簡(jiǎn)介：太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文I楚風(fēng)俗影響下的楚漆器藝術(shù)研究摘要楚人“生死不離漆”，在楚國(guó)，漆器貫穿于人們生活的各個(gè)方面。楚漆器藝術(shù)在繼承上古傳統(tǒng)的同時(shí)又吸取了周邊的異族文化，以浪漫詭譎的風(fēng)格、奇異怪誕的造型設(shè)計(jì)和瑰麗多彩的紋飾構(gòu)成而著稱(chēng)，是我國(guó)古代藝術(shù)史上的一個(gè)重要篇章。楚漆器藝術(shù)作為楚文化的一個(gè)重要組成部分，它是楚風(fēng)俗的一個(gè)載體，也是中國(guó)漆器發(fā)展的第一個(gè)高峰時(shí)期，更是中國(guó)藝術(shù)史上的一朵奇葩。楚漆器的藝術(shù)風(fēng)格深受楚風(fēng)俗的影響，楚人的巫風(fēng)俗催生出了一些奇異怪誕的喪葬器具；楚人的信仰崇拜規(guī)約了楚漆器的型與色；楚人的好細(xì)腰、好歌舞、崇尚武力等特殊愛(ài)好造就了楚漆器的別樣繁榮。本課題以楚漆器為研究對(duì)象，通過(guò)結(jié)合從古流傳至今的一些古籍中的相關(guān)記載以及出土文物來(lái)分析和探討楚風(fēng)俗影響下的楚漆器的具體表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上探究楚風(fēng)俗與楚漆器之間的關(guān)系，繼而引申到風(fēng)俗與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，并對(duì)楚漆器藝術(shù)的現(xiàn)代演繹也做了一些歸納和總結(jié)，希冀以此來(lái)讓更多的人了解楚漆器藝術(shù)，并啟示當(dāng)代設(shè)計(jì)。除了第一章節(jié)的緒論之外，具體從五個(gè)部分展開(kāi)論述第一部分主要介紹楚風(fēng)俗的形成背景、具體表現(xiàn)和顯著特征；第二部分著重論述楚漆器的考古現(xiàn)狀、興盛的原因以及發(fā)展歷程；第三部分仔細(xì)分析楚風(fēng)俗影響下的楚漆器的具體表現(xiàn)，主要從楚國(guó)的巫文化、圖騰崇拜以及楚人的特殊愛(ài)好三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)論述，著

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10536學(xué)號(hào)12113011082分類(lèi)號(hào)H3159密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文格式塔理論視閾下生死疲勞格式塔理論視閾下生死疲勞英譯研究英譯研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名王巖所在學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院指導(dǎo)教師潘衛(wèi)民教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向翻譯理論與實(shí)踐論文提交日期2015年4月ONTHEENGLISHTRANSLATIONOFLIFEANDDEATHAREWEARINGMEOUTFROMTHEPERSPECTIVEOFGESTALTTHEORYBYWANGYANBAQIQIHAERUNIVERSITY2004ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINLINGUISTICSAPPLIEDLINGUISTICSINFOREIGNLANGUAGESINCHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORPANWEIMINAPRIL,2015

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)H31國(guó)際圖書(shū)分類(lèi)號(hào)821碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10079密級(jí)公開(kāi)概念整合理論視角下莫言小說(shuō)的隱喻翻譯研究碩士研究生導(dǎo)師申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院答辯日期授予學(xué)位單位薛晶晶李麗君文學(xué)碩士外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2017年1月華北電力大學(xué)華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文概念整合理論視角下莫言小說(shuō)的隱喻翻譯研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除己注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。、夕作者簽名磊舞％‰日期馴7年歲月棚華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)概念整合理論視角下莫言小說(shuō)的隱喻翻譯研究系本人在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期問(wèn)在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸華北電力大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解華北電力大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版本，同意學(xué)校將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，允許論文被查閱和借閱，學(xué)?？梢詾榇嬖陴^際合作關(guān)系的兄弟高校用戶提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)和交換服務(wù)。本人授權(quán)華北電力大學(xué)，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)不保密甜作者簽名導(dǎo)師簽名～∥嘞孫渤．玲而石日期孔F7年J月肋日日期伽F硨月IORL

