簡(jiǎn)介：護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)1515篇護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)1自參與工作以來(lái)我始終要求自己努力的博覽群書(shū)，廣泛吸納各方面的新學(xué)問(wèn)、新信息，勤鉆研、多思索，不斷豐富自己，提高自己，用扎實(shí)過(guò)硬的理論學(xué)問(wèn)迎接我所經(jīng)受的每一項(xiàng)工作。我先后撰寫(xiě)論文四篇，其中一篇登載在國(guó)家級(jí)刊物上，三篇登載在省級(jí)刊物上，主持完成市級(jí)科研立項(xiàng)一項(xiàng)；參加完成市級(jí)科研立項(xiàng)一項(xiàng)；參加中檢所科研立項(xiàng)兩項(xiàng)。參加過(guò)廣東省藥檢所的多項(xiàng)進(jìn)口藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)核。本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教教師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問(wèn)，增加安全愛(ài)護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了肯定提高。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職規(guī)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)足，努力把理論學(xué)問(wèn)和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，思想熟悉水平也有了肯定的提高。在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不遲到不早退，踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理敏捷化，并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施有記錄。實(shí)習(xí)期間始終以“愛(ài)心，細(xì)心，急躁”為根本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急別病人之所急，全心全意為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在科室實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，熟識(shí)病人病情，能正確答復(fù)帶教教師的提問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)熟識(shí)進(jìn)展各項(xiàng)專(zhuān)科操作及根底操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能仔細(xì)分析準(zhǔn)時(shí)解決，在搶救工作中一絲不勾，有條不紊，得到教師的認(rèn)可患者的信任和好評(píng)。同時(shí)本人還參與了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的下鄉(xiāng)體檢活動(dòng)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。通過(guò)實(shí)習(xí)本人理論和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中我將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。在這里我忠心的感謝每位教師對(duì)我的支持，使我圓滿(mǎn)地完成我的實(shí)習(xí)規(guī)劃。

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)護(hù)理學(xué)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)_大學(xué)生實(shí)習(xí)心得大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)體會(huì)護(hù)理學(xué)是一門(mén)有用性特別強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，培育的是能夠在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理教學(xué)等方面的特地人才。小編為大家搜集了兩篇關(guān)于護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)心得的材料，供大家參考借鑒。范文一進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)有將近一個(gè)月的時(shí)間了，這一個(gè)月來(lái)，每天跟在教師的屁股后邊，每天接觸形形色色的病人，最終有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了，所以，今日整理一下自己的心情，也算是實(shí)習(xí)心得吧。還記得我們一行人在教師的帶著下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊急的心情，開(kāi)頭了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最正確熬煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺(jué)?？粗崆斑M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤(pán)忙前忙后，心里不由得艷羨，我什么時(shí)候才能這樣啊那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比擬生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問(wèn)與技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又深了。確實(shí)，護(hù)士的工作很零碎，還可以說(shuō)是很卑微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。這就是我實(shí)習(xí)一個(gè)月來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)范文二干凈的護(hù)士服，輕快的燕尾帽，淺淺的微笑，柔柔的溫情，是白衣天使的真實(shí)寫(xiě)照，也是我夢(mèng)寐以求的憧憬。最終，我如愿以?xún)數(shù)嘏蝸?lái)了這一天，帶著喜悅而又感動(dòng)的心情，邁進(jìn)了市腫瘤醫(yī)院。沒(méi)有一絲雜念，只在一股美妙的向往。然而，在踏進(jìn)科室工作的第一天，我就開(kāi)頭束手無(wú)策了。面對(duì)生疏的環(huán)境，特別的病人，我急了，甚至乎有點(diǎn)兒亂。這時(shí)，我的帶教教師只是輕輕地說(shuō)了一句，咱不急，漸漸來(lái)?；蛟S，對(duì)于旁人來(lái)說(shuō)，這只是很簡(jiǎn)潔的一句話(huà)，可對(duì)于我，卻如一股酷夏里的涼風(fēng)。于是，我在心里暗暗地為自己打氣加油你行的

