簡介：【奧鵬】南開大學(xué)21秋學(xué)期政府應(yīng)急管理在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共40分1應(yīng)急處置中的首要問題是A防范次生災(zāi)害B保護應(yīng)急響應(yīng)者C完善現(xiàn)場指揮D做好后勤保障答案A2非結(jié)構(gòu)性減緩是“軟措施”,涉及減輕突發(fā)事件影響的A經(jīng)濟建設(shè)B制度建設(shè)C文化建設(shè)D生態(tài)建設(shè)答案B3應(yīng)急管理國際合作要充分發(fā)揮的主導(dǎo)作用A聯(lián)合國B世貿(mào)組織C世界衛(wèi)生組織D紅十字會答案A4突發(fā)事件信息發(fā)布的客體是指廣大的A社會公眾B家庭C公務(wù)員D媒體記者答案A5我國專業(yè)救援隊伍的一個特點是A單隊單能B單隊多能C多隊單能D多隊多能答案A6應(yīng)急管理部門要杜絕所公布資料過于A簡單B復(fù)雜C簡潔D明了答案BA建立應(yīng)急規(guī)劃委員會B風險研究C確定責任與角色D確定資源與服務(wù)答案B14由個人、社會、政治、文化等因素所決定的相對于某一致災(zāi)因子的易損性是A物理脆弱性B經(jīng)濟脆弱性C社會脆弱性D環(huán)境脆弱性答案C15結(jié)構(gòu)性減緩是“硬措施”,涉及減輕突發(fā)事件影響的A化學(xué)設(shè)施B基礎(chǔ)設(shè)施C物理設(shè)施D環(huán)境設(shè)施答案C16應(yīng)急管理的基本特征是A綜合性B單一性C復(fù)合性D狹隘性答案A17基本不會對社會造成安全威脅的是A可接受風險B可容忍風險C不可容忍風險D低風險答案A18911事件后美國應(yīng)急管理的特點是應(yīng)對A戰(zhàn)爭B核打擊C恐怖主義D海外危機答案C19國外進行應(yīng)急社會動員注重對展開培訓(xùn)A個人B志愿者

簡介：山東中醫(yī)藥大學(xué)針灸學(xué)考試試題山東中醫(yī)藥大學(xué)針灸學(xué)考試試題姓名________________專業(yè)_________________年級__________________一、一、名詞解釋（每小題名詞解釋（每小題3分，共分，共1515分）分）1、五輸穴2、拇指同身寸3、得氣4、骨度分寸法5、熱則疾之二、二、填空（共填空（共2020分，每空分，每空1分）分）1、我國最早鑄造針灸銅人的是_________朝的_______________。2、經(jīng)穴數(shù)目最多的經(jīng)脈是__________，一側(cè)含穴___________個。3、在十二經(jīng)穴中，既是原穴以是輸穴的穴位有_________個。4、在十二經(jīng)脈中環(huán)繞或挾口唇的經(jīng)脈_____________、_____________、_____________。5、四總穴歌說“肚腹__________，腰背_________求，頭項尋___________，面口_______收?！?、在常用骨度分寸中，兩者之間距離為12寸的有___________、__________、___________。7、急性胃痛，取郄穴可用___________，八會穴可用____________；八脈交會穴可用________。8、艾炷灸是常用的針灸法，根據(jù)其施術(shù)方式可以分為____________和______________兩類。三、三、單項選擇題（共單項選擇題（共1515分，每小題分，每小題1分）分）1、下列各穴，屬于膽經(jīng)的是（）A、期門B、章門C、京門D、梁門2、下列井穴中，治療疝氣應(yīng)首選（）A、涌泉B、隱白C、大敦D、至陰3、下列針灸配方中，稱為”開四關(guān)”的是（）A、內(nèi)關(guān)外關(guān)B、上關(guān)下關(guān)C、合谷太沖D、腰陽關(guān)膝陽關(guān)4、下列穴位除（）穴外都是郄穴A、孔最B、郄門C、陰郄D、偏歷5、在十五絡(luò)脈名稱中不包括哪個名稱。（）A、大包B、會陰C、長強D、鳩尾6、募穴的刺激點共有（）A、12個B、15個C、18個D、21個7、下列特定穴中，治療急性病癥應(yīng)首先選用（）A、原穴B、俞穴C、郄穴D、八脈交會穴8、除（）之外，兩穴之間的距離均為3寸。A、跗陽昆侖B、犢鼻足三里C、蠡溝中都D、伏兔陰市9、下列經(jīng)脈中，除（）外循行均經(jīng)過脊。A、以患部與循經(jīng)取穴為主B、配膈俞血海C、毫針瀉法或平補平瀉D、運用灸法E、可用皮內(nèi)針11、奇經(jīng)八脈的特點是（）A、有各自所屬的腧穴B、不隸屬于臟腑C、無陰陽表里配偶關(guān)系D、與奇恒之腑有密切聯(lián)系E、別道奇行12、十二經(jīng)脈中“四根”“三結(jié)”指的是（）A、頭面為結(jié)B、胸腹為結(jié)C、四肢為根D、下肢為根E、上肢為根13、“氣街”是指（）A、頭B、胸C、腹（背）D、脛E、四肢14、“四海”是指（）A、腦為髓海B、胸為氣海C、胃為水谷之海D、沖脈為血海E、沖脈為十二經(jīng)之海15、灸法的作用是（）A、防病保健B、溫經(jīng)散寒C、扶陽固脫D、消瘀散結(jié)E、引熱外行五、簡答題（共五、簡答題（共2525分）分）1、寫出足少陰腎經(jīng)的循行路線及病侯（8分）。2、試述針刺不得氣的原因（8分）。3、寫出實證脅痛的針灸治法、處方及方義（9分）。六、病案分析題（六、病案分析題（1010分）分）王某某，男性，42歲，干部。2014年3月3日初診胃脘痛隱隱已4余年，每遇飯后為甚，泛吐清水，喜溫喜按，神疲納差，脘腹脹滿，大便溏薄，形寒性冷，舌淡苔薄白，脈遲緩。查清晨空腹胃液色黃，胃鏡檢查為淺表性胃炎。請寫出診斷、分型、治則、處方及方義。

簡介：【奧鵬電大】福師教育學(xué)在線作業(yè)一0001試卷總分100得分100一、單選題共15道試題,共30分。1自然主義教育目的的主要倡導(dǎo)者是____。A加德納B盧梭C斯金納D華生答案B2在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是____A北歐的尼德蘭B捷克的夸美紐斯C法國的斯圖謨D德國的福祿培爾答案B3____是指課程機構(gòu)的編制，主要解決依據(jù)培養(yǎng)目標設(shè)置哪些課程以及解決課程的標準問題。A課程安排B課程大綱C課程設(shè)計D課程計劃答案C4美國行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書中寫道“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！斑@是____A遺傳決定論的觀點B環(huán)境決定論的觀點C家庭決定論的觀點D兒童決定論的觀點答案B5結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是____A杜威B懷特海C布魯納D克伯屈答案C6在1951年提出“范例教學(xué)“主張的是____A教學(xué)策略B教學(xué)方法C教學(xué)過程D教學(xué)原則答案B13（）是指個人完成某種體力或腦力活動的主觀條件。A體力B智力C能力D創(chuàng)造力答案C14（）既是課程設(shè)計與實施的終點，又是繼續(xù)向前發(fā)展的起點。A課程實施B課程評價C課程教學(xué)D課堂反饋答案B15身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是____A觀察法B讀書法C文獻法D行動研究法答案D二、多選題共20道試題,共40分16作為學(xué)生，應(yīng)該履行的規(guī)范有____A學(xué)生以學(xué)習為主要任務(wù)B學(xué)生的學(xué)習是在教師的指導(dǎo)下進行的C學(xué)生的學(xué)習需要聽從家長的指導(dǎo)D學(xué)生所參加是一種規(guī)范化的學(xué)習答案ABD17教學(xué)組織形式的主要內(nèi)涵有____A特殊的師生互動B特殊的時空安排C教學(xué)因素的特殊組合D特殊的教學(xué)內(nèi)容答案ABC

