簡介：高中2009級歷史學案編制人審核人授課日期年月日編號教師學生班級課型復習課課題第8課歐洲的殖民擴張與掠奪歐洲的殖民擴張與掠奪學習過程【課標和考綱課標和考綱】見創(chuàng)新設計93頁【自我驗收自我驗收】創(chuàng)新設計94頁【知識點2】【考點舉要考點舉要】1、17世紀荷蘭、英國的殖民擴張世紀荷蘭、英國的殖民擴張1荷蘭的殖民擴張荷蘭是17世紀上半葉最主要的殖民國家，是世界頭號貿(mào)易強國從貿(mào)易范圍上看，主要包括西北歐的海域貿(mào)易，以及對亞洲的遠洋貿(mào)易和對西方“新大陸”的貿(mào)易；從手段和方式看，主要是組建大型商業(yè)公司，如荷屬東印度公司及西印度公司；從殖民擴張范圍看，在非洲，從葡萄牙手里奪取了好望角殖民地；亞洲，奪得馬六甲和錫蘭，一度侵占中國的臺灣；在美洲侵占并建立新阿姆斯特丹。從影響來看，荷蘭商貿(mào)的發(fā)展帶動了銀行信貸業(yè)發(fā)展，使阿姆斯特丹發(fā)展為國際金融中心，促進了其資本主義的發(fā)展。2英國的殖民擴張英國經(jīng)過殖民擴張，到18世紀中期成為最大的殖民帝國。①過程1588年，打敗西班牙的“無敵艦隊”開始崛起17世紀中后期，三次英荷戰(zhàn)爭，打敗荷蘭荷蘭失去海上霸權(quán)到18世紀中葉，打敗法國（七年戰(zhàn)爭）英國最終確立了世界殖民霸權(quán)。②殖民擴張?zhí)攸c第一，早期主要是海盜劫掠；第二，進行商業(yè)戰(zhàn)爭；第三，進行黑奴貿(mào)易。2、資本主義世界市場、資本主義世界市場第一階段第一階段1618世紀中期，是世界市場的萌芽時期，起決定性作用的是新航路的開辟。但由于工場世紀中期，是世界市場的萌芽時期，起決定性作用的是新航路的開辟。但由于工場手工業(yè)時期的生產(chǎn)力水平還不足以改造全世界，因此這時世界市場表現(xiàn)為資本主義早期發(fā)展時期極力開辟手工業(yè)時期的生產(chǎn)力水平還不足以改造全世界，因此這時世界市場表現(xiàn)為資本主義早期發(fā)展時期極力開辟海外市場的種種表現(xiàn)和貿(mào)易的跨國現(xiàn)象。海外市場的種種表現(xiàn)和貿(mào)易的跨國現(xiàn)象。第二階段第二階段18世紀中期一世紀中期一19世紀六七十年代，是世界市場的擴展時期，起決定作用的是工業(yè)革命。但世紀六七十年代，是世界市場的擴展時期，起決定作用的是工業(yè)革命。但由于當時資本主義工業(yè)化尚處于早期階段，世界還未被瓜分完畢，所以世界市場只是初步形成，由于當時資本主義工業(yè)化尚處于早期階段，世界還未被瓜分完畢，所以世界市場只是初步形成，1857年發(fā)年發(fā)生的第一次世界性經(jīng)濟危機典型地說明了這一點。生的第一次世界性經(jīng)濟危機典型地說明了這一點。第三階段第三階段19世紀世紀70年代一年代一20世紀初，是世界市場最終確立時期，起決定作用的是第二次工業(yè)革命，世紀初，是世界市場最終確立時期，起決定作用的是第二次工業(yè)革命，資本輸出成為國際經(jīng)濟往來的主要特征。資本輸出成為國際經(jīng)濟往來的主要特征?！疽族e易混點易錯易混點】早期殖民擴張的影響并沒有傳播資本主義生產(chǎn)方式和價值觀念【點睛點睛】1、不同階段殖民擴張的特點2009級高三歷史學科課堂檢測級高三歷史學科課堂檢測班級班級姓名姓名成績成績1下列關(guān)于早期殖民侵略的認識，正確的是①是歐洲資本原始積累的手段之一，促進了歐洲資本主義的發(fā)展②手段是赤裸裸的搶劫③給當?shù)厝嗣駧砹藶碾y④促進了資本主義發(fā)展，應全面肯定A①②③B①②④C②③D①③④2有關(guān)下圖的表述正確的是國際貿(mào)易者在阿姆斯特丹的交易活動①17世紀，阿姆斯特丹已發(fā)展成為一個綜合性的市場②17世紀中葉，阿姆斯特丹已成為歐洲的主要金銀市場③17世紀，阿姆斯特丹已成為國際金融中心④阿姆斯特丹是世界上最大的黑奴交易場所A①②③④B①②③C②③④D①③④31618世紀，西班牙、荷蘭、英國依次成為海上殖民霸主，這說明的實質(zhì)問題是A殖民霸權(quán)不斷轉(zhuǎn)移B英國國力超過西班牙和荷蘭C得道多助，失道寡助D工業(yè)資本優(yōu)于商業(yè)資本，資本主義優(yōu)于封建主義4英國成為世界上最大的殖民帝國的原因中，不包括A進行海盜掠奪B進行商業(yè)戰(zhàn)爭C工業(yè)革命的完成D進行黑奴貿(mào)易5英國殖民擴張的特點包括①海盜式的搶劫②販賣黑人奴隸的交易③同一般的商業(yè)結(jié)合起來④用欺詐手段擊敗了西班牙A①②③B①③④C②③④D①②③④6、問題探究地理大發(fā)現(xiàn)極大地促進了各洲之間的物質(zhì)交流，同時也引發(fā)了各洲之間的疾病大流行，請閱讀下面兩則材料，回答問題材料一美洲原產(chǎn)農(nóng)作物向歐洲、中國傳播一覽表品種傳入歐洲的時間傳入中國的時間備注玉米哥倫布首次遠航16世紀中葉馬鈴薯哥倫布首次遠航16世紀末番薯哥倫布首次遠航16世紀末花生16世紀初16世紀30年代向日葵1510年16、17世紀之交中國產(chǎn)量世界第一番茄16世紀20年代17世紀初中國產(chǎn)量世界第二辣椒15世紀末17世紀初中國產(chǎn)量世界第一

簡介：長清一中教育部“十一五”立項課題普通高中課堂文化構(gòu)建的研究與實踐歷史組教研成果匯編1歐洲的殖民擴張與掠奪歐洲的殖民擴張與掠奪教學設計教學設計（一）設計呈現(xiàn)（一）設計呈現(xiàn)1填充下表填充下表引導學生掌握【課程標準】規(guī)定內(nèi)容列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實，認識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑長清一中教育部“十一五”立項課題普通高中課堂文化構(gòu)建的研究與實踐歷史組教研成果匯編3從此人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界史。請說明原因。3理論學習理論學習培養(yǎng)學生對歐洲殖民者的擴張與掠奪的深層次認識“英國在印度要完成雙重的使命一個是破壞性的使命，即消滅舊的亞洲式的社會；另一個是建設性的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質(zhì)基礎。”“相繼征服過印度的阿拉伯人、土耳其人、韃靼人和莫臥兒人，不久就被當?shù)鼐用裢恕Ｒ靶U的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律。不列顛人是第一批發(fā)展程度高于印度的征服者，因此印度的文明就影響不了他們。他們破壞了本地的公社，摧毀了本地的工業(yè)，夷平了本地社會中偉大和突出的一切，從而消滅了印度的文明。英國人在印度進行統(tǒng)治的歷史，除破壞以外恐怕就沒有別的什么內(nèi)容了。他們的建設性的工作在這大堆大堆的廢墟里使人很難看得出來。不過，這種建設性的工作總算已經(jīng)開始做了。”馬克思恩格斯選集馬克思恩格斯選集第二卷第二卷美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。資本來世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。馬克思馬克思資本論資本論4聯(lián)系現(xiàn)實聯(lián)系現(xiàn)實引導學生了解身邊的殖民主義新殖民主義是二戰(zhàn)以后西方強國對非西方國家實施的一種侵略政策和手段。在民族解放運動的打擊下，赤裸裸的暴力和強權(quán)已經(jīng)被國際社會所唾棄，西方發(fā)達國家被迫改變了直接的殖民統(tǒng)治的舊方式，而采取更隱蔽的、間接的殖民侵略手段。它們充分利用其經(jīng)濟優(yōu)勢，對非西方國家進行政治、經(jīng)濟、文化侵略必要時也使用軍事手段，把已取得政治獨立的國家置于它們的控制之下，以使這些國家繼續(xù)充當其商品市場、原料產(chǎn)地和投資場所，最大限度地榨取財富。國家政權(quán)和跨國公司是新殖民主義侵略滲透的兩大支柱。5高考引領高考引領教會學生認識問題的方法和應試技巧1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代。閱讀材料，回答問題。

簡介：2009年10月高等教育自學考試北京市命題考試歐洲文化入門月高等教育自學考試北京市命題考試歐洲文化入門試卷試卷課程代碼課程代碼10017第一部分選擇題共40分PARTONEIREADTHEFOLLOWINGUNFINISHEDSTATEMENTSQUESTIONSCAREFULLYFEACHUNFINISHEDSTATEMENTQUESTIONFOURSUGGESTEDANSWERSMARKEDABCDAREGIVENCHOOSETHEONEWHICHBESTCOMPLETESTHESTATEMENTANSWERSTHEQUESTIONBYBLACKENINGTHECRESPONDINGLETTERONTHEANSWERSHEET40POINTS2POINTSEACH1THEOLYMPICGAMESBEGANINANCIENTGREECEWASREVIVEDIN__ATHE1THCENTURYBTHE18THCENTURYCTHEEARLY19THCENTURYDTHELATE19THCENTURY2PLATOSPHILOSOPHYISCALLED__APRAGMATISMBIDEALISMCCYNICISMDMATERIALISM3THELANGUAGEUSEDINTHEWESTERNHALFOFTHEROMANEMPIREWAS__ALATINBGREEKCPERSIANDLATINGREEK4KINGSOLOMONWASKNOWNF__ABEINGTHESONOFMOSESBBEINGABRAVEFIGHTERCHISWISDOMDHISDEVOTIONTOGOD5THEFIRSTENGLISHVERSIONOFWHOLEBIBLEWASTRANSLATEDCOPIEDOUTBYHBYAGROUPOFREFMERSLEDBY_ASTJEROMEBJOHNWYCLIFFECKINGJAMESDWILLIAMTYNDALE6THETRINITYINCHRISTIANITYREFERSTOTHEFATHER__THEHOLYSPIRITATHEPOPEBTHEVIRGINMARYCTHEBIBLEDTHESON7DANTEWROTETHEDIVINECOMEDYIN__AGREEKBITALIANCLATINDENGLISH8THEACTOFSUPREMACYPASSEDBYTHEBRITISHPARLIAMENTIN1534MADETHEKINGTHEHEADOF__ATHEKINGDOMBTHEPRESBYTERIANGOVERNMENTCTHECHURCHDARMY9DONQUIXOTEISRECOGNIZEDAS__ATHEFATHEROFTHEMODERNEUROPEANNOVELBTHEBESTKNOWNNOVELOFTHEWLDCTHEFATHEROFMODERNWLDLITERATUREDTHEBESTWRITTENPROSE10THEPTOLEMAICSYSTEMSAIDTHAT__ATHESUNISTHECENTEROFTHEUNIVERSEBTHEEARTHISTHECENTEROFTHEUNIVERSECEACHPLAMOVESINANELLIPSEWITHTHESUNATONEFOCUSDTHEREISGRAVITATIONBETWEENTHEHEAVENLYBODIES11LEIBNIZCONSIDEREDSPACETIMEAS__AABSOLUTEBRELATIVECSYSTEMOFRELATIONSHIPDERDTANGIBLE12WHICHOFTHEFOLLOWINGISNOTHOBBESSVIEWAOURKNOWLEDGECOMESFROMEXPERIENCEBWHENATHINGLIESSTILLITWILLLIESTILLFEVERUNLESSSOMETHINGELSESTIRSITCMENAREBYNATUREEQUALINBODILYMENTALCAPACITYDPEOPLENEEDTHEGREATINSTAURATION13INLETTRESANGLAISEVOLTAIREMADEACONTRASTBETWEEN__LIBERTYTOLERATIONFRENCHARBITRARYGOVERNMENT38ACCDINGTOMARXENGELSHOWCOULDSOCIALISMBEREALISED39WHATISTHENOVELTOANATURALIST40WHATARETHETHREEFUNCTIONALPARTSINTOWHICHFREUDDIVIDEDHUMANPERSONALITYIVEXPLAINEACHOFTHEFOLLOWINGTERMSINENGLISHWRITEYOURANSWERONTHEANSWERSHEETINAROUND40WDS20POINTS5POINTSEACH41INDUSTRIALREVOLUTION42THECYNIES43THEBEATGENERATION44LESDICKENSVWRITEBETWEEN100120WDSONTHEFOLLOWINGTOPICONTHEANSWERSHEET10POINTS45WHATARETHEDIFFERENCESBETWEENHOBBESLOCKEON“SOCIALCONTRACT“2010年10月高等教育自學考試北京市命題考試月高等教育自學考試北京市命題考試歐洲文化入門歐洲文化入門試卷試卷第一部分第一部分選擇題選擇題共40分2POINTSEACH1THEROMANSCONQUEREDGREECEINA146BCB500BCC700BCD1200BC2THEPLAYWRIGHTWHOCONTRIBUTEDGREATLYTOGREEKTRAGICARTWASASOPHOCLESBARISTOPHANESCHERODOTUSDHOMER3THEGREATESTOFLATINPOETSWASAHACEBVIRGILCHOMERDCICERO4DANIELWASTAKENPRISONERTOAFTERTHEFALLOFJERUSALEMAEGYPTBPERSIACBABYLONDASSYRIA5DAVIDWASAAHEBREWKINGBTHEBOYWHOKILLEDGOLIATHCTHEMANWHOMADEJERUSALEMTHECAPITALDALLOFTHEABOVE6INTHEFMATIVEPERIODOFFEUDALISMTHEBISHOPSWERETHEMSELVESASCHOLARSBHERMITSCFEUDALLDSDKNIGHTS7ASARESULTOFTHECRUSADES，LUXURIESOFTHEEASTPOUREDINTOTHEWESTTHEYWERESPICESPERFUMEHWOVENCARPETSATEABCHINAWARECSILKDSILVERWARE8MARTINLUTHERHELDTHATWASTHESUPREMEAUTHITYATHECHURCHBTHEBIBLECTHEPOPEDJESUS9OPHELIAISAACTERINSHAKESPEARE’SAHAMLETBOTHELLOCMACBETHDMERCHANTOFVENICE10THEREFMATIONSHATTEREDMEDIEVALCHURCH’SSTIFLINGCONTROLOVERMANTHUSPAVINGTHEWAYFAECONOMICDEVELOPMENTBFREETHINKINGCCAPITALISMDPROGRESS11GALILE0，BECAUSEHEREFUSEDTOCOMPROMISEWASTRIEDBYATHECOLLEGEOFCARDINALSBTHEITALIANCOURTCTHESPANISHCOURTDTHEINQUISITION12TONEWTON，SPACETIMEAREABSOLUTE，TOEINSTEIN，MOTIONSPACEAREARELATIVEBUNLIMITEDCINFINITED1IMITED13“AMODESTPROPOSAL”WASWRITTENBYADEFOEBSWIFTCDIDEROTDFIELDING14SHELLEYCALLEDPOETS“THEUNACKNOWLEDGEDLEGISLATSOFTHEWLD”INHISAPROMETHEUSUNBOUNDBDEFENCEOFPOETRY

簡介：歐洲旅游心得體會歐洲旅游心得體會此次參加公司組織的歐洲考察，12晚10日的行程，我們游覽童話德國、浪漫法國、激情意大利、水城威尼斯、迷人瑞士、千堡之國盧森堡以及最小的主權(quán)的國家梵蒂岡等八個國家；參觀一些聞名世界的旅游景點新天鵝堡、巴黎凱旋門、埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院、凡爾賽宮、圣馬可大教堂、花之圣母教堂、大衛(wèi)雕像、鐵力士雪峰等；歐洲美麗的風景，古建筑與現(xiàn)在建筑互相映襯。如詩如畫的美景令人傾倒，人行其中，恍若置身于中古世紀。我們所到之處，到處都有中國人，主要旅游景區(qū)擠滿了中國游客幾乎占據(jù)了歐洲旅游市場“半壁江山”。歐洲八國家之旅，風景秀麗，景色迷人，讓人流連忘返，自然環(huán)境相當好。更是購物的天堂，非常值得去體驗一番；總體感覺如下，一、古色古香的經(jīng)典建筑歐洲古建筑非常多，向我們直觀地展現(xiàn)了歐洲的歷史、文化發(fā)展。從意大利、德國、瑞士到法國，到處有古建筑，而且保護得都很好，特別是法國巴黎的城市古建筑保護得很完美。不僅有完美的凡爾賽宮、盧浮宮、巴黎圣母院、凱旋門、埃菲爾鐵塔等著名古跡，而且近代建筑和主要街道都保護得非常好，仍然保留著一百多年前的歷史風貌。到處都是哥德式的建筑和哥德式裝飾。政府變了一茬又一茬，歷史名城的基本風貌沒有變。二、原汁原味的自然環(huán)境從德國一直到意大利，一路上看到的是一片片翠綠，清一色的草坪，間隙中，有參天大樹，沒有看到裸露的黃土，滿目蒼翠，天空藍天白云，空氣清新，河水清澈。我們在旅游大巴上看到，法國的農(nóng)村，廣闊的土地上農(nóng)舍洲人很講究居住環(huán)境，選擇居住地要遠離噪音、塵埃、危險地帶。他們聚居在離公路較遠的地方，有街道、路燈和商店，如同國內(nèi)的小集鎮(zhèn)一樣。國內(nèi)居民把住宅建在公路兩旁，既不美觀，又影響交通，還要遭受車輛噪音的影響。長途客運，駕駛員沒隔二小時休息一次，行車記錄儀中，有相關(guān)記錄，確保安全駕駛，路邊隨處可見供休息的加油站及公共衛(wèi)生間；五、清潔干凈的大街小巷。筆者到過這些城市的許多地方，很少看到地上有煙頭、紙屑、塑料包裝袋等贓物。巴黎老佛爺購物中心那么多人進進出出，可門前很少見到煙頭紙屑，也沒有看見忙忙碌碌的清潔工。大街上有人抽煙，可看不到丟煙頭的人。小胡同的衛(wèi)生死角也看不到廢紙、廢渣，看到的是花草襯托著的建筑物和樓房。墻面也很清潔，沒有涂污及小廣告等情況，這些城市的廁所都很干凈，大、小廁所都免費提供衛(wèi)生紙和洗手液，還有烘干機，即使是路邊廁所也是這樣。地下水直接飲用六、節(jié)能環(huán)保的生活方式歐洲人環(huán)保意識比較強。嚴格實行垃圾分類存放。高速公路兩旁的加油站，汽車加汽油的很少，多數(shù)加的是柴油，原因是柴油燃燒得比較徹底，對空氣污染較小。馬路上，行駛穿梭的基本上都是兩廂汽車，極少見到豪華型大排氣量轎車，賓館也不備一次性生活用品，沒有一次性牙膏、牙刷和塑料拖鞋、塑料袋等，歐洲高舒適度、低能耗建筑的外表樸實無華，但內(nèi)部構(gòu)造非常精致，尤其在墻體結(jié)構(gòu)、門窗玻璃、采暖方式等方面運用了大量的新技術(shù)。如將外墻、房頂和地下都裹上10至15厘米厚的保溫層，許多住宅的窗子上部、陽臺門上部和外墻上都有不太顯眼的進風器，這種“房屋呼吸”概念，即通過

簡介：1在穿越千年的對話中激發(fā)學生學習哲學的興趣人教版必修四生活與哲學比較抽象，對高中生而言難度較大。唯物主義、唯心主義、物質(zhì)和意識、世界觀和方法論、形而上學、絕對精神等等一系列的語言距離學生的生活似乎很遠，學生理解也很困難。如果僅僅講理論，即使老師慷慨激昂，學生也會坐在底下“麻木不仁”。教學效果肯定大打折扣。如何調(diào)動學生學習哲學的興趣本文試圖從“基于問題的現(xiàn)實關(guān)注”這個視角做一分析。教材第四頁開篇引入了淮南子人間訓的一段先哲的對話人或問孔子曰“顏回何如人也”曰“仁人也。丘弗如也。”“子貢何如人也”曰“辯人也。丘弗如也?！薄白勇泛稳缛艘病痹弧坝氯艘病Ｇ鸶ト缫??！辟e曰“三人皆賢于夫子，而為夫子役，何也”孔子曰“丘能仁且忍，辯且訥，勇且怯。以三子之能易丘一道，丘弗為也。”（用現(xiàn)代文來表達就是有人問孔子顏回是什么樣的人是個仁義的人，在這一點上我不如他。孔子答道。那人又問子貢是什么樣的人是個善辯的人，在這一點上我不如他?？鬃哟鸬?。那人接著問子路是什么樣的人是個勇敢的人，在這一點上我不如他?？鬃哟鸬?。那個人很是奇怪，問既然如此，他們卻跟隨您做學生，這是為什么孔子說我既仁義又能夠下得狠心，既善辯又能夠說話遲緩，既勇敢又能夠適時膽怯。正因為如此，用三人各自的長處換自己這一處世之道，孔子不會換。）教材設計這一探究活動的目的有二一是為了引起學生的思考，讓學生意識到生活處處有哲學，二是引起學生對哲學的關(guān)注。（參考資料普通高中課程標準實驗教科書思想政治必修四生活與哲學教師教學用書第16頁人民教育出版社），但是如果我們在具體的教學實踐中把這一問題深化，帶領學生穿越時間的隧道，思考這一對話的現(xiàn)實意義，效果會出乎意料。我在上課處理這一探究活動時，是這樣做的。師“我們后人如何尊稱孔子”生“至圣”。師“從剛才的對話中我們看出，孔子是否每個方面都那么優(yōu)秀”生“不是。仁不及顏回，辯不及子貢，勇不及子路?！睅煛暗?，無庸置疑的是孔子對社會和歷史的影響是其他三人無法企及的?？鬃拥呢暙I不僅之于中國而是全世界的財富。所以，我們看到，在08奧運會的開幕式如此重大的場合，我們用兩千多年前“有朋自遠方來不亦樂乎”來表達我們的歡迎，在孔子的故里曲阜，每天都有來自世界各地的參觀者，表達對孔子的敬意。外國人知道中國孔子就像我們知道美國林肯一樣”。（學生認真的聽。）2師“可是，這樣一位圣人承認自己的不足，正視自己和別人的差距，并且在此基礎上理性思考，拿捏和把握住了為人處事的“度”，做到適可而止，恰到好處。所以成就了自己的價值?！睅煛白屛覀儼岩暰€拉回到今天，審視自己，不知道同學們有沒有這樣的時候開運動會時，看到運動場上那馳騁的健將，自己嘴上不說，但在心里已經(jīng)為他們豎起了大拇指，心想在這個方面，我不如他；在聯(lián)歡會時，聽到舞臺上天籟般的歌聲，心里暗暗說道在這一方面，我不如他；在考完試，看到自己的成績和名次，與班里每次都穩(wěn)定地保持在前三名的同學相比，心里暗暗自愧不如”（學生頻頻點頭）師“面對這樣的現(xiàn)實，我們應該采取怎樣的態(tài)度妄自菲薄嗎”生“不”師“當然不是。可能在別人看來，我們并不優(yōu)秀，但我們依然有追求美好未來的權(quán)利。這個時候，冷靜下來，理性思考自己的方向和該走的路，才是正確的選擇。在這里，我和同學們分享一段網(wǎng)上的博客，該博主也是在自己遇到不順時的反思“在迷茫沒有方向的時候不要去想動，因為即使動也是盲目的，這時的目標是靜，努力把自己沉下來，學習關(guān)注事情本身，而不是事情可能會給我們的得失，如果能這樣去做，方向就會慢慢顯現(xiàn)出來，或者即使還是不知道明確的長遠方向，但心事安定的，然后能夠選擇當下想走的路，也不懼未來的未知。這個過程很難，但是如果你身在其中后，就會發(fā)現(xiàn)這個過程才是真正的生活本身，將來的結(jié)果也會是順其自然的事情了。要加油”師“同學們，哲學的學習帶給我們什么其中一個方面，哲學讓我們理性的、全面的思考問題，讓我們懂得‘小不忍則亂大謀’的道理，思考問題從大局出發(fā)；哲學讓我們即使在行到水窮處時，依然有坐看云起的從容；哲學是人生的導師，至善的良友；哲學是指導我們生活得更好的藝術(shù)。讓我們一起走進哲學，一起思考宇宙，問辯人生?！保ń淌依镯懫鹫坡?。）最后還是借用于漪老師的那句話“只有當教師給學生帶來思考，用思考來使學生折服和欽佩的時候，他才能成為年輕心靈的征服者、教育者和指導者。”

