簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)406409013004南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文農(nóng)地流轉(zhuǎn)與農(nóng)地流轉(zhuǎn)與特色生態(tài)產(chǎn)業(yè)互促發(fā)展研究特色生態(tài)產(chǎn)業(yè)互促發(fā)展研究基于基于逐樹(shù)檢驗(yàn)參數(shù)組合仿真法逐樹(shù)檢驗(yàn)參數(shù)組合仿真法STUDYONTHEMUTUALPROMOTIONOFDEVELOPMENTBETWEENRURALLANDTRANSFERENCEANDSPECIALECOINDUSTRYBASEDONMETHODOFCHECKINGSTEPBYSTEPANDPARAMETRICCOMBINATIONSIMULATION李鳳培養(yǎng)單位（院、系）公共管理學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱廖曉明教授申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門類管理學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱土地資源管理論文答辯日期2016529答辯委員會(huì)主席陳美球評(píng)閱人劉湖北肖玉梅文衛(wèi)勇曾明2016年5月29日摘要I摘要伴隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)，農(nóng)村勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移，土地拋荒現(xiàn)象越發(fā)劇烈。為減少農(nóng)地拋荒，增加農(nóng)業(yè)績(jī)效，提高農(nóng)民收入，引導(dǎo)農(nóng)村土地有序流轉(zhuǎn)進(jìn)行規(guī)模經(jīng)營(yíng)成為必然趨勢(shì)。然而開(kāi)發(fā)特色農(nóng)產(chǎn)品生態(tài)產(chǎn)業(yè)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)與生態(tài)產(chǎn)業(yè)正反饋互促發(fā)展的重要管理措施。本文新建逐樹(shù)參數(shù)組合仿真檢驗(yàn)法對(duì)此進(jìn)行研究。首先，通過(guò)篩選優(yōu)良的農(nóng)產(chǎn)品種類，制定江西某地區(qū)沼肥雷竹筍生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展措施與規(guī)劃；接著，通過(guò)逐樹(shù)仿真檢驗(yàn),建立含仿真實(shí)驗(yàn)調(diào)控參數(shù)的T1TT6T六棵流率基本入樹(shù)，構(gòu)建可靠性高的仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?；然后，基于參?shù)組合仿真實(shí)驗(yàn)法，依據(jù)拋荒比C11、經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)比C12、均單產(chǎn)C31、單位產(chǎn)品均利潤(rùn)C(jī)51、公頃均沼肥量C61五個(gè)參數(shù)變化范圍構(gòu)建最滿意組合和最不滿意組合，分別進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，分別進(jìn)行仿真結(jié)果分析和對(duì)比研究，基于仿真結(jié)果提出操作性強(qiáng)的管理對(duì)策。本新建的逐樹(shù)檢驗(yàn)參數(shù)組合仿真法提高了建模可靠性和增強(qiáng)了仿真針對(duì)性，綜合仿真實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提出促進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，促進(jìn)種養(yǎng)結(jié)合生態(tài)產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展；引領(lǐng)農(nóng)村在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，消除農(nóng)村人力資源不足的制約；認(rèn)真篩選特色農(nóng)產(chǎn)品種類；開(kāi)發(fā)沼肥特色農(nóng)產(chǎn)品；以及發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，開(kāi)發(fā)特色農(nóng)產(chǎn)品生態(tài)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞農(nóng)地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)；特色農(nóng)產(chǎn)品生態(tài)產(chǎn)業(yè)；系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)；逐樹(shù)檢驗(yàn)參數(shù)組合仿真法

簡(jiǎn)介：FOF基金投資組合策略應(yīng)用比較研究培養(yǎng)單位會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)科專業(yè)會(huì)計(jì)碩士作者姓名李睿杰指導(dǎo)教師閆華紅二〇一七年六月專業(yè)碩士學(xué)位論文