簡介：【奧鵬電大】東師心理測量學(xué)在線作業(yè)20001試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1一個兒童的實足年齡是8歲，心理年齡是10歲，他的比率智商是（）。A80B115C125D135答案C2若某測驗的同質(zhì)性信度高，則表現(xiàn)為所有題目之間（）。A都具有較高的負相關(guān)B都具有較高的正相關(guān)C不存在顯著相關(guān)D無法判斷其相關(guān)關(guān)系答案B3（）適用于兩個變量均為二分稱名變量的相關(guān)計算。A點二列相關(guān)B二列相關(guān)CΦ相關(guān)D積差相關(guān)答案C4取樣是指從（）中選擇有代表性的樣本。A總體B群體C目標人群D樣本答案C5專家判斷法，就是請有關(guān)專家對測驗題目與原定內(nèi)容的符合性作出判斷，看測驗的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專家認為測驗題目恰當?shù)卮砹怂鶞y內(nèi)容，則測驗具有內(nèi)容效度．因此，內(nèi)容效度有時又稱（）。A構(gòu)想效度B效標效度C區(qū)分效度D邏輯效度答案DB理論假設(shè)較弱，在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的一系列假設(shè)都容易得到滿足C在多數(shù)情況下經(jīng)典測驗理論（CCT）是足夠精確的，測驗結(jié)果是可信的D經(jīng)典測驗理論（CCT）的假設(shè)，是人們?yōu)榭坍嬋说耐怙@行為反應(yīng)水平與人的心理特質(zhì)發(fā)展水平之間的關(guān)系而架設(shè)的一座橋梁，他的作用和價值是巨大的。答案ABCD12任何測量都必須必備兩個基本要素是（）。A參照點B測量的單位C信度D效度答案AB13信度是指測驗結(jié)果的（）。A可靠性B有效性C特殊性D一致性答案AD14對于內(nèi)部一致性信度考察的理解正確的是（）。A適用于人格測驗B只需施測一次，就可以估計信度系數(shù)C分半的方法不同，估計出的信度系數(shù)就不同D一般用于預(yù)測的測驗或?qū)W績測驗常需考慮同質(zhì)性答案BC15按測驗的功能，測驗可分為（）。A操作測驗B智力測驗C特殊能力測驗D人格測驗答案BCD16內(nèi)容效度主要應(yīng)用于（）。A成就測驗B能力傾向測驗C選撥和分類的職業(yè)測驗D人格測驗答案AC17心理測驗按施測人數(shù)分為（）。A個別測驗B團體測驗

簡介：忠縣職教中心機械工程系1鉗工工藝學(xué)與技能訓(xùn)練教學(xué)大綱鉗工工藝學(xué)與技能訓(xùn)練教學(xué)大綱一、鉗工課程的性質(zhì)和任務(wù)一、鉗工課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是一門機械專業(yè)的理論實踐一體化課程，是基礎(chǔ)技能實訓(xùn)必修課,是培養(yǎng)學(xué)生掌握鉗工基本操作技能,熟悉鉗工基本知識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。鉗工是現(xiàn)代工業(yè)中極其重要和不可缺少的重要工種。其任務(wù)是使學(xué)生具備有從事本專業(yè)機械常識和鉗工技能，初步形成解決本專業(yè)涉及機械知識方面實際問題的能力，為學(xué)習其他專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。其內(nèi)容包括劃線、鏨削，銼削、鋸割、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻絲、套絲、銼配、刮削、研磨、校正、彎曲鉚接、以及基本測量技能和簡單的熱處理及設(shè)備和部件的安裝維修調(diào)試等。它的任務(wù)是使學(xué)生全面掌握鉗工所需要的工藝知識和操作技能，具備編制中等復(fù)雜程度零件的鉗工加工工藝并獨立完成其加工的能力。二、鉗工課程教學(xué)目標二、鉗工課程教學(xué)目標根據(jù)大綱重點要求對學(xué)生做三個方面的培養(yǎng)與鍛煉（一）知識掌握點1了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的地位。2掌握鉗工基本知識和鉗工工藝理論。3掌握常用鉗工工具、量具、設(shè)備的使用方法。4掌握中等復(fù)雜零件鉗工加工工藝的編制。5了解鉗工的實質(zhì)、特點以及在機械裝配、維護與維修中的重要性。6工藝理論和操作技能達到中級水平。（二）能力訓(xùn)練點1．著重掌握鉗工加工基本技能，能按圖進行基本的鉗工加工；忠縣職教中心機械工程系3任務(wù)三鉆孔、锪孔和鉸孔技能訓(xùn)練10任務(wù)一攻螺紋4任務(wù)二攻螺紋訓(xùn)練4任務(wù)三套螺紋4項目六螺紋加工任務(wù)四套螺紋訓(xùn)練416任務(wù)一彎形的基本知識2任務(wù)二彎形訓(xùn)練6任務(wù)三矯正的基本知識2項目七彎形與矯正任務(wù)四矯正訓(xùn)練818項目八部件裝配任務(wù)一裝配的基本知識任務(wù)二了解常用的裝配方法（螺紋連接、鉚接、焊接等。）2020九綜合訓(xùn)練3636十機動1515總計200項目一鉗工入門知識項目一鉗工入門知識教學(xué)目標教學(xué)目標鉗工常用設(shè)備，量具會選用，使用和保養(yǎng)。教學(xué)要求教學(xué)要求熟悉鉗工工作場地的常用設(shè)備鉗臺、虎鉗、砂輪機、鉆床等，了解鉗工的任務(wù)，牢記鉗工的安全技術(shù)規(guī)則。知道什么是鉗工，及其分類；培養(yǎng)學(xué)生興趣；了解鉗工在工廠生產(chǎn)中的工作任務(wù)；了解鉗工實習場地設(shè)備和本工種操作中常用的工量刃具；了解實習場地的規(guī)章制度及安全文明生產(chǎn)要求；了解鉗工的學(xué)習方法；了解常用量具類型及長度單位基準，掌握游標卡尺、千分尺的選用，使用與維護方法。

簡介：1畜牧學(xué)概論復(fù)習資料畜牧學(xué)概論復(fù)習資料一名詞解釋題名詞解釋題1情期受胎率是指統(tǒng)計期內(nèi)妊娠母畜頭數(shù)占配種情期數(shù)的百分率，反映畜群復(fù)配情況。其計算公式妊娠母畜頭數(shù)情期受胎率＝100配種情期數(shù)2飼料轉(zhuǎn)化率是指每單位產(chǎn)品率或增重所消耗的飼料數(shù)量（如飼料/增重；飼料/蛋；飼料/瘦肉；飼料/乳等）。3、數(shù)量性狀指性狀的表型值不能明顯區(qū)分而要用數(shù)值表示，具有連續(xù)變異的特性，受多對基因控制。4必需氨基酸是指動物自身不能合成或合成的量不能滿足動物的需要，必需由飼糧提供的氨基酸。5排卵是指成熟卵泡表面的局部卵泡膜突出并破裂，卵子隨同卵泡液緩緩流出，經(jīng)輸卵管傘部接納，進入輸卵管，這一過程稱為排卵。6飼養(yǎng)標準是指根據(jù)生產(chǎn)實踐中積累的經(jīng)驗、結(jié)合消化試驗、代謝、飼養(yǎng)及其他試驗，科學(xué)地規(guī)定了各種動物在不同體重、不同生理狀態(tài)和不同生產(chǎn)水平等條件下，每頭每天應(yīng)給予的能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)量，這種規(guī)定的標準稱為飼養(yǎng)標準。7同質(zhì)選配是指選擇外形、生產(chǎn)性能、或其他經(jīng)濟性狀相同的優(yōu)秀公母畜交配。其目的在于獲得與雙親品質(zhì)相似的后代，以鞏固和加強它們的優(yōu)良性狀。8性成熟母畜初情期后，經(jīng)過一段時間生長，生殖器官發(fā)育完全，能產(chǎn)生有繁殖能力的生殖細胞，出現(xiàn)完整而有規(guī)律的發(fā)情，具備了正常繁殖能力的時期。9育成雜交指用兩個或兩個以上品種進行雜交，在后代選優(yōu)固定，育成符合國民經(jīng)濟需要，適應(yīng)當?shù)丨h(huán)境條件的新品種或新品系。10\生殖激素是指哪些對生殖功能起調(diào)節(jié)和主要調(diào)節(jié)作用的激素。11微量元素是指含量占動物體重的001以下者。12品系指一些具有突出特點，并能將這些優(yōu)點相對穩(wěn)定地遺傳給后代的種畜群。13基因指DNA分子中含特定遺傳信息的一個片段，是遺傳物質(zhì)的最小功能單位。14\受精是指母畜配種后，精子沿著子宮進入輸卵管壺腹部與卵子相遇，精子與卵子結(jié)合，形成合子的過程。15代謝能是指動物食入的飼料經(jīng)消化吸收后，參加動物體的代謝過程，并被機體所利用的能量，即代謝能消化能尿能甲烷能。16家系選擇是根據(jù)家系平均值而不單獨考慮個體，整個家系被選留或被淘汰。17、全進全出制一種飼養(yǎng)管理制度，通常是指在同一棟雞舍，同一時期內(nèi)只飼養(yǎng)同一日齡的雞，并在同一天出場。18、開水雛禽的第一次飲水稱之。19、經(jīng)濟雜交當?shù)啬感笈c引進優(yōu)良品種的公畜交配后代不做種用，直接做商品用。20一條鞭羊群在放牧時排成似“一”字形的橫隊。328育雛溫度是否合適，除看室內(nèi)溫度外，主要是觀察_雛雞的行為和聽其叫聲__。