簡介：,光電效應(yīng),,執(zhí)教教師XXX,,,目標(biāo)定位1知道光電效應(yīng)現(xiàn)象，掌握光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律2知道光電流與光的強(qiáng)度和光的頻率之間的關(guān)系3理解極限頻率和遏止電壓的概念．,一、光電效應(yīng)與光電流1．光電效應(yīng)金屬在光的照射下__________的現(xiàn)象．發(fā)射出來的電子叫做________．2．光電管是利用__________制成的一種常見的光電器件，它可以把________轉(zhuǎn)變成________．3．光電流光電管在光的照射下，陰極發(fā)出的光電子被陽極收集，在回路中會形成______，稱為光電流．,發(fā)射電子,光電子,光電效應(yīng),光信號,電信號,電流,二、光電流的變化在反向電壓一定的情況下，光電流的變化與入射光的____有關(guān)，與入射光的_____無關(guān)，光源強(qiáng)度可以使光電管_____單位時間內(nèi)發(fā)射的________數(shù)目變化．三、極限頻率在光電效應(yīng)中，只有當(dāng)入射光頻率大于某一頻率___時，才會產(chǎn)生光電流．Ν0稱為極限頻率，其對應(yīng)的波長稱為極限波長，不同金屬物質(zhì)的極限頻率一般_____．,強(qiáng)度,頻率,光電子,陰極,Ν0,不同,四、遏止電壓在強(qiáng)度和頻率一定的光照射下，回路中的光電流會隨著反向電壓的增加而_____，并且當(dāng)反向電壓達(dá)到某一數(shù)值時，光電流將會減小到零，這時的電壓稱為遏止電壓，用符號U0表示，光電子到達(dá)陽極要克服反向電場力做的功,EU0,EU0,減小,一、光電效應(yīng)現(xiàn)象2．光電效應(yīng)中的光包括不可見光和可見光．3．光電子光電效應(yīng)中發(fā)射出來的電子，其本質(zhì)還是電子．,【例1】一驗(yàn)電器與鋅板相連如圖2－1－1所示，用一紫外線燈照射鋅板，關(guān)燈后，驗(yàn)電器指針保持一定偏角．圖2－1－11現(xiàn)用一帶負(fù)電的金屬小球與鋅板接觸，則驗(yàn)電器指針偏角將________填“增大”、“減小”或“不變”．,2使驗(yàn)電器指針回到零，再用相同強(qiáng)度的鈉燈發(fā)出的黃光照射鋅板，驗(yàn)電器指針無偏轉(zhuǎn)．那么，若改用強(qiáng)度更大的紅外線燈照射鋅板，可觀察到驗(yàn)電器指針________填“有”或“無”偏轉(zhuǎn)．答案1減小2無解析當(dāng)用紫外線燈照射鋅板時，鋅板發(fā)生光電效應(yīng)，鋅板放出光電子而帶上正電，此時與鋅板連在一起的驗(yàn)電器也帶上了正電，故指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．當(dāng)帶負(fù)電的小球與鋅板接觸后，中和了一部分正電荷，從而使驗(yàn)電器的指針偏角減?。跪?yàn)電器指針回到零，用鈉燈發(fā)出的黃光照射鋅板，驗(yàn)電器指針無偏轉(zhuǎn)，說明鈉燈發(fā)出的黃光的頻率小于鋅的極限頻率，而紅外線比黃光的頻率還要低，更不可能使鋅板發(fā)生光電效應(yīng)．能否發(fā)生光電效應(yīng)與入射光的強(qiáng)弱無關(guān)．,針對訓(xùn)練1雙選光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的裝置如圖2－1－2所示，用弧光燈照射鋅板，驗(yàn)電器指針張開一個角度，則下列說法中正確的是圖2－1－2A．用紫外光照射鋅板，驗(yàn)電器指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)B．用綠色光照射鋅板，驗(yàn)電器指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn),C．鋅板帶的是負(fù)電荷D．使驗(yàn)電器指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是正電荷答案AD解析將擦得很亮的鋅板連接驗(yàn)電器，用弧光燈照射鋅板弧光燈發(fā)出紫外線，驗(yàn)電器指針張開一個角度，說明鋅板帶電，而且鋅板帶的是正電，這說明在紫外線照射下，鋅板中有一部分自由電子從表面飛出來，鋅板中缺少電子，于是帶正電，A、D對，C錯；綠光不能使鋅板發(fā)生光電效應(yīng)，B錯．,二、光電效應(yīng)規(guī)律及其解釋1．每種金屬都有一定的極限頻率，當(dāng)入射光的頻率低于極限頻率時，不管入射光的強(qiáng)度多大、照射時間多長都不會產(chǎn)生光電子，一旦入射光的頻率超過極限頻率，則不管光有多么弱都會產(chǎn)生光電效應(yīng)，發(fā)出光電子．2．在發(fā)生光電效應(yīng)的條件下，光電流的大小或單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)目由光的強(qiáng)度決定．,3．光電子的最大初動能與入射光的強(qiáng)度無關(guān)，只與入射光的頻率有關(guān)．遏止電壓隨光的頻率的增大而增大，與光的強(qiáng)度無關(guān)．4．隨著反向電壓的增大，光電流逐漸減小，說明金屬中逸出的光電子的初動能是不同的，而光電子的最大初動能與遏止電壓是對應(yīng)的．特別提醒遏止電壓只與入射光的頻率有關(guān)，與入射光的強(qiáng)度無關(guān)．,【例2】單選利用光電管研究光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)如圖2－1－3所示，用頻率為Ν的可見光照射陰極K，電流表中有電流通過，則圖2－1－3A．用紫外線照射，電流表不一定有電流通過B．用紅光照射，電流表一定無電流通過,C．用頻率為Ν的可見光照射K，當(dāng)滑動變阻器的滑動觸頭移到A端時，電流表中一定無電流通過D．用頻率為Ν的可見光照射K，當(dāng)滑動變阻器的滑動觸頭向B端滑動時，電流表示數(shù)可能不變答案D,解析因紫外線的頻率比可見光的頻率高，所以用紫外線照射時，電流表中一定有電流通過，選項(xiàng)A錯誤；因不知陰極K的截止頻率，所以用紅光照射時，不一定發(fā)生光電效應(yīng)，所以選項(xiàng)B錯誤；即使UAK＝0，電流表中也有電流，所以選項(xiàng)C錯誤；當(dāng)滑動觸頭向B端滑動時，UAK增大，陽極A吸收光電子的能力增強(qiáng)，光電流會增大，當(dāng)所有光電子都到達(dá)陽極A時，電流達(dá)到最大，即飽和電流．若在滑動前，電流已經(jīng)達(dá)到飽和電流，那么即使增大UAK，光電流也不會增大，所以選項(xiàng)D正確．