簡介：單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號104571306020104571306020分類號G81G81山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文論文題目論文題目從全運(yùn)會視角探究山東省競技體育從全運(yùn)會視角探究山東省競技體育項(xiàng)目布局與項(xiàng)目布局與發(fā)展對策展對策學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱運(yùn)動訓(xùn)練運(yùn)動訓(xùn)練申請人姓名申請人姓名陳吉有陳吉有指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳艷萍陳艷萍副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20152015年6月2日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號G80G80密級公開公開山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文從從SPORTSPORTTOURISMTOURISM管窺國外體育旅游研究管窺國外體育旅游研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)申請人姓名申請人姓名孫慧孫慧指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張基振張基振教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20172017年6月9日單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號104571403012104571403012學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：⑨酣MAST?ERSTH文E娜碩士學(xué)位論文鄉(xiāng)鎮(zhèn)文體站體育公共服務(wù)職能履行情況的調(diào)查分析以湖北省松滋市為例論文作者朱珈萱指導(dǎo)教師胡慶山學(xué)科專業(yè)體育人文社會學(xué)研究方向農(nóng)村體育華中師范大學(xué)體育學(xué)院2016年5月⑧碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名劣O≯蓖日期加76年5月多日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名緯融步老日期為L易年6月EL導(dǎo)師簽名叫墨乒趴日期H，6年6月≥日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CAMS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；匾釰金文提交后溢卮；旦主笙；日二生；旦三生發(fā)查。作者簽名象鋤，龍日期HLL年6月多EL導(dǎo)師簽名叫聹磊名日期‘X“年占月三日

簡介：分類號分類號密級級學(xué)號號107622012210167107622012210167單位代碼單位代碼1076210762新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)2012015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文烏魯木齊市中學(xué)體育場館對外開放烏魯木齊市中學(xué)體育場館對外開放現(xiàn)狀現(xiàn)狀的研究的研究STUDIESONTHECURRENTSITUATIONOFTHEOPENINGSTUDIESONTHECURRENTSITUATIONOFTHEOPENINGTOWARDSTHEOUTSIDEOFURUMQIMIDTOWARDSTHEOUTSIDEOFURUMQIMIDDLESCHOOLDLESCHOOL研究生姓名研究生姓名韋偉學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向研究方向籃球教學(xué)理論與方法研究籃球教學(xué)理論與方法研究院系年級院系年級體育學(xué)院體育學(xué)院2012級指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師包小強(qiáng)包小強(qiáng)副教授副教授新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)20152015年3月1717日新疆師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明新疆師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學(xué)位論文作者完全了解新疆師范大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬新疆師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。本人簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2016THERESEARCHOFCURRENTSITUATIONANDDEVELOPMENTINMIDDLESCHOOLSPORTSASSOCIATIONSINLINFENSTUDENTNAMEZHANGHUAYUSUPERVISORAPROFWUBAOAIMAJORPHYSICALEDUCATIONDEPARTMENTCOLLEGEOFPHYSICALEDUCATIONRESEARCHDURATION201409201606JUNE,2016

簡介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT5141923441957I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)專業(yè)碩士錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。THECOMPARATIVERESEARCHOFDANCESPORTORGANIZATIONSBETWEENCHINESEANDAMERICANUNIVERSITIES錯誤未指定書簽。中美部分普通中美部分普通高校體育舞蹈社團(tuán)運(yùn)行情況對比高校體育舞蹈社團(tuán)運(yùn)行情況對比研究研究培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教學(xué)體育舞蹈郝曼麗李小芬論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT5141923441957III日期二〇一七年八月十六日北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。中美部分普通高校體育舞蹈社團(tuán)運(yùn)行情況對比研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名郝曼麗郝曼麗日期二〇一七年八月十六日

