簡介：分類密級碩士學位論文碩士學位論文多元文化的藝術闡釋多元文化的藝術闡釋李安電影文化意蘊研究李安電影文化意蘊研究李曉明導師姓名職稱黃懷璞教授專業(yè)名稱文藝學研究方向影視美學論文答辯日期2011年5月學位授予日期2011年6月答辯委員會主席評閱人二〇一一年五月I

簡介：中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名日期孑切々R年滬日論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于作者簽導師簽L、保密口，彎一年解密后適用本授權書。2、不保密囪4請在以上相應方框內(nèi)打“√”日販切牛年R月毋日日勢J沁F伊廠其勰日目錄摘要????????????????????????????????IABSTRACT．．．．．．．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．?．????．．．．．．．．．．．．?．．?．．．．．．．．??．．．．．．．．．．．．II導論??????????????????????????????????????????．11、選題目的和意義????????????????????????12、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和進展?????????????????????13、研究的結(jié)構與方法???????????????????????2一、二維動面概念與制作流程????????????????????．31、■維動畫的概念????????????????????????32、二維動畫的制作流程?????????????????????．．3二、二維動畫的藝術表現(xiàn)形式?????????????????????41、_維動畫的藝術表現(xiàn)形式分類?????????????????．．42、多元化藝術表現(xiàn)形式在二維動畫創(chuàng)作中的重要性??????????5三、多元化表現(xiàn)形式實踐應用以二維短片‘自由飛翔為例??????61、維短片自由飛翔多元化創(chuàng)作思路的形成???????????62、多元化表現(xiàn)形式與二維短片自由飛翔劇本確立?????????73、自由飛翔美術設計的多元化表現(xiàn)???????????????．94、自由飛翔分鏡腳本的多元化藝術表現(xiàn)?????????????155、多元化藝術表現(xiàn)形式在短片自由飛翔原動畫中的表現(xiàn)?????．17結(jié)論?????????????????????????????????????????．．20參考文獻?????????????????????????????．2L致謝????????????????????．■??????????22

簡介：中央民族大學．碩士學位論文聲震高原云逐月試論內(nèi)蒙古隹格爾旗漫瀚調(diào)的藝術特點姓名指導教師院系部所高瑞峰孟新洋音樂學院專業(yè)中國少數(shù)民族藝術完成日期201卜414深入細致的分析，整理。并且深入到漫瀚調(diào)的發(fā)源地準格爾旗與當?shù)芈{(diào)歌手，交流、學習。本文主要是從漫瀚調(diào)的藝術特點為切入點，系統(tǒng)梳理漫瀚調(diào)的歌詞、音樂、演唱方面的特點，在學習、調(diào)查、思考的基礎上，以實例分析為依據(jù)做了較為深入的闡述。展現(xiàn)漫瀚調(diào)的藝術特色，挖掘漫瀚調(diào)的藝術價值。關鍵詞漫瀚調(diào)，歌詞，音樂，演唱，藝術特點