簡(jiǎn)介：4848個(gè)國(guó)際音標(biāo)對(duì)應(yīng)的字母組合個(gè)國(guó)際音標(biāo)對(duì)應(yīng)的字母組合學(xué)好英語(yǔ)的第一步學(xué)好英語(yǔ)的第一步1元音元音1I字母組合字母組合①EE②EA③E④IE\EI①EETHREEΘRI（三）（三）TREETRI（樹(shù)）（樹(shù)）GREENɡRIN（綠色）（綠色）②EAEATIT吃、吃飯吃、吃飯TEATI（茶、茶葉）（茶、茶葉）MEATMIT（肉、肉（肉、肉食）食）③EHEHI,I他SHE?I,?I（她）（她）MEMI,MI（我，賓格）（我，賓格）④IE\EIPIECEPIS（片（片,塊）塊）2I發(fā)音字母發(fā)音字母①I②Y③E①ISITSIT使坐PICTURE,PIKT??圖畫(huà)圖畫(huà),肖像肖像照片照片②YANY,ENI一點(diǎn)一點(diǎn),一些一些DICTIONARY,DIK??N?RI詞典詞典,字典字典③EDEFECTDI,FEKT缺點(diǎn)缺點(diǎn),過(guò)失過(guò)失DECIDEDI,SAID下決心下決心使決定決定3?發(fā)音字母發(fā)音字母AABAGB?ɡ袋,包HANDH?ND手AND?ND,?ND和,與4E字母組合字母組合①EA②E③A①EAHEADHED頭部頭部BREADBRED面包面包②EDESKDESK（書(shū)桌（書(shū)桌,辦公桌）辦公桌）BEDBED（床（床,床位）床位）③AANY,ENI一點(diǎn)一點(diǎn),一些一些MANY,MENI許多許多,多的多的5?字母組合字母組合①IR②UR③EAR④ER⑤OR①IRGIRLɡ?L（女孩、少女）（女孩、少女）SHIRT??T（襯衫、襯衣）（襯衫、襯衣）②URTURNT?N翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)BURNB?N（燃燒）（燃燒）TRUETRUTHBLUEFULL12U字母組合字母組合OOOUUOLOOKGOODFOOTBOOKSHOULDCOULDPUTFULLBULLPULLPUSHWOMENWHOSE13EI發(fā)音字母發(fā)音字母AAYEAAIEYNAMECAKELATEGATEPLANEAPRILPLAYSAYMAYWAYGREATBREAKRAINPAINTPLAINTHEYGREY14AI發(fā)音字母發(fā)音字母IYBIKEFINEFINDDIENINELIGHTNIGHTHIGHMYTRYFLYEYE15AU字母組合字母組合OUOWHOUSEOUTFLOURGROUNDACCOUNTCOUNTSOUNDLOUDAROUNDMOUSEFLOWERDOWNNOWCOWHOWTOWN16?U發(fā)音字母發(fā)音字母OOWOAHOMECOLDGONOPHONEHOSTGHOSTKNOWLOWBELOWGROWBLOWSHOWFLOWBOATCOATGOAL17????字母組合字母組合OYOIBOYTOYJOYOILSOILVOICECHOICE18I?字母組合字母組合EEREA,EAR,EA,EAR,ER,IERBEERDEEREARIDEANEARHEREFIERCE

簡(jiǎn)介：英語(yǔ)音標(biāo)及字母組合對(duì)照英語(yǔ)音標(biāo)及字母組合對(duì)照1原音【1】I字母組合EEEAEIEEIY單詞舉例THREETREEGREENSHEEPMEETBEEFSEE。。。EATTEAMEATLEAVELEADTEACHERSPEAKCLEANPLEASEHESHEMEPIECERECEIVECEILINGTWENTY。。?！?】II發(fā)音字母IYEUIUA單詞舉例SITPIGBIGITISLITTLESIXMANYHAPPYDICTIONARYDEFECTDECIDEDELICIOUS。。?！?】?發(fā)音字母A單詞舉例BAGHANDHAPPYHATMAPMADBADBLACKBACKGLADMAN。。?！?】E字母組合EAEA單詞舉例HEADBREADBEDREDELEPHANTREMEMBERSELLLESSONBETTERDESKHOTELYES。。。【5】З?字母組合IRUREAREROR單詞舉例GIRLSHIRTSKIRTTHIRTYTHIRDBIRDTURNNURSETURTLETHURSDAYLEARNEARTHTERMHERWORKWORLD。。?！?】?字母組合ERORAROA單詞舉例TEACHERREMEMBERPLAYERSPEAKERDOCTORACTORAUTHOR英語(yǔ)音標(biāo)及字母組合對(duì)照英語(yǔ)音標(biāo)及字母組合對(duì)照單詞舉例NAMECAKELATEPLANEAPRILPLAYSAYMAYWAYGREATBREAKRAINPAINTPLAINTHEYGREY。。?！?4】AI發(fā)音字母IY單詞舉例BIKEFINEFINDNINELIGHTNIGHTMYTRYFLYEYE。。?！?5】AU字母組合OUOW單詞舉例HOUSEOUTGROUNDSOUNDLOUDAROUNDMOUSEFLOWERDOWNNOWCOWHOW。。。【16】??發(fā)音字母OOWOA?U單詞舉例HOMECOLDGONOKNOWLOWBELOWGROWSHOWBOATCOATGOAL。。。【17】????字母組合OYOI?I單詞舉例BOYTOYOILSOILVOICECHOICE。。?！?8】I?字母組合EEREARI?單詞舉例BEERDEEREARNEARIDEA。。?！?9】??字母組合EARAIREREE?E?單詞舉例PEARBEARCHAIRAIRFAIRTHEREWHERECARE。。。

簡(jiǎn)介：JSS296中文操作說(shuō)明書(shū)廣州浩駿海事通信有限公司廣州浩駿海事通信有限公司GUANGZHOUHOSTMOSTMARINECOMMUNICATIONCO,LTD地址地址廣州市番禺區(qū)市橋禺山大道廣州市番禺區(qū)市橋禺山大道178號(hào)國(guó)業(yè)大廈四樓號(hào)國(guó)業(yè)大廈四樓TEL8620848787348線ADD4/F,178GUOYEBUILDING,YUSHANROAD,FAX862084870714PANYUDISTRICT,GUANGZHOU,CHINAPOSTCODE5114002目錄11111111212121122131311321414114111412142142114221423142414251431431143214331434143514361437操作系統(tǒng)預(yù)備狀態(tài)開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)改變調(diào)制解調(diào)器狀態(tài)改變成DSC狀態(tài)TLX模式修改設(shè)置位置和時(shí)間設(shè)置內(nèi)部時(shí)鐘指出位置輸入JSB196GM操作開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)通信操作步驟用旋鈕選擇信道號(hào)監(jiān)聽(tīng)發(fā)射頻率用鍵盤設(shè)置信道編碼手動(dòng)輸入頻率掃描接收其它功能設(shè)置設(shè)置通信模式設(shè)置輸出功率打開(kāi)自動(dòng)增益控制調(diào)節(jié)靜噪電平設(shè)置掃描速度注冊(cè)用戶信道注冊(cè)信道組名111111223455555667891010101111121214

