簡介：莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇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羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇蕿薀蝿膀薅蕿羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆薇袆芆薂薆羈聿蒈蚅肀芅莄蚄螀肇芀蚄袂芃蚈蚃肅肆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁螈螁莈蕆螈袃膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚇螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁袂襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肇莂衿袈節(jié)莈袈羈膅蚇袇肅莀薃袆膅膃葿袆裊荿蒞薂羇膁芁薁肀莇

簡介：外墻涂料施工工藝流程外墻涂料施工工藝流程一、外墻涂料施工工藝流程原則是由上而下、先墻面后線條。1、基層處理（鏟除、修補(bǔ)、清掃）→填補(bǔ)膩子、局部刮膩子、磨平、滿刮膩子、磨平→底漆施工→涂飾骨漿、滾花（拉毛）→第一遍面漆施工→第二遍面漆施工→涂料修整。2、施工工具準(zhǔn)備其主要機(jī)具有刷涂工具排筆、漆刷等；滾涂工具長毛絨輥筒、盛料桶等；抹涂工具鐵抹刀、油灰刀、灰盤等和電動攪拌機(jī)二、外墻涂料主要施工方法本工程外墻建筑涂料涂裝體系分為三層，即底漆、第一遍面漆、第二遍面漆。其作用如下1）、底漆底漆封閉墻面堿性，提高面漆附著力，對面涂性能及表面效果有較大影響。如不使用底漆，漆膜附著力會有所削弱，墻面堿性對面漆性能的影響更大，尤其使用膩子的底面，可能造成漆膜粉化、泛黃、滲堿等問題，破壞面漆性能，影響漆膜的使用壽命。2）、第一遍面漆第一遍面漆主要作用是提高附著力和遮蓋力，增加豐滿度，并相應(yīng)減少面漆用量。3）、第二遍面漆第二遍面漆是體系中最后涂層，具裝飾功能，抗拒環(huán)境侵害。1、具體操作方法如下膩子的特點，厚度以05MM為宜。不要過多地往返刮涂，以免出現(xiàn)卷皮脫落或?qū)⒛佔又械哪z料擠出封住表面不易干燥。③、用油灰刀填要填滿、填實，基層有洞和裂縫時，食指壓緊刀片，用力將膩子壓進(jìn)缺陷，將四周的膩子收刮干凈，使膩子的痕跡盡量減少。⑸、磨平①、不能濕磨，打磨必須在基層或膩子干燥后進(jìn)行，以免粘附砂紙影響操作。②、砂紙的粗細(xì)要根據(jù)被磨表面的硬度來定，砂紙粗了會產(chǎn)生砂痕，影響涂層的最終裝飾效果。③、手工打磨應(yīng)將砂紙布包在打磨墊塊上，往復(fù)用力推動墊塊廠，不能只用一兩個手指壓著砂紙打磨，以兔影響打磨的平整度。機(jī)械打磨采用電動打磨機(jī)，將砂紙夾于打磨機(jī)上，輕輕在基層上面推動，嚴(yán)禁用力按壓以免電機(jī)過載受損。④、打磨時先用粗砂布或打磨機(jī)打磨，再用細(xì)砂布打磨；注意表面的平整性，即使表面的平整性符合要求，還要注意基層表面粗糙度、打磨后的紋理質(zhì)感，要是出現(xiàn)這兩種情況會因為光影作用而使面層顏色造成深淺明暗不一的錯覺而影響效果，這就要求局部再磨平，必要時采用膩于進(jìn)行再修平，從而達(dá)到粗糙程度一致。⑤、對于表面不平，可將凸出部分用鏟平，再用膩子進(jìn)行填補(bǔ)，等干燥后再用砂紙進(jìn)行打磨。要求打磨后基層的平整度達(dá)到在側(cè)面光照下無明顯批刮痕跡、無粗糙感，表面光滑。⑥、打磨后，立即清除表面灰塵，以利于下一道工序的施工。⑹、刮膩子再磨平外墻專用膩子刮平整，主要目的是為了修補(bǔ)不平整的現(xiàn)象，防止表面的毛細(xì)孔及裂縫。用0砂布或打磨機(jī)磨平做到表面平整、粗糙程度一致，紋理質(zhì)感均勻。此工序要求重復(fù)檢查、打磨直到表面觀感一致時為止。⑺、第一遍乳膠漆的涂刷

簡介：統(tǒng)計圖綜合練習(xí)題1星期天，小強(qiáng)步行去離家3千米的新華書店購書，購?fù)陼?，他乘公交車回家，下圖表示小強(qiáng)這段時間里離家距離的情況。1小強(qiáng)在新華書店用了分鐘2小強(qiáng)從家去新華書店平均每小時行千米（3）小強(qiáng)回家乘公交車用分鐘，公交車的速度是千米/小時2小強(qiáng)騎車去18千米的公園去游玩,如圖1他去時平均每小時行千米,返回時平均每小時行千米2他在公園時游玩了分鐘他在去公園的途中休息了分鐘3．一個長方體水箱里，用A、B兩個進(jìn)水管，先開A管，經(jīng)過一段時間后兩管同時開放，下面的折線統(tǒng)計圖表示進(jìn)水情況，請仔細(xì)觀察圖像，回答問題。115分鐘后，水箱中水深厘米2A管開放分鐘后，B管才與A管同時進(jìn)水3）AB兩管同時進(jìn)水，平均每分鐘水面升高厘米。4王力騎車到距離6千米的一個公園玩,請根據(jù)下面的折線圖回答問題1王力在公園玩了分鐘2他如果去公園的路上不休息，他到達(dá)公園的時間應(yīng)該是3他回來時騎車的速度是每小時千米。9．某市網(wǎng)絡(luò)公司和電信部門為了方便用戶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、看新聞，提供了三種上網(wǎng)收費方式A每月80元,不限時B每月上網(wǎng)時間和費用關(guān)系如C每小時收費16元,收費時可以打九折,月繳費不超過120元王明家每月的上網(wǎng)時間為60小時,選擇哪種繳費方式最全算請計算說明7小紅從家到學(xué)校,途中突然下雨,于是她加快了腳步,下面哪一個統(tǒng)計圖反應(yīng)了她行駛的路程與時間的統(tǒng)計圖10．1超市在學(xué)校的南偏西30度方向8千米處。在圖中標(biāo)出它的位置。2從學(xué)校到五環(huán)路畫一條道路,怎樣修最近在圖中畫出來3以9,3為圓心O，在圖上畫出半徑為1厘米的圓，并在圓O內(nèi)畫出最大的正方形，然后畫出這個組合圖形的一條對稱軸。4把圓心O先向上平移一格，再向左平移5格得到點O1，以點O1為圓心，按21畫出圓O放大后的圖形5如果在上面的方格圖中，用這樣的透明紙如圖覆蓋,共有多少種不同的覆蓋法111畫出①指定底邊上的高,并按12畫出圖①縮小后的圖形

簡介：1格代表一個單位的條形統(tǒng)計圖格代表一個單位的條形統(tǒng)計圖尊敬的各位老師（專家），上午好我是號考生，今天我說課的內(nèi)容是1格代表一個單位的條形統(tǒng)計圖。接下來，我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面展開我的說課。首先說教材，1格代表一個單位的條形統(tǒng)計圖是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第八單元信息窗1的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計知識，會運用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是學(xué)生學(xué)習(xí)各種統(tǒng)計圖的入門知識，也是為今后系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計的相關(guān)知識做好準(zhǔn)備?；趯滩牡睦斫馀c分析，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，掌握制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟和方法，是所要達(dá)到的知識目標(biāo)；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，了解統(tǒng)計的意義，提高提出問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識是所要達(dá)到的能力目標(biāo)；體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和主動學(xué)習(xí)的積極性，是力爭達(dá)到的情感目標(biāo)。