簡(jiǎn)介：教育平臺(tái)問(wèn)題匯總問(wèn)題一老師您好，有個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)教一下。我家孩子今年7歲，剛上小學(xué)。是女孩。長(zhǎng)得十分可愛(ài)，可就是脾氣實(shí)在讓我們受不了。因?yàn)槲覀兏改腹ぷ鞅容^忙，孩子現(xiàn)在是交給婆婆和公公帶的。可是爺爺奶奶太過(guò)于溺愛(ài)孩子了，現(xiàn)在在長(zhǎng)輩面前不講禮貌，在學(xué)校無(wú)法和其他小朋友和睦相處，想要什么得不到滿足，她甚至還會(huì)發(fā)狠打人和咬人公公婆婆實(shí)在是太溺愛(ài)了，有求必應(yīng)，都7歲了，我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越懶了，穿衣，吃飯，睡覺(jué)，上廁所還都依賴爺爺奶奶?？墒俏覀兊墓ぷ鲗?shí)在很忙，總覺(jué)得這樣下去，不是個(gè)辦法。求回答答首先，不能因?yàn)楣ぷ髅屯耆雎院⒆拥慕逃?。父母再忙也要抽出時(shí)間與孩子在一起，不能把教育權(quán)完全交給長(zhǎng)輩們。如果一直這樣下去，等孩子長(zhǎng)大了，或者祖輩離世了，你們?cè)傧虢槿牒⒆拥某砷L(zhǎng)，與他們建立親密關(guān)系就非常困難。“現(xiàn)在你沒(méi)有付出，將來(lái)可能就要加倍的付出?！钡诙?，多跟你的公公婆婆談一談，統(tǒng)一一下教育觀點(diǎn)。雙方應(yīng)該先明確“要培養(yǎng)什么樣的孩子”再探討出相應(yīng)的教育方式，然后明確分工，嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)還要注意不要在孩子面前暴露教育上的分歧，維護(hù)父母的威信第三，適當(dāng)?shù)淖尯⒆映袚?dān)一些家務(wù)。7歲前的孩子，只要給與相應(yīng)的鼓勵(lì)，還是很愿意做一些事的，如果現(xiàn)在不給她做，她就永遠(yuǎn)沒(méi)法嘗試。如讓孩子給下班回家的父母端一杯水，吃飯前幫忙擺凳子的死纏爛打壞了規(guī)矩。壞一次規(guī)矩，孩子心中就會(huì)存在僥幸，那樣不是一時(shí)半會(huì)能夠改過(guò)來(lái)的）2話術(shù)。不要認(rèn)為話術(shù)只存在政界商界的談判。本身教育孩子也是在斗智斗勇（如利用孩子攀比的心理，跟孩子說(shuō)“看，我剛剛碰到你同學(xué)小明的媽媽了，小明的作業(yè)只用了半個(gè)小時(shí)，這回他媽媽帶她看電影去了。但是切記不要說(shuō)成帶有比較性質(zhì)的話式“看，小明多么多么優(yōu)秀，你怎么怎么不行之類的”）3從愛(ài)好或其他入手。孩子寫作業(yè)磨蹭。除去一些客觀因素外，本質(zhì)就是沒(méi)有良好的習(xí)慣。所以最好利用他的愛(ài)好去培養(yǎng)去持續(xù)，高效的完成一件事（如孩子喜歡畫畫，那么回家以后可以先讓他認(rèn)真的畫一幅畫，不論好壞，第一讓孩子靜下心來(lái)，第二可以慢慢培養(yǎng)他的習(xí)慣。當(dāng)然，這也不能過(guò)于極端，如果給孩子報(bào)一堆興趣班那么得到的效果則會(huì)相反）問(wèn)題三老師您好我家孩子是男孩，今年12歲，上小學(xué)六年級(jí)。成績(jī)中上。上周經(jīng)不起請(qǐng)求給他配了一部小米手機(jī)。據(jù)我了解他們班上同學(xué)有三分之一都配了手機(jī)?？墒俏疫€是不放心，他現(xiàn)在沒(méi)事總是捧著個(gè)手機(jī)看。不知道會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，接觸一些不良信息。該不該給他收回來(lái)，或者控制我現(xiàn)在有些后悔。怎么辦回答既然已經(jīng)買了，就不要收回來(lái)，或者總是限制他。這樣只會(huì)激起孩子的叛逆。讓你的教育更加艱難。這就是我之前說(shuō)的原則問(wèn)題，要堅(jiān)持自己的教育原則，在做決定前考慮清楚，并且堅(jiān)持原

簡(jiǎn)介：智能會(huì)計(jì)平臺(tái)操作規(guī)程1智能會(huì)計(jì)平臺(tái)操作規(guī)程智能會(huì)計(jì)平臺(tái)操作規(guī)程XXX股份有限公司股份有限公司金蝶軟件（中國(guó)）有限公司金蝶軟件（中國(guó)）有限公司2020年2月15日智能會(huì)計(jì)平臺(tái)操作規(guī)程31智能會(huì)計(jì)平臺(tái)智能會(huì)計(jì)平臺(tái)11業(yè)務(wù)規(guī)程圖業(yè)務(wù)規(guī)程圖12操作規(guī)程操作規(guī)程121系統(tǒng)維護(hù)系統(tǒng)維護(hù)功能概述功能概述用于設(shè)定生成憑證的控制方法和策略。參數(shù)的取值定義后，允許再次修改；參數(shù)修改后僅對(duì)未來(lái)生成的憑證產(chǎn)生影響。

簡(jiǎn)介：1交流平臺(tái)初試身手交流平臺(tái)初試身手?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)抒發(fā)自己的真情實(shí)感，選擇自己生活中的一種情感體驗(yàn)來(lái)寫。2把印象深刻的內(nèi)容寫清楚，選擇一個(gè)場(chǎng)景分別寫出“好”與“不好”兩種不同的心情和狀態(tài)。3學(xué)會(huì)借助景物描寫來(lái)烘托人物心情的寫作方法。?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)回憶所學(xué)課文，學(xué)會(huì)借助景物描寫來(lái)烘托人物,總結(jié)抒發(fā)真情實(shí)感的寫作方法。?教學(xué)策略教學(xué)策略11交流平臺(tái)交流平臺(tái)把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生自由發(fā)揮的地方，成為學(xué)生個(gè)性釋放、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的地方。由學(xué)生自由討論最喜歡本單元的哪篇課文，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，到結(jié)合交流平臺(tái)的內(nèi)容和課文梳理的寫作方法。教師再適時(shí)點(diǎn)撥、總結(jié)方法，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。