簡介：WEBBERREWLLOYDJELLICLESONGSFJELLICLECATSAREYOUBLINDWHENYOUREBNCANYOUSEEINTHEDARKCANYOULOOKLOOKATAKINGWOULDYOUSITONHISTHRONECANYOUSAYOFYOURBITETHATITSWSETHANYOURBARKAREYOUCOCKOFTHEWALKWHENYOUREWALKINGALONEBECAUSEJELLICLESAREJELLICLESDOJELLICLESDOJELLICLESWOULDJELLICLESWOULDJELLICLESCANJELLICLESCANJELLICLESDOWHENYOUFALLONYOURHEADDOYOULONYOURFEETAREYOUTENSEWHENYOUSENSETHERESASTMINTHEAIRCANYOUFINDYOURWAYBLINDWHENYOURELOSTINTHESTREETDOYOUKNOWHOWTOGOTOTHEHEAVISIDELAYERBECAUSEJELLICLESCANJELLICLESDOJELLICLESDOJELLICLESCANJELLICLESCANJELLICLESDOJELLICLESDOJELLICLESCANJELLICLESCANJELLICLESDOCANYOURIDEONABROOMSTICKTOPLACESFARDISTANTFAMILIARWITHCLEWITHBOOKWITHBELLWEREYOUWHITTINGTONSFRIENDTHEPIEDPIPERSASSISTANTHAVEYOUBEENANALUMNUSOFHEAVENHELLAREYOUMEANLIKEAMINXAREYOULEANLIKEALYNXAREYOUKEENTOBESEENWHENYOURESMELLINGARATWEREYOUTHEREWHENTHEPHAROAHSCOMMISSIONEDTHESPHINXIFYOUWEREYOUAREYOUREAJELLICLECATJELLICLESONGSFJELLLICLECATSJELLICLESONGSFJELLLICLECATSJELLICLESONGSFJELLLICLECATSJELLICLESONGSFJELLLICLECATSJELLICLESONGSFJELLLICLECATSWECANDIVETHROUGHTHEAIRLIKEAFLYINGTRAPEZEWECANTURNDOUBLESOMERSAULTSBOUNCEONATIREALLEGICALCATSMETAPHICALCATSSTATISTICALCATSMYSTICALCATSPOLITICALCATSHYPOCRITICALCATSCLERICALCATSHYSTERICALCATSCYNICALCATSRABBINICALCATSJELLICLESONGSFJELLICLECATSJELLICLESONGSFJELLICLECATSJELLICLESONGSFJELLICLECATSJELLICLESONGSFJELLICLECATSJELLICLESONGSFJELLICLECATSTHERESAMANOVERTHEREWITHALOOKOFSURPRISEASMUCHASTOSAYWELLNOWHOWABOUTTHATDOIACTUALLYSEEWITHMYOWNVERYEYESAMANWHOSNOTHEARDOFAJELLICLECATWHATSAJELLICLECATWHATSAJELLICLECAT

簡介：電大音樂教育考試小抄電大音樂教育考試小抄很多同學很關(guān)心考試的題型，在這里給大家介紹一下考試題型，并簡單舉例。一、填空題。如，兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是（）、（）、（）。二、名詞解釋。如，幼兒園音樂課程目標。三、簡答題。如，進入音樂思維遷移環(huán)節(jié)有哪四種情況四、論述題。如，學前兒童音樂經(jīng)驗獲得的三個條件是什么五、音樂材料分析題。如，分析“喜洋洋”的曲式結(jié)構(gòu)與再現(xiàn)主題內(nèi)容。關(guān)于考試的問題，大家可以仔細閱讀“考核說明”，它對考核的知識點和考核要求作了比較細致的說明，大家可以參照著復習。期末復習期末復習從開學初到期末，有個學習的過程，希望大家能夠認真仔細地把教材好好讀幾遍，書上的案例仔細看看，認真體會、思考。這是最重要的。希望同學們能夠真的學到東西，而我們的態(tài)度最后決定自己的收獲。平時形成性考核冊，請大家務必認真完成。另外，網(wǎng)上也有期末綜合練習題，也希望大家能夠認真做做。碰到不懂的問題，大家可以問你們的指導老師，也可以在論壇留言，我會及時回復的。參考資料參考資料幼兒園的音樂教育非常有意思，很多時候我們自己都能陶醉其中，孩子們的表現(xiàn)也能給我們很多啟發(fā)，他們對音樂的感受能力有時候超過我們成人。希望大家能夠通過這門課程的學習，能學到東西，也能得到很多快樂，而不僅僅是通過一門課程的考試。建議大家在學習這門課程的時候，如果能夠先閱讀一下許卓婭教授的教材，觀看一些她主編的幼兒園音樂教學活動的錄像，其中很多經(jīng)典的課例可能能給大家很多啟發(fā)，對理解本教材也會有一定的幫助。另外，課程的教學錄像已經(jīng)拍好，過段時間也許能在線學習平臺上觀看，請同學們經(jīng)常關(guān)注。給大家列幾本參考書給大家列幾本參考書1幼兒園音樂教育活動叢書韻律活動、打擊樂器演奏活動、歌唱活動、欣賞活動，許卓婭編著，南京師范大學出版社2幼兒園音樂教育活動指導，許卓婭編著，人民教育出版社，版次2008513幼兒園教師教育叢書幼兒園音樂教育，許卓婭編著，人民教育出版社，2004年第1版。4學與教的心理探密幼兒園集體音樂舞蹈教學指南，許卓婭著，5動作教學幼兒核心的動作經(jīng)驗，著者（美）菲里斯衛(wèi)卡特，譯者林翠湄，南京師范大學出版社，2006年版。3低幼兒童在音高辨別方面的發(fā)展特征是什么低幼兒童在音高辨別方面的發(fā)展特征是什么答34歲能辨別八度及八度以上距離的音是有明顯的“空間”差異的；45歲能辨別五度及五度以上的音是有明顯的“空間”差異的，能從前奏中辨別熟悉的歌曲；56歲能辨別三度距離的音是有明顯的“空間”差異的，另外已經(jīng)能夠從前奏、間奏中輕松地辨別熟悉的歌曲。78歲兒童在實驗情境下已經(jīng)能夠辨別全音、半音、四分之一音的音高差別，辨音功能在這時期已經(jīng)成熟。4低幼兒童在旋律輪廓線方面的辨別特征是什么低幼兒童在旋律輪廓線方面的辨別特征是什么答5歲左右已經(jīng)能夠辨認級進的上行、下行旋律輪廓線，已經(jīng)能夠辨認跳進旋律輪廓線，但只是輪廓線而不能準確辨別音程，所以歌唱時音程跳度是不穩(wěn)定的。5低幼兒童節(jié)奏型發(fā)展特征是什么低幼兒童節(jié)奏型發(fā)展特征是什么答從18個月開始作出試圖使身體動作與聽到的歌曲合拍的努力，到45歲時幼兒能成功地模仿打出24個音符組成的簡單節(jié)奏型，6歲幼兒大多能準確地模仿34個音符組成的節(jié)奏型。6幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征是什么幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征是什么答34歲幼兒可以通過大量的身體動作表演與打擊樂演奏表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感；45歲幼兒通過快與慢的配合理解節(jié)拍，通過歌謠朗誦理解節(jié)奏型；56歲幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型，能獨立完成快慢節(jié)拍的變換，能理解節(jié)奏的主題、動機。7幼兒對音色知覺與感受的年齡特征是什么幼兒對音色知覺與感受的年齡特征是什么答對音色的注意早在嬰兒時期就已經(jīng)出現(xiàn)，但是嬰幼兒對音色的知覺興趣主要在于對日常生活中的音色而不是音樂音響中的音色。對音樂音響中的音色來說，無論讓幼兒分辨的是器樂音色還是聲樂音色，幼兒感興趣的還是那些區(qū)別明顯反差大、能生動刻畫事物的音色。8幼兒力度知覺的年齡特征是什么幼兒力度知覺的年齡特征是什么答到了34歲幼兒已經(jīng)有比較聲音強弱的能力了，能自如地辨別說、喊、悄悄話與唱的區(qū)別，并且能夠用嗓音去表達這些區(qū)別；45歲幼兒能辨別歌曲、講話、打擊樂中的強弱，并且能夠用歌唱、打擊樂演奏等制作方式去表達強弱；56歲幼兒已經(jīng)能辨別并理解強弱的所有變換關(guān)系。9幼兒速度知覺的年齡特征是什么幼兒速度知覺的年齡特征是什么答34歲幼兒能用簡單的身體動作合中速、稍快、中速偏慢的音樂；45歲的幼兒可以辨別漸快、漸慢，并能調(diào)節(jié)身體動作去合速度；56歲幼兒能辨別與理解快慢的所有變換關(guān)系。1010簡述幼兒歌曲學習的四個階段。簡述幼兒歌曲學習的四個階段。答（1）掌握歌詞階段；（2）掌握節(jié)奏階段；（3）大致掌握音高輪廓階段；（4）初具調(diào)性感階段。1111論述學前兒童的三大音樂趣味。論述學前兒童的三大音樂趣味。答（1）音量要素是幼兒最主要的音樂興趣；（2）運動是幼兒對音樂感興趣的第二重要因素；（3）讓幼兒感興趣的音樂作品類型是“關(guān)于”某些事情的音樂。1212學前兒童的音量趣味給學前音樂教育的啟示是什么學前兒童的音量趣味給學前音樂教育的啟示是什么答（1）在讓幼兒感知器樂作品時，我們有責任讓幼兒聽到最好的音響效果；（2）在讓幼兒感知器樂作品時，教師盡量少用嗓音；（3）在歌唱學習中，教師發(fā)出悅耳的聲音很重要。第三節(jié)學前兒童音樂學習的意義與制約條件1簡述大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展領(lǐng)域?qū)σ魳穼W習關(guān)鍵期的二種解釋。簡述大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展領(lǐng)域?qū)σ魳穼W習關(guān)鍵期的二種解釋。答（1）神經(jīng)元軸突的髓鞘化過程對兒童早期的發(fā)展非常重要，也正是神經(jīng)元軸突髓鞘化是產(chǎn)生學習關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。（2）在生命的早期，許多神經(jīng)元尚未被確定今后負責、控制什么，10歲之前，所有關(guān)于運動的經(jīng)歷和經(jīng)驗決定皮層上究竟有多少神經(jīng)元控制身體的各個具體部位。2為什么說能獲得音樂經(jīng)驗的音樂學習是兒童的感知、感受、制作系統(tǒng)交互作用形成合力的一種學習。為什么說能獲得音樂經(jīng)驗的音樂學習是兒童的感知、感受、制作系統(tǒng)交互作用形成合力的一種學習。答沒有感受與制作參與的音樂學習兒童是不會喜歡的，同樣沒有對音樂形式樣式的感知為內(nèi)核的感受與制作，看上去兒童熱熱鬧鬧地在學音樂，實際上沒有后續(xù)效果。第二章學前兒童音樂特性（一）學前兒童音樂作品特性第二章學前兒童音樂特性（一）學前兒童音樂作品特性

簡介：個人三年發(fā)展規(guī)劃個人三年發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革大形勢的深化學校的發(fā)展也隨之突飛猛進工作要求工作節(jié)奏將越來越高越來越快而學校師資問題將是影響阻礙學校進一步發(fā)展提升的關(guān)鍵所在因此教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要“凡事預則立不預則廢“做任何事情只有在做之前有一個明確的目的和方向才能在開展的時候能夠比較順利地進行進行自我剖析制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急勢在必行刻不容緩的大事。鑒于自身情況特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃為自己今后的發(fā)展指明方向。一、自我分析本人進入學校已有五年的時間在這五年的時間里我收獲很多學校的大力發(fā)展與改革給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間使我積累了一些個人教學經(jīng)驗。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業(yè)。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關(guān)心學生成長，關(guān)愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學，結(jié)果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。二、職業(yè)發(fā)展目標（一）成長總目標努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經(jīng)驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。（二）個人專業(yè)目標1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人參加各項聲樂類比賽。實施方式與途徑1逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。2打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。3在所教班級中發(fā)覺音樂好苗子，進行培養(yǎng)。第三年度1從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。2將課堂中的心得寫成論文或案例，爭取發(fā)表。