根據(jù)教材的編寫意圖和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，如果學(xué)生具備“收集和整理數(shù)據(jù)”的意識，條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識和制作就可以迎刃而解了。因此，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，了解統(tǒng)計的意義是本節(jié)課的重點，而制作和分析條形統(tǒng)計圖則是教學(xué)的難點。為了更好的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，突破教學(xué)重難點，我準(zhǔn)備了記錄表、條形統(tǒng)計圖和多媒體課件。同時根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。四年級的學(xué)生已有了一定的知識儲備，思維活躍，動手能力強(qiáng)，但往往思維深度不夠，因此，我決定從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機(jī)會，同時采用多媒體課件輔助我的教學(xué)，滲透統(tǒng)計意識，制作完成條形統(tǒng)計圖。在學(xué)法上采用小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生在具體的生活情境中，動手操作、動腦思考、動口表達(dá)，讓合作探究的學(xué)習(xí)方式貫穿課堂的始終，親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。在明確了教法和學(xué)法后，為有序有效的進(jìn)行教學(xué)，我將教學(xué)過程精心設(shè)計成了“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”、“合作交流，探究新知”、“練習(xí)鞏固、拓展提高”、“總結(jié)評價、布置作業(yè)”四個環(huán)節(jié)。在第一環(huán)節(jié)，借助多媒體課件出示最近學(xué)校為同學(xué)們測量校服尺碼的生活情境（這也正和教材中設(shè)置的情境相吻合），提出問題我們班同學(xué)的校服尺碼情況怎么樣呢這需要我們來統(tǒng)計統(tǒng)計。順理成章導(dǎo)入新課（板書統(tǒng)計）這一環(huán)節(jié)從學(xué)生的熟悉生活出發(fā)，自然激發(fā)了學(xué)生的統(tǒng)計需求，為下面探究條形統(tǒng)計圖的制作方法奠定了基礎(chǔ)。進(jìn)行完第一環(huán)節(jié)，順理成章的進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，以小組為單位對校服尺碼進(jìn)行統(tǒng)計，小組成員分工合作并做好記錄。投影顯示各小組的統(tǒng)計記錄結(jié)果，完成數(shù)據(jù)收集的過程。（板書收集數(shù)據(jù)）。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，嘗試提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生感興趣的問題預(yù)設(shè)有以下幾個方面誰的尺碼最大誰的尺碼最小哪種尺碼的人最多等等。這時，我準(zhǔn)備抓住課堂生成反問“是啊，哪種尺碼的人最多呢”有什么好辦法能讓我們一眼就看出哪種尺碼的人最多呢在追問中得出結(jié)論，制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖，從而引出學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的必要性。這時，也激起了學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的統(tǒng)計表，4人一組分工合作完成。投影展示學(xué)生作品，隨機(jī)提出問題觀察這個統(tǒng)計表，你從中了解到了哪些信息讓學(xué)生體會統(tǒng)計的優(yōu)勢。接著進(jìn)行過渡，如果想讓表中的數(shù)據(jù)一目了然，表示的更清楚、更直觀，我們還可以用統(tǒng)計圖來表示（課件出示一副沒完成的條形統(tǒng)計圖）。這是老師沒完成的一副條形統(tǒng)計圖，該怎么補(bǔ)充完整呢讓學(xué)生先獨立思考，遇到不明白的地方同桌進(jìn)行討論，然后拿出事先準(zhǔn)備好的條形統(tǒng)計圖同桌合作完成任務(wù)。我走進(jìn)學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生完成之后，通過實物投影展示學(xué)生作品，并讓制作者進(jìn)行簡單的介紹，通過學(xué)生介紹加深對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，并對存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充完善，歸納總結(jié)條形統(tǒng)計圖的制作過程和方法。最后分析制作完成的條形統(tǒng)計圖，體會條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。在這一環(huán)節(jié)，借助實物投影和直觀教具，讓學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計的整個過程，后面的回顧整理，幫助學(xué)生完整的建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，收獲的不僅僅是知識，更重要的是收獲了學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展了統(tǒng)計觀念，突破了教學(xué)重難點。經(jīng)歷了統(tǒng)計的整個過程后，在第三環(huán)節(jié)，我遵循由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)的原則，設(shè)計了兩個層次的練習(xí)。第一層次的練習(xí)是基礎(chǔ)題，鞏固了新知識的同時，也了解并照顧了學(xué)困生。第二層次的練習(xí)是拓展應(yīng)用題，留給學(xué)有余力的學(xué)生，達(dá)到拔高的目的。這一環(huán)節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計的練習(xí)讓學(xué)生“伸手不得，跳而可獲”，既讓優(yōu)等生吃得飽，又讓學(xué)困生消化的了，從而使不同層次的學(xué)生得到相應(yīng)的發(fā)展。最后，說一說我的板書設(shè)計（注意手勢），我認(rèn)為好的板書不僅書寫規(guī)范、示范性強(qiáng)，而且應(yīng)該清晰明了、層次分明，能夠突出重難點，讓學(xué)生一目了然。以上就是我的說課內(nèi)容，課堂上我將根據(jù)實際情況及時調(diào)整，機(jī)智處理一些生成性的問題，以使教學(xué)達(dá)到最佳效果。謝謝

