簡介：BIM建筑信息建模教學大綱課程編號課程編號學時數數32學時學分數數2學分課程類別課程類別專業(yè)選修課開課學期開課學期第05學期適用專業(yè)適用專業(yè)建筑學、建筑工程技術等先修課程先修課程建筑三維模型設計一、課程性質與目標一、課程性質與目標隨著科學技術發(fā)展，計算機輔助設計廣泛應用在眾多的領域，計算機輔助制圖更為方便快捷，制圖的精準性遠高于手工制圖。作為工科院的學生掌握計算機輔助制圖是社會發(fā)展的需要熟練掌握計算機繪圖的基本操作，能獨立繪制各種建筑模型，是所必須具備的基本專業(yè)技能之一。建筑信息模型BUILDINGINFORMATIONMODELING是以建筑工程項目的各項相關信息數據作為模型的基礎，進行建筑模型的建立，通過數字信息仿真模擬建筑物所具有的真實信息。本課程通過對ARCHICAD的項目初始設計，軸網系統(tǒng)，墻體，門窗，樓梯，梁板柱，幕墻，屋頂，非常規(guī)構件建模，區(qū)域，文字標簽，尺寸標注標號，線性填充，剖面大樣圖，布圖出圖幾個知識點進行講解。要求學生基本掌握ARCHICAD的建模思路和邏輯，掌握ARCHICAD繪圖的進本操作方法和原理，能夠獨立使用ARCHICAD繪制簡單小型的建筑方案和簡單建筑的施工圖。二、課程學時分配二、課程學時分配章節(jié)章節(jié)主要內容主要內容上機上機第一章BIM概論2第二章軸網、墻體、門窗布置4第三章樓梯、梁、地板、柱子4第四章天花板、幕墻、屋頂4第五章洞口、老虎窗、房間和面積4第六章明細表制作、場地設置、剖面、圖紙設置4第七章族的建立432臺階、坡道、欄桿的參數設計33梁板柱的參數化設計34自定義截面構件的設計第四章第四章天花板、幕墻、屋頂天花板、幕墻、屋頂教學目標和要求掌握天花板、幕墻、屋頂的參數化設計、繪制方法及編輯模式。教學重點幕墻、屋頂的繪制方法以及編輯模式。教學難點幕墻的參數化設計。41幕墻的參數化設計42幕墻的繪制方法以及編輯模式43屋頂的制作方法和參數化設計44屋頂標高和樓地面標高的處理以及其他45天花板的設計第五章第五章洞口、老虎窗、房間和面積洞口、老虎窗、房間和面積教學目標和要求掌握洞口、老虎窗、房間和面積的繪制方法。教學重點掌握洞口、老虎窗、房間和面積的繪制方法。教學難點房間和面積的繪制方法。51洞口的繪制52老虎窗的設置53房間和面積第六章第六章明細表制作、靜態(tài)表現(xiàn)與漫游、場地設置明細表制作、靜態(tài)表現(xiàn)與漫游、場地設置教學目標和要求掌握明細表制作的方法、靜態(tài)表現(xiàn)與漫游、場地設置。教學重點明細表的制作、場地設置。教學難點靜態(tài)表現(xiàn)與漫游。61明細表的制作62設置相機、漫游63場地設置64剖面圖、圖紙的制作65導出圖

簡介：眼科知識問答話術及三維療法全眼科知識問答話術及三維療法全解1眼干澀是什么原因眼干澀是什么原因可能是干眼癥或白內障影響，干眼癥是結膜干燥癥?？赡苁歉裳郯Y或白內障影響，干眼癥是結膜干燥癥。發(fā)病原因是淚液分泌不足或淚液蒸發(fā)過強，容易出現(xiàn)怕發(fā)病原因是淚液分泌不足或淚液蒸發(fā)過強，容易出現(xiàn)怕煙，畏光，眼發(fā)干，有異物感，灼熱感，眼紅，視物模煙，畏光，眼發(fā)干，有異物感，灼熱感，眼紅，視物模糊，白內障也會引起眼干，澀，癢，磨。糊，白內障也會引起眼干，澀，癢，磨。2．眼模糊是怎么回事．眼模糊是怎么回事許多因素可造成眼模糊，晶狀體渾濁，玻璃體混濁，許多因素可造成眼模糊，晶狀體渾濁，玻璃體混濁，干眼癥，視網膜黃斑病變，急性前葡萄膜炎，用三維透晶干眼癥，視網膜黃斑病變，急性前葡萄膜炎，用三維透晶療法可以治愈。療法可以治愈。3白眼球發(fā)紅是什么原因如何處置白眼球發(fā)紅是什么原因如何處置可能是球結膜滲血，出血或充血，滲血是微循環(huán)障可能是球結膜滲血，出血或充血，滲血是微循環(huán)障礙，毛細血管壁滲出，出血時血管壁損傷造成的，充血是礙，毛細血管壁滲出，出血時血管壁損傷造成的，充血是毛細血管擴張顯露，干眼癥也會使白眼球發(fā)紅。毛細血管擴張顯露，干眼癥也會使白眼球發(fā)紅。4花眼是怎么回事花眼是怎么回事花眼原因很多，依老年性花眼而言，是因老年人晶狀花眼原因很多，依老年性花眼而言，是因老年人晶狀體老化彈性下降而造成，一般年輕時不近視到老易花眼。體老化彈性下降而造成，一般年輕時不近視到老易花眼。5什么是白內障白內障是怎么得的什么是白內障白內障是怎么得的凡是晶狀體渾濁并且使視力下降就是白內障?？赡苁欠彩蔷铙w渾濁并且使視力下降就是白內障。可能是因為老化，營養(yǎng)障礙，代謝障礙，紫外線輻射，中毒，外因為老化，營養(yǎng)障礙，代謝障礙，紫外線輻射，中毒，外傷，遺傳等因素有關。晶狀體外囊損傷，失去屏障作用，傷，遺傳等因素有關。晶狀體外囊損傷，失去屏障作用，辛辣，堅持日常戶外運動和眼保健操，保證不著急上火，辛辣，堅持日常戶外運動和眼保健操，保證不著急上火，另外要經常清洗眼睛，防止眼睛疲勞，改善飲水質量，平另外要經常清洗眼睛，防止眼睛疲勞，改善飲水質量，平時定期檢查眼睛，有病趁輕治。時定期檢查眼睛，有病趁輕治。10治療白內障時，一段時間輕了，過一段時間又模糊了，治療白內障時，一段時間輕了，過一段時間又模糊了，且反復多次，為什么且反復多次，為什么這是好轉現(xiàn)象，說明藥物在眼睛里起作用了，把塊狀這是好轉現(xiàn)象，說明藥物在眼睛里起作用了，把塊狀渾濁變成片狀，在變成霧狀，后逐步吸收代謝，就會出現(xiàn)渾濁變成片狀，在變成霧狀，后逐步吸收代謝，就會出現(xiàn)多次反復，結果會越來越好，輕度效果較快，中度要慢一多次反復，結果會越來越好，輕度效果較快，中度要慢一些，但是不能中斷，一定要有信心，堅持治療，會收到意些，但是不能中斷，一定要有信心，堅持治療，會收到意想不到的效果。想不到的效果。11有白內障，為什么戴近視鏡就清楚有白內障，為什么戴近視鏡就清楚白內障基本癥狀“近輕遠不清”白內障基本癥狀“近輕遠不清”，膨脹期白內障，由，膨脹期白內障，由于晶狀體變厚所以屈光發(fā)生改變，導致近視力好遠視力不于晶狀體變厚所以屈光發(fā)生改變，導致近視力好遠視力不好，所以戴近視鏡，就相當于把物體放進出來看，就顯得好，所以戴近視鏡，就相當于把物體放進出來看，就顯得清楚些。有的患者近能看書報，穿針線，遠處看不清是同清楚些。有的患者近能看書報，穿針線，遠處看不清是同樣的道理。樣的道理。12患糖尿病，有眼底出血，怎樣治療患糖尿病，有眼底出血，怎樣治療先回醫(yī)院用藥物離子透入法吸收出血，帶穩(wěn)定后在進先回醫(yī)院用藥物離子透入法吸收出血，帶穩(wěn)定后在進行三維透晶療法。行三維透晶療法。13玻璃體渾濁，飛蚊癥能否治愈玻璃體渾濁，飛蚊癥能否治愈玻璃體混濁，飛蚊癥以玻璃體液化和后脫離為主要原玻璃體混濁，飛蚊癥以玻璃體液化和后脫離為主要原因，僅有玻璃體后脫離無需治療。飛蚊癥首先出現(xiàn)在中央因，僅有玻璃體后脫離無需治療。飛蚊癥首先出現(xiàn)在中央

簡介：ICS6708001B15DB45廣西壯族自治區(qū)地方標準DB45/TXXXX2016石墨烯三維構造粉體材料的檢測與表征方法DETECTIONANDCHARACTERIZATIONOFTHREEDIMENSIONALLYCONSTRUCTEDGRAPHENEPOWDERS（征求意見稿）2016XXXX發(fā)布2016XXXX實施廣西壯族自治區(qū)質量技術監(jiān)督局發(fā)布DB45/TXXXX2016I前言本標準按照GB/T112009給出的規(guī)則起草。本標準由廣西大學、廣西質量技術監(jiān)督局提出。本標準的起草單位廣西大學。本標準主要起草人