簡(jiǎn)介：護(hù)士見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文護(hù)士見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文_見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文本文是小編為大家整理的關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告最新優(yōu)秀護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告的文章，盼望大家能夠喜愛(ài)護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告最新優(yōu)秀護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告十個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，我們告辭了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永久告辭了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了學(xué)問(wèn)，技術(shù)，友情，閱歷那一天我們穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的感動(dòng)，那一刻告知我們愛(ài)護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)安康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下根底實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教教師的屁股后面，不放過(guò)教師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都準(zhǔn)時(shí)地向教師詢(xún)問(wèn)，教師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的教師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作的確特別的繁雜，教師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開(kāi)頭我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，與幫忙。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的根底上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，賜予到位的護(hù)理。短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，在換藥室，在輸液室處處都能看到我們勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得快樂(lè)的是我們最終能勝任教師交給我們的任務(wù)，可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來(lái)踏出了一大步，為一名合格的護(hù)士奠定了根底。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)，按時(shí)參與科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理學(xué)問(wèn)講座和教學(xué)查房，不斷地把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是這樣的。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不簡(jiǎn)單，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士更不簡(jiǎn)單。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素養(yǎng)和效勞水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素養(yǎng)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素養(yǎng)，還要有文化儀表方面的素養(yǎng)。實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓熬煉時(shí)機(jī)，讓我們?cè)诎l(fā)覺(jué)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要供應(yīng)的護(hù)理效勞，就必需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌

簡(jiǎn)介：1支教老師工作計(jì)劃支教老師工作計(jì)劃一201X年8月30日我坐上了開(kāi)往XX小學(xué)的校車(chē)，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開(kāi)了帷幕。由于XX小學(xué)比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承擔(dān)一年級(jí)5班和一年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且擔(dān)任一年級(jí)5班的副班主任。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們告訴我，我已經(jīng)相當(dāng)于是一名正式的老師，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我的壓力真的很大，因?yàn)檫@是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺(tái)講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(zhǎng)與各位領(lǐng)導(dǎo)這么信任我的能力，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現(xiàn)，努力工作，為廣州大學(xué)爭(zhēng)光，也不負(fù)支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。剛開(kāi)學(xué)，我就站上講臺(tái)講課了。一年級(jí)的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境，以至于基本的課堂紀(jì)律都不能維持。一年級(jí)的學(xué)生們還像幼兒園的習(xí)慣一樣，總是會(huì)在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說(shuō)3又準(zhǔn)地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養(yǎng)感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。