簡介：一個格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖一、教學(xué)內(nèi)容課本9192頁二、教學(xué)目標(biāo)1、能讀懂條形統(tǒng)計圖，會交流信息，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提出問題并解決問題。2、感受用一個格代表多個單位的必要性，并會補(bǔ)畫條形統(tǒng)計圖。3、體會數(shù)學(xué)在生活中的運用，把數(shù)學(xué)與生活緊密相連。4、體會用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)清晰直觀的特點。5、使學(xué)生能夠根據(jù)條形統(tǒng)計圖預(yù)測事物的發(fā)展方向。認(rèn)識省略一部分的條形統(tǒng)計圖三、教學(xué)重點難點重點能讀懂條形統(tǒng)計圖。難點能制作條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)數(shù)量的多少，來確定每個格所表示的單位是多少。四、教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入師同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎生喜歡。師老師呀，知道你們一定很喜歡讀書，因為老師這里對你們一周借閱圖書的情況做了一個統(tǒng)計，制成了統(tǒng)計表。我們一起來看一下。四7班學(xué)生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計表師這是什么統(tǒng)計表通過這幅統(tǒng)計表，你了解到了哪些信息生師這些信息除了可以用統(tǒng)計表表示，還可以用別的方式來表示嗎生統(tǒng)計圖。師非常棒。那么老實這里帶來了兩幅還沒有完成的統(tǒng)計圖，他們有什么相同和不同。生1四年級7班學(xué)生周一至周五借閱情況統(tǒng)計圖。生2橫軸都表示星期，縱軸都表示數(shù)據(jù)。生3不同點第一幅統(tǒng)計圖一個格代表一個單位；第二幅統(tǒng)計圖一個格代表兩個單位。師真是善于觀察的好孩子。現(xiàn)在，老師把這兩幅統(tǒng)計圖都都補(bǔ)充完整了課件出示）。這就是我們昨天學(xué)習(xí)的用一個格表示1個或2個單位的條形統(tǒng)計圖。（板書一個格代表1，2）師生分別觀察兩副條形統(tǒng)計圖，師表示四（7）班學(xué)生的借閱情況用一個格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖能夠表示嗎生能。師那么再來看用一個格表示2個單位的條形統(tǒng)計圖可以表示嗎生能。師那么可以看出來先要表現(xiàn)四（7）班學(xué)生一周的借閱情況用我們昨天學(xué)的一個格表示1各單位或2個單位的條形統(tǒng)計圖都能很好的將信息表示出來對嗎星期一二三四五人數(shù)（人）6812816代表10的單位對嗎，所以我們的數(shù)據(jù)分別是0、10、20、30、40，可是周一的借閱人數(shù)卻是64，周二借閱人數(shù)是72，這怎么辦誰能幫幫老師。生160和70中間是65，所以64應(yīng)該在中間低一點。生272應(yīng)該畫在70上邊多一點。（引導(dǎo)學(xué)生說出十分之二）師在同學(xué)們的幫助下老師已經(jīng)成功的將兩幅統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整，現(xiàn)在你來對比一下，兩幅圖你更喜歡哪一幅他的優(yōu)點是什么生1用一個格代表10的更簡單、省時。師所以當(dāng)數(shù)據(jù)變大時我們還能用條形統(tǒng)計圖來表示它嗎怎么做生能，將每一個格表示的數(shù)變大。設(shè)計意圖感受用一個格代表多個單位的必要性，并會補(bǔ)畫條形統(tǒng)計圖。師大家真善于總結(jié)，表達(dá)的也很恰當(dāng)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的“用一個格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖”（板書）而且通過剛才的統(tǒng)計圖我們知道一個格可以代表1，2個單位外還可以代表幾生10（板書）5，讀統(tǒng)計圖，交流信息，提出問題并解答。師那么你能讀懂這兩幅條形統(tǒng)計圖嗎從圖中你得到了那些信息先認(rèn)真思考有了確定答案后再舉手。生1周五借閱人數(shù)最多，是100人。生2周四借閱人數(shù)最少，是50人。生3周一和周三借閱人數(shù)相同都是60人。生4師那么你還能提出哪些問題嗎生1四（7班周一至周五借閱總?cè)藬?shù)是多少（學(xué)生舉手回答這個問題）生2周一至周五平均每天有幾人借閱圖書（要求學(xué)生先動手將答案寫在練習(xí)本上再舉手回答，在回答時先說明用的什么方法，再說算式，最后說答案）生3最多的那天比平均數(shù)多幾人,最少的那天比平均數(shù)少幾人（學(xué)生如果提不出這個問題老師作為參與者來提）生4師生總結(jié)師我們來簡單總結(jié)一下在發(fā)現(xiàn)信息時我們可以從哪幾方面入手（學(xué)生舉手回答，主要從最多、最少、一樣多、倍數(shù)關(guān)系這幾方面入手）師在提問題時又可以提什么樣的問題呢（學(xué)生舉手回答，要包含總數(shù)、平均數(shù)、比平均數(shù)多或少這幾個方面）設(shè)計意圖能讀懂條形統(tǒng)計圖，會交流信息，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提出問題并解決問題。6，展示用一個格代表更多個單位的條形統(tǒng)計圖。師可是老師覺得，只統(tǒng)計四年級學(xué)生的讀書情況不足以表現(xiàn)整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，所以老師又為大家?guī)砹艘粡埥y(tǒng)計表。實驗小學(xué)星期一至星期五借閱人數(shù)統(tǒng)計表星期一二三四五人數(shù)（人）210300150200320師這是什么統(tǒng)計表它與前面的統(tǒng)計表有什么不同

簡介：一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容教材91、92頁一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖教學(xué)提示認(rèn)識一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，是用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，教學(xué)時要讓學(xué)生經(jīng)歷讀統(tǒng)計圖、交流信息、提問題、解決問題的過程，在讀圖的過程中，要讓學(xué)生感受用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特點，體驗到現(xiàn)實生活中的一些大數(shù)據(jù)問題可以用一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖來表達(dá)和交流。教學(xué)目標(biāo)知識與能力認(rèn)識一個表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)提出問題，并解決問題。過程與方法經(jīng)歷讀統(tǒng)計圖、交流信息、提出問題、解決問題以及用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程，掌握讀條形統(tǒng)計圖的方法。情感、態(tài)度與價值觀在從統(tǒng)計圖中獲取信息、用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程中，體驗用統(tǒng)計圖表達(dá)和交流數(shù)據(jù)的特點，認(rèn)識統(tǒng)計圖的價值。重點、難點重點認(rèn)識一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。難點用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)時，不夠整格的作圖問題。二、探究新知1、讀一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。師讀下面的統(tǒng)計圖，說說你得到了哪些信息2中華小學(xué)二（2）班對全班同學(xué)最喜歡的顏色進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下如何把把統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表示出來說說有那些可能的表示方法生1每天到閱覽室讀書的人數(shù)。生2星期五到閱覽室讀書的人最多，星期三到閱覽室讀書的人最少。師這個統(tǒng)計圖一格表示多少人與以前學(xué)過的統(tǒng)計圖有什么不一樣這樣有什么好處（預(yù)設(shè)）生1這個統(tǒng)計圖一格表示5個人，以前學(xué)過的統(tǒng)計圖一格就表示1人。生2這個統(tǒng)計圖可以表示更大的數(shù)量，如果必要時一格還可以表HTTP//CAI7CXKNET中小學(xué)課件站43