簡介：從百草園到三味書屋優(yōu)質課三維教案第一課時【教學目標】知識與能力1．了解魯迅及作品朝花夕拾2．積累詞語，掌握“攢、拗、確鑿、輕捷、相宜、方正”等詞的讀音、字形及詞義3．有感情地朗讀課文，了解作者兒時游戲與學習生活的經歷，理清文章脈絡過程與方法1．補充交流，合作學習，積累作者作品常識2．通過情景導入，魯迅的童年，探索他成長的足跡，體味童真、童趣3朗讀課文，了解作者兒時游戲與學習生活的經歷，理清文章脈絡情感、態(tài)度與價值觀感受作者對大自然的熱愛，對自由生活的追求培養(yǎng)熱愛大自然，追求新鮮知識的童心【學情分析】【教學重點、難點】教學重點了解魯迅及作品朝花夕拾；積累生字生詞；理清文章脈絡教學難點了解作者兒時游戲與學習生活的經歷，體味童真、童趣突破方法本文是經典之作，教學要考慮作品的文學性，又要激發(fā)學生的興趣因此，課前注意營造氛圍，拉近學生語文人的心靈距離本文篇幅長，文白夾雜，積累生字生詞便成了一項重要工作這里可以多用點時間，掃除文字障礙，為下面文章的解讀打好基礎在配樂朗讀中感知文意，走進作者的童年記憶，體會文中的童真童趣，進而理清文章的脈絡【教法與學法導航】教法導航情景創(chuàng)設法、設疑激趣法、朗讀法、交流法等學法導航體驗法、聽讀法、探究法、交流法等【教學準備】教師準備1認真分析學情，根據單元學習目標、本課內容特點確定相應的教學目標、教學重難點、教學方法等2查閱有關魯迅、朝花夕拾及與本課有關的資料，精心編輯文字、圖像、音頻、視頻等，創(chuàng)設一個輕松活潑的學習情境，激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣3．對課堂充分預設，積極尋找重難點的突破方法4．了解學生預習的情況，制作多媒體課件學生準備1．朗讀課文，掃清字詞障礙2查閱有關魯迅及課文的有關資料，準備課上交流3回憶童年的有趣經歷，準備課上發(fā)言【教學過程】（課間播放歌曲童年，營造學習氛圍）一、談話導入童年是一個人一生中最幸福的時光，請談談你對美好童年生活的記憶吧（學生活動）爬樹抓知了，乘夜色捉螢火蟲，采摘剛開的花，偷嘗未熟的澀果，或者在一塊空地上種空心菜、扁豆，或者在有風的天氣里放風箏，沒風的日子里和朋友相邀出游童年的故事是我們記憶中的珍寶我們偉大的文學家魯迅先生在他46歲的時候，回憶起自己童年時期的往事，寫下了一篇優(yōu)美散文，字里行間蘊含著作者純真、質樸的思想感情今天秕谷Ｂǐ傳授SHòU書塾SHú淵博YUāN蟋蟀SHUàI宿儒Rú蟬蛻TUì人聲鼎沸DǐNG竇DòU厥士JUé拗ǎO倜儻TìTǎNG金叵羅Pǒ盔甲KUī錫箔XīBó請幾位同學分別朗讀，師生訂正后，齊讀兩遍魯迅時代正是文白夾雜的時代，有些詞語與我們有距離，這些詞語你能準確理解嗎（屏顯解釋詞語我能行）1確鑿確實2似乎副詞有“好像”、“仿佛”的意思，表示可能，不確定3倘若連詞有“如果”的意思，表示假設注意多用于書面語4纏絡纏繞聯(lián)結纏、絡同義纏繞5趣味使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性6牽連本課指牽扯，糾纏7高枕而臥成語枕頭墊得高高的安心睡覺比喻無所顧慮今多比喻不加警惕也叫高枕無憂8得失本課指成功和失敗9和藹形容態(tài)度溫和的樣子藹態(tài)度親切10恭敬對長輩或客人嚴肅而有禮貌恭敬同義11質樸樸素踏實，不做作12淵博學識精深廣博淵深；博豐富13陸續(xù)動作或行為先先后后，斷斷續(xù)續(xù)地進行14相宜適合15倜儻灑脫，瀟灑，不拘束請生單獨回答后，師出示正確釋義解決了字詞后，我們來聽一聽同學們的聽讀感受可以采用“的百草園”“的三味書屋”的句式來表達生回答可能的說法有美麗的百草園、神秘的百草園、誘人的百草園、有趣的百草園單調的三味書屋、自由的三味書屋、痛快的三味書屋、好玩的三味書屋（以鼓勵為主，尊重學生的個性體驗，完成對課文的整體感知）五、梳理文脈1百草園和三味書屋是魯迅童年生活過的兩個驛站從題目看，文章是按空間順序來寫的，那么他們各自的起止段落為何，哪一段又是過渡段，請?zhí)接憣W生探究后，明確（18段）回憶百草園的有趣生活（9段）過渡段，告別百草園到三味書屋去讀書（1024段）回憶在三味書屋的讀書經歷2魯迅先生的童年有哪些珍貴的有趣的記憶呢下面請同學們跳讀課文，勾畫兩個驛站中你認為好玩的事情，并給它們起個恰當的名字（生跳讀課文，圈點勾畫）明確百草園（1）園中美景（2）神奇的傳說（3）雪地捕鳥三味書屋折花、尋蟬蛻，做戲，畫畫兒，喂螞蟻（問“怪哉”蟲充滿好奇心；正午習字，晚上對課；逃課到小園中玩耍；師生一起朗讀時的情景；上課時偷偷在下面玩紙盔甲，畫畫兒）結語

簡介：1第一章第一章概況概況第一節(jié)第一節(jié)三維地震勘探區(qū)位置及范圍三維地震勘探區(qū)位置及范圍一、井田位置一、井田位置井田位于東約10KM，行政區(qū)劃屬管轄。地理坐標為東經°07′45″～°12′30″，北緯°47′30″～°51′30″。井田范圍市國土資源局2006年5月6日文煤探礦權掛牌出讓范圍確定。全區(qū)走向長8KM,傾向寬38KM,面積2524KM2。二、三維地震勘探區(qū)范圍二、三維地震勘探區(qū)范圍先期開采地段、下步接替地段和主要井巷工程附近采用三維地震、瞬變電磁勘探，目的是了解先期開采地段、接替采區(qū)及井筒與井底車場的構造情況、含水層富水區(qū)分布情況。按照招標文件要求，本次三維地震勘探區(qū)范圍在20線與25線之間，勘探范圍以下4個拐點圈成的近似矩形，其北西方向長約為255KM，北東西方向寬長約為199KM，面積為500KM2，勘探范圍坐標見下表。三維地震勘探范圍拐點坐標一覽表三維地震勘探范圍拐點坐標一覽表表1111地理坐標點名XMYMABCD第二節(jié)第二節(jié)三維地震勘探地質任務三維地震勘探地質任務按招標文件要求，本次三維地震勘探地質任務如下1、查明勘查區(qū)內主采煤層二2煤層、三煤、四煤的構造形態(tài)，控制底板標高，深度誤差≤15；查明上述煤層的露頭位置，平面誤差小于30M。特別是四煤層的分布3據收集資料，區(qū)內僅在上世紀七十年代由地質局第八地質隊在煤田井田勘探時有11個鉆孔落在本區(qū)，工程量631542M見表211。其中8個鉆孔終孔層位為下第三系（E），一個鉆孔為巖漿巖，一個鉆孔終孔層位不清（T），只有一個孔（CK49）終孔深度60310M，終孔層位為C3并見煤層（具體煤層層位、深度、厚度等不詳）。該孔位于井田東南角邊界外150M處，為本區(qū)找煤提供了可靠的依據。2006年10月，市國土資源局委托煤炭勘察研究院編寫了煤礦區(qū)資源儲量核查報告，據核查情況，按現(xiàn)行煤、泥炭地質勘查規(guī)范，本區(qū)二2、三5、三6煤層勘查程度實際僅達到了預查程度。2004年6月，物測隊進行第一期二維物探進行普查，8月份進行鉆探施工，11月份完成第二批物探施工；2005年6月，地質勘探二隊完成了野外鉆探工作。2005年9月，編寫了“詳查報告”。找煤階段主測線11條，聯(lián)絡線1條，物理點3686個。詳查階段主測線15條，聯(lián)絡線3條，物理點3391個。第二章第二章地質概況及地球物理特征地質概況及地球物理特征第一節(jié)第一節(jié)地質概況地質概況一、地層一、地層本井田為石炭二迭系含煤地層，基底為奧陶系地層，其上為石炭系太原群、二迭系山西組及上、下石盒子組，上覆地層有第四系及新近系的松散層覆蓋?，F(xiàn)自下而上概述如下1、奧陶系（O2）厚約500M，巖性為深灰色厚層狀致密灰?guī)r，夾灰色薄層狀白云質灰?guī)r。2、上石炭統(tǒng)太原群（C3T）厚約65M，由灰?guī)r、砂巖、粉砂巖、泥巖和煤層組成，含一煤組（A煤組），共含不可采的薄煤層6層和6層石灰?guī)r。3、二迭系下統(tǒng)山西組（P1S）厚約60M，巖性由灰色鈣質或硅質砂巖、泥巖、粉砂巖、夾鋁土質泥巖和煤層組成。含二煤組B煤組，共含煤層7層，其中可采煤層1層，以二22煤層厚度大而可采，為區(qū)內主要可采煤層之一，遭嚴重火侵。4、二迭系下統(tǒng)下石盒子組（P1X）

