簡介：新的科學技術的出現及應用為智能化的實現打造了技術基礎，從而將人類帶入到智能時代。智能家居的出現及廣泛應用就是得益于新的技術的出現及應用。在本論文的研究中將以智能家居為主要研究對象，但由于廣義的智能家居是指一種居家環(huán)境，相對比較抽象，難以用比較定量的方式或方法進行研究，所以此論文中將以狹義層面的智能家居作為主要的研究對象，狹義層面的智能家居主要是指由用戶、智能家居相關設備及環(huán)境組成的集合。本論文旨在從信息角度分析智能家居的工作流程，進而從信息控制角度歸納出用戶對智能家居的使用體驗的提升方式與方法。在本論文中將以信息為研究內容的信息科學及其控制理論應用到智能家居的工作原理分析中，最終通過分析并歸納出用戶與智能家居之間的信息交互機制模型，即用戶與智能家居之間的交互接口，進而從信息認知角度對端口進行設計，以減少用戶在使用智能家居過程中產生的認知摩擦，進而提升用戶對智能家居的使用體驗。本論文通過文獻查閱法查閱了大量關于信息科學控制論、智能家居等相關資料、書籍、刊物；歸納與演繹的定性分析方法分析了人類工具的發(fā)展、智能家居的信息工作實質等；交叉研究方法將信息控制引入到智能家居的體驗設計中等等的研究方法，旨在通過合理的研究方法對論文的研究內容作出嚴格、標準的研究，以免因研究方法的原因導致論文研究結果偏離論文的研究目的。論文最后從信息及信息控制角度提出了提升用戶對智能家居使用體驗的方式與方法，從而驗證了信息及信息控制是提升用戶對智能家居使用體驗的一種有效手段。而信息科學及其控制論是從科學理論層面對信息的研究、歸納和總結，所以將其引入到論文的論述中，作為重要的理論依據。

簡介：科學可視化將科學與工程計算中產生的大規(guī)模數據轉換為圖像，并以直觀的形式表現出來，顏色在數據場的可視化中起著非常重要的作用。本文主要介紹了色彩的對比和調和理論及色彩的心理學，對偽彩色編碼方法進行了一定的研究。將色彩的調和理論運用到偽彩色技術中，提出了基于IHS顏色空間的等色差偽彩色編碼方法，該方法得到的偽彩色是近似均勻的，即在不同的灰度級上，相鄰兩灰度級對應的色差近似相等；將色彩的對比理論運用到偽彩色技術中，提出了基于IHS顏色空間的非等色差偽彩色編碼方法，該方法得到的相鄰灰度級對應的色彩具有較大的差別。根據不同的需要可以方便地建立灰度級與明度、色調和純度之間的不同對應關系，使產生的偽彩色圖像更符合人們的感知習慣，并且可以方便地從偽彩色圖像分離出有用的信息。文中還闡述了數據場的偽彩色處理。最后對如何通過色彩的心理感知和物理感覺獲得符合人們感知習慣的偽彩色圖像進行了討論。