3經(jīng)常與老教師切磋、交流，提高自己音樂教學水平。4、教學工作規(guī)范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。實施方式與途徑1備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。2多讀音樂教學書籍，借鑒其優(yōu)秀的經(jīng)驗，結(jié)合自己教學實際多寫相關(guān)的教學文章。3多講校內(nèi)公開課，請同行或老師點評，找不足。四、保障措施⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生，具有正確的學生觀。⒉運用現(xiàn)代教育技術(shù)，貫徹課改精神，創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)課堂。堅持“以學生發(fā)展為本”，提高音樂課堂教學。⒊通過教學反思，不斷調(diào)整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。五、自我檢測措施接受學校領(lǐng)導監(jiān)督，認真聽取教研組內(nèi)、同事間的意見和建議。接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足。

簡介：音樂功能室工作計劃音樂功能室工作計劃一、指導思想以整潔、優(yōu)美的功能室環(huán)境及科學、細致的功能室管理，為學校的藝術(shù)教育提供良好的保障工作，使教師的音樂教學及音樂活動提升到更高的層次，更好、更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。二、主要任務、目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足音樂教學課程。根據(jù)本校實際情況及工作任務，安排好音樂教學及音樂活動對音樂功能室的使用。管理好功能室內(nèi)的儀器、設備，做好記錄。三、具體工作措施1、音樂教室管理員任務、目標1音樂教員必須擬定音樂教學計劃，各年級音樂教學工作須按計劃進行音樂教學，音樂教學需填寫相應的使用記錄。2在進行音樂教學前如需用到儀器，必須提前準備好所需儀器，教師對教學有充分準備，精心設計教學步驟和教學過程、方法，寫出相應音樂教學課案，以保證教學的科學性，實效性。3授課完畢后，授課教師應做好儀器的點查、記錄、收放工作。4定期進行音樂教室的打掃、整理工作。保證音樂教室以音樂功能室工作總結(jié)音樂功能室工作總結(jié)我從本學期開始擔任學校音樂教室管理工作，盡管學校條件比較艱苦，但由于校領(lǐng)導的重視、及各個部門的努力，音樂室的各項設備室比較完善的，我的管理工作也能一步到位，縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面一、學校領(lǐng)導重視、工作職責分明學校的一切工作都是以教學為中心，音樂室管理對學校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。音樂室管理工作由總務處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責采購，分工恰當、落實到位、職責分明。二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導肯定。音樂器材設備做到心中有數(shù)，使音樂室發(fā)揮最大的功用。做好使用記錄記錄是一項常規(guī)工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。三、充分發(fā)揮專用教室功能作用為了推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充

簡介：第1頁共2頁音樂活動郵遞員叔叔教學反思音樂活動郵遞員叔叔教學反思音樂活動對于幼兒來說，是一個非常感興趣的活動，幼兒對于音樂都很敏感，每次我一彈起上課時的問候語時，幼兒都會不由自主的坐好，然后與教師問好，即大家都知道我們要上音樂課啦。就好像我們平時所說的人的本能反應，果真如此。由此可見，音樂帶給幼兒最大的就是快樂。那天我上了一堂音樂活動郵遞員叔叔，對于郵遞員叔叔幼兒并不陌生，當提起“郵遞員叔叔是干什么”的時候，幼兒都紛紛發(fā)表了自己的意見，有的說“是送信的”，有的說“是騎車送信的”，還有的說穿了一身那種衣服，還戴了一個帽子”等等。為了讓幼兒更清楚的了解郵遞員叔叔的工作，我后來想到了讓幼兒來情景表演，剛開始我請了2名幼兒，我為“郵遞員”準備了一封信和一張簽收表，老師當敘述人，老師一邊說，幼兒一邊表演，一個個環(huán)節(jié)敲門送信簽收再見，激發(fā)了幼兒極大的興趣。為學習郵遞員叔叔音樂活動埋下了伏筆。教師清唱歌曲與幼兒表演的基礎(chǔ)上，讓幼兒大致理解郵遞員叔叔的工作特點。這首歌自我感覺不是屬于歡快型的，因此，唱起來感覺好像有點壓抑，這個也是自我反省的地方。不過，郵遞員叔叔送信的艱辛，這個精神是值得好好學習的，應該借此機會，多多鼓勵幼兒，要有積極向上的精神。同時，在外表上可以裝飾一下，如戴上郵遞員叔叔的帽子，或者就是做下頭飾之類的，估計這樣效果會更好。第2頁共2頁

簡介：音樂快板舞醫(yī)院風貌贊音樂快板舞醫(yī)院風貌贊醫(yī)院風貌贊合吉祥年幸福年，新春佳節(jié)在眼前，醫(yī)院聚會搞聯(lián)歡，高朋滿座聚臺前，先向各位領(lǐng)導問個好，再給全院職工拜個年，拜個年。甲十八大曖人心，美麗中國在我心，山綠水清天更藍，幸福生活在眼前，今天不把別的談，醫(yī)院的風貌說不完。乙我院建院幾十年，崢嶸歲月不平凡；承前啟后幾代人，心血凝結(jié)鑄院魂從門診到病房，從?？频骄C合；翻天覆地沒法說。合院庭整潔車成行，高樓屹立顯輝煌；條條通道連南北，再也不怕風和雨；新電梯明又亮，乘座電梯心花放；門診大廳真壯觀；潔白地面是理石，玻璃門墻似水晶；電子屏幕在翻滾，收費大廳賽一流；還有五樓會議廳，金碧輝煌新建的。丙我院設備都先進，檢查收費錢不貴。螺旋CT機、DR攝像機；電子胃腸機、自動麻醉機；口腔治療機、血液透析機；彩超機碎石機，心電乳腺鉬鈀機。還有數(shù)不完的先進機。丁我院實現(xiàn)一卡通，網(wǎng)絡覆蓋全院通，從掛號到收合透析科血透析，腎病治療創(chuàng)奇跡。無痛胃鏡痛苦少，病人個個都夸好。內(nèi)科名多將又廣，妙手丹心鑄輝煌，鑄輝煌。甲外一科是骨外科，骨一骨二名人科；各個關(guān)節(jié)能置換，接骨療傷不住院；四肢手術(shù)真夠多，腰椎技術(shù)花樣多；斷指再植可真牛，比學趕幫爭一流。乙外二科是普外科，精英薈粹人才多，熟練切除三臟器，普外醫(yī)療創(chuàng)奇跡；微創(chuàng)肝膽有名的，脾和胰腺最強的；胃腸手術(shù)最棒的，頸乳技術(shù)最熟的。丙顱腦骨科外三科，精兵強將沒得說，顱腦手術(shù)那是棒，電切、搭橋都能上；腦外傷腦出血，血管畸形動脈瘤，診斷水平屬一流；病人多來手術(shù)多，收入一年更比一年多。丁外四泌尿最特長，膀胱痔瘺均在行，各種腔鏡都能做，患者滿意又快樂。我院外科前程廣，無影燈下譜華章，譜華章。合內(nèi)外說完說婦產(chǎn)，婦產(chǎn)科人才多，高端技術(shù)不用說，上內(nèi)鏡、利普刀，母嬰保健水平高。攻克婦科疑難病，婦女姐妹都高興。甲內(nèi)外婦產(chǎn)都說完，我把兒科來宣傳，小兒科并不小，兒科病房信譽好；花錢少服務到，一針見血家長笑；兒童醫(yī)院剛掛牌，醫(yī)護美譽到處傳。

