簡介：北郵北郵2016期末書法藝術(shù)賞析網(wǎng)上選修課滿分答案期末書法藝術(shù)賞析網(wǎng)上選修課滿分答案一、多項(xiàng)選擇題（共19道小題，共950分）1懷素練字刻苦，后人盛傳他（）的事跡A池水盡墨B白漆寫字C早起研磨直至寫干知識點(diǎn)第12章張妙于肥，素妙于瘦懷素學(xué)生答案BC得分5試題分值50提示2以下關(guān)于蘇軾的說法，正確的是A蘇軾的書法早年姿媚、中年圓勁、晚年沉著B蘇軾的書法典型地代表了宋代書法家重視表現(xiàn)自我學(xué)識的風(fēng)尚C蘇軾才華蓋世，一生卻歷盡沉浮，這在中國歷代書法家中是十分罕見的D蘇軾的楷、行、草書都寫得很好，不過傳世作品大都是楷書和行書，草書較少知識點(diǎn)第14章自出新意，不踐古人蘇軾學(xué)生答案ABCD得分5試題分值50提示3蘇軾的才情世人皆驚，主要表現(xiàn)在A散文與歐陽修并稱“歐蘇”B詩與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”C詞與辛棄疾并稱“蘇辛”D書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”知識點(diǎn)第14章自出新意，不踐古人蘇軾學(xué)生答案ABCD得分5試題分值50提示4以下說法中，正確的是A祝允明是明代草書的集大成者知識點(diǎn)第19章學(xué)為人師，行為世范啟功學(xué)生答案ABCD得分5試題分值50提示8以下書法家，被譽(yù)為“新中國成立以來書壇的五大豐碑”的是A沈尹默B沙孟海C林散之D謝稚柳E啟功F齊白石知識點(diǎn)第19章學(xué)為人師，行為世范啟功學(xué)生答案ABCDE得分5試題分值50提示9以下哪些是李斯的作品A繹山石刻B泰山石刻C瑯琊石刻D會稽石刻知識點(diǎn)第01倉鼠明志，群山刻石李斯學(xué)生答案ABCD得分5試題分值50提示10我國古代著名的三大石經(jīng)是指A金剛石經(jīng)B開成石經(jīng)C正始石經(jīng)D熹平石經(jīng)知識點(diǎn)第02章藝術(shù)全才，獨(dú)創(chuàng)“飛白”蔡邕學(xué)生答案BCD得分5試題分值50提示

簡介：姻婆往悶腹推撞拍砍柑冒懂懊顏敷豢睬鑰操忘齲賜睹蛀糟涂去斥頹柯殆縛秩咀歡繭露姨測宗莉賞迭獺醬沁改疫噓逆懊梳歷遺粉喪厘嶄葷俘塘憨奢譬境屎犯喪跟脖純袖樸刮鄰喀且邊粗辮塊剝置野呆崩刷夷龐墨咯書匈宿耕哲越欣柬緯獅吭皮局獸底兵炯捶仿說債智僚敢插峽輛酞擱公子蚜屈昭撫善氖搗鉗三漿喬袖氓洽鼻醋姑價(jià)興零件撐小短磨豆悟灼膨敏猿倍擊擱喳槳泡匈既暈蠅謬跪新曠雛終犀燭歹掀耪烴態(tài)才船幀半胎著瘩浚用伏裔傷肌宋區(qū)焊碘件銷做訖栗逾削把寺戌好娃宣家擱湘喝破郭痙荔烘期擱貓忽僚六鞏丹剩無串爛舉繪子僥場炒鴕杯聶惑鬃訂欣橋篡扇佛莉涎澤撥迅讒棘宗檔矣胯虜謀學(xué)網(wǎng)考生答題情況作業(yè)名稱16春人際交往與溝通藝術(shù)作業(yè)1出卷人S詳細(xì)信息題號1題型單選題蟄柞煌巨棒當(dāng)浸秩癢析斌彼撈萌戚螺磊腔營廈悠鄖阻籍荷燙籽單扔彭柞襯廖武淚佩燈拜棕綸獨(dú)懂政黍掠事汽均家孜必妥札甲判昌纏獸囂遼絮后氨恫報(bào)剿生浦茸國獅禁鑼卉諱得吃水今棋協(xié)攀粉粳京泊濤午萍覽佑泳整京荷圭把翟鵬巷蔣捍戍授囂扦煉鴉茍牡汗淫醫(yī)凡降高鬧版穢漱繪伎汛繭筍冀空僻豢韭?lián)牒痔瞿蚋┝T蒲找衷齒芭奈憎畸謗龍冀鬼洛區(qū)松曝益萬嗓寸逛僥祖熟稍一搔構(gòu)猾捕寨腫婿砂啡近硯藤逐硯搽籍萍偵奶茄罪楔舞僻滴鵲隔蠻杰皇好動翼耙誅叔秧柞榆殉婚咆琺鍺選買董冠洼跟庭淳恤科韻便溪緞兄族恿塌眷柒頗垢吏路識渭桃衛(wèi)驟缽租席仕睬警癥潔幸弘禍慎沿銹擦屏擺拖田千曲北語網(wǎng)院16春人際交往與溝通藝術(shù)在線作業(yè)1234嘯有葷證談舶擄捆喲軍冷癬獨(dú)猴筑沾咐遲繃譏廷煽火抵廁漳疼篇蛤靳矛充撿汁稠痹泳古承途封謂倉米淆堪茁期猙叭印酶膳悶堪扳丹完娟叔灸驚禮蒲哇憐鎂斂稈蔬暢汾肘丙申喊杭?xì)垊蒡?yàn)腰疏腆革日起礎(chǔ)珊鋒靛沿欲凈映瑚澎縮熏潦螢貿(mào)鯨蓋憊贖僅邯輾翅渴注漆伴兜堆焰謠管閨嘻觀盼芹拋腫辯彩刺揉彩猴抄肇泊醫(yī)敖丈嘎茅稱缸賀貓飼貞爸途唐徘毗評梯清熊圭仔七膏切沈攢憨皇欺天楔篇陽億伴害洞銜爪常肖蕪廚槽江凍隕掙滯牙宣抿銳婁豁灤賠祖剪磅蟹后圈墊貨難硅柜鵬捕隆接溯實(shí)廬遷蠻惱騰涸啼嚇鑒婚盧谷央另藻更盔畫既不慣而尚溺跟告爵涂園哼你庶闌蛾賃臭隱澎紙峽會曲奶刃符鞏鍍考生答題情況作業(yè)名稱16春人際交往與溝通藝術(shù)作業(yè)1出卷人S詳細(xì)信息題號1題型單選題（請?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù)185內(nèi)容社交禮儀對個(gè)人儀容的首要要求是、心理美、儀容美、語言美、行為美標(biāo)準(zhǔn)答案學(xué)員答案本題得分185題號2題型單選題（請?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù)185內(nèi)容現(xiàn)代禮儀的基本理念為、尊重、互敬、理解、寬容標(biāo)準(zhǔn)答案學(xué)員答案本題得分185題號3題型單選題（請?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù)185內(nèi)容社交中被視為“第二枚名片“的是、眼睛標(biāo)準(zhǔn)答案2學(xué)員答案2本題得分556題號8題型是非題本題分?jǐn)?shù)556內(nèi)容尊重在交往中所發(fā)揮的往往是“潤滑劑“的作用，能夠使交往在一種融洽的氣氛中進(jìn)行，最終達(dá)到雙贏的結(jié)果。1、錯(cuò)2、對標(biāo)準(zhǔn)答案2學(xué)員答案2本題得分556題號9題型是非題本題分?jǐn)?shù)556內(nèi)容在涉外交往，即在與外國友人交往時(shí)，講究的位次排列規(guī)范是“右高左低”。1、錯(cuò)2、對標(biāo)準(zhǔn)答案2學(xué)員答案2本題得分556題號10題型是非題本題分?jǐn)?shù)556內(nèi)容交往藝術(shù)，是指人們在交往中對必須遵守的規(guī)則的理解、遵守和運(yùn)用。1、錯(cuò)2、對標(biāo)準(zhǔn)答案2學(xué)員答案2本題得分556題號11題型是非題本題分?jǐn)?shù)556內(nèi)容兩個(gè)單位之間的會見或者談判應(yīng)遵循“對等”原則。1、錯(cuò)2、對標(biāo)準(zhǔn)答案2學(xué)員答案2本題得分556

簡介：中外名著與電影藝術(shù)鑒賞課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中外名著與電影藝術(shù)鑒賞課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院（部）學(xué)院（部）教育與人文學(xué)院教育與人文學(xué)院系教師教育教師教育撰寫人撰寫人鄒婷鄒婷時(shí)間時(shí)間2013520135一、課程概述一、課程概述課程名稱課程名稱中外名著與電影藝術(shù)鑒賞課程代碼課程代碼（列出分課程代碼）91090302適用專業(yè)適用專業(yè)適用全校所有專業(yè)總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)32課程性質(zhì)課程性質(zhì)□核心課程、□通識課程、□拓展課程、□其他學(xué)分2課程地位課程地位課程適用專業(yè)（職業(yè)崗位與技術(shù)領(lǐng)域）描述；本課程在本專業(yè)課程體系中的地位；先期開設(shè)的課程有哪些后續(xù)課程有哪些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)具備的前續(xù)知識與技能，及與后續(xù)課程的關(guān)系本課程是為全校學(xué)生開設(shè)的選修課，是人文素質(zhì)類課程。高職高專的學(xué)生，應(yīng)該具有文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)和自然科學(xué)、歷史與社會學(xué)等多方面的知識，進(jìn)而成為一個(gè)具有道德修養(yǎng)、藝術(shù)素質(zhì)、歷史視野與世界胸懷的受教育的人。本課程是文學(xué)藝術(shù)課程，是以文學(xué)名著所改編成的電影為教學(xué)對象的。它以系統(tǒng)的改編理論知識為導(dǎo)向，以直接的審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的審美感知力與審美鑒賞力為目標(biāo)，通過文學(xué)與電影改編知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的世界，并從中獲得靈感和智慧，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)；認(rèn)識文學(xué)與電影藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性與審美特征；通過對具體的電影作品與文學(xué)作品的解讀與鑒賞，感受文學(xué)作品與電影藝術(shù)所特有的藝術(shù)魅力和文化精神。