最后，畢竟現(xiàn)在學(xué)生們才一年級(jí)，所以自覺(jué)性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促學(xué)生們每人準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，天天都看著學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì)預(yù)留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì)很多。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我講過(guò)，教一年級(jí)會(huì)很累很辛苦。然而，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。支教老師工作計(jì)劃二本學(xué)期，作為一名普通的英語(yǔ)教師，我光榮地成為了縣中學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話(huà)，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大

簡(jiǎn)介：護(hù)士神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得護(hù)士神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得3篇實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)護(hù)士神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得3篇實(shí)習(xí)心得體會(huì)1一提起護(hù)士，大家腦海中會(huì)第一時(shí)間想起“白衣天使”這個(gè)即純凈而有漂亮的稱(chēng)呼吧高翹的燕尾帽，雪白而又漂亮的護(hù)士服，但有多少人了解她們每個(gè)人背后的辛苦與辛酸。從小我就以那些穿著白色護(hù)士服的護(hù)士得美妙和神圣。決心做一名優(yōu)秀的護(hù)士，現(xiàn)在自己已經(jīng)成為一名護(hù)士了，可是這份工作并不像我想象的那么簡(jiǎn)潔。由于它的性質(zhì)不同，這份工作是和人的生命打交道的，所以做任何事情都要想到后果，以致從我第一次穿上護(hù)士服走進(jìn)醫(yī)院的那一霎那覺(jué)得自己身上有了一種使命。我清晰自己來(lái)這兒的目的，肯定要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡快投入到工作中，很快我自己一個(gè)人能獨(dú)立進(jìn)展操作了，但仍一些新的困難我都想要放棄，可是我又不甘心。后來(lái)，教師們都告知我說(shuō)“雅娟，好好學(xué)，漸漸來(lái)，我們也是從你這個(gè)時(shí)候一天一天熬過(guò)來(lái)的，只要你肯學(xué)以后肯定會(huì)是一名優(yōu)秀的護(hù)士?！甭?tīng)到這些話(huà)后，又打起精神。到了二樓重病室工作，我深深地體會(huì)到在工作中學(xué)習(xí)、在工作中熬煉。這幾天我的收獲許多，我學(xué)會(huì)了怎樣觀看危重病人，怎樣書(shū)寫(xiě)各種病歷，怎樣用語(yǔ)言精確的描述患者瞬間的變化。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身的工作態(tài)度；為此而在休息時(shí)間熟識(shí)崗位職責(zé)，病人病情，診斷等。我們的確有在為三院創(chuàng)三甲而努力，或許我們努力所做的不如上級(jí)所期盼的，但是沒(méi)有人可以抹殺我們的努力以及我們情愿不斷承受意見(jiàn)，不斷改善的那份心。或許自己還是顯得稚嫩些，但是我本著一顆不恥下問(wèn)的心，在工作上我情愿不懂就問(wèn)；情愿承受批判，承受建議；情愿不斷學(xué)習(xí)；例如學(xué)習(xí)核心制度，熟記崗位職責(zé)，熟看三基及應(yīng)知應(yīng)會(huì)。就是盼望能讓自己那雙稚嫩的翅膀更能承受風(fēng)雨。只要做好搏斗的預(yù)備，那么就算暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些又怎樣。護(hù)士神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得3篇實(shí)習(xí)心得體會(huì)3時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室進(jìn)修完畢。在短短的兩個(gè)月中，在護(hù)士長(zhǎng)悉心安排下。閱歷豐富的帶教教師急躁教育中，我學(xué)到了平常工作中從未遇到的珍貴閱歷和臨床操作，病房干凈、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理效勞到位，使我受益匪淺。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是醫(yī)院的一個(gè)特別場(chǎng)所，在這里表達(dá)了“三個(gè)集中”危重病人集中，有救治閱歷的醫(yī)護(hù)人員集中和現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)的治療儀器集中。作為挽救危重病人的“中轉(zhuǎn)站”。即重癥加強(qiáng)護(hù)理病房。把危重病人集中起來(lái)，在人力、物力和技術(shù)上賜予最正確保障，以期得到良好的救治效果。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室設(shè)有中心監(jiān)護(hù)站，直接觀看全部監(jiān)護(hù)的病床。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共11頁(yè)護(hù)士臨床實(shí)習(xí)鑒定護(hù)士臨床實(shí)習(xí)鑒定。護(hù)士神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)鑒定本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，理論程度與理論程度有了一定進(jìn)步,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化,技能效勞優(yōu)質(zhì)化,根底護(hù)理靈敏化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?將理論與理論相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有方案,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為根本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)效勞,樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接第3頁(yè)共11頁(yè)科。