簡介：UDC密級公開學號1303050010碩士學位論文碩士學位論文科學發(fā)展觀視閾下的社會發(fā)展代價問題研究科學發(fā)展觀視閾下的社會發(fā)展代價問題研究楊麗學科門類學科門類法學法學學科名稱學科名稱馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理指導教師指導教師楊文選楊文選教授教授申請日期申請日期2016年03月摘要I論文題目論文題目科學發(fā)展觀視閾下的社會發(fā)展代價問題研究科學發(fā)展觀視閾下的社會發(fā)展代價問題研究學科名稱學科名稱馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理研究生楊麗簽名簽名指導教師指導教師楊文選楊文選教授教授簽名簽名摘要在發(fā)展成為時代主題的當下，發(fā)展的代價問題也日益顯露出來。社會發(fā)展代價是指在社會發(fā)展實踐過程中，主體為追求價值、創(chuàng)造價值、實現價值所付出的努力、犧牲及所造成的與一定的價值取向相悖的消極后果，其有必然性代價和人為性代價之分，而當前我國的許多社會問題都與人為性社會發(fā)展代價相關，我國社會發(fā)展代價問題存在于社會發(fā)展的經濟、政治、文化、生態(tài)等各個領域。此外，我國社會發(fā)展代價問題有其獨有的特征，表現為形式的復雜性、支付的過度性、主體的錯位性等。本文以社會發(fā)展代價的表現作為切入點，對不同領域的社會發(fā)展代價問題進行分析，找出當今社會發(fā)展代價的形成原因，從而進一步闡述當今社會降低發(fā)展代價的必要性和可行性，并在文章的最后指出不同領域在科學發(fā)展觀指導下的低代價發(fā)展路徑。另外，我國當前仍處于以經濟建設為中心的社會主義初級階段，更應重視低代價發(fā)展道路的探索和實踐，從而防止走入片面追求GDP的極端，要正確看待發(fā)展與代價的關系，以科學發(fā)展觀為指導，做好發(fā)展的規(guī)劃，保證代價支付的公平合理，建立實踐規(guī)范，對人的實踐行為進行引導和約束，把握好代價支付“度”的原則，以人的發(fā)展為宗旨，關注人的生命感受，最終實現社會的低代價發(fā)展和人的全面進步?！娟P鍵詞【關鍵詞】社會發(fā)展；發(fā)展代價；科學發(fā)展觀；低代價發(fā)展

簡介：學校代碼10530學號201330010031分類號B02密級碩士學位論文碩士學位論文湖南省農民科學素質實證研究湖南省農民科學素質實證研究以洞口縣以洞口縣為例為例學位申請人學位申請人張瀧湞指導教師張今杰教授學院名稱哲學系學科專業(yè)哲學研究方向科學技術哲學二0一六年五月

簡介：科學計算可視化是指運用計算機圖形學或者一般圖形學的原理和方法，將科學與工程計算產生的大規(guī)模數據轉化為圖形、圖像，以直觀的、可被人理解的形式表示出來。它在科學計算、國防建設和國民經濟中有著非常重要的應用，作為一種計算和數據密集型的應用，需要很高的硬件配置、大量的計算資源和存儲資源。同時，隨著科學技術的發(fā)展，INTER迅速蔓延到世界各地，成為人們信息溝通和工作協同的有效工具。其中，INTER連接的成千上萬的計算資源、存儲資源、信息管理資源等各種數字化設備共同構成了生產、傳播和使用知識的重要載體。而網格作為一種新興的計算基礎設備，將這些物理上互聯的眾多資源匯聚在一起，實現了資源共享、協同工作和聯合計算的功能，并為廣大用戶提供了科學、工程、金融、軍事等各種綜合性服務。在INTER發(fā)展的同時，科學計算可視化也取得了長足的進步。為了滿足科學家對于科學計算可視化在速度性能上的要求，科學計算可視化向著分布式科學計算可視化的方向不斷發(fā)展，深度廣度都有所加強。而網格計算技術作為一種前瞻的面向廣域網的計算方式，使得科學計算可視化在更廣范圍內利用資源成為了可能，因此在網格環(huán)境下進行科學計算可視化已經成為了一個新興的研究方向。在1990年隨著HABER等人對科學計算可視化模型的提出，將科學計算可視化以管道PIPELINE的方式進行了建模，為科學計算可視化的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。近幾年，科學工作流作為一個新興的名詞出現，是區(qū)別與普通業(yè)務工作流的?？茖W工作流根據定義一組定義好的規(guī)則，使程序自動執(zhí)行來達到整體目標，同時文檔、信息和任務在參與者之間互相傳送和執(zhí)行?？茖W工作流的主要目的是為科學家做實驗提供方便，描述計算試驗的設計過程。而目前科學計算可視化的實驗要求越來越高，很多試驗要求反復重用、修改和共享，因此在科學工作流這一問題求解環(huán)境中進行科學計算可視化是很有必要也是將來科學計算可視化的發(fā)展方向。而本文的主要研究內容有本文提出了一個在網格環(huán)境下基于科學工作流的科學計算可視化的三層體系結構，該體系結構由物理層、邏輯層和概念層組成，每層負責一組支撐功能。物理層提供了系統的基礎功能，提供了基本的、動態(tài)的、統一的可視化服務功能，完成科學計算可視化；邏輯層綁定軟件資源，分析、解釋科學計算可視化流程，并對科學計算可視化任務進行管理；概念層是系統的視圖層，負責描述科學計算可視化任務，是用戶與系統的任務交互平臺。該體系結構分層簡潔，層次之間耦合性少，各層具備較高的獨立性和可擴展性。另外，文中還對系統做了性能測試并對測試結果進行了相應地分析總結，并對未來的研究指明了方向。論文的工作較系統地實現了在網格環(huán)境下基于科學工作流進行科學計算可視化的目標，支持資源異構、資源共享、任務管理，實現了一個基本具備網格特征的基于科學工作流的科學計算可視化系統，具有良好的跨平臺性和可擴展性，同時也為進一步的協同可視化創(chuàng)造了條件。

