簡介：須水鎮(zhèn)中心小學(xué)中心小學(xué)小學(xué)音小學(xué)音樂二年二年級上冊上冊課程綱要1科目名稱科目名稱小學(xué)音樂課程類型課程類型必修課程設(shè)計人設(shè)計人李春麗課程名稱課程名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊學(xué)校須水鎮(zhèn)中心小學(xué)適用年級適用年級二年級總課時數(shù)總課時數(shù)36課時日期2014、9學(xué)期課程目標(biāo)學(xué)期課程目標(biāo)編寫要領(lǐng)編寫要領(lǐng)遵循全面、適當(dāng)、清晰的原則，目標(biāo)要涉及三個維度，特別是認(rèn)知要求。課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、掌握正確的演唱姿勢，能夠自信、自然、有表情的演唱歌曲。2、能夠在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)音樂知識。3、積極參與各種演唱活動，會用不同的速度、力度表現(xiàn)歌曲。4、每學(xué)年能夠背唱歌曲6～8首。5、能用語言、身體動作表現(xiàn)簡單節(jié)奏，能夠模唱簡單的樂譜。6、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏，能在律動，音樂游戲，歌唱表演等活動中與他人合作。課程內(nèi)容課程內(nèi)容序號序號專題專題學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點重點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課時課時安排安排1問聲好正確掌握歌唱姿勢1聆聽森林水車、夏天的陽光。2、表演早上好、小麻雀。3、知識與技能發(fā)聲練習(xí)4、編創(chuàng)活動。42幸福的歌能準(zhǔn)確模唱“SOLMIDO”三個音1、聆聽快樂的啰嗦、陽光下的孩子2、表演彝家娃娃真幸福、乃喲乃。3、知識與技能4、編創(chuàng)活動。33音樂會認(rèn)識正確的使用鈴鼓，編創(chuàng)較恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏1、聆聽青蛙音樂會、百鳥朝鳳2、表演快樂的音樂會、嗩吶配喇叭3、知識與技能發(fā)聲練習(xí)，鈴鼓4、編創(chuàng)活動。44咯咯噠能用輕巧有彈性的聲音唱好“嘰”字1、聆聽公雞、母雞、我的小雞。2、表演母雞叫咯咯、小雞的一家。3、知識與技能發(fā)聲練習(xí)4、編創(chuàng)活動。4音樂活動柯伊達(dá)首調(diào)唱名法柯伊達(dá)教學(xué)法25童趣能用自然而圓潤的聲音唱閉1、聆聽小狗圓舞曲、跳圓舞曲的小貓。4須水鎮(zhèn)中心小學(xué)中心小學(xué)小學(xué)音小學(xué)音樂二年二年級上冊上冊課程綱要3編創(chuàng)與活編創(chuàng)與活動教學(xué)中要正確處理好自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快想象豐富，。課程課程資源資源實施實施音樂教學(xué)設(shè)施是實現(xiàn)課程目標(biāo)的保證，學(xué)校應(yīng)配置音樂專用教室和專用設(shè)備，如鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴、音像器材、多媒體教學(xué)設(shè)備和常用打擊樂器等。課程評價編寫編寫要領(lǐng)要領(lǐng)1與課程目標(biāo)匹配，以獲得學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)的證據(jù)，包括過程作業(yè)與模塊、單元測試。2課程評價方式包括終結(jié)性評價和過程性評價。過程性評價則要力求體現(xiàn)評價主體的多元對學(xué)生的激勵作用。1形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。音樂教學(xué)的實踐過程是評價的一個重要方面應(yīng)與充分的關(guān)注，找教學(xué)過程經(jīng)常進(jìn)行可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱等方式進(jìn)行。2定性述評與定量測評相結(jié)合。在音樂教學(xué)活動中，對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確的、形象的文字進(jìn)行定性評價，也可根據(jù)需要進(jìn)行量化測評。3自評、互評與他評相結(jié)合。自評以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)學(xué)生個別差異明顯，因此，學(xué)生的評價的重點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。4“班級音樂會”能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團(tuán)結(jié)的評價氣氛，通過班級音樂會或其他活動，展示師生音樂作品，、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等，達(dá)到相互交流和激勵的目的，是一種生動活潑的評價方式所需條件所需條件1教材人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂（二年級上冊）2設(shè)備多媒體3其它資源網(wǎng)絡(luò)班班通信息教育平臺，自制（教具、課件等）PPT、教學(xué)卡片、教學(xué)光盤等。