29太湖豬在生產(chǎn)性能上的最顯著特點是繁殖力高。30西門塔爾牛的毛色為紅白花和黃白花__，頭、尾帚、四肢下部為白色。31蛋雞四系配套的繁育體系是由曾祖代場、__祖代場__、__父母代場__和商品代場組成。32籠養(yǎng)肉用仔雞容易患____胸囊腫_、____腿部疾病___等疾病。33對于空懷母豬在配種前在飼喂上采取“_短期優(yōu)飼”，可促使母豬多排卵，提高受胎率和產(chǎn)仔數(shù)。34中國荷斯坦奶牛的毛色為_黑白花_。35、雞胚正常發(fā)育的照蛋特征，第5D為“_起珠__”，第17D為“封門”。三、選擇題三、選擇題1日糧中過量的食鹽引起中毒，特別敏感的動物是D。A牛B馬C羊D豬和禽2蛋雞產(chǎn)蛋期的鈣、磷比例為D。A1～21B2～31C3～41D5～613下列青飼料中不易青貯成功的原料是C。A青玉米秸B青大麥C青苜蓿D青黑麥草4母畜卵子受精的部位是（B）。A卵巢B輸卵管C子宮D陰道5雛雞開食在出殼后（B）小時以內(nèi)為宜。A1～2B24～36C36～48D48～606育成雞的光照控制原則是（C）。A光照時間宜短不宜長，光照強度宜強不宜弱。B光照時間宜長不宜短，光照強度宜弱不宜強。C光照時間宜短不宜長，光照強度宜弱不宜強。D光照時間宜長不宜短，光照強度宜強不宜弱。7太湖豬在我國豬種分類上屬于（C）型。A．華南型B．華中型C．江海型D．西南型8正確的仔豬并群原則是（B）A．留強不留弱B．拆多不拆少C．晝并夜不并D．ABC都正確9中國荷斯坦牛的毛色為（D）。A．黃色B．黑色C．紅色D．黑白花10粗飼料是指絕干物質(zhì)中粗纖維含量為（B）的飼料A≥15B≥18C≥21D≥2411乳牛體型線性評定的方法是（A）率先應(yīng)用。A、美國B、中國C、日本D英國12肉用牛的體型，其側(cè)望、俯望、前望的輪廓均趨于（C）A、正方形B、三角形C、長方形D圓形13下列山羊中屬于肉用型的是（C）。A、安哥拉山羊B、吐根堡山羊C、波爾山羊D徐淮羊14C發(fā)芽時，芽和芽眼中含有大量龍葵素，是一種有毒物質(zhì)。A甘薯B胡蘿卜C馬鈴薯D木薯15豬的飼養(yǎng)標準中能量體系通常用A表示。A消化能B代謝能C凈能D總能16太湖鵝屬（C）型鵝。

簡介：證券投資學(xué)（第四版）證券投資學(xué)（第四版）習題及答案習題及答案吳曉求吳曉求主編主編第一章第一章證券投資工具證券投資工具一、一、名詞解釋名詞解釋1、風險風險是未來結(jié)果的不確定性或損失，也可以進一步定義為個人和群體在未來獲得收益和遇到損失的可能性以及對這種可能性的判斷與認知。2、普通股普通股普通股是指在公司的經(jīng)營管理、盈利及財產(chǎn)的分配上享有普通權(quán)利的股份，代表滿足所有債權(quán)償付要求及優(yōu)先股股東的收益權(quán)與求償權(quán)要求后對企業(yè)盈利和剩余財產(chǎn)的索取權(quán)。普通股構(gòu)成公司資本的基礎(chǔ)，是股票的一種基本形式。目前，在上海和深圳證券交易所上市交易的股票都是普通股。3、期貨期貨期貨的英文為FUTURE，是由“未來”一詞演化而來，其含義是交易雙方不必在買賣發(fā)生的初期進行交易，而是共同約定在未來的某一時候交割，因此在國內(nèi)就稱其為“期貨”。4、遠期遠期遠期是指合同雙方約定在未來某一日期以約定價值，由買方向賣方購買某一數(shù)量的標的項目的合同。5、期權(quán)期權(quán)期權(quán)是在期貨的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種金融工具，是指在未來一定時期可以買賣的權(quán)利，是買方向賣方支付一定數(shù)量的金額（指期權(quán)費）后擁有的在未來一段時間內(nèi)（指美式期權(quán)）或未來某一特定日期（指歐式期權(quán)）一事先規(guī)定好的價格（指履約價格）向賣方購買或出售一定數(shù)量特定標的物的權(quán)利，但不負有必須買進或賣出的義務(wù)。6、互換互換互換是指合同雙方在未來某一期間內(nèi)交換一系列現(xiàn)金流量的合同。按合同標的項目不同，互換可以分為利率互換、貨幣互換、商品互換、權(quán)益互換等。其中，利率互換和貨幣互換比較常見。二、二、簡答題簡答題1、簡述有價證券的種類和特征簡述有價證券的種類和特征答答有價證券是一種具有一定票面金額，證明持券人有權(quán)按期取得一定收入，并可自由轉(zhuǎn)讓和買賣的所有權(quán)或債權(quán)證書。有價證券多種多樣，從不同的角度、按照不同的標準，可以對其進行不同的分類（1）按發(fā)行主體的不同，可分為政府證券（公債券）、金融證券和公司證券。（2）按所體現(xiàn)的內(nèi)容不同，有價證券可分為貨幣證券、資本證券和貨物證券。（3）根據(jù)上市與否，有價證券可分為上市證券和非上市證券。劃分為上市證券和非上市證券的有價證券是有其特定對象的。這種劃分一般只適用于股票和債券。按照證券的經(jīng)濟性質(zhì)，有價證券可分為債券、股票和證券投資基金，他們的特點分別如下債券的特征（1）償還性（2）流通性（3）安全性（4）收益性股票的特征（1）不可償還性（2）參與性（3）收益性（4）流通性（5）價格的波動性和風險性證券投資基金的特征（1）集合理財、專業(yè)管理；（2）組合投資、分散風險；（3）利益共享、風險共擔；（4）嚴格監(jiān)管、信息透明；（5）獨立托管、保障安全（1）根據(jù)產(chǎn)品形態(tài)，可以分為遠期、期貨、期權(quán)和掉期四大類。（2）根據(jù)原生資產(chǎn)大致可以分為四類，即股票、利率、匯率和商品。（3）根據(jù)交易方法，可分為場內(nèi)交易和場外交易。6、另類投資的基本理念是什么另類投資的基本理念是什么答答另類投資也稱替代投資、非主流投資，另類投資運作的一個根本理念是市場未必一定有效率，許多企業(yè)、項目的價格沒有體現(xiàn)其內(nèi)在價值，因而離公共交易平臺越遠，價格與價值之間的偏差可能越高。因此，另類投資的重點就是沒有上市，但具有包裝潛力的企業(yè)和項目，通過購買、重組、包裝、套現(xiàn)，將收購的企業(yè)或項目的價值體現(xiàn)出來。三、三、計算題計算題1、某人于某人于2010年1月1日以日以110元的價格購買了一張面值為元的價格購買了一張面值為100元、利率為元、利率為5、每年、每年1月1日支付一次利息的日支付一次利息的2008年發(fā)行的年發(fā)行的10年期國債，并在年期國債，并在2006（可改為（可改為2012年）年）年1月1日以日以115元的價格賣出，問該投資者的收益率是多元的價格賣出，問該投資者的收益率是多少少答答由債券持有期間的收益率公式100????持有年限買入價格持有期間的利息買入價格賣出價格債券持有期間的收益率本題中，投資者的收益率（11511010052）/（1102）1006822、假設(shè)一只債券的存續(xù)期是假設(shè)一只債券的存續(xù)期是3年零年零2個月，票面利率為個月，票面利率為4（復(fù)利頻率為半（復(fù)利頻率為半年）年），求轉(zhuǎn)換因子。，求轉(zhuǎn)換因子。8385680100/0031100031020100/02002110210206616661???????????TTTCF轉(zhuǎn)換因子普通股股東按其所持有的股份比例享有以下基本權(quán)利（1）公司決策參與權(quán)。普通股股東有權(quán)參與股東大會，并有建議權(quán)、表決權(quán)和選舉權(quán)，也可以委托他人代表其行使股東權(quán)利。（2）利潤分配權(quán)。普通股股東有權(quán)從公司利潤分配中得到股息。普通股的股息是不固定的，由公司盈利狀況及其分配政策決定。普通股股東必須在優(yōu)先股股東取得固定股息之后才有權(quán)享受股息分配權(quán)。（3）優(yōu)先認股權(quán)。如果公司需要擴張而增發(fā)普通股股票時，現(xiàn)有普通股股東有權(quán)按其持股比例，以低于市價的某一特定價格優(yōu)先購買一定數(shù)量的新發(fā)行股票，從而保持其對企業(yè)所有權(quán)的原有比例。（4）剩余資產(chǎn)分配權(quán)。當公司破產(chǎn)或清算時，若公司的資產(chǎn)在償還欠債后還有剩余，其剩余部分按先優(yōu)先股股東、后普通股股東的順序進行分配。主要種類

