簡介：,,多么快樂多么幸福,丁家營鎮(zhèn)小學(xué)白海燕,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)唱歌曲，感受西藏音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。2、表演歌曲，學(xué)習(xí)藏族舞蹈基本動(dòng)作及風(fēng)格。3、欣賞、交流藏族的風(fēng)情片，加深學(xué)生對西藏的熱愛之情。,來吧讓我們走進(jìn)西藏,,,,,請你欣賞,多么快樂多么幸福藏族童謠,多么快樂多么幸福,嗩吶,嗩吶和喇叭是藏族人民常使用的樂器,喇叭,欣賞完藏族的歌，我們再去看看藏族的舞蹈,跟我走吧,看了剛才的舞蹈，你記住了哪些動(dòng)作,讓我們隨著音樂一起跳吧,,再見,

簡介：信息技術(shù)課賞析聽更多的電腦音樂,,第一部分教學(xué)背景分析,一、教材簡析本課是以教學(xué)媒體播放器的操作為主要內(nèi)容的課程。本課根據(jù)實(shí)際情況刪減了音樂文件類型的辨識(shí)，添加了在線播放因特網(wǎng)音樂資源的內(nèi)容。本課屬于操作型的基礎(chǔ)課，所以教學(xué)要以學(xué)生操作為主，因此在本課的教學(xué)模式上采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式。穿插于整個(gè)課程的各種體驗(yàn)、實(shí)踐、任務(wù)、活動(dòng)和思考，是本課學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主線，是師生互動(dòng)的平臺(tái)，,第一部分教學(xué)背景分析,二、教學(xué)對象分析四年級(jí)是中年級(jí)往高年級(jí)轉(zhuǎn)變的階段?；趯W(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、接受水平等因素，該年齡段學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)主要以模仿操作為主。學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的WINDOWS操作能力，對于鼠標(biāo)和鍵盤的操作已經(jīng)很熟悉，部分素質(zhì)較好的學(xué)生具有因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，為本課的擴(kuò)展部分教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。,第一部分教學(xué)背景分析,三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，掌握使用WINDOWS媒體播放器播放音樂文件的方法，從而能利用WINDOWS媒體播放器來播放各種格式的音樂文件。,第一部分教學(xué)背景分析,三、教學(xué)目標(biāo)2、技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及如何跟同學(xué)互相學(xué)習(xí)、共同解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,第一部分教學(xué)背景分析,三、教學(xué)目標(biāo)3、情感目標(biāo)使學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握本課的電腦操作技能的同時(shí)，欣賞各種美妙的音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)體會(huì)到信息技術(shù)和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，形成正確、科學(xué)、健康的使用計(jì)算機(jī)的基本觀念。,第一部分教學(xué)背景分析,四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)WINDOWS媒體播放器的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)查找、瀏覽和打開音樂文件的方法。,第一部分教學(xué)背景分析,五、教法、學(xué)法分析1、教法研究（1）、談話教學(xué)法（2）、討論教學(xué)法（3）、探究式教學(xué)法,第一部分教學(xué)背景分析,五、教法、學(xué)法分析2、學(xué)法研究看一看、動(dòng)一動(dòng)、說一說、記一記、想一想,第一部分教學(xué)背景分析,六、教學(xué)環(huán)境本課的上課環(huán)境是WINDOWS98操作系統(tǒng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，由教師準(zhǔn)備好各種學(xué)生喜歡的MP3音樂文件，放到教師機(jī)共享文件夾內(nèi)。,第二部分教學(xué)過程展開分析,一、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)全課教學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)情景→引入新課→任務(wù)一→任務(wù)二→活動(dòng)一→任務(wù)三→活動(dòng)二→課后小結(jié),第二部分教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析1、引入新課（1）創(chuàng)設(shè)情景（2）引入新課,第二部分教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)任務(wù)一找出WINDOWS媒體播放器,第二部分教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)任務(wù)二討論如何用媒體播放器瀏覽和打開音樂文件。,第二部分教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)活動(dòng)一小小放松活動(dòng)。,第二部分教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)任務(wù)三討論如何打開網(wǎng)上的音樂。,第二部分教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)活動(dòng)二自由聽音練習(xí)。,第二部分教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析3、課后小結(jié)學(xué)生反饋學(xué)習(xí)效果，并作自我評(píng)價(jià)，教師結(jié)合本課進(jìn)行思想教育。,第三部分教學(xué)自評(píng),在整個(gè)教學(xué)過程中，我只是課堂的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生充分發(fā)揮了他們的主體作用。我不是一味的“講知識(shí)”，而是利用網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合啟發(fā)式的原則，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，讓學(xué)生自主去猜想、研究、探索，注重了知識(shí)的及時(shí)鞏固，也側(cè)重了學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性在此也會(huì)得到了張揚(yáng)。學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中，不但獲得了課本的知識(shí)，還獲得了更為重要的學(xué)習(xí)技能。重視學(xué)生綜合信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是信息技術(shù)教師更新觀念和今后工作的方向。,第四部分經(jīng)驗(yàn)總結(jié),1、教學(xué)中注意激發(fā)和保持學(xué)生的興趣；2、注重相關(guān)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合信息素質(zhì)。（自學(xué)能力、舉一反三能力、思考能力、相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力）3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的使用計(jì)算機(jī)的觀念。（計(jì)算機(jī)的工具性、不迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲）4、培養(yǎng)學(xué)生正確的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方式。,謝謝大家,