簡介：音樂教學常規(guī)管理制度音樂教學常規(guī)管理制度音樂教育是進行美育的基礎(chǔ)教學內(nèi)容之一，是實施素質(zhì)教育教育的重要組成部分。為能在有限的時間完成大綱規(guī)定的各項任務，克服盲目性、隨意性，全面提高音樂教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，特制定本制度。一、計劃1、教師應認真熟悉音樂課程標準并制訂教學計劃。2、每個學期開學前，教師必須通讀自己所教年級教材的全部內(nèi)容，制定好本學期相應的教學計劃。3、每個教師必須按照自己所制定的教學計劃和教學進度進行教學。二、備課1、認真?zhèn)湔n是上好課的前提，不備課不得上課。備課必須提前23課時，當天課的教案要事先熟悉，同時做好課前準備。2、深入理解、掌握課標精神實質(zhì)與內(nèi)容要求，深刻理解教材，確定教材的重點和難點等內(nèi)容。3、結(jié)合學生實際，提出明確的教學目標和要求。根據(jù)教材內(nèi)容、目的、要求，選擇適當?shù)慕虒W方法。4、鉆研教材，除了對唱歌、欣賞教學中的歌曲、樂曲進行分析外，還應對發(fā)聲練習、視唱練耳練習、樂理知識、欣賞常識等教材進行分析。三、教案書寫1、教案設計步驟要規(guī)范、內(nèi)容要具體。在教案中要體當，充分體現(xiàn)教學的效果。五、成績考核1、考核評價應以音樂課程標準中的教學目標為依據(jù)，以平時考查與期末考試相結(jié)合的形式進行。2、考核內(nèi)容，應包括唱歌、音樂知識、器樂演奏技能等等方面。3、考核方式口試、筆試、實踐。

簡介：超市中背景音樂和播放時間對顧客消費行超市中背景音樂和播放時間對顧客消費行為的影響研究為的影響研究一序言序言在商業(yè)領(lǐng)域里，利用背景音樂刺激消費者的購買欲望越來越普遍。英國蘭斯特大學心理學家諾斯博士通過一項“超市音樂”新研究發(fā)現(xiàn)，不同的音樂對不同的顧客的購物欲可能會帶來意想不到的影響。諾斯在研究中特意在當?shù)匾患页械呢浖苌蠑[放了同等數(shù)量且價格、知名度、風味均處在同一檔次的法國和德國葡萄酒。按照常理推想，顧客們必然會根據(jù)自己的偏愛和經(jīng)驗進行選購。但有趣的是，當超市大放法國風情音樂時，法國酒的銷量就猛增到德國酒銷量的5倍之多，相反當超市大放德國啤酒節(jié)音樂時，德國酒的銷量又比法國酒銷量大了1倍。如此看來，顧客們似乎傾向于購買那些與音樂相“協(xié)調(diào)一致”的酒。另據(jù)在美國所作的類似研究，古典音樂會讓一部分顧客明顯增加購買欲，小夜曲會鼓勵一部分男性在為戀人購買禮品時更舍得花錢，輕音樂會驅(qū)使一部分顧客傾向于購買便宜貨，而搖滾樂則可能迫使一部分顧客在購物過程中出現(xiàn)優(yōu)柔寡斷心態(tài)，從而在一定程度上反倒抑制了他們的購物欲望。由此可見，悠揚適宜的背景音樂，不僅能夠提高環(huán)境品質(zhì)，而且能夠營造寬松的購物氣氛。音樂非常有益于促銷，它是塑造店內(nèi)氣氛的重要手段，而且是最簡易的方式；它是創(chuàng)造商場氣氛的一項有效途徑，同時也影響著消費者情緒和購物愿望。以往的研究多集中與音樂類型對于顧客消費行為的影響而很少考慮播放時間可能也會對消費行為產(chǎn)生影響，而且音樂類型可能會與不同的時間段產(chǎn)生交互作用從而影響顧客消費行為。本研究試圖從音樂類型、播放時間以及兩者的交互作用出發(fā)研究對顧客消費行為的影響。二文獻綜述文獻綜述１背景音樂１背景音樂背景音樂是指與主體的意識行為無直接關(guān)系是通過非音樂鑒賞環(huán)境這一媒介間接地作用于主體意識行為的音樂。它是那種既令人舒心而又不妨礙人們的主要意識活動的音樂。背景音樂必須使個體集中精力去做原來的工作其發(fā)出的一消費者的經(jīng)濟活動既是一種身體活動也必然反映一定的心理現(xiàn)象。第二個人消費者必然受社會群體消費的制約和影響。第三購買者是消費者在外進行購買的一個主要角色在企業(yè)經(jīng)營銷售研究中往往著重分析研究這個角色的活動但他只能是一個角色而不能是全部角色。第四在現(xiàn)代市場買賣中消費者并不是聽人擺布的“傀儡”他有取得所選擇收產(chǎn)品和勞務的決策權(quán)力。三研究設計研究設計１被試樣本１被試樣本以蘇州市歐尚超市為例。２自變量２自變量（１）背景音樂選取三個水平輕音樂、搖滾音樂和流行音樂。為了給三種水平下更為精確的操作定義，我們選擇三種音樂中最為經(jīng)典的曲目為代表進行研究。選擇的標準是中國文化背景下三種音樂經(jīng)典代表曲目的點擊量，選擇點擊量最高的曲目為代表。我們分別選擇梁祝、無地自容、真的愛你作為背景音樂的三個水平。（２）播放時間選取三個水平中午（1000200）、下午（200600）、晚上（6001000）。三個時間段的時間保持一致，以便確定一天中最有利于消費的時間段。３因變量３因變量消費者購買行為。我們選擇當天三個時間段的營業(yè)額和日營業(yè)額為指標。４控制變量４控制變量（１）背景音樂播放的音量播放背景音樂時我們統(tǒng)一規(guī)定音量為80分貝。（２）顧客流量通常來講，周末顧客流量較多。而其他時間顧客流量較少。所以選擇周六一天時間，顧客流量比較穩(wěn)定，同時排除五一、十一、端午、清明等國家法定節(jié)日時間，因為這些時間內(nèi)超市通常會舉行許多促銷活動而對結(jié)果產(chǎn)生影響，以確保日營業(yè)額不會因為顧客流量的不同產(chǎn)生差異。（３）超市規(guī)模及品牌效應超市規(guī)模無疑會對營業(yè)額產(chǎn)生影響。歐尚超市在蘇州屬于大型超市，營業(yè)面積在10000平米以上。此外，歐尚超市成立時間較早，形成了一定的品牌效應，在消費者當中有一定的知名度。（４）區(qū)域經(jīng)濟水平與顧客購買力蘇州在中國屬于經(jīng)濟發(fā)達城市，顧客有一定的購買力。（５）商品種類、多樣性及服務態(tài)度。（６）超市地理位置。（７）季節(jié)因素不同的季節(jié)會對顧客的消費行為產(chǎn)生影響，我們選擇夏季作為進行研究。５實驗設計５實驗設計采用33混合設計。其中背景音樂變量進行被試內(nèi)設計，播放

