構(gòu)組織嚴(yán)密，分工明確，既互相配合又彼此牽制，最終使最高統(tǒng)治權(quán)集皇帝于一身。3意義A有利于穩(wěn)固封建統(tǒng)治，為歷代統(tǒng)治者繼承和開(kāi)展。歷代統(tǒng)治者都要加強(qiáng)中央集權(quán)B有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和保障經(jīng)濟(jì)文化的開(kāi)展，國(guó)家的獨(dú)立。____與中央集權(quán)的關(guān)系

簡(jiǎn)介：標(biāo)準(zhǔn)仿真預(yù)測(cè)卷（三）一、選擇題此題12個(gè)小題，每題4分，共48分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合題目要求的。24史記記載“夫周室衰而關(guān)雎作，幽厲微而禮樂(lè)壞，諸侯恣行，政由強(qiáng)國(guó)。故孔子閔（憫）王路廢而邪道興，于是論次詩(shī)書(shū)?！边@一記載說(shuō)明，孔子編訂詩(shī)書(shū)意在（）A加強(qiáng)君主集權(quán)B恢復(fù)周禮C宣揚(yáng)禮法并用D開(kāi)展私學(xué)25三國(guó)時(shí)期，魏明帝召集大臣議政。針對(duì)刺史制度問(wèn)題，杜恕建言“古之刺史，奉宣六條，以清靜為名，威風(fēng)著稱(chēng)，今可勿令領(lǐng)兵，以專(zhuān)民事?！庇纱丝梢?jiàn)，與西漢相比，當(dāng)時(shí)魏國(guó)（）A地方監(jiān)察制度逐漸完善B刺史制度加強(qiáng)了中央集權(quán)C刺史的職權(quán)發(fā)生了異變D刺史制度保障了吏治清明26元代成書(shū)的丸經(jīng)中有“宋徽宗、金章宗皆愛(ài)捶丸”的記載。宋代捶丸活動(dòng)的圖像資料也有發(fā)現(xiàn)（圖甲、圖乙）。元雜劇中有民間青年男女聚會(huì)游戲首選捶丸的情景，元曲中那么有官員休閑時(shí)進(jìn)行捶丸的描述。這說(shuō)明，宋元時(shí)期捶丸活動(dòng)（）A擁有廣泛社會(huì)基礎(chǔ)B促進(jìn)了民族交融C影響元曲創(chuàng)作風(fēng)格D沖擊了等級(jí)觀(guān)念27明朝重新疏通大運(yùn)河后，有些年份南糧北運(yùn)達(dá)五六百萬(wàn)石，超過(guò)元朝海運(yùn)漕糧年度最高額。同時(shí)，運(yùn)糧船夾運(yùn)的南方絲織品、棉布、瓷器等廣銷(xiāo)北方各地，返航時(shí)裝載的大批棉花、雜糧等銷(xiāo)往東南沿海。據(jù)此可知，明朝大運(yùn)河航運(yùn)（）A加速了經(jīng)濟(jì)重心南移B導(dǎo)致了重農(nóng)抑商政策松動(dòng)C引發(fā)了“海禁”政策出臺(tái)D推動(dòng)了長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易開(kāi)展28有學(xué)者認(rèn)為，19世紀(jì)六七十年代至民國(guó)初年，中國(guó)有些地區(qū)的鄉(xiāng)村手工業(yè)在艱難中開(kāi)展起來(lái)。在江浙與河北的局部地區(qū)，很多農(nóng)村織戶(hù)依據(jù)棉花、土布的比價(jià)，計(jì)算實(shí)際報(bào)酬后，或出售棉花、減少織布，或采用機(jī)紗、改進(jìn)生產(chǎn)工具。這說(shuō)明（）A民族資本主義曲折開(kāi)展B采用機(jī)器生產(chǎn)成為共識(shí)C農(nóng)民靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化D自然經(jīng)濟(jì)仍居主導(dǎo)地位29顧維鈞回憶錄記載1912年的北京由“廢帝宣統(tǒng)管轄之下的紫禁城”“東交民巷和民國(guó)首都三局部組成”；1913年，“（袁世凱）對(duì)國(guó)民黨的活動(dòng)采取了堅(jiān)決鎮(zhèn)壓手段”“臨時(shí)國(guó)會(huì)被解散了”“袁（世凱）下令逮捕許多重要的國(guó)民黨黨員?！睋?jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）圖甲宋代捶丸紋畫(huà)像磚圖乙宋代童子捶丸圖陶枕圖甲宋代捶丸紋畫(huà)像磚圖乙宋代童子捶丸圖陶枕“大西洋世界”。在大西洋沿岸各國(guó)和地區(qū)間，歐洲主要從事運(yùn)輸業(yè)、金融業(yè)和制造業(yè)，美洲提供原材料和農(nóng)產(chǎn)品，而非洲提供勞動(dòng)力。通過(guò)這樣一個(gè)巨大的商路網(wǎng)，商品有規(guī)律地流動(dòng)著，大西洋周邊地區(qū)的距離越來(lái)越近。到18世紀(jì)中葉，曾經(jīng)繁榮的地中海周?chē)某鞘谐尸F(xiàn)出衰敗與蕭條的景象，而巴黎、阿姆斯特丹與倫敦一改1500年時(shí)的舊貌，煥然一新。摘編自劉德斌主編國(guó)際關(guān)系史等材料二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的騰飛，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，美國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的西移，澳大利亞和新西蘭在經(jīng)濟(jì)上

