簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文新時(shí)期我國(guó)區(qū)域規(guī)劃理論革新研究基于利益協(xié)調(diào)的視角姓名李廣斌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)人文地理學(xué)指導(dǎo)教師谷人旭20070501第四章，新時(shí)期中國(guó)區(qū)域規(guī)劃價(jià)值取向和目標(biāo)。首先指出，在利益多元化時(shí)代，囿于“公共利益”這個(gè)抽象概念不利于區(qū)域規(guī)劃正確價(jià)值觀的再樹(shù)。從“公共利益”的概念辨析入手，認(rèn)為，國(guó)家利益是區(qū)域規(guī)劃價(jià)值應(yīng)然指向，但國(guó)家利益指向的區(qū)域規(guī)劃不能忽視地方利益訴求，在行政性分權(quán)的市場(chǎng)背景下，區(qū)域規(guī)劃的國(guó)家利益指向是在局部利益和整體利益協(xié)調(diào)中實(shí)現(xiàn)的。關(guān)于新時(shí)期中國(guó)區(qū)域規(guī)劃目標(biāo)設(shè)置問(wèn)題，認(rèn)為，區(qū)域規(guī)劃目標(biāo)是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地區(qū)公平和環(huán)境保護(hù)”三因素博弈的結(jié)果，區(qū)域不同、發(fā)展階段不同，區(qū)域規(guī)劃目標(biāo)體系不同。第五章，新時(shí)期中國(guó)區(qū)域規(guī)劃基本理論和內(nèi)容。依據(jù)區(qū)域價(jià)值取向和目標(biāo)體系，從地區(qū)利益協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，指出，在區(qū)域分工理論、空間結(jié)構(gòu)理論、可持續(xù)發(fā)展理論等基礎(chǔ)上，新時(shí)期區(qū)域規(guī)劃基本理論應(yīng)吸納區(qū)域一體化、區(qū)域管治、人本主義規(guī)劃等理論，以適應(yīng)區(qū)域規(guī)劃中利益協(xié)調(diào)、社會(huì)公平等要求。從利益沖突的視角，對(duì)區(qū)域規(guī)劃內(nèi)容不能面面俱到進(jìn)行了新的闡釋。從市場(chǎng)與政府職能界定、新時(shí)期我國(guó)政府職能分析入手，指出，區(qū)域規(guī)劃是政府宏觀調(diào)控的一種手段，其內(nèi)容不能突破新時(shí)期我國(guó)政府職能邊界，基于服務(wù)性政府的假設(shè)，區(qū)域規(guī)劃內(nèi)容應(yīng)圍繞區(qū)域性公共物品的供給展開(kāi)。第六章，新時(shí)期中國(guó)區(qū)域規(guī)劃管理和實(shí)施手段。首先，本章從政府利益和公眾利益協(xié)調(diào)的角度，指出規(guī)劃管理社會(huì)化的意義、區(qū)域規(guī)劃管理社會(huì)化的主要途徑是規(guī)劃的公眾參與，公眾參與的目的在于社會(huì)權(quán)利對(duì)政府權(quán)力的制約。其次，基于政府利益協(xié)調(diào)的角度，對(duì)區(qū)域規(guī)劃管理體制調(diào)整的原則進(jìn)行探討。關(guān)于規(guī)劃實(shí)施手段調(diào)整，認(rèn)為，規(guī)劃實(shí)施應(yīng)行政手段、法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和社會(huì)手段并用，應(yīng)以地區(qū)利益協(xié)調(diào)為中心，建立一個(gè)利益協(xié)調(diào)、利益分享和利益補(bǔ)償機(jī)制。第七章，長(zhǎng)三角地區(qū)利益協(xié)調(diào)及其區(qū)域規(guī)劃研究。從省區(qū)間、地市問(wèn)、地縣間三個(gè)層面，對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)利益沖突進(jìn)行剖析?；陂L(zhǎng)三角區(qū)域協(xié)調(diào)的歷史路徑分析，從地區(qū)利益協(xié)調(diào)的角度，對(duì)長(zhǎng)三角區(qū)域規(guī)劃編制和實(shí)施的若干環(huán)節(jié)進(jìn)行探討。第八章，結(jié)論和結(jié)語(yǔ)。對(duì)研究的主要結(jié)論進(jìn)行提煉，并指出論文的研究不足和后續(xù)研究的方向。通過(guò)研究，本文在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新性的嘗試。1采用多樣化的視角，以地區(qū)利益協(xié)調(diào)為切入點(diǎn)，以博弈論作為分析工具，對(duì)研究主題進(jìn)行探索。2從政府競(jìng)爭(zhēng)和博弈的視角，構(gòu)建政府行為分析模型，揭示區(qū)域規(guī)劃“空間”的復(fù)雜性。3構(gòu)筑數(shù)學(xué)模型，對(duì)“區(qū)域規(guī)劃內(nèi)容不能面面俱到”的觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。關(guān)鍵詞區(qū)域規(guī)劃；地區(qū)利益協(xié)凋；規(guī)劃編制與實(shí)施；長(zhǎng)江三角洲Ⅱ

