簡介：第1頁共4頁鄭州大學(xué)第一附屬中學(xué)教育信息化工作總結(jié)鄭州大學(xué)第一附屬中學(xué)教育信息化工作總結(jié)根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要，按照省、市、縣關(guān)于加強教育信息化工作的指導(dǎo)精神，我校堅持以人為本，以應(yīng)用為中心，以提升信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、全面實施素質(zhì)教育、積極推進新課程改革為工作目標(biāo)，求真務(wù)實、保質(zhì)高效地做好教育信息化工作，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。學(xué)校于2010年實施鄭州市中小學(xué)班班通工程建設(shè)，現(xiàn)已建成多媒體教室20間，全部接入鄭州市教育信息網(wǎng)；增加資金投入，成功實施校園網(wǎng)絡(luò)千兆升級改造。狠抓“班班通”工程的管理、培訓(xùn)與應(yīng)用工作；積極組織教師和學(xué)生參加上級部門開展的各項活動。在自身發(fā)展需要和上級主管部門高度重視下，學(xué)校信息化工作得到深入開展，使現(xiàn)代信息技術(shù)延伸到學(xué)校各個角落。在信息化工作方面，主要開展了以下工作一、健全組織，落實職責(zé)，積極推進學(xué)校教育信息化工作為確保信息化工作的順利開展，學(xué)校組織成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長陳飛宇任組長，負責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)工作的總體規(guī)劃，同時成立了教育信息化教科研小組和教育信息化信息技術(shù)支持小組。下設(shè)信息辦公室，負責(zé)學(xué)校信息化設(shè)備的管理、維護與使用培訓(xùn)工作，制定相關(guān)的管理制度，健全教育信息化工作的管理和運行機制，把信息化建設(shè)納入學(xué)校工作之中。配備專職管理人員，工作落實到人。對照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，制定信息化工作規(guī)劃，深入研究近二年內(nèi)學(xué)校在推進管理手段現(xiàn)代化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化以及教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面所做的工作，總結(jié)分析了與教育信息化要求之間的第3頁共4頁學(xué)提供了豐富的視頻資料、教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等資源。校園網(wǎng)站即是學(xué)校對外宣傳的窗口，同時又在校務(wù)管理，教學(xué)應(yīng)用、資源共享、信息交流等方面正發(fā)揮著重要的作用。整個網(wǎng)站版面美觀大方，運行穩(wěn)定、流暢。建站以來，學(xué)校網(wǎng)站始終堅持正確的輿論導(dǎo)向，運用現(xiàn)代信息播技術(shù)，積極宣傳黨和國家的教育方針和政策；及時反映我校教育改革與發(fā)展的新形勢和新任務(wù)；實時發(fā)布最新教育政策法規(guī)和熱點信息，全面拓展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。校園網(wǎng)站的建立為學(xué)校逐步走向現(xiàn)代化管理、推進現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用提供了保障。網(wǎng)站欄目安排合理，能涵蓋學(xué)校宣傳管理、教學(xué)教研、資源共享等主要方面，主要有校園公告、學(xué)校概況、校務(wù)公開、校園黨建、教育科研、安全德育、學(xué)生園地、教師之家、資源中心等板塊。各欄目內(nèi)容豐富，與網(wǎng)站主題聯(lián)系緊密，動態(tài)內(nèi)容實時更新。為師生學(xué)習(xí)、交流提供了廣闊的空間。四、細致維護、落實培訓(xùn)、積極使用“班班通”設(shè)備“班班通”設(shè)備集成完畢后，學(xué)校組織召開了設(shè)備管理使用班主任會議，下發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)使用管理制度、“班班通”設(shè)備管理使用制度，和班主任教師簽訂了班班通設(shè)備管理責(zé)任書，下發(fā)設(shè)備鑰匙；就設(shè)備的管理、維護及使用工作進行重點部署。以班班通工程為契機，鼓勵一線教師積極使用“班班通”設(shè)備，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用。不斷提高教師的信息素養(yǎng)，為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍做出新的貢獻。為使一線教師盡快掌握“班班通”設(shè)備操作方法，充分發(fā)揮其

簡介：北京石油化工學(xué)院北京石油化工學(xué)院本科本科畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）開文）開題報題報告題目名稱目名稱題目類型型學(xué)生姓名學(xué)生姓名專業(yè)學(xué)院院年級指導(dǎo)教師年月日評議人年月日

簡介：市南區(qū)教育信息化工作報告市南區(qū)教育信息化工作報告市南區(qū)教育信息化工作在青島市電化教育館的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持好中求快，優(yōu)中求進，各項工作均取得顯著成效。一、一、市南區(qū)教育信息化工作現(xiàn)狀市南區(qū)教育信息化工作現(xiàn)狀1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況市南區(qū)現(xiàn)有小學(xué)31所、中學(xué)11所、公辦幼兒園16所。所有中小學(xué)幼兒園均建成校園網(wǎng)，采用基于MPLS的VPN接入方式通過專屬光纖互聯(lián)接入市南區(qū)教育城域網(wǎng)后再接入青島市教育城域網(wǎng)。目前市南區(qū)教育城域網(wǎng)現(xiàn)有專屬光纖聯(lián)網(wǎng)單位近70家，聯(lián)網(wǎng)計算機近8000臺，為全區(qū)4萬余名學(xué)生和教師提供各種信息化應(yīng)用服務(wù)和保障支持。各聯(lián)網(wǎng)單位所有網(wǎng)絡(luò)交換機全部支持可管理的三層交換，出口帶寬為100M與網(wǎng)絡(luò)中心1000M光纖組成VPN網(wǎng)絡(luò)。城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心機房兩條100M互聯(lián)網(wǎng)獨享線路。城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心機房與青島市電教館內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用為1000M光纖。