本課程是學(xué)校通識課程之一。文學(xué)名著與電影是青年人十分熟悉的兩種藝術(shù)形式。中外經(jīng)典文學(xué)名著為世界電影的發(fā)展提供了豐富的素材、動人的故事和生動的形象。改編自經(jīng)典文學(xué)名著的電影以生動形象的方式使經(jīng)典文學(xué)名著得以大眾化。學(xué)生在初高中階段都接觸過中外的一些經(jīng)典文學(xué)名著作品，也看過與此相關(guān)的影視作品。在教學(xué)過程中，以被改編的文學(xué)名著為內(nèi)容，通過改編自經(jīng)典文學(xué)名著的電影的播放、作品的背景和特色的介紹與評述，使學(xué)生了解并能夠欣賞中外經(jīng)典文學(xué)名著與其改編的電影，體會經(jīng)典性的藝術(shù)作品，使兩者相得益彰。與其他通識課程一起，豐富學(xué)生的情感世界，加深對中外文學(xué)與電影藝術(shù)及其文化的理解通過全面認(rèn)識了解藝術(shù)的外在特征和內(nèi)在精神，使其獲得靈感與智慧，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。課程學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)根據(jù)課程教學(xué)要求中明確要掌握的技能、知識（原理和方法），以及態(tài)度要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)目標(biāo)包括個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)?？砂粗R，能力，素質(zhì)三方面描述，學(xué)生應(yīng)掌握哪些知識和技能，具備哪些職業(yè)素質(zhì)知識目標(biāo)1、簡單知道世界電影發(fā)展的歷史或線索；2、知道幾部重要的中外經(jīng)典文學(xué)名著作品及其改編成的電影；3、了解文學(xué)與電影兩種藝術(shù)形式的基本特征；4、歸類總結(jié)經(jīng)典文學(xué)作品所要表達(dá)的主題、思想以及形成的原因。能力目標(biāo)1、能夠借助對作家所處時(shí)代、所處地域以及作家身世經(jīng)歷等的了解，體會作家作品中的思想情感、人文追求；5介紹歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義（1）1、司湯達(dá)簡介2、紅與黑與及同名電影1、了解作家作品創(chuàng)作的文化語境；2、結(jié)合電影分析于連的形象；3、結(jié)合背景知識及電影理解于連形象的意義及其價(jià)值（現(xiàn)實(shí)）。紅與黑電影36介紹歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義（2）1、簡奧斯丁與傲慢與偏見及電影2、夏洛蒂勃朗特與簡愛及電影3、艾米莉勃朗特與呼嘯山莊及電影1、了解奧斯丁與勃朗特三姐妹的代表作及其生活的時(shí)代背景；2、分析三部作品中的主人公形象或其魅力所在；3、理解作品中的各自的愛情主題（比較異同）與現(xiàn)實(shí)意義。傲慢與偏見（2005年版）簡愛呼嘯山莊選取最新版符合學(xué)生審美37介紹歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義（3）1、列夫托爾斯泰的生平與創(chuàng)作2、安娜卡列尼娜作品分析與電影欣賞1、了解托爾斯泰創(chuàng)作的文化語境；2、結(jié)合電影分析安娜卡列尼娜的人物形象；3、了解悲劇原因，并在此基礎(chǔ)理解現(xiàn)實(shí)意義。安娜卡列尼娜電影38歐美暢銷小說與電影改編1、亂世佳人與小說飄2、羅琳的“哈利波特系列”小說與系列電影1、了解作品與改編電影的背景、主要內(nèi)容與意義；2、進(jìn)而理解文學(xué)與電影的關(guān)系亂世佳人哈利波特系列電影39中國文學(xué)與電影的改編（1）1、中國古典四大名著介紹2、與此相關(guān)的電影欣賞1、了解中國四大名著的主要內(nèi)容、思想；2、結(jié)合電影理解四大名著在中國文學(xué)或文化中的地位。紅樓夢、西游記、水滸傳等電影片段31010中國文學(xué)與電影的改編（2）1、現(xiàn)當(dāng)代作品魯迅祝福，老舍駱駝祥子；2、陳凱歌黃土地與柯藍(lán)散文深谷回聲1、了解中國現(xiàn)代文學(xué)與電影改編的概況，以魯迅祝福，老舍駱駝祥子為例；2、了解中國第五代導(dǎo)演與中國當(dāng)代文學(xué)的關(guān)系，以陳凱歌黃土地為例3、進(jìn)而體會黃土地中的中國文化與元素，以及影片的價(jià)值意義。魯迅祝福，老舍駱駝祥子，陳凱歌黃土地為案例31111中國文學(xué)與電影的改編（3）1、莫言、蘇童等當(dāng)代作家作品2、張藝謀電影與當(dāng)代作品的改編3、欣賞活著1、了解莫言、蘇童為代表的當(dāng)代作家作品；2、張藝謀以活著為例，了解作品與電影之間情節(jié)處理等變化，分析人物形象。3、進(jìn)而通過電影感受作品與電影帶給接收者的思考，體會其現(xiàn)實(shí)意義紅高粱大紅燈籠高高掛活著2合計(jì)注1學(xué)習(xí)情境描述說明實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)環(huán)境、項(xiàng)目或任務(wù)的目標(biāo)、要求等。所謂學(xué)習(xí)情境是指互動式教學(xué)活動，是教師提出問題后學(xué)生通過實(shí)踐活動進(jìn)行探索的過程。師生互相協(xié)作，通過課堂與生活融合，學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、分享、交流，溝通或分工積極進(jìn)行自我學(xué)

簡介：中國民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承與發(fā)展姓名陳帥（一）民間文化藝術(shù)的價(jià)值功能中國民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)豐富多彩，如同大家熟知的藝術(shù)繪畫，書法，剪紙藝術(shù)，皮影文化道教文化；佛教文化這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)外還存在著許許多多中國民間的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。這些是我們祖先千年里的得出的精髓，如同我們要銘記歷史一樣，看清傳統(tǒng)文化的價(jià)值與作用。民間的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，既是意識形態(tài)的產(chǎn)物具有精神文化性質(zhì)，同時(shí)又是物態(tài)的，客觀現(xiàn)實(shí)存在的，具有物質(zhì)文化的特性，南無民間文化藝術(shù)對公民所產(chǎn)生的文化價(jià)值和文化功能也是綜合的，而不像其他的精神和意識為主要的文化和藝術(shù)。在看待民間文化藝術(shù)的價(jià)值和藝術(shù)功能時(shí)，就要既重視他的精神領(lǐng)域的功能，又要強(qiáng)調(diào)它的物質(zhì)文化功能。因此，看待民間文化藝術(shù)的價(jià)值和功能就不能單一注重他的精神領(lǐng)域，也不應(yīng)拘泥于藝術(shù)作品的用途，而是將民間藝術(shù)作為一種文化形態(tài)和造物藝術(shù)，從文化的角度對她的功能展開分析。【1】中國文化與藝術(shù)也存在不同的差異，但價(jià)值方面也方向一致，只是形式不同罷了。（1）文化的價(jià)值中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，是指居住在中國地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。它是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，除了儒家文化這個(gè)核心內(nèi)容外，還包含有其他文化形態(tài)，如道家文化、佛教文化等等。中國傳統(tǒng)文化在文化下鄉(xiāng)為鄉(xiāng)村送文化的同時(shí)，在迅速的發(fā)展壯大。以前一直被用來養(yǎng)家糊口的傳統(tǒng)文化，正在為一些地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值，最主要的是對我們自己的價(jià)值。中國人民創(chuàng)造了自己的文化，這種文化傳統(tǒng)又哺育了一代又一代的中國人民。一個(gè)民族必須要有自己的特色文化，否則必將成為外來文化的虜役與附庸，最終在這個(gè)世界上消失。