簡介：建設我國大型綜合性體育場館群網(wǎng)絡服務平臺的建議SUGGESTIONSONCONSTRUCTINGNETWORKSERVICEPLATFORMSOFLARGEANDCOMPREHENSIVESPORTSVENUESINCHINA學號213120401036摘要摘要經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國群眾體育設施以及省市體育場、體育館等的建設逐漸完善，部分體育場館甚至已達到專業(yè)比賽運動場地的標準。通過舉辦國內(nèi)外大型體育賽事，眾多的高配置、高標準、高投入的大型體育場館群在全國各地拔地而起。當體育競賽結(jié)束后，在大型體育場館群的后續(xù)使用當中，體育比賽只占有四分之N三分之一，文藝演出占三分之二至四分之三，且賽后體育場館有百分之八十到百分之九十的時間處于空閑狀態(tài)，造成了大量的浪費。這說明在我國大型體育場館運營管理存在著不足。本文中我國大型體育場館群管理運營的劣勢主要有三點第一，體育場館的企業(yè)化管理、體育文化市場的開拓在國內(nèi)處于起步階段，由于我國的特殊國情，相關的可供借鑒的經(jīng)驗很少；第二，體育消費市場是個循序漸進的過程，各地興建的眾多的大型體育場館群在一段時期內(nèi)會造成體育消費需求相對不足；第三，體育場館建成后需要高額的養(yǎng)護費用、損耗、償還銀行貸款利息、產(chǎn)生較高的資產(chǎn)負債率，便會形成巨大的經(jīng)濟壓力、經(jīng)營壓力等。如何提高我國大型體育賽事后興建的大型體育場館群的經(jīng)濟效率和社會效率變成為我國急需解決的難題。2014年10月2日，國務院出臺的46號文件指出我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但是總體規(guī)模不大，活躍度不夠。文件指出截止到2025年，我國的體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模將會超過S萬億元人民幣。在不遠的將來，體育產(chǎn)業(yè)將成為推動我國社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要力量。在具體的發(fā)展目標中，要求大力完善我國的場館服務等體育產(chǎn)業(yè)體系，全國的大型體育場館群的管理遵循產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新服務方式，大力推進場館管理體制的改革，進行體育場館運營機制地創(chuàng)新，借鑒成功的企業(yè)運作模式，提高體育場館活躍水平。

簡介：2015屆MFA碩士學位論文碩士學位論文當代油畫中綜合材料的運用及表現(xiàn)當代油畫中綜合材料的運用及表現(xiàn)作者姓名李麗媛指導教師武明明周毅學科專業(yè)美術(shù)研究方向油畫培養(yǎng)單位美術(shù)學院學習年限2012年9月至2015年5月二〇一五年五月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015THEUSEOFCOMPOSITEMATERIALSINMODERNOILPAINTINGANDTHEPERFORMANCESTUDENTNAMELIYUANLISUPERVISORWUMINGMINGZHOUYIMAJORRESEARCHOFFINEAARTSSPECIALTYHISTORYARTSDEPARTMENTACADEMYOFFINEARTSRESEARCHDURATION201209201506MAY,2015

