簡介：指導小組成員許金生王新文杰來李徐三對日漢語教學中的稱呼語習得研究31對日漢語教學中的稱呼語研究設計一20311調查目的一20312問卷內容的設計一20313調查對象一21314調查過程一21315理論依據一2132偏誤分析一22321調查結果分析一223211日本學生對稱呼語的理解度調查一223212日本學生對稱呼語的語用調查一2533偏誤成因總結一29331學生的原因一293311母語的負遷移一2933，12目的語知識的負遷移一293313交際策略的影響一30332教師的原因一30333教材的原因一30四對日漢語稱呼語教學對策41加強理論研究以指導教學一犯411加強漢語稱呼語的理論研究一犯412加強漢日語言對比研究一犯42合理安排教材中的稱呼教學內容，改進教材與教法一33421改進教材一33422改進教法一354221培養(yǎng)學生興趣一364222結合多媒體教學一364223要重視稱呼語和稱呼文化教學一374224重視稱呼語教學時的語境創(chuàng)造或模擬一3743糾正學習策略偏差一38五結語一40參考文獻一41

簡介：碩士學位論文（專業(yè)學位）中文題目能愿動詞“能、會、可以”的研究與對外漢語教學英文題目THESTUDYOFTHEAUXILIARYVERB“NENG、HUI、KEYI”TEACHINGCHINESEASAFEIGNLANGUAGE研究生姓名吳曉陽指導教師姓名姚堯專業(yè)名稱漢語國際教育研究方向漢語國際教育所在院部文學院論文提交日期2017年5月學校代碼10285學號20154501054

簡介：璧373889漢語地名的語言與文化分析摘要本文的主題是地名的語言與文化內涵的分析。地名的語言是地名的表層，旨在從此入手探求地名的語言礦藏，發(fā)現地名在語音、語義、修辭等諸方面的特點。地名的特殊性是其語音的平仄規(guī)律、雙音化趨勢和相對滯后性。地名的取義傾向一直是地名研究者所熱衷的課題之一。本文力圖用數據統(tǒng)計的方法科學地歸納出地名的語義取向規(guī)律。用名與實的關系來研究地名的演變也是地名語義篇中的一個新的亮點。同地異名與異地同名是地名名實不一性的典型例證。地名的命名法是地名的得名泛由。本文中的第三章地名的命名類型，按照命名的依據，歸納地名的類型，進一步探求古今地名的異同。地名作為漢語詞匯系統(tǒng)中的一部分，自然與積極修辭中的修辭格有著密切的聯系，淺析地名與修辭格的關系是打開地名修辭學的一把鑰匙，地名的文化內涵是地名的深層，旨在探索地名的文化礦藏，發(fā)掘積淀在地名中的政治、經濟、軍事、宗教等諸方面的信自、以及隱含在其中的文化特質?？傊?，本文力圖從語言、文化兩個層面，從古到今發(fā)展的眼光多維地對地名加以審視和研究，這對丁語言學和文化學都具有重大意義?！娟P鍵詞】地名語言語音語義命名類型修辭文化內涵TOTHEREVELATIONOFTHETRACESOFPOLITICS,ECONOMY,RELIGIONSINAWORD,THISTHESISATTEMPTSTOPROBEFROMLANGUAGEANDCULTURE,FROMANCIENTTIMESMULTIDIMENSIONALANDDEVELOPINGPOINTSOFVIEWMILITARYAFFAIRSANDANDSTUDYTOPONOMYTOTHEPRESENTWITH，WHICHISOFSOME,RIMPORTANTSIGNIFICANCEFORBOTHLINGUISTICSANDCULTUROLOGYKEYWORDSTOPONOMYPHONOLOGYSEMANTICSRHETORICSSORTSOFTOPONOMYCULTURALCONNOTATION