22初試身手初試身手“交流平臺(tái)”的內(nèi)容是對(duì)本單元兩篇課文寫作方法的總結(jié)；“初試身手”則是學(xué)生根據(jù)學(xué)到的寫作方法，學(xué)習(xí)怎樣讓自己的真實(shí)情感自然而然地流露于筆尖。教學(xué)時(shí)緊扣教材，先讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的場(chǎng)景展開想象，把心情的“好”與“壞”分別寫出來(lái)，打開學(xué)生的寫作思維，為后面的習(xí)作做好鋪墊。?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1課時(shí)?教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板塊一板塊一回顧前文，各抒己見(jiàn)回顧前文，各抒己見(jiàn)1本單元的兩篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了，相比之下，你們更喜歡哪一篇課文呢說(shuō)說(shuō)理由。32學(xué)生談體會(huì)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。學(xué)生通過(guò)談?wù)撟约旱膶懽髑闆r，反思自己寫作中的問(wèn)題，有的放矢地改進(jìn)。讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，敢于表達(dá)，也便于教師掌握學(xué)生的習(xí)作情況。這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫，有利于提高學(xué)生的寫作水平。板塊四板塊四感受心情，交流看法感受心情，交流看法1我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。2請(qǐng)同學(xué)們看看以下場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。3學(xué)生自由讀教材上的材料，小組討論匯報(bào)。（1）第一個(gè)場(chǎng)景媽媽答應(yīng)“我”可以養(yǎng)一只小狗，所以“我”的心情極好，因此看周圍事物時(shí)也不自覺(jué)地帶上了主觀色彩。這里運(yùn)用擬人的手法展現(xiàn)了一幅美麗的畫面，鳥兒的叫聲變得動(dòng)聽，旁邊的花兒、樹葉等好像都在為“我”高興歡呼。（2）第二個(gè)場(chǎng)景“我”因?yàn)檩數(shù)艋@球賽而懊惱，周圍的一切也如同“我”的心情一樣變得沉悶。對(duì)環(huán)境的生動(dòng)描寫，很快能把我們帶入這種氛圍。（3）小結(jié)是的，借助景物描寫來(lái)烘托人物心情，對(duì)習(xí)作有很大的幫助板塊五板塊五各顯身手，書寫心情各顯身手，書寫心情1選擇下列中的一兩個(gè)情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)。課件出示走在小巷里奔跑在田野中彈琴釣魚2舉例說(shuō)明，方法指導(dǎo)。（1）審題，確定一個(gè)情境。（2）打開思路，選擇不同的心情開始構(gòu)思。（3）以“走在小巷里”為情境，你想到了哪些心情好的原因或是心情不好的原因呢①心情好的原因比賽獲獎(jiǎng)、考試進(jìn)步、交到新朋友

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共6頁(yè)交流平臺(tái)初試身手【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)描寫人物文章的特點(diǎn)。2了解通過(guò)人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的描寫方法。3選擇身邊的一個(gè)人，試著運(yùn)用多種方法來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1知道選用表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。2了解通過(guò)人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的描寫方法。3選擇身邊的一個(gè)人，試著運(yùn)用多種方法來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠綜合運(yùn)用多種方法來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)意設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1回顧總結(jié)我們剛剛學(xué)習(xí)的這一組課文，都是什么類型的文章（寫人記事的文章。）2談話導(dǎo)入寫人的文章是以記敘為主要表達(dá)方式，通過(guò)客觀地描寫人物的典型事例及人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理表現(xiàn)人物特點(diǎn)；描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物特點(diǎn)。這節(jié)課我們會(huì)通過(guò)“交流平臺(tái)”“初試身手”欄目，學(xué)習(xí)閱讀方法，試著運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法說(shuō)明身邊事物的特征。二、交流平臺(tái)二、交流平臺(tái)1回顧我們本單元學(xué)過(guò)的課文人物描寫一組一組中的兩莖燈草,說(shuō)一說(shuō)從課文中都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)他有什么特點(diǎn)作者是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的【出示課件出示課件2】（1）小組交流。第3頁(yè)共6頁(yè)⑤注意生活經(jīng)歷，符合人物身份。⑥注意經(jīng)常習(xí)慣的動(dòng)作神態(tài)。⑦表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)和神情變化。⑧抓重點(diǎn)，不可蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。