簡介：東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲翡所里交的學位論文是我個人在導鄹指導下進行的研究工作及取褥縋磷究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其健人已經(jīng)發(fā)表鼓撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我～同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。東南大學學位論文使用授權聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權保鼷本人所送交學位論文的復印件和毫子文檔，可以采爝影印、縮露藏其他復制手段保存論文。本人電子文襠釃內(nèi)容幫紙震論文黲內(nèi)容褶一致。除在保密掰內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借闋，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文鮑公布包括刊登授投東南大學磷究生院辦理。研究生簽名觶導師簽名一期力，，．，，’?！荨?

簡介：河南大學碩士學位論文中國跨越“卡夫丁峽谷”的理論與實踐姓名尤偉杰申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師劉獻20060501ABSTRACTCHINA’SMODEMANDCONTEMPORARYHISTORYSHOWSTHATINTHESEMICOLONIALANDSEMIFEUDALCHINA，THEREPUBLICOFTHEBOURGEOISIEROADBLIND．THEADVANCEDCHINESECOMBINEDTHELABORMOVEMENTWITHMARXISM，ANDESTABLISHEDAPROLETARIANPARTY一一THECOMMUNISTPARTYOFCHINA．AFTERSTEEPANDARDUOUSEXPLORATION，THECHINESECOMMUNISTEVENTUALLYFOUNDAROADOFTHEREVOLUTIONANDCONSTRUCTIONWITHCHINESECHARACTERISTICS，ANDMADETREMENDOUSHISTORICALACHIEVEMENT．TOEXPLORETHETHEORETICALFOUNDATIONOFCHINASLEAPINGDEVELOPMENTROADHASALLIMPORTANTTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCE．INTHEORY，ITINVOLVESTHESCIENTIFICUNDERSTANDINGOFTHEMARXISTHISTORICALMATERIALISM；INPRACTICE，ITINVOLVESTHESCIENTIFICUNDERSTANDINGOFHOWTHECHINESEPEOPLEUNDERTHECPCSLEADERSHIPINTHEGREATSOCIALPRACTICE．THISARTICLEMADEPOSITIVEEFFORTSINTHISREGARDANDUSEFULATTEMPT．THEARTICLESTATESTHESPIRITANDTHEORETICALPERSPECTIVETHATMARXISMSTILLHASSTRONGVITALITYANDAGUIDESIGNIFICANCEBYCLARIFYINGMARX’SLEAPINGTHEOR5ANDCOMBININGTHEORETICALISSUESANDPRACTICALEXPLORATIONONCHINASREVOLUTIONANDCONSTRUCTIONROAD，ANDSTRESSEDTHATNOMATTERATANYTIME，TOMAKEREVOLUTIONANDCONSTRUCTIONVICTORYWEMUSTUPHOLDTHEMARXISTTHEORYCONSISTENTWITHNATIONALREALITIES，INTHEORYCONSTANTLYBLAZENEWTRAILS，WITHTHETIMES．THISARTICLEISDIVIDEDINTOTHREEPARTS．THEFIRSTPARTFOCUSEDONMARXANDENGLE’SLEAPINGOVER“THEKAFUTINGVALLEY”THEORY,ANALYZESTHEMEANINGANDVISIONOFAMETHODOLOGY,ANDFINDSTHEROADOFREVOLUTIONANDCONSTMCTIONWITHCHINESECHARACTERISTICSTHEORETICALBASIS．THESECONDPARTCONTRASTSTHEVIEWSONCHINESEREVOLUTIONARYPATHANDDIFFERENTRESULTSOFMAPZEDONGS，CHENDUXIN’SANDWANGMING’SBEFORECHINALEAPINGOVER“THEKAFUTINGVALLEY”，POINTSOUTTHATONLYMAPZEDONGINSISTEDONTHEIDEOLOGICALLINEILI