簡介：分類號分類號密級學(xué)號學(xué)號10762110041691076211004169單位代碼單位代碼1076210762新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)20142014屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文烏魯木齊普通高校體育課程學(xué)習(xí)元評價(jià)研究烏魯木齊普通高校體育課程學(xué)習(xí)元評價(jià)研究THEINVESTIGATIONTHEINVESTIGATIONOFSPORTSCURRICULUMOFSPORTSCURRICULUMLEARNINGLEARNINGMETAEVALUATIONOFTHEMETAEVALUATIONOFTHEORDINARORDINARYUNIVERSITYYUNIVERSITYINURUMQIINURUMQI研究生姓名研究生姓名李瑞清李瑞清學(xué)科學(xué)科、專業(yè)專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究研究方向方向籃球教學(xué)理論與方法研究籃球教學(xué)理論與方法研究院系院系、年級年級體育學(xué)院體育學(xué)院20112011級指導(dǎo)指導(dǎo)教師教師張曉倫張曉倫教授教授新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)20142014年55月28日I摘要教育部于2002年頒發(fā)了全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要，綱要中對我國普通高校體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)思路。這不僅僅是評價(jià)體系的變革，更重要的是評價(jià)理念、評價(jià)方法和手段以及評價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。在很大程度上也直接影響著高校體育課程的開展以及大學(xué)生參與目的和體育鍛煉的實(shí)際效果。本研究以此為切入點(diǎn)，旨在認(rèn)識目前烏魯木齊部分高校體育課程項(xiàng)目設(shè)置；體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)體系、主體、內(nèi)容、方法、結(jié)果的現(xiàn)狀；運(yùn)用元評價(jià)的理念、原則、方法，建立合適自己的體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)體系；從而得出以下方面結(jié)論1、烏魯木齊普通高校體育課程評價(jià)理念上有所轉(zhuǎn)變,評價(jià)的思路上不斷在改進(jìn)，但評價(jià)方法和手段缺乏實(shí)踐的引領(lǐng)性指導(dǎo)，構(gòu)建合理完善的體育課程評價(jià)體系，仍然有很多亟待解決問題，包括各評價(jià)主體在體育學(xué)習(xí)評價(jià)過程中的主次地位；體育學(xué)習(xí)評價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容；終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)的有效結(jié)合；體育學(xué)習(xí)評價(jià)的方法；學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績的評定。2、以高校體育課程學(xué)習(xí)的元評價(jià)的要求，在建立體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)的模式上，要明確目的和對象；要堅(jiān)持正確的課程評價(jià)的方向性原則，評價(jià)的原理要正確、合理科學(xué)性；按照評價(jià)的目的和要求對原有評價(jià)過程中的環(huán)節(jié)、要素、方法進(jìn)行有效性地信度和效度檢驗(yàn)分析，保證評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的可操作性，確保體育課程質(zhì)量的提高。3、通過對高校育課程學(xué)習(xí)評價(jià)體系設(shè)想，主要目的是在實(shí)際的體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)工作中,我們應(yīng)該實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的特點(diǎn)，建立適合自己的評價(jià)體系，在實(shí)踐中力求發(fā)現(xiàn)適合自己特點(diǎn)的評價(jià)方法，靈活加以運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。4、在體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)過程中應(yīng)注意元評價(jià)的原則、方法、程序等要素，建立相應(yīng)的元評價(jià)監(jiān)控體系，以保證體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)的順利進(jìn)行，更好的完成教學(xué)任務(wù)。建議1、高校課程資源的開發(fā)與體育課程項(xiàng)目設(shè)置，要以體育課程發(fā)展性為目的，多種手段方法遴選合適的運(yùn)動項(xiàng)目作為課程項(xiàng)目，并要了解學(xué)生時(shí)代性體育興趣，了解學(xué)校體育課程項(xiàng)目的接受歡迎程度，要以學(xué)生為本，促進(jìn)體育課程評價(jià)目標(biāo)的完成。2、在評價(jià)體系構(gòu)建上，必須在激勵學(xué)生積極參與體育鍛煉的基礎(chǔ)上進(jìn)行，服務(wù)于體育教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，要研究切實(shí)際的，可操作性強(qiáng)的評價(jià)模式，應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，建立評價(jià)內(nèi)容多層次，評價(jià)方法多方位綜合評價(jià)的體系。3、構(gòu)建高校體育課程學(xué)習(xí)元評價(jià)機(jī)制，從理論基礎(chǔ)和實(shí)踐檢驗(yàn)的角度為高