簡介：此處文檔有重要部分刪減（本文檔附有此處文檔有重要部分刪減（本文檔附有CADCAD圖等詳細附件）圖等詳細附件）機械制造工藝學課程機械制造工藝學課程設計計算說明書設計計算說明書設計題目鏈輪座雙工位鏜孔夾具設計學院（系）專業(yè)班級姓名學號指導老師完成日期目錄目錄第一部分第一部分設計任務設計任務1第二部分第二部分機械加工工藝規(guī)程制訂機械加工工藝規(guī)程制訂32121零件分析零件分析42222毛坯選擇毛坯選擇42323選擇定位基準選擇定位基準52424選擇加工方法選擇加工方法62525制訂工藝路線制訂工藝路線72626確定加工余量及毛坯尺寸確定加工余量及毛坯尺寸82727工序設計工序設計82828確定切削用量和基本時間確定切削用量和基本時間11第三部分第三部分夾具的設計夾具的設計213131確定定位方案，選擇定位元確定定位方案，選擇定位元213232確定夾緊方案、設計夾具機構確定夾緊方案、設計夾具機構213333確定分度方案、設計分度裝置確定分度方案、設計分度裝置213434確定兩中心旋轉裝置確定兩中心旋轉裝置223535設計其他裝置設計其他裝置223636夾具體的設計夾具體的設計22

簡介：瀚毒蟄基于三維激光掃描技術的隧道收斂變形整體監(jiān)測方法沙從術潘潔晨河南工程學院土木學院，451191，鄭州／／第一作者，副教授摘要為研究隧道的收斂變形，采用工程試驗研究方法引入了三維激光掃描技術，針對隧道環(huán)境提出了用一次掃描多點整體監(jiān)測取代傳統(tǒng)的單點監(jiān)測求收斂值的方法；討論了隧道直徑、隧道表面的粗糙度、掃描分辨率、掃描入射角、隧道表面的反射率等因素對掃描結果的影響。實踐應用表明，隧道收斂變形整體監(jiān)測方法可以快速、全面地獲取隧道表面的完整數據，對周期性的隧道掃描結果的對比分析能表示任意里程、任意點的變形，克服了傳統(tǒng)方法的不足。關鍵詞隧道變形；三維激光掃描；整體監(jiān)測中圖分類號U456．3OVERALLMONITORINGMETHODSOFTUNNELCONVERGENCEBASEDON3DLASERSCANNINGTECHNOLOGYSHACONGSHU，PANJIECHENABSTRACTINORDERTOSTUDYTHETUNNELCONVERGENCE，ANOVERALLTUNNELDEFORMATIONMONITORINGMETHODISADOPTEDWITHENGINEERINGEXPERIMENTALRESEARCHTOOLS，AMULTIPOINTSCANNINGMETHODISPROPOSEDTOREPLACETHETRADITIONALSINGLEPOINTMONITORING，ATTHESAMETIME，THEINFLUENCESOFTUNNELRADIUS，SURFACEROUGHNESS，SCANNINGRESOLUTION，SCANNINGANGLESOFINCIDENCEANDTUNNELSURFACEREFLECTIVITYOVERTHESCANNINGRESULTAREDISCUSSED．PRACTICALAPPLICATIONOFTHISMETHODSHOWSTHATITPROVIDESAFASTANDFULLACCESSTOGETTHECOMPLETEDEFORMATIONDATAOFTHETUNNELSURFACE，THERESULTSOFPERIODICTUNNELINGSCANNINGCOMPARISONANDANALYSISCANREPRESENTDEFORMATIONOFANYPOINTATANYMILEAGE，THUSOVERCOMINGTHESHORTCOMINGSOFTRADITIONALSCANNINGMETHODS．KEYWORDSTUNNELDEFORMATION；3DIMENSIONA11ASERSCANNING；OVERALLMONITORINGFIRSTAUTHOR’SADDRESSDEPARTMENTOFCIVILENGINEERING，HENANINSTITUTEOFENGINEERING，451191，ZHENGZHOU，CHINA地面三維激光掃描技術通常應用于逆向工程和三維建模領域，文獻1對三維激光影像掃描儀測繪成果的誤差成因、誤差影響方式進行了分析，論述了三維激光影像掃描技術在變形監(jiān)測領域應用的可行性、技術優(yōu)勢和存在的問題。文獻2提出了一種對城市地鐵隧道變形三維整體監(jiān)測的方法。文獻3指出激光掃描數據的誤差存在于徑向方向，而不是單純的存在于豎直方向。文獻4認為采用三維激光掃描儀進行隧道安全監(jiān)測將逐步替代目前簡易的測量模式，成為未來隧道工程安全監(jiān)控的主要方法。文獻5在鉆爆法施工隧道中開展了三維激光影像掃描技術的應用研究。文獻6提出了一種基于三次多項式插值曲面擬合的隧道整體變形監(jiān)測方法。文獻R7提出一種應用于變形監(jiān)測的基于三維激光點云的隧道斷面連續(xù)截取方法，該方法能快速準確地提取出隧道的形變信息。文獻RS將激光掃描與光纖位移計的結果進行對比，得出激光掃描變形監(jiān)測精度在4MM以內。文獻9也研究了隧道變形監(jiān)測斷面擬合方法和激光掃描儀監(jiān)測隧道變形的精度。激光掃描在其他領域的研究成果甚豐1，但大多沒有針對隧道環(huán)境的特殊性。本文重點討論激光掃描法變形監(jiān)測的外業(yè)操作和內業(yè)數據處理中的幾個關鍵問題。1基于三維激光掃描技術的隧道收斂變形監(jiān)測流程隧道變形監(jiān)測方案包括外業(yè)數據采集和內業(yè)數據處理兩大部分。隧道變形監(jiān)測工作流程如圖1所示。1．1隧道控制網布設若采用標靶配準方法，必須建立監(jiān)測控制網?？刂凭W布設時要注意以下幾點①控制點之間的間距控制在100M以內且通視良好；②控制點到掃描目標的距離控制在50M以內；③網形布設要結合隧道特點形成導線；為提高控制網解算精度，需增加多余觀測；隧道導線可以布設為支導線、環(huán)形導線、四邊形導線、菱形導線等邊角鎖形。河南省重點科技攻關計劃122102210421；河南省教育廳科技攻關計劃2010A42000151第期000。0_LLIL。___。川00≮0疊L≯≥曩謄T量特性和現(xiàn)場控制網布設的網形特點，采用掃描儀自由架站方式，標靶設在控制點上作為特征點快速獲取隧道數據，在數據處理過程中只需要將測量出的標靶架設高度及其大地坐標輸入軟件中，輸入之后再進行點云配準即可。3影響數據采集精度的因素分析影響數據采集精度的因素有隧道直徑或地下空間的尺寸、隧道表面的粗糙度、掃描分辨率、掃描入射角、隧道表面的反射率等，下面分別加以討論。