簡介：中等藝術職業(yè)教育辦學過程中的問題與對策研究以沈陽師范大學附屬藝術學校為例中文摘要中等藝術職業(yè)教育作為中等職業(yè)教育中重要的組成部分，在社會主義現(xiàn)代化進程中關系著我國中等藝術教育階段發(fā)展目標的實現(xiàn)，擔負著傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為藝術事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀杰出的藝術人才的重要責任。隨著社會主義市場經(jīng)濟快速地發(fā)展與文化建設需求不斷增加，中等藝術職業(yè)教育應該如何擺脫困境，如何認清國家政策，走可持續(xù)發(fā)展道路，是中等藝術職業(yè)學校辦學過程中共同面臨的難題，給中等藝術職業(yè)教育的發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)。中等藝術職業(yè)教育的改革與發(fā)展，關系著社會主義現(xiàn)代化建設藝術人才的補充及其技能普遍提高，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要意義。中等藝術職業(yè)教育具有顯著的自身特點，是職業(yè)教育不可或缺的一個重要組成部分。中等藝術職業(yè)學校在現(xiàn)階段辦學發(fā)展過程中，出現(xiàn)了招生困難、學苗質(zhì)量不高及專業(yè)技能教育與應試教育相矛盾等問題，但藝術教育整體發(fā)展趨勢是繁榮的、是前進的、是緊跟時代步伐的。因此，針對中等藝術職業(yè)教育辦學過程中所產(chǎn)生的問題，本文從五個方面做了試探性的研究。第一部分，介紹中等藝術職業(yè)教育的歷史沿革，從中等藝術職業(yè)教育的產(chǎn)生、形成和發(fā)展中，我們可以看到中等藝術職業(yè)教育的變革步伐。第二部分，對我國中等藝術職業(yè)教育理論基礎、發(fā)展定位、現(xiàn)存問題進行歸因分析。第三部分，對沈陽師范大學附屬藝術學校的實踐成功經(jīng)驗及啟示介紹。第四部分，闡述沈陽師范大學附屬藝術學校發(fā)展中存在的問題。第五部分，提出中等藝術職業(yè)學校傳承發(fā)展問題的一些解決方案。并從多個角度分析了問題存在的原因。關鍵詞中等藝術職業(yè)教育，傳承，發(fā)展EDUCATIONOFARTTHESECONDPART,ANALYZETHETHEORETICALBASISOFTHESECONDARYOFARTVOCATIONALEDUCATIONINOURCOUNTRY,THEORIENTATIONOFDEVELOPMENT,EXISTINGPROBLEMSTHETHIRDPART,SHENYANGNORMALUNIVERSITYAFFILIATEDSCHOOLOFTHEARTSPRACTICESUCCESSFULEXPERIENCEANDENLIGHTENMENTTHEFOURTHPART,THEPAPEREXPOUNDSEXISTINGINTHEDEVELOPMENTOFSHENYANGNORMALUNIVERSITYAFFILIATEDSCHOOLOFARTTHEFIFTHPART,POINTEDOUTTHATTHEDEVELOPMENTOFSECONDARYVOCATIONALSCHOOLOFARTINHERITINGSOMESOLUTIONSOFTHEPROBLEM,ANDANALYZEDTHECAUSESOFTHEPROBLEMSFROMMULTIPLEPERSPECTIVESKEYWORDSSECONDARYARTVOCATIONALEDUCATION,INHERITANCE,DEVELOPMENT

簡介：碩士學位論文論文題目中國超現(xiàn)實波普藝術研究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱藝術學藝術學申請人姓名申請人姓名崔娜崔娜導師姓名劉寧劉寧副教授副教授論文提交日期論文提交日期2012014年5月2323日單位代碼10445學號2011020586分類號J05研究生類別全日制獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：隸劫大嚶碩士學位論文中國藝術的主題母題研究以陶淵明“歸隱”主題為例東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所顯交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取褥的研究成果．盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)襲或撰寫過的研究成果。也不包含為獲得東南大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所傲的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名；二埠日期』望匕￡垃東南大學學位論文使用授權聲明東南大學、中國科學技術信息研究所含萬方數(shù)據(jù)、國家圖書館、中國學術期刊光盤版電子雜志社有限公司有權保留本人所送交學位論文的復印件和電予文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文．本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閼．可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容．論文的公布包括以電子信息形式刊登授權東南大學研究生院辦理。?弛碑?名衄日飆巡2．