簡介：學(xué)科學(xué)科數(shù)學(xué)年級年級/冊來源來源學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_KZ_X_X_K六年級下教材版本教材版本人教版來源學(xué)科網(wǎng)課題名稱課題名稱第三單元圓柱的側(cè)面教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)圓柱的側(cè)面展開圖與底面周長和高的關(guān)系重點分析圓柱側(cè)面展開的多樣性，將展開圖與圓柱各部分聯(lián)系起來有難度。重難點分析重難點分析難點分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難六年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，理解展開圖與圓柱各部分的關(guān)系高于他們的經(jīng)驗。教學(xué)方法教學(xué)方法1、通過想象和直觀演示，理解圓柱側(cè)面展開圖展開圖可能是長方形、也可能是正方形，平行四邊形等；2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、演示理解展開圖與圓柱各部分的關(guān)系教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入導(dǎo)入1、同學(xué)們，大家好，歡迎你們走進(jìn)微課堂，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓柱的基本特征，知道圓柱是有兩個底面，一個側(cè)面圍成的，它有無數(shù)條高。2、這節(jié)課我們主要探究圓柱的側(cè)面展開圖與底面周長和高的關(guān)系。知識講解知識講解（難點突（難點突破）破）圓柱的側(cè)面是一個曲面，它展開后是什么形狀來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK3、小實驗視頻現(xiàn)在把這個圓柱的側(cè)面沿高剪開，會得到一個什么樣的圖形請你動腦筋想一想。是的，咱們把這個曲面展開后轉(zhuǎn)化成一個平面，得到的是一個長方形，這個長方形的長和寬與圓柱有什么關(guān)系，請你思考一下，我們清楚地看到長方形的寬等于圓柱的高，長方形的長就是圓柱的底面周長。小結(jié)通過剛才的實驗我們看到長方形的寬等于圓柱的高，長方形的長就是圓柱的底面周長。4、圓柱的側(cè)面展開后，都是長方形嗎請大家試一試當(dāng)圓柱的側(cè)面沿高剪開，如果圓柱的底面周長和高相等時，側(cè)面展開后是正方形；當(dāng)圓柱的側(cè)面不是沿高剪開，可以得到一個平行四邊形，平行四邊形的高等于圓柱的高，平行四邊形的底就是圓柱的底面周長；當(dāng)圓柱的側(cè)面隨意撕開開，可以得到一個這樣的圖形，通過拼接，也可以轉(zhuǎn)化成一個長方形。來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK課堂練習(xí)課堂練習(xí)（難點鞏（難點鞏固）固）接下來，老師要考考你了1．下面哪個圖形是圓柱的展開圖（單位．下面哪個圖形是圓柱的展開圖（單位CMCM）。小結(jié)小結(jié)長方形的寬等于圓柱的高，長方形的長就是圓柱的底面周長，我們利用這個關(guān)系就可以求出圓柱的側(cè)面積了。來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK

簡介：7扇形統(tǒng)計圖1扇形統(tǒng)計圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。提問我們學(xué)過哪些統(tǒng)計圖它們各有什么特點條形統(tǒng)計圖從條形統(tǒng)計圖中能很清楚地看出各種數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖從折線統(tǒng)計圖中不僅能看出數(shù)量的多少，而且能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。2．導(dǎo)入新課。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計圖。板書課題扇形統(tǒng)計圖二、探索新知1．投影出示主題圖。介紹這是六1班同學(xué)開展課外活動時的情境。同學(xué)們有的打乒乓球，有的踢足球，有的跳繩，還有的有的踢毽子熱鬧極了2．出示六1班同學(xué)最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表。項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569百分比1學(xué)生觀察統(tǒng)計表，交流獲取的信息。學(xué)生可能會獲取到以下信息生1我知道了喜歡乒乓球的有12人，喜歡足球的有8人，喜歡跳繩和踢毽子的分別有5人和6人，喜歡其他運動項目的有9人。生2從這個統(tǒng)計表中，還能看出喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡跳繩的人數(shù)最少。生3還知道了喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡足球的人數(shù)多4人。生4還知道了六1班一共有40人。通過對李明每天作息時間安排情況的統(tǒng)計圖進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生自主分析圖中的數(shù)學(xué)信息，提出意見和建議。在回答問題3時，可在課前布置學(xué)生注意收集自己一天的作息時間，在課上與大家進(jìn)行交流。通過交流、討論，學(xué)習(xí)更合理地安排一天的時間，做到勞逸結(jié)合。3．教材第100頁“練習(xí)二十一”第2題。1根據(jù)這個扇形統(tǒng)計圖，你能得到哪些信息呢2如果陳東家每月生活費支出2000元，你能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問題呢可以提出求陳東家每月的各項支出分別是多少元的問題。食品200030＝600元；還購房貸款200030＝600元；教育200015＝300元；服裝200010＝200元；水電20005＝100元；其他用200010＝200元。4．教材第101頁“練習(xí)二十一”第3題。通過對統(tǒng)計圖的觀察和具體數(shù)據(jù)的計算，使學(xué)生認(rèn)識到通過扇形統(tǒng)計圖，可以直觀地感受到氧氣在空氣中所占的比例。