簡(jiǎn)介：蘇教版高一生物必修2授課時(shí)間學(xué)案NO07編制胡群審核乙克波1自學(xué)展示式班級(jí)班級(jí)組別組別姓名姓名組內(nèi)評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)第二節(jié)第二節(jié)基因的自由組合基因的自由組合第1課時(shí)課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)出孟德?tīng)枌?duì)兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程2、理解對(duì)自由組合定律的驗(yàn)證方法測(cè)交3、理解孟德?tīng)栕杂山M合定律的內(nèi)容【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】解釋自由組合現(xiàn)象；闡明自由組合定律【復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固】基因的分離定律【自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)】1、閱讀課本第、閱讀課本第35頁(yè)“基因的自由組合定律基因的自由組合定律”內(nèi)容，完成以下內(nèi)容內(nèi)容，完成以下內(nèi)容（1）孟德?tīng)柕贸龌虻姆蛛x定律之后，他又對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究。孟德?tīng)枌ⅫS色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交，發(fā)現(xiàn)F1全部是。F1自交，F(xiàn)2中除了黃色圓粒和綠色皺粒之外，還出現(xiàn)了和的重組性狀。孟德?tīng)栠\(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒的數(shù)目分別是315、101、108、32，其數(shù)目比接近。（2）根據(jù)孟德?tīng)柕姆蛛x定律回答A黃色和綠色這一對(duì)相對(duì)性狀中黃色是，綠色是B圓粒和皺粒這一對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是，隱性性狀是（3）思考F2中四種類型豌豆的性狀分離比9331與一對(duì)相對(duì)性狀的分離比31有關(guān)系嗎是否矛盾呢2、仔細(xì)閱讀課本、仔細(xì)閱讀課本37頁(yè)內(nèi)容，理解孟德?tīng)枌?duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果是如何解釋的頁(yè)內(nèi)容，理解孟德?tīng)枌?duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果是如何解釋的（1）由基因分離定律可知生物體性狀是由基因控制的，并且基因在親本體細(xì)胞中成對(duì)成對(duì)存在，如果我們用Y表示控制黃色的基因,Y表示控制綠色的基因；R表示控制圓粒的基因，R表示控制皺粒的基因。那么親本黃色圓粒（♂）的基因型是，產(chǎn)生的配子基因組成是；綠色皺粒（♀）的基因型是，產(chǎn)生的配子基因組成是，F(xiàn)1的基因型是，F(xiàn)1的表現(xiàn)型是；若黃色圓粒為♀，綠色皺粒為♂，則F1的基因型是，F(xiàn)1的表現(xiàn)型是（2）兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是獨(dú)立遺傳，即控制這兩對(duì)性狀的基因也是遺傳。他還認(rèn)為控制不同性狀的基因之間可以。所以F1能產(chǎn)生、、、和四種類型的配子，并且比例是。（3）F1自交四種雌配子和四種雄配子隨機(jī)結(jié)合，可以形成種組合，請(qǐng)完成下表。YRYRYRYRYRYRYRRY蘇教版高一生物必修2授課時(shí)間學(xué)案NO07編制胡群審核乙克波3自學(xué)展示式【課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)】（請(qǐng)同學(xué)們利用課堂上10分鐘時(shí)間完成當(dāng)堂測(cè)題）1、基因的自由組合規(guī)律中，“自由組合”是指（）A、等位基因的自由組合B、不同基因的雌、雄配子間自由組合C、親本不同基因的自由組合D、非同源染色體上非等位基因的自由組合2．減數(shù)分裂中，等位基因的分離和非等位基因的自由組合發(fā)生在A．形成初級(jí)精（卵）母細(xì)胞過(guò)程中B．減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期C．形成次級(jí)精（卵）母細(xì)胞過(guò)程D．減數(shù)第二次分裂時(shí)期3．基因型為DDTT的個(gè)體與DDTT個(gè)體雜交，按自由組合規(guī)律遺傳，子代基因型有A．2種B．4種C．6種D．8種4基因型為AABB的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，后代中不會(huì)出現(xiàn)的基因型是（）AAABBBAABBCAABBDAABB5基因型為DDTT和DDTT的兩株豌豆雜交（按自由組合定律遺傳），F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的占（）A100B50C25D06、具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本雜交（AABB和AABB），F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，新的性狀組合個(gè)體數(shù)占總數(shù)的（）A、10/16B、6/16C、9/16D、3/167、基因型為AABBCCDDFF與AABBCCDDFF雜交，后代中出現(xiàn)AABBCCDDFF的概率是；出現(xiàn)AABBCCDDFF的概率是?！緦W(xué)后反思學(xué)后反思】（記下你仍不明白的地方）