簡介：淺談小班音小班音樂游戲的設計設計與實施育新幼兒園育新幼兒園陳琳音樂游戲作為幼兒園音幼兒園音樂活動中的一種，中的一種，長期以來，期以來，較少地作少地作為活動的主體來完整呈的主體來完整呈現(xiàn)。分析其原因，我。分析其原因，我覺得有以得有以下三個方面的原因其一，音下三個方面的原因其一，音樂游戲由玩法和由玩法和規(guī)則規(guī)則構(gòu)成，教構(gòu)成，教師較難較難把握教與學的度，容易留下教的痕跡而影響幼兒游把握教與學的度，容易留下教的痕跡而影響幼兒游戲的自由度其二，音自由度其二，音樂游戲的特性決定幼兒在游的特性決定幼兒在游戲中容易出中容易出現(xiàn)過度興奮興奮，產(chǎn)生沖突等生沖突等現(xiàn)象，能否將幼兒的情象，能否將幼兒的情緒保持在適度保持在適度舒適的舒適的興奮興奮狀態(tài)，對教師來說也是一個挑也是一個挑戰(zhàn)；其三，可借；其三，可借鑒的經(jīng)驗經(jīng)驗和方法甚少，教和方法甚少，教師在設計組織設計組織音樂游戲時戲時感到困感到困難較難較大。大?；诨趯σ魳酚螒虻南驳南矏奂捌鋬r及其價值的認知，教知，教師以音以音樂游戲為戲為平臺，通平臺，通過精心地精心地設計設計，把自己所理解的，把自己所理解的創(chuàng)新理念融入新理念融入活動中，中，對已有的教材已有的教材進行再行再創(chuàng)作，使原本作，使原本統(tǒng)一的一的變成適合成適合自己孩子的、有個性的自己孩子的、有個性的東西。旨在拓展音西。旨在拓展音樂游戲素材，探素材，探尋正確教與學關(guān)系的策略，提升教正確教與學關(guān)系的策略，提升教師的指的指導能力，從而充分能力，從而充分發(fā)揮游戲的價的價值，促，促進幼兒全方面的幼兒全方面的發(fā)展。展。一教師在小班音在小班音樂游戲教學中教學中應把握的幾個原把握的幾個原則1音音樂性這一原一原則體現(xiàn)在音在音樂素材素材應形象形象鮮明，明，結(jié)構(gòu)工整，能構(gòu)工整，能隨音隨音樂的變化想象并表化想象并表現(xiàn)游戲情節(jié)。如教。如教師創(chuàng)編師創(chuàng)編的音的音樂游戲小鹿和小兔，它源于一首法國兒童歌曲大鹿。有幼兒喜小鹿和小兔，它源于一首法國兒童歌曲大鹿。有幼兒喜的方式的方式進行的。因此教行的。因此教師一定要根據(jù)幼兒的年一定要根據(jù)幼兒的年齡特點特點選擇選擇合適教材，在游適教材，在游戲的創(chuàng)編創(chuàng)編中更要注重游中更要注重游戲的可行性。在反復地的可行性。在反復地推敲推敲實踐中踐中應提倡提倡順應順應孩子的孩子的興趣和需要，在趣和需要，在滿足孩子的好足孩子的好奇、解決孩子的奇、解決孩子的問題問題中進行學行學習、創(chuàng)新。如音新。如音樂游戲小鹿和小鹿和小兔，原歌小兔，原歌詞中“大鹿站在房子里，透大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧窗子往外瞧”我們考慮到“小鹿小鹿”的形象會更容易被孩子的形象會更容易被孩子們接受，而不被聽著接受，而不被聽著誤以為“大路大路”，就把原唱中的，就把原唱中的“大鹿大鹿”改為“小鹿小鹿”。這首敘事性歌首敘事性歌曲的最后部分鹿和兔的曲的最后部分鹿和兔的對話對話“鹿呀、鹿呀、快開鹿呀、鹿呀、快開門，林中，林中獵人追來了追來了”“兔呀、兔呀、快兔呀、兔呀、快進來，咱來，咱們手把手挽牢手把手挽牢”，根據(jù)我國，根據(jù)我國的人的人為特點，以教育幼兒特點，以教育幼兒“人與人與動物要和平相物要和平相處，共，共創(chuàng)和諧大自然自然”為目的，在反復的目的，在反復的試教中，我教中，我們和孩子和孩子們一起最一起最終把歌把歌詞改為“鹿呀、鹿呀、快開鹿呀、鹿呀、快開門，林中老狼追來了，林中老狼追來了”“兔呀、兔呀、兔呀、兔呀、快進來，咱來，咱們快把快把門關(guān)好關(guān)好”。實踐證明，我明，我們的創(chuàng)新是新是對的，的，從孩子的角度來從孩子的角度來說，他，他們喜歡適合自己的游適合自己的游戲，他，他們在游在游戲中嘗試嘗試用角色用角色對話對話來表來表現(xiàn)人物形象，在角色扮演中將游人物形象，在角色扮演中將游戲推入高潮。入高潮。經(jīng)過經(jīng)過我們的嘗試嘗試、創(chuàng)新，孩子新，孩子們的思的思維活躍了，了，對音樂的反的反應敏銳了，不了，不僅使幼兒受到了音使幼兒受到了音樂的熏陶，提高了幼兒的熏陶，提高了幼兒的音的音樂能力，更能力，更讓他們在音在音樂游戲中與同伴充分交流，表達中與同伴充分交流，表達自己的思想感情，從而塑造了幼兒健康活自己的思想感情，從而塑造了幼兒健康活潑的個性，促的個性，促進了幼兒全面和幼兒全面和諧得發(fā)展。展。二小班音二小班音樂游戲的組織設計組織設計

簡介：安陽師范學院本科學生畢業(yè)論文安陽師范學院本科學生畢業(yè)論文淺談語言在歌唱中的重要性淺談語言在歌唱中的重要性作者院（系）（系）音樂學院音樂學院專業(yè)音樂表演音樂表演年級級本科級本科學號_指導教師指導教師論文成績論文成績?nèi)掌诘?頁淺談語言在歌唱中的重要性淺談語言在歌唱中的重要性XXXXXX（XXXX師范學院師范學院XXXX學院學院河南河南XXXX455XXX455XXX）摘要歌唱既是語言化的音樂藝術(shù)也是音樂化的語言藝術(shù)。語言藝術(shù)對于歌唱訓練有著特別重要的作用。如何把握歌唱與語言的關(guān)系，并運用到歌唱實踐中，是需要聲樂學習者認真研究和探討的。文章以歌唱語言為中心主要從了解漢語字音結(jié)構(gòu)，正確漢語合轍押韻的基本特點和了解語言對曲調(diào)的重要性，正確分析歌詞中所表達的情感，這幾個方面入手詳盡論證了正確的語言表達在歌唱中的重要性，語言對歌唱情感表達的重要性。關(guān)鍵詞唱語言語言藝術(shù)合轍押韻歌詞情感一、引言歌唱中的語言具有一種生命力，世界上任何一種歌唱方法，都是與語言緊密關(guān)聯(lián)的，任何一個國家任何一個民族都是按照自己國家的語言特點來吐字行腔，傳情達意的。中國的民歌、原生態(tài)歌曲可以走出國門在世界大舞臺上展現(xiàn)自己獨特的魅力，語言有著不可或缺的作用。它對歌唱者發(fā)揮情感有著十分重要的作用。二、歌唱中的語言二、歌唱中的語言什么是歌唱中的語言從歌唱的角度看，語言是聲樂藝術(shù)的造型基礎(chǔ)和創(chuàng)造核心。在歌唱中，語言借音樂升華，音樂借語言深化，語言和旋律緊密結(jié)合，創(chuàng)造出最能觸人心弦的時間藝術(shù)聲樂藝術(shù)。歌唱和語言的關(guān)系歌唱和語言的關(guān)系莎士比亞說“好的說話就已獲得了一半好的歌唱。”歌唱是語言的音樂化，歌曲是音樂化的語言。無論是詞作者、曲作者、演唱者，都離不開對語言的體驗、感受和表達。所以說歌唱是一門有音樂和語言結(jié)合的綜合藝術(shù)，歌唱藝術(shù)通過音調(diào)的陰陽頓挫把語言的含義表達出來，是一種特殊的語言表達方式。不管你有多么好的嗓音，如果沒有一個正確清晰的歌唱語言，也就無法完整的表達整首歌曲的真正的感情。意大利著名歌唱家卡魯索說“清晰地咬字絕對不會對聲音有