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)10532S09261079湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文梁朝偉與尼古拉斯凱奇電影表演藝術(shù)比較研究詮塞握窒日期；2Q12生壘旦魚(yú)旦迨塞答整目期；2Q12生堇胃呈Q旦COMPARISONOFMOVIEPERFORMINGARTSBETWEENTONYLEUNGCHIUWAIANDNICOIASCAGEBYZHOUYUB．E．HUNANINSTITUTEOFHUMANITIES，SCIENCEANDTECHNOLOGY2009M．S．HUNANUNIVERSITY2012ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATIST’ACTIONOFTHEREQUIREMENTSFBRTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATURECOMMUNISMGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORHECHUNGENGJUNE．2012

簡(jiǎn)介：LIUSHIMINGSINGINGARTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIUGUANGCHAOSUPERVISORPROF．ZHANGYUMAY．2014ABSTRACTSINCETHENATIONALTENORFOR’’FEWANDPRECIOUS”ANDHASBEENAPOPULARRESEARCHTOPIC，THENCONDUCTSTHEANALYSISRESEARCHTOTHESE”FEWANDPRECIOUS”NATIONALTENOR,CALLPROVIDEHELPFORTHEDEVELOPMENTOFOURTENORTECHNOLOGY．LIUSHIMINGISTHENATIONALTENOR,HEIS76YEARSOLDNOW，BUTHESTILLKEEPSACTIVEONTHESTAGE，HECALLSINGSBEAUTIFULTIMBREANDTONEFULLOFVITALITYOFTHEYOUNG，ANDHISSTYLEISFRESHANDORIGINALANDCREATIVE，HISSINGINGCANBESAIDTHATTHEIMPRESSIVE．THISPAPERATTEMPTSTOSTARTFROMTHELIUSHIMINGROADOFART，F(xiàn)ORTHEFIRSTTIMEONTHEPERFORMANCEOFTHEPROMINENTLIUSHIMINGINTHEARTOFSINGINGSKILLSOFSINGING，SINGINGSTYLEANDFEATURESANDSINGINGEMOTIONANDTOCHINESEOPERAANDFOLKARTFROMTHEASPECTSOFTHESYSTEMATICANALYSIS，ACOMPREHENSIRECOMPARATIVESTUDYONSINGING，THEOLDERGENERATIONOFCHINESEARTISTLIUSHIMINGCREATESTHEARTISTICACHIEVEMENTOFANDTHECONCLUDINGSTAGEOFCARDING，TRIESTOEXPLORETHESUCCESSFULEXPERIENCEOFLIUSHIMING’SSINGINGART．THISPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTCARDINGANDRESEARCHINGLIUSHIMING’SSINGINGARTANDARTACHIEVEMENT．THISCHAPTERISDIVIDEDINTO”STUDYINGINTHECENTRALACADEMYOFDRAMA”?！盬ORKINGINTHECHINAOPERAANDDANCEDRAMATHEATERSTAGE”，”LEARNINGFROMTHEPROFESSORWANGFUZENG”，”DURINGTHECULTURALREVOLUTION”AND”TORETURNTOTHESTAGE”SEVERALPARAGRAPHS，INEACHSTAGE，ISHALLINTRODUCELIUSHIMING’SSTORYABOUTSTUDYINGVOCALMUSICANDEXPERIENCEOFARTEXPERIENCENLESECONDPARTTHEMAINRESEARCHISLIUSHIMING’SSINGINGSKILLSANDSINGINGCONCEPT．THROUGHTHESTUDYOFSINGINGDICTION，ARTICULATIONANDSINGSTHEEMOTION，ANDTHROATPROBLEMSTHATHEVALUESMOSTOF,FROMTECHNOLOGYWEEXPLORELIUSHIMING’SSINGINGSECRET；THISCHAPTERALSODESCRIBESHISETHNICSOUNDINGMETHODISHOWTOLEARNFROMTHEFOLKARTOFLOCALOPERAANDBELCANTO，HOWHEPUTTHEENUNCIATIONANDARTICULATIONAPPLIEDTOTHENATIONALSINGING．THETHIRDPARTTHESINGINGSTYLEANDTHECHARACTERISTICSOFLIUSHIMING．THISCHAPTERISTHEFOCUSOFTHISPAPER,ITWILLBEDIVIDEDINTOTHREEASPECTS，NAMELY,YAGISHIM’SSINGINGSTYLEFUSIONOFUNIQUENESS，SINGINGSTYLEDIVERSITY．SINGINGMETHOD，SEVERALCLASSICALARIASANDYAGISHIMTHEMOSTREPRESENTATIVETOANALYZEANDRESEARCH．FROMTHIS，THEARTICLEISMORECONVINCINGANDSCIENTIFIC．THEFOURTHPARTSUMMARYOFLIUSHIMINGMADEINTHEDEVELOPMENTOFFOLKMUSICANDTHEVOCALMUSICTEACHINGCONTRIBUTIONS．III