⑨可以用比喻、夸張、聯(lián)想等修辭手法。⑩要有順序。3回顧我們本單元學(xué)過(guò)的課文摔跤,說(shuō)一說(shuō)從課文中都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)他有什么特點(diǎn)作者是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的【出示課件出示課件5】（1）小組交流。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言,教師相機(jī)指導(dǎo)。（3）教師小結(jié)動(dòng)作描寫是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來(lái)揭示人物性格的一種描寫方法。在寫作中為了表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出人物形象，可以抓住人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫。（板書通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物形象）摔跤一文中，在描寫人物動(dòng)作時(shí)，還夾雜著對(duì)嘎子心理活動(dòng)的描寫，比如，“欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子”“小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿”，這些描寫從另一個(gè)側(cè)面豐富了人物性格。（板書通過(guò)心理描寫表現(xiàn)人物形象）心理描寫是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。神態(tài)描寫是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。4回顧我們本單元學(xué)過(guò)的課文刷子李,說(shuō)一說(shuō)從課文中都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)他有什么特點(diǎn)作者是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的（1）小組交流。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言,教師相機(jī)指導(dǎo)?！境鍪菊n件出示課件6】曹小三當(dāng)然早就聽說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

簡(jiǎn)介：形勢(shì)政策形勢(shì)政策1單選題單選題1推進(jìn),建設(shè)覆蓋紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的檢舉舉報(bào)平臺(tái)。強(qiáng)化不敢腐的震懾,扎牢不能腐的籠子,增強(qiáng)不想腐的自覺(jué),通過(guò)不懈努力換來(lái)海晏河清、朗朗乾坤。CA監(jiān)察領(lǐng)域國(guó)家立法B預(yù)防腐敗國(guó)家立法C反腐敗國(guó)家立法D廉政國(guó)家立法2習(xí)近平強(qiáng)調(diào),40年的實(shí)踐充分證明,是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路,是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招,也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。AA改革開放B強(qiáng)軍戰(zhàn)略C全面從嚴(yán)治黨D扶貧3從到,是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。BA二〇二〇年二〇三五年B十九大二十大C二十大二十一大D二〇三五年本世紀(jì)中葉D社會(huì)主義高級(jí)階段8從現(xiàn)在到二〇二〇年,是全面建成小康社會(huì)BA決戰(zhàn)期B決勝期C關(guān)鍵期D攻堅(jiān)期9是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。AA中國(guó)特色社會(huì)主義道路B中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系C中國(guó)特色社會(huì)主義制度D中國(guó)特色社會(huì)主義文化10要以提升為重點(diǎn),突出政治功能,把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。CA凝聚力B領(lǐng)導(dǎo)力C組織力D戰(zhàn)斗力2多選題多選題1要支持香港、澳門融入國(guó)家發(fā)展大局,以等為重點(diǎn),全面推進(jìn)內(nèi)地同香港、澳門互利合作。ABDA粵港澳大灣區(qū)建設(shè)B粵港澳合作C粵港澳政府合作

簡(jiǎn)介：直播平臺(tái)商業(yè)計(jì)劃書2017年12月23日3五、盈利模式1051打賞收入1052廣告收入1153電商收入1254會(huì)員增值服務(wù)12六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案1361建設(shè)團(tuán)隊(duì)人員組織架構(gòu)1362員工通則1463工作紀(jì)律1564財(cái)務(wù)制度1665團(tuán)隊(duì)績(jī)效1766公司規(guī)劃18七、項(xiàng)目投融資計(jì)劃1871成本估算1872盈利預(yù)測(cè)1973融資結(jié)構(gòu)1974資金管理原則19

簡(jiǎn)介：I版本信息版本號(hào)更改內(nèi)容簡(jiǎn)介更改人日期100于武貴20150721文檔名稱慧購(gòu)電商平臺(tái)二期開發(fā)需求文檔所屬部門文檔負(fù)責(zé)人于武貴部門負(fù)責(zé)人文檔提交日期27商品的來(lái)源問(wèn)題（）138商品SKU問(wèn)題139統(tǒng)計(jì)查詢功能1391訂單來(lái)源1392訂單統(tǒng)計(jì)1393訂單查詢1410卡管理接口1411用戶體驗(yàn)14