我們說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是針對(duì)人類(lèi)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)才能而言的，事實(shí)上，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大而又非常有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將周?chē)鞴俸椭袠杏袡C(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成復(fù)雜的生命體，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì)通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)，面對(duì)這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞，假如沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯思維和對(duì)其構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，是不可能判斷出來(lái)的，因此，思維的嚴(yán)密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。二、實(shí)習(xí)方法無(wú)論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學(xué)們都覺(jué)得“難”，它之所以“難”，是因?yàn)槠浣馄屎蜕頇C(jī)能復(fù)雜，內(nèi)容抽象，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，很顯然，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，全面地認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌握了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認(rèn)識(shí)詳細(xì)的每一疾病就會(huì)顯得非常容易了，那么，什么是認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的根本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路，通常由感受器傳入神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)

簡(jiǎn)介：教師支教工作總結(jié)范文模板【一】一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們一一才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、思想方面做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)1思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。2工作方面剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的

簡(jiǎn)介：教師實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備心得實(shí)習(xí)前工作準(zhǔn)備總結(jié)總結(jié)實(shí)習(xí)前的工作準(zhǔn)備，我覺(jué)得主要可以分為三個(gè)方面分別是教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備、教師微格技能的準(zhǔn)備以及班主任工作的準(zhǔn)備。一、教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)工作準(zhǔn)備1吃透課本，熟悉教材。復(fù)習(xí)高中的教材，專(zhuān)研教材重難點(diǎn)。作為老師要對(duì)教材知識(shí)體系挖掘以求“深”，辯誤以求“真”，考查以求“準(zhǔn)”；對(duì)教材的內(nèi)容的梳理系統(tǒng)以求“全”,創(chuàng)新以求“異”，對(duì)教材的教法以發(fā)散以求“活”,思維變化以求“新”，分析對(duì)比以求“博”。2網(wǎng)上收集或購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀教案，緊跟教材，研讀經(jīng)典，積極吸取卓越的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味教案的精華，比較研讀，既能感悟“教學(xué)有法，教無(wú)定法的深刻內(nèi)涵，又可以在教學(xué)中博采眾長(zhǎng)，使課堂融各家優(yōu)點(diǎn)于一身。3多做題多領(lǐng)悟。作為教師不僅僅是掌握好學(xué)生教材的知識(shí)，教學(xué)還應(yīng)該具有前瞻性，結(jié)合應(yīng)試教育的需要，通過(guò)對(duì)廣泛高考題目的不斷練習(xí)與推敲，從歷年考試規(guī)律中總結(jié)出課本知識(shí)的重難點(diǎn)與考點(diǎn)，從而對(duì)自己的教學(xué)方向有著更加明確的把握。教師在不斷地練習(xí)研讀中，也更加深化了自身對(duì)教材的熟悉，從泛讀到精讀，徹底地吃透總之，要成為一名優(yōu)秀的地理教師并不可以一蹴而就的，是需要一步步地耕耘，一步步地學(xué)習(xí)與提升的，但愿這次的實(shí)習(xí)我能感悟更多，感受更深，那就可以更加堅(jiān)定我的職業(yè)理想與人生目標(biāo)。（轉(zhuǎn)載于海達(dá)范文網(wǎng)教師實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備心得）付出總會(huì)有回報(bào)我的教育實(shí)習(xí)工作與體會(huì)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為2014屆即將畢業(yè)的大學(xué)生，我?guī)е老玻瑤е活w忐忑的心來(lái)到了長(zhǎng)汀縣的一所基層小學(xué)實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了120天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。從家出發(fā)騎著電動(dòng)車(chē)去XXXX小學(xué)的路上，一路奔波，一路思緒萬(wàn)千。此時(shí)我相信每個(gè)人都和我一樣，對(duì)實(shí)習(xí)充我也不例外，對(duì)老師的職業(yè)充滿(mǎn)了期待，總會(huì)幻想自己在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班，聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，那么新鮮。來(lái)到朝陽(yáng)小學(xué)，朝陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)接待了我,主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任，與指導(dǎo)老師見(jiàn)過(guò)面以后。一切工作都在緊張的進(jìn)行中，各種工作的角色不在斷變化一、聽(tīng)課實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見(jiàn)習(xí)，以聽(tīng)課為主，現(xiàn)在聽(tīng)課滿(mǎn)了期待,也許會(huì)興奮,也許會(huì)緊張，或也許是百感交集。

