簡介：第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)〖教學(xué)目標(biāo)〗了解造紙術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，認(rèn)識中國古代科學(xué)發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)；知道華佗、張仲景和傷寒雜病論；知道九章算術(shù)?！冀虒W(xué)建議〗讓歷史課外小組幾個學(xué)生仿造古代造紙術(shù)過程，教師錄制過程在上課時播放，并且把學(xué)生的成果在講述古代造紙術(shù)過程中展示。同時把學(xué)生在這學(xué)期的年級活動到中國科技館參觀的成果展示給學(xué)生，如科技館中四層“中國古代科技“展品展示。增加“文字演變“的內(nèi)容設(shè)計文字與書寫材料演進(jìn)表。文物古跡有甲骨文。有文字的彩陶。鐘鼎文金文。石鼓文。秦代竹簡。漢代木簡。居延漢簡。長沙的吳簡。敦煌文書。資料有范曄后漢書蔡倫傳。范曄后漢書華佗傳。陳壽三國志華佗傳。算盤。龜算。八卦算等等。〖能力培養(yǎng)〗讓學(xué)生能把古代造紙的工序流程與現(xiàn)代造紙工業(yè)的工序流程區(qū)別，并且能夠指出現(xiàn)代造紙工業(yè)比古代造紙先進(jìn)之處?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)〗古代造紙術(shù)及造紙術(shù)傳播對世界文化事業(yè)的貢獻(xiàn)；九章算術(shù)、周髀算經(jīng)的講解。〖教學(xué)過程〗先把歷史課外小組錄制好的造紙術(shù)錄像片在課上播放。并指出科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別科學(xué)是指認(rèn)識事物的規(guī)律和原理；技術(shù)是包含方法、經(jīng)驗(yàn)、能力和創(chuàng)造。提問有人說中國的四大發(fā)明不是科學(xué)是技術(shù)，你是否同意，請講出理由。一、造紙術(shù)先提問學(xué)生①紙在生活中起到什么作用攜帶方便。②紙對環(huán)境有什么危害環(huán)境的惡化，人們生存的環(huán)境被壞。③假如沒有紙會不會影響你的生活帶來生活不便。1書寫工具的演進(jìn)結(jié)繩上古記事是文字產(chǎn)生之前的一種幫助記憶的方法、陶器刻畫符號是人們在制作或使用器物時有意識地刻下的記事符號、甲骨商朝文字古漢字一種書體的名稱、青銅商周金文古漢字一種書體的名稱、竹木簡和帛春秋戰(zhàn)國秦漢。2造紙術(shù)的發(fā)明紙的起源與養(yǎng)蠶有關(guān)，古人把質(zhì)優(yōu)的蠶繭用于抽絲，質(zhì)差的用于制絲棉。制絲棉時，須將蠶繭放在浮于水面的竹席上用棍子敲打漂洗。事后，總有一些殘絮粘在竹席上，干了就形成薄薄的絲棉片。人們將其揭下，稱為“紙”。西漢初期為大麻紙，以后又有了西漢麻絮布料繩頭紙，到了東漢中期蔡倫發(fā)明了植物纖維紙。關(guān)于蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)主要記載在2數(shù)學(xué)我國最古的數(shù)學(xué)專著周髀算經(jīng)，書中采用周公與商高對話的形式，對戰(zhàn)國以前的數(shù)學(xué)成就作了很好的科學(xué)總結(jié)，商高定理勾股定理的特例就是在這本書中提出來的，比歐洲畢達(dá)哥拉斯定理早600年。主要是利用周髀立桿測定日影，再用勾股法推算太陽高度的方法，這樣就可以推算了夏至日和冬至日以及太陽離地面的高度。讓學(xué)生看圖畫出周髀算經(jīng)中原圖，可以在課外討論解答九章算術(shù)是我國現(xiàn)存最完整的、最古老的一部數(shù)學(xué)專著，一共分為九個章節(jié)“方田”38問題四則運(yùn)算；“粟米”46問題主要是比例；“衰分”20問題按比例分配；“少廣”24問題開方和開立方；“商功”28問題工程計算方法；“盈不足”20問題雙設(shè)法；“方程”18問題正負(fù)加減運(yùn)算等。教案點(diǎn)評教案點(diǎn)評本節(jié)課有以下特點(diǎn)1、重視情境設(shè)置。利用直觀、新穎的錄像和符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的問題來設(shè)置情境，使教學(xué)充滿趣味性和哲思性。2、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主體參與和合作探究。3、重視對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育和培養(yǎng)。4、注重挖掘當(dāng)?shù)貧v史人文資源，如安排學(xué)生參觀中國科技館。5、在設(shè)計問題、陳述意見時能照顧到優(yōu)、中、學(xué)困三類不同水平的學(xué)生?？傃灾竟?jié)課的設(shè)計和組織較好地體現(xiàn)了課改和新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理念。

簡介：初中地理教師工作總結(jié)報告初中地理教師工作總結(jié)報告初中地理老師工作總結(jié)報告1本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙壍牡乩斫虒W(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總一、主要閱歷和收獲1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。僅有學(xué)生處于進(jìn)取主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才能體會教材中蘊(yùn)含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愿望，激勵他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生愛好。重視學(xué)生的心理特征探討，了解他們的學(xué)問、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際動身進(jìn)行教化。同時留意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的詳細(xì)情景賜予了耐性幫忙，激勵他們經(jīng)過一系列的探究活動去發(fā)覺論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，實(shí)行探討性程，不行要求其過高過急。3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生明白地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。