簡介：工作流技術的不斷發(fā)展，使其應用領域也不斷擴大。科學工作流作為一種有別于傳統工作流的工作流類型正成為當前學術界研究的熱點。科學工作流為了給科學家提供高效的數據管理和實驗分析，將工作流技術應用于科學研究領域，在網絡基礎設施上進行大規(guī)模計算和協同計算提供有效方法。數據集中與計算密集是科學工作流的主要特點。因此，科學工作流的數據跟蹤成為科學工作流的迫切需求。國內對科學工作流數據跟蹤的研究幾乎是空白，而國外對其研究較多，但是大部分都缺乏良好的模型支持、數據流分析、國際標準的查詢接口和便于用戶使用的可視化跟蹤。針對這一問題，本文提出一種支持過程網絡計算模型的科學工作流模型。通過對該模型的數據流分析，在開源項目KEPLER科學工作流系統的基礎上，實現了數據項的可視化跟蹤與具有國際標準的XQUERY對跟蹤數據的查詢，極大的方便了科學工作流用戶?？茖W工作流數據跟蹤的實現需要有相應的模型支持。過程網絡計算模型是科學工作流領域廣泛使用的一個計算模型，并且該模型有利于數據流的分析。數據跟蹤貫穿于科學工作流流程設計階段、運行階段和運行后三個階段。本文在流程設計階段對工作流的數據流進行分析，檢驗流程中的數據異常，包括數據缺失和數據冗余，并給出相應的數據驗證算法；在流程運行階段，對數據項進行記錄，包括元數據、參數與流程數據項等；在流程運行后保存跟蹤數據，然后從用戶的角度，把要跟蹤的數據項的起源數據項圖形化的展現給用戶，用戶可以直接看到流程數據項的變化過程。本文實現了XQUERY對跟蹤數據的查詢，當用戶需要對跟蹤數據進行分析的時候，通過自定義XQUERY查詢，可以對跟蹤數據進行靈活的處理。本文數據跟蹤的實現基于KEPLER科學工作流系統。通過擴展KEPLER系統的核心類，實現科學工作流運行時數據項的記錄。數據流中數據項的變化是有前后依賴關系的，通過依賴關系，如數據項依賴關系、調用依賴關系等，可視化的給用戶展示數據項在流程中的變化過程。XQUERY是一個標準。本文在科學工作流客戶端通過XQJ（XQUERYAPIFJAVA）與XQUERY引擎進行交互，實現對跟蹤數據的查詢。本文的研究是國家自然科學基金項目“支持人工協作的服務工作流關鍵技術研究”中關于數據流的前期研究工作。本文數據流的驗證以及可視化數據跟蹤的實現對服務工作流在分布式環(huán)境下流程數據的處理，具有重要的意義。