簡介：中央音樂平臺(tái)CP接入培訓(xùn)教程,,一、線上申報(bào)教程二、對帳及付款三、管理辦法,目錄,（1）、音源及歌詞（2）、版權(quán)文件,1、歌曲申報(bào)需提供的素材,1、音源及歌詞提供要求,按照合作伙伴提供音樂原始內(nèi)容管理規(guī)范規(guī)定原始素材最好是CD光盤轉(zhuǎn)換的，位速不低于320KBPS，以MP3格式為主，時(shí)長不少于120秒，且歌曲完整。嚴(yán)禁使用小于320KBPS的MP3格式向上轉(zhuǎn)換至位速大于或等于320KBPS。所收集曲目的信息應(yīng)與歌曲信息表模板中的“歌手名”“曲目名稱”等信息統(tǒng)一。歌曲名稱保存為歌曲名歌手中文歌曲申報(bào)必須有歌詞,注①添加版本名請?jiān)谏陥?bào)前郵件至中國移動(dòng)薛磊（XUELEISCCHINAMOBILECOM）處申請。否則一律拒絕處理。②請CP按照命名規(guī)范上傳音源。以便我們盡快處理項(xiàng)目。,①,②,2、版權(quán)文件提供要求,版權(quán)文件均需加蓋公司鮮章，并加蓋騎縫章，由“給中音授權(quán)”和“原授權(quán)”兩部分組成給中音的授權(quán)中央音樂平臺(tái)授權(quán)書模版原始著作權(quán)人給貴公司的授權(quán)書（無具體模板，只要符合法律規(guī)定的授權(quán)文件或協(xié)議均可）詞、曲著作權(quán)人、表演者及錄音制作者給貴公司的授權(quán)（需提供紙質(zhì)文件并加蓋唱片公司鮮章）A\著作權(quán)原始權(quán)利人授權(quán)書（包含詞、曲）B\鄰接權(quán)權(quán)利人授權(quán)書（包括錄音制作者權(quán)和表演者權(quán)）C\詞、曲作者和表演者的有效身份證明復(fù)印件D\如存在轉(zhuǎn)授權(quán)的情況，需提供轉(zhuǎn)授權(quán)授權(quán)書和轉(zhuǎn)授權(quán)方獲得授權(quán)的證明包括前面A,B,C3點(diǎn),歌曲申報(bào)教程目錄,歌曲申報(bào)教程目錄,內(nèi)容合格,版權(quán)不合格放棄退回,音源不合格放棄,中央音樂平臺(tái)線上申報(bào)流程,一打開中央音樂平臺(tái)管理中心平臺(tái)地址HTTP//2182001601038080/CMS4IMPORT/LOGINDO,線上申報(bào)方式,二登錄中央音樂平臺(tái)管理中心填入CP名稱號(hào)（公司中文名簡稱）、密碼，正確輸入驗(yàn)證碼，進(jìn)行登錄,線上申報(bào)方式,三歌曲申報(bào)方式1點(diǎn)擊左側(cè)工具欄的“版權(quán)引入”A單首申報(bào)點(diǎn)擊單個(gè)版權(quán)引入－音樂新增B批量申報(bào)點(diǎn)擊CP批量版權(quán)引入為了方便各合作伙伴申報(bào)歌曲，節(jié)省工作時(shí)間，減少工作量。歌曲數(shù)量多時(shí)，推薦各合作伙伴使用“CP批量版權(quán)引入”功能。,線上申報(bào)方式,歌曲申報(bào)教程目錄,四、單首申報(bào)1點(diǎn)擊左側(cè)工具欄的“版權(quán)引入”2點(diǎn)擊原始內(nèi)容管理中的“單個(gè)版權(quán)引入”（1）點(diǎn)擊音樂新增3點(diǎn)擊新增，并填寫相關(guān)信息后點(diǎn)擊提交加號(hào)為必填項(xiàng)）4將所申報(bào)的歌曲進(jìn)行發(fā)布。注歌手類型填寫,線上申報(bào)方式－單首申報(bào),歌曲申報(bào)教程目錄,線上申報(bào)方式－批量申報(bào),四批量申報(bào)獲取歌曲信息表模板1點(diǎn)擊選擇“CP版權(quán)批量引入音樂”，選擇“音樂”，然后點(diǎn)擊“下載模板”。,2將模板存至本地,五填寫歌曲信息表模板1打開歌曲信息表模板的EXCEL文件2根據(jù)需要申報(bào)的歌曲的信息如實(shí)填寫歌曲信息表模板內(nèi)的字段請注意歌曲信息表模板內(nèi)最后一個(gè)字段，“上傳歌曲附件（必填）”和“歌詞地址”。填寫這個(gè)字段需要以下三個(gè)步驟（1）請各位合作伙伴用中央音樂平臺(tái)單獨(dú)的FTP的帳號(hào)密碼登錄FTP服務(wù)器后，在根目錄建立申報(bào)歌曲的文件夾，文件夾命名規(guī)范如下1年份月份公司名歌曲數(shù)量如08年6月中國移動(dòng)1首2年份月份事件歌曲數(shù)量如08年6月抗震救災(zāi)3首（兩種方式任選其一）。建議使用TOTALCOMMANDER、FLASHFXP兩類軟件上傳。（2）請將所要申報(bào)的歌曲及歌詞實(shí)體文件（歌曲及歌詞命名需符合“歌曲名歌手”格式并保持一致）放在第一步所建立的文件夾內(nèi)。（3）將歌曲及歌詞地址信息填入歌曲信息表模板,格式為“/根目錄文件夾名/歌曲名歌手名”，如/08年6月中國移動(dòng)1首/圣母頌舒伯特MP3）,歌詞上傳方式與音源方式同理,線上申報(bào)方式－批量申報(bào),六導(dǎo)入申報(bào)模板1選擇“音樂”，點(diǎn)擊“瀏覽”，然后選擇已填寫完畢并保存的模板。并在。最后點(diǎn)擊。,2點(diǎn)擊提交。注A項(xiàng)目名稱可不必填寫B(tài)附歌曲批量申報(bào)信息填寫模板,線上申報(bào)方式－批量申報(bào),,歌曲申報(bào)教程目錄,線上申報(bào)方式－報(bào)錯(cuò)信息,一、單首申報(bào)1、歌曲信息申在線報(bào)填寫完成，點(diǎn)擊提交后，頁面彈出對話框，提示具體錯(cuò)誤，無提示“提交成功”。二、批量申報(bào)1、如申報(bào)模板有誤，導(dǎo)入申報(bào)模板時(shí)，平臺(tái)直接報(bào)錯(cuò)。2、如申報(bào)模板無問題，內(nèi)容信息填寫不規(guī)范，導(dǎo)入申報(bào)模板時(shí)，平臺(tái)提示提交成功，但需要點(diǎn)擊“錯(cuò)誤信息列表”中，具體查看錯(cuò)誤內(nèi)容，然后重新填寫申報(bào)模板。,,線上申報(bào)方式－發(fā)布內(nèi)容,歌曲申報(bào)教程目錄,1如果音頻、歌詞文件名與申報(bào)信息中填寫的不一致，是無法成功申報(bào)并關(guān)聯(lián)的。并且，沒有按照規(guī)范上傳文件的申報(bào)我們將嚴(yán)格按照CP/SP提供音樂原始內(nèi)容管理規(guī)范拒絕受理。2很多合作伙伴在申報(bào)成功之后都忘記發(fā)布。請注意，如果您的版權(quán)在待發(fā)布狀態(tài)中央音樂平臺(tái)將無法進(jìn)行審核。3如果您上傳的不是TXT格式而是LRC格式歌詞文件，請使用替換的方式，將模板中“歌詞地址”處的文件后綴從TXT替換成LRC。注平臺(tái)僅支持音源格式MP3，僅支持的歌詞格式TXT、LRC4歌曲申報(bào)時(shí)，對于一些特殊符號(hào)進(jìn)行了限制，倘若歌曲名中包含這些特殊符號(hào)產(chǎn)品將無法導(dǎo)入，只能重新申報(bào)走一次流程。所以請不要在歌曲名中使用下列特殊符號(hào)|/\\、5歌曲申報(bào)時(shí)，以下字符許可使用（必須為英文輸入法輸入），如,6對于英文歌曲，每個(gè)單詞的首字母需大寫，如EARTHSONG；中英文混合時(shí)，英文小寫，如我和YOU；7填寫申報(bào)表時(shí)，時(shí)間格式必須采用文本格式輸入，如20110808,其中需要使用英文輸入法輸入。8純音樂類歌曲申報(bào)時(shí)，同樣需要上傳歌詞文本，歌詞內(nèi)容填寫為“純音樂，無歌詞”。9合作伙伴對歌曲彩振鈴48秒有特殊要求的，請?jiān)谔峁┮粼吹耐瑫r(shí)，也提供由合作伙伴直接截取的48秒片段（目前請通過郵件說明郵件發(fā)給XUELEI12530COM）。,線上申報(bào)方式－申報(bào)注意事項(xiàng),幾個(gè)重要問題的說明,新歌申報(bào)說明新歌（實(shí)體發(fā)行前或則發(fā)行后三天內(nèi)）申報(bào)請予郵件說明，請將郵件發(fā)送至XUELEI12530COM及SUNXIAOFEI12530COM便于加快上線流程上線規(guī)范要求，否則影響上線速度請合作伙伴注意提供的內(nèi)容（包括歌曲信息，音源質(zhì)量）及版權(quán)信息規(guī)范性和及時(shí)性，確定無誤后再上傳，如不合格會(huì)退回（系統(tǒng)有記錄），影響上線速度，并影響到各合作伙伴評(píng)分。申請下線說明請各合作伙伴特別注意歌曲版權(quán)，如因版權(quán)問題引起歌曲下線（歌曲下線涉及各門戶及省平臺(tái)，流程較為復(fù)雜），將會(huì)影響到各合作伙伴業(yè)務(wù)評(píng)分。版權(quán)問題按照中央音樂平臺(tái)版權(quán)模板進(jìn)行歌曲授權(quán)（需原始版權(quán)方的授權(quán)及給予中央音樂平臺(tái)的授權(quán)，需獨(dú)家），紙質(zhì)版權(quán)信息應(yīng)于線上申報(bào)之前或同時(shí)提供，以保證版權(quán)審核時(shí)可以查看到相關(guān)的版權(quán)證明。,,一、線上申報(bào)教程二、結(jié)算對帳及付款三、管理辦法,目錄,結(jié)算報(bào)表使用說明,音樂基地每月25日發(fā)布上月結(jié)算報(bào)表。每月發(fā)布三套報(bào)表。發(fā)布報(bào)表在中央音樂平臺(tái)－＞合作管理平臺(tái)－＞結(jié)算管理－＞結(jié)算單管理查詢（1）核減前原始結(jié)算報(bào)表（請?jiān)诮Y(jié)算類型項(xiàng)選擇“核減前結(jié)算報(bào)表”查詢）（2）核減結(jié)算報(bào)表（包含當(dāng)月應(yīng)核減結(jié)算費(fèi)用及上月未核減完余額，請?jiān)诮Y(jié)算類型項(xiàng)選擇“核減結(jié)算報(bào)表”查詢）（3）核減后結(jié)算報(bào)表（包含核減后當(dāng)月實(shí)際結(jié)算費(fèi)用，請?jiān)诮Y(jié)算類型項(xiàng)選擇“結(jié)算報(bào)表”查詢），請根據(jù)“結(jié)算報(bào)表”金額開具付款發(fā)票。,核減類型說明稽核、銷號(hào)用戶、停機(jī)用戶、欠費(fèi)用戶、投訴退費(fèi)用戶、拒絕付費(fèi)用戶等未實(shí)際收取到費(fèi)用的無線音樂話單,結(jié)算明細(xì)使用說明,一，音樂基地每月報(bào)表發(fā)布一周內(nèi)發(fā)布月結(jié)算明細(xì)（歌曲月明細(xì)及歌曲月分省明細(xì)）。,二，音樂基地每天發(fā)布日報(bào)（歌曲日結(jié)算數(shù)據(jù)，日明細(xì)及歌曲按日分省明細(xì)，查看周期為8月3日可查看8月1日明細(xì)）。,說明日報(bào)數(shù)據(jù)為業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，可能出現(xiàn)延遲，僅作為業(yè)務(wù)參考，不作為結(jié)算對賬依據(jù)。,對賬流程說明,,,,發(fā)布結(jié)算報(bào)表（次月25日）,差異5,查看/核對當(dāng)月結(jié)算,,對帳回復(fù)（收到申請３０日內(nèi)）,,是,出具結(jié)算發(fā)票,付款流程,,否,發(fā)起對帳申請（報(bào)表發(fā)布５日內(nèi)）,暫停對帳ＣＰ結(jié)算,恢復(fù)對帳ＣＰ結(jié)算,合作管理中心,合作管理中心,合作伙伴,,,,附件,對帳申請模版付款相關(guān)資料付款相關(guān)資料,對賬業(yè)務(wù)聯(lián)系郵箱YANWEI12530COM,,一、線上申報(bào)教程二、對帳及付款三、管理辦法,目錄,信用積分管理辦法分層分級(jí)管理辦法,CP管理辦法,公司名稱變更需提供由工商局出具的名稱變更函公司賬戶變更需提供賬戶變更說明（加蓋公章）及新賬戶的銀行開戶許可證公司聯(lián)系人變更需提供聯(lián)系人變更申請，及姓名電話和郵箱（加蓋公章）聯(lián)系人康琦KANGQI12530COM,CP日常管理,END,