簡(jiǎn)介：㈣JL_|『㈣㈣JLJI『舢Y3219846。。單位代碼11799學(xué)號(hào)2015607002重座工商大學(xué)碩士學(xué)位論文框架理論視閾下文獻(xiàn)紀(jì)錄片的敘事策略研究一以筑夢(mèng)路上為例論文作者瞧金苗所在學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)研究方向新聞媒介與新媒體指導(dǎo)教師鄧海榮提交論文日期2017年4月5日論文答辯日期2017年5月26日中國(guó)‘重慶2叭7年5月目錄摘要???????????????????????????????????????????ABSTRACT???????????????????????????????????????．．IL第1章緒論?????????????????????????????．11．1研究背景和研究?jī)r(jià)值??????????????????????????一11．2文獻(xiàn)綜述???????????????????????????????．．31．3研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)???????????????????????????．8第2章文獻(xiàn)紀(jì)錄片語(yǔ)境流變與敘事框架?????????????????92．1救亡圖存與革命斗爭(zhēng)敘事1927．1949??????????????????102．2百?gòu)U待興與革命建設(shè)敘事1949．1976??????????????????132．3改革開(kāi)放與和諧發(fā)展敘事1977．2012?????????????????一172．4民族復(fù)興和大國(guó)崛起敘事2013年至今?????????????????21第3章筑夢(mèng)路上敘事框架建構(gòu)???????????????????．243．1符號(hào)化敘事??????????????????????????????253．2故事化敘事??????????????????????????????273．3解釋性敘事??????????????????????????????293．4內(nèi)視角敘事??????????????????????????????313．5視覺(jué)化敘事??????????????????????????????32第4章筑夢(mèng)路上敘事的框架化機(jī)制分析???????????????．344．1文化共鳴個(gè)體夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的融合??????????????????344．2發(fā)起人話語(yǔ)民族復(fù)興主導(dǎo)的話語(yǔ)轉(zhuǎn)向??????????????????354．3媒介實(shí)踐規(guī)律主流價(jià)值觀與專(zhuān)業(yè)主義的融合???????????????37第5章結(jié)論?????????????????????????????41