簡介：小學(xué)音樂欣賞課調(diào)查表姓名年級1你喜歡音樂嗎1、喜歡2、不喜歡3、一般2你喜歡音樂欣賞課嗎1喜歡2一般3不喜歡3你喜歡參加課外音樂活動嗎1、喜歡2、不喜歡3、一般4你欣賞音樂的途經(jīng)包括1學(xué)校2家庭3社會5你認(rèn)為經(jīng)常欣賞音樂會使你的性格活潑、樂觀、交際大方嗎1、會2、不會3、一般6欣賞樂曲時，你能夠展開想象的翅膀嗎1、能2、不能3、據(jù)樂曲而定7欣賞樂曲時，你的情緒和情感會被激發(fā)嗎1、會2、不會3、據(jù)樂曲而定8當(dāng)你欣賞望一首樂曲時，你時常會感到1情緒被激發(fā)2沒有任何感覺3、據(jù)樂曲而定9在欣賞一首樂曲時，你希望老師插話講解嗎1、希望2、不希望3、無所謂10欣賞樂曲時，你喜歡先欣賞音樂后聽老師講解嗎1、喜歡2、不喜歡3、一般11欣賞樂曲時，聽的過程你希望老師將I音樂與文字、圖片、動畫、影像等多媒體信息結(jié)合在一起嗎1、希望2、不希望3、無所謂12欣賞完樂曲后，你想要將自己的第一感受說出來或?qū)懗鰜韱?、想2、不想3、據(jù)樂曲而定13聽到優(yōu)美的樂曲時，你想要哼唱嗎1、想2、不想3、據(jù)樂曲而定14欣賞完音樂后，你能哼唱出來嗎1喜歡2一般3不喜歡15欣賞完樂曲時，你希望老師教學(xué)生哼唱旋律嗎1、希望2、不希望3、無所謂16你認(rèn)為哼唱旋律會給你留下更深刻的記憶嗎1、會2、不會3、據(jù)樂曲而定17當(dāng)欣賞一首樂曲時，你希望老師播放幾遍1一遍2兩遍3三遍18你喜歡欣賞歌曲還是器樂曲1歌曲2器樂曲3視曲子而定19你喜歡中國樂曲還是外國樂曲1中國樂曲2外國樂曲3視曲子而定20你喜歡中國民族樂器還是西洋樂器1中國民族樂器2西洋樂器3視曲子而定21你喜歡欣賞中國民歌還是中國民族器樂曲1歌曲2器樂曲3視曲子而定22你喜歡欣賞旋律優(yōu)美的還是器樂性強的1旋律優(yōu)美的2器樂性強的3視曲子而定23在你所聽到過的音樂中，給你印象最深的曲子是什么你能說出它的名字嗎1中國樂曲2外國樂曲

簡介：小學(xué)音樂教師優(yōu)秀勞模事跡材料小學(xué)音樂教師優(yōu)秀勞模事跡材料事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，老師就像我們的親人，下面是由為大家整理的關(guān)于小學(xué)音樂老師勞模事跡材料，歡迎大家參考。她從不訓(xùn)斥學(xué)生，以至于她的學(xué)生向她提議“老師，您太溫柔了，你能否對我們兇點”她笑道“我是‘溫柔的殺手’，你們可要小心哦”一句玩笑話調(diào)整了師生關(guān)系，和諧了教學(xué)氛圍。一次，她去外地借班上課。接觸學(xué)生時，有個調(diào)皮的孩子對她說“老師，我覺得您不像是音樂教師，您有點胖，音樂教師應(yīng)該苗條些”另一個孩子也搭腔“看來您肯定不會教音樂”她笑道“我還沒開始上課，你們怎么就斷定我不是個好老師呢”這時一個有正義感的孩子挺身而出“電視上那些歌唱家們個個都很胖，他們不照樣很出色嗎”她乘勢引導(dǎo)“就是嘛他說得太對了你們見過世界三大男高音嗎他們長得一個比一個壯，據(jù)說帕瓦羅蒂有三百多斤呢陳老師跟他們比起來，只是小巫見大巫”“哇那是世界三大金剛”孩子們哄堂大笑，她也跟著笑。笑使師生心靈之間沒了距離。很顯然，她的愛與寬容增強了教師的親和力。那次借班上課她獲得了很大的成功。課后，孩子們將已降為零，也就是說，從那時起，我的生命便完全維系在起搏器上。然而，憑著對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，我硬是一路磕磕絆絆，頑強地走到今天。她逐步創(chuàng)立的“雙線式音樂教學(xué)法”使枯燥的音樂知識和音樂技能訓(xùn)練，變成孩子們非常樂意參加的音樂審美活動。在她的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們在“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”。這樣的教學(xué)，既保證了課堂教學(xué)效果，又真正體現(xiàn)了新課程改革“基于學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展”的理念，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。她在音樂教學(xué)中不停地追求，得到大家的賞識多年來她應(yīng)邀做省、市、縣級公開課、講座等60多場次。其中，三節(jié)音樂優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課連續(xù)獲市音樂課堂教學(xué)評比一等獎三節(jié)觀摩課分別獲得市“最佳課”“示范課”獎。兩節(jié)音樂錄像課獲省三等獎并在省內(nèi)發(fā)行。近年來，她還參與了省中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)規(guī)范的研制工作，現(xiàn)已在全省推廣實施。XX年，她的音樂課例踏雪尋梅作為市中小學(xué)唯一被選送的一節(jié)音樂課例參加省農(nóng)村素質(zhì)提升工程成果展示活動，深受好評，作為全省推廣的優(yōu)秀課例在省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上掛出，供廣大音樂教師交流和學(xué)習(xí)。XX年，她的另一節(jié)課例茨藜花經(jīng)省專家推薦參加省“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀音樂課

簡介：小學(xué)音樂一年級上冊第一課好朋友你的名字叫什么你的名字叫什么教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么三、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么并進(jìn)行歌表演。二、編創(chuàng)與活動。教學(xué)重點教學(xué)重點學(xué)唱歌曲你的名字叫什么并進(jìn)行歌表演教學(xué)難點教學(xué)難點編創(chuàng)教學(xué)過程教學(xué)過程一、小朋友排隊進(jìn)教室，師安排座位。二、導(dǎo)入（師介紹）二、導(dǎo)入（師介紹）1、師從今天開始小朋友就是實驗小學(xué)的一名學(xué)生了相信你們一定感到很自豪。那么在這一學(xué)年當(dāng)中，你們的音樂課就由我來上。你們知道音樂課都學(xué)些什么嗎對這位小朋友說的非常好。我們將學(xué)唱歌、跳舞、做游戲。我想每上位小朋友都會喜歡上音樂的。我先做一個自我介紹2、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。二、寓教于樂二、寓教于樂四、完美結(jié)課四、完美結(jié)課這是一年級小朋友的第一堂課我想培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的，所以我在這一節(jié)課更多的是以游戲為主。拉勾勾拉勾勾教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過演唱歌曲拉勾勾和音樂實踐活動，是學(xué)生喜歡用音樂的方式與同學(xué)交往，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作進(jìn)行表演。