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)⑧單位代碼10422學(xué)號(hào)∥蔡辦呈SHANDONGI“E【VERSITY碩士學(xué)位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE專(zhuān)業(yè)學(xué)位作者姓名培養(yǎng)單位專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘；要?????????????????????????????????????????????．1第1章緒論??????????????????????????????．．11．1研究背景????????????????????????????．．11．2研究意義????????????????????????????．．21．3文獻(xiàn)綜述????????????????????????????．．31．3．1國(guó)外研究現(xiàn)狀????????????????????????31．3．2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀??????????????????????T51．4研究重點(diǎn)及難點(diǎn)?????????????????J??_??????71．5研究方法????????????????????????????．．71．6研究?jī)?nèi)容及框架?????????????????????????。8第2章相關(guān)理論概述??????????????????????????．．92．1新公共管理理論概述???????????????????????．．92．2新公共管理理論對(duì)納稅服務(wù)實(shí)踐的指導(dǎo)意義?????????????102．2．1促進(jìn)納稅服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變??????????????????．102．2．2完善納稅服務(wù)的內(nèi)涵????????????????????．122．2．3提升納稅服務(wù)質(zhì)量和效率??????????????????．12第3章臨朐縣國(guó)稅局納稅服務(wù)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及成因分析?????????133．1L臨朐縣國(guó)稅局簡(jiǎn)介????????????????????????133．2臨朐縣國(guó)稅局納稅服務(wù)現(xiàn)狀????????????????????133．3臨朐縣國(guó)稅局納稅服務(wù)存在的問(wèn)題?????????????????203．3．1納稅服務(wù)意識(shí)缺乏?????????????????????．203．3．2辦稅流程亟待精簡(jiǎn)整合???????????????????．203．3．3納稅服務(wù)信息化程度較低??????????????????．2L3．3．4納稅服務(wù)手段單一，服務(wù)措施針對(duì)性不強(qiáng)???????????．223．3．5納稅服務(wù)缺乏有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)???????????????．223．4臨朐縣國(guó)稅局納稅服務(wù)存在問(wèn)題成因分析??????????????233．4．1未從根本上轉(zhuǎn)變理念????????????????????．23

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文新媒體藝術(shù)時(shí)代中互動(dòng)電影研究新媒體藝術(shù)時(shí)代中互動(dòng)電影研究學(xué)位類(lèi)型學(xué)位類(lèi)型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科（專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別）學(xué)科（專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別）戲劇與影視學(xué)作者姓名作者姓名蔡路恒導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)李勝清教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)學(xué)院名稱(chēng)學(xué)院名稱(chēng)人文學(xué)院論文提交日期論文提交日期2016年3月14日密級(jí)新媒體藝術(shù)時(shí)代中互動(dòng)電影研究新媒體藝術(shù)時(shí)代中互動(dòng)電影研究學(xué)位類(lèi)型學(xué)位類(lèi)型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科（專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別）學(xué)科（專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別）戲劇與影視學(xué)作者姓名作者姓名蔡路恒作者學(xué)號(hào)作者學(xué)號(hào)14011105001導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)李勝清教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)學(xué)院名稱(chēng)學(xué)院名稱(chēng)人文學(xué)院論文提交日期論文提交日期2016年3月14日學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位湖南科技大學(xué)