2、網(wǎng)站應(yīng)用情況、網(wǎng)站應(yīng)用情況市南區(qū)共建設(shè)有三個區(qū)域教育層面的網(wǎng)站，分別是“市南區(qū)教育政務(wù)網(wǎng)”、“市南區(qū)教育研究網(wǎng)”和“市南區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)”。這三大網(wǎng)站日均訪問量在千次以上，深受社會各界的好評。市南區(qū)所有中小學(xué)幼兒園均建有校園網(wǎng)站面向社會開放。市南區(qū)于2009年采用云計算模式，實施網(wǎng)站服務(wù)器集中托管，將全區(qū)學(xué)校的網(wǎng)站服務(wù)器集中托管在教育中心網(wǎng)絡(luò)機房的網(wǎng)站服務(wù)器群。將所有學(xué)校無法自行解決的硬件維護專業(yè)性強、機房建設(shè)要求高、服同時為局屬幼兒園實施“班班通工程”，總投資100余萬元，對幼兒園進行網(wǎng)絡(luò)、電話、背景廣播、閉路電視的四網(wǎng)建設(shè)。建設(shè)后的幼兒園每間教室都能夠上網(wǎng)、打電話、電子白板教學(xué)；校園廣播實現(xiàn)園區(qū)內(nèi)全覆蓋、室內(nèi)外分離；每間教室可以通過電視觀看校園電視臺的多套節(jié)目；并實施進行了幼兒園視頻監(jiān)控項目擴容升級工程，確保各幼兒園視頻監(jiān)控的全覆蓋。3實施“應(yīng)用人人通”工程，促進教育信息化理性發(fā)展。在市實驗小學(xué)開展“云課堂和電子書包”實驗，引入平板電腦作為工具，構(gòu)建個性化教學(xué)的信息化環(huán)境。學(xué)生利用云平臺的資源包自主選擇、自主學(xué)習(xí)，并借助平板電腦互助交流。教師利用云平臺的學(xué)生學(xué)習(xí)記錄掌握學(xué)習(xí)過程，及時輔導(dǎo)，優(yōu)長補劣，突出了“以學(xué)定教”的優(yōu)勢。2013年又投資200余萬元，在兩所學(xué)校建設(shè)“云課堂和電子書包”項目，借助云技術(shù)手段，探索學(xué)習(xí)終端在網(wǎng)絡(luò)云環(huán)境下促進適性化教學(xué)的方法與途徑。為三所學(xué)校配備自動錄播系統(tǒng)，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)視頻課例的快速生成和共享；并開展“市南區(qū)精品課例視頻錄制工程”，共錄制精品課例300節(jié)、精品微課300節(jié)用于區(qū)域研究和共享。配備區(qū)域和7所初中學(xué)校兩級的“英語口語考試人機對話系統(tǒng)”，在全市率先使用信息化手段開展英語口語練習(xí)和測查；利用“網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)”，結(jié)合2013年建設(shè)的“教育質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”開展教育成績信息化評估。完善“市南區(qū)教育政務(wù)網(wǎng)“，參加2013年全國教育門戶網(wǎng)站評選活動，獲得該評比最高獎項全國百佳網(wǎng)站稱號。三、三、2014201520142015年教育信息化發(fā)展規(guī)劃年教育信息化發(fā)展規(guī)劃

簡介：大城市新開發(fā)區(qū)域能源規(guī)劃的制訂大城市新開發(fā)區(qū)域能源規(guī)劃的制訂華賁李亞軍胡文斌羅向龍熊永強左政甘旭楊建柱萬寧華南理工大學(xué)天然氣利用研究中心陜西西咸新區(qū)灃西新城管委會一、一、大城市新開發(fā)區(qū)面臨的能源困局大城市新開發(fā)區(qū)面臨的能源困局1、從能源從能源“十二五十二五”規(guī)劃看中國到規(guī)劃看中國到2020年經(jīng)濟增長與能源低碳轉(zhuǎn)型的矛盾年經(jīng)濟增長與能源低碳轉(zhuǎn)型的矛盾集中表現(xiàn)在大城市周邊的新開發(fā)區(qū)集中表現(xiàn)在大城市周邊的新開發(fā)區(qū)“十二五”期間中國正處于工業(yè)化和城市化的中期，中國經(jīng)濟在“十二五”到2020年期間要實現(xiàn)生態(tài)、綠色、低碳的“穩(wěn)增長”，增量經(jīng)濟大部分將在大城市周邊新規(guī)劃的區(qū)域中實現(xiàn)，這也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、科學(xué)發(fā)展的主戰(zhàn)場。治理灰霾的“國9條”和能源發(fā)展“十二五”規(guī)劃提出了到2015年燃煤總量“封頂”目標(biāo)要求新區(qū)必需在大力提高能效、保障能源供應(yīng)的同時，實現(xiàn)燃料油煤向天然氣的低碳轉(zhuǎn)型。由于經(jīng)濟總量大，如果新區(qū)能效不變，則未來新區(qū)的燃料消耗量將大幅度增加。矛盾十分尖銳。2、沿襲傳統(tǒng)模式耗能在新沿襲傳統(tǒng)模式耗能在新“此路不通此路不通”（能效、經(jīng)濟、碳排放、（能效、經(jīng)濟、碳排放、PM25）以正在規(guī)劃建設(shè)的面積百多平方公里，最終人口50多萬人的灃西新城為例，總體規(guī)劃中重點發(fā)展的各業(yè)態(tài)用能形式主要為電力，2020年總量高達百多億KWHA，采暖負荷高達1100MW、空調(diào)400MW，還有酒店及住宅用生活熱水，需求量很大。若采用傳統(tǒng)的能源利用模式，電力來自以煤電為主、排放因子甚高的網(wǎng)電，碳排放很難達標(biāo)；數(shù)千萬平方米建筑物的供暖大量耗煤；不僅CO2排放大量增加，而且因關(guān)中地區(qū)大氣流動受秦嶺阻礙，加重灰霾污染；違背低碳、綠色、高效的目標(biāo)。即使采暖采用天然氣代煤，由于耗用以煤為主的網(wǎng)電，總能效最多也只能達到50左右。這是灃西新城發(fā)展面臨的最大難題。3、落實能源生產(chǎn)和利用方式革命的精神研究制定集約化的能用規(guī)劃落實能源生產(chǎn)和利用方式革命的精神研究制定集約化的能用規(guī)劃落實能源生產(chǎn)和利用方式革命的精神，就必須具有全局和長遠的視野，進行從一次能源到終端利用的統(tǒng)籌規(guī)劃。在建筑物和各個產(chǎn)業(yè)嚴格執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準的基礎(chǔ)上，建設(shè)以天然氣集中供冷、供熱、供電為主、同時采用各種可再生能源的分布式能源系統(tǒng)DESCCHP，兼起到保障區(qū)域電力可靠供應(yīng)和調(diào)峰，使能效提高到80以上，能耗費用比傳統(tǒng)模式成倍降低，碳排放減少60以上。由于能源的高效集中供應(yīng)涉及能源站選址和冷、熱水、蒸汽各種管網(wǎng)的路由，所以準。為此，對各類建筑物圍護結(jié)構(gòu)的傳熱系數(shù)控制指標(biāo)分別做出了嚴格的規(guī)定；不加細述。3、室內(nèi)自然通風(fēng)和自然采光設(shè)計室內(nèi)自然通風(fēng)和自然采光設(shè)計為實現(xiàn)良好的室內(nèi)自然通風(fēng)和采光，要合理布置戶型，提高南側(cè)和偏南側(cè)的開窗面積，并要求南向外窗可開啟面積不宜小于外窗面積的45。