簡(jiǎn)介：DOMINANCEDOMINANCE－支配型－支配型/控制者控制者?高D型特質(zhì)的人可以稱為是“天生的領(lǐng)袖”型特質(zhì)的人可以稱為是“天生的領(lǐng)袖”。?在情感方面，在情感方面，D型人一個(gè)堅(jiān)定果敢的人，酷好變化，喜歡控制，干勁十足，獨(dú)立自主，超級(jí)自信?？墒?，由于比較不會(huì)顧及別人的感受，所以顯得粗魯、霸道、沒(méi)有耐心、窮追不舍、不會(huì)放松。D型人不習(xí)慣與別人進(jìn)行感情上的交流，不會(huì)恭維人，不喜歡眼淚，匱乏同情心。?在工作方面，在工作方面，D型人是一個(gè)務(wù)實(shí)和講究效率的人，目標(biāo)明確，眼光全面，組織力強(qiáng)，行動(dòng)迅速，解決問(wèn)題不過(guò)夜，果敢堅(jiān)持到底，在反對(duì)聲中成長(zhǎng)。但是，因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，D型人往往容易忽視細(xì)節(jié)，處理問(wèn)題不夠細(xì)致。愛(ài)管人、喜歡支使他人的特點(diǎn)使得D型人能夠帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，但也容易激起同事的反感。?在人際關(guān)系方面，在人際關(guān)系方面，D型人喜歡為別人做主，雖然這樣能夠幫助別人做出選擇，但也容易讓人有強(qiáng)迫感。由于關(guān)注自己的目標(biāo)，D型人在乎的是別人的可利用價(jià)值。喜歡控制別人，不會(huì)說(shuō)對(duì)不起。?描述性詞語(yǔ)描述性詞語(yǔ)?積級(jí)進(jìn)取、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、強(qiáng)勢(shì)、愛(ài)追根究底、直截了當(dāng)、主動(dòng)的開(kāi)拓者、堅(jiān)持意見(jiàn)、自信、直率D型人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)型人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)C支配者尊重他人的好主意，但有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得主觀意識(shí)強(qiáng)烈，因?yàn)樗麄兿嘈抛约赫莆盏那闆r比別人多。他們果斷行事，敢于冒險(xiǎn)，不怕犯錯(cuò)卻不容易認(rèn)錯(cuò)，顧慮面子，但能適時(shí)調(diào)整策略，勇于接受挑戰(zhàn)。D他們努力完成目標(biāo)，不期待他人伸手相助，就是在逆境中，需要借助外援，他們也不愿請(qǐng)求合作，而是直接發(fā)號(hào)施令。E他們反應(yīng)快捷，表達(dá)能力強(qiáng)。但不會(huì)高談闊論，或拐彎抹角，而是一針見(jiàn)血，容易忽略聽(tīng)者的感受。F他們不善于與別人相處，常以目標(biāo)、任務(wù)為重，缺乏耐心傾聽(tīng)，不習(xí)慣表達(dá)同情，難于與人建立親密關(guān)系。支配者追求效率，講求結(jié)果，討厭猶豫不決。他們既是出色的領(lǐng)導(dǎo)，也是高要求的行動(dòng)者。2D型人適合從事的職業(yè)政治人物、民意代表、律師、高階主管、老板、個(gè)人工作室、有權(quán)有實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人、業(yè)務(wù)代表、業(yè)務(wù)主管、創(chuàng)業(yè)家、職業(yè)軍人、傳銷商。D型人的職業(yè)特質(zhì)沒(méi)有興趣從事一成不變的工作。沒(méi)有耐性循著僵硬的管道升遷。樂(lè)于挑戰(zhàn)的開(kāi)創(chuàng)者。不安于室的企業(yè)家。追逐更大的權(quán)力、更高的位置。不怕壓力，期待工作就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣充滿挑戰(zhàn)。不喜歡當(dāng)幕僚，希望可以掌控全局。INFLUENCEINFLUENCE－活潑型－活潑型/社交者社交者?高I型的人通常是較為活潑的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織者型的人通常是較為活潑的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織者?在情感方面，在情感方面，I型人是一個(gè)情感豐富而外露的人，由于性格活躍，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)講故事，幽默，彩色記憶，能抓住聽(tīng)眾，你常常是聚會(huì)的中心人物。是一個(gè)天才的演員，天真無(wú)邪，熱情誠(chéng)摯，喜歡送禮和接受禮物，看重人緣。情緒化的特點(diǎn)使得你容易興奮，喜歡吹牛、說(shuō)大話，天真，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，富有喜劇色彩。但是，似乎也很容易生氣，愛(ài)抱怨，大嗓門，不成熟。?在工作方面，在工作方面，I型人是一個(gè)熱情的推動(dòng)者，總有新主意，色彩豐富，說(shuō)干就干，能夠鼓勵(lì)和帶領(lǐng)他人一起積極投入工作。可是，I型人似乎總是情緒決定一切，想哪兒說(shuō)哪兒，而且說(shuō)得多干得少，遇到困難容易失去信心，雜亂無(wú)章，做事不徹底，愛(ài)走神兒，愛(ài)找借口。喜歡輕松友好的環(huán)境，非常害怕被拒絕。?在人際關(guān)系方面，在人際關(guān)系方面，I型人容易交上朋友，朋友也多。關(guān)愛(ài)朋友，也被朋友稱贊。愛(ài)當(dāng)主角，愛(ài)受歡迎喜歡控制談話內(nèi)容?？墒牵矚g即興表演的特點(diǎn)使得I型人常常不能仔細(xì)理解別人，而且健忘多變。?描述性詞語(yǔ)描述性詞語(yǔ)?有影響力、有說(shuō)服力、友好、善于言辭、健談、樂(lè)觀積極、善于交際I型人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)型人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?天生具有強(qiáng)大的親和力，口才也不錯(cuò)；?反應(yīng)快，有創(chuàng)新意識(shí)，易交友，隨遇而安；?樂(lè)觀、樂(lè)天，是人群中的焦點(diǎn)，是大家的開(kāi)心果和軍師；?熱情，并能很快感染別人；?隨時(shí)準(zhǔn)備接受新事物，并很快就能感染別人；

簡(jiǎn)介：22紅領(lǐng)名師模塊班判斷推理邏輯判斷胡晶模考練習(xí)就上磚題庫(kù)第2頁(yè)華圖網(wǎng)校服務(wù)電話4006781009第一章形式推理一、一、翻譯推理翻譯推理1假言命題假言命題命題1命題2例例題題11如果某人是殺人犯，那么案發(fā)時(shí)他在現(xiàn)場(chǎng)。因此，我們可以推知（）。A．張三案發(fā)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，所以張三是殺人犯B．李四不是殺人犯，所以李四案發(fā)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)C．王五案發(fā)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)，所以王五不是殺人犯D．趙六不在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，所以趙六是殺人犯例例題題22實(shí)行決策的民主化科學(xué)化就是聽(tīng)從專家的意見(jiàn)；如果聽(tīng)從專家的意見(jiàn)，就能避免決策失誤。據(jù)此，可以推出（）A．專家的意見(jiàn)有時(shí)并不一定正確B．只有聽(tīng)從專家的意見(jiàn)，才能避免決策失誤C．如果不聽(tīng)從專家的意見(jiàn)，就不能避免決策失誤D．如果不能避免決策失誤，就不聽(tīng)從專家的意見(jiàn)