4、應(yīng)經(jīng)過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂探討等方式培育學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的本領(lǐng)。在探討中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思索，自我提出解決問題的方法，并能對所得果進(jìn)行分析、確定。5、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)建性。在重視考試的同時也要構(gòu)成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成果上。6、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙學(xué)問鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠剛好按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不剛好質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注意思想教化，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。二、存在問題及改善方法措施當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會的還會，不會的

簡介：初一歷史下學(xué)期期中考試題初一歷史下學(xué)期期中考試題目一、選擇題本大題有20小題，每小題1分，共20分。每題有且只有一個正確答案。1、小華準(zhǔn)備暑假去我國已知最早的原始人類遺址參觀，他應(yīng)該去A、北京周口店B、浙江河姆渡C、陜西西安D、云南元謀2、下列原始居民的生產(chǎn)、生活情況，代表了我國長江流域地區(qū)的文明情況的是A、山頂洞人B、北京人C、河姆渡人D、半坡人3、最早住在右圖這種房子里面的原始人類是A、半坡居民B、北京人C、山頂洞人D、河姆渡居民4、2006年7月，第30屆世界遺產(chǎn)大會通過中國安陽殷墟入選世界文化遺產(chǎn)名錄的決議。那么，殷墟為我們研究中國哪一朝代的歷史提供了依據(jù)A、夏朝B、商朝C、西周D、東周用人才，使本國勢力強(qiáng)大的君主是①商湯②周文王③齊桓公④秦孝公A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④12、在中國，據(jù)說為緬懷愛國詩人屈原，每年的農(nóng)歷五月初五，中國人都有吃粽子、劃龍舟的傳統(tǒng)習(xí)俗。這一天就是中國傳統(tǒng)的A、中秋節(jié)B、端午節(jié)C、寒食節(jié)D、重陽節(jié)13、七年級某班正在召開以誠信為主題的班會，最可能被用作正面論據(jù)的是A過家門而不入B烽火戲諸侯C立木為信D臥薪嘗膽14、戰(zhàn)國時期，各國展開合縱、連橫的外交攻勢，東部各國為了自己的利益，時而追隨秦國，時而追隨楚國。下列哪一個成語典故來源于此A、臥薪嘗膽B(tài)、問鼎中原C、朝秦暮楚D、退避三舍15、春秋爭霸時期，作為江南蘇州地區(qū)的諸侯也參與過爭霸活動的是A、楚莊王B、吳王闔閭C、晉文公D、越

簡介：剪紙的歷史起源和發(fā)展剪紙的歷史起源和發(fā)展剪紙是我國一種優(yōu)美的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史。剪紙在我國歷史上經(jīng)過怎樣的發(fā)展呢來一起看看吧。剪紙的起源關(guān)于剪紙的由來，其實(shí)很早以前就開始了。那時候的人嘗試著用一些圖形來記事和內(nèi)容呈現(xiàn)，但那時紙張還并沒有出現(xiàn)，人們只能將一些資料記載在青銅器、竹簡、獸皮等載體之上。而隨著紙張的出現(xiàn)，這些創(chuàng)造性的圖案便開始往紙張上轉(zhuǎn)移。通過這樣的前后對比，我們就能夠看出，剪紙的由來就是來自于先民的圖案記錄方式。而關(guān)于中國傳統(tǒng)文化剪紙的歷史，即真正意義上的剪紙藝術(shù)，應(yīng)該是紙張的出現(xiàn)才正式開始的。剪紙的主要制作材料就是紙，而漢代時期紙張的出現(xiàn)，這就促進(jìn)了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展和普及。剪紙的發(fā)展唐代，是剪紙的大發(fā)展時期。那時早期的剪紙，其實(shí)是跟道家祀神招魂祭靈有極大的關(guān)系，杜甫在安史之亂后避難北走彭衙今陜西白水縣彭衙村，得到朋友孫宰的招待，寫了一首長詩彭衙行，詩用彩錦剪為花葉，點(diǎn)綴枝條，掛于樹上，同時剪成荷花、菱芰、藕芡等物，去掉池中冰塊，逐一布置水上，如同春夏之交的艷麗景色，讓人賞心悅目。唐代，揚(yáng)州已有剪紙迎春的風(fēng)俗。立春之日，民間剪紙為花，又剪為春蝶、春錢、春勝，或懸于佳人之首，或綴于花下，相觀以為樂。剪紙還有一些特別用途，民間剪紙人、紙馬及紙錢等，用來祭奠鬼神。大詩人杜甫寫有暖湯濯我足，剪紙招吾魂詩句，即謂此用途。1980年春，揚(yáng)州各界迎接鑒真大師像回故鄉(xiāng)探親，剪紙藝人作了鑒真大和尚剪紙，趙樸初先生為之寫憶江南詞一首，有明目滿城歌過海，神工剪紙與招魂之句。明清時，揚(yáng)州剪紙增強(qiáng)了裝飾性，欣賞結(jié)合實(shí)用，既用于婦女兒童的裝飾，作為刺繡的底樣，剪制鞋花、枕花、臺布花、床單花等也用于民間風(fēng)俗儀飾，如年節(jié)圖案、喜慶圖案、門前花飾、燈彩花、龍船花、斗香花之類。民間剪紙藝人憑著一把剪刀、幾張宣紙，百般變化，寓意多端，剪出象征吉祥、如意、福壽、財喜等等花樣來。直至清末民初，揚(yáng)州仍有不少民間藝人以剪紙手藝謀生。二、陜西、山東北方派陜西剪紙陜西從南到北，特別是黃土高原，八百里秦

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簡介：點(diǎn)擊查看更多初中地理2022年咸寧市初中學(xué)業(yè)水平考試真題含答案精彩內(nèi)容。

簡介：八年級歷史下冊期末測試卷帶答案【全面】（時間60分鐘分?jǐn)?shù)100分）班級姓名分?jǐn)?shù)一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、我國第一部社會主義類型的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法公布于（）A1949年B1952年C1954年D1984年2、中國幅員在第二次鴉片戰(zhàn)爭前像一個“大葡萄葉”，可后來由于東北、西北大片土地割讓。變成了一只“大公雞”。幅員的變化主要與哪國有關(guān)（）A英國B法國C俄國D德國3、中共十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。