簡(jiǎn)介：電子商務(wù)平臺(tái)下中小企業(yè)融資問(wèn)題研究一、中小企業(yè)電子商務(wù)融資現(xiàn)狀隨著網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易環(huán)境的不斷成熟和完善，越來(lái)越多的中小企業(yè)意識(shí)到應(yīng)用電子商務(wù)的重要性。據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心檢測(cè)數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)使用第三方電子商務(wù)融資平臺(tái)的中小企業(yè)用艄婺３氏殖中增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，從XX年的920萬(wàn)戶到2016年的1820萬(wàn)戶。在這種趨勢(shì)下，通過(guò)渠道開發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新，有效滿足中小企業(yè)”短、頻、急”的融資需求。與此同時(shí)，信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋面較窄，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)信息傳輸不暢，上網(wǎng)速度太慢，上網(wǎng)費(fèi)用太高，電子貨幣支付問(wèn)題目前還未得到圓滿解決，信息市場(chǎng)發(fā)育不完善，中小企業(yè)要在這個(gè)市場(chǎng)上獲取有用的信息產(chǎn)品及技術(shù)支持還很困難。此外，我國(guó)開展電子商務(wù)融資所需的法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)還不足。二、中小企業(yè)電子商務(wù)融資存在的問(wèn)題電商金融信息安全問(wèn)題電商金融在展現(xiàn)其巨大潛力及內(nèi)在價(jià)值的同時(shí)，作為發(fā)展基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)安全問(wèn)題漸漸為人們所關(guān)注。用戶在享受電商帶來(lái)便捷的同時(shí)，賬號(hào)被盜、交易受騙、財(cái)產(chǎn)受損等信息安全事故時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。電子化的信息傳播性和可復(fù)制性更強(qiáng)，并且電商金融面對(duì)的都是敏感數(shù)據(jù)，假如發(fā)生信息泄露事件，造成的后果將比傳統(tǒng)金融模式下信息泄露更加嚴(yán)重。融資服務(wù)范圍擴(kuò)大困難在電商金融市場(chǎng)還有很大空間的情況下，后進(jìn)入市場(chǎng)的電商金融企業(yè)將如何建立初具規(guī)模的數(shù)據(jù)庫(kù)與有效的客戶群體是其面臨的很大挑戰(zhàn)。電商金融企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)必然會(huì)影響電商金融企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)影響中小企業(yè)電商融資的選擇范圍，一定程度上會(huì)導(dǎo)致中小企業(yè)找不到適合自己企業(yè)的電商金融企業(yè)。存在法律風(fēng)險(xiǎn)電商金融存在法律風(fēng)險(xiǎn)，主要原因是電商金融企業(yè)未能依照合同規(guī)定有效行使權(quán)利或履行義務(wù)，也可能由于政策法規(guī)的變化導(dǎo)致行使了沒(méi)有法律依據(jù)的行為。首先是政策和法規(guī)高度不確定性風(fēng)險(xiǎn)；其次是金融和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的疊加。因此，電商金融相關(guān)監(jiān)管和法律條文的缺失是目前阻礙其發(fā)展的重要因素之一。電商金融一旦發(fā)生法律風(fēng)險(xiǎn)，必然也會(huì)波及到中小企業(yè)電商融資的有效性和安全性，中小企業(yè)電商融資離不開完善的法律制度保障。風(fēng)控經(jīng)驗(yàn)缺乏當(dāng)下的電子商務(wù)融資平臺(tái)沒(méi)有足夠的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力距發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大差距，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)更多也更不易控制的中小電商金融企業(yè)而言，想要快速發(fā)展還需面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的嚴(yán)峻考驗(yàn)。電商金融企業(yè)風(fēng)控經(jīng)驗(yàn)的缺乏，再加上絕大多數(shù)中小企業(yè)成立時(shí)間短、固定資產(chǎn)投入不足的特點(diǎn)，因此，融資過(guò)程中的抵押物不足也就成為了困擾中小企業(yè)的一個(gè)難題。發(fā)展動(dòng)力不足電商金融的繁榮發(fā)展不僅需要小額貸款機(jī)構(gòu)的努力，更需要管理經(jīng)驗(yàn)豐富、抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)的大型商業(yè)銀行的努力。由于中小企業(yè)所具有的貸款額度小、貸款周期長(zhǎng)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)大等特點(diǎn)，部分大型商業(yè)銀行考慮到自身利益不愿提供微金融的服務(wù)。三、突破中小企業(yè)電子商務(wù)融資困境中小企業(yè)角度1強(qiáng)化信息建設(shè)中小企業(yè)可以從改變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式開始加強(qiáng)自身建設(shè)。第一，規(guī)范化經(jīng)營(yíng)。