簡介：專題三教育哲學的基本問題（一）教育價值概述知識論與教學,,教育價值論,教育價值的概念教育價值表現(xiàn)類型教育價值分類研究教育價值與人的價值,教育價值的概念,價值價值是一種體現(xiàn)在主體與客體之間需要與滿足的關系。（作為主體的人的需要與作為需要對象的客體的屬性之間的一種特定關系。）教育價值作為客體的教育現(xiàn)象的屬性與作為社會實踐主體人的需要之間的一種特定關系。教育價值觀對教育價值的不同認知與評價就構成了人們的教育價值觀。,教育價值中主客體關系表現(xiàn)形式的類型,多種屬性表現(xiàn)出多種不同的教育價值多種屬性表現(xiàn)出同一教育價值某一屬性表現(xiàn)出多種教育價值,教育價值分類（自學）,國外教育價值分類問題研究英美學者德國的“文化價值論”日本學者中國教育價值分類問題研究古代近代當代,教育價值與人的價值,關于教育價值問題的爭論教育與社會的需求教育與人的發(fā)展教育與社會需求和教育與人的發(fā)展的關系,,教育價值與人的價值的關系關于人的主動性與受動性的關系關于目的與工具的關系關于索取與奉獻的關系,知識論與教學,認識論與知識觀和教育觀中外教學論發(fā)展的歷史概述教學論中的幾個問題,認識論與知識觀和教育觀,主要哲學流派的知識觀及其與教育觀的關系經驗主義理性主義實用主義要素主義,唯物論的經驗主義,經驗主義知識觀的核心主張經驗是知識的唯一重要的、可靠的來源，一切真知都是從感覺而來的。代表人物德謨克利特；培根；夸美紐斯；洛克,,經驗主義的共同特點感覺是人們認識的起點；否認先驗的原則，不承認有普遍的必然的理性原則；認識過程中，經驗主義者只承認心靈的被動性，否認主動性。,,經驗主義對教育的影響經驗主義者把知識看作經驗的產物，因此特別看中教育的效能。經驗主義者否認先驗的理性原則，不承認有超經驗的一般原則，因此不崇拜權威。經驗主義者重視感覺經驗，便重視感官訓練和直觀教學。,理性主義,代表人物柏拉圖，亞里士多德笛卡爾，萊布尼茲，康德（唯心論的唯理論者）斯賓諾莎（唯物論的唯理論者）,理性主義,理性主義知識觀的核心主張單靠經驗不能獲得真知，從經驗得來的感性知識是混亂的，不正確的。真知來源是靠“天賦觀念”，先天得來的范疇和形式是普遍的，不變的，因而保證了知識的普遍性與絕對性。知識的構成靠一定的先驗形式（反映客觀事物的思維形式就是先驗形式），這些先驗形式對知識起規(guī)范作用。,,理性主義對教育的影響教育價值方面的影響重知識輕實踐；重文科教育輕實際教育；重理論學科輕實用學科方法論方面的影響重理性訓練和人的內心活動；教育方法上重形式訓練。,實用主義,代表人物杜威產生過程在批判經驗主義和理性主義哲學中的“二元論”（經驗的“知”和理性的“知”完全對立）的基礎上提出實用主義知識觀，即杜威的主觀唯心主義經驗論。,實用主義,實用主義知識觀的核心主張經驗是人的有機體與環(huán)境相互作用的結果，所謂互相作用，即有機體不僅適應環(huán)境，而且對環(huán)境起作用。（說明杜威所謂的經驗，具有無所不包的性質，作為經驗主體的人和作為客體的自然都包括在內，而且把主體和客體混為一談。）,,實用主義經驗論的啟示人的認識來自客觀事物，而不是客觀事物依附于人的經驗。人通過經驗可以認識事物，人通過經驗的來的知識是否客觀真實，還須經過實踐檢驗。在人的認識過程中，要注重直接經驗和間接經驗的結合,,實用主義經驗論對教育的影響主要表現(xiàn)在教學思想方面消極表現(xiàn)“從做中學”“活動中心”“兒童中心”積極表現(xiàn)學校與社會結合，對兒童興趣與努力、自由與紀律問題的關系處理等。,要素主義在教育上的核心主張,強調學科為中心，嚴格按照邏輯系統(tǒng)編寫教材從先驗的觀點出發(fā)，重視“天才教育”。強調一切教育目標應發(fā)展人的“智慧力量”，既重視培養(yǎng)學生思維能力竭力維護教育者的權威作用,

簡介：,第一課美好生活的向導第1課時,11生活處處有哲學,生活處處有哲學嗎,,1,,2,,哲學是如何產生的,3,哲學對我們有何作用,（重點）,（重點）,本節(jié)課，老師將為同學們解答三個方面的問題,,1,生活處處有哲學嗎,“攻”與“守”矛盾雙方對立統(tǒng)一,生活處處有哲學,每個技術最出色的球員組成一支足球隊，在比賽中一定能獲勝嗎為什么,球隊是個整體，個人單打獨斗不可能戰(zhàn)勝對手，必須發(fā)揮每個成員的作用。從哲學角度看，樹立整體觀念關系到全局發(fā)展。,生活處處有哲學,立場不同感受不同,生活處處有哲學,人生的岔路口你如何選科參加高考,一切從實際出發(fā)、全面、聯(lián)系觀點,偏文OR偏理,生活處處有哲學,其實哲學離我們并不遙遠，沒有想象得那么高大上，哲學就在我們身邊。,,2,哲學是如何產生的,1、哲學的智慧產生于人類的實踐活動,中國古代夏商周時期，大禹改變舜筑壩攔水的策略，變堵為疏，有效治理了黃河水患，造福沿岸百姓。,“變堵為疏”的治水思想從何而來呢,“變堵為疏”是一種哲學智慧，這種智慧不是天生的，而是大禹在治水實踐中經過多次嘗試，總結出來的。,哲學的智慧產生于人類的實踐活動。,一、哲學就在我們身邊（哲學的產生）,人類的兩項基本活動一是認識世界；一是改造世界。,認識世界,哲學的智慧和思想產生于人類的生活和實踐活動,改造世界,哲學上講的世界,,自然界人類社會人的思維和意識,人的三對關系人與自然、人與社會、人與人。,注意,哲學的智慧產生于人類的實踐活動。那么只要有人類的實踐活動就能自發(fā)地產生哲學嗎,在我們人生的各個階段中，在我們的生活、工作、學習實踐中經常會遇到各種困惑。我們就會自覺或不,自覺的進行思考，思考這個世界、思考周圍的人和事。哲學的產生離不開對實踐的追問和對世界的思考,2、哲學的產生離不開在實踐中對世界的追問和思考,注意人們創(chuàng)造哲學最終不是為了滿足自己的好奇心，而是為了認識和改造世界。,我們生活在這個世界上，從童年開始，往往就會對這個世界進行一些追問和思考。,狗狗怎么不說話是不是不開心呢,例如,兒童期,長大以后我能干什么，我要干什么讀書無用論，真的無用嗎,少年期,例如,是先成家還是先立業(yè)，家庭和事業(yè)哪個更重要怎樣處理好這二者之間的關系,例如,青年期,這個社會需要什么樣的人怎樣才能夠更好的實現(xiàn)自身的價值,例如,中年期,,哲學的智慧產生于人類的實踐活動。,哲學源于在實踐中對世界的追問和思考。,,3,哲學對我們有何作用,一位先生收了兩個學生。一天傍晚，先生給每個學生一枚銅錢，說“你們立刻買樣東西來，把這間黑暗的房間完全裝滿”。于是，一個學生去買了許多干草，堆在屋中。先生搖搖頭。而另一個學生卻買來了一支蠟燭，點燃后，原本黑暗的屋子一片光明。先生笑了“這是裝滿屋子的最好方法?！?燭光照亮小屋,思考為什么對同一問題會有完全兩種不同的解決方式他們的想法、思維會對他們的生活產生什么影響,生活小故事,1、哲學的本義愛智慧、追求智慧哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問,哲學,智慧、追求智慧；聰明、使人聰明,學問、學說、學科,注意1、哲學本身并非就是智慧，而是追求智慧之學。2、這并不意味著所有的哲學都是正確的,二、真正的哲學是指導人們生活得更好的藝術,什么是真正的哲學只有馬克思主義哲學才是真正哲學嗎,,課外拓展,馬克思主義哲學能反映時代要求，符合歷史前進方向，是真正的哲學。能反映時代要求，符合歷史前進方向的哲學才是真正的哲學。,,A正確看待自然、社會、人生的變化和發(fā)展B用睿智眼光看待生活和實踐C正確對待社會與個人，集體與個人，進與退，得與失、名與利,3、哲學的任務指導人們正確地認識世界和改造世界。,2、真正的哲學的功能,,本義上哲學是給人智慧、使人聰明的學問（真正的哲學）功能上真正的哲學可以使我們正確的看待各種問題。任務上指導人們正確的認識世界和改造世界（真正的哲學）,1．有網友收集網上“小人物”的話語，并精選100條放到自己的博客中，取名為凡人語錄?！胺畔聬酆蓿磺许樒渥匀弧薄盀樗吮M力，即為自己盡力”“不幫助他人的人，不能得到別人的幫助”這些凡人語錄中蘊含著深刻的哲學內涵。這說明（）①哲學就在我們身邊②每個人都是哲學家③哲學并不是高高地懸浮于空中的思想樓閣④生活就是哲學A．①②B．③④C．①③D．②④,C,2．一些人從童年時代起，就喜歡窮根究底地追問和思考“天會塌下來嗎地會陷下去嗎天塌地陷以后，我們怎么辦”“動物會說話嗎動物也在思考嗎”追問和思考這樣的問題，實際上已經不自覺地與哲學發(fā)生了關聯(lián)。由此可見（）①哲學思想來自于人們的頭腦②哲學與我們置身于其中的自然和社會密切相關③哲學源于人們對世界的追問和思考④有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論A．①③B．①④C．②③D．②④,C,

簡介：,第三課時代精神的精華第1課時,31真正的哲學是時代的精神上的精華,什么是真正的哲學,,1,,2,哲學在社會變革中發(fā)揮何作用,（重點）,本節(jié)課，我們將解答以下兩個方面的問題,（重點）,什么是真正的哲學,,1,戰(zhàn)國時期，七國爭雄，天下紛爭，是一個戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂的時代。但是這個時代，卻是中國歷史上最為自由開放和不可思議的時代，特別是對于學術的發(fā)展和思想的傳播而言，確實是一個黃金時代。在這個時代里，誕生了中國歷史上最為深遠的思想和學術派別，形成了百家爭鳴的局面。,戰(zhàn)國七雄,回顧歷史，從歷史中我們看什么是真正的哲學,孔子,春秋晚期,“仁愛”“有教無類”“因材施教”,孟子,戰(zhàn)國時期,“仁政”“民貴”“君輕”,老子,春秋晚期,“無為”,墨子,戰(zhàn)國前期,“兼愛”“非攻”,韓非子,戰(zhàn)國時期,“法治”,孫子,春秋末期,“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”,戰(zhàn)國時期,“事備而后動”,孫臏,春秋戰(zhàn)國時期的百家思想,思考為什么百家爭鳴的局面會出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期,鐵器和農具得到使用和推廣,,私田出現(xiàn)，新興的地主階級和原本的奴隸主貴族階級產生尖銳矛盾。,,在激烈的階級斗爭的情況下，各個階級或階層都有自己各自的訴求，因而都對社會變革提出了自己的主張和看法，代表不同階級或階層利益的思想紛呈，出現(xiàn)百家爭鳴的局面。