簡介：【奧鵬】東師教育學(xué)在線作業(yè)10003試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共60分1世界上第一本研究教學(xué)法的書是A大教學(xué)論B教育學(xué)C雄辯術(shù)原理D學(xué)記答案C2教育的客觀依據(jù)是A生產(chǎn)力水平B社會環(huán)境C人的身心發(fā)展狀況與水平D遺傳素質(zhì)答案C3素質(zhì)教育是A一種全面發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是一種面向全體的教育，是正在發(fā)展的教育B一種全面發(fā)展人的素質(zhì)教育，是一種面向個體的教育，是可持續(xù)發(fā)展的教育C一種全面發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是一種面向全體的教育，是可持續(xù)發(fā)展的教育D一種全面發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是一種面向個體的教育，是正在發(fā)展的教育答案C4倡導(dǎo)個性解放、尊重人的價值的是。A社會本位教育目的論B神學(xué)教育目的論C個人本位教育目的論D教育無目的論答案C5在教育過程中究竟形成什么樣的師生關(guān)系，主要取決于（）A學(xué)生B環(huán)境C社會D教師答案D6人類各種教育活動的外在表現(xiàn)形式是A教育現(xiàn)象B教育規(guī)律C教育流派D教育思潮答案AA義務(wù)教育要求B素質(zhì)教育要求C全面發(fā)展中導(dǎo)向作用D奠基工程答案D14美育的直接功能是（）。A育德B促智C育美D健體答案C15“讀書之法，在于循序而漸進”一句說明教學(xué)中應(yīng)遵循（）。A啟發(fā)性原則B循序漸進原則C鞏固性原則D因材施教原則答案B16德育在中小學(xué)生品德形成發(fā)展中起。A決定作用B保證作用C主導(dǎo)作用D條件作用答案B17社會本位教育目的論的代表人物是A涂爾干B盧梭C贊科夫D福祿倍爾答案A18通常認為智力的核心是A觀察能力B記憶能力C想象能力D思維能力答案D19學(xué)生的年齡特征應(yīng)包括哪兩方面的典型特征A認識和情感B生理和心理

簡介：牙科畏懼癥牙科畏懼癥DFAADFAA是一種習得性行為。害怕疼痛，又把牙科與疼痛相關(guān)聯(lián)而產(chǎn)生對牙科的畏懼。調(diào)查表明，約有80％以上的人對牙科懷有不同程度的害怕和緊張心理，約有5～14％的人由于害怕甚至回避牙病的治療。藥物藥物是指引入機體后能調(diào)節(jié)機體生理功能，影響病理過程，用以診斷、治療、預(yù)防疾病，增強機體及精神功能，規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能主治、用法和用量的物質(zhì)?？谇慌R床藥物學(xué)口腔臨床藥物學(xué)是現(xiàn)代藥學(xué)與口腔臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，主要研究在口腔疾病預(yù)防、診斷和康復(fù)中應(yīng)用藥物的藥理學(xué)、藥劑學(xué)及治療學(xué)的特點和規(guī)律，以便安全、有效地使用藥物，并為醫(yī)務(wù)人員和患者合理使用藥物進行指導(dǎo)。PK藥物代謝動力學(xué)藥物代謝動力學(xué)它是研究藥物在體內(nèi)運轉(zhuǎn)及代謝變化的過程和藥物濃度隨時間變化的規(guī)律性的科學(xué)首過消除首過消除藥物吸收后通過門靜脈進入肝臟，有些藥物在首次通過肝臟就發(fā)生轉(zhuǎn)化，減少進入體循環(huán)的藥量，這一現(xiàn)象稱為首過消除ABS吸收吸收是指藥物從給藥部位進入體循環(huán)的過程。DIS分布分布是藥物隨血循環(huán)輸送至各個器官、組織，并通過轉(zhuǎn)運進入細胞間液及細胞內(nèi)的過程。BIO、MET生物轉(zhuǎn)化生物轉(zhuǎn)化又叫藥物代謝在體內(nèi)酶系統(tǒng)或腸道菌叢的作用下，藥物發(fā)生結(jié)構(gòu)變化的過程稱為生物轉(zhuǎn)化。EXC排泄排泄是藥物的原形及其代謝物通過排泄器官排出體外的過程。T1/2消除半衰期消除半衰期是藥動學(xué)的一個重要參數(shù)，指血藥濃度減少一半所需要的時間。反映了藥物在體內(nèi)的消除速度。F生物利用度生物利用度是指經(jīng)血管外給藥后，測得所給要物達到血液循環(huán)的速度及程度。治療藥物監(jiān)測（治療藥物監(jiān)測（TDM））目的是通過對病人的血液或其他體液中的藥物的測定，研究臨床用藥過程中，人體對藥物吸收、分布、代謝及排泄的影響，從而使給藥方案個體化，以提高療效，避免減少毒副反應(yīng)的發(fā)生。SLO緩釋制劑緩釋制劑用藥后能在較長時間內(nèi)持續(xù)釋放藥物以達到長效作用的制劑。CON控釋制劑控釋制劑是指用藥后能在設(shè)定時間內(nèi)自動以設(shè)定速度釋放，使血藥濃度長時間恒定地維持子有效濃度范圍內(nèi)的制劑。PRE處方處方是指由注冊的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和職業(yè)助理醫(yī)師在治療活動中為患者開具的、由取得藥學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員審核、調(diào)配、核對，并作為患者用藥憑證的醫(yī)療文書。新藥新藥是指未曾在我國境內(nèi)上市銷售的藥品。循證醫(yī)學(xué)循證醫(yī)學(xué)就是遵循科學(xué)研究證據(jù)指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實踐。即臨床醫(yī)務(wù)人員將個人的專業(yè)技能和經(jīng)驗、病人的喜好和需求與當前最好的科學(xué)依據(jù)結(jié)合起來制定醫(yī)療決策。AE藥源性疾病藥源性疾病是由藥物引起人體功能或結(jié)構(gòu)的損害造成的一類疾病的總稱。ADR藥物不良反應(yīng)藥物不良反應(yīng)是藥物以正常用法用量和用法用于預(yù)防診斷治療疾病或調(diào)節(jié)生理功能時所發(fā)生的意外的與防治目的無關(guān)的不利或者有害的反應(yīng)副作用副作用是在使用治療劑量時出現(xiàn)與治療無關(guān)令人感覺不適的藥理反應(yīng)。變態(tài)反應(yīng)變態(tài)反應(yīng)ALL又稱超敏反應(yīng)，是指抗原刺激引起的免疫應(yīng)答導(dǎo)致組織損傷或功能紊亂抗菌藥物抗菌藥物是指由微生物生物合成所產(chǎn)生的抗生素及人工半合成、全合成。臨床用于防治細菌性感染疾病的一類藥物的總稱?？咕V抗菌譜是藥物抑制或殺滅病原菌的范圍。ANT抗生素抗生素系指由細菌、真菌或其他微生物在生長繁殖過程中所產(chǎn)生的具有抗病原體或其他活性的一類物質(zhì)AA抗真菌藥抗真菌藥是指具有抑制真菌生長、繁殖或殺死真菌的藥物蓋具有使牙髓病變恢復(fù)作用的藥物，以保護牙髓，消除病變，促進牙髓自身修復(fù)。用于覆蓋牙髓保存其活力的藥物稱蓋髓劑蓋髓劑PCA牙髓切斷術(shù)牙髓切斷術(shù)是指在局麻下切除冠部的炎癥牙髓組織，保留根部正常的生活牙髓組織的治療方法牙髓失活法牙髓失活法即用化學(xué)藥物封于生活的牙髓創(chuàng)面上，使其失去活力，發(fā)生化學(xué)性壞死，達到無痛性拔除牙髓。使牙髓失活的藥物稱PDA牙髓失活劑PD牙周病牙周病是指發(fā)生在牙周組織的疾病，是最常見的口腔疾患之一。宿主調(diào)節(jié)藥宿主調(diào)節(jié)藥為調(diào)節(jié)宿主防御反應(yīng)的藥物，調(diào)節(jié)機體與細胞的免疫功能，從分子水平阻斷特異性的炎癥介質(zhì)，減少多種炎癥介質(zhì)的轉(zhuǎn)錄表達，降低炎癥反應(yīng)強度，抑制牙槽骨吸收，阻斷牙周炎的進程，降低發(fā)生系統(tǒng)性疾病的危險性?？谇火つげ】谇火つげ∈侵钢饕奂翱谇火つそM織的類型各異、種類眾多的疾病總稱，主要包括口腔黏膜感染性疾病、口腔黏膜變態(tài)反應(yīng)性疾病等癌痛三階梯療法癌痛三階梯療法對于癌癥止痛，WHO指于2010年“使癌癥病人無痛”的目標，即在對病人的病因和疼痛做出診斷后根據(jù)疼痛的性質(zhì)和程度，對輕度疼痛采用解熱鎮(zhèn)痛類藥物止痛，對中度疼痛用可待因等弱阿片類藥物止痛，對重度疼痛采用嗎啡等強阿片類藥物止痛。細胞周期特異性藥物細胞周期特異性藥物指僅對增殖周期的某些期敏感，對GO期不敏感的藥物。二重感染二重感染SUP又稱菌群失調(diào)癥，即為長期使用廣譜抗生素后，導(dǎo)致細菌間正常菌群平衡失調(diào)，藥物敏感菌被抑制，不敏感菌大量繁殖，如出現(xiàn)白色念珠菌感染等稱二重感染。硝酸銀浸鍍法硝酸銀浸鍍法即用于乳牙齲壞廣泛者，可使齲齒停止進行，其作用是利用銀離子堵塞牙本質(zhì)小管、裂隙其持久的抑菌作用，常用10的硝酸銀。