簡介：1地理學科三年教學規(guī)劃地理學科三年教學規(guī)劃地質(zhì)二中地質(zhì)二中楊煥萍楊煥萍一、指導思想一、指導思想地理學科教研室是我校地理教育和地理學科建設(shè)的基層單位。本著“以學生發(fā)展為本”的科學發(fā)展觀，以“提供適合學生個性的全面發(fā)展的教育服務”為宗旨，以我?！?1”高效課堂為主陣地，面向全體學生，提高學生的地理思維，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生地理意識；以地理教育科研為抓手，全面提升我組教師的地理教育教學品味，促進我校師生同成長、共進步。二、發(fā)展目標二、發(fā)展目標按高中地理課程標準要求，教學中必須堅持的理念是“學習生活中的地理、學習對學生終身發(fā)展有用的地理”。學習地球科學知識、認識人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系、進一步掌握地理學習和地理研究方法。引導學生關(guān)注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚科學精神和人文精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，增強社會責任感，強化人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，形成文明的生活與生產(chǎn)方式。（一）學科教學質(zhì)量目標第一年，加強教材研究，把握教材的特點，注重培養(yǎng)學生學習高中地理的讀圖能力、觀察能力；通過“添味加料”，使學生進入樂學狀態(tài)；各平行班在期中期終考試中平均成績差距控制在4分以內(nèi)。第二年，繼續(xù)挖掘教學深度，使學生的地理分析能力方面有較大幅度的提高，在注重課堂知識積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學生知識容量，幫助學生克服由于選文理科等因素而產(chǎn)生的偏科現(xiàn)象，為高三的提升打基礎(chǔ)；及時發(fā)現(xiàn)并輔導有偏科現(xiàn)象的學生，以避免在本學期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象；因材施教，讓學生體驗成功喜悅；同一層次班級在期中期終考試中平均成績差距控制在3分以內(nèi)。第三年，一切以高考為目標，積極做好高考復習工作，做到認真、踏實、科學、有序。融洽師生感情，讓學生在樂學的氛圍中，養(yǎng)成積極向上的求知態(tài)度；研3位居全市領(lǐng)先地位。三、具體實施方案三、具體實施方案1、課程開設(shè)、課程開設(shè)開足開齊各類地理課程。所有學生開設(shè)三本必修課，選修班開設(shè)“海洋地理”、“環(huán)境保護”兩門學科，并根據(jù)學科特點開設(shè)相關(guān)活動課和研究性學習供學生選擇。（1）每學年組織一項學科特色的競賽活動。（2）結(jié)合學科相關(guān)的熱點問題，每學年針對學生舉辦12次學科專題知識講座。（3）強化全組教師的課程設(shè)計與開發(fā)意識，鼓勵教師結(jié)合鄉(xiāng)土地理和身邊地理環(huán)境的特點，制作并使用各類原創(chuàng)素材（自行繪制的地圖、圖表、數(shù)碼照片、短片和視頻、旅游中搜集制作的標本等），從教學實踐中提高課程開發(fā)的能力。（4）為學生開展研究性、探究性學習提供專業(yè)支持服務，并積極承當學校的相關(guān)教學任務。（5）通過需求調(diào)查及可行性分析，大致從學科延伸、鄉(xiāng)土地域、活動實踐、人文視野、網(wǎng)絡(luò)學習等方向切入，如旅游地理、城市地理、中國的邊界問題、現(xiàn)代地理學、網(wǎng)絡(luò)地理學習資源評價、地理熱點問題講座等，在3年時間里，學科教研室努力為學校開發(fā)2門校本課程，包括文字教材的編寫、相應的教學課件的制作、多媒體素材等。2、課程研究、課程研究地理學科的開放性特點，對地理教師的教，學生的學習方式、學習途徑、學習的內(nèi)容等提出了開放性的要求突破課程資源的四大誤區(qū)課程資源就是教材；課程資源開發(fā)是少數(shù)專家的事；地理課程資源需要有大的投入；課程資源開發(fā)僅僅在課堂上進行。研究地理課程資源有助于擯棄單一課程資源的傳統(tǒng)習慣，充分利用課內(nèi)外多元化的課程資源，將原本鮮活的地理課程演繹的更加有聲有色。沒有課程資源的強大支撐，再好的課程理念和改革設(shè)想也難以達到效果。校內(nèi)課程資源開發(fā)之一地理專用教室和地理園的建設(shè)。我校已建成地理多功

簡介：地理社團（天地會）活動計劃地理社團（天地會）活動計劃一、活動目的一、活動目的初中階段正是知識積累和綜合素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時期地理學科綜合性強兼具文理知識并貼近生活，結(jié)合學校實際開展必要的社團活動有利于深入落實新課程理念發(fā)展學生的興趣與特長最終促進學生綜合素質(zhì)的完善和學科能力的提高。同時可培養(yǎng)學生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力，樹立正確的情感態(tài)度與人生價值觀。并培養(yǎng)學生學習地理的興趣，及學會觀察身邊的地理環(huán)境與事物，學會將所學的知識應用到生活中。二、二、擬報社團名稱“天地游”擬報社團名稱“天地游”三、三、活動時間每周一次活動時間每周一次四、四、參與人員參與人員七、八年級每班上報地理愛好者（預計七、八年級每班上報地理愛好者（預計40人）人）五、五、活動內(nèi)容與形式活動內(nèi)容與形式根據(jù)校情和學情地理組將以學生為主體開展以下活動1地理教具地理教具DIY如如制作等高線地形模型準備材料形狀不規(guī)則的馬鈴薯、小刀、鉛筆或準備報紙和顏料制作等高線地形圖，觀察對應的陡坡、緩坡，山頂、山脊、山A以小組為單位開展對自己家鄉(xiāng)本地區(qū)的鄉(xiāng)土地理情況進行調(diào)查活動，可以通過各個途徑獲得資料，可以進行實地調(diào)查，也可以從老師那里獲得幫助與指導。B根據(jù)小組調(diào)查的成果制作一個演示文件與設(shè)計一個“旅游路線”，并選定一個代表作“導游”向班上的同學介紹自己的家鄉(xiāng)。地理學科內(nèi)容既涉及自然科學，也涉及社會科學，綜合性很強，而地理社團在綜合性的基礎(chǔ)上，更強調(diào)了實踐性，因而課外活動內(nèi)容十分豐富，從而為提高創(chuàng)造性思維能力提供了可能性。因此，地理課外活動是地理教學中發(fā)展學生智力與能力，提高創(chuàng)造力最為有效的途徑。圍繞地理開展的課外實踐活動是豐富多彩的，既可開展野外考察、社會調(diào)查、參觀旅游等活動。錯綜復雜的自然、社會環(huán)境，促使學生在考察活動中動心、動手、動腦，不斷地去接觸、分析、思考、解決一連串的問題，這無疑會提高他們地理觀察和調(diào)查。運用地圖、分析和運用地理圖表等能力，對訓練他們的理解、判斷、推理、歸納、綜合、評價等思維能力和發(fā)展智力有極大的好處。地理社團的學習遠較地理課本知識復雜，這就為學生提供了進行多端性、伸縮性思維的現(xiàn)實地理問題，有利于發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力。綜上所述，開展地理社團活動，可以真正的激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和毅力，在實地制作和考察中，學生們提高了地理觀察力，豐富了地理知識，懂得了如何注意協(xié)調(diào)人地關(guān)系，并在分析和解決遇到的地理問題過程中，提高了創(chuàng)造性思維能力。因此，具有十分重要的教學探究與社會實踐意義。評分規(guī)則評分規(guī)則1可與平常學校的冠軍賽融合在一起，社團表現(xiàn)突出者可給予一定的分值獎勵2爭取可以得到學校的實物獎勵（本或筆即可），激發(fā)學生的興趣3做的好的模型可以獲得學校展示的機會等

簡介：程溪中學期中考高一地理參考答案20152015～20162016學年下學期期中考學年下學期期中考高一地理試題高一地理試題參考答案及評分標準參考答案及評分標準一、選擇題（一、選擇題（3030題，共題，共6060分）分）題號123456789101112131415答案CBBBACDDABCDACA題號161718192021222324252627282930答案CBCCBAABACBDCCB二、綜合題（二、綜合題（4040分）分）31（14分）（1）低出生率，低死亡率，低自然增長率（3分）人口大量遷入（2分）（2）人口大量遷出（2分）（3）提供充足的勞動力；便于引進人才；加強區(qū)域文化交流，促進經(jīng)濟發(fā)展（答任意3點得3分）（4）農(nóng)村遷往城市（2分）河南省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低，就業(yè)機會少，收入低（答任意2點得2分）32、（10分）（1）②處（1分）公路穿過，交通便利；靠近公園、濕地（沼澤），環(huán)境優(yōu)美；位于河流上游；地勢較高；與盛行風垂直的郊外；此處距離高速公路和機場距離適中。