簡介：在一代代中國共產黨人努力探索的基礎上，黨的第四代領導集體與時俱進地提出了“以人為本”的科學發(fā)展觀，“以人為本”最深層次的內涵就是把人當做一切發(fā)展的根本，為了人，依靠人。“以人為本”思想的提出，不僅是黨在發(fā)展觀上的重大轉變，而且這種轉變更是體現在黨的執(zhí)政興國理念上。“以人為本”作為在新時期統領經濟社會發(fā)展全局的思想指南，對它的深入研究將會對中國特色社會主義現代化的建設，對“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的順利都實現產生巨大的理論指導意義。本文將從“以人為本”思想的形成條件、科學內涵和時代價值三個方面對其進行詳細的探討。首先是“以人為本”思想的形成條件，包括理論前提和現實依據兩個方面。理論前提具體分析了“以人為本”思想對中國傳統民本思想的繼承和發(fā)展、對西方經典人本主義的吸收和借鑒、對馬克思人學思想的豐富和發(fā)展、以及對中國共產黨幾代領導集體始終堅持把人作為根本的發(fā)展觀念和執(zhí)政理念的傳承。它的現實依據是在對社會主義初級階段的基本國情、社會主義現代化建設的經驗總結、以及對其它國家在發(fā)展過程中的經驗教訓研究的基礎上進行分析的。其次是“以人為本”思想的內涵。在對“人”和“本”正確理解的基礎上，明確了“以人為本”的科學涵義，從而進一步研究了中國共產黨堅持“發(fā)展為了人民、依靠人民、成果由人民共享、以及最終目的是人的自由全面發(fā)展”的“以人為本”價值取向。同時還針對當前一些人把“以人為本”理解為“以民為本”、把“以人為本”等同于“人本主義”等錯誤觀念進行了分析。最后是“以人為本”思想的時代價值。首先是對其國內價值的分析一方面“以人為本”思想繼承和發(fā)展了馬克思的人學思想，豐富和發(fā)展了社會主義建設的理論，是中國共產黨執(zhí)政理念的新飛躍；另一方面，堅持“以人為本”思想，有助于科學發(fā)展觀的貫徹落實，社會主義和諧社會的構建和新時期黨中央“四個全面”國家戰(zhàn)略的貫徹。其次是對其重大國際意義的分析“以人為本”符合當今世界和平與發(fā)展的時代主題，同時也是經濟全球化發(fā)展和全球生態(tài)文明建設必須堅持的指導思想。

簡介：目的本課題以中草藥浴為研究對象，對歷代及國內各民族有關中草藥浴的養(yǎng)生和防治疾病的文獻，作出系統性的梳理，為目前中草藥浴的研究，提供基本的資料和參考，并對中草藥浴的科學化發(fā)展，作一探討。方法①文獻檢索法古籍文獻檢索通過中國中醫(yī)古籍總目檢索所有中草藥浴類的古籍現代文獻檢索檢索中國知識資源總庫、讀秀學術搜索、維普中文科技期刊全文數據庫、萬方數據庫、PUBMEDMEDLINE關于中草藥浴的論文、論著。②綜合歸納法從古今文獻中，綜合出中草藥浴的歷代傳承，并分門別類地歸納出其重點研究方向等，以便可從多個主要的角度，綜觀中草藥浴的養(yǎng)生理論。③問卷調查通過在香港的問卷調查，得知香港人在中草藥浴的認識和喜好。結果本課題借助以上的方法，通過對古今中草藥浴文獻的搜集、整理、分析、歸納和研究，梳理出以下結果①中草藥浴的分門別類②中草藥浴的運用原理③中草藥浴的治療作用④歷代中草藥浴的尋蹤溯源⑤中草藥浴的民族溯源⑥中草藥浴香港應用調查，共收集問卷150份，有效問卷132份。統計結果分析可知，香港地區(qū)對中草藥浴在皮膚、美容塑身以及兒科方面的適用度認可最高，分別是371％、258％和121％。結論由香港地區(qū)的統計結果分析得知，香港地區(qū)對于中草藥浴在皮膚科、美容塑身以及兒科方面的適用度認可最高，但對中草藥浴的其他用處還未有廣泛認識，因此藥浴治療在香港仍待普及。有關中草藥浴的未來展望，在于中草藥浴之應用不能固守傳統，要吸收世界先進的技術，為患者提供高療效、高質量的藥浴，并在藥浴之浴方、藥材、藥劑、藥量、藥浴時長、施治手法、辯證等上，仍須現代醫(yī)者之深入研究。藥浴產業(yè)未來若要成規(guī)模，需要醫(yī)師、患者以及政府之支持。以規(guī)范藥浴從業(yè)者之專業(yè)培養(yǎng)和資格、藥浴店鋪之器材、設備等等各項軟硬標準，方能營造出治療與保健一體化之藥浴場所，令患者受益，杏林稱慶。