,生產力提高（經濟）,要求政治改革（政治）,思想（文化）,春秋戰(zhàn)國時期,我們可以注意到，在百家爭鳴的過程中，那些代表了當時時代前進方向和要求的思想最終被多國采納，實現(xiàn)了變法強國。秦國主要采用了法家的思想，適應了當時時代的要求，最終滅六國統(tǒng)一了中國。,思考在百家爭鳴的上百種思想中，是不是所有的思想都能稱作是哲學是不是所有的思想都是正確的,百家爭鳴的思想,,哲學,理論化、系統(tǒng)化后,形成,,,,,正確,錯誤,正確、深刻反映本質,,時代精華,歪曲、表面反映,,時代糟粕,（一定社會和時代的經濟、政治在精神上的反映。）,（真正的哲學）,1任何哲學都是一定社會和時代的精神生活的構成部分，是一定社會和時代的經濟、政治在精神上的反映。,2真正的哲學是自己時代的精神上的精華。,原因第一、不同程度上正確地反映了時代的任務和要求，把握了時代的脈搏；第二、正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果。,哲學在社會變革中發(fā)揮何作用,,2,（一）哲學對社會變革的作用首先體現(xiàn)在可以通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念、解放人的思想。,哲學對時代具有批判功能,在1416世紀的歐洲，文藝復興運動砸斷了封建社會給人們戴上的精神枷鎖，使人們的思想空前的解放，文藝科學空前繁榮。文藝復興運動打破了中世紀宗教神學統(tǒng)治達1000年的漫長黑夜，迎來了新世紀的曙光。它促使歐洲從以神為中心過渡到以人為中心，喚醒了人們積極進取的精神、創(chuàng)造精神和科學實驗的精神，從而在精神方面為資本主義制度的確立開辟了道路。,（二）哲學對社會變革的作用，還體現(xiàn)在它能預示和指明社會前進的方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求更美好的未來；動員和掌握群眾，從而轉化為變革社會的巨大物質力量。,馬克思主義哲學，堅持科學的世界觀和方法論，科學分析了人類社會發(fā)展的基本進程，科學地揭示了人類社會主義發(fā)展的一般規(guī)律，揭示了社會主義必將取代資本主義，并最終走向共產主義社會的一般規(guī)律。馬克思主義基本原理同中國實際相結合，為中國的社會主義革命、建設、改革提供了強大的思想武器，指引中國人民在革命、建設、改革中不斷奪取一個又一個勝利。,哲學對時代具有引導和塑造功能,哲學對社會變革的作用,哲學,批判、更新,引導、塑造,,社會變革的先導,,,謝謝觀看,道家觀點“齊物”、“逍遙”、“道”生萬物及辯證法思想、人“不相勝”等,,,老子和道家,合作探究1時代精神的總結和升華,,特點組織嚴密觀點“兼愛”、“非攻”、“尚賢”“尚同”、“上天”、“尚力”、“節(jié)儉”,墨子和墨家,,觀點“法”“術”“勢”結合；君主專制集權；立法革新；,韓非和法家,合作探究1時代精神的總結和升華,合作探究1時代精神的總結和升華,,,強調戰(zhàn)爭規(guī)律重視人的作用,吳起、孫臏和兵家,“文德”、“武備”重視視軍隊的素質和作戰(zhàn)技能等客觀因素,探究為什么百家爭鳴的局面會出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期,根據(jù)所學，思考并回答下列問題,【小組討論】為什么百家爭鳴的局面會出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期,合作探究1時代精神的總結和升華,合作探究1時代精神的總結和升華,文化與經濟、政治的關系,經濟、政治,,,文化,決定,反作用,合作探究2社會變革的先導,但丁,彼特拉克,12651321,13041374,薄伽丘十日談,13131375,文藝復興思想家,達芬奇,伊拉斯謨愚人頌,14521519,14661536,莎士比亞,15641616,文藝復興思想家,合作探究2社會變革的先導,說說下列觀點的思想主題,我不下地獄，誰下地獄但丁我自己就是一個平凡人，我只想過凡人的生活，只要求凡人的幸福。彼特拉克人是一件多么了不起的杰作多么高貴的理性多么偉大的力量多么優(yōu)美的儀表多么優(yōu)雅的舉動在行為上多么像一個天使在智慧上多么像一個天神宇宙的精華萬物的靈長莎士比亞真理只有一個，它不在宗教中，而是在科學中。達芬奇我們必須睜開雙眼，面對事實哥白尼,合作探究2社會變革的先導,人文主義,反對抬高神、貶低人，肯定人的價值，強調人的可貴；反對神學禁欲主義和來世觀，提倡享受現(xiàn)世生活；反對宗教束縛和封建等級觀念，要求人的個性解放和自由平等；反對蒙昧主義，推崇人的經驗和理性，提倡認識自然，造福人生。,法國啟蒙運動,啟蒙運動是1718世紀歐洲資產階級和人民大眾反封建的思想文化運動，是文藝復興之后近代人類的第二次思想解放。啟蒙運動的思想家們勇于為真理和正義而爭。他們甘冒身陷囹圄、逃亡異國的危險，不惜遭受種種苦難，給宗教和世上的王權以沉重擊。他們的著述描繪了未來“理性王國”的藍圖。啟蒙運動為摧毀腐朽的封建制度、確立資本主義制度作了思想上和理論上的準備。啟蒙思想家所宣傳的自由、平等、民主和法制的思想，對北美獨立戰(zhàn)爭、1789年的法國大革命，以及19世紀歐洲爆發(fā)的一系列資產階級革命都產生了極大的影響。,合作探究2社會變革的先導,法國啟蒙思想家,伏爾泰,盧梭,孟德斯鳩,16941778,16891755,17121778,合作探究2社會變革的先導,說說下列觀點的思想主題,言語并不構成罪體，它們僅僅棲息在思想里，有時候沉默不言比一切語言表示的意義還更多。所以無論什么地方如果制定了言語是罪體這么一條法律，那么，不但不再有自由民主可言，甚至連自由民主的影子也看不見了孟德斯鳩政府本身并不從事直接生產，是靠納稅人養(yǎng)活的公共產品，因此政府必須為納稅人服務，公務員是公家人，嚴格說來不應有自己的私生活，工作必需是透明的。孟德斯鳩,合作探究2社會變革的先導,人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。盧梭你想依賴現(xiàn)時的社會秩序，而不知道這個秩序是不可避免地要遭到革命的。大人物要變成小人物。富人要變成窮人，貴族要變成平民；你以為你能避免命運的打擊嗎危機和革命的時代已經來到。盧梭,說說下列觀點的思想主題,根據(jù)所學，思考并回答下列問題,【小組討論】上述材料體現(xiàn)了什么道理,哲學是社會變革的先導,合作探究2社會變革的先導,鏈接HTTPS//PANBAIDUCOM/S/1CS8V7QYVI6XYKRCJGOXUG提取碼WGYL復制這段內容后打開百度網盤手機APP，操作更方便哦,

簡介：,第二課百舸爭流的思想第1課時,21哲學的基本問題,什么是哲學的基本問題,,1,,2,為什么思維和存在的關系問題會成為哲學的基本問題,（理解）,本節(jié)課，我們將解答以下兩個方面的問題,（重、難點）,,1,什么是哲學的基本問題,一日，風吹幡動。,生活小現(xiàn)象,,不是風動不是幡動仁者心動,三種不同觀點,你認為是什么在動,心動與幡動、風動，反映了兩個世界的關系,心動是我們頭腦中的世界（思維）,幡動、風動是我們頭腦以外的世界（存在）（包括自然界、人類社會、）,這一關系，對應的正是哲學的基本問題思維和存在的關系問題,,1、哲學的基本問題是,思維和存在的關系問題，也就是意識和物質的關系問題。它包括兩個方面的內容。,注意“思維”和“存在”相搭配，“意識”和“物質”相搭配，不能混淆使用。,（1）哲學的基本問題的第一方面,思維（意識）和存在（物質）何者是本原的問題。,對“思維與存在何為本原的問題”的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。,唯物主義存在（物質）決定思維（意識）,唯心主義思維（意識）決定存在（物質）,各種哲學由于對這個問題的不同回答，分屬于唯物主義和唯心主義兩大陣營。,荀子,王充,人病則憂懼憂懼則鬼出,王守仁,英國貝克萊,存在就是被感知,心外無物,天行有常，不為堯存，不為桀亡,辨一辨他們的觀點,,（2）哲學的基本問題的第二方面,思維和存在有沒有同一性，即思維（意識）能否正確認識存在（物質）的問題。,對這一問題的不同回答，是劃分可知論和不可知論的標準。,可知論與不可知論,可知論凡是認為思維與存在有同一性，即認為人的意識能夠正確認識客觀世界及其規(guī)律的哲學學說，就是可知論。,不可知論凡是認為思維與存在沒有同一性，即認為人的意識不能或不能徹底認識客觀世界及其規(guī)律的哲學學說，叫不可知論。,“皮浪”的不可知論小故事,“皮浪”的不可知論小故事,思維和存在的關系問題,,思維和存在誰決定誰,思維能不能正確反映存在,,存在決定思維,思維決定存在,,承認能正確反映存在,否認正確反映存在,,唯物主義,,唯心主義,,,可知論,不可知論,小結哲學的基本問題,（誰為第一性）,（有無同一性）,,2,為什么思維和存在的關系問題是哲學的基本問題,學生要面對和處理自己的學習計劃與學習實際之間的關系，教師要面對和處理自己的教學計劃與教學實際的關系，農民要面對和處理耕作計劃與耕作收獲的實際之間的關系，工人要面對和處理做工的方法、步驟與做工的實際之間的關系，企業(yè)要面對和處理企業(yè)經營策略、思想和計劃與企業(yè)的生產、流通、分配和消費的實際情況之間的關系醫(yī)生要面對和處理處方與病情的關系。,在實際生活中，人們都會面對思維和存在的關系問題,因為任何計劃的制定必須從客觀實際出發(fā)。如果計劃脫離了自己的實際情況，就會起不到很好的指導作用；但如果不制定計劃則又會使我們的學習與工作帶有盲目性，不能很好地完成任務。因此一個好的計劃是能夠如實地反映自身實際情況的，這樣才能使我們做到事半功倍，有利于提高學習與工作的效率。,處理好思維和存在的關系十分重要,人類從事的活動包括認識世界和改造世界。無論認識世界還是改造世界，說到底要解決一個共同的問題，即思維和存在的關系問題。因此，哲學的基本問題和我們的生活息息相關。,1、思維和存在的關系問題，是人們在生活和實踐活動中會首先遇到和無法回避的基本問題,它貫穿哲學發(fā)展的始終，對這一問題的不同回答決定著各種哲學的性質和方向，決定著它們對其他哲學問題的回答。,2、思維和存在的關系問題，是一切哲學都不能回避的、必須回答的問題,1我們在實際工作中，都會面對處理工作計劃與工作實際的關系，這在哲學上就是處理（）A唯物主義和唯心主義的關系B思維和存在的關系C個人與社會的關系D個人與他人的關系,課堂練習,2劃分唯物主義和唯心主義的標準是（）A是否承認意識能否正確反映物質B是否承認存在決定思維C承認世界是可以認識的D是否承認物質和意識的關系,3下列說法中體現(xiàn)物質決定意識的是（）A不怕做不到，就怕想不到B吾心便是宇宙，宇宙便是吾心C沒有調查就沒有發(fā)言權D存在即被感知,4．在農業(yè)結構調整過程中，一些基層干部不研究市場，不懂行情，胸無良策，拍腦袋決策，給工作帶來大損失。上述材料中的“拍腦袋決策”屬于（）A．否認意識對物質具有反作用的形而上學唯物主義B．肯定物質決定意識的唯物主義觀點C．否認物質決定意識的唯心主義觀點D．否認人能夠認識客觀事物的錯誤觀點,,謝謝觀看,