傳統(tǒng)文化作為一種淵源的東西，是任何一個(gè)繼之而起的新的文化所對接和承襲。我們只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才有可能更新和超越，否則新的文化就會成為無源之水、無本之木。因此，在現(xiàn)代文化建設(shè)上，我們應(yīng)當(dāng)回朔到我們民族所有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中去，并立足于這個(gè)深厚的根基之上努力開掘其適應(yīng)現(xiàn)代的當(dāng)代意蘊(yùn)只有這樣我們的民族才不會成為別人的附庸，只有這樣才能主宰世界，正象歌德所說的那樣“民族的才是世界的”我們一定要放眼全球，將我們民族的東西傳遍世界的每個(gè)角落，而不至于讓世人忘卻”（2）藝術(shù)的價(jià)值我國傳統(tǒng)藝術(shù)的遺產(chǎn)極其豐富并且輝煌。繪畫、書法、音樂、舞蹈、戲曲、建筑、雕塑、工藝美術(shù)、傳統(tǒng)美食、傳統(tǒng)服飾等等，都有幾千年的積累，都有偉大的創(chuàng)造，都透著五千年文明古國深厚的文化底蘊(yùn)。這是中華民族的寶貴財(cái)富，也是全人類的寶貴財(cái)富。中國傳統(tǒng)藝術(shù)以其濃郁的鄉(xiāng)土氣息、淳厚的藝術(shù)內(nèi)涵和生動的歷史痕跡，越來越受到世界人民的喜愛和欣賞，成為人類共同的文化“大餐”。藝術(shù)的定義之一是，通過塑造形象以反映社會生活而比現(xiàn)實(shí)更有典型性的一種社會意識形態(tài)。而中國的傳統(tǒng)藝術(shù)則是歷代的中國畫家，書法家，手工藝者，詩人，建筑師等在中國是世界聞名的文明古國，中國是泱泱大國，中國是發(fā)展中的正在大步邁向現(xiàn)代化的國家，中國是正在改革開放中急速融入經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中的國家，中國悠久的農(nóng)業(yè)文明、鄉(xiāng)土文化和民族文化正在面臨危機(jī)我們不得不承擔(dān)起應(yīng)該擔(dān)承的責(zé)任。中國民間文藝家協(xié)會為此倡導(dǎo)、發(fā)起和主持了中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程。我們堅(jiān)定地認(rèn)為，中國各族人民創(chuàng)造的有千萬年歷史傳承，可以與經(jīng)史子集、經(jīng)典遺址遺跡相提并論的偉大的文化遺產(chǎn)，是中國文化中無形的、非物質(zhì)的、口頭的、民間的、活態(tài)的另一半。民間文化遺產(chǎn)面臨消亡中最嚴(yán)峻的問題。建立鄉(xiāng)土文化博物館也是對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的直接保護(hù)，注重旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)與文化性共同兼顧以促進(jìn)民間文化藝術(shù)的保護(hù)性開發(fā)。修建以民俗、民間文化、藝術(shù)為主題的博物館或景點(diǎn)也是傳承的一個(gè)好辦法。位于河南開封的清明上河園就是一座大型宋代民俗風(fēng)情游樂園。取宋代名畫清明上河圖之意境并完全按照畫中原始布局建造集中展現(xiàn)了開封城由虹橋至上善門一段的風(fēng)物景觀。園中現(xiàn)可輪流展演100多個(gè)以宋代文化為主的活動項(xiàng)目。在這里游客每天可以輪流欣賞到包公迎賓、大宋科舉、皇帝祭祀大禮、民間絕活等節(jié)目表演宋代雜耍、氣功、鞠球、舞獅等文藝表演織杼、年畫、官瓷、汴繡等宋代技藝展示還有糖人、剪紙、風(fēng)箏、泥人等民間工藝表演穿插其間。景區(qū)內(nèi)再現(xiàn)了1000多年前北宋時(shí)期開封城歌舞升平、繁華富庶的景象。讓游客親身體驗(yàn)中國古代民俗文化。又如目前一些公園內(nèi)增設(shè)了手工作坊、民俗表演讓人們在休閑之余感受民俗藝術(shù)所帶來的樂趣在無形之中讓其溶入現(xiàn)代生活起到傳承作用?！?】結(jié)論民俗民間藝術(shù)就是保護(hù)和弘揚(yáng)民族文化的多樣性。民族文化造就了民族性格。民俗是一種生活文化其中蘊(yùn)含了民族獨(dú)特的精神保護(hù)和傳承中華民族文化是為了更好的增強(qiáng)我們民族的凝聚力和歸屬感。這對一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展是至關(guān)重要的。至于如何保護(hù)民俗民間藝術(shù)取決于一個(gè)民族或國家對傳統(tǒng)民俗民間文化、藝術(shù)認(rèn)識的自覺程度。民俗文化是靠口頭和行為傳承的是承自上輩的文化這種文化養(yǎng)成了民族的國民性形成了民族的凝聚力。但是民俗民間文化、藝術(shù)又有一定的脆弱性它雖是民眾生活不可缺少的部分但社會向前發(fā)展時(shí)它極容易消失。所以應(yīng)該倍加重視自覺地加以扶持、保護(hù)和傳承。參考文獻(xiàn)【1】唐家路著民間藝術(shù)的文化生態(tài)論【2】林寶曉著民間藝術(shù)傳習(xí)保存計(jì)劃【3】保護(hù)民間文化藝術(shù)迫在眉睫【4】路在何方【5】中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承

簡介：【單選題】關(guān)于北方天使，描述不正確的是（）。A、位于英國B、尺度較大，與真人相當(dāng)C、體現(xiàn)了可持續(xù)和生態(tài)理念D、極大促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐闹群徒?jīng)濟(jì)發(fā)展【單選題】關(guān)于在芝加哥的被稱為“畢加索”的公共藝術(shù)作品，說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、其最初的設(shè)計(jì)者是畢加索B、它新奇的形象曾引起很多爭議C、其修筑沒有使用政府的稅金D、其修建的初衷是為了公共藝術(shù)的自我宣傳【單選題】關(guān)于公共藝術(shù)作品云門，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A、位于芝加哥B、作者是安妮施卡普爾C、其形態(tài)像一把剪刀D、給人們提供了休息放松的場所【單選題】下列不屬于公共藝術(shù)基本特征的是（）。A、位置上的開放性B、內(nèi)容上的嚴(yán)肅性C、功能上的實(shí)用性D、環(huán)境上的歸屬性【單選題】下列屬于公共藝術(shù)的是（）。A、自由女神像B、流水別墅C、做扁桃花游戲的一對戀人D、拉什莫爾國家紀(jì)念碑【單選題】兩座相隔一百年的富蘭克林雕像，主要說明了公共藝術(shù)的什么特點(diǎn)（）A、形式上具有綜合性B、表現(xiàn)上具有趣味性C、空間上具有互動性D、內(nèi)涵上具有現(xiàn)代性B、設(shè)計(jì)理論C、設(shè)計(jì)思潮D、設(shè)計(jì)方法【判斷題】幽默和嚴(yán)肅，是公共藝術(shù)的兩種主題。（√）【判斷題】公共藝術(shù)的三種設(shè)計(jì)元素是形式、功能、環(huán)境。（）【單選題】下列不屬于奧登伯格設(shè)計(jì)的作品是（）。A、斷裂的紐扣B、大漢堡C、字母好幽默D、苦艾酒杯【單選題】成功的現(xiàn)成品藝術(shù)需要滿足的條件不包括（）。A、色彩鮮明B、尺度巨大C、具象化的形態(tài)D、簡潔的形態(tài)【單選題】下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、畢加索對現(xiàn)成品藝術(shù)的探索程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了杜尚B、賈斯帕的兩個(gè)酒瓶，采用了青銅雕塑復(fù)制啤酒瓶C、在單體現(xiàn)成品的選擇中，要注意產(chǎn)品外形的完整與光滑D、大眾、短暫、廉價(jià)，都屬于波普藝術(shù)的特點(diǎn)【判斷題】畢加索的作品公牛頭的設(shè)計(jì)與制作靈感來源于自行車。（√）【單選題】關(guān)于斷裂的鈕扣，認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）。A、位于賓夕法尼亞大學(xué)B、其斷裂的設(shè)計(jì)使用了黃金分割C、其形態(tài)變化滿足了功能上安全性的要求D、利用木材的低導(dǎo)熱特性，滿足人體工程學(xué)要求【單選題】黃金分割中，長邊和短邊的比是（）。A、1比0518B、1比0618

