簡介：簡報第一期第一期南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)20162016年8月3030日教育云平臺教師培訓(xùn)8月30日下午，我校組織全體教師在學(xué)校遠(yuǎn)教室開展了全面開通“教育云平臺”運(yùn)用培訓(xùn)。在培訓(xùn)會上，我校管理員黃方明老師就“教育云平臺”的重要性、怎樣登錄、怎樣應(yīng)用，向各位教師做了詳細(xì)的講解和說明，并親自演示了如何登陸、操作和設(shè)置。在培訓(xùn)會上校長羅昌利還強(qiáng)調(diào)要求全體教師在今后的教育教學(xué)中，積極上傳教學(xué)資源，并且要合理使用“教育云平臺”的教育資源，讓網(wǎng)絡(luò)為我們現(xiàn)代化教育服好務(wù)，從而提高我樣的教育教學(xué)質(zhì)量。

簡介：大學(xué)生對華為手機(jī)品牌的認(rèn)知調(diào)查大學(xué)生對華為手機(jī)品牌的認(rèn)知調(diào)查市場調(diào)研報告市場調(diào)研報告參賽團(tuán)隊(duì)名稱參賽團(tuán)隊(duì)名稱市營虎狼之師所在所在院系院系管理學(xué)院市場營銷管理學(xué)院市場營銷團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員陳元光陳元光李建軍李建軍秦雋皓秦雋皓胡江胡江唐成皓唐成皓王文杰王文杰沈亞文沈亞文指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名竇彬竇彬完成時間完成時間20132013年6月2727日2摘要摘要華為手機(jī)作為全球第三大手機(jī)制造商，其在全球有著較高的知名度。據(jù)IDC國際數(shù)據(jù)公司報告，2012年華為智能手機(jī)在北美乃至全球的市場份額都位居全球手機(jī)品牌第四名且其發(fā)展趨勢十分迅猛，然而華為手機(jī)仍然與其市場的領(lǐng)導(dǎo)者三星和蘋果有一段距離。在當(dāng)今時代，大學(xué)生是手機(jī)市場的一個重要部分，為了解大學(xué)生購買手機(jī)時的消費(fèi)態(tài)度、以及大學(xué)生對民族品牌華為的認(rèn)知態(tài)度，我們以中南民族大學(xué)的學(xué)生群體為目標(biāo)群體進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。一、一、調(diào)查背景調(diào)查背景在移動終端越來越來普及的今天，作為移動終端的一部分智能手機(jī)在人們生活中扮演著重要的角色。智能手機(jī)領(lǐng)域內(nèi)，蘋果一家獨(dú)大的格局已被打破，其后面臨這三星與華為的窮追猛打。全球第三大智能手機(jī)廠商華為總裁任正非如是說“華為，不僅僅是世界500強(qiáng)?！比A為于1987年成立于中國深圳，全球第二大通訊設(shè)備供應(yīng)商，全球第三大智能手機(jī)廠商，也是全球領(lǐng)先的信息與通信解決方案供應(yīng)商。公司圍繞客戶的需求持續(xù)創(chuàng)新，與合作伙伴開放合作，在電信網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、消費(fèi)者和云計(jì)算等領(lǐng)域構(gòu)筑了端到端的解決方案優(yōu)勢，并致力于為電信運(yùn)營商、企業(yè)和消費(fèi)者等提供有競爭力的ICT解決方案和服務(wù)，持續(xù)提升客戶體驗(yàn)，為客戶創(chuàng)造最大價值。目前，華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)應(yīng)用于140多個國家，服務(wù)全球1/3的人口。華為實(shí)施全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略。我們的產(chǎn)品與解決方案已經(jīng)應(yīng)用于全球100多個國家和地區(qū)。國際市場已成為華為銷售的主要來源。經(jīng)過10多年的努力拓展，華為已經(jīng)初步成長為一個全球化公司。我們在海外設(shè)立了22個地區(qū)部，100多個分支機(jī)構(gòu)，這使我們可以更加貼近客戶，傾聽客戶需求并快速響應(yīng)。華為在美國、印度、瑞典、俄羅斯及中國等地設(shè)立了17個研究所，每個研發(fā)中心的研究側(cè)重點(diǎn)及方向不同。采用國際化的全球同步研發(fā)體系，聚集全球的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和人才來進(jìn)行產(chǎn)品研究開發(fā)，使我們的產(chǎn)品一上市，技術(shù)就與全球同步。華為還在全球設(shè)立了36個培訓(xùn)中心，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)技術(shù)人員，并大力推行員工的本地化。全球范圍內(nèi)的本地化經(jīng)營，不僅加深了我們對當(dāng)?shù)厥袌龅牧私?，也為所在國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。華為不僅在企業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域取得了巨大發(fā)展，而且華為形成了強(qiáng)有力的企業(yè)文化。因?yàn)槿A為人深知，資源是會枯竭的，唯有文化才能生生不息。在企業(yè)物質(zhì)資源十分有限的情況下，只有靠文化資源，靠精神和文化的力量，才能戰(zhàn)勝困難，獲得發(fā)展。如今在手機(jī)市場大學(xué)生是一個不可藐視的市場，各大手機(jī)品牌都與運(yùn)營商或各大電商合作做面向大學(xué)生的促銷活動。不過我們也發(fā)現(xiàn)，在我們周圍，用民族品牌華為的同學(xué)并不多，且在資金充足的情況下，很多大學(xué)生的首選都會是蘋果或三星。因此我們此次面向大學(xué)生做相關(guān)調(diào)查，主要是了解大學(xué)生對華為手機(jī)的態(tài)度，華為手機(jī)在大學(xué)生心中的總體形象，用華為手機(jī)后的看法或評價以及不使