這種轉(zhuǎn)折主要是指（）A黨的工作重點(diǎn)由以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來B經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容由農(nóng)村改革轉(zhuǎn)到城市改革上來C經(jīng)濟(jì)改革的目標(biāo)由建立計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)到建立市場經(jīng)濟(jì)D國家的對外政策由奉行閉關(guān)鎖國轉(zhuǎn)到實(shí)行對外開放4、流行語，是一個社會的“口頭禪”，往往具有明顯的時代印記。以下流行語按時間先后出現(xiàn)排列正確的選項是（）①“開展是硬道理”②“打倒一切全面內(nèi)戰(zhàn)”③“申奧”、“入世”④“鼓足干勁，力爭上游”A①②③④B②④③①C④②①③D④①②③5、以下圖為我國1998年與1978年工業(yè)經(jīng)濟(jì)形式構(gòu)成比照示意圖。該圖所反映的變化，說明（）A社會制度發(fā)生根本改變A社會制度發(fā)生根本改變B商品市場體系基本建立■XA776M19714?X2140?C新材料技術(shù)的應(yīng)用D生物技術(shù)的突破14、20世紀(jì)70年代，我國開展了一次全國范圍內(nèi)的真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，這項討論的意義是（）①打破了“兩個但凡”的精神枷鎖②解放了人民的思想③為重新確立黨的實(shí)事求是的思想路線奠定了基礎(chǔ)④揭開了我國改革開放的序幕A①②③B②③④C①②④D①③④15、“中國的首都幾次被西方的武裝力量所占領(lǐng)，這是近代中國最痛苦的一個時期?！薄爸袊氖锥肌痹谝韵履膬纱螒?zhàn)爭中被“占領(lǐng)”（）①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③甲午中日戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭A①②B③④C①③D②④16、古巴在政治和經(jīng)濟(jì)上長期被美國控制。1959年，在卡斯特羅等人領(lǐng)導(dǎo)下推翻了美國支持的專制政權(quán)，走上了道路。題中橫線處應(yīng)選（）A社會主義B資本主義C封建主義D原始社會17、某同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史時，遇到了“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”、“木器社”、“公私合營”等名詞，由此可以判斷，他學(xué)習(xí)的主題是（）A政權(quán)的建立與鞏固B社會主義制度的建立C社會主義建設(shè)道路的探索D社會主義建設(shè)中的失誤18、讀農(nóng)家春聯(lián)，憶農(nóng)村往事。在以下農(nóng)家春聯(lián)中，反映土地改革運(yùn)動的是A大包干是搖錢樹，不出三年都變富土地還家山河改色，妖氛斂跡農(nóng)民翻身C食堂巧煮千家飯，公社飽暖萬人心D毛主席揮手指方向，合作化道路寬又廣19、以下圖是某同學(xué)進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)時設(shè)計的年代尺，請推斷他學(xué)習(xí)的主題是（）1924年1926年1936年1937年1945年國民黨北伐西安八路軍抗戰(zhàn)一大戰(zhàn)爭事變新四軍勝利A北伐勝利進(jìn)軍B抗日戰(zhàn)爭的勝利C國共兩黨合作D國民黨的革命歷程20、通過“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義”總路線的會議是（）A中共八大B八大二次會議C十一屆三中全會D中共十五大21、土地改革運(yùn)動開始的標(biāo)志是（）A中華人民共和國土地法的公布B中華人民共和國土地改革法的公布C中華人民共和國憲法的公布D共同綱領(lǐng)的公布

簡介：第1818課科技文化成就科技文化成就【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】一、一、知識與能力知識與能力（1）掌握“兩彈一星”及載人飛船的名稱和發(fā)射時間，并能分析其成功研制的意義，了解我國文化事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)數(shù)字資料分析“秈型雜交水稻”的推廣價值，掌握搜集整理、分析資料的技能。（2）了解鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問題的能力二、二、過程與方法過程與方法（1）利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理有關(guān)“兩彈一星”的資料，學(xué)習(xí)查找和收集材料的方法；（2）分析“兩彈一星”、載人飛船等研制成功的意義，提高學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的洞察力和對未來的預(yù)見力三、三、情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀從老一輩科學(xué)家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程中，體會“世上無難事，只要肯登攀”這句話的含義，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會主義的決心和信心【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)重點(diǎn)“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。難點(diǎn)難點(diǎn)新中國成立以來取得重大科技成就的原因?！菊n型】【課型】新授課【教法】【教法】討論法，講解法，探究法【教具】【教具】課件【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天談到科學(xué)技術(shù)成就，大家會聯(lián)想到信息化、數(shù)字化等等。在20世紀(jì)五六十年代，人們會想到的是原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星等。因?yàn)楫?dāng)時只有極少數(shù)國家掌握這些頂尖技術(shù)。新中國成立之初，面對美國的“核訛詐”，毛主席提出，就是勒緊褲腰帶，也要搞出我們的原子彈?？上攵?，當(dāng)時中國面臨的國際環(huán)境多么險峻3．提出問題袁隆平研制成功“秈型雜交水稻”的社會意義提示為解決我國的吃飯問題和保障我國糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn)。對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻(xiàn)。4．教師指出為此袁隆平成為獲得我國第一個特等發(fā)明獎的人；他還榮獲多項國際大獎，享有很高的國際聲望，被稱為“雜交水稻之父”。5．教師提問屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素有什么醫(yī)學(xué)價值提示青蒿素類藥物對瘧疾的治愈率很高，得到世界衛(wèi)生組織的認(rèn)可和大力推廣，使全球數(shù)億人受益。