簡介：你的得分1000完成日期2013年05月29日21點14分說明說明每道小題括號里的答案是您最高分那次所選的答案，而選項旁的標識是標準答案。一、單項選擇題。本大題共一、單項選擇題。本大題共20個小題，每小題個小題，每小題30分，共分，共600分。在每小題給出的選分。在每小題給出的選項中，只有一項是符合題目要求的。項中，只有一項是符合題目要求的。1哲學的黨性是指（）AA唯物主義和唯心主義的對立B辯證法和形而上學的對立C無產階級政黨和資產階級政黨的對立D一元論和二元論的對立詞2馬克思主義哲學的創(chuàng)立意味著（）CA人類哲學思想的發(fā)展達到最頂峰B科學的哲學體系已經完成C人類優(yōu)秀哲學思想的集大成和更高階段上發(fā)展的起點D絕對真理體系的確立3認為世界是（）是客觀唯心主義的基本主張。CA客觀自在的B人的意識創(chuàng)造的C客觀精神的產物或表現(xiàn)D由兩個本原構成的D辯證否定的方法8唯物辯證法認為在事物的發(fā)展中條件的意義在于（）BA對事物的存在和發(fā)展沒有作用B任何具體事物都在一定條件下產生、發(fā)展、滅亡C條件是事物發(fā)展的根本動力條件是事物發(fā)展的根本動力D條件的改變只能引起事物的量變9唯物辯證法認為發(fā)展的實質是（）CA事物數(shù)量的增加或減少B事物的簡單重復和循環(huán)C新事物的產生和舊事物的滅亡D事物由不完善向比較完善轉化10事物的聯(lián)系和運動的關系是（）DA先有聯(lián)系后有運動B先有運動后有聯(lián)系C運動構成聯(lián)系D聯(lián)系構成運動11范疇（）A

簡介：哲學史上的偉大變革教案哲學史上的偉大變革教案課題課題哲學史上的偉大變革課時安排課時安排二課時課型課型授新課教學目標教學目標一、知識目標一、知識目標1、識記（1）馬克思主義哲學產生的階級基礎、自然科學基礎和理論來源。（2）馬克思主義哲學的基本特征，即在實踐的基礎上實現(xiàn)的三個統(tǒng)一，唯物主義與辯證法的有機統(tǒng)一，唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機統(tǒng)一，科學性與革命性的統(tǒng)一。（3）馬克思主義中國化的三大理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。2、理解（1）馬克思主義哲學產生的階級基礎、自然科學基礎和理論來源。（2）馬克思主義哲學的基本特征，即在實踐的基礎上實現(xiàn)的三個統(tǒng)一，唯物主義與辯證法的有機統(tǒng)一，唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機統(tǒng)一，科學性與革命性的統(tǒng)一。（3）馬克思主義中國化的三大理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。3、運用（1）根據(jù)馬克思主義哲學的基本特征，分析說明馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用。（2）根據(jù)19世紀中葉的社會歷史背景，分析說明馬克思主義哲學產生的歷史必然性。二、能力目標二、能力目標1、通過對馬克思主義哲學的產生和基本特征的學習，培養(yǎng)學生鑒別理論是非的能力，進而運用馬克思主義哲學的基本觀點分析和解決生活實踐中的問題。2、通過對馬克思主義中國化過程中產生的三大理論成果的學習，培養(yǎng)學生運用發(fā)展的眼光觀察問題的能力，并運用馬克思主義的基本觀點分析我國社會主義革命和建設中遇到的問題。三、情感，態(tài)度與價值觀目標三、情感，態(tài)度與價值觀目標1、通過教學，使學生理解馬克思主義哲學的產生有著堅實的階級基礎，自然科學基礎和理論基礎，它是人類思想發(fā)展的結晶，是科學的世界觀和方法論。進而激發(fā)學生學習馬克思主義哲學的積極性，幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。2、實踐是馬克思主義哲學的重要的和基本的觀點，要培養(yǎng)學生在實踐中分析問題和解決問題的能力，進而培養(yǎng)學生在實踐活動中的科學探索精神和革命批判精神。3、馬克思主義是發(fā)展的理論，學生要在實踐中活學活用馬克思主義，培養(yǎng)與時俱進的品格。教學重點教學重點1、馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論2、實踐的觀點在馬克思主義哲學中占有重要的地位和作用3馬克思主義中國化的三大理論成果教學過程教學過程2、講授新課、講授新課階段階段民群眾在生產和社會變革中的決定性作用顯現(xiàn)出來了。與資本主義生產的迅速發(fā)展相適應，資本主義社會固有的矛盾即社會化大生產同資本主義私人占有制的矛盾及其階級表現(xiàn)一一資產階級與無產階級的矛盾日益暴露出來，并走向尖銳化。無產階級是資本主義工業(yè)發(fā)展的產物，又是資本主義社會的否定力量?！九e例】經濟危機1825年英國爆發(fā)第一次經濟危機以來，每隔10年左右，資本主義國家就會重蹈覆轍，社會經濟受到嚴重破壞?！九e例】摩登時代19世紀30年代開始，無產階級反對資產階級的斗爭日益發(fā)展，先后爆發(fā)了英國的憲章運動、法國的里昂工人起義和德國的西里西亞紡織工人起義等?！举Y料】英國的憲章運動持續(xù)12年之久，要求取得普選權，使廣大工人有機會參與國家管理，但由于政府的壓制，運動最后以失敗告終?！举Y料】法國的里昂工人起義里昂是當時法國的紡織業(yè)中心，盛產絲綢。紡織工人生活貧困，屢次要求增加工資，改善待遇，但均遭到拒絕。1831年11月和1834年4月，忍無可忍的紡織工人兩次反動起義，宣布“工作不能生活，勿寧戰(zhàn)斗而死“，并要求建立民主共和國，起義遭到血腥鎮(zhèn)壓。【資料】德國的西里西亞紡織工人起義3000多名紡織工人為反抗封建主、資本家的剝削發(fā)動起義，英勇戰(zhàn)斗了三天，最后遭到鎮(zhèn)壓。這些斗爭震撼了資產階級的統(tǒng)治，將工人運動推向高潮，標志著無產階級已開始作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺。但是，由于缺乏科學理論的指導和先進政黨的領導，這些運動先后失敗。無產階級為實現(xiàn)摧毀舊世界、創(chuàng)立新社會、變奴隸為主人的歷史使命，迫切需要一個能夠正確反映社會發(fā)展規(guī)律和無產階級利益的科學理論來指導。同時，無產階級反對資產階級的階級斗爭的豐富經驗，為這個科學理論的產生提供了現(xiàn)實的經驗，馬克思主義及其科學的產生標志著無產階級從自在階級發(fā)展為自為階級。細胞學說2、自然科學基礎主要是三大發(fā)現(xiàn)、自然科學基礎主要是三大發(fā)現(xiàn)能量守恒和轉化規(guī)律生物進化論具體科學是哲學產生和發(fā)展的基礎。19世紀，自然科學由“主要是搜集材料的科學”、發(fā)展為“本質上是整理材料的科學”。一大批說明自然界聯(lián)系和發(fā)展的學科，紛紛建立和發(fā)展起來。其中，對哲學理論有重大影響、最具代表性的是三大科學發(fā)現(xiàn)細胞學說、能量守恒和轉化規(guī)律以及生物進化論。自然科學的新發(fā)展、新成就，為哲學全面深刻地揭示自然界發(fā)展的唯物的辯證的性質，提供了科學前提?！举Y料補充】19世紀以前的自然科學主要是處于對自然界的各種科學進行搜集階段，科學家對自然界采取分門別類的研究，科學之間的界限比較明顯，這是自然科學發(fā)展出于比較低水平的表現(xiàn)。此時，科學家尚未看到世界的統(tǒng)一性，看不到物質運動的多樣性，看不到各種運動形式之間的轉化和聯(lián)系，看問題往往是片面的、孤立的、靜止的，這也是我們說的形而上學的思維方式。從19世紀開始，自然科學的研究取得了突破性的進展，自然科學發(fā)展到19世紀已經積

簡介：1哲學引論第四章第四章認識論第一節(jié)傳統(tǒng)認識論所謂傳統(tǒng)認識論是相對于現(xiàn)代認識論而言的，以近代哲學為代表的哲學認識論，它所關注的核心總是就是認識路線的問題，因為這直接地關系到其他認識問題的回答。歸納起來，主要是以經驗還是以理性作為認識的根據(jù)所以什么是理性和經驗二者在認識活動中各有怎樣的性質、作用與特點構成了傳統(tǒng)認識論的基本內涵。一、概念基礎1、理性所謂理性，在直觀的意義上，主要是指人的理智通過抽象或推理把握事物類的特性和一般性的能力。它是傳統(tǒng)認識論的最重要哲學范疇，所謂理性主義都是對人的理智抱有絕對信心的人。理性對認識無疑具有重要的作用，只有依靠理性才能達到對真理的認識。但要達到真理，還必須依賴邏輯，邏輯推理是保證理性思維正確的前提。邏輯推理主要有兩種，一是演繹推理，二是歸納推理；任何推理正確的前提，一是前提真實可靠，二是遵守推理規(guī)則。因為演繹推理自身無法保證前提的直實性問題，這個問題的解決必須依賴于經驗，借助歸納和概括來判斷前提的真假。歸納和演繹的關系是一種互補的關系。因此，從狹義說，理性是人的抽象思維能力，從廣義說，與非理性相對，凡是運用思維原則解決人類所面臨的各種問題的能力都是理性。（P147149）2、經驗所謂經驗，在直觀的意義上，就是指借助人的感官所獲得的關于作為認識對象的事物的感覺與知覺。它主要有感知、內省、直觀等幾種形式。（P149）（1）感知是指人通過感官而獲得的關于外部對象有經驗。它是人認識世界的最重要窗口，雖然我們的感知與實際事物往往不相符合，但離開了感知，認識就會變得不可能。