,針對訓(xùn)練2單選入射光照射到某金屬表面上發(fā)生光電效應(yīng)，若入射光的強(qiáng)度減弱，而頻率保持不變，那么A．從光照至金屬表面上到發(fā)射出光電子之間的時間間隔將明顯增加B．逸出的光電子的最大初動能將減小C．單位時間內(nèi)從金屬表面逸出的光電子數(shù)目將減少D．有可能不發(fā)生光電效應(yīng)答案C,解析發(fā)生光電效應(yīng)幾乎是瞬時的，選項(xiàng)A錯誤；入射光的強(qiáng)度減弱，說明單位時間內(nèi)的入射光子數(shù)目減少，頻率不變，逸出的光電子的最大初動能也就不變，選項(xiàng)B錯誤；光電流隨入射光強(qiáng)度的減小而減小，逸出的光電子數(shù)目也隨入射光強(qiáng)度的減小而減少，故選項(xiàng)C正確；入射光照射到某金屬上發(fā)生光電效應(yīng)，說明入射光頻率不低于這種金屬的極限頻率，入射光的強(qiáng)度減弱而頻率不變，同樣能發(fā)生光電效應(yīng)，故選項(xiàng)D錯誤．,三、經(jīng)典電磁理論與光電效應(yīng)的矛盾在光的照射下，物體內(nèi)部的電子受到電磁波的作用做受迫振動,【例3】單選在光電效應(yīng)的規(guī)律中，經(jīng)典電磁理論能解釋的有A．入射光的頻率必須大于被照射金屬的極限頻率時才能產(chǎn)生光電效應(yīng)B．光電子的最大初動能與入射光強(qiáng)度無關(guān)，只隨入射光頻率的增大而增大C．入射光照射到金屬上時，光電子的發(fā)射幾乎是瞬時的，一般不超過10－9SD．當(dāng)入射光頻率大于極限頻率時，光電子數(shù)目隨入射光強(qiáng)度的增大而增多,答案D解析由光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律與經(jīng)典電磁理論的矛盾可知，只有D正確．,針對訓(xùn)練3單選如圖2－1－4所示為光電管的使用原理圖，已知有波長為Λ0的光照射到陰極K上時，電路中有光電流，則,圖2－1－4,A．若有波長為ΛΛ＜Λ0的光照到陰極K上，電路中一定沒有光電流B．用波長為Λ0的光照射陰極K，保持光電管兩極間電壓不變，增大該單色光的強(qiáng)度，則光電流增大C．增加電路中電源電壓，電路中的光電流一定增大D．減弱波長為Λ0的光的照射強(qiáng)度，則電路中的光電流減小，最終會為零答案B,解析通過本實(shí)驗(yàn)可知，電路中要有光電流，入射光需達(dá)到一定頻率，低于這個頻率便沒有光電流產(chǎn)生，因此A選項(xiàng)中，Λ＜Λ0一定有Ν＞Ν0，故電路中一定有光電流，故A錯誤；由實(shí)驗(yàn)結(jié)論易知，B正確；若用某光照射時，使光電管發(fā)生光電效應(yīng)，增大正向電壓，開始光電流增大，正向電壓增大到某值時，可使從陰極逸出的光電子全部到達(dá)陽極，此時電路中的光電流達(dá)最大值，再增大電壓，此后電流不變，故C錯誤；減弱入射光的強(qiáng)度，可使光電流減小，但只要能發(fā)生光電效應(yīng)，光電流就不可能減為零，D錯誤．應(yīng)選B,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,核裂變,,執(zhí)教教師XXX,,,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),,,,,,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),,,,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),,,,,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,,12345,,,,,,,,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,12345,,,,,,,,,12345,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,,,,,,,,,12345,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,,,,,,,,,12345,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,,,,,,,12345,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,,,,,,,,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,核聚變,,執(zhí)教教師XXX,,,,研究表明原子核的質(zhì)量雖然隨著原子序數(shù)的增大而增大，但是二者之間并不成正比關(guān)系，其核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)有如圖的關(guān)系,核子的平均質(zhì)量是,原子核的質(zhì)量,核子數(shù),,,,,,,核子平均質(zhì)量,,,,,核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系,物理學(xué)中把重核分裂成質(zhì)量較小的核，釋放核能的反應(yīng)叫做裂變．把輕核結(jié)合成質(zhì)量較大的核，釋放出核能的反映叫做聚變．,一、核聚變,,〓,,,聚變,〓,,,,裂變,1輕核的聚變（熱核反應(yīng)）,某些輕核能夠結(jié)合在一起，生成一個較大的原子核，這種核反應(yīng)叫做聚變。,,輕核的聚變,根據(jù)所給數(shù)據(jù),計(jì)算下面核反應(yīng)放出的能量,氘核的質(zhì)量MD＝2014102U氚核的質(zhì)量MT＝3016050U,氦核的質(zhì)量M?。?002603U中子的質(zhì)量MN＝1008665U,發(fā)生聚變的條件,使原子核間的距離達(dá)到1015M,實(shí)現(xiàn)的方法有,1、用加速器加速原子核；,２、把原子核加熱到很高的溫度；,108～109K,聚變反應(yīng)又叫熱核反應(yīng),核聚變的利用氫彈,三種炸藥,普通炸藥,Ｕ235,氘、氚,爆炸,,,裂變,,,,聚變,氫彈爆炸形成的磨姑云,熱核反應(yīng)和裂變反應(yīng)相比較，具有許多優(yōu)越性。,二、可控?zé)岷朔磻?yīng)核聚變的利用,可控?zé)岷朔磻?yīng)將為人類提供巨大的能源,和平利用聚變產(chǎn)生的核量是非常吸引人的重大課題，我國的可控核聚變裝置“中國環(huán)流器1號”已取得不少研究成果,,現(xiàn)在的技術(shù)還不能控制熱核反應(yīng)。