簡介：,四年級(jí)上簡譜版音樂,城北小學(xué)分校王素琴,秋天在樹林里，樹葉變黃了；,,秋天在公園里，菊花開放了；,秋天在果園里，果實(shí)豐收了；,,,秋天在田野里，麥穗成熟了；,,豐收之歌丹麥民歌,①,②,③,④,⑤,⑥,,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,①XXX|XXX|XXX|XX‖拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍田野上莊稼都已收割完畢②XXXX|XXXX|XXXX|X0‖拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍停大麥小麥?zhǔn)者M(jìn)倉庫干草堆成堆③XX|XXX|XX|XXX‖拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍采果的勞動(dòng)者不會(huì)白流汗,一音多字,,休止符號(hào),拍拍,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,,,歌曲接龍,音樂游戲（一）,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,,,,音樂游戲（二）,要求1、1011人為一組，分六個(gè)小組；2、組長打節(jié)奏，組員服從組長安排；3、每組可選擇12種打擊樂器；4、演唱時(shí)聲音要柔美、速度要稍快，情緒要?dú)g快活潑。,創(chuàng)作表演,伴,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,,集體舞三步一踢,左右|左右踢|右左|右左踢|左右|左右踢|右左|右左踢|,,,,,,,豐收之歌丹麥民歌,,老師希望同學(xué)們也能夠,通過,自己的努力，在學(xué)業(yè)上,獲得知識(shí)的大豐收,農(nóng)民伯伯通過勤勞的雙手,獲得了物質(zhì)上的大豐收，,

簡介：,音樂文化基本常識(shí),第一部分概念,文化籠統(tǒng)地說，文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)歷史的積淀物。廣義的文化是人類創(chuàng)造出來的所有物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。其中既包括世界觀，人生觀，價(jià)值觀等具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)，語言和文字等非意識(shí)形態(tài)的部分。確切地說，文化是指一個(gè)國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。狹義上講，文化僅指人們的精神生活領(lǐng)域。,文化價(jià)值相對論,物質(zhì)文化物質(zhì)價(jià)值物質(zhì)文化價(jià)值有絕對性、可比性精神文化精神價(jià)值精神文化價(jià)值有相對性、無可比性觀點(diǎn)不能用自己的價(jià)值觀來評(píng)判別人的價(jià)值文化社會(huì)變遷理論（補(bǔ)充文化價(jià)值相對論）各民族的音樂研究，要允許其民族的歷史變遷，傳統(tǒng)音樂的發(fā)展（活的音樂的存在）,概念,音樂物體規(guī)則震動(dòng)發(fā)出的聲音稱為樂音，由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂。分為聲樂和器樂兩大部門。在所有的藝術(shù)類型中，比較而言，音樂是最抽象的藝術(shù)。,音樂與文化的關(guān)系,在“音樂文化”這一復(fù)合概念的字面結(jié)構(gòu)關(guān)系中,“文化”是主詞,“音樂”是用來界定“文化”范圍的修飾詞,因此,“音樂文化”按中文的完整表述形式應(yīng)該是“音樂的文化”。音樂文化在表現(xiàn)為音樂形式的這種事物中包含了或隱含著文化的屬性,音樂文化的教育觀點(diǎn),對音樂脫盲在音樂文化上的要求是，在繼承和發(fā)揚(yáng)本民族優(yōu)秀的音樂文化傳統(tǒng)、充分體現(xiàn)民族音樂的主體性地位的同時(shí)，堅(jiān)持關(guān)注世界上最優(yōu)秀的音樂藝術(shù)文化成果以及多元化的世界民族音樂。至于每一種音樂文化要占有多大的比例，我們的“標(biāo)準(zhǔn)”當(dāng)中是無法界定的，這需要在音樂教學(xué)的實(shí)踐過程中具體操作,音樂人類學(xué)哲學(xué)觀點(diǎn),“也許對于人類而言，音樂具有普遍性；但是音樂并不是人類的共同語言。相反，音樂是許多不相關(guān)的語言，更清楚的說法便是，各自自成體系的溝通機(jī)制?！耙魳返谋举|(zhì)便是體現(xiàn)文化，與文化互動(dòng)、融合。”“每個(gè)社會(huì)都有其自己的文化、自己的藝術(shù)和自己的音樂?！薄澳悴粌H學(xué)習(xí)自己的文化，而且也學(xué)習(xí)其他文化，而音樂則成為體現(xiàn)自己文化的重要方式，以及欣賞其社會(huì)文化的重要方式?！薄霸谠S多方面，所有音樂都是平等的，世界上的不同文化都是根據(jù)自己的需要而發(fā)展了自己的音樂。,音樂文化主要特征,民族性歷史性多元性,第二部分音樂文化綜述,世界民族音樂的九大區(qū)劃1、東亞音樂文化區(qū)2、東南亞音樂文化區(qū)3、南亞音樂文化區(qū)4、西亞、北非音樂文化區(qū)5、黑人非洲音樂文化區(qū)6、歐洲音樂文化區(qū)7、北美音樂文化區(qū)8、拉丁美洲音樂文化區(qū)9、東亞大洋洲音樂文化區(qū),東亞傳統(tǒng)音樂特征,特色古樸典雅的橫向旋律的音樂美（審美）一、彈性的節(jié)拍和節(jié)奏（彈性節(jié)奏）兩種類型的節(jié)奏1、非均分律動(dòng)的自由節(jié)奏（散板、山歌、花兒、信天游、追分樣式、長調(diào)）2、均分律動(dòng)的有規(guī)律節(jié)奏（上板、八木節(jié)樣式、短調(diào)等）二、五聲音階和五聲性旋法1、SOLLADOREMISOL無半聲五聲音階徵調(diào)式、律音階、2、LADOREMISOLLA無半聲五聲音階羽調(diào)式、民謠音階3、MIFALASIDOMI有半聲五聲音階都節(jié)、琉球音階4、DOMIFASIDOMI有半聲五聲音階同上在中國存在的七聲音階（在旋律進(jìn)行中，常按照五聲音階的方式進(jìn)行，與西方大小調(diào)中強(qiáng)調(diào)導(dǎo)引傾向的半音有所不同，較為平和）,,三、漸變的音樂結(jié)構(gòu)單音音的過程中有音高、力度、音色變化（帶腔的音）樂曲結(jié)構(gòu)承前啟后的漸變規(guī)律的曲式結(jié)構(gòu)原則（平穩(wěn)、自然）四、音樂表現(xiàn)形式的單音性1、普遍應(yīng)用單音性的影響表現(xiàn)形式，注重橫向旋律的發(fā)揮2、多音性是以橫向旋律的展開為主旨，由此產(chǎn)生縱向的效果，未形成對東亞傳統(tǒng)音樂注重橫向旋律發(fā)揮的音響表現(xiàn)形式的一種質(zhì)的變化總特征古樸典雅的橫向旋律的音樂美（審美）J\新建文件夾\09朝鮮半島民歌阿里郎WMVJ\新建文件夾\11朝鮮半島伽倻琴獨(dú)奏散調(diào)WMV,東南亞傳統(tǒng)音樂的特征,音樂審美特征東南亞地區(qū)人民對青銅、竹制樂器的樸素、清新、穩(wěn)健音樂美的喜好音樂形態(tài)樂器方面以青銅和竹子為制作材料的樂器為主，銅鑼樂隊(duì)是東南亞音樂的傳統(tǒng)形式中最重要的類型節(jié)拍節(jié)奏以二拍子、四拍子為基本節(jié)拍節(jié)奏多以。弱拍開始、強(qiáng)弱差異不大，多數(shù)是平穩(wěn)、沉著的。有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生復(fù)節(jié)奏音樂特征七平均律五聲音階、七聲音階音樂組織形式注重橫向旋律發(fā)揮的單音音樂為基本形式；樂器演奏中還會(huì)加緊微妙的交錯(cuò)而產(chǎn)生呼應(yīng)疊成效果音響效果沉著穩(wěn)健與豐富多彩想交合的特點(diǎn)J\新建文件夾\191緬甸彎琴獨(dú)奏WMV,南亞音樂的特征,一、印度音樂在拉雅的主流地位二、南亞各國音樂的多樣性三、音樂藝能與宗教、民俗的景象關(guān)聯(lián)四、鼓類樂器和撥奏樂器得以充分運(yùn)用J\新建文件夾\02印度西塔爾琴演奏WMV,西亞、中亞、北非音樂的特征,一、波斯阿拉伯音樂體系的主導(dǎo)地位及其音樂特征（一）微分音的運(yùn)用和樂音的有條件的帶腔性（二）瑪卡姆和達(dá)斯特加赫的旋法體系（三）均分律動(dòng)與非均分律動(dòng)同時(shí)存在（四）織體思維方式以橫向性為主（五）樂器運(yùn)用的共同點(diǎn)二、民俗音樂的多樣化三、宗教音樂的共同性J\新建文件夾\15摩洛哥民族器樂合奏黃昏WMV,黑人非洲音樂的特點(diǎn),總的說來，黑人非洲音樂的風(fēng)格和審美特征是講求打擊樂器節(jié)奏、音色變化的音樂美音樂形態(tài)方面特點(diǎn)一、以古為代表的打擊樂器在黑人非洲音樂中具有重要位置二、復(fù)雜多樣的節(jié)奏三、音階、旋律和演唱形式特征音階五聲、七聲音階兩種樂音構(gòu)成等分音階、非等分音階旋律旋律與語言的結(jié)合緊密四、多聲部唱法J\新建文件夾\07塞內(nèi)加爾沃洛夫族打擊樂樂隊(duì)演奏WMV,歐洲音樂的特征,總的說來，歐洲音樂風(fēng)格和審美特征是追求富于動(dòng)力性的復(fù)音音樂美。一、樂音，每個(gè)樂音有固定的音高，構(gòu)成明顯的階梯狀。樂器演奏大都不用吟揉綽注，歌唱中也少有疊腔、擻音。二、調(diào)式、旋律以四音音列為基礎(chǔ)（兩全一半）常見的以大小調(diào)式居多三、節(jié)拍節(jié)奏功能性均分律動(dòng)節(jié)奏四、織體在注意橫向旋律流暢的同時(shí)，十分講究聲部之間的縱向關(guān)系五、樂器以風(fēng)笛、提琴、吉他、手風(fēng)琴為特色J\新建文件夾\08意大利撒丁島的民間重唱組合MP3,北美音樂的特征,總的說來，北美音樂文化區(qū)在音樂審美方面表現(xiàn)出對多元共處色彩繽紛音樂美的追求的特點(diǎn)一、印第安人的民間音樂音階方面多采用無半音五聲音階，旋律進(jìn)行以大二度和小三度為基本音程。節(jié)拍節(jié)奏方面均分律動(dòng)和非均分律動(dòng)旋律方面1、直線下行形式；2、弧線下行形式；3右半拋物線式二、因紐特人的音樂音階方面無半音五聲音階。多由大二度與小三度連接而成的類似于中國的徵調(diào)式音階；其次是由小三度與大二度連接而成的類似于中國的羽調(diào)式音階。旋法與語言的重音、聲調(diào)密切相關(guān)。節(jié)拍節(jié)奏方面類似于歐洲的節(jié)拍強(qiáng)弱因素不具有決定性作用，而只是前拍、后拍的關(guān)系。二拍子占多數(shù)；鼓多用均等的雨點(diǎn)拍子J\新建文件夾\07因紐特人的“喉音”歌曲MP3J\新建文件夾\15鄉(xiāng)村藍(lán)調(diào)MP3,,三、北美音樂文化區(qū)的歐洲音樂文化主要來源于英語系和法語系，此外還有來自于東歐、南歐等地。他們大多數(shù)都保留著各自的起源地的特征英語系的移民民俗音樂、無伴奏的個(gè)人獨(dú)唱、宗教中的集體歌唱、與各種舞蹈結(jié)合的故事歌、小提琴為舞蹈的主要伴奏樂器法語系的移民無伴奏獨(dú)唱、呼應(yīng)式和長，主要樂器為小提琴四、北美的非洲黑人音樂音樂審美方面注重演奏者與聽眾間的相互交流、作用，演奏是在一定的框架內(nèi)即興發(fā)揮，音樂、舞蹈和日常生活、民俗活動(dòng)緊相關(guān)聯(lián)，演奏者為了表現(xiàn)感情可以相當(dāng)自由地處理節(jié)奏、音高、音色等音樂形態(tài)方面尤其強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，采用切分音和其他復(fù)雜的節(jié)奏型，常用即興演奏音樂體裁形式方面黑人靈歌、福音歌、布魯斯、爵士樂等,第三部分中國音樂文化,,