（P149）（2）所謂內省是指人們自己在某一時刻、某一場合或某一情境中的所思、所想、所感的等內在的經驗體驗。（P150）感知與內省之間最大的區(qū)別就在于感知是對外部對象的體驗，而內省則是人的內部的心理活動過程。（P150）（3）而所謂的直覺是指以感知和內省為基礎，但又突破這兩者的限制而形成的關于認識對象的即時的、敏捷的、直接的觀念。直覺實際上是對熟悉事物的經驗再認，是在人的經驗基礎上而形成的把握事物的一種方式，它不能用理性來解釋。直覺最普遍、也最典型的形式，表現(xiàn)為對他所面對的事物或面臨的情況具有的一種特殊的洞察力和反應能力，這就是人們通常所說的直感或預感。這種情況下，直覺表現(xiàn)為一種在我們的認識中存在的，可以通過我們自己的感受方式或其他某些其他可以意會、不可言傳的方式得到的特殊知識類型。在實踐活動中，新形象、新概念、新思想的產生常常有直覺相伴隨，而且這樣的事例是屢見不鮮的。在這個意義是，傳統(tǒng)經驗論的代表人物、英國哲學家洛克指出，直覺也是人的心靈活動，通過這種心靈活動可以“接受一些清晰的觀念到我們的理智里面來”，這些觀念和從感覺中得來觀念一樣清晰?！爸庇X的知識”是最高級的知識，對待直覺，應“大膽直覺，小心求證”。直覺在總體上是以經驗為基礎。（P150151）在傳統(tǒng)認識論中，經驗論、唯理論以及試圖對二者做出綜合統(tǒng)一的批判論是最有代表性的三種理論，它們代表了三種最為基本的認識路線。（P151）二、經驗論1、經驗論的主要觀點和代表人物（1）主要觀點按照經驗論的觀點，經驗是一切知識的唯一根據(jù)與來源。人的一切認識3影響，為此他提出了著名的先天綜合判斷理論。按照康德的觀點，時間與空間并不是外部世界或外部事物的屬性，而是一種純粹主觀性的認識形式，即主觀意識中用來把握經驗的直觀形式。這種直觀形式不僅先于經驗而存在，而且是感性的認識成為可能的先決條件。如果沒有感性經驗，直觀形式只表現(xiàn)為一種抽象的純形式，沒有純粹任何現(xiàn)實的認識意義。但如果沒有它，感性認識因為缺乏必要的組織形式也無法成為可能。但經驗只是為為人的認識提供材料，真正賦予認識以意義的是直觀的純粹認識形式。這是人的直觀認識能力的具體體現(xiàn)。人的認識分為感性與知性，但它們有本質的區(qū)別，感性認識提供直觀對象，知性認識則通過概念思考對象，前者不具有普遍必然性，要使認識具有普遍必然性就必須達到知性認識。知性認識的實現(xiàn)就是把經驗納入知性范疇加以整理的過程，知性的純形式之所以是范疇，是因為知性作為運用概念進行思維的能力，它的內容是包含在最一般概念即范疇之中的。而范疇的確定與作用的發(fā)揮就是邏輯，知性之所以能夠確定認識的普遍必然性，就在于邏輯判斷形式與知性形式存在著一一對應的關系。這就足以保證范疇的純粹性與完整性。（P158160）康德的理論把認識論研究大大地推進了一步。實現(xiàn)了所謂的哥白尼式革命，真正確立了認識主體的地位，把理性主義傳統(tǒng)推向到一個前所未有的高度。被經驗論和唯理論分割開來的認識的形式與認識內容，在他的先天綜合判斷理論中得到了有機的統(tǒng)一。他對認識論研究深層次矛盾的揭示與闡明，對現(xiàn)代認識論的發(fā)展具有特別重要的啟發(fā)和指導意義。（P161）第二節(jié)現(xiàn)代認識論傳統(tǒng)認識論之后認識論發(fā)展階段?？档轮?，現(xiàn)代認識論就開始了。從傳統(tǒng)認識論對認識起源、過程的關注轉向了對作為認識成果的知識的研究。即對知識本質、意義等問題的研究。一、觀念論1、觀念論概念所謂觀念論是指把觀念作為認識對象加以研究的認識論理論。凡是被心靈所知覺和思想的一切感覺、印象、概念以至情感都可以被看作是觀念，它是認識主體與認識對象之間最重要的中介，觀念論實際上是一種關于認識者與認識對象的之間關系的理論。（P162）2、觀念論基本觀點和主要代表人物（1）觀念論的基本觀點是沒有主體就沒有客體，沒有關于存在或對象的意識就談不上有所謂的存在或對象。這其中的邏輯是這樣的認識對象某種觀念事物作為對象而存在又作為觀念存在而作為觀念總是相對于認識主體而言對象或觀念就是認識主體的表現(xiàn)和創(chuàng)造物精神的優(yōu)越性。觀念論在近代哲學達到鼎盛，在很大程度上歸功于洛克的工作。（2）觀念論的主要代表近代洛克他建立系統(tǒng)的觀念理論，確立了觀念研究的心理學傳統(tǒng)，他也因此成為心理學的重要理論先驅。觀念論的研究是從與心理學決裂開始的。（P163）現(xiàn)代英國哲學家布拉德雷。主要觀點是哲學與邏輯學和心理學所研究的觀念是有本質區(qū)別的。哲學研究的觀念是一般性、非自然的人為的產物，是我們對認識進行反思的結果，也是我們的日常經驗或認識接受某種處理的結果。（P163164）現(xiàn)代觀念論的另一個代表人物是美國哲學家布蘭夏德。其主要觀點是哲學觀念中有許多同心理的活動相分離。現(xiàn)代觀念論普遍認為內在性與超越性相統(tǒng)一的根本原因是思想和實在都具有系統(tǒng)性或整體性特征。即使描術最簡單的對象，也還需要引進整個實在作為背景。所以他反對經驗分析方法對實在加以分析的一切理論努力，堅持內在關系說這一觀念的最重要的理論基礎即一切對象所處的關系都是基于它的本性，思想的每一個可能對

簡介：第六講莊子,THEPHILOSOPHYOFCHUANGTZU,,莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。其學無所不闚，然其要本歸於老子之言。故其著書十餘萬言，大抵率寓言也。作漁父、盜跖、胠篋，以詆訿孔子之徒，以明老子之術。畏累虛、亢桑子之屬，皆空語無事實。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝儒、墨，雖當世宿學不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。史記老子韓非列傳,,隱士與莊子道與物心靈與肉體齊物論逍遙游,一隱士與莊子,,1士與隱士武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱於首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰「登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣于嗟徂兮，命之衰矣」遂餓死於首陽山。史記伯夷列傳,隱士歌,,,,首陽山,伯夷,,2隱士與道家,老萊子,,3從形隱到心隱在莊子以前的隱士基本上是隱居山林，即形體上的隱，如伯夷、叔齊等。莊子則是一種心隱，即生活于社會中而超脫于社會。,二道與物,1物物者非物“有先天地生者，物邪物物者非物?！保ㄖ庇危┻@就是說，產生物質的東西是非物質的。“夫道有情有信，無為無形，可傳而不可受，可得而不可見。自本自根。未有天地，自古以固存。神鬼神帝，生天生地。”（大宗師）說明道是產生萬物的根源，天地鬼神也受到道的支配。,,2道與德德是莊子哲學中另一個重要德概念。莊子認為“全德”才能保持內心之德而不使之搖蕩。與儒家所說的“德”不同，莊子說的“德”是要忘掉儒家德仁義、禮樂等。,,3道與物古之人，其知有所至矣。惡乎至有以為未始有物者，至矣，盡矣，不可以加矣其次以為有物矣，而未始有封也。其次以為有封焉，而未始有是非也。是非之彰也，道之所以虧也。道之所以虧，愛之所以成。（齊物論）相對于道來說，物只是次一等的境界，是對道的虧損。,三心靈與肉體,1有形與無形從老子開始，道家就把世界區(qū)分為有形和無形的兩種。道是有形的即形而上的，所謂“大象無形”；物是有形的即形而下的，“道生之，德畜之，物形之，而器成之”。無形者是宗，是始和母，有形者是子，是從無形者中產生的。,,2心與形老子已經開始區(qū)分心與形，“虛其心，實其腹；弱其志，強其骨”，很明顯，他吧人分成“心－腹”或“志－骨”兩個不同的部分。管子亦有“天出其精，地出其形，合此以為人”的說法。莊子也對心與形有很明顯的區(qū)分，“有人之情，無人之形”。在心與形之間，莊子更看重心。,HAVEABREAK,,3形天與命（1）道與之貌，天與之形公文軒見右?guī)煻@曰“是何人也惡乎介也天與其人與”曰“天也，非人也。天之生是使獨也，人之貌有與也。以是知其天也，非人也?！保B(yǎng)生主）,,（2）命在莊子看來，形體屬于命運的領域，是一個人所不能參與的領域。“死生，命也；其有夜旦之常，天夜旦之常，天也。人之有所不得與，皆物之情也。”形體的變化是人無法控制的，“若人之形者，萬化而未始有極也?！?,（3）形有所忘對于命運控制的領域，人所能做的就是遺忘。莊子對形體的看法，主張“形莫若就”，即順應外界的變化。,,4心虛與通、結與解（1）心齋虛回曰“敢問心齋?！敝倌嵩弧叭粢恢?，無聽之以耳而聽之以心；無聽之以心而聽之以氣。聽止于耳，心止于符。氣也者，虛而待物者也。唯道集虛。虛者，心齋也”（人間世）相對于形體的“實”,心是可以虛的，而且這應該是它的本性。,,（2）坐忘通顏回曰“回益矣?！敝倌嵩弧昂沃^也”曰“回忘仁義矣?！痹弧翱梢?，猶未也?！彼諒鸵?，曰“回益矣?！痹弧昂沃^也”曰“回忘禮樂矣”曰“可矣，猶未也?！彼諒鸵?，曰“回益矣”曰“何謂也”曰“回坐忘矣?！敝倌狨砣辉弧昂沃^坐忘”顏回曰“墮肢體，黜聰明，離形去知，同于大通，此謂坐忘。”（大宗師）,四齊物論,1是非無定以道觀之，物無貴賤；以物觀之，貴而相賤；以俗觀之，貴賤不在己。（秋水）在莊子看來，貴賤、大小、有無、是非、同異等等一切都是相對的，看問題的角度不同，所得到的結果也是不同的。萬事萬物都是相對的，人的認識標準是無法衡量的。,,2道通為一物固有所然，物固有所可。無物不然，無物不可。故為是舉莛與楹，厲與西施，恢詭譎怪，道通為一。凡物無成與毀，復通為一。唯達者知通為一，為是不用而寓諸庸。庸也者，用也；用也者，通也；通也者，得也。（齊物論）,五逍遙游,1有待與無待夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉（逍遙游）列子雖御風而行，然猶待于風，所以是不逍遙的。在莊子看來，逍遙是內外無待的。,,,2至人、神人、圣人藐姑射之山，有神人居焉。肌膚若冰雪，淖約若處子；不食五谷，吸風飲露；乘云氣，御飛龍，而游乎四海之外（逍遙游）,六思考,莊子與隱士有什么關系莊子對道與物的看法。談談齊物論的主要思想。,NEXTTIME惠施與公孫龍,提前閱讀重點文獻閱讀參考書目的相關部分,THEEND,,

