簡(jiǎn)介：護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)落實(shí)護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備的態(tài)度及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),骨科,THEMEGALLERY,護(hù)士長(zhǎng)忙碌的一天,THEMEGALLERY,護(hù)士長(zhǎng)的多樣角色,護(hù)理管理者聯(lián)絡(luò)者代表者監(jiān)督者傳達(dá)和宣傳者護(hù)患代言人,計(jì)劃者沖突處理者資源調(diào)配者協(xié)商談判者教育者變革者,THEMEGALLERY,護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé),病房管理病人管理護(hù)理人力資源管理建立持續(xù)性教育訓(xùn)練系統(tǒng)建立持續(xù)護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)系統(tǒng)實(shí)施業(yè)務(wù)管理，保證專科護(hù)理質(zhì)量實(shí)施經(jīng)濟(jì)核算和管理，控制科室運(yùn)行成本提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，提高病人滿意感推進(jìn)專業(yè)發(fā)展,THEMEGALLERY,目錄,,THEMEGALLERY,,THEMEGALLERY,管理定義,管理MANAGE是社會(huì)組織中，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，以人為中心進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)1管理是為了實(shí)現(xiàn)組織未來目標(biāo)的活動(dòng)；2管理的工作本質(zhì)是協(xié)調(diào)；3管理工作存在于組織中；4管理工作的重點(diǎn)是對(duì)人進(jìn)行管理。,THEMEGALLERY,管理定義的運(yùn)用,1骨科現(xiàn)在需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是2骨科現(xiàn)在最需要做好哪些協(xié)調(diào)工作3骨科這個(gè)護(hù)理組織是否完善合理4骨科人員的配置是否合理不斷學(xué)習(xí)管理學(xué)，具備管理者的思維，靈活系統(tǒng)的運(yùn)用管理的理念，服務(wù)于臨床。,THEMEGALLERY,科學(xué)的管理理論提高護(hù)理效能,庫房的管理庫存管理學(xué)護(hù)士工作懈怠激勵(lì)理論溝通問題溝通與沖突管理系統(tǒng)性工作計(jì)劃的編制理論,THEMEGALLERY,護(hù)士長(zhǎng)需要高效的執(zhí)行力,護(hù)士長(zhǎng)是醫(yī)院護(hù)理工作的貫徹執(zhí)行者護(hù)士長(zhǎng)是科室護(hù)理工作的組織管理者護(hù)士長(zhǎng)是科室護(hù)理質(zhì)量的檢查監(jiān)控者護(hù)士長(zhǎng)是科室護(hù)理資源的調(diào)配安排者護(hù)士長(zhǎng)是科室護(hù)理業(yè)務(wù)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)者護(hù)士長(zhǎng)是科室護(hù)理專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)傳授者護(hù)士長(zhǎng)是科室護(hù)理人員思想的交流溝通者,THEMEGALLERY,護(hù)士長(zhǎng)需要高效的執(zhí)行力,,擁有科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)體系,不斷積累歸納并總結(jié)工作,樹立榜樣并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作,執(zhí)行力,THEMEGALLERY,態(tài)度決定一切建立起團(tuán)隊(duì)精神,,護(hù)士以科為家心態(tài)平和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)事半功倍自律自強(qiáng),,護(hù)士長(zhǎng)以人為本公平公正積極向上追求效率嚴(yán)控自己,,,,態(tài)度決定一切,THEMEGALLERY,做好護(hù)士長(zhǎng)需要,做好護(hù)士長(zhǎng)需要“實(shí)在”做好護(hù)士長(zhǎng)需要“實(shí)干”做好護(hù)士長(zhǎng)需要“實(shí)力”做好護(hù)士長(zhǎng)需要“實(shí)心”,THEMEGALLERY,藝術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)工作個(gè)性化具體化,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣也沒有完全相同的兩個(gè)人，也就沒有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。,THEMEGALLERY,管理的藝術(shù)無處不在,THEMEGALLERY,藝術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)工作個(gè)性化具體化,在工作中過失在所難免，就不要過分求全，特別是出現(xiàn)過失后，最沮喪的是護(hù)士本人。一旦出現(xiàn)了過失合理的懲罰分析發(fā)生過失的原因制定新的防范措施。過失出現(xiàn)后更重要的是幫助她們恢復(fù)自信心，消除她們心中的陰影，讓積極的情緒重新回到她們的身上。,THANKYOU,

簡(jiǎn)介：漫畫藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作11漫畫的含義（一）1【單選題】C是世界上最吸人眼球書刊中刊載最多流行最廣的繪畫形式。A、素描B、彩鉛C、漫畫D、油畫2【單選題】文化符號(hào)最多的國(guó)家是D。A、英國(guó)B、中國(guó)C、日本D、美國(guó)3【單選題】漫畫三毛的作者是B。A、華君武B、張樂平C、丁聰1【多選題】根據(jù)大類劃分漫畫的類型有ABC。A、評(píng)議漫畫B、思想性漫畫C、傳遞信息漫畫D、單純的漫畫2【判斷題】漫畫是一種無拘無束、自由自在漫無邊際的畫種?！?【判斷題】漫畫的無拘無束體現(xiàn)在取材、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作技巧等多方面?！?【判斷題】漫畫在分類上尤其是按題材分類時(shí)種類繁多。√5【判斷題】漫畫的基本特點(diǎn)有變形、夸張、諷刺等。√6【判斷題】對(duì)于漫畫的定義漢語詞典、當(dāng)代百科知識(shí)大詞典、物源百科辭典等都有自己的解釋。√13漫畫的含義（三）1

簡(jiǎn)介：什么是舞臺(tái)藝術(shù)顧名思義就是舞臺(tái)上的藝術(shù)。其含義一是舞臺(tái)，這是藝術(shù)的載體；二是藝術(shù)，即能在舞臺(tái)這個(gè)載體上表現(xiàn)或演繹的東西。相輔相成，缺一不可。舞臺(tái)藝術(shù)包括哪些門類昵主要包括音樂、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、曲藝、雜技等五大門類。下面分別對(duì)舞蹈、戲劇、曲藝、雜技等門類藝術(shù)的基本知識(shí)作簡(jiǎn)要地闡釋。舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)舞蹈是人類社會(huì)生活中不可缺少的日常行為，從古代的祭祀、狩獵到現(xiàn)代的健身、慶功；從廣場(chǎng)上群眾用以自愉自樂和健身的交誼舞、廣場(chǎng)舞等生活舞蹈，到專業(yè)舞臺(tái)上給人以享受和愉悅的藝術(shù)舞蹈。都與人們的生活有著直接和緊密的聯(lián)系。舞蹈是一種心靈的抒發(fā)，心靈的歌唱；是用軀體創(chuàng)作的繪畫，是用姿態(tài)書寫出的墨寶。我們是否可以這樣概括地說舞蹈是一種用人的肢體語言塑造立體形象，并以此來表達(dá)創(chuàng)作者的思想感情，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，使欣賞者在得到美得享受的同時(shí)也潛移默化地受到熏陶的一種藝術(shù)。舞蹈的分類我們把舞蹈總體分為兩大類，一類為生活舞蹈，另一類為藝術(shù)舞蹈。（一）生活舞蹈生活舞蹈顧名思義就是與人們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)聯(lián)的舞蹈。如1習(xí)俗舞蹈亦可稱為節(jié)慶、儀式舞蹈。是各民族在婚配、喪葬、種植、收獲及其他各類喜慶節(jié)日所舉行的各種群眾性舞蹈活動(dòng)。這種舞蹈充分體現(xiàn)了本劍器行就有“爧如羿射九日落，嬌如群帝驂龍翔，來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光?！睂?duì)當(dāng)時(shí)舞蹈的贊頌。白居易筆下的霓裳羽衣歌也寫到“飄然轉(zhuǎn)旋回雪輕，嫣然縱送游龍?bào)@，小垂手后柳無力，斜曳裾時(shí)云欲生?！辈粌H在古代詩人的詩作描繪中，在舞蹈的史記和繪畫雕塑中都形象地記載了歷史舞蹈表演形態(tài)的遺跡，都可以追尋到古代舞蹈家的舞影。中國(guó)古典舞動(dòng)作形態(tài)是以“圓”為核心的，在收與放、靜與動(dòng)、松與緊中力求平衡，并對(duì)舞蹈中“力、氣、韻”三者的統(tǒng)一有很嚴(yán)格的要求。2、民間舞這是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中集體創(chuàng)造、不斷積累發(fā)展而形成的，并在廣大群眾中廣泛流傳的一種舞蹈形式。漢族民間舞蹈主要有秧歌（主要流傳在北方地區(qū)）；安徽花鼓燈、云南花燈、廣東英歌、秀山花燈、福建采茶燈（主要流傳在南方地區(qū)）。少數(shù)民族的民間舞蹈主要有蒙、朝、藏、維、苗、傣、壯、侗、羌等各民族代表性舞種。漢族和少數(shù)民族的民間舞蹈豐富多彩、千姿百態(tài)，但它們從整體上說具有共同的特色，那就是載歌載舞、自由生動(dòng)；巧用道具、技藝結(jié)合；形象鮮明、情節(jié)生動(dòng)；自娛自樂性和表演性。中國(guó)民間舞蹈最主要的形式（1）秧歌漢族民間舞蹈。廣泛流傳于中國(guó)農(nóng)村各地，它起源于插秧、耕田的勞動(dòng)生活，又和古代祭祀農(nóng)神的頌歌、民間的農(nóng)歌、菱歌有關(guān)。表演形式分為大場(chǎng)集體表演；小場(chǎng)以雙人對(duì)舞為主，亦有三人和單人形式；后場(chǎng)為情節(jié)簡(jiǎn)單的小歌舞形式。（2）龍舞漢族民間舞蹈。也叫龍燈。廣泛流傳于全國(guó)各地及海外華人集中居住的地區(qū)，是由多名演員共同操作龍形道具揮舞表演的形式。表演技法一般分為一龍、多龍、整龍、段龍等。道具質(zhì)地有絹、布、草、紙等。有“布龍”、“龍燈”、