簡(jiǎn)介：教育實(shí)習(xí)的心得教育實(shí)習(xí)的心得教育實(shí)習(xí)的心得14月69日有幸參加全國(guó)生本教育研修班為期4天的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)間，我們有幸接觸到了“生本教育”這一理念，隨后，我們一起聽(tīng)了兩場(chǎng)專(zhuān)家報(bào)告和7節(jié)生本示范課，收獲良好，感受至深，回來(lái)后，認(rèn)真教育走向生本一書(shū)，接觸到了“生本教育”這一理念，感受了生本課，后來(lái)通過(guò)看觀摩課、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料，結(jié)合自己的實(shí)踐，簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。一、首先是學(xué)生們獲得了自主生本教育的理想就是找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽(tīng)，只是在聽(tīng)老師講，而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的角色的重新定位。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō)“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專(zhuān)業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開(kāi)的?！吧菊n”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說(shuō)些什么不該說(shuō)些什么了，一開(kāi)始總感覺(jué)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來(lái)生成，自己盡量不敢多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)才知道，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說(shuō)，要把握好一個(gè)度，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三、生本教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題我們通過(guò)看教學(xué)課例，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂(lè)的，在課堂上，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問(wèn)題的方法的時(shí)候，我為他們感到非常的意外和喜悅。但是，更多的時(shí)候是憋著一股氣，每次都在想孩子們?cè)趺催@么不會(huì)合作語(yǔ)言表達(dá)能力怎么這么欠缺每次做總結(jié)時(shí)怎么總是說(shuō)不在點(diǎn)子上，還那么啰嗦實(shí)際上，他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常，因?yàn)樵谇捌冢覀儾](méi)有在課堂上有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)

簡(jiǎn)介：護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告_見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告這篇關(guān)于護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告，是小編為您整理的，盼望對(duì)您有所幫忙護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告今年暑假我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)展為期1個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。我深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)覺(jué)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么簡(jiǎn)單。做護(hù)士確實(shí)很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士病房里永久有護(hù)士勞碌的身影。感受最深刻的是,臨床是理論根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固基地臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的學(xué)問(wèn)時(shí)提出的種種問(wèn)題例如我干嘛要讀這些藥理病理背了對(duì)我有什么用似乎知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,學(xué)問(wèn)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是,始終只為考試而學(xué)習(xí),沒(méi)有幾分屬于我自己在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反響,即使我知道有這些不良反響,但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò),我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)峻,沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開(kāi)頭做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的狀況，最終兩位主任和護(hù)士進(jìn)步行總結(jié)便完畢了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是特別重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必需有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名仔細(xì)負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工。