簡(jiǎn)介：中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文新文化運(yùn)動(dòng)與20世紀(jì)初中國(guó)的民族理論姓名何宏珉指導(dǎo)教師金炳鎬教授院系部所中國(guó)民族理論與民族政策研究院專(zhuān)業(yè)馬克思主義民族理論與政策完成日期2009年4月邏輯的梳理，希望能概括出新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)20世紀(jì)初中國(guó)民族理論的影響，進(jìn)而能為全面理解新文化運(yùn)動(dòng)的思想內(nèi)涵提供新的認(rèn)識(shí)，也能為中國(guó)民族理論的學(xué)科的早期發(fā)展梳理出一個(gè)較為清晰的脈絡(luò)。本文的大體結(jié)構(gòu)如下新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)20世紀(jì)初中國(guó)民族理論的影響是一個(gè)比較大的題目，首先要盡可能地把新文化運(yùn)動(dòng)與20世紀(jì)初中國(guó)民族理論的發(fā)展態(tài)勢(shì)交代清楚。第一章，介紹新文化運(yùn)動(dòng)的基本情況；第二、三章介紹新文化運(yùn)動(dòng)前和新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期民族理論的發(fā)展情況，內(nèi)容包括新文化運(yùn)動(dòng)前中國(guó)民族理論發(fā)展情況、新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期中國(guó)民族理論的發(fā)展情況和趨勢(shì)。第四章闡述新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)20世紀(jì)初期中國(guó)民族理論發(fā)展的影響。關(guān)鍵詞新文化運(yùn)動(dòng)；民族主義；馬列主義民族理論；傳播與發(fā)展

簡(jiǎn)介：評(píng)所倡導(dǎo)的文本細(xì)讀方法對(duì)朦朧詩(shī)的研究具有指導(dǎo)意義。第三部分綜上重點(diǎn)論述了從新批評(píng)派的理論視域中對(duì)朦朧詩(shī)解讀的意義和價(jià)值并進(jìn)一步引出對(duì)詩(shī)歌本質(zhì)問(wèn)題的探討。新批評(píng)視域中所考察細(xì)究的復(fù)義、張力、悖論、反諷等要素在朦朧詩(shī)的研究中長(zhǎng)期缺席。眾所周知，好詩(shī)除了不可或缺的生活根基外，必定還有一些詩(shī)本質(zhì)固有的特性?？傮w來(lái)看，新批評(píng)理論視域?yàn)殡鼥V詩(shī)的研究提供了新的理論依據(jù)，對(duì)于重建和評(píng)估朦朧詩(shī)的價(jià)值具有重要意義。關(guān)鍵詞新批評(píng)；朦朧詩(shī)；復(fù)義；反諷；張力；悖論

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名．I簽字日期年月日LEADINGINTHETLLEMESTOBEREVEALEDCOULDBESEELLDEARLY．CHAPTERFOURANALYZESLANGUAGEARTSANDTHEMATICEXPLORATION，REFLECTINGTHECLOSERELATIONSHIPB咖EENLANGUAGEUSAGEANDTHEMATICEXPRESSION．THEAUTHORPRESENTSREADERSTHE鋤BLVALENTREL撕ONSBIPBETWEENARTANDLIFE，EVILANDSIN，F(xiàn)REEWILLANDNECESSITYTOLEADP唧LET0STEPONTHEROADOFSEARCHINGFORTHEMSELVESANDCHOOSINGWHATTHEYREALLYW觚T也ROU西THEIROWNEXPERIENCE．THELASTCHAPTERMAKESACONCLUSIONONWHATH吖EB嘲DISCUSSEDINFOMERFOURCHAPTERS，PROVIDINGALLOVERALLPERSPECTIVEONAUDCN’SEFFORTSOFSHON出GTHEDISTANCEBETWEENHIMANDREADERS，TRANSFERRINGWHATTHEAU也ORWANTEDTOCONVEYINASECRETWAY．FINALLY,ITDISPLAYSAUDCN’SULTIMATEGOALOFSH伽L，INGAREALANDOBJECTIVEWORLDTOREADERSTOINSPIREREADERSTOMAKEACHANGEAFTERSELFEXPLORATION．KEYWORDSW．H．AUDEN；LANGUAGEARTS；NEWYEA，三PTTER；STYLISTICANALYSISII

簡(jiǎn)介：I分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)博士學(xué)位論文新媒體裝置藝術(shù)的觀念與形式研究新媒體裝置藝術(shù)的觀念與形式研究研究生姓名馬曉翔導(dǎo)師姓名莊曜教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)數(shù)字媒體藝術(shù)數(shù)字媒體藝術(shù)論文提交日期20101251717論文答辯日期20201251818學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席肖永亮肖永亮教授教授評(píng)閱人2012年2月24日中文摘要III中文摘要中文摘要二十世紀(jì)七十年代，裝置藝術(shù)作為后現(xiàn)代藝術(shù)的一個(gè)主要藝術(shù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了自身的發(fā)展歷程。隨著新媒體技術(shù)的日益完善，科技與藝術(shù)的融合衍生了大量具有實(shí)驗(yàn)精神的藝術(shù)創(chuàng)作，新媒體裝置藝術(shù)就在這一過(guò)程中孕育而生。