而提高室內(nèi)采光則對建筑進深和外窗玻璃都有要求。對于居住建筑，要求建筑進深不宜超過40M，對于辦公建筑，要求建筑進深不宜超過60M。大進深房間考慮多側(cè)采光、利用天窗、高側(cè)窗等改善室內(nèi)自然采光效果。外窗玻璃也需達到一定的標(biāo)準。三、三、利用遠程燃煤利用遠程燃煤CHP機組低溫余熱供暖方案機組低溫余熱供暖方案西安地區(qū)采暖季為11月15日至次年3月15日。按照新建建筑均采用地暖的情況，采暖供回水溫度暫定為5035℃。辦公、居住等不同建筑物采用不同的單位面積供暖標(biāo)準。根據(jù)總建筑面積負荷預(yù)測，灃西新城近期的供暖負荷約為500MW，遠期的供暖負荷約為1200MW。以天然氣聯(lián)合循環(huán)為基礎(chǔ)的大型DESCCHP發(fā)電效率已可超過50，采用汽輪機抽汽的供暖能力必然很低，熱電比不足05。這是當(dāng)前北方大城市煤改氣供暖面臨的難題。以本項目近期負荷為例，由于兩臺9E機組為基礎(chǔ)的天然氣冷熱電聯(lián)供系統(tǒng)按常規(guī)供熱模式的最大抽汽量不過120TH，最大的供熱量為127MW，僅能滿足一期13的供暖負荷。用天然氣熱水鍋爐補充供暖的方式不僅既不經(jīng)濟，而且能效很低。因此利用在區(qū)域附近10KM處已建成的某2300MW燃煤熱電廠的部分余熱，采用組合熱泵技術(shù)，最大限度利用汽輪機乏汽的冷凝潛熱，可提供300MW供暖負荷。若嚴格執(zhí)行建設(shè)部建筑節(jié)能標(biāo)準，供暖末端采用輻射供暖方式，灃西新城遠期最大供暖負荷可從1281MW降低到1100MW。此時可把遠程熱電廠的抽汽量增大為310TH，最大的供熱量為4562MW。加上建設(shè)二期能源站的2臺9F燃機天然氣冷熱電聯(lián)供系統(tǒng)提供的400MW采暖負荷，可滿足灃西新城遠期最大采暖需求。在采暖季的大部分時間的實際供暖負荷只有最大負荷的一半左右，而且大部分辦公建筑物夜間負荷很低。本方案能源站的天然氣機組夜間停機。因此采用柔性操作控制方法，可使絕大部分供暖熱源來自燃煤電廠的廢熱和低溫余熱。使供暖費用與目前燃煤機組抽汽供暖收費水平相當(dāng)。

簡介：安徽省農(nóng)村能源產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營許可證申請書企業(yè)名稱（簽章）負責(zé)人姓名地址電話郵政編碼聯(lián)系人年月日企業(yè)基本情況申請書附表1企業(yè)名稱隸屬關(guān)系建廠日期開戶銀行銀行帳號企業(yè)固定資產(chǎn)流動資金年產(chǎn)量年產(chǎn)值（萬元）年利稅總額（萬元）年利潤（萬元）企業(yè)職工人數(shù)專業(yè)技術(shù)人員姓名性別年齡文化程度職務(wù)及職稱備注企業(yè)負責(zé)人和主要技術(shù)人員名稱

簡介：1用熱點事件貫穿教學(xué)主線的課堂設(shè)計用熱點事件貫穿教學(xué)主線的課堂設(shè)計以“燃料燃燒釋放的熱量燃料燃燒釋放的熱量”為例為例林丹1李發(fā)順2（1寧波北侖泰河中學(xué)，寧波北侖，315800；2寧波濱海國際合作學(xué)校，寧波北侖春曉，315830）摘要文章以蘇教版化學(xué)2“燃料燃燒釋放的熱量”的教學(xué)過程為載體，設(shè)計教學(xué)主線（四線情景線、知識線、方法線和情感線）。從身邊的熱點事件導(dǎo)課，激發(fā)探討興趣；在解決熱點事件的方案過程中，利用認知沖突，理解知識；定量數(shù)據(jù)，佐證選擇；科技進步，放眼未來。學(xué)生在解決生活和生產(chǎn)中的問題過程中獲得定性比較與定量分析結(jié)合的綜合思維能力。關(guān)鍵詞熱點事件；認知沖突；數(shù)據(jù)佐證；放眼未來最近區(qū)里開展優(yōu)質(zhì)課評比，內(nèi)容是蘇教版化學(xué)2專題2第二單元第二課時“燃料燃燒釋放的熱量”1。仔細閱讀蘇教版化學(xué)2這一單元的內(nèi)容，并結(jié)合2014版浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的要求，對這一節(jié)內(nèi)容進行設(shè)計。1教學(xué)分析11對教學(xué)內(nèi)容的理解化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學(xué)科，其教學(xué)意義有二一是研究物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，合成制備新物質(zhì)；二是研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，解決能源問題和反應(yīng)發(fā)生的條件?！叭剂先紵尫诺臒崃俊本褪沁@樣一節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)們了解化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能供生產(chǎn)和生活使用，和我們的生活息息相關(guān)。文本內(nèi)容可以分解為三①熱值的概念；②從化學(xué)鍵的斷裂與形成認識化學(xué)反應(yīng)釋放的能量；③化石燃料使用時利用率低、環(huán)境污染問題及其解決方法?；诮虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)意義的分析，遇到兩個困惑之一是如何尋找教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)主線，把這幾個知識點有機的串聯(lián)在一起，以便同學(xué)們能夠更好地理解和應(yīng)用；之二是課堂教學(xué)中燃料的選擇問題，各種燃料本身和使用有哪些優(yōu)點和缺點，如何選擇合適的燃料供熱如果只是定性地描述每一種燃料的優(yōu)缺點，說服力欠缺。經(jīng)過思考，我想到可以增用數(shù)據(jù)佐證，將定性分析與定量數(shù)據(jù)綜合。適逢泰河中學(xué)搬遷，于是我就想到用如何解決新校舍食堂和宿舍的供熱問題為明線，知識、方法和情感價值觀為暗線，有機的相互結(jié)合，既達到吸引學(xué)生的效果，又通過解決生活中實際存在的問題，讓同學(xué)們有學(xué)以致用的實踐。12教學(xué)目標(biāo)的確定新課程標(biāo)準以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀為三維目標(biāo)。根據(jù)這節(jié)課的特點，應(yīng)弱化知識與技能這一目標(biāo)，突顯后二維目標(biāo)的培養(yǎng)2。在學(xué)習(xí)過程中要通過多種手段，使學(xué)生學(xué)會從環(huán)保、成本、科技等角度綜合考慮，逐步樹立環(huán)保意識、優(yōu)選意識、成本意識和研發(fā)意識?；谡n程標(biāo)準和教學(xué)構(gòu)想，確定以下教學(xué)目標(biāo)一是通過各種燃料的比較了解熱值的概念及表示的意義，并與通信聯(lián)系人，E－MAILLINDAN9773生知道，要搬到春曉去，花2億（議論紛紛，很熱鬧）師（PPT展示圖片）這是泰河中學(xué)新校舍的設(shè)計效果圖。這是我們的食堂，這是我們的宿舍（圖片特寫）。吃住都有一個很重要的問題要解決供熱，（PPT展示燒飯、炒菜，洗頭，洗澡圖片）那么工程師們思考要選擇哪種物質(zhì)供熱呢請同學(xué)們?yōu)楣こ處熖釋氋F建議。