6．教師指出2015年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三文化事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三文化事業(yè)的發(fā)展1．請同學(xué)們閱讀課本第94頁“文化事業(yè)的發(fā)展”的內(nèi)容，回答我國指導(dǎo)文藝工作的方針是什么我國在文藝上取得了哪些成就提示1方針是“百花齊放”“百家爭鳴”。提示2小說紅巖青春之歌；話劇茶館；舞蹈史詩東方紅；電影英雄兒女；2012年，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。教師總結(jié)“雙百”方針為我國科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展指明了方向，將來仍然是我國科學(xué)文化工作者應(yīng)該遵循的方針原則。三、課堂總結(jié)三、課堂總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們一起走近了新中國取得的一系列舉世矚目的科技成就，認(rèn)識了一大批優(yōu)秀的科學(xué)家。從他們身上我們學(xué)到了愛國奉獻(xiàn)、赤膽忠心、自力更生、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的源泉。我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)老一代科學(xué)家的優(yōu)良品質(zhì)，不為名利，默默奉獻(xiàn)讓科技創(chuàng)新成為我們中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不竭動力。3板書設(shè)計4教學(xué)反思在課堂教學(xué)時應(yīng)及時提出相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。本節(jié)課涉及的專業(yè)科技知識較多，有的科技知識比較抽象，需要老師相應(yīng)的補(bǔ)充。但因課時有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就來講解。如何使學(xué)生上一個臺階，還需要進(jìn)一步的探索。通過本課學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國防、熱愛科技，從小立志報效祖國，渴望投身于國防和科技建設(shè)中去的優(yōu)良品質(zhì)。讓學(xué)生向老一代科學(xué)家學(xué)習(xí)，不

簡介：八年級歷史下冊期末測試卷及答案【各版本】（時間60分鐘分?jǐn)?shù)100分）班級姓名分?jǐn)?shù)一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、我國對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造的過程中，實(shí)現(xiàn)了和平過渡的創(chuàng)舉是（）A實(shí)行贖買政策B成立生產(chǎn)合作社C建立人民公社D實(shí)行一國兩制2、中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想（）①基本內(nèi)涵是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福②表達(dá)了全國各族人民的共同愿望③將在本世紀(jì)頭20年實(shí)現(xiàn)④需要走中國道路，弘揚(yáng)中國精神（）A②③B②③④C①②④D①②③3、本世紀(jì)初的哪一事件為我國參與經(jīng)濟(jì)全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟(jì)和社會開展開拓了新空間（）A舉辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)B開發(fā)開放上海浦東C加入世界貿(mào)易組織D實(shí)施“一帶一路”建設(shè)4、漫畫三代趕集最能表達(dá)的是（）A人民生活水平的變化B人民思想觀念的變化C人民生活習(xí)慣的變化D社會交通工具的變化5、”冷戰(zhàn)格局是人類社會在應(yīng)對現(xiàn)代性矛盾和危機(jī)過程中依據(jù)不同的政治理念追求不同的開展目標(biāo)所導(dǎo)致的制度性裂變?！辈牧险J(rèn)為“冷戰(zhàn)格局”形成的主要原因是（）三代趕集A社會制度與意識形態(tài)差異A社會制度與意識形態(tài)差異B戰(zhàn)時同盟解體外爺趕英展上桃爸爸趕集輕松拊兒子赴集點(diǎn)品位14、20世紀(jì)八十年代以來，我們的生活中逐漸出現(xiàn)了KENTUCKYFRIEDCHICKEN（KFC）、INTERNETHIGHSPEEDRAIIWAY（高速鐵路）等新詞匯，出現(xiàn)這些新詞匯的背景是（）A“一帶一路”建設(shè)的實(shí)施B改革開放的實(shí)行C“一國兩制”的推行D中國加入世界貿(mào)易組織15、新中國建立時，中央人民政府的施政方針是（）A憲法B臨時約法C黨章D共同綱領(lǐng)16、下面是某同學(xué)進(jìn)行歷史探究學(xué)習(xí)時設(shè)計的年代尺，你能推斷他探究的主題是（）1921年1927年1936年1945年1949年IIIIIK中共成立南昌起義西安事變中共七大新中國成立A近代化的探索B抗日戰(zhàn)爭的勝利C敵后抗日根據(jù)地的開展壯大D中共與新民主主義革命17、春聯(lián)能反映歷史的變遷，以下春聯(lián)能反映新中國成立的是（）A斧頭開辟新世界，鐮刀割斷舊乾坤B萬里河山歸人民，五億群眾慶新生C食堂巧煮千家飯，公社飽暖萬人心D過年儲米十余擔(dān)，壓歲存款上千元18、時下人們愛用“最美”這一詞贊美在危難關(guān)頭舍己救人的英雄人物，如“最美女教師張麗莉”、“最美司機(jī)吳斌”在二十世紀(jì)五十年代人們用“最可愛的人”來贊美（）A中國人民解放軍B中國工農(nóng)紅軍C中國人民志愿軍