（答任意4點得4分因果關(guān)系）（2）工業(yè)區(qū)（1分）位于城市外緣，有利于保護城市環(huán)境；靠近鐵路，交通便利；靠運煤、鐵資源，降低運輸成本（3分）（3）各種活動付租金的水平（1分）33（10分）（1）D（2分）（2）交通方便，便于運輸；靠近河流，灌溉水源充足（8分）34（6分）（1）乳畜業(yè)（1分）大牧場放牧業(yè)（1分）（2）牛肉（1分）海運（1分）（3）專業(yè)化程度高、商品率高（2分）程溪中學期中考高一地理參考答案20152015～20162016學年下學期期中考學年下學期期中考高一地理試題高一地理試題參考答案及評分標準參考答案及評分標準一、選擇題（一、選擇題（3030題，共題，共6060分）分）題號123456789101112131415答案CBBBACDDABCDACA題號161718192021222324252627282930答案CBCCBAABACBDCCB二、綜合題（二、綜合題（4040分）分）31（14分）（1）低出生率，低死亡率，低自然增長率（3分）人口大量遷入（2分）（2）人口大量遷出（2分）（3）提供充足的勞動力；便于引進人才；加強區(qū)域文化交流，促進經(jīng)濟發(fā)展（答任意3點得3分）（4）農(nóng)村遷往城市（2分）河南省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低，就業(yè)機會少，收入低（答任意2點得2分）32、（10分）（1）②處（1分）公路穿過，交通便利；靠近公園、濕地（沼澤），環(huán)境優(yōu)美；位于河流上游；地勢較高；與盛行風垂直的郊外；此處距離高速公路和機場距離適中。（答任意4點得4分因果關(guān)系）（2）工業(yè)區(qū)（1分）位于城市外緣，有利于保護城市環(huán)境；靠近鐵路，交通便利；靠運煤、鐵資源，降低運輸成本（3分）（3）各種活動付租金的水平（1分）33（10分）（1）D（2分）（2）交通方便，便于運輸；靠近河流，灌溉水源充足（8分）34（6分）（1）乳畜業(yè)（1分）大牧場放牧業(yè)（1分）（2）牛肉（1分）海運（1分）（3）專業(yè)化程度高、商品率高（2分）

簡介：1313地球的運動地球的運動第二學時第二學時地球自轉(zhuǎn)的地理意義教學設(shè)計與反思地球自轉(zhuǎn)的地理意義教學設(shè)計與反思【課標解讀課標解讀】根據(jù)課標要求會分析地球自轉(zhuǎn)運動的地理意義分析地球自轉(zhuǎn)運動的地理意義，首先是導致晝夜交替現(xiàn)象。清楚晝夜交替周期并了解晨昏線的概念，會在圖上繪制晨昏線并區(qū)分晨線和昏線；其次知道地方時產(chǎn)生的原因，明白時區(qū)，區(qū)時和北京時間的概念并加以區(qū)分，會簡單的地方時計算；再次要了解水平運動物體受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，明確地轉(zhuǎn)偏向力的偏轉(zhuǎn)規(guī)律，為后面的學習打下基礎(chǔ)。【學情分析學情分析】學生了解的宇宙知識更多的是停留在表面化，清楚相關(guān)的一些現(xiàn)象，也存在很多疑難問題如晝夜交替為什么產(chǎn)生，各地的地方時是為什么不同等等，但很少作更深層次的思考。他們對這些現(xiàn)象有很大興趣而且和現(xiàn)實有著緊密地聯(lián)系，因此這節(jié)課充分根據(jù)學生最想知道的聯(lián)系實際充分調(diào)動學生的興趣，完成教學任務?！窘滩姆治鼋滩姆治觥康厍蜃鳛橛钪嬷械囊活w行星，有自己的運動規(guī)律。人類生活在地球上，每天都在感受著自轉(zhuǎn)運動帶來的一些影響，如晝夜交替現(xiàn)象，時差問題等等。本節(jié)內(nèi)容重點介紹了地球自轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的主要的兩方面的影響，通過活動演示和閱讀材料，便于學生更好的理解這些重點和難點知識。關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的另外一方面主要影響沿地表作水平運動物體的偏移，教材中只是略提了一下，但后邊的知識與此有緊密聯(lián)系，所以決定講授時稍作補充?！窘虒W目標教學目標】一、知識目標一、知識目標1了解晝半球、夜半球、時區(qū)、地方時等概念2理解晝夜更替產(chǎn)生的原理；并能畫出晨昏線3理解地方時、區(qū)時的成因；并會計算不同地方的地方時和區(qū)時；4沿地表水平運動物體偏移的原因和偏移規(guī)律二、能力目標二、能力目標1能在不同的光照圖中畫出晨昏線2能計算不同地方的地方時和區(qū)時3會判斷地表水平運動物體的偏移方向三、情感、態(tài)度、價值觀情感、態(tài)度、價值觀1通過地球自轉(zhuǎn)運動意義的學習，樹立事物間是普遍聯(lián)系的科學世界觀。2激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，使學生具備正確的科學態(tài)度和地理審美情趣。【教學重點教學重點】1晝夜半球區(qū)分，晨昏線畫法分析地球運動的地理意義分冬至日（1222）2）北極上空圖3）南極上空圖提問地球?qū)χ柕囊话胧前滋?，背著太陽的一半是黑天，由于每天地球圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)，這樣晝夜就在不斷的交替，大家想一想多長時間晝夜交替一次（即周期）小結(jié)晝夜交替的周期24小時，我們稱一太陽日。也是我們?nèi)粘Ｆ鹁幼飨⑺玫臅r間?！厩榫硠?chuàng)設(shè)【情境創(chuàng)設(shè)3】但是】但是各個地方人們起居作各個地方人們起居作息的時間確不盡相同，我們平時一般早息的時間確不盡相同，我們平時一般早晨800800左右上學，而新疆的孩子卻是大左右上學，而新疆的孩子卻是大概北京時間概北京時間10100000左右上學，為什么會左右上學，為什么會出像這種情況呢出像這種情況呢講解你們說得很好由于每天地球圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)，東邊的地點比西邊先看到日出，東邊的時刻要比西邊的時刻早。當北京太陽升起的時候，新疆還在夜色籠罩之中。這樣使得兩地孩子的上學時間相差兩個多小時。我們?nèi)珖渌鞯貢r刻也各不相同，這種因地而異的時刻，稱為地方時。地方時是因經(jīng)度而不同的時刻，全球有無數(shù)條經(jīng)線也就對應著無數(shù)個地方時。二、時區(qū)和日界線1地方時轉(zhuǎn)折【情境創(chuàng)設(shè)【情境創(chuàng)設(shè)4】我們每一組同學比】我們每一組同學比方都占一條經(jīng)線，全班四組都有四條經(jīng)方都占一條經(jīng)線，全班四組都有四條經(jīng)線，四條經(jīng)線上地方時都不同，如果老線，四條經(jīng)線上地方時都不同，如果老師說上課了，同學們都看著自己的時間師說上課了，同學們都看著自己的時間進教室，這會有什么問題嗎，是的，上進教室，這會有什么問題嗎，是的，上課混亂了，為了克服時間上的混亂，課混亂了，為了克服時間上的混亂，18841884年在華盛頓召開了一次國際經(jīng)度會年在華盛頓召開了一次國際經(jīng)度會議，在會上創(chuàng)立了標準時制度，明確了議，在會上創(chuàng)立了標準時制度，明確了世界上的時區(qū)劃分、時間計算等問題。世界上的時區(qū)劃分、時間計算等問題。2時區(qū)的劃分和區(qū)時的確定出示時區(qū)和國際日界線圖提問1）地球自轉(zhuǎn)一周需要多少小時2）地球每小時轉(zhuǎn)多少個經(jīng)度教師講解由于地球每24小時自轉(zhuǎn)一周，一小時轉(zhuǎn)15個經(jīng)度。因此，國際上規(guī)定，每隔15劃為一個時區(qū)，全球可晨昏線。在南極北極圖中繪出晨昏線學生回答略學生回答略學生討論略學生看圖121回答問題學生試著完成書上17頁的“讀圖思考”提高學生的識圖繪圖能力充分聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)和調(diào)動學習興趣由簡單問題入手，符合學生思維過程

簡介：地理醒心錄龍勢住，看左右，一手不回終有咎，左龍右虎兩邊齊，兒孫興旺多田土，左有龍，右有虎，此地須教厚福久，左右龍虎有凹風，寡母主家男夭壽，龍要隆，虎要伏，虎馴龍蟠方是福，若還龍虎不相饒，兄弟相爭難共屋，虎要灣，龍要關(guān)，龍虎包藏似玉環(huán)，此是福龍來結(jié)穴，家中金玉積如山，龍要昂，虎要降，穴如閨女守蘭房，此是真龍來作穴，下之必定出朝郎，龍首低，虎雄欺，虎高龍矮不相宜，長子貧窮小子富，蓋緣山水不相齊，虎如弓，龍如峯，龍虎灣灣似有容，更得財?shù)撋絼輳?