2、引導(dǎo)學(xué)生聆聽樂曲口哨與小狗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和感受音樂的能力。教學(xué)重點教學(xué)重點看圖與聽唱結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀的感受歌曲旋律的高低。教學(xué)難點教學(xué)難點鼓勵學(xué)生通過表演方式，用動作表示自己的感受。教學(xué)用具教學(xué)用具電子琴、光盤、自制的小狗頭飾。教學(xué)過程教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)情境組織律動教學(xué)，師生互問好。2、做拍手游戲師與一學(xué)生拉勾，表演“拉勾上吊，一百年不許變”導(dǎo)入新課。二、寓教于樂二、寓教于樂1、自主學(xué)習(xí)，感受音樂。

簡介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)15四年級音樂上冊蕩秋千教案四年級音樂上冊蕩秋千教案M四年級音樂上冊蕩秋千教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲蕩秋千，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)充滿朝氣，歡樂的童心世界。2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點。3、在學(xué)唱過程中，了解仡佬族歌曲歡快的情調(diào)，并通過各種方式表現(xiàn)出來。教學(xué)重點與難點1、十六分音符的節(jié)奏，附點四分符點節(jié)奏要唱好；兩處大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。2、通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。教學(xué)過程一、組織教學(xué)播放仡佬族民歌蕩秋千進(jìn)教室，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。（背景圖出示）同學(xué)們，歡樂的音樂課又要開始了，請同學(xué)們跟著老精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)351原來是仡佬族小朋友在打著鼓歡迎我們哪他們的歡迎方式真特別你聽清楚了嗎讓我們也來學(xué)一學(xué)提示拍打節(jié)奏時我們應(yīng)該注意什么八分休止符結(jié)尾的二分音符讓我們的歡迎聲在熱烈一些2、解決八度音1）師同學(xué)們，你們看，我們已經(jīng)來到了仡佬族村莊，那里的小朋友在干嗎呢（出蕩秋千圖片）2）師在鋼琴上模仿蕩秋千從高到低或從低到高5566解決八度難點。我唱5，學(xué)生唱5（將練聲和聽音高融入其中）四學(xué)唱仡佬族歌曲1師仡佬族小朋友生活的多幸福啊他們一邊蕩秋千還一邊唱著歌呢，出歌片蕩秋千感受歌曲旋律1）大家肯定想加入他們的隊伍當(dāng)中，讓我們跟著旋律也來蕩一下（老師先叫一學(xué)生上來合作示范）前面女孩做，后面男孩推，2）“仡佬族小朋友還喜歡這樣玩”師叫一學(xué)生上來表現(xiàn)“喲喲”。師從歌中你能感受到仡佬族小朋友蕩秋千是怎樣的心情（歡快，活潑高興）2學(xué)習(xí)歌曲

簡介：關(guān)于舉行洛陽市“中小學(xué)音樂戲曲優(yōu)質(zhì)課比賽”關(guān)于舉行洛陽市“中小學(xué)音樂戲曲優(yōu)質(zhì)課比賽”和高中音樂課質(zhì)量跟蹤的通知和高中音樂課質(zhì)量跟蹤的通知接河南省教研室通知為了更好地貫徹和落實河南省教育廳關(guān)于印發(fā)戲曲進(jìn)校園活動實施方案的通知2016651號文件的精神要求，科學(xué)、系統(tǒng)做好戲曲進(jìn)校園活動的各項工作，重拾河南省國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)戲曲類若干項目，提升我市廣大中小學(xué)音樂教師的教學(xué)熱情和音樂教學(xué)水平。經(jīng)市教研室研究決定，舉行“洛陽市中小學(xué)戲曲優(yōu)質(zhì)課大賽”和高中音樂課質(zhì)量跟蹤活動，具體安排如下一、洛陽市中小學(xué)戲曲優(yōu)質(zhì)課大賽1、參評條件對戲曲課堂教學(xué)有經(jīng)驗的中小學(xué)一線音樂教師、音樂教研員。2、參賽形式比賽以微型課的形式（根據(jù)參加人數(shù)決定講課形式）進(jìn)行，時間不超過15分鐘，教材版本不限，內(nèi)容以戲曲或我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類項目為主，題目自擬。3、報名時間自接到通知之日起，至2016年11月25日之前，以縣、市（區(qū)）教研室進(jìn)行選拔上報，市區(qū)教師直接上報。具體比賽時間另行通知。4、上報資料A參評教師的詳細(xì)教案，要標(biāo)明版本出處（教材版本、校本教材、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、成品戲等）、課題、教學(xué)年級、執(zhí)教者、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)中有哪些突破和新的教學(xué)思路、作業(yè)要求、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、板書設(shè)計等項目。教案統(tǒng)一用A4紙打印，左側(cè)裝訂，一式五份，同時上報教學(xué)設(shè)計的電子稿，發(fā)至LYJYSMLH。B洛陽市中小學(xué)戲曲優(yōu)質(zhì)課評比匯總表（見附件1）。附件2洛陽市洛陽市20162016年中小學(xué)音樂戲曲優(yōu)質(zhì)課教師評價表年中小學(xué)音樂戲曲優(yōu)質(zhì)課教師評價表姓名性別年齡教齡學(xué)歷職稱單位年級課題電話郵編EMAIL縣市（區(qū)）縣市（區(qū)）教研部門意見評委負(fù)責(zé)人簽字縣（市）區(qū)教研室（或者所在學(xué)校）蓋章市教研部門意見評委負(fù)責(zé)人簽字市教研室蓋章備注