簡介：學術生態(tài)的研究首先要明確的是學術生態(tài)到底是什么范圍有多廣要素有哪些有什么特征等等雖然這項研究已經取得了一定的成果，但對于學術的概念仍然是各有說法。筆者認為，學術生態(tài)應返回生態(tài)的本源，提出學術生態(tài)是指學術有機體與其周圍環(huán)境的關系。學術有機體是指學術參與者利用一切可以使用的資源和環(huán)境進行學術活動的完整過程，包括學術參與者和學科項目等等，學術參與者特指人和各種社會團體，無論哪個階級哪個階層的人，只要他正在參與生產活動、總結經驗并提出新的理論及方法，他就是在進行學術活動。緊緊圍繞著這一概念，結合科學發(fā)展觀的時代背景和學術生態(tài)失衡的現狀，筆者認為科學發(fā)展觀賦予了學術生態(tài)建設新的內涵，如學術生態(tài)建設要有利于促進學術發(fā)展和創(chuàng)新、要有利于提高學術參與者的積極性、要全面協調及可持續(xù)的發(fā)展、要兼顧各方利益并統籌各方關系、要引導全民共同參與。學術生態(tài)失衡就必須要找到其失衡的宏觀和微觀原因學術有機體的內源性不協調因素包括學術參與主體的學術素養(yǎng)差異性和個別學術參與主體的學術道德觀念淡薄及價值觀的淪喪、學術有機體的外源性不協調因素包括社會轉型期市場經濟的負面沖擊和學術管理的行政化以及學術制度的缺陷、學術有機體與環(huán)境之間的其它不協調因素如不重視保護知識產權的歷史傳統等等。在準確找到了學術生態(tài)失衡的原因以后，才能把學術生態(tài)均衡建設引導向良性發(fā)展的軌道上來，這需要多方面的共同努力，包括政府的引導、學者個人為提高學術素養(yǎng)而做出的努力和學術自律、弱化市場的負面影響、突顯市場成果的共享、把學術管理納入正常的軌道在學術管理上引入“源頭過程結果”或“投入產出”的企業(yè)生產管理方式、完善學術相關制度的建設、重視學術規(guī)范的普及和知識產權的保護等等。

簡介：第四軍醫(yī)大學碩士學位論文醫(yī)學科學學位研究生課程設置的研究姓名李國棟申請學位級別碩士專業(yè)社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理指導教師汪愛勤劉鑒汶20050501第四軍醫(yī)大學碩士學位論文醫(yī)學科學學位研究生課程設置的研究研究生李國棟學科專業(yè)社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理所在單位第四軍醫(yī)大學醫(yī)學教育教研室導師汪愛勤教授劉鑒汶教授輔導教師扈國棟副教授資助基金項目全國學位與研究生教育發(fā)展中心資助課題分題關鍵詞醫(yī)學科學學位研究生課程設置中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學2005年05月