新媒體裝置藝術(shù)根植于當(dāng)代藝術(shù)，包含了關(guān)于藝術(shù)的一個(gè)廣泛的定義和對(duì)于藝術(shù)模糊邊界的認(rèn)識(shí)，在純藝術(shù)和商業(yè)藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)、藝術(shù)與科學(xué)之間不斷自我完善，并取得了實(shí)踐與理論上的進(jìn)步。本文以新媒體裝置藝術(shù)的觀念與形式為研究對(duì)象，進(jìn)行了四個(gè)內(nèi)容的探究一、根據(jù)對(duì)新媒體裝置藝術(shù)的歷史淵源回顧，綜述了裝置藝術(shù)的本質(zhì)與特征、理論淵源、觀念源頭、視覺(jué)源頭、實(shí)踐源頭、裝置藝術(shù)的公共化過(guò)程，并界定了新媒體裝置藝術(shù)的發(fā)源和實(shí)踐范疇。二、基于對(duì)新媒體裝置藝術(shù)所根植的當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境的探討，論述了藝術(shù)媒介的轉(zhuǎn)型媒介與創(chuàng)作方式、空間與呈現(xiàn)方式，以及媒介綜合的歸宿真實(shí)與虛擬、趣味與標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。三、通過(guò)對(duì)新媒體裝置藝術(shù)的表象與本質(zhì)的研析，提出了其觀念語(yǔ)義與形式語(yǔ)言新的內(nèi)涵與外延、屬性與意義，歸納并論證了觀念語(yǔ)義表達(dá)與形式語(yǔ)言呈現(xiàn)的方式；比較了藝術(shù)家與公眾眼中的觀念與形式對(duì)于藝術(shù)家而言新媒體裝置藝術(shù)的觀念與喻意緊密相關(guān)，形式與材質(zhì)彼此聯(lián)系，對(duì)于受眾而言新媒體裝置藝術(shù)的觀念與形式是通過(guò)認(rèn)知與閱讀從而獲得與受眾的交流。四、通過(guò)對(duì)新媒體裝置作品的個(gè)案研究，總結(jié)了新媒體裝置藝術(shù)中的觀念與形式建構(gòu)的一個(gè)有別于傳統(tǒng)審美的新的審美體系，通過(guò)新媒體裝置的多樣藝術(shù)形態(tài)提出了多元的新的審美論域。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新媒體裝置藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境、觀念與形式、新審美

簡(jiǎn)介：吉首大學(xué)碩士學(xué)位論文新媒體藝術(shù)審美研究郭優(yōu)二〇一二年六月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得吉首大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名時(shí)間年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解吉首大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意吉首大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名時(shí)間年月日導(dǎo)師簽名時(shí)間年月日

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2012020234分類(lèi)號(hào)J905研究生類(lèi)別全日制碩士學(xué)位論文論文題目新世紀(jì)英國(guó)電視系列劇藝術(shù)特征研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)戲劇與影視學(xué)（電影學(xué)方向）申請(qǐng)人姓名張鴻珍指導(dǎo)教師李超副教授論文提交時(shí)間2015年4月12日獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：三比鉑砷范戈爹碩士學(xué)位論文新媒體藝術(shù)手段在當(dāng)代版畫(huà)創(chuàng)作中的應(yīng)用論文作者壅查苧學(xué)科專(zhuān)業(yè)莖查蘭指導(dǎo)教師重全盛培養(yǎng)單位薹查皇望鹽堂墮培養(yǎng)類(lèi)別全里型完成時(shí)間蘭旦生竺蘭塑蘭竺．里沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)新媒體藝術(shù)手段在當(dāng)代版畫(huà)創(chuàng)作中的應(yīng)用摘要如果我們放眼目光來(lái)關(guān)注當(dāng)今的世界，那么就會(huì)明顯地感受到我們?cè)缫呀?jīng)無(wú)時(shí)無(wú)刻地身處在重重當(dāng)代文化的包圍之中，在這樣一個(gè)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展迅速的時(shí)代，對(duì)于藝術(shù)美學(xué)而言，則是一個(gè)極端多樣化和極其復(fù)雜化的時(shí)期?？v觀人類(lèi)的藝術(shù)史，我們不難發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是密不可分的，在藝術(shù)創(chuàng)作上選擇應(yīng)用新媒體技術(shù)是當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作手段更新的標(biāo)志，在一切皆可為藝術(shù)、一切皆可為創(chuàng)作材料的今天，藝術(shù)家不會(huì)再把自己局限于對(duì)某項(xiàng)繪畫(huà)技巧的專(zhuān)攻中，而且當(dāng)今具有一定藝術(shù)影響力的藝術(shù)作品也不再是利用傳統(tǒng)藝術(shù)的理念與感受所創(chuàng)作出來(lái)的架上繪畫(huà)作品，藝術(shù)家更多地為了其創(chuàng)作的主題觀念與展覽環(huán)境的客觀條件需求，去尋找科學(xué)技術(shù)與主題素材相結(jié)合的新方法，進(jìn)而創(chuàng)作出許多藝術(shù)觀念與網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目、電腦媒體、虛擬技術(shù)等新媒體手段密不可分的藝術(shù)創(chuàng)作作品，所衍生的這類(lèi)新媒體藝術(shù)作品也逐漸成為了當(dāng)代藝術(shù)的主流。