中小企業(yè)應(yīng)該盡快改變傳統(tǒng)的”家族式”管理方式，從自身狀況出發(fā)引入專業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人機(jī)制，建立規(guī)范化的現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)、人事等管理機(jī)制，用以提高自身的信息透明度和全面性，降低與金融機(jī)構(gòu)之間的信息不對(duì)稱程度，降低借貸雙方的風(fēng)險(xiǎn)。第二，提高信息能力。理解信息即對(duì)信息進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和決策。加強(qiáng)對(duì)自身信息的發(fā)掘，全面深入地利用信息資源，從加強(qiáng)信息技術(shù)等方面著手，或者咨詢信息專業(yè)人士的建議。2重視信用記錄中小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程之中，要注意積累良好的信用記錄。中小企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中要堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，與社會(huì)各個(gè)方面接觸的時(shí)候都需要注意累積信用，以此保證融資的信用基礎(chǔ)。電商企業(yè)角度1加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)電商企業(yè)做金融行業(yè)應(yīng)該要突出自身的優(yōu)勢(shì)，主要是自身的技術(shù)、數(shù)據(jù)、渠道優(yōu)勢(shì)。因此電商企業(yè)不能丟失自己的核心優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該將較大的精力放到推進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新和進(jìn)步上，采用平臺(tái)化的戰(zhàn)略，建立結(jié)合數(shù)據(jù)、渠道、技術(shù)的一個(gè)專業(yè)性的平臺(tái)。2強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理電商金融企業(yè)必須不斷加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，比如通過(guò)信息技術(shù)的創(chuàng)新，解決網(wǎng)絡(luò)征信中的具體操作困難等問(wèn)題；通過(guò)查詢中小企業(yè)稅務(wù)、水電，中小企業(yè)主個(gè)人的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)、銀行信用記錄等方面充實(shí)自身信用評(píng)價(jià)體系。風(fēng)險(xiǎn)管理是金融企業(yè)的生命線，電商金融企業(yè)必須加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理。3不斷優(yōu)化服務(wù)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的良性發(fā)展，電商金融企業(yè)要不斷推進(jìn)金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新和服務(wù)流程優(yōu)化。可以不斷通過(guò)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，提供更加具有個(gè)性化和針對(duì)性的融資服務(wù)，以此提高客戶滿意度，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。監(jiān)管機(jī)構(gòu)角度1完善政策法規(guī)目前我國(guó)電商金融行業(yè)的基本政策法規(guī)都還不完善，監(jiān)管主體尚不明確，面對(duì)著日新月異的電商金融模式和產(chǎn)品更是十分無(wú)奈。電商金融下中小企業(yè)融資市場(chǎng)的發(fā)展離不開良好的政策法規(guī)的支撐。明確互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)機(jī)構(gòu)的法律地位，明確其作為金融系統(tǒng)的一部分，降低其法律風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，借鑒國(guó)外電商金融發(fā)展的政策法規(guī)、結(jié)合國(guó)內(nèi)中小企業(yè)、電商金融行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，制定涵蓋交易主體、交易制度、監(jiān)管制度等在內(nèi)的政策法規(guī)體系。2加強(qiáng)監(jiān)督管理在完善政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)電商金融行業(yè)的監(jiān)督管理。電商企業(yè)在申請(qǐng)開展電商金融業(yè)務(wù)的時(shí)候，監(jiān)管部門需要強(qiáng)化對(duì)其準(zhǔn)入資格的審查，對(duì)開展電商金融企業(yè)進(jìn)行不定期的檢查，如果檢查情況十分惡劣應(yīng)及時(shí)取消其經(jīng)營(yíng)資格，對(duì)運(yùn)行較好企業(yè)機(jī)構(gòu)及時(shí)給予鼓勵(lì)，對(duì)有些電商金融企業(yè)趁著目前監(jiān)管不足的時(shí)機(jī)，進(jìn)行一些洗錢、套現(xiàn)的違法活動(dòng)，對(duì)國(guó)家的金融市場(chǎng)秩序、金融安全都造成了十分不良影響，對(duì)這些不法行為監(jiān)管和司法部門要堅(jiān)決打擊。