3．1掃描分辨率的合理選擇較大區(qū)域的隧道掃描，掃描儀和目標之間的距離增加，為保持相同的掃描點密度，掃描儀必須采用較高的掃描分辨率。但掃描分辨率過高，增加了數據處理的難度和工作量，需要提高計算機的數據處理能力。再者，掃描分辨率的大小直接影響掃描時間。因此，對于隧道變形監(jiān)測，建議選擇中分辨率或者高分辨率。以徠卡HDS600掃描儀為例，推薦分辨率設置如表1所示。表1HDS6000掃描分辨率、掃描時間及數據大小3．2掃描站間距和掃描重疊度的確定掃描站間距和測站位置確定的原則是保證掃描儀和掃描表面之間的最大入射角在45。之內。為了能夠掃描整個隧道，掃描站沿軸線的最大問距不能超過隧道直徑見圖2。為滿足斷面ICP法迭代最近點算法配準需要，至少需30％的掃描重疊度，因此一站掃描隧道長度至少為隧道直徑的130％。這等同于把掃描儀和掃描表面之問允許的入射角增加至約55。。如果隧道壁附著物過多或隧道內存在大的遮擋掃描的障礙物，則建議在隧道中心線兩側分別設站進行掃描，以避開其影響。雖然徠卡HDS6000掃描儀測程為791TI，但其推薦的最大掃描距離是171TI。因此，如果沿隧道中心線設站進行掃描，則掃描儀掃描隧道的最大直徑不得大于20M。其計算依據是，．I7ITICOS55。9．75M，所以D2R20M，參見圖3。／、、、、測一／、、測站／／＼、、，，口H／D，／、、、R＼＼／、、／F丫點云掃描重疊區(qū)圖2掃描站間距和掃描重疊度圖3徠卡HDS6000掃描儀沿隧道中心線設站能掃描的最大隧道半徑計算掃描隧道或其它更大的區(qū)域需要設置不同的掃描站間距。掃描站問距必須與三維環(huán)境相適應，確保掃描到所有的壁幫、頂板和地板。如果隧道或地下空間明顯高于17M，為保證足夠高的掃描密度，有必要改變掃描設站位置，在隧道的較高位置架設儀器，或以足夠高的掃描分辨率增加掃描點密度。3．3不同掃描距離和入射角度對掃描結果的精度影響在地面以不同距離、不同角度對大理石和混凝土進行掃描試驗¨1，試驗結果如表2?？梢钥闯?，在掃描角度上，以45。掃描的精度比正面掃描的精度高，而且對物體表面掃描的擬合精度隨著距離增大呈降低趨勢，參見圖4。掃描過程中，適當縮短掃描距離可以提高掃描精度?1；可通過使掃描儀與目標形成一個合理的入射角度來提高測量精度，這個角度一般4?！?。最佳。3．4掃描面粗糙度的影響從表2可以得出，無論正面掃描還是45。的入射角度掃描，對混凝土表面的掃描精度比對大理石表面的掃描精度高L1。因為混凝土表面比大理石表面粗燥，表明激光掃描對具有漫反射表面的物體的掃描效果較好。隧道表面一般為混凝土表面或各類巖石表面，有利于獲取較好的隧道表面掃描結果¨。4應用案例某圓形隧道直徑6．5M，掃描采用高速模式，掃描長度為800ILL，通過外業(yè)數據采集獲得總數據量3

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簡介：名師精編精品教案1、古詩詞三首編寫執(zhí)行總序第個教案學習目標（一）知識與技能學會詩詞中出現(xiàn)的生字，能結合注釋理解詞義。背誦這三首古詩詞，默寫前兩首。（二）過程與方法能結合插圖，用自己的話說出詩句的意思。（三）情感態(tài)度與價值觀誦讀中體會作者的思想感情，感受古詩詞的韻律美，語言美。重點難點品位詩句，指導朗誦，積累語言。在學習語言的過程中體會江南山水的特點，激發(fā)愛美的情趣。教學時間3課時第一課時一、整體誦讀古詩三首１、自由讀古詩，要求讀正確，讀通順。２、指名朗讀古詩，聽聽是否讀得既正確又通順。３、借助詩文注釋，說說你知道了什么⑴敬亭山你能說說古詩的題目是什么意思嗎⑵作者是唐代的李白那你能背一首李白寫的古詩嗎⑶景物描寫眾鳥、孤云、敬亭山二、分步解讀，感悟詩情１、學習“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑?！雹拧嬕划嬤@兩句。⑵、理解“眾鳥”說一說為什么畫好多只鳥⑶、理解“孤云”說一說為什么只畫一片云⑷、理解“盡”和“去”看一看老師的畫面（空白的畫面）。⑸、品析并不是同學們畫錯了，而是作者所要表現(xiàn)的是動態(tài)的畫面，而我們所畫的是靜止的畫面，可見作者用字的精妙。過渡眾鳥飛走了，孤云離去了，現(xiàn)在只剩下詩人李白一個人了，難怪題目里是──“獨”坐敬亭山。2、品讀“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”⑴、悟原本陪伴在李白身邊的景物都離李白遠去了，李白看起來非常（板書獨）⑵、引導學生反復誦讀，讀出孤獨的味道過渡前兩句看起來李白很孤獨，后兩句還是寫孤獨嗎難道李白心里真的很孤獨嗎讀后兩句。三、學習“相看兩不厭，只有敬亭山”⑴、理解“相看”李白眼里“只有敬亭山”，可見這里的“相看兩不厭”是誰和誰互相看不滿足呢⑵、理解“看不厭”①看敬亭山為什么看不滿足──景美名師精編精品教案古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢二、精讀會意（一）教學“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！保?）理解“湖光秋月兩相和”。相相互。和和諧、協(xié)調。湖光湖水的光。秋月可以看出時間是秋天的晚上。這句詩的意思是秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。（2）理解“潭面無風鏡未磨”潭面是指洞庭湖面。未沒有。磨磨拭。鏡未磨指沒有磨拭過的銅鏡。（沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺朦朦朧朧、模模糊糊。）這句詩意湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。（二）教學“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。三、總結同學們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳陽樓，好好地領略一下祖國的錦繡風光。第三課時一、導入，簡介相關資料１、背誦有關描繪春天景色的詩句。２、齊讀詩題憶江南３、介紹詩人和創(chuàng)作背景二、初讀全詩，感知詞的特點１、自由練讀，要求讀準字音，讀通順、讀流暢。２、初步感知詞的特點３、指名讀。（重點提示“諳”這個生字的讀音）。三、自學交流，探究詩意四、品詞賞句，想象悟情五、作業(yè)布置展開想象，把“日春江花紅勝火，春來江水綠如藍?！边@兩句詩所描繪的景象用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。（可以寫，也可以畫。）【板書設計】贊美憶江南────好詞思念