簡(jiǎn)介：標(biāo)準(zhǔn)仿真預(yù)測(cè)卷（二）一、選擇題此題12個(gè)小題，每題4分，共48分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合題目要求的。24西周晚期，某青銅銘文記載，官員牧牛狀告他的上司侵吞他5個(gè)奴隸，司法官員伯揚(yáng)父認(rèn)為牧牛不應(yīng)當(dāng)控告自己的上級(jí)，最終判決牧牛罰銅三百鋅并鞭五百下。這一記載反映了當(dāng)時(shí)（）A奴隸制度遭到破壞B貴族體制得以確立C禮樂(lè)制度面臨沖擊D司法體制出現(xiàn)漏洞25五銖錢(qián)自漢武帝推行以來(lái)長(zhǎng)期使用，三國(guó)時(shí)魏文帝曹丕曾下達(dá)法令“罷五銖錢(qián)，使百姓以谷帛為市”。但魏明帝時(shí)又重新鑄造五銖錢(qián)發(fā)行，史載“至?xí)x用之，不聞?dòng)兴膭?chuàng)”。五銖錢(qián)的存廢（）A源于貨幣制度的慣性B表達(dá)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂的危害C促成世家大族的興起D反映商品經(jīng)濟(jì)的變化26據(jù)下表可知，當(dāng)時(shí)（）代表作者作品名句關(guān)漢卿竇娥冤地也，你不分好歹何為地天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天白樸唐明皇秋夜梧桐雨杏花雨紅濕闌干，梨花雨玉容寂寞。荷花雨翠蓋翩翩，豆花雨綠葉瀟條。馬致遠(yuǎn)天凈沙?秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，占道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。鄭光祖倩女離魂?調(diào)笑令看江上晚來(lái)堪畫(huà)，玩冰壺激讖天上下，似一片碧玉無(wú)瑕。王實(shí)甫西廂記碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉總是離人淚。A戲曲開(kāi)展到達(dá)成熟階段B作曲成為士人謀生手段C士人借景抒情闡述哲理D人們渴望突破理學(xué)束縛27清朝除中央設(shè)理藩院管理邊疆民族事務(wù)外，民族地區(qū)的地方行政管理如下表所示，據(jù)此可知，清朝（）地區(qū)舉措西藏設(shè)駐藏大臣與當(dāng)?shù)剡_(dá)賴(lài)、班禪共管，清廷監(jiān)督實(shí)行“金瓶掣簽”新疆設(shè)伊犁將軍總領(lǐng)軍政，原維吾爾族伯克由清廷委任并為其定品級(jí)蒙古設(shè)盟、旗兩級(jí)單位，盟長(zhǎng)、旗長(zhǎng)由蒙古王公擔(dān)任，清廷任命云貴在條件成熟地區(qū)取消了土司世襲之制，依漢制設(shè)立府、廳、州、縣，任命流官管理A對(duì)蒙古地區(qū)管理最為薄弱B實(shí)行因地制宜的民族政策C在云貴全面實(shí)行改土歸流D采取以夷變夏的治國(guó)方針28武昌起義爆發(fā)后，列強(qiáng)控制的海關(guān)不僅趁機(jī)攫取了海關(guān)稅款保管權(quán)，甚至控制了公債基金的保管權(quán)和出納大權(quán)。這說(shuō)明（）A列強(qiáng)攫取了海關(guān)稅款B中國(guó)財(cái)稅主權(quán)進(jìn)一步喪失C西方借關(guān)稅支持革命D清廷公債基金不斷擴(kuò)容291931年，國(guó)民黨在江西南昌成立食鹽火油管理局，實(shí)行“計(jì)口售鹽”。蘇區(qū)政府國(guó)民經(jīng)濟(jì)部組織群眾用舊墻土來(lái)熬硝鹽。1934年8月底蘇區(qū)江西省7個(gè)縣共建成土法熬鹽廠(chǎng)582個(gè)，其中屬于合作社的224個(gè)，機(jī)如圖為20世紀(jì)50年代金梅生創(chuàng)作的反映學(xué)生生活的年畫(huà)。該作品（）A源于人民公社化運(yùn)動(dòng)B旨在倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)氣C反映女性地位的提高D表達(dá)農(nóng)業(yè)技術(shù)的變化301986年，我國(guó)社會(huì)保障體制由原來(lái)的國(guó)家一單位制向國(guó)家主導(dǎo)、社會(huì)與個(gè)人共同分擔(dān)的方向改革。這一變化原因在于（）A城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面推行B農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行C福利國(guó)家思想得到廣泛傳播D設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)取得巨大成效32羅馬公民馬勒奧洛因弒親遭到弟弟的控告，出于怨恨，他在遺囑中剝奪了弟弟的繼承資格。