通過對學(xué)生居住房間或教室內(nèi)空氣體積的估算，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)長方體體積的計算公式，并滲透估算意識。5．教材第101頁“練習(xí)二十一”第4題。根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息進(jìn)行計算，填寫表格。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計圖。通過學(xué)習(xí)，我們知道扇形統(tǒng)計圖是用一個圓表示全部數(shù)量，用各個扇形表示部分?jǐn)?shù)量占全部的百分比，從扇形統(tǒng)計圖中可以清楚地了解到各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。解決問題。1．王伯伯家有一塊150平方米的菜地，這塊菜地上種了四種蔬菜。每種蔬菜的種植面積情況如下表蔬菜名稱白菜花菜青豆冬瓜種植面積M230691536百分比1求出每種蔬菜種植面積占的百分比，填在表格中。2根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在下面扇形統(tǒng)計圖中標(biāo)出相應(yīng)的蔬菜名稱。2．下圖是六1班同學(xué)一次數(shù)學(xué)測試情況的統(tǒng)計圖。已知不及格的同學(xué)有2人，那么得良好的同學(xué)有多少人

簡介：折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容教材P104例1。二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析1學(xué)生已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計圖的知識，折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有相同的部分，只是改用折線來表示出數(shù)量的增減變化，學(xué)生學(xué)會繪制折線統(tǒng)計圖比較容易。2在前面統(tǒng)計知識的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)有了運用統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)，并對折線的走向做出正確的預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和預(yù)測意識。3統(tǒng)計知識與日常生活聯(lián)系非常緊密，與學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)。教學(xué)時，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們科學(xué)分析問題的能力和意識。三、三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能能根據(jù)統(tǒng)計表正確繪制單式折線統(tǒng)計圖。能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測，并能提出和解決數(shù)學(xué)問題。過程與方法過程與方法通過已有的統(tǒng)計經(jīng)驗遷移學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計圖。通過條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的比較，了解折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)和合理推測能力。體會統(tǒng)計在生活中的作用和意義。四、四、教學(xué)重難點教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)重點認(rèn)識單式折現(xiàn)統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢。會看、會繪制折線統(tǒng)計圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖提出和解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點教學(xué)難點感悟折線統(tǒng)計圖的特點，能對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測。五、五、教學(xué)資源教學(xué)資源多媒體。六、六、教學(xué)過程教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)新1、視頻導(dǎo)入播放機(jī)器人大賽的精彩視頻，問同學(xué)們，這個熱烈的比賽是什么比賽呀想知道這個機(jī)器人大賽的發(fā)展嗎老師這里有2006年2012年中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍的統(tǒng)計情況。中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計表年份2006200720082009201020112012參賽隊伍/支426394468454489499519根據(jù)這一統(tǒng)計表，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息2、復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖（1）為了更清楚地呈現(xiàn)每年的數(shù)據(jù)情況，我們可以用已學(xué)的條形統(tǒng)計圖來表示。（出示教材第104頁統(tǒng)計圖）（2）這是我們以前學(xué)過的條形統(tǒng)計圖，它有什么優(yōu)點陳東陳東010歲身高情況統(tǒng)計表歲身高情況統(tǒng)計表討論請選擇用條形或折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)情況。（1）五（1）班6位身高情況運用（）統(tǒng)計圖更合適；（2）陳東010歲身高情況運用（）統(tǒng)計圖更合適。（3）說說你的理由3、媽媽記錄了陳東010歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖。（教材第105頁的做一做）年齡012345678910身高/CM50748593101108115120130135141（四）課堂小結(jié)我們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)過程，你獲得了哪些知識和方法（五）布置作業(yè)教材第108頁練習(xí)二十六第1、2、3題。七、七、板書設(shè)計板書設(shè)計折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖直觀地表示數(shù)量的多少點表示數(shù)量的多少折線統(tǒng)計圖線表示數(shù)量增減的變化情況先描點，后連線八、八、教學(xué)反思教學(xué)反思統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。有了意識，才有思考，才有能力的提高。在教學(xué)這節(jié)課時，學(xué)生已有條形統(tǒng)計圖的知識基礎(chǔ)，學(xué)生在觀察、對比、分析中，也感受到折線統(tǒng)計圖更能清晰地表示數(shù)量的增減變化，激發(fā)起進(jìn)一步探究的欲望。在整個教學(xué)過程中，我注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，引發(fā)數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的作用，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。練習(xí)中又通過運用數(shù)學(xué)知識對生活中的問題進(jìn)行分析，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無窮魅力。年齡/歲0246810身高/厘米5085101115130141