,問題有,１、熱核反應(yīng)的的點(diǎn)火溫度很高；,２、如何約束聚變所需的燃料；,磁場約束,問題有,１、熱核反應(yīng)的的點(diǎn)火溫度很高；,２、如何約束聚變所需的燃料；,３、反應(yīng)裝置中的氣體密度要很低，相當(dāng)于常溫常壓下氣體密度的幾萬分之一；,現(xiàn)在的技術(shù)還不能控制熱核反應(yīng)。,慣性約束,核聚變普遍存在于宇宙中,太陽,恒星,198、粒子和宇宙,1．“基本”粒子“不”基本,1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，1911年盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)。繼而我們發(fā)現(xiàn)了光子，并認(rèn)為“光子、電子、質(zhì)子、中子”是組成物質(zhì)的不可再分的粒子，所以把它們叫“基本粒子”。那么隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展“它們”還是不是真正意義上的“基本”粒子呢,1995美國費(fèi)米國家加速器實(shí)驗(yàn)室證實(shí)了頂夸克TOPQUARK的存在,2．發(fā)現(xiàn)新粒子,（1）1932年發(fā)現(xiàn)正電子；1937年發(fā)現(xiàn)Μ子；1947年發(fā)現(xiàn)K介子與Π介子，后來又發(fā)現(xiàn)了超子（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了許多反粒子，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的粒子多達(dá)400多種。,20世紀(jì)30年代以來，人們對宇宙線的研究中發(fā)現(xiàn)了一些新的粒子。,許多粒子都存在著質(zhì)量與它相同而電荷及其他一些物理性質(zhì)相反的粒子，叫做反粒子。,什么是反粒子,粒子分類,強(qiáng)子是參與強(qiáng)相互作用的粒子。（強(qiáng)子又分為介子和重子）輕子輕子是不參與強(qiáng)相互作用的粒子。媒介子傳遞各種相互作用的粒子。,按粒子與各種相互作用的關(guān)系分,例強(qiáng)子質(zhì)子、中子輕子電子、電子中微子媒介子光子、膠子,3．夸克模型,1964年提出夸克模型，認(rèn)為強(qiáng)子由更基本的成分組成，這種成分叫做夸克（QUARK）?？淇四Ｐ徒?jīng)過幾十年的發(fā)展，已被多數(shù)物理學(xué)家接受。,蓋爾曼,（1）上夸克、下夸克、奇異夸克、粲夸克、底夸克、頂夸克。（2）夸克帶電荷為元電荷的2/3或1/3倍,科學(xué)家們還未捕捉到自由的夸克?？淇瞬荒芤宰杂傻臓顟B(tài)單個出現(xiàn)，這種性質(zhì)稱為夸克的“禁閉”。,強(qiáng)子結(jié)構(gòu)夸克模型1964年介子（夸克和反夸克組成）重子（三個夸克組成）,例已知Π介子、Π介子都是由一個夸克（夸克U或夸克D）和一個反夸克（反夸克或反夸克）組成的，它們的帶電荷量如下表所示，表中E為元電荷。下列說法正確的是（）AΠ由U和組成BΠ由和D組成CΠ由U和組成DΠ由和D組成,,,,,,,AD,4．宇宙的演化、恒星的演化,要了解宇宙起源需了解物質(zhì)的組成的粒子，這是因?yàn)樵谖锢韺W(xué)中研究微觀世界的粒子物理、量子理論，與研究宇宙的理論竟然相互溝通、相互支撐。,宇宙從何而來,大爆炸理論THEBIGBANGTHEORY宇宙從一個“奇點(diǎn)”爆炸產(chǎn)生,大爆炸是在無限的宇宙各處同時產(chǎn)生時間的零點(diǎn),,,大爆炸宇宙論,宇宙大爆炸后，“粒子家族”（宇宙形成之初）1044秒后，溫度1032K，產(chǎn)生夸克、輕子、膠子等→106秒后溫度1013K，夸克構(gòu)成了質(zhì)子和中子等（強(qiáng)子時代）→溫度為1011K時，少量夸克，光子、大量中微子和電子存在（輕子時代）→溫度109K時進(jìn)入核合成時代→溫度降到3000K時，電子與質(zhì)子復(fù)合成氫原子→,1950年前后，伽莫夫第一個建立了熱大爆炸的觀念。,溫度降到3000K時，電子與質(zhì)子復(fù)合成氫原子→冷卻，出現(xiàn)了宇宙塵埃密集塵?！窃茍F(tuán)開始發(fā)光→一顆恒星誕生。恒星收縮升溫→,恒星收縮升溫→熱核反應(yīng)成氦→氫大部分聚變?yōu)楹ぁ湛s→氦聚合成碳→（類似）直到產(chǎn)生鐵元素。,恒星最后的歸宿恒星質(zhì)量小于太陽14倍→白矮星恒星質(zhì)量是太陽142倍→中子性恒星質(zhì)量更大時無法抵抗→黑洞,課堂練習(xí),1、目前普遍認(rèn)為，質(zhì)子和中子都由被稱為Μ夸克和D夸克的兩類夸克組成，Μ夸克帶電量為2E/3，D夸克帶電量為E/3，E為元電荷，則下列論斷可能的是（）A．質(zhì)子由1個Μ夸克和1個D夸克組成，中子由1個Μ夸克和2個D夸克組成B．質(zhì)子由2個Μ夸克和1個D夸克組成，中子由1個Μ夸克和2個D夸克組成C．質(zhì)子由1個Μ夸克和2個D夸克組成，中子由2個Μ夸克和1個D夸克組成D．質(zhì)子由2個Μ夸克和1個D夸克組成，中子由1個Μ夸克和1個D夸克組成,B,課堂練習(xí),介子衰變方程為K→ΠΠO其中介子和Π介子帶負(fù)的基元電荷，ΠO介子不帶電，如圖所示，一個介子沿垂直于磁場的方向射入勻強(qiáng)磁場中，其軌跡為圓弧AP，衰變后產(chǎn)生的Π介子的軌跡為圓弧PB,兩軌跡在P點(diǎn)相切，它們半徑RK與RΠ之比為21（ΠO介子的軌跡未畫出）由此可知Π的動量大小與ΠO的動量大小之比為（）A．11B．12C．13D．16,C,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,動能定理及其應(yīng)用,,執(zhí)教教師XXX,,,第2講動能定理及其應(yīng)用知識點(diǎn)一動能想一想當(dāng)物體的速度發(fā)生變化時，物體的動能EK一定變化嗎【提示】物體的動能是標(biāo)量，與物體的速度大小有關(guān)，與物體的速度方向無關(guān)，而物體的速度變化可能是由其方向變化而引起的，故不一定變化。,記一記1．定義物體由于而具有的能。2．公式EK＝________。3．單位焦耳，1J＝1NM＝1KGM2/S2。4．矢標(biāo)性動能是，只有正值。5．動能的變化量ΔEK＝_______________，是過程量。,標(biāo)量,運(yùn)動,試一試1．一個質(zhì)量為03KG的彈性小球，在光滑水平面上以6M/S的速度垂直撞到墻上，碰撞后小球沿相反方向運(yùn)動，反彈后的速度大小與碰撞前相同，則碰撞前后小球速度變化量的大小ΔV和碰撞過程中小球的動能變化量ΔEK為A．ΔV＝0B．ΔV＝12M/SC．ΔEK＝18JD．