簡介：音樂廳音質(zhì)設(shè)計(jì),小組成員,,,,DOYOUKNOW,,悉尼歌劇院音樂廳1973年建成，2679座，由于音質(zhì)太差，一直受到批評(píng)駐院的悉尼交響樂團(tuán)表示要撤離該廳，如不改善音質(zhì)，就不再在此廳表演了。,,DOYOUKNOW,,J?RNOBERGUTZON設(shè)計(jì)的悉尼歌劇院的外形成雞蛋形，圓拱形的天花則會(huì)制造多種的回音，而且聲波可能反射至歌手身上，而不是到達(dá)觀眾席，所以設(shè)計(jì)方面出現(xiàn)很大的難度，所以最后多用途的劇場則只可以設(shè)計(jì)成演奏廳。,,觀演建筑必須要考慮音效的問題，因?yàn)橛^眾是為了欣賞節(jié)目而參觀這地方，如果音效不理想的話，就算這建筑物是極度漂亮的話，都是一個(gè)失敗的設(shè)計(jì)。,2024/3/18,規(guī)范參考設(shè)計(jì)要點(diǎn)實(shí)例分析總結(jié),國家有關(guān)音樂廳建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范及要求,根據(jù)劇場建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ572000和劇場、電影院、多功能廳堂建筑設(shè)計(jì)規(guī)范GB/T503562005，參考其他建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)資料，音樂廳除按照國家有關(guān)的建筑類別進(jìn)行混響時(shí)間和噪聲水平的規(guī)范要求外，還應(yīng)考慮其功能的特殊聲學(xué)要求，具體如下表,2024/3/18,音質(zhì)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容,1）選址建筑總圖設(shè)計(jì)和各房間的合理配置，目的是防止外界噪聲和附屬房間對主要聽音房間的噪聲干擾。2）確定容積在滿足使用要求的前提下，確定經(jīng)濟(jì)合理的房間容積和每座容積。3）通過體型設(shè)計(jì)，充分利用有效聲能，使反射聲在時(shí)間和空間上合理分布，并防止聲學(xué)缺陷。4）根據(jù)使用要求，確定合適的混響時(shí)間及頻率特性，計(jì)算大廳吸聲量，選擇吸聲材料與結(jié)構(gòu)。5）根據(jù)房間情況及聲源聲功率大小計(jì)算室內(nèi)聲壓級(jí)大小，并決定是否采用電聲系統(tǒng)。,2024/3/18,設(shè)計(jì)要點(diǎn),,6）確定室內(nèi)允許噪聲標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算室內(nèi)背景聲壓級(jí)，確定采用哪些噪聲控制措施。7）在大廳主體結(jié)構(gòu)完工之后，室內(nèi)聲學(xué)裝修前,進(jìn)行聲學(xué)測試，如有問題進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整。8）工程完成后進(jìn)行音質(zhì)測量和評(píng)價(jià)。9）對于重要的廳堂，必要時(shí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)仿真及縮尺模型技術(shù)配合進(jìn)行音質(zhì)設(shè)計(jì)。10對有擴(kuò)聲系統(tǒng)的廳堂，尚必須配合電聲工程師進(jìn)行擴(kuò)聲設(shè)計(jì)。,2024/3/18,,DOYOUKNOW,音樂廳音質(zhì)設(shè)計(jì)要考慮什么,音樂廳音質(zhì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,一、欣賞音樂的主觀要求和客觀評(píng)價(jià)量1）主觀感受要求（1）明晰度聽聞樂器奏出的各個(gè)聲音彼此分開的程度。（2）空間感包括早期導(dǎo)致的視在聲源寬度和混響導(dǎo)致的聽聞環(huán)繞感。（3）適當(dāng)?shù)捻懚冉ㄖO(shè)計(jì)對聽聞響度的影響主要是聽眾與舞臺(tái)的距離、把早期聲反射到聽眾席的分布情況和中頻混響時(shí)間。（4）其他聽聞的親切感、溫暖感,根據(jù)主觀的聽音要求，提出了很多新的評(píng)價(jià)量（1）早期衰減時(shí)間聲源停止發(fā)聲后，室內(nèi)聲場衰減過程的早期部分從0DB到10DB衰變曲線斜率所確定的混響時(shí)間。（2）明晰度指80MS以內(nèi)到達(dá)的聲能包括直達(dá)聲和早期反射聲和80MS以后到達(dá)聲能之比的對數(shù)值。（3）圍蔽感指80MS以內(nèi)到達(dá)的側(cè)向聲能與在80MS以后到達(dá)的總聲能之比。（4）總聲壓級(jí)也就是聲音的強(qiáng)度，與人們判斷的響度之比。,,音樂廳設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本方面,一）音樂廳的規(guī)模、形狀和容積（1）尺度較小的情況下，觀眾廳的形狀并沒有明顯影響（2）當(dāng)容眾數(shù)超過1000人，隨容眾數(shù)量的增加，大廳的平、剖面形狀對欣賞音樂有重要影響。一般認(rèn)為，如果大廳的容眾數(shù)超過2000人，就很難保證整個(gè)聽眾席區(qū)域有良好的音質(zhì)。聽眾席至舞臺(tái)的最遠(yuǎn)距離還應(yīng)兼顧事先要求。（3）如果空間的尺度過大，勢必將減少甚至失去對聽眾席有用的聲反射面，從而減少對明晰度起作用的在80MS以內(nèi)到達(dá)的聲音。此外，還因大空間對聲能的吸收降低了聲壓級(jí)。（4）頂棚的平均高度決定大廳的容積，而容積則是決定混響時(shí)間的重要因素,二）早期反射設(shè)計(jì)早期反射聲對明晰度、親切度和響度都有重要作用。大廳的每個(gè)界面均可用于向聽眾席的不同區(qū)域提供早期側(cè)向反射聲，在觀眾廳前部的界面尤其重要。所謂側(cè)向反射是指到達(dá)聽眾左、右耳的聲音存在時(shí)間和強(qiáng)度的差別。來自側(cè)墻的較強(qiáng)的早期反射聲，有助于增加對聲音的環(huán)繞感。三）挑臺(tái)設(shè)計(jì)除了仍然重視一般的混響聲外，為了容納較多的聽眾而又不致使最后排席位與管弦樂演奏臺(tái)之間的距離過遠(yuǎn)。往往設(shè)置一、二層挑臺(tái)。為了不致影響挑臺(tái)下聽眾對音樂的感受，建議挑臺(tái)的出挑深度不超過其開口高度。,四）演奏臺(tái)（舞臺(tái)）設(shè)計(jì)一個(gè)正在演奏的管弦樂團(tuán)內(nèi)部的聲場極為復(fù)雜，這種聲場包括了管弦樂鋪的種類、樂器的聲功率和指向性、樂團(tuán)在舞臺(tái)上的布置以及圍蔽空間音質(zhì)等因素的綜合作用。演奏者主要關(guān)心相互聽聞的舒適，以及感受到對自己演奏樂器聲音的幫助。因此要做好舞臺(tái)及其附近界面的設(shè)計(jì)，以使音樂家在舞臺(tái)上的演奏能夠最好地發(fā)揮。確定演奏臺(tái)面積的依據(jù)是音質(zhì)要求與舒適的綜合。在大的舞臺(tái)空間里展開布置演奏席位，將減少音樂家相互之間的聯(lián)系，席位的距離過大，將影響演奏的整體性。如果有舞臺(tái)空間，則需設(shè)置音樂罩1）為樂器演奏者提供早期反射聲，使他們自己及演奏者之間能夠相互聽聞2）有助于將反射聲投射到聽眾席區(qū)域3）將樂隊(duì)的演奏與舞臺(tái)上部及背后的聲環(huán)境隔離，并與音樂廳其他部分的建筑環(huán)境協(xié)調(diào)4）使音樂罩所圍合的空間成為觀眾廳空間的組成部分，使演奏者感覺到與聽眾的聯(lián)系,,,混響時(shí)間,,,早期反射聲,使大廳具有較長的混響時(shí)間以保證有足夠豐滿度。為聽眾和樂師提供足夠強(qiáng)的側(cè)向早期和晚期反射聲。使聽眾席有均勻的聲強(qiáng)分布和良好的聲擴(kuò)散，避免出現(xiàn)音質(zhì)缺陷。演奏臺(tái)應(yīng)有良好的聲擴(kuò)散，并為樂師提供相互聽聞的條件。音樂廳一般不作吸聲處理。,,實(shí)例介紹,中央音樂學(xué)院附中音樂廳,建筑位置音樂廳位于北京方莊小區(qū)內(nèi)，周圍為居民樓，無交通干道在附近通過。,音質(zhì)設(shè)計(jì)要求,該廳是中央音樂學(xué)院附中專業(yè)排練音樂廳。演奏端的音質(zhì)要求（1）演員能盡情地發(fā)揮演技，保證彼此聽聞，使演奏具有整體感。（2）演員能感覺到演奏中大廳效果，以便調(diào)整自己的音樂演奏。觀眾廳的音質(zhì)要求（1）合適的混響時(shí)間和頻率特性曲線，適于音樂欣賞。（2）廳堂內(nèi)各個(gè)部位，包括后部座位，都應(yīng)有足夠的響度。（3）廳堂內(nèi)的聲能應(yīng)均勻地分布，聲音擴(kuò)散充分。（4）短的延遲反射時(shí)間，使音樂廳具有親切感。（5）廳堂內(nèi)無回聲、長延遲反射聲、顫動(dòng)回聲、聲聚焦、聲失真、聲影等缺陷；（6）允許噪聲指標(biāo)為NR2530。,,音樂廳平面圖,共769座，屬中小型音樂廳。以演奏交響樂為主，兼顧室內(nèi)樂、民族樂。,演奏臺(tái)面積170M2，平面開口17米，深12米。,觀眾廳總?cè)莘e7100立方米，每座容積為92M3。,,音樂廳剖面,,觀眾廳吊頂最高處為1326米，大廳平均高度為105米，寬為20米，后部布置有一層眺臺(tái)，兩側(cè)設(shè)置逐次跌落的淺眺臺(tái)。