無(wú)可置疑，新媒體技術(shù)手段在藝術(shù)領(lǐng)域中的加入，給藝術(shù)帶來(lái)了新的變革，開(kāi)放了藝術(shù)的交流空間，使得我們可以感受到藝術(shù)似乎就在身旁，因此，透視新媒體藝術(shù)縱深交錯(cuò)的內(nèi)涵與外延正是順應(yīng)時(shí)代的必然趨勢(shì)。本篇論文的重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)新媒體藝術(shù)的研究，進(jìn)而分析在當(dāng)今新媒體藝術(shù)的語(yǔ)境下，新媒體藝術(shù)手段在當(dāng)代版畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用情況，并結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)家的創(chuàng)作實(shí)踐，闡明了應(yīng)用新媒體藝術(shù)手段的當(dāng)代版畫(huà)創(chuàng)作與傳統(tǒng)版畫(huà)創(chuàng)作相比所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，深遠(yuǎn)地思考新媒體藝術(shù)手段對(duì)版畫(huà)藝術(shù)本體語(yǔ)言的影響，肯定了應(yīng)用新媒體藝術(shù)手段對(duì)版畫(huà)藝術(shù)家傳達(dá)其藝術(shù)理念的幫助，同時(shí)，提出新媒體藝術(shù)手段在當(dāng)代版畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用的不足，最后指出當(dāng)代版畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，即當(dāng)代版畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作與新媒體藝術(shù)手段的結(jié)合，毋庸置疑地為版畫(huà)藝術(shù)帶來(lái)了新的活力，也是當(dāng)代版畫(huà)藝術(shù)家得以體現(xiàn)藝術(shù)觀念與實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的重要途徑，但不是唯一的途徑，我們應(yīng)該在版畫(huà)藝術(shù)的本體語(yǔ)言之上，把握住方向，不斷地探索、發(fā)展和豐富版畫(huà)藝術(shù)，這才是當(dāng)代版畫(huà)藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展的道路。關(guān)鍵詞新媒體，CG藝術(shù)手段，版畫(huà)藝術(shù)，如何發(fā)展

簡(jiǎn)介：潮南鉀粒大學(xué)碩士學(xué)位論文新媒體背景下藝術(shù)展覽中的主客體關(guān)系研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)碩士設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)位類(lèi)型團(tuán)科學(xué)學(xué)位口專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)論文編號(hào)袁婧軒唐宏岳副教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一七年六月摘要當(dāng)代藝術(shù)展覽或藝術(shù)展示行為，在今天己儼然成為社會(huì)公共生活教育和審美教育的某種實(shí)踐平臺(tái)，同時(shí)對(duì)被受教育的社會(huì)人而言，它不再只有”藝術(shù)品訪問(wèn)與供給”功能，它已逐步成為了一個(gè)完整的活動(dòng)行為。在新媒體的大背景下，探索藝術(shù)展覽中主體與客體的關(guān)系具有重要的意義，這是因?yàn)樗囆g(shù)展覽對(duì)解釋和傳播多元化的文化觀念有著重要的意義。藝術(shù)展覽以何種態(tài)度和方式全釋文化，如何引導(dǎo)大眾理解多元審美和培養(yǎng)大眾藝術(shù)素質(zhì)，是藝術(shù)展覽作為一個(gè)國(guó)家與地區(qū)的審美精神風(fēng)貌展現(xiàn)載體最重要的任務(wù)之一。在藝術(shù)接受論中有這樣一種觀點(diǎn)，即藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品是為了供人們享受和閱讀，因此藝術(shù)作品是通過(guò)被觀眾所接受從而實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的。這一觀點(diǎn)在本文里是成立的。因?yàn)樗囆g(shù)家同編輯、警察一樣是職業(yè)名詞，因此理論上”人人都可以成為自己生活的藝術(shù)家”那一言論是抽象化了的。這個(gè)言論忽略了一些必須條件而直導(dǎo)結(jié)果，所以實(shí)際上是不符合物質(zhì)客觀規(guī)律的。換言之，藝術(shù)作品不通過(guò)觀眾，僅僅就是一些客觀的物質(zhì)和材料，如果不是為了供人們欣賞，充其量是蘊(yùn)含藝術(shù)家個(gè)人情感的物質(zhì)材料而不能稱(chēng)之為是藝術(shù)作品。物質(zhì)材料并沒(méi)有生命力，因此更沒(méi)有深層價(jià)值。反之，只有在審美活動(dòng)中被接受，才能被挖掘出更深層的影響，即一定的精神作用和一定的審美價(jià)值。觀眾在藝術(shù)活動(dòng)中充當(dāng)關(guān)鍵成分，他是創(chuàng)作者一作品一觀眾三者之間形成的整體關(guān)系的重要因素，因此觀眾不應(yīng)該在藝術(shù)展覽中喪失主體性，而新媒體的介入是使觀眾具有主體性的一個(gè)重要契機(jī)。