簡介：1非道路移動機(jī)械環(huán)保信息采集微信小程序非道路移動機(jī)械環(huán)保信息采集微信小程序機(jī)械機(jī)主機(jī)械機(jī)主操作操作使用手冊使用手冊一、一、編碼登記申請編碼登記申請第一步第一步進(jìn)入進(jìn)入微信小程序微信小程序在微信中搜索關(guān)鍵字“非道路移動機(jī)械環(huán)保信息采集”，進(jìn)入小程序。具體界面詳情如圖1所示。圖1進(jìn)入微信小程序進(jìn)入微信小程序界面圖界面圖第二步第二步注冊注冊注冊分為個人和單位兩種。如果機(jī)械機(jī)主委托他人進(jìn)行登記，則機(jī)械機(jī)主和被委托人都需要在小程序中注冊。?機(jī)械機(jī)主/被委托人注冊3圖3機(jī)械所有單位注冊機(jī)械所有單位注冊圖第三步登錄第三步登錄輸入手機(jī)號和密碼點(diǎn)擊界面登錄，進(jìn)入小程序主界面。具體界面詳情如圖4所示。

簡介：政采云平臺供應(yīng)商操作指南2019年2月28日田東縣本級供應(yīng)商入駐與普通商品管理操作指南201902283|39田東縣本級供應(yīng)商入駐與普通商品管理操作指南本章主要針對想成為政采云平臺正式供應(yīng)商的用戶，在政采云平臺上完成供應(yīng)商注冊、審核入庫，并完成普通商品發(fā)布的操作說明。一、使用說明供應(yīng)商需在政采云平臺注冊賬號并經(jīng)過資質(zhì)審核入庫后成為平臺正式供應(yīng)商，并且成為正式供應(yīng)商后需關(guān)聯(lián)崗位及相應(yīng)權(quán)限后才能進(jìn)行商品發(fā)布。二、成為政采云平臺正式供應(yīng)商供應(yīng)商需在平臺注冊賬號，完善“供應(yīng)商基本信息”提交至田東縣財政局，初審?fù)ㄟ^后提交紙質(zhì)資料由田東縣財政局終審，并進(jìn)行公示、入庫后，成為正式供應(yīng)商。一注冊賬號1進(jìn)入政采云平臺網(wǎng)站HTTP//WWWZCYGOVCN，點(diǎn)擊頁面右上角【商家入駐】；2點(diǎn)擊【商家入駐】進(jìn)入注冊頁面，填寫手機(jī)號碼后，在驗(yàn)證碼輸入框右邊點(diǎn)擊【發(fā)送驗(yàn)證碼】，將手機(jī)收到的短信驗(yàn)證碼輸入。密碼設(shè)置需816位字母數(shù)字組合，填寫完成后點(diǎn)擊【下一步】。提交資質(zhì)審核初審供應(yīng)商供應(yīng)商財政局公示財政局財政局注冊賬號終審入庫財政局

簡介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文以長三角為平臺的會展業(yè)發(fā)展研究姓名張駿申請學(xué)位級別碩士專業(yè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易指導(dǎo)教師秦向東20080101上海交通大學(xué)碩士研究生論文上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海交通大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密不保密□。（請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名張駿指導(dǎo)教師簽名秦向東日期年月日日期年月日

簡介：分類號TP311密級單位代碼10422學(xué)號2013223579紊只番SHANDONGUN艦ITSITY碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE專業(yè)學(xué)位論文題目齊魯證券理財服務(wù)工作平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)THEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFFINANCIALSEI’VICESPLATFORMFORQILUSECURITIES作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱楊麗明軟件學(xué)院軟件工程合作導(dǎo)師2016年4月20日，∥山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘JI嬖????????????．?．．?????????????????????????．．IABSTRACT??????????????。第1章緒論???????????????????????????????．11．1系統(tǒng)開發(fā)的背景??????????????????????L1．2國內(nèi)外當(dāng)前研究現(xiàn)狀????????????????????21．3本文的主要工作??????????????????????31．4論文的組織結(jié)構(gòu)??????????????????????4第2章需求分析?????????????????????????????．．62．1系統(tǒng)概述?????????????????????????62．2業(yè)務(wù)流程分析???????????????????????72．3系統(tǒng)角色分析???????????????????????92．4功能需求分析??????????????????????．102．4．1客戶管理業(yè)務(wù)????????????????????．．102．4．2工作模塊管理業(yè)務(wù)??????????????????．．132．4．3資訊管理業(yè)務(wù)????????????????????．．172．4．4產(chǎn)品及推薦管理業(yè)務(wù)?????????????????．．182．4．5MOT管理業(yè)務(wù)????????????????????202．5非功能性需求??????????????????????．2L第3章系統(tǒng)設(shè)計(jì)????????????????????????????．233．1應(yīng)用技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)????????????????????．233．2功能架構(gòu)設(shè)計(jì)??????????????????????．．243．3功能詳細(xì)設(shè)計(jì)??????????????????????．273．3．1包結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?????????????????????．．273．3．2系統(tǒng)靜態(tài)建模????????????????????．．273．3．3系統(tǒng)動態(tài)建模????????????????????一323．3．4系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)????????????????????．．373．4數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)???????????????????????．．38