簡介：西南交通大學碩士學位論文漢語詞綴“化”與其英語對應項之對比與互譯研究姓名費維寶申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師傅勇林20030501耨棗交遴大學磺士磷究燮學位諗文攀登荑D許多以詞綴“化”結尾的漢語派嫩詞沒霄收入漢語詞典，而多數英語派生囊潺齠嫠秀褥礁弱蠡浚天多數蒸語詞藤。E以詞綴“化”結熙的漢語派生詞的使用燮文體、謬甩鄹慘辯等戳綮的誘簿耪雜§麴。F漢、英蜓生動迥嬲互譯主要受語蠖、港類、{驀義解釋、翅法解梭、句法裁構和譜麗策略等因索潮約。零磺究爨鴦麴下寒義A有助于正確理解和使用瀲語詞綴“化”糊與之相對應的英語動詞詞綴以疑它餐懿滋皇毯潺。B肖助于此類漢、英派生勘詞的馘譯。E辯漢葵讖匯擎、鐲源攀、語義掌、誘鬻舉，句法攀器舔譯擎有靛遴律甭。D對普通鞭畜學、瑗論讒謄學和對比語言舉的研究不無槨慧。L／一√關鍵疑；漢語謁綴L參尹英讖溺壤；篷垂蔓霎蔓萋薹X～瞀通語言學、

簡介：分類編號密級單位代碼10065學號121111QQ28天滓，幣苊大學研究生學位論文論文題EL這適金適速逯堂調控二叢瑩國全矍直道窆B墾．適直蟲羞倒學生姓名王這申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱這語國匠教直研究方向這適國醫(yī)教直指導教師姓名塞查芝專業(yè)技術職稱進埡提交論文日期2Q壘生三旦2魚目原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得叁鲞塑整盤塋或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名五D灸日期如H年R月36曰研究生學位論文使用授權說明必須裝訂在提交學校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學關于收集、保存、使用研究生學位論文的規(guī)定，即按照學校要求向圖書館提交學位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權保存學位論文的印刷本和電子版，并通過校園網向本校讀者提供全文與閱覽服務。圖書館可以采用數字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學位論文，按學位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名一7互蘇導師簽名日期弘F咿R月機日

簡介：分類號一，夠弓密級單位代碼10422學號紗占砂口／≥口口“◎厶茹只孥碩士學位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTERSTHESIS論文題目。屆N韓問魄H∽軎疼墻務毒躥私歷F葉／N刪N作者專業(yè)導師合作導師P鈔汐P舀I、俄蘆。，甜，心知心M9“洲，絲竺噠文I禹問曲、部劾◇OL／年P月日●●●原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名絲堡日期關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名絲迭導師簽名

簡介：南京師范大學碩士學位論文連動句的配價研究與對外漢語教學姓名郭佳佳申請學位級別碩士專業(yè)中國語言文學；語言學及應用語言學指導教師段業(yè)輝20090516IIABSTRACTBECAUSEOFTHEINDEPTHSTUDYOFHUMANBEING,SOMENEWTHEORIESANDMETHODSAREEMERGEDONEAFTERANOTHER,SOANEWTHEORYNAMEDVALENCYISADOPTEDTOANALYZESVCINTHISTHESISINORDERTOENRICHTHEPERSPECTIVEOFTHERESEARCHOFSVCINADDITION,THEVALENCYWILLBEUSEDINTHETEACHINGOFTEACHINGCHINESEASASECONDLANGUAGEINORDERTOIMPROVETHETEACHINGWAYSTHISTHESISHASDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHEFIRSTPARTISINTRODUCTION,WHICHPRESENTSAREVIEWONTHEPREVIOUSSTUDIESANDTHETRACEOFVALENCYANDITSDEVELOPMENTINMODERNCHINESEFURTHERMORE,THETEACHINGWAYSOFTEACHINGCHINESEASFOREIGNLANGUAGEANDTHERESEARCHOFVALENCYERRORSAREINTRODUCEDINADDITION,THETHEORYOFTHISTHESIS,THEAIMOFTHISTHESISANDCORPUSAREPRESENTEDTHESECONDPARTISMAINTEXT,WHICHDIVIDESINTOTHREECHAPTERSINTHEFIRSTCHAPTER,THISTHESISPRESENTSTHEBACKGROUNDOFTHERESEARCHOFSVCANDTHEACHIEVEMENTOFSVC,SUCHASTHERESULTSOFTHERANGEOFSVC,THEFEATURESOFSVC,ANDTHESTRUCTUREOFSVCWHAT’SMORE,ANEWDEFINITIONOFSVCHASBEENGIVENINTHESECONDCHAPTER,FIRSTLY,ACCORDINGTOCOGNITIVELINGUISTICSTHEORIES,THISTHESISANALYZESTHESENTENCESEMANTICSOFSVCANDDIVIDESSVCINTOSEVENKINDSOFHYPOGYNYSENTENCES,SUCHASPHRASEⅠSEQUENCERELATIONBETWEENVP1ANDVP2PHRASEⅡVP2EXPRESSESTHEPURPOSEOFVP1PHRASEⅢVP1EXPRESSESTHEMEANSANDSTATESOFVP2PHRASEⅣMEANSANDPURPOSERELATIONBETWEENVP1ANDVP2PHRASEⅤCAUSALRELATIONBETWEENVP1ANDVP2PHRASEⅥCOMPLEMENTARYRELATIONBETWEENVP1ANDVP2,WHICHGIVESTHESAMESTATEMENTFROMBOTHSIDESOFTHESHIELDPHRASEⅦVP1IS“YOU”,WHICHEXPRESSESTHECONDITIONOFVP2INADDITION,ACCORDINGTOSENTENCEVALANCETHEORY,THISTHESISANALYZESTHEVALENCEOFSVCANDCOMPARESITWITHVERBVALENCEINORDERTOSHOWDIFFERENCESBETWEENSENTENCEVALENCEANDVERBVALENCESECONDLY,THISTHESISTAKESEXAMPLESTOANALYZETHECOMPLICACYOFSUBJECTWHICHCANSERVEASAGENTIVEARGUMENT,OBJECTARGUMENT,ANDBOTHFURTHERMORE,BYDEPENDINGONTHETYPICALFEATURESOFAGENTANDOBJECTWHICHWASRESEARCHEDBYDOWTY,THISTHESISANALYZESTHEFEATURESOFAGENTIVEARGUMENT,OBJECTARGUMENT,INSTRUMENTALARGUMENT,MATERIALARGUMENTANDLOCATIVEARGUMENTINTHETHIRDCHAPTER,BASEDONTHETHEORYOFVALENCYGRAMMAR,THISTHESISRESEARCHESTHETEACHINGWAYSOFTEACHINGCHINESEASFOREIGNLANGUAGEBYSEARCHINGCORPUSTO