簡(jiǎn)介：一藝術(shù)活動(dòng)的大腦定位,二注意的神經(jīng)機(jī)制,1神經(jīng)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)神經(jīng)元發(fā)生興奮后并不停留在胞體內(nèi)。帶著一定信息的神經(jīng)沖動(dòng)能沿著軸突傳導(dǎo)，速度約為3120米/秒。神經(jīng)元之間通過突觸互相聯(lián)系。突觸由突觸小體、突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙構(gòu)成，突觸有三類連接方式軸突樹突式、軸突軸突式、軸突胞體式。神經(jīng)沖動(dòng)在突觸內(nèi)的傳遞是通過釋放化學(xué)遞質(zhì)來完成的。當(dāng)突觸小體釋放出來的化學(xué)遞質(zhì)是乙酰膽堿、5羥色胺、去甲腎上腺素等物質(zhì)時(shí)，傳遞的是興奮；當(dāng)釋放出來的化學(xué)遞質(zhì)是多巴胺、Γ氨基丁酸、甘氨酸等物質(zhì)時(shí)，傳遞的是抑制。,二注意,2人的大腦分左右兩個(gè)半球，體積占整個(gè)中樞神經(jīng)系統(tǒng)一半以上，重量占全部腦重量的6070。大腦皮層的總面積可達(dá)22002600平方厘米，集中了約140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。通常大腦左半球以言語機(jī)能為主，在邏輯推理、數(shù)學(xué)計(jì)算等方面也起著主要作用。右半球以空間圖象知覺機(jī)能為主，在音樂和藝術(shù)能力等方面也起著特殊作用。大腦皮層上比較大的溝裂把皮層分為額葉、頂葉、顳葉和枕葉。在功能上，每葉都是一個(gè)特定的中樞額葉運(yùn)動(dòng)中樞，頂葉一般感覺中樞，顳葉聽覺中樞，枕葉視覺中樞。這些特定的中樞在整個(gè)大腦皮層上只占1/5的面積，其余面積屬于聯(lián)合機(jī)能區(qū)。,二注意,3科學(xué)家以FMRI作人類的LGNTOPOGRAPHY，發(fā)現(xiàn)左上視野刺激表徵於右LATERALINFERIORLGN；左下視野刺激表徵於右MEDIALSUPERIORLGN；同理，右上/下視野刺激即表徵於左LATERALINFERIOR/MEDIALSUPERIORLGN。LGN有ATTENTIONALMODULATIONEFFECT，LGN可能扮演注意力作用GATEKEEPER的角色。,,,,4為了激發(fā)動(dòng)機(jī)，學(xué)生的注意必須被激起并維持。起并維持。新奇的、不一致的或不確定的事物往往會(huì)吸引學(xué)生的注意力。過這類通特殊教學(xué)材料的運(yùn)用可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究熱情。其具體步驟可分為知覺激活和探究激活兩個(gè)部分（張祖忻，2003）。,為了激發(fā)動(dòng)機(jī)，學(xué)生的注意必須被激,,5選擇性注意的計(jì)算特征主體在選擇特定的對(duì)象信息并進(jìn)行加工時(shí),需要?jiǎng)佑脙煞N策略一是將若干特征輸入特定的檢測(cè)器包括顏色檢測(cè)器,運(yùn)動(dòng)檢測(cè)器和身份檢測(cè)器等,二是需要將這些特征結(jié)合為一個(gè)整體當(dāng)認(rèn)知目標(biāo)偏離注意焦點(diǎn)時(shí),主體的注意加工增加反之則減少,,6注意的過濾器模型基于信號(hào)覺察理論,主體借助注意來提煉焦點(diǎn)信息,以免使有限的感覺通道超載或通道競(jìng)爭(zhēng)而導(dǎo)致混亂低效的認(rèn)知這個(gè)模型包括外周過濾器和中樞過濾器,前者在早期進(jìn)行平行加工,后者在晚期進(jìn)行序列加工它們分別依托感覺記憶檢測(cè)器和中樞記憶檢測(cè)器,從而充當(dāng)了早期漏斗和晚期漏斗的角色,,7霍赫柏格的前瞻性注意模型他強(qiáng)調(diào)集中注意的創(chuàng)造性與整合性特征,認(rèn)為知覺是對(duì)有關(guān)感覺信息變化之預(yù)料前瞻意識(shí)的證實(shí)不能證實(shí)主體期望的那些信息,則會(huì)被很快遺忘能夠證實(shí)我們的期望的那些信息,則會(huì)被編碼保存在記憶庫之中例如,對(duì)被試呈現(xiàn)兩種運(yùn)動(dòng)競(jìng)技錄像,一種為高速錄像,一種為低速錄像,但被試仍然能夠從交替呈現(xiàn)的兩種視覺情景中鎖定他事先被告知要注意的目標(biāo),,8影響注意力的因素①記憶資源②注意資源的分配水平③注意的規(guī)則4注意的意向⑤對(duì)注意資源的評(píng)價(jià)水平⑥主體的情感狀態(tài)和大腦生理狀況9特征整合模型特雷斯曼認(rèn)為,前注意加工導(dǎo)致形成關(guān)于某種空間對(duì)象的整體環(huán)境特征,因此個(gè)別的感覺特征處于自由漂流狀態(tài),主體的,,選擇性注意的作用就是對(duì)這些特征進(jìn)行合取加工①假若所尋找的客體具有某種突出特征,那么檢索時(shí)不必投入注意②假如客體以特征的合取為特點(diǎn),則需要按順序或規(guī)則來留心觀察無關(guān)的目標(biāo)③區(qū)別布局,以及從背景中區(qū)分出圖形時(shí),需要根據(jù)對(duì)象的個(gè)別特征來進(jìn)行4在注意轉(zhuǎn)移時(shí),不同客體特征的自由漂流會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)覺和扭曲的整合,,10注意所涉及的大腦層次1認(rèn)知行為系統(tǒng)2腦區(qū)3神經(jīng)回路4神經(jīng)元5亞細(xì)胞回路6突觸回路7分子離子反應(yīng)11對(duì)分心客體進(jìn)行特定視覺識(shí)別所動(dòng)用的皮層1內(nèi)側(cè)顳葉形態(tài)判斷2后頂葉位置判斷3背側(cè)前額葉任務(wù)鎖定,,12顳下葉的神經(jīng)元,有些對(duì)客體的整體特征產(chǎn)生反應(yīng),有些則對(duì)客體的部分特征產(chǎn)生反應(yīng),譬如對(duì)單詞INTENTION中的字母I和詞根TION產(chǎn)生反應(yīng)因而,在顳下葉前部,能夠?qū)腕w的相似特征產(chǎn)生反應(yīng)的細(xì)胞聚集在一起,從而形成對(duì)某種客觀形象如人臉的細(xì)胞群之編碼,大約有2000個(gè)功能柱,接近600萬個(gè)神經(jīng)元,,13V4區(qū)該區(qū)主要接受早期視覺區(qū)V1,V2和V3區(qū)的信息輸入,還接受來自顳上區(qū),前額葉,額葉和下頂葉的上層傳入其有關(guān)空間選擇性注意的亞區(qū),同后頂葉和內(nèi)側(cè)頂葉發(fā)生敏感和密切的協(xié)作聯(lián)系2007年的研究表明,該區(qū)表征了視覺注意的主要特征它通過調(diào)節(jié)特殊位置的信息流,方向和色彩的信息流而實(shí)現(xiàn)注意聚焦和特征識(shí)別當(dāng)所要注意的色彩或線條位于該區(qū)的視野之內(nèi)時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生最大反應(yīng),注意與識(shí)別的效能最佳反之則最差,,14后頂葉ERP實(shí)驗(yàn)表明,視覺事件呈現(xiàn)時(shí),該區(qū)出現(xiàn)150190毫秒的關(guān)聯(lián)性負(fù)波在執(zhí)行視覺空間任務(wù)與空間線索注視任務(wù)中,該區(qū)的血流量顯著增加15背外側(cè)前額葉對(duì)空間注意時(shí)的內(nèi)部隨意控制非常重要,并以下行方式向后頂葉投射實(shí)驗(yàn)證實(shí),該區(qū)編碼本體緊張性信息和相位信息,即對(duì)所引導(dǎo)的位置線索和主體所要反應(yīng)的信號(hào)進(jìn)行預(yù)先編碼及動(dòng)態(tài)監(jiān)控,指導(dǎo)后頂葉及V4區(qū)的視覺空間聚焦反應(yīng),,15位于皮層下的丘腦枕核,作為整合初級(jí)視覺信息并調(diào)節(jié)視覺注意行為的中介結(jié)構(gòu),與枕葉,顳葉,頂葉,額葉,前額葉等存在交互投射關(guān)系16視覺注意的神經(jīng)結(jié)構(gòu)背外側(cè)前額葉后頂葉丘腦枕核海馬杏仁核V4V3V2V1,三注意研究的理論分歧,1注意的時(shí)期問題即選擇性注意發(fā)生于信息加工的早期還是晚期早期選擇理論主張,在特征分析的早期階段,非注意的感覺輸入受到抑制后期選擇理論則認(rèn)為,選擇僅僅發(fā)生于刺激信息的含義被徹底分析事件相關(guān)電位能夠跟蹤輸入通路的感覺信息流,從而有助于測(cè)量注意調(diào)節(jié)時(shí)的腦電時(shí)間相位,識(shí)別注意所涉及的腦區(qū),解釋選擇性注意的調(diào)節(jié)機(jī)制,,2聽覺選擇性注意上述的有關(guān)注意發(fā)生于早期還是晚期的問題,也涉及到對(duì)聽覺選擇性注意的認(rèn)識(shí)譬如在著名的雞尾酒會(huì)效應(yīng)中,一個(gè)聽眾可以在吵雜的環(huán)境中全神貫注于一個(gè)對(duì)話,而抑制對(duì)其他的富有競(jìng)爭(zhēng)性的對(duì)話的注意例如,在雙耳分聽任務(wù)中,呈現(xiàn)背景/干擾音調(diào)和靶音調(diào)前者隨機(jī)呈現(xiàn)于左右耳,速率為36/秒后者的速率為12/秒,持續(xù)時(shí)間大于前者,間隔交互呈現(xiàn)于雙耳被試每次只注意一側(cè)耳刺激,并檢測(cè)被試對(duì)該側(cè)耳所感受的分辨難度更大的靶音調(diào)的注意水平實(shí)驗(yàn)表明,注意側(cè)耳的靶音調(diào)誘發(fā)了一個(gè)增強(qiáng)的,,的ERP偏移,它開始于刺激后的6070毫秒,與主要的感覺負(fù)成分N100重疊于100毫秒時(shí)段希里亞德將此稱作差異負(fù)波,通常包括一個(gè)與N100重疊的早期時(shí)相,以及一