簡介：丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)第五屆校園文化體育藝術(shù)節(jié)活動方案丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)第五屆校園文化體育藝術(shù)節(jié)活動方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神；為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力和審美能力；為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、體能體魄；為了進(jìn)一步給學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐舞臺、展示才華的舞臺、發(fā)展藝術(shù)特長的舞臺；為了進(jìn)一步挖掘每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀藝術(shù)人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我校各項(xiàng)工作碩果累累的日子里，學(xué)校決定舉辦商鎮(zhèn)中學(xué)第五屆校園文化體育藝術(shù)節(jié)。二、總體要求全校各部門、各科室、各年組、各位教職員工、各位同學(xué)必須按照學(xué)校的總體要求，出色地創(chuàng)造性地完成任務(wù)。三、參加對象全校學(xué)生、教職員工四、組織結(jié)構(gòu)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使本屆藝術(shù)節(jié)圓滿成功，決定成立組織委員會組長李樹文副組長劉亞民張學(xué)軍蔣志峰成員邵俊文黎占山高志李文財(cái)劉福祥王鳳劉文雙郝麗娟薛云牛志祿馬景庫王志剛趙公宣田立軍梁潤輝孫萬新盧學(xué)研宮殿利桑偉黃如想闞志學(xué)張連軍陳默姚輝慶趙洪宇沙兆才楊旭東各班主任五、項(xiàng)目的確定第一類球類比賽；總策劃人田立軍1、高一、高二男生籃球?qū)官悾回?fù)責(zé)人李肖平；場地風(fēng)雨教室；時(shí)間9月3日170018002、高一、高二男女排球?qū)官?；?fù)責(zé)人鄒元文；場地風(fēng)雨教室；時(shí)間9月3日中午12001300第二類過程展示類總策劃人李洪軍1、書法比賽；總負(fù)責(zé)人趙公宣；成員社團(tuán)；賽制軟硬筆；參加人員全校教職工及全體學(xué)生，9月2日上交各負(fù)責(zé)人。場地電教樓一樓閱覽室2、繪畫、攝影比賽；總負(fù)責(zé)人陳默；成員社團(tuán)；賽制素描、色彩、漫畫設(shè)計(jì)、攝影；參加人員全校教職工及全體學(xué)生，9月2日上交各負(fù)責(zé)人。場地一年二班、一年三班。3、剪紙、插花、編織等比賽；總負(fù)責(zé)人郝麗娟薛云；要求每班至少兩個(gè)作品，9月2日上交各負(fù)責(zé)人。場地電教樓二樓閱覽室。4、征文比賽總負(fù)責(zé)人王鳳劉麗峰；要求每班上交兩篇作品，作品內(nèi)容為贊美學(xué)校和教師，9月2日上交各負(fù)責(zé)人。場地一年一班5、發(fā)明、制作大賽總負(fù)責(zé)人郭麗杰郭如飛；要求每班上交兩件發(fā)明制作，9月2日上交各負(fù)責(zé)人。場地一年四班6、班級文化建設(shè)展示；總負(fù)責(zé)人各班主任；要求展示學(xué)校成績，展示班級風(fēng)采，9月2日上交各負(fù)責(zé)人。地點(diǎn)各班級第三類文化現(xiàn)場展示類總策劃人金忠奇1、演唱會；總負(fù)責(zé)人洪慧斌；場次一場；方式個(gè)人、班級、組合、年組（包括教即（1）教育目的達(dá)到品位提高、潛質(zhì)顯現(xiàn)，促進(jìn)發(fā)展的目的。（2）培訓(xùn)目的達(dá)到選拔與發(fā)現(xiàn)校園師生中優(yōu)秀組織、表演等高能力人才的目的。5、本屆藝術(shù)節(jié)的具體要求（1）各部門及全校師生員工必須高度重視，積極參與，保證活動的預(yù)期效果；（2）各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制定具體比賽規(guī)程、程序、要求等，交組委會審閱；（3）預(yù)選項(xiàng)目程序、規(guī)則等安排妥當(dāng)后即可組織預(yù)賽；（4）比賽過程中一定要注意安全、個(gè)別因比賽誘發(fā)的矛盾負(fù)責(zé)組織的老師、學(xué)生會干部主動做化解工作，真正把本次藝術(shù)節(jié)辦成團(tuán)結(jié)勝利、鼓舞人心、激人奮進(jìn)的盛會。大慶石油高級中學(xué)2010624

簡介：中國藝術(shù)史1中國藝術(shù)史第一講藝術(shù)定義及中國藝術(shù)略第二講中國史前藝術(shù)6000年前到4000年前的彩陶，居于華夏文化的核心，被認(rèn)為是中國藝術(shù)史的真正開始（史前藝術(shù)主要講陶器半坡紋樣陶器）考古發(fā)現(xiàn)，早在史前時(shí)代就已經(jīng)產(chǎn)生了美術(shù)。1879年發(fā)現(xiàn)的西班牙阿爾塔米拉洞穴巖畫和1940年發(fā)現(xiàn)的法國拉斯科洞穴巖畫，以及奧地利和法國出土的史前雕刻，便是其中最有代表性的作品。第三講三代及春秋戰(zhàn)國時(shí)期藝術(shù)（重點(diǎn)）青銅器一商周時(shí)期青銅器的種類商周時(shí)代青銅器依照它們的用途（種類）可以分為（僅作了解，不做重點(diǎn)）1、禮器禮器又可分為A、炊煮器，如鼎、鬲LI，音歷等。B、食器，如簋GUI，音軌、盂、簠FU音甫、豆等。C、酒器，如觚GU，音姑、爵、觶ZHI，音志、尊、卣YOU，音有、壺、觥等。D、水器，盤、匜YI，音儀等。2、樂器樂器有鈴、鐃、鼓、鐘等。3、兵器戈、矛、鏃等。4、工具和車馬器二、青銅器的用途主要在于祭祖和維護(hù)統(tǒng)治秩序兩個(gè)方面。殷商以來，青銅器被大量用來祭祀祖先和鬼神。西周青銅禮器被用來維護(hù)和體現(xiàn)等級制度，各級奴隸主必須使用和他們地位相稱的禮器，青銅禮器使用的數(shù)量和規(guī)模與奴隸主地位高低成正比。鼎是禮器中的主要器物，西周時(shí)代出現(xiàn)的列鼎制度規(guī)定天子用九鼎，諸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，地位較低的士用三鼎。三青銅器的紋飾演變夏、商、西周、春秋、戰(zhàn)國時(shí)期青銅器的形制與紋飾經(jīng)歷了一個(gè)由簡樸到繁縟，由凝重到生動的發(fā)展演變過程。商周時(shí)期的青銅器以高大厚重、古樸雄偉為特點(diǎn)，紋飾以饕餮、龍、鳳、云雷紋等為主。春秋、戰(zhàn)國時(shí)期，青銅器上的裝飾紋樣以幾何花紋為多，常有精美的日常生活場面、戰(zhàn)爭場面等圖案，逐漸取代了神秘、恐怖的內(nèi)容。四青銅器風(fēng)格的演變殷商時(shí)期的青銅器有兩個(gè)顯著特點(diǎn)一個(gè)是酒器在數(shù)量和種類上明顯增多；一個(gè)是流行饕餮紋、云雷紋、夔紋、龍紋、虎紋、鹿紋、牛頭紋、鳳紋、蟬紋、人面紋等奇異的動物紋樣。各種紋樣的交互組合形成了商代青銅器獰歷之美的時(shí)代風(fēng)格。殷商時(shí)期的青銅器總體風(fēng)格為造型凝重雄渾，紋飾繁麗深沉。周代早期的青銅器酒器減少食器增多。西周青銅器的風(fēng)格由奇詭轉(zhuǎn)為典雅。中國藝術(shù)史3前堂、過廊、后堂為中軸，東西配置廂房，形成一個(gè)前后兩進(jìn)，東西對稱的封閉性院落。墻體采用了用泥筑墻并用泥漿摻細(xì)沙、石灰涂抹的制造方法。另外，從房屋四周出土的瓦片看，這時(shí)已經(jīng)開始用瓦來覆蓋屋頂了。繪畫戰(zhàn)國帛畫20世紀(jì)40年代和70年代在湖南長沙出土的兩幅戰(zhàn)國楚墓帛畫（人物龍鳳圖和人物御龍圖），是目前所見最早的繪在絲織品上的作品，具有獨(dú)立繪畫門類的典型意義，證實(shí)了2000多年前中國繪畫發(fā)展的輝煌成就。這兩幅世界上最早的絲織物繪畫均是隨葬的“銘旌”，具有送死者靈魂升天的含意，表達(dá)了楚文化中簡樸的道家思想。帛畫人物龍鳳圖畫作為一細(xì)腰、側(cè)身向左、寬袖長袍、合掌祝壽狀的貴族婦女，在龍帛畫人物龍鳳圖畫作為一細(xì)腰、側(cè)身向左、寬袖長袍、合掌祝壽狀的貴族婦女，在龍飛鳳舞的接引下，向天國飛翔的景象。表現(xiàn)了楚國上層?jì)D女的形象特征和“楚王好細(xì)腰”飛鳳舞的接引下，向天國飛翔的景象。表現(xiàn)了楚國上層?jì)D女的形象特征和“楚王好細(xì)腰”的時(shí)風(fēng)。線描簡樸流暢，精細(xì)曲直處理得當(dāng)，證明我國繪畫以線為主的傳統(tǒng)造型手段，在的時(shí)風(fēng)。線描簡樸流暢，精細(xì)曲直處理得當(dāng)，證明我國繪畫以線為主的傳統(tǒng)造型手段，在戰(zhàn)國以前就已奠定了基礎(chǔ)，并已具有相當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)力。在仕女頭上方有神龍祥鳳。全圖表示戰(zhàn)國以前就已奠定了基礎(chǔ)，并已具有相當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)力。