簡介：11哲學世界觀的理論形態(tài)，或者說是系統(tǒng)化、理論化的世界觀；世界觀和方法論的統(tǒng)一。2世界觀對人與世界關(guān)系的根本看法、根本觀點。3方法論認識世界和改造世界的根本方法。方法論與世界觀是統(tǒng)一的，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。4哲學基本問題存在和思維、物質(zhì)和意識的關(guān)系問題。哲學基本問題有兩個方面，第一個方面是思維和存在誰是第一性的問題，這是劃分唯物主義和唯心主義哲學派別的依據(jù)；第二方面是思維和存在有無同一性的問題，是劃分可知論和不可知論的依據(jù)。5唯物主義在哲學基本問題上，主張物質(zhì)第一性、意識第二性的哲學派別。唯物主義有三種歷史形態(tài)古代樸素唯物主義、近代機械唯物主義、現(xiàn)代辯證唯物主義。6唯心主義在哲學基本問題上，主張意識第一性、物質(zhì)第二性的哲學派別。唯心主義有主觀唯心主義和客觀唯心主義兩種形式。7馬克思主義哲學辯證唯物主義和歷史唯物主義，關(guān)于自然。社會和思維發(fā)展的普遍規(guī)律的學說，無產(chǎn)階級世界觀的理論體系。8一元論與二元論對世界本原問題的不同回答而形成的哲學派別。認為世界本原是一個的是一元論哲學，唯物主義和唯心主義都是一元論哲學。認為世界有物質(zhì)和意識兩個獨立自存的本原的是二元論哲學。9可知論與不可知論對哲學基本問題第二個方面的不同回答而形成的哲學派別。凡認為思維和存在有同一性的哲學派別都屬于可知論哲學，認為思維和存在沒有同一性的哲學是不可知論哲學。10物質(zhì)標志客觀實在的哲學范疇。物質(zhì)的根本特征是客觀實在性。11運動物質(zhì)的存在方式，是標志物質(zhì)世界一切事物和過程的變化的哲學范疇。12時間物質(zhì)運動過程的持續(xù)性，它的特點是一維性或不可逆性，即時間只能沿著過去、現(xiàn)在、將來的方向進行。13空間運動著的物質(zhì)的廣延性，指事物的體積、形態(tài)、位置、距離和排列次序等?？臻g的特點是三維性，即任何物體都有長、寬、高三個方向。14意識自然界和社會長期發(fā)展的產(chǎn)物，是人腦的機能，物質(zhì)世界的主觀映象。15人工智能又稱機器思維，本質(zhì)上是對人的思維的模擬。16唯物主義一元論凡是把世界萬物的本原歸于物質(zhì)的，都是唯物主義一元論。17唯心主義一元論以不同形式把世界的本質(zhì)歸結(jié)為精神、意識的，是唯心主義一元論。18主觀能動性又稱自覺能動性，人們認識世界和改造世界中有目的、有計劃、積極主動的活動能力。主觀能動性是人類特有的行為特征。19實事求是本義是指嚴謹好學、務求真諦的一種認真的治學態(tài)度。毛澤東對之作出馬克思主義解釋，并用之來概括辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線，即“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系、規(guī)律，“求”就是去研究。3相互分離的傾向和趨勢。斗爭性作為哲學范疇包括自然界、社會、思維領域中的一切形式的差異、對立和斗爭。40矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性又稱矛盾的共性，有兩層含義，其，矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程之中；其二，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運動。簡言之，處處有矛盾，時時有矛盾。矛盾的特殊性，又稱矛盾的個性，是指具體事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各個方面都有其特點。41基本矛盾貫穿于事物發(fā)展過程之始終并規(guī)定事物及其過程的本質(zhì)的矛盾。42主要矛盾在許多矛盾構(gòu)成的矛盾體系中處于支配地位、對事物的發(fā)展過程起決定作用的矛盾。非主要矛盾即次要矛盾則是處于從屬地位，對事物發(fā)展過程不起決定作用的矛盾。43矛盾的主要方面矛盾雙方中處于支配地位、起主導作用的方面。處于被支配地位的另一方面則是矛盾的非主要方面。事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面決定的。44內(nèi)因事物內(nèi)部的矛盾性。事物的內(nèi)部矛盾是推動事物發(fā)展的根本動力和原因。堅持內(nèi)因論也就把事物的運動發(fā)展看做是事物自我運動、自我發(fā)展。45外因一事物與他事物的對立統(tǒng)一，即外部矛盾。外因是事物存在和發(fā)展的必要條件，外因通過內(nèi)因起作用。46反映論唯物主義認識論的根本觀點。它從物質(zhì)第一性、意識第二性的根本前提出發(fā)，明確指出客觀世界是認識的源泉，認識是人腦對客觀世界的主觀映象，人的認識內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的。反映論堅持“從物到感覺和思想的路線”。47能動的反映論馬克思主義反映論的根本特點。馬克思主義認識論之所以是能動的，是因為它把實踐引入了認識論，把辯證法貫穿于認識過程。48先驗論唯心主義認識論的根本特點。它從意識第一性，物質(zhì)第二性的前提出發(fā)，把人的意識說成先天就有的東西，是先于物質(zhì)、先于實踐的東西，物質(zhì)世界反而是這種意識的產(chǎn)物。先驗論堅持“從思想和感覺到物的路線”。49理性認識認識的初級階段?？陀^事物直接作用于人的感覺器官而產(chǎn)生的一種關(guān)于事物現(xiàn)象、事物外部聯(lián)系、事物各個片面的認識。形象性和直接性是感性認識的特點。感性認識有三種形式，即感覺、知覺、表象。50理性認識認識發(fā)展的高級階段。人們對感性認識材料進行抽象和概括而產(chǎn)生的一種關(guān)于事物的本質(zhì)、事物的全體、事物的內(nèi)部聯(lián)系的認識。抽象性、間接性是理性認識的特點。理性認識有三種形式，即概念、判斷、推理。51真理標志主觀與客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。52客觀真理真理的客觀性。有兩重含義，一是真理的內(nèi)容是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；二是檢驗真理的標準實踐也是客觀的。53絕對真理真理的絕對性。有兩方面的含義一是任何真理都是客觀的，這一點是絕

簡介：從寬窄哲學到寬窄科學初探從寬窄哲學到寬窄科學初探四川寬窄科學研究發(fā)軔四川寬窄科學研究發(fā)軔摘要摘要為了完成“探討寬窄與三旋的關(guān)系”這個任務，筆者準備把過去留下的上千萬字的研究心得，和新的不斷的收獲，分篇慢慢地寫出來；本文是作為的發(fā)軔篇。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞寬窄哲學寬窄科學拓撲幾何三旋理論0、前言、前言A、寬窄與三旋關(guān)系及產(chǎn)品開發(fā)寬窄與三旋關(guān)系及產(chǎn)品開發(fā)四川大學報（校報）第189期在1988年10月8日第2版上，發(fā)表的誕生在中國的三旋坐標學說一文，可以說是四川“寬窄科學”研究發(fā)軔的開始“坐標”本身就是一種對“寬窄”的度量坐標描述的“寬”，可以是很寬的內(nèi)容；但它自己位置的“窄”，卻固定得很死，窄到是“0”點。當時，“寬窄科學”與三旋關(guān)系及產(chǎn)品的開發(fā)，主要是想公開發(fā)表科研論文和出版專著1982年在北京市科協(xié)主辦的潛科學雜志第3期發(fā)表自然全息律（上）；1983年在黑龍江省科協(xié)主辦的科學時代雜志第5期發(fā)表自然全息律（下）；1984年在石家莊市科協(xié)主辦的石家莊科技報12月21日發(fā)表大陸起源與線旋；1985年在湖南省科協(xié)主辦的自然信息雜志第3期發(fā)表隱秩序和全息律；1986年在江蘇省的華東工學院學報旅行社領隊給每四個人免費發(fā)了一個像手機模樣的“WIFI”，說是在自己的智能手機上，加上該“WIFI”號和“WIFI”的密碼號，到北歐后不超該“WIFI”10米的范圍外，向國內(nèi)發(fā)微信都能收視到；而旅游回北京后旅行社要收收回“WIFI”。這一下提醒，這不就是一個“寬窄產(chǎn)品”嗎而在北歐四國丹麥、瑞典、挪威、芬蘭旅游所見、所感，也能聯(lián)系上李后強教授說的“研究一下‘寬窄科學’，對于寬窄產(chǎn)品開發(fā)有幫助，有實際價值”丹麥、瑞典、挪威、芬蘭等四國，人口少，國土面積小，但查到2014世界科技強國排名中，被列入的第六名是芬蘭；第八名是瑞典；第十二名是丹麥；第十五名是挪威這四國人均收入在世界上也排在前列的，由此可見這是一種典型的“寬窄社會”現(xiàn)象。當然僅懂“寬窄哲學”，并不就能像北歐四國。在四川早有說諸葛亮對聯(lián)的名句“寬嚴皆誤”，但眾所周知，三國時代諸葛亮幫助治理的“蜀國”，最后還是被滅亡了。但這不是說研究“寬窄哲學”沒有用。例如，2019年5月31日北京青年報發(fā)表著名青年哲學家周濂教授的文章與哲學相比，其中周濂教授說“哲學沒有進步性，它不斷回到最初的問題上。不像自然科學那樣有景觀性，后人可以站在前人的肩膀上，不斷進步”。這里不是類似說“寬窄哲學不先進，寬窄科學就進步”；筆者對周濂教授的意思理解是“寬窄哲學”更具有社會性（回到最初的問題）；而“寬窄科學”則更具有專業(yè)性（站在前人的肩膀上）“寬窄哲學”類似“巨系統(tǒng)工程”，處理起來也并不容易。