個(gè)可以持續(xù)200400毫秒并越過N100波峰的晚期時(shí)相3有關(guān)的爭(zhēng)論有證據(jù)表明,注意影響聽覺的初始刺激表征,使N100振幅增大腦磁圖實(shí)驗(yàn)證實(shí),M100的磁場(chǎng)分布與顳上回的聽覺初級(jí)皮層范圍相一致非注意的音調(diào)與注意的音調(diào)都定位于這個(gè)皮層亞區(qū),說明選擇性的聽覺放大了,,聽覺皮層的早期誘發(fā)電位,改變了大腦對(duì)早期刺激的神經(jīng)表征水平在有關(guān)視覺注意的地形圖實(shí)驗(yàn)中,出現(xiàn)于視覺注意視野中的刺激比注意灶以外的刺激,能夠引起振幅更高的P1和N1波P1波出現(xiàn)于外紋狀皮層即V2,V3區(qū),1819區(qū),而N1波則出現(xiàn)于枕頂皮層聯(lián)合皮層這說明,視覺空間注意能夠調(diào)節(jié)信息流,從而導(dǎo)致注意視野內(nèi)外區(qū)域的信息表征差異它按照感覺增益機(jī)制來控制視覺反應(yīng)視覺注意能夠誘發(fā)N200識(shí)別刺激特征,P300分類刺激特征和選擇性負(fù)波認(rèn)知對(duì)象的獨(dú)特特征,因而可以認(rèn)為,視覺注意能夠?qū)Χ鄠€(gè)層級(jí)的對(duì)象特征之編碼過程產(chǎn)生影響,四小結(jié),1注意的功能使主體在對(duì)刺激的基本特征進(jìn)行編碼時(shí),能夠在相應(yīng)的皮層產(chǎn)生更優(yōu)化的信息產(chǎn)物這個(gè)過程并不發(fā)生于大腦完全實(shí)現(xiàn)了對(duì)刺激信息的表征與分析之后根據(jù)最新的研究200802,美國(guó),前額葉出現(xiàn)40赫茲的高頻同步振蕩波及其向聯(lián)合皮層和感覺皮層的定向擴(kuò)散,進(jìn)而在后兩者的相應(yīng)區(qū)域引發(fā)同樣的高頻同步振蕩波,乃是注意的泛腦動(dòng)力學(xué)顯著特征它提示,注意實(shí)際上是主體的特定意識(shí)對(duì)知覺和感覺模式的下行性精細(xì)調(diào)節(jié),由此優(yōu)化了自下而上的感覺和知覺信息場(chǎng),,2注意行為的相關(guān)機(jī)制第一,感覺傳入的定向聚匯,包括上下丘對(duì)視聽覺信息的空間整合與時(shí)間整合,感覺皮層和聯(lián)合皮層對(duì)多種感覺通道的信息整合,由此保證了注意的方向和深廣度,精細(xì)度第二,內(nèi)源記憶信息的分布式激活與重新匯聚,包括各種感覺記憶庫,符號(hào)記憶庫和目標(biāo)理念意向動(dòng)機(jī),模型,測(cè)量,原則與規(guī)律等記憶庫刺激信息與內(nèi)源信息的匹配種類及耦合方式,直覺決定了注意所引發(fā)的定向認(rèn)知的本體價(jià)值,或者決定了主體對(duì)對(duì)象的特征,性質(zhì),意義的獨(dú)特把握與體用效能,,第三,皮層神經(jīng)元的整合原則①感受野排列位于前外側(cè)顳溝內(nèi)的多感覺神經(jīng)元,包括軀體感覺聽覺視覺神經(jīng)元,其邊界相互重合,由此具有軀體感覺聽覺視覺感受野的空間重疊特性,不管它們?cè)诖竽X中的起源位置或所屬的物種是否相同②空間規(guī)則多感覺神經(jīng)元對(duì)單個(gè)呈現(xiàn)的單通道刺激產(chǎn)生反應(yīng),對(duì)同時(shí)呈現(xiàn)且均處于興奮性感受野之內(nèi)的刺激也能產(chǎn)生反應(yīng),且反應(yīng)的電位振幅顯著增大但是當(dāng)來自不同空間位置或不同時(shí)段的刺激信息分別落入感受野內(nèi)外時(shí),它們只對(duì)感受野之內(nèi)的刺激信息產(chǎn)生反應(yīng),抑制了對(duì)感受野之外的刺激反應(yīng)③時(shí)間規(guī)則當(dāng)變化刺激的時(shí)間間隔時(shí),它們對(duì)單通道刺激的反應(yīng)峰值重疊時(shí)能夠達(dá)到最大振幅的反應(yīng)水平4反比效應(yīng)兩個(gè)微弱的單通道刺激之聚合,能夠產(chǎn)生的交互作用最強(qiáng)⑤感受野性質(zhì)的,,不變性即在呈現(xiàn)多感覺通道的刺激時(shí),這些皮層神經(jīng)元的感受野之邊界與選擇目標(biāo)不會(huì)發(fā)生改變3注意的喚醒原理第一,藍(lán)斑皮層的去甲腎上腺素系統(tǒng)參與選擇性注意的產(chǎn)生與強(qiáng)化過程,維持清醒狀態(tài)下的情景辨別功能中腦邊緣系統(tǒng)和中腦紋狀體系統(tǒng)的多巴胺系統(tǒng)有助于行為激活,即強(qiáng)化對(duì)認(rèn)知結(jié)果或運(yùn)動(dòng)指令的傳出執(zhí)行皮層的膽堿能系統(tǒng)承擔(dān)皮層信息加工的主要信使任務(wù),影響注意和記憶的皮層調(diào)節(jié)活動(dòng)第二,以前認(rèn)為,喚醒主要由于上行的網(wǎng)狀投射系統(tǒng)與非特異性傳入所致,但是2003年對(duì)主動(dòng)行為與被動(dòng)行為,隨意行為與刺激驅(qū)動(dòng)行為,控制行為與自動(dòng)行為之間的分離現(xiàn)象與顯著差異的發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致人們重新看待喚醒的機(jī)制,,例如,當(dāng)人腦的額葉損傷后,主體會(huì)出現(xiàn)廣泛的無組織行為,在執(zhí)行許多不同類型的任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的行為偏差這些癥狀包括缺乏抑制,易沖動(dòng),精神錯(cuò)亂,呆板固執(zhí),情感淡漠,缺少反應(yīng)尤其是體現(xiàn)于知覺分析或歸類,記憶,簡(jiǎn)單的反應(yīng)選擇,解決空間或言語問題等方面注意的分配受到同時(shí)呈現(xiàn)的任務(wù)之間的干擾,部分依賴于任務(wù)的相似程度,譬如執(zhí)行兩種視覺的或手工的任務(wù)時(shí),將會(huì)比不同感覺通道的輸入或輸出任務(wù)具有更強(qiáng)的干擾性,表明在特定目的與感覺通道的特異性加工系統(tǒng)之間存在沖突甚至當(dāng)同時(shí)發(fā)生的任務(wù)缺少相似性時(shí),它們之間仍然存在干擾所以,行為控制涉及感覺信息之間以及感覺與意向之間的復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng),,4注意的定義及構(gòu)成定義主體對(duì)認(rèn)知的操作性選擇構(gòu)成意向抉擇,對(duì)象選擇,符號(hào)內(nèi)容選擇,行為方式/技術(shù)手段選擇,策略選擇,理論選擇,論據(jù)/數(shù)據(jù)選擇注意的高階調(diào)節(jié),主要由前額葉承擔(dān)前額葉損傷的患者,其從事熟悉活動(dòng)的能力不受影響在執(zhí)行新任務(wù)時(shí)則需要指令或提示這表明,前額葉與雙重任務(wù)的干擾和對(duì)行為的注意控制密切相關(guān),與自動(dòng)控制無關(guān)行為是主體對(duì)目標(biāo)和亞目標(biāo)的機(jī)體表征方式,前額葉的眶額皮質(zhì)和額葉的額眼運(yùn)動(dòng)區(qū)密切連鎖,共同驅(qū)動(dòng)眼球運(yùn)動(dòng)和視覺注意行為,,有證據(jù)表明,外源驅(qū)動(dòng)的掃視所持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),可折回,容易被出現(xiàn)于視野中的刺激所引發(fā)內(nèi)源驅(qū)動(dòng)的掃視具有較長(zhǎng)的持續(xù)期,被稱為有目的有意識(shí)的掃視嬰兒的早期外顯的視覺朝向主要由皮層下的視網(wǎng)膜丘腦通路控制,23月時(shí)其控制中樞才轉(zhuǎn)移到初級(jí)視覺皮層從初級(jí)視覺皮層和顳中回投射至上丘的皮層通路,主要處理寬頻道或大細(xì)胞信息流,即視覺對(duì)象的線條及輪廓運(yùn)動(dòng)等空間特征前額葉和額葉的眼運(yùn)動(dòng)區(qū)包含了對(duì)視覺對(duì)象的顏色分析與形態(tài)分析兩種模式,驅(qū)動(dòng)主體對(duì)空間對(duì)象短暫而持續(xù)漂移的注視和預(yù)期掃視基底神經(jīng)節(jié)和黑質(zhì)對(duì)四疊體的緊張性抑制,構(gòu)成了控制視覺注意的第四條通路,它貫通了額葉眼運(yùn)動(dòng)區(qū)同后頂葉的內(nèi)部聯(lián)系,從而共同對(duì)皮層下的注意行為輸出產(chǎn)生強(qiáng)力調(diào)控作用,,5內(nèi)源性線索注意的內(nèi)隱轉(zhuǎn)移對(duì)言語,符號(hào)或熟悉的線索產(chǎn)生反應(yīng)的注意導(dǎo)向,被稱為內(nèi)源驅(qū)動(dòng)傾向它涉及對(duì)外源性線索朝向起作用的那些腦結(jié)構(gòu)及回路,更與前額葉密切相關(guān),在成年人身上體現(xiàn)得更顯著前額葉損傷的患者,其抑制第一個(gè)掃視和轉(zhuǎn)向第二個(gè)目標(biāo)的掃視發(fā)生困難反掃視障礙嬰兒的內(nèi)源性線索注意的來源,則是他的感覺記憶通過增加第二個(gè)目標(biāo)的色彩,生動(dòng)性和生活意義,兒童就可以逐步抑制對(duì)第一個(gè)目標(biāo)的掃視,轉(zhuǎn)向?qū)Φ诙€(gè)目標(biāo)的注視所以,對(duì)注意的內(nèi)源控制涉及到持續(xù)注意的品質(zhì)其中,中顳葉對(duì)眼動(dòng)的內(nèi)源控制,后頂葉涉及注意的內(nèi)隱轉(zhuǎn)移,前額葉涉及內(nèi)源控制的改變,,6注意的研究方向人類的注意能力的發(fā)展規(guī)律是,①逐步使對(duì)掃視的控制從外源刺激驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向內(nèi)源意識(shí)驅(qū)動(dòng)②其轉(zhuǎn)換的心理中介,包括經(jīng)驗(yàn)表象情感表象知識(shí)概象想象性表象邏輯概象理念意象人格/倫理表象,等等③不同年齡,不同性別,不同種族,不同文化背景,不同教育程度,不同個(gè)性特征的人,甚至同樣一個(gè)人,在不同的時(shí)間,不同地點(diǎn)和不同的年齡與心境中,會(huì)對(duì)同樣一種對(duì)象表現(xiàn)出不同的注意傾向4不同性質(zhì)的情感態(tài)度會(huì)強(qiáng)烈支配人的注意行為,例如審美情感,道德感,理智感,宗教情懷,喜怒哀樂,厭惡感,惆悵感,空虛感,無聊感,等等不同性格,不同處境