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)人文學(xué)院博士學(xué)位論文柏拉圖的懲罰理論姓名吳新民申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師包利民20071028浙江大學(xué)博士學(xué)位論文柏拉圖的懲罰理論致性。這樣的思路使得柏拉圖可以從理論上為作惡者“免責(zé)”，為否定懲罰報(bào)應(yīng)論提供正當(dāng)基礎(chǔ)。在行為與品質(zhì)之間，柏拉圖更為強(qiáng)調(diào)品質(zhì)的重要性，這決定了他的懲罰理論是著眼于改善作惡者的品性，而非報(bào)復(fù)他們的邪惡行為。而且柏拉圖對(duì)犯罪心理的分析暗示對(duì)作惡者改造的手段必須是多重的既包括認(rèn)知，又包括教育、訓(xùn)練，甚至還有類(lèi)似醫(yī)療的技術(shù)。第四章介紹柏拉圖不同時(shí)期對(duì)話錄中的懲罰理論?？偟膩?lái)說(shuō)，從早期對(duì)話錄對(duì)報(bào)應(yīng)懲罰的批評(píng)，把懲罰規(guī)定為一種“善”，到后期以立法的形式確定懲罰以改造為宗旨，柏拉圖對(duì)懲罰問(wèn)題的考慮與其主體取向的道德哲學(xué)是一致的，主要強(qiáng)調(diào)對(duì)人的靈魂的改造。其中蒂邁歐篇還暗中揭示了改造的生理學(xué)基礎(chǔ)。但是，無(wú)論是早期對(duì)話錄中還是晚期對(duì)話錄中，柏拉圖同時(shí)卻又在或明或暗地啟用報(bào)應(yīng)主義的懲罰手段，在多部對(duì)話錄的結(jié)尾神話中他更是公開(kāi)肯定了報(bào)應(yīng)論的懲罰觀念。這形成了柏拉圖的懲罰理論中最有特色的改造與報(bào)應(yīng)之間的張力。第五章是全文的結(jié)論。筆者先總結(jié)了賠償、阻遏、改造與報(bào)應(yīng)等思路在柏拉圖懲罰思想中所處的地位，接著再?gòu)闹黧w間本位到主體本位的角度概括柏拉圖懲罰思想的政治倫理教化策略轉(zhuǎn)換意義，最后反思柏拉圖的懲罰理論可能出現(xiàn)的殘酷性嚴(yán)重問(wèn)題。作者指出，由于一方面柏拉圖把賠償民事化，使得賠償只是懲罰的預(yù)備性措施，另一方面他又用改造來(lái)限制阻遏，使阻遏在其懲罰理論中只是處于附屬地位，所以改造在其懲罰理論中的核心地位并沒(méi)有因?yàn)樗隙ㄙr償與阻遏而被動(dòng)搖。報(bào)應(yīng)說(shuō)在柏拉圖懲罰理論中的定位始終不是很肯定，雖然柏拉圖在早期對(duì)話錄中曾經(jīng)明確地批判過(guò)報(bào)應(yīng)，但是在其晚期的法律篇中，柏拉圖卻規(guī)定了與報(bào)應(yīng)幾乎完全相同的懲罰措施，而且柏拉圖在幾個(gè)末世神話中還公開(kāi)地強(qiáng)調(diào)報(bào)應(yīng)論懲罰。作者認(rèn)為，柏拉圖懲罰思想內(nèi)潛藏的改造與報(bào)應(yīng)之間的張力應(yīng)該從政治道德教化的角度去理解。其實(shí)，柏拉圖用改造來(lái)代替報(bào)應(yīng)作為懲罰的目的并不是要反對(duì)報(bào)應(yīng)所維護(hù)的主體間道德關(guān)系，這只是一種政治教化的策略轉(zhuǎn)換用提高被改造對(duì)象的德性來(lái)間接促進(jìn)主體間的道德關(guān)系的形成。最后，作者反思了柏拉圖的懲罰理論在實(shí)踐上可能導(dǎo)致對(duì)犯罪人殘酷懲罰的傾向。因?yàn)榘乩瓐D的懲罰理論在講對(duì)罪犯進(jìn)行改造時(shí)，主要強(qiáng)調(diào)對(duì)其主體間道德關(guān)系的維系，允許傷害罪犯本人的生活性價(jià)值，這就可能導(dǎo)致在刑罰實(shí)踐中鼓勵(lì)對(duì)罪犯的身體、生命、生活等一階價(jià)值的傷害，也就難以保證不出現(xiàn)不人道的結(jié)果。

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)20110403010031學(xué)位論文框架理論視野下報(bào)紙媒體第十二屆全運(yùn)會(huì)的媒體呈現(xiàn)研究生姓名劉琪指導(dǎo)教師羅嘉司教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士申請(qǐng)學(xué)位種類(lèi)教育學(xué)申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別√全日制學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位□全日制應(yīng)用型碩士學(xué)位□在職專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位□同等學(xué)力專(zhuān)業(yè)（領(lǐng)域）方向體育人文社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（領(lǐng)域）體育新聞與傳播方向論文提交日期2014年3月論文答辯日期2014年5月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人沈陽(yáng)體育學(xué)院2014年3月獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解沈陽(yáng)體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人同意沈陽(yáng)體育學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后半年□一年□一年半□兩年□學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期簽字日期