簡介：【政治】成語哲理淺析來源蔣紫迎的日志1、巧婦難為無米之炊。【哲理】物質決定意識，意識的內容來自客觀世界。2、望梅止渴；心靈手巧?！菊芾怼恳庾R對物質的反作用。3、一念之差?！菊芾怼垮e誤的意識會把人的實踐引入歧途。4、仁者見仁，智者見智?！菊芾怼咳说闹R構成不同，對同一對象的反映和理解也就不同。5、先入為主。【哲理】人對客觀事物的反映受其原有知識結構的影響。6、因地制宜；因勢利導；因材施教；量體裁衣；對癥下藥；隨機應變【哲理】一切從實際出發(fā)；具體問題具體分析。7、掩耳盜鈴；畫餅充饑【哲理】主觀感覺決定客觀存在，否認事物的客觀存在。8、畫蛇添足【哲理】人們應如實反映客觀事物，不能主觀、任意地加以歪曲。9、閉門造車【哲理】做事主觀，不從實際出發(fā)。10、聽天由命；生死有命，富貴在天【哲理】主觀決定客觀的唯心主義世界觀。11、好高騖遠【哲理】不切實際地追求過高、過遠的的目標，主客觀相脫離。23、承先啟后，繼往開來【哲理】事物在時間上的聯(lián)系。24、城門失火，殃及池魚；天外有天，山外有山；螳螂捕蟬，黃雀在后；唇齒想依；唇亡齒寒【哲理】事物聯(lián)系的普遍性。25、無風不起浪；根深葉茂；善有善報，惡有惡報【哲理】事物之間存在因果聯(lián)系。26、頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；只見樹木，不見森林；坐井觀天【哲理】只見部分，不見整體，用形而上學的觀點看問題。27、竭澤而漁；殺雞取卵【哲理】無視聯(lián)系的客觀性，只顧眼前利益，不顧長遠利益。28、盲人摸象【哲理】憑片面的了解或局部經驗來判斷事物，以偏概全。29、喜鵲叫喜，烏鴉叫喪【哲理】否認事物聯(lián)系的客觀性。30、當局者迷，旁觀者清【哲理】從事物的整體和大局出發(fā)，才能看清事物本身。31、一著不慎，滿盤皆輸；牽一發(fā)而動全身【哲理】部分對整體有時起著非常重要的作用。32、滄海桑田；斗轉星移；物競天擇；士別三日，當刮目相看【哲理】世界上任何事物都是變化發(fā)展的，不能用靜止的觀點看問題。33、除舊布新；推陳出新；吐故納新；棄舊圖新；新陳代謝

簡介：復習資料期末考試復習范圍期末考試復習范圍一單項選擇題單項選擇題1人生觀是（C）A對整個世界的根本看法B對社會歷史的根本看法C對人生目的和意義的根本看法D對人口因素作用的根本看法2唯心主義產生的認識論根源是（B）A客觀世界本質不會充分暴露，人們無法正確認識它B認識過程中的主觀性、片面性和表面性C一些人有意識地掩蓋和歪曲世界的本來面目D科學不發(fā)達，人們的認識能力低下。3在馬克思主義哲學產生以前，不曾存在（B）A唯物主義和唯心主義的斗爭B唯物史觀和唯心史觀的斗爭C辯證法和形而上學的斗爭D可知論和不可知論的斗爭4在意識的作用問題上，形而上學唯物主義的錯誤是（D）A否認物質對意識的決定作用B強調了意識對物質的依賴關系C片面夸大了意識的能動作用D低估了意識的能動作用5在意識本質問題上，庸俗唯物主義的錯誤在于（C）A不懂得意識內容的客觀性B否認物質對意識的決定作用C抹殺了意識的主觀性D不了解意識對物質的依賴關系6唯心主義者否認聯(lián)系的（B）A普遍性B客觀性C多樣性D復雜性7新舊事物區(qū)別的根本標志在于它們（C）A出現(xiàn)時間的先后B形式是否新穎C是否同歷史發(fā)展的必然趨勢相符合D是否被人們認可8一切現(xiàn)象都是必然的，客觀世界不存在偶然性，這種觀點是（A）A形而上學機械決定論B唯心主義非決定論C辯證唯物主義決定論D相對主義詭辯論9事物自我發(fā)展、自我完善的根據(jù)在于（B）A事物的普遍聯(lián)系B事物內部的矛盾性C事物內部的斗爭性D事物內部的同一性復習資料C辯證唯物主義決定論D相對主義詭辯論21唯物辯證法的兩點論與重點論是（D）A因果關系B對立關系C同一關系D對立統(tǒng)一關系22事物矛盾的精髓是指（B）A內因和外因的關系B矛盾的普遍性和特殊性的關系C矛盾的同一性和斗爭性的關系D主要矛盾和非主要矛盾的關系23質變是指事物（D）A不改變全局的質，只改變局部的質B在度的范圍內的持續(xù)與擴張C發(fā)展的連續(xù)性D發(fā)展的連續(xù)性的中斷、飛躍24“否定是連續(xù)性與非連續(xù)性的對立統(tǒng)一”，這是（A）A辯證法的觀點B詭辯論的觀點C相對主義的觀點D折衷主義的觀點25感覺、知覺、表象是（C）A社會心理的三種形式B社會意識的三種形式C感性認識的三種形式D理性認識的三種形式26一切唯物主義都承認（C）A認識的基礎是實踐B認識是辯證發(fā)展的C認識是主體對客體的反映D認識具有能動性27檢驗認識的真理性是，就是檢驗（C）A主觀認識是否清晰明白B主觀認識是否與書本知識一致C主觀認識是否同客觀事物及其規(guī)律相符合D主觀認識是否為多數(shù)人贊同28黨的思想路線的核心是（A）A實事求是B解放思想C依靠群眾D改革開放29決定社會面貌的基本因素是該社會的（B）A政治制度B物質資料生產方式C人們的生活方式D精神文明30社會規(guī)律同自然規(guī)律的共同點是（B）A都是不包含偶然性的必然過程B都是不以人的意志為轉移的客觀物質運動過程C它們的實現(xiàn)都需要通過人的實踐活動D它們的實現(xiàn)都不需要通過人的實踐活動

簡介：管理哲學考試小抄管理哲學考試小抄一、填空題一、填空題1D生產關系的性質影響著管理客體系統(tǒng)中，人和人、物和物的關系。2（C生產力）的發(fā)展，是社會發(fā)展的根本原因。3（A真、善、美）的辯證統(tǒng)一是管理的價值目標4（C唐律）代表了中國古代法制的最高水平C6、城市氣溫要比郊區(qū)高，這就是“熱島”效應。7、城市的（C性質）決定著城市在一定時期的發(fā)展方向。6城市的人工物質載體是（B基礎設施）7城市建設和管理的依據(jù)是（A城市規(guī)劃）8城市產生和發(fā)展的根本動力是（D生產力發(fā)展）9城市發(fā)展的決定性階段是（C近代城市階段）10從個別事實中概括出一般結論的思維方法是（D歸納法）D7、東方文化注重人文精神和跨度思維、頓悟思維，而西方文化注重科學精神和嚴密的邏輯思維方式。1、對一個企業(yè)管理來說，決策可分為戰(zhàn)略決策、管理決策、業(yè)務決策三種類型。11單管理主體和管理客體的統(tǒng)一性還表現(xiàn)在，二者的相互作用使（D管理客體）不斷凝結為物質形態(tài)和精神形態(tài)的東西，從而實現(xiàn)管理目標。12對經濟管理進行道德評價，具體途徑有社會輿論和（A內心信念）F13“凡事預則立，不預則廢”說明的是（D計劃）的重要性GG14管理主體系統(tǒng)各成員之間在理想目標和（D價值觀念）的相互協(xié)調，是維系一個集團團結一致的思想基礎。15管理哲學研究的是（B管理的本質和發(fā)展規(guī)律）16管理活動中管理主體和客體受到外部組織的控制和影響，叫做（B受控）17管理本身是一個極其復雜的系統(tǒng)工程，簡單可劃分為管理價值和（C管理實踐）18管理理論的萌芽時期是（C經驗管理）2、管理活動的共同特點，都是由計劃、組織、控制三個階段組成的運動過程。6、管理更深層的目的在于追求“真、善、美”。8、管理客體主要由（人、財、物）三種基本要素組成。1、管理哲學屬于（新興交叉）學科，正在形成和發(fā)展中。2、管理哲學是從（世界觀）高度，對管理的本質及其發(fā)展規(guī)律所作的哲學概括。H19環(huán)境質量評價可分為預斷評價和（B現(xiàn)狀評價）J3、經驗管理是管理理論的萌芽時期，主要指從人類社會產生到（19世紀）。5、“君子喻于義，小人喻于利”，簡單地說，義就是道德原則，利就是物質利益。20決定事物的性質的是（C主要矛盾的主要方面）21經濟管理者權威性作用要求其對權威有辯證認識，善于處理（B權威與服從）的關系K1、克霍金森說“倘若哲學家不會成為管理者，那么管理者必須成為哲學家”。22孔德所創(chuàng)立的社會學理論基礎是（C實證哲學觀）。L23理性主義強調理性、科學、邏輯推理和精密分析，正是理性主義思想的熏陶下，才產生了（D古典管理學派），標志管理學正式建立。Q4、企業(yè)管理中的管理主體和管理客體的關系是對立統(tǒng)一關系。24企業(yè)的管理決策中，最重要的是（B戰(zhàn)略決策）25確定城市的功能，主要根據(jù)城市的（B性質）S2、“三分技術，七分管理”，正是對管理在企業(yè)動作中的地位的行動概括。3、所謂“看得見的手”是指政府干預社會經濟生活，而“看不見的手”是指市場調節(jié)。S30屬于分析哲學的維也納學派，他們的著名口號是（D拒斥形而上學）31實證主義的思想根源是歐洲哲學史上的（C經驗主義）R6、人們對客觀世界的認識總是從（個別到一般），又從（一般到個別）。9、人是管理客體系統(tǒng)的中心。3、人不僅有自然屬性，而且有社會屬性，決定人的本質的是社會屬性。X26認識客體是認識主體的（C實踐活動）所指向的對象27人們根據(jù)本民族的（B文化）來評判管理是否符合本民族的主流價值觀28任何城市都要進行城市規(guī)劃，但每個城市都不能跟其他城市完全相同，是因為每個城市都有其（B矛盾的特殊性29日本企業(yè)注重員工的集體意識，強調實行終身雇傭制是（D管理價值）的體現(xiàn)。X4、協(xié)調的主要內容包括物物關系、物人關系、人際關系三個方面。5、協(xié)調的主要哲學依據(jù)是矛盾的同一性。35系統(tǒng)方法的理論基礎是（B系統(tǒng)論）36荀子曰人何以能群曰分。分何以能行曰義。這里說的“義”是（C人與人的關系如何相宜）37協(xié)調的主要哲學依據(jù)是（A矛盾的同一性）38現(xiàn)代城市的整體利益（B大于）城市內部各行業(yè)、各部門本身效益代數(shù)和。39以下不屬于經濟手段的是（D獎金）W32為了保證企業(yè)內外各不相同的部門之間，在技術力量、財政力量、貿易力量等方面達到平衡，保證企業(yè)的統(tǒng)一領導和力量的集中，使各部門在同一目標下自覺合作的是（A會議協(xié)調）33為蘇聯(lián)的建設和政府管理服務的社會學是（D管理型社會學）34我國城市總體規(guī)劃的基本內容包括城市發(fā)展規(guī)劃、布局規(guī)劃和工程規(guī)劃，其中城市發(fā)展規(guī)劃是其他兩種規(guī)劃的（A前提）Y7、要成為管理主體，除了具有管理素質和管理能力之外，還必須擁有相應的（權威）。Z4、中國古代儒家的孔子、孟子主張以（禮）治國。