ΔEK＝108J【解析】取初速度方向?yàn)檎较颍瑒tΔV＝－6－6M/S＝－12M/S，由于速度大小沒變，動能不變，故動能變化量為0，故只有選項(xiàng)B正確。【答案】B,知識點(diǎn)二動能定理想一想如圖所示，一質(zhì)量為M＝01KG的小球以V0＝3M/S的速度從桌子邊緣平拋，經(jīng)T＝04S落地，若G＝10M/S2，不計(jì)空氣阻力，則此過程中重力對小球做了多少功小球動能增加量為多少由此你能得出什么結(jié)論,記一記1．內(nèi)容力在一個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中。2．表達(dá)式W＝。3．物理意義的功是物體動能變化的量度。,動能的變化,EK2－EK1,合力,4．適用條件1動能定理既適用于直線運(yùn)動，也適用于。2既適用于恒力做功，也適用于。3力可以是各種性質(zhì)的力，既可以同時作用，也可以。,曲線運(yùn)動,變力做功,不同時作用,【答案】B,從兩個方面理解動能定理1動能定理公式中體現(xiàn)的三個關(guān)系①數(shù)量關(guān)系即合外力所做的功與物體動能的變化具有等量代換關(guān)系?？梢酝ㄟ^計(jì)算物體動能的變化，求合外力的功，進(jìn)而求得某一力的功。②單位關(guān)系，等式兩側(cè)物理量的國際單位都是焦耳。③因果關(guān)系合外力的功是引起物體動能變化的原因。2動能定理敘述中所說的“外力”，既可以是重力、彈力、摩擦力，也可以是電場力、磁場力或其他力。,【例1】如圖，用跨過光滑定滑輪的纜繩將海面上一艘失去動力的小船沿直線拖向岸邊。已知拖動纜繩的電動機(jī)功率恒為P，小船的質(zhì)量為M，小船受到的阻力大小恒為F，經(jīng)過A點(diǎn)時的速度大小為V0，小船從A點(diǎn)沿直線加速運(yùn)動到B點(diǎn)經(jīng)歷時間為T1，A、B兩點(diǎn)間距離為D，纜繩質(zhì)量忽略不計(jì)。求,1小船從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)的全過程克服阻力做的功WF；2小船經(jīng)過B點(diǎn)時的速度大小V1；3小船經(jīng)過B點(diǎn)時的加速度大小A?！窘忸}探究】1請對小船進(jìn)行受力分析，哪些力是恒力，哪些力是變力①受到的力。②恒力。③變力。,重力、浮力、阻力、拉力,重力、阻力,浮力、拉力,2小船在B點(diǎn)時的速度與繩的速度有何關(guān)系【提示】V繩＝V船COSΘ。【自主解答】__________________________________________________________________________________________________________【解析】1小船從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)克服阻力做功WF＝FD①2小船從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)牽引力做的功W＝PT1②,【總結(jié)提升】求變力做功時的四個要點(diǎn)1明確所求的變力的功不一定為總功，故所求的變力的功不一定等于ΔEK。2明確合外力對物體所做的功對應(yīng)物體動能的變化，而不是對應(yīng)物體的動能。3若有多個力做功時，必須明確各力做功的正負(fù)。4利用動能定理可求物體的速度、受力、位移及變力的功。,變式訓(xùn)練1如圖所示，質(zhì)量為M的小車在水平恒力F推動下，從山坡粗糙底部A處由靜止起運(yùn)動至高為H的坡頂B，獲得速度為V，A、B之間的水平距離為X，重力加速度為G。下列說法正確的是,【答案】ABD,應(yīng)用動能定理的基本步驟和注意事項(xiàng)1．應(yīng)用動能定理的解題步驟,2．注意事項(xiàng)1動能定理的研究對像可以是單一物體，或者是可以看做單一物體的物體系統(tǒng)。2動能定理是求解物體的位移或速率的簡捷公式。當(dāng)題目中涉及位移和速度而不涉及時間時可優(yōu)先考慮動能定理；處理曲線運(yùn)動中的速率問題時也要優(yōu)先考慮動能定理。3若過程包含了幾個運(yùn)動性質(zhì)不同的分過程，既可分段考慮，也可整個過程考慮。但求功時，有些力不是全過程都做功，必須根據(jù)不同的情況分別對待求出總功。,4應(yīng)用動能定理時，必須明確各力做功的正、負(fù)。當(dāng)一個力做負(fù)功時，可設(shè)物體克服該力做功為W，將該力做功表達(dá)為－W，也可以直接用字母W表示該力做功，使其字母本身含有負(fù)號。,【例2】如圖所示裝置由AB、BC、CD三段軌道組成，軌道交接處均由很小的圓弧平滑連接，其中軌道AB、CD段是光滑的，水平軌道BC的長度X＝5M，軌道CD足夠長且傾角Θ＝37°，A、D兩點(diǎn)離軌道BC的高度分別為H1＝430M、H2＝135M。現(xiàn)讓質(zhì)量為M的小滑塊自A點(diǎn)由靜止釋放。已知小滑塊與軌道BC間的動摩擦因數(shù)Μ＝05，重力加速度G取10M/S2，SIN37°＝06，COS37°＝08。求,1小滑塊第一次到達(dá)D點(diǎn)時的速度大??；2小滑塊第一次與第二次通過C點(diǎn)的時間間隔；3小滑塊最終停止的位置距B點(diǎn)的距離。【解題探究】1重力與摩擦力做功的特點(diǎn)有何不同①重力做功。②摩擦力做功。2應(yīng)用動能定理時應(yīng)主要進(jìn)行哪些分析【提示】受力分析、過程分析及各力做功情況分析?！咀灾鹘獯稹縚_________________________________________________________________________________________________________,與路徑無關(guān),與路徑有關(guān),【答案】13M/S22S314M,【總結(jié)提升】應(yīng)用動能定理應(yīng)突破的五個難點(diǎn)1突破研究對像的選取難點(diǎn)動能定理適用于單個物體，當(dāng)題目中出現(xiàn)多個物體時可分別將單個物體取為研究對像，應(yīng)用動能定理；也可以把多個物體組成整體，再應(yīng)用動能定理求解，此時的條件是內(nèi)力的功沒有引起動能向其他形式能的轉(zhuǎn)化。2突破研究過程的選取難點(diǎn)應(yīng)用動能定理時，選取不同的研究過程列出的方程是不相同的。因?yàn)閯幽芏ɡ硎莻€過程式，選取合適的過程往往可以大大簡化運(yùn)算。,3突破受力的分析難點(diǎn)運(yùn)用動能定理時，必須分析清楚物體在過程中的全部受力情況，找出哪些力不做功，哪些力做功，做多少功，從而確定出外力的總功，這是解題的關(guān)鍵。