簡(jiǎn)介：1最全的英語(yǔ)最全的英語(yǔ)26個(gè)字母及常見(jiàn)字母組合發(fā)音規(guī)律個(gè)字母及常見(jiàn)字母組合發(fā)音規(guī)律26個(gè)字母發(fā)音規(guī)律個(gè)字母發(fā)音規(guī)律E?NAMEABLECAKETABLETAKEDATE?APPLECATMAPMATCHSADANDANGRYΑDANCELASTPASSPLANT?WANTWHATWATCHWASHA?WATERBBBOOKBIGBAGBOXKCLEANCLIMBCUPCLOCKCOOKCLOTHESCSFACENICEPENCILCITYCINEMADDDESKDOLLDOGDADDAYDISHDOESDEEPIHESHEMEEVENINGMETEREELEPHANTEGGBEDPENBESTGETNEXTTHENE?ENJOYENGLISHELEVENBECAUSEFORESTFFFINEFRIENDFLYFOOTFANFALLFIGHTɡGUNGLASSGLADGOGETG?AGEORANGEVILLAGEHHHATHERHOUSEHONEYHAPPYHAVEHEAVIERHURTHOSPITALA?FINEBIKEFIVEICECLIMBERHIKINGKINDI?ISSITMISSPIGPICTUREILLDINNERHIMLISTENPICKRIVER3VVFIVELOVEVERYSEVENVILLAGELIVEWWWEWINDOWWATCHWANTWAITWATERWEDNESDAYWINTERWITHXKSBOXSIXFOXRELAXA?MYFLYWHYBYEJYESYELLOWYOUNGYESTERDAYY?HAPPYBABYVERYWINDYSNOWYSTUDYZZZOOZERO元音字母組合發(fā)音規(guī)律元音字母組合發(fā)音規(guī)律AIE?WAITPAINTANK?ΗKTANKTHANKASSASGRASSCLASSGLASSBRASSASKASKASKTASKMASKBASKETAYE?MAYPLAYDAYSAYAIRЕ?AIRHAIRCHAIRALL?TALLSMALLBALLARΑFARTHERFARMCARARMGARDENHARDLYPARTYAREЕ?HAREMAR,BAREGLAREAUCAUGHCAUGHTTAUGHTAW?DRAWAWN

簡(jiǎn)介：1/90藥物組合研究中的協(xié)同與拮抗的理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及計(jì)算模擬藥物組合研究中的協(xié)同與拮抗的理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及計(jì)算模擬CHOU,TING‐CHAOPHARMACOLOGICALREVIEWS,2006,583,621‐681引用504次2013‐06‐26目錄目錄I引言引言A．藥物為什么組合B．藥物組合研究中的陷阱PITFALLS1．協(xié)同對(duì)增強(qiáng)ENHANCEMENT或強(qiáng)化POTENTIATION2．最普通的錯(cuò)誤C．真理或謬論和它的結(jié)論D．熄滅論戰(zhàn)的方法II劑量劑量‐效應(yīng)分析的理論基礎(chǔ)效應(yīng)分析的理論基礎(chǔ)A．將質(zhì)量作用定律與數(shù)學(xué)歸納及演繹合并的方法1．?dāng)?shù)學(xué)歸納與演繹的功力2．自然法則3．處理多樣化的生物學(xué)和藥理學(xué)系統(tǒng)B．基于質(zhì)量作用定律的方程與理論推導(dǎo)1．半數(shù)效應(yīng)方程2．聯(lián)合理論UNIFIEDTHEORYC．質(zhì)量作用定律向多重劑量‐效應(yīng)系統(tǒng)擴(kuò)展1．多重劑量‐效應(yīng)方程2．組合指數(shù)COMBINATIONINDEX理論與作圖3．用于N個(gè)藥物的通用方程4．確定協(xié)同與拮抗的算法5．通用方程人主要特征6．FA‐組合指數(shù)圖與等效圖是同一硬幣的兩邊7．協(xié)同多大才是協(xié)同的D．劑量減少指數(shù)方程和作圖E．多邊形圖POLYGONOGRAMIII藥物組合的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)藥物組合的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A．藥物組合研究的先決條件與理論最小化需求B．等比例藥物設(shè)計(jì)、劑量范圍、劑量密度及實(shí)驗(yàn)方案C．非等比例藥物組合D．最大協(xié)同的優(yōu)化組合比E．三個(gè)或多個(gè)藥物的組合設(shè)計(jì)3/90VI用質(zhì)量作用計(jì)算機(jī)軟件解釋真實(shí)數(shù)據(jù)分析用質(zhì)量作用計(jì)算機(jī)軟件解釋真實(shí)數(shù)據(jù)分析A．計(jì)算機(jī)軟件對(duì)單個(gè)藥物、兩個(gè)藥物和三個(gè)藥物組合分析1．單個(gè)藥物分析與兩個(gè)藥物組合2．穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)中多個(gè)配體位點(diǎn)的拓?fù)浞治?．兩個(gè)與三個(gè)藥物組合抗癌細(xì)胞生長(zhǎng)和多邊形的構(gòu)建B．質(zhì)量作用定律的半數(shù)效應(yīng)原理的其它應(yīng)用1．估計(jì)致癌藥物的低劑量風(fēng)險(xiǎn)2．輻射的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)3．治療指數(shù)與安全邊界4．基于計(jì)劃的組合5．流行病學(xué)應(yīng)用6．從EC50計(jì)算KIC．具有計(jì)算摘要的藥物組合數(shù)據(jù)的樣品分析1．2個(gè)殺蟲(chóng)劑對(duì)家蠅的協(xié)同2．甲氨蝶呤METHOTREXATE和阿糖胞嘧啶ARABINOSYLCYTOSINE間的拮抗3．