簡介：碩士學位論文論文題目夔龍紋的變體藏傳佛教藝術對明宣德、成化年間官窯紋飾的影響題目英文THEVARIENTOFTHEKUIDRAGONORNAMENTATIONTHEINFLUENCEFROMTHETIBETANBUDDHISTARTTOTHEORNAMENTATIONOFGUANYAOPORCELAINOFXUANDE,CHENGHUAPERIODOFMINGDYNASTY姓名鄭經(jīng)賓學號11103003所在學院長江藝術與設計學院導師蔡潮專業(yè)美術學（美術創(chuàng)作與理論研究）入學日期2011年9月1日答辯日期2014年6月3日ABSTRACTKUIDRAGONORNAMENTATIONISANANCIENTCHINESEDECORATIVEPATTERNS,ORIGINALLYAPPEAREDINLARGENUMBERSONTHEBRONZEOFTHESHANGANDTHEEARLYWESTERNZHOUDYNASTYWITHTHESOCIETYCHANGEDAFTERTHESHANGANDZHOUDYNASTY,SUCHORNAMENTATIONTENDSTODISAPPEARUNTILTHEXUANDE,CHENGHUAPERIODOFMINGDYNASTY,THISDECORATIVEPATTERNSAPPEAREDONTHEPORCELAINOFGUANYAOAGAINASATYPICALPATTERNSOFPORCELAINOFGUANYAOOFMINGDYNASTY,ITPRESENTSAVERYDIFFERENTSTYLEWITHSHANGANDZHOUDYNASTIESTHEVARIANTREASONOFKUIDRAGONOFMINGDYNASTYWASTHERESULTOFTHEINFLUENCEOFTHEEASTSPREADINGOFTHETIBETANBUDDHISTART,ITWASSPECIFICREFLECTTHEINFLUENCEOFAORNAMENTATIONFROMBUDDHISMTHATCALLED“CAPRICORN““CAPRICORN”WASASEMIBEASTMONSTERFISHFROMTHEINDIANMYTHOLOGYORIGINALLYANDWASABSORBEDAFTERTHEBUDDHISMESTABLISHEDTHECAPRICORNINTOHANAREAWITHTHEBUDDHISMINHANDYNASTYANDAPPEAREDSOMECHINESECHARACTERISTICSWITHTHERISEOFTIBETANBUDDHISMINTHEQINGHAITIBETPLATEAU,CAPRICORNASASPECIALENLIGHTENMENTSIGNIFICANCEPATTERNOFBUDDHISMAPPEAREDEXTENSIVEINTIBETANBUDDHISMORNAMENTATIONBUILDINGSANDSTATUESOFBUDDHABACKLIGHTTIBETWASOFFICIALLYINCORPORATEDINTOCHINADURINGTHEYUANDYNASTYTERRITORY,TIBETANCAPRICORNPATTERNBEGANTOEMERGEINTHEHANAREAANDAPPEAREDSOMECHINESECHARACTERISTICSINMINGDYNASTYTHISLOCALIZATIONPATTERNCHARACTERISTICOFTIBETANCAPRICORNANDTHEPORCELAINOFGUANYAOOFXUANDE,CHENGHUAPERIODOFMINGDYNASTYISVERYSIMILARTHEREASONSOFTHISPHENOMENONISDUETOTHERULERSOFMINGDYNASTYIMPLEMENTTHE“MULTISEALCONGREGATIONBUILT“POLICYONTIBETAN,THERESULTSOFTHEMIDMINGEMPERORWORSHIPTHETIBETANBUDDHISMANDTHEEFFECTOFTHEREVIVALOFCONFUCIANAESTHETICIDEASOFINDUSTRIALARTKEYWORDSKEYWORDSKUIDRAGONORNAMENTATIONCAPRICORNORNAMENTATIONTIBETANBUDDHISTARTBRONZESBLUEANDWHITEPORCELAIN

簡介：分類號UDC江。薄大擎碩士學位論文密級編號墨西哥畫家魯菲諾塔馬約繪畫藝術研究THERESEARCHONMEXICANPAINFTERRUFINOTAMAYO’SPAINTINGART導師姓名徐佳靈量|教授作者姓名奎想申請學位級別亟±學科專業(yè)差丞堂醚畫研究論文提交日期2Q壘生壘且論文答辯日期2Q】壘生魚目學位授予單位和日期江蘇太堂2Q壘生魚目評閱人獨創(chuàng)性聲明IIYIIIILIIL2IIILU5113ILL7119113LLIIIL6IIIIIY2537936本人鄭重聲明所呈交的學位論文墨西哥畫家魯菲諾塔馬約繪畫藝術研究，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除了特別加以標注引用的內(nèi)容外，不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含他人為獲得江蘇大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名套想。，夠年／月鄉(xiāng)日