簡介：臨泉一中運動場改造工程施工圖說明共5頁第頁合肥市市政設(shè)計院檢驗工程技術(shù)要求針入度25℃，100G,5S01MM60～80針入度指數(shù)PI15～1011工程概況臨泉一中運動場改造工程施工圖設(shè)計說明臨泉一中運動場改造工程施工圖設(shè)計說明〔2〕中心操場區(qū)域設(shè)計〕中心操場區(qū)域設(shè)計1、依據(jù)校方意見以及學(xué)校實際狀況，本次改造工程將把足球場及運動場內(nèi)兩個半圓型區(qū)域統(tǒng)一改造成整塊水泥混凝土構(gòu)造的中心操場。臨泉縣第一中學(xué)位于安徽省臨泉縣縣城區(qū)西北角，緊鄰鲖陽路，是一全部著優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的老牌名校。臨泉一中運動場由一個環(huán)形田徑跑道和一個足球場組成，總面積約9651平方米，其中長約135米，寬約778米。該運動場中足球場及兩個半圓區(qū)為自然素土，表層有少量自然草皮，面積約6000平方米。環(huán)狀跑道路面為煤渣、碎石構(gòu)造，面積約3620平方米。由于面層構(gòu)造不合理、年月長遠(yuǎn)，造成該運動場行走舒適性差，干熱季節(jié)揚(yáng)塵嚴(yán)峻，為保證學(xué)校體育工作的正常開展，提升學(xué)校教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心安康，校方領(lǐng)導(dǎo)打算對該校運動場進(jìn)展改造。22相關(guān)設(shè)計依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)設(shè)計依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)?臨泉一中運動場改造工程工程托付書；?體育場地與設(shè)施08J9331；?體育場地與設(shè)施08J9332；?現(xiàn)行其他有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及施工有關(guān)規(guī)定。33設(shè)計及施工要點設(shè)計及施工要點本次改造工程現(xiàn)狀地基承載力較好，無明顯地質(zhì)不良現(xiàn)象，在充分考慮造價、現(xiàn)狀等條件因素的根底上，尺寸承受完全就現(xiàn)狀地形的設(shè)計方式?！?〕環(huán)形跑道〕環(huán)形跑道1、本次設(shè)計環(huán)形跑道長約300米，寬976米。共分成8個跑道，寬為標(biāo)準(zhǔn)122米。在跑道東側(cè)設(shè)計100米競賽道，總長約122米，包括5米的起跑區(qū)、100米賽道及17米的緩沖區(qū)。2、現(xiàn)狀環(huán)形跑道面層為煤渣、碎石構(gòu)造，經(jīng)綜合考慮構(gòu)造、現(xiàn)狀等條件因素后實行全部破除建方式。3、本次設(shè)計環(huán)形跑道局部承受7CM〔上面層3CMAC10F,下面層4CMAC13C〕瀝青構(gòu)造，基層為15CM厚4水穩(wěn)，底基層承受10CM6灰土改進(jìn)，素土壓實〔壓實度≥93〕。施工時需清表32CM以確保豎向全都。2、現(xiàn)狀足球場及兩個半圓型區(qū)域均為自然素土構(gòu)造。3、本次設(shè)計中心操場局部承受水泥混凝土構(gòu)造。地面清表30CM后承受15CM厚6灰土改進(jìn)，后加鋪15CMC25混凝土。施工時需清表30CM以確保豎向全都。（3）排水工程設(shè)計排水工程設(shè)計1、原場地沿跑道內(nèi)沿有一圈排水溝，且構(gòu)造完整、功能完好，只需在場地改造時進(jìn)展適當(dāng)清通即可?？紤]到施工期間的碾壓破壞，按20替換。2、原有排水蓋板現(xiàn)狀較好，考慮10替換。（4）混凝土板塊切割設(shè)計混凝土板塊切割設(shè)計1、混凝土板塊施工時應(yīng)設(shè)置施工縫，每個板塊面積不大于25平方米，長寬比不大于13，建議承受5M345M。板塊切割應(yīng)盡量避開消滅銳角。（5）本工程本說明未盡事宜，均應(yīng)按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；設(shè)計及現(xiàn)場處理未盡事宜，本工程本說明未盡事宜，均應(yīng)按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；設(shè)計及現(xiàn)場處理未盡事宜，需準(zhǔn)時聯(lián)系，協(xié)商解決。準(zhǔn)時聯(lián)系，協(xié)商解決。44主要技術(shù)指標(biāo)及設(shè)計參數(shù)主要技術(shù)指標(biāo)及設(shè)計參數(shù)4141瀝青面層材料組成設(shè)計瀝青面層材料組成設(shè)計A、瀝青本工程瀝青應(yīng)承受A級70號道路石油瀝青，各項技術(shù)指標(biāo)見下表。SBS聚和物作改性劑的改性瀝青，應(yīng)承受適宜的生產(chǎn)條件和方法進(jìn)展，通過試驗確定合理的改性劑量和加工溫度，改性劑應(yīng)分散均勻并到達(dá)肯定的細(xì)度，各項技術(shù)指標(biāo)見下表。A級7070號道路石油瀝青質(zhì)量技術(shù)要求號道路石油瀝青質(zhì)量技術(shù)要求臨泉一中運動場改造工程施工圖說明共5頁第頁合肥市市政設(shè)計院凍融劈裂試驗殘留強(qiáng)度比浸水馬歇爾試驗殘留穩(wěn)定度〔〕混合料類型〔〕不小于不小于一般瀝青混合料7580級配類型滲水系數(shù)要求ML/MIN試驗方法密級配瀝青混凝土不大于120T0730瀝青混合料水穩(wěn)定性檢驗技術(shù)要求瀝青混合料水穩(wěn)定性檢驗技術(shù)要求面層瀝青混合料礦料級配原則上依據(jù)下表，承受骨架密實型級配，具體應(yīng)按后續(xù)技術(shù)指導(dǎo)書試驗確定工程級配范圍。面層瀝青混合料礦料級配及瀝青用量面層瀝青混合料礦料級配及瀝青用量宜對密級配瀝青混合料在10℃、加載速率50MM/MIN的條件下進(jìn)展彎曲試驗，綜合評價瀝青混合料的低溫抗裂性，其技術(shù)指標(biāo)見下表的要求。瀝青混合料低溫彎曲試驗破壞應(yīng)變?yōu)r青混合料低溫彎曲試驗破壞應(yīng)變混合料類型低溫彎曲試驗破壞應(yīng)變ΜΕ一般瀝青混合料，不小于2023宜利用輪碾機(jī)成型的車轍試驗試件，脫模架起進(jìn)展?jié)B水試驗，并符合下表的要求瀝青混合料試件滲水系數(shù)ML/MINML/MIN技術(shù)要求技術(shù)要求各層瀝青混合料應(yīng)滿足所在層位的功能性要求，便于施工，不簡潔離析，各層應(yīng)連續(xù)施工并連結(jié)成為一個整體。瀝青混合料車轍試驗動穩(wěn)定度技術(shù)要求瀝青混合料車轍試驗動穩(wěn)定度技術(shù)要求混合料類型動穩(wěn)定度〔次/MM〕一般瀝青混合料，不小于1000經(jīng)設(shè)計確定的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)作比在施工過程中不得隨便變更。生產(chǎn)過程中應(yīng)加強(qiáng)跟蹤檢測，嚴(yán)格控制進(jìn)場材料的質(zhì)量，如遇材料發(fā)生變化并經(jīng)檢測瀝青混合料的礦料級配、馬歇爾技術(shù)指標(biāo)不符要求時，應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整協(xié)作比，使瀝青混合料的質(zhì)量符合要求并保持相對穩(wěn)定，必要時重進(jìn)展協(xié)作比設(shè)計。