生燃煤，石油，天然氣，電，太陽能（很熱鬧）師很好，能源種類很多，選用哪種能源比較合適呢為什么（PPT投影）困惑選用哪種能源比較合適呢通過上面幾個問題，學(xué)生的注意力迅速聚焦在能源物質(zhì)的選擇上，快速地進入教學(xué)主題，開始積極地進行思考。由此我們可以看到，學(xué)生對熱點事件比較關(guān)注，尤其是與自己生活相近或相關(guān)的問題。我們可以讓這些事件進入課堂，輕松地開啟他們的話匣子。娛樂八卦、社會熱點、時事政治、影視資訊、賽事新聞等等，創(chuàng)設(shè)一定的情境讓他們喜歡聽，愿意說，那么就可以輕松而又自然地開展教學(xué)，把知識內(nèi)容帶進來學(xué)習(xí)。22熱點事件解決方案初步選擇，滲透知識點的落實美國著名教育心理學(xué)家奧蘇貝爾在他的教育心理學(xué)認知觀一書的扉頁上寫道“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話，那么我將一言以蔽之，影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)習(xí)者知道了什么，要探索明這一點，并據(jù)此教學(xué)”。就是說在教學(xué)新的知識之前，教師要尊重學(xué)生的已有認知和生活經(jīng)驗，找準學(xué)生認知的起點，在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的認識需求。基于這一點，我對熱值概念的教學(xué)進行了以下這樣的設(shè)計。提出困惑選用哪種能源比較合適呢學(xué)生都說是氫氣。當(dāng)我問選擇氫氣的依據(jù)時，學(xué)生說是氫氣的熱值最大，自然引到熱值的話題，還有學(xué)生翻開書37頁的表格數(shù)據(jù)佐證。那么和我們前面學(xué)習(xí)過的用來表示燃燒反應(yīng)的反應(yīng)熱有什么不同呢學(xué)生回答是單位不同，反應(yīng)熱單位是KJMOL－1，而熱值的單位是KJG－1，單位不同就顯示出所代表的意義是不一樣的，順利地得到熱值的概念，而且通過比較我們還知道了兩者之間的聯(lián)系，相互之間可以轉(zhuǎn)化。熱值概念的學(xué)習(xí)并沒有到此結(jié)束，如果說此前是概念記憶，那么其后在以氫氣的燃燒為例從本質(zhì)上去認識化學(xué)反應(yīng)釋放的能量這一環(huán)節(jié)便是對概念的理解和運用。通過鍵能計算反應(yīng)放熱，讓學(xué)生書寫熱化學(xué)方程式，得到反應(yīng)熱，再進行轉(zhuǎn)化得到每克氫氣燃燒能放出多少熱量，通過實例加深了質(zhì)量與熱量關(guān)系的理解，使學(xué)生對熱值概念的理解得到鞏固。而且在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生要明確吸、放熱，能正確計算化學(xué)鍵的數(shù)量才能正確計算反應(yīng)熱，與已經(jīng)學(xué)習(xí)過斷鍵吸熱和成鍵放熱的知識基礎(chǔ)，質(zhì)量與物質(zhì)的量之間的轉(zhuǎn)化計算密切相關(guān)。如果說教學(xué)進行到這里學(xué)生已對熱值和反應(yīng)熱之間的關(guān)系有了很好的了解，那么接下來學(xué)生從本質(zhì)上計算出來的熱值與教材中給定值不一樣時，引來質(zhì)疑眼光，更是利用沖突引發(fā)對概念學(xué)習(xí)的再思考，重新審視熱值概念，確認反應(yīng)熱與物質(zhì)狀態(tài)的關(guān)系。23熱點事件解決方案比較，做出合理的判斷課堂教學(xué)中有預(yù)設(shè)的沖突與生成的沖突，當(dāng)知識沖突發(fā)生時，往往會促進不同類型知識之間的碰撞和互動，使那些原本分散的差異化知識得以重組和整合，同時沖突也會在學(xué)生之間產(chǎn)生一個契機，促進大家必須轉(zhuǎn)換已有視角，才有可能理解對方意見或縮小彼此的差距，這種視角的切換孕育了構(gòu)建新知識的可能性4。所以利用好知識沖突，可以激發(fā)學(xué)生的思維活力，建立新的知識結(jié)構(gòu)，將思維引

簡介：北京石油化工學(xué)院2013屆優(yōu)秀畢業(yè)論文I基于基于J2EEJ2EE的社會化問答系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)的社會化問答系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)計算機科學(xué)與技術(shù)系黃川趙國慶副教授摘要社會化問答網(wǎng)站是介于百科和傳統(tǒng)問答之間的問答類SNS網(wǎng)站，是一個公共的知識平臺，它的價值在于重建人與信息的關(guān)系。它通過關(guān)注話題、標(biāo)簽、好友向用戶給出滿意的答案和相關(guān)知識，并通過信息類聚使人群建立社交關(guān)系。本設(shè)計基于J2EE核心技術(shù)，實現(xiàn)用戶提問、回答、搜索，關(guān)注話題、標(biāo)簽、好友，按類推薦話題、好友，查找熱門話題、熱門收藏，用戶對回答進行投票，記錄新知等功能。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞問答，社會化，J2EE北京石油化工學(xué)院2013屆優(yōu)秀畢業(yè)論文11前言11國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)用戶已習(xí)慣于有問題時到問答網(wǎng)站去尋求答案。但網(wǎng)上往往充斥了很多低質(zhì)量信息，從而使用戶篩選和辨別信息很麻煩4，而“社會化”已是衡量一個互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品是否持久發(fā)展的重要尺度之一。國內(nèi)外問答網(wǎng)站雖然很多，但它們都不能很好滿足用戶的需求。如知乎、者也是以話題為核心的產(chǎn)品，忽略了用戶體驗，往往使新用戶的流失率加?。皇⒋竺罪埡脱呕⒅R堂雖以社交為主，但忽略了問答質(zhì)量的控制，使得站內(nèi)充斥著劣質(zhì)的問答內(nèi)容；問對網(wǎng)作為垂直類問答網(wǎng)站，更多領(lǐng)域的用戶被排斥在站外；而QUA暫不能接收除英文之外的任何語言。1313論文的意義和目的社會化問答網(wǎng)站是介于百科和傳統(tǒng)問答之間的問答類SNS網(wǎng)站，是一個公共的知識平臺，它的價值在于重建人與信息的關(guān)系，并在爆炸性的信息量中幫助用戶更快的獲得有效信息。而如今，“社會化”越來越成為當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的核心背景。因此，單純的社交網(wǎng)站與問答網(wǎng)站應(yīng)相互融合，搭建起貼近生活、多領(lǐng)域、高質(zhì)量、和諧氛圍、更中國化的社會化問答平臺。本文提出若要創(chuàng)建更好的社會化問答網(wǎng)站，應(yīng)解決如下問題首先，用戶提出的問題應(yīng)該被及時解答；其次，應(yīng)保證問答的質(zhì)量2；最后，增強用戶粘度，提高用戶參與的積極性。2開發(fā)環(huán)境與技術(shù)支持開發(fā)環(huán)境與技術(shù)支持2121系統(tǒng)平臺系統(tǒng)平臺本系統(tǒng)分為客戶端與服務(wù)端?？