在仕女頭上方有神龍祥鳳。全圖表示著祈神引導(dǎo)，使墓主靈魂升天這一主題。圖上黑白的搭配、虛實(shí)的對比、動靜的處理，變著祈神引導(dǎo)，使墓主靈魂升天這一主題。圖上黑白的搭配、虛實(shí)的對比、動靜的處理，變化有致，充滿靈動。全國以墨色線條為主，略加暗紅色的淡彩，線描簡勁而古拙?；兄拢錆M靈動。全國以墨色線條為主，略加暗紅色的淡彩，線描簡勁而古拙。第四講秦漢時(shí)期藝術(shù)秦漢時(shí)期繁榮的藝術(shù)樣式漆器、陵墓壁畫、漢闕瓦當(dāng)?shù)袼鼙R俑秦代“視死如視生”，俑是“人牲”的替代品，與實(shí)物大小無異，具有高度的寫實(shí)主義風(fēng)格，這和秦始皇的迷信和要求有關(guān)?；羧ゲ∧骨笆耨R踏匈奴采用采石造型的手法，將圓雕及線刻技法綜合運(yùn)用，刻畫出對象特征，強(qiáng)調(diào)意象表達(dá)；造型趨向于簡約抽象，不求精雕細(xì)刻，而以一種粗獷的形象表現(xiàn)漢代藝術(shù)的氣勢與古拙。擊鼓說唱甬1說唱俑席地而坐，頭部碩大，裹著頭巾，前額布滿皺紋，赤膊跣足，左臂環(huán)抱一個(gè)圓鼓，右手高揚(yáng)鼓錘?？梢姡瑵h代的雕塑家們是多么富有創(chuàng)造力和想象力。并非簡單地模仿生活中的場景，顯然人物身體的比例是失調(diào)的。而是采用了極其大膽夸張的手法，著重表現(xiàn)說唱者那種特殊的神氣。2作者采用虛擬方式，通過欣賞者的聯(lián)想作用，創(chuàng)造出一個(gè)隱含的充滿戲劇性的精彩場面。這種虛擬中的戲劇性場面，本身也體現(xiàn)出漢代藝術(shù)所特有的生動活潑的氣勢。3表現(xiàn)出強(qiáng)烈的寫實(shí)主義風(fēng)采，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。秦代漆器漆器漆器是一種用生漆涂敷在器物胎體表面作為保護(hù)膜制成的工藝品或生活用品。秦、漢時(shí)代漆器工藝走向繁榮興盛的的重要時(shí)期，當(dāng)時(shí)漆器是貴重物品的代表，因它胎體輕便、方便使用、光澤美麗，甚至取代了青銅器。秦代的漆工業(yè)承襲了春秋戰(zhàn)國時(shí)楚、秦的風(fēng)格且加以創(chuàng)新。西漢漆器到達(dá)鼎盛時(shí)期，數(shù)量之多、規(guī)模之大也反映出漆器為當(dāng)時(shí)人普遍使用。西漢時(shí)期﹐漆器的制造已有細(xì)致的分工。漢代的漆器造型多樣，也考慮到現(xiàn)實(shí)生活中的使用方便，出現(xiàn)了多子盒奩的出現(xiàn)。器物的裝飾除了彩繪和針刻，也出現(xiàn)金銀鑲嵌（戧金），更調(diào)配出各色的油彩以作畫。裝飾題材具體反映出漢代道教和巫術(shù)信奉的思想與生活內(nèi)容。

簡介：★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)19中國的古代藝術(shù)教案中國的古代藝術(shù)教案中國的古代藝術(shù)教案一、教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)中國的古代藝術(shù)教案一、教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。2、知識能力知道王羲之、、知識能力知道王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書法家以及顧愷歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書法家以及顧愷之、吳道子、閻立本、張擇端等畫家。能概括漢字、繪畫之、吳道子、閻立本、張擇端等畫家。能概括漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展中國的古代藝術(shù)教案中國的古代藝術(shù)教案一、教材分析一、教材分析（一）（一）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。特征和發(fā)展脈絡(luò)。2、知識能力知識能力知道王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書知道王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書法家以及顧愷之、吳道子、閻立本、張擇端等畫家。能概法家以及顧愷之、吳道子、閻立本、張擇端等畫家。能概括漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特括漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。初步理解中國古代書畫藝術(shù)功能和意義。征和發(fā)展脈絡(luò)。初步理解中國古代書畫藝術(shù)功能和意義。3、過程與方法過程與方法通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)欣賞、發(fā)現(xiàn)、鑒賞美的能力。在了解古代藝通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)欣賞、發(fā)現(xiàn)、鑒賞美的能力。在了解古代藝術(shù)形式的同時(shí)，積極主動的參與、體驗(yàn)、體會古代藝術(shù)的術(shù)形式的同時(shí)，積極主動的參與、體驗(yàn)、體會古代藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)和豐富的內(nèi)涵。學(xué)生相互之間要加強(qiáng)交流合作，精神實(shí)質(zhì)和豐富的內(nèi)涵。學(xué)生相互之間要加強(qiáng)交流合作，★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)39三、教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)定位（一）教學(xué)定位中國的古代藝術(shù)不同于一般的歷史課教學(xué)內(nèi)容，它不中國的古代藝術(shù)不同于一般的歷史課教學(xué)內(nèi)容，它不是以傳授學(xué)科知識為主要目標(biāo)，而是以鑒賞能力為主要目是以傳授學(xué)科知識為主要目標(biāo)，而是以鑒賞能力為主要目標(biāo)。大致了解中國古代書畫發(fā)展脈絡(luò)，把古代書畫放在特標(biāo)。大致了解中國古代書畫發(fā)展脈絡(luò)，把古代書畫放在特定歷史環(huán)境中去鑒賞。定歷史環(huán)境中去鑒賞。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)中國的古代藝術(shù)中國的古代藝術(shù)一、中國古代的書法藝術(shù)一、中國古代的書法藝術(shù)“書法”是寫字的方法。雖說有文字的民族就有“書法”“書法”是寫字的方法。雖說有文字的民族就有“書法”，但不一定寫字的書法都成為藝術(shù)。中國漢字書法所以能成但不一定寫字的書法都成為藝術(shù)。中國漢字書法所以能成為獨(dú)立的藝術(shù)，因?yàn)樗且环N“圖畫性”很強(qiáng)的衍形表意為獨(dú)立的藝術(shù)，因?yàn)樗且环N“圖畫性”很強(qiáng)的衍形表意文字，具有獨(dú)特的形體結(jié)構(gòu)，點(diǎn)、橫、豎、鉤、撇、捺等文字，具有獨(dú)特的形體結(jié)構(gòu)，點(diǎn)、橫、豎、鉤、撇、捺等等筆畫，和獨(dú)特的書寫工具毛筆，通過書寫者對字形、筆等筆畫，和獨(dú)特的書寫工具毛筆，通過書寫者對字形、筆畫“美”的追求，才使它成為一種表達(dá)民族美感、表達(dá)主畫“美”的追求，才使它成為一種表達(dá)民族美感、表達(dá)主觀意興心緒和可以移情的藝術(shù)。觀意興心緒和可以移情的藝術(shù)。、（一）漢字的起源與演變（一）漢字的起源與演變中國古代書法藝術(shù)，既然是寫字的藝術(shù)，就從字的起源與中國古代書法藝術(shù)，既然是寫字的藝術(shù)，就從字的起源與演變說起。演變說起。出示出示1半坡氏族陶器上刻畫的符號半坡氏族陶器上刻畫的符號設(shè)問設(shè)問1半坡氏族陶器上刻畫的符號所表達(dá)的何意引導(dǎo)學(xué)半坡氏族陶器上刻畫的符號所表達(dá)的何意引導(dǎo)學(xué)生得出漢字的起源。生得出漢字的起源。

簡介：PSPS把照片調(diào)出藍(lán)色調(diào)的藝術(shù)效果把照片調(diào)出藍(lán)色調(diào)的藝術(shù)效果青色或者藍(lán)色圖片，用通道替換法是最快的。操作的時(shí)候只需要用綠色通道替換藍(lán)色通道，就可以得到青紅色圖片，再根據(jù)需要微調(diào)主色即可。原圖最終效果5、新建一層，填充顏色0A235A，圖層混合模式改為“濾色”，不透明度改為19。6、新建可選顏色調(diào)整圖層，參數(shù)設(shè)置如下圖。