簡介：1第一課第一課芬芳茉莉芬芳茉莉教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、聆聽三首不同地區(qū)的茉莉花2、聆聽歌曲東邊升起的月亮3、學(xué)唱茉莉花教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、聆聽三首不同的地區(qū)的民歌茉莉花，能用一兩句說出它們在風(fēng)格上的不同。2、能學(xué)唱三首不同地區(qū)的民歌茉莉花中的一兩句，并選擇其中一首用自己喜歡的形式來表演。3、欣賞并哼唱歌劇圖蘭朵中的東邊升起的月亮，能說出它與哪首茉莉花的旋律相似。4、能用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱二聲部合唱茉莉花，能背唱一段歌詞，嘗試用江蘇方言演唱，體會歌曲的地方風(fēng)格。5、通過聆聽和演唱多首以“茉莉花”為題的音樂作品，樂于收集與“茉莉花相關(guān)的資料，與同伴分享。”教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點1、讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。2、聆聽不同地區(qū)的茉莉花，享受不同風(fēng)格帶來不同的感受。教學(xué)方法教學(xué)方法示范法、講授法學(xué)法學(xué)法欣賞法、模唱法、聽唱法教學(xué)用具教學(xué)用具多媒體課件、鋼琴教學(xué)安排教學(xué)安排三課時第一課時聆聽三首不同地區(qū)的茉莉花第二課時聆聽歌曲東邊升起的月亮第三課時學(xué)唱茉莉花第一課第一課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容聆聽三首不同地區(qū)的茉莉花3的形象。⑴、了解關(guān)于茉莉花的故事。⑵、觀看張藝謀導(dǎo)演的2008北京申奧宣傳片，出現(xiàn)了茉莉花演奏片段。⑶、欣賞了解意大利著名作曲家普契尼創(chuàng)作的歌劇圖蘭多特片段。⑷、欣賞了解我國著名歌唱家宋祖英在奧地利，維也納金色音樂大廳演唱的茉莉花片段。五、課堂小結(jié)板書設(shè)計板書設(shè)計茉莉花教學(xué)反思教學(xué)反思第二課時第二課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容欣賞東邊升起月亮，學(xué)唱歌曲茉莉花教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞并哼唱歌劇圖蘭朵中的東邊升起的月亮，能說出它與哪首茉莉花的旋律相似。2、能用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱二聲部合唱茉莉花，能背唱一段歌詞，嘗試用江蘇方言演唱，體會歌曲的地方風(fēng)格。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點能用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱歌曲。教學(xué)方法教學(xué)方法示范法學(xué)法學(xué)法欣賞法、聽唱法教學(xué)用具教學(xué)用具多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程教學(xué)過程

簡介：蘇少版小學(xué)四年級上冊音樂教案第一單元五彩民歌風(fēng)教學(xué)內(nèi)容聽花兒與少年月光下的鳳尾竹唱我的祖家是歌鄉(xiāng)、跳柴歌歌表演律動豎笛阿西里西第一課時教學(xué)目標(biāo)1、通過樂句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗音樂的流動與終2、能準(zhǔn)確演唱我的祖家是歌鄉(xiāng)的樂譜和歌詞；3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲；教學(xué)過程；一、組織教學(xué)發(fā)聲練習(xí)1C245342123453421NINONINONINO二、樂句連接1、認(rèn)唱旋律短句1）請學(xué)生打好拍子，注意附點音符的節(jié)奏。2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。3）把排列好的樂句來唱一唱。三、欣賞花兒與少年花兒與少年（民樂合奏）由作曲家呂冰（1930）創(chuàng)作于1956年，系根據(jù)青海傳統(tǒng)歌舞四季調(diào)改編而成。四季調(diào)又名四季歌，流傳于青海地區(qū)。寫的是姑娘與阿哥去踏青及談情的故事。語言生動，旋律優(yōu)美而歡快，給人以美的享受。全曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)。A段的旋律歡快活潑，二四拍，以八分音符和十六分音符交織而成；B段與A段形成對比，旋律優(yōu)美抒情，三四拍；第三段再現(xiàn)第一段的旋律。欣賞多種表現(xiàn)形式的花兒與少年，學(xué)生感受歌曲中二拍子三拍子的變化，體會其變化帶來的韻律感，為給去分段，并隨著歌曲中的旋律片段唱一唱嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)出來。四、新授課（一）情境創(chuàng)設(shè)1、師同學(xué)們喜歡聽歌嗎喜歡聽什么樣的歌呢今天老師見到你們特別高興，所以我們來聽兩首歡快活潑的歌，好嗎播放歌曲阿里山的姑娘播放高山族民歌我的祖家是歌鄉(xiāng)學(xué)生通過對比聆聽歌曲片斷，聽后交流感受。（歌曲的情緒、流傳地域等）2、導(dǎo)入中國地大物博，五十六個民族繁衍生息在這塊富饒的土地上，我們?nèi)ミ^美麗的新疆，也到過古老而神秘的“世界屋脊”西藏，今天，老師就要和同學(xué)們一起到祖國的東南沿海去看看，去領(lǐng)略那里特有的椰風(fēng)海韻，我們的第一站便是－－臺灣。二）感受體驗1、欣賞在背景我的祖家是歌鄉(xiāng)音樂聲中，欣賞臺灣風(fēng)光。2、師我們剛才聽的兩首歌曲都是高山族的民歌，高山族主要都集中在臺灣。你們知道高山族有什么特點嗎二、練一練，我的創(chuàng)造（P29）1、按不同的排列順序唱一唱；2小學(xué)集體備課教案3、哪一組旋律最通順、流暢三、教學(xué)新歌1、談話同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家聽賞一首海南民歌跳柴歌，聽完后請告訴我你們想干什么想跳一跳，那我們先來學(xué)唱歌曲。