簡介：學校代碼10385分類號研究生學號1100210008密級碩士學位論文關于漢語拈連辭格的研究關于漢語拈連辭格的研究RESEARCHONCHINESEZEUGMA作者姓名吳月皎吳月皎指導教師紀秀生教授紀秀生教授學科中國語言文學中國語言文學研究方向漢語言文字學漢語言文字學所在學院文學院文學院論文提交日期二零一四二零一四年三月十二十二日學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明茲呈交的學位論文是本人在導師指導下完成的研究成果。論文寫作中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究內容，如參考他人或集體的科研成果，均在論文中以明確的方式說明。本人依法享有和承擔由此論文所產生的權利和責任。論文作者簽名簽名日期學位論文版權使用授權聲明本人同意授權華僑大學有權保留并向國家機關或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱。本人授權華僑大學可以將本學位論文的全部內容或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。論文作者簽名指導教師簽名簽名日期簽名日期

簡介：分類號密級UDC編號10736碩士學位論文漢語新詞語與對外漢語教學研究以蘇丹喀土穆大學孔子學院中高級階段學生新詞語使用情況為例研究生姓名姚曉琳指導教師姓名、職稱劉曉玲教授張穎副教授專業(yè)名稱漢語國際教育研究方向漢語國際教育二〇一六年六月鄭重聲明本人的學位論文是在導師指導下獨立撰寫并完成的，學位論文沒有剽竊、抄襲、造假等違反學術道德、學術規(guī)范和侵權行為，否則，本人愿意承擔由此而產生的法律責任和法律后果，特此鄭重聲明。學位論文作者（簽名）

簡介：分類號密級單位代碼10422學號⑧厶茹只孥碩士學位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTERSTHESIS論文題目作者專業(yè)導師合作導師年月日；、R。00一0雪原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔?！撐淖髡吆灻顖兹掌谟《呷铡?。L4關于學位論文使用授權的聲明奉人完全了解1LI東人學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權IIJ東人學口J以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制R段保存論文不HTI；編本學位淪義。保密論文在解密后應遵守此艦定’論文作者簽名銎墨導師簽名拍型邑曰期蘭哇堡蘭日