簡介：分類號單位代碼10346密級學號2013120065教育碩士學位論文教育碩士學位論文（非全日制專業(yè)學位）（非全日制專業(yè)學位）中文論文題目中文論文題目初中科學教學中初中科學教學中“以情優(yōu)教以情優(yōu)教”的策略研究的策略研究英文論文題目英文論文題目STUDYONTHESTRATEGYOF“OPTIMIZETEACHINGWITHEMOTION“INTHESCIENCETEACHINGOFJUNIHIGHSCHOOL申請人姓名傅劍敏指導教師邱瑾合作導師專業(yè)學位類別教育碩士專業(yè)學位領域學科教學（化學）所在學院材料與化學化工學院論文提交日期論文提交日期2017年3月杭州師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學杭州師范大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解杭州師范大學杭州師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權杭州師范大杭州師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：關聯堡詮趣角王粒經盤堂數撾的蕓豎這實倒研究⑧論文作者簽名煎至聾指導教師簽名J躲論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員5劌量亟Z趲Z逝盈墨由盤堂壺旦盤量遽漣』塹漁燮宣選么昌邋遂Z逝逸絲答辯日期2D16。譬22浙江大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝鎏盤堂或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名筇耳棄簽字日期力占年歲月刃日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解逝姿盤堂有權保留并向國家有關部門或機構送交本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權進、江盤鱟可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名嫡卑彝簽字日期7_OR俘J月力日導師簽名甚向篥簽字日期加名年5S弓7_O日

簡介：廈門大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體己經發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和廈門大學研究生學術活動規(guī)范試行。另外，該學位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經費或實驗室的資助，在實驗室完成。請在以上括號內填寫課題或課題組負責人或實驗室名稱，未有此項聲明內容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名膨孝紙矽屈年’／月鄉(xiāng)日，，OL，”摘要譚嗣同思想體系中富含自然科學方面的內容，這一點未受到學界足夠重視。因為譚氏思想的發(fā)展經歷了新舊時期的轉變，所以筆者采用階段分析的方法展開對譚氏自然科學思想的梳理。以其與師友的交往經歷和著作文本為依據，以其自然科學思想的發(fā)展為標準對譚氏的思想體系做了“兩期、兩段、兩層面“的劃分。并分別理出“舊學’’時期的“經世致用的緘默致學’’與“新學’’時期的“救亡圖存的有為之方“兩條主線。在這一分期的基礎上，進一步對譚氏在不同時期科技思想的發(fā)展階段、層面、內容、特征以及在各時期各階段各層面他所表現的“科技形象’’分而論之。文章的最后得出三點結論譚嗣同自然科學思想發(fā)展的過程成為十九世紀中葉以來“睜眼看世界’’的三代學人的歷史縮影；譚氏后期自然科學思想的發(fā)展預示了五四啟蒙理性，尤其是科學理性一翼的悲??；筆者最后將文章主題做了適當的引申，分析了兩次西學東漸的共同失誤功利主義科學觀。進而主張以史為鑒，促進新時代中國科學的發(fā)展。關鍵詞譚嗣同；自然科學分期；經世致用救亡圖存