2、模唱全曲；用柯爾文手勢視唱旋律。3、朗讀歌詞，注意咬字、吐字。4、跟琴唱詞。5、小組合作唱詞至熟練。6、歌曲藝術(shù)處理。1）小組交流意見；2）小組練唱，在分組展示；3）選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。四、擴張延伸1、欣賞百鳥朝鳳2、介紹這首樂曲曾獲第四屆青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂比賽銀質(zhì)獎，近年來我國藝術(shù)家在國外演奏民族器樂作品時受到熱烈歡迎。3、參與表現(xiàn)1）展示你創(chuàng)作的動作，并教給大家。2）分組活動表現(xiàn)歌曲。A、舞蹈組B、演唱組C、跳竹竿組。4、各組展示，評價。五、小結(jié)聽曲出室。第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞月光下的鳳尾竹教學(xué)目標(biāo)（一）情感目標(biāo)1、利用網(wǎng)上資源自主探究，了解竹與人類的密切關(guān)系，加深對自然的熱愛之情。2、通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族音樂，增進(jìn)民族感情。（二）認(rèn)知目標(biāo)1、初步認(rèn)識部分樂譜。2、了解葫蘆絲的構(gòu)造，感受葫蘆絲特有的音色，并能夠吹奏簡單樂曲。（三）技能目標(biāo)1、欣賞月光下的鳳尾竹，感受樂曲情緒并能跟著音樂哼唱主要旋律和部分歌詞。2、能根據(jù)音樂即興創(chuàng)編與樂曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

簡介：雨花石教學(xué)設(shè)計雨花石教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人音版小學(xué)音樂教材第五冊第一課授課年級五年級課題雨花石課型唱歌綜合課教材分析雨花石整首作品曲調(diào)婉轉(zhuǎn)起伏，節(jié)奏富于變化，旋律的進(jìn)行如波浪般不斷向前涌動，高潮在后半部分，音區(qū)提高，大跳音程增多，這些手段的運用使音樂顯得激情澎湃，將歌曲推向高潮。歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，表達(dá)了主人公淳樸而又高尚的心愿。歌中把殷紅的雨花石比作是烈士們揮灑的熱血，賦予雨花石以不屈的靈魂。學(xué)情分析五年級學(xué)生活潑好動，想象豐富。具有一定的欣賞能力和較為良好的欣賞習(xí)慣，能在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中體驗出音樂情緒的變化，能主動參與綜合藝術(shù)表演活動并從中得到藝術(shù)的享受。在本課的教學(xué)活動中，我“以音樂審美為核心”作為基本理念，貫穿音樂教學(xué)的全過程，強調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生對音樂的情感內(nèi)涵有一個整體把握，通過講故事、了解歌曲相關(guān)信息等形式，拓寬了學(xué)生的音樂視野，烘托了本課的音樂情境，很好地激發(fā)了學(xué)生在欣賞活動中的情感以及表現(xiàn)欲，使學(xué)生和整個藝術(shù)作品產(chǎn)生了共鳴。在新歌教學(xué)過程中，我重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。以雨花石為主線，引多媒體（課件）、電子琴、視頻資料等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師同學(xué)們，這節(jié)音樂課老師要帶大家去旅游，你們高興嗎（生答）讓我們一起踏上我們的紅色之旅吧首先請看這幅圖（出示南京雨花臺圖片）從這幅圖片中你看到了什么（生答）師總結(jié)這幅圖片就是南京市有名的雨花臺。看那戴著鐐銬，蔑視干部；咬緊牙，抿著嘴的小報童，身陷囹圄卻充滿勝利希望的女學(xué)生我們知道，他們是成千上萬革命先烈的代表，是他們用鮮血換來了今天的和平，是他們用生命換來了我們今天的幸福生活同學(xué)們，請起立讓我們向先烈們深深地鞠躬，以表達(dá)我們崇高的敬意和無限的哀思（學(xué)生起立鞠躬）師今天就讓我們帶著這種崇高的敬意來學(xué)習(xí)雨花石這首歌曲。板書課題雨花石二、學(xué)唱歌曲1教師深情的范唱歌曲，生感受歌曲的情緒和速度。師請聽老師演唱一遍。在聆聽感受的同時，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽感受歌曲的情緒是怎樣的歌曲的演唱速度又是怎樣的（播放雨花石的伴奏音樂，（教師范唱）師誰來說一下歌曲的情緒是怎樣的生抒情的、優(yōu)美的、深情的

簡介：20162017年最新人音版小學(xué)二年級上冊教案任課老師二、教材分析（本冊教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點、各單元主題解讀等）一、教材分析二年級上冊共編成8個主題單元，問聲好、幸福的歌、音樂會、咯咯噠、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好和歡樂谷?；緝?nèi)容包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、感受辨別音的長短；2、掌握教材規(guī)定學(xué)唱歌曲。（二）能力目標(biāo)1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。（三）情意目標(biāo)通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。三、教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。2、教學(xué)難點審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