簡介：高等學校哲學社會科學繁榮計劃專項資金管理辦法（財教2016317號）第一章總則第一條為促進高校哲學社會科學事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，加強和規(guī)范高等學校哲學社會科學繁榮計劃專項資金（以下簡稱繁榮計劃專項資金）管理，提高資金使用效益，根據(jù)黨中央、國務院關(guān)于深入推進高等學校哲學社會科學繁榮發(fā)展的有關(guān)精神、中共中央辦公廳國務院辦公廳關(guān)于進一步完善中央財政科研項目資金管理等政策的若干意見以及國家財政財務管理有關(guān)法律法規(guī)，制定本辦法。第二條繁榮計劃專項資金由中央財政安排，是用于支持“高等學校哲學社會科學繁榮計劃”（以下簡稱繁榮計劃）社會科學研究、學科發(fā)展、人才培養(yǎng)和隊伍建設的專項資金。第三條繁榮計劃專項資金以促進出成果、出人才為目標，堅持以人為本、遵循規(guī)律、“放管服”結(jié)合，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類實施、?？顚Ｓ?、規(guī)范高效的管理原則。繁榮計劃專項資金管理充分體現(xiàn)質(zhì)量創(chuàng)新和實際貢獻，賦予依托學校和項目負責人更大的管理權(quán)限。在簡政放權(quán)的同時，注重規(guī)范管理、改進服務，為科研人員潛心研究創(chuàng)造良好條件和寬松環(huán)境，充分調(diào)動科研人員積極性創(chuàng)造性。第七條繁榮計劃專項資金分為研究項目資金、非研究項目資金和管理資金。第八條本辦法第七條所稱研究項目是指圍繞繁榮計劃建設任務設立的各類高校哲學社會科學研究項目的總稱。研究項目資金包括在項目研究過程中發(fā)生的直接費用和間接費用。第九條直接費用包括圖書資料費、數(shù)據(jù)采集費、會議費差旅費國際合作與交流費、設備費、專家咨詢費、勞務費、印刷費宣傳費等。其中圖書資料費指在項目研究過程中購買必要的圖書（包括外文圖書）、專業(yè)軟件，資料收集、整理、錄入、復印、翻拍、翻譯，文獻檢索等費用。數(shù)據(jù)采集費指在項目研究過程中開展問卷調(diào)查、田野調(diào)查、數(shù)據(jù)購買、數(shù)據(jù)分析及相應技術(shù)服務購買等費用。會議費差旅費國際合作與交流費指圍繞項目研究組織開展學術(shù)研討、咨詢交流、考察調(diào)研等活動而發(fā)生的會議、交通、食宿費用，以及項目研究人員出國及赴港澳臺地區(qū)、外國專家來華及港澳臺地區(qū)專家來內(nèi)地開展學術(shù)合作與交流的費用。其中，不超過直接費用20的，不需要提供預算測算依據(jù)。

簡介：高二哲學常識基礎知識復習提要（一）唯物論本部分考查的知識點有物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、物質(zhì)運動的規(guī)律性與人的主觀能動性、一切從實際出發(fā)、實事求是。1知識點應掌握的內(nèi)容1馬克思主義哲學馬克思主義哲學是辯證唯物主義和歷史唯物主義，是科學的世界觀和方法論，實踐性是馬克思主義哲學最主要、最顯著的特點。學習馬克思主義哲學對樹立科學人生觀的意義。馬克思主義哲學對實踐的指導作用。2物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系世界是客觀存在的物質(zhì)世界，物質(zhì)是指不依懶于人的意識、并能為人的意識所反映的客觀實在。先有物質(zhì)后有意識，意識是物質(zhì)的反映，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有反作用。應用物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系原理分析現(xiàn)實生活中的一些實際問題。3物質(zhì)運動的規(guī)律性與人的主觀能動性規(guī)律和主觀能動性的含義。物質(zhì)運動是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的。主觀能動性的表現(xiàn)及實現(xiàn)條件。應用客觀規(guī)律性和主觀能動性的辯證關(guān)系原理分析現(xiàn)實生活中的一些實際問題。4從實際出發(fā)，實事求是。從實際出發(fā)，實事求是的含義從實際出發(fā)，實事求是是辯證唯物主義的基本要求堅持“從實際出發(fā)，實事求是”，反對從主觀出發(fā)的現(xiàn)實意義。2知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系復習這一部分知識，不僅要復習這些知識點本身，準確把握和界定這些知識點的內(nèi)容，把它同唯心主義觀點相區(qū)別，而且要注意它與辯證法觀點的聯(lián)系與區(qū)別，特別是在回答有關(guān)分析認識實際問題的時候，更應注意。例如高考1995年第20題“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。”這首唐詩蘊涵的哲學道理是CA只有正確的認識才是對客觀事物的反映BB要使主觀符合客觀，就必須從實際出發(fā)C不同的人對同一事物可以有不同的反映D正確反映客觀事物的意識才能推動事物的發(fā)展1995年第18題“中國的事情要按照中國的情況來辦”，“照抄照搬別國經(jīng)驗、別國模式，從來不能得到成功”。這主要是因BA物質(zhì)和運動不可分離B主觀和客觀的統(tǒng)一是具體地歷史的統(tǒng)一C別國的經(jīng)驗不一定是從實際出發(fā)的D意識依懶于物質(zhì)1996年第16題毛澤東說“認清中國的國情，乃是認清一切革命問題的根據(jù)?！币鉀Q社會主義現(xiàn)代化建設中的問題，也必須認清中國的國情。這表明CA實踐是認識的基礎B認識要靠實踐來推動正確認識意識對物質(zhì)的反作用和主觀能動性，既不能夸大，也不能縮小。意識的能動作用、主觀能動性受物質(zhì)決定作用的制約，受客觀規(guī)律的制約，忽視這一點，就會導致唯心主義；忽視或否認意識的能動作用和主觀能動性，則是形而上學的錯誤觀點和做法。準確把握這個度，是理論和實踐上的難點。規(guī)律的客觀性與規(guī)律存在和起作用的條件性。規(guī)律的客觀性講的是物質(zhì)運動有規(guī)律，規(guī)律是物質(zhì)運動過程中本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只要存在物質(zhì)運動，規(guī)律就存在。但一個具體規(guī)律的存在和起作用卻是有條件的，條件存在，這個規(guī)律就存在，就起作用；條件變化了，起作用的具體規(guī)律也隨之變化。所以，人們不能創(chuàng)造、改造、消滅規(guī)律，但是可以通過改變條件，使起作用的具體規(guī)律發(fā)生變化，從而達到利用規(guī)律改造世界的目的。這個問題，只要結(jié)合生活實際和學習過的科學知識，就不難理解。關(guān)于精神文明建設問題。兩個文明問題不完全等同于物質(zhì)和意識的關(guān)系問題。物質(zhì)文明建設固然是精神文明建設的物質(zhì)基礎，但物質(zhì)文明不能直接決定精神文明，精神文明需要建設，不是物質(zhì)文明建設上去了，精神文明建設自然而然就上去了。（二）辯證法本部分考查的知識點有事物的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展量變和質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種狀態(tài)發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡事物發(fā)展的趨勢是前進的，道路是曲折的辯證法和形而上學的對立矛盾及其特點具體問題具體分析兩點論和重點論的統(tǒng)一事物發(fā)展的趨勢是前進的，道路是曲折的內(nèi)因和外因的關(guān)系辯證法和形而上學的對立用聯(lián)系發(fā)展的觀點看問題。1知識點應掌握的具體內(nèi)容事物的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡1事物的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展事物內(nèi)部、事物與事物之間的相互影響、相互制約的關(guān)系，叫做聯(lián)系。一方面，事物之間的聯(lián)系具有普遍性。世界上一切事物都處于相互聯(lián)系之中，不存在孤立的、不與周圍事物相聯(lián)系的事物。整個世界就是一個普遍聯(lián)系的有機整體。另一方面，事物之間的聯(lián)系具有客觀性。聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)象。發(fā)展是事物由低級到高級、由簡單到復雜的前進和上升的運動，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。世界上一切事物都各有其產(chǎn)生和發(fā)展的過程，都處于永不停息的發(fā)展變化之中，絕對不變化、根本不發(fā)展的事物是不存在的。事物的聯(lián)系和事物的發(fā)展不可分割。正是由于事物內(nèi)部、事物與事物之間的相互聯(lián)系和相互作用，才推動了事物的變化發(fā)展。2發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡發(fā)展是事物由低級到高級、由簡單到復雜的前進和上升的運動，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。要正確理解發(fā)展概念，一是要把握發(fā)展的實質(zhì)，不能把任何變化都看成是發(fā)展；二是要把握判別新舊事物的標準。所謂新事物，是指符合客觀發(fā)展規(guī)律，具有強大生命力和遠大發(fā)展前途的東西；相反，那些同客觀規(guī)律背道而馳，正在日趨滅亡的東西，則是舊事物。自覺運用發(fā)展的觀點分析問題和解決問題。首先，要把世界上的事物如實地看成是一個變化發(fā)展著的過程；其次，要弄清事物在其發(fā)展過程中所處的階段和地位；再次，要有創(chuàng)新精神，促進新事物成長。3事物發(fā)展的趨勢是前進的道路是曲折的辯證法認為，事物存在和發(fā)展的總趨勢是從低級到高級、由簡單到復雜的上升運動、前進運動，是新事物逐漸戰(zhàn)勝、代替舊事物的過程。因此，事物存在和發(fā)展的前途是光明的。但是，這決不是說事物的存在和發(fā)展是一帆風順的。相反，在具體階段、具體環(huán)節(jié)上，事物的存在和發(fā)展總是呈現(xiàn)出波浪式前進或螺旋式上升的特征。因此，事物存在和發(fā)展的道路是曲折的。