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)密級(jí)密級(jí)研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）新世紀(jì)韓國(guó)偶像劇藝術(shù)風(fēng)格研究新世紀(jì)韓國(guó)偶像劇藝術(shù)風(fēng)格研究論文題目（外文）論文題目（外文）ANANALYSISOFTHEKOREANIDOLDRAMA’SARTISTICSTYLEINTHENEWCENTURY研究生姓名研究生姓名滕小娟滕小娟學(xué)科、專(zhuān)業(yè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)戲劇戲曲學(xué)藝術(shù)學(xué)戲劇戲曲學(xué)研究方向研究方向戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士碩士導(dǎo)師姓名、導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)職稱(chēng)趙曉珊趙曉珊教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月20152015年55月至月至20162016年5月論文提交日期論文提交日期論文答辯日期論文答辯日期學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市新世紀(jì)新世紀(jì)韓國(guó)偶像劇藝術(shù)風(fēng)格韓國(guó)偶像劇藝術(shù)風(fēng)格研究研究中文中文摘要摘要自從上世紀(jì)90年代以來(lái)，韓國(guó)電視劇與其它韓國(guó)產(chǎn)品一起形成了蔚為壯觀的“韓流”現(xiàn)象。作為韓國(guó)電視劇中的翹楚，韓國(guó)偶像劇憑借著絢麗奪目的場(chǎng)景服裝、俊美靚麗的人物造型以及獨(dú)具特色的敘事語(yǔ)言、視聽(tīng)風(fēng)格成為大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)方式之一。本文試圖從韓國(guó)偶像劇的創(chuàng)作思維、作品構(gòu)成、傳播途徑和運(yùn)作方式等領(lǐng)域，綜合利用敘事學(xué)方法、新批評(píng)方法、文化研究方法等理論方法，努力探尋其內(nèi)在發(fā)展機(jī)制與運(yùn)作結(jié)構(gòu)，為研究韓劇提供一個(gè)新的視角的可能性。全文共分為引言、正文四章共五部分內(nèi)容。前言提出了論文研究的目的、意義以及方法。第一章主要從韓國(guó)偶像劇的敘事主題入手，從愛(ài)情主題、女性視角、主流價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)剖析；第二章就韓國(guó)偶像劇的敘事策略進(jìn)行分析，從敘事角度、敘事模式、敘事結(jié)構(gòu)三個(gè)方面進(jìn)行闡述；第三章則著重分析韓國(guó)偶像劇的敘事手段，從場(chǎng)景設(shè)計(jì)、人物造型、剪輯方法、攝影方法多個(gè)角度進(jìn)行解讀，并通過(guò)細(xì)致比較中韓兩部同類(lèi)型偶像劇表現(xiàn)兩者之間的差異；第四章，在前三章的基礎(chǔ)上，從整體統(tǒng)一的角度出發(fā)，采用文化、美學(xué)的分析方法探尋韓國(guó)偶像劇的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)我國(guó)偶像劇的創(chuàng)作啟示。此章一是著重分析韓式電視劇風(fēng)格是如何形成的以及具有何種特色，主要通過(guò)對(duì)當(dāng)下日常審美的引介、韓國(guó)本土文化的溯源以及與日本偶像劇的比較得出。二是站在我國(guó)偶像劇的創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)角度上，吸取韓國(guó)偶像劇的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)之后利用現(xiàn)有條件從主題立意、造型設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)、投資播放等方面提出有效建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞韓國(guó)偶像??；敘事；造型；文化；藝術(shù)風(fēng)格

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文新媒體時(shí)代下戲曲藝術(shù)的傳播與推廣以川劇為傭，是本人在導(dǎo)師壑復(fù)指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者薈硼}欠日簽字日期工P，歹年占月I171四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名蒼缺目簽字目期如IF年6月IET導(dǎo)師簽名旆勇簽字日期矽I舜易月F日萬(wàn)方數(shù)據(jù)UNDERTHENEWMEDIAERA，PROMOTIONOF個(gè)‘一‘上AKLNGANGXAMPLETHEDISSEMINATIONANDOPERAARTOFSICHUANOPERAABSTRACTTHECHINESEOPERAISREGARDEDASTHECRYSTALOFCHINESEINTELLIGENCE．