蛻舳瞬捎肐E60及以上版本瀏覽器，服務(wù)端的數(shù)據(jù)庫采用MYSQL5067，服務(wù)器采用TOMCAT6013。2222技術(shù)支持技術(shù)支持該互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品基于J2EE核心技術(shù)。產(chǎn)品主要分為展現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、控制層、數(shù)據(jù)庫層。本設(shè)計使用JSPHTML5來實現(xiàn)展現(xiàn)層設(shè)計，而用JAVA作為編程語言實現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯功能。SERVLET較STRUTS有更優(yōu)的并行處理能力，故采用SERVLET來控制頁面與頁面的聯(lián)系、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)的聯(lián)

簡介：吉林化工學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文開題報告管理辦法（試行）第一章總則第一條開題報告是碩士研究生的必修環(huán)節(jié)。凡在我校攻讀碩士研究生學(xué)位的碩士研究生，均需進行學(xué)位論文開題報告。第二章開題報告時間第二條碩士研究生的開題工作原則上應(yīng)于入學(xué)后第三學(xué)期（10月份前）完成。特殊性情況可以延后，但必須在第四學(xué)期（3月份前）完成。第三條開題工作最遲在正式答辯前12個月完成。未按期開題的碩士研究生，不允許按正常時間進行學(xué)位論文答辯。第三章開題報告內(nèi)容以及撰寫要求第四條開題報告應(yīng)該在閱讀大量有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，全面介紹和分析該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究背景、最新進展、研究方法及最新成果等。內(nèi)容包括（一）研究問題與文獻綜述（二）研究意義（三）研究目標(biāo)與內(nèi)容（四）研究方法與實施步驟點及開題報告評委專家信息發(fā)送研究生學(xué)院研究生培養(yǎng)科。第十二條開題報告采取PPT匯報和答辯相結(jié)合的形式，個人闡述時間不得少于10分鐘，提問時間不得少于10分鐘。第十三條開題報告結(jié)束后，考核小組進行集體評議，根據(jù)考核內(nèi)容嚴格審核，并填寫學(xué)位論文開題報告審查意見?？己私Y(jié)果分為合格和不合格兩個等級。開題報告會的考核過程和相關(guān)材料，由考核小組秘書記錄匯總。第十四條開題報告結(jié)束一周后，碩士研究生應(yīng)將開題報告、開題報告成績單及現(xiàn)場記錄交到研究生學(xué)院研究生培養(yǎng)科備案。第六章開題結(jié)果處理第十五條開題報告通過者，需在一周內(nèi)將根據(jù)考核小組的評議意見對原報告進行修改，經(jīng)導(dǎo)師簽字后將開題報告交至所在教學(xué)院保存，至學(xué)位論文答辯結(jié)束后統(tǒng)一歸入學(xué)位檔案。未通過者，可在第四學(xué)期（3月份前）重新做開題報告，如仍未通過，則需與在第五學(xué)期與下一屆碩士研究生一同開題，學(xué)位論文答辯時間順延。第十六條開題報告通過后，原則上不再變動。碩士研究生更改課題須本人提出申請，經(jīng)導(dǎo)師同意簽字，所在教學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，送研究生學(xué)院研究生培養(yǎng)科備案，并在1個月內(nèi)重新進行開題。第七章附則第十七條本規(guī)定由吉林化工學(xué)院研究生學(xué)院負責(zé)解釋。第十八條本規(guī)定自二〇一六年七月一日起執(zhí)行。第十九條本規(guī)定與上級文件規(guī)定相違的，以上級規(guī)定為準。

簡介：附件1習(xí)近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話節(jié)選（2016年4月19日）互聯(lián)網(wǎng)是一個社會信息大平臺，億萬網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會對他們的求知途徑、思維方式、價值觀念產(chǎn)生重要影響，特別是會對他們對國家、對社會、對工作、對人生的看法產(chǎn)生重要影響。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，需要全社會方方面面同心干，需要全國各族人民心往一處想、勁往一處使。如果一個社會沒有共同理想，沒有共同目標(biāo)，沒有共同價值觀，整天亂哄哄的，那就什么事也辦不成。我國有13億多人，如果弄成那樣一個局面，就不符合人民利益，也不符合國家利益。凝聚共識工作不容易做，大家要共同努力。為了實現(xiàn)我們的目標(biāo)，網(wǎng)上網(wǎng)下要形成同心圓。什么是同心圓就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，動員全國各族人民，調(diào)動各方面積極性，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。古人說“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！焙芏嗑W(wǎng)民稱自己為“草根”，那網(wǎng)絡(luò)就是現(xiàn)在的一個“草野”。網(wǎng)民來自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾網(wǎng)民來自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾這樣的行為要堅決制止和打擊，決不能任其大行其道。利用網(wǎng)絡(luò)進行欺詐活動，散布色情材料，進行人身攻擊，兜售非法物品，等等，這樣的言行也要堅決管控，決不能任其大行其道。沒有哪個國家會允許這樣的行為泛濫開來。我們要本著對社會負責(zé)、對人民負責(zé)的態(tài)度，依法加強網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會主義核心價值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。形成良好網(wǎng)上輿論氛圍，不是說只能有一個聲音、一個調(diào)子，而是說不能搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪，不能超越了憲法法律界限。我多次強調(diào)，要把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，一個重要手段就是發(fā)揮輿論監(jiān)督包括互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督作用。這一條，各級黨政機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部特這一條，各級黨政機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部特別要注意，首先要做好。對網(wǎng)上那些出于善意的批評，對別要注意，首先要做好。對網(wǎng)上那些出于善意的批評，對互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督，不論是對黨和政府工作提的還是對領(lǐng)導(dǎo)干部互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督，不論是對黨和政府工作提的還是對領(lǐng)導(dǎo)干部個人提的，不論是和風(fēng)細雨的還是忠言逆耳的，我們不僅個人提的，不論是和風(fēng)細雨的還是忠言逆耳的，我們不僅要歡迎，而且要認真研究和吸取。要歡迎，而且要認真研究和吸取。