簡介：江西財拄大學(xué)J1NOIUNIVERSRRYOFFINNCE＆ECONOMLCS論文題目中文論文題目英文作者申請學(xué)位學(xué)校代碼密級中圖分類號UDC碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION高校大學(xué)生對外賣餐飲平臺的滿意度調(diào)查分析以南昌各高校為例NVESTIGATION,ANDANALYSISOFCOLLEGESTUDENLS’SATISLHCTIONWITHLAKAWAYCATERINGPLATFORMACASESTUDYOFCOLLEGESINNANCHANG李倩碩士學(xué)科專業(yè)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)導(dǎo)師李海東教授培養(yǎng)單位竺莖堂墮研究方向應(yīng)用統(tǒng)計(jì)二。一七年六月目錄1．緒論?????????????????????????????????????????11．1．選題背景及研究意義?????????????????????．．1I．1．I選題背景????????????????????????11．1．2研究意義????????????????????????L1．2研究方法與內(nèi)容???????????????????????．．2】．2．1研究方法????????????????????????21．2．2研究內(nèi)容????????????????????????21．3．研究的創(chuàng)新與不足??????????????????????．．41．3．1論文可能的創(chuàng)新點(diǎn)????????????????????41．3．2存在的不足???????????????????????42．理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述????????????????????????52．1基本概念界定及相關(guān)理論基礎(chǔ)?????????????????．．52．1．1基本概念界定??????????????????????52．1．2相關(guān)理論基礎(chǔ)??????????????????????52．2相關(guān)文獻(xiàn)綜述????????????????????????～62．2．1國外文獻(xiàn)綜述??????????????????????62．2．2國內(nèi)文獻(xiàn)綜述??????????????????????82．2．3文獻(xiàn)評述????????????????????????93．調(diào)查方案設(shè)計(jì)??????????????????????????．113．1調(diào)查組織??????????????????????????L13．1．1調(diào)查對象???????????????????????．1L3．1．2調(diào)查方法???????????????????????．113．1．3樣本容量的確定????????????????????．1L3．2設(shè)討’評價指標(biāo)體系??????????????????????123．2．1評價指標(biāo)的確定????????????????????．123．2．2構(gòu)建評價指標(biāo)體系???????????????????．133．3問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理?????????????????????143．3．1問卷設(shè)計(jì)???????????????????????．143．3．2問卷的收集與數(shù)據(jù)處理?????????????????．】54．實(shí)證分析?????????????????????????????164．1模型的信度和效度分析????????????????????164．1．1信度分析???????????????????????．1641．2效度分析???????????????????????．174．2描述性統(tǒng)計(jì)和單因素方差分析?????????????????184．2．1描述性統(tǒng)計(jì)分析????????????????????．184．2．2單因素方差分析????????????????????．2L4．3測評大學(xué)生對外賣餐飲平臺的滿意度??????????????234．3．1因子分析理論?????????????????????．234．3．2外賣餐飲平臺各要素滿意程度感知因子分析????????．244．3．3根據(jù)因子分析方法確定測評指標(biāo)權(quán)重???????????．274．3．4各因子顧客滿意度的計(jì)算????????????????．28