簡介：解讀最新07歐洲高血壓指南,廣州軍區(qū)總醫(yī)院俞宙副主任20071022,專題講座,,高血壓患病與控制現(xiàn)狀最新歐洲高血壓指南介紹Β阻滯劑合理應用新視點鈣_阻滯劑合理應用新視點ACEI,ARB合理應用新視點,主要內(nèi)容,中國≥18歲人群高血壓患病率明顯上升,31,188,1435,高血壓患病率,1991年,2002年,2002年衛(wèi)生部組織的全國居民27萬人營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查資料,中國高血壓防治指南2005,全國患病人數(shù)約16億,,,高血壓位居中國中年人群死亡危險因素首位,123,高血壓,吸煙,缺乏體力活動,148,120,死亡風險RR,中國高血壓防治指南2005,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,02,04,06,08,1,12,14,16,,,,,,中國≥40歲17萬人群8年隨訪結(jié)果,中國人群高血壓治療率和控制率低,2002年調(diào)查顯示，知曉率302；治療率247；控制率61。,中國高血壓防治指南2005,高血壓控制率僅為61％,2002年衛(wèi)生部組織的全國居民27萬人營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查資料,2007ESC/ESH高血壓指南定義與分類,JOURNALOFHYPERTENSION20072511051187,ISH應以SBP的上述數(shù)值定為1、2和3級。,,高危/極高?；颊?,影響預后的因素,高血壓患者的心血管風險分層,MS代謝綜合征；OD亞臨床器官損害,,2007ESC/ESH高血壓指南初始降壓治療,JOURNALOFHYPERTENSION20072511051187,總體心血管危險的重要性,所有患者不僅應根據(jù)高血壓的分級，而且還應根據(jù)總的心血管危險進行分類；治療方案的選擇依據(jù)初始危險水平；建議將總的危險分類為危險低度、中度、高度和極度增加；總的危險通常以10年心血管事件的絕對危險表示，而年輕患者以相對危險（即與人群的平均危險相比增加的程度）指導治療可能更好；,2007ESC/ESH高血壓指南單藥治療與聯(lián)合治療,JOURNALOFHYPERTENSION20072511051187,,2007ESC/ESH高血壓治療指南抗高血壓藥物的聯(lián)合治療,JOURNALOFHYPERTENSION20072511051187,實線表示普通高血壓患者首選的聯(lián)合治療。方框表示經(jīng)對照干預試驗證明該藥有益。,推薦聯(lián)合,ESC/ESH2003GUIDELINE,,ESC/ESH2007GUIDELINE,,,,實線代表普通高血壓人群首選的聯(lián)合用藥。方框表示經(jīng)對照干預試驗證明此類藥物有益。,,,,高血壓治療目標,主要治療目標最大程度降低心血管疾病總體危險治療策略升高的血壓本身所有相關(guān)的可逆性危險因素,降壓藥物的選擇,降壓治療的主要獲益源自降低血壓本身5大類降壓藥物，可單獨/聯(lián)合，起始/維持治療噻嗪類利尿劑CCBACEIARBΒ阻滯劑代謝綜合征/糖尿病的高?；颊?。?受體阻滯劑，尤其是與利尿劑合用,,高血壓治療目標,目標血壓水平所有高血壓患者至少降至140/90MMHG以下，如能耐受，還應降至更低糖尿病以及高危或極高?；颊咧辽俳抵?30/80MMHG以下對老年患者、糖尿病患者以及心血管疾病患者，還應考慮降壓治療的額外難度,,高血壓的患病與控制現(xiàn)狀最新歐洲高血壓指南介紹Β阻滯劑合理應用新視點Β受體阻滯劑治療高血壓的合理性如何解讀導致英國NICE指南更改的主要循證依據(jù)Β受體阻滯劑仍然能作為降壓治療的基礎用藥嗎重新認識Β受體阻滯劑在降壓治療中的地位最新歐洲高血壓指南鈣_阻滯劑合理應用新視點ACEI,ARB合理應用新視點,主要內(nèi)容,?阻滯劑是治療高血壓主要藥物,1970年以來廣泛用于治療高血壓1984年JNC推薦（ARCHINTERNMED1984,1441045）18年來各權(quán)威機構(gòu)屢屢推薦1993年美國JNCV（ARCHINTERNMED1993,153154183）1997年美國JNCVI（ARCHINTERNMED1997,15724132446）1999年WHO/ISH（JHYPERTENS1999,17151183）1999年、2005年中國高血壓防治指南英國，加拿大，新西蘭，澳大利亞高血壓指南2003JNCⅦ，ECS指南,高血壓心排血量增加和/或周圍血管阻力增加,?前負荷,?體液容量,腎鈉潴留,外源性鈉攝入,遺傳因素,?心肌收縮力?心率,血管收縮,交感神經(jīng)系統(tǒng),腎素血管緊張素醛固酮系統(tǒng),,,,,,,,,,,,,,KAPLANNMCURROPINNEPHROLHYPERTENS1994,高血壓的形成機制,?受體阻滯劑治療高血壓的合理性,安全、有效、經(jīng)濟符合血壓升高的機制單用或與其他作用機制的抗高血壓藥物合用尤其適用于伴勞力性心絞痛、心肌梗死后、快速性心律失常和心力衰竭的患者臨床試驗和臨床使用證實其有效性和安全性,?阻滯劑的藥理分類,ESCEXPERTCONSENSUSDOCUMENTEURHEARTJ2004,251513421362,,LIFE主要聯(lián)合終點,,,研究月份,0,6,12,18,24,30,36,42,48,54,60,66,氯沙坦N,4605,4524,4460,4392,4312,4247,4189,4112,4047,3897,1889,901,阿替洛爾N,4588,4494,4414,4349,4289,4205,4135,4066,3992,3821,1854,876,校正后危險性下降130,P0021未校正危險性下降146,P0009,DAHL?FBETALLANCET20023599951003,危險病人數(shù),依治療意愿,LIFE新診斷糖尿病,氯沙坦,阿替洛爾,研究月份,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,校正后危險性下降25,P均值的患者N136,,,,CCB在黑人中的降壓療效,,降壓藥物絕對/相對禁忌癥,CCB擁有最多的推薦聯(lián)合,ESC/ESH2003GUIDELINE,,ESC/ESH2007GUIDELINE,,,,實線代表普通高血壓人群首選的聯(lián)合用藥。方框表示經(jīng)對照干預試驗證明此類藥物有益。,,,CCB的證據(jù),CCBVS噻嗪類利尿劑和Β受體阻滯劑CCBVSARB,ASCOT,VALUE,CCB±ACEIVS噻嗪類利尿劑±Β受體阻滯劑,歐洲最大規(guī)模的高血壓研究,ASCOTBPLA所有終點總結(jié),,絡活喜?培哚普利更好,阿替洛爾?芐氟噻嗪更好,050,070,100,145,主要終點NONFATALMIINCLSILENTFATALCHD次要終點NONFATALMIEXCSILENTFATALCHDTOTALCORONARYENDPOINTTOTALCVEVENTANDPROCEDURESALLCAUSEMORTALITYCARDIOVASCULARMORTALITYFATALANDNONFATALSTROKEFATALANDNONFATALHEARTFAILURE3級終點SILENTMIUNSTABLEANGINACHRONICSTABLEANGINAPERIPHERALARTERIALDISEASELIFETHREATENINGARRHYTHMIASNEWONSETDIABETESMELLITUSNEWONSETRENALIMPAIRMENT事后分析PRIMARYENDPOINTCORONARYREVASCPROCSCVDEATHMISTROKE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,200,,,,,UNADJUSTEDHAZARDRATIO95CI090079102087076100087079096084078090089081099076065090077066089084066105127080200068051092098081119065052081107062185070063078085075097086077096084076092,,,,,060,,,070,,,080,,,090,,,100,,,150,,絡活喜?培哚普利更好,阿替洛爾?芐氟噻嗪更好,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,PVALUE0028360YEARS年輕人≤60YEARS女性男性左室肥厚（根據(jù)ECGORECHO）無左室肥厚（根據(jù)ECGORECHO）原先有血管病變原先無血管病變腎功能不全無腎功能不全有代謝綜合癥無代謝綜合癥所有病人,亞組人群全部心血管事件,“ASCOT研究為鈣拮抗劑（氨氯地平）起始治療與傳統(tǒng)藥物起始治療的療效比較提供了新信息?！薄芭c傳統(tǒng)降壓方案相比，以為氨氯地平基礎的降壓方案在更有效降壓的同時，顯著降低卒中、心血管和全因死亡?！?此次指南的評價,VALSARTANANTIHYPERTENSIVELONGTERMUSEEVALUATION,15,313RANDOMISEDAT942SITESIN31COUNTRIESAVERAGEFOLLOWUP42YEARS,,JULIUSSETALLANCETJUNE2004363,CCBVSARB,,,研究設計,,,,,,,,,,,MONTH0501234672,A10MGHCTZ25MG,A5MG,A10MGHCTZ125MG,A10MG,V80MG,V160MG,V160MGHCTZ125MG,V160MGHCTZ25MG,絡活喜組,V160MGHCTZ25MG“FREE“ADDON,A10MGHCTZ25MG“FREE“ADDON,,纈沙坦組,,,,,,,,篩選,隨機,,ENDOFTREATMENTADJUSTMENTPERIOD,ROLLOVERFROMPREVIOUSTHERAPY92,,,,目標BP65MM新發(fā)前壁Q波/LBBB再梗和陳舊性前壁Q,,卡托普利50MGTIDN2,700,氯沙坦50MGQDN250,700,事件驅(qū)動目標937例死亡事件3年,主要終點所有原因死亡次要終點猝死或心臟復蘇其它終點致命和非致命性MI安全性和耐受性,,,DICKSTEINKETALAMJCARDIOL20018776671,OPTIMAALAMI后卡托普利與氯沙坦的比較,OPTIMAAL,OPTIMAAL研究結(jié)果顯示在急性心肌梗死后心臟收縮功能失調(diào)的患者，氯沙坦50MG/D并與卡托普利50MGTID的發(fā)生事件一樣。