硝酸銀根管鍍銀法硝酸銀根管鍍銀法對后牙細而彎曲的感染根管可用硝酸銀滴入，數(shù)分鐘后用丁香油還原，銀離子可深入牙本質(zhì)小管。除消毒外，還可堵塞牙本質(zhì)小管開口。細胞周期非特異性藥物細胞周期非特異性藥物是指對處于細胞增殖周期中的各期G1、S、G2、M或是休止期的細胞G0期均具有殺滅作用的藥物。它們大多能與細胞中的DNA結(jié)合，阻斷其復(fù)制。從而表現(xiàn)其殺傷細胞的作用?？鼓[瘤藥物中的烷化劑及阿霉素、博萊霉素等抗癌抗生素即屬于此類藥物。氫氧化鈣作為根管消毒劑是因為其具有根管消毒藥的條件氫氧化鈣作為根管消毒劑是因為其具有根管消毒藥的條件1抗菌活性2擴散作用3生物活性4賦形劑的合理使用。使用方法使用方法1與生理鹽水/甘油凋勻，用螺旋輸送器導(dǎo)入根管內(nèi)，布于全根管。或者用商品化產(chǎn)品，用注射器直接注入根管內(nèi)。根管填滿糊劑后，用氧化鋅丁香油糊劑嚴密封閉根管口。去除時用機擴。2可以用粉劑，用棉捻蘸，去除時用水沖。3可以加碘仿調(diào)配成糊劑使用。4氫氧化鈣牙膠尖商品。氫氧化鈣作為根管消毒劑時的藥理作用氫氧化鈣作為根管消毒劑時的藥理作用氫氧化鈣的藥理作用在于其抗微生物活性。絕大部分根管內(nèi)的致病菌不能生存于氫氧化鈣的高度堿性環(huán)境中。感染根管中的細菌在直接接觸氫氧化鈣后短時間內(nèi)就被消滅。氫氧化鈣藥理作用氫氧化鈣藥理作用1抑制細菌的生長。2能中和所產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，減輕疼痛。3促進造牙本質(zhì)細胞的分化，產(chǎn)生牙本質(zhì)。4促進造牙本質(zhì)細胞的堿性磷酸酶的活性，有利于修復(fù)性牙本質(zhì)的形成。5加速牙本質(zhì)小管周圍的牙本質(zhì)的礦化，使牙本質(zhì)小管內(nèi)的液體流動減少，具有脫敏作用6氫氧化鈣并不能使軟化的牙本質(zhì)再礦化。用途用途1間接蓋髓，唯一的具有殺菌作用的生物學(xué)蓋髓劑。2根管封藥，可加入碘仿3根管充填，可加入耐堿的抗生素4牙本質(zhì)敏感癥的脫敏劑。副作用副作用1使根管內(nèi)組織完全鈣化，需要做牙髓治療時導(dǎo)致困難。2用氫氧化鈣蓋髓后，牙髓的炎癥可持續(xù)存在，最終導(dǎo)致牙內(nèi)吸收。注意事項注意事項不能與抗菌素合用，否則使抗生素破壞。臨床上使用的氫氧化鈣應(yīng)為化學(xué)劑需新鮮配置。

簡介：第一章測試第一章測試1【單選題】【單選題】2分治療、預(yù)防及診斷人的疾病，有目的地調(diào)節(jié)人的生理機能，并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能主治、用法和用量的物質(zhì)稱為A方劑B制劑C藥物D藥品E劑型2【單選題】【單選題】2分藥物加工制成適合于患者需要的給藥形式稱作A藥品B方劑C制劑D劑型C藥品D制劑E方劑5【單選題】【單選題】2分將藥物加工制備成藥品的過程稱為A制劑B藥物C藥品D方劑E劑型6【多選題】【多選題】3分劑型是藥物應(yīng)用的形式，其重要性表現(xiàn)為A

簡介：【奧鵬】東大21秋學(xué)期金屬學(xué)與熱處理基礎(chǔ)X在線平時作業(yè)1試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共60分1液體金屬中只有等于或大于臨界半徑的晶胚才能成為結(jié)晶的核心。當晶胚的半徑為臨界晶核半徑時，體系的自由能變化（）。A大于零B等于零C小于零答案A2通常利用（）淬火獲得以下貝氏體為主的組織。A分級淬火B(yǎng)雙液淬火C單液淬火D等溫淬火答案D3液態(tài)金屬結(jié)晶的基本過程是（）。A邊形核邊長大B先形核后長大C自發(fā)形核和非自發(fā)形核D枝晶生長7有時靠近共晶成分的合金經(jīng)快速冷卻可得到全部共晶組織，此組織稱為（）。A共晶組織B偽共晶組織C包晶組織答案B8鑄鐵與碳鋼的區(qū)別在于有無。A萊氏體B珠光體C鐵素體D滲碳體答案A9液態(tài)金屬結(jié)晶時，（）越大，結(jié)晶后金屬的晶粒越細小。A形核率NB長大率GC比值N／GD比值G／N答案C10鋼經(jīng)調(diào)質(zhì)處理后所獲得的組織是（）。

簡介：1環(huán)境水力學(xué)期末復(fù)習資料環(huán)境水力學(xué)期末復(fù)習資料一、填空題一、填空題1、評價水質(zhì)優(yōu)劣的主要指標有物理指標、__化學(xué)指標_______、____毒理學(xué)指標_____、___氧平衡指標______和__細菌學(xué)指標___。2、一個生態(tài)系統(tǒng)由___生產(chǎn)者_______、___消費者________、分解者_____、___非生物成分_______四種基本成分構(gòu)成3、影響水體自凈作用的主要水情要素有____水溫_______、____流量_____、__流速______和____含沙量____。4、水利水電工程影響評價工作包括兩大部分一是___編制評價工作大綱_______，二是_____開展環(huán)境影響評價__________。5、水環(huán)境一般可以分為水__靜態(tài)_______環(huán)境和___動態(tài)______水環(huán)境。前者是指流速很低甚至沒有流動的水體，比如一些水庫、湖泊等；后者則是指具有一定流速的水體，如河流、渠道中的水流。6、_水環(huán)境質(zhì)量標準________和__水污染物排放標準_______是水環(huán)境標準體系中的兩個基本標準。7、膠體的凝聚有__凝結(jié)_______和___絮凝______兩種基本形式二、判斷二、判斷1．污染物在水體中進行遷移是水體具有自凈能力的一種表現(xiàn)?！?．只要有污染物進入水體，就可以認為水體被污染了。X3．湖泊水環(huán)境容量的特點就是混合稀釋相對作用強，生化作用相對弱。X4．根據(jù)水資源質(zhì)量標準，五級水質(zhì)最好，最適合人類飲用。X5．水環(huán)境質(zhì)量影響評價是對現(xiàn)狀水環(huán)境質(zhì)量優(yōu)劣程度的總體評價。√6在推求河流水環(huán)境容量時，應(yīng)選擇洪水流量為設(shè)計流量。X7液體中水的表面張力最大。X8河流水環(huán)境容量的特點就是混合稀釋相對作用弱，生化作用相對強。X9功能一級區(qū)劃中，水質(zhì)污染嚴重，現(xiàn)狀水質(zhì)較差的城鎮(zhèn)河段應(yīng)劃為開發(fā)利用區(qū)。√10環(huán)境管理制度已經(jīng)逐步走向法律化、政策化。√11水環(huán)境質(zhì)量評價中，細菌學(xué)評價的指標是大腸桿菌和BOD。（X）12河道防洪規(guī)劃采用的設(shè)計流量與推求河流水環(huán)境容量時采用的設(shè)計流量是相同的（X）。13底質(zhì)可以反映水體污染歷史過程。（√）14水功能一級區(qū)劃中，水質(zhì)污染嚴重，現(xiàn)狀水質(zhì)較差的城鎮(zhèn)河段不應(yīng)劃為開發(fā)利用區(qū)。（X）15環(huán)境監(jiān)理是從屬于監(jiān)理，但是它又具有本身的獨立性。（√）三、單項選擇三、單項選擇1．資源水利的核心是B。A水利工程設(shè)施的建設(shè)B水資源的優(yōu)化配置C注重經(jīng)濟效益，輕視社會效益D工程的技術(shù)可行性2．水體中某污染物的本底值就是A。A．該物質(zhì)在當?shù)厮w沒有受到污染影響時的含量B．該物質(zhì)在過去的背景值C．該物質(zhì)在規(guī)劃階段采用的值D該物質(zhì)在底泥中的含量3．最容易發(fā)生富營養(yǎng)化污染的水體是B。A．河流B湖泊C海洋D地下水4．當研究河段的水力學(xué)條件滿足C時，可考慮應(yīng)用零維水質(zhì)模型。A非恒定非均勻，洪水波B恒定非均勻，形成污染帶C恒定均勻，充分混合D恒定均勻，非充分混合5．用于水環(huán)境監(jiān)測的分析方法可分為兩大類；一類是化學(xué)分析法，另一類是C法。A稱量分析法B．滴定分析法C儀器分析法D物理分析法6．水利建設(shè)對環(huán)境的負效應(yīng)包括D。A減輕能源污染B創(chuàng)造旅游環(huán)境C．改善生態(tài)環(huán)境D．蓄水淹沒影響7．水利水電建設(shè)工程環(huán)境影響評價方法中最基本、最傳統(tǒng)，最常用的一種是A。A清單法B．網(wǎng)絡(luò)法C疊圖法D投資一般益分析法8．生活飲用水的渾濁度一般不應(yīng)超過B度。A．1B．5C15D．309．一旦被污染，最不易治理、水質(zhì)恢復(fù)最慢的水體是B。A．河流B湖泊C晦洋D．地下水10．