,價(jià)值理想與理性素質(zhì)不同,動(dòng)機(jī)目的不同的人等,都會(huì)產(chǎn)生相異的注意行為及意志特征⑤從興趣式注意,情趣式注意到志趣性注意,再到長(zhǎng)期深刻強(qiáng)烈的全神貫注之毅力體現(xiàn)與意志錘煉,體現(xiàn)了人類對(duì)自身價(jià)值目標(biāo)和本體心理行為進(jìn)行自覺控制的理性品格,,未來的注意研究,一是加強(qiáng)對(duì)視野的前注意分析,二是增加對(duì)腦損傷嬰兒的注意研究,三是借助顯著性概率地形圖,腦磁圖和腦成像技術(shù)進(jìn)行精細(xì)的定位觀測(cè),四是借鑒哲學(xué)包括美學(xué),倫理學(xué),邏輯學(xué),神經(jīng)哲學(xué)和心理哲學(xué)等,語言學(xué),人類學(xué),人工智能,非線性復(fù)雜科學(xué)的深廣視域,透視注意現(xiàn)象背后深層的內(nèi)在動(dòng)力,調(diào)節(jié)模式和價(jià)值意義,以便真正揭析注意的科學(xué)機(jī)制與人文原理這對(duì)于改善人的學(xué)習(xí)效能,增強(qiáng)個(gè)體的自律水平,整合情知意力量和提升內(nèi)在創(chuàng)造與外在創(chuàng)造的水平,都具有重大價(jià)值我們的教育失敗包括西方,根本原因在于尚未探明人類大腦與心理的發(fā)展規(guī)律,在黑箱狀態(tài)主觀設(shè)定教育程序和方法路徑,其結(jié)果自然會(huì)導(dǎo)致人的機(jī)械學(xué)習(xí),枯燥認(rèn)知,功利行為和乏味低效的精神生活,,為了激發(fā)動(dòng)機(jī)，學(xué)生的注意必須被激起并維持。新奇的、不一致的或不確定的事物往往會(huì)吸引學(xué)生的注意力。通過這類特殊教學(xué)材料的運(yùn)用可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究熱情。其具體步驟可分為知覺激活和探究激活兩個(gè)部分（張祖忻，2003）。,二音樂結(jié)構(gòu)的認(rèn)知比較,音樂作品分析的現(xiàn)有理論模式1音樂作品分析的哲學(xué)坐標(biāo)和審美心理學(xué)原理2音樂作品分析的音樂學(xué)觀念與方法論曲式分析的優(yōu)勢(shì)與不足3體裁分析的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)4申克分析理論的進(jìn)步與局限性5觀念轉(zhuǎn)換與方法革新的途徑,一“結(jié)構(gòu)主義”理論的新穎啟示,“結(jié)構(gòu)主義”理論的哲學(xué)基礎(chǔ)“結(jié)構(gòu)主義”理論的美學(xué)特征“結(jié)構(gòu)主義”理論的認(rèn)知心理學(xué)機(jī)制“結(jié)構(gòu)主義美學(xué)”理論與音樂學(xué)的共軛坐標(biāo)“結(jié)構(gòu)主義美學(xué)”理論的方法論獨(dú)特價(jià)值,二“結(jié)構(gòu)主義美學(xué)”理論的應(yīng)用研究,1“結(jié)構(gòu)主義美學(xué)”視野中的音樂世界2主題、調(diào)性、音色、和聲、節(jié)奏與織體相互作用原理3調(diào)性音樂作品之形式、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的比較分析4無調(diào)性音樂作品之形式、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的比較分析5音樂作品典型體裁之形式、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的比照分析6形式與內(nèi)容的互動(dòng)映射結(jié)構(gòu)與互補(bǔ)功能分析7結(jié)構(gòu)主義分析的審美價(jià)值與認(rèn)知模式,三以“結(jié)構(gòu)主義美學(xué)”理論觀照中西音樂的嘗試,1音階與音腔2音色與節(jié)奏3和弦轉(zhuǎn)位與和聲織體4旋律風(fēng)格比較中國(guó)單音和腔化的微分結(jié)構(gòu),與西方古典音樂作比較5結(jié)構(gòu)手法與功能重復(fù),變奏,展衍,承遞,對(duì)比,迂回,循環(huán),轉(zhuǎn)調(diào)等6多聲部演繹模式支聲,附生性和聲與復(fù)調(diào),功能性和音與結(jié)構(gòu)性和音等7曲式結(jié)構(gòu)8體裁特征,二神經(jīng)分區(qū)圖,,,三音樂圖譜,,四大腦與音樂,THISISYOURBRAINONMUSICIWALKEDINTOAROOMANDTWOSCIENTISTSWERETALKINGANDTHEFIRSTSCIENTISTSAIDACTUALLYIHAVENOIDEAWHATTHEFIRSTSCIENTISTSAIDWHENIHEARTWOSCIENTISTSTALKINGILEAVETHEROOMQUICKLYBUTTHESCIENTISTSOVERATPHYSORGCOMHAVEANINTERESTINGARTICLEONADARTMOUTHSTUDYWHICHFINDS,AMONGOTHERTHINGS,THATACATCHYSONGWILLMAKEYOURBRAINITCHDOESNTEVENHAVETOBEASONGYOUENJOYNOPE,ITLLMAKEYOURBRAINITCHANDTHE“ONLYWAYTHEITCHCANBESCRATCHEDISBYLISTENINGTOTHESONG“OVERANDOVERAGAINCLIFFRICHARDUSEDTOMAKEMYBRAINITCHALLTHETIMEINTHESEVENTIESHALLOATESALWAYSHADCATCHYSONGS,BUTTHEKINGOFMUSICBRAINITCHWASCLIFFRICHARDTHEREWASANAUSTRALIANBAND,SHERBET,THATPROBABLYSENTTHEAUSSIEKIDSINTOREPEATEDBRAINITCHINGDELIRIUMS,BUTTHEYONLYHADONESHOTATITHEREINTHEUS,五大腦的音樂反應(yīng)區(qū),六男女大腦反應(yīng)模式,,七大腦功能分區(qū),八美國(guó)的神經(jīng)元雜志,,九大腦與音樂,十,十一圖十說明,LAJOLLA,CA–CHILDRENWITHWILLIAMSSYNDROME,ARAREGENETICDISORDER,JUSTLOVEMUSICANDWILLSPENDHOURSLISTENINGTOORMAKINGMUSICDESPITEAVERAGINGANIQSCOREOF60,MANYPOSSESSAGREATMEMORYFORSONGS,ANUNCANNYSENSEOFRHYTHM,ANDTHEKINDOFAUDITORYACUITY,THANCANDISCERNDIFFERENCESBETWEENDIFFERENTVACUUMCLEANERBRANDS,十二音樂與記憶,,十三不同作業(yè)的成績(jī)比較,,十四大腦與音樂示意圖,,十五大腦的音樂反應(yīng),十六不同狀態(tài)下的大腦光子圖,十七腦的正?；顒?dòng)與音樂反應(yīng),十八演奏鋼琴與大腦的活動(dòng),,十九,ABOUTTHENEUROSCIENCEOFMUSICBRAINEXCITEDBYMUSICIMAGEBYDANIELLEVITIN,FROMWIREDSTORYONHISWORK,二十有關(guān)十九的圖片,二十一大腦慢波,,二十二大腦的音樂慢波,,二十三不同背景下的大腦活動(dòng),二十四吹笛子時(shí)的大腦活動(dòng),二十五代替圖二十四,二十六不同聽眾對(duì)交響曲的反應(yīng),二十七大腦加工音樂的核心區(qū),二十八演奏小提琴時(shí)的大腦活動(dòng),,二十九大腦功能示意圖,三十正電子發(fā)射腦成像圖,三十一生理學(xué)家布洛卡,三十二大腦結(jié)構(gòu)圖,三十三MUSICOFTHEHEMISPHERES,,三十四聽音樂時(shí)的大腦活動(dòng),三十五聽覺刺激時(shí)貝塔波融合情形,,三十六圖35被試所聽的歌曲,,三十七大腦對(duì)10赫茲音樂的反應(yīng),,三十八,GAMMAWAVESARECOMMONLYASSOCIATEDWITHCONSCIOUSNESSINTHEBRAININFACT,GAMMAISOFTENCALLEDTHEFREQUENCYBANDOF“HIGHERCONSCIOUSNESS”,BECAUSEITISPRESENTWHENPEOPLEAREAWAKEANDPAYINGATTENTION,ITISREDUCEDDURINGSLEEP,ANDDISAPPEARSALTOGETHERDURINGLOSSOFCONSCIOUSNESSSUCHASWHENUNDERANESTHESIA,,,AVARIETYOFCOGNITIVEACTIVITIESHAVEBEENASSOCIATEDWITHGAMMA40HZINPARTICULARATTENTION,MEMORY,FACIALRECOGNITION,REMSLEEPANDTHECOMPREHENSIONOFNEWCONCEPTS,TONAMEAFEWMOSTIMPORTANTLY,GAMMAISTHOUGHTTOBEIMPORTANTTOBINDING,ORTHEABILITYOFTHEBRAINTOCOMBINEALLINPUT,EXTERNALANDINTERNAL,INTOASINGLEUNIFIEDCONSCIOUSEXPERIENCE,,HIGHAMPLITUDEGAMMAISOFTENEXHIBITEDBYEXPERIENCEDMEDITATORSANINTERESTINGSTUDYBYANTOINELUTZ,OFTHENATIONALACADEMYOFSCIENCESUSA,ANALYZED2GROUPSOFPEOPLEWHILEMEDITATINGTHEFIRSTGROUPCONSISTEDOFSTUDENTSTRAINEDFORASINGLEWEEKINMEDITATION,WHILETHESECONDGROUPHADATLEAST15YEARSOFMEDITATIONTRAININGANDEXPERIENCE,,UNDERANEEG,THEEXPERIENCEDMEDITATORSEXHIBITEDFARGREATERAMOUNTSOFGAMMAAMPLITUDEANDPHASESYNCHRONY,LEADINGMANYTOBELIEVETHATLONGTERMMEDITATIONACTUALLYINCREASESCONSCIOUSAWARENESSFORTHOSEWHOAREINTERESTED,THISWASDURINGWHATISCALLED“COMPASSIONMEDITATION”,,,ORASTATEOFCOMPASSIONNOTDIRECTEDATANYPARTICULARSOURCEIWONDERIFTHESAMERESULTWOULDBEDERIVEDWITHOTHERTRADITIONALTYPESOFMEDITATION,,GAMMAFREQUENCIESANDPHASESYNCHRONYHAVEEVENBEENTESTEDINROBOTICSANDNEURALNETWORKS,LENDINGSOMEINTRIGUINGEVIDENCETOTHEGAMMACONSCIOUSNESSTHEORYBUTTHATISASTORYFORADIFFERENTPOST,,INCONTRAST,ALPHAFREQUENCIESAREUSUALLYASSOCIATEDWITHANIDLE,QUIETMINDALPHAFREQUENCIESAREINCREASEDWHENYOUCLOSEYOUREYES,DAYDREAM,ORWHENYOURATTENTIONSTARTSTOWANDERTHEREFORE,ALPHAHASNOTREALLYBEENCONSIDEREDACANDIDATEFORACTIVEPARTICIPATIONINATTENTIONANDCONSCIOUSNESS,,BUTNEWEVIDENCEPRESENTSADIFFERENTTHEORYARECENTSTUDYBYPALVAANDPALVA,OFTHEUNIVERSITYOFHELSINKI,SUGGESTSTHATALPHAPLAYSACRUCIALROLEINCONSCIOUSNESSBYINTERACTINGWITHOTHERFREQUENCYBANDS,,ALPHARHYTHMSSEEMTO“LOCK”O(jiān)NTOOTHERFREQUENCIESBYSYNCHR

簡(jiǎn)介：陜西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目鑒定結(jié)項(xiàng)審批書項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)目批準(zhǔn)號(hào)項(xiàng)目類別學(xué)科分類項(xiàng)目名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)人所在單位填表日期年月日陜西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室陜西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室20192019年3月2一、數(shù)據(jù)表12鑒定結(jié)項(xiàng)成果名稱3主題詞原計(jì)劃成果形式現(xiàn)成果形式原計(jì)劃完成時(shí)間年月鑒定時(shí)間年月成果形態(tài)A出版物B打印稿C手稿或其復(fù)印件D其它成果字?jǐn)?shù)報(bào)送成果套數(shù)是否需要出版計(jì)劃出版時(shí)間、單位獲獎(jiǎng)情況轉(zhuǎn)摘、引用情況結(jié)項(xiàng)種類A正常B提前C延期D免于鑒定E申請(qǐng)撤項(xiàng)鑒定等級(jí)A優(yōu)秀B良好C合格D不合格項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及主要參加人員簡(jiǎn)況姓名性別民族出生日期年月所在單位行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)位通信地址郵編負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話手機(jī)EMAIL姓名單位職稱承擔(dān)任務(wù)主要參加者

簡(jiǎn)介：高一藝術(shù)學(xué)院期中工作總結(jié)新的學(xué)期已度過一半，在這半個(gè)學(xué)期里，藝術(shù)學(xué)院以國(guó)家教育規(guī)劃和發(fā)展綱要為指導(dǎo)，以青島二中分校20132014年工作報(bào)告為依據(jù)，牢固樹立和認(rèn)真實(shí)踐終身發(fā)展的教育思想和系統(tǒng)教育觀，以“辦學(xué)生發(fā)展需要的教育”、“每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生”等先進(jìn)育人理念為引領(lǐng)，在學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展等方面開展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、以班會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真開展學(xué)生主題教育活動(dòng)。8月份，為引導(dǎo)學(xué)生熟悉高中生活，學(xué)院開展了“握手在二分”的主題晚會(huì)；在軍訓(xùn)中榮獲合唱比賽一等獎(jiǎng)，會(huì)操表演優(yōu)勝獎(jiǎng)。9月份，為明確人生目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感，我們開展了開學(xué)第一課放飛夢(mèng)想的特色主題班會(huì)。開學(xué)第二周，圓滿完成護(hù)旗升旗任務(wù)，楊沛錦做了做文明青年的國(guó)旗下演講。在9月10日的全校教師節(jié)大會(huì)上，我院獻(xiàn)上合唱我相信，傾情演繹，感謝師恩，在校報(bào)上被評(píng)價(jià)為“形式新穎，讓全場(chǎng)觀眾耳目一新，將演出氣氛推向高潮”。10月，開展高中學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法系列主題班會(huì)，邀請(qǐng)各科科任老師和單科學(xué)習(xí)狀元介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到學(xué)生好評(píng)；全院學(xué)生積極投入到校運(yùn)會(huì)的籌備和比賽中，取得了開閉幕式競(jìng)投標(biāo)的成功，并榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)；組織學(xué)生秋游雕龍嘴。11月，為開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，開展了“生涯規(guī)劃教育”，由學(xué)院家長(zhǎng)代表，談當(dāng)今社會(huì)需求，談人生職業(yè)規(guī)劃，并于11月18日，成功開設(shè)第一期“家長(zhǎng)講堂”，由范佳慧的家長(zhǎng)，給同學(xué)們介紹“新形勢(shì)下的就業(yè)趨勢(shì)及個(gè)人人生規(guī)劃”。此活動(dòng)將以系列的形式貫穿到整個(gè)學(xué)期。二、積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)智能，引導(dǎo)學(xué)生開展高品質(zhì)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。在藍(lán)心結(jié)活動(dòng)中，我院充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)智能，創(chuàng)設(shè)“愛心義賣團(tuán)”。藝術(shù)學(xué)院女生居多，他們心靈手巧，許多同學(xué)動(dòng)手能力極強(qiáng)。為此我們成立了“愛心義賣團(tuán)”，在全校及社會(huì)上義賣他們自己動(dòng)手編制的各種頭飾、配飾，并將在接下來的藍(lán)心結(jié)活動(dòng)中將義賣款捐贈(zèng)給孤兒院的孩子們。QQ家長(zhǎng)群，每日及時(shí)反饋交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)；開設(shè)“家長(zhǎng)講堂”，推薦各個(gè)行業(yè)的家長(zhǎng)給學(xué)生介紹相關(guān)行業(yè)的素質(zhì)要求，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，開設(shè)家長(zhǎng)課堂，由有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹育子經(jīng)驗(yàn)，解答家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃^程中產(chǎn)生的困惑；開展“智慧閱讀工程”，每個(gè)家長(zhǎng)每月給學(xué)生推薦一部好書，并在全院推薦展覽。六、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，在耳濡目染中提高學(xué)生素質(zhì)9月，以教師節(jié)為契機(jī)，出版第一期院刊光榮在青島二中分校報(bào)上，用一個(gè)版面的內(nèi)容來介紹我院的基本情況、學(xué)院特色建設(shè)、學(xué)院教育理念、學(xué)院愿景等。充分發(fā)揮學(xué)院團(tuán)委宣傳部的作用，先后推出了“海洋科普知識(shí)宣傳板”、“軍訓(xùn)成果展”、“教師節(jié)獻(xiàn)禮黑板報(bào)”“國(guó)防教育黑板報(bào)”等多期宣傳版面。推出“琴舞書畫信智雅”的特色院訓(xùn)，學(xué)生創(chuàng)作并推舉評(píng)選出學(xué)院院徽推出“我歌我秀”合唱活動(dòng)?；谌和瑢W(xué)都愛好音樂這一特點(diǎn)，每日下午第一節(jié)課開始時(shí)，文藝委員帶領(lǐng)全體同學(xué)，合唱一首大家都耳熟能詳?shù)母枨?。既給學(xué)生創(chuàng)造了展示才能的舞臺(tái)，滿足了他們想唱歌的需要，又快速將學(xué)生的注意力拉回教室，凝聚意志；還在潛移默化中借助音樂教給他們珍惜、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取等積極的精神。推出“經(jīng)典誦讀”工程。利用每節(jié)課課前二分鐘的時(shí)間，開展“經(jīng)典誦讀”體味經(jīng)典之美。誦讀的內(nèi)容主要是弟子規(guī)千字文等經(jīng)典文化著作。通過誦讀的方式，既能很快的讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，又能從經(jīng)典中體味傳統(tǒng)文化的熏陶。七、支持學(xué)生個(gè)性發(fā)展。遵循規(guī)律，系統(tǒng)培養(yǎng)，充分創(chuàng)造條件，最大程度的引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣與特長(zhǎng)展示自我才能，促使學(xué)生個(gè)性素質(zhì)得以充分發(fā)展。繪畫特長(zhǎng)的學(xué)生，每周有兩個(gè)下午的時(shí)間參加繪畫學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)器樂的同學(xué)