簡介：分類號密級學校代碼10414學號2014120061碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文廬陵文化廬陵文化在初中語文綜合性學習中的開發(fā)研究在初中語文綜合性學習中的開發(fā)研究ASTUDYSTUDYONONTHETHEDEVELOPMENTDEVELOPMENTOFOFLULINGLULINGCULTURECULTUREININCOMPREHENSIVECOMPREHENSIVECHINESECHINESELEARNINGLEARNINGININJUNIORJUNIORMIDDLEMIDDLESCHOOLSCHOOL院所文學院導師姓名馮昊專業(yè)學位類別教育專業(yè)碩士專業(yè)領域?qū)W科教學（語文）二○一七年六月I摘要通過查閱義務教育語文課程標準（2011年版）（以下引用皆簡稱課標），可知，課標的重要理念之一就是關于各地語文課程資源的開發(fā)與利用，而開發(fā)與利用各種語文課程資源也是促進語文綜合性學習順利開展的重要方式之一。因此，將兩者結(jié)合起來進行研究，不僅能夠達到課標的要求，而且有助于增強語文課堂的活力和開放性，提高學生的實踐能力和語文素養(yǎng)，傳承和發(fā)揚廬陵文化。本論文主要是從初中學段切入，研究的是如何將廬陵文化的豐富內(nèi)容與初中語文綜合性學習充分有機地結(jié)合起來。本論文的研究目的在于為了實現(xiàn)課標中關于課程資源開發(fā)的要求，提高國家課程在地方實踐中的適應能力；為了增強語文課堂的活力和開放性，提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，傳承和發(fā)揚廬陵文化；同時也為了給研究初中語文綜合性學習與地方文化資源的相互結(jié)合提供一定的理論和實踐的嘗試案例。本論文主要由引言、正文和結(jié)語三個部分組成。其中，論文主體的正文部分包括四章內(nèi)容。第一章先分別對語文綜合性學習和廬陵文化進行概述，概括初中語文綜合性學習的課程特點和廬陵文化中可供初中語文綜合性學習開發(fā)的資源；第二章具體探究廬陵文化在初中語文綜合性學習中的開發(fā)的原因和現(xiàn)實意義，可以開發(fā)的原因有開發(fā)的理論依據(jù)、語文課程性質(zhì)的內(nèi)在要求、廬陵文化的教育價值，現(xiàn)實意義則包括三個方面，一是可以促進語文課堂的活力和提升開放性，二是增強學生的語文實踐能力，提高學生的綜合素養(yǎng)，三是有利于廬陵文化的傳承和發(fā)展；第三章具體研究廬陵文化在初中語文綜合性學習中的開發(fā)原則、開發(fā)策略和實施過程；第四章則是根據(jù)前面的理論探究，嘗試進行廬陵文化在初中語文綜合性學習中的開發(fā)的專題設計舉隅，并且利用實習實踐機會，在中學課堂進行廬陵文化在初中語文綜合性學習的實踐活動，同時對學生進行專題學習情況問卷調(diào)查，得到學生的專題學習情況的反饋，編制調(diào)查問卷反饋匯總表，最后進行專題活動反思，從而進一步完善論文。關鍵詞關鍵詞課程資源；廬陵文化；初中語文；綜合性學習

簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852013100054廣州體育學院碩士學位論文廣州體育學院碩士學位論文廣州地區(qū)普通高校學生排球綜合運廣州地區(qū)普通高校學生排球綜合運動能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)研究動能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)研究學科門類教育學一級學科體育學學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向排球教學、訓練理論與方法研究生趙海軍指導教師顧偉農(nóng)（教授）二○一六年六月學位論文出版授權(quán)書學位論文出版授權(quán)書本人完全同意中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程（以下簡稱“章程”），愿意將本人的學位論文提交“中國學術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表。中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫可以以電子、網(wǎng)絡及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入中國知識資源總庫，在中國博碩士學位論文評價數(shù)據(jù)庫中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關權(quán)益。作者簽名年月日論文題名廣州地區(qū)普通高校學生排球綜合運動能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)研究研究生學號105852013100054所在院系研究生部學位年度3年論文級別□碩士□專業(yè)學位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請在方框上畫鉤作者電話15626090329作者EMAIL352391910QQCOM第一導師姓名顧偉農(nóng)導師電話13005118700論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）

簡介：學校代號學號密級10532S1114W524湖南大學工商管理碩士學位論文廣東文化票務網(wǎng)公司綜合票務營銷策略優(yōu)化研究堂僮由遣厶絲名；昱直昱垣娃名殛驅(qū)整；奎鹽數(shù)援墻羞篁僮王煎鳘堡堂瞳童些芻整；王直筐堡亟±叢旦△2途塞握童旦翅；至Q三生12月2旦詮窒筌彗旦塑12Q魚生月12旦筌避委雖會圭廑；皇溜湮熬援學位論文原創(chuàng)性聲明和學位論文版權(quán)使用授權(quán)書湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名EL期．OE|了引～只學位論文版權(quán)使用授權(quán)書日本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密囤。請在以上相應方框內(nèi)打“4”作者簽名導師簽名日期巳卿了年IZ／月7日日期加F姆1釤月日古個贍余