簡介：同學(xué)們，希望你們在假期里生活愉快，增長知識，能認(rèn)真完成作業(yè)。這是我們初中的最后一次假期作業(yè)了。也是老師精心安排的作業(yè)，希望你們能夯實(shí)中國歷史知識，為中考取得好成績打好基礎(chǔ)。（下學(xué)期沒有時間復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識了。作業(yè)中有的知識點(diǎn)如果你書上沒劃，一定補(bǔ)上。）八年級上冊歷史復(fù)習(xí)提綱（填空形式）（人教版）中國近代史簡介中國近代史中國近代史1840年（鴉片戰(zhàn)爭）1949年（新中國成立）社會性質(zhì)社會性質(zhì)半殖民地半封建社會革命性質(zhì)革命性質(zhì)資產(chǎn)階級民主革命①舊民主主義革命1840年（鴉片戰(zhàn)爭）1919年（五四運(yùn)動）②新民主主義革命1919年（五四運(yùn)動）1949年（新中國成立）革命任務(wù)革命任務(wù)反帝反封建（雙重任務(wù)）兩大主要社會矛盾兩大主要社會矛盾①外國資本主義與中華民族的矛盾（最主要）；②封建主義與人民大眾的矛盾三大線索三大線索1、五次侵華戰(zhàn)爭、五次侵華戰(zhàn)爭兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華、日本全面侵華戰(zhàn)爭2、中國人民的面對外來侵略時的抗?fàn)?。、中國人民的面對外來侵略時的抗?fàn)帯＃ㄈ缌謩t徐禁煙、太平軍痛擊洋槍隊、左宗棠收復(fù)新疆、黃海海戰(zhàn)、義和團(tuán)運(yùn)動、八年抗日戰(zhàn)爭）3、五次探索、五次探索洋務(wù)運(yùn)動；戊戌變法；辛亥革命；新文化運(yùn)動（近代化的起步）；新民主主義革命（新民主主義革命的興起、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭）第一單元侵略與反抗第1課鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭一、林則徐虎門銷煙一、林則徐虎門銷煙1、背景、背景①19世紀(jì)上半期，英國完成了工業(yè)革命，為、推銷工業(yè)品、掠奪廉價的原材料，把侵略的矛頭指向。②在中英正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易中，許多白銀流入中國。為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，向中國走私鴉片。2、鴉片的危害、鴉片的危害①經(jīng)濟(jì)上白銀大量外流，貧困；②政治上腐蝕清朝的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)；③軍事上消弱了軍隊的戰(zhàn)斗力；④身體上嚴(yán)重摧殘健康。總之鴉片的大量輸入給中華民族帶來的災(zāi)難。3、時間、時間年6月地點(diǎn)地點(diǎn)海灘領(lǐng)帶人領(lǐng)帶人4、措施、措施收繳鴉片、緝拿煙販、虎門銷煙5、意義、意義是中國人民偉大勝利，顯示了的堅強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的。二、鴉片戰(zhàn)爭（年6月年8月）1、原因、原因①根本原因英國為打開，，掠奪原料。②直接原因虎門銷煙（導(dǎo)火線）。2、經(jīng)過、經(jīng)過①開始標(biāo)志年，英軍駛達(dá)廣東海面；②結(jié)束標(biāo)志年，英軍駛達(dá)南京。3、結(jié)果簽訂中英、結(jié)果簽訂中英（性質(zhì)性質(zhì)南京條約是不平等條約）⑴時間⑴時間1842年8月⑵主要內(nèi)容⑵主要內(nèi)容①割給英國（中國受到嚴(yán)重破壞）。②賠款萬銀元洋槍隊頭目華爾洋槍隊頭目華爾洪秀全洪秀全第3課收復(fù)新疆收復(fù)新疆一、阿古柏侵占新疆一、阿古柏侵占新疆1865年，中亞浩罕國派陸軍司令率兵侵入新疆（支持國、）。二、左宗棠收復(fù)新疆二、左宗棠收復(fù)新疆1、過程、過程①1875年，清政府任命為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)；②1876年，左宗棠率清軍分三路進(jìn)入新疆，他采取了的策略。③1878年，除外，新疆重新回到祖國懷抱；④十九世紀(jì)80年代初，中俄簽約，中國收回伊犁；⑤根據(jù)左宗棠的建議，1884年，清政府在新疆設(shè)立行省。2、方式、方式武力加外交3、意義、意義左宗棠收復(fù)新疆，粉碎了英俄分裂中國的陰謀，鞏固了祖國西北邊防，維護(hù)了祖國統(tǒng)一。（大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新裁楊柳三千里，引得春風(fēng)渡玉關(guān)。）第4課甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭一、甲午中日戰(zhàn)爭一、甲午中日戰(zhàn)爭1、根本原因、根本原因日本（經(jīng)過明治維新）后，為解決其資本主義發(fā)展問題早就制定了征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的大陸政策。2、時間、時間年（舊歷甲午年）年。3、主要戰(zhàn)役、主要戰(zhàn)役（致遠(yuǎn)號管帶壯烈殉國“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”）遼東半島戰(zhàn)役（日軍占領(lǐng)旅順后實(shí)行大屠殺、大連失陷）戰(zhàn)役（北洋艦隊全軍覆沒）。4、結(jié)果、結(jié)果中國戰(zhàn)敗，1895年，和日本首相簽訂了。鄧世昌鄧世昌5、失敗原因、失敗原因①根本原因統(tǒng)治腐朽，制度落后；②主觀原因戰(zhàn)前沒認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，戰(zhàn)中避戰(zhàn)求和，被動挨打；③客觀原因日本蓄謀已久，準(zhǔn)備充分；制度先進(jìn)。二、中日馬關(guān)條約的簽訂二、中日馬關(guān)條約的簽訂1、時間、時間1895年2、簽訂人、簽訂人、日本首相3、內(nèi)容、內(nèi)容①清政府割給日本（進(jìn)一步破壞了中國主權(quán)的完整）。②賠償日本軍費(fèi)白銀（進(jìn)一步增加了人民的負(fù)擔(dān)和清政府的財政危機(jī)）。③允許日本在中國（進(jìn)一步掠奪了中國的原料和廉價的勞動力，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展反映了列強(qiáng)侵略中國進(jìn)入了一個（新階段），對中國的影響最為深遠(yuǎn)）。④增辟通商口岸（使帝國主義勢力深入到中國內(nèi)地）。4、影響、影響①對日本促進(jìn)了資本主義迅速發(fā)展，增強(qiáng)了侵略擴(kuò)張勢力。②對中國半殖民地化程度；帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；③刺激列強(qiáng)瓜分中國的野心；帝國主義列強(qiáng)在遠(yuǎn)東的爭奪更加激烈（俄、德、法三國干涉還遼）。第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一、義和團(tuán)運(yùn)動一、義和團(tuán)運(yùn)動1、原因、原因帝國主義對中國侵略加劇，民族矛盾空前激化。2、斗爭對象、斗爭對象帝國主義侵略勢力3、運(yùn)動中心、運(yùn)動中心京津地區(qū)主要戰(zhàn)役主要戰(zhàn)役廊坊戰(zhàn)役4、結(jié)果、結(jié)果在清政府和八國聯(lián)軍的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。