簡介：1國家旅游局祝善忠副局長在2010年全國旅游信息化工作會議上的講話2010年3月30日山東濟南各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好根據(jù)今年國家旅游局工作的總體安排，經(jīng)過精心籌備，全國旅游信息化工作會議今天在濟南召開了。參加這次會議的主要是各省級旅游局負責(zé)信息化工作的同志。首先，我代表國家旅游局向工作在旅游信息化第一線的同志們問好，對大家過去一年所做的工作表示感謝這是在深入貫徹學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見過程中的第一次信息化會議。會議之所以選擇在山東召開，是因為山東省在推動旅游信息化發(fā)展方面取得了顯著的成績，有很多經(jīng)驗值得各地借鑒。作為國家旅游局分管旅游信息化領(lǐng)導(dǎo)，我也代表大家，向大力支持旅游信息化發(fā)展的山東省才副省長和山東省旅游局表示誠摯的感謝本次會議的主要議題是深入學(xué)習(xí)國發(fā)41文件精神，總結(jié)2009年旅游信息化工作，分析我國信息化與旅游產(chǎn)業(yè)化融合的現(xiàn)狀，交流經(jīng)驗、提高認識，部署2010年的重點工作。我主管旅游信息化工作時間不長，對全國旅游信息化工作的了解會有一定的局限。一年來，經(jīng)多次與國家旅游局信息中心的同志們溝通，并抓住各種機會與地方旅游局領(lǐng)導(dǎo)做了一些交流，自己也在不斷地思考和學(xué)習(xí)，初步形成了一些思路和想法，結(jié)合這次會議的主要議題，與大家交流溝通。一、充分認識旅游產(chǎn)業(yè)信息化的重要性和緊迫性（一）信息化已成為國家重點發(fā)展戰(zhàn)略3化程度，目前歐美等旅游強國已走在了我們前面，時間不容許我們猶豫和遲緩，必須奮起直追。（三）（三）旅游業(yè)的發(fā)展迫切需要信息化的助推和支持2009年是我國旅游業(yè)經(jīng)受嚴峻考驗和挑戰(zhàn)的一年，面對國際金融危機的巨大沖擊，我國旅游業(yè)總體仍保持了平穩(wěn)較快增長。全年旅游總收入129萬億元，增長113。在黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志的支持和指導(dǎo)下，2009年11月25日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議審議通過國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見，并于12月1日以國務(wù)院名義正式下發(fā)。意見確立了把旅游業(yè)培育成為國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)和人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的戰(zhàn)略定位，提出了新時期旅游業(yè)發(fā)展的基本原則、發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和支持政策，旅游業(yè)發(fā)展從此納入了國家戰(zhàn)略體系。但與此同時，我國旅游產(chǎn)業(yè)還存在著產(chǎn)業(yè)運行質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)配置不合理、國際競爭實力不足等多層面問題，制約了旅游業(yè)的持續(xù)良性發(fā)展。在促進旅游業(yè)真正成為國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)的過程中，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升發(fā)展質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，實現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，都離不開信息科技的支撐作用和助推力量。因此，旅游業(yè)迫切需要加大信息科技的應(yīng)用推廣，助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的形成。國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見指出，要以信息化為主要途徑，提高旅游服務(wù)效率。積極開展旅游在線服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂和網(wǎng)上支付，充分利用社會資源構(gòu)建旅游數(shù)據(jù)中心、呼叫中心，全面提升旅游企業(yè)、景區(qū)和重點旅游城市的旅游信息化服務(wù)水平。各級旅游部門，要充分認識到旅游信息化在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的關(guān)鍵作用，在座的同志們，也要意識到我們肩上的責(zé)任

簡介：畢業(yè)環(huán)節(jié)工作規(guī)程（二OO七年三月修訂）畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和實踐能力進行總結(jié)與檢驗的重要手段是畢業(yè)和學(xué)位資格認證的重要依據(jù)，同時也是評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要內(nèi)容。對于大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的提高有著十分重要的作用。