簡介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在實(shí)驗(yàn)室完成。請?jiān)谝陨侠ㄌ杻?nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名T嘞豫以加中年Y月了。EL★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★論文指導(dǎo)小組呂志奎陳琛朱仁顯副教授書記教授內(nèi)容摘要黨的十八大和十八屆三中全會對高等教育賦予了新的歷史使命，高校作為國家科技創(chuàng)新最主要的場所之一和建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要力量，需要更好地發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點(diǎn)的特殊作用，更好地提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新四大功能。多學(xué)科交叉融合是當(dāng)前學(xué)科發(fā)展的重要趨勢，也是國家實(shí)施“2011計(jì)劃“，發(fā)揮高校多學(xué)科、多功能優(yōu)勢，提升高校“人才、學(xué)科、科研”三位一體創(chuàng)新能力的重要內(nèi)容。交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺在高校創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，是推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新的重要支撐，有助于促進(jìn)創(chuàng)新資源高效配置和綜合集成，加快實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家的偉大目標(biāo)。國內(nèi)高校儀器設(shè)備共享平臺的建設(shè)從上世紀(jì)八十年代就已開始初具規(guī)模，最初由原國家教委直屬高校利用世界銀行貸款購進(jìn)國外大型理化分析儀器而建立，主要是采取儀器設(shè)備物理集中的方式運(yùn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家對高校投入資金的大幅增長，交叉學(xué)科和新興學(xué)科對儀器共享方式的差異化需求，各高校儀器設(shè)備運(yùn)行和管理模式的大相徑庭，原有儀器設(shè)備簡單集中的模式導(dǎo)致儀器設(shè)備重復(fù)投資、利用率低、浪費(fèi)嚴(yán)重，不能適應(yīng)高校的發(fā)展需求。如何構(gòu)建多元化的交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺，成為高校儀器設(shè)備管理者需要面對解決的重要任務(wù)。本文以當(dāng)前我國高校建設(shè)交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺新政策導(dǎo)向?yàn)楸尘?，借鑒國外著名高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺的具體做法，提出高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺構(gòu)建的五大要素，即交叉學(xué)科建設(shè)、儀器設(shè)備物質(zhì)平臺、專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)、共享信息技術(shù)資源、管理制度保障。五大要素形成有機(jī)的整體，確保交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，并促進(jìn)高校交叉學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。最后以廈門大學(xué)為實(shí)例，以大量詳實(shí)數(shù)據(jù)，分別從“集中管理、分散運(yùn)行“模式的分析測試中心建設(shè)、專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍培養(yǎng)、信息化管理方式等方面提出新形式下高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺建設(shè)的初步探索。關(guān)鍵詞交叉學(xué)科；儀器設(shè)備；共享平臺