七個(gè)藥物組合對(duì)人免疫缺陷病毒和他們的多邊形圖A引言B結(jié)果總結(jié)C結(jié)論D．實(shí)驗(yàn)室動(dòng)物保護(hù)方法1．半數(shù)效應(yīng)原理2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3．串行刪除分析4．多邊形附錄附錄1多個(gè)藥物效應(yīng)方程的推導(dǎo)多個(gè)藥物效應(yīng)方程的推導(dǎo)A．效應(yīng)相加B．一級(jí)系統(tǒng)中多個(gè)抑制劑的替代方程C．單個(gè)抑制劑對(duì)高階動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的抑制D．互相排斥抑制劑對(duì)高階動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的抑制E．互不排斥抑制劑的多重抑制1．一階A案例1B案例22．具有不同動(dòng)力學(xué)級(jí)次的抑制劑的多重抑制3．高階多重互不排斥抑制劑術(shù)語(yǔ)表術(shù)語(yǔ)表致謝致謝參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)

簡(jiǎn)介：金程教育金程教育金程教育金程教育2011201120112011年年66月月CFACFACFACFA一級(jí)強(qiáng)化班一級(jí)強(qiáng)化班一級(jí)強(qiáng)化班一級(jí)強(qiáng)化班QUANTITATIVEMETHODSQUANTITATIVEMETHODS講師何旋日期2011年4月地點(diǎn)■上海□北京□深圳講師何旋日期2011年4月地點(diǎn)■上?！醣本跎钲谏虾＝鸪虈?guó)際金融專修學(xué)院上海金程國(guó)際金融專修學(xué)院上海金程國(guó)際金融專修學(xué)院上海金程國(guó)際金融專修學(xué)院100CONTRIBUTIONBREEDSPROFESSIONALISM100CONTRIBUTIONBREEDSPROFESSIONALISM33211211TOPICWEIGHTINGSINCFALEVELITOPICWEIGHTINGSINCFALEVELIWEIGHTINGSWEIGHTINGSCONTENTSESSIONNOALTERNATIVEINVESTMENTSDERIVATIVESFIXEDINCOMEEQUITYINVESTMENTPORTFOLIOMANAGEMENTANDWEALTHPLANNINGCORPORATEFINANCEFINANCIALREPORTINGANDANALYSISECONOMICSQUANTITATIVEANALYSISETHICSPROFESSIONALSTANDARDS3STUDYSESSION185STUDYSESSION1712STUDYSESSION151610STUDYSESSION13145STUDYSESSION128STUDYSESSION1120STUDYSESSION71010STUDYSESSION4612STUDYSESSION2315STUDYSESSION1

簡(jiǎn)介：江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)學(xué)院2013屆畢業(yè)論文題目名稱淺析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷組合策略以凡客誠(chéng)品網(wǎng)站為例學(xué)生姓名專業(yè)營(yíng)銷策劃一班年級(jí)10級(jí)學(xué)院商務(wù)指導(dǎo)教師2012年10月24日2目錄摘要1一、引言4二、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷背景及凡客誠(chéng)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷現(xiàn)狀4（一）我國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷背景4（二）凡客誠(chéng)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的現(xiàn)狀5三、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本理論5（一）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的特點(diǎn)51、全球性62、整合性63、經(jīng)濟(jì)性64、縮短了物流供應(yīng)鏈65、即時(shí)性6（二）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略61、產(chǎn)品策略72、價(jià)格策略83、顧客服務(wù)策略94、網(wǎng)頁(yè)策略105、渠道策略106、促銷策略11（三）策略的選擇對(duì)企業(yè)的意義12四、凡客誠(chéng)品公司網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略分析12（一）凡客誠(chéng)品公司概況121、公司發(fā)展歷史122、企業(yè)形象定位133、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析144、公司近中期目標(biāo)145、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃14（二）凡客誠(chéng)品公司網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略161、凡客的常規(guī)策略162、凡客誠(chéng)品獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略18四、凡客誠(chéng)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略的優(yōu)勢(shì)和不足20（一）凡客的優(yōu)勢(shì)20（二）凡客的不足211、產(chǎn)品策略212、價(jià)格策略213、服務(wù)策略224、經(jīng)營(yíng)策略22五、凡客誠(chéng)品公司網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略的建議與對(duì)策22（一）產(chǎn)品22