33人為什么是管理客體系統(tǒng)的中心（A具有能動性B只有通過人能管理財和物C可以反作用管理主體）34如何讓員工對企業(yè)產生歸屬感（A讓員工感受到企業(yè)的關心B企業(yè)給員工提高企業(yè)理念C企業(yè)提供良好工作環(huán)境D必要的獎懲措施）W35為什么管理倫理能夠推動管理理論和管理實踐的發(fā)展（A為管理變革作輿論準備B可作為制定政策法規(guī)的指導思想）36唯物辯證法的思維方法有那些（A矛盾分析的思維方法B兩點論和重點論相結合的思維方法C聯(lián)系的、全面的思維方法D過程論的思維方法）X4、協(xié)調的類型可分為（ABC）37系統(tǒng)的特點有哪些（A整體性B相關性C動態(tài)、有序D目的性）38協(xié)調的提出，三個方面的客觀依據(jù)是（B主客體的共同目標C一個以上的組織存在D相互間有誤解的可能）39鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政組織智能（A經濟職能B政治職能C文化職能D服務職能）40現(xiàn)代城市的主要特征有（A城市人口高度密集B城市功能的多樣性D整體的高效性）41鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政組織設置原則（B法制原則C精簡原則D智能需要原則）42狹義的城市法制包括哪些法律規(guī)范（A城市規(guī)劃法B城市公共事業(yè)建設法C城市公共事務管理法D城市房產關系法）43以下幾項，屬于部門哲學的是（A美學B倫理學C管理哲學D教育哲學）44以下哪幾項正確的表述了哲學和政治的關系（A哲學和政治緊密聯(lián)系B哲學為政治服務）45以下哪幾項屬于管理主體系統(tǒng)（A決策系統(tǒng)B執(zhí)行系統(tǒng)C信息系統(tǒng)D監(jiān)督系統(tǒng)）46以下對“價值觀”理解正確的是（A是人們對基本價值的看法、信念、信仰、理想等所構成B價值觀反映了主體的根本地位、利益和需要C價值觀反映了主體實現(xiàn)自己利益和需要的能力和活動方式等方面的主觀特征D價值觀具有評價標準的功能）47以下對反映、建構和選擇的相互關系描述正確的是（A選擇是建構的手段B反映是選擇和建構的基礎C反映為選擇提供對象D反映為建構提供材料）1、現(xiàn)代文明社會的三大支柱是指（ABC）Z48組織的定義包含哪些含義（A組織必須明確自己努力的目標B組織必須有分工和合作關系C組織要有不同層次的權利與責任制度）49中國傳統(tǒng)思想的特殊性格有哪些（A強韜略意識B辯證意識D追求和諧）50自然物質載體主要指（C水資源D土地）4、在管理領域，影響較大的西方幾種人性假設理論主要有（ABCD）3、組織中的矛盾關系包括（ABCDE）三、名詞解釋三、名詞解釋4、定性思維方法、定性思維方法是指根據(jù)事物的性質來認識事物的思維方法。4、城市化、城市化指一種變農業(yè)人口為城市人口，人們的生產生活方式由鄉(xiāng)村型向城市型轉化的社會歷史過程。1、管理哲學、管理哲學是研究管理領域中具有世界觀和方法論意義的基本理論、基本方法的學問。2、管理主體、管理主體是指在管理活動中具有一定的管理素質，有一定權威，擔負管理工作的人。3、管理客體、管理客體即管理對象，是指進入管理主體管理實踐活動領域，接受管理主體協(xié)調和組織、指揮、使用的客觀對象。主要由人、財、物三種基本要素組成。4、管理價值、管理價值是客觀對象或人們的行為對于提高或改善管理活動所具有的意義和作用。1、決策、決策一般是指為了達到一定的目的，對遇到的情況和問題，從兩個以上方案中選擇一個有效方案（或手段）的過程。2、決策科學化、決策科學化是指決策符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，能運用科學的思想理論、方法將現(xiàn)代科學技術成果應用于決策過程，使決策符合實際。3、決策民主化、決策民主化指決策最大限度地反映人民群眾的根本利益，在決策的全過程中貫徹群眾路線。1、倫理道德、倫理道德是社會生活中形成的自覺引導人的行為，調整人與人之間及人與社會之間關系的觀念、行為規(guī)范的總和。2、“熱島”效應“熱島”效應指城市氣溫比郊區(qū)的高。3、生態(tài)平衡、生態(tài)平衡指生態(tài)系統(tǒng)內部進行的物質循環(huán)和能量流動可較長時間地保持穩(wěn)定。四、判斷題四、判斷題1“大棒加胡蘿卜”是指懲罰與獎勵雙管齊下的辦法（B正確）2大城市集中人口速度大大快于中小城市。（B正確）3定量分析法是對食物進行規(guī)定來分析。（A錯誤）4道德不是意識形態(tài)（A錯誤）5迪爾凱姆是孔德和斯賓塞實證主義哲學和社會有機理論的批判繼承者。（B正確）6東方文化注重個體，強調個人主義，而西方文化強調群體，注重整體。（A錯誤）7第一產業(yè)包括農業(yè)、重工業(yè)和服務業(yè)。（A錯誤）8管理決策是一種創(chuàng)造性的思維活動。（B正確）9管理主體盡量滿足被管理的人的需要后，可以調動他們工作積極性，提高工作效率（B正確）10管理的主體是人，但不是抽象的純粹生物學上的人。（B正確）11管理哲學不屬于部門哲學（A錯誤）12管理主體所具備的條件和素質多方面的，這些方面是密切聯(lián)系相互作用的（B正確）13管理哲學的產生是管理理論發(fā)展的必然結果（B正確）14管理實踐不能作為檢驗管理決策是否正確的標準（A錯誤）15管理價值一旦確定，在任何時間段都是有價值的。（A錯誤）16“工業(yè)人道主義”要求關心人、尊重人，要求重視社會因素，尤其是道德因素的作用。（B正確）17國家是一個復雜的社會系統(tǒng)，它有眾多子系統(tǒng)，所以計劃就不是那么重要。（A錯誤）18廣義的城市法制是指我國所有的現(xiàn)行法律及運用它對社會關系的調整。（B正確）19好的管理者應使被管理者看到自己的愿望實現(xiàn)的最好途徑是為實現(xiàn)企業(yè)的目標而努力（B正確）20獲得金錢的能力是評價或衡量一個人是否成功的重要標準。（A錯誤）21很多經濟管理活動中都蘊含著倫理道德因素。（B正確）22監(jiān)督和調節(jié)的功能相同處在于他們都是為了糾正在實施計劃過程中所出現(xiàn)的偏離

簡介：哲學引論期末復習題哲學引論期末復習題一、選擇題一、選擇題1、宋明理學的主流形態(tài)包括、宋明理學的主流形態(tài)包括（ABD）。A、道學B、心學C、佛學D、氣學2、以下屬于清代實學的代表人物有、以下屬于清代實學的代表人物有（BCD）。A、朱熹B、黃宗羲C、顧炎武D、王夫之3、在現(xiàn)代西方哲學中，屬于科學主義、在現(xiàn)代西方哲學中，屬于科學主義思潮的哲學家有（思潮的哲學家有（ACAC）。A、維特根斯坦B、胡塞爾C、羅素D、薩特4、在現(xiàn)代西方哲學中，屬于人文主義、在現(xiàn)代西方哲學中，屬于人文主義思潮的哲學家有（思潮的哲學家有（B）。A、維特根斯坦B、胡塞爾C、羅素D、薩特5、在近代中國直接譯介西方思想并以、在近代中國直接譯介西方思想并以此對中國社會產生影響方面，占有首此對中國社會產生影響方面，占有首屈一指的地位的人是（屈一指的地位的人是（D）。A、利瑪竇B、錢鐘書C、林紓D、嚴復6、中國現(xiàn)代哲學包括哪三大思潮、中國現(xiàn)代哲學包括哪三大思潮（ABC）。A、中國化的馬克思主義哲學B、中國化的科學哲學C、現(xiàn)代保守主義哲學D、現(xiàn)代激進主義哲學7、哲學引論教材認為，本體論的哲學引論教材認為，本體論的三種主要形態(tài)是（三種主要形態(tài)是（ABDABD）。A、是論B、在論C、人論D、道論8、本體論的原初形式是（、本體論的原初形式是（C）。A、人論B、在論C、是論D、道論9、屬于中國哲學傳統(tǒng)的本體論形態(tài)、屬于中國哲學傳統(tǒng)的本體論形態(tài)是是（D）。A、人論B、在論C、是論D、道論1010、在因果關系問題上，休謨認為、在因果關系問題上，休謨認為（B）。A、因果關系是一種必然法則B、因果關系是人們經驗上的一種習慣C、因果關系是一個知性范疇D、因果關系是自然規(guī)律的客觀反映1111、一般認為，哲學所關注的問題集、一般認為，哲學所關注的問題集中在以下幾個方面（中在以下幾個方面（ABCDABCD）。A、認識論B、形而上學C、倫理學D、美學1212、在中國哲學史上，著名的儒家哲、在中國哲學史上，著名的儒家哲學代表人物有（學代表人物有（ABCABC）。A、孔子B、朱熹C、孟子D、慧能1313、被公認為西方哲學史上的第一位、被公認為西方哲學史上的第一位哲學家是（哲學家是（D）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、泰勒斯1414、以下屬于近代經驗論哲學的代表、以下屬于近代經驗論哲學的代表人物有（人物有（ACDACD）。A、培根B、笛卡兒C、洛克D、休謨1515、在古希臘哲學中，愛利亞學派的、在古希臘哲學中，愛利亞學派的中心思想是（中心思想是（B）。A、世界的本原是“變化的一”B、世界的本原是“不變的一”C、世界的本原是“變化的多”D、世界的本原是“不變的多”1616、發(fā)動了一場哲學領域的“哥白尼、發(fā)動了一場哲學領域的“哥白尼式的革命”的哲學家是（式的革命”的哲學家是（A）。A、康德B、黑格爾C、弗雷格D、羅素1717、在哲學史上，分析哲學誕生的標、在哲學史上，分析哲學誕生的標志是（C）。A、“本體論轉向”B、“認識論轉向”C、“語言的轉向”D、“倫理的轉向”1818、大乘佛教所主張的“三諦說”是、大乘佛教所主張的“三諦說”是指（C）A、真諦、世諦、俗諦B、真諦、義諦、勝諦C、空、假、中D、空、假、真1919、從屬于“非結果論”范疇的最重、從屬于“非結果論”范疇的最重要的代表性理論有（要的代表性理論有（CDCD）。A、個人主義B、功利主義C、圣諭論D、義務論2020、許多哲學家認為，后現(xiàn)代主義哲、許多哲學家認為，后現(xiàn)代主義哲學興起的標志是（學興起的標志是（A）。A、后現(xiàn)代狀況的發(fā)表B、詞與物的發(fā)表C、癲狂與文明的發(fā)表D、新唯識論的發(fā)表2121、中國先秦哲學的最主要特征是、中國先秦哲學的最主要特征是“百家爭鳴”“百家爭鳴”?！鞍偌摇笔茄云涠?，其“百家”是言其多，其中最有影響的當屬（中最有影響的當屬（ABCDABCD）。