,混響時(shí)間的確定,同一大廳適應(yīng)不同混響時(shí)間要求，一般采用3種方法①以一種功能為主，使這種功能在使用時(shí)達(dá)到良好的效果，而其他功能處于從屬地位；②取一個(gè)折衷值，兼顧各種功能的使用要求，各種功能都不是理想的效果；③采用可變混響措施，通過改變混響時(shí)間的長短來保證各種功能達(dá)到使用要求。第三種方法較為理想的，但設(shè)置可變吸聲結(jié)構(gòu)會(huì)增加工程的造價(jià)，施工管理及操作也較復(fù)雜，而且許多實(shí)例表明，混響可調(diào)范圍有限，混響頻率特性很難達(dá)到理想效果。所以，最終采用了第一種方法確定混響時(shí)間設(shè)計(jì)指標(biāo)，著重保證在交響樂演出時(shí)具良好的使用效果。,從演奏樂器方面講，交響樂中弦樂是主角，混響時(shí)間較長。因本音樂廳還考慮管風(fēng)琴演出，混響時(shí)間可更長一些。從演奏樂曲方面講，對于古典主義音樂，混響時(shí)間建議為1718秒，對于一般的交響樂團(tuán)保留劇目，合適的中頻混響時(shí)間為1820秒。對于激情或者傷感的現(xiàn)代音樂，中頻混響時(shí)間一般設(shè)計(jì)為1718秒，僅僅對于巴洛克時(shí)期的音樂，期望有一個(gè)低的混響時(shí)間約1618秒，對室內(nèi)樂、民族樂一般可以取低一些。借鑒世界上成功的音樂廳的經(jīng)驗(yàn)，音樂廳混響時(shí)間范圍是18205秒。綜合以上各個(gè)要素，考慮到中央音樂學(xué)院附中音樂廳屬中小型音樂廳，容積不大，選擇混響時(shí)間不宜過長，將設(shè)計(jì)最佳混響時(shí)間定為18秒（滿場中頻500HZ）。頻率特性曲線低頻有20的提升，高頻曲線部分希望比較平直，或下降1015。,近次反射聲的利用,建筑設(shè)計(jì)上采用窄的側(cè)墻，淺的挑臺(tái)及舞臺(tái)反射板提供早期側(cè)向反射聲，可以保證聲能較均勻地進(jìn)行反射，演奏臺(tái)天花逐步升起，保證直達(dá)聲與一次反射聲的時(shí)差較短。充分利用了這些短時(shí)差的近次反射聲對保證觀眾廳聲場的均勻和提高前中部觀眾席的音質(zhì)有重要的作用,,,,中央音樂學(xué)院音樂廳池座中部的脈沖聲響應(yīng)圖譜,體型設(shè)計(jì)（平面）,中央音樂學(xué)院附中音樂廳容量較小，屬中小型音樂廳，采用矩形比較合適大廳寬為20米，環(huán)繞大廳后部布置一層挑臺(tái)，兩側(cè)設(shè)置一層逐次跌落的淺挑臺(tái)，其欄板為前傾式反射板，最窄處為154米，以上處理，均可為觀眾提供大量側(cè)向短延時(shí)反射，增加音色的豐滿度、有利于提高聽音的親切感和環(huán)繞感，使音樂音質(zhì)優(yōu)美矩形平面結(jié)構(gòu)簡單，各工種配合容易，經(jīng)濟(jì)效果好內(nèi)裝修限制少，便于做內(nèi)裝修，將聲學(xué)和美學(xué)很好的結(jié)合,,體型設(shè)計(jì)剖面）,音樂廳建筑的橫、縱剖面設(shè)計(jì)首先要考慮聲學(xué)因素，讓聲音得到充分?jǐn)U散，使觀眾廳聲場均勻，提高音樂之音質(zhì)效果。設(shè)計(jì)中重點(diǎn)照顧樓下前中部缺少前次反射聲或接受長時(shí)差反射聲的區(qū)域，避免產(chǎn)生盲點(diǎn)、回聲、聚焦、顫動(dòng)回聲等聲學(xué)缺陷，以提高該區(qū)域音質(zhì)。在古典“鞋盒式”音樂廳中，如阿姆斯特丹音樂廳、波士頓交響音樂廳、維也納金色大廳、柏林KONZERTHAUS音樂廳、萊比錫音樂廳和蘇黎士音樂廳，橫、縱剖面均為矩形，其聲擴(kuò)散是利用側(cè)墻上的雕塑、柱子、壁龕、天花上的淺隔柵、不規(guī)則包廂等不規(guī)則突出物，混響充滿整個(gè)空間，使音樂柔美，動(dòng)聽。現(xiàn)代音樂廳一般追求簡潔的風(fēng)格，座椅追求舒適，一般用軟椅，吸聲較大，為了獲得良好的視覺條件，池座和樓座都起坡，起坡有利于聽眾聽音，可以減少聲音掠過聽眾席的聲吸收，獲得足夠強(qiáng)的直達(dá)聲，這對自然聲音樂演奏的廳堂來說非常重要，因?yàn)闆]有足夠的響度，就談不上音質(zhì)，現(xiàn)代音樂廳運(yùn)用新材料、新工藝，但材料的反射與吸收系數(shù)與傳統(tǒng)的材料不一樣，制作手法上，從極盡工巧到強(qiáng)調(diào)空間效果，使現(xiàn)代矩形音樂廳已不是傳統(tǒng)“鞋盒式”音樂廳，在橫縱剖面設(shè)計(jì)中，不能完全模仿古典傳統(tǒng)的音樂廳，而要對各表面均進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使現(xiàn)代音樂廳依然能獲得最佳的音質(zhì)。,體型設(shè)計(jì)（天花）,一般認(rèn)為，提供早期反射最有效的表面是頂棚頂棚的形狀和不規(guī)則面層，起到反射聲與擴(kuò)散雙重作用，令聲音柔美動(dòng)聽如果演奏臺(tái)突出，頂棚很高，常需要在演奏臺(tái)上懸吊一些反射板，其反射面積與地面面積之比一般較小，反射板的平均高度，如果距演奏臺(tái)不超過68M，將是有效果的。根據(jù)調(diào)查表明，小尺寸的構(gòu)件比大尺寸的構(gòu)件更可取，它可以擴(kuò)散更大頻率范圍的聲波。,,,地面升起,為保證直達(dá)聲不受掠射吸收的影響，達(dá)到整個(gè)觀眾席，觀眾廳地面應(yīng)升起，池座前區(qū)升起較低，池座前三排每排升起10公分，中間8排每排升起20公分，后部6排每排升起30公分，樓座6排每排升起45公分，達(dá)到聽聞要求。,樓座的設(shè)計(jì),音樂廳內(nèi)設(shè)置了樓座及包廂，可利用樓座側(cè)面和下表面向池座觀眾席提供早期側(cè)向反射聲。為了使挑臺(tái)下面觀眾得到良好的聽覺條件，對挑臺(tái)開口與樓座深度的比例控制在D/H1，符合2的要求，張開角度大于450。,,,音樂廳樓座懸挑D與開口高度H音樂廳橫剖面聲線分析半場,室內(nèi)裝修材料的選擇,該音樂廳以自然聲為主，需要混響聲彌補(bǔ)直達(dá)聲能的不足，并提高聲音的豐滿度?；祉憰r(shí)間定為滿場18秒500HZ需要通過適當(dāng)?shù)谋砻嫜b修處理并進(jìn)行精心的計(jì)算。音質(zhì)良好的音樂廳選擇材料應(yīng)選擇質(zhì)地密實(shí)厚重、剛度大的材料，以使聲音得到充分的反射。設(shè)計(jì)選材要平衡多方面因素，如材料頻率特性、耐火性、裝飾性、材料的供應(yīng)情況，建筑造價(jià)以及施工條件等等。為達(dá)到混響時(shí)間設(shè)計(jì)指標(biāo)，根據(jù)各種材料混響頻率特性，調(diào)配了所需要的反射及擴(kuò)散結(jié)構(gòu)的種類、材料及面積，根據(jù)初步混響計(jì)算，觀眾廳的裝修材料擬選為W天花鋁合金板條板吊頂，后粘貼20厚木板。在一般觀眾廳內(nèi)，天花對聲音的吸收是較多，尤其對低頻的共振吸收更為強(qiáng)烈，致使觀眾廳的低頻混響時(shí)間變短。為避免這種情況，選擇此天花，其吸聲系數(shù)低，反射性好，且裝飾效果也較好。,觀眾廳側(cè)墻15MM厚石膏板外貼櫸木板，2M以下為花崗巖護(hù)墻上設(shè)淺浮雕，以減少低頻吸收，并有利于聲擴(kuò)散。W演奏臺(tái)側(cè)墻5CM厚木板。W觀眾廳地面實(shí)貼木地面。W演奏臺(tái)地面雙層木地面下設(shè)空腔，演奏臺(tái)地面常常使用厚木板下設(shè)空腔，這樣可以擴(kuò)大固定于地板上的低音提琴和大提琴的聲音輻射，并可適當(dāng)減弱打擊樂過響的聲音。W座椅半硬質(zhì)木邊椅，椅背為成型木板，實(shí)木扶手，半硬椅墊及靠背。減少聲吸收，尤其是低頻音。為了保證達(dá)到聲學(xué)要求，所選座椅必須經(jīng)過嚴(yán)格檢測。W演奏臺(tái)后墻35M以下是QRD木制擴(kuò)散體，35M以上是5CM厚木板。W觀眾廳后墻池座為QRD木制擴(kuò)散體，樓座為15CM厚石膏板外貼櫸木。,觀眾廳噪聲的防止,噪聲對語言和音樂的聽聞?dòng)泻艽蟮难诒巫饔?，特別是低頻噪聲。對于聽音要求較高的大廳，必須做好噪聲控制，一般對音樂廳形成干擾的噪聲源主要有內(nèi)部（觀眾及空調(diào)機(jī)械噪聲）和外部環(huán)境噪聲（交通噪聲、社會(huì)噪聲）此外還有雨噪聲，因此設(shè)計(jì)中需采取有效的降噪措施。觀眾廳內(nèi)的本底噪聲也是音質(zhì)指標(biāo)的一個(gè)重要部分。本設(shè)計(jì)噪聲指標(biāo)為在開空調(diào)時(shí)大廳的背景噪聲小于NC25或35DBA。,由于總體布局的限制，冷凍機(jī)房、水泵房、空調(diào)機(jī)房等設(shè)備機(jī)房大多設(shè)置在地下層，為了減小空調(diào)噪聲對大廳的影響，除了對空調(diào)管道系統(tǒng)進(jìn)行消聲處理，如空調(diào)風(fēng)管系統(tǒng)設(shè)置足夠長度的消聲器；應(yīng)特別注意控制固體聲的傳遞，設(shè)計(jì)中除了選用低噪聲設(shè)備外，對空調(diào)冷凍、給排水機(jī)組應(yīng)采取隔振設(shè)計(jì)，設(shè)置減振器、減振墊；進(jìn)出風(fēng)管、水管配接帆布及橡膠軟接管，此外機(jī)房內(nèi)平頂、墻面均做吸聲降噪處理。觀眾廳正下方是車庫和形體訓(xùn)練房，為了避免噪聲對觀眾廳的影響，采用增加樓板厚度下面加輕質(zhì)復(fù)合隔聲吸聲吊頂；為了減弱城市環(huán)境噪聲對觀眾廳的影響，設(shè)置周圍廊，觀眾廳無直接暴露的外墻，并采用雙層圍護(hù)墻，厚度為190MM90MM的空心砼砌塊墻，為加強(qiáng)屋面隔聲，也均適當(dāng)加大屋面板厚度，結(jié)合屋面隔熱層設(shè)計(jì)，附加一層石膏板吸聲吊頂以防止雨淋噪聲傳入廳內(nèi)。W觀眾廳外墻采用陶粒砼磚砌塊墻，厚度為190MM90MM。W防雨噪聲吊頂屋面為防雨噪聲，吊一層12厚紙面石膏板（輕鋼龍骨），上鋪50離心玻璃棉（容24KG/M3）。地板下為運(yùn)動(dòng)用房，為防噪聲干擾，吊一層12厚紙面石膏板（輕鋼龍骨），上鋪50離心玻璃棉（容24KG/M3）。,,,北京師范大學(xué)音樂廳,音樂廳音質(zhì)設(shè)計(jì)要考慮的要素,,1、混響時(shí)間混響時(shí)間設(shè)計(jì)合理，觀眾聽起來聲音厚重雄渾。音質(zhì)豐富飽滿。2、結(jié)構(gòu)吸音材料和結(jié)構(gòu)、構(gòu)造吸音，避免回聲，吸收噪聲。3、設(shè)計(jì)力求圓形，使聲音達(dá)到個(gè)個(gè)席位距離基本接近。4、要設(shè)計(jì)觀眾席噪聲盡可能被就地吸收，或被結(jié)構(gòu)反射，避免向舞臺(tái)和其他觀眾方向傳播。5、座位墊加橡膠墊，避免噪聲。6、要設(shè)置自然通風(fēng)，避免集中空調(diào)噪聲干擾。,,總結(jié),使大廳具有較長的混響時(shí)間以保證有足夠豐滿度。為聽眾和樂師提供足夠強(qiáng)的側(cè)向早期和晚期反射聲。使聽眾席有均勻的聲強(qiáng)分布和良好的聲擴(kuò)散，避免出現(xiàn)音質(zhì)缺陷。演奏臺(tái)應(yīng)有良好的聲擴(kuò)散，并為樂師提供相互聽聞的條件。音樂廳一般不作吸聲處理。,,THANKYOU,,,