4242混凝土混凝土（1）本設(shè)計承受C25水泥混凝土。水泥混凝土應(yīng)承受廠拌，其協(xié)作比應(yīng)通過試驗檢驗?zāi)軡M足彎拉強(qiáng)度、工作性、耐久性三項技術(shù)要求，必需符合現(xiàn)行施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。水灰比應(yīng)046，坍落度0～2厘米。攤鋪水泥混凝土溫度不得低于10°C，否則應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行水泥混凝土路面施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)通過以下篩孔〔方孔篩，MM〕的質(zhì)量百分比〔〕親水系數(shù)＜1塑性指數(shù)＜4加熱安定性實測記錄級配類型31526519016013295475AC10100901004575AC1310090～10068～8538～68通過以下篩孔〔方孔篩，MM〕的質(zhì)量百分比〔〕瀝青用量〔〕級配類型23611806030150075AC103058204413329236164840～60AC1324～5015～3810～287～205～154～840～60

簡介：蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）同蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）同步練習(xí)題步練習(xí)題蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）同步練習(xí)（2）姓名________班級________成績________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的一、選擇題共5題；共10分1（2分）下面是英才小學(xué)四年級同學(xué)參加課外小組的人數(shù)統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容，四年級參加哪種課外小組的人最多A書法小組B文學(xué)小組C手工小組2（2分）下面是某品牌冰箱在甲、乙兩個商場的銷量情況統(tǒng)計圖，根據(jù)圖片這個品牌的冰箱在甲、乙商場哪一天的總銷量最大A星期三B星期六C星期天3（2分）某地2010年、2011年自然保護(hù)區(qū)數(shù)量如下圖，根據(jù)圖片，2011哪個類別的自然保護(hù)區(qū)新增的數(shù)量最多A縣級B省級C國家級4（2分）用統(tǒng)計圖描述我國五大名主峰的海拔高度，繪制（）較好。A條形統(tǒng)計圖B折線統(tǒng)計圖C扇形統(tǒng)計圖5（2分）下面是某商場店慶打折時，四種電器的價格變化情況統(tǒng)計圖，分析統(tǒng)計圖，哪種商品降價最多A音響B(tài)電視機(jī)CMP5二、判斷題共5題；共10分6（2分）判斷對錯。7（2分）條形統(tǒng)計圖可以分為單式和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。8（2分）要反映部分與整體之間的關(guān)系，選用扇形統(tǒng)計圖比較合適．9（2分）復(fù)式條形統(tǒng)計圖采用不同顏色的直條表示幾組數(shù)據(jù)是為了使統(tǒng)計圖更美觀．（）10（2分）判斷對錯測量小華和小軍4次立定跳遠(yuǎn)的成績?nèi)缦卤砻髅鞲鶕?jù)統(tǒng)計表繪制出下面統(tǒng)計圖三、填空題共10題；共23分11（1分）條形統(tǒng)計圖可以表示_______的多少12（2分）實驗下學(xué)參加各個課外小組的男、女生人數(shù)統(tǒng)計圖如下，看圖回答問題。（1）數(shù)學(xué)組的男生比女生（_______）（填“多”或者“少”）。四、應(yīng)用題共5題；共41分21（10分）小強(qiáng)拆了甲、乙兩架紙飛機(jī)，下面是這兩架飛機(jī)前5次試飛情況的統(tǒng)計圖．（1）估一估，前5次試飛，哪一駕紙飛機(jī)飛行的距離遠(yuǎn)一些（2）第6次試飛，甲飛機(jī)的飛行距離是21米，乙飛機(jī)的飛行距離是10米．在圖中畫出表示這架紙飛機(jī)第6次試飛飛行距離的直條，并計算這架紙飛機(jī)6次飛行距離的平均數(shù)各是多少．22（5分）圖形的統(tǒng)計．（1）這幅統(tǒng)計圖叫_______式_______統(tǒng)計圖．（2）二月份的計劃銷售額比實際銷售額少_______．（3）三月份的實際銷售額比二月份的實際銷售額增加了_______．（4）第一季度實際的銷售總額是_______萬元．23（6分）我國2002、2005年自然保護(hù)區(qū)的數(shù)量如下表。（1）把統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。（2）算一算2005年國家級自然保護(hù)區(qū)的數(shù)量比2002年增加了_______。24（15分）下面是希望小學(xué)春季植樹情況統(tǒng)計圖。（1）哪個年級春季植樹最多有多少棵（2）三個年級3月份一共植樹多少棵（3）三個年級4月份比3月份多植樹多少棵25（5分）第27屆奧運會中國和韓國獲獎牌情況如下表，完成下面復(fù)式條形統(tǒng)計圖。參考答案一、選擇題共5題；共10分11、21、31、41、51、二、判斷題共5題；共10分61、71、81、91、101、三、填空題共10題；共23分111、121、131、141、151、161、171、181、182、183、184、191、201、四、應(yīng)用題共5題；共41分211、212、221、222、223、224、231、232、241、242、243、251、以下資料為贈送資料以下資料為贈送資料滴水之中見精神主題班會教案滴水之中見精神主題班會教案活動目的教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程

簡介：現(xiàn)場施工圖設(shè)計崗位職責(zé)現(xiàn)場施工圖設(shè)計崗位職責(zé)駐現(xiàn)場施工圖設(shè)計師秦森園林上海秦森園林股份有限公司,秦森園林,秦森園林股份,秦森崗位職責(zé)1、負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計圖紙的現(xiàn)場交底,并協(xié)作施工方完成設(shè)計圖紙的實際落地指導(dǎo)2、負(fù)責(zé)局部綠化施工圖圖紙的繪制,并能為現(xiàn)場供應(yīng)種植指導(dǎo)3、負(fù)責(zé)與施工方保持高度溝通和協(xié)調(diào),積極處理設(shè)計圖紙施工問題,對于不能解決的圖紙問題,準(zhǔn)時反應(yīng)設(shè)計部進(jìn)展施工圖紙的修改。任職資格1、設(shè)計專業(yè),本科及以上學(xué)歷,至少三年相關(guān)施工圖設(shè)計工作閱歷或相關(guān)施工圖現(xiàn)場效勞工作閱歷2、有較強(qiáng)的植物設(shè)計力量和較高的審美力量,并能為現(xiàn)場供應(yīng)種植指導(dǎo)3、有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)力量,責(zé)任心強(qiáng),良好的團(tuán)隊合作精神。4、駐扎上海市閔行區(qū)。篇2現(xiàn)場施工圖設(shè)計師崗位職責(zé)駐現(xiàn)場施工圖設(shè)計師秦森園林上海秦森園林股份有限公司,秦森園林,秦森園林股份,秦森崗位職責(zé)1、負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計圖紙的現(xiàn)場交底,并協(xié)作施工方完成設(shè)計圖紙的實際落地指導(dǎo)2、負(fù)責(zé)局部綠化施工圖圖紙的繪制,并能為現(xiàn)場供應(yīng)種植指導(dǎo)3、負(fù)責(zé)與施工方保持高度溝通和協(xié)調(diào),積極處理設(shè)計圖紙施工問題,對于不能解決的圖紙問題,準(zhǔn)時反應(yīng)設(shè)計部進(jìn)展施工圖紙的修改。任職資格1、設(shè)計專業(yè),專科及以上學(xué)歷,至少2年相關(guān)施工圖設(shè)計工作閱歷或相關(guān)施工圖現(xiàn)場效勞工作閱歷2、有較強(qiáng)的植物設(shè)計力量和較高的審美力量,并能為現(xiàn)場供應(yīng)種植指導(dǎo)3、有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)力量,責(zé)任心強(qiáng),良好的團(tuán)隊合作精神。4、駐扎山東萊州。