簡介：廣東工業(yè)大學碩士學位論文廣東工業(yè)大學碩士學位論文（管理學碩士）廣州市家庭綜合服務中心項目評估體系研究基于CIPP理論李金芳二○一七年六月分類號學校代號11845UDC密級學號2111413001廣東工業(yè)大學碩士學位論文廣東工業(yè)大學碩士學位論文（管理學碩士）廣州市家庭綜合服務中心項目評估體系研究基于CIPP理論李金芳指導教師姓名、職稱閻安副教授學科專業(yè)或領域名稱社區(qū)服務管理學生所屬學院政法學院論文答辯日期2017年6月

簡介：干擾素調(diào)節(jié)因子6和染色體16P133區(qū)域單核苷酸多態(tài)性與中國粵東地區(qū)非綜合征性單純腭裂的關聯(lián)性研究ASTUDYINTHEASSOCIATIONBETWEENINTERFERONREGULATORYFACTOR6IRF6ANDCHROMOSOME16P133REGIONSINGLENUCLEOTIDEPOLYMORPHISMSANDNONSYNDROMICCLEFTPALATEONLYNSCPOINEASTERNGUANGDONG,CHINA姓名洪志乾導師唐世杰教授專業(yè)外科學（整形燒傷外科方向）單位汕頭大學醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院答辯主席萬新紅主任醫(yī)師答辯委員許麗艷研究員李海紅研究員楊旅軍主任醫(yī)師舒申友主任醫(yī)師本研究受以下項目資助1國家自然基金面上項目編號81571922廣東省科技計劃項目編號2010B0316001343汕頭市科技計劃項目重點項目汕府科2012165號汕頭大學醫(yī)學院2016年5月學位論文原創(chuàng)性聲明本論文是我個人在導師指導下進行的工作研究及取得的研究成果。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在論文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)汕頭大學保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱；學?？蓪⒈緦W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存和匯編論文；學?？梢韵驀矣嘘P部門或機構(gòu)送交論文并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的全部或部分內(nèi)容。對于保密的論文，按照保密的有關規(guī)定和程序處理。作者簽名導師簽名日期年月日日期年月日

簡介：華東師范大學碩士學位論文差異的差異化淺析德勒茲的三種時間綜合姓名周兮吟申請學位級別碩士專業(yè)外國哲學指導教師潘德榮20100501ABSTRACTINORDERTOSPELLOUTTHATDELEUZE’SDIFFERENCEINITSELFISINESSENCEEQUIVALENTTOTIMEITSELF,THISPAPERREFLECTSONTHEINNERCOHERENCEOFDELEUZE’SCONCEPTIONOFDIFFERENCEWITHHISIDEASOFTIME．THUS1WOULDFIRSTLYFOCUSONHISPHILOSOPHYOFDIFFERENCE，ESPECIALLYHOWTHISPUREDIFFERENCEOVERTURNSTHEWHOLECONVENTIONALPHILOSOPHY．THELATTER,OWINGTOITSSPATIALIZEDVIEWOFTIME，F(xiàn)ALSELYTREATEDDIFFERENCEASANUNCONDITIONALSUBORDINATETOUNITYORIDENTITY．TOILLUSTRATEHOWTHEDIFFERENCESHOULDBECONSIDEREDTEMPORALLYANDHOWITDIFFERENTIATESITSELF,THEMAJORPARTOFTHISPAPERWOULDCONCENTRATEONTHETHEORETICALLYDENSETEXTOFDELEUZE’STHREESYNTHESESOFTIMEIN‘DIFFERENCEANDREPEHTION”．ITISJUSTTHROUGHTHESEMOSTDELICATEDESCRIPTIONSANDDEDUCTIONSOFTHESYNTHESESOFTIMETHATWEWOULDCOMPREHENDHOWITISPOSSIBLEFORTHEPUREDIFFERENCETOUNWINDITSELFENDLESSLYWITHOUTREFERENCETOORPRESUPPOSITIONOFIDENTITY．FINALLY,1WOULDARGUETHATALTHOUGHDELEUZE’SPHILOSOPHYOFDIFFERENCEDISSIPATESTHEFOUNDATIONOFCONVENTIONALPHILOSOPHYFEATUREDWITHIDENTITY,REPRESENTATION，F(xiàn)IXEDANDTRANSCENDENTALSUBJECTIVITY,ETC．，ITISATTHESAMETIMETRUETHATHISTHREESYNTHESESOFTIMECONSTITUTETHEMETAPHYSICSOFPUREDIFFERENCE．THISPOSITIVECONSTRUCTIVENESSHASACTUALLYBETRAYEDHISINCLINATIONNOTTOBEANABSOLUTEDECONSTRUCTIONISTBUTRATHERACONSTRUCTIVEPHILOSOPHER,WHOCHARACTERIZESHIMSELFASA‘‘PUREMETAPHYSICIAN”．KEYWORDSDELEUZE，DIFFERENCE，REPETITION，TIME，SYNTHESIS