簡介：小班音樂游戲挑西瓜教學反思小班音樂游戲挑西瓜教學反思榆中縣和平鎮(zhèn)中心幼兒園吳妍在幼兒園召開的公開課講課中，我講課的內(nèi)容是小班音樂游戲挑西瓜，課前我做了精心的準備，課上我更是充滿激情地進行了教學活動。為了能在今后的教學中進一步提高自己的教學水平，現(xiàn)在我就挑西瓜這一節(jié)課進行一個深入的反思，以便在今后的教學活動中進一步提高。一、創(chuàng)設目標、逐步完成西瓜是小朋友們非常愛吃的一種水果，同時也是小朋友們比較熟悉的。因此我就設計了挑西瓜這一教學主題，想通過熟悉的事物讓小朋友們進行觀察并引導孩子們進行音樂游戲，在游戲中感受音樂的強弱，體驗音樂游戲的快樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和肢體動作。在本次活動中我設置了三個教學目標。1嘗試根據(jù)音樂的強弱，表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。2傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉(zhuǎn)圈”的動作，體驗挑西瓜游戲的樂趣。3在游戲活動時，能盡量不與別人碰撞。這三個目標在教學活動中，孩子們都能很好的完成，并能根據(jù)游戲體驗音樂帶來的愉快情感。在整個教學活動的過程中我運用了談話法、引導法、完整示范法、分解示范法和情境游戲法來引導幼兒了解西瓜跟隨音樂慢慢長大的節(jié)奏，然后引導幼兒學會聽音樂用自己的身體表現(xiàn)西瓜長大和被拍一下轉(zhuǎn)圈的樣子，最后能通過老爺爺“挑西瓜”的游戲感知音樂的節(jié)奏與樂趣。在整個課堂中，我通過游戲化方法，逐步實現(xiàn)了我所設定的教學目標。二、入情入境、和諧有趣在這節(jié)課中我創(chuàng)設了挑西瓜的教學情境，引導幼兒在玩中學、學中玩，讓幼兒根據(jù)老師的示范，音樂節(jié)奏，自覺參與到游戲活動中來。幼兒在積極的參與活動中認識、記憶、思維、有意注意等都得到了發(fā)展。在教學活動中，我和幼兒圍成一個“大西瓜”，這樣的形式既能面向全體幼兒，又可以有充分的活動空間進行游戲。同時在幼兒說出自己想法的時候能給予正面詳細的鼓勵。我通過小西瓜變大、大西瓜被拍、老爺爺挑西瓜的情境創(chuàng)設，讓幼兒在輕松愉快地活動氛圍中，主動參與進來、發(fā)揮自己的想像，用肢體語言詮釋自己對知識的理解，激發(fā)出了孩子們的興趣，整個課堂完整連貫、氣氛活躍。三、尋找不足、提升自我在整個教學活動中我準備的教具有西瓜的圖片和老爺爺?shù)念^飾，但是在教學活動中圖片不夠直觀，我應該在第一個環(huán)節(jié)感知西瓜變大的樣子時利用多媒體做一個西瓜長大的課件，那么幼兒就會更加直觀形象的感受到小西瓜是如何變大的，就會主動，積極地參與到活動中來。在最后一個環(huán)節(jié)“老爺爺挑西瓜”的游戲互動時，老爺爺也是我一個人扮演，所以和幼兒一起變大的環(huán)節(jié)就有點銜接不當，如果請另外一個老師來扮演老爺爺，我就可以和幼兒融入到一起，拉近我和孩子的距離。小班的幼兒注意力時間短，所以需要積極的調(diào)動他們的興趣，雖然我在整個講故事和示范環(huán)節(jié)中聲音抑揚頓挫、肢體動作夸張，但是通過活動后與聽課教師討論，發(fā)現(xiàn)我的表情與肢體動作有點脫節(jié)，不夠豐富有趣，這一點在今后的活動中我要多注意，讓自己更能吸引幼兒，提高他們的注意力。總之，通過本次教學活動，不僅鍛煉了我的教學能力，更讓我深刻的認識到，在今后的教學活動中應該嚴格要求自己，不斷提升自己的教學技能，只有勇于攀登，才能使我的教學能力更上一層樓。

簡介：目錄目錄摘要1ABSTRACT21前言32研究的目的和意義33小學音樂課堂中綜合性藝術(shù)表演作用和策略431綜合性藝術(shù)表演概述432綜合性藝術(shù)表演在小學音樂課堂中的作用433小學音樂課堂綜合性藝術(shù)表演的有效策略5參考文獻82ABSTRACTEDUCATIONINCHINACONTINUESTODEVELOPQUALITYEDUCATIONHASBEENIMPLEMENTEDFMANYYEARSTHETEACHINGMETHODSOFEACHSUBJECTSHOULDALSOADVANCEWITHTHETIMESFPRIMARYSCHOOLMUSICTEACHINGTHEIGINALMECHANICALSTEREOTYPEDTEACHINGMODEHASBEENUNABLETOMEETTHEREQUIREMENTSOFTHENEWERAOFMUSICINTHEPROMOTIONOFTHENEWCURRICULUMREFMPRIMARYSCHOOLMUSICTEACHERSSHOULDBECOMBINEDWITHTHELEVELOFCHILDRENSKNOWLEDGEPSYCHOLOGICALACTERISTICSACTIVELYEXPLEEFFECTIVETEACHINGMETHODSTOADAPTTOTHEDEVELOPMENTOFTHETIMESCOMPREHENSIVEPERFMINGARTSABSBINGCONTENTISRICHVARIEDISTOPROMOTETHEALLROUNDDEVELOPMENTOFSTUDENTSEFFECTIVETEACHINGMETHODSOFIMPROVINGTHESTUDENTSMUSICLITERACYSHOULDBEINTHECLASSROOMTOSPREADCOMPREHENSIVEARTPERFMANCESCANIMPROVESTUDENTSPERFMANCEPARTICIPATIONPROMOTETHECOMBINATIONOFSTUDENTSPERFMANCESSINGINGWHICHCANSTIMULATESTUDENTSPERFMANCESHAVEALOTOFBENEFITSTOTHEPRIMARYSCHOOLMUSICTEACHINGTHROUGHDISCUSSIONONTHEROLEOFMUSICINTHECLASSROOMOFTHEPRIMARYSCHOOLCOMPREHENSIVEARTPERFMANCEWEWANTTOSTUDYTHECONSTRUCTIONSITUATIONINTRODUCINGTHEEFFECTIVESTRATEGYOFMEDIAGAMEDESIGNCOMPREHENSIVEPERFMANCESARTCLASSROOMCREATEMUSICSERIESOFCOMPREHENSIVEARTPERFMANCEWHICHPROVIDETHEREFERENCEFTHEMUSICTEACHINGINPRIMARYSCHOOLKEYWDSCOMPREHENSIVEARTPERFMANCE，EFFECT，EFFECTIVESTRATEGY