簡介：信息技術(shù)在歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用古溝民族中學(xué)李方俊隨著新課程改革的逐步深入，一股清新的春風(fēng)吹進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)課堂一一那就是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代現(xiàn)代信息技術(shù)工程的實(shí)施。豐富多彩的現(xiàn)代信息技術(shù)，給資源匱乏農(nóng)村中學(xué)歷史課堂注入了生機(jī)和活力，使渴求知識的學(xué)生們興奮不已，使辛苦執(zhí)教的教師們信心倍增。在歷史教學(xué)中，充分合理利用現(xiàn)代教學(xué)資源，就能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)其求知興趣，教師也能生動活潑地組織教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。一、利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。歷史知識最大的特點(diǎn)就是過去性，學(xué)歷史的都知道一句話叫“歷史沒有假如”。利用多媒體技術(shù)雖不可重復(fù)歷史，但可以“再現(xiàn)”歷史。利用影視資料、電腦動畫、文物圖片、地圖等，創(chuàng)造歷史情境，再現(xiàn)歷史場面，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣?！皩W(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣”。學(xué)生只有對歷史學(xué)科有了興趣，才能品味歷史，把握歷史。例如在教學(xué)難忘“九一八”時，我就播放插入PPT課件的視頻片段電視劇長征的片頭，字幕顯示的歌詞，以紅軍跋山涉水畫面，導(dǎo)入新課，引起學(xué)生注意，激發(fā)他們的情感。接下來課堂的教學(xué)充分利用多媒體，設(shè)置歷史情境，再現(xiàn)歷史事實(shí)，播放“九一八”視頻資料，讓學(xué)生在生動、形象的資料中了解“九一八”事件，獲得感性認(rèn)識。學(xué)生在感性資料的沖擊下很快都參與到問題的解答中，不由自主地相互討論，爭搶回答。這節(jié)課就在學(xué)生積極參與中進(jìn)行了。接下來講授的“西安事變”也進(jìn)行得非常積極，在討論中共主張和平解決，不殺蔣介石的原因時，有的同學(xué)還結(jié)合背景長篇大論，令人折服。二、利用多媒體技術(shù)，到達(dá)大容量、高密度、快節(jié)奏，提高歷史課堂效率。在課堂教學(xué)中，對基本史實(shí)和一些比擬難表達(dá)的歷史知識、歷史事件、基本概念、地圖地貌等，可以在網(wǎng)站上收集相關(guān)資料，然后制作成多媒體課件來講授。以紅軍不怕遠(yuǎn)征難教學(xué)為例，在講紅軍長征的原因、過程時，多媒體投影顯示“紅軍長征路線示意圖”。教師提問“長征的原因是什么“學(xué)生回答后，教師在問“請大家看屏幕，紅軍突破了敵人設(shè)下的幾道封鎖線”學(xué)生回答后，教師根據(jù)FLASH講解紅軍長征的過程，由教師演示“中國工農(nóng)紅軍長征示意圖”,點(diǎn)擊鼠標(biāo)，分段出現(xiàn)長征的路線，著重學(xué)習(xí)中央紅軍的長征路線。點(diǎn)擊遵義時，鏈接“遵義會議”舊址及與會人員照片，思考為什么說遵義會議是中共歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)巧妙地將FLASH動畫游戲引入教學(xué)，充分挖掘信息技術(shù)形象化的優(yōu)勢，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這種多媒體課件不僅能將大量的資料呈現(xiàn)給學(xué)生，大大拓寬學(xué)生的視野，而且在說明歷史事件、概念、史實(shí)時材料集中，簡明準(zhǔn)確，省時省力，從而到達(dá)大容量、高密度、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂教學(xué)要求，大大地提高歷史課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)。就教學(xué)理論而言，在教學(xué)關(guān)系中學(xué)生、教材、教具、教師等因素中，教師是關(guān)鍵性的因素。所以，在歷史教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，更要注重教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。采用多媒體技術(shù)而進(jìn)行課堂教學(xué)只是一種輔助手段，利用得好，對課堂教學(xué)無疑是錦上添花。蘋果公司總裁史密斯先生曾說過“如果不嘗試著活在明天，我們就會永遠(yuǎn)呆在昨天。如果我們還完全用昨天的方法教育今天的孩子，就等于剝奪了他們的明天“我們歷史教師應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)所提供的優(yōu)越條件，不遺余力地去研究、去探索、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新模式，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深開展。

簡介：信息技術(shù)與地理課整合中的幾種關(guān)系的辦理要點(diǎn)1/4信息技術(shù)與地理課整合中的幾種關(guān)系的辦理浙江臺州一中康同杰1最后撰寫時間2004年1月【中圖分類號】G423【文件表記碼】B【文章編號】1009458X200402006502內(nèi)容綱要跟著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸走進(jìn)講堂，信息技術(shù)與教課的整合問題成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)，作為一種新式的教育形式和現(xiàn)代化教課手段，它給傳統(tǒng)教育帶來了巨大的沖擊，怎樣辦理信息技術(shù)與傳統(tǒng)媒體、與教師、與學(xué)生、與課內(nèi)外知識的關(guān)系成了整合中的難點(diǎn)問題。要點(diǎn)詞信息技術(shù)地理教課整合辦理關(guān)系信息技術(shù)作為一種新式的教育形式和現(xiàn)代化教課手段給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響，但教課手段的現(xiàn)代化其實(shí)不意味著教課理念的現(xiàn)代化。信息技術(shù)與地理教課的整合的教課理念應(yīng)當(dāng)是，以素質(zhì)教育為目標(biāo),從教課實(shí)質(zhì)出發(fā),面向全體學(xué)生,讓學(xué)生能主動參加研究知識，培育學(xué)生創(chuàng)新意識和研究能力，品味學(xué)習(xí)的成功和樂趣。