，其家富貴福興隆，龍為瓠，虎為匙，左右環(huán)抱一兩枝，此是橫財山作勢，其家厚積旺蠶絲，青龍貴，起峯尖，疊疊排來勢插天，產(chǎn)出子孫多富貴，為官食祿位三公，青龍高，起樓臺，兒孫官職此中來，定出長房人及弟，馬前喝道狀元回，青龍灣，似樓船，宛轉(zhuǎn)如弓欲上弦，定主因商得財寶，家中萬頃置莊田，青龍尖，如按劍，橫在面前人惡見，兒孫定主法塲下，尺出割喉人不善，龍山兇勢粗惡，帶石巉巖似牛角，長房必定出兇人，年紀週年瘟火作，青龍竄，擺轉(zhuǎn)頭，向外隨流水不收，定生兒孫離鄉(xiāng)土，三年五載走他州，龍上路縱橫行，定主年年災禍生，兒孫定主懸樑死，只因龍上有人行，龍尖斜，似茅葉，此是神龍帶鬼劫，家招盜賊此中生，更出兇敗家業(yè)，青龍倅，三兩片，崩碎切忌穴前見，兒孫貧之受孤寒，定主提籮覓食遍，白虎貴，牛角灣，又似銀匙搭飯山，此是官砂人罕見，佐輔佐社稷入朝，班虎山鳯如半月，又似銀梳來向穴，此是貴砂人罕識，三房及第朝金闕，白虎吉，有秀峰，磊磊排來似覆鍾，定主小房人發(fā)積，門闌喜氣閙匆匆，虎山雄，三貓兒，回頭望穴欲啣凡，定主兒孫遭虎咬，時師遇此要先知，白虎觜，如人指，災生官非來點紙，兒孫賭傅賣田園，又主婦人花酒苑，白虎頭，似縄長，主人自縊吊高梁，若是斷坑頭落水，子孫遭溺喪鄉(xiāng)泉，虎山竄，如反手，又似娥眉風擺柳，婦人淫亂有風聲，花酒喪身人夭壽，虎嘴長，似持鎗，兒孫破敗盜兇強，鎗頭向外外鄉(xiāng)苑，向內(nèi)家中自殺傷，白虎尖，如把筆，切忌尖隨流水出，兒孫把穴賣田莊，婦女隨人逃走失，虎山高，生惡石，穴內(nèi)見時終不吉，兒孫掛甲去投軍，必在中子房中出龍虎兩平正，富貴天然定，龍虎似樓舡，典積放生錢，龍虎兩分飛，父子各東西，龍虎兩直處，兒孫損妻室，龍虎兩純和，子息便登科，龍虎兩尖射，兒孫遭樹打，龍虎兩低落，賣田無坵角，龍虎兩腰低，子媳受孤恓，龍虎屈曲去，遊食路死是，龍虎尖射墳，內(nèi)返自家迍，龍虎欺玄武，子孫常受苦，龍虎兩排衙，富貴達京華，龍虎拳頭起，搥胸應哭子，龍虎兩交鎗，法死命湏償，龍虎如垂掌，乞食常遊蕩，龍虎兩門丫，賭博不歸家，龍虎似連珠，家門富有餘，龍虎如瓜瓠，資才常追取，龍虎直下坑，少死入黃泉，有虎又無龍，長子受孤窮，有龍無虎應，路死茅叢定，龍長虎直促，賣田并賣屋，龍短虎直長，賣屋及賣塘，龍畔三尖入，三子命中急，虎畔三尖長，媳婦受災殃，龍畔山微出，家有鼠頭賊，虎畔見微微，常被賊人欺，虎低龍頃黏，衣食其家貴，龍眠虎口高，口舌閙嘈嘈，龍尖來射虎，刺面他鄉(xiāng)去，虎尖射龍頭，還是配他州，龍外一山隨，養(yǎng)子定非，虎外一山隨，養(yǎng)女被人迷，青龍若直去，斷定賣田筸，虎出似拖鎗，暗地被人傷，龍上尖筆起，子息登科第，虎上兩尖峰，無子把孫拱，只可龍欺虎，不可虎欺龍，龍畔重重起，長男多富貴，虎畔疊峰高，小子盡英豪，青龍隨白虎，連并賣田莊，白虎趕龍行，何虎有營生，龍山廻抱虎，尊卑淫慾事，白虎抱龍頭，淫慾不知羞，青龍生惡石，長子遭惡死，白虎頭昂藏，小位主瘟蝗，龍上起尖峰，長子結(jié)錢籠，虎上起尖峰，養(yǎng)女似芙蓉。青龍為吉神，宜起庫而蜿蜒，白虎為兇神，宜俯伏而馴頫，無龍，要水遶左邊，無虎，要水居右畔，先到後到，灣環(huán)抱穴，遮蔽八風，勿令吹散，生氣始佳，自本身生出圓淨，逆水插上者力重，順水弓抱者力輕，逆水不忌雄強，順水最嫌弱軟，十吉格曰降伏比和，遜讓排衙，帶印，帶笏，帶劍，帶牙刀，交會開睜是也，十兇格曰相鬥，相吞，相射，飛走，推車，折臂，反背，短縮，順攛，交路是也，更有高壓強硬擺面斷腰嘟屍嫉主破碎巉巖粗惡生石瘦弱露筋插落投河內(nèi)抱員墩腋下夾尖砂者皆忌之虎手尤可畏。地理醒心錄龍勢住，看左右，一手不回終有咎，左龍右虎兩邊齊，兒孫興旺多田土，左有龍，右有虎，此地須教厚福久，左右龍虎有凹風，寡母主家男夭壽，龍要隆，虎要伏，虎馴龍蟠方是福，若還龍虎不相饒，兄弟相爭難共屋，虎要灣，龍要關(guān)，龍虎包藏似玉環(huán)，此是福龍來結(jié)穴，家中金玉積如山，龍要昂，虎要降，穴如閨女守蘭房，此是真龍來作穴，下之必定出朝郎，龍首低，虎雄欺，虎高龍矮不相宜，長子貧窮小子富，蓋緣山水不相齊，虎如弓，龍如峯，龍虎灣灣似有容，更得財?shù)撋絼輳?，其家富貴福興隆，龍為瓠，虎為匙，左右環(huán)抱一兩枝，此是橫財山作勢，其家厚積旺蠶絲，青龍貴，起峯尖，疊疊排來勢插天，產(chǎn)出子孫多富貴，為官食祿位三公，青龍高，起樓臺，兒孫官職此中來，定出長房人及弟，馬前喝道狀元回，青龍灣，似樓船，宛轉(zhuǎn)如弓欲上弦，定主因商得財寶，家中萬頃置莊田，青龍尖，如按劍，橫在面前人惡見，兒孫定主法塲下，尺出割喉人不善，龍山兇勢粗惡，帶石巉巖似牛角，長房必定出兇人，年紀週年瘟火作，青龍竄，擺轉(zhuǎn)頭，向外隨流水不收，定生兒孫離鄉(xiāng)土，三年五載走他州，龍上路縱橫行，定主年年災禍生，兒孫定主懸樑死，只因龍上有人行，龍尖斜，似茅葉，此是神龍帶鬼劫，家招盜賊此中生，更出兇敗家業(yè)，青龍倅，三兩片，崩碎切忌穴前見，兒孫貧之受孤寒，定主提籮覓食遍，白虎貴，牛角灣，又似銀匙搭飯山，此是官砂人罕見，佐輔佐社稷入朝，班虎山鳯如半月，又似銀梳來向穴，此是貴砂人罕識，三房及第朝金闕，白虎吉，有秀峰，磊磊排來似覆鍾，定主小房人發(fā)積，門闌喜氣閙匆匆，虎山雄，三貓兒，回頭望穴欲啣凡，定主兒孫遭虎咬，時師遇此要先知，白虎觜，如人指，災生官非來點紙，兒孫賭傅賣田園，又主婦人花酒苑，白虎頭，似縄長，主人自縊吊高梁，若是斷坑頭落水，子孫遭溺喪鄉(xiāng)泉，虎山竄，如反手，又似娥眉風擺柳，婦人淫亂有風聲，花酒喪身人夭壽，虎嘴長，似持鎗，兒孫破敗盜兇強，鎗頭向外外鄉(xiāng)苑，向內(nèi)家中自殺傷，白虎尖，如把筆，切忌尖隨流水出，兒孫把穴賣田莊，婦女隨人逃走失，虎山高，生惡石，穴內(nèi)見時終不吉，兒孫掛甲去投軍，必在中子房中出龍虎兩平正，富貴天然定，龍虎似樓舡，典積放生錢，龍虎兩分飛，父子各東西，龍虎兩直處，兒孫損妻室，龍虎兩純和，子息便登科，龍虎兩尖射，兒孫遭樹打，龍虎兩低落，賣田無坵角，龍虎兩腰低，子媳受孤恓，龍虎屈曲去，遊食路死是，龍虎尖射墳，內(nèi)返自家迍，龍虎欺玄武，子孫常受苦，龍虎兩排衙，富貴達京華，龍虎拳頭起，搥胸應哭子，龍虎兩交鎗，法死命湏償，龍虎如垂掌，乞食常遊蕩，龍虎兩門丫，賭博不歸家，龍虎似連珠，家門富有餘，龍虎如瓜瓠，資才常追取，龍虎直下坑，少死入黃泉，有虎又無龍，長子受孤窮，有龍無虎應，路死茅叢定，龍長虎直促，賣田并賣屋，龍短虎直長，賣屋及賣塘，龍畔三尖入，三子命中急，虎畔三尖長，媳婦受災殃，龍畔山微出，家有鼠頭賊，虎畔見微微，常被賊人欺，虎低龍頃黏，衣食其家貴，龍眠虎口高，口舌閙嘈嘈，龍尖來射虎，刺面他鄉(xiāng)去，虎尖射龍頭，還是配他州，龍外一山隨，養(yǎng)子定非，虎外一山隨，養(yǎng)女被人迷，青龍若直去，斷定賣田筸，虎出似拖鎗，暗地被人傷，龍上尖筆起，子息登科第，虎上兩尖峰，無子把孫拱，只可龍欺虎，不可虎欺龍，龍畔重重起，長男多富貴，虎畔疊峰高，小子盡英豪，青龍隨白虎，連并賣田莊，白虎趕龍行，何虎有營生，龍山廻抱虎，尊卑淫慾事，白虎抱龍頭，淫慾不知羞，青龍生惡石，長子遭惡死，白虎頭昂藏，小位主瘟蝗，龍上起尖峰，長子結(jié)錢籠，虎上起尖峰，養(yǎng)女似芙蓉。青龍為吉神，宜起庫而蜿蜒，白虎為兇神，宜俯伏而馴頫，無龍，要水遶左邊，無虎，要水居右畔，先到後到，灣環(huán)抱穴，遮蔽八風，勿令吹散，生氣始佳，自本身生出圓淨，逆水插上者力重，順水弓抱者力輕，逆水不忌雄強，順水最嫌弱軟，十吉格曰降伏比和，遜讓排衙，帶印，帶笏，帶劍，帶牙刀，交會開睜是也，十兇格曰相鬥，相吞，相射，飛走，推車，折臂，反背，短縮，順攛，交路是也，更有高壓強硬擺面斷腰嘟屍嫉主破碎巉巖粗惡生石瘦弱露筋插落投河內(nèi)抱員墩腋下夾尖砂者皆忌之虎手尤可畏。

簡介：地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用教學設(shè)計時間201402281746來源未知作者地理教師責任編輯地理教師一、學海導航（一）課程標準要求標準1結(jié)合實例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用2舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導航中的應用3運用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能4了解數(shù)字地球的含義（二）學習目標1知識與技能◆利用圖像，結(jié)合實際，了解GPS在定位導航中的應用◆通過具體案例以了解地理信息技術(shù)在某些領(lǐng)域的應用◆通過搜集資料、圖像，進行分析對比，以加深對地理信息技術(shù)的理解2過程與方法◆運用資料分析問題和圖表對比方法◆嘗試小組合作進行資料、圖像查找3情感態(tài)度與價值觀◆培養(yǎng)學生對地理信息技術(shù)進行探究的興趣◆培養(yǎng)學生分析問題、解決實際問題的能力◆進行愛國主義思想教育，以增強學生的民族自豪感（三）知識內(nèi)容共分四部分內(nèi)容◆第一部分介紹了什么是遙感以及其應用范圍等有關(guān)內(nèi)容◆第二部分介紹了全球定位系統(tǒng)，教材介紹了全球定位系統(tǒng)的概念、特點以及在區(qū)域地理環(huán)境中的應用等有關(guān)內(nèi)容◆第三部分介紹了地理信息系統(tǒng)的概念以及在區(qū)域地理環(huán)境中的應用等有關(guān)內(nèi)容◆第四部分介紹了地理信息技術(shù)與數(shù)字地球◆按照課程標準的目標要求，掌握遙感的概念和遙感的基本工作過程，對于遙感工作原理不要求涉及“專業(yè)機理”，定位到“工作過程”程度即可?！暨b感的應用是重點之一。通過遙感在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的具體應用與功能，進一步認識遙感在現(xiàn)代社會中發(fā)揮的巨大作用，認識遙感對傳統(tǒng)測量、測繪技術(shù)，環(huán)境普查手段、災害評估等革命性的推動作用。并要求學生能夠結(jié)合遙感的具體應用，說明遙感的功能和意義。不要求進行遙感圖象判讀，但需要適當介紹遙感圖像的分類知識（在有條件的學校，可以考慮適當介紹一些關(guān)于遙感判讀的簡單知識與技能，作為拓展性學習內(nèi)容）。GPS的工作機制也很復雜，課程標準也不要求對其做深入研究，教學時給出基本概念和基本工作過程即可。（四）知識結(jié)構(gòu)（五）學習建議1方法技巧──列表對比法如何區(qū)分“3S”技術(shù)地理信息系統(tǒng)主要的功能區(qū)衛(wèi)星遙感圖象，兩者的成像時間相差一個月，通過兩者的比較可以看出該地區(qū)一月之內(nèi)淹沒地區(qū)的動態(tài)變化。圖17GPS衛(wèi)星星座閱讀該圖主要是為了了解全球定位系統(tǒng)的重要組成部分──GPS衛(wèi)星星座。GPS衛(wèi)星星座由21顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星組成。這24顆均勻地分布在6個軌道平面內(nèi)，相鄰兩個軌道平面的夾角是60度。位于地平線上的衛(wèi)星顆數(shù)隨時間和地點的變化而變化。不過，對于地面觀測者來說，最少可見到4顆衛(wèi)星，因為要計算觀測站點的三維坐標，必須觀測4顆以上GPS衛(wèi)星。