簡介：新疆師范大學(xué)2012屆本科畢業(yè)論文1目錄1前言42研究的對象與方式421研究對象422研究方法4221文獻(xiàn)資料法4222問卷調(diào)查法5223數(shù)理統(tǒng)計(jì)法53結(jié)果與分析531大學(xué)生參加課余體育鍛煉的重要性532大學(xué)生參加課余體育鍛煉的動機(jī)533大學(xué)生經(jīng)常參加課余體育鍛煉的項(xiàng)目634大學(xué)生一周參加課余體育鍛煉的次數(shù)735大學(xué)生每次參加課余體育鍛煉的時(shí)間836大學(xué)生參加課余體育鍛煉的時(shí)間段837大學(xué)生參加課余體育鍛煉的形式938大學(xué)生參加課余體育鍛煉的目的939大學(xué)生參加課余體育鍛煉的地點(diǎn)10310影響大學(xué)生參加課余體育鍛煉的因素104結(jié)論與建議1141結(jié)論1142建議12參考文獻(xiàn)13附錄14致謝15新疆師范大學(xué)2012屆本科畢業(yè)論文3STUDYONURUMQITHEEXTRACURRICULARPHYSICALTRAININGOFCOLLEGESTUDENTSABSTRACTTHISPAPERMAINLYBYQUESTIONNAIREMETHOD,DOCUMENTATIONMETHODS,STATISTICALMETHODS,ANDOTHERFIVECOLLEGESTUDENTSEXTRACURRICULARSPORTSACTIVITIESINURUMQISITUATIONINVESTIGATIONANDSTUDYRESULTSINDICATETHATTHEFIVECOLLEGESTUDENTSAWARENESSOFSPORTSISNOTCLEARONSPORTMOTIVATIONOFUNIVERSITYSTUDENTSPRESENTEDAWIDERANGEOFFEATURESSTUDENTSLACKOFEXTRACURRICULARPHYSICALEXERCISEFREQUENCYANDDURATIONSTUDENTSPARTICIPATINGINEXTRACURRICULARSPORTSACTIVITIESOFACOMPARISONINTHEFORMOFASINGLEMONOTONESPACE,EQUIPMENT,PROJECTSAREMAJORFACTORSAFFECTINGCOLLEGESTUDENTSPARTICIPATINGINEXTRACURRICULARSPORTSACTIVITIESTHISARTICLESUMMARIZESLARGEAMOUNTSOFDATAONTHEBASISOFFIVECOLLEGESTUDENTSPARTICIPATINGINEXTRACURRICULARSPORTSACTIVITIESINURUMQIDISADVANTAGESOFRECOMMENDATIONS,EXTRACURRICULARPHYSICALTRAININGOFCOLLEGESTUDENTSMAKEFORBETTERTHEORETICALANDPRACTICALBASISKEYWORDSFIVEUNIVERSITIESSTUDENTSSPORTSACTIVITIESSTUDYONTHE

簡介：鍵入文字鍵入文字鍵入文字學(xué)校代碼10270分類號G807學(xué)號132502481碩士專業(yè)學(xué)位論文中美家庭體育比較研究以上海和紐約為例專業(yè)學(xué)位類別體育碩士專業(yè)領(lǐng)域家庭體育作者姓名莫曉文指導(dǎo)教師蔡皓答辯日期2015年5月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I論文題目中美家庭體育的比較以上海和紐約為例學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)學(xué)位申請人指導(dǎo)教師摘要摘要美國是當(dāng)今最發(fā)達(dá)的國家之一，紐約作為國際性的大都市在經(jīng)濟(jì)，社會，教育等各方面都處于世界領(lǐng)先的地位。由于上海在經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展和經(jīng)過兩次大型的課程改革之后，上海地區(qū)的家長也漸漸重視家庭體育的開展，并且積極參加家庭內(nèi)的體育活動項(xiàng)目。上海作為國際化的大都市，它在社會教育事業(yè)的發(fā)展方面和方向都走在領(lǐng)頭羊的位置。而上海是全國經(jīng)濟(jì)技術(shù)和社會教育最先進(jìn)的地區(qū)，上海的各個家庭和家長也逐漸關(guān)注家庭體育活動對孩子成長的重要性。上海和紐約兩地由于在傳統(tǒng)文化，個人意識，社會生活方式和社會傳統(tǒng)習(xí)俗等方面存在很多不同地方，從而使兩地在家庭教育方面和家庭體育方面也存在著相當(dāng)大的差異。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法深入探討和分析美國紐約家庭體育的先進(jìn)理念及其成功實(shí)踐，通過比較有針對性的剖析我國家庭體育的存在的主要誤區(qū)，在美國紐約的家庭體育的借鑒下，提出若干個符合中國國情走出家庭體育誤區(qū)的策略。研究結(jié)論如下1、上海地區(qū)的家庭體育現(xiàn)狀相比紐約而言不容樂觀，雖然兩地兒童的健康指數(shù)都相對較高，但是在參與家庭體育的次數(shù)，每次所花費(fèi)的時(shí)間，參與家庭體育的比例都相對較低，并且體育運(yùn)動在閑暇時(shí)候所占的比重遠(yuǎn)低于美國紐約的比例。2、在家庭體育的消費(fèi)方向方面，上海家庭都以衣服鞋帽等實(shí)物性消費(fèi)為主，并且在體育培訓(xùn)的投入也成為主流方向。但是在觀看現(xiàn)場比賽等精神性消費(fèi)上，上海的家長的投入比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低于紐約家庭的投入。但是在紐約，主要的消費(fèi)是在觀看現(xiàn)場比賽等精神性消費(fèi)上。3、在家長參與家庭體育的情況而言，上海的家長在思想上也普遍重視家庭體育的開展，但是由于工作時(shí)間忙，并且本身具備的體育技能相對的薄弱，以至于都是口頭鼓勵自己的孩子多做運(yùn)動。4、上海的家庭體育氛圍相對紐約來說普遍偏低，由于體育場地的匱乏來說。并且學(xué)校跟家庭的溝通不暢，家長對學(xué)生在校學(xué)習(xí)體育技能缺乏了解。5上海的獨(dú)生子女相對紐約來說較多，沒有更多的兄弟姐妹一起參加運(yùn)動，