簡介：東南大學碩士學位論文中等職業(yè)教育理論力學靜力學網(wǎng)絡課程教學系統(tǒng)設計姓名禹加寬申請學位級別碩士專業(yè)機械電子工程指導教師許映秋20050315FORSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONBYYUJIAKUANSUPERVISEDBYPROF．XUYING_QIUSOUTHEASTUNIVERSITYVOCATIONALEDUCATIONHASTAKENONTHEIMPORTANTTASKOFTRAININGHIGHLYQUALIFIEDLABORERS．ITGIVESGREATIMPETUSTOALLFOUNDDEVELOPMENTEDUCATION，ANDPHYSALLIMPORTANTROLEINENHANCINGTHENATIONALQUALITYASWELLASINSTRENGTHENINGTHECOMPREHENSIVENATIONALMIGHT．NMCOMINGWEBBASED1MFORMATIONIZATIONPROVIDESTHEORETICALANDTECHNICALSUPPORTFORVOCATIONALEDUCATION．ITEXCITESTHEVIGOUROFVOCATIONALEDUCATIONANDOPENSUPITSDEVELOPMENTALPROBABILITY．THECOMBINATIONOFWEBTECHNOLOGYWITHVOCATIONALEDUCATION，ANDTHEEXPLORATIONOFEDUCATIONALDISCIPLINEUNDERWEBCIRCUMSTANCESWILLACCELERATETHEREFORMOFVOCATIONALEDUCATIONTEACHINGANDITSHEALTHYDEVELOPMENT．INTHISPAPER,ONTHEBASISOFANALYSISOFFEATURESOFVOCATIONALEDUCATIONANDWEBEDUEALION，THEWEBTEACHINGDESIGNMODEL‘STLBJOCTGUIDING”ISEXPOUNDED，I．E．GMDEDBYTHETHEORYOFSMMTURALISM,TEACHERSSHOULDNOTONLYATTACHGREATIMPORTANCETOTHESTUDENTS?SUBJCCT”ROLE,BUTALSOBRINGTHETHEIROWN“GUIDE”ROLEIILTOFULLPLAY．CONSIDERINGTHESPECIFICCHARACTERISTICSOFVOCATIONALSCHOOLSTUDENTSANDTHEINFORMATIONSPREADINGFEATURESONTHEINTEMET．ITISSTRESSEDTHATSPECIALATTENTIONSHOULDBEPAIDTOTHEDESIGNOFTEACHINGSTRATEGYINTHEWEBEOURSEANDTOFOSTERINGTHESTUDENTS’ABILITYTOSMDYONTHEIROWNANDCOOPERATIVELY．THCAUTHORMAKESASYSTEMATICSTUDYONTHEKNOWLEDGESTRUCTURE，CURRICULUMFEATURES，CURRENTCONDITIONSOFTEACHING．ANDNECESSITYOFCURRICULUMREFORMOFTHECOURSE“STATICS’’ASWELLASFEASIBMTVOFADOPTINGMODEMMULTIMEDIAWCBTECHNOLOGYTODEVELOPWEBCOURSE．ATIERANEFFECLIVEEXPLORATIONONITSNEWTEACHINGMODELANDACLARIFICATIONOF山EACTIVESIGNIFICANCEOFTHEWEBEOURSE“STATICS”ILLIMPROVINGTEACHINGQUALITY,PUSHINGFORWARDTEACHINGREFORMANDREALIZING“STRENGTHENINGOUREOUNTRYTHROUGHSCIENCEANDEDUCATION”，THETECHNOLOGYPRINCIPIEANDMETHODOFDEVELOPINGTHEDESIGNOFTHEWEBEOURSEAREINTRODUCEDINDCTAILANDTHETEACHINGSYSTEMOFWEBEOURSEOF“STATICS”ISDESIGNEDANDDEVELOPEDILLTHEL證HTOFTHEFCATURESOFVOCAFTONALEDUCATIONANDTHEGUIDANCEOFTEACHINGTHCORIES．KEYWORDSVOCATIONALEDUCATION；WEBEDUCATION；CURRICDUMREFORM；WEBCOURSESⅡ