簡介：預(yù)設(shè)教案（編寫）預(yù)設(shè)教案（編寫）教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆第一課第一課春天春天【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】一、通過聆聽歌樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱小雨沙沙，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。三、用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的地方。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌樂曲。準(zhǔn)確地唱歌。【教學(xué)建議】【教學(xué)建議】一、本課可安排兩課時完成。二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。三、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。第1課時課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、欣賞樂曲杜鵑圓舞曲2、學(xué)唱歌曲布谷3、律動布谷教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽歌曲杜鵑圓舞曲，學(xué)習(xí)用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。2、視聽結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲布谷。通過直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。教學(xué)重點教學(xué)重點聆聽音樂，感受春天教學(xué)難點教學(xué)難點感受音樂，培養(yǎng)能力教學(xué)過程教學(xué)過程演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會細(xì)心地觀察事物。3、通過教師范唱，讓學(xué)生體驗歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達(dá)歌曲的意境。教學(xué)過程教學(xué)過程一、常規(guī)練習(xí)1隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2音樂課堂小常識坐姿、歌唱的常規(guī)等。3復(fù)習(xí)課本小知識小圖標(biāo)的表示作用。4復(fù)習(xí)表演杜鵑圓舞曲，錄音伴奏。二、新課學(xué)習(xí)1欣賞歌曲小燕子1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)劯邢敫枨四男﹥?nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到，你想對小燕子說點什么3）復(fù)聽自由活動隨歌曲小燕子自由地進(jìn)行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。2小練習(xí)隨歌曲小雨沙沙拍手（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉）3學(xué)唱歌曲1）歌曲學(xué)習(xí)完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。提示注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中精力聽歌曲。2）再聽范唱。提示雨能發(fā)出什么樣的聲音可指導(dǎo)學(xué)生模仿小雨的聲音，歌曲中怎樣說的視學(xué)生能力可將學(xué)生的創(chuàng)作組合成兩個部。3）盡快用聽唱法學(xué)會歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。4）分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。三、復(fù)習(xí)歌曲布谷四、課堂小結(jié)

簡介：人音版小學(xué)音樂三年級上冊捉迷藏說課稿人音版小學(xué)音樂三年級上冊捉迷藏說課稿各位評委老師你們好今天我要說的課題是人音版小學(xué)三年級第五冊第六課四季的歌第二課時，學(xué)唱歌曲捉迷藏，課型是綜合課。接下來，我就把我對這節(jié)課的設(shè)計給大家介紹一下。一、教學(xué)設(shè)計理念一、教學(xué)設(shè)計理念1、根據(jù)課標(biāo)中“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)”的思想，我把更多的學(xué)習(xí)體驗交還學(xué)生，和學(xué)生一起參與音樂實踐活動，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的親切性和平等性。2、在設(shè)計上，我首先對教材進(jìn)行了深入的研究，對學(xué)生的基本情況進(jìn)行了廣泛、細(xì)致的調(diào)查，本著少講精講，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。并給學(xué)生提供想像的環(huán)境和空間，提供學(xué)生展示自我的舞臺，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和表現(xiàn)創(chuàng)新的能力。本課若有不足之處，請大家多多批評指正，吾將不勝感激。二、說教材分析說教材分析教材內(nèi)容圍繞著四季的主題，通過唱歌和表演的方式引導(dǎo)學(xué)生感受四季的美。歌曲捉迷藏貼近生活，是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲，歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季節(jié)變化比擬成四個頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲，形象生動，很有童趣，也表現(xiàn)兒童對美好的大自然充滿著熱愛的情感。深受孩子們的喜愛。三、說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，我在教學(xué)中以讓學(xué)生感受和體驗歌曲活潑歡快充滿童真幻想的情趣，了解四季輪回變化的自然常識，加深對四季特點的感知，并體驗三拍子的律動感，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗展開想象，通過演唱、律動和表演等多種形式的表現(xiàn)和創(chuàng)新來詮釋對歌曲及音樂的理解。