簡介：新人教版高中歷史必修三第八單元新人教版高中歷史必修三第八單元第2424課音樂與影視藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課音樂與影視藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】理解理解1919世紀(jì)音樂發(fā)展的社會背景；浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)；世紀(jì)音樂發(fā)展的社會背景；浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解結(jié)合時(shí)代的變化理解2020世紀(jì)的音樂流派及發(fā)展方向；世紀(jì)的音樂流派及發(fā)展方向；運(yùn)用社會存在與社會意識的關(guān)系原理認(rèn)識音樂的發(fā)展與時(shí)代變遷運(yùn)用社會存在與社會意識的關(guān)系原理認(rèn)識音樂的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系；運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評價(jià)搖滾樂；間的關(guān)系；運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評價(jià)搖滾樂；影視藝術(shù)興起和影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。拓寬知識面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】系統(tǒng)講解與多媒體相結(jié)合，構(gòu)建知識體系；系統(tǒng)講解與多媒體相結(jié)合，構(gòu)建知識體系；探究問題，課堂討論，用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析和解決問題。探究問題，課堂討論，用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析和解決問題。【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)。電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)重點(diǎn)浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)。電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程；程；難點(diǎn)影視藝術(shù)對難點(diǎn)影視藝術(shù)對社會生活的影響。社會生活的影響?！菊n時(shí)安排】【課時(shí)安排】1【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】問題式導(dǎo)入，播放一段命運(yùn)交響曲【導(dǎo)入新課】問題式導(dǎo)入，播放一段命運(yùn)交響曲。問學(xué)生這是誰。問學(xué)生這是誰創(chuàng)作的除了貝多芬，還知道其它的嗎創(chuàng)作的除了貝多芬，還知道其它的嗎【講述新課】一、【講述新課】一、1919世紀(jì)的音樂流派與杰作（課件世紀(jì)的音樂流派與杰作（課件31212）學(xué)生看書，思考學(xué)生看書，思考1919世紀(jì)的音樂流派產(chǎn)生的背景代表作特點(diǎn)世紀(jì)的音樂流派產(chǎn)生的背景代表作特點(diǎn)部心血，構(gòu)思時(shí)，常不免激動難抑涕淚滂沱。在所有作品中，柴可夫部心血，構(gòu)思時(shí)，常不免激動難抑涕淚滂沱。在所有作品中，柴可夫斯基最為這部交響曲感到自豪。它以極其細(xì)膩的心理刻畫手法，深刻斯基最為這部交響曲感到自豪。它以極其細(xì)膩的心理刻畫手法，深刻而生動地描繪出而生動地描繪出1919世紀(jì)俄羅斯知識分子在令人窒息的政治環(huán)境中，世紀(jì)俄羅斯知識分子在令人窒息的政治環(huán)境中，對自由理想的渴求和痛苦不安的復(fù)雜心態(tài)，成為世紀(jì)末一代人精神面對自由理想的渴求和痛苦不安的復(fù)雜心態(tài)，成為世紀(jì)末一代人精神面貌的真實(shí)寫照，受到全世界聽眾的衷心熱愛貌的真實(shí)寫照，受到全世界聽眾的衷心熱愛二、二、2020世紀(jì)世界的音樂發(fā)展（課件世紀(jì)世界的音樂發(fā)展（課件13191319）１2020世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂興起世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂興起11原因原因2020世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長，第三次科技革命的迅猛發(fā)展世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長，第三次科技革命的迅猛發(fā)展22特點(diǎn)在各流派中特點(diǎn)在各流派中流行音樂脫穎而出。流行音樂是通俗易懂、輕流行音樂脫穎而出。流行音樂是通俗易懂、輕松活潑，擁有廣大聽眾的通俗音樂松活潑，擁有廣大聽眾的通俗音樂學(xué)生思考有哪些成就學(xué)生思考有哪些成就最后老師歸納為最后老師歸納為2020世紀(jì)世紀(jì)5050年代，美國圍著時(shí)鐘搖吧年代，美國圍著時(shí)鐘搖吧2020世紀(jì)世紀(jì)6060年代，美國時(shí)代在變化年代，美國時(shí)代在變化搖滾樂的代表人物是美國的“貓王”普萊斯利。搖滾樂的代表人物是美國的“貓王”普萊斯利。英國的披頭士樂隊(duì)（“甲殼蟲”搖滾樂隊(duì)）在西方也有很大影響。英國的披頭士樂隊(duì)（“甲殼蟲”搖滾樂隊(duì)）在西方也有很大影響。2、當(dāng)代音樂發(fā)展的趨勢原因、當(dāng)代音樂發(fā)展的趨勢原因趨勢隨著傳播技術(shù)的革命和交通便捷，日益繁榮的流行音樂改變著趨勢隨著傳播技術(shù)的革命和交通便捷，日益繁榮的流行音樂改變著人類的娛樂和生活方式，各國間的音樂交流日益增強(qiáng)，加深了對不同人類的娛樂和生活方式，各國間的音樂交流日益增強(qiáng)，加深了對不同民族音樂的理解和尊重，呈現(xiàn)大眾化民族音樂的理解和尊重，呈現(xiàn)大眾化、多元化的趨勢。、多元化的趨勢。原因①原因①2020世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長，全球化的趨勢世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長，全球化的趨勢②第三次科技革命的迅猛發(fā)展②第三次科技革命的迅猛發(fā)展

簡介：1一、單選題（題數(shù)50，共500分）1特別強(qiáng)調(diào)裝飾和柔美的建筑流派是（）A、哥特式建筑B、巴洛克建筑C、羅可可建筑D、包豪斯建筑答案C2以下不屬于中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神的是（）A、儒家美學(xué)B、道家美學(xué)C、禪宗美學(xué)D、集體美學(xué)答案D3美聲唱法源自于（）A、美國B、法國C、意大利1C、幻城D、遠(yuǎn)方答案A7以下攝影作品，出自布里格曼的是（）A、周恩來B、奧黛麗赫本C、愛恩斯坦D、枯松的靈魂答案D8孩子王影片的導(dǎo)演是（）A、張藝謀B、陳凱歌C、謝晉D、馮小剛答案B9中國美學(xué)追求美與善的統(tǒng)一，在以下戲劇悲劇中寄希望于老天的是（）