簡介：第2424課音樂與影視藝術(shù)音樂與影視藝術(shù)考試說明考試說明學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求電影的出現(xiàn)、電視的發(fā)明與發(fā)展、影視藝術(shù)對社會(huì)生活的影響。1了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。2認(rèn)識(shí)藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展對社會(huì)生活的影響。（注音樂部分08年考試說明刪除，作為常識(shí)了解）一、19世紀(jì)的音樂流派與杰作浪漫主義音樂名家名作三、電影的起源與發(fā)展“第七藝術(shù)”1、電影誕生標(biāo)志“電氣時(shí)代”法國盧米埃爾兄弟在巴黎公映電影短片（1895年）2、20世紀(jì)初電影集故事性藝術(shù)性于一體美國格里菲斯的一個(gè)國家的誕生等。3、無聲片或默片（1927年前）美國卓別林、蘇聯(lián)的戰(zhàn)艦波將金號(hào)4、1927年進(jìn)入有聲電影時(shí)代，1935年第一部彩色電影浮華世家5、二戰(zhàn)后電影技術(shù)發(fā)展迅速寬銀幕和立體聲電影出現(xiàn)四、電視的起源與發(fā)展“第八藝術(shù)”1、產(chǎn)生20世紀(jì)20年代中期，電視出現(xiàn)。1929年英國倫敦首次播送電視節(jié)目。2、發(fā)展20世紀(jì)30年代播出世界上第一部電視劇，首次開辦每天兩小時(shí)的電視廣播。30年代末，英國擁有電視機(jī)的家庭已達(dá)2萬戶，40年代初，美國開始試播彩色電視節(jié)目。3、普及二戰(zhàn)后大規(guī)模普及應(yīng)用三、影視藝術(shù)對社會(huì)生活的影響電影電視是社會(huì)的產(chǎn)物，它反映著人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步，又直接敏銳地回應(yīng)、影響文明的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)尚的變化，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求，對社會(huì)生活的影響日益廣泛而深刻。

簡介：音樂基礎(chǔ)理論試卷音樂基礎(chǔ)理論試卷（一）寫出下列術(shù)語的中文含義（8分）。①ALLEGRO（）；②ATEMPO（）；③MODERATO（）；④DIM（）；⑤CRESC（）；⑥CANTABILE（）；⑦PRESTO（）；⑧ANTE（）。（二）以E為低音，分別寫出大三和弦、小三和弦、大三小七和弦的原位和弦和各轉(zhuǎn)位和弦（10分）。（三）以D為Ⅵ級(jí)音，分別寫出自然大調(diào)、自然小調(diào)、和聲大調(diào)、和聲小調(diào)音階（8分）。（四）寫出以F為主音的各五聲調(diào)式的音階（10分）。（五）寫出BB和聲大調(diào)、E和聲小調(diào)的特性音程并解決（8分）。（六）寫出下列各音程的名稱（8分）。（七）用24拍將下列音值進(jìn)行組合（8分）。（八）將下列旋律移高小三度和移低大二度記譜（10分）。（九）將下列各連音等于一個(gè)音符（10分）。（三）F自然大調(diào)F自然小調(diào)F和聲大調(diào)F和聲小調(diào)（四）F宮F商F角F徵F羽（五）BB和聲大調(diào)E和聲小調(diào)（六）減六度大七度增三度小十度純四度倍增八度增一度減七度（七）（八）（九）（十）1、（C商五聲調(diào)式）；2、（C徵五聲調(diào)式）；3、（C羽五聲調(diào)式）4、（C角五聲調(diào)式）

簡介：課題研究開題報(bào)告課題研究開題報(bào)告一、課題名稱一、課題名稱小學(xué)音樂欣賞課聽唱融合教學(xué)法的研究二、課題研究的目的、意義二、課題研究的目的、意義此課題研究的意義主要表現(xiàn)在此課題研究的意義主要表現(xiàn)在我校是一所農(nóng)村小學(xué)，家長對于音樂課的意識(shí)比較淡漠，平時(shí)更加不可能有時(shí)間陪孩子聽音樂，再者，因?yàn)槭芙?jīng)濟(jì)條件的制約，學(xué)生能接觸音樂教育的機(jī)會(huì)也非常少，從而導(dǎo)致學(xué)生對音樂課缺乏了解和興趣。藝術(shù)教育對社會(huì)的發(fā)展有著極其重要的作用。改革開放的今天，黨的教育方針明確了美育在學(xué)校教育中的重要地位，“沒有美育的教育是不完全的教育”。國外更強(qiáng)調(diào)學(xué)生欣賞音樂，德國人說“聽音樂，聽音樂；讓每個(gè)孩子不能離開音樂”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說“能夠欣賞懂得音樂，這是審美修養(yǎng)的基本標(biāo)志之一，離開了這一點(diǎn)就談不到完美的教育。”雖用詞不同，卻闡明了藝術(shù)教育的重要地位與作用。無論是西方的柏拉圖還是中國的孔夫子，都懂得音樂是教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育特別是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的主要途徑。通過音樂教育對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生具有感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使他們成為一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人。音樂教育有著眾多的功能，如社會(huì)功能、教育功能、娛樂功能等。它能使人精神高尚、心靈凈化、智力發(fā)展、身心健康。隨著新課程的誕生，音樂藝術(shù)越來越光彩奪目，音樂教育的形式也逐漸由單一的“心傳心授”到“師生互動(dòng)”再到“主動(dòng)5歌唱的參與；6圖形譜子或者說圖形音樂參與法等多種方法參與音樂以達(dá)到內(nèi)化學(xué)生的情感目的。五、課題研究的方法1文獻(xiàn)研究法通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的科研文獻(xiàn)材料，獲取所需利用的信息。2調(diào)查研究法通過運(yùn)用問卷、訪談、研究等科學(xué)方式，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的相關(guān)事實(shí)，并形成關(guān)于課題研究的科學(xué)認(rèn)識(shí)。3行動(dòng)研究法在一定的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)造條件，對實(shí)驗(yàn)對象施加影響。有目的的觀察記錄實(shí)驗(yàn)對象的變化，從而深入開展課題研究。本課題研究采取邊研究、邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)的研究方式。課題研究的步驟與計(jì)劃本課題的研究從總體上分為3個(gè)階段1、準(zhǔn)備階段（20163月20166月）

簡介：★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)114音樂教研工作計(jì)劃音樂教研工作計(jì)劃教研活動(dòng)是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目教研活動(dòng)是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實(shí)施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對的的，以學(xué)校課程實(shí)施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究主體，各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實(shí)踐性研究活動(dòng)。以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實(shí)踐性研究活動(dòng)。大家不妨來看看小編推送的音樂教研工作計(jì)劃，希望給大大家不妨來看看小編推送的音樂教研工作計(jì)劃，希望給大家?guī)韼椭規(guī)韼椭魳方萄泄ぷ饔?jì)劃音樂教研工作計(jì)劃【一】一、工作思路一、工作思路本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是認(rèn)真學(xué)習(xí)和本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)研究工作研討會(huì)的精神，貫徹全國基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)研究工作研討會(huì)的精神，進(jìn)一步深入研究進(jìn)一步深入研究九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，反思課程，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，尋找解決問題的方法改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過程中，不斷提升和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過程中，不斷提升“研究、研究、指導(dǎo)、服務(wù)指導(dǎo)、服務(wù)”的品質(zhì)，要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的品質(zhì)，要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，加強(qiáng)對農(nóng)村為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高。