,OREXPOSURE60YRSNYHAII–IVEF60歲中風家族史男性曾有TIA或中風,可治高血壓62％的中風是由高血壓引起糖尿病高脂血癥肥胖吸煙房顫,,3545,中風事件,心肌梗死,心力衰竭,降壓達標減少心腦血管事件的發(fā)生,,,2025,50,2003JNC7,,,左室肥厚是心血管事件中的中間終點1996年抗高血壓藥物治療對逆轉(zhuǎn)左心室肥厚的作用,左心室重量指數(shù)的變化,,0,5,10,15,20,25,利尿劑,B－阻滯劑,鈣拮抗劑,ACE抑制劑,,,,,,,,,,,7,6,9,13,,,,,,,,,,,,,?,,LOSARTANINTERVENTIONFORENDPOINTREDUCTIONINHYPERTENSIONSTUDY1,多國，雙盲，雙模擬，隨機，活性治療對照的，平行組研究,1DAHL?FBETALLANCET20023599951003,執(zhí)行委員會,主席共同主席BDAHL?FRBDEVEREUX,77,LIFE相似的降壓效果,研究月份,,,,,,,收縮亞,,舒張壓,,平均動脈壓,MMHG,阿替洛爾1454MMHG,氯沙坦1441MMHG,阿替洛爾809MMHG,氯沙坦813MMHG,DAHL?FBETALLANCET20023599951003,阿替洛爾1024MMHG,氯沙坦1022MMHG,血壓與基線的變化MMHG,DEVEREUXETALCURRENTMEDICALRESEARCHANDOPINION2007,232259270,LIFE研究ARB單藥治療8周后血壓下降顯著,舒張壓,收縮壓,主要終點減少聯(lián)合CV事件,,危險的數(shù)目,,,,,,,,,,,,,,氯沙坦N,4605,4524,4460,4392,4312,4247,4189,4112,4047,3897,1889,901,阿替洛爾N,4588,4494,4414,4349,4289,4205,4135,4066,3992,3821,1854,876,1DAHL?FBETALLANCET20023599951003,危險性減少與阿替洛爾相比的相對危險性與阿替洛爾相比，CV死亡和心梗沒有顯著的差異,,,阿替洛爾,發(fā)生首次事件的病人百分比,10,12,14,16,0,2,4,6,8,0,6,42,30,12,18,24,36,48,54,60,66,時間月,科素亞,調(diào)整后的危險性減少130,P0021未調(diào)整的危險性減少146,P0009,中風，CV死亡和心梗的聯(lián)合,,13,氯沙坦是唯一被大型隨機雙盲對照研究證實在同等降壓情況下，降低腦卒中危險優(yōu)于另一種抗高血壓藥物的ARB,科素亞,阿替洛爾,月,0,6,12,18,24,30,36,42,48,54,60,66,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,DAHL?FBETALLANCET20023599951003,致死性和非致死性腦卒中,發(fā)生首次事件的患者比例,LIFE顯示氯沙坦顯著逆轉(zhuǎn)左肥,,,,,,,,,,,,,,,,,,,18,16,14,12,10,8,6,4,2,0,CORNELLPRODUCT,SOKOLOWLYON,自基線的平均改變,,氯沙坦,,阿替洛爾,P00001,DAHL?FBETALLANCET20023599951003,102,90,153,44,P00001,LIFE氯沙坦減少新發(fā)房顫,LIFE阿替洛爾組新發(fā)房顫221例，101/1000病人年；氯沙坦組新發(fā)房顫150例，68/1000病人年相對危險06795CI055083,P0001,,JAMCOLLCARDIOL2005457129,LIFE氯沙坦減少新發(fā)房顫,JAMCOLLCARDIOL2005457129,FOGARIR,ETALJCARDIOVASCPHARMACOL20064746–50,意大利研究人員發(fā)現(xiàn)氯沙坦聯(lián)合胺碘酮有效降低高血壓患者的房顫復發(fā),隨訪（周）,氯沙坦胺碘酮,氯氯地平胺碘酮,無復發(fā)患者比例（）,LOGRANK0008,抗高血壓藥物的選擇,降壓治療的收益主要來自降壓本身，要了解各類降壓藥在安全性保證下的降壓能力。不同類別降壓藥除降低血壓外，有不同的其他作用不同類降壓藥在某些方面的相對優(yōu)勢預防卒中ARB優(yōu)于Β阻滯劑改善左心室肥厚ARB優(yōu)于利尿藥或Β阻滯劑延緩糖尿病和非糖尿病腎病的腎功能不全ACEI或ARB優(yōu)于其他類,ACEI對1型糖尿病、ARB對2型糖尿病防止腎損害有益。,中國高血壓防治指南2004修訂本,SCHILLERETAL,1999DEPABLOSVELASCOETAL,1998BUTERETAL,2000ESMATJESETAL,2001LOZANOETAL,2001ERSOYETAL,1999KOSICKAETAL,1999LACOUCIEREETAL,2000GRINSTEINETAL,1999HORTALETAL,1998FAUVELETAL,1996ERLEYETAL,1995BAUERETAL,1995CHANETAL,1995,

簡介：高二高二生活與哲學生活與哲學復習提綱復習提綱一、辯證一、辯證唯物論唯物論（世界的本質(zhì)是什么）（世界的本質(zhì)是什么）1、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理〖原理內(nèi)容〗世界是物質(zhì)的世界世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性?！挤椒ㄕ摗揭笪覀兿雴栴}、辦事情要堅持一切從實際出發(fā)實事求是。2、物質(zhì)決定意識原理〖原理內(nèi)容〗世界的本質(zhì)是物質(zhì)，先有物質(zhì)后有意識，物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。方法論要求我們想問題辦事情堅持一切從實際出發(fā)使主觀符合客觀3、意識能動作用原理（或意識反作用于物質(zhì)）〖原理內(nèi)容〗（1）人能夠能動地認識世界。意識不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律；世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物。（2）人能夠能動地改造世界。①意識對物質(zhì)具有反作用，正確反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識，能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發(fā)展；歪曲反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識，則會把人的活動引向歧途，阻礙客觀事物的發(fā)展。②意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奮進；萎靡的精神，則會使人悲觀消沉，喪失斗志。〖方法論〗我們一定要重視意識的作用，重視精神的力量，自覺地樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。★★4、物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理〖原理內(nèi)容〗物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動作用。正確的意識物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動作用。正確的意識對事物發(fā)展起促進作用，錯誤的意識對事物發(fā)展起著阻礙作用。對事物發(fā)展起促進作用，錯誤的意識對事物發(fā)展起著阻礙作用?！挤椒ㄕ摗较雴栴}、辦事情既要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是想問題、辦事情既要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是；又要重視意識的作用，重視精神的力量，自覺地樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識?！铩?、規(guī)律的客觀性和普遍性原理、規(guī)律的客觀性和普遍性原理〖原理內(nèi)容〗規(guī)律是客觀的，是不依人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律?！挤椒ㄕ摗奖仨氉裱?guī)律，按客觀規(guī)律辦事（即堅持實事求是），而必須遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事（即堅持實事求是），而不能違背規(guī)律。一旦違背客觀規(guī)律，就會受到規(guī)律的懲罰。在客觀規(guī)律面不能違背規(guī)律。一旦違背客觀規(guī)律，就會受到規(guī)律的懲罰。在客觀規(guī)律面前，人并不是無能為力的，人可以在認識和把握規(guī)律的基礎上根據(jù)規(guī)律前，人并不是無能為力的，人可以在認識和把握規(guī)律的基礎上根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類。發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類?！铩?、規(guī)律客觀性和主觀能動性辯證關(guān)系原理、規(guī)律客觀性和主觀能動性辯證關(guān)系原理〖原理內(nèi)容〗發(fā)揮主觀能動性要以尊重客觀規(guī)律為前提；在尊重規(guī)律的基礎上充分發(fā)揮主觀能動性〖方法論〗想問題、辦事情，既要尊重客觀規(guī)律想問題、辦事情，既要尊重客觀規(guī)律按規(guī)律辦事按規(guī)律辦事又要充又要充分發(fā)揮主觀能動性，把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性有機地結(jié)合起來。分發(fā)揮主觀能動性，把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性有機地結(jié)合起來。7、物質(zhì)和運動辯證關(guān)系原理〖原理內(nèi)容〗物質(zhì)和運動不可分割。物質(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)的根本（固有）屬性和存在方式，世界上不存在脫離運動的物質(zhì)；運動是物質(zhì)的運動，物質(zhì)是運動的承擔者。〖方法論〗要用運動、變化、發(fā)展的眼光看問題?！?、運動和靜止辯證關(guān)系原理、運動和靜止辯證關(guān)系原理〖原理內(nèi)容〗辯證唯物主義認為，世界上的一切事物都處于運動變化中，沒有不運動的物質(zhì)，運動是無條件的、絕對的、永恒的；靜止是有條件的、相對的和暫時的，是運動的一種特殊狀態(tài)；動中有靜、靜中有動，物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一?！挤椒ㄕ摗郊纫眠\動、變化、發(fā)展的觀點觀察和處理問題，又要既要用運動、變化、發(fā)展的觀點觀察和處理問題，又要看到事物相對靜止的存在，堅持絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。看到事物相對靜止的存在，堅持絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。9、自然界客觀性原理〖原理內(nèi)容〗自然界中的事物按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界的組成部分?！挤椒ㄕ摗揭笪覀冏鹬刈匀粣圩o自然善待自然學會與自然和諧相處。二、辯證唯物主義二、辯證唯物主義認識論認識論（怎樣了解存在）（怎樣了解存在）（包括實踐觀和真理觀）★★1、實踐和認識的辯證關(guān)系原理、實踐和認識的辯證關(guān)系原理〖原理內(nèi)容〗（1）實踐是認識的基礎（實踐決定意識）實踐是認）實踐是認識的基礎（實踐決定意識）實踐是認識的唯一來源，實踐是認識發(fā)展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯識的唯一來源，實踐是認識發(fā)展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的最終目的和歸宿。一標準，實踐是認識的最終目的和歸宿。（2）認識對實踐具有反作用。正確的認識對于人們的實踐活動有）認識對實踐具有反作用。正確的認識對于人們的實踐活動有巨大的推動作用。而不符合事實本質(zhì)規(guī)律的錯誤認識，會把人們的實踐巨大的推動作用。而不符合事實本質(zhì)規(guī)律的錯誤認識，會把人們的實踐活動引向歧途。