簡介：河南大學碩士學位論文墨葡萄與向日葵徐渭與凡高繪畫藝術比較研究姓名曾穎申請學位級別碩士專業(yè)美術學指導教師王彥發(fā)劉泮峒20040501ABSTRACTTHEFAMOUSCHINESEFREESKETCHARTISTXUWEIINMINGDYNASTYANDTHEWELLKNOWNDUTCHPAINTERVANGOGHINTHE19HCENTURYARETWOOUTSTANDINGFIGURESINCHINAANDTHEWESTINTHEFIELDSOFPAINTING,WHOSEWORKSHAVECONQUEREDMILLIONSOFPEOPLEOVERTHEWORLDWITHITSUNIQUECHARMKBLACKGRAPEAND}HELIANTHUSREPRESENTRESPECTIVELYTHEIRMASTERPIECESALTHOUGHTHETWOARTISTSDIFERFROMEACHOTHERINTERMSOFLIVING,TOOLSANDMATERIALSOFDRAWING,LANGUAGEANDTHEPRINCIPLESOFFORMATIONYET,THEORDEALTHEYFACEDANDTHESTYLE,IDEA,THEMANIFESTATIONOFARTWHICHRESULTEDFROMITAREVERYMUCHALIKETHISARTICLEMAINLYUSETHERESEARCHMETHODOFARTHISTORIOGRAPHYASWELLASTHEMEANSOFCOMPARISONTOMAKEASYSTEMICANALYSIS,CONTRASTANDSTUDYOFTHEPAINTINGARTAREBETWEENXUWEIANDVANGOGHTHEWHOLEARTICLEISDEVIDEDINTO4PARTSFIRSTLY,LIFEOFTRAGEDYTHEARTICLEANALYSESTHEPERSONALEXPERIENCEANDSOCIALHISTORICALBACKGROUNDOFTHETWOARTISTSASLONGASTHEARTISTSAREINDIVIDUALSOFSOCIETY,THEIRARTCANNOTSTANDWITHOUTITSIMULTANEOUSLY,THEFORMINGOFTHEIRSTYLEOFARTISDIRECTLYINFLUENCEDBYTHEIREXPERIENCEANDSOCIALENVIRONMENTSECONDLY,WORKSOFMASTERPIECETHEREPRESENTATIVEWORKSOFXUWEIANDVANGOGHARESELECTEDTOBEANALYSEDINTHISARTICLEINORDERTOBEAROUTTHATTHEIRWORKSARETHEMIRROROFTHEIRTORTUOUSEXPERIENCEOFLIFETHIRDLY,WORKSOFGENIUSTHEARTICLEMAINLYEMPHASIZESONDIFFERENTLAYERSBYMEANSOFTHESTYLE,THETHEME,THETHOUGHTANDTHESTATEFOURTHLY,ACHIEVEMENTSANDINFLUENCETHEARTICLECONCLUDESTHEACHIEVEMENTSOFPAINTINGARTANDTHEIRINFLUENCETHEIRCREATIONSHAVEMADETOTHEDESCENDANTSFINALLY,THROUGHTHEABUNDANTANDCAREFULRESEARCHOFTHETWOARTISTS,BASEDONTHECOMPREHENSIVEANALYSIS,THEAUTHORSUMMARIZESTHEINSPIRATIONTHEIRPRACTICESHAVEMADEKEYWORDSXUWEIVANGOGHPAINTINGART

簡介：密級★保密期限（涉密論文須標注）ZSTUZSTUZHEJIANGSCITECHUNIVERSITYZHEJIANGSCITECHUNIVERSITY碩士學位論文碩士學位論文MASTER’STHESIS中文論文題目中文論文題目墨攻藝術表達與文化傳播墨攻藝術表達與文化傳播英文論文題目英文論文題目ABATTLEOFWITSARTISTICEXPRESSIONSANDCULTURALTRANSMISSION學科專業(yè)藝術學理論學科專業(yè)藝術學理論作者姓名符騰作者姓名符騰指導教師陳改玲教授指導教師陳改玲教授論文編號論文編號201221101002完成日期完成日期2015323

簡介：中圖分類號中圖分類號單位代碼單位代碼1023110231學號號4200842008293293基礎藝術教育“協(xié)同發(fā)展”理論應用研究基礎藝術教育“協(xié)同發(fā)展”理論應用研究學科專業(yè)藝術學研究方向藝術教育作者姓名桂辰光指導教師郁正民教授哈爾濱師范大學二〇一一年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERONTHEAPPLIEDRESEARCHOF“COLLABORATIVEDEVELOPMENT“THEORYOFBASEDARTSEDUCATIONCANDIDATEGUICHENGUANGSUPERVISORYUZHENGMINPROFESSORSPECIALITYARTTHEORYDATEOFDEFENCEJUNE,2011DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：分類號分類號碩士學位論文碩士學位論文題目題目塔皮埃斯材料藝術對我創(chuàng)作的啟發(fā)塔皮埃斯材料藝術對我創(chuàng)作的啟發(fā)TITLETàPIES’ARTMATERIALSFORCREATIVEINSPIRATIONTOME學科、專業(yè)學科、專業(yè)美術美術研究方向研究方向油畫油畫作者姓名作者姓名韓程韓程導師及職稱導師及職稱葉勇教授葉勇教授論文提交日期論文提交日期2015年5月授予學位日期授予學位日期安徽師范大學學位評定委員會辦公室安徽師范大學學位評定委員會辦公室本論文經(jīng)答辯委員會全體委員審查，確認符合安徽師范大學碩士學位論文質(zhì)量要求。答辯委員會簽名主席工作單位、職稱委員導師