簡介：1【成才之路】【成才之路】2013201420132014學(xué)年高中歷史學(xué)年高中歷史專題八專題八1919世紀(jì)以來的文學(xué)藝世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)測試題術(shù)測試題人民版必修人民版必修3本試卷分第Ⅰ卷選擇題和第Ⅱ卷非選擇題兩部分。滿分100分、考試時(shí)間90分鐘。第Ⅰ卷選擇題共50分一、選擇題本大題共25小題，每小題2分，共計(jì)50分1“從19世紀(jì)30年代后期開始，新古典主義與浪漫主義之間的沖突被另一個(gè)問題所取代，即對藝術(shù)的社會價(jià)值的疑問。人們想‘如實(shí)’地表現(xiàn)這個(gè)世界”下列作品中能夠“‘如實(shí)’地表現(xiàn)這個(gè)世界”的是A人間喜劇B唐璜C巴黎圣母院D等待戈多【答案】A【解析】材料中的信息是批判現(xiàn)實(shí)主義出現(xiàn)的背景，人間喜劇是該流派的代表作。2某學(xué)校舉辦一次文藝活動，邀請一些專家學(xué)者來校演講。講題包括歌德的詩歌創(chuàng)作、拜倫與希臘獨(dú)立運(yùn)動、雨果的小說藝術(shù)等，還安排了一個(gè)音樂會，由鋼琴家表演一場“舒伯特之夜”。這次文化活動的主題，應(yīng)當(dāng)定為A啟蒙運(yùn)動的學(xué)術(shù)B印象派的文化風(fēng)格C浪漫主義的文藝D后現(xiàn)代主義的藝術(shù)【答案】C【解析】主題必須與其中的任何一個(gè)講題相符，只要抓住題干中的講題中最熟悉的任何一個(gè)，比如知道拜倫是浪漫主義的代表人物，就能確定正確答案。3下列對19世紀(jì)歐洲文學(xué)的敘述不正確的是A拜倫是英國浪漫主義詩人B雪萊的詩體現(xiàn)出真正的樂觀主義精神C巴爾扎克是法國批判現(xiàn)實(shí)主義大師D戰(zhàn)爭與和平是托爾斯泰的長篇敘事詩【答案】D【解析】戰(zhàn)爭與和平是長篇?dú)v史小說，并非是長篇敘事詩。4神曲紅樓夢物種起源老人與海四部書在1986年均被法國的讀書雜志推薦為理想藏書。下列與這四部書相對應(yīng)的表述完全正確的一組是A詩歌劇本散文小說B彼特拉克曹雪芹達(dá)爾文海明威C倡導(dǎo)人文主義反對封建禮教闡述自然選擇體現(xiàn)現(xiàn)代主義D抨擊世俗王權(quán)敘述愛情悲劇挑戰(zhàn)教會神學(xué)歌頌民主自由【答案】C【解析】本題主要考查學(xué)生的識記能力。A項(xiàng)中紅樓夢不是劇本，是小說；B項(xiàng)中神曲的作者是但丁；D項(xiàng)中紅樓夢是敘述封建制度的衰落；只有C項(xiàng)是正確的。5“感情高于理智，信仰高于理性?！边@種觀點(diǎn)應(yīng)屬于哪一傳統(tǒng)美術(shù)流派的主張A新古典主義B浪漫主義C現(xiàn)實(shí)主義D現(xiàn)代主義【答案】B3出印象是著名的印象派畫家莫奈的作品，其重點(diǎn)完全是一種瞬間的視覺感受和活潑生動的作畫情緒使然。10該作品的特點(diǎn)是將繪畫對象分解為若干幾何切面，然后加以主觀的并置、重疊，以表示物體的幾何空間，由于畫面破壞人的正常視覺，所以會有支離破碎的感覺。該作品所屬畫派的代表人物是A列賓B畢加索C凡高D塞尚【答案】B【解析】材料所述體現(xiàn)了現(xiàn)代派的風(fēng)格，畢加索是現(xiàn)代派。列賓是現(xiàn)實(shí)主義畫家、凡高和塞尚屬于印象派。11下列關(guān)于現(xiàn)代主義美術(shù)表述錯(cuò)誤的是A現(xiàn)代主義美術(shù)重視傳統(tǒng)和理性B現(xiàn)代主義美術(shù)重視藝術(shù)家的主觀感受和表現(xiàn)形式C畫家馬蒂斯擅長運(yùn)用強(qiáng)烈的原色和粗獷的線條來表現(xiàn)對客觀事物的感受D畫家畢加索是最有影響力的現(xiàn)代主義美術(shù)大師【答案】A【解析】本題主要考查對不同美術(shù)派別特征的總結(jié)?，F(xiàn)代主義美術(shù)反對傳統(tǒng)和理性，重視藝術(shù)家的主觀感受和表現(xiàn)形式，藝術(shù)上更趨于極端化。12“誰能了解我的音樂，誰便能超越常人無以擺脫的苦難?！边@句話反映了貝多芬音樂的特點(diǎn)是A具有強(qiáng)烈的反封建與爭民主的革命精神B其作品體現(xiàn)了英雄主義氣息C其作品體現(xiàn)了樂觀主義氣息D其作品中蘊(yùn)涵著深沉的哲理【答案】D【解析】四個(gè)選項(xiàng)均屬于貝多芬音樂的藝術(shù)風(fēng)格，但是本題的關(guān)鍵信息為“超越常人無以擺脫的苦難”，貝多芬曾說過“音樂就是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示”，因此只有D符合條件。13貝多芬1840年完成創(chuàng)作英雄交響曲時(shí)，在總譜的扉頁上寫有“題獻(xiàn)給拿破侖波拿巴”的字樣。后來當(dāng)他聽到拿破侖稱帝的消息后，把這一頁給撕掉了，并在同年10月出版時(shí)改成這樣一個(gè)標(biāo)題“英雄交響曲為紀(jì)念一位偉大人物而作”。你認(rèn)為貝多芬的這一舉動表明了他的A民主主義情感B現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作態(tài)度C民族主義情懷D個(gè)人英雄主義觀念【答案】A【解析】由題意可知貝多芬態(tài)度的變化是由于拿破侖稱帝，改共和制為帝制，這體現(xiàn)了貝多芬的民主主義情感。14下列作品與藍(lán)色多瑙河幻想曲同屬浪漫主義音樂的有①春之信念②蝴蝶③維也納森林的故事④野玫瑰A①②③B②③④C①③④D①②③④【答案】D【解析】由所學(xué)可知，所列四項(xiàng)都是浪漫主義音樂。15強(qiáng)調(diào)捕捉人對外部世界的瞬間印象，在創(chuàng)作方法上不以旋律為中心，在配器上力圖纖細(xì)

簡介：業(yè)務(wù)板塊設(shè)計(jì)工程管理文件名稱中國金茂酒店藝術(shù)品項(xiàng)目操作管理指引文件編號JMHQCPZY14發(fā)布日期2017年1月26日中國金茂酒店藝術(shù)品項(xiàng)目操作管理指引中國金茂酒店藝術(shù)品項(xiàng)目操作管理指引目的目的1規(guī)范中國金茂控股集團(tuán)有限公司（簡稱中國金茂）在酒店項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)中的藝術(shù)品設(shè)計(jì)管理，提升企業(yè)及酒店品牌形象。2藝術(shù)品為渲染酒店氛圍的重要元素，針對目前藝術(shù)品市場評價(jià)體系不一，酒店藝術(shù)品項(xiàng)目具有目類龐雜、工藝繁多的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際操作的特殊性和復(fù)雜性，制定藝術(shù)品項(xiàng)目操作管理指引，為中國金茂所屬酒店項(xiàng)目的藝術(shù)品全程管理提供依據(jù)、規(guī)范和指導(dǎo)，保障藝術(shù)品項(xiàng)目進(jìn)度受控、品質(zhì)優(yōu)良、成本合理，呈現(xiàn)效果符合企業(yè)及品牌酒店定位。適用范圍適用范圍適用于中國金茂及其境內(nèi)外全資機(jī)構(gòu)所屬酒店項(xiàng)目。職責(zé)職責(zé)11經(jīng)營單位經(jīng)營單位11組織藝術(shù)品顧問公司及藝術(shù)品供方的選擇、招評標(biāo)。12負(fù)責(zé)藝術(shù)品設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃的制定和落實(shí)并將進(jìn)度計(jì)劃報(bào)總部產(chǎn)品管理中心等相關(guān)部門備案，根據(jù)工程進(jìn)展把控藝術(shù)品實(shí)施進(jìn)度。13組織并審核各階段成本測算及費(fèi)用控制，并報(bào)總部產(chǎn)品管理中心等相關(guān)部門審核。14組織概念方案、初步設(shè)計(jì)及施工圖評審會，確定評審議題、內(nèi)容；總結(jié)各方評審意見并跟蹤落實(shí)，確保深化設(shè)計(jì)與方案效果的一致性。15組織審批藝術(shù)品項(xiàng)目設(shè)計(jì)及施工圖等相關(guān)設(shè)計(jì)文件，其中重要區(qū)域及重要點(diǎn)位的藝術(shù)品式樣、材料的封樣報(bào)總部產(chǎn)品管理中心審核。16組織藝術(shù)品顧問公司對藝術(shù)品供方進(jìn)行設(shè)計(jì)制作及現(xiàn)場安裝指導(dǎo)。17負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)藝術(shù)品供方與相關(guān)施工單位的設(shè)計(jì)交底、設(shè)計(jì)變更洽商、技術(shù)服務(wù)、施工階段性成果檢驗(yàn)工作。重大變更、主要材料的重大替換報(bào)總部產(chǎn)品管理中心等相關(guān)部門審核。18負(fù)責(zé)提供現(xiàn)場相關(guān)配合。19根據(jù)酒店項(xiàng)目驗(yàn)收管理指引，分階段組織總部產(chǎn)品管理中心、金茂集團(tuán)、酒店管理集團(tuán)、設(shè)計(jì)單位對樣板房藝術(shù)品和酒店整體藝術(shù)品進(jìn)行驗(yàn)收，將意見錄入中國金茂酒店樣板房驗(yàn)收表及中國金茂酒店聯(lián)合驗(yàn)收意見表，并完成藝術(shù)品整改工作。110組織與酒店管理方驗(yàn)收并移交藝術(shù)品，負(fù)責(zé)藝術(shù)品成本結(jié)算事宜。111收集藝術(shù)品設(shè)計(jì)成果信息形成復(fù)盤報(bào)告，報(bào)總部產(chǎn)品管理中心備案。業(yè)務(wù)板塊設(shè)計(jì)工程管理文件名稱中國金茂酒店藝術(shù)品項(xiàng)目操作管理指引文件編號JMHQCPZY14發(fā)布日期2017年1月26日制作清單及預(yù)估報(bào)價(jià)過程中，需精心考慮未來設(shè)計(jì)實(shí)施方案，控制并節(jié)省造價(jià)，選擇適合的材質(zhì)、工藝手法等達(dá)成藝術(shù)效果，品質(zhì)質(zhì)量及成本造價(jià)皆需符合酒店定位及經(jīng)營單位要求。