簡介：東南大學碩士學位論文中國藝術人類學探析人類學方法之于藝術研究的重要性姓名田倩申請學位級別碩士專業(yè)藝術學指導教師胡平201012緒論ABSTRACTANTILL．0POLOGISTSTHINLTHAT‘、HEANTHROPOLOGYOFAN’’ISAB黜CHOF鋤TILROPOLOGY’ANDANOFSCHOLARSTLLINKM砒ITISAB啪CHOFMEART．THISISNOTS唧RISINGTHATTHEREH嬲ADI行．ERENCEPERSPECTIVE；THECOMMONISTHATTHEYWILLBESUBJECTTOANTHROPOIOGYFORMETHODSANDTOOLS．ANSISTHESAME髂SCIENCES，A陀LOOKINGFORACENAINOPERATIONRUIESANDORDER．BEFORETHEANTHROPOLOGY0FART，IT聆LIESONTHEIITERATU陀ANDARC|LAEOIOGICALT0FINDANSWERS。ANERTHEANTHROPOLOGY0FANELECTED，IT他LIESONTILEEMPIRICAIRESEARCHMETLLODS勰THESAME弱NATURALSCIENCES．THISISAGIRMATTHE鋤THROPOLOGICALOFANBROUGHT．IFTHETRADITIONALSTUDYOFANC鋤BECAILEDIIARTHISTO礦，THEANTHROPOLOG，0FARTISTHET、V伊WAY咖DYOFTLLE”ARTHISTO∥”鋤D”ANSANDSCIENCES”．”ARTHISTO穢”ISAVERTICALIINE，ME”ARTOFSCIENCE”ISTHEHORIZONTALLINE。THEMETHODOFCOMBINEDTWOWAYSC粕BE心GARDED鶴TNLEAN陀SEARCH，鋤DTLLEANTHROPOLOGYOFARTDIDTHIS．WHATISTHEDI毹RENCEWITHTHE刪ITIONALANDTHEANTHROPOLOGY0FAN鋤DITISTTLEMETHODSOFANTHROPOLOGYRESEARCHONT11EIMPORTANCEOFARTISTICEXPRESSION．THEISSUEOFTHISAITICLEISCONTRAS坦也E蛔DITIONALSTUDYANDMEANTTL∞POIO鼢，METHODS．BYAMB，Z噸THEIID拶”、”STICLS”鯽D”DEVI∞”C鋤BUIID鋤ENTI陀IMAGEOFⅡ倫ANTLLMPOIOGY0FAN鋤DGIV骼PEOPLEACIE甜∞【PL柚ALIONOFMEIMAGE，鋤DMST0他ME仇】E自∞0FAMH∞POIOGYOFART．ITHASASTRICTLOGICAI危陰倒吣氏砌CHCONSI啦0FTWOLEVCLS”EX屺MALLEVEL”AND”I徹盯IEVEI”．1’|圮”E細EMALLEVEI”SLLOWSⅡ圮COFI蜘T、FEATUR骼ANDG即ERAIAPPE繃M％”INNERLEVEI”ISTOCOMPLE倫COMPARI∞陋0F仙ETRADITIOML肌DTILEANTHROPOLOGYOFANT0麟PIOMTHEDI仃ERENCES鋤DSIMIL盯ITIES．N0T0NLYCOMPL朗EDCOMP撕SONBUTALSOPROPCSEDPUTTHEFBC吣ON陀鼢塢H訪ANSBEHAVIORANDFOLKARTISTS，鋤DWHICHEXPLAINLEDS伽∞OFMEISSU鷦TTLEDCVEBLMLEMOFCHIN躐ANSHOULDPAY撇NTIONT0．KEYWORDSLTHEANTHROPOIO影OFARTINCHINA，ARTSRESEARCH，ANISTICBEHAVIOR，F(xiàn)IEIDWORKRESEARCHMETHODOIOGYV

簡介：隸劫大譬博士畢業(yè)論文中國藝術產(chǎn)業(yè)管理的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究專業(yè)名稱藝術學研究生姓名李駿導師姓名徐子方東南大學畢業(yè)論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的畢業(yè)論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名荔起嗍東南大學畢業(yè)論文使用授權聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權保留本人所送交畢業(yè)論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權東南大學研究生院辦理。研究生簽名拯導師