簡(jiǎn)介：小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況調(diào)查問(wèn)卷分析研小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況調(diào)查問(wèn)卷分析研究云麗在進(jìn)行小組合作教學(xué)研究過(guò)程中，為了解我鄉(xiāng)其他小學(xué)教師實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的基本情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況調(diào)查問(wèn)卷（分教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷），并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)。（１）教師調(diào)查及其結(jié)果表1教師調(diào)查及其結(jié)果在舞鋼市楊莊鄉(xiāng)17所小學(xué)發(fā)放教師問(wèn)卷30份，回收有效問(wèn)卷30份，調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下表問(wèn)題選項(xiàng)人數(shù)百分比不開(kāi)展00不太開(kāi)展2667偶爾開(kāi)展幾次1240日常教學(xué)中，您組織學(xué)生們開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”嗎經(jīng)常開(kāi)展165333經(jīng)常進(jìn)行14467有時(shí)進(jìn)行11366曾經(jīng)嘗試過(guò)幾次5167您是否曾通過(guò)與學(xué)生討論為學(xué)生解答問(wèn)題沒(méi)試過(guò)也沒(méi)興趣00很明確2480有些明確310在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)之前，你對(duì)所要討論的內(nèi)容不太明確310老師提出問(wèn)題就討論51667先獨(dú)立思考再討論41333進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)之前，你給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間嗎兩者兼有217023個(gè)人0046個(gè)人299667你覺(jué)得一個(gè)小組幾個(gè)人合適（）79個(gè)人133課堂秩序混亂11367時(shí)最容易發(fā)生的問(wèn)題是（開(kāi)放）時(shí)間把握不好（）不能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)72332、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析通過(guò)對(duì)回收的30份教師問(wèn)卷逐次統(tǒng)計(jì)，從教師問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果可以看出，相當(dāng)一部教師由于對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不明確，把握不準(zhǔn)實(shí)質(zhì)，缺乏相應(yīng)的操作技能，在課堂教學(xué)中不能有效組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。從教師開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)度方面分析，從問(wèn)卷調(diào)查中可以看出，經(jīng)常開(kāi)展的占5333，說(shuō)明大部分教師能經(jīng)常開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)，較復(fù)雜、綜合的、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，則可以采用小組合作學(xué)習(xí)方式。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)之前，你對(duì)所要討論的內(nèi)容很明確的占了80，說(shuō)明老師在授課之前精心準(zhǔn)備了小組合作的題目，做到了心中有數(shù)；進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)之前，你先給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間再討論占了1333，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看學(xué)生缺少獨(dú)立思考的空間；覺(jué)得一個(gè)小組幾個(gè)人合適，46人的占了9667，說(shuō)明人數(shù)太多不利于學(xué)生間的交流和個(gè)人才能的充分展示，人數(shù)太少也不利于學(xué)生間的交流和互助；；各小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，期間教師在各組間巡視，了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)的情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)幫助引導(dǎo)占了90；對(duì)于每個(gè)小組提出的疑問(wèn)，大多時(shí)候先篩選問(wèn)題，有價(jià)值的共同討論解決的占了866，說(shuō)明教師重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。從教師問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果可以看出，相當(dāng)一部教師由于對(duì)小組合