簡(jiǎn)介：藝術(shù)幼教中心20182019學(xué)年度第一學(xué)期一月工作計(jì)劃一、教育教學(xué)⒈各園根據(jù)實(shí)際情況安排好學(xué)期結(jié)束工作。（2月25日學(xué)期結(jié)束，2月26日放寒假。）⑴完成各條線的學(xué)期工作總結(jié)、交流工作。（各幼兒園、年級(jí)組、備課組、班級(jí)）⑵完成幼兒匯報(bào)單的撰寫、校對(duì)、打印。⑶完成各類業(yè)務(wù)臺(tái)帳資料的整理、核對(duì)與上交。⑷完成本學(xué)期課程計(jì)劃的修正及課程資料的整理、核對(duì)。⒉組織參加市級(jí)課程游戲化的案例評(píng)比。（1月15日前）⒊開展中心園本研修展示活動(dòng)。⒋組織“新手教師故事會(huì)”的交流。（主題保教工作、教育教學(xué)隨筆等，以幼兒園為單位組織）⒌完成見習(xí)期教師學(xué)期考核。（各園）6邀請(qǐng)市教科室專家對(duì)中心內(nèi)申報(bào)的“十三五”規(guī)劃課題方案進(jìn)行修改指導(dǎo)。（中旬）7完成學(xué)期工作總結(jié)。8做好骨干教師年度考核工作（1月20日前）9組織好備案制教師的學(xué)期考核。（具體結(jié)合人事科要求，先按期初要求整理好相關(guān)資料）10各類業(yè)務(wù)條線的評(píng)優(yōu)評(píng)先。11做好假期教師繼續(xù)教育組織工作。⒋做好學(xué)期幼兒伙食費(fèi)等結(jié)算（清退）工作。⒌衛(wèi)生保健資料整理歸檔。⒍做好假期工程溝通協(xié)調(diào)及相關(guān)準(zhǔn)備工作。（藝幼）四、其他⒈組織好黨日活動(dòng)。⒉做好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作。1組織好教師體檢。（瑞美體檢中心，22日24日）2春節(jié)福利采購(gòu)發(fā)放。3做好困難職工摸底上報(bào)和相應(yīng)的慰問工作。

簡(jiǎn)介：藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院20072007年行政工作計(jì)劃任務(wù)書年行政工作計(jì)劃任務(wù)書環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系2007年是學(xué)院全面實(shí)施“十一五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃的重要一年。全年工作的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)和將要召開的黨的十七大和浙江省第十二次黨代會(huì)的會(huì)議精神；以學(xué)院成立五周年為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入研究學(xué)院在發(fā)展過程中面臨的問題；以全國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育研討會(huì)在我院召開為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外交流，提升學(xué)院知名度；努力增強(qiáng)依法辦學(xué)和民主管理的理念，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，努力提高人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究水平，保持學(xué)院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。根據(jù)學(xué)院2007年工作要點(diǎn)，你系除日常工作外，請(qǐng)認(rèn)真完成下列工作任務(wù)1、根據(jù)浙江工業(yè)大學(xué)關(guān)于本科階段實(shí)施精英人才培養(yǎng)工作的若干意見和浙江工業(yè)大學(xué)關(guān)于制訂2007級(jí)本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的原則意見，廣泛調(diào)研、深入探討，制定環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向2007級(jí)培養(yǎng)方案。以人才培養(yǎng)目標(biāo)為牽引，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)內(nèi)涵，培育專業(yè)特色。2、加大精英人才的培養(yǎng)和推進(jìn)力度，深化、完善工作室培養(yǎng)模式；研究和解決本科生導(dǎo)師制實(shí)行過程中存在的問題，為學(xué)院從2008年起全面實(shí)行本科生導(dǎo)師制打下基礎(chǔ)。以學(xué)生創(chuàng)新基地、工作室為載體，積極探索與實(shí)踐學(xué)生綜合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的新模式。3、進(jìn)一步凝練專業(yè)方向，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以課程建設(shè)為突破口，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法和考試方法改革；加強(qiáng)對(duì)各類教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的綜合規(guī)劃、過程監(jiān)控和及時(shí)驗(yàn)收，突出深度、提高層次；加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加大校級(jí)優(yōu)秀課程專業(yè)繪畫的建設(shè)力度，爭(zhēng)取在精品課程、教學(xué)論文、教材建設(shè)等方面有新的突破。4、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)制度執(zhí)行力度，保證教學(xué)與教學(xué)管理基本規(guī)范的落實(shí)，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)、課程考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等規(guī)范管理和質(zhì)量保障工作，為迎接下一輪教育部本科教學(xué)評(píng)估奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院20072007年行政工作計(jì)劃任務(wù)書年行政工作計(jì)劃任務(wù)書視覺傳達(dá)與新媒體系2007年是學(xué)院全面實(shí)施“十一五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃的重要一年。全年工作的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)和將要召開的黨的十七大和浙江省第十二次黨代會(huì)的會(huì)議精神；以學(xué)院成立五周年為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入研究學(xué)院在發(fā)展過程中面臨的問題；以全國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育研討會(huì)在我院召開為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外交流，提升學(xué)院知名度；努力增強(qiáng)依法辦學(xué)和民主管理的理念，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，努力提高人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究水平，保持學(xué)院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。根據(jù)學(xué)院2007年工作要點(diǎn)，你系除日常工作外，請(qǐng)認(rèn)真完成下列工作任務(wù)1、根據(jù)浙江工業(yè)大學(xué)關(guān)于本科階段實(shí)施精英人才培養(yǎng)工作的若干意見和浙江工業(yè)大學(xué)關(guān)于制訂2007級(jí)本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的原則意見，廣泛調(diào)研、深入探討，制定本系各專業(yè)方向2007級(jí)培養(yǎng)方案。以人才培養(yǎng)目標(biāo)為牽引，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)內(nèi)涵，培育專業(yè)特色。做好對(duì)網(wǎng)頁與多媒體專業(yè)方向本科培養(yǎng)方案的專家論證工作。2、加大精英人才的培養(yǎng)和推進(jìn)力度，深化、完善工作室培養(yǎng)模式；研究和解決本科生導(dǎo)師制實(shí)行過程中存在的問題，為學(xué)院從2008年起全面實(shí)行本科生導(dǎo)師制打下基礎(chǔ)。以學(xué)生創(chuàng)新基地、工作室為載體，積極探索與實(shí)踐學(xué)生綜合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的新模式。3、進(jìn)一步凝練專業(yè)方向，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以課程建設(shè)為突破口，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法和考試方法改革，以專業(yè)基礎(chǔ)課（三大構(gòu)成）為建設(shè)內(nèi)容，加強(qiáng)優(yōu)秀課程群項(xiàng)目；加強(qiáng)對(duì)各類教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的綜合規(guī)劃、過程監(jiān)控和及時(shí)驗(yàn)收，突出深度、提高層次；加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極做好省精品課程標(biāo)志設(shè)計(jì)的建設(shè)，注重內(nèi)涵建設(shè)與成果積累，為學(xué)院課程建設(shè)起好示范作用。4、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)制度執(zhí)行力度，保證教學(xué)與教學(xué)管理基本規(guī)范的落實(shí)，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)、課程考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)