簡介：』IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY3274994分類號UDC學號叢壘蘭Z密級秘“DLJL文Y埸AN二1}140L，UN太IVE熏碩士學位論文劉陶指導教師姓名睦鯊絲撞揚劌盤芏婆薟塹劌至至量QQ仝申請學位級別亟±學科專業(yè)名稱墓壟芏論文提交EL期至QZQ§Q論文答辯EL期至QZQ魚Q學位授予單位揚劌盤堂學位授予日期至QZQ魚2Q答辯委員會主席至墮整撞2017年06月Ⅱ揚州大學碩士學位論文ABSTRACTTHETAJIKISLOCATEDINTHEXINJIANGTASHKURGANTAJIKAUTONOMOUSCOUNTY．ITISACROSSBORDERNATIONWITHALONGHISTORY，ANDITISONEOFTHEMAINLYNATIONOF55NATIONSINOURCOUNTRY．SPECIALGEOGRAPHICALLOCATION，NATURALENVIRONMENT，F(xiàn)011【CULTUREANDRELIGIOUSBELIEFMAKETHERAJIKPRODUCEDDIF．FERENTFORMSOFDECORATIVEARTSFROMOTHERETHNICMINORITIES．LIVEONASNOWYPLATEAUFORALONGTIMEMAKEPEOPLEWORSHIPSNOWMOUNTAIN，F(xiàn)AIRYTALESMAKEPEOPLEWORSHIPTHESUN，RELIGIOUSBELIEFMAKEPEOPLEWORSHIPTHEFIRE，ISLAMICBUILDINGDECORATIONOFMAJAMAKEPEOPLEWORSHIPTHEHORSE．THESEWEREFULLYRETIECTEDINTHEFORMSOFFIGURATIVE，ABSTRACTANDIMAGERYOFTHEDECORATIVEARTS．EACHVISUALDECORATIVEELEMENTHASAUNIQUEMEANINGINTHEEXPRESSIONOFTAJIKART．THEFORMSOFTAJIL【DECORATIVEARTSARERICHANDVARIED．’MSARTICLEMAINLYTOSUMMARIZETHELITERATUREANDGATHERINFORMATIONBYFIELDINVESTIGATIONANDMAKEFURTHERRESEARCHOFARTISTICDEMENTSOFTAJIKDECORATIVEARTS．FIRSTOFALL，ANALYSISTHENATURALWORSHIPAND也EWORSHIPOFTHEHEROINFLUENCETHEFORMATIONOFTHETAJIKDECORATIVEARTOF也ECONCRETEFORM．SECONDLY．MAKEEXPRESSIONOFTHELIMITATIONSANDUSEOF仃ADITIONALMATERIALS，THEPHYSICALIMAGEOFTHEPHYSICALSTRUCTUREOFTHEVISUALIMAGEANDSIMPLICITYOFTHEVISUALIMAGEOFTHEPERFORMANCEWHICHINFLUENCEOFTHEFORMATIONOFTHEWAJIKDECORATIVEARTABSTRACTVISUALEXPRESSION．ANDFINALLYMAKEFURTHERRESEARCHANDINTERPRETATIONFROMTHEEXPRESSIONOFFAITH，THEVIEWOFTHEEARLYHUMANBEINGS，THEEXPRESSIONOFTHEIMAGEOFTHEEXPRESSIONOFTHEPSYCHOLOGICALNEEDSOFTHETAJIKVISUALIMAGEOFTHEEXPRESSIONOFTHEFORM．KEYWORDSTHETAJIK；DECORATIVEART；MANIFESTATIONS；ASENSEOFWORSHIP；GRAPHICELEMENTS