A、儒家B、道家C、法家D、墨家2222、建立了中世紀最大、最全面的經、建立了中世紀最大、最全面的經院哲學體系的是（院哲學體系的是（B）。A、伊曼奴爾康德B、托馬斯阿奎那C、安瑟倫D、洛色林2323、以下屬于近代唯理論哲學的代表、以下屬于近代唯理論哲學的代表人物有（人物有（ABDABD）。A、笛卡兒B、斯賓諾莎C、休謨D、萊布尼茨2424、英文“、英文“BEINGBEING”的涵義包括（”的涵義包括（CDCD）。A、人B、物C、是D、在2525、邏輯推理的類型有（、邏輯推理的類型有（ABAB）。A、演繹推理B、歸納C、數(shù)學推理D、物理推理2626、奎因提出的“經驗主義的兩個教、奎因提出的“經驗主義的兩個教條”是指（條”是指（BDBD）。A、理想語言存在的教條B、分析命題與綜合命題區(qū)分的教條C、“語言的意義就在于其用法”的教條D、還原論的教條2727、從屬于“結果論”范疇的最重要、從屬于“結果論”范疇的最重要的代表性理論有（的代表性理論有（ABAB）。A、個人主義B、功利主義C、圣諭論D、義務論2828、在中國歷史上，儒家大致經歷了、在中國歷史上，儒家大致經歷了哪些發(fā)展階段（哪些發(fā)展階段（ACDACD）。A、先秦儒學B、唐代儒學C、宋明儒學D、當代新儒學2929、康德的重要哲學著作包括（、康德的重要哲學著作包括（BCDBCD）。A、形而上學B、純粹理性批判C、實踐理性批判D、判斷力批判3030、哲學對思想文化的作用表現(xiàn)在、哲學對思想文化的作用表現(xiàn)在（BCD）。A、對革命的直接參與B、對日常意識的反思C、對學科前提的批判D、對自由意識的促進3131、心理事件與物理事件的區(qū)別是、心理事件與物理事件的區(qū)別是（AD）。A、心理事件無公開的可觀察性，物理事件有公開的可觀察性B、心理事件有空間上的位置，物理事件無空間上的位置C、心理事件有公開的可觀察性，物理事件無公開的可觀察性D、心理事件無空間上的位置，物理事件有空間上的位置3232、經驗的主要形式有（、經驗的主要形式有（ABCABC）。A、感知B、內省C、直覺D、歸納3333、提出“我思故我在”的命題、被、提出“我思故我在”的命題、被稱為“近代經驗論之父”的哲學家稱為“近代經驗論之父”的哲學家是（D）。A、笛卡兒B、斯賓諾莎C、休謨D、洛克3434、提出“白板說”、提出“白板說”、被稱為“近代哲、被稱為“近代哲學之父”的哲學家是（學之父”的哲學家是（A）。A、笛卡兒B、斯賓諾莎C、休謨D、洛克3535、經驗實在論最具代表性的理論形、經驗實在論最具代表性的理論形態(tài)包括（態(tài)包括（BCDBCD）。A、理性實在論B、常識實在論C、新實在論D、批判實在論3636、就對中國歷史的實際影響來說，、就對中國歷史的實際影響來說，中國文化的主干包括（中國文化的主干包括（ABCABC）。A、儒家B、佛家C、道家D、墨家3737、從倫理學家對道德本質所持的看、從倫理學家對道德本質所持的看法來看，倫理學又被區(qū)分為（法來看，倫理學又被區(qū)分為（BCBC）。A、一般倫理學和應用倫理學B、目的論倫理學和非目的論倫理學C、結果論倫理學和非結果論倫理學D、元倫理學和環(huán)境倫理學3838、功利主義通常被劃分為兩種基本、功利主義通常被劃分為兩種基本的形式，即（的形式，即（CDCD）。A、個人功利主義B、道德功利主義C、行為功利主義D、規(guī)則功利主義3939、在關于美的本質問題上，客觀論、在關于美的本質問題上，客觀論認為（認為（ABDABD）。A、事物的美是由客體自身的屬性決定的B、審美判斷具有普遍有效性C、美不是源于事物的屬性而是源于人的心靈D、美是客體的一種可以感覺到的特質4040、在藝術定義上提出“家庭相似、在藝術定義上提出“家庭相似論”的哲學家是（論”的哲學家是（B）。A、胡塞爾B、維特根斯坦C、羅素D、薩特4141、在西方哲學史上，第一次提出、在西方哲學史上，第一次提出“是者”概念的哲學家是（“是者”概念的哲學家是（D）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、巴門尼德4242、在古希臘哲學中，畢達哥拉斯學、在古希臘哲學中，畢達哥拉斯學派的中心思想是（派的中心思想是（D）。A、世界的本原是“變化的一”B、世界的本原是“不變的一”C、世界的本原是“變化的多”D、世界的本原是“不變的多”4343、在傳統(tǒng)認識論中，最為基本的認、在傳統(tǒng)認識論中，最為基本的認識路線有（識路線有（BCBC）。A、觀念論B、經驗論C、唯理論D、批判論4444、在中西哲學交流史上，做出奠基、在中西哲學交流史上，做出奠基性的偉大貢獻的人物是（性的偉大貢獻的人物是（B）。A、柏拉圖B、利瑪竇C、萊布尼茨D、伏爾泰4545、在古希臘哲學中，伊奧尼亞學派、在古希臘哲學中，伊奧尼亞學派的中心思想是的中心思想是（A）。A、世界的本原是“變化的一”B、世界的本原是“不變的一”C、世界的本原是“變化的多”D、世界的本原是“不變的多”4646、以下屬于實用主義哲學的代表人、以下屬于實用主義哲學的代表人物有（ABCD）。A、杜威B、皮爾士C、詹姆士D、劉易斯47、在佛教看來，認識的成立所必備、在佛教看來，認識的成立所必備的三個因素是（的三個因素是（ABDABD）。A、根B、境決定論的不相容性。按照這種觀點，決定論排除一切形式的自由。所謂弱決定論，則是承認自由與決定論的相容性。它是一切哲學家在不愿放棄實際的自由，但又無法理解完全缺乏決定如何可能做到責任的需要和愿望的統(tǒng)一的情況下，嘗試把實際的自由和責任與決定論統(tǒng)一起來的一種解釋。如果說，強決定論在理論形態(tài)上與宿命論表現(xiàn)出一定程度的相似性，但兩者卻有著本質的區(qū)別的話；那么，弱決定論則在另外一個方向上表現(xiàn)得十分接近非決定論，但也同樣不能歸結為非決定論。1313、“物理事件”與“心理事件”“物理事件”與“心理事件”就“身心關系”而言，總是涉及到這么兩個不同的方面一個是物理的方面，或者叫“物理事件”，它表現(xiàn)為是一個空間上的和時間上的過程；另一個是心理的方面，或者叫“心理事件”，它表現(xiàn)為意識性的經驗或體驗。有公開的可觀察性和沒有公開的可觀察性，是物理事件和心理事件之間的第一主要區(qū)別；心理事件之區(qū)別于物理事件的另外一個特點，是心理的東西不像物理的東西那樣，能明確地測定它的空間位置。1414、“為道”與“為學”“為道”與“為學”老子將人的認知活動區(qū)分為兩種“為道”與“為學”?！盀閷W”是指平常的認知方式，它的認識對象是現(xiàn)象界的一切事物。“為道”和“為學”不同。它不是積累知識，而是減少知識，即減少一切主觀的認知成分和情感因素，使主體主動地融于宇宙之中，與大道化為一體。在兩者的關系上，總的說來，老子是主張用“為道”的方式來指導“為學”，而“為學”的最終目的是服務于“為道”。1515、“自誠明”與“自明誠”“自誠明”與“自明誠”這兩種觀點指的都是儒家哲學的認識論路線。中庸說“自誠明，謂之性；自明誠，謂之教。誠則明矣，明則誠矣?！痹谶@里，所謂“誠”是指由盡性之學得到的道德，所謂“明”是指由窮理之學所得到的知識?！白哉\明”是說，首先從道德入手可以進一步通向知識；“自明誠”是說，首先從知識入手可以進一步通向道德。就最后的結果來說，“誠則明矣，明則誠矣”，此二者可以殊途而同歸。三、簡答題三、簡答題1、如何理解哲學是人類的一門思、如何理解哲學是人類的一門思想探索性活動想探索性活動哲學的思想探索性特征，首先表現(xiàn)為它所涉及的對象，往往是那些作為尋常信念基礎的原則或假定；哲學的思想探索性特征，還表現(xiàn)為哲學本身的發(fā)展是歷史的、連續(xù)的，但哲學所研究的問題，卻是相對不變和基本固定的。2、宋明理學的主要特點是什么、宋明理學的主要特點是什么宋明理學作為一種新的思想體系，無疑具有多方面的內容。但從整體上看，它至少有以下三個主要特點（１）以形而上學為論證方式。（２）以倫理道德為核心內容。（３）以融合佛道為工具手段。3、科學主義思潮和人本主義思潮、科學主義思潮和人本主義思潮的特點或區(qū)別是什么的特點或區(qū)別是什么在科學主義思潮看來，哲學要想切實得到發(fā)展，就必須用實證科學（包括數(shù)學和各種自然科學）的理論和方法來改造哲學，也就是說，通過對科學方法的研究才能真正達到“科學的哲學”。在這個意義上，科學主義思潮的各個主要流派的哲學家，諸如，邏輯實證（經驗）主義、語言分析哲學、批判理性、邏輯實用主義、科學實在論等，大都傾向于把哲學歸結為認識論（知識論）和方法論的研究，進而把哲學歸結為對語言的邏輯分析。從總的方面來看，批判、改造傳統(tǒng)理性，樹立和發(fā)揚現(xiàn)代理性，是科學主義思潮最重要的特征?，F(xiàn)代人本主義思潮繼承了文藝復興以來所倡導的人本主義或“人道主義”思想，把人以及人的發(fā)展、完善、尊嚴、自由、創(chuàng)造等對人有重要意義的各個方面的問題，放在哲學乃至整個文明的中心地位。它們普遍認為，無論現(xiàn)代科學技術如何發(fā)達，都不可能消除以反思人的存在為基本宗旨的哲學的價值。它強調，現(xiàn)代哲學的任務就在于通過對科學或理性的反思，來探討“人的存在”、“人的價值”、人性、人道主義及其“異化”等問題。4、理想語言學派和日常語言學派理想語言學派和日常語言學派有何異同有何異同理想語言學派強調，所謂語言分析實際就是邏輯分析。他們普遍認為，通過分析不難看出，日常語言是很不完善的。要徹底消除哲學研究的這個隱憂，就必須以現(xiàn)代邏輯為基礎建立理想的人工語言，從而一勞永逸地解決問題。如果說理想語言學派試圖通過改造語言來實現(xiàn)其“語言批判”的任務的話，日常語言學派則是希望通過“更好地理解和使用我們的日常語言”來達到“語言批判”的根本目的。日常語言學派哲學家認為，語言的豐富性、深刻性是社會現(xiàn)實生活所賦予的，這表明日常生活本身就蘊涵著真理?？梢?，日常語言應該受到重視，這是對絕大多數(shù)普通人意見的尊重。5、后現(xiàn)代主義哲學與現(xiàn)代主義哲、后現(xiàn)代主義哲學與現(xiàn)代主義哲學的關系是什么學的關系是什么在某種意義上，后現(xiàn)代主義哲學主要是作為所謂“現(xiàn)代性哲學”的對立面而出現(xiàn)的。后現(xiàn)代主義哲學認為，肇始于笛卡爾的“我思故我在”的所謂“現(xiàn)代性哲學”，普遍具有“對基礎、權威、統(tǒng)一的迷戀”，“視主體性為基礎和中心”，“堅持一種抽象的事物觀”等特點。