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201210000147貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文林語(yǔ)堂?新心性論?藝術(shù)美學(xué)思想探析THESTUDYOFAESTHETICANDIDEOLOGYABOUT‘NEWTEMPERAMENT’FROMLINYUTANG專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)文藝學(xué)專(zhuān)業(yè)代碼050101研究方向文學(xué)批評(píng)申請(qǐng)人姓名虎良召導(dǎo)師姓名唐善林（教授）二0一五年五月二十五日目錄摘要IABSTRACTII緒論1一、選題的意義1二、研究現(xiàn)狀3三、研究方法和創(chuàng)新之處7第一章林語(yǔ)堂?新心性論?藝術(shù)美學(xué)思想建構(gòu)的文化語(yǔ)境9第一節(jié)閩南文化的“心性”滋養(yǎng)9一、自然山水的“心性”沐浴9二、兼容并蓄的“心性”品格10第二節(jié)西方文化思想的“心性”熏陶11一、“愛(ài)”之宗教“心性”信仰11二、“表現(xiàn)主義”的自由“心性”12第三節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)文化的“心性”浸潤(rùn)13一、儒家“和諧”與“中庸”的心性體認(rèn)13二、道家“自然”與“無(wú)為”的“心性”領(lǐng)悟14第二章林語(yǔ)堂?新心性論?藝術(shù)美學(xué)思相之內(nèi)涵16第一節(jié)先秦儒道“心性論”16一、孔、孟、荀“心性論”16二、老、莊“心性論”18三、先秦儒道“心性論”之理路20第二節(jié)“新心性”論藝術(shù)美學(xué)的內(nèi)涵21一、率性真情21二、空靈和諧22三、詩(shī)性體驗(yàn)23第三章林語(yǔ)堂?新心性論?美學(xué)意境之構(gòu)建26

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文武氏祠畫(huà)像藝術(shù)研究姓名蕭瀟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師徐曉庚20070501ABSTRACTBUILTEDONTHEEASTERNHANDYNASTY,THEWUSHISHRINEISLOCATEDATJIAXIANGCOUNTYSHANDONGPROVINCEWHICHWASORIGINALLYWUFAMILYCEMETERYANCESTRALHALLS．BUTITSDESTROYEDBYTHEYELLOWRIVERFLOOD，THEREMNANTSWEREONLYMORETHAN40PIECESOFIMAGESANDBILLBOARDSTONERELIEFS．THESEPORTRAITSOFTHEHARTDYNASTYSTONEARRACTEDTHEATTENTIONOFMANYSCHOLARSFORMTHEWORLD,THEYTRIEDTHEJRBESTTOREHABILITATEANDINTERPRETIT．BECAUSEOFTHEUSINGOFDIFFERENTMETHODS,THEYC001UETOTHECONCLUSIONDIFFERENTLY．UPTOTIMENOW,THEMETHODSUSEDINTHERESEARCHHASBECOMETHESTIMULATIONPOINT．1．BACKGROUNDBURIALARTISTHEMOSTCONCENTRATEDDISPLAYOFHISTORYERAIDEAS，WUSHISHRINEPORTRAITARTWASNOTJUSTTOCONVEYINGTHESENSEOFTHEINDIVIDUAL，BUTPERFORMANCEOFTHECOLLECTIVECONSCIOUSNESSOFHARTDYNASTY．AFTERTHERESEARCH，WECANSTUDYTHEARTSOFTHEHARTDYNASTYWHICHMEANSFOLL【ARTSTYLEANDTHEOVERALLCHARACTERISTICSOFTHETIMCS．2．CONTEXTTHEWUSHISHRINEISRICHFORITSPORTRAIT,ANDCOVEREDTHEMAJORITYOFTHESTONECARVINGARTOFHANDYNASTY．THISPAPERSTUDIESTHESUBJECTONTHEMETHODOFCULTUREFIRSTLY,THERESEARCHFIELDSINCLUDETHECIRCUMSTANCESOFTHETIMES，IDEOLISM,CUSTOMS,THEIDENTITYOFTHEBURIALOGRNELANDTHENFROMTHEANCESTRALHALLTYPEANDTHELAYOUTOFTHEPORTRNIT,THERESEARCHSTUDIESTHETHEMEANDTHECOVEREDMEANSOFTHEPORTRAITSDEEPLYBYUSINGMETHODOFGRAPH．3．CHARACTERISTICTHEARTICLE’SINNOVATIONSPOTISASFOLLOWINTHEFIELDOFTHEWUSIFTSHRINESTUDY,THEREAREMANYVOICESINMANYISSUES．MTHISPAPER,BASEDOILCULTURALSTUDIESANDTHESTUDIESOFGRAPH,THESTUDYELABORATESWUSHISHRINE’SEXTERNALCIRCUMSTANCECOMPLETELY．THECONCLUSIONFORMTHEUPPERSTEPJUSTINTERPRETSTHECOMMONPARTSOFALLTHEARTISTICPORTRAIT．THENFROMTHESPECIFIC懿XEENOFTHEWUSHISHRINE，THESTUDYINTERPRETSTHEIDEOLOGICALCONTENTOFTHEARTANDFINDSOUTTHEUNIQUEPOINTOFTHISPORTRAITART．KEYWORDSWUSHISHRINE、STONERELIEFS、AUSPICIOUS、ICONOGRAPHYⅡ