活動引向歧途?！挤椒ㄕ摗揭笪覀兪紫纫獔猿謱嵺`第一的觀點，積極投身實踐，還要重視認識的反作用，特別是科學理論對實踐的巨大指導作用，堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，做到理論和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一?！?、真理的條件性和具體性原理、真理的條件性和具體性原理〖原理內(nèi)容〗任何真理都有自己適用的條件和范圍任何真理都是相對于特定的過程來說的都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。〖方法論〗隨著歷史條件的變化而豐富、發(fā)展和完善真理，在人們探索真理的過程中，錯誤是難免的。犯錯誤并不可怕，可怕的是不能正確對待錯誤。3、認識過程的反復性和無限性原理（追求真理需要一個過程原理；人和真理的關(guān)系原理）〖原理內(nèi)容〗認識具有反復性，人們對一個事物的正確認識往往要經(jīng)過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成。認識具有無限性，人類的認識是無限發(fā)展的，追求真理是一個永無止境的過程?！挤椒ㄕ摗揭笪覀兣c時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)展真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。4、認識過程要充分發(fā)揮主觀能動性三、唯物三、唯物辯證法辯證法（世界怎樣存在）（世界怎樣存在）★唯物辯證法的唯物辯證法的聯(lián)系觀聯(lián)系觀★1、聯(lián)系的普遍性原理、聯(lián)系的普遍性原理〖原理內(nèi)容〗世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體孤立的事物是不存在的?！挤椒ㄕ摗揭寐?lián)系的觀點看問題要用聯(lián)系的觀點看問題★★2、聯(lián)系的客觀性原理、聯(lián)系的客觀性原理〖原理內(nèi)容〗聯(lián)系是客觀的聯(lián)系是事物本身所固有的不以人的意志為轉(zhuǎn)移〖方法論〗①要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。②聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力，人們可以根據(jù)事物聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系?！?、聯(lián)系的多樣性原理、聯(lián)系的多樣性原理〖原理內(nèi)容〗世界上的事物千差萬別，事物的聯(lián)系也是多種多樣的?！挤椒ㄕ摗轿覀円⒁夥治龊桶盐帐挛锎嬖诤桶l(fā)展的各種條件。要一要一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。4、聯(lián)系的條件性原理〖原理內(nèi)容〗任何具體的聯(lián)系都依賴于一定條件，隨著條件的改變，事物之間及事物內(nèi)部因素之間的聯(lián)系的性質(zhì)、方式也要發(fā)生變化?！挤椒ㄕ摗揭磺幸詴r間地點條件為轉(zhuǎn)移具體分析事物之間聯(lián)系的條件性。★★5、整體和部分辯證關(guān)系原理、整體和部分辯證關(guān)系原理〖原理內(nèi)容〗整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化功能。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。在一定條件下兩者相互轉(zhuǎn)化。甚至對整體的功能起決定作用。在一定條件下兩者相互轉(zhuǎn)化?！挤椒ㄕ摗轿覀儜敇淞⑷钟^念，立足于整體，統(tǒng)籌全局；同時必我們應當樹立全局觀念，立足于整體，統(tǒng)籌全局；同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。★6、系統(tǒng)和要素關(guān)系原理、系統(tǒng)和要素關(guān)系原理〖原理內(nèi)容〗系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性；要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向?！挤椒ㄕ摗郊纫塾谑挛锏恼w，從整體出發(fā)認識事物和系統(tǒng)，又既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認識事物和系統(tǒng)，又要把事物和系統(tǒng)的各個部分、要素聯(lián)系起來進行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組要把事物和系統(tǒng)的各個部分、要素聯(lián)系起來進行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成對這一事物的完整準確的認識。合，最終形成對這一事物的完整準確的認識?！镂ㄎ镛q證法的唯物辯證法的發(fā)展觀發(fā)展觀哲學的內(nèi)涵哲學的內(nèi)涵教材第教材第1課哲學哲學的基本問題、基本派別哲學的基本問題、基本派別教材第教材第2課哲學與時代的關(guān)系哲學與時代的關(guān)系教材第教材第3課（辯證）（辯證）唯物論唯物論教材第教材第4、5課辯證唯辯證唯辯證唯物主義辯證唯物主義認識論認識論教材第教材第6課馬克思主義馬克思主義物主義物主義（唯物）（唯物）辯證法辯證法教材第教材第710710課哲學哲學歷史觀社會觀歷史觀社會觀教材第教材第1111課歷史唯歷史唯物主義物主義價值觀人生觀價值觀人生觀教材第教材第1212課★★5、人生的真正價值在于對社會的奉獻、人生的真正價值在于對社會的奉獻〖原理內(nèi)容〗人生價值的含義（貢獻和索取），人生的真正價值在于對社會的奉獻，這是因為個人對社會的貢獻是社會存在和發(fā)展的基本保障；是人生價值的基本標志；是人生價值的可靠標志。〖方法論〗要求我們充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息；發(fā)展要求我們充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息；發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引。自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引。

簡介：南昌市人文社科研究基地申報表申報單位研究基地名稱申報時間南昌市社會科學界聯(lián)合會制二○一七年七月基地名稱基地名稱研究方向研究方向申報單位申報單位負責人姓名姓名職務職務聯(lián)系電話聯(lián)系電話聯(lián)系人聯(lián)系電話聯(lián)系電話研究基地基本情況通信地址通信地址郵政編碼郵政編碼其一其一（500500字以內(nèi)）以內(nèi)）其二其二（500500字以內(nèi)）以內(nèi)）研究基地的學科優(yōu)勢與特色其三其三（500500字以內(nèi)）以內(nèi)）

簡介：1江蘇省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地管理辦法江蘇省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地管理辦法（試行）一、總則第一條為加強江蘇省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地的管理，參照教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地管理辦法，特制定本辦法。第二條江蘇省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地以下簡稱重點研究基地是指以學術(shù)前沿問題或重大理論、現(xiàn)實問題為研究重點，以該領域研究處于國內(nèi)或省內(nèi)領先水平的研究人員和研究團隊為主體，以重大系列研究課題為紐帶，跨學科、跨部門、跨單位組織的高水平、開放式、有特色的研究機構(gòu)（平臺）。第三條重點研究基地的建設標準（一）學科建設。發(fā)揮江蘇基礎理論研究的傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出對學科前沿問題的研究，促進基礎研究與應用研究協(xié)調(diào)發(fā)展；圍繞中國特色社會主義建設、江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略全局，立足江蘇地方特色和優(yōu)勢，加大科研攻關(guān)力度，積極推動交叉學科和新興學科建設，使該學科領域的科研水平在國內(nèi)或省內(nèi)居領先地位，促進相關(guān)學科形成明顯的發(fā)展優(yōu)勢和較強的創(chuàng)新能力。（二）隊伍建設和人才培養(yǎng)。通過跟蹤學科前沿問題研究，組織相關(guān)領域科研活動及開展國際國內(nèi)學術(shù)交流等方式，培養(yǎng)和造就具有良好政治素質(zhì)、較高學術(shù)水平和良好學風的一流學術(shù)帶頭人和中青年學術(shù)骨干隊伍，形成合理的學科梯隊；為社會各界提供以知識更新為主的高層次、專門化的短期培訓，使重點研究基地成為本地區(qū)本研究領域的專門人才庫和人才培訓基地。（三）產(chǎn)出重大成果。通過建立有組織、有計劃、有相對穩(wěn)定主攻方向的科研創(chuàng)新團隊，集中科研優(yōu)勢資源，積極承擔重大研究項目，在具有重要研究價值和地方特色的學科領域組織重大課題攻關(guān)，產(chǎn)出重大研究成果，科學研究的整體水平在國內(nèi)居于領先地位，在國內(nèi)外相關(guān)研究領域享有較高的學術(shù)聲譽。（四）發(fā)揮示范作用。充分發(fā)揮輻射帶動和窗口示范作用，根據(jù)我省社科發(fā)展規(guī)劃以及重點研究基地自身的研究計劃，組織和協(xié)調(diào)本研究領域相關(guān)的全省或全國性科研活動，舉辦具有一定規(guī)模和影響的國內(nèi)、國際學術(shù)會議，接收國內(nèi)外訪問學者積極開展合作研究等，使之成為全省或全國高校的學術(shù)交流和信息共享基地。（五）服務經(jīng)濟社會發(fā)展。主動承擔各級黨委、政府以及實際工作部門的應用研究課題，選派基地研究人員擔任實際工作部門顧問，聘請實際工作部門的專家任兼職研究人員或聯(lián)合開展合作研究，面向各級黨委、政府、企事業(yè)單位及其他社會各界開展咨詢服務，促進社科研究成果的轉(zhuǎn)化和應用，成為我省乃至全國知名的“思想庫”和研究咨詢基地。（六）深化科研體制改革。把制度創(chuàng)新作為重點研究基地建設的關(guān)鍵，通過創(chuàng)新人員管理模式、科研組織形式及成果評價體系，建立機構(gòu)開放、人員流動、內(nèi)外聯(lián)合、競爭創(chuàng)新的運行機制，成為全省高校哲學社會科學科研體制改革的示范基地。