THEREAREVARIOUSFEATURESESTABLISHINGITSUNREPRESENTABLEPOSITIONAMONGALLTHETRADITIONALCHINESEARTS，F(xiàn)ORINSTANCE，SIGNIFICANTTRADITIONWHICHILLUMINATESA10NGHISTORY，SPECIFICVOCAL、SYSTEM，F(xiàn)ABULOUSPERFORMINGSKILLS，EXCELLENT1ISTSOFPLAYSANDDISTINCTREGIONALCHARACTERISTICS．HOWEVER，SINCET．HE20THCENTURY，CHINESEOPERAHASBEENFACINGBOTHNEWCHALLENGESANDOPPORTUNITIES．PRESERVATION，INHERITANCEANDINNOVATIONARETHEDOMINANTSUBJECTSFORCHINESEOPERACURRENTLY．FURTHERMORE，THERAPIDDEVELOPINGNEWMEDIAISEXTENSIVELYANDDEEPLYAPPLIEDINVARIOUSFIELDSNOWADAYS．INADDITION，THENEWMEDIAHASBECOMEINTERACTIVE，TIMELYANDSHARABLE．THEINTERNET，DIGITALTVANDMOBILEPLATFORMWHICHAREREPRESENTEDFORDEWMEDIAANDITSTECHNOIOGYGIVESANIMPACTONTRADITIONALCHINESEOPERAWHICHISPERFORMEDBYDYNAMICACTORSANDACTRESSES．FURTHERMORE，THEIMPACTA1SOCREATESANDPROVIDESAPATHANDCARRIERFORDISSEMINATING，POPULARIZINGANDDIFFUSINGTRADITIONALCHINESEOPERA．THECHINESEOPERACANNOTBEDISSEMINATEDORDIFFUSEDWITHOUTTHELOADING，EXPANDING，EXTENDING，ANDTRANSMITTINGOFTHEMEDIUM．ASARESULT，INORDERTOPRESERVEANDPROMOTETHECHINESEOPERACONSTANTLY，WENEEDNOTONLYUTILIZETHETRADITIONALMEDIA，SUCHASNEWSPAPERS，BROADCASTS，TVSANDMOVIES，BUTALSOTAKETHEADVANTAGEOFVARIOUSPLATFORMSANDTECHNOLOGYOFTHENEWMEDIATOEXPLOREOTHERWAYSOFINHERITANCEANDEXISTENCE．THROUGHTHESEEFFORTS，WEAREPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFCHINESEOPERA．THISESSAYDISCUSSESABOUTTHECURRENTAPPLICATIONANDDEVELOPINGTENDENCVOFTHENEWMEDIABASEDONTHEHISTORICAL、VALUATIONANDRECENTSTATUSOFTHECHINESEOPERA．FURTHERMORE，INTHISESSAYITAKETHESICHUANOPERA，WHICHISTHEREPRESENTATIVESTATELEVELINTANGIBLECULTURALHERITAGE，ASANEXAMPLETOEXPLORETHEINTEGRATIONANDINTERACTIONBETWEENTHENEWMEDIAANDCHINESEOPERA．Ⅱ萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)J402單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2014301062新媒體環(huán)境下影像藝術(shù)傳播策略研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)戲劇與影視學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)戲劇與影視學(xué)研究方向攝影藝術(shù)研究研究方向攝影藝術(shù)研究作者姓名姜石龍作者姓名姜石龍指導(dǎo)教師胡指導(dǎo)教師胡晶教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERRESEARCHONTHESTRATEGYOFVIDEOARTCOMMUNICATIONUNDERTHENEWMEDIAENVIRONMENTCANDIDATEJIANGSHILONGSUPERVISORHUJINGPROFESSORSPECIALITYDRAMAANDFILMANDTELEVISIONSTUDIESDATEOFDEFENCEMAY,2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：目錄中文摘要?????????????????????????1英文摘要?????????????????????????2引言????????????????????????????????3第一章災(zāi)難片類(lèi)型與中國(guó)災(zāi)難片???????????????????7第一節(jié)災(zāi)難片界定及分類(lèi)????????????????????????7第二節(jié)中國(guó)災(zāi)難片發(fā)展軌跡??????????????????????10第二章新世紀(jì)中國(guó)災(zāi)難片的敘事內(nèi)容???????????????．．