4突破位移的計(jì)算難點(diǎn)應(yīng)用動能定理時，要注意有的力做功與路程無關(guān)，只與位移有關(guān)，有的力做功卻與路程有關(guān)。5突破初、末狀態(tài)的確定難點(diǎn)動能定理的計(jì)算式為標(biāo)量式，V為相對同一參考系的速度，所以確定初、末狀態(tài)動能時，必須相對于同一參考系而言。,變式訓(xùn)練22013江蘇單科如圖所示，水平桌面上的輕質(zhì)彈簧一端固定，另一端與小物塊相連。彈簧處于自然長度時物塊位于O點(diǎn)圖中未標(biāo)出。物塊的質(zhì)量為M，AB＝A，物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為Μ。現(xiàn)用水平向右的力將物塊從O點(diǎn)拉至A點(diǎn)，拉力做的功為W。撤去拉力后物塊由靜止向左運(yùn)動，經(jīng)O點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)時速度為零。重力加速度為G。則上述過程中,【答案】BC,解決物理圖像問題的基本步驟1觀察題目給出的圖像，弄清縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)所對應(yīng)的物理量及圖線所表示的物理意義。2根據(jù)物理規(guī)律推導(dǎo)出縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)所對應(yīng)的物理量間的函數(shù)關(guān)系式。3將推導(dǎo)出的物理規(guī)律與數(shù)學(xué)上與之相對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)關(guān)系式相對比，找出圖線的斜率、截距、圖線的交點(diǎn)，圖線下的面積所對應(yīng)的物理意義，分析解答問題?；蛘呃煤瘮?shù)圖線上的特定值代入函數(shù)關(guān)系式求物理量。,【例3】2014濰坊模擬2012年倫敦奧運(yùn)會女子10米即跳臺距水面10M跳臺比賽中，我國小將陳若琳技壓群芳奪得冠軍。設(shè)運(yùn)動員質(zhì)量為M＝50KG，其體形可等效為長度L＝10M，直徑D＝03M的圓柱體，不計(jì)空氣阻力，當(dāng)她跳起到達(dá)最高點(diǎn)時，她的重心離跳臺臺面的高度為070M，在從起跳到接觸水面過程中完成一系列動作，入水后水的等效阻力F不包括浮力作用于圓柱體的下端面，,F的數(shù)值隨入水深度Y變化的函數(shù)圖像如圖所示，該直線與F軸相交于F＝25MG處，與Y軸相交于Y＝H某一未知深度處，為了確保運(yùn)動員的安全，水池必須有一定的深度，已知水的密度Ρ＝1103KG/M3，G取10M/S2，根據(jù)以上的數(shù)據(jù)估算,1起跳瞬間所做的功；2從起跳到接觸水面過程的時間；3跳水池至少應(yīng)為多深保留兩位有效數(shù)字【解題探究】1請對運(yùn)動員在入水后進(jìn)行受力分析，哪些力是變力①受到的力。②變力。2試分析運(yùn)動員受到的阻力和浮力的變化特點(diǎn)。【提示】①由圖像可知，阻力F隨入水深度Y線性減小，可用平均力求解。②入水過程中浮力逐漸增大，入水后浮力大小不變。,重力、浮力、阻力,阻力、浮力,3各力做功的情況如何【提示】重力做正功，浮力和阻力做負(fù)功，各力做功過程中的位移大小不同?！咀灾鹘獯稹縚_________________________________________________________________________________________________________,【答案】1100J2163S366M,【總結(jié)提升】圖像所圍“面積”的意義1V-T圖由公式X＝VT可知，V-T圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積表示物體的位移。2A-T圖由公式ΔV＝AT可知，A-T圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積表示物體速度的變化量。3F-X圖由公式W＝FX可知，F(xiàn)-X圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積表示力所做的功。4P-T圖由公式W＝PT可知，P-T圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積表示力所做的功。,變式訓(xùn)練3如圖甲所示，一根輕質(zhì)彈簧左端固定在豎直墻面上，右端放一個可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊，小物塊的質(zhì)量為M＝10KG，當(dāng)彈簧處于原長時，小物塊靜止于O點(diǎn)?，F(xiàn)對小物塊施加一個外力F，使它緩慢移動，將彈簧壓縮至A點(diǎn)，壓縮量為X＝01M，在這一過程中，所用外力F與壓縮量的關(guān)系如圖乙所示．然后撤去F釋放小物塊，讓小物塊沿桌面運(yùn)動，已知O點(diǎn)至桌邊B點(diǎn)的距離為L＝2X，水平桌面的高為H＝50M，計(jì)算時，可用滑動摩擦力近似等于最大靜摩擦力。G取10M/S2求,1在壓縮彈簧的過程中，彈簧存貯的最大彈性勢能；2小物塊到達(dá)桌邊B點(diǎn)時速度的大小；3小物塊落地點(diǎn)與桌邊B的水平距離?！窘馕觥?取向左為正方向，從F-X圖中可以看出，小物塊與桌面間的滑動摩擦力大小為FF＝10N，方向?yàn)樨?fù)方向在壓縮過程中，摩擦力做功為WF＝－FFX＝－01J由圖線與X軸所圍面積可得外力F做功為,【答案】123J22M/S32M,利用動能定理解決多過程問題【典例】2014合肥模擬如圖所示，質(zhì)量為M＝1KG的可視為質(zhì)點(diǎn)的小物體輕輕放在勻速運(yùn)動的傳送帶上的P點(diǎn)，隨傳送帶運(yùn)動到A點(diǎn)后水平拋出，小物體恰好無碰撞地沿圓弧切線從B點(diǎn)進(jìn)入豎直光滑圓弧軌道下滑，圓弧軌道與質(zhì)量為M＝2KG的足夠長的小車左端在最低點(diǎn)O點(diǎn)相切，并在O點(diǎn)滑上小車，水平地面光滑，當(dāng)小物體運(yùn)動到障礙物Q處時與Q發(fā)生無機(jī)械能損失的碰撞。,碰撞前小物體和小車已經(jīng)相對靜止，而小車可繼續(xù)向右運(yùn)動小物體始終在小車上，小車運(yùn)動過程中和圓弧無相互作用。已知圓弧半徑R＝10M，圓弧對應(yīng)的圓心角Θ為53°，A點(diǎn)距水平地面的高度H＝08M，小物體與小車間的動摩擦因數(shù)為Μ＝01，重力加速度G＝10M/S2，SIN53°＝08，COS53°＝06。試求,1小物體離開A點(diǎn)的水平速度V1；2小物體經(jīng)過O點(diǎn)時對軌道的壓力；3第一次碰撞后直至靜止，小物體相對小車的位移和小車做勻減速運(yùn)動的總時間。