二、管理體制第四條重點研究基地采取在省教育廳指導下高等學校自建或高校與地方政府部門、企事業(yè)單位共建、高校與高校之間聯(lián)合共建等方式，實行競爭入3中青年學者參加。學術(shù)委員會成員（包括正副主任）中本校學者不應超過三分之一。學術(shù)委員會組成人員名單報省教育廳備案，主任經(jīng)全體學術(shù)委員會成員選舉產(chǎn)生，由依托高校校長聘任。重點研究基地主任（所長）不能兼任學術(shù)委員會主任。3學術(shù)委員每屆任期四年，每屆更換人數(shù)一般不少于三分之一。學術(shù)委員會每年至少舉行一次全體會議。學術(shù)委員會成員的產(chǎn)生辦法以及換屆、增補、主任人選、民主表決程序等事項，應在章程中做出明確規(guī)定。學術(shù)委員會章程應報省教育廳備案。三、人員管理第十二條重點研究基地實行以“開放、流動、競爭、合作”為原則的全員聘任制，無論專兼職人員均須打破終身制，由主任（所長）按“帶（給）課題和經(jīng)費進基地、完成課題后出基地”的要求聘任。基地主任要與受聘的專兼職人員及原工作單位（院系）三方簽訂責任、權(quán)利、利益明確且具有法律效力的聘任合同。聘任合同應明確以下主要內(nèi)容1研究課題名稱、課題來源；2研究經(jīng)費數(shù)額、經(jīng)費來源；3聘任時間和駐基地研究時間、專職或兼職；4受聘期間享受的各類待遇；5辦公室、計算機設備使用及其他保障條件；6研究成果考核標準；7獎懲措施等等。第十三條為保證重點研究基地骨干隊伍的相對穩(wěn)定和研究方向的長期發(fā)展，承建高校與基地應出臺優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀人員加入基地。駐基地研究的校內(nèi)專職人員一般不應少于5人，校外專兼職人員（即客座研究人員）不應低于校內(nèi)專職研究人員數(shù)的三分之一。第十四條專兼職研究人員進駐重點研究基地從事項目研究（以下簡稱駐基地研究）的工作時間校內(nèi)專職人員每年不得少于5個月，校外專職人員每年不得少于2個月；校內(nèi)兼職人員每年不得少于2個月；校外兼職研究人員包括境外訪問學者應安排必要的駐基地時間。第十五條各重點研究基地主任（所長）應聘任1名專職科研秘書，協(xié)助處理日常工作。四、項目管理第十六條重點研究基地應把承擔重大科研項目、產(chǎn)出高水平、創(chuàng)新性科研成果當作基地建設的首要任務。第十七條重點研究基地重大科研項目實行“公開競爭、公開招標、擇優(yōu)支持”的原則。具體規(guī)定如下1以基礎理論研究為主的重點研究基地根據(jù)其學術(shù)研究方向及中長期研究發(fā)展規(guī)劃，在首輪建設周期內(nèi)確定兩至四個重大研究課題并明確每年度具體的研究任務，由省教育廳面向全省或全國高校組織招標。此類重大項目研究周期一般為4年（可適當延長）。省教育廳以年度研究工作任務完成情況作為檢查的重點，以重大標志性研究成果作為重點研究基地考評驗收的依據(jù)。2以應用對策研究為主的重點研究基地要圍繞國家及江蘇省經(jīng)濟社會發(fā)展需要確定基地的主攻方向，每年確定一至兩個重大研究課題報省教育廳面向全省或全國高校組織招標。此類重大項目的研究周期一般為一至兩年，以研究

簡介：1資源水利的理論體系及其在流域綜合治理規(guī)劃中的應用探討資源水利的理論體系及其在流域綜合治理規(guī)劃中的應用探討以海南省萬泉河流域為例以海南省萬泉河流域為例何為（珠江水利委員會勘測設計研究院，廣東廣州，510611）摘要摘要水資源是基礎性的自然資源又是戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，對水資源的開發(fā)利用不僅要考慮經(jīng)濟屬性，還要考慮其自然生態(tài)屬性。1998年大洪水過后，以水利部汪恕誠為首領導和專家深刻剖析傳統(tǒng)治水思路存在的問題，提出了一系列具有時代性和實踐性的治水新思路。以人與自然和諧相處的資源水利的理論體系，對于流域水利綜合規(guī)劃具有重要的指導意義。本文回顧了資源水利理論體系的形成，結(jié)合對萬泉河流域的分析，探討了萬泉河上游水資源保護、中下游防洪、河口穩(wěn)定性、節(jié)水與環(huán)保、流域管理五個方面的問題。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞汪恕誠資源水利萬泉河生態(tài)補償機制防洪河口穩(wěn)定性節(jié)水流域管理1資源水利的理論與實踐近幾年，水利界關(guān)于資源水利的學術(shù)思想非?；钴S。1999年3月30日，汪恕誠在中國水利學會第七次全國會員代表大會上，作了“實現(xiàn)由工程水利到資源水利的轉(zhuǎn)變，做好面向二十一世紀中國水利這篇大文章”的報告，首次提出了資源水利的概念。隨后闡明了資源水利的理論內(nèi)涵和實踐基礎①（2000）以及資源水利的本質(zhì)特征、理論基礎和體制保障（2002），對資源水利的理論作了系統(tǒng)的論述，并提出了人與自然和諧共處的概念。以資源水利為指導思想，對水權(quán)和水市場（2000）、水環(huán)境承載力（2001）、水權(quán)轉(zhuǎn)換（2004）、大壩與生態(tài)（2004）、節(jié)水型社會建設（2004，2006）等方面進行了深入分析，這些理論成果具有很強的實踐指導性。2004年9月6日，在珠江水利委員會干部大會上提出了“流域機構(gòu)要作河流代言人，維護河流的健康生命”，明確了流域機構(gòu)的職責和定位。在中國水利雜志專家委員會會議及水資源管理與可持續(xù)發(fā)展高層研討會上，何為，男，碩士，從事水資源綜合利用與環(huán)境生態(tài)學研究規(guī)劃。①汪恕誠，資源水利的理論內(nèi)涵和實踐基礎，200043量541億立米。流域內(nèi)水能理論蘊藏量1745億KWHA；技術(shù)可開發(fā)量643億KWHA，裝機容量1975MW；經(jīng)濟可開發(fā)量599億KWHA，裝機容量1855MW；已開發(fā)量333億KWHA，裝機容量932MW。2000年，萬泉河流域總?cè)丝?573萬人，GDP3925億元，人均GDP7043元，第一、二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為472616183656。萬泉河流域水系示意圖見圖1。九河滾龍輝草水庫南塘水庫加坦水庫中平仔水庫軍田水庫牛路嶺水庫圖例河流水文站中型水庫大型水庫嶺口翰林培蘭堤港鰲博北岸博鰲加積瓊海市九曲江石壁萬泉新市烏坡烏石江曲河泉萬白塘水庫美容水庫文嶺水庫大邊河水庫合水水庫石合水庫雷公灘水庫木色水庫紅嶺水庫官墓水庫海南黃竹加積電站（已建）船埠電站（已建）嘉興嶺電站合口電站（已建）什姆電站磉口電站隆豐電站在建）牙萊河電站（已建）乘坡電站第Ⅳ電站煙園電站（在建）狗灶電站第Ⅲ電站第Ⅱ電站第Ⅰ電站合口咀大邊河乘坡河沙美內(nèi)海水閘水電站鎮(zhèn)政府市縣政府龍滾分洪堤瓊中縣中平和平上安長征陽江三更羅吊羅山圖1萬泉河流域水系示意圖22存在的問題萬泉河流域存在洪澇災害、工程性缺水、水污染三大水問題。萬泉河中下游的防洪設施薄弱，加積鎮(zhèn)以下的萬泉河防洪工程標準低于20年一遇，防潮工程低于50年一遇。加積鎮(zhèn)為瓊海市的經(jīng)濟、文化中心，有五分之二的城區(qū)面積在50年一遇洪水位以下，有20KM2的范圍幾乎每年要被洪水淹①，防洪形勢十分嚴峻。目前萬泉河總體水質(zhì)較好，但局部污染問題嚴重，目前沒有專門的污水處④海南省東部地區(qū)水資源開發(fā)利用規(guī)劃報告，電力工業(yè)部中南勘測設計研究院，海南省水利局，19958

簡介：安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目資助經(jīng)費管理辦法2014年10月27日0959稿源第一章總則第一條為規(guī)范和加強我省哲學社會科學規(guī)劃項目資助經(jīng)費（以下簡稱項目資助經(jīng)費）的管理，提高經(jīng)費使用效益，根據(jù)財政部和省財政廳關(guān)于科研經(jīng)費使用的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。第二條項目資助經(jīng)費的使用和管理，應當按照國家和我省關(guān)于科研經(jīng)費使用的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并接受所在單位財務、審計部門及省哲學社會科學規(guī)劃辦公室（以下簡稱省社科規(guī)劃辦）的監(jiān)督與檢查。第二章使用范圍第三條項目資助經(jīng)費的使用范圍，主要限于項目研究過程中發(fā)生的直接相關(guān)費用，不得用于工資性支出。使用范圍主要包括1資料費指開展項目研究所需的報刊、文獻、檔案費用，資料的抄錄、復印、翻拍、翻譯費用，以及必要的圖書、專用軟件購置費用等。2數(shù)據(jù)采集費指在項目研究過程中發(fā)生的問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)跟蹤采集、案例分析等費用。3差旅費指在項目研究過程中開展調(diào)研活動所發(fā)生的交通費、食宿費及其它費用。差旅費的開支標準嚴格按照我省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。4會議費指圍繞項目研究召開的學術(shù)研討會、專家咨詢會以及小型協(xié)調(diào)會等的費用。會議費的開支應當按照國家和我省有關(guān)規(guī)定，嚴格控制會議規(guī)模、會議數(shù)量、會議開支標準和會期。5設備費指在項目研究過程中發(fā)生的購置或租賃使用外單位設備而發(fā)生的費用。這里主要是指購置或租賃計算機、打印機、復印機、數(shù)碼相機、錄音機等而發(fā)生的費用。6咨詢費指在項目研究過程中發(fā)生的支付給臨時聘請的咨詢專家的費用。咨詢費不得支付給項目組成員及項目管理的相關(guān)人員，咨詢費的支出額度一般不得超過項目資助經(jīng)費的10。7勞務費指在項目研究過程中發(fā)生的支付給直接參與項目研究的在校研究生和其它項目組臨時聘用人員等的勞務性費用。勞務費的支出額度一般不得超過項目資助經(jīng)費的10。8印刷費指在項目研究過程中發(fā)生的研究成果的打印費、印刷費等。9管理費指項目負責人所在單位科研管理部門和財務部門提取的費用。管理費的支出額度，一般項目不超過1000元，青年項目不超過500元，重點項目和其他項目每項不超過2000元，不得超額提取和重復提取。第四條在項目研究過程中發(fā)生的除上述費用之外的其他支出，應當在項目預算中單獨列示，單獨核定。追回已撥經(jīng)費的剩余部分；2對無故不完成研究任務的，停止撥款，并追回已撥經(jīng)費；3對因嚴重違反財務制度或其他原因而被撤銷項目的，停止撥款，追回已撥經(jīng)費。凡須追回已撥經(jīng)費的，從項目負責人所在單位項目資助經(jīng)費中扣除。追回經(jīng)費由省社科規(guī)劃辦統(tǒng)一支配，用于資助下年度項目研究。第十八條省社科規(guī)劃辦對違反本辦法規(guī)定的，視情節(jié)輕重，分別采取書面警告、通報批評、撤銷項目、停止撥款、追回全部已撥經(jīng)費等處理措施。第五章附則第十九條本辦法由省社科規(guī)劃辦負責解釋。第二十條本辦法自發(fā)布之日起施行。