其次、開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識(shí)見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨教師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了很多醫(yī)療設(shè)備的根本操作，觀摩并實(shí)踐了很多種醫(yī)療操作，比方生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有很多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有很多看似簡(jiǎn)潔的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新奇事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我布滿(mǎn)奇怪，留心觀看，積極提問(wèn)，護(hù)士們急躁的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、根本把握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)潔的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我許多實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓我有時(shí)機(jī)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了肯定的感性熟悉。第三、對(duì)醫(yī)護(hù)協(xié)作的整體護(hù)理有了肯定的理解這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。通過(guò)了解我熟悉到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給

簡(jiǎn)介：護(hù)理實(shí)習(xí)前工作計(jì)劃護(hù)理實(shí)習(xí)前工作計(jì)劃5篇護(hù)理實(shí)習(xí)前工作規(guī)劃篇1一、護(hù)生的培育1培訓(xùn)的目的是加深對(duì)相關(guān)理論的理解，熟識(shí)手術(shù)室各級(jí)人員的職責(zé)和通則以及無(wú)菌技術(shù)的要求，根據(jù)教學(xué)大綱完成四周的實(shí)習(xí)。2訓(xùn)練方法1由護(hù)士長(zhǎng)或帶教教師小講課，內(nèi)容從手術(shù)室制度、環(huán)境和要求到詳細(xì)操作標(biāo)準(zhǔn)。2跟隨帶教教師當(dāng)巡回洗手護(hù)士，熟識(shí)環(huán)境，把握各種操作規(guī)程。3在教師的指導(dǎo)下，參加中小型運(yùn)營(yíng)的合作。3、理論考試和操作考核1理論考試由護(hù)士長(zhǎng)為手術(shù)室根底理論考試做預(yù)備，如無(wú)菌、消毒、滅菌等概念。2洗手、穿無(wú)菌衣服、戴無(wú)菌手套、傳輸設(shè)備等根本技能考核。3理論考試和技能考核在實(shí)習(xí)最終一周進(jìn)展，征求教師意見(jiàn)，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。二、新畢業(yè)護(hù)士的培訓(xùn)1、崗位培訓(xùn)一年；培訓(xùn)的目的是使新護(hù)士在一年內(nèi)全面提高思想素和新課題的討論。護(hù)理實(shí)習(xí)前工作規(guī)劃篇2臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要階段，是護(hù)生將學(xué)校所學(xué)學(xué)問(wèn)與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，順當(dāng)走上工作崗位的必要途徑。結(jié)合本科室詳細(xì)狀況，我作為專(zhuān)業(yè)帶教組長(zhǎng)，對(duì)自我制定的帶教規(guī)劃如下1、熱忱接待每一位新入科的護(hù)生，具體講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們快速進(jìn)入主角。2、運(yùn)用自我良好的職業(yè)道德，豐富的臨床閱歷，嫻熟的操作技能、扎實(shí)的理論根底，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無(wú)保存的仔細(xì)負(fù)責(zé)帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既把握臨床護(hù)理的一般技能，又把握老年科專(zhuān)科護(hù)理的特點(diǎn)，發(fā)揮作用我作為專(zhuān)科護(hù)士的特長(zhǎng)。3、常常與護(hù)生進(jìn)展溝通溝通，了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，期望學(xué)習(xí)哪些專(zhuān)科技術(shù)，以便有的放矢的開(kāi)展帶教工作。由于她們不少都是外地人，在關(guān)懷她們的工作，學(xué)習(xí)，思想動(dòng)態(tài)之于，還要關(guān)懷她們的生活，解決她們的一些實(shí)際問(wèn)題，讓她們有家的感覺(jué)。4、教會(huì)護(hù)生操作中如何評(píng)估，操作過(guò)程中如何表達(dá)以病人為中心，強(qiáng)調(diào)無(wú)菌技術(shù)原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)原則，嚴(yán)防過(guò)失事故的發(fā)生。5、每周仔細(xì)閱讀護(hù)生周記，對(duì)不正確之處準(zhǔn)時(shí)指出并簽名，對(duì)實(shí)習(xí)

簡(jiǎn)介：1教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文在兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)期間里，能積極地幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會(huì)課，積極地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，積極，效果良好。在期間聽(tīng)不同老師各種各類(lèi)的課程，在聽(tīng)課過(guò)程中能認(rèn)真的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。積極地與班主任，同學(xué)們談話(huà)，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。實(shí)習(xí)，讓我的思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力。通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對(duì)學(xué)生應(yīng)耐心，友善，學(xué)生提出的問(wèn)題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。2在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我樂(lè)于參于，重在社會(huì)，吸收了諸多老師的精華，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足地方。我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)。