畢業(yè)環(huán)節(jié)工作指導(dǎo)小組的主要任務(wù)是1組織教師擬出論文題目對學(xué)生的選題工作進行指導(dǎo)；2確定指導(dǎo)教師名單；3向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；4檢查、督促教師對學(xué)生的指導(dǎo)、教育與管理；5隨時檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的進度和質(zhì)量；6組織畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和成績評定；選題一、選題是保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選題的原則是1符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足教學(xué)基本要求；2選題應(yīng)使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識，獲得比較全面的訓(xùn)練；3選題應(yīng)符合社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)技術(shù)進步的需要；4選題的分量、難度、深度要適當(dāng)，在保證達到教學(xué)基本要求的前提下，因材施教，使大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，又能使少數(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉，杜絕把學(xué)生作為單純勞動力使用的現(xiàn)象；5選題的任務(wù)應(yīng)明確，要求具體，具有一定的新穎性、先進性、開拓性、實用性；6選題時要應(yīng)注重與計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)。二、二、原則上應(yīng)每生一題，獨立完成。對于題目內(nèi)容較多，需若干名學(xué)生共同完成的，應(yīng)明確每名學(xué)生的具體任務(wù)，并應(yīng)使每名學(xué)生都清楚該課題的全過程，每個學(xué)生的設(shè)計（論文）題目應(yīng)按內(nèi)容分別命題。三、下列情況的題目不宜作畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的選題下列情況的題目不宜作畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的選題1、與所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不吻合的；2、范圍過于狹窄，內(nèi)容過于單一；3、屬于尖端科技或過于宏觀，學(xué)生難以勝任的；4、無法按期完成或不能取得階段性成果或有爭議的；四、選題計劃由指導(dǎo)教師提出，并向?qū)W生公布。學(xué)生根據(jù)自己的實際情況和興趣，申報選題意向。題目一經(jīng)確定，不得隨意變動。必須改變選題或內(nèi)容的，需經(jīng)導(dǎo)師批準。指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師一、指導(dǎo)教師是畢業(yè)環(huán)節(jié)工作的主導(dǎo)，指導(dǎo)教師須具備如下資格1具有教師系列講師以上（含講師）職稱的教師、研究系列助理研究員以上（含助理研究員）職稱的教師，以及獲得本科學(xué)位的教師，具有指導(dǎo)本、專科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的修改；7通過對畢業(yè)環(huán)節(jié)的實踐，培養(yǎng)和提高學(xué)生的如下能力●綜合運用知識的能力包括正確的理論闡述和設(shè)計計算方法等；●應(yīng)用文獻資料能力能獨立檢索文獻資料，運用恰當(dāng)；●設(shè)計（實驗）能力能理論聯(lián)系實際，運用科學(xué)的研究方法和工程技術(shù)解決實際問題；●計算與計算機應(yīng)用能力能正確進行本專業(yè)要求的計算，能獨立操作使用當(dāng)前比較流行的軟件或根據(jù)課題需要上機編程；●技術(shù)經(jīng)濟分析能力能結(jié)合本人的畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容進行技術(shù)經(jīng)濟分析；●畢業(yè)論文（設(shè)計）符合規(guī)范要求；概念清楚，內(nèi)容正確，條理分明，語言流暢，文章結(jié)構(gòu)嚴謹?？己撕痛疝q考核和答辯在畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯前對學(xué)生答辯資格進行審定。凡屬下列情況之一的，取消學(xué)生答辯資格，成績以零分計1缺勤（包括病、事假）累計超過總設(shè)計（論文）時間13以上者；2畢業(yè)設(shè)計（論文）字數(shù)不達到要求的；3有抄襲行為（畢業(yè)設(shè)計（論文）中有摘自其他資料而不注明出處的）；4畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作格式不符合學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范的；5設(shè)計（論文）中的圖表、設(shè)計的圖紙未執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準，經(jīng)指導(dǎo)教師或主答辯教師指出后未做修改；6畢業(yè)設(shè)計（論文）中有較嚴重錯誤，經(jīng)指導(dǎo)教師指出后未做修改；7畢業(yè)設(shè)計（論文）材料未按時、全部交齊；8指導(dǎo)教師不同意推薦其參加答辯的；9其它認為應(yīng)取消答辯資格的情況，報學(xué)歷部批準的。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，結(jié)合學(xué)生在環(huán)節(jié)工作期間的工作表現(xiàn)、設(shè)計（論文）工作量及論文質(zhì)量等，寫出評語。將學(xué)生出勤情況書面報告答辯委員會，對所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進行全面、認真地評閱。在畢業(yè)答辯前，指導(dǎo)教師要將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書用電子版寫好交給學(xué)生裝訂論文用，將畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評閱意見寫好，在答辯時用。應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)桉要求組織答辯，以檢查學(xué)生是否達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求和目的。畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯由畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會或答辯小組負責(zé)，其成員應(yīng)由中級以上職稱、有較豐富的實際經(jīng)驗和較高的教學(xué)水平與科研水平人員擔(dān)任，一般不得少于3人。在組織答辯前應(yīng)按照校本部要求確定答辯場地、人員、紀律等方面規(guī)定。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的評定1答辯委員會或答辯小組應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）實際質(zhì)量，針對學(xué)生論文進行全面客觀的提問；參考學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）評分表按百分制評定答辯成績，杜絕“感情分”現(xiàn)象；2答辯委員會或答辯小組應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師和主答辯教師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的評價，結(jié)合學(xué)生的答辯情況，最終確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績；3應(yīng)嚴格掌握畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定。每個專業(yè)成績優(yōu)秀學(xué)生的比例一般控制