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01522040727密級專業(yè)碩士學(xué)位論文高校圖書館微信公眾平臺實(shí)證研究以河南省高校圖書館為例作者姓名田亞婷導(dǎo)師姓名王國強(qiáng)教授專業(yè)學(xué)位名稱圖書情報碩士培養(yǎng)院系信息管理學(xué)院完成時間2017年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：分類號分類號B849學(xué)校代碼學(xué)校代碼10114密級學(xué)號號091410323碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文高中生手機(jī)依賴的影響因素及其團(tuán)體心理干預(yù)研究高中生手機(jī)依賴的影響因素及其團(tuán)體心理干預(yù)研究ASTUDYOFRELATEDFACTORSOFMOBILEPHONEDEPENDENCEINHIGHSCHOOLSTUDENTSANDTHEGROUPPSYCHOLOGICALINTERVENTION研究生張生張銳指導(dǎo)教師葛指導(dǎo)教師葛玲教授教授專業(yè)名稱應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)名稱應(yīng)用心理學(xué)研究方向研究方向心理咨詢與治療心理咨詢與治療學(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)學(xué)位學(xué)術(shù)學(xué)位所在學(xué)院所在學(xué)院人文社會科學(xué)學(xué)院人文社會科學(xué)學(xué)院中國中國山西山西二〇一七年三月十七日二〇一七年三月十七日目錄中文摘要中文摘要I英文摘要英文摘要III1引言111問題的提出與研究意義1111問題的提出1112研究意義212國內(nèi)外相關(guān)研究綜述3121手機(jī)依賴的定義3122手機(jī)依賴的理論解釋5123手機(jī)依賴及其相關(guān)因素6124手機(jī)依賴的團(tuán)體心理干預(yù)9125現(xiàn)有研究不足1113研究方法11131調(diào)查研究11132干預(yù)研究1114數(shù)據(jù)來源與處理1215論文框架1316論文的創(chuàng)新點(diǎn)142調(diào)查研究調(diào)查研究1521研究目的1522研究對象1523研究工具16231一般情況調(diào)查表16232手機(jī)依賴指數(shù)量表16233焦慮自評量表17234抑郁自評量表17