,變式訓(xùn)練在有大風(fēng)的情況下，一小球自A點(diǎn)豎直上拋，其運(yùn)動軌跡如圖所示小球的運(yùn)動可看做豎直方向的豎直上拋運(yùn)動和水平方向的初速度為零的勻加速直線運(yùn)動的合運(yùn)動，小球運(yùn)動軌跡上的A、B兩點(diǎn)在同一水平直線上，M點(diǎn)為軌跡的最高點(diǎn)。若風(fēng)力的大小恒定，方向水平向右，小球在A點(diǎn)拋出時的動能為4J，在M點(diǎn)時它的動能為2J，落回到B點(diǎn)時動能記為EKB，小球上升時間記為T1，下落時間記為T2，不計(jì)其他阻力，則A．X1∶X2＝1∶3B．T1＜T2C．EKB＝6JD．EKB＝12J,【答案】AD,1．人通過滑輪將質(zhì)量為M的物體，沿粗糙的斜面由靜止開始勻加速地由底端拉上斜面，物體上升的高度為H，到達(dá)斜面頂端的速度為V，如圖所示。則在此過程中,【答案】B,2．如圖所示，光滑斜面的頂端固定一彈簧，一物體向右滑行，并沖上固定在地面上的斜面。設(shè)物體在斜面最低點(diǎn)A的速度為V，壓縮彈簧至C點(diǎn)時彈簧最短，C點(diǎn)距地面高度為H，則物體從A到C的過程中彈簧彈力做功是,【答案】A,3．如圖所示，質(zhì)量相同的物體分別自斜面AC和BC的頂端由靜止開始下滑，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)都相同，物體滑到斜面底部C點(diǎn)時的動能分別為EK1和EK2，下滑過程中克服摩擦力所做的功分別為W1和W2，則A．EK1＞EK2W1＜W2B．EK1＞EK2W1＝W2C．EK1＝EK2W1＞W(wǎng)2D．EK1＜EK2W1＞W(wǎng)2,【解析】設(shè)斜面的傾角為Θ，斜面的底邊長為X，則下滑過程中克服摩擦力做的功為W＝ΜMGCOSΘX/COSΘ＝ΜMGX，所以兩種情況下克服摩擦力做的功相等。又由于B的高度比A低，所以由動能定理可知EK1＞EK2。故選B?！敬鸢浮緽,4．如圖所示，一質(zhì)量為M的質(zhì)點(diǎn)在半徑為R的半球形容器中容器固定由靜止開始自邊緣上的A點(diǎn)滑下，到達(dá)最低點(diǎn)B時，它對容器的正壓力為FN。重力加速度為G，則質(zhì)點(diǎn)自A滑到B的過程中，摩擦力對其所做的功為,【答案】A,5．如圖所示，輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端點(diǎn)在O位置。質(zhì)量為M的物塊A可視為質(zhì)點(diǎn)以初速度V0從距O點(diǎn)右方X0的P點(diǎn)處向左運(yùn)動，與彈簧接觸后壓縮彈簧，將彈簧右端壓到O′點(diǎn)位置后，A又被彈簧彈回，A離開彈簧后，恰好回到P點(diǎn)，物塊A與水平面間的動摩擦因數(shù)為Μ。求1物塊A從P點(diǎn)出發(fā)又回到P點(diǎn)的過程，克服摩擦力所做的功；2O點(diǎn)和O′點(diǎn)間的距離X1。,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,二次函數(shù)中三角型面積問題,,執(zhí)教教師XXX,,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、求二次函數(shù)幾個特殊點(diǎn)的坐標(biāo)；2、在二次函數(shù)背景下，探究三角形面積的求法。,例題已知拋物線Y－X22X3與X軸交于A,B兩點(diǎn)，其中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的左側(cè)，與Y軸交于C點(diǎn)，頂點(diǎn)為P,,,,,0,3,1,0,3,0,1,4,,X,Y,,（1）求出點(diǎn)A、B、C、P的坐標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、求二次函數(shù)幾個特殊點(diǎn)的坐標(biāo)；2、在二次函數(shù)背景下，探究三角形面積的求法。,例1已知拋物線Y－X22X3與X軸交于A,B兩點(diǎn)，其中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的左側(cè)，與Y軸交于C點(diǎn)，頂點(diǎn)為P，,,S△AOC______________,S△BOC_______,,,,,0,3,1,0,3,0,1,4,,,S△COP_______,S△PAB_______,,S△PCB_______,S△ACP_______,二次函數(shù)中面積問題常見解決方法,一、運(yùn)用,二、運(yùn)用,四、運(yùn)用分割,三、運(yùn)用相似,例1如圖1，拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C1，4，交X軸于點(diǎn)A3，0，交Y軸于點(diǎn)B。（1）求拋物線和直線AB的解析式；（2）求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB；（3）設(shè)點(diǎn)P是拋物線（在第一象限內(nèi)）上的一個動點(diǎn)，是否存在一點(diǎn)P，使S△PAB＝,S△CAB，若存在，求出P點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由。,,一、運(yùn)用,例題已知拋物線Y－X22X3與X軸交于A,B兩點(diǎn)，其中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的左側(cè)，與Y軸交于C點(diǎn)，頂點(diǎn)為P,,,,,0,3,1,0,3,0,1,4,,X,Y,,（2）S△PBC_______,（1）求出點(diǎn)A、B、C、P的坐標(biāo),（2）S△PBC_______,3,,,,Y,X,Y－X22X3,S△PBCS△PCMS△PBM,,,H1,H2,H1,,M,G,,,Y,X,Y－X22X3,S△PBCS△PCMS△PBM,M,（2）S△PBC_______,3,,,,M,－M22M3,（3）H為直線BC上方在拋物線上的動點(diǎn)設(shè)點(diǎn)H的橫坐標(biāo)為M，求△BCH面積的最大值,M,M3,H,M,,,Y,X,Y－X22X3,探究,Y－X3,（1）求△BCD的面積,1,0,0,5,鞏固練習(xí),2,9,D,5,0,已知二次函數(shù)與X軸交于A（1,0）、B5,0兩點(diǎn)，與Y軸交于點(diǎn)C0,5點(diǎn)D2,9是拋物線的頂點(diǎn)。