簡介：分類號UDCH315．9碩士學位論文ASTUDYONTRANSLATOR，SSTYLEINTHETWOCHINESEVERSIONSOFTHEIMPORTANCEOFLIVINGWITHCORPUS，APPROACH基于語料庫的生活的藝術兩個中譯本的譯者風格研究馬曉蕾學科專業(yè)坌E國適壹堂區(qū)廑旦逼宣堂．指導教師重盛強塾援論文答辯日期2Q魚生5目21目學位授予日期2Q魚生魚旦3Q目答辯委員會主席塞0雪左教援廣西大學學位論文原創(chuàng)性和使用授權聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學或其它單位的學位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻均已在論文中作了明確說明。本人在導師指導下所完成的學位論文及相關的職務作品，知識產(chǎn)權歸屬廣西大學。本人授權廣西大學擁有學位論文的部分使用權，即學校有權保存并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。本學位論文屬于口保密，在年解密后適用授權。因不保密。請在以上相應方框內(nèi)打“√”論文作粼島尚孝吼洲6年6舢日指導教師簽名么錒縫日期文。J6年6月／OQ日作者聯(lián)系電話電子郵箱

簡介：分類號分類號密級級學號學號107622012210385107622012210385單位代碼單位代碼1076210762新疆師范大學新疆師范大學20152015屆碩士學位論文屆碩士學位論文基于龜茲菱格畫藝術形式的裝飾繪畫基于龜茲菱格畫藝術形式的裝飾繪畫探索探索研究研究DECORATIVEPAINTINGDECORATIVEPAINTINGEXPLORATIONEXPLORATIONRESEARCHBASEDONRESEARCHBASEDONQIUCILINGGRIDDRAWINGSARTFORMQIUCILINGGRIDDRAWINGSARTFORM研究生姓名研究生姓名李方李方學科、專業(yè)學科、專業(yè)藝術學、藝術學、美術學美術學研究方向研究方向工藝美術工藝美術創(chuàng)作創(chuàng)作與理論研究與理論研究院系、年級院系、年級美術學院美術學院20122012級指導教師指導教師李文浩李文浩（副教授）（副教授）新疆師范大學新疆師范大學20152015年5月2323日I中文摘要菱格畫作為龜茲石窟壁畫藝術中最為光彩奪目的一部分，曾引起國內(nèi)外專家學者們的廣泛關注。這種菱形格圖式在構成形式上極具美感，是龜茲壁畫藝術中的獨創(chuàng)，也是龜茲石窟壁畫藝術區(qū)別于其他石窟藝術的主要標志。多元文化的影響使龜茲菱格畫在形成的過程中不斷的發(fā)展與演變，其裝飾語言與壁畫相互之間的契合更是提升了壁畫藝術的裝飾魅力，給觀者帶來了美的視覺享受。菱格畫作為傳統(tǒng)裝飾繪畫的代表作品，所展現(xiàn)出的對比與統(tǒng)一、節(jié)奏與韻律等形式美法則，體現(xiàn)了古代藝術家的審美及對裝飾藝術的思考，而這些形式美法則也是當今裝飾繪畫所追求的，因此本課題的研究對中國傳統(tǒng)藝術的繼承發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義。論文以龜茲菱格畫藝術形式作為研究的基點，第一章為緒論部分，對論文的研究背景、目的、意義、創(chuàng)新點、結(jié)構和方法等做了概括性論述。第二章闡述了龜茲壁畫裝飾藝術形成的相關背景，引出了龜茲菱格畫所依存的社會與地理環(huán)境，為下文進一步深入研究奠定了基礎。第三章對菱格畫產(chǎn)生的原因及主要的裝飾題材做了深入的分析與研究。第四章從構圖、造型、用色等方面對龜茲菱格畫的造型模式做了探討，并在此基礎上分析了其裝飾性所在。第五章結(jié)合菱格畫的裝飾特征闡述了裝飾繪畫的藝術特色，并探尋當今裝飾繪畫在技法上與菱格畫相似的地方。第六章基于前文對龜茲菱格畫的研究，筆者結(jié)合自己的創(chuàng)作實踐總結(jié)菱格畫在現(xiàn)代設計中的美學思想，并指出了它對裝飾繪畫創(chuàng)作帶來的啟示意義。論文的主要成果是將龜茲菱格畫藝術形式做系統(tǒng)的梳理和論述，并將其作為獨立的模式類別進行研究，筆者認為這一課題可以彌補當今在菱格畫研究領域上的不足。更為重要的是可以將研究成果運用到實踐創(chuàng)作中，通過對傳統(tǒng)裝飾繪畫的研究可以為現(xiàn)代裝飾繪畫的設計與創(chuàng)作帶來靈感與啟示，并提供一種新的參考和題材，這也是對傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。筆者在全面檢索相關文獻資料的基礎上，結(jié)合圖像描繪的方式對菱格畫的裝飾特色進行了較為細致的整理，分析其在發(fā)展的過程中所形成的具有本土特色的藝術特點及多元文化影響下所呈現(xiàn)出的造型樣式，并重點闡述了菱格畫的裝飾題材和形式特征，涉及到了歷史學、宗教心理學、美學、圖案學、形態(tài)學等多學科，希望通過此項研究能夠拓展人們認識菱格畫的廣度與深度，嘗試從多角度去探索研究這種獨特的視覺藝術。關鍵詞龜茲菱格畫；藝術形式；裝飾繪畫；探索