簡介：174實用醫(yī)學雜志2014年第30卷第2期專題筆談數字化三維重建與快速成型技術在脊柱畸形中的應用進展劉國萍曹奇脊柱畸形多由特發(fā)性、先天性、創(chuàng)傷性等病因所致，嚴重者可同時伴有側彎、后凸及椎體發(fā)育異常等多種畸形。脊柱解剖本身復雜，而脊柱畸形又常常伴有結構變異，因此其矯形手術非常棘手且極具挑戰(zhàn)性。隨著數字化三維重建與快速成型技術在醫(yī)學中的逐漸應用和成熟．臨床醫(yī)生開始認識到其在脊柱矯形中的必要性和實用性。本文就數字化三維重建和快速成型技術及其在脊柱畸形中的應用進展進行綜述。1數字化三維重建技術的介紹數字化三維重建DIGITALTHREE．DIMENSIONALRECONSTRUCTION技術是指應用計算機相關軟件．將CT或MRI掃描的斷層數據通過投影轉換及負影顯示等處理，重建出三維圖像。其最早應用于醫(yī)學是20世紀80年代?。通過觀察立體圖像可清楚地掌握病灶的區(qū)域、結構及性質，這不僅能提高診斷率，還可增加手術設計及手術模擬的精確率。目前臨床普遍使用的三維重建技術大多是應用CT或MRI設備自帶的工作站進行，且整個過程均需在醫(yī)院的影像中心完成。隨著醫(yī)學三維重建軟件諸如MIMICS和3DDOCTOR等的不斷開發(fā)與應用，三維重建越來越便捷．臨床醫(yī)生只需通過簡單的培訓就可在自己電腦上進行數據重建。數字化三維重建首先需獲取CT或MRI掃描的二維圖像數據．為保證三維圖像的精確度．目前一般選擇的掃描層距是1．0MM或1．0MM然后對其進行重建．即可得到清楚的三維圖像2快速成型技術的介紹快速成型RAPIDPROTOTYPING技術20世紀80年代興起之后，被廣泛應用于航空航天、汽車工業(yè)和模具制造等多個領域，目前已成為制造業(yè)中的一項重要策略。應用快速成型技術制作的立體模型與實物大小、形狀完全相同．可方便進行觀察、測量及手術模擬等操作。由于其立體直觀性和精確性，近年來在醫(yī)學領域被逐漸應用和推廣，目前主要在脊柱畸形、頭面部修復等整形外科和組織工程等領域，可為手術設計和生物制造提供有效的解決方法和制作手段?？焖俪尚图夹g首先需利用計算機相關軟件將DICOM格式的二維圖片數據轉化成STL格式導出．然后再應用逐層堆積原理制作出三維實體樹脂模型DOI10．3969．ISSN．10065725．2014．02．003基金項目湖南省衛(wèi)生廳一般項目編號B2010049作者單位421001湖南省衡陽市．南華大學附屬第二醫(yī)院脊柱外科通信作者曹奇EMAILCAOQI69163．COM3脊柱畸形的概況、手術治療及其難點3．1脊柱畸形的概況脊柱畸形是一種常見的脊柱疾?。冒l(fā)于青少年及兒童。一般發(fā)病初期畸形并不嚴重，多數患者因經濟原因或未予重視，而沒能及時醫(yī)治．導致COBB角度進行性加重。當發(fā)展為中重度脊柱畸形時，?？蓪е聡乐氐男匮巢刻弁醇吧窠浌δ軗p害等癥狀，這時常需采取手術矯正，否則將可能造成無法逆轉的神經功能障礙．給患者及其家庭帶來沉重的負擔3．2脊柱畸形的手術治療及其難點脊柱畸形的手術治療多采用后路截骨矯形．目前國內外關于后路截骨方式的報道_5_O很多，如附件截骨術和經椎弓根截骨技術。附件截骨術有SPO技術SMITH．PETERSENOCTEOTOMY_5_6；經椎弓根截骨技術有PSO技術PEDICLESUBTRACTIONOCTEOTOMYI7_8和蛋殼技術EGGSHELLPROCEDUREEG，此外，后路全脊椎截骨POSTERIORVEEBRALCOLUMNRESECTION，PVCR技術10應用也非常常見。脊柱解剖本身復雜，而脊柱畸形又常常同時伴有多種結構變異．因此其手術治療對外科醫(yī)師來說是一個棘手和富有挑戰(zhàn)性的問題N。目前臨床上大多是通過在脊柱正側位片上測量COBB角度及截骨寬度，精確性較差，而且在二維平面上預測矯形效果，很不直觀。此外．臨床手術確定截骨量時還應綜合考慮脊柱穩(wěn)定性、椎前血管順應性、脊髓松弛程度等因素。截骨或減壓范圍過?。疅o法達到改善外觀畸形、恢復脊柱平衡的目的截骨或減壓范圍過大，術后容易出現(xiàn)水腫導致嚴重的神經功能損害并發(fā)癥。因此充分的術前評估和合理的手術計劃是治療的關鍵。有研究顯示．在脊柱矯形手術中，即使十分熟練的脊柱外科醫(yī)師。仍可有高達10％以上椎弓根螺釘置入不良的發(fā)生率針對不同的脊柱畸形患者．怎樣進行合理的個體化手術設計，以獲取最佳療效，這對外科醫(yī)生來說．是一個艱巨且亟待解決的問題。近年來，隨著數字化三維重建與快速成型技術在醫(yī)學中的逐漸應用和成熟．臨床醫(yī)生開始認識到其在脊柱矯形中的必要性和實用性4數字化三維重建技術在脊柱畸形中的應用脊柱畸形常常伴有椎弓根缺如、椎體旋轉．甚至椎體分節(jié)不全等畸形，解剖結構及解剖標志嚴重變異。將二維的掃描數據輸入計算機重建成三維圖像．再通過連貫性檢測、三維平滑等處理．可顯著提高圖像的精確度和視覺效果【I4通過對圖片數據應用旋轉和縮放等功能．可便捷地從不同角度和方向去觀測脊柱畸形的形態(tài)結構包括畸形的程度和范圍，各椎體及附件與其鄰近結構的關系等測量COBB角、截骨寬度及椎弓根的直徑和角度等。此外，應用三維重建技術還可進行模擬截骨及置釘．指導手術方案制定。近年來，三維重建技術在醫(yī)學中得到廣泛研究和應用，并逐漸成1761314151617THORACICPEDICLESCREWSINSCOLIOSISTREATMENTJ．SPINE，2007，321516551661．DUARTCLEMENTEJ．LLOMBARTBLANCOR．BEGUIRISTAINGURPIDEJL．MORPHOLOGICALCHANGESINSCOLIOSISDURINGGROWTH．STUDYINTHEHUMANSPINEJ．REVESPCIRORTOPTRAUMATOL，2012，566432438．HUMBERTL，STEFFENJS，VIALLER，ETA1．3DANALYSISOFCONGENITALSCOLIOSISDUETOHEMIVERTEBRAUSINGBIPLANARRADIOGRAPHYJ．EURSPINEJ，2013，222379386．XIEA，F(xiàn)ANGC，HUANGY，ETA1．APPLICATIONOFTHREEDIMENSIONALRECONSTRUCTIONANDVISIBLESIMULATIONTECHNIQUEINREOPERATIONOFHEPATOLITHIASISJ．JGASTROENTEROLHEPATOL，2013，282248254．HEDEQUISTDJ，EMANSJB．THECORRELATIONOFPREOPERATIVETHREEDIMENSIONALCOMPUTEDTOMOGRAPHYRECONSTRUCTIONSWITHOPERATIVEFINDINGSINCONGENITALSCOLIOSISJ．SPINE，2003，282225312534．王征，王巖，毛克亞，等．脊柱數字化重建與快速成型對復雜實用醫(yī)學雜志2014年第30卷第2期脊柱畸形矯治的意義J．中國脊柱脊髓雜志，2006，163212214．18WUZX，IUANGLY，SANGHX，ETA1．ACCURACYANDSAFETYASSESSMENTOFPEDICLESCREWPLACEMENTUSINGTHERAPIDPROTOTYPINGTECHNIQUEINSEVERECONGENITALSCOLIOSISJ．JSPINALDISORDTECH，2011，247444450．19MAOK，WANGY，XIAOS，ETA1．CLINICALAPPLICATIONOFCOMPUTERDESIGNEDPOLYSTYRENEMODELSINCOMPLEXSEVERESPINALDEFORMITIESAPILOTSTUDYJ．EURSPINEJ，2010，195797802．2O惠華，羅卓荊，陶惠人，等．快速成型技術在復雜脊柱畸形矯治手術中的應用J．脊柱外科雜志，2008，106274276．21陳玉兵，陸聲，徐永清．