圖18GPS汽車導航該圖的右上角是對汽車導航裝置的放大圖，并在圖的下方用語言簡要的描述了GPS為汽車導航的過程第一步GPS衛(wèi)星不斷發(fā)射GPS信號，接受機收到信號后解算出汽車所在的地理位置；第二步駕駛員輸入出發(fā)地和目的地，并通過電臺傳送給服務中心；第三步服務中心為其確定可行路線，并通過衛(wèi)星傳輸給汽車，第四步汽車在GPS衛(wèi)星信號引導下到達目的地。圖110香港地理信息系統(tǒng)部分顯示該幅圖主要揭示了以下三方面的內(nèi)容（1）它們是從香港地理信息系統(tǒng)中隨意截取的三個界面，展示了香港的三個圖層，結(jié)合此圖理解好圖層的含義。（2）用文字對三個界面的每一個部分作了說明，并列出了該系統(tǒng)的一些功能。（3）通過界面的說明可知，有關(guān)香港的信息可在系統(tǒng)中隨時補充、修改、查看，并可根據(jù)需要輸出，即圖中圖層內(nèi)容可隨時按指令（原大、放大、縮?。┐蛴〕鰜?。4思考向?qū)дn本P9思考1通過與傳統(tǒng)的區(qū)域地理環(huán)境研究方法相比較，我們可以知道遙感的特點（1）“站得高，看得遠”，感知的視野寬，范圍大；（2）無論航空器還是航天器運行的速度都較快，能在短時間內(nèi)收集大量的信息，并能運用現(xiàn)代技術(shù)進行傳輸和信息處理，具有獲得資料速度快、周期短的特點；（3）從總的方面看，遙感的運用比傳統(tǒng)的方法節(jié)省大量的人力財力。課本P9思考2遙感是人的視力的延伸，在一定意義上說有一定的道理，但不全面。人眼在可見光范圍內(nèi)有很高的光譜分辨率，但在可見光之外則是“睜眼瞎”。由于技術(shù)的進步和應用領(lǐng)域的不斷開拓，傳感器的功能比人眼有了很大提高，例如感應的波譜范圍更寬，從紫外線到可見光、紅外線，并延伸到微波，提高光譜分辨率和空間分辨率；在夜晚或惡劣天氣情況下也能使用；并有一定的穿透能力等。微波遙感，對云層、地表植被、松散沙層和干燥冰雪具有一定的穿透能力，又能夜以繼日的全天侯工作?？梢娺b感不僅僅是人的視力的延伸。課本P11思考在GPS汽車導航中，信息在汽車、衛(wèi)星和服務中心之間的傳遞過程第一步GPS衛(wèi)星不斷發(fā)射GPS信號，接受機收到信號后解算出汽車所在的地理位置；第二步駕駛員輸入出發(fā)地和目的地并通過電臺傳送給服務中心；第三步服務中心為其確定可行路線，并通過衛(wèi)星傳輸給汽車。第四步汽車在GPS衛(wèi)星信號引導下到達目的地。課本P13思考1地理信息系統(tǒng)能夠建立數(shù)據(jù)模型，即通過一定的方式將要表示的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成數(shù)據(jù)，這是GIS與地圖最基本的差異。與地圖相比主要具備以下優(yōu)點；（1）信息大，使用方便。（2）功能強大完備。（3）能夠進行動態(tài)監(jiān)測和評估預測。課本P13思考2地理信息系統(tǒng)是地圖的延伸，我們可以理解為地圖是地理信息系統(tǒng)的重要信息源，是地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而地理信息系統(tǒng)是地圖的發(fā)展和完善，除了具備地圖的基本功能外，還有更多的地圖所沒有的功能。5活動參與課本第14頁

簡介：七年級上冊生物學復習提綱七年級上冊生物學復習提綱生物學是研究生命現(xiàn)象生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律生命活動規(guī)律的科學。第一單元生物和生物圈一，生物的特征1應激性應激性生物能對外界刺激作出反應。2生長和繁殖生長和繁殖3新陳代謝新陳代謝生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能進行呼吸。4生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。二生物多樣性包括物種多樣性，遺傳（基因）多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性1生態(tài)系統(tǒng)生物和生物生活的環(huán)境，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。|（如一片森林，一塊草地）2生物圈（1）范圍大氣圈下層、整個水圈、巖石圈上層（2）生物圈生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。3、生態(tài)因素環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素。分為非生物因素和生物因素非生物因素和生物因素。4、非生物因素陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等。6、生物因素指的是生物彼此之間的相互影響。同種生物之間互助、斗爭不同種生物之間捕食（最普遍）、合作、寄生、競爭。7、生物都能適應環(huán)境。生物的適應性是普遍存在的。（如擬態(tài)，保護色，警戒色）8、生物既適應適應環(huán)境，也影響影響和改變環(huán)境。如蚯蚓松土，沙地植物防風固沙9、生物學發(fā)展過程中的四個重要事件（1）林奈（分類學之父）與生物分類界、門、綱、目、科、屬、種（2）達爾文與生物進化論。（3）哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)。（4）DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)沃森和克里克；10、生物學的研究方法觀察、調(diào)查、分類、比較、文獻、實驗等方法。14、實驗法是生物研究的主要方法。舉例探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是對照實驗。對照實驗。實驗方案中一般只設(shè)一個變量因素，每一個變量因素應該設(shè)置對照，如光照與黑暗，潮濕與干燥；影響實驗的其他因素應該相同第二單元第二單元細胞細胞顯微鏡的構(gòu)造。見書33頁。使用顯微鏡的方法步驟使用顯微鏡的方法步驟1、取鏡和安放、取鏡和安放2、對光、對光3、放置玻片、放置玻片4觀察觀察5收放收放目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。顯微鏡的放大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)倍數(shù)越大，看到的細胞越大，細胞數(shù)量越少，視野越暗。倍數(shù)越大，看到的細胞越大，細胞數(shù)量越少，視野越暗。光線過強時小光圈，平面鏡；光線過弱時大光圈，凹面鏡光線過強時小光圈，平面鏡；光線過弱時大光圈，凹面鏡1細胞是生物體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和功能功能的基本單位基本單位；細胞是生命活動的基本單位，除病毒外的大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的。2生物根據(jù)細胞數(shù)量可分為單細胞生物（如草履蟲，變形蟲，衣藻）和多細胞生物3、反應式、反應式光二氧化碳二氧化碳水淀粉（儲存能量）淀粉（儲存能量）氧氣氧氣葉綠體葉綠體4、光合作用中的兩種變化（1）物質(zhì)轉(zhuǎn)變無機物（水和二氧化碳）變成有機物（淀粉）；（2）能量轉(zhuǎn)化光能轉(zhuǎn)化為化學能。5、光合作用的意義食物來源，氧氣來源，能量來源，維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。6、光合作用原理的應用提高光能利用的效率；方法合理密植，立體高效種植。7、葉的結(jié)構(gòu)（1）表皮保護組織表皮細胞無色透明（不含葉綠體），外壁還有角質(zhì)層（透光不透水）氣孔由成對的保衛(wèi)細胞組成，是氣體交換和水分散失的門戶。是氣體交換和水分散失的門戶。（2）葉肉營養(yǎng)組織柵欄組織，細胞呈圓柱形排列緊密和整齊，含葉綠體較多含葉綠體較多海綿組織細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體較少含葉綠體較少（3）葉脈由導管和篩管組成，屬于輸導組織，有輸導、支持作用8、所有的活的細胞都進行呼吸作用。9呼吸作用綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。的過程。有機物（儲存能量）有機物（儲存能量）氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳水能量能量線粒體線粒體10、呼吸作用釋放的能量的去向（、呼吸作用釋放的能量的去向（1）各種生命活動；（）各種生命活動；（2）轉(zhuǎn)化為熱量散失。）轉(zhuǎn)化為熱量散失。11、呼吸作用的意義為植物的各種生命活動提供能量（動力）、呼吸作用的意義為植物的各種生命活動提供能量（動力）。12、吸收作用植物通過根從土壤中吸收水和無機鹽。植物需要量最多的無機鹽含氮，磷，鉀的無機鹽）13、根吸水的原理根毛細胞的細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，細胞吸水。細胞液濃度小于土壤溶液濃度時，細胞失水。14、蒸騰作用的定義在溫暖有陽光的環(huán)境下，植物體內(nèi)水分通過葉片的氣孔葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到體外的過程。15、蒸騰作用的意義降低葉面溫度，促進水的吸收，促進水和無機鹽的運輸；對環(huán)境的意義增加大氣的濕度，調(diào)節(jié)氣候。16、植物氣孔的分布植物葉片的上下表皮都有氣孔，但下表皮一般較多。17、根吸收的水分和無機鹽通過木質(zhì)部的導管運輸（由下往上）；光合作用制造的有機物由韌皮部的篩管運輸（由上往下）。18、生活史生物在一生中所經(jīng)歷的生長、發(fā)育和繁殖的全過程。從種子到種子的過程種皮保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚芽發(fā)育成莖和葉19、雙子葉植物胚胚軸連接莖和根的部位（大豆、花生）胚根發(fā)育成根子葉2片，儲存營養(yǎng)物質(zhì)