簡(jiǎn)介：模板版本V3000密級(jí)級(jí)普通普通中國(guó)ⅩⅩ銀行手機(jī)銀行項(xiàng)目微信業(yè)務(wù)需求分析中國(guó)ⅩⅩ銀行手機(jī)銀行項(xiàng)目微信業(yè)務(wù)需求分析說(shuō)明書說(shuō)明書3業(yè)務(wù)需求分析說(shuō)明書模板目錄1引言引言411目的412范圍413術(shù)語(yǔ)與縮寫解釋414參考資料42系統(tǒng)需求概述系統(tǒng)需求概述421系統(tǒng)概述422系統(tǒng)功能列表43軟件角色分析軟件角色分析54功能需求理財(cái)產(chǎn)品功能需求理財(cái)產(chǎn)品541理財(cái)產(chǎn)品選擇5411業(yè)務(wù)處理流程5412業(yè)務(wù)規(guī)則7413界面18414輸入/輸出22415處理邏輯22416異常處理2242我的理財(cái)產(chǎn)品22421業(yè)務(wù)處理流程22422業(yè)務(wù)規(guī)則23423界面29424輸入/輸出33425處理邏輯33426異常處理335系統(tǒng)原型系統(tǒng)原型336接口需求接口需求347性能需求性能需求348安全性需求安全性需求349系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境約束系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境約束3410系統(tǒng)運(yùn)行需求系統(tǒng)運(yùn)行需求3411其他需求其他需求3412附件附件34

簡(jiǎn)介：學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)老師常見(jiàn)問(wèn)題解答大全學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)老師常見(jiàn)問(wèn)題解答大全一、云教學(xué)一、云教學(xué)一云盤里的一些資源為什么不能分享1、如果是收藏的他人分享的資源是不能分享的。2、已分享的資源需經(jīng)過(guò)審核才能出現(xiàn)在大家分享里。3、一些敏感違規(guī)的資源審核不通過(guò)導(dǎo)致分享失敗。二云盤中官方資源由誰(shuí)提供官方資源是由學(xué)校所在的省市區(qū)級(jí)管理機(jī)構(gòu)提供。三資源取消分享后別人還能看到嗎在取消分享前就收藏的用戶還是能看到的，其他用戶在“大家的分享”里不能再看到了。四為什么下載不了資源1、可能是網(wǎng)絡(luò)原因或者瀏覽器設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)致不能下載。2、如提示“您太忙碌啦，請(qǐng)先休息一會(huì)兒，稍后再試”是因?yàn)橄到y(tǒng)限制短時(shí)間內(nèi)不能下載太多次資源。五教案如何調(diào)整教案項(xiàng)1、教案項(xiàng)可以點(diǎn)擊設(shè)置進(jìn)行調(diào)整。2、除“課時(shí)安排”、“黑板板書”和“教學(xué)反思”其他教學(xué)項(xiàng)都可以通過(guò)取消勾選“啟用”實(shí)現(xiàn)隱藏。3、自定義教案項(xiàng)可以進(jìn)行增刪改。作業(yè)1、作業(yè)包括電子作業(yè)、同步課堂、提分寶、口語(yǔ)作業(yè)。2、電子作業(yè)所有教師都能使用，發(fā)布規(guī)則同預(yù)習(xí)作業(yè)。3、同步課堂是游戲形式的作業(yè)，學(xué)生可以通過(guò)玩游戲來(lái)鞏固知識(shí)，同時(shí)完成作業(yè)只有小學(xué)教師才能使用，部分教材尚未提供同步課堂。4、提分寶是按課時(shí)提供的習(xí)題，學(xué)生可以對(duì)提分寶作業(yè)重復(fù)練習(xí)，系統(tǒng)會(huì)直接對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)級(jí)只有初中教師才能使用。5、口語(yǔ)作業(yè)只有英語(yǔ)老師才能使用。十作業(yè)提交方式”全選后，學(xué)生是否任選一種提交即可不是，學(xué)生需要提供勾選的所有類型的作業(yè)。十一刪除已發(fā)布作業(yè)后，有什么影響嗎學(xué)生和家長(zhǎng)將看不到被刪除作業(yè)，已提交作業(yè)的學(xué)生也看不到自己提交的作業(yè)。十二發(fā)布的作業(yè)去哪里批改可以在頁(yè)面左上角下拉導(dǎo)航的“作業(yè)管理”中批改。十三是否可以自己添加提分寶題目暫時(shí)沒(méi)有開放該功能，目前提分寶只能使用系統(tǒng)提供的題目。如需發(fā)布自定義的習(xí)題可以通過(guò)“電子作業(yè)”發(fā)布作業(yè)。十四怎么創(chuàng)建課件

簡(jiǎn)介：擬注冊(cè)會(huì)員請(qǐng)?zhí)顚懮暾?qǐng)表，并按要求在提交的資料上加蓋公章，郵寄至北京市北京市西城區(qū)德外大街西城區(qū)德外大街123123號(hào)德勝尚城號(hào)德勝尚城G座201201室中儲(chǔ)糧物流公司糧物流公司電子商子商務(wù)部郵編郵編100088電話電話01059323318，59323307，59323308，59323309中儲(chǔ)糧電子商務(wù)平臺(tái)會(huì)員注冊(cè)申請(qǐng)表中儲(chǔ)糧電子商務(wù)平臺(tái)會(huì)員注冊(cè)申請(qǐng)表是否為中儲(chǔ)糧系統(tǒng)內(nèi)部企業(yè)□是□否單位名稱職工人數(shù)單位簡(jiǎn)稱郵政編碼工商登記編號(hào)注冊(cè)資金注冊(cè)地址通信地址法定代表人信息法定代表人法定代表人辦公電話法定代表人身份證號(hào)法定代表人手機(jī)接受短信服務(wù)□是□否企業(yè)聯(lián)系人（平臺(tái)交易負(fù)責(zé)人）信息姓名郵箱辦公電話傳真職務(wù)手機(jī)接受短信服務(wù)□是□否客戶類型□倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)□玉米深加工企業(yè)□貿(mào)易企業(yè)□畜料加工□禽料加工已提供開戶資料復(fù)印件明細(xì)□企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照□組織機(jī)構(gòu)代碼證□稅務(wù)登記證□法定代表人身份證從哪種途徑獲知電子商務(wù)平臺(tái)信息□物流公司□直屬庫(kù)□中華糧網(wǎng)□其它上線客戶基本信息表是否為集團(tuán)客戶□是集團(tuán)名稱□否備注企業(yè)公章年月日法定代表人簽字年月日注此表可在中儲(chǔ)糧電子商務(wù)平臺(tái)首頁(yè)常見(jiàn)問(wèn)題下載，按要求填寫申請(qǐng)表相關(guān)信息后，需在申請(qǐng)表上加蓋企業(yè)公章與企業(yè)法定代表人簽章。同時(shí)，隨本表提交如下加蓋企業(yè)公章的相應(yīng)復(fù)印件同時(shí)，隨本表提交如下加蓋企業(yè)公章的相應(yīng)復(fù)印件（以客戶為單位，將本表與提供的復(fù)印件一并裝訂）（以客戶為單位，將本表與提供的復(fù)印件一并裝訂）1、工商行政管理部門核發(fā)的最新企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本。