簡介：ATHESISDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERSYSTEMICLITERATUREREVIEWCURRENTDIFFERENCESINTHERESEARCHOFPHYSICALEDUCATIONPSYCHOLOGYTHEORYBETWEENCHINAANDWESTERNCOUNTRIESBYLIXIAOFEISUPERVISORZHOUYIGANGSPORTSHUMANITIESSOCIOLOGYMAY，2014摘要摘要體育教學(xué)心理既關(guān)注學(xué)生的體育與健康知識、運(yùn)動技能的掌握以及體育態(tài)度行為的形成，也關(guān)注促進(jìn)學(xué)生知識和技能掌握及體育態(tài)度行為形成情景創(chuàng)設(shè)的心理學(xué)原理的討論。它主要針對良好的教學(xué)條件，傳授體育與健康知識、運(yùn)動技能、以及促進(jìn)學(xué)生形成正確的體育態(tài)度和行為等心理學(xué)問題進(jìn)行研究。系統(tǒng)性文獻(xiàn)回顧法可以幫助研究者去識別和總結(jié)現(xiàn)存的文獻(xiàn)以及例子，包括現(xiàn)存的差距。SLR系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述為了進(jìn)一步的研究提供了強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，SLR為新的研究活動提供了框架。其次，SLR也為體育心理學(xué)方向不同領(lǐng)域的理論合同起到了促進(jìn)作用。而且，調(diào)查方法嚴(yán)守了KITCHENHAM2007的指導(dǎo)方針。SLR分為以下幾個步驟1．確定研究的選題。2．為了探索相關(guān)文獻(xiàn)創(chuàng)建研究標(biāo)準(zhǔn)。3．從入選的論文中提取數(shù)據(jù)和質(zhì)量評估。4．在汲取數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制作圖紙報(bào)表。在大量的文獻(xiàn)搜索中對比中西方體育教學(xué)心理研究，包括研究內(nèi)容的對比，研究方法的對比等。通過系統(tǒng)性的整理文獻(xiàn)和分析文獻(xiàn)之后，提出自己對于我國體育教學(xué)心理學(xué)未來研究的方向的假設(shè)。通過對比中西方體育教育心理學(xué)研究的不同，為我國今后的研究方向和研究方法提供了參考。通過EBSCOEB數(shù)據(jù)庫，IEEEXPLORE數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)。初步搜尋結(jié)果中，共找到115篇符合入選標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)。研究結(jié)果顯示在體育教學(xué)心理研究中，國外側(cè)重研究動機(jī)、教師與師生及感知這三方面的內(nèi)容，國內(nèi)側(cè)重于研究心理氣氛與心理健康、教師與師生這兩方面的內(nèi)容。相對于國外，在中國，體育教學(xué)心理研究多運(yùn)用文獻(xiàn)法，實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法；國外的文獻(xiàn)大多使用調(diào)查法，其次使用了文獻(xiàn)法，實(shí)驗(yàn)法和訪談法使用較少。中西之間的比較研究包括了企業(yè)政治行為，社區(qū)旅游開發(fā)，工作沖突，飲食，法律，學(xué)校體育等方面；在內(nèi)容上沒有顯著的共性，但是在研究方法上都是以文獻(xiàn)為主。本文通過文獻(xiàn)法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，邏輯法對“中西體育教學(xué)心理對比”進(jìn)行研究，研究結(jié)果證實(shí)了研究假設(shè)，體現(xiàn)在一下四個方面1．中西在體育教學(xué)心理研究的內(nèi)容上存在一定差異。2．中西在體育教學(xué)心理的研究方法上有一定不同。L