簡(jiǎn)介：藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)期期中教學(xué)評(píng)價(jià)工作學(xué)期期中教學(xué)評(píng)價(jià)工作教師座談會(huì)記錄教師座談會(huì)記錄會(huì)議時(shí)間會(huì)議時(shí)間會(huì)議地點(diǎn)會(huì)議地點(diǎn)主持人主持人參加人員參加人員人數(shù)人數(shù)記錄人記錄人發(fā)言內(nèi)容發(fā)言內(nèi)容

簡(jiǎn)介：1閩藝職黨〔2017〕90號(hào)關(guān)于印發(fā)關(guān)于印發(fā)福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)假報(bào)告制度福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)假報(bào)告制度的通知的通知各處（室）、系（部）現(xiàn)將福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)假報(bào)告制度印發(fā)給你們，請(qǐng)按照要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行。中共福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院委員會(huì)2017年12月14日中共福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院委員會(huì)工作部2017年12月15日印發(fā)3室；因私外出的應(yīng)事先填寫福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部外出請(qǐng)假審批表（以下簡(jiǎn)稱審批表）辦理請(qǐng)假手續(xù)后交學(xué)院辦公室。學(xué)院辦公室負(fù)責(zé)將相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)的請(qǐng)假情況向黨委工作部、人事處報(bào)備，同時(shí)應(yīng)協(xié)調(diào)安排好相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)活動(dòng)。3中層正職（含主持工作副職）領(lǐng)導(dǎo)干部在工作日因公外出一天（含）以上的應(yīng)事先提交經(jīng)校主要領(lǐng)導(dǎo)審簽同意的會(huì)議通知、邀請(qǐng)函等，并填寫審批表，報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)同意即可；因私外出的應(yīng)事先填寫審批表，報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)同意后，報(bào)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。4中層副職領(lǐng)導(dǎo)干部在工作日因公外出一天（含）以上的應(yīng)事先提交經(jīng)副書記或副院長(zhǎng)審簽同意的會(huì)議通知、邀請(qǐng)函等，并填寫審批表，經(jīng)所在部門負(fù)責(zé)人同意后，報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批；因公外出超過三天的，還需報(bào)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；因私外出的應(yīng)事先填寫審批表，一天以內(nèi)的，由所在部門負(fù)責(zé)人審批；兩天的，還需報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；外出三天以上的，應(yīng)報(bào)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。其中，如果教學(xué)單位分管校領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)分管校領(lǐng)導(dǎo)非同一人時(shí)，按照“誰委派、誰審批”的原則，辦理請(qǐng)假手續(xù)，并報(bào)備另一位分管領(lǐng)導(dǎo)。其中，分管學(xué)生工作的各教學(xué)單位副職領(lǐng)導(dǎo)外出，還應(yīng)向?qū)W生處報(bào)備；分管教學(xué)工作的各教學(xué)單位副職領(lǐng)導(dǎo)外出，還應(yīng)向教務(wù)處報(bào)備。如果各教學(xué)單位的學(xué)生工作或教學(xué)工作由正職領(lǐng)導(dǎo)分管，則同樣執(zhí)行本條規(guī)定的審批和報(bào)備程序。四、關(guān)于銷假假期結(jié)束后應(yīng)立即返校上班，并采取口頭、電話、短信或微信

簡(jiǎn)介：附件1江蘇省2017年普通高校高水平藝術(shù)團(tuán)招生管理辦法一、試點(diǎn)高校和招生計(jì)劃教育部規(guī)定清華大學(xué)等53所試點(diǎn)高校（其中我省有南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、河海大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)共7所）藝術(shù)團(tuán)可在全國(guó)范圍內(nèi)招收高水平藝術(shù)團(tuán)特長(zhǎng)生（名單見附1－1）。招生高校要按照有關(guān)規(guī)定精心編制本校高水平藝術(shù)團(tuán)招生簡(jiǎn)章，內(nèi)容應(yīng)包括高水平藝術(shù)團(tuán)招生項(xiàng)目、選拔人數(shù)、錄取要求（含學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)要求）、測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)、科目和辦法等。各高校招生簡(jiǎn)章應(yīng)在2月底前報(bào)江蘇省教育考試院備案，并向社會(huì)公布。按照教育部的規(guī)定，高校高水平藝術(shù)團(tuán)錄取人數(shù)不得超過主管部門核定的本校上一年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的1。二、招生對(duì)象和報(bào)名條件參加江蘇省2017年普通高校招生考試報(bào)名，具有音樂、舞蹈、戲劇藝術(shù)特長(zhǎng)，符合擬報(bào)考高校高水平藝術(shù)團(tuán)要求，可以參加有關(guān)高校高水平藝術(shù)團(tuán)的報(bào)名，并按招生高校規(guī)定的時(shí)間與方式，憑本人身份證及文藝調(diào)演獲獎(jiǎng)證書等相關(guān)材料的原件和復(fù)印件，自行向擬報(bào)考高校報(bào)名。經(jīng)招生高校資格審核后，證明材料原件退還考生，復(fù)印件由高校留存?zhèn)浒浮y(cè)試開始前，各招生高校須3業(yè)測(cè)試成績(jī)達(dá)到合格及以上等級(jí)的入選考生信息上傳至教育部“陽光高考”平臺(tái)。經(jīng)審核后，教育部和江蘇省教育考試院將對(duì)入選考生名單進(jìn)行集中公示。招生高校須依據(jù)公示結(jié)果，在本校網(wǎng)站公布測(cè)試合格考生名單并通知考生本人。公示考生人數(shù)不得超過藝術(shù)團(tuán)招生計(jì)劃的2倍。五、錄取在專業(yè)測(cè)試中達(dá)到合格及以上等級(jí)、經(jīng)教育部和江蘇省教育考試院公示無異議且參加了普通高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考生，各招生高?？筛鶕?jù)考生的高考志愿，按以下規(guī)定擇優(yōu)錄取1特長(zhǎng)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)，須達(dá)到招生高校在招生章程或招生計(jì)劃中提出的等級(jí)要求。如高校未作具體說明的，則其學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)須達(dá)到該校對(duì)其所屬科類一般考生的等級(jí)要求。2專業(yè)測(cè)試達(dá)到合格等級(jí)、高考文化分在本科第一批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線以上、相關(guān)高校投檔線下20分（含）以內(nèi)（除個(gè)別經(jīng)教育部批準(zhǔn)的高校外）、學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)達(dá)到上述要求的考生，江蘇省教育考試院將根據(jù)其志愿向相關(guān)高校投檔，由高校決定是否錄取。3對(duì)于少數(shù)專業(yè)測(cè)試成績(jī)特別優(yōu)秀的考生，高?？蛇m度降低高考文化成績(jī)錄取要求，但不得低于本科第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。高校錄取此類考生人數(shù)不得超過學(xué)校當(dāng)年高水平藝術(shù)團(tuán)招生計(jì)劃的15％，按不超過擬錄取考生數(shù)的2倍確定公示名單。