二、主要工作二、主要工作★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)314議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實(shí)踐議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實(shí)踐的能力。的能力。3開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。44積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。5不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，交不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。搞好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。搞好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。1、繼續(xù)搞好繼續(xù)搞好“互動(dòng)合作式互動(dòng)合作式”集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)傳集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情，既加強(qiáng)了校際之間教師的學(xué)習(xí)交流，樂教師的教研熱情，既加強(qiáng)了校際之間教師的學(xué)習(xí)交流，又減輕了老師的工作的負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。又減輕了老師的工作的負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。2、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)叩陌駱蛹?lì)效應(yīng)。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)叩陌駱蛹?lì)效應(yīng)。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展示、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討和與名師對話互動(dòng)等，引發(fā)教師示、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討和與名師對話互動(dòng)等，引發(fā)教師們對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的深度思考，進(jìn)一步總結(jié)我市中們對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的深度思考，進(jìn)一步總結(jié)我市中小學(xué)優(yōu)秀音樂教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，小學(xué)優(yōu)秀音樂教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。共享優(yōu)質(zhì)教育資源。3、通過、通過“磨課磨課”、“演課演課”“同課異構(gòu)同課異構(gòu)”等教研方式，等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)

簡介：音樂學(xué)院音樂學(xué)院2016201620172017學(xué)年大學(xué)生征兵工作總結(jié)學(xué)年大學(xué)生征兵工作總結(jié)20162017年征兵工作在區(qū)學(xué)校武裝部和學(xué)院黨委的的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)征兵政策規(guī)定，以提高兵員質(zhì)量為核心，以廉潔征兵為重點(diǎn)，以依法征兵為基礎(chǔ)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，圓滿完成了今年征兵任務(wù)，取得了一定成效。一、基本情況我院今年適齡青年72名，網(wǎng)上兵役登記報(bào)名72名，實(shí)現(xiàn)登記率100。兵役預(yù)征報(bào)名16人，經(jīng)瓊山區(qū)征兵領(lǐng)導(dǎo)小組初審、初檢、目測合格16人，上站體檢16人，完成了區(qū)人武部下達(dá)上站體檢任務(wù)，政治審核3人，批準(zhǔn)入伍3人（其中1人因體檢終審不過關(guān)）。二、主要工作措施和成效一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作目標(biāo)明確。2017年4月中旬，我院接收到學(xué)校武裝部關(guān)于認(rèn)真做好2017年夏秋季征兵工作的通知，學(xué)院院辦和學(xué)工辦第一時(shí)間將征兵工作文件請示學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)研究，學(xué)院成立了征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組和征兵工作辦公室，負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)征兵工作文件精神，制定學(xué)院征兵工作政策，并組織實(shí)施、協(xié)調(diào)解決征兵工作中的重大問題。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由學(xué)院黨委副書記擔(dān)任，小組成員由學(xué)生工作辦公室、教務(wù)辦、各班級(jí)班主任等人員組成，征兵工作辦公室設(shè)在學(xué)生工作辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室工作人員進(jìn)行了詳細(xì)的責(zé)任分工，院領(lǐng)導(dǎo)明確要求具體工作人員一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)政策規(guī)定，明確征兵工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的分工、日程和質(zhì)量等要求，要把品學(xué)兼優(yōu)的教育，舉行了家長級(jí)學(xué)生座談會(huì)，表達(dá)了對成功參軍入伍的祝賀，也提出了希望在軍隊(duì)中好好操練，為國為民練好本領(lǐng)，并囑咐要及時(shí)和學(xué)院學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，做到有事情及時(shí)溝通，共同解決。學(xué)院對參加入伍的同學(xué)舉行了歡送會(huì)，，贈(zèng)送紀(jì)念品，佩戴光榮花。20162017學(xué)年的征兵工作已告一段落?；仡欉@五個(gè)多月的日日夜夜，我們雖然緊張辛苦，但非常充實(shí)自豪。號(hào)召在校適齡大學(xué)生入伍工作，不單單是每年必須要完成的行政工作，而是一項(xiàng)經(jīng)年累月長期要做的國防教育工作。對大學(xué)生進(jìn)行國防觀念、國防意識(shí)和愛國主義精神的教育工作，重視大學(xué)生的軍訓(xùn)工作、軍體活動(dòng)是做好征兵工作的基礎(chǔ)。大學(xué)生高漲的愛國主義熱情和社會(huì)責(zé)任感是圓滿完成征兵任務(wù)前提條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)院各部門密切合作則是圓滿完成征兵任務(wù)的關(guān)鍵。我們相信，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的熱情指導(dǎo)幫助下，在學(xué)校各相關(guān)部門的大力支持下，我們一定能夠不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的征兵工作中取得更大的成績。音樂學(xué)院2017年9月26日

簡介：THESOUNDOFMUSIC音樂之聲音樂之聲舞臺(tái)劇底本舞臺(tái)劇底本（演員MARIA，CAPTAIN，BARONESS男爵夫人，LIESL，F(xiàn)REDERICK，LOUISA，KURT，BARGITTA，MARTA，GRETL，F(xiàn)RANZ男管家，合唱人員若干（像貓那樣站在舞臺(tái)一側(cè)），舞蹈演員若干）SCENESCENEONEONE【PPT文案深愛音樂與生活的修女瑪利亞在修女院長的建議下來到SALZBURG的皇家海軍退役艦長家里當(dāng)七個(gè)孩子的家庭教師】【在艦長家里走動(dòng)，MARIA到處蹦來蹦去，為其壯觀感到吃驚?！縈ARIAMARIACAPTAINHELLOHEREIAMIMFROMTHECONVENTHEREISAFAMILYNEEDSAGOVERNESSTOTAKECARESEVENCHILDRENUNTILSEPTEMBERIMTHENEWGOVERNESS。你好，我在這兒。修女院長告訴我這有個(gè)家庭需要家庭教師照料七個(gè)孩子一直到九月。CAPTAINCAPTAININTHEFUTUREYOUCANREMEMBERCERTAINROOMSINTHISHOUSEARENOTTOBEDISTURBED以后請記住，這里有些房間是不能亂闖的。MARIAMARIAYESCAPTAINSIR是的，艦長，長官。CAPTAINCAPTAINEVERYMNINGYOUWILLDRILLTHEMINTHEIRSTUDIESIWILLNOTPERMITTHEMTODREAMAWAYTHEIRSUMMERHOLIDAYSEACHAFTERNOONTHEYMARCHATTHEGROUNDBREATHINGDEEPLYBEDTIMEISTOBESTRICTLYOBSERVEDNOEXCEPTIONS你得督促孩子學(xué)習(xí)，我不準(zhǔn)他們虛度假期。下午他們要在庭院操練，還要嚴(yán)守就寢時(shí)間。沒有破例。MARIAMARIAEXCUSEMEWHENDOTHEYPLAY請問他們何時(shí)玩耍CAPTAINCAPTAINYOUWILLSEETOITTHATTHEYCONDUCTTHEMSELVESWITHTHEUTMOSTDECUMIAMPLACINGYOUINCOMM你要看著他們，確定他們循規(guī)蹈矩。