簡(jiǎn)介：組合圖形陰影部分面積計(jì)算的解題思路組合圖形陰影部分面積計(jì)算的解題思路組合圖形陰影部分面積計(jì)算是小學(xué)平面幾何知識(shí)的綜合運(yùn)用，在小學(xué)數(shù)學(xué)中是一個(gè)重點(diǎn)，由于小學(xué)生只學(xué)習(xí)過(guò)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、圓、扇形面積的計(jì)算，但沒(méi)有具體地學(xué)習(xí)線、面、圖形相互關(guān)系方面的知識(shí)聯(lián)系，因此，這些幾何知識(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)是零碎的；再說(shuō)，小學(xué)生的空間思維發(fā)展滯后，于是組合圖形陰影部分面積的計(jì)算在小學(xué)教育教學(xué)中成為了難點(diǎn)。我總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，概括了幾種求組合圖形陰影部分面積的解題思路，從思維上幫助學(xué)生清晰了解題思路，引導(dǎo)小學(xué)生走上正確地解決組合圖形陰影部分面積的解題思路。方法一移拼、割補(bǔ)的思路方法一移拼、割補(bǔ)的思路移拼、割補(bǔ)的思路是把不規(guī)則的陰影面積通過(guò)學(xué)習(xí)割補(bǔ)，使之變?yōu)橐粋€(gè)面積大小不變且能實(shí)施計(jì)算成面積相同的規(guī)則圖形。方法二重疊、分層的思路方法二重疊、分層的思路重疊、分層思路是圖形中不規(guī)則的陰影部分看作幾個(gè)規(guī)則圖形用不同的方法重疊的結(jié)果，利用分層把重疊部分分出來(lái)，組成重疊圖形各項(xiàng)個(gè)規(guī)則圖形的面積總和減去分掉的那面積，就是剩下所求那部分面積。方法三加法、分割的思路方法三加法、分割的思路加法分割思路是把所求陰影部分面積分割成幾塊能用公式計(jì)算的規(guī)則圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、圓、扇形），分別計(jì)算出面積，并相加得出陰影部分的面積。方法四減法、拓展的思路方法四減法、拓展的思路減法拓展思路是把不規(guī)則圖形陰影部分面積拓展到包含陰影部分的規(guī)則圖形中進(jìn)行分析，通過(guò)計(jì)算這個(gè)規(guī)則圖形的面積和規(guī)則圖形中除陰影部分面積之外多余的面積，運(yùn)用“總的”減去“部分的”方法解得答案?！镜湫屠}】【典型例題】例1如圖，在邊長(zhǎng)為6厘米的等邊三角形中挖去三個(gè)同樣的扇形,求陰影部分的面積。例2正方形邊長(zhǎng)為2厘米，求陰影部分的面積。例3圖中四個(gè)圓的半徑都是1厘米，求陰影部分的面積。例4如圖，四個(gè)扇形的半徑相等，求陰影部分的面積。單位厘米分析四個(gè)空白部分可以拼成一個(gè)以２為半徑的圓．所以陰影部分的面積為梯形面積減去圓的面積，例5如圖，正方形ABCD的對(duì)角線AC2厘米，扇形ACB是以AC為直徑的半圓，扇形DAC是以D為圓心，AD為半徑的圓的一部分，求陰影部分的面積。

簡(jiǎn)介：圓壓軸題八大模型題（三）圓壓軸題八大模型題（三）瀘州市七中佳德學(xué)校瀘州市七中佳德學(xué)校易建洪易建洪引言引言與圓有關(guān)的證明與計(jì)算的綜合解答題，往往位于許多省市中考題中的倒數(shù)第二題的位置上，是試卷中綜合性與難度都比較大的習(xí)題。一般都會(huì)在固定習(xí)題模型的基礎(chǔ)上變化與括展，本文結(jié)合近年來(lái)各省市中考題，整理了這些習(xí)題的常見(jiàn)的結(jié)論，破題的要點(diǎn)，常用技巧。把握了這些方法與技巧，就能臺(tái)階性地幫助考生解決問(wèn)題。類型類型3雙切線組合徑在直角邊直徑在直角三角形的直角邊上RT△PBC中，∠ABC＝90°，RT△PBC的直角邊PB上有一點(diǎn)A，以線段AB為直徑的⊙O與斜邊相切于點(diǎn)D【分析】1由PC,△POD∽△PCB得，∴，∴R3226810??DOPOBCPC?8610RR??2設(shè)BCCDX，在RT△PBC中，82X24X2,得BCX63在RT△PDO中，42R22R2,解得R34由△PDA∽△PBD得PD2PA?PB5由△PDA∽△PBD得，PB8,1TAN2PDPAADPBPDDB?????∴PD4,PA2,AB6設(shè)ADX,DB2X,在RT△ADB中，X22X262,∴ADX6556由∠DEC∠ADB90°得OC∥AD7由AB2,則OB1,又BCOC,在RT△OBC中，BE⊥OC，得OE,由22123??33中位線定理得AD2OEDB,由△PDA∽△PBD得,設(shè)PAX,則23326312PAADPDDB??PDX,在RT△PDO中，X21X12得X2,∴PA2,PD2222OPDCBA4PD2＝PA?PB5PB＝8，TAN?＝12，求PA和ADABCDPOΑ6求證OC∥AD（變式）7若AB＝2,BC＝,求AD、PD、PA的長(zhǎng)圖1圖2圖31PB＝8,BC＝6,求⊙O的半徑R2PD＝4,PB＝8,求BC的長(zhǎng)3PD＝4,PA＝2,求⊙O的半徑RDOECBAP由QA2＋OA2＝OQ2，得QA＝4．在RT△PBQ中，PA＝PB，QB＝OQ＋OB＝8，由QB2＋PB2＝PQ2，得82＋PB2＝（PB＋4）2，解得PB＝6，∴PA＝PB＝6．∵OP⊥AB，∴BF＝AF＝AB．又∵D為PB的中點(diǎn)，∴DF∥AP，DF＝PA＝3，∴△DFE∽△QEA，∴＝＝，設(shè)AE＝4T，F(xiàn)E＝3T，則AF＝AE＋FE＝7T，∴BE＝BF＋FE＝AF＋FE＝7T＋3T＝10T，∴＝＝．【點(diǎn)撥】由切線長(zhǎng)定理引出的雙母子相似三角形中，含直角三角形、等腰三角形，全等三角形及相似三角形，常涉及用到等腰“三線合一”、“射影定理”、中位線定理、勾股定理，平行線分線段成比例，切割線定理等的綜合運(yùn)用。因此善于分解圖形，由線與角之間關(guān)系，構(gòu)建基本圖形模型，當(dāng)出現(xiàn)量與量之間有多重聯(lián)系的時(shí)候，?？紤]設(shè)元建方程求解問(wèn)題?！咀兪竭\(yùn)用】1（2016?青海西寧）如圖，D為⊙O上一點(diǎn)，點(diǎn)C在直徑BA的延長(zhǎng)線上，且∠CDA∠CBD．（1）求證CD是⊙O的切線；（2）過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，BC6，．求BE的長(zhǎng)．（12分）【分析】（1）連OD，OE，根據(jù)圓周角定理得到∠ADO∠190°，而∠CDA∠CBD，∠CBD∠1，于是∠CDA∠ADO90°；（2）根據(jù)已知條件得到△CDA∽△CBD由相似三角形的性質(zhì)得到，求得CD4，由切線的性質(zhì)得到BEDE，BE⊥BC根據(jù)勾股定理列方程即可得到結(jié)論．（1）證明連結(jié)OD，∵OBOD，∴∠OBD∠BDO，∵∠CDA∠CBD，∴∠CDA∠ODB，又∵AB是⊙O的直徑，∴∠ADB90°，∴∠ADO∠ODB90°，∴∠ADO∠CDA90°，即∠CDO90°，∴OD⊥CD，∵OD是⊙O半徑，∴CD是⊙O的切線（2）解∵∠C∠C，∠CDA∠CBD∴△CDA∽△CBD∴∵，BC6，CDADBCBD?23ADBD?∴CD4，∵CE，BE是⊙O的切線圖A圖32圖B