四、四、說重點、難點說重點、難點1、重點體驗歌曲活潑歡快的情緒，能有表情的演唱歌曲。2、難點較好地掌握附點部分的節(jié)奏，和一字多音的唱法。五、五、說學(xué)法、教法指導(dǎo)說學(xué)法、教法指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，我引導(dǎo)學(xué)生運用聆聽、模唱法來學(xué)唱歌曲，用參與體驗法來表現(xiàn)歌曲。在教學(xué)中，我主要用到了情景暗示法、談話引導(dǎo)法和示范法、聆聽對比、體驗感受、探究表現(xiàn)等教學(xué)手段。六、說教學(xué)過程說教學(xué)過程（2）引導(dǎo)跟著琴用“LU”模唱歌曲旋律（3）聽唱法教唱歌曲（4）解決附點節(jié)奏的唱法提示XX該怎么唱（前長后短）（5）一字多音聽老師的兩種唱法，說說哪種好聽，好聽在哪兒（這幾個問題也就是歌曲的難點部分，練習(xí)和鞏固中使難點得到了突破。）（這幾個問題也就是歌曲的難點部分，練習(xí)和鞏固中使難點得到了突破。）3、處理歌曲師你們在玩捉迷藏的心情是怎樣的我們要用什么樣的心情演唱這首歌曲呢（1）前半部分輕輕地、躡手躡腳（輕巧、有彈性）（2）后半部分捉到后很開心（熱情洋溢）（這一環(huán)節(jié)使學(xué)生的個性和主體作用得到充分的發(fā)揮，使他們積極地參與體驗。）（這一環(huán)節(jié)使學(xué)生的個性和主體作用得到充分的發(fā)揮，使他們積極地參與體驗。）4、歌曲鞏固（設(shè)計說明通過反復(fù)體驗，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)陌盐崭枨那榫w、節(jié)拍、速度和力度特（設(shè)計說明通過反復(fù)體驗，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)陌盐崭枨那榫w、節(jié)拍、速度和力度特點，針對性的鞏固歌曲中的難點，力求能夠完整的背唱歌曲。點，針對性的鞏固歌曲中的難點，力求能夠完整的背唱歌曲。）（四）、創(chuàng)編與展示（四）、創(chuàng)編與展示1、創(chuàng)編動作小組討論用什么動作來表示“春、夏、秋、冬”，隨音樂表演。2、創(chuàng)編歌詞①教師引導(dǎo)，結(jié)合自己體驗，把自己想象成是四個調(diào)皮可愛的娃娃，來創(chuàng)編除了藏在歌曲所描繪的地方，你還想藏在哪的活動中來。在學(xué)生討論之后，師唱學(xué)生創(chuàng)編的歌詞。并引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編與表演自己所創(chuàng)作的歌曲。（設(shè)計說明這一環(huán)節(jié)在學(xué)生完整演唱歌曲的基礎(chǔ)上，誘發(fā)學(xué)生展開思維，發(fā)揮學(xué)生的（設(shè)計說明這一環(huán)節(jié)在學(xué)生完整演唱歌曲的基礎(chǔ)上，誘發(fā)學(xué)生展開思維，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，感受合作創(chuàng)編的樂趣，有效地將整堂課推向高潮。）創(chuàng)造性，感受合作創(chuàng)編的樂趣，有效地將整堂課推向高潮。）（五）、情感延伸（五）、情感延伸1、滲透環(huán)保意識師同學(xué)們，你們覺得四個娃娃可不可愛，四季的景色美不美呀師你們心目中的春夏秋冬都是什么樣子的呢如果想讓四季的景色始終那么美的話我們要怎么做師春、夏、秋、冬給我們生活帶來了豐富的色彩和無窮的樂趣，我們只有保護(hù)好大自然環(huán)境，才能使四季變的更加美麗。2、吟誦幾句描寫四季景色的詞語或詩句①春百花齊放鶯歌燕舞，夏綠樹成蔭烈日當(dāng)空，秋秋色宜人花果飄香，冬果實累累秋色迷人等等。

簡介：1人音版小學(xué)音樂一年級上冊教案人音版小學(xué)音樂一年級上冊教案20182018年全冊精寫年全冊精寫目錄一、第一單元第一課時3二、第一單元第二課時5三、第二單元第一課時7四、第二單元第二課時9五、第三單元第一課時11六、第三單元第二課時13七、第四單元第一課時15八、第四單元第二課時17九、第五單元第一課時19十、第五單元第二課時21十一、第六單元第一課時23十二、第六單元第二課時25十三、第七單元27十四、第八單元29十五、第九單元31十六、第十單元33人音版人音版一年級年級音樂音樂上冊教學(xué)設(shè)計上冊教學(xué)設(shè)計第一單元第1課時總課時數(shù)2授課時間年月日課題第一課好朋友好朋友3四、表演你的名字叫什么3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里3、全體再次表演。請學(xué)生仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。板書設(shè)計圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足進(jìn)行反思教學(xué)反思城關(guān)中心校城關(guān)中心校一年級年級音樂音樂上冊教學(xué)設(shè)計上冊教學(xué)設(shè)計第一單元第2課時總課時數(shù)2授課時間年月日課題第一課好朋友好朋友教學(xué)目標(biāo)1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。2、聆聽口哨與小狗，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。重點想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。難點用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)過程