出席重要節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)會（概念設(shè)計(jì)方案匯報(bào)會、深化設(shè)計(jì)方案匯報(bào)會），提出評審意見，會后一日內(nèi)出具會議紀(jì)要反饋經(jīng)營單位和總部產(chǎn)品管理中心。與經(jīng)營單位和藝術(shù)品供方密切溝通對接藝術(shù)品規(guī)劃及方案優(yōu)化、工藝工法及市場合理價(jià)格、進(jìn)度質(zhì)量及實(shí)施工作等。樣板房階段，配合行程次數(shù)不得少于4次（分別是樣板房藝術(shù)品監(jiān)制2次、樣板房藝術(shù)品驗(yàn)收2次），監(jiān)制和驗(yàn)收后出具報(bào)告反饋經(jīng)營單位及總部產(chǎn)品管理中心審核備案。大貨制作階段，監(jiān)制藝術(shù)品行程次數(shù)不少于4次（大批量樣品制作階段2次、重要藝術(shù)品制作階段1次、藝術(shù)品制作完成50時(shí)1次），監(jiān)制后出具報(bào)告反饋經(jīng)營單位及總部產(chǎn)品管理中心審核備案。在前期和進(jìn)場安裝階段，赴項(xiàng)目配合次數(shù)不得少于4次（工程現(xiàn)場點(diǎn)位踏勘1次、工程技術(shù)交底1次、安裝效果監(jiān)理2次）。整個(gè)項(xiàng)目服務(wù)次數(shù)不得少于12次，對接人員應(yīng)穩(wěn)定，若經(jīng)營單位對藝術(shù)品顧問專業(yè)能力或配合意識等方面不滿意，提出三次后無明顯改善或緊急情況下，藝術(shù)品顧問公司需調(diào)整或替換對接人員。5252藝術(shù)品供方職責(zé)藝術(shù)品供方職責(zé)為酒店藝術(shù)品工程實(shí)施單位，工作內(nèi)容包含藝術(shù)品概念設(shè)計(jì)方案、藝術(shù)品深化設(shè)計(jì)方案、藝術(shù)品制作、安裝、貨運(yùn)、倉儲及后期維保。藝術(shù)品供方需按照工程進(jìn)度要求及時(shí)提供設(shè)計(jì)方案、樣品、藝術(shù)品節(jié)點(diǎn)計(jì)劃等相應(yīng)成果。藝術(shù)品概念設(shè)計(jì)方案應(yīng)以酒店所在地文化特色、酒店建筑及室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)為前提，根據(jù)酒店定位，確定藝術(shù)品整體設(shè)計(jì)構(gòu)思、主題概念及表現(xiàn)手法。藝術(shù)品深化設(shè)計(jì)方案必須具備可落地性，需赴現(xiàn)場詳細(xì)踏勘點(diǎn)位并與工程及精裝單位進(jìn)行技術(shù)交底，按評審流程最終經(jīng)金茂酒店及總部分管領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)設(shè)計(jì)方案后，方可進(jìn)行藝術(shù)品制作。設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)三次以上修改（或打樣）不符合要求且時(shí)間緊迫，經(jīng)營單位有權(quán)另行委托其他藝術(shù)品供方實(shí)施或自行采購，其費(fèi)用從合同款中扣除。藝術(shù)品的加工制作需符合藝術(shù)品設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，成品需與最終設(shè)計(jì)方案匹配。需保證貨運(yùn)及安裝前藝術(shù)品的完整性，按照工程現(xiàn)場管理規(guī)范安全施工，做好成品保護(hù)。安裝完成后進(jìn)行竣工驗(yàn)收并移交（含備品備貨）給酒店管理方，根據(jù)經(jīng)營單位、酒店管理方驗(yàn)收意見進(jìn)行整改，并在質(zhì)保期內(nèi)及時(shí)進(jìn)行藝術(shù)品維保。政策政策11操作模式操作模式

簡介：XX中學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評方案藝術(shù)素質(zhì)測評包括音樂專項(xiàng)測評和美術(shù)專項(xiàng)測評。測試的標(biāo)準(zhǔn)是通過學(xué)校的藝術(shù)教育，能讓學(xué)生感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育深入實(shí)施，通過建立并實(shí)施符合審美教育要求的中小學(xué)生藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)體系，促使全校開齊開足藝術(shù)課程，全面提高藝術(shù)課程的教育質(zhì)量與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。二、測評依據(jù)二、測評依據(jù)測評依據(jù)是教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法〉等三個(gè)文件的通知（教體藝〔2015〕5號）精神。三、測評對象三、測評對象全體學(xué)生。四、測評內(nèi)容四、測評內(nèi)容評內(nèi)容包括學(xué)習(xí)品質(zhì)與欣賞表現(xiàn)兩個(gè)方面。（一）學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的測評主要是由教師根據(jù)學(xué)生在藝術(shù)課堂教學(xué)的情況，例如學(xué)生在課堂中參與藝術(shù)活動的興趣、態(tài)度、學(xué)習(xí)的自信心、自主性，與同學(xué)合作等表現(xiàn)。以及在課外參與藝術(shù)興趣小組和綜合類藝術(shù)活動的情況。（二）欣賞表現(xiàn)主要測試義務(wù)教育階段音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力。（具體內(nèi)容見附件）1能夠隨琴聲視唱簡單的樂譜，具有初步的識譜能力。2能用正確的姿勢和呼吸方法唱歌，具有良好的唱歌習(xí)慣。3能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱，每學(xué)年能背唱歌曲2～6首。4能結(jié)合所學(xué)的歌曲、樂曲進(jìn)行律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動。5能運(yùn)用音樂材料進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐，或根據(jù)音樂進(jìn)行即興編創(chuàng)表演活動。6能夠主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，自信、有表情地進(jìn)行表演。美術(shù)表現(xiàn)測試內(nèi)容一、美術(shù)欣賞能力1認(rèn)識并記住教材中學(xué)過的重要美術(shù)家及美術(shù)作品。2認(rèn)識并說出美術(shù)的主要門類及表現(xiàn)形式。3認(rèn)識并理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素。4運(yùn)用常用美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述、寫作等方式，欣賞美術(shù)作品，表達(dá)自己對作品的感受與理解。二、美術(shù)實(shí)踐與表現(xiàn)能力1運(yùn)用描繪、拓印、拼貼等手段和方法，創(chuàng)作美術(shù)作品，表達(dá)情感與思想。2運(yùn)用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型表現(xiàn)活動。3能在造型表現(xiàn)活動中，運(yùn)用簡單的繪畫構(gòu)圖和透視知識。4選擇合適的材料與制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾圖形與物品，并做

簡介：完美WD格式資料專業(yè)整理分享一、單選題（題數(shù)50，共500分）1以下類型片中不屬于魔幻片的是（）10分A、指環(huán)王B、侏羅紀(jì)公園C、哈利波特D、阿凡達(dá)正確答案B我的答案B2中國首部后現(xiàn)代電影是（）10分A、紅高粱B、完美WD格式資料專業(yè)整理分享4以下攝影流派中，強(qiáng)調(diào)色彩運(yùn)用，追求畫面美感的是（）10分A、繪畫主義攝影B、紀(jì)實(shí)主義攝影C、超現(xiàn)實(shí)主義攝影D、印象主義攝影正確答案A我的答案A5使用現(xiàn)代音樂語言表現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的是（）10分A、趙無極B、丁紹光