簡介：蘇州大學碩士學位論文工作滿意度的測量及其模糊綜合評價研究姓名趙春林申請學位級別碩士專業(yè)應用心理學指導教師閻力20070501ASTUDYONTHEMEASUREANDFUZZYMUITIFACTORIALEVALUATIONOFJOBSARISFACTIONABSTRACTTHEPURPOSEOFTHISSTUDYWASTODESIGNAMETHODTOMEASUREJOBSATISFACTIONANDEVALUATEITWITHFUZZYMULTIFACTORIALEVALUATION．THEFINDSINDICATETHOSEBELOWI．THESELFMADEMULTIFACTORIALJOBSATISFACTIONQUESTIONNAIREANDINTEGRATEDJOBSATISFACTIONQUESTIONNAIREISOFGOODRELIABILITYANDFAIRVALIDITY．2．THEMULTIFACTORIALJOBSATISFACTIONQUESTIONNAIRECONSISTSOF9FACTORS，SUCH鷦M觚【AGE巧，ENTERPRISECULTURE，PERSONALDEVELOPMENT,WORK,COMMUNICATION,COMPENSATION,MANAGEMENTANDPERFORMANCEEVALUATION3．THERESULTSOFCORRELATIONSHOW9FACTORSOFMULTIFACTORIALJOBSATISFACTIONARESIGNIFICANTLYPOSITIVECORRELATEDWITHINTEGRATEDJOBSATISFACTION．4．THEREGRESSIONANALYSISCOMESINTOAMODELWHICHHAS1DEPENDENTVARIABLEINTEGRATEDJOBSATISFACTIONAND6INDEPENDENTVARIABL∞6FACTOROFMULTIFACTORIALJOBSATISFACTION．THEREGRESSIONEQUATIONEXPRESSES笛INTEGRATEAJOBSATISFACTION2O．6160．284PERSONALDEVELOPMENTO．201ENTERRCISECULTUREO．129COMPENSATION0．113XWORK0．108XMANAGEMENT0．074XCOMPENSATION．5．THEFUZZYMULTIFACTORIALEVALUATIONCOM覷JINTOOLLEMODCLEXPRESSINGASCO．038MISAPPOMTEDO．123／ABITDISAPPOINTED0．419／COMMON0．341／QUITESATISFACTORY0．078／SATISFACTORY．ACCORDINGTOTHEMAXIMUMDEGREEOFMEMBERSHIP，THEJOBSATISFACTIONLEVELSHOULDBECOMMON．KEYWORDSJOBSATISFACTIONATTITUDEDEGREEOFMEMBERSHIPFUZZYMULTIFACTORIALEVALUATIONⅡWRITTENBYZHAOCHUNLINSUPERVISEDBYYANLI

簡介：學校代碼10125專業(yè)代碼125100碩士學位論文題目工商銀行太原地區(qū)營業(yè)網(wǎng)點綜合化轉(zhuǎn)型策略研究工商銀行太原地區(qū)營業(yè)網(wǎng)點綜合化轉(zhuǎn)型策略研究姓名董昊專業(yè)工商管理研究方向金融與投資所屬學院MBA指導教師張青枝二〇一七年二月四日UNIVERSITYCODE10125MAJORCODE125100SHANXIUNIVERSITYOFFINANCEECONOMICSTHESISFORMASTER’SDEGREETITLERESEARCHONTHECOMPREHENSIVETRANSFORMATIONSTRATEGYOFICBCSTAIYUANBRANCHNAMEDONGHAOMAJORBUSINESSADMINISTRATIONRESEARCHORIENTATIONFINANCEANDINVESTMENTSCHOOLMBATUTORZHANGQINGZHIJANUARY20TH，2017