簡(jiǎn)介：慧可青少年藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書1第一部分第一部分行業(yè)及市場(chǎng)情況行業(yè)及市場(chǎng)情況從目前的發(fā)展?fàn)顩r看，中國(guó)的藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已有近萬家，但資金規(guī)模超過億元的屈指可數(shù)，藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)還是一座尚待開發(fā)的“富礦“。而中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī)，主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量的薄弱，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低下，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前很難快速發(fā)展。藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)將迎來新一輪的洗牌，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營(yíng)，融資后的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購(gòu)全國(guó)地方大型藝術(shù)機(jī)構(gòu)，最終進(jìn)入藝術(shù)培訓(xùn)藍(lán)海戰(zhàn)略。藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)作為一個(gè)新生行業(yè)在中國(guó)內(nèi)地悄然興起，到今天已取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是問題仍然多多。行業(yè)準(zhǔn)入門檻低，一個(gè)人就可以成立一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不公平，利用關(guān)系尋找受訓(xùn)客戶以及高定價(jià)、低折扣的現(xiàn)象在培訓(xùn)行業(yè)中隨處可見。而受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的理解大都停留在空洞的大概念、活動(dòng)導(dǎo)向、名師效應(yīng)等階段，缺乏前瞻性的判斷，從而導(dǎo)致花了錢也沒有達(dá)到培訓(xùn)想要的目的，這對(duì)于文化藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展都是致命的漏洞。因此，未來培訓(xùn)課程必將越來越精細(xì)化，同一個(gè)課程將分為高低不同的級(jí)別。隨著需求的不斷壯大，資本的不斷積累與介入，藝術(shù)培訓(xùn)正不斷向縱深方向發(fā)展，單槍匹馬的培訓(xùn)師只能“取一瓢飲“，而最終會(huì)因勢(shì)單力薄而成為“非主流“。而品牌藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因整合行業(yè)或地域上的需求，靠著引入或積累的資本，或?qū)a(chǎn)品向縱深方向發(fā)展，形成一個(gè)更為強(qiáng)大的，羽翼豐滿的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)機(jī)構(gòu)能將零散的需求打包成一個(gè)完整的需求時(shí)，當(dāng)機(jī)構(gòu)能將客戶的各方面需求一站式滿足時(shí)，當(dāng)機(jī)構(gòu)的勢(shì)力強(qiáng)大到形成知名品牌時(shí)，機(jī)構(gòu)就成為更加強(qiáng)勢(shì)的“經(jīng)紀(jì)平臺(tái)“。

簡(jiǎn)介：關(guān)于請(qǐng)求解決花兒皇后蘇平專題培訓(xùn)康樂關(guān)于請(qǐng)求解決花兒皇后蘇平專題培訓(xùn)康樂縣宏星花兒藝術(shù)團(tuán)花兒歌手骨干所需經(jīng)費(fèi)縣宏星花兒藝術(shù)團(tuán)花兒歌手骨干所需經(jīng)費(fèi)的報(bào)告的報(bào)告縣文體廣電和旅游局康樂縣宏星花兒藝術(shù)團(tuán)是2011年6月經(jīng)臨夏州文廣新局、康樂縣委宣傳部、康樂縣文廣局批準(zhǔn)成立的民間文藝演出團(tuán)體，自成立以來，由康樂縣文化館管理并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2011年10月，臨夏州文廣局頒發(fā)“營(yíng)業(yè)性演出許可證”，2014年11月，被中國(guó)花兒專業(yè)委員會(huì)秘書處、臨夏州文聯(lián)命名為“康樂縣蓮花山花兒傳承示范團(tuán)體”。業(yè)務(wù)范圍包括蓮花山花兒的傳承、研究、保護(hù)與演唱，整理遺留文獻(xiàn)等。2017年5月，康樂縣文化廣播影視局批復(fù)康樂縣宏星花兒藝術(shù)團(tuán)中華人民共和國(guó)音像制品經(jīng)營(yíng)許可證。2018年10月，被甘肅省民間文藝家協(xié)會(huì)命名為“康樂縣蓮花山花兒傳承示范團(tuán)體”。康樂縣宏星花兒藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)有演職人員45人，有能容納承示范團(tuán)體2019年4月25日

簡(jiǎn)介：20192019年三八婦女節(jié)插花藝術(shù)培訓(xùn)年三八婦女節(jié)插花藝術(shù)培訓(xùn)及比賽活及比賽活動(dòng)實(shí)施方案動(dòng)實(shí)施方案為慶祝第109個(gè)國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，經(jīng)公司總部工會(huì)研究，決定舉行“魅力女性，美麗如花”主題花藝培訓(xùn)及比賽活動(dòng)。實(shí)施方案如下一、活動(dòng)目的一、活動(dòng)目的通過花藝培訓(xùn)及比賽活動(dòng)，激發(fā)公司總部女性干部員工積極投身新年度工作的熱情。同時(shí)，提供“與花共舞”、“與花為伴”平臺(tái)，借用花木來抒發(fā)高雅情懷，讓女性干部員工在辛勤工作之余享受花樣年華，感受插花藝術(shù)的魅力。二、活動(dòng)主題二、活動(dòng)主題魅力女性，美麗如花。三、活動(dòng)時(shí)間三、活動(dòng)時(shí)間2019年3月8日9時(shí)至11時(shí)30分。九、策劃準(zhǔn)備九、策劃準(zhǔn)備1撰寫并印發(fā)公司總部“三八”婦女節(jié)插花藝術(shù)培訓(xùn)及比賽活動(dòng)實(shí)施方案；2確定插花培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)花藝師；3簽訂合作協(xié)議；4組織公司總部女性干部員工報(bào)名；5購(gòu)買比賽獎(jiǎng)品及節(jié)日紀(jì)念品。十、活動(dòng)預(yù)算十、活動(dòng)預(yù)算1插花培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資深花藝師培訓(xùn)費(fèi)1000元。2所需材料如花盒、花泥、剪刀、絲帶、卡片、花（康乃馨、玫瑰、扶郎、小雛菊、梔子葉、紫羅蘭等）費(fèi)用80元人（約80人參加），合計(jì)費(fèi)用約為6400元。3節(jié)日紀(jì)念品30元人（102人），合計(jì)費(fèi)用為3060元。

簡(jiǎn)介：20182018年某鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年藝術(shù)節(jié)工作開展情況總年某鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年藝術(shù)節(jié)工作開展情況總結(jié)為推進(jìn)我鎮(zhèn)老年群眾文化均衡發(fā)展，不斷豐富我鎮(zhèn)廣大老年人精神文化生活，提升廣大老年人的獲得感和幸福感，按照XX市開展“XX市第十七屆老年藝術(shù)節(jié)”的實(shí)施方案文件要求和XX市老齡工作委員會(huì)辦公室的工作指示精神，我鎮(zhèn)于今年5至10月期間組織開展了XX鎮(zhèn)第十七屆老年藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下一、領(lǐng)導(dǎo)重視我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“XX市第十七屆老年藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作實(shí)施方案。二、安排部署5月15日，我鎮(zhèn)按照市老齡辦要求，對(duì)本次老年藝術(shù)節(jié)進(jìn)行了安排部署，確定了活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)以及活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)事項(xiàng)?；钫叩?個(gè)家庭及10名同志進(jìn)行了表彰。活動(dòng)最后，XX鎮(zhèn)老協(xié)志愿者對(duì)在場(chǎng)的老年同志送上了愛心月餅以及節(jié)日慰問，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。四、目的意義5至10月期間，我鎮(zhèn)按照市老齡辦要求，組織開展了一系列的老年文化活動(dòng)，這些活動(dòng)很大程度豐富了我鎮(zhèn)老年人的文化生活，增強(qiáng)了我鎮(zhèn)老年人之間的互動(dòng)交流，提升了廣大老年人的獲得感和幸福感，有利于老年人的身心健康，對(duì)我鎮(zhèn)老年事業(yè)的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。今后，我鎮(zhèn)將會(huì)吸取本次老年藝術(shù)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及汲取其它鎮(zhèn)鄉(xiāng)的優(yōu)秀成果，再接再厲，讓XX鎮(zhèn)的老年文化活動(dòng)越來越豐富多彩，讓XX鎮(zhèn)的老年人精神面貌煥然一新。