簡介：化冶所化工原理試題（1995）1（20分）簡要回答下列問題①（2分）寫出流線和流管的定義，并用圖說明。②（3分）寫出內(nèi)外兩流體間的總傳熱系數(shù)的表達式，圖示說明每一項的物理意義。并據(jù)此分析強化傳熱的措施，按重要性大小排除順序。③（3分）解釋氣相傳質(zhì)單元數(shù)NG和氣相總傳質(zhì)單元數(shù)NOG的物理意義和它們的關(guān)系。④（3分）為什么流體有相變時的對流傳熱系數(shù)大于無相變時的對流傳熱系數(shù)⑤（3分）新的列文蒸發(fā)器用來濃縮流動性較好的溶液，其中裝置了四個完全相同的列管加熱器。請解釋形成圖示方向流動的操作原理，并擬定開車的步驟。此新設(shè)計有何優(yōu)缺點⑥（2分）在蒸汽管道中通入一定流量和壓強的飽和蒸汽，試分析管道保溫前后，管內(nèi)壁和外壁溫度的變化。⑦（2分）顆粒在旋風(fēng)除塵器沿徑向沉降時，其沉降速度是否為常數(shù)如何變化請解釋。⑧（2分）解釋何為兩固體間輻射傳熱的角系數(shù)Φ，指出其取值的范圍。2（10分）證明當(dāng)REP2000時，與其直徑成正比。3（15分）如圖（A）所示的區(qū)域由A和B兩種物質(zhì)構(gòu)成，其上下兩端的溫度分別為T1和T2（T1T2），A和B的導(dǎo)熱系數(shù)分別為ΛA和ΛB假設(shè)和隨溫度的變化B中曲線所示，試再圖（A）中定性地畫出熱流密度分布，或者畫出等溫線分布，并作簡要解釋。（兩側(cè)壁絕熱）4（15分）溶液中含溶質(zhì)A和稀釋劑B質(zhì)量比為002（KGAKGB），現(xiàn)用溶劑S進行四級逆流萃取，溶劑質(zhì)量比為082（KGBKGS），新鮮S中不含A，B與S不互溶。要求出口萃取相質(zhì)量比至少為0016（KGAKGS），T1ΛAΛBBΛAAT2T2T1YΩRHOX試用圖解法求萃余相的組成。設(shè)A的分配曲線方程為Y125X，級效率為100。6（15分）蒸餾釜中裝有含易揮發(fā)組分A的溶液，A的濃度X為08（摩爾分數(shù)）。對此溶液進行簡單蒸餾，使釜中殘液中A組分的摩爾分數(shù)降至05。試求餾出液產(chǎn)率及餾出液的總組成。已知組分A的氣液平衡方程為Y04X067（10分）在地面安裝一離心泵，將8米深處的井水抽到10米的高處。管道的內(nèi)徑為15MM，其范寧（FANNING）阻力系數(shù)Λ～002，離心泵的特性曲線為H4035Q，H和Q的單位分別為M和M3H。若不計沒入水中的短管、水平短管和管道上的進口、出口、彎頭等的阻力，求此時泵的最大輸液量QM。

簡介：北京化工大學(xué)優(yōu)秀研究生（干部）申報表（博士）（存檔）姓名性別學(xué)號專業(yè)學(xué)習(xí)成績GPA社會職務(wù)政治面貌聯(lián)系方式宿舍電話手機實驗室電話EMAIL申報類別□優(yōu)秀研究生□優(yōu)秀研究生干部參加學(xué)術(shù)和社會活動情況學(xué)術(shù)成果創(chuàng)新點及個人主要貢獻可另附頁學(xué)術(shù)成果（包含科技競賽、獲獎、專利、出版著作等）論文發(fā)表情況包含題目、刊物名稱、作者序，影響因子（發(fā)表文章以研究生或?qū)煘榈?作者，其它作者序需要明確注明）導(dǎo)師意見對申請人的論文水平、科研能力、創(chuàng)新點和主要貢獻作出評價和推薦導(dǎo)師簽字學(xué)院意見負責(zé)人簽字研究生院意見負責(zé)人簽字（蓋章）備注注此表正反面使用填表時間年月日

簡介：中國石油大學(xué)（北京）化學(xué)工程學(xué)院2018年博士研究生申請考核制考生報考條件和報考材料根據(jù)“中國石油大學(xué)（北京）博士生申請考核制招生辦法（試行）和2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生簡章”，結(jié)合化學(xué)工程學(xué)院的實際情況，經(jīng)化學(xué)工程學(xué)院和新能源研究院學(xué)位分委員會討論，確定了如下2018年博士研究生申請考核制的報考條件和報考要求。一、一、報考條件要求報考條件要求1擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愿意為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，品德良好，遵紀守法，在學(xué)期間未受到學(xué)校的紀律處分（需要學(xué)生培養(yǎng)部門簽字蓋章的書面材料）；2已獲得碩士學(xué)位全日制碩士畢業(yè)生；全日制應(yīng)屆碩士畢業(yè)生（最遲須在入學(xué)前取得碩士學(xué)位）；3在境外獲得的學(xué)位證書須通過教育部留學(xué)服務(wù)中心的認證；4身體健康狀況符合規(guī)定的體檢標(biāo)準，心理素質(zhì)好；5年齡不超過35歲；6有至少兩名所報考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱專家）的書面推薦意見；7本校應(yīng)屆碩士畢業(yè)生需要以申請考核制方式報考；8業(yè)務(wù)條件滿足下列條件之一A英語水平較高（滿足CET6425分或者托福IBT80分或者雅思55）；B必須以第一作者、或者導(dǎo)師為第一作者且本人為第二作者在中文核心期刊或以上期刊上發(fā)表論文（含已接收），或者獲得發(fā)明專利申請?zhí)枺▽W(xué)生中排名第一）；并且，發(fā)表文章的核心內(nèi)容或申請專利的核心內(nèi)容為本人碩士論文相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。2017年11月22日

簡介：北京化工大學(xué)處級干部崗位報名表北京化工大學(xué)處級干部崗位報名表姓名性別出生年月民族籍貫出生地入黨時間參加工作時間健康狀況電子照片專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職時間工作單位及職務(wù)熟悉專業(yè)有何專長全日制教育畢業(yè)院系及專業(yè)最高學(xué)歷學(xué)位在職教育畢業(yè)院系及專業(yè)電子信箱手機志愿一志愿二是否服從分配崗位名稱學(xué)習(xí)工作簡歷主要工作成績獎懲情況年度考核結(jié)果2015年度考核結(jié)果為2016年度考核結(jié)果為稱謂姓名出生年月政治面貌工作單位及職務(wù)父親母親配偶子女家庭主要成員及重要社會關(guān)系本人所填上述內(nèi)容情況屬實。本人所填上述內(nèi)容情況屬實。本人簽名填表日期年月日備注1、報名志愿欄不填以放棄該志愿計，調(diào)配欄不填以不服從計；2、請將此報名表正反面雙面正反面雙面打印、本人簽字后交到黨委組織部。