在生態(tài)系統(tǒng)中，二級消費者是A，A狐貍B．青草C豹D．兔子11、水體污染監(jiān)測可分為水體污染現(xiàn)狀監(jiān)測和（A）。A水污染源監(jiān)測B水體污染預(yù)測C水污染源種類監(jiān)測D化學(xué)需氧量COD監(jiān)測12、最容易發(fā)生富營養(yǎng)化污染的水體是（B）。A．河流B．湖泊C．海洋D．地下水13、資源水利的核心是（B）。A水利工程設(shè)施的建設(shè)B水資源的優(yōu)化配置C注重經(jīng)濟效益，輕視社會效益D工程的技術(shù)可行性14、在生態(tài)系統(tǒng)中，一級消費者是（D）。A．狐貍B．青草C．豹D．兔子15、BOD5是指（D）。A溶解氧B總需氧量C化學(xué)耗氧量D生化需氧量16、曝氣作用能夠使水體中（D）。A．污染物遷移速度加快B．污染物沉淀速度加快C．底泥的污染物釋放D．溶解氧含量提高17、當研究河段的水力學(xué)條件滿足（C）時，可考慮應(yīng)用零維水質(zhì)模型。A．非恒定非均勻，洪水波B．恒定非均勻，形成污染帶C．恒定均勻，充分混合D．恒定均勻，非充分混合。18、水利水電開發(fā)建設(shè)工程環(huán)境影響評價方法中最基本、最傳統(tǒng)、最常用的一種是（C）。A疊圖法B網(wǎng)絡(luò)法C清單法D多參次模糊綜合評判法19、移民安置目標的評價指標中的關(guān)鍵指標是生產(chǎn)指標和（B）。A生活指標B資源指標C生態(tài)指標D公共設(shè)施指標20、地下水污染修復(fù)方法有（D）。A直接除藻法B萃取法C控制營養(yǎng)鹽技術(shù)D原位生物修復(fù)法四、名詞解釋四、名詞解釋生化需氧量（生化需氧量（BODBODBIOCHEMICALBIOCHEMICALOXYGENOXYGENDEMANDDEMAND））指水中有機物在微生物的作用下進行氧化分解時所消耗氧的量。在實際工作中,常以20℃培養(yǎng)5日后,1L水中溶解氧減少的量來表示,單位為MG/L,稱為五日20℃生化需氧量BOD5。它是一種間接評價水體受有機物污染的指標?；瘜W(xué)需氧量化學(xué)需氧量CODCODCHEMICALCHEMICALOXYGENOXYGENDEMANDDEMAND指在一定條件下,水中有機物與強氧化劑重鉻酸鉀作用時所消耗的氧的量。用重絡(luò)酸鉀作為氧化劑時,水中的有機物幾乎可以全部被氧化,這時所測得的耗氧量,可以比較準確地反映水中有機物的總量,常用來評價水域或污水被有機物污染的程度?？傆袡C碳總有機碳TOCTOCTOTALTOTALORGANICORGANICCARBONCARBON，總有機碳量（TOC）（或總有機碳）是以碳的含量表示有機物總量的一個指標，常用于檢測水質(zhì)。總有機碳量的測定采用燃燒法，能將有機物全部氧化，比生化需氧量或化學(xué)需氧量更能反映3元毒物質(zhì)，消耗溶解氧，同時綠色水生植物的光合作用又有復(fù)氧的功能Z另一方面水體污染又使該環(huán)境中的動植物本身發(fā)身變異，適應(yīng)環(huán)境狀態(tài)的一些改變。河流的生物自凈作用直接與河水中的生物種類和數(shù)量有關(guān)，能分解污染物的微生物種類和數(shù)量越多，河流的生物自凈作用相應(yīng)就越強、越快。1010河流上建壩后，對壩下游河道有什么影響河流上建壩后，對壩下游河道有什么影響答河流上建壩后，對下游河道也有很大影響。一些處于“蓄水攔沙“運用階段的水庫，下泄的水流含沙量低，從而使壩下游很長一段河道的護岸、整治控導(dǎo)工程、橋梁以及灘地受到強烈沖刷。如黃河上游龍羊峽水庫、劉家峽水庫運用后，改變了天然水抄過程，使黃河寧蒙河段活動性增強、彎曲率增大，河道平灘流量減小S丹江口水庫運用后也使下游河段有類似變化。美國帕克壩運用后，下游河道沖刷長度達237KM。沖刷的泥沙又淤積在更下游的河道上，引起河道形態(tài)改變、河勢調(diào)整。這些河道河床形態(tài)改變、或淤積便過洪能力減小或沖刷使河床下切、水位下降都會給防洪、航運、引水、溉灌、沿河城鎮(zhèn)建設(shè)、河口海岸線蝕退等方面帶來種種問題。當然河道沖刷下切可增加L防洪能力，對維持航道水深也有有利的一面。一般情況下水庫調(diào)度增加了枯水期徑流，提高了下游河段水體的稀釋自凈能力。但由于下游河段的環(huán)境容量取決于水庫調(diào)度運用，一些水庫調(diào)蓄使下游河段流量劇減，引起河流萎縮進而導(dǎo)致水體稀釋自凈能力的降低，環(huán)境容量減小。更有甚者下游河段間歇性缺水斷流，從根本上改變了河流生態(tài)環(huán)境特點，水體環(huán)境容量嚴重喪失。1111簡述水利水電工程建設(shè)期環(huán)境管理的特點簡述水利水電工程建設(shè)期環(huán)境管理的特點答1復(fù)雜性水利工程一般具有建設(shè)周期長，工程集中，數(shù)量大，人員多，施工設(shè)備多，占地面積大等特點，而且在施工的過程中，對工區(qū)及其周圍地區(qū)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都會產(chǎn)生較大的影響另一方面，環(huán)境管理的臨時目標主要指臨時性建筑物的建設(shè)，拆除與生態(tài)恢復(fù)與永久目標主要指永久建筑物的建設(shè)與其不利影響的減緩或減弱并存，使得管理工作困難與復(fù)雜。2區(qū)域性建設(shè)階段環(huán)境問題主要是由人類建設(shè)活動所造成的，而各個建設(shè)區(qū)域的人類活動的情況又各不相同，因此環(huán)境的、污染情況也各有不同。環(huán)境管理必須根據(jù)這些區(qū)域的不同特點因地制宜地采取措施，特別是大型的水利工程更應(yīng)該如此。3管理手段多樣性建設(shè)階段環(huán)境管理工作的復(fù)雜性決定了其管理手段的多樣性，建設(shè)期環(huán)境管理手段主要包括行政手段、法律手段、經(jīng)濟手段、技術(shù)手段、宣傳教育手段等等。這些管理手段往往同時或交叉使用，使得環(huán)境管理工作趨于完善。4時序性環(huán)境管理的對象較多，干擾因素也很多，這就要求管理人員定時、有目的、有秩序地進行環(huán)境管理，從而使環(huán)境管理工作具有準確性和條理性。1212、水環(huán)境的定義是什么、水環(huán)境的定義是什么水環(huán)境是地球表面各種水體的總稱，包括河流、海洋、湖泊、水庫以及淺層地下水等貯水體。在環(huán)境領(lǐng)域中，水和水體是相互有聯(lián)系的兩個不同概念。水就是指純粹意義上的H2O，不含任何雜質(zhì)。而水體則是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)或自然綜合體，除了貯水體中的水外，它還包括水中的懸浮物、溶質(zhì)、水生生物和底泥。1313、天然水由哪些成分組成、天然水由哪些成分組成天然水是由水和各種介質(zhì)組成的極其復(fù)雜的綜合體。天然水中除了水生物外，還含有許多溶解性物質(zhì)和非溶解性物質(zhì)，這些介質(zhì)可以是固態(tài)的、液態(tài)的或是氣態(tài)的。根據(jù)介質(zhì)粒徑大小，天然水的成分可分為懸浮物質(zhì)、膠體物質(zhì)、溶解物質(zhì)。（1）懸浮物質(zhì)懸浮物質(zhì)是指粒徑大于107M的物質(zhì)，它們在水中呈懸浮狀態(tài)，如泥沙、粘土、藻類及原生動物、細菌及其它不溶物質(zhì)。（2）膠體物質(zhì)水中的膠體物質(zhì)是指粒徑在10－710－9M范圍內(nèi)的物質(zhì)，它們在水中呈高度分散狀態(tài)，不易沉降。膠體可以是硅、鋁、鐵等氧化物和氫氧化物及次生粘土礦物等礦物膠體，也可能是以腐殖質(zhì)為主的有機膠體，或者由礦物膠體和有機膠體相互結(jié)合而成的有機礦物膠體（高分子化合物）。（3）溶解物質(zhì)天然水中的溶解物質(zhì)包括有溶解性氣體、一些離子、微量元素、有機物、放射性元素等，一般粒徑小于10－9M。溶解性氣體包括溶解氧（DO）、二氧化碳（CO2）、硫化氫（H2S）等。天然水中的離子有陰離子和陽離子之分，主要陰離子有氯離子CL、硫酸根離子SO42、重碳酸根離子HCO3和碳酸根離子CO32；主要陽離子有鉀離子K、鈉離子NA、鈣離子CA2、鎂離子MG2。天然水中常見的微量元素有溴BR、氟F、碘I、鐵FE、磷P、銅CU、鋅ZN、鉛PB、鎳NI、錳MN、鈦TI、鉻CR、砷AS、汞HG、鎘CD、鋇BA、鈾U等。天然水中的有機物大多是生物生命過程中及生物遺體分解過程中所產(chǎn)生的有機物質(zhì)。另外，水中有機物還包括構(gòu)成各種水生生物的物質(zhì)，這些水生物如魚、浮游動物、浮游植物、底棲動物、巨型植物以及各種藻類、菌類及微生物。