簡介：鋅卷縣．GZ胡．≥彳分類號H乒二一‘’密級單位代碼10422學(xué)號兩。胛7擴(kuò)⑧∥菇辦孑碩士學(xué)位論文論文題目咖求電把召緯芻較搖筒艾A肋I吁糾嘲吁C∥P作者姓名圣出邊學(xué)院名稱復(fù)重確。習(xí)焦疊差】配專業(yè)名稱紐團(tuán)囊指導(dǎo)教師盈趁薛基益合作導(dǎo)師矽B年彳月如日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名主塵幽E1期。紐三』壟F關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文論文作者簽名

簡介：單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號104571206004104571206004分類號G80G80山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文中老年人在生態(tài)化體育場所進(jìn)行體育鍛煉現(xiàn)狀分析與研究中老年人在生態(tài)化體育場所進(jìn)行體育鍛煉現(xiàn)狀分析與研究以濱州市城區(qū)為例以濱州市城區(qū)為例學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)體育教學(xué)申請人姓名申請人姓名劉志偉劉志偉指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師吳國生吳國生論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20152015年6月5日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文版權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852012300091廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文中外體育電視新聞的鏡頭運(yùn)用特色中外體育電視新聞的鏡頭運(yùn)用特色研究研究專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)社會體育指導(dǎo)體育碩士研究生韋殷指導(dǎo)教師王曉東教授二○一六年六月學(xué)位論文出版授權(quán)書學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程（以下簡稱“章程”），愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表。中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入中國知識資源總庫，在中國博碩士學(xué)位論文評價(jià)數(shù)據(jù)庫中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名2016年6月18日論文題名中外體育電視新聞的鏡頭運(yùn)用特色研究研究生學(xué)號105852012300091所在院系研究生部學(xué)位年度2016論文級別□碩士□專業(yè)學(xué)位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請?jiān)诜娇蛏袭嬨^作者電話13926227772作者EMAIL14720135QQCOM第一導(dǎo)師姓名王曉東導(dǎo)師電話13751715696論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）

簡介：學(xué)號2012020459分類號G210研究生類別全日制碩士學(xué)位論文論文題目中國籃球體育新聞報(bào)道專業(yè)理念研究以籃球先鋒報(bào)對NBA、CBA的報(bào)道為例學(xué)科專業(yè)名稱新聞學(xué)申請人姓名孟成臻指導(dǎo)教師常慶副教授論文提交時(shí)間2014年６月６日目錄摘要IABSTRACTIII緒言1第一節(jié)選題理由及意義1一、選題理由1二、選題意義3第二節(jié)研究思路和目標(biāo)3第三節(jié)概念界定4一、新聞專業(yè)主義4二、“NBA”、“CBA”新聞報(bào)道5三、籃球新聞報(bào)道體裁6第四節(jié)研究現(xiàn)狀及趨勢8一、現(xiàn)狀8二、趨勢8第五節(jié)研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)9一、研究方法與內(nèi)容9二、創(chuàng)新點(diǎn)9第一章大眾媒介與體育賽事相關(guān)概念10第一節(jié)大眾媒介文化與體育文化相關(guān)概念10一、大眾媒介文化10二、體育文化和籃球文化11第二節(jié)籃球文化中的籃球賽事13一、世界水平最高的籃球賽事“NBA”聯(lián)賽13二、走在茁壯成長路上的“CBA”聯(lián)賽14第三節(jié)籃球先鋒報(bào)一一我國報(bào)道籃球新聞最好的平面媒體之一14第二章籃球先鋒報(bào)“NBA”和“CBA”新聞報(bào)道研究16第一節(jié)籃球先鋒報(bào)的研究對象和研究方法16一、研究對象16

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西安體育學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本文所涉及的一切版權(quán)問題由本人負(fù)全責(zé)。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者鑫土龜日期加，≯占以學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解西安體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用復(fù)印、掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意西安體育學(xué)院可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。論文作者導(dǎo)師如玖級燭日期WL≯．歹．，多鼠氓J如，手．，}F|‘中外體育報(bào)道差異研究以2012倫敦奧運(yùn)會為例育新聞。關(guān)鍵詞體育報(bào)道；倫敦奧運(yùn)會差異研究論文類型學(xué)術(shù)型LI