簡介：密級無單位代碼10908分類號J524學號10908M1328碩士學位論文論文題目基于藏書票藝術的衍生品設計探究基于藏書票藝術的衍生品設計探究ENGLISHTITLERESEARCHONDERIVATIVESDESIGNBASEDONBOOKPLATEART作者亓逸晨學科專業(yè)藝術設計藝術設計指導教師苗登宇教授教授2016年6月2日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。作者簽名日期關于學位論文使用授權的聲明關于學位論文使用授權的聲明本人同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東工藝美術學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。作者簽名日期導師簽名日期

簡介：分類號密級密級基于篆刻藝術的現(xiàn)代標志設計研究STUDYONTHEDESIGNOFMODERNSIGNBASEDONTHEARTOFSEALCUTTING研究生姓名向立強指導教師姓名、職稱汪田明教授學科專業(yè)設計藝術學研究方向視覺傳達設計及應用論文答辯日期答辯委員會主席湖南工業(yè)大學二〇一四年六月三日摘要篆刻藝術是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在其悠久的歷史發(fā)展過程中積淀了豐富的文化內(nèi)涵，并形成獨特的視覺語言符號與審美意蘊。篆刻藝術不僅僅供人欣賞，而在現(xiàn)代標志設計的視野下，其獨特的藝術魅力，對現(xiàn)代標志設計的創(chuàng)作和研究具有一定的影響與啟示。以現(xiàn)代標志設計對文化內(nèi)涵、本土設計語言與文化語言的需求為背景，通過設計符號學、圖像學、實例分析等相統(tǒng)一的論證方法為手段，對融合篆刻藝術元素標志的形式層、表意層、解釋層進行研究與探討，來解答現(xiàn)代標志設計中如何融匯篆刻藝術形式美的元素，不斷向探尋自己民族風格的獨特表達形式轉(zhuǎn)變，使標志設計在繼承傳統(tǒng)，進行創(chuàng)新中，更深層次地尋找到新的突破口。論文從理論上對篆刻藝術印章的發(fā)展歷程、審美理念進行梳理，結(jié)合部分印章賞析作品，著重對篆刻藝術的字形、刀法、章法、意境色彩與邊款等形式美的審美特征分別進行分析，確定篆刻藝術的審美范疇，并結(jié)合現(xiàn)代標志設計從審美理念、本質(zhì)意義、符號意義、表現(xiàn)手法上揭示二者在形式和內(nèi)容上融合的可行性。進而通過理論與標志設計實例相結(jié)合，分析篆刻藝術在現(xiàn)代標志設計中的創(chuàng)新應用表現(xiàn)，并結(jié)合前文分析與研究，分別從“形、意”、神”三個意蘊層面進行剖析，得出鑒篆刻藝術對現(xiàn)代標志設計具有形式和內(nèi)涵上的雙重啟示，即借“形”、延“意”、聚“神”。通過以上論述，從專業(yè)實踐的角度思考，現(xiàn)代標志設計中篆刻藝術元素的融匯與表現(xiàn)，不僅可以為設計創(chuàng)作者在標志設計中的創(chuàng)新表現(xiàn)開拓新的思路，也是設計出以篆刻藝術為代表的中華民族文化特色的標志作品，具有重要的實踐意義。關鍵詞篆刻藝術；標志設計；借鑒；提煉