簡介：人教版小學(xué)四年級下冊音樂復(fù)習(xí)資料一、本期要求學(xué)會的歌曲。1、小鳥請到這里來2、木瓜恰恰恰3、少先隊員植樹歌4、紅蜻蜓5、唱山歌6、中國功夫7、就不唱歌忘記歌8、茉莉花9、甘灑熱血寫春秋10、雪絨花二、樂理知識。1、十六分音符十六分休止符2V換氣記號，還原記號，顫音記號。3、切分節(jié)奏。。4、櫻花是（日本）民歌。5、茉莉花是一首（江蘇）民歌。6、雪絨花是美國電影（音樂之聲）的插曲。7、中華人民共和國國歌的曲作者是（聶耳）。15、京劇是我國流傳最廣、在國內(nèi)外享有盛譽的戲曲劇種，已有兩百多年歷史。它融合了徽劇、昆曲、高腔、戈陽腔等唱腔精華，其主要的藝術(shù)表現(xiàn)手段有“唱”“念”“做”“打”。主要唱腔有“西皮”和“二黃”。在京劇中，將性別、年齡、性格、身份不同的恩物劃分為四個類型，這就是“行當(dāng)”。這四個“行當(dāng)”是“生”“旦”“凈”“丑”，每個行當(dāng)又可細(xì)分為不同角色。京劇的主要打擊樂器有鼓板、大鑼、小鑼和鐃鈸，用鑼鼓經(jīng)記譜。不同的鑼鼓經(jīng)可以表現(xiàn)不同人物的動作或心情。如急急風(fēng)就可以表現(xiàn)人物的奔跑、戰(zhàn)斗、廝打等急促、緊張、激烈的動作。京劇的主要伴奏樂器有京胡、京二胡、小三弦、月琴。在傳統(tǒng)戲曲表演中，演員根據(jù)劇情的需要，臉上會有五顏六色的圖案，成為“臉譜”。臉譜揭示人物的性格紅色臉譜代表忠勇；黑色臉譜代表正直；白色臉譜代表奸詐。16、木瓜恰恰恰是一首印度尼西亞歌曲。印度尼西亞位于亞洲的東南部，又稱“千島之國”，首都雅加達(dá)。本首歌曲有兩部分組成。第一部分表現(xiàn)了恰恰舞的韻律，第二部分用連續(xù)切分的節(jié)奏表現(xiàn)了喜悅的心情。17、馬林巴是南美洲民族樂器，音階排列和鋼琴琴鍵相

簡介：小學(xué)（小學(xué)（一音一音）學(xué)科電子備課教案）學(xué)科電子備課教案教師姓名教師姓名授課時間授課時間教學(xué)內(nèi)容一、好朋友教學(xué)課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動作、語言表達(dá)歡快情緒。3、盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動參與到各項活動中來。教學(xué)重點與大家一起可歌唱，教學(xué)難點用動作、語言表達(dá)歡快、活潑的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室玩具兵進(jìn)行曲要求1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。二、寓教于樂坐位安排呈半圓形坐好目的是給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認(rèn)識，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。1、老師做自我介紹。三、表演你的名字叫什么用聽唱法學(xué)習(xí)。（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。（2）隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。（3）學(xué)唱歌曲老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法板書。（4）師生練習(xí)演唱。（5）分小組對唱（一問一答）。（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學(xué)生都說出自己的名字（可同時說）。四、利用休息的時間認(rèn)識學(xué)習(xí)標(biāo)志出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦”1、教學(xué)生認(rèn)識卡片的名字貼在黑板上。（師）“剛才我們一起學(xué)唱了你的名字叫什么，請大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志”2、老師拿起卡片“下面我們一起來”（生）聽音樂（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)。五、聆聽玩具兵進(jìn)行曲（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時聽的那首樂曲嗎請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字1、聽樂曲，感受情緒，取名字。2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。3、提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音討論一下他們的聲音有什么不同）。4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進(jìn)行律動（必要時芝村中心小學(xué)（芝村中心小學(xué)（一音一音）學(xué)科電子備課教案）學(xué)科電子備課教案教師姓名教師姓名授課時間授課時間教學(xué)內(nèi)容一、好朋友教學(xué)課時第二課時教學(xué)目標(biāo)1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲2、通過才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備，同時也給學(xué)生一個展示的機會，讓他們更加自信。教學(xué)重點才藝展示教學(xué)難點自信地表演教學(xué)準(zhǔn)備琴錄音教學(xué)流程一、聽音樂律動玩具兵進(jìn)行曲，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲你的名字叫什么采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學(xué)進(jìn)行問答。三、才藝展示1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類（屬于一類的學(xué)生坐在一起）唱歌跳舞朗誦演奏講故事其他2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演，每一組內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進(jìn)來）。3、提示要求，節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。4、展示開始，不指定，由孩子自告奮勇地上場。四、教學(xué)小結(jié)小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。板書設(shè)計玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)反思通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。