簡(jiǎn)介：政法學(xué)院畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告政法學(xué)院畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)人XXX專(zhuān)業(yè)政法學(xué)院08級(jí)經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)班一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)在人民法院的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，提高自身素質(zhì)及知識(shí),把理論與實(shí)踐相結(jié)合。加深了我們對(duì)所學(xué)課程知識(shí)的理解，使我們對(duì)中國(guó)的法律規(guī)范與司法實(shí)踐有了一次全面的認(rèn)識(shí)，是我們大學(xué)生踏入社會(huì)的第一步。二、實(shí)習(xí)時(shí)間年4月13日到2023年6月03日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)赤峰市紅山區(qū)人民法院民事二庭四、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)期間，我接觸了不少的民事案件，民間借貸糾紛、勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛、道路交通人身?yè)p害賠償糾紛、離婚案件糾紛、所有權(quán)確認(rèn)糾紛等等案件。、工作整理卷宗；在實(shí)習(xí)期間，幫助法官及書(shū)記員整理一些卷宗，邊整理邊看，在這些已經(jīng)審結(jié)的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實(shí)的認(rèn)定，證據(jù)的采信，責(zé)任的認(rèn)定等等。在整理卷宗過(guò)程中，對(duì)民事案件從立案到審結(jié)的程參加訴訟的通知，并不是代表案子就有了結(jié)果，有什么理由和問(wèn)題可以在開(kāi)庭的時(shí)候當(dāng)庭說(shuō)明。接待當(dāng)事人在紅山區(qū)人民法院民事庭實(shí)習(xí)的三個(gè)月當(dāng)中，沒(méi)有太多感受到書(shū)本上的嚴(yán)格司法程序以及邏輯嚴(yán)密的理論剖析，而是更多地身處社會(huì)實(shí)在的法律環(huán)境中，接觸的是復(fù)繁的社會(huì)事實(shí)，錯(cuò)雜的利益糾葛。每天都會(huì)有不同的當(dāng)事人來(lái)詢(xún)問(wèn)與了解，無(wú)論是與當(dāng)事人面對(duì)面交談，還是電話(huà)聯(lián)系，接待來(lái)訪的當(dāng)事人都是我在民事庭工作的一部分重要內(nèi)容。當(dāng)事人有些難纏，有些令人憐惜，有些甚至大吵大鬧當(dāng)法官們遇上這些令人頭痛的當(dāng)事人時(shí)，敏銳的判斷力和自身的魄力非常關(guān)鍵，這些素質(zhì)都是需要長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)積累才能具備的。而我則要心平氣和的善待當(dāng)事人，畢竟有辦法誰(shuí)都不想走上法庭來(lái)解決問(wèn)題，而工作人員的一句您好，請(qǐng)稍等往往就能平復(fù)當(dāng)事人焦躁煩悶的心情。、學(xué)習(xí)首先是向法官們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，對(duì)工作沒(méi)有任何怨言；學(xué)習(xí)他們熱情耐心地工作態(tài)度，對(duì)待當(dāng)事人的抱怨和委屈能靜心聆聽(tīng)，然后動(dòng)之以情、勸之以法；學(xué)習(xí)他們靈活地運(yùn)用法律理論解決當(dāng)事人的糾紛，讓部分民事案件得以高效和解結(jié)案。通過(guò)這段時(shí)間在工作過(guò)程中的細(xì)心觀察，我最大的收獲并不是學(xué)到了多少知識(shí)，而是這種具體的操作所帶給我的啟發(fā)，讓我清楚的知道理

簡(jiǎn)介：護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告記得剛進(jìn)醫(yī)院的第一天，護(hù)理部的教師讓我們熟識(shí)這整個(gè)醫(yī)院，我們醫(yī)院分為幾大局部，第一局部是門(mén)診大樓總共有八層。一層分別是急診，效勞臺(tái)，大廳，中藥房，西藥房，住院收費(fèi)處，核磁共振室以及放射科和CT室。二層是B超室和各科室的門(mén)診以及通往住院部的通道，還有化驗(yàn)處。三層是各科的門(mén)診，心電圖室等。四層和五層也是門(mén)診，病案室等。六七層是護(hù)理部院長(zhǎng)室等全部的領(lǐng)導(dǎo)都在這層。八層還有全院最大的會(huì)議室。其次局部就是住院處了，分為倆局部，一個(gè)是內(nèi)科住院部一個(gè)是外科住院部，內(nèi)科外科分得很清，一般的科室都在這里。傳染科和兒科以及五官科是單獨(dú)的。其次食堂和后勤部門(mén)在一棟樓中，還有一個(gè)車(chē)庫(kù)。也許的構(gòu)造就是這樣了，就這樣最終開(kāi)頭了我期盼已久的實(shí)習(xí)生活了。我實(shí)習(xí)的第一科就是效勞臺(tái)，原本以為可以進(jìn)科室的，結(jié)果有那么一點(diǎn)絕望，沒(méi)想到在效勞臺(tái)的這一個(gè)月中，對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)有很大幫自行漱口、刷牙時(shí)，護(hù)士應(yīng)對(duì)其進(jìn)展口輕護(hù)理，這不經(jīng)可是病人保持口輕清潔，潮濕、去除口臭感到舒適，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時(shí)人的正常成功活動(dòng)，也是人的根本需要。對(duì)于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路堵塞所指的狀況下，可實(shí)行一系列措施，如轉(zhuǎn)變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來(lái)誘導(dǎo)排尿，如聽(tīng)流水聲、溫水沖洗會(huì)陰等。如上述措施無(wú)效，還可在無(wú)菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出，以減輕病人的苦痛，滿(mǎn)意其排尿的根本需要，滿(mǎn)意病人的治療需要，實(shí)行的護(hù)理活動(dòng)有觀看生命體征、給藥、肌內(nèi)注射、靜脈輸液、輸血等。對(duì)腹部手術(shù)后病人，幫助其取半坐臥位，可促使感染局限化，削減毒素汲取，減輕傷口縫合處張力，以緩解痛苦，促進(jìn)愈合。對(duì)高血脂病人，常采納低脂飲食，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入，以協(xié)作藥物治療等。在病室實(shí)習(xí)期間把握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法。病人入院及出院護(hù)理，口腔護(hù)理，褥瘡的預(yù)防、治療及護(hù)理，晨晚間護(hù)理，血、尿、便、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法。知道了醫(yī)囑處理，病室報(bào)告、重癥記錄、護(hù)理病例，體液出去量記錄單的書(shū)寫(xiě)方法。熟識(shí)了口服、霧化吸入、注射給藥法。藥物過(guò)敏試驗(yàn)及溶液配制法，皮試結(jié)果的推斷，靜脈采血、輸液、輸血的方法體溫、脈搏、呼吸，血壓的測(cè)量與記錄方法，體溫單繪制法，氧氣吸入法、吸痰法、鼻飼法、洗胃法、灌腸法，男、女病人導(dǎo)尿術(shù)。監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征，各種飲流管道的原理及