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名斟；L音石}日期加1了5K學位論文使用授權聲明≯?黧惡艚ET撕簽建黲日期加15．S．沈期Y心、孓少67ABSTRACTABSTRACTPROFESSIONALORIENTEDTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMMAINLYFOCUSESONPROFESSIONALPROMOTION，KNOWLEDGEIMPARTIONANDSKILLSIMPROVEMENT．HOWEVER,EMOTIONALNEEDSOFTEACHERSHASBEENNEGLECTED．INLIGHTOFTHIS，EDUCATIONALISTSHAVEBEENPAYINGATTENTIONTOTHETEACHERS’VALUEASAHUMANBEING，GIVINGFULLPLAYTOTHETEACHERS’SUBJECTIVEANDRESPECTINGTEACHERS’SPIRITUALPURSUE．ARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMEMPHASIZESWHOLEPERSONDEVELOPMENT，ENCOURAGESTEACHERSTOFACETHEIROWNEMOTIONALANDSPIRITUALPROBLEMSANDPROMOTESTEACHERS’GROWTHBYARTISTICREFLECTIONANDINQUIRY．BASEDONARTISTICTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMANDFILEDOBSERVATIONSOFARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTPRACTICEINAWALDORFSCHOOLINNCITY，THISPAPERAIMSTOANALYZETHEPRACTICALEFFECTSOFTHISPARADIGMANDEXPLORESITSVALUETOTEACHERS’DEVELOPMENT．TOBEGINWITH，THISPAPEREXPLORESTHEARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMBASEDONCHANGESINTEACHERDEVELOPMENTPERCEPTIONANDTEACHERDEVELOPMENTMODEANDMAKESACONCLUSIONABOUTTHETHEORETICALCONNOTATIONOFARTBASEDTEACHERDEVELOPMENT；ANDTHENANALYZESTHERELATIONSHIPBETWEENARTANDTEACHERDEVELOPMENT．BASEDONPOSTMODEMTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMTHATEMPHASIZESWHOLEPERSONDEVELOPMENT，CURRICULUMAESTHETICTHEORYANDARTSBASEDEDUCATIONALRESEARCH，BASICPERCEPTIONSOFARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTPARADIGMHASBEENCONCLUDED，THATIS，INORDERTOCULTIVATEARTISTICTEACHERSANDTEACHING，TEACHERSAREENCOURAGEDTODOSELFRESEARCHTOEXPLORETHESELFCONSCIOUSNESSANDLIFEEXPERIENCE，TOREALIZETEACHERS’WHOLEAWAKINGANDRESHAPETHEIREXPERIENCEVIAART．ASANARTISTICEDUCATIONMODE，WALDORFEDUCATIONPAYSCLOSEATTENTIONTOARTISTICDEVELOPMENTOFTHEIRTEACHERS．CHOOSINGAGROUPOFTEACHERSOFAWALDORFSCHOOLINNCITYASSUBJECTS，THEAUTHOREXPLOREDTHECURRENTSITUATIONOFARTBASEDTEACHERDEVELOPMENTINTHISSCHOOLINHOPEOFREVIEWINGANDRENEWINGTHETHEORETICALVALUEOFTHISPARADIGM．INTHEENDOFTHISPAPER,THEAUTHORSUMSUPANDDRAWSTHREECONCLUSIONS．FIRST，THISPARADIGMHELPSTHEACHERSTOBECOMEAREFLECTIVEPRACTITIONERS．SECOND，THEAPPLICATIONRELYONANEWATTITUDETOARTANDDEVELPOMENT．THIRD，ITOUGHTTOBEUSEDINTOTHEPRACTICE．ANDTHEN，THEAUTHORPUTSFORWARDSUGGESTIONSFORLATERRESEARCHONTHEAPPLICATIONOFARTMETHODSANDTHECONSTRUCTIONOFAESTHETICCOMMUNITY．KEYWORDSARTSBASEDEDUCATIONALRESEARCH，TEACHERDEVELOPMENT，ART，SELFINQUIRY,腸LDORFEDUCATION