個體化導航模板在胸椎椎弓根螺釘置人中的初步臨床應用J．中國脊柱脊髓雜志，2011，218669674．收稿20130508編輯杜冠輝請選用規(guī)范醫(yī)學名詞自1985年正式成立了全國自然科學名詞審定委員會后，先后公布了多批醫(yī)學名詞，但不少作者在來稿中仍采用已淘汰的舊名。請作者在投稿時注意選用正名。又名不推薦用名正名又名不推薦用名正名高血壓病原發(fā)性高血壓病矽肺硅沉著癥抗菌素抗生素兒童多動癥注意缺陷障礙伴多動環(huán)孢菌素環(huán)孢素甘油三酯三酰甘油中風腦卒中胞漿胞質心指數心排血指數植物神經系統(tǒng)自主神經系統(tǒng)每搏輸出量每搏作功冠狀動脈搭橋術冠狀動脈旁路移植術心輸出量心排血量合并癥、并發(fā)癥并發(fā)癥惡變惡性變適應癥、禁忌癥適應證、禁忌證綜合癥、癥候群綜合征食道食管脛骨骨折脛骨折余類推人何杰金病霍奇金病腦梗塞腦梗死眼疲勞視疲勞心肌梗塞心肌梗死法樂三聯(lián)癥法洛三聯(lián)癥余類推克隆病克羅恩病先天性結核病宮內感染結核病球麻痹延髓性麻痹機能功能光密度吸光度遺傳易感性遺傳易患性紅血球紅細胞、谷丙轉氨酶‘丙氨酸氨基轉移酶剖腹產術剖宮產術谷草轉氨酶天冬氨酸氨基轉移酶甲亢甲狀腺功能亢進冷凍蝕刻冰凍蝕刻’腎衰腎功能衰竭多聚酶鏈反應聚合酶鏈反應格林巴利綜合征吉蘭一巴雷綜合征風心病風濕性心臟病巴彬斯基征巴賓斯基征杜氏肌營養(yǎng)不良迪謝內肌營養(yǎng)不良克尼格征凱尼爾格征美尼爾病梅尼埃病本刊編輯部

簡介：52卷增刊1中國造船20L1年7月SHIPBUILDINGOFCHINAVO1．52、SPECIAL1JULY2011文章編號1000．48822011S1．0224．05PDMS三維軟件在海洋工程中的應用劉璇，韓延峰中國石油海洋工程有限公司，北京100176摘要結合PDMS_維軟件在河北海上平臺項目設計中的使用情況，簡要介紹了PDMS軟件的主要特點以及設計流程同時還通過與傳統(tǒng)的二維設計相比較，指出了利用PDMS三維軟件進行設計的優(yōu)點，并指出了其不足之處；此外，文章還舉例說明了根據用戶需求對軟件進行二次開發(fā)的基本方法。關鍵詞PDMS三維軟件；海洋工程；優(yōu)點中圖分類號P752；0242．1文獻標識碼A0引言PDMSPLANTDESIGNMANAGEMENTSYSTEM是美NAVEVA公司開發(fā)的一款三維工廠設計管理軟件，它以數據庫為核心，高度參數化，并具有準確、直觀、方便靈活的特點，已經廣泛地應用于電力、化工及海洋工程等行業(yè)；此外，PDMS作為三維仿真軟件還為各實體設計專業(yè)提供了設計、建模和交流協(xié)調的平臺，能方便地檢查出設計中出現(xiàn)的“錯、漏、碰、缺”等問題；尤其是在設計空間緊張、設計密度高的海洋工程行業(yè)，使用三維建模設計，能夠更快捷地實現(xiàn)平臺總體布置的優(yōu)化。本文結合該軟件在河北冀東項目海上平臺設計中的使用情況，簡要介紹了該軟件的主要特點以及具體的設計流程，分析了其相比傳統(tǒng)的二維設計所具有的優(yōu)點，但也指出了其不足之處，最后文章還舉例說明了根據用戶需求對軟件進行二次開發(fā)的基本方法。1PDMS軟件的主要特點以及設計流程1．IPDMS軟件的主要特點PDMS軟件是一個三維實體模型工程軟件，具有強大的三維建模和出圖功能，并能及時發(fā)現(xiàn)設計中出現(xiàn)的問題。PDMS三維軟件設計的主要特點可歸納如下1該軟件完全以數據庫為核心，從設計所需的基本元件如管件、閥門、儀表件、結構鋼等到設計模型如管線、設備、結構等都以記錄的形式存儲在數據庫中，具有完整一致的設計數據。2在PDMS軟件中所有的工程圖紙和設計報告都可以直接以11的比例在計算機三維模型中生成，可由多個專業(yè)協(xié)同設計來建立一個詳細的工程三維實體模型。3同一項目允許多專業(yè)、多用戶同時設計，在多專業(yè)協(xié)同設計的同時可以進行實時三維碰撞收稿日期2010。11．09；修改稿收稿日期201107．08226中國造船學術論文2PDMS軟件的優(yōu)點與存在問題分析2．1PDMS軟件的優(yōu)點通過PDMS軟件在冀東海上平臺的設計中的運用，可以發(fā)現(xiàn)PDMS軟件存在著許多優(yōu)點，具體體現(xiàn)如下I建立一套完整的數據等級庫，減小了管件的選擇范圍，減少了管件選用的錯誤，提高了工作效率；2用三維設計方法建立的設備、管道、結構、電纜橋架的三維模型，能直觀、真實地反映其在平臺中的空間關系，有利于設計的多方案比較、優(yōu)選和設計出最優(yōu)秀的布置方案。3在建立管道模型時使用碰撞檢查功能，可以在生成管道的過程中及時發(fā)現(xiàn)碰撞位置，從而提交用戶及時進行修改，提高設計的準確性。4對于多專業(yè)的協(xié)同設計，以三維模型為共享資料比以二維圖紙為交換資料，能更及時、更準確、更直觀。模型建完后，使用數據一致性檢查功能進行檢查；通過檢查角向對齊、軸向對齊、管徑、連接形式、最小管段這五個方面，來確定所連接的管道是否有問題；這在很大程度上提高了設計的工作效率，保證了設計質量；5利用可視化技術對三維模型進行漫游和動畫制作，能把設計方案表達得更加形象生動，給投資者和審查者一種“虛擬現(xiàn)實”的感覺，更清楚地了解平臺的情況。從PDMS三維軟件使用情況觀看，與二維AUTOCADN比，其優(yōu)勢較為明顯；主要體現(xiàn)為PDMS三維軟件可最大限度地減少設計錯誤。二維AUTOCAD設計，費時、費力、設計錯誤較多；一般而言，施工圖絕大部分均為AUTOCAD所出，錯誤較多，而且有些錯誤是較難避免的，如制圖方面投影關系等的錯誤、材料統(tǒng)計方面的錯誤，即使很仔細的設計者也無法避免這類錯誤。而用PDMS三維軟件設計，制圖及材料統(tǒng)計錯誤較少，表1是與傳統(tǒng)的二維CAD設計進行比較，PDMS維設計所具有的優(yōu)點。表1PDMS三維設計與二維CAD設計的比較2．2PDMS軟件存在的不足之處PDMS軟件在海洋平臺設計中的優(yōu)點十分顯著，但從項目中的實際應用情況而言，還是存在著以

簡介：點擊查看更多gis校園導航系統(tǒng)的三維導航模塊設計與實現(xiàn)精彩內容。

簡介：第32卷第6期物探化探計算技術2010年I1月文章編號L001一L7492010O6__0587__O7GDI在復雜地區(qū)三維地震資料采集設計中的應用朱圣軍，陳建國江漢石油管理局地球物理勘探公司，湖北潛江433100摘要隨著油氣勘探向復雜地區(qū)延伸，三維地震資料采集難度日益突出。在復雜地區(qū)許多激發(fā)點位于多個禁炮區(qū)內，依靠手工很難完成激發(fā)點的正確篩選。這里采用基于GDI生成禁炮區(qū)，可以自動選擇所有非禁炮區(qū)內的激發(fā)點。實際應用表明方法具有建立速度快、運行穩(wěn)定可靠等特點，并取得了好的應用效果。關鍵詞油氣勘探；三維地震資料采集；禁炮區(qū)；緩沖區(qū)；GDI中圖分類號P315．63文獻標識碼A0前言三維地震是指按照一定的采樣格網密度采集獲取地下地震信息的方法，具有很高的勘探精度，可以從三維空間來了解地下地質構造情況，并獲得精確而詳細的地下圖像，三維地震已經成為石油和天然氣勘探開發(fā)的主要工具。三維地震資料采集采用將整個勘探區(qū)域劃分為接收格網和激發(fā)格網，接收點和激發(fā)點分別位于格網的節(jié)點上，在激發(fā)點上采用人工地震的方法進行激發(fā)，在接收格點上接收地下反射信號。