簡介：廣西大學碩士學位論文羅蒂后現代科學哲學思想研究姓名祁小強申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師衛(wèi)榮凡200805010NRICHARDRORTY’SPOSTPHILOSOPHY0FSCIENCEABSTRACT砌CHARDRORTY，ONEOFTHEMOSTFAMOUSPHILOSOPHERSINMODEMAMERICA，ISARADICAL，夠PICALREPRESENTATIVEFORTHOSEWHOSTRONGLYGOAGAINSTSCIENTISMINMODEMTIMEITSANTISCIENTIFICIDEASIGNORESCIENCEINT11EMATERIALANDSPIRITUALCIVILIZATIONOFMEGREATACHIEVEMENTSMADEBLINDLYDISCREDITSCIENCE，NEGATINGTHEVALUEOFSCIENCE，ITULTIMATELYTHREATENMECOUNT巧’SSCIENCEANDMODEMIZATIONPROCESS，MREATENINGT0THEWHOLESOCIALPROGRESSHOWEVER，WHENWEVIGOROUSLYCAR巧FONⅣARDTHESPIRITOFSCIENCE，ANDVIGOROUSLYPRO】MOTESCIEMIFICUNDERTAKINGS，TLLERAPIDDEVELOPMEMOFSCIENCEA11DTECHNOLOGYPRODUCTIVITYONTHEWAYTOWARDMODEMIZATION，HOWDOWEFACETHEWESTEMPOSTINDU矧ALERAOFEMBARRASSMEM，HOWT0AVOIDMENEGATIVEEFFECTSOFSCIENTIFICDEVELOPMENT，HOWTOMAKETHEECONOINYHEALTHYSUSTAINABLEDEVELOPMEMWESTIHNEEDT0ROR哆1JROMTHEPOSTMODEMSCIENCEARLDPHILOSOPHYT0LE鋤POSITIVEFACTORSTHEREFORE，THISTHESISISSUBDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSINTHEFIRSTCH印TER，OUTLINEDTHETOPICSOFTLLEPAPERSATHOMEANDABROADAND咖DYTHEORIGINSOFMESTATUSQUO山MEXPOUNDEDONMODEMSCIENCEANDPHILOS叩HYWASTHEIDEAOFORIGINA11DACADEMICBACKGROUNDTHESECONDN

簡介：湖南師范大學博士學位論文走向人文科學心理學人本心理學研究方案之研究姓名孟娟申請學位級別博士專業(yè)基礎心理學指導教師彭運石20090501境有著千絲萬縷的聯系，強調在明顯不同的或者甚至在看起來相互對立麴意義系統聞尋求理解，認黃只有了解了經驗所產生的相關背景，才麓獲得對經驗的理解。解釋學磷究的任務就是要揭示出文本的意義，以實現對人類心理和行為更深入的認識。體驗研究方案側重對構成某鰳體驗因素的闡明。這些因素是形成這種體驗的必要和有效的條辭，研究囂酶在予炎經驗者闡明某辮經驗的基本綴構，以更好地應對生活中所出現的各種體驗。在體驗研究中所有的參與者即研究者，在質化研究階段，它包括理個基本步驟研究者把對體驗結構鮑個人理解表達給其譴共同參與研究魏入；其德入表達出贊同或不贊同，并說出理由解決爭議，如果需要，再回到經驗的描述；達成對所研究的經驗結構的共閽認識。在震化研究階段結果的基礎上形成假設，以傳統的研究方法對假設進行驗證。對話研究方案深受對話哲學的影響，強調對話在研究過程中所超到的決定性作用，它主張研究并不是～個按照既定的程序對緩設囂驗證過程，而是在對話熊過程孛，隨著對話酶展開掰發(fā)現弦的避程。它運懲小組研究作為探索資料酶手段，小組成員之間的對話、包括對資料反應的個體問互動，成為獲得資料意義的來源番在對資料鶼分折過程中更強調對話驄價僮，并考察了實現真實對話條律?，F象擒述研究方法形成予教育爵究實踐麝現象擒述戮究以人們對現象所作的描述為研究對象，找出人們在經歷現象的過程中所形成的毒實震性差鄹的各種觀念或者體驗方式及其關系。人本心理學研究方案一方蟊承繼了傳統人本心理學方法論的一些基本特征突出人及其心理、行為與物的區(qū)別，將科學主義方法論掰遺落的入之魏入麓特點翔太的個體性、弱鴿性、價毽性、社會歷史性、整體性等納入心理學的視野，致力予適合入類心理特性的研究立場、方法、知識尺度的探求，在一定程度上彌補了科學主義心理學方法論的缺陷。另一方面，它不僅追求現實生活的真，更關注人類生活的善和美，鼓勵入們對正在發(fā)生的過程，即所恩、所蔥、所感覺、所體驗、所運動的事進行最直接的接觸，揭示其中的意義與價值，把人蜘在生活中意識不劐的壹瑟幫邀己茲生活越界呈現出來，使夫本心理學方法論不再停留于抽象的理論倡導，麗是融入到入性研究的具體實Ⅱ