如果企業(yè)具有“三證合一”營(yíng)業(yè)執(zhí)照，無(wú)須再提供稅務(wù)登記證及企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證。2、國(guó)家稅務(wù)部門核發(fā)的企業(yè)法人稅務(wù)登記證。3、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證副本。4、法定代表人身份證。擬注冊(cè)會(huì)員請(qǐng)?zhí)顚懮暾?qǐng)表，并按要求在提交的資料上加蓋公章，郵寄至北京市北京市西城區(qū)德外大街西城區(qū)德外大街123123號(hào)德勝尚城號(hào)德勝尚城G座201201室中儲(chǔ)糧物流公司糧物流公司電子商子商務(wù)部郵編郵編100088電話電話01059323318，59323307，59323308，59323309承諾函承諾函此處加蓋企業(yè)公章鄭重作出如下承諾第一條保證遵守國(guó)家糧食流通管理?xiàng)l例等國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)范性文件及中儲(chǔ)糧電子商務(wù)平臺(tái)的相關(guān)規(guī)定，并對(duì)本企業(yè)的交易活動(dòng)承擔(dān)一切法律責(zé)任。第二條保證提供給電子商務(wù)部備案的簽名、印鑒等各種會(huì)員資料真實(shí)、合法、有效、完整。如因本企業(yè)原因，造成預(yù)留印鑒遺失、被偽造或無(wú)法出具印鑒等情況，本企業(yè)愿意承擔(dān)因此而造成的一切后果。第三條保證提供給電子商務(wù)部的如聯(lián)系電話、電子郵件、聯(lián)系地址、郵政編碼等聯(lián)系方式準(zhǔn)確、有效。第四條保證發(fā)布的信息符合國(guó)家和中儲(chǔ)糧電子商務(wù)平臺(tái)的相關(guān)規(guī)定，確保標(biāo)的唯一性以及信息的真實(shí)性、合法性。第五條保證所提供的開戶行、銀行賬號(hào)作為通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)交易、交割、結(jié)算等業(yè)務(wù)的指定賬戶和唯一合法留樣。第六條保證不進(jìn)行虛假交易，不惡意串通聯(lián)合操縱價(jià)格或競(jìng)價(jià)過(guò)程。第七條保證本企業(yè)所提交的全部文件資料的真實(shí)性、合法性、準(zhǔn)確性和完整性。

簡(jiǎn)介：課課家教育課課家教育網(wǎng)址網(wǎng)址WWWKOKOJIACOM1COCOSCREATOR手機(jī)游戲?qū)崙?zhàn)（客戶端服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)）視頻教程課課家教育課程目標(biāo)對(duì)于想進(jìn)入游戲行業(yè)的小伙伴來(lái)說(shuō)，能夠在本套課程的幫助下，跟著老師節(jié)奏走，學(xué)習(xí)實(shí)踐。最終，掌握一整套COCOSCREATOR游戲項(xiàng)目開發(fā)流程，包括服務(wù)器框架，客戶端開發(fā)技術(shù)，數(shù)據(jù)操作。適合人群想進(jìn)入COCOSCREATOR手機(jī)游戲行業(yè)的小伙伴學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于想進(jìn)入游戲行業(yè)的小伙伴來(lái)說(shuō)，能夠在本套課程的幫助下，跟著老師節(jié)奏走，學(xué)習(xí)實(shí)踐。最終，掌握一整套COCOSCREATOR游戲項(xiàng)目開發(fā)流程，包括服務(wù)器框架，客戶端開發(fā)技術(shù)，數(shù)據(jù)操作。注意事項(xiàng)如果你發(fā)現(xiàn)聲音聽不清楚，可能是您的設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)更換設(shè)備進(jìn)行嘗試，如果依舊有問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系客服解決購(gòu)買說(shuō)明本課程還在更新階段，隨著不斷更新，課程價(jià)格會(huì)不斷上漲越早買越便宜課程簡(jiǎn)介課程特色項(xiàng)目為主，一切跟著項(xiàng)目走，拒絕高大上，拒絕瞎比比，腳踏實(shí)地，實(shí)踐為主課課家教育課課家教育網(wǎng)址網(wǎng)址WWWKOKOJIACOM32工具準(zhǔn)備000301第3節(jié)3拼接城堡地圖000905第4節(jié)4城堡移動(dòng)001129第5節(jié)5去除地圖移動(dòng)黑邊第6節(jié)6去除黑邊優(yōu)化第7節(jié)7擺放建筑001142第8節(jié)8利用TEXTUREPACKER制作圖集文件000438第9節(jié)9BUTTON事件

簡(jiǎn)介：課題課題交流平臺(tái)交流平臺(tái)初試身手初試身手課型課型語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1了解“圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同事例寫文章”的好處和具體做法。2學(xué)會(huì)圍繞中心意思選擇合適的材料。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)懂得怎樣圍繞中心意思選擇合適的材料。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心意思來(lái)選擇合適的材料。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖新課新課教學(xué)教學(xué)（）分鐘分鐘交流平臺(tái)交流平臺(tái)一、出示一、出示【課件1】文章之道，必先立本，本豐則末茂。（清）魏禧1誰(shuí)能說(shuō)出這句話的意思2指導(dǎo)寫文章必須先確立中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。二、二、探究討論探究討論1出示問(wèn)題圍繞中心意思來(lái)選擇材料有什么好處2學(xué)生分組討論。