受人工地震的限制，所選擇的激發(fā)點必須離地表建筑和各種地物有一定的安全距離，在地表條件比較簡單的草原、戈壁等地區(qū)，選擇安全區(qū)域內的激發(fā)點往往依靠人工來完成。隨著油氣勘探開發(fā)的深入，三維地震逐步向地表條件復雜的城鎮(zhèn)、水網延伸。在復雜地區(qū)進行三維勘探，涉及到的地表障礙物多，每種地表障礙物厶廠都有不同的安全距離，一個激發(fā)點可能位于一個或多個禁炮區(qū)內，依靠手工很難判斷和正確選擇位于安全區(qū)內的激發(fā)點。通過試驗，采用GDI建立不同震源激發(fā)方式下地表障礙物的禁炮區(qū)，排除禁炮區(qū)內的激發(fā)點，實現(xiàn)自動選擇位于安全區(qū)域內的激發(fā)點，達到優(yōu)選激發(fā)點，降低采集施工的安全風險、提高地震資料采集效果和施工效率之目的。L不同震源的禁炮區(qū)和安全區(qū)三維地震采集一般采用炸藥震源，可控震源和空氣槍震源，涉及的地表障礙物可分為點狀地物、線狀地物和面狀地物。見圖1，不同的地表障礙物，在不同的震源激發(fā)下有不同的安全距離。1．1基本地表障礙物的禁炮區(qū)1點狀地物的禁炮區(qū)。點狀地物是指煙囪、水塔等獨立地表障礙物。禁炮區(qū)是以地物中心點狀地物煙囪線狀地物公路面狀地物高層建筑面狀地物環(huán)形公路圖1三種基本地表障礙物FIG．1THREETYPESOFBASICALGROUNDOBJECTS收稿日期20100525改回日期2010一O9286期朱圣軍等GDI在復雜地區(qū)三維地震資料采集設計中的應用589區(qū)域是空氣槍震源安全區(qū)。設A所有地表障礙物的空氣槍震源禁炮區(qū)之和；B所有設計空氣槍施工的大面積面狀水域區(qū)域之和；則空氣槍震源安全區(qū)為CBNANB1．5安全區(qū)內的激發(fā)點在建立禁炮區(qū)后，就可以依據激發(fā)點與每個禁炮區(qū)的位置關系，來判斷激發(fā)點是否位于禁炮區(qū)內。對于采用空氣槍震源，除了要判斷激發(fā)點是否位于禁炮區(qū)內之外，還要判斷激發(fā)點是否位于指定的空氣槍震源施工面狀水域內，并以此來確定位于安全區(qū)內的所有激發(fā)點。在三種震源同時存在時，依次建立每種震源下的禁炮區(qū)和輸出每種震源安全區(qū)內的激發(fā)點。2復雜對象的禁炮區(qū)生成方法禁炮區(qū)的本質就是緩沖區(qū)，所謂緩沖區(qū)是指在點、線、面等實體的周圍建立的一定寬度的區(qū)域，這個寬度就是安全距離，建立禁炮區(qū)的過程就是緩沖區(qū)建立的過程。在點、線和面的緩沖區(qū)建立過程中，點的緩沖區(qū)建立非常簡單，而線的緩沖區(qū)生成非常重要，是面狀緩沖區(qū)的基礎。因此，對緩沖區(qū)生成的研究，主要針對線對象和面對象進行。2．1常用禁炮區(qū)生成方法緩沖區(qū)的建立目前主要有柵格算法和矢量算法二類。代表性柵格算法有基于柵格數據的距離變換法和數學形態(tài)學擴張法，其基本原理是將點、線和面的矢量數據，轉化為柵格數據，進行像元加粗，然后作邊緣提取。多數柵格算法原理簡單且易于實現(xiàn)，但不易獲得矢量邊界，高內存占用和低精度是該算法的主要缺點，所能處理的數據量受到機器硬件設備的限制，因此，矢量方法成為研究者普遍關注的熱點。矢量方法原理通常較為復雜，但在機器精度范圍內不降低原始數據精度。在緩沖區(qū)生成的矢量算法中，常用的是角平分線算法和凸角圓弧算法，在此基礎上也出現(xiàn)了一些新的或改進算法。1角平分線算法。以線目標為軸線，并分別在其二側作距軸線一定距離緩沖半徑的平行線，來生成緩沖區(qū)邊界的簡便方法。該方法也稱“簡單平行線法”，其優(yōu)點是簡單、易于實現(xiàn)，缺點在于難以最大限度地保證緩沖區(qū)邊界線的等寬性，在對復雜對象的實現(xiàn)過程中，計算復雜且難以適應各種異常情況。2凸角圓弧算法。該算法的基本原理是在軸線首點及末點處，作軸線的垂線，并按緩沖區(qū)半寬E截出左右邊界的起訖點。在軸線的其它各個拐點上，首先判斷該點的凹、凸特性，在凸側用圓弧彌合，而在凹側則用與該點所關聯(lián)的，前后二鄰邊距軸線的偏移量為E的二平行線交點，來生成對應頂點如圖5所示。由于在凸側用圓弧彌合，使凸側平行邊界與軸線等寬。而在凹側，平行邊界相交在角平分線上，如圖6所示。交點距軸對應頂點的距離為DE／COSA／2或DE／SINB／2該算法能最大限度地保證平行曲線的等寬性，排除了角平分線算法所帶來的眾多異常情況，但是生成緩沖區(qū)邊界過程相對復雜。／，、、／圖5凸角圓弧算法原理FIG．5THEPRINCIPLEOFAREALGORITHMOFCONVEXANGLE圖6凹側雙線寬度與曲線彎曲程度的關系FIG．6THERELATIONBETWEENDOUBLELINEWIDTHANDCHIVEDEGREEOFCROOKONTHECONCAVESIDE3緩沖區(qū)半徑旋轉生成算法。在分析和研究角平分線算法和凸角圓弧算法基礎上，作者提出了一種簡便的方法，通過緩沖半徑分別組成目標對象的各點旋轉生成目標緩沖區(qū)邊界，簡化了緩沖區(qū)邊界的生成過程，并對緩沖區(qū)生成過程中出現(xiàn)的特殊情況進行了處理，應用遞歸方法管理和存儲緩沖區(qū)邊界的自相交多邊形。4多邊形疊置方法。逐個求得各線段單獨的緩沖區(qū)，通過多邊形疊置依次合并。該方法被許多GIS軟件采用，其核心問題是多邊形疊置，其中

簡介：此文檔為此文檔為WORDWORD格式，下載后您可任意編輯修改格式，下載后您可任意編輯修改論文題目基于OPENGL的三維飛行器程序設計與仿真摘要本文基于OPENGL，應用VISUALC60平臺，用C編程對飛行器的飛行場景進行了設計與仿真這樣做的目的是由于在實際操縱中，使用真實的飛機來訓練新操作手的風險和代價是很高的，所以,在實驗室中使用模擬訓練器來訓練是國內外通常采用的有效方法。文章使用紋理貼圖的方法實現(xiàn)了對天空和地面的模擬，用多邊形組成了飛機，使用鍵盤來實現(xiàn)對飛機的操作，同時添加了霧以及光照來增加場景的真實感。程序的運行結果比較符合預期要求，對實際操縱有一定的借鑒意義。最后還針對實際制作過程中提出了一些建議以及改進的方法?！娟P鍵字】OPENGL；C；飛行器；紋理貼圖；仿真【論文類型】設計性34漫游的原理1635顯示列表1736屏幕顯示184場景的構建1941天空的構建1942地面21421地面的生成21422地面中的水2543飛行器26431飛行器的構建26432材質屬性的設置28433飛行器漫游28434飛行器的控制30435飛行器的尾焰3344場景中的光照34441光照的屬性34442光照的模型3545場景中的霧37451霧的屬性37452霧的生成3846本系統(tǒng)建模流程3847建模細節(jié)及其改進405總結與展望43致謝44參考文獻451緒論11前言科學計算可視化是20世紀80年代后期隨著計算機圖形學應用的拓廣而發(fā)展起來的一個新的研究分支,受其推動,各種信息的可視化成為90年代許多學科領域的研究前緣。三維可視化是指以適當的數據結構建立地下特征的數學模型,采用計算機圖形技術將數學描述以3D真實感圖像的形式予以表現(xiàn)。三維可視化技術對于地下構造研究十分重要,三維可視化模型能夠形象地表達地下構造的“真實”形態(tài)特征以及構造要素的空間關系,結合三維信息處理和空間分析功能可以使地下構造分析更為直觀、準確,為地下構造三維可視化研究開拓了一條現(xiàn)實的途徑。怎樣把海底地貌地形通過計算機形象