簡介：廟后呂家初家初級中學中學20172018學年第一學期學年第一學期初一地理集體初一地理集體備課計備課計劃一、一、指導思想思想深入貫徹教學理念。認真總結(jié)上一屆初四的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為中考奠定基礎(chǔ)。積極貫徹學校和教導處工作計劃的指導精神，以二期課改為推動教學工作的行動綱領(lǐng)，以課堂教學改進計劃為抓手，積極探索分層教學和個性化教學，優(yōu)化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長為工作的重點，堅持“求真，務實，靈活，創(chuàng)新”，全面提高整體教學水平和質(zhì)量。二、工作目二、工作目標1、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。2、通過集體備課，提高課堂教學的質(zhì)量，促進新課程標準的實施。3、改革評價制度，建立促進學生發(fā)展、教師提高、學校課程實施的評價體系。三、工作措施三、工作措施1固定時間、地點、人員以年級組為單位，固定每周一次在科組室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。2固定各次備課內(nèi)容為了減少盲目性，開學初，我們組長組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集四章居民與聚落，第五章發(fā)展與合作，這五章主要是學習世界地理總的概述地球和地圖、世界海陸分布、世界氣候類型的分布、人口宗教和語種的分布、居民與聚落等知識，教材在每一章都安排了自主探究，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識，既增強了學生的主體性，又有利于基礎(chǔ)知識的學習。五、具體分工。五、具體分工。周次主備人內(nèi)容課時安排目的參考資料1徐恒貞第一學期教學計劃一課時討論制定本學期的教學計劃教參、學業(yè)指導與訓練、伴你學等3徐恒貞地球的自轉(zhuǎn)一課時用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)解釋規(guī)律教參、學業(yè)指導與訓練、伴你學等5徐恒貞地圖的閱讀一課時地圖的三要素、了解比例尺的大小與范圍、內(nèi)容之間的關(guān)系教參、學業(yè)指導與訓練、伴你學等7徐恒貞地形圖的判讀一課時識別山頂、鞍部、盆地、山脊、山谷、陡崖這五種地形。教參、學業(yè)指導與訓練、伴你學等9徐恒貞海陸變遷一課時了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學說的基本觀點教參、學業(yè)指導與訓練、伴你學等11徐恒貞氣溫和氣溫的分布一課時理解世界氣溫的分布規(guī)律。。教參、學業(yè)指導與訓練、伴你學等13徐恒貞世界的氣候一課時了解氣候的分布地區(qū)、理解緯度位置、海陸位置、地形對氣候教參、學業(yè)指導與訓練、伴你學等

簡介：1初一地理期中考試復習初一地理期中考試復習1地球的形狀地球的形狀不規(guī)則球體不規(guī)則球體。2證據(jù)①麥哲倫環(huán)球航行（首次證實）②地球衛(wèi)星照片（確證）證據(jù)①麥哲倫環(huán)球航行（首次證實）②地球衛(wèi)星照片（確證）3地球的大小平均半徑為地球的大小平均半徑為63716371千米；赤道周長為千米；赤道周長為4萬千米；表面積千米；表面積5151億平方千米億平方千米。4經(jīng)線（經(jīng)度）和緯線（緯度）比較經(jīng)線（經(jīng)度）和緯線（緯度）比較緯線（緯度）緯線（緯度）經(jīng)線（經(jīng)度）經(jīng)線（經(jīng)度）定義定義所有與赤道平行的圓圈所有與赤道平行的圓圈連接南北兩極并同緯線垂直的半圓連接南北兩極并同緯線垂直的半圓形狀形狀圓圈半圓，（兩條相對應經(jīng)線組成一個圓即經(jīng)線半圓，（兩條相對應經(jīng)線組成一個圓即經(jīng)線圈）圈）長度長度1赤道最長，極點最短為赤道最長，極點最短為02度數(shù)越大，緯線越短；度數(shù)越大，緯線越短；3度數(shù)相同的緯線，長度相等。度數(shù)相同的緯線，長度相等。經(jīng)線長度都相等經(jīng)線長度都相等（約為（約為2萬千米）萬千米）指示方向指示方向東西方向（橫向）東西方向（橫向）南北方向（縱向）南北方向（縱向）0線0緯線緯線赤道赤道0經(jīng)線經(jīng)線本初子午線（通過英國倫敦格林本初子午線（通過英國倫敦格林尼治天文臺原址）尼治天文臺原址）度數(shù)范圍度數(shù)范圍0～90（南北緯）（南北緯）0～180（東西經(jīng)）（東西經(jīng)）度數(shù)分布規(guī)度數(shù)分布規(guī)律北緯（北緯（N）向北越來越大）向北越來越大南緯（南緯（S）向南越來越大）向南越來越大判定緯度向北越大的是北緯判定緯度向北越大的是北緯N，向南變大，向南變大的是南緯的是南緯S東經(jīng)（東經(jīng)（E）向東越來越大）向東越來越大西經(jīng)（西經(jīng)（W）向西越來越大）向西越來越大判定經(jīng)度往東變大的是東經(jīng)判定經(jīng)度往東變大的是東經(jīng)E，向西變大，向西變大的是西經(jīng)的是西經(jīng)W特殊線特殊線0緯線又叫赤道，是南北半球的分界線，緯線又叫赤道，是南北半球的分界線，也是最長的緯線也是最長的緯線低緯度低緯度03030中緯度中緯度30306060高緯度高緯度60609090北回歸線北回歸線235235N，南回歸線南回歸線235235S北極圈北極圈665665N，南極圈南極圈665665S東經(jīng)度與西經(jīng)度劃分東經(jīng)度與西經(jīng)度劃分0經(jīng)線和經(jīng)線和180180經(jīng)經(jīng)線東半球與西半球劃分東半球與西半球劃分2020W和160160E劃分半球劃分半球赤道以北為北半球赤道以北為北半球N赤道以南為南半球赤道以南為南半球S西半球西半球160160E1801802020W東半球東半球2020W0160160E（大大為西，小小為東（大大為西，小小為東經(jīng)度大于經(jīng)度大于160160的的都在西半球，小于都在西半球，小于2020的都在東半球，其的都在東半球，其余東經(jīng)余東經(jīng)E在東半球，西經(jīng)在東半球，西經(jīng)W在西半球）在西半球）6經(jīng)緯網(wǎng)經(jīng)緯網(wǎng)●準確描述一個地點的地理位置，例如北京北緯準確描述一個地點的地理位置，例如北京北緯4040度，東經(jīng)度，東經(jīng)116116度。度?！翊_定方向經(jīng)線指示南北，緯線指示東西?！翊_定方向經(jīng)線指示南北，緯線指示東西?！褡⒁獬媳睒O點外，任何其他地點位置的描述都由一經(jīng)一緯組成，且要注明東西經(jīng)南注意除南北極點外，任何其他地點位置的描述都由一經(jīng)一緯組成，且要注明東西經(jīng)南北緯（北緯（0度緯線、度緯線、0度經(jīng)線、度經(jīng)線、180180度經(jīng)線不需要代號）。度經(jīng)線不需要代號）。●經(jīng)緯網(wǎng)定位（重點內(nèi)容）●經(jīng)緯網(wǎng)定位（重點內(nèi)容）（1）0151530309060ABCA（＿0，＿60W）B（30S，75W）C（＿30S＿，＿0）31010五帶的劃分五帶的劃分劃分依據(jù)根據(jù)劃分依據(jù)根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少各地獲得太陽光熱的多少熱帶有熱帶有太陽直射太陽直射現(xiàn)象，終年炎熱。現(xiàn)象，終年炎熱。北溫帶和南溫帶無太陽直射現(xiàn)象，無極北溫帶和南溫帶無太陽直射現(xiàn)象，無極晝極夜現(xiàn)象，晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯四季變化明顯。北寒帶和南寒帶有北寒帶和南寒帶有極晝極晝和極夜極夜現(xiàn)象，終現(xiàn)象，終年寒冷。年寒冷。1111地圖三個基本要素地圖三個基本要素比例尺比例尺、方向方向、圖例。1212、比例尺、比例尺●公式公式比例尺比例尺圖上距離圖上距離實際距離。例在實際距離。例在1200000200000的地圖上，表示圖上距離為的地圖上，表示圖上距離為1CM1CM代表實際距離是代表實際距離是2千米千米●換算時注意單位統(tǒng)一；記住換算時注意單位統(tǒng)一；記住1千米千米1010萬厘米萬厘米100000100000厘米（厘米（1后面后面5個0）●表示方式●表示方式1數(shù)字式數(shù)字式2線段式３文字式。線段式３文字式?！翊笮∨袛啾壤呤且粋€分數(shù)分母越大，比例尺越●大小判斷比例尺是一個分數(shù)分母越大，比例尺越小，表示的地區(qū)范圍，表示的地區(qū)范圍越大越大，內(nèi)容越，內(nèi)容越簡略簡略；分母越小，比例尺；分母越小，比例尺越大越大，表示的地區(qū)范圍，表示的地區(qū)范圍越小越小，內(nèi)容越，內(nèi)容越詳細詳細。