法官成認(rèn)馬勒奧洛有訂立遺囑的權(quán)利，但又認(rèn)定弒親者應(yīng)當(dāng)被視為精神病人，故根據(jù)羅馬法判決其遺囑無(wú)效。這表達(dá)出羅馬法（）A突出保護(hù)個(gè)人私有產(chǎn)權(quán)B強(qiáng)調(diào)程序與形式主義C注重維護(hù)家庭倫理關(guān)系D追求實(shí)用與實(shí)質(zhì)正義33“把現(xiàn)實(shí)中人物的形象加以概括、純化，把古典的原理和自然的形象結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出了一種理想美能夠表達(dá)這一思想的作品是（）A馬拉之死B拾穗者C自由引導(dǎo)人民D格爾尼卡新政期間，因最高法院屢次否決總統(tǒng)提出的法案，羅斯福提出增加最高法院法官的改革方案。如圖為表現(xiàn)這一改革方案的漫畫(huà)，它說(shuō)明（）A反“圍剿”失利影響經(jīng)濟(jì)開(kāi)展C組織生產(chǎn)自救以打破經(jīng)濟(jì)封鎖30B意在推進(jìn)新民主主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)D破除封建迷信提高群眾覺(jué)悟勞動(dòng)的收獲

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022湖北七下地理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)湖北七下地理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)地理復(fù)習(xí)必懂的知識(shí)點(diǎn)有哪些學(xué)習(xí)地理必懂的知識(shí)點(diǎn)你一定要知道，懂得這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)地理就事半功倍了。下面是我共享給大家的地理復(fù)習(xí)必懂的知識(shí)點(diǎn)的資料，希望大家喜歡地理復(fù)習(xí)必懂的知識(shí)點(diǎn)一、時(shí)間、時(shí)刻、時(shí)段、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)和地方時(shí)時(shí)間即時(shí)段又叫時(shí)間間隔，指時(shí)間的久暫，尋常是用開(kāi)頭和終了的時(shí)刻來(lái)表示時(shí)刻是指時(shí)間的遲早即時(shí)段圖像中的某一點(diǎn)，時(shí)刻因適用經(jīng)度的不同分地方時(shí)和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)區(qū)時(shí)地方時(shí)是地球自轉(zhuǎn)的效應(yīng)，為戰(zhàn)勝其在使用中的諸多不便，人類(lèi)建立了時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的概念，前者指空間，后者指時(shí)刻。地理復(fù)習(xí)必懂的知識(shí)點(diǎn)二、理論時(shí)區(qū)和現(xiàn)實(shí)時(shí)區(qū)某一種標(biāo)準(zhǔn)時(shí)適用的地區(qū)范圍叫時(shí)區(qū)，分理論時(shí)區(qū)和現(xiàn)實(shí)時(shí)區(qū)，理論時(shí)區(qū)是按經(jīng)度把全球分成24區(qū)，每區(qū)跨經(jīng)度15度，各區(qū)中央經(jīng)線(xiàn)都是15的整倍數(shù)分別為各區(qū)統(tǒng)一使用的時(shí)間，每一個(gè)時(shí)區(qū)的空間范圍很?chē)?yán)格現(xiàn)實(shí)時(shí)區(qū)指某標(biāo)準(zhǔn)時(shí)適用的范圍突破了理論時(shí)區(qū)的局限，如中國(guó)統(tǒng)一使用東八區(qū)的區(qū)時(shí)。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3扇沖積平原指河流攜帶泥沙進(jìn)入低平地區(qū)堆積而成的平原由三角洲發(fā)展而成的平原叫三角洲平原，常位于河流注入海洋或大湖地區(qū)山地河流出口處的扇形堆積地貌為沖積扇。地理復(fù)習(xí)必懂的知識(shí)點(diǎn)七、地形、地勢(shì)和地質(zhì)構(gòu)造地形指地表形態(tài)，一般看作地貌的同義詞，表現(xiàn)為五種不同的地形種類(lèi)地勢(shì)為地表起伏大勢(shì)，如我國(guó)地勢(shì)大致西高東低地質(zhì)構(gòu)造指地殼及組成它的地質(zhì)體巖層、巖體的空間展布和形態(tài)特征，如褶皺、斷層。地理復(fù)習(xí)必懂的知識(shí)點(diǎn)八、斷流、季節(jié)河和時(shí)令河斷流是河流缺水最明顯的標(biāo)志，有自然理由如塔里木河一二月份斷流，也有人為理由如黃河從斷流到續(xù)流季節(jié)性積水的河流叫季節(jié)河，也叫時(shí)令河。好比時(shí)令病就是指一定季節(jié)流行的病。地理復(fù)習(xí)必懂的知識(shí)點(diǎn)九、汛期和凌訊汛期指江河由于流域內(nèi)季節(jié)性降雨或冰川積雪溶化引起定時(shí)性水位上漲的現(xiàn)象，因發(fā)生時(shí)期及理由不同，可分為春汛、伏訊、秋訊、凌訊等。凌訊對(duì)比特別，一般出現(xiàn)在化凍期，河道里的冰凌對(duì)