1414、污染物在水體中通過哪些作用和反應(yīng)進行遷移和轉(zhuǎn)化、污染物在水體中通過哪些作用和反應(yīng)進行遷移和轉(zhuǎn)化污染物進入水體后首先通過水力、重力等作流體動力遷移，同時發(fā)生擴散、稀釋、濃度趨于均一的作用，也可能通過揮發(fā)轉(zhuǎn)入大氣。在適宜的環(huán)境條件下，污染物還會在發(fā)生遷移的同時產(chǎn)生各種轉(zhuǎn)化作用，主要的轉(zhuǎn)化過程有溶解沉積、吸附、水解、光解、氧化還原等。（1）溶解與沉積許多物質(zhì)都能或多或少地融于水。污染物在水中的溶解度是表征它在水中遷移能力最直觀的指標。一般把每升水小于01G溶解度的物質(zhì)稱為難溶物質(zhì)。大多數(shù)重金屬的氯化物、硫酸鹽都是易溶的，而其碳酸鹽、氫氧化物和硫化物都是難溶物質(zhì)。污染物在天然水中發(fā)生沉積的過程有化學(xué)沉淀、膠體顆粒的凝聚沉降、重力沉降。（2）吸附水體懸浮物和底泥中都含有豐富的膠體物質(zhì)。由于膠體粒子有很大的表面積和帶有電荷，因而能吸附天然水中各種分子和離子，使一些污染物從液相轉(zhuǎn)到固相中并富集起來。因此，膠體的吸附作用對污染物的遷移能力有很大影響。膠體的吸附作用有物理吸附和化學(xué)吸附兩種類型。（3）水解反應(yīng)水解反應(yīng)是化學(xué)物與水的反應(yīng)，反應(yīng)的結(jié)果通常是在化學(xué)物的分子中導(dǎo)入了一個氫氧根官能團，同時失去一個官能團，從而轉(zhuǎn)化為新的化學(xué)物，改變了原有化學(xué)物的性質(zhì)。許多有機污染物在水中能發(fā)生水解反應(yīng)，例如甲酸乙酯，水解后轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的甲酸和乙醇。較多的有機磷酸酯比較容易水解，用它們制成的農(nóng)藥和殺蟲劑可減少對環(huán)境的污染。金屬離子的水解能力與金屬離子電荷數(shù)的多少以及離子半徑的大小有關(guān)。電荷數(shù)少、離子半徑大的金屬離子水解能力較弱；電荷數(shù)多、離子半徑小的金屬離子水解能力較強；高價金屬離子在水中則發(fā)生強烈的水解作用。（4）光解反應(yīng)光解反應(yīng)是指化學(xué)物在水環(huán)境中吸收了太陽輻射波長大于290NM的光能所發(fā)生的分解反應(yīng)。根據(jù)反應(yīng)歷程的不同可將光解反應(yīng)分為直接光解反應(yīng)和間接光解反應(yīng)兩種類型。直接光解反應(yīng)為化合物吸收太陽輻射后直接發(fā)生反應(yīng)，這類反應(yīng)要求化合物的分子能直接吸收光能，繼而開始發(fā)生改變原有結(jié)構(gòu)的一系列反應(yīng)；間接光解反應(yīng)是由光敏劑物質(zhì)首先吸收太陽光能，然后由光敏劑將能量轉(zhuǎn)移給污染物，使污染物發(fā)生反應(yīng)。（5）氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)是發(fā)生電子轉(zhuǎn)移的化學(xué)反應(yīng)，參與反應(yīng)的物質(zhì)，在反應(yīng)前后元素有電子得失而改變其化合價失去電子的過程叫做氧化，其化合價升高；得到電子的過程叫做還原，其化合價降低。氧化還原反應(yīng)在污染物的遷移轉(zhuǎn)化中起著重要的作用，如天然地下水中含有溶解性二價鐵，經(jīng)曝氣溶解氧后，氧化成為三價鐵，形成FEOH3沉淀而除去；石油煉油廠的含硫廢水，在加熱及曝氣時，硫化物可氧化為硫代硫酸鹽或硫酸鹽而除去。1515、什么是水質(zhì)指標衡量水質(zhì)優(yōu)劣的指標有哪些、什么是水質(zhì)指標衡量水質(zhì)優(yōu)劣的指標有哪些水質(zhì)標準是指水和水中的雜質(zhì)共同表現(xiàn)的綜合特性，是衡量水質(zhì)的具體尺度。各種水質(zhì)指標可以表示水及水中所含各種雜質(zhì)的種類和數(shù)量，從而判斷水質(zhì)的優(yōu)劣程度，以確定其能否滿足各類用水的需要。水質(zhì)指標中有的直接用水中所含該種雜質(zhì)的量（即濃度）來表示；有的則是利用這種雜質(zhì)的共同特性來反映其含量。根據(jù)水質(zhì)指標的性質(zhì)可分為物理指標、化學(xué)指標、毒理學(xué)指標、氧平衡指標和細菌學(xué)指標。（1）物理指標常用來衡量水質(zhì)的物理指標有溫度、嗅與味、顏色和色度、渾濁度、透明度、電導(dǎo)率。（2）化學(xué)指標常用來衡量水質(zhì)的化學(xué)指標有PH值、堿度、硬度、及其他化學(xué)性指標。（3）毒理學(xué)指標毒理學(xué)指標是指水中難降解的累積性毒物含量。（4）氧平衡指標氧平衡指標是影響水質(zhì)變化的關(guān)鍵指標，它表示水中溶解氧的情況，反映水體被有機物污染的程度。常用的氧平衡指標有溶解氧（DO）含量、生化需氧量（BOD5）、化學(xué)耗氧量（COD）、總需氧量（TOD）、總有機碳（TOC）含量。

簡介：社會學(xué)概論綜合練習題一、單項選擇題1、“社會”一詞源于（A）。A中國B美國C英國D德國2、人類社會與動物社會的本質(zhì)區(qū)別是（C）。A語言B思維C勞動D直立行走3、孔德在哪部著作中第一次提出了“社會學(xué)”這個新名詞。（C）A社會學(xué)研究B社會學(xué)原理C實踐哲學(xué)教程D社會學(xué)方法的規(guī)則4、中國社會學(xué)的起始人是（B）。A嚴復(fù)B康有為C梁啟超D陳千秋5、文化是指（D）。A人類創(chuàng)造的物質(zhì)財富B人類學(xué)到的科學(xué)知識C人類遵循的行為規(guī)范D人類創(chuàng)造的所有財富6、需要層次論是誰初次提出的（D）A弗洛伊德B萊格C米德D馬斯洛7、“工作安定”屬于哪種需要。（B）A生理的B安全的C歸屬的D自尊的8、“鏡中自我”是誰提出來的。（B）A米德B庫利C布盧默D托馬斯9、以下哪種活動屬于社會交往。（A）A朋友談心B觀眾看電影C顧客的摩肩接踵D乘客之間的前擁后擠10、根據(jù)交往的（C），可以將社會交往劃分為競爭、合作、沖突和順應(yīng)。A主體B形式C性質(zhì)D方式11、“不同的社會成員或社會團體為了各自獲得同一目標而進行的相互作用方式”指（BD）。A沖突B競爭C合作D順應(yīng)24、霍桑實驗得出的著名結(jié)論是人是（）。A經(jīng)濟人B社會人C復(fù)雜人D能力人25、注重對人的管理，以工作任務(wù)為中心，從而具有強烈的“任務(wù)本位”和機械主義色彩，這種管理理論屬于（B）。A家長制B古典管理理論C行為科學(xué)管理理論D當代管理理論26、（）是手工業(yè)作坊的管理方式，是與封建社會和資本主義社會早期社會組織狀況有關(guān)的。A家長制B科層制C泰羅制D流水作業(yè)制27、我國的社區(qū)研究是從以（）為首的燕京大學(xué)社會學(xué)系的師生開始的。A費孝通B吳文藻C嚴復(fù)D康有為28、農(nóng)村社區(qū)成員是以（）關(guān)系為主要紐帶的。A業(yè)緣B地緣C血緣D趣緣29、中國城鄉(xiāng)發(fā)展的理想目標為（D）。A城鄉(xiāng)對立B縮小城鄉(xiāng)差別C農(nóng)村發(fā)展為城市D城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展30、在許多發(fā)達國家，出現(xiàn)了大城市居民向小城鎮(zhèn)或農(nóng)村遷移的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象被稱為（B）。A過度城市化B逆城市化C郊區(qū)化D城鄉(xiāng)融合31、人文區(qū)位學(xué)的分析框架是由（A）提出的。A芝加哥學(xué)派B紐約學(xué)派C華盛頓學(xué)派D哈佛大學(xué)學(xué)派32、結(jié)構(gòu)功能主義的主要人物是（A）。A帕森斯B斯賓塞C庫利D丁伯根33、提出社會分層三個標準的是哪個社會學(xué)家。（C）A迪爾凱姆B帕森斯C韋伯D吳文藻34、我國消滅剝削階級采取的政策是（D）。A肉體上消滅B財產(chǎn)全部沒收