1313方向①一般情況是方向①一般情況是上北下南、左西右東上北下南、左西右東；②畫有；②畫有指向標指向標的地圖根據(jù)指向標定方向；的地圖根據(jù)指向標定方向；例例左圖中左圖中A點在點在B點的正西方向點的正西方向左圖中左圖中A點在點在B點的＿西南＿方向點的＿西南＿方向C點在點在A點的＿東南＿方向點的＿東南＿方向C點在點在A點的＿東北方向＿點的＿東北方向＿B點在點在C點的＿西北＿方向點的＿西北＿方向B點在點在C點的＿正西＿方向點的＿正西＿方向③有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向例例左圖中左圖中A點在點在B點的＿西北＿方向點的＿西北＿方向左圖中甲點在乙點的左圖中甲點在乙點的正西正西方向，方向，C點在點在A點的＿東南＿方向點的＿東南＿方向乙點在丙點的乙點在丙點的正北正北方向，方向，B點在點在C點的＿西南＿方向點的＿西南＿方向丙點在甲點的丙點在甲點的東南東南方向。方向。1414圖例熟悉常用圖例。圖例熟悉常用圖例。P18181515等高線地形圖的判讀等高線地形圖的判讀①海拔地面某個地點高出海平面的垂直距離。海拔地面某個地點高出海平面的垂直距離。相對高度某個地點高出另一地點的垂直距離。相對高度某個地點高出另一地點的垂直距離。如右圖如右圖A是＿相對高度＿是＿相對高度＿B是＿海拔＿是＿海拔＿②把陸地海拔高度相同的點連接成的線就是等高線，同一條②把陸地海拔高度相同的點連接成的線就是等高線，同一條等高線上的各點的海拔相同，相鄰的兩條等高線間的高程差（等高距）相等。等高線上的各點的海拔相同，相鄰的兩條等高線間的高程差（等高距）相等。ABC0302040ABCABC海平面甲乙AB

簡介：全國全國100所名校單元測試示范卷所名校單元測試示范卷地理卷地理卷二15DDCCC610CDDCB1115CCABD1620CDACD2122BD23（1）15E由太陽直射點（約南緯由太陽直射點（約南緯3）向北兩側(cè)遞減。）向北兩側(cè)遞減。（2）空間資源、礦產(chǎn)資源、太陽能資源等。）空間資源、礦產(chǎn)資源、太陽能資源等。（3）B（4）緯度低，地球自傳線速度大，衛(wèi)星具有較大的發(fā)射速度，）緯度低，地球自傳線速度大，衛(wèi)星具有較大的發(fā)射速度，使衛(wèi)星更容易發(fā)射（節(jié)省燃料）使衛(wèi)星更容易發(fā)射（節(jié)省燃料）。24（1）晨線）晨線16小時小時4時（2）B、C、A、DA、B、C、D（3）B、C、A、D（4）此時如果太陽直射點向北移動，則北極附近的極晝）此時如果太陽直射點向北移動，則北極附近的極晝范圍擴大；如果太陽直射點向南移動，則北極附近的極晝范圍縮范圍擴大；如果太陽直射點向南移動，則北極附近的極晝范圍縮小。小。25（1）冬至）冬至（2）C6634′N及其以北（及其以北（6634′N90N）（3）烏魯木齊）烏魯木齊上海上海（4）由南向北白晝逐漸縮短，黑夜逐漸增長；南極圈內(nèi)出現(xiàn)）由南向北白晝逐漸縮短，黑夜逐漸增長；南極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，北極圈被出現(xiàn)極夜現(xiàn)象極晝現(xiàn)象，北極圈被出現(xiàn)極夜現(xiàn)象（5）乙）乙甲26（1）莫霍界面）莫霍界面古登堡界面古登堡界面（2）地殼和上地幔的頂部（暖流層以上））地殼和上地幔的頂部（暖流層以上），由堅硬的巖石組，由堅硬的巖石組成，合稱為巖石圈。成，合稱為巖石圈。巖石圈與外部三大圈層希艾娜過戶影響，相互巖石圈與外部三大圈層希艾娜過戶影響，相互9C（根據(jù)晨線與太陽光線的垂直特點和黃赤交角的度數(shù)（根據(jù)晨線與太陽光線的垂直特點和黃赤交角的度數(shù)判斷，甲、丙之間最大夾角為判斷，甲、丙之間最大夾角為4652′?！洹＃?0B（黃赤交角擴大，即南、北回歸線之間的距離擴（黃赤交角擴大，即南、北回歸線之間的距離擴大，太陽直射的范圍擴大；熱帶和寒帶的范圍擴大，溫帶的范圍縮大，太陽直射的范圍擴大；熱帶和寒帶的范圍擴大，溫帶的范圍縮?。粯O晝、極夜范圍擴大。?。粯O晝、極夜范圍擴大。）11C（當晨線有乙向丙過度的過程中，此時太陽直（當晨線有乙向丙過度的過程中，此時太陽直射點在北半球且向北移動，北半球各地日出漸早，白晝漸長。射點在北半球且向北移動，北半球各地日出漸早，白晝漸長。）12C（從圖示信息可知。（從圖示信息可知。ACD為晨線，因不知道晝?yōu)槌烤€，因不知道晝夜狀況，違法判斷夜狀況，違法判斷AC、BC一定為晨線昏線，但可能是晨線或昏一定為晨線昏線，但可能是晨線或昏線。線。）13A（若（若AC為晨線，則從圖示信息判斷為晨線，則從圖示信息判斷45E為12時，北京時間為東八區(qū)的區(qū)時，即時，北京時間為東八區(qū)的區(qū)時，即12517時。時。）14B（70N出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，則太陽直射出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，則太陽直射20E，此日，，此日，B點日出東北，日落西北。點日出東北，日落西北。）15D（根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力從赤道向兩極遞增的變（根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力從赤道向兩極遞增的變化規(guī)律，可判斷緯度越高地轉(zhuǎn)偏向力越大。黑龍江緯度高，因此受化規(guī)律，可判斷緯度越高地轉(zhuǎn)偏向力越大。黑龍江緯度高，因此受地轉(zhuǎn)偏向力影響流水對河床的侵蝕最嚴重。地轉(zhuǎn)偏向力影響流水對河床的侵蝕最嚴重。）16C（赤道上晝夜差值為零，是地球上晝夜（赤道上晝夜差值為零，是地球上晝夜長短變化值最小的地區(qū)，赤道地區(qū)無地轉(zhuǎn)偏向力，所以水平運動的長短變化值最小的地區(qū)，赤道地區(qū)無地轉(zhuǎn)偏向力，所以水平運動的物體在赤道上為偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。物體在赤道上為偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。）1718DA（根據(jù)題意可知，豎線部分（根據(jù)題意可知，豎線部分表示東半球，則靠近表示東半球，則靠近180的經(jīng)線為的經(jīng)線為160E，由此可判斷此圖為南，由此可判斷此圖為南極點俯視圖，此日期為冬至日。第極點俯視圖，此日期為冬至日。第17題，中山站位于北極圈外沒有題，中山站位于北極圈外沒有

簡介：乾洲教育在線您教學的好幫手乾洲教育在線第1頁共8頁02558655366第二節(jié)二節(jié)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)【教學目標】【教學目標】1、了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系，認識工業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的地位和作用以及與人們生活的關(guān)系。2、通過各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產(chǎn)品和景觀圖片以及文字說明，進行抽象概括，形成工業(yè)的地理概念。3、使學生認識到要實現(xiàn)國富民強，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認識到發(fā)展工業(yè)的重要性?！窘虒W重點】【教學重點】了解工業(yè)生產(chǎn)的過程、工業(yè)類型以及工業(yè)部門之間的聯(lián)系、工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用?！窘叹邷蕚洹俊窘叹邷蕚洹拷處煻嗝襟w課件制作。學生互聯(lián)上收集我國工業(yè)發(fā)展的成就。【教學過程】【教學過程】引入新課同學們，大家能在我們的教室（學生互相觀察彼此身上）找到哪些工業(yè)產(chǎn)品這些工業(yè)產(chǎn)品都是哪些工業(yè)部門生產(chǎn)出來的（采用競答（搶答）的形式調(diào)動學生的積極性；教學內(nèi)容的引入密切聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；使學生認識到工業(yè)與人們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學生學習工業(yè)知識的興趣。）教師承轉(zhuǎn)我國的工業(yè)經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展取得了很大的成就。我們的生活離不開工業(yè)，那么你知道什么是工業(yè)嗎你對工業(yè)生產(chǎn)的過程、工業(yè)部門知道多少呢工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位是怎樣的這就是我們一起要來了解的內(nèi)容。（通過提問引起懸念，激發(fā)學生的求知欲。）出示板書第三節(jié)工業(yè)的分布一、工業(yè)與我們乾洲教育在線您教學的好幫手乾洲教育在線第3頁共8頁02558655366教師承轉(zhuǎn)工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，那么工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位如何呢學生活動、角色扮演學生自愿扮演農(nóng)民、建筑師、軍人、科學家，分別來評述對工業(yè)重要性的認識。