簡介：淺談在小學數學教學中三維目標的制定與實施淺談在小學數學教學中三維目標的制定與實施尊敬的各位領導、老師大家上午好首先感謝省繼教辦為我提供這樣一個學習鍛煉的機會。我首先給大家講一個故事。大家都聽過中國、日本和美國教師教孩子畫蘋果的故事吧。中國教師走進教室“同學們，這一節(jié)課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。好了，老師畫完了?，F(xiàn)在請大家拿出美術本開始畫?！叭毡窘處熓掷锬靡恢惶O果走進教室“同學們，這是蘋果，如果喜歡，我可以拿到大家面前，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸但是這個蘋果不能吃，因為只有一個，而且我們這一節(jié)課要學習畫蘋果。“然后，老師將蘋果放在講臺上。好，現(xiàn)在大家可以畫蘋果了?！泵绹處熖嶂换@子蘋果走進教室“同學們，這是蘋果。如果喜歡，大家可以上來拿一個?！巴瑢W們各自拿了一個蘋果。老師接著說“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，另外，這些蘋果老師都洗干凈了，還可以把它吃掉?！耙欢螘r間過去，許多學生已經吃掉了蘋果，這時老師開始布置任務“同學們，這節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請大家在自已的本子上畫出蘋果?！斑@個故事是否屬實我們無從考證，但這個故事卻給我們深刻的啟發(fā)，我們先對比一下中國老師中國老師以教師“示范”畫蘋果的過程作為學生學習畫蘋果的過程，明顯的是一種知識為本位、教師為主體，注重預設和控制，強調“教“的過程，關注學習結果，凸現(xiàn)的是接受性學習，封閉性學習。日本老師日本老師以學生為主體，教學較為開放，關注知識的情景性，凸現(xiàn)的是觀察學習，自主學習。美國老師美國老師以兒童為中心、為主體，關注個體，張揚個性，注重真實的學習情景創(chuàng)設，課堂氛圍民主、開放，凸現(xiàn)的是自由學習，自主學習，情景學習，體驗學習，活動化學習，個性化學習。同樣是畫蘋果，差之毫厘，失之千里。那么到底是什么影響著不同國家教師的教學行為的呢我想首先是國家的課程文化差異，其次是教師教學理念的差異，一個理念的小差異確實可以帶來教學行為的大差異，而這種大差異的教學行為就會帶來學生成長方面的更大的差異。而這樣一個教學行為的差異我們是否還可以理解為教師教學目標的差異呢中國教師的教學目標定在學生會畫蘋果的知識技能層面上。日本教師的教學目標定在不僅讓學生會畫蘋果，而且從視覺、觸覺等多種感官方面進行自主學習。美國教師的教學目標中強調了學生學習的過程，注重學生的情感目標的達成。如果可以的話，這個故事我們還可以引申著這樣說不同的教學目標就會選擇不同的教學方式、組織不同的教學活動，而不同的教學方式、教學活動就會帶來不同的教育過程和教育結果。因此說，教學目標在一節(jié)課中起著舉足輕重的作用，我們都有這樣的共識，教學目標的制定是否科學、合理是一節(jié)課成功的關鍵。因為教學目標就像茫茫大海上指引著我們教學之船以怎樣的方式和速度前行的航標燈只有我們的航向正確，我們才會到達目的地也只有教師為達標而教，學生為達標而學的時候，師生才能形成合力，控制教學行為向預定的目標努力，也只有從明確、具體、科學的教學目標出發(fā)，到預定的教學目標達成結束，才是具能”結果性目標的逐步整合與達成，起著積極重要的促進與優(yōu)化作用。三維目標是相輔相成、互相促進的一個有機聯(lián)系的結構整體。認識和把握其內在聯(lián)系，才能領會新課程目標的實質，才能在教學設計和實施中取得最佳的整合效果。概而言之，在落實三維目標的過程中，要以“知識與技能目標”為主線，滲透“情感、態(tài)度、價值觀”，并充分體現(xiàn)在學習探究的“過程與方法”中。任何割裂知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度價值觀的三維目標的教學都不能促進學生的全面發(fā)展?？v觀我們的當前數學課堂教學，我們很容易看到這樣的現(xiàn)象老師重視知識與技能目標多于過程與方法目標，教師重視過程與方法的目標多于情感態(tài)度價值觀目標。在實際教學中我們很難處理好三維目標的關系，很難把握好教學目標的達成程度，我們就像射擊運動員一樣，槍總是瞄著靶心，卻很難打得滿環(huán)；我們又如美女施粉一樣，很難達到“淡妝濃抹總相宜”的境界。那么我們教師應關注哪些方面的因素，怎樣才能制定出和諧統(tǒng)一、促進學生全面發(fā)展的三維目標呢三、三維目標的制定三、三維目標的制定我們對三維目標的內涵和關系有了整體的了解和認識，這里我們做個比方，我們把目標的三個維度分別看作一個長方體的長、寬、高，如果我們只重視知識與技能目標，那么我們達成的目標就如一條線；如果我們既關注知識與技能目標，又重視過程與方法目標，那么我們達成的目標就鋪成了一個面；如果我們三個緯度目標同時關注，那么我們達成的目標就構成了一個體，而當我們對三維目標同樣重視時，我們達成的目標就形成了體積最大的正方體，這個正方體代表著我們所追求的最理想的三維目標達成度，飽滿的、豐盈的、完美的。那么怎樣才能做到一舉三得，科學地制定三維目標呢總體來說，面對一節(jié)課我們要制定三維目標，首先應考慮這節(jié)課要讓學生學到什么－－知識與技能目標，然后考慮要讓學生怎樣學－－過程與方法目標，最后考慮怎樣讓學生對學習產生興趣、哪些環(huán)節(jié)可以滲透價值觀的教育－－情感、態(tài)度、價值觀目標。這樣教學準備，教師就會清楚每個活動要達到什么目的，實施起來就會更有效。具體點來說1三維目標的科學制定需要教師對教材內容有深刻的理解。教材內容是教學的載體，教材內容為教師教學提供了必要的教學資源，教材上的知識是靜態(tài)的，它只是為知識的傳遞提供了可能。一般的教材限于篇幅，不可能把所有的教學內容都講得十分詳盡，學生往往看到的是思維的結果，而不是知識的形成過程和思維活動的過程。換言之，當教材在沒有進入教學過程前，他只是處于知識的儲備狀態(tài)，為知識的傳遞提供了可能。具體每部分知識該怎樣教，教材上并沒有很明確地告訴我們，只有當教師在深入鉆研教材，又充分了解學生的基礎上，對教材進行了教學法的再加工以后，教材才能變成學生易于和樂于接受的信息。荷蘭數學家弗賴登達爾認為，數學學習是一種活動，這種活動與游泳、騎自行車一樣，不經過親身體驗，僅僅從看書本、聽講解、觀察他人的演示是學不會的。教師在制定教學目標之前必須先鉆研教材?？炊滩膬热莸木帉懸鈭D，搞清楚主題圖的數學信息，了解本節(jié)課內容在整個小學階段前后的知識聯(lián)系，所處的位置，以免我們制定的目標過低或過高。因此，在數學課堂中，要改變傳統(tǒng)的教師教與學生學的模式，在設計、安排和組織教學過程的每一個環(huán)節(jié)都應當有意識地體現(xiàn)探索的內容和方法。作為教師應該用好教材，用活教材，要根據優(yōu)化課堂教學的需要對教材進行適當的加工處理，根據教學要求，從學生的實際出發(fā)，按照學生的年齡特點，認知規(guī)律，把課本中的例題、講解、結論等書面東西，轉化為學生能夠親自參加的活生生的數學活動。即教學中要重視概念的抽象過程，公式的推導過程，法則的歸納過程，規(guī)