簡(jiǎn)介：2022年高一歷史備課組工作方案范文匯編7篇2022年高一歷史備課組工作方案范文匯編1一工作目的通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能掌握高一歷史必修一根底知識(shí)，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)觀(guān)察歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史開(kāi)展規(guī)律，并為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。二詳細(xì)措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念，加強(qiáng)教學(xué)研究，把新的教學(xué)理論浸透到平時(shí)的課堂教學(xué)中，努力進(jìn)步備課組內(nèi)教師的科研才能好程度。2、堅(jiān)持集體備課，每次備課組活動(dòng)要落實(shí)“三定”措施。定心準(zhǔn)備，主講教師要精心準(zhǔn)備，全體教師要積極討論，并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資、統(tǒng)一測(cè)試，組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的好單元測(cè)試的命題，做到多媒體資共享。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)，表達(dá)難點(diǎn)。教師教案上要表達(dá)教師教后教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)施行情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目的達(dá)成情況、存在問(wèn)題好改進(jìn)意見(jiàn)等。科教學(xué)教育質(zhì)量為目的，向課堂要效益。教學(xué)中根據(jù)當(dāng)前高結(jié)合注重探究學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探究解決問(wèn)題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展較為全面的比擬、概括和闡釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。進(jìn)一步具有世界目光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。1、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)展高中歷史新課程改革，以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校首屆課改工程的推進(jìn)，進(jìn)展教學(xué)改革。2、集體備課落到實(shí)處定于每周四下午第一節(jié)課進(jìn)展集體備課，就本組的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度，教學(xué)方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目的吃透，根據(jù)自己對(duì)歷次學(xué)業(yè)程度測(cè)試、高考試卷的分析八P對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展解讀，在吃透教材的根底上、查找、補(bǔ)充相關(guān)資料（包括視頻、仿真題、真題、課外興趣閱讀材料等），打破重、難點(diǎn)，力爭(zhēng)可以設(shè)計(jì)出一份知識(shí)構(gòu)造層次清楚、適用、易懂、深化淺出、學(xué)生喜歡、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)教學(xué)案，讓教學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、考慮的功用。3、促進(jìn)歷史學(xué)科與信息技術(shù)的整合充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，精心制作多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)容量，增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性，做到資共享。