簡介：整合營銷策劃流程圖營銷推廣一在線成交成交線下成交風(fēng)險規(guī)避費用預(yù)漳營銷環(huán)境分析F市場調(diào)研及競爭者研究STP戰(zhàn)略SWOT分析市場細(xì)分選擇目標(biāo)市場市場定位營銷策略營銷平臺建設(shè)4P4C線下銷售網(wǎng)點線上電視/電臺線下報紙/雜志硬廣告「搜索引擎營銷投放網(wǎng)絡(luò)廣告電子郵件營銷論壇營銷論壇營銷博客營銷博客營銷_微博營銷微博營銷即時消息整合營銷策劃流程圖營銷推廣一在線成交成交線下成交風(fēng)險規(guī)避費用預(yù)漳營銷環(huán)境分析F市場調(diào)研及競爭者研究STP戰(zhàn)略SWOT分析市場細(xì)分選擇目標(biāo)市場市場定位營銷策略營銷平臺建設(shè)4P4C線下銷售網(wǎng)點線上電視/電臺線下報紙/雜志硬廣告「搜索引擎營銷投放網(wǎng)絡(luò)廣告電子郵件營銷論壇營銷論壇營銷博客營銷博客營銷_微博營銷微博營銷即時消息

簡介：1/41０1汽車站汽車站陽光花園陽光花園青年路北首青年路北首西環(huán)加氣站西環(huán)加氣站西環(huán)加油站西環(huán)加油站清泉辦事處清泉辦事處國土資源局國土資源局冠縣一中冠縣一中縣醫(yī)院縣醫(yī)院華聯(lián)超市華聯(lián)超市冠宜春酒廠冠宜春酒廠移動公司移動公司武裝部武裝部技工學(xué)校技工學(xué)校第三水廠第三水廠中心醫(yī)院中心醫(yī)院雙語學(xué)校雙語學(xué)校南環(huán)停車場南環(huán)停車場1０2汽車站汽車站建安商貿(mào)城建安商貿(mào)城國強(qiáng)塑料廠國強(qiáng)塑料廠金桂園小區(qū)金桂園小區(qū)富華園小區(qū)富華園小區(qū)中信花園中信花園中醫(yī)院中醫(yī)院代屯路口代屯路口武裝部武裝部六和飼料六和飼料興華路口興華路口三里韓村三里韓村氣象局氣象局南環(huán)停車場南環(huán)停車場1０3煙莊中學(xué)西煙莊中學(xué)西十里鋪十里鋪第二汽運第二汽運恒遠(yuǎn)重工恒遠(yuǎn)重工奈倫果汁奈倫果汁恒潤熱電恒潤熱電冠洲集團(tuán)冠洲集團(tuán)恒信冶金恒信冶金尾氣檢測尾氣檢測捷安達(dá)物流捷安達(dá)物流東三里小區(qū)東三里小區(qū)檢察院檢察院實驗中學(xué)實驗中學(xué)代屯路口代屯路口移動公司移動公司冠宜春酒廠冠宜春酒廠華聯(lián)超市華聯(lián)超市縣醫(yī)院縣醫(yī)院冠縣一中冠縣一中國土資源局國土資源局民政局民政局西環(huán)停車場西環(huán)停車場液化氣站液化氣站新奧光彩新奧光彩張尹莊張尹莊201201西環(huán)停車場西環(huán)停車場3/4陽光花園陽光花園御龍莊園御龍莊園陶然街陶然街土產(chǎn)公司土產(chǎn)公司交通局交通局審計局審計局冠縣一中冠縣一中文軒苑小區(qū)文軒苑小區(qū)美樹灣小區(qū)美樹灣小區(qū)電影院電影院華聯(lián)超市華聯(lián)超市冠宜春酒廠冠宜春酒廠代屯路口代屯路口實驗中學(xué)實驗中學(xué)公安局公安局東三里小區(qū)東三里小區(qū)天外天酒店天外天酒店3030２汽車站汽車站國稅局國稅局金鼎百貨金鼎百貨工商銀行工商銀行人社局人社局崇文派出所崇文派出所林業(yè)局林業(yè)局武訓(xùn)公園武訓(xùn)公園嘉潤小區(qū)嘉潤小區(qū)公安局公安局天外天酒店天外天酒店東三里小區(qū)東三里小區(qū)胸科醫(yī)院胸科醫(yī)院興華路口興華路口六和飼料廠六和飼料廠武裝部武裝部代屯路口代屯路口冠宜春酒廠冠宜春酒廠華聯(lián)超市華聯(lián)超市縣醫(yī)院縣醫(yī)院冠縣一中冠縣一中國土資源局國土資源局民政局民政局?303303汽車站汽車站建安商貿(mào)城建安商貿(mào)城國強(qiáng)塑料廠國強(qiáng)塑料廠清逸生態(tài)園清逸生態(tài)園雅捷客運雅捷客運行政中心行政中心冠洲集團(tuán)冠洲集團(tuán)車管所車管所武訓(xùn)公園武訓(xùn)公園林業(yè)局林業(yè)局崇文派出所崇文派出所人社局人社局工業(yè)路北首工業(yè)路北首金鼎百貨金鼎百貨建設(shè)銀行建設(shè)銀行朱霍三里朱霍三里西環(huán)轉(zhuǎn)盤西環(huán)轉(zhuǎn)盤西環(huán)加氣站西環(huán)加氣站青年路北首青年路北首

簡介：附錄A（規(guī)范性）手語譯員職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)表技能要求技能要求工作場合工作場合資深資深手語譯員手語譯員理解能力具有很強(qiáng)的雙語理解能力；能完全理解技術(shù)性及專業(yè)很強(qiáng)的話題；對手語和口語的地方變體有很強(qiáng)的理解能力。表達(dá)能力具有很強(qiáng)的雙語表達(dá)能力；口語表達(dá)中吐字清晰，語調(diào)自然，語速均勻，沒有填充詞及自我修正；手語表達(dá)清晰，能自如地結(jié)合面部表情及肢體動作；語篇銜接非常自然。適合專業(yè)性很強(qiáng)的場合，包括（但不限于）國家重要會議、電視媒體、學(xué)術(shù)講座、法庭審理等重大場合。高級高級手語譯員手語譯員理解能力具有較強(qiáng)的雙語理解能力；能理解技術(shù)性及專業(yè)較強(qiáng)的話題；對手語和口語的地方變體有較強(qiáng)的理解能力。表達(dá)能力具有較強(qiáng)的雙語表達(dá)能力；口語表達(dá)中吐字清晰，語調(diào)自然，語速均勻，有極少填充詞及自我修正；手語表達(dá)清晰，能很好地結(jié)合面部表情及肢體動作；語篇銜接自然。適合技術(shù)性及專業(yè)性較強(qiáng)的場合，包括（但不限于）大型會議、電視媒體、新聞發(fā)布、學(xué)術(shù)講座、司法審理、醫(yī)療救治等重要場合。中級中級手語譯員手語譯員理解能力具有較好的雙語理解能力；能理解非專業(yè)性的廣泛話題及有一定技術(shù)性和專業(yè)性的話題；對手語和口語的地方變體有較好的理解能力。表達(dá)能力具有較好的雙語表達(dá)能力；口語表達(dá)中吐字清晰，語調(diào)自然，語速均勻，有少量填充詞及自我修正；手語表達(dá)清晰，能較好地結(jié)合面部表情及肢體動作；語篇銜接較為自然。適合有一定的專業(yè)性的場合，包括工作會議、醫(yī)院診療、課堂教學(xué)、電視網(wǎng)絡(luò)媒體、專業(yè)咨詢、公安審訊、法律援助、銀行、保險等各類公共服務(wù)場合。初級初級手語譯員手語譯員理解能力具有基本的雙語理解能力；能理解一般日常交談的話題；對手語和口語的地方變體有一般的理解能力。表達(dá)能力具有基本的雙語表達(dá)能力；口語表達(dá)中吐字較清晰，語調(diào)較自然，語速較均勻，有部分填充詞及自我修正；手語表達(dá)較清晰，基本能結(jié)合面部表情及肢體動作；語篇銜接基本自然。適合一般性交談以及各種接待、陪同、咨詢、公益服務(wù)、公共窗口服務(wù)類場合。等級等級級要求要求附錄B（規(guī)范性）技能考場設(shè)施布置圖