16第一節(jié)敘事題材???????????????????????????16第二節(jié)敘事主題???????????????????????????20第三章新世紀(jì)中國(guó)災(zāi)難片的敘事話語(yǔ)???????????????26第一節(jié)敘事主體???????????????????????????26第二節(jié)敘事視角???????????????????????????28第三節(jié)敘事時(shí)空???????????????????????????30第四節(jié)敘事結(jié)構(gòu)???????????????????????????33第四章關(guān)于新世紀(jì)中國(guó)災(zāi)難片的幾點(diǎn)思考??????????35第一節(jié)中西災(zāi)難片敘事手法對(duì)比????????????????????35第二節(jié)中國(guó)災(zāi)難片的發(fā)展策略?????????????????????38結(jié){屠????????????????????????????????41參考文獻(xiàn)????????????????????????????????42致謝????????????????????????????????47攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文????????????????48揚(yáng)州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書(shū)??????????49揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文，ABSTRACTINRECENTYEARS，DISASTERFILMSHAVEBECOMEQUITECONCERNEDINTHEFILMMARKET，THEREASONFORTHISISTHMDISASTERFILMSNOTONLYCONTAINDISASTERCONSCIOUSNESS．ENVIRONMENTALPROTECTIONCONSCIOUSNESS，BUTALSOHAVECULTURALSIGNIFICANCE，AESTHETICVALUEANDORNAMENTALVALUE．ALLTHESEAREGREATLYIMPROVINGTHEARTVALUEOFDISASTERFILMS，SOITISVALUABLEANDSIGNIFICANTTOSTUDYDISASTERFILMSDEEPLY．THERESEARCHACHIEVEMENTSONDISASTERFILMSARENOTFEWINTHEACADEMICCIRCLE，BUTTHEYOFTENFOCUSEONTHESTUDYOFWESTEMDISASTERS，ANDIGNORETHECHINESEDISASTERS．ACTUALLY，THECHINESEDISASTERFILMSHAVEBEENTRYINGANDEXPLORINGCONSTANTLYSINCETHENEWCENTURY．THEYALSOPRODUCEDASERIESOFDISASTERFILMSINRECENTYEARS，SUCHAS“UNTITLEDREMEMBERING1942PROJECT”，“SURVIVAL”，“AFTERSHOCK”，“OUTOFINFEMO”，WHICHARECONSIDEREDTOBEEXCELLENT．SOITISWORTHRESEARCHINGDEEPLYINMYOPINION．THISPAPERWILLREGARDTHECHINESEDISASTERSINTHECENTURYASTHERESEARCHOBJECT．ITDEFINEDTHEMEANINGOFTHEDISASTERFILMSANDMADESYSTEMATICANALYSISONTHEDISASTERFILMSINTHENEWCENTURY．ONTHISBASIC，WERESEARCHTHENARRATIVEARTANDREGARDTHENARRATIVESTRUCTUREOFSEYMOURCHATMANANDTHENARRATIVEDISCOURSEOFGERARDGENETTEASTHEBASICTHEORY．THUSWECANPUTFORWARDCONSTRUCTIVESUGGESTIONSFORCHINA’SDISASTERFILMSGOABROAD．ONTHEANALYSISOFTHENARRATIVECONTENT，THEAUTHORSHOWEDTHENARRATIVEFUNCTIONOFTHECHINESEDISASTERSTHROUGHTHESTUDYONTHECHARACTERSANEVENTS，THENCONCLUDEDFIVENARRATIVETHEMESTHATCONTAINCARRYINGFORWARDTHETHEME，PROMOTINGTHEBEAUTYOFHUMANNATURE，REFLECTINGTHERELATIONBETWEENMANANDNATURE，SHOWINGTHEBEAUTYOFTRAGIC，ANDTHEVIEWOFALLLIVINGTHINGSEQUALITY．ONTHEPARTOFNARRATIVEDISCOURSE，WEANALYSEDTHENA刪IVESUBJECT，PERSPECTIVE，SPACETIMEANDSTRUCTURECAREFULLYANDTHENSUMMEDUPTHECHARMINGANDSHORTCOMINGSONTHENARRATIVEARTOFCHINESEDISASTERS．ATLAST，THEAUTHORPUTFORWARDTWOINNOVATIVESTRATEGIESFORTHEDEVELOPMENTOFCHINESEDISASTERSTHEFIRSTONEISTOREGARDANALYSINGTHECOMPLEXHUMANNUTUREASTHEMAINNARRATIVETHEME；THESECONDONEISTOCHANGETHECLASSICALNARRATIVESTRATEGYINSTEADOFDOCUMENTARYNARRATIVESTRATEGY．KEYWORDSNEWCENTURY；CHINA；DISASTERFILMS；NARRATIVEART