3教師點(diǎn)撥圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫，可以使這個(gè)意思表達(dá)的更全面，更充分。4學(xué)生結(jié)合夏天里的成長(zhǎng)來(lái)理解圍繞中心意思來(lái)選擇材料的好處。出示出示【課件2】（1）夏天里的成長(zhǎng)中心意思是什么（2）課文選擇了哪些事例（3）你認(rèn)為這些事例對(duì)表達(dá)中心有什么好處三、三、指導(dǎo)講解指導(dǎo)講解1學(xué)生思考圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，怎樣寫才能給讀者出示古人關(guān)于寫文章要確立中心的名言，讓學(xué)生談自己的理解，然后引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)隨著學(xué)習(xí)的節(jié)奏，由淺入深地體會(huì)到這種寫法的好處，學(xué)習(xí)這種寫法。“初試身手”欄目，放手讓學(xué)生分組后討論，各小組匯報(bào)。教師記錄下不同的意見(jiàn)，然后師生評(píng)價(jià)，教師指點(diǎn)。后面是學(xué)生實(shí)際練習(xí)，鞏固學(xué)生當(dāng)節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容。這一部分的教學(xué)讓學(xué)生從內(nèi)心深處領(lǐng)悟到選材的方法，并真正學(xué)會(huì)寫文章時(shí)選擇材料。

簡(jiǎn)介：數(shù)字化繼電保護(hù)平臺(tái)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)作者指導(dǎo)教師徐崾飛孫正興教授南京大學(xué)研究生畢業(yè)論文申請(qǐng)工程碩士學(xué)位南京大學(xué)軟件學(xué)院2011年10月摘要摘要電力系統(tǒng)繼電保護(hù)經(jīng)過(guò)多代發(fā)展后，符合IEC61850規(guī)范的數(shù)字化繼電保護(hù)成為下一個(gè)發(fā)展熱點(diǎn)。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，各大廠家都希望提高數(shù)字化繼電保護(hù)的開發(fā)效率，以期以較低成本快速推出種類繁多的繼電保護(hù)設(shè)備。于是，首先開發(fā)通用平臺(tái)，再基于平臺(tái)進(jìn)行應(yīng)用二次開發(fā)的平臺(tái)化開發(fā)策略成為了必然選擇。本文介紹了IEC61850規(guī)范對(duì)數(shù)字化繼電保護(hù)提出的新要求，并提出數(shù)字化繼電保護(hù)的抽象模式，論述了平臺(tái)化開發(fā)方法應(yīng)用于數(shù)字化繼電保護(hù)開發(fā)的可行性與其突出優(yōu)勢(shì)。本文敘述了繼電保護(hù)邏輯圖的概念并介紹了一種以繼電保護(hù)邏輯圖為核心信息載體的數(shù)字化繼電保護(hù)平臺(tái)化開發(fā)流程。文章以這樣的指導(dǎo)思想依次進(jìn)行平臺(tái)系統(tǒng)總體、硬件和軟件部分的架構(gòu)設(shè)計(jì)，然后使用大量篇幅著重論述平臺(tái)軟件部分的設(shè)計(jì)開發(fā)工作，闡述了各關(guān)鍵模塊的運(yùn)行原理和執(zhí)行流程。文章最后通過(guò)一個(gè)繼電保護(hù)應(yīng)用開發(fā)實(shí)例驗(yàn)證使用本文設(shè)計(jì)的數(shù)字化繼電保護(hù)平臺(tái)快速開發(fā)產(chǎn)品的可行性。如今，基于本數(shù)字化繼電保護(hù)平臺(tái)開發(fā)的繼電保護(hù)產(chǎn)品已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，并得到用戶的一致好評(píng)，這進(jìn)一步驗(yàn)證了本文所述方案的可行性。在更深入的應(yīng)用實(shí)踐中，平臺(tái)系統(tǒng)還將不斷地完善與改進(jìn)。關(guān)鍵字繼電保護(hù)、數(shù)字化、IEC61850、平臺(tái)化開發(fā)、邏輯圖

簡(jiǎn)介：液壓與氣壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書第1頁(yè)共13頁(yè)液壓與氣壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)評(píng)閱書題目地下汽車庫(kù)升降平臺(tái)液壓系統(tǒng)學(xué)生姓名于洪星學(xué)號(hào)20090212023指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)指導(dǎo)教師簽名年月日答辯評(píng)語(yǔ)及成績(jī)答辯教師簽名年月日教研室意見(jiàn)總成績(jī)室主任簽名年月日液壓與氣壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書第3頁(yè)共13頁(yè)摘要本次課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)地下汽車庫(kù)升降平臺(tái)液壓系統(tǒng)。此系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于地坑式停車場(chǎng)。此次設(shè)計(jì)主要是液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要包括動(dòng)力源、控制元間、執(zhí)行元件、輔助元件的設(shè)計(jì)。綜合運(yùn)用液壓與氣壓傳動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程和其它先修課程的知識(shí)，分析和解決機(jī)液壓計(jì)問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固、加深和拓寬所學(xué)知識(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，逐步樹立正確的設(shè)計(jì)思想，熟悉掌握液壓設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞液壓系統(tǒng)升降平臺(tái)