簡介：單位代碼I10427掌號I2014210058蔚．匆Z驢碩士學位論文山東省智慧旅游城市發(fā)展水平綜合評價研究研究生姓名導師姓名學科領域申請學位類別答辯時間白林韓靜軒工商管理管理學碩士2017年6月9日JILLLUILLILLLLLLILLLY3218294STUDYONTHECOMPREHENSIVEEVALUATIONOFTHEDEVELOPMENTLEVELOFSMARTTOURISMCITIESINSHANDONGPROVINCEBYBAILINUNDERTHESUPERVISIONOFHANJINGXUANATHESISSUBMITTEDTOTHEUNIVERSITYOFJINANINPARTIALFULFDLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFBUSINESSADMINISTRATIONUNIVERSITYOFJINANJINAN，SHANDONG,P．R．CHINAMAY,2017

簡介：學號104753130642分類號K87碩士學位論文碩士學位論文小邾國墓地綜合研究小邾國墓地綜合研究學科、專業(yè)考古學研究方向夏商周考古申請學位類別考古學碩士申請人賈一凡指導教師袁俊杰教授二〇一六年六月ACOMPREHENSIVESTUDYOFXIAOZHU’SCEMETERYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARCHAEOLOGYBYJIAYIFANSUPERVISORPROFYUANJUNJIEDATEJUNE,2016

簡介：吃■學校代碼L0459學號或申請?zhí)朡』Q密級鄭舳L大孚碩士學位論文小街區(qū)背景下的大型公共建筑設計研究一一以亞瑟埃里克森的羅賓遜廣場綜合體為例作者姓導師姓學科門專業(yè)名培養(yǎng)院完成時名劉琪名黃晶副教授類工學稱建筑設計及其理論系建筑學院間2017年5月鄭州大學原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者壺、L填1日期舢R1年9月弓1日鄭州大學學位論文使用授權(quán)聲明本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位做儲參；談日期．山7年土月弓『日

簡介：中圖分類號中圖分類號J91單位代碼單位代碼10231學號號42100512對影視藝術(shù)綜合性的新探索學科專業(yè)廣播電視藝術(shù)學研究方向電視策劃作者姓名曹丹青指導教師王曉敏教授哈爾濱師范大學二〇一三年六月中圖分類號中圖分類號J91單位代碼單位代碼10231學號號42100512碩士學位論文對影視藝術(shù)綜合性的新探索碩士研究生曹丹青導師王曉敏教授學科專業(yè)廣播電視藝術(shù)學答辯日期2013年6月授予學位單位哈爾濱師范大學

簡介：單位代碼10445學號2015304002分類號H195學習方式全日制碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目對外漢語綜合課音譯外來詞教學研究以漢語教程為例專業(yè)學位名稱專業(yè)學位名稱全日制漢語國際教育碩士全日制漢語國際教育碩士方向領域名稱方向領域名稱漢語國際教育漢語國際教育申請人姓名申請人姓名曹曉晴曹曉晴指導教師陳長書陳長書教授教授論文提交時間論文提交時間20172017年3月1616日山東師范大學碩士學位論文目錄摘要IABSTRACTII緒論1一、本文的選題依據(jù)及研究意義1二、國內(nèi)關于該課題的研究綜述2三、研究對象4四、研究思路及方法4第一章音譯外來詞的界定及漢語教程音譯外來詞的類型6一、音譯外來詞的界定6二、漢語教程中音譯外來詞的類型6（一）純音譯詞7（二）形兼音譯詞9（三）音加意譯詞9（四）形加意譯詞9（五）音意兼譯詞10第二章對外漢語綜合課音譯外來詞教學與學習情況調(diào)查11一、對外漢語綜合課音譯外來詞教學情況分析11（一）調(diào)查問卷設計11（二）問卷統(tǒng)計情況11（三）調(diào)查結(jié)果分析15二、對外漢語綜合課音譯外來詞學習情況分析15（一）調(diào)查問卷設計15（二）問卷統(tǒng)計情況16（三）問卷結(jié)果分析21三、留學生音譯外來詞測試情況分析21（一）調(diào)查問卷設計21（二）問卷統(tǒng)計情況22（三）調(diào)查結(jié)果分析26第三章對外漢語綜合課音譯外來詞的教學建議28一、對外漢語綜合課教材收錄音譯外來詞的必要性研究28（一）綜合課教材收錄音譯外來詞的情況28（二）綜合課教材收錄音譯外來詞的問題及建議29