簡介：人音版小學音樂走近京劇教學案例人音版小學音樂走近京劇教學案例教學目標教學目標1、通過本課使學生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識；2、讓學生在欣賞、模仿中體驗到京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，使這節(jié)課成為學生熱愛京劇的良好開端，引導學生關(guān)注京劇藝術(shù)，弘揚中華民族的古老文化藝術(shù)。教材分析教材分析京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了京劇的行當，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學生對京劇有一個基本的了解，目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。教學重點教學重點在藝術(shù)活動中，初步了解京劇的相關(guān)知識，感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生學習京劇的興趣。教學難點教學難點調(diào)動學生將課堂變成展示自我的舞臺，積極參與欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，激發(fā)學生的藝術(shù)潛能。教具準備教具準備電子課件、臉譜、相關(guān)表演道具教學過程教學過程一組織教學一組織教學師生交流二、導入激趣二、導入激趣1、游戲師在上課之前，我們先做一個游戲好不好那我們就做一個“鸚鵡學舌”的游戲，老師說什么，你就說什么。師剛才我們說的最后兩句有什么特點像什么師想不想聽老師唱一段師同學們，請聽我說【師唱都有一顆洪亮的心】2、設問誰知道老師唱的這一段是哪一種戲曲京劇3、師今天，我們就一起走近京劇，領(lǐng)略它的藝術(shù)魅力?！疽稣n題走近京劇】（2）分組匯報唱演唱念也稱“念白”，又分京白和韻白，是有節(jié)奏的說話。做也稱“做派”，只表演不出聲，是舞蹈性的表演。打武打，打斗時的表演。2、欣賞京劇賣水選段，學習唱段。（1）、分句學唱【出示曲譜】（2）、再來一遍，覺得那一句比較難請告訴老師。（3）、難點教唱，最后一句。（4）、完整演唱。（5）、同學們學的真快，請跟著音樂唱一唱吧3、模仿念白（1）、拍節(jié)奏，模仿念白。（2）、師表演念白。（3）、加動作表演。4、欣賞，模仿走臺步。（1）欣賞拾玉鐲片段設問這段戲中演員表演了哪些動作（梳妝、開門、趕雞、喂雞等）（2）生模仿表演。（3）師表演走圓場。（4）生學習走圓場。（5）模仿男性人物走臺步。5、欣賞“打”的表演，京劇孫悟空三打白骨精選段。師看完這一段你想說什么師京劇演員們的功夫十分了得太精彩了我們不得不感嘆京劇真是具有極高的藝術(shù)魅力五欣賞少兒京劇表演五欣賞少兒京劇表演六、小結(jié)六、小結(jié)

簡介：大班音樂活動快樂的小面條大班音樂活動快樂的小面條活動目標活動目標1、了解面條在被煮過程中的不同形態(tài)變化，嘗試用夸張有趣的肢體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的面條。2、引導幼兒感受樂曲的明顯節(jié)奏變化，體驗創(chuàng)編的成功與喜悅，感受集體游戲的快樂。活動準備活動準備音樂、錄像、廚師道具、調(diào)料活動過程活動過程一、熱身活動（師）小朋友們現(xiàn)在讓我們跟隨著音樂相互打個招呼吧（師幼共同表演律動你好）二、情景導入（師）小朋友看看老師今天這身打扮，你們猜猜老師今天要做什么出示掛圖創(chuàng)意美食坊（師）歡迎大家來到我的創(chuàng)意美食坊，我做的飯不僅色香味俱全，而且還有特殊的功能，那今天就給大家?guī)砦易钚聞?chuàng)作出來的五彩麻辣面。這個五彩麻辣面有一個神奇的地方，就是會跳舞，小朋友相不相信三、通過視頻，了解面條的變化形態(tài)（1）師小朋友們你們在家里見過煮面條嗎誰能告訴我面條是怎樣煮熟的呢（幼兒回答）條，那一段音樂表現(xiàn)的是變軟的面條，那一段音樂表現(xiàn)的是翻滾的面條。來一起聽一聽。②聽完（師）提問，那一段音樂是表現(xiàn)沒下鍋的面條。（第一段）師再次播放音樂，幼兒全體起立進行表演（直直的前后左右上走動）③師提問，那一段音樂是表現(xiàn)軟軟的面條（第二段）請部分幼兒來表演。師播放音樂（頭軟了，胳膊軟了，身子和腿都軟了，沉到鍋底了，浮出水面，翻滾，）④（師）那第三段音樂就是表現(xiàn)翻滾的面條。請部分幼兒表演（速度加快，轉(zhuǎn)圈）啪，火停了（幼兒蹲下來）⑤（師）小朋友想不想一起來表演煮面條的過程（想）播放音樂全體師友表演五、游戲煮五彩麻辣面1、教師介紹游戲規(guī)則師現(xiàn)在我要開始煮五彩麻辣面了，那小朋友現(xiàn)在都是我的面（請部分幼兒）站在我的“鍋”周圍，要跟著音樂動起來。2、幼兒跟隨音樂游戲一次。好啦，現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊來一起游戲吧。（放音樂，教師扮演廚師拿這筷子，漏勺邊做動作，邊提醒幼兒變換動作。）3、面條煮熟了，我要把面條盛到碗里。4、請剩下的幼兒來進行游戲。5、面條煮熟了，老師現(xiàn)在要加上一些好吃的調(diào)料。辣椒（放上辣椒

簡介：2010級外國音樂史與名曲欣賞試卷（A）第1頁（共2頁）賀州學院課程考核試卷（2012201220132013學年第學年第1學期）學期）課程名稱外國音樂史與名曲欣賞課程名稱外國音樂史與名曲欣賞開課單位藝術(shù)學院開課單位藝術(shù)學院試卷序號試卷序號A卷任課教師雷捷任課教師雷捷考核年級、專業(yè)考核年級、專業(yè)1010音樂表演音樂表演考試時間考試時間120120分鐘分鐘考核方式考核方式開卷開卷√□閉卷閉卷□實驗操作實驗操作□一、填空題一、填空題本大題共本大題共9小題，每空小題，每空2分，共分，共4040分11希臘古典時期偉大的三位悲劇詩人是希臘古典時期偉大的三位悲劇詩人是_____________________、______________________和______________________。22西方最早的復調(diào)音樂產(chǎn)生在西方最早的復調(diào)音樂產(chǎn)生在______________世紀，被稱為世紀，被稱為______________________。33中世紀興起的復調(diào)音樂形式主要有中世紀興起的復調(diào)音樂形式主要有______________________、______________________________、________________________________、____________________________等。等。4159741597年上演了由利努契尼寫劇本、佩里作曲的年上演了由利努契尼寫劇本、佩里作曲的____________________，由于該作品的樂譜只，由于該作品的樂譜只留下殘片，所以人們通常把留下殘片，所以人們通常把16001600年上演，保留完整的，由利努契尼寫腳本，佩里年上演，保留完整的，由利努契尼寫腳本，佩里和卡契尼作曲的和卡契尼作曲的____________________視為最早的一部歌劇。視為最早的一部歌劇。55威尼斯歌劇作曲家威尼斯歌劇作曲家____________________________創(chuàng)作的歌劇奧菲歐創(chuàng)作的歌劇奧菲歐，是自歌劇誕生后第一，是自歌劇誕生后第一部真正意義的歌劇，它使歌劇藝術(shù)從此進入一個成熟的發(fā)展期。