簡介：比較教育學(xué)練習題庫及答案比較教育學(xué)練習題庫及答案本科本科一、填空題一、填空題1比較教育的發(fā)展歷史可以分因素分析時代、借鑒時代、社會科學(xué)方法時代幾個發(fā)展階段。2比較教育研究的基本原則是聯(lián)系性原則、實踐性原則、發(fā)展性原則、本體性原則。320世紀80年代以來，世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢主要有建立終身學(xué)習的教育體系、重視普及教育、努力提高教育質(zhì)量、擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。4貝雷迪的“比較四步法”包括_描述__、解釋、_并列__、比較四個階段。5比較教育研究常用的方法有_調(diào)查法_、_分析法__、比較法、_文獻法__。6日本臨時教育審議會提出的面向21世紀的教育目標是廣闊的胸懷、強健的身體和豐富的創(chuàng)造力自由、自律和公共的精神世界中的日本人71974年3月，日本國會通過了教育基本法和學(xué)校教育法兩部法律，這是規(guī)范日本戰(zhàn)后教育形態(tài)的根本性大法。8法國的“郎之萬瓦隆計劃”首次提出了教育民主化的思想和以兒童為中心的改革。9法國的大學(xué)分階段組織教學(xué)，第一階段是基礎(chǔ)課，兩年，授予_大學(xué)普通學(xué)習文憑__文憑；第二階段是專門化，兩年，第一年授予_學(xué)士_學(xué)位，第二年即本科畢業(yè)，授予的學(xué)位稱_碩士_。10法國的高等教育主要與三類機構(gòu)實施，分別是大學(xué)、大學(xué)校和短期高等教育機構(gòu)。11法國的初中學(xué)制4年，分為方向指導(dǎo)階段觀察階段。12_職業(yè)技術(shù)教育__被視為德國教育的“第二根支柱”。13在德國，兒童接受義務(wù)教育前都經(jīng)過入學(xué)成熟檢查，這是一種體格健康和心智發(fā)展的檢查，經(jīng)檢查被認為明顯不合格者將被錄取入學(xué)校附設(shè)幼兒園。14在實施俄羅斯聯(lián)邦高等教育多層次結(jié)構(gòu)暫行條例的過程中，高等教育的結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重大變革。高等教育將包括四個層次第一層次為不完全高等教育、第二層次為基礎(chǔ)高等教育、第三層次為專業(yè)（或完全）高等教育、第四層次為研究生教育。15目前，承擔俄羅斯師范教育的教育機構(gòu)有三類，分別是綜合大學(xué)教育系、師范學(xué)院或師范大學(xué)、中等師范學(xué)校。16_1944年教育法或巴特勒法案__的頒布為戰(zhàn)后英國教育發(fā)展提供了一個總的法律框架，英國自此確立了由初等教育中等教育和高等教育三個相互銜接的階段組成的現(xiàn)代公共教育體系。17英國私立性質(zhì)的獨立學(xué)校系統(tǒng)包括私立幼兒園預(yù)備學(xué)校和公學(xué)18英國大學(xué)由古典大學(xué)、近代大學(xué)、城市大學(xué)、新大學(xué)這幾種類型的學(xué)校組成。19美國高等教育基本上是圍繞著教學(xué)科研服務(wù)三大任務(wù)進行的。20學(xué)區(qū)是美國管理學(xué)校的最基本的教育行政單位，它又包括_基層學(xué)區(qū)__和_中間學(xué)區(qū)兩種。二、單項選擇二、單項選擇1貝雷迪認為，真正的比較研究開始于CA描述B解釋C并列D比較C國防教育法D初等與中等教育法14美國不實行的學(xué)制是CA六三三制B四四四制C十年一貫制D八四制15英國以下教育機構(gòu)中，屬于公共學(xué)校系統(tǒng)的是DA私立幼兒園B預(yù)備學(xué)校C公學(xué)D現(xiàn)代中學(xué)16以下關(guān)于英國“第六學(xué)級”的敘述中正確的是AA第六學(xué)級包括中學(xué)最高的兩個年級B第六學(xué)級是培養(yǎng)紳士的私立學(xué)校C第六學(xué)級的學(xué)習年限為57年D第六學(xué)級可以授予博士學(xué)位17德國在教育行政管理上實行CA理想主義B社會主義C聯(lián)邦主義D集權(quán)主義18俄羅斯初等普通教育的學(xué)制為AA4年B5年C6年D7年19以下符合日本高校招生考試實際情況的是AA國立大學(xué)和公立大學(xué)實施兩次考試B所有大學(xué)均實行兩次考試C國立大學(xué)只實行一次自主考試D考生不得重復(fù)報考不同的大學(xué)20主要體現(xiàn)教育機會均等原則的教育文件或法律是DA美國國防教育法B日本確保教育人才法C英國教育改革法D法國郎之萬瓦隆方案21教育學(xué)界人們常說的“比較教育之父”指的是D。A．阿爾特巴赫B．康德爾C．薩德勒D．朱利安221842年，馬薩諸塞州的教育督察長霍拉斯曼訪問歐洲歸來，撰寫了一本著名的D。A關(guān)于普魯士公立教育情況的報告B．關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見C．歐洲大陸的學(xué)校D．其他23薩德勒是英國比較教育的先驅(qū)者之一，1895～1903年，他主持考察了歐洲各國、當時大英帝國的領(lǐng)地和美國的教育，撰寫了一部28卷的著作是A。A．教育問題專題報告B．關(guān)于普魯士公立教育情況的報告C．第七年報告D．我們從對別國教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價值的東西

簡介：曼昆曼昆微觀經(jīng)濟學(xué)微觀經(jīng)濟學(xué)重點總結(jié)重點總結(jié)第1篇導(dǎo)言導(dǎo)言第1章經(jīng)濟學(xué)十大原理經(jīng)濟學(xué)十大原理經(jīng)濟學(xué)家研究人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策；人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?；影響整體經(jīng)濟的力量和趨勢。效率是指經(jīng)濟蛋糕的大小，而平等則是指如何分割這塊蛋糕。理性人通常通過比較邊際利益與邊際成本來做出決策。當且僅當一種行為的邊際利益＞邊際成本時，一個理性決策者才會采取這種行動。在經(jīng)濟學(xué)中，激勵起著中心作用。價格是“看不見的手”用來指引經(jīng)濟活動的工具。產(chǎn)權(quán)包括所有權(quán)，使用權(quán)，處置權(quán)，收益權(quán)。市場失靈的原因壟斷；信息不對稱；外部性；市場勢力。生產(chǎn)率取決于設(shè)備，勞動者的技能以及可用的技術(shù)。經(jīng)濟學(xué)十大原理人們?nèi)绾巫龀鰶Q策1、人們面臨權(quán)衡取舍2、某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西3、理性人考慮邊際量4、人們會對激勵做出反應(yīng)人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?、貿(mào)易可以使每個人的狀況都變得更好6、市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好辦法7、政府有時可以改善市場結(jié)果整體經(jīng)濟如何運行8、一國的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力9、當政府發(fā)行了過多貨幣時，物價上升10、社會面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍商品本身的價格是影響需求量的因素，價格變動表現(xiàn)為沿著需求曲線的變動；其它都是影響需求的因素，其變動使需求曲線移動。影響賣者的變量價格、投入品價格、技術(shù)、預(yù)期、賣者的數(shù)量。商品本身的價格，變動表現(xiàn)為沿著供給曲線的變動，其他變量的變動將使供給曲線移動。分析均衡變動的三個步驟1確定該事件是使供給曲線移動還是使需求曲線移動（還是使兩者都移動）。2確定曲線移動的方向。3用供求圖說明這種移動如何改變均衡價格和均衡數(shù)量。當供給或需求變動時，價格和數(shù)量會發(fā)生什么變動供給未變供給增加供給減少需求未變價格相同數(shù)量相同價格下降數(shù)量增加價格上升數(shù)量減少需求增加價格上升數(shù)量增加價格不確定數(shù)量增加價格上升數(shù)量不確定需求減少價格下降數(shù)量減少價格下降數(shù)量不確定價格不確定數(shù)量減少第5章彈性及其應(yīng)用彈性及其應(yīng)用需求價格彈性需求量變動百分比價格變動百分比決定需求價格彈性的因素相近替代品的可獲得性、必需品與奢侈品、市場的定義、時間框架。需求收入彈性需求量變動百分比收入變動百分比需求的交叉價格彈性物品1的需求量變動百分比物品2的價格變動百分比供給價格彈性供給量變動百分比價格變動百分比總收益該物品的價格銷售量（PQ）學(xué)會利用彈性的定義計算價格或需求量的變動