簡(jiǎn)介：隸．軔大◆粵博士學(xué)位論文楊維楨藝術(shù)活動(dòng)研究東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名二緩壘日期2型T塵／絲研究生簽名．∥逖竺日期2里T∥東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書(shū)館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部?jī)?nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名筮壘導(dǎo)師簽名

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC論文題目密10126編號(hào)研究生王紅興指導(dǎo)教師墓建基專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向墨巫渲奏量教堂研窺學(xué)學(xué)31012043一一一．苧苤堂醫(yī)2013年3月20日柏林小號(hào)藝術(shù)探究摘要小號(hào)是一種銅管吹奏樂(lè)器，傳入我國(guó)有100多年的時(shí)問(wèn)。建國(guó)以后，隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，音樂(lè)文化也日益的普及。我國(guó)小號(hào)教學(xué)也在逐步發(fā)展與完善，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的演奏家與教育家。柏林先生也是其中之一。作為一位一生從事小號(hào)教學(xué)的教育家，柏林先生對(duì)中國(guó)小號(hào)事業(yè)的發(fā)展起到了積極地推動(dòng)作用本文通過(guò)對(duì)柏林先生在創(chuàng)作與教學(xué)等方面展開(kāi)論述，同時(shí)對(duì)柏林先生音樂(lè)思想與藝術(shù)貢獻(xiàn)進(jìn)行梳理，得出的結(jié)論希望能為小號(hào)演奏者與音樂(lè)愛(ài)好者在演奏與教學(xué)上有一定的借鑒與指導(dǎo)意義。第一部分介紹柏林先生的生平，以及歸納總結(jié)柏林一生對(duì)小號(hào)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。第二部分以柏林先生代表作品小序曲為例，從調(diào)式分析、曲式分析、和聲技法分析以及復(fù)調(diào)技法分析四個(gè)方面展開(kāi)論述。系統(tǒng)闡述柏林先生在創(chuàng)作小序曲時(shí)，如何把國(guó)外的創(chuàng)作手法與演奏技巧與民族音樂(lè)相結(jié)合，通過(guò)銅管五重奏的演奏形式來(lái)挖掘自己民族音樂(lè)的內(nèi)涵。第三部分通過(guò)注重強(qiáng)化管樂(lè)連音演奏、多聲部思維在教學(xué)中的運(yùn)用、循序漸進(jìn)的小號(hào)考級(jí)思想和民族化小號(hào)音樂(lè)特點(diǎn)這四個(gè)方面展開(kāi)論述，系統(tǒng)的闡述柏林先生的小號(hào)音樂(lè)理念。關(guān)鍵詞柏林；小號(hào)；音樂(lè)思想；藝術(shù)貢獻(xiàn)

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)42100391歌唱藝術(shù)案頭工作研究歌唱藝術(shù)案頭工作研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向?qū)W科教學(xué)（音樂(lè)）作者姓名苑龍宮指導(dǎo)教師郁正民教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERVOCALWORKSOFTHEIMPORTANCEOFSTAGEPERFORMANCECANDIDATEYUANNASUPERVISORZHANGLEIPROFESSORSPECIALITYMUSICOLOGYDATEOFDEFENCEJUNE,2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)趙廷南京師范大學(xué)果。學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新竹的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。意。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝作者簽名趙簋．日期型壘塑蘭2必．學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名乏盥日期之止聾童目23日．

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼幽學(xué)遣掌研耗大學(xué)碩士學(xué)位論文概念整合理論視闕下唐詩(shī)顏色詞的英譯研究ASTUDYONENGLISHTRANSLATIONOFCOLORTERMSINTANGPOETRYFROMTHEPERSPECTIVEOFCONCEPTUALBLENDINGTHEORY作者姓名滕嬌月學(xué)科、專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用言學(xué)研究方向?qū)熜彰g理論與實(shí)踐陳吉榮2OL4年O3月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名燃圇學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。學(xué)位論文作者簽名她目指導(dǎo)教師簽名隘墓簽名EL期年月日