部真正意義的歌劇，它使歌劇藝術(shù)從此進入一個成熟的發(fā)展期。66巴羅克時期的古組曲是由不同國家的四種不同風格的舞曲組成的，分別是巴羅克時期的古組曲是由不同國家的四種不同風格的舞曲組成的，分別是________________________、______________________________、__________________________、______________________________。77意大利作曲家意大利作曲家__________________________對大協(xié)奏曲的定型起決定性的作用，確立了快、對大協(xié)奏曲的定型起決定性的作用，確立了快、慢、快的三樂章結(jié)構(gòu)，他創(chuàng)作了著名的大協(xié)奏曲慢、快的三樂章結(jié)構(gòu)，他創(chuàng)作了著名的大協(xié)奏曲____________________________，分別題為春，分別題為春、夏夏、秋秋、冬冬，對標題音樂作出一定的貢獻。，對標題音樂作出一定的貢獻。88意大利作曲家意大利作曲家______________________________確立了那不勒斯歌劇序曲快確立了那不勒斯歌劇序曲快慢－快的三段形慢－快的三段形式，使之成為交響曲的先聲。式，使之成為交響曲的先聲。99作曲家作曲家________________創(chuàng)作的清唱劇彌賽亞于創(chuàng)作的清唱劇彌賽亞于17421742年首演于都柏林，該劇使他蜚年首演于都柏林，該劇使他蜚聲世界，并成為音樂史上的經(jīng)典之作；他的器樂作品皇家煙火音樂和聲世界，并成為音樂史上的經(jīng)典之作；他的器樂作品皇家煙火音樂和________________是巴羅克時期的杰作，為世人傳頌。是巴羅克時期的杰作，為世人傳頌。二、單項選擇題。請把答案寫在下表內(nèi)。二、單項選擇題。請把答案寫在下表內(nèi)。（每題（每題2分，共分，共2020分）分）題號1234567891010選項選項11發(fā)源于歐洲中世紀的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大發(fā)源于歐洲中世紀的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國，是下列哪種體裁利等國，是下列哪種體裁AA夜曲夜曲BB小夜曲小夜曲CC前奏曲前奏曲DD無言歌無言歌22奧地利國歌是（奧地利國歌是（）創(chuàng)作的；）創(chuàng)作的；AA海頓海頓BB莫扎特莫扎特CC貝多芬貝多芬DD小約翰小約翰施特勞斯施特勞斯33維也納樂派的成員不包括（維也納樂派的成員不包括（）；AA海頓海頓BB莫扎特莫扎特CC貝多芬貝多芬DD約翰約翰施特勞斯施特勞斯44格魯克的第一部改革歌劇是（格魯克的第一部改革歌劇是（）；AA阿爾切斯特阿爾切斯特BB受騙的法官受騙的法官CC奧菲歐與尤麗迪茜奧菲歐與尤麗迪茜DD伊菲姬尼在陶里德伊菲姬尼在陶里德55曼海姆樂派的代表作曲家不包括（曼海姆樂派的代表作曲家不包括（）；A弗朗茲李赫特弗朗茲李赫特BB安東尼斯；安東尼斯；CC卡爾卡爾施塔米茨施塔米茨DD安東菲爾茨安東菲爾茨66德國作曲家?guī)扈牵ǖ聡髑規(guī)扈牵ǎ┑淖钤缱髡?；）的最早作者；AA鍵盤奏鳴曲鍵盤奏鳴曲BB小提琴奏鳴曲小提琴奏鳴曲CC管風琴奏鳴曲管風琴奏鳴曲DD鋼琴奏鳴曲鋼琴奏鳴曲77教堂奏鳴曲為（教堂奏鳴曲為（）形式；）形式；AA快慢快BB慢快慢CC慢快慢快DD快慢快慢8雙簧管屬于雙簧管屬于。Ａ銅管樂器銅管樂器BB木管樂器木管樂器CC打擊樂器打擊樂器DD弓弦樂器弓弦樂器99下列哪位不屬于古典時期的作曲家下列哪位不屬于古典時期的作曲家Ａ海頓海頓BB帕格斯特里娜帕格斯特里娜CC莫扎特莫扎特DD貝多芬貝多芬1010古典組曲的前身是（古典組曲的前身是（）；AA教堂奏鳴曲教堂奏鳴曲BB室內(nèi)奏鳴曲室內(nèi)奏鳴曲CC三重奏鳴曲三重奏鳴曲DD獨奏奏鳴曲獨奏奏鳴曲題號一二三四五六七八總分總分統(tǒng)分人統(tǒng)分人應得分應得分40402020915151616100100實得分實得分評卷人評卷人姓名得分得分系（部）年級專業(yè)班別學號姓名座位號密封線2010級外國音樂史與名曲欣賞試卷（A）第2頁（共2頁）三、多項選擇題。每題至少有一個正確答案，請把正確的選項寫在下表三、多項選擇題。每題至少有一個正確答案，請把正確的選項寫在下表內(nèi)。內(nèi)。（每題（每題3分，共分，共9分）分）題號123選項選項11教會調(diào)式包括（教會調(diào)式包括（）；AA多里亞調(diào)式多里亞調(diào)式BB弗里幾亞調(diào)式弗里幾亞調(diào)式CC利地亞調(diào)式利地亞調(diào)式DD伊奧尼亞調(diào)式伊奧尼亞調(diào)式EE愛奧尼亞調(diào)式愛奧尼亞調(diào)式22圭多創(chuàng)造的六聲音階是（圭多創(chuàng)造的六聲音階是（）ADOLADOL、RERE、MIMI、FAFA、SOLSOL、LALA；BDOLBDOL、RERE、MIMI、FAFA、SOLSOL、LALA、SISI；CUTCUT、RERE、MIMI、FAFA、SOLSOL、LALA；DUTDUT、RERE、MIMI、FAFA、SOLSOL、LALA、SISI33莫扎特創(chuàng)作的歌劇是（莫扎特創(chuàng)作的歌劇是（）；AA女人心女人心BB費加羅的婚禮費加羅的婚禮CC魔笛魔笛DD唐璜唐璜四、連線題。將左側(cè)外文與右側(cè)對應中文用線連起來。四、連線題。將左側(cè)外文與右側(cè)對應中文用線連起來。（每題（每題3分，共分，共1515分）分）11CLASSICISMCLASSICISM迪斯康特迪斯康特2CONCERTO2CONCERTO協(xié)奏曲協(xié)奏曲3CANTATA3CANTATA康塔塔康塔塔4BURGUNDIAN4BURGUNDIANSCHOOLSCHOOL勃艮第樂派勃艮第樂派5DISCANTUS5DISCANTUS古典主義古典主義五、五、翻譯題。將外文翻譯成中文。翻譯題。將外文翻譯成中文。（每題（每題4分，共分，共1616分）分）例如例如MOZARTMOZARTPIONOPIONOCONCERTOCONCERTONO20NO20ININDMINMIN譯為莫扎特（譯為莫扎特（2分）分），第二十鋼琴協(xié)奏曲，，第二十鋼琴協(xié)奏曲，D小調(diào)（小調(diào)（2分）分）11BEETHOVENBEETHOVENPIANOPIANOSONATASONATANONO1414ININCSHARPSHARPMINMIN22BACHBACHGOLDBERGGOLDBERGVARIATIONSVARIATIONS33MACHAUTMACHAUTMESSEMESSEDEDENOSTRENOSTREDAMEDAME44BEETHOVENBEETHOVENSTRINGSTRINGQUARTETQUARTETININFMINMIN得分得分得分