我以為應(yīng)辦理好以下幾種關(guān)系一、辦理好計算機(jī)多媒體與教師、傳統(tǒng)媒體的關(guān)系在信息技術(shù)與教課整合的過程中，我們經(jīng)?？吹讲灰粯拥慕處熓褂孟嗤能浖?，產(chǎn)生不一樣的成效，這里教師的地理涵養(yǎng)、教課經(jīng)驗(yàn)、教育理論水平易教課風(fēng)格起側(cè)重要的作用。在影響教課成效的諸多要素中，教師對學(xué)生的熱愛、高度的責(zé)任感、優(yōu)異的師生關(guān)系又是任何先進(jìn)的信息技術(shù)所沒法代替的。教師優(yōu)異的板書能科學(xué)地展告知識發(fā)生、形成的過程，擁有歸納、完好、合理、長久、易操作等特色，也是計算機(jī)多媒體沒法代替的。不論何種媒體教課，教師的作用是不行代替的。自然，我們不可以低估信息技術(shù)在地理教課中的作用，它協(xié)助學(xué)生認(rèn)知的功能賽過過去的任何技術(shù)手段。與課本和地理掛圖不一樣，計算機(jī)不是簡單的表述地理知識，利用它能夠演示地理知識形成的前因后果，把千萬年時間跨度、千萬千米（甚至光年）空間跨度的地理事物濃縮起來，并且表述方式很靈巧，能夠以文字、圖形、聲音、動畫、視頻等多種方式多窗口的體現(xiàn)，能夠動向地揭露地理規(guī)律。計算機(jī)同時能夠供給可交互的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，能夠利用它來“設(shè)計”地理現(xiàn)象、“模擬”自然規(guī)律。信息技術(shù)將極大改變地1發(fā)布在中國教育類核心期刊遠(yuǎn)程教育2004年2期1信息技術(shù)與地理課整合中的幾種關(guān)系的辦理要點(diǎn)3/4課外知識素材的整合應(yīng)用于教課，展現(xiàn)給學(xué)生，達(dá)到教授知識、培育學(xué)生研究能力的目的。信息技術(shù)下的地理教課需要很大的備課量，在進(jìn)行課件的設(shè)計時需要采集大批的資料，我以為在課件設(shè)計與有效利用的關(guān)系上應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)（1）適量信息量原則適量信息原則就是指在學(xué)科教課過程中有效組織信息資源，供給適量的信息量，做到主次分明，詳略適合，在解決教課難點(diǎn)重、點(diǎn)擴(kuò)大視線的同時，能讓教師自主地教課、讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地對信息進(jìn)行加工。（2）交互性原則在信息技術(shù)與地理教課整合的過程中，要重視課件的交互性，不單重申課件的操作簡單易學(xué)，并且要突出學(xué)生的參加，這才能有助于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)現(xiàn)，更好地對自己的思慮進(jìn)行建構(gòu)。所以課2件制作要能供給界面友善、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境（這有益于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)行磋商會話、協(xié)作學(xué)習(xí)），能供給圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激（這有益于情境創(chuàng)建和知識的獲取與保持），能夠使學(xué)生迅速靈巧獲取地理信息，學(xué)生的學(xué)習(xí)有可能真實(shí)成立在教師指導(dǎo)下的自己為中心的學(xué)習(xí)，并且網(wǎng)絡(luò)下的課件交互能夠供給真實(shí)意義的情形（大容量、超媒體）、協(xié)作（交互性）、會話（師生對話、人機(jī)對話、BBS論壇）和意義建構(gòu)（知識網(wǎng)絡(luò)）并且在同一時空可進(jìn)行高、中、低多層次非線性的教課以實(shí)現(xiàn)真實(shí)意義上的面向全體學(xué)生。（3）適量動用原則適量運(yùn)用原則就是利用認(rèn)知學(xué)習(xí)和教課方案理論，依據(jù)教課方案，適合運(yùn)用多媒體教課課件，創(chuàng)建情境，使學(xué)生經(jīng)過多個感覺器官來獲取有關(guān)信息，提升教課信息流傳效率，加強(qiáng)教課的踴躍性、生動性和創(chuàng)建性。把必定的時間和空間留給學(xué)生，讓他們理解，讓他們思慮，讓他們溝通，讓他們懷疑（不要滿堂電灌）。（4）開放性原則互聯(lián)網(wǎng)的最大長處就是資源共享。怎樣保存一個課件的有效部分進(jìn)行簡單的改正便可投入再使用是將來課件的一個明顯特色。所以，我們在設(shè)計課件的過程中要注意開放性，可重組性。模塊型課件、鑒于資源庫的課件漸漸被大部分課件制作者所接受，如2參照文件整日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）北京師范大學(xué)第一版社3

簡介：人教版地理七年級上冊第一二單元復(fù)習(xí)練習(xí)題人教版地理七年級上冊第一二單元復(fù)習(xí)練習(xí)題一、選擇題一、選擇題1．符合東半球、北半球、中緯度的地點(diǎn)是（）A．25°W，25°NB．25°E，25°SC．145°W，45°SD．145°E，45°N2．熱帶與北溫帶的分界線是（）A．赤道B．南回歸線C．南極圈D．北回歸線3．晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是（）A．地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)B．地球本身不發(fā)光C．地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)D．地球是個不透明的球體4．讀圖，回答4～6題．地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（）A．晝夜交替B．晝夜現(xiàn)象C．四季變化D．太陽東升西落5．讀圖，回答4～6題．如圖所示，北半球的節(jié)氣是（）A．春分B．夏至C．秋分D．冬至6．讀圖，回答4～6題．A．甲B．乙C．丙D．丁11．在分層設(shè)色地形圖上，綠色一般表示（）A．山地B．丘陵C．高原D．平原12．四幅圖幅大小相同的地圖中，比例尺最大的一幅圖是（）A．亞洲圖B．中國圖C．遼寧省省圖D．葫蘆島市圖13．下列敘述中，不是地圖基本要素的是（）A．比例尺B．圖例C．圖幅的大小D．方向14．在等高線地形圖上（）A．等高線稀疏的地方，坡度較緩B．等高線密集的地方，坡度較和緩C．等高線向低處凸出的地方是山谷D．等高線向高處凸出是山脊15．七大洲中，北回歸線穿過的大洲是（）A．亞洲、歐洲、南美洲、南極洲B．亞洲、非洲、北美洲、南極洲C．亞洲、非洲、北美洲D(zhuǎn)．亞洲、歐洲、非洲、大洋洲16．讀圖，完成2～3題。圖中表示半島的是（）A．甲B．乙C．丁D．丙17．讀圖，完成2～3題。