而這一切都是應當受到徹底質疑的。因此，后現(xiàn)代主義哲學，通常采取以“否定性、非中心、不確定性、非連續(xù)性和多元化等”為基本特征的后現(xiàn)代思維方式，堅決反對“現(xiàn)代性哲學”主客對立的思維模式，反對基礎主義、本質主義、理性主義和道德理想主義，反對主體主義和人類中心主義，等等。6、如何理解哲學對思想文化的促、如何理解哲學對思想文化的促進作用進作用哲學對人類的思想文化具有強大的促進作用。其中，對日常意識的反思、對學科前提的批判，以及對自由意識的促進，是哲學對思想文化的三個主要作用。7、為什么說“‘是’是語言的邏、為什么說“‘是’是語言的邏輯界限”輯界限”人們通過語言、通過邏輯進行思想，第一步就是對面前的事物進行命名和分類，接著就是通過不同的名稱對其所指稱的各種事物之間的關系進行推理。這恰恰就是邏輯的功能，也是邏輯的力量所在。這種功能對思想本身的主要作用，就是使思想在思想交流者那里變得清楚明白，相互之間容易理解和溝通。但無論是命名還是推理，直到語言中出現(xiàn)了系詞“是”，事情才變得可能。這是困為，只有系詞“是”才可能充當具有形式意義上的邏輯聯(lián)結詞，在日常語言中純形式地使思想通過語言保持其同一性。這也就是說，“‘是’是思想和語言的邏輯界限?！?、什么是經驗什么是理性兩、什么是經驗什么是理性兩者在認識中各具有什么樣的地位和作者在認識中各具有什么樣的地位和作用用各具有什么樣的地位和作用所謂經驗，在直觀的意義上，就是借助人的感官所獲得的關于作為認識對象的事物的感覺和知覺。按照經驗論的觀點，人的一切認識（知識）最初都來自經驗，更確切地說是來源于人的感覺。人所知道的東西，至少就其作為常識的部分來說，絕大部分是來自人的感覺經驗的。所謂理性，在直觀的意義上，主要是指人的理智通過抽象或推理把握事物類的特性和一般性的能力。按照唯理論的觀點，認識中感覺經驗因素的存在是不能否認的，但它同樣認為，就根源和基礎來看，認識應是先天的、與生俱來的、依存于理性的，而不是后天的、依存于感覺經驗的。9、“是論”的意義是什么“是論”的意義是什么從“是”的角度來研究“BEING”，就形成了本體論中的“是論”?！笆钦摗笔潜倔w論的原初形式和傳統(tǒng)形式，也是本體論之為本體論的最重要、最核心的內容；邏輯必然性是“是論”所演繹的哲學原理體系的真理性的依據(jù)，以“求是”為終極目標的概念論哲學，代表了西方上的一個悠久的傳統(tǒng)；在西方人看來，所謂“求真”在某種意義上就是“求是”。1010、“在論”的意義是什么“在論”的意義是什么從“在”的角度來研究“BEING”，就形成了本體論中的“在論”。“在論”是２０世紀現(xiàn)代西方哲學賦予本體論的新的形式。從“在”的角度來理解“存在”（ＢEING），也就是主張“返回到事物本身”；由“在論”來看，“在者之在”乃是經驗性知識的范導和內在推動力量；以“在者之在”超越“是者之是”，就是回歸真理和心靈的精神家園。1111、“道論”的意義是什么“道論”的意義是什么從“無”的角度來研究存在問題，就形成了本體論中的“道論”。（１）它拒絕所謂的絕對存在而只承認現(xiàn)實世界的存在，因而認為世間的一切存在物都是平等的，這樣一種“生態(tài)哲學”是有利于世界的可持續(xù)發(fā)展的；（２）它主張“有生于無”，因而養(yǎng)成了中國人處世為人的達觀性格和逍遙山水的心態(tài)；（３）它主張“一切皆變”，因而無論道家還是佛家的哲學思想都貫穿了辯證法思維，等等。但道論過分強調存在的非存在特性，也形成了中國文化缺乏科學意識和避世主義、個人滑頭主義的傾向。1212、“自我”的特征有哪些“自我”的特征有哪些（１）“我”的不變性。（２）肉體的持存性。（３）經驗的實在性。（４）“我”的私人性。1313、試述儒家認識論的內容。、試述儒家認識論的內容。（１）“自然之天”與“道德之天”認識的對象與可能性。即儒家的認識對象包含著兩個層面，一是“自然之天”，一是“道德之天”。（２）“自誠明”與“自明誠”認識的方法與途徑。即前者主張從道德入手可以進一步通向知識，而后者主張首先從知識入手可以進一步通向道德。就最后的結果來說，“誠則明矣，明則誠矣”，此二者可以殊途而同歸。（３）“德性之知”與“實踐理性”知識的性質與限度。即在認識活動中，儒家特別強調“德性之知”的作用。1414、什么是結果論它包括哪幾、什么是結果論它包括哪幾種理論形式其主要內容是什么種理論形式其主要內容是什么所謂結果論，是指這樣一種道德理論，即在考察一種行為之是否道德時，應以這一行為的最終結果或效果為其基本的判定標準。它有兩種不同的理論形式利己主義和功利主義。前者相信，如果人們想要達到道德，他們就必須假定自己的行為的結果是能夠給自己帶來益處的；后者則主張，如果我們想要達到道德，我們就應當假定自己的行為是能夠為與這種行為有關的各方帶來益處的。無論是利己主義還是功利主義，它們都相信，如果道德不是以自己聲稱的方式而存在，道德最終將失去它在實際生活中發(fā)展的動力。1515、什么是非結果論它包括哪、什么是非結果論它包括哪幾種理論形式其主要內容是什么幾種理論形式其主要內容是什么所謂非結果論是指，一種行為的道德與否取決于事實，而不是結果。換句話說，行為的道德性就遠不是單純從結果的方面就能講清楚的，道德必須被置于一個比結果高得多的層面來理解。這就意味著，非結果論把道德看作是一種先天的、絕對的東西，即一種不受任何經驗性結果影響的、與人的欲望或功利無關的、預先規(guī)定著人的行為的一般規(guī)則。一般認為，宗教的“圣諭論”與康德的“義務論”，是這方面的兩種最重要的代表性理論。前者是指這樣一種倫理學理論，即它強調，無論什么時候，在什么情況下，一個人只應當做那些符合上帝旨意的事；后者則把道德內置于人的理性觀念，把道德看作是由理性的意志決定的，出于人的自覺的一種善的行為，即是不計功利、不講結果的，純粹由一種義務感或說是動機決定的善的行為。1616、請談談在美學上“客觀論”、請談談在美學上“客觀論”和“主觀論”的主要區(qū)別。和“主觀論”的主要區(qū)別。在關于美的性質的論述上，所謂客觀論是指這樣一種觀點，即它相

簡介：1哲學和藝術對科學哲學和藝術對科學發(fā)展的影響發(fā)展的影響袁兆億科學與哲學和藝術之間的關系，實際也是人文思想和科學精神的關系，它們之中有許多共通共融之處。從世界發(fā)展史來看，哲學和藝術一直都在引領著科學的進步，而且在眾多的歷史發(fā)展事件中，往往都是哲學和藝術領先于科學的發(fā)展而先行一步，使科學帶上了濃厚的人文精神色彩。一、文藝復興帶動下的工業(yè)革命早在十四至十六世紀，發(fā)生于西歐和中歐等國家的文藝復興就是一場重大的思想文化運動，它帶來了一段科學與藝術的革命時期，揭開了現(xiàn)代歐洲歷史的序幕，被認為是中古時代和近代的分界，馬克思主義史學家則將其看作封建主義時代和資本主義時代的分界。首先，它是一次思想解放運動，從哲學角度對于認識論和方法論的發(fā)展形成推動，同時也是資產階級反封建和反神學世界觀的運動；其次，它促進了近代文化藝術和科學事業(yè)的進步；再次，文藝復興運動促進了資本主義逐漸走向興旺發(fā)展。從歷史角度來看見，正是由于文藝復興為英國資產階級革命奠定了積極而有活力的思想基礎，從而推動了英國資產階級革命的發(fā)生和發(fā)展。在歐洲文藝復興前后出現(xiàn)的天文學家布魯諾、物理學家伽利略、科學巨匠達芬奇和米開朗基羅等，都對科學的發(fā)展都做出了巨大貢獻，甚至影響了整個歐洲后來的科技革命和工業(yè)革命。二、文藝復興對人的價值重新認識文藝復興是西方資產階級打著復興文化的旗號，但在實質上是從多方位推進思想解放的一次運動。從當時的歷史背景來看，人文主義是這次文藝復興運動的核心，他們主張個性解放，反對中世紀的禁欲主義和宗教觀；提倡科學文化，反對蒙昧主義，擺脫教會對人們思想的束縛；肯定人權，反對神權，擯棄作為神學和經院哲學基礎的一切權威和傳統(tǒng)教條；擁護中央集權，反對封建割據(jù)。其思想的根本基礎是關懷人、尊重人和以人為本的世界觀，這個世界觀是通過一系列科學家、思想家和文學家重新對古代文藝的發(fā)掘而得以建立的。人文主義的出現(xiàn)肯定了人是生活的創(chuàng)造者或主人，要求文學藝術表現(xiàn)人的思想和感情，科學為人生謀福利，教育發(fā)展人的個性，提倡把思想、感情和智慧都從神權的束縛中解放出來，提倡個性自由，反對人身依附。文藝復興為資產階級革命奠定了思想基礎，也開辟了科學自由發(fā)展的空間。文藝復興時期奠3探索者和思考者，他們必須具有良好的科學精神，但這些都不是天生形成的，必須通過后天的培養(yǎng)才能造就，需要通過整個社會的人文精神建設來推動，從而樹立有意義的人生觀和價值觀。人文精神需要人文學科知識的土壤，一個對于歷史、文學、藝術缺乏了解的人，一個對于人生和社會都無法建立起美感的人，是很難談得上有人文精神的。而沒有人文精神就很難建立起與科學精神有關的人生價值觀，這種必然的邏輯既是科學前輩錢學森的經驗之談，也是事物發(fā)展的內在規(guī)律和必然邏輯。英國科學家CP斯諾曾經指出科技與人文正被割裂為兩種文化，科技和人文知識分子正在分化為兩個言語不通、社會關懷和價值判斷迥異的群體，這必然會妨礙社會和個人的進步和發(fā)展。這一現(xiàn)象被稱為“斯諾命題”，它映射出科學主義和人文主義兩種文化自近代以來的分裂，這種狀況是極不利于創(chuàng)新型人才成長的，相關問題值得反思和探討。（作者袁兆億，基礎研究競爭力及產業(yè)影響2014年）。

簡介：年度年度2012年項目類別項目類別項目編號編號云南省哲學社會科學教育科學規(guī)劃項目申請書項目類別學科分類項目名稱項目負責人負責人所在單位填表日期年月日云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室印制2012年6月1申請者的承諾我保證如實填寫本表各項內容。如果獲準立項資助，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守云南省哲學社會科學規(guī)劃辦公室和云南省教育科學規(guī)劃辦公室的有關規(guī)定，認真開展研究工作，取得預期研究成果。云南省哲學社會科學規(guī)劃辦公室和云南省教育科學規(guī)劃辦公室有權使用本表所有數(shù)據(jù)和資料。申請者（簽章）年月日

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