簡介：中圖分類J2J2密級UDC分類700700學校代碼1069010690碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文中國當代女性主義藝術批評中國當代女性主義藝術批評以陶詠白、廖雯、徐虹為例院所院所云南藝術學院云南藝術學院年級年級20082008級所屬學科所屬學科美術學美術學專業(yè)方向專業(yè)方向當代美術史論研究當代美術史論研究研究生姓名研究生姓名蔣瑩學號學號10690800461069080046導師姓名導師姓名蔣永青蔣永青職稱職稱教授中文摘要中文摘要中文摘要女性藝術與女性主義藝術批評是當今藝術界一個非常值得探究的話題。對于結構性的男權話語來說，女性主義所提出的性別挑戰(zhàn)在各個學科領域中都是解構性的力量。而對藝術發(fā)展的影響來看，女性主義藝術不僅打破了傳統(tǒng)意識對女性藝術的規(guī)范，同時也造就了當代藝術的多元化趨勢。其批評話語在中國當代藝術環(huán)境中日益彰顯其獨特性，并針對男性中心話語模式和既有學科規(guī)范的偏見和弊端，進行了頗為有力的批判和解構。本文主要是將活躍在當下的中國當代女性批評家的批評觀念，以及影響引入到我們關注的視野中。以陶詠白、廖雯、徐虹三位女性批評家為例，分析她們各自的批評觀念，進而對中國當代女性主義批評加以思考。本文第一部分是緒論，主要對國內(nèi)外女性藝術批評理論的研究現(xiàn)狀進行闡述，進而凸顯本課題的研究意義并作為以下章節(jié)的導入。第二部分將以時間排序的方式，對西方女性主義的產(chǎn)生到女性主義藝術的發(fā)展作個基本的梳理，導出女性主義藝術在中國的崛起與女性主義批評理論的引入。第三部分以中國當代藝術批評背景為切入點，進一步探究女性主義藝術批評在中國的發(fā)展，通過對女性藝術作品的評析，來凸顯出女性批評家與男性批評家不同的批評視角。我把第四部分作為本篇論文的重點篇章來寫，針對當代三位女性批評家的個案分析，從而對其獨特的批評觀念達到解讀的目的。結論篇章，通過對上述四章的分析，對中國當代女性主義批評進行思索與展望，試圖總結出一個新的批評角度和解讀方式，由此推動中國女性主義批評研究朝著更合理的方向發(fā)展。關鍵詞關鍵詞女性主義、女性主義藝術、女性主義批評、女性特質(zhì)、感性、權力Ⅰ

簡介：分類號學校代碼Q5壘2密級學{}2QQQ2121魚8J中國當代“卡通一代“藝術創(chuàng)作研究CHINESECONTEMPORARYARTISTICCREATIONOFTHECARTOONGENERATION指導教師姓名、職稱奎菹星副熬拯學科專業(yè)差本堂湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一三年三月代”的藝術創(chuàng)作前景以及它所揭示的藝術觀念價值和社會觀念價值。關鍵詞卡通，卡通一代，新卡通一代，70后，80后，卡通繪畫

簡介：四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學位論文生國當垡塞堂藝苤墊遷鮑直些絲塑塑盟窺，是本人在導師趔塑謙指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位論文作者珈P丈罐簽字日期汐，F(xiàn)年廠月7日四川師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1己獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文儲簽名御丈譴簽字日期紗彥年F月7日導師簽名劉嘲乖簽字日期渤舜朋7日萬方數(shù)據(jù)四川師范大學碩士學位論文第二章重點論述了中國當代文學藝術批評的商業(yè)化傾向的現(xiàn)有表現(xiàn)樣式。結合文本作品、書法美術作品和影視劇作品三種類別文藝作品的商業(yè)化文藝批評案例，分析了這類商業(yè)化文藝批評的商業(yè)、文藝雙重屬性，討論了當前中國文藝批評商業(yè)化傾向確實廣泛存在且有愈演愈烈之勢。第三章是論文的核心部分，著重分析了中國文學藝術批評商業(yè)化現(xiàn)象興起的原因。其興起原因主要包括市場經(jīng)濟資本帶來的直接動力；消費文化帶來的文化氛圍；現(xiàn)代便捷大眾傳播方式帶來的技術保障。并得出結論中國文學藝術批評商業(yè)化傾向的出現(xiàn)和愈演愈烈是歷史契機和現(xiàn)實境遇共同作用的結果，在歷史和社會條件下，它的出現(xiàn)是必然的。最后，結語部分簡要闡述了中國文學藝術批評身體內(nèi)部還存在著許多與商業(yè)化屬性一樣的“不穩(wěn)定因素”屬性，它們與文藝批評的文藝屬性即對立又統(tǒng)一的不斷運動、博弈，且大部分處于失衡狀態(tài)。因此，商業(yè)資本的注入和批評主體的物欲滿足或許會在短時間內(nèi)對中國文學藝術批評起到短暫的繁榮效果；但長期下去，必然引起中國文學藝術批評淪為金錢的婢女，墮落為商業(yè)資本的逐利工具，因此需要學界慎重對待。且全文來看筆者所討論的只是中國商業(yè)化文藝批評現(xiàn)象的冰山一角，還有很多問題有待關注，因此為了促進中國文學藝術批評的更好建設，我們還有很多研究工作有待開展。關鍵詞文學藝術批評商業(yè)化消費社會文藝生產(chǎn)文藝消費；萬方數(shù)據(jù)