我要你負(fù)責(zé)這一切。MARIAMARIAYESSIR是的，長官?！旧闲４淀懮谧?，一陣嘭嘭關(guān)門聲后，一群孩子出現(xiàn)在陽臺(tái)上，排著隊(duì)走下樓來】CAPTAINCAPTAINNOW，THISISYOURNEWGOVERNESSMISSMARIAASISOUNDYOURSIGNALSYOUWILLSTEPFWARDGIVEYOURNAMEYOULADYLISTENCAREFULLYLEARNTHEIRSIGNALSSOYOUCANCALLTHEM這位是你們的新家教，MARIA小姐。當(dāng)我吹你們的訊號(hào)時(shí)，你們踏前一步報(bào)出名字。而你要仔細(xì)注意那訊號(hào)，以便日后召喚他們。【PPT上依次閃現(xiàn)孩子們的名字，LIESLFRIEDRICKGRETLKURTBRIGITTAMARTALOUISA】LIESLLIESLLIESLFRANZFRANZYESWELLGOODNIGHT是的。晚安。MARIAMARIAGOODNIGHT晚安【PPT文案MARIA在窗前祈禱，突然窗外電閃雷鳴，孩子們因害怕跑到了她的房間，她便開始教他們用歌聲放松】MARIAMARIADEARFATHERNOWIKNOWWHYYOUSENTMEHERETOHELPTHESECHILDRENPREPAREFANEWMOTHERIPRAYTHISWILLBECOMEAHAPPYFAMILYINMYSIGHT親愛的天父，我現(xiàn)在知道為何你要我來此了。是幫助這些孩子，準(zhǔn)備接受他們的新母親。而我也祈禱，它將會(huì)是個(gè)快樂的家庭?！疚萃怆婇W雷鳴，GRETL跑進(jìn)了來?！縈ARIAMARIAGRETLAREYOUSCAREDYOURENOTFRIGHTENEDOFASTMAREYOUYOUJUSTSTAYRIGHTHEREWITHMEWHEREARETHEOTHERSGRETL，你害怕嗎你不是怕這些雷電吧與我一起就不用怕了。其他的人呢GRETLGRETLTHEYREASLEEPTHEYRENOTSCARED他們睡著了，他們不怕?！九⒆觽兌寂苓^來站在門口】MARIAMARIAOHNOLOOKALLRIGHTEVERYBODYUPHEREONTHEBED是嗎看好吧，大家都上床來。CHILDRENCHILDRENREALLY真的嗎MARIAMARIACOMEONNOWWELLWAITFTHEBOYS來吧?，F(xiàn)在就等男孩們。LOUISALOUISAYOUWONTSEETHEMBOYSAREBRAVE他們不會(huì)來，男孩們是很勇敢的。【男孩子們跑過來站在門口】FREDERICKFREDERICKWEJUSTWANTEDTOBESURETHATYOUWERENT當(dāng)然不怕，我們只想確定你不害怕。MARIAMARIATHATSVERYTHOUGHTFULOFYOUFREDERICKWHENEVERIMFEELINGUNHAPPYIJUSTTRYTOTHINKOFNICETHINGS你想的真周到。當(dāng)我感覺不快樂時(shí)，我會(huì)想一些美好的事物。MARTAMARTADOESITWKMARIAMARIAOFCOURSEITDOESYOUTRYITWHATTHINGSDOYOULIKEMARTAMARTAPUSSYWILLOW楊柳樹LOUISALOUISACHRISTMASGRETLGRETLBUNNYRABBITS兔寶寶KURTKURTSNAKES

簡介：音美器材室管理制度音美器材室管理制度1、一切器材設(shè)備均為教學(xué)服務(wù)，不得安排他用或私用。2、器材室應(yīng)經(jīng)常保持整潔衛(wèi)生。切實(shí)做好器材的防塵、防潮、防震、防銹、防火等工作。3、器材設(shè)備要進(jìn)行分類、編號(hào)、貼上標(biāo)簽。并根據(jù)器材特點(diǎn)，做好上櫥入柜工作。4、使用器材完畢，應(yīng)清理整潔，按使用清單，及時(shí)歸還器材室。5、音樂器材原則上不允許外借，如因工作需要外借時(shí)，須經(jīng)校長審批后方可出借，并在規(guī)定時(shí)間歸還。6、在使用過程中，出現(xiàn)損壞、丟失、報(bào)廢器材均按有關(guān)規(guī)定辦理。音樂、美、美術(shù)器材借器材借還制度制度一、音、美老師借用器材時(shí)應(yīng)詳細(xì)寫明音樂（美術(shù)）器材、服裝、道具名稱及型號(hào)、借出時(shí)間、數(shù)量、用途，并且寫清借用人姓名。二、音、美教師將使用器材通知單提前填寫，交器材管理室，管理人員提前準(zhǔn)備好。三、非音、美教師借用器材，應(yīng)填寫在器材借還登記簿上，需當(dāng)天借當(dāng)天還。四、外單位借用器材、校內(nèi)有關(guān)部門或人員因非教學(xué)需要借用儀器，應(yīng)由教務(wù)（導(dǎo)）主任批準(zhǔn)簽字后，才能辦理借用手續(xù)。歸還時(shí)要全面檢查，若有損壞，按規(guī)定處理。五、對音、美教師歸還的器材要根據(jù)借還登記簿逐一查對，并把完成情況填寫好，若有損壞，按規(guī)定處理。六、所有器材的借用不應(yīng)超過規(guī)定的時(shí)限，以保證器材正常流通。七、對不合理的借用，管理員有權(quán)拒借，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。八、本制度經(jīng)學(xué)校研究制定，望全體老師認(rèn)真執(zhí)行。

簡介：1音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案（鋼琴）華中師范大學(xué)音樂學(xué)院2011年12月32011年12月鋼琴專業(yè)藝術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，能夠獨(dú)立從事音樂演唱實(shí)踐和相應(yīng)專業(yè)教學(xué)的專門人才。具體要求是1、較好地掌握馬克思主義基本原理，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德良好，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。2、具有良好的音樂演唱能力和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；熟悉國內(nèi)外關(guān)于鋼琴演奏的現(xiàn)狀、歷史和發(fā)展趨勢；掌握一門外語；具有從事音樂表演實(shí)踐和教學(xué)工作的能力。二、研究方向鋼琴藝術(shù)研究三、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分本專業(yè)碩士研究生的學(xué)習(xí)年限為2年，總學(xué)分不得少于36學(xué)分。四、課程設(shè)置（一）學(xué)位課程（公共必修課，計(jì)18學(xué)分）課程編號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開課學(xué)期任課教師0001馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論5421李中一等0002中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究36210003第一外國語（含專業(yè)外語）10263901藝術(shù)原理542邱紫華等

簡介：演唱演唱粉刷匠粉刷匠教材分析教材分析粉刷匠是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。24拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神。學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析一年級(jí)是小學(xué)階段活潑、好動(dòng)的年齡，愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)，容易調(diào)動(dòng)積極性。也是參與活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)最關(guān)鍵的時(shí)期。因此，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及活動(dòng)中，獲取音樂技能的鞏固。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1通過集合多聲部節(jié)奏練習(xí)、二聲部合唱、歌舞表演的綜合表現(xiàn)音樂的活動(dòng)，能理解勞動(dòng)的愉快，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的品質(zhì)。2通過學(xué)習(xí)，能夠用輕松愉快的聲音，有感情地邊唱邊表演粉刷匠，并初步嘗試二聲部的演唱，初步培養(yǎng)學(xué)生多聲部演唱能力和小組合作能力。為歌曲編創(chuàng)表演動(dòng)作，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。3通過節(jié)奏練習(xí)，初步掌握“Ⅹ、Ⅹ、Ⅹ”的時(shí)值，能準(zhǔn)確演唱“5、3、1”三個(gè)音。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，能夠用輕松愉快的聲音，有感情地邊唱邊表演粉刷匠。師看，這些都是粉刷工具，粉刷匠是怎么用它來刷房子的（出示刷子）大刷子可以刷長長的一塊地方，大面積，時(shí)間長。中刷子可以刷短一點(diǎn)的一塊地方。小刷子可以刷很短的一塊地方，又短又密。2師咱們用大刷子來刷一刷這個(gè)節(jié)奏。（貼刷子）①Ⅹ︳Ⅹ‖師中刷子呢②ⅩⅩ︳ⅩⅩ‖師小刷子刷一刷這個(gè)節(jié)奏。③ⅩⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩⅩ‖3分聲部練習(xí)（1）師接下來，粉刷匠邀請小朋友們分成3組，分別用不同的刷子來刷房子。大刷子首先來，中刷子準(zhǔn)備，小刷子要注意嘍（2）每種刷子合著音樂進(jìn)行刷房子。師音樂小屋開始演奏音樂啦，我們邊聽音樂邊刷房子，要注意跟上音樂的節(jié)奏。（找每組中節(jié)奏對的學(xué)生上臺(tái)帶領(lǐng)，播放歌曲前奏音樂。）4三聲部合成（1）師3種刷子一起同時(shí)工作了，大刷子先來刷房子并且一直保持，中刷子緊接著一起刷房子，也一直保持，小刷子最后接進(jìn)來一起刷房子，注意各自的節(jié)奏，看我的手。