,YX24X5,（2）設(shè)M（A，B）（其中0A5）是拋物線上的一個動點(diǎn)，試求△BCM面積的最大值，及此時點(diǎn)M的坐標(biāo)。,M,,,N,1,0,0,5,鞏固練習(xí),2,9,D,已知二次函數(shù)與X軸交于A（1,0）、B5,0兩點(diǎn)，與Y軸交于點(diǎn)C0,5點(diǎn)D2,9是拋物線的頂點(diǎn)。,YX24X5,5,0,（3）在BC上方拋物線上是否存在一點(diǎn)P，使得S△PBC6，若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)，若不存在，說明理由。,P,,,1,0,5,0,0,5,鞏固練習(xí),2,9,D,,,Q,已知二次函數(shù)與X軸交于A（1,0）、B5,0兩點(diǎn)，與Y軸交于點(diǎn)C0,5點(diǎn)D2,9是拋物線的頂點(diǎn)。,YX24X5,（4）在拋物線上（除點(diǎn)C外）是否存在動點(diǎn)N，使得S△NABS△ABC，若存在，求出點(diǎn)N的坐標(biāo)，若不存在，請說明理由。,N1,,,N2,N3,S△NABS△ABD,S△NABS△ABD,X,,,A,B,O,C,Y,,,,D,1,0,0,5,2,9,鞏固練習(xí),5,0,已知二次函數(shù)與X軸交于A（1,0）、B5,0兩點(diǎn)，與Y軸交于點(diǎn)C0,5點(diǎn)D2,9是拋物線的頂點(diǎn)。,YX24X5,2015遵義中考刪版,27．（2018遵義中考刪減版（1400分）在平面直角坐標(biāo)系中，二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)C（0，2）和點(diǎn)D（4，﹣2）．點(diǎn)E是直線Y﹣X2與二次函數(shù)圖象在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)．（1）求二次函數(shù)的解析式及點(diǎn)E的坐標(biāo)．（2）如圖①，若點(diǎn)M是二次函數(shù)圖象上的點(diǎn)，且在直線CE的上方，連接MC，OE，ME．求四邊形COEM面積的最大值及此時點(diǎn)M的坐標(biāo)．,（本題12分）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的邊OA在Y軸的正半軸上，OC在X軸的正半軸上，∠AOC的平分線交AB于點(diǎn)D，E為BC的中點(diǎn)，已知A（0，4）、C（5，0），二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A、C兩點(diǎn)．（1）求該二次函數(shù)的表達(dá)式；（2）F、G分別為X軸、Y軸上的動點(diǎn)，順次連結(jié)D、E、F、G構(gòu)成四邊形DEFG，求四邊形DEFG周長的最小值；,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,平面向量的數(shù)量積,,執(zhí)教教師XXX,,,,三維目標(biāo),1．知識與技能1通過物理中的“功”等實(shí)例，理解平面向量的數(shù)量積及其物理意義；2體會平面向量數(shù)量積和向量投影的關(guān)系，理解平面向量數(shù)量積的幾何意義；3掌握平面向量數(shù)量積的重要性質(zhì)及運(yùn)算律．2．過程與方法了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題，并掌握向量垂直的條件．3．情感、態(tài)度與價值觀通過問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的實(shí)際操作能力；培養(yǎng)學(xué)生的交流意識、合作精神；培養(yǎng)學(xué)生敘述表達(dá)自己解題思路和探索問題的能力．,,重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)平面向量數(shù)量積的概念，用平面向量數(shù)量積表示向量的模及向量的夾角．難點(diǎn)平面向量數(shù)量積的定義及其運(yùn)算律的理解，平面向量數(shù)量積的應(yīng)用．,,教學(xué)建議,本節(jié)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生理解平面向量數(shù)量積的定義，理解定義之后便可引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)數(shù)量積的運(yùn)算律，然后通過概念辨析題加深學(xué)生對于平面向量數(shù)量積的認(rèn)識．,,新課導(dǎo)入,,新課導(dǎo)入,向量的數(shù)量積,知識點(diǎn)一,預(yù)習(xí)探究,|A||B|COSΘ,AB,AB,|A||B|COSΘ,0,|A|COSΘ|B|COSΘ,|A|,|B|COSΘ,|A|COSΘ,預(yù)習(xí)探究,數(shù)量積的性質(zhì),,預(yù)習(xí)探究,知識點(diǎn)二,|A|COSΘ,AB＝0,|A||B|,－|A||B|,|A|2,A∥B,預(yù)習(xí)探究,數(shù)量積的運(yùn)算律,預(yù)習(xí)探究,知識點(diǎn)三,BA,ΛAB,AΛB,AC＋BC,預(yù)習(xí)探究,,備課素材,,備課素材,向量數(shù)量積的運(yùn)算及其幾何意義基礎(chǔ)夯實(shí)型,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)一,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,兩個向量的夾角問題重點(diǎn)探究型,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)二,0°，180°,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,向量模的計(jì)算問題重點(diǎn)探究型,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)三,|A|2,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,,備課素材,,備課素材,,備課素材,,備課素材,,備課素材,當(dāng)堂自測,當(dāng)堂自測,當(dāng)堂自測,當(dāng)堂自測,當(dāng)堂自測,,備課素材,,備課素材,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,原電池,,執(zhí)教教師XXX,,,【思考與交流】,化學(xué)反應(yīng)不僅有新物質(zhì)生成，同時還伴隨著能量的變化，但這種能量的變化通常以熱能形式表現(xiàn)出來，那么有沒有以電能形式表現(xiàn)出來的時候呢，試舉例說明。