簡介：目錄中文摘要???????????????????????????L英嘉攮要??????????????????????????3緒{侖????????????????????????????????6。一、選題和論述范圍???????????????????????????6二、文獻綜述??????????????????????????????9三、思路、方法和目標?????????????????????????17四、中國現(xiàn)代文學理論建構的基礎性結構?????????????????18第一章多元的理論形態(tài)???????????????????????25第一節(jié)亦舊辦新姚永樸與程干帆???????????????????25一、姚永樸文學研究法??????????????????????25二、程千帆文論十箋???????????????????????32第二節(jié)新舊交融劉永濟、馬宗霍、姜亮夫、趙景深???????????41一、劉永濟文學論????????????????????????4L二、馬宗霍文學概論???????????????????????44三、姜亮夫文學概論講述?????????????????????48四、趙景深文學概論講話?????????????????????52第三節(jié)作家文論郁達夫、舒舍予、孫偎工、許欽文????????????57一、郁達夫文學概說???????????????????????57二、舒舍予文學概論講義?????????????????????61三、孫侵工文學概論???????????????????????69四、許欽文文學概論???????????????????????74第四節(jié)新人文主義的“中西結合”梅光迪、吳宓?????????????81一、梅光迪文學概論講義?????????????????????81二、吳宓文學與人生???????????????????????86第五節(jié)應時演講潘梓年文學概論?????????????????89第二章個性的理論書寫????IIBII．．．．????????????????94第一節(jié)姚永樸、程千帆懷“舊”迎“新”和守“舊”拒“新”??????94一、姚永樸的時代意識與責任擔當???????????????????94二、程干帆現(xiàn)代性視域中的文史匯通??????????????????99第二節(jié)劉永濟、馬宗霍、姜亮夫、趙景深一樣的傳統(tǒng)學者，不一樣的新舊見解???????????101劉戀中國現(xiàn)代文學理論建構三十年以十三部講義為對象的研究1中文摘要．中國現(xiàn)代文學理論與文學創(chuàng)作的實踐同步發(fā)展，卻在現(xiàn)代教育語境中凝定。文學理●‘論的要義通過在課堂“講”的方式得以呈現(xiàn)，這些“講義”是對文學的一般概括。這是中國現(xiàn)代文學理論的原初形式。這些講義烙印著時代、社會、文化的痕跡，匯聚、呈現(xiàn)出文學理論學科的原初形態(tài)，也反映了講者個人的思想風貌、知識文化結構，更能呈現(xiàn)中國文學理論現(xiàn)代化的參差面貌中西文化的沖撞和交融、古今理念的對峙與匯通、文學創(chuàng)作與理論宣講的呼應與背離、知識分子的時代選擇和理論思考等。而這些都對我們把握以“文學概論”為主體的中國現(xiàn)代文學理論的建構的狀況，及其理論來源、知識結構、未來走向，具有重要價值。本論文循此思路整合與剖析諸家的講義。緒論是論文展開的端緒與基礎。論文題目是“中國現(xiàn)代文學理論建構的三十年以十三部講義為對象的研究”，略述其中關鍵詞的重心“中國現(xiàn)代文學理論”是定性的工作，意在闡釋這“十三部講義”的理論的現(xiàn)代性；“建構”意在闡明這“十三部講義”是中國文藝學學科得以成形的基礎性論述；“三十年”是一個歷時性發(fā)展，其與中國現(xiàn)代文學史的參差對話，恰恰說明中國現(xiàn)代的文學是以理論為先導的；而這“十三部講義”，上起1914年姚永樸在北京大學開講的文學研究法、下訖1942年程千帆在金陵大學講授的文論十箋，正是中國現(xiàn)代文學理論未被意識形態(tài)籠罩、未走進體制化話語體系之前，最自覺、自由、精彩紛呈的一段。我在充分尊重學界對這一時期的研究成果的基礎上，發(fā)現(xiàn)中國現(xiàn)代文學理論研究的空白點，力圖解決一些未明的有關文學理論發(fā)展的問題。論文的思路是在以講義為標志的中國現(xiàn)代文學理論發(fā)展的各個節(jié)點上，標識其階段性特征。這些點的貫串，又形成中國現(xiàn)代文學理論的發(fā)展脈絡與歷史軌跡。所以，我的方法是以論帶史，這一方法與概念的演繹、歸納、系統(tǒng)建構相輔而行。因此，論中含史是本論文的特點之一。講義與大學體制提供的理論接受空間之關系的闡述，是本論文特點之二。此一階段的理論多元空間所謂“多元”，是指不受意識形態(tài)束縛、羈絆的自覺自主形態(tài)，是特點之三。我將這三個特點貫穿在下面三章的論述中。第一章“多元的理論形態(tài)”。這十三部講義的理論多元特質(zhì)，與講者的主體認知、知識結構，以及傳統(tǒng)文論的延續(xù)、西方文淪包括經(jīng)由日本之中介渠道的舶來，有多重相關。它們各自的側重點，自主地形成差異。為闡述這種多元特征，首先要對十三部