簡介：I教育碩士學(xué)位論文教育碩士學(xué)位論文高中生無聊傾向、生命意義感與高中生無聊傾向、生命意義感與手機(jī)依賴的關(guān)系手機(jī)依賴的關(guān)系王瑋杰閩南師范大學(xué)二○一七年六月III學(xué)校代碼10402學(xué)號2014041014分類號密級教育碩士學(xué)位論文教育碩士學(xué)位論文高中生無聊傾向、生命意義感與高中生無聊傾向、生命意義感與手機(jī)依賴的關(guān)系手機(jī)依賴的關(guān)系學(xué)位申請人王瑋杰指導(dǎo)教師張靈聰教授趙冰潔教授學(xué)位類別教育碩士學(xué)科專業(yè)心理健康教育授予單位閩南師范大學(xué)答辯日期二○一七年六月

簡介：碩士學(xué)位論文館藏資源語義知識庫及服務(wù)系統(tǒng)平臺的構(gòu)建研究作者李佳南指導(dǎo)教師王曰芬南京理工大學(xué)2015年3月聲明本學(xué)位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果，盡我所知，在本學(xué)位論文中，除了加以標(biāo)注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本學(xué)位論文做出的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明。研究生簽名訟心年．；月1日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學(xué)有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容。對于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。研究生簽名查籃函砷FF年弓月習(xí)日

簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文領(lǐng)舞未來的微平臺和微動畫領(lǐng)舞未來的微平臺和微動畫分類號分類號J9J9密級密級公開公開論文編號論文編號S12123S12123學(xué)號學(xué)號20121101232012110123研究生研究生劉夢潔劉夢潔指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師吳松教授吳松教授一級學(xué)科一級學(xué)科廣播電視藝術(shù)學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)戲劇與影視學(xué)戲劇與影視學(xué)研究方向研究方向動畫藝術(shù)動畫藝術(shù)論文完成時間論文完成時間2015年5月29日2015年5月29日論文答辯日期論文答辯日期2015年6月5日2015年6月5日四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要I領(lǐng)舞未來的微平臺和微動畫摘要2009年，中國的網(wǎng)民們首次在互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)了“新浪微博”。而在此之前，“TWITTER”已經(jīng)在國外的新媒體平臺上風(fēng)靡?！拔⒉痹诤芏痰臅r間內(nèi)即成為了大眾分享信息、傳達(dá)信息以及獲得信息的即時互動新媒體平臺。各個階層的人們利用及其簡短的文字或者圖片傳達(dá)信息和溝通感情，于是又形成了“微平臺”。而這種擁有碎片化特征的，沖擊力和傳播率很強(qiáng)的表達(dá)形式迅速擴(kuò)散到了其他傳媒領(lǐng)域，并出現(xiàn)了如“微電影”、“微動漫”、“微小說”等依托于微平臺的傳媒方式。這些藝術(shù)形式一經(jīng)問世便迅速發(fā)展，受到各個階層的追捧，由此而產(chǎn)生的利益推動著微平臺的運(yùn)營商和藝術(shù)作品不斷增加。如今的互聯(lián)網(wǎng)里，“微博”，“微信”等各種微名詞層出不窮，逐步形成了公眾文化現(xiàn)象。微文化的最典型的傳媒媒體是所謂“自媒體”，它也有多種多樣的呈現(xiàn)形式?！拔ⅰ彪[含了普泛性，它呈現(xiàn)瑣碎化和自主性的特點(diǎn)，它的形成是新媒體的發(fā)展趨勢。以“微博”、“微信”等自媒體為表現(xiàn)內(nèi)容的微時代文化，以它傳播的平民化，開放性、傳播的廣泛性及信息發(fā)布的碎片化等文化特點(diǎn)，削弱了“主流媒體”的聲音，讓人們信息獲取更加便利，大眾文化交互性更加明顯，信息的傳播與加工速度也得到提升，與此同時，新興動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇也隨之到來。本文通過對當(dāng)下“微平臺”的市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，闡述了微平臺的產(chǎn)生和發(fā)展，預(yù)測了這一新媒體未來的發(fā)展趨勢，對現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈中的微動漫的形式與題材進(jìn)行了分析，加之分析了新科技發(fā)展下的動漫制作方法，提出幾點(diǎn)改進(jìn)，以及在營銷和推廣上的發(fā)展方式建議。筆者搜集并分析了原始的數(shù)據(jù)，加之進(jìn)行了大量的市場研究，綜合分析了基于微平臺下微動畫的發(fā)展現(xiàn)狀，在創(chuàng)作微動畫過程中所考察到的的困難與瓶頸，提出了進(jìn)一步發(fā)展微動畫的的可行性方法。微時代是這個快餐時代的縮影，也讓許多經(jīng)典傳統(tǒng)的藝術(shù)形式被迫產(chǎn)生了改變。年輕的動畫人應(yīng)利用和抓住這個機(jī)遇，更好地利用自媒體微平臺，創(chuàng)作出符合這個時代的動畫作品，力求讓各個階層的民眾都參與到互動動畫的創(chuàng)作中，讓我國的動畫事業(yè)與發(fā)達(dá)國家接軌。關(guān)鍵詞微時代，微動畫，微平臺，產(chǎn)業(yè)