鼓勵學生扮演其他多種角色并談談對工業(yè)的認識。（角色扮演，使學生把身邊的生活引入地理課堂。）教師小結(jié)工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導，是國家財政收入的主要來源，也是國家經(jīng)濟自主、政治獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證。出示板書2工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導調(diào)查發(fā)現(xiàn)安排調(diào)查內(nèi)容工業(yè)在所在縣區(qū)三大產(chǎn)業(yè)部門中所占比重；當?shù)亍褒堫^”工業(yè)部門。（引導學生學以致用，關(guān)心熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。）板書二、主要工業(yè)地帶和工業(yè)基地提問對照“我國工業(yè)的分布”，說出我國工業(yè)分布的大勢。（培養(yǎng)學生讀圖析圖的能力。）學生搶答──京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地；──黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶；──長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟發(fā)達地帶；──沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心地區(qū)。出示板書1我國工業(yè)分布大勢教師承轉(zhuǎn)你能說出沿鐵路干線、長江沿線、沿海地區(qū)的主要工業(yè)城市嗎黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶，你能說出主要能源工業(yè)嗎出示課件、學生活動學生根據(jù)“我國工業(yè)的分布圖”制作的電腦動畫，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；黃河、長江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個工業(yè)基地的位置和范圍以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市。教師指導黃河流域上、中、下游地區(qū)最為豐富的能源分別是什么

簡介：高一地理導學案ⅠJ1210021習一習一地球和地球儀地球和地球儀一、地球的形狀和大小1、形狀地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。2、大小極半徑6357千米、赤道半徑6378千米、平均半徑6371千米。3、赤道的周長約40000千米，經(jīng)線圈長約40000千米二、地球儀㈠緯線和經(jīng)線緯線經(jīng)線定義與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓★形狀除極點外，均為圓；只有赤道平分地球除極點外，均為圓；只有赤道平分地球半圓，兩條正對的經(jīng)線組成經(jīng)線圈，每個半圓，兩條正對的經(jīng)線組成經(jīng)線圈，每個經(jīng)線圈均可平分地球經(jīng)線圈均可平分地球★長度從赤道到兩極逐漸變短，赤道最長從赤道到兩極逐漸變短，赤道最長相等（相等（2萬千米）萬千米）★相互關(guān)系所有緯線都相互平行所有緯線都相互平行所有經(jīng)線都相交于南、北兩極點所有經(jīng)線都相交于南、北兩極點間隔任意兩條緯線間的間隔處處相等任意兩條經(jīng)線的間隔在赤道上最大★指示方向東西方向東西方向南北方向南北方向★㈡經(jīng)度和緯度緯度經(jīng)度劃分方法以赤道為以赤道為00，向南北兩極度量到，向南北兩極度量到90900，北極點為北極點為90900N，南極點為，南極點為90900S由00經(jīng)線經(jīng)線本初子午線本初子午線向東西各分作向東西各分作1801800，00經(jīng)線經(jīng)線以東的以東的1801800屬于東經(jīng)，以西的屬于東經(jīng)，以西的1801800屬于西經(jīng)。屬于西經(jīng)。分布規(guī)律北緯度越向北度數(shù)愈大北緯度越向北度數(shù)愈大南緯度越向南度數(shù)越大南緯度越向南度數(shù)越大自西向東，度數(shù)增大的是東經(jīng)，度數(shù)減小的是西自西向東，度數(shù)增大的是東經(jīng)，度數(shù)減小的是西經(jīng)；兩條正對的經(jīng)線度數(shù)之和是經(jīng)；兩條正對的經(jīng)線度數(shù)之和是180180，東西經(jīng)相反，東西經(jīng)相反代號北緯用北緯用N，南緯用，南緯用S東經(jīng)用東經(jīng)用E，西經(jīng)用，西經(jīng)用W★㈢經(jīng)緯網(wǎng)中重要的經(jīng)緯線緯線經(jīng)線①0南北半球分界線；南北半球分界線；②23232626′熱帶和溫帶分界線，一年有兩次太陽直射；′熱帶和溫帶分界線，一年有兩次太陽直射；③66663434′溫帶和寒帶分界線，有極晝極夜現(xiàn)象的界線；′溫帶和寒帶分界線，有極晝極夜現(xiàn)象的界線；④9090極點極點①0和和180180經(jīng)線是東西經(jīng)的分界線；經(jīng)線是東西經(jīng)的分界線；①2020W和160160E是東西半球的分界線是東西半球的分界線2020W0160160E是東半球是東半球160160E1801802020W是西半球是西半球㈣經(jīng)緯網(wǎng)的常見形式㈣經(jīng)緯網(wǎng)的常見形式地球儀側(cè)視圖上的經(jīng)緯網(wǎng)地球儀俯視圖上的經(jīng)緯網(wǎng)方格狀經(jīng)緯網(wǎng)緯線是直線，經(jīng)線連接南北兩極緯線是以極點為中心的同心圓，經(jīng)線是由極點向四周呈緯線是橫線，經(jīng)線與緯線垂直NS高一地理導學案ⅠJ1210023②公式比例尺圖上距離實地距離④大小比較分母越大比例尺越小★⑤圖幅相同時，比例尺越大，圖示的實際范圍越小，表示的內(nèi)容越詳細；比例尺越小，圖⑤圖幅相同時，比例尺越大，圖示的實際范圍越小，表示的內(nèi)容越詳細；比例尺越小，圖示的實際范圍越大，表示的內(nèi)容越簡略；示的實際范圍越大，表示的內(nèi)容越簡略；2方向①有指向標的地圖指向標的箭頭指向北。②有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。③既沒有指向標，也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常用“上北下南，左西右東”定方向。3圖例和注記二、地形圖的判讀★㈡等高線地形圖的判讀地形種類圖示等高線特征山峰等高線呈閉合狀，海拔數(shù)值從中心向四周逐等高線呈閉合狀，海拔數(shù)值從中心向四周逐漸減小漸減小盆地等高線呈閉合狀，海拔數(shù)值從中心向四周逐等高線呈閉合狀，海拔數(shù)值從中心向四周逐漸增大漸增大鞍部兩個山頂之間相對低洼的部位兩個山頂之間相對低洼的部位山脊等高線向海拔低處凸出等高線向海拔低處凸出山谷等高線向海拔高處凸出等高線向海拔高處凸出陡崖幾條等高線的重合處，常用幾條等高線的重合處，常用“”符號表示號表示★特別提示⑴等高線與山脊線和山谷線垂直相交，山脊⑴等高線與山脊線和山谷線垂直相交，山脊線是流域的分水線，山谷線是流域的集水線線是流域的分水線，山谷線是流域的集水線⑵從山頂?shù)剿闹?，等高線先密后疏是凹坡⑵從山頂?shù)剿闹埽雀呔€先密后疏是凹坡等高線先疏后密是凸坡，容易遮擋人們的等高線先疏后密是凸坡，容易遮擋人們的視線視線KM

簡介：1人教版七年級上冊地理教學計劃一、指導思想在新課標的指導下，特別是以標準（2013年版）為依據(jù)，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，加強備課質(zhì)量，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學任務本學期講授義務教育教材（人教版）中國地理（七年級上冊）。三、學情分析剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理。初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。七年級學7個科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，所以，初一上學期以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。四、教材分析本教材共分為五章第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣和氣候第四章居民與聚落第五章發(fā)展與合作教學重點第一、二、三章教學難點第一、二、三章五、教學目標1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)33、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。（四）考試1、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。每個單元新課結(jié)束后進行一次測試，了解學生對知識的掌握情況。2、每次考試后，通報及格學生的成績，鼓勵不及格的同學向及格的同學學習，全面做好每個班級的質(zhì)量分析，對于不及格的同學適當予以罰抄或罰背。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答卷。