簡介：人教版歷史七年級下冊第二次月考測試題人教版歷史七年級下冊第二次月考測試題（適用于二三單元）（適用于二三單元）（時間60分鐘分值100分）一、選擇題（本題共一、選擇題（本題共2525小題，每小題小題，每小題3分，共分，共7575分．在每小題列出的分．在每小題列出的4個選個選項中，只有一項是符合題意的，請將正確答案的代號填在答題卡表格相應(yīng)位項中，只有一項是符合題意的，請將正確答案的代號填在答題卡表格相應(yīng)位置）置）1．（3分）元朝的大都是聞名世界的大都市，現(xiàn)在我們可以通過意大利旅行家（）的行紀(jì)，來了解當(dāng)時大都的繁華景象。A．利瑪竇B．馬可波羅C．宋應(yīng)星D．南懷仁2．（3分）圖為我國古代的“瓦舍”，取“來時瓦舍，去時瓦解”之意。它的出現(xiàn)反映了（）A．隋唐科舉制發(fā)展B．唐朝民族關(guān)系和諧C．宋代市民文化豐富D．明清工商業(yè)繁榮3．（3分）元朝是我國古代戲劇發(fā)展的黃金時期，名家輩出，關(guān)漢卿就是其中的一位。他和白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖一起，被人們稱作“元曲四大家”。關(guān)漢卿的代表作是（）A．竇娥冤B．西廂記C．牡丹亭D．桃花扇4．（3分）元世祖開辟了規(guī)?？涨暗暮＿\(yùn)，把南方的糧食運(yùn)往大都．元朝海運(yùn)的出發(fā)地是（）A．劉家港B．杭州C．揚(yáng)州D．泉州5．（3分）2006年5月20日，烏泥涇手工棉紡織技藝經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)烈日第一批國家級物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這一技藝發(fā)端于（）A．畢昇B．黃道婆C．宋應(yīng)星D．吳承恩6．（3分）假如時光倒流，你來到宋代江南某戶人家作客，你不可能遇到（）A．①②B．②③C．③④D．②④12．（3分）宋代商業(yè)發(fā)達(dá)的根本原因（）A．紙幣的出現(xiàn)，使商品交換極為方便B．背誦土地兼并劇烈，失去土地的農(nóng)民以經(jīng)商為生C．宋朝歷來重視商業(yè)D．農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，為商業(yè)發(fā)展提供了更為豐富的商品13．（3分）宋元時期，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時期。支持這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（）①交通范圍有更大的拓展②戰(zhàn)亂阻塞了陸上絲綢之路③中外經(jīng)濟(jì)文化和科技交流進(jìn)一步發(fā)展④造船航海技術(shù)有較大的發(fā)展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④14．（3分）“舟師識地理，夜則觀日，隱晦則觀指南針”這種現(xiàn)象最早可能出現(xiàn)在（）A．戰(zhàn)國B．隋唐C．兩宋D．元朝15．（3分）科學(xué)家沈括在夢溪筆談中記載的科技成就是（）A．蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)B．華佗制成“麻沸散”C．雕版印刷術(shù)的發(fā)明D．畢升發(fā)明活字印刷術(shù)16．（3分）歷史上少數(shù)民族建立過許多政權(quán)，為我國統(tǒng)一的多民族國家的形成作出了貢獻(xiàn)。下列不屬于少數(shù)民族建立的政權(quán)的是（）A．北魏B．元朝C．明朝D．清朝17．（3分）如圖甲、乙、丙圖反映的是中國古代封建王朝中央機(jī)構(gòu)設(shè)置的主要情況，其中丙圖反映的朝代是（）

簡介：第六章亞洲洲東部，洋西岸。洲是世界上面積最大的大洲，也是世界上跨_最廣，間隔最長的大洲?？缃?jīng)度最多的大洲是。半球和半球，赤道穿過亞洲東南部的群島。洋，南臨洋，東臨洋。海峽及洲為界；西北面是歐洲，界限是、、、、、。西南以蘇伊士運(yùn)輸河及洲為界。南面及洲隔海相望。、、、、、________六個分區(qū)。其中世界上最大的半島在亞，南亞最大的國家是，東亞五國指、、、、。東南亞主要包括半島和________群島。北亞主要指國家的亞洲部分。6讀“亞洲部分地區(qū)圖〞，答復(fù)以下問題〔1〕請依據(jù)圖中河流的流向，分析亞洲的地勢特點(diǎn)是?！?〕亞洲注入太平洋的河流①、②。亞洲東臨③洋，南臨④洋，北臨⑤洋。西面及⑥洲相鄰，東北面相鄰的是⑦洲，它們的分界限是⑺海峽。西南面及⑧洲相鄰，分界限是⑹運(yùn)輸河。〔3〕A是連接③④的海峽，B灣，C海，D海?！?〕亞洲南部的半島自西向東依次是EFG。其中世界上最大的半島。H世界上最高的山脈，I是世界上最高的高原。〔5〕⑴是世界上最大的湖泊，⑵是世界上最深的湖泊，⑶是世界陸地外表的最低點(diǎn)海，⑷是世界上最大的群島群島。⑸是亞洲最大的平原。⑻⑼是屬于亞歐兩洲分界限的海峽和海。帶、帶、帶。受位置和位置的影響，氣候的特點(diǎn)是①，②，③。部和部，季風(fēng)氣候的共同特點(diǎn)是夏季，其降水主要來自風(fēng)。由于這種風(fēng)的強(qiáng)弱不定，常形成________災(zāi)難。9從課本P7圖69看，①亞洲一共有種氣候類型，所以具有的特8右圖是日本部分圖，從圖中城市的分布看，日本工業(yè)主要集中在沿岸和_____內(nèi)海沿岸的地區(qū)。圖中的工業(yè)中心ABCDEF。這些城市分屬于五大工業(yè)區(qū)〔自東向西〕工業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)。9為什么日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸東南亞1東南亞在亞洲的東南部，包括半島和群島〔世界最大的群島〕兩大部分2東南亞地處洲及洲，洋及洋之間的“十字路口〞。位于半島和島之間的海峽，是從洲、洲向東航行到、各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接和_________的重要海上通道。3右圖中大洲ABC；大洋DE。4有一船只從中國的沿海動身到歐洲去，途中要經(jīng)過洋、海峽、_______洋，再經(jīng)運(yùn)輸河進(jìn)入海，最終到達(dá)大西洋。5馬來群島的氣候以為主，終年。熱帶季風(fēng)氣候主要分布在半島，特點(diǎn)是終年，有季之分。6東南亞主要的糧食作物。是世界上、、、和的最大產(chǎn)地。①泰國，越南，緬甸是世界重要的出口國；泰國是世界最大的消費(fèi)國②菲律賓是世界最大的消費(fèi)國③印度尼西亞是世界最大的消費(fèi)國④馬來西亞是世界最大的消費(fèi)國7東南亞的中南半島的地形分布特點(diǎn)，。山脈由北向南延長，河流由北向南流。其中河是流經(jīng)東南亞國家最多的河流，在中國叫作__________江。8是世界最大的群島國家，有花園城市之稱，是東南亞唯一的內(nèi)陸國。9__________是華人、華僑分布最集中的地區(qū)。10主要旅游勝地緬甸仰光的，柬埔寨的，泰國曼谷的_______，越南的，花園城市________。