簡介：分類號UDC埸H1大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學位論文學術學位學號M14213密級老殘游記雙音詞與漢語大詞典相關問題研究紀丹丹申請學位級別巫學科專業(yè)名稱堡童堂墨廛旦適童鱟論文提交日期生旦論文答辯日期2Q12生I旦學位授予單位揚劃盤堂學位授予日期生I旦答辯委員會主席直塞堡鏨籃2017年5月2揚州I大學碩士學位論文存在一些不足。根據老殘游記雙音詞研究，針對立目商補、書證補充等方面對漢語大詞典進行完善。關鍵詞老殘游記；雙音詞；構詞方式；語義；詞形；漢語大詞典

簡介：ANEMPIRICALSTUDYOILTHEATTRITIONSEQUENCEOFENGLISHLEXICONINCHINESECONTEXTATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDCULTURESOFNANJINGNORMALUNIVERSITYBYLITANGPINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFNICHUANBINNANJINGNORMALUNIVERSITYNANJING，CHINAAPRIL，2012A舊曠囊L，一ITABLEOFCONTENTSACKNOWLEDGEMENTI摘要一IIABSTRACTIIICHAPTER1INTRODUCTION1CHAPTER2LITERATUREREVIEW421LANGUAGEATTRITION4211INTRODUCTION4212TYPESOFLANGUAGEATTRITION422HYPOTHESESONLANGUAGEATTRITION5221REGRESSIONHYPOTHESIS52211INTRODUCTION52212STUDIESRELATEDTEGRESSIONHYPOTHESIS6222OTHERRELATEDHYPOTHESESONLANGUAGEATTRITION92221BESTCONNECTED，LASTFORGOTTEN92222WHATISHARDTOLEARNISEASYTOFORGET102223SELECTIVITY1023INFLUENCINGFACTORSRELATEDTOLANGUAGEATTRITION11231LEXICALFACTORS112311WORDCLASS122312FREQUENCY142313LENGTH172314CONCRETEWORDSVSABSTRACTWORDS182315IMAGEABILITY192316SYNFORMY202317COGNATESVSNONCOGNATESZ么2318GENERALWORDSVSSPECIFICWORDS242319RECEPTIVEVOCABULARYVSPRODUCTIVEVOCABULARY24232INDIVIDUALFACTORS252321GENDER262322PROFICIENCYLEVELBEFOREATTRITION272323TIMESINCEONSETOFATTRITION302324EXPOSURETOTARGETLANGUAGE312325AGEATONSETOFLANGUAGEATTRITION332326LANGUAGELEARNINGMODE342327SOCIALFACTORS352328LITERACY3724CHAPTER3313233SUMMARY37METHODOLOGY39INTRODUCTION39RESEARCHQUESTIONS39MEMODS40

簡介：碩士學位論文（專業(yè)學位）中文題目老撾零起點學生漢語學習難點與對策探討基于老撾蘇州大學的教學實踐英文題目DIFFICULTIESABOUTCHINESELEARNINGOFLAOSBEGINNERSCOUNTERMEASURESRESEARCHBASEDONTHETEACHINGPRACTICEOFSOOCHOWUNIVERSITYINLAOS研究生姓名宋鈺潔指導教師姓名丁治民專業(yè)名稱漢語國際教育碩士研究方向漢語國際教育所在院部文學院論文提交日期2016年5月學校代碼10285學號20144501072

簡介：西安外國語大學西安外國語大學漢語國際教育碩士研究生畢業(yè)論文漢語國際教育碩士研究生畢業(yè)論文論文題目對外漢語教材聽力練習設置研究論文作者史小龍指導教師浮根成2014年04月15日本論文由在其導師的指導下撰寫而成，經論文答辯委員會評審、答辯，該論文達到專業(yè)碩士學位論文水平。導師答辯主席日期研究生部主任

簡介：中山大學博士學位論文日本學習者漢語詞匯習得研究32，以漢語水平詞匯與漢字等級大綱為考察對象ASTUDYONTHEJAPANESELEARNERS’ACQUISITIONOFCHINESEVOCABULARYONSⅡBJECTOFSYLLABUSOF‘GRADEDWORDS‘‘ANDCHARACTERSFORCHINESEPROFICIENCY“專業(yè)名稱語言學及應用語言學學位申請人李冰導師姓名及職稱周小兵教授答辯委員會成員簽名主席委員劣國、謦、派T三2009年6月6、忉心R一彩原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名乃羽。日期2叩7年多月廠口日學位論文使用授權聲明本人完全了解中山大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權將學位論文的內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其他方法保存學位論文。八學位論文作者簽名當球導師簽名∽日期0的7年6月／P日日期辦矽年‘月／O日’1