簡介：分類號密級UDC編號10736碩士學位論文中國特色社會主義宗教理論體系研究研究生姓名加米拉熱合木吐拉指導教師姓名、職稱溫應洲副教授專業(yè)名稱馬克思主義中國化研究研究方向中國特色社會主義政黨理論研究二〇一三年五月目錄中文摘要中文摘要ⅠABSTRACTABSTRACTⅡ導論導論1一、選題緣由及研究意義1二、選題研究現(xiàn)狀2三、選題研究的思路和方法5四、選題研究的創(chuàng)新點6第一章第一章中國特色社會主義宗教理論體系的思想淵源中國特色社會主義宗教理論體系的思想淵源8一、馬克思主義的宗教觀8（一）關于宗教問題的基本觀點8（二）關于處理宗教問題的基本原則10二、列寧主義的宗教觀12（一）關于宗教問題的基本認識13（二）關于正確處理宗教問題的方針政策14三、毛澤東思想的宗教觀16（一）新民主主義革命時期的宗教觀16（二）社會主義建設初期的宗教觀18第二章第二章中國特色社會主義宗教理論體系的發(fā)展歷程中國特色社會主義宗教理論體系的發(fā)展歷程22一、鄧小平理論的宗教觀中國特色社會主義宗教理論的形成階段22（一）宗教工作的撥亂反正22（二）社會主義時期宗教問題基本觀點和基本政策的系統(tǒng)闡述24二、“三個代表”重要思想的宗教觀中國特色社會主義宗教理論的發(fā)展成熟階段27（一）對宗教問題基本理論的認識27（二）宗教社會作用的雙重性28（三）處理宗教問題基本方針政策的創(chuàng)新28三、新世紀現(xiàn)階段中國特色社會主義宗教理論的深化33（一）十六大以來黨的宗教理論的新發(fā)展33

簡介：濁西料技大學論文題目中國壁畫藝術在現(xiàn)代動畫設計中的應用研究學科門類藝術學一級學科設計學培養(yǎng)單位設計與藝術學院碩士生張苑導師秦歲明教授2012年5月CHINESEMURALARTINMODERNANIMATIONDESIGNATHESISORDISSERTATIONSUBMITTEDTOSHAANXIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBY圣塾壘望GY墜壘塾．THESISORDISSERTATIONSUPERVISORPROFESSOR．QINSUIMINAMAY,2012

簡介：分類號中原工學院碩士學位論文論文題目論文題目中國皮影藝術形式在我國幼兒書籍中國皮影藝術形式在我國幼兒書籍裝幀設計中的研究與應用裝幀設計中的研究與應用研究生姓名研究生姓名宋曉婧宋曉婧研究方向研究方向平面設計與商業(yè)攝影應用研究平面設計與商業(yè)攝影應用研究專業(yè)名稱專業(yè)名稱設計藝術專業(yè)設計藝術專業(yè)學科門類學科門類藝術設計學藝術設計學導師姓名、職稱導師姓名、職稱李曉魯李曉魯教授教授2012年3月中原工學院中原工學院學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是我個人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)公開發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所作的貢獻均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。本人學位論文與資料若有不實，愿意承擔一切相關的法律責任。學位論文作者簽名年月日中原工學院中原工學院學位論文知識產(chǎn)權聲明書學位論文知識產(chǎn)權聲明書本人完全了解中原工學院有關保護知識產(chǎn)權的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬于中原工學院。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。學?？梢詫⒈緦W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密論文待解密后適合本聲明。學位論文作者簽名指導教師簽名年月日年月日