簡介：1地理地理地球與地圖（復習提綱）地球與地圖（復習提綱）1地球的形狀地球的形狀不規(guī)則球體不規(guī)則球體。2證據(jù)①麥哲倫環(huán)球航行（首次證實）②地球衛(wèi)星照片（確證）證據(jù)①麥哲倫環(huán)球航行（首次證實）②地球衛(wèi)星照片（確證）3地球的大小平均半徑為地球的大小平均半徑為63716371千米；赤道周長為千米；赤道周長為4萬千米；表面積千米；表面積5151億平方千米億平方千米。4經(jīng)線（經(jīng)度）和緯線（緯度）比較經(jīng)線（經(jīng)度）和緯線（緯度）比較緯線（緯度）緯線（緯度）經(jīng)線（經(jīng)度）經(jīng)線（經(jīng)度）定義定義所有與赤道平行的圓圈所有與赤道平行的圓圈連接南北兩極并同緯線垂直的半圓連接南北兩極并同緯線垂直的半圓形狀形狀圓圈半圓，（兩條相對應經(jīng)線組成一個圓即經(jīng)線半圓，（兩條相對應經(jīng)線組成一個圓即經(jīng)線圈）圈）長度長度1赤道最長，極點最短為赤道最長，極點最短為02度數(shù)越大，緯線越短；度數(shù)越大，緯線越短；3度數(shù)相同的緯線，長度相等。度數(shù)相同的緯線，長度相等。經(jīng)線長度都相等經(jīng)線長度都相等（約為（約為2萬千米）萬千米）指示方向指示方向東西方向（橫向）東西方向（橫向）南北方向（縱向）南北方向（縱向）0線0緯線緯線赤道赤道0經(jīng)線經(jīng)線本初子午線（通過英國倫敦格林本初子午線（通過英國倫敦格林尼治天文臺原址）尼治天文臺原址）度數(shù)范圍度數(shù)范圍0～90（南北緯）（南北緯）0～180（東西經(jīng)）（東西經(jīng)）度數(shù)分布規(guī)度數(shù)分布規(guī)律北緯（北緯（N）向北越來越大）向北越來越大南緯（南緯（S）向南越來越大）向南越來越大判定緯度向北越大的是北緯判定緯度向北越大的是北緯N，向南變大，向南變大的是南緯的是南緯S東經(jīng)（東經(jīng)（E）向東越來越大）向東越來越大西經(jīng)（西經(jīng)（W）向西越來越大）向西越來越大判定經(jīng)度往東變大的是東經(jīng)判定經(jīng)度往東變大的是東經(jīng)E，向西變大，向西變大的是西經(jīng)的是西經(jīng)W特殊線特殊線0緯線又叫赤道，是南北半球的分界線，緯線又叫赤道，是南北半球的分界線，也是最長的緯線也是最長的緯線低緯度低緯度03030中緯度中緯度30306060高緯度高緯度60609090北回歸線北回歸線235235N，南回歸線南回歸線235235S北極圈北極圈665665N，南極圈南極圈665665S東經(jīng)度與西經(jīng)度劃分東經(jīng)度與西經(jīng)度劃分0經(jīng)線和經(jīng)線和180180經(jīng)經(jīng)線東半球與西半球劃分東半球與西半球劃分2020W和160160E劃分半球劃分半球赤道以北為北半球赤道以北為北半球N赤道以南為南半球赤道以南為南半球S西半球西半球160160E1801802020W東半球東半球2020W0160160E（大大為西，小小為東（大大為西，小小為東經(jīng)度大于經(jīng)度大于160160的的都在西半球，小于都在西半球，小于2020的都在東半球，其的都在東半球，其余東經(jīng)余東經(jīng)E在東半球，西經(jīng)在東半球，西經(jīng)W在西半球）在西半球）6經(jīng)緯網(wǎng)經(jīng)緯網(wǎng)●準確描述一個地點的地理位置，例如北京北緯準確描述一個地點的地理位置，例如北京北緯4040度，東經(jīng)度，東經(jīng)116116度。度?！翊_定方向經(jīng)線指示南北，緯線指示東西?！翊_定方向經(jīng)線指示南北，緯線指示東西?！褡⒁獬媳睒O點外，任何其他地點位置的描述都由一經(jīng)一緯組成，且要注明東西經(jīng)南注意除南北極點外，任何其他地點位置的描述都由一經(jīng)一緯組成，且要注明東西經(jīng)南北緯（北緯（0度緯線、度緯線、0度經(jīng)線、度經(jīng)線、180180度經(jīng)線不需要代號）。度經(jīng)線不需要代號）?！窠?jīng)緯網(wǎng)定位（重點內(nèi)容）●經(jīng)緯網(wǎng)定位（重點內(nèi)容）（1）0151530309060ABCA（＿0，＿60W）B（30S，75W）C（＿30S＿，＿0）31010五帶的劃分五帶的劃分劃分依據(jù)根據(jù)劃分依據(jù)根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少各地獲得太陽光熱的多少熱帶有熱帶有太陽直射太陽直射現(xiàn)象，終年炎熱。現(xiàn)象，終年炎熱。北溫帶和南溫帶無太陽直射現(xiàn)象，無極北溫帶和南溫帶無太陽直射現(xiàn)象，無極晝極夜現(xiàn)象，晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯四季變化明顯。北寒帶和南寒帶有北寒帶和南寒帶有極晝極晝和極夜極夜現(xiàn)象，終現(xiàn)象，終年寒冷。年寒冷。1111地圖三個基本要素地圖三個基本要素比例尺比例尺、方向方向、圖例。1212、比例尺、比例尺●公式公式比例尺比例尺圖上距離圖上距離實際距離。例在實際距離。例在1200000200000的地圖上，表示圖上距離為的地圖上，表示圖上距離為1CM1CM代表實際距離是代表實際距離是2千米千米●換算時注意單位統(tǒng)一；記住換算時注意單位統(tǒng)一；記住1千米千米1010萬厘米萬厘米100000100000厘米（厘米（1后面后面5個0）●表示方式●表示方式1數(shù)字式數(shù)字式2線段式３文字式。線段式３文字式?！翊笮∨袛啾壤呤且粋€分數(shù)分母越大，比例尺越●大小判斷比例尺是一個分數(shù)分母越大，比例尺越小，表示的地區(qū)范圍，表示的地區(qū)范圍越大越大，內(nèi)容越，內(nèi)容越簡略簡略；分母越小，比例尺；分母越小，比例尺越大越大，表示的地區(qū)范圍，表示的地區(qū)范圍越小越小，內(nèi)容越，內(nèi)容越詳細詳細。1313方向①一般情況是方向①一般情況是上北下南、左西右東上北下南、左西右東；②畫有；②畫有指向標指向標的地圖根據(jù)指向標定方向；的地圖根據(jù)指向標定方向；例例左圖中左圖中A點在點在B點的正西方向點的正西方向左圖中左圖中A點在點在B點的＿西南＿方向點的＿西南＿方向C點在點在A點的＿東南＿方向點的＿東南＿方向C點在點在A點的＿東北方向＿點的＿東北方向＿B點在點在C點的＿西北＿方向點的＿西北＿方向B點在點在C點的＿正西＿方向點的＿正西＿方向③有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向例例左圖中左圖中A點在點在B點的＿西北＿方向點的＿西北＿方向左圖中甲點在乙點的左圖中甲點在乙點的正西正西方向，方向，C點在點在A點的＿東南＿方向點的＿東南＿方向乙點在丙點的乙點在丙點的正北正北方向，方向，B點在點在C點的＿西南＿方向點的＿西南＿方向丙點在甲點的丙點在甲點的東南東南方向。方向。1414圖例熟悉常用圖例。圖例熟悉常用圖例。P18181515等高線地形圖的判讀等高線地形圖的判讀①海拔地面某個地點高出海平面的垂直距離。海拔地面某個地點高出海平面的垂直距離。相對高度某個地點高出另一地點的垂直距離。相對高度某個地點高出另一地點的垂直距離。如右圖如右圖A是＿相對高度＿是＿相對高度＿B是＿海拔＿是＿海拔＿②把陸地海拔高度相同的點連接成的線就是等高線，同一條②把陸地海拔高度相同的點連接成的線就是等高線，同一條等高線上的各點的海拔相同，相鄰的兩條等高線間的高程差（等高距）相等。等高線上的各點的海拔相同，相鄰的兩條等高線間的高程差（等高距）相等。ABC0302040ABCABC海平面甲乙AB

簡介：2019屆高三地理第二次聯(lián)考試卷與解析一套屆高三地理第二次聯(lián)考試卷與解析一套一、選擇題下圖為我國南方某地等高線地形圖（單位米），圖中等高距均為20米，據(jù)此完成下列問題。1圖示河流岸邊A處的居民觀察日出最佳的時間（地方時）可能為A3月21日6時左右B6月22日5時左右C9月23日5時左右D12月22日6時左右2圖中河流的流向為A東北流向西南B西北流向東南C西南流向東北D東南流向西北3圖示河段水文特征的描述正確的是A含沙量大B春季有凌汛現(xiàn)象C流量年際變化大D全年流量比較穩(wěn)定【答案】1B2A3D【解析】【1題詳解】讀圖A東北方向為水域，對日出沒有明顯阻擋，觀察日出效果最好。根據(jù)所學知識3月21日和9月23日分別為春分日前后、秋分日前后，日出方向為正東，圖示A地正東地勢較高，4篁嶺曬秋時節(jié)控制該地的主要天氣系統(tǒng)為A西南季風B亞洲高壓C副熱帶高壓D亞洲低壓5該地的傳統(tǒng)民居屋頂呈現(xiàn)傾斜，其主要功能是A為了節(jié)省建筑材料B有利于冬季清掃屋頂積雪C有利于通風散熱D有利于多雨季節(jié)排水【答案】4C5D【解析】【4題詳解】根據(jù)材料篁嶺曬秋節(jié)時期天氣應為炎熱干燥、太陽輻射強，蒸發(fā)旺盛；西南季風、亞洲低壓易帶來多雨的天氣，故AD錯誤；亞洲高壓控制的時間為冬季，根據(jù)材料曬秋節(jié)為6月到9月為夏季，故B錯誤；副熱帶高壓控制的天氣炎熱干燥，多晴朗天氣，故該題選C?！?題詳解】屋頂呈現(xiàn)傾斜利用的建筑材料更多，故A錯誤；篁嶺屬于亞熱帶季風氣候，夏秋季節(jié)高溫多雨，冬季溫和，降雪稀少，故B錯誤；熱帶地區(qū)房屋采用高腳屋利于通風散熱，故C錯誤；屋頂傾斜便于多雨季節(jié)排水，故該題選D。