簡介：分類號TP311密級單位代碼10422學(xué)號201313365∥味只番SⅡANDONGUNN砸RSITY碩士學(xué)位論文論文題目THESISFORMASTERDE鏟EE專業(yè)學(xué)位面向高性能集群的風(fēng)險測試統(tǒng)一管控平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)THEDESIGNANDINLPLEMENTATIONOFTHECLUSTERSYSTEMORIENTEDINTEGRATEDMANAGEMENTANDCONTROLPLATF．0RMFORIUSK1BST作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱張萌萌軟件學(xué)院軟件工程合作導(dǎo)師2016年4月20日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要??????????????．．?????????????????．．????????．．IABSTRACT?????????????????????????????????????。II第1章緒論????????????????????????????????．11．1風(fēng)險測試統(tǒng)一管控平臺開發(fā)背景????????????????．11．2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀???????????????????????．21．3主要解決問題????????????????????????．31．4本文的主要工作????????????????????????41．5本文組織結(jié)構(gòu)????????????????????????．4第2章風(fēng)險測試統(tǒng)一管控平臺需求分析????????????????????52．1風(fēng)險測試統(tǒng)一管控平臺概述??????????????????．．52．2風(fēng)險測試統(tǒng)一管控平臺目標(biāo)和解決的問題????????????．．52．3風(fēng)險測試統(tǒng)一管控平臺需求獲取模式??????????????。62．4風(fēng)險測試統(tǒng)一管控平臺功能性需求分析?????????????。62．4．1用戶鑒權(quán)????????????????????????72．4．2項(xiàng)目管理????????????????????????72．4．3風(fēng)險管理????????????????????????82．4．4故障管理???????????????????????．102．4．5用戶反饋統(tǒng)計(jì)?????????????????????．112．4．6系統(tǒng)交互全景圖????????????????????．122．4．7全景圖數(shù)據(jù)配置????????????????????．122．4．8系統(tǒng)間聯(lián)調(diào)??????????????????????．152．4．9線上服務(wù)監(jiān)控?????????????????????．172．5風(fēng)險測試統(tǒng)一管控平臺非功能性需求????????????????192．5．1性能需求???????????????????????．192．5．2操作界面需求?????????????????????．192．5．3安全性需求??????????????????????．19第3章風(fēng)險測試統(tǒng)一管控平臺架構(gòu)設(shè)計(jì)?????????????????20

簡介：國內(nèi)圖書分類號1P毒，1．SZ國際圖書分類號6譬F．弓西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開面自主些篷跡囤墨坌璺墨壬臺的數(shù)握室全左馇撞苤硒寶年級姓名申請學(xué)位級別專業(yè)指導(dǎo)教師二零一五年五月西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密D使用本授權(quán)書。請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者簽名啃汲指導(dǎo)老師簽名王伽鼉?nèi)掌跀U(kuò)，歲．5．J弓日期AOFR?！辏瓼S