簡(jiǎn)介：書(shū)山有路山有路勤為徑，學(xué)海為徑，學(xué)海無(wú)涯無(wú)涯苦作舟苦作舟住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她招商銀行衡陽(yáng)分行二招商銀行衡陽(yáng)分行二O一O年暑期實(shí)習(xí)生招聘考試年暑期實(shí)習(xí)生招聘考試模擬卷模擬卷33套含答案詳解含答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）（圖片大小可自由調(diào)整）全文全文為WORD可編輯編輯，若，若為PDF皆為盜版盜版，請(qǐng)謹(jǐn)請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)購(gòu)買(mǎi)第一卷第一卷一單選題單選題共3535題1劉先生在2012年9月1日存入一筆3000元的活期存款，10月1日取出全部本金，如果按照積數(shù)計(jì)息法計(jì)算，假設(shè)年利率為0．68K0，他能取回的全部金額是（）元。A300169B300144C300120D300110答案A本題解析按照積數(shù)計(jì)息法，劉先生在10月1日取出存款，應(yīng)得的本息300030000．68％÷36030≈3001．69元。2以下關(guān)于下崗失業(yè)人員小額擔(dān)保貸款說(shuō)法不正確的是（）。A非微利項(xiàng)目的小額擔(dān)保貸款，不享受財(cái)政貼息B下崗失業(yè)人員小額擔(dān)保貸款利率在央行規(guī)定的同期貸款利率基礎(chǔ)上可以上浮C微利項(xiàng)目小額擔(dān)保貸款，享受財(cái)政全額貼息D逾期、延長(zhǎng)期限內(nèi)的微利項(xiàng)目小額擔(dān)保貸款不享受財(cái)政貼息答案B本題解析下崗失業(yè)人員小額擔(dān)保貸款利率執(zhí)行中國(guó)人民銀行規(guī)定的同期貸款利率，不上浮。3下列行為中，違反銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守“監(jiān)督規(guī)避”的是（）。A暗示客戶(hù)可能偽造合同獲得貸款B報(bào)告客戶(hù)違反了法律禁止性規(guī)定C按照法律規(guī)定辦理業(yè)務(wù)D正確理解法律禁止性規(guī)定答案A本題解析A根據(jù)規(guī)定，銀行業(yè)從業(yè)人員在業(yè)務(wù)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立依法合規(guī)意識(shí)，不得向客戶(hù)明示或暗示規(guī)避金融、外匯監(jiān)管規(guī)定。故選A。4在衡量通貨膨脹時(shí)，通常使用最多、最普遍的指標(biāo)是。A消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)B生產(chǎn)物價(jià)指數(shù)C批發(fā)物價(jià)指數(shù)D國(guó)民生產(chǎn)總值物價(jià)平減指數(shù)答案A本題解析在衡量通貨膨脹時(shí)，消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)是使用得最多、最普遍的指標(biāo)。書(shū)山有路山有路勤為徑，學(xué)海為徑，學(xué)海無(wú)涯無(wú)涯苦作舟苦作舟住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她10承兌是指匯票的（）承諾負(fù)擔(dān)票據(jù)債務(wù)的行為。A承兌人B付款人C保證人D出票人答案B本題解析承兌是指匯票的付款人承諾負(fù)擔(dān)票據(jù)債務(wù)的行為。11我國(guó)的金融租賃公司以經(jīng)營(yíng)（）業(yè)務(wù)為主。A經(jīng)營(yíng)租賃B轉(zhuǎn)租賃C房屋租賃D融資租賃答案D本題解析金融租賃公司指經(jīng)原中國(guó)銀監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立，以經(jīng)營(yíng)融資租賃業(yè)務(wù)為主的非銀行金融機(jī)構(gòu)。12關(guān)于中國(guó)人民銀行買(mǎi)賣(mài)國(guó)庫(kù)券，下列選項(xiàng)表述正確的是（）。A買(mǎi)賣(mài)國(guó)庫(kù)券會(huì)增加貨幣投放量B流動(dòng)性較弱C買(mǎi)賣(mài)國(guó)庫(kù)券的主要目的是籌集資金D屬于中國(guó)人民銀行的公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)答案D本題解析中央銀行公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)買(mǎi)賣(mài)的證券主要是政府公債和國(guó)庫(kù)券。與一般金融機(jī)構(gòu)所從事的證券買(mǎi)賣(mài)不同，中央銀行買(mǎi)賣(mài)證券的目的是調(diào)控經(jīng)濟(jì)。當(dāng)中央銀行需要增加貨幣供應(yīng)量時(shí)，可利用公開(kāi)市場(chǎng)操作買(mǎi)人證券，增加商業(yè)銀行的超額準(zhǔn)備金，通過(guò)商業(yè)銀行存款貨幣的創(chuàng)造功能，最終導(dǎo)致貨幣供應(yīng)量的多倍增加。同時(shí)，中央銀行買(mǎi)人證券還可導(dǎo)致證券價(jià)格上漲，市場(chǎng)利率下降。反之則相反。公開(kāi)市場(chǎng)操作手段流動(dòng)性較強(qiáng)，是中央銀行常用的主要貨幣政策工具。13李某是農(nóng)村信用社的會(huì)計(jì)主管，利用職務(wù)之便，其先后三次挪用本單位資金25萬(wàn)元，用于網(wǎng)上賭球。李某的行為涉嫌構(gòu)成（）。A洗錢(qián)罪B職務(wù)侵占罪C挪用資金罪D貪污罪答案C本題解析挪用資金罪是指非國(guó)有的公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員，利用職務(wù)上的便利，挪用本單位資金歸個(gè)人使用或者借貸給他人，數(shù)額較大、超過(guò)三個(gè)月未還的，或者雖未超過(guò)三個(gè)月，但數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者進(jìn)行非法活動(dòng)的行為。14在國(guó)際收支平衡指標(biāo)中，國(guó)際收支最主要的部分是。A勞動(dòng)輸出B國(guó)外借款C國(guó)外投資D貿(mào)易收支