,【火力發(fā)電原理及過程】,思考火力發(fā)電的過程能量是怎樣轉(zhuǎn)化的,化學(xué)能（燃料）,,燃燒,熱能,,蒸汽,機(jī)械能（渦輪機(jī)）,,發(fā)電機(jī),電能,思考火力發(fā)電有什么缺點(diǎn),1煤炭是非可再生資源，會造成能源危機(jī),2煤炭燃燒會產(chǎn)生污染性氣體,3經(jīng)多次轉(zhuǎn)換，能量損耗大，燃料的利用率低,將銅片和鋅片分別插入稀硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象并解釋原因。,實(shí)驗(yàn)2一4,現(xiàn)象,解釋,ZN片上有氣泡（H2），ZN片逐溶解；CU片無明顯現(xiàn)象。,ZN2HZN2H2↑,,將銅片和鋅片用導(dǎo)線連接插入稀硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象并解釋原因。,實(shí)驗(yàn)24,現(xiàn)象,解釋,ZN片逐漸溶解但無氣泡；CU片上有氣泡（H2）；電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。,,,G,【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象剖析】,ZN片逐漸溶解但無氣泡；CU片上有氣泡（H2）；電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。,指針偏轉(zhuǎn)，說明電路中有電流通過，說明發(fā)生了電子定向移動。,ZN比CU活潑，用導(dǎo)線連在一起時，ZN片失去的電子（ZN－2E－ZN2）變成ZN2進(jìn)入溶液，電子經(jīng)導(dǎo)線流向CU片，溶液中的H＋由于電場作用下移向CU片得電子被還原成H2（2H＋2E－H2↑）,整個裝置能量是怎樣轉(zhuǎn)化的,一、原電池,1定義,將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)變成電能的裝置，稱為原電池,電源,2正負(fù)極,負(fù)極,電子流進(jìn)（或電流流出）的一極,正極,電子流出（或電流流進(jìn)）的一極,一、原電池,3電極反應(yīng),負(fù)極,正極,ZN2EZN2,2H2EH2↑,氧化反應(yīng),還原反應(yīng),ZN2HZN2H2↑（兩個電極反應(yīng)之和）,小結(jié),負(fù)極,,失去電子的一極,,氧化反應(yīng),,活性強(qiáng),正極,,得到電子的一極,,還原反應(yīng),,活性弱,E→,⊕,外電路,內(nèi)電路,陽離子→正極,陰離子→負(fù)極,這樣整個電路構(gòu)成了閉合回路，帶電粒子的定向移動產(chǎn)生電流,一、原電池,4工作原理,H2SO4AQ,CUSO4AQ,負(fù)極正極總反應(yīng)式,負(fù)極正極總反應(yīng)式,課堂練習(xí)請?jiān)趫D上標(biāo)出電子的流動方向和電流方向,并判斷正負(fù)極，寫出電極反應(yīng)式和總反應(yīng)式,AG,FE,FE,AG,FE－2EFE2,2H2EH2↑,FE2HFE2H2↑,ZN,CU,ZN－2EZN2,CU22ECU,ZNCU2ZN2CU,回憶思考通過以上實(shí)驗(yàn)想想原電池是由哪幾部分組成的，構(gòu)成原電池的條件又有哪些,一、原電池,組成兩電極、導(dǎo)線、電解質(zhì)溶液以及容器,構(gòu)成條件猜想,,電極有關(guān)相同的電極材料,導(dǎo)線有關(guān)切斷導(dǎo)線,電解質(zhì)溶液有關(guān)非電解質(zhì),,不可,實(shí)驗(yàn)探究形成原電池的條件,結(jié)論,有兩種活動性不同的金屬作電極,實(shí)驗(yàn)探究形成原電池的條件,,有兩種活潑性不同的金屬（或一種是非金屬導(dǎo)體）作電極,其中,較活潑的金屬作負(fù)極較不活潑的金屬、石墨等作正極,可以,結(jié)論,實(shí)驗(yàn)探究形成原電池的條件,,結(jié)論,整個裝置構(gòu)成閉合電路,不可,實(shí)驗(yàn)探究形成原電池的條件,,結(jié)論,電極材料均浸入的是電解質(zhì)溶液,不可,實(shí)驗(yàn)探究形成原電池的條件,結(jié)論,,一個自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng),U,不可,一、原電池,5原電池的形成條件,兩極一液一連線,①兩種活潑性不同的金屬（或其中一種為能導(dǎo)電的非金屬，如“碳棒”）作電極其中較活潑金屬為負(fù)極。較不活潑金屬（或非金屬）為正極（正極一般不參與電極反應(yīng)，只起導(dǎo)電作用）；,特殊AIMGNAOH是AL作負(fù)極,FECUHNO3（濃）是CU作負(fù)極,②電解質(zhì)溶液,③形成閉合回路,④能自發(fā)地發(fā)生氧化還原反應(yīng),酒精、蔗糖、四氯化碳不行,ZNCU,FEC石墨,ZNCU,ZNZN,FECU,SIC石墨,稀H2SO4CUSO4溶液稀H2SO4稀H2SO4ABCD,ZNCU,稀H2SO4酒精稀H2SO4EFGH,√,√,√,習(xí)題一,原電池的判斷,,,,,,1,2某金屬能跟稀鹽酸作用放出氫氣，該金屬與鋅組成原電池時，鋅為負(fù)極，此金屬是AMGBFECALDCU,原電池的工作原理,B,3由銅鋅和稀硫酸組成的原電池工作時，電解質(zhì)溶液的PHA不B先變大后變小C逐漸變大D逐漸變小,C,習(xí)題二,4如圖裝置，電流表G發(fā)生偏轉(zhuǎn)，同時A極逐漸變粗，B極逐漸變細(xì)，C為電解質(zhì)溶液，則A、B、C應(yīng)是下列各組中的哪一組（）,A、A是鋅，B是銅，C為稀H2SO4B、A是銅，B是鋅，C為稀硫酸C、A是鐵，B是銀，C為AGNO3溶液D、A是AG，B是鐵，C為AGNO3溶液,D,習(xí)題二,原電池的工作原理,習(xí)題三,5把A、B、C、D四塊金屬片浸入稀硫酸中，用導(dǎo)線兩兩相連組成原電池。若A、B相連時，A為負(fù)極；C、D相連時，電流由D到C；A、C相連時，C極上產(chǎn)生大量氣泡，B、D相連時，B上有大量氣泡產(chǎn)生，則四種金屬的活動性順序由強(qiáng)到弱的為A．ABCDB．ACDBC．CABDD．BDCA,B,利用原電池電極判斷金屬性強(qiáng)弱,判斷原電池正、負(fù)極的方法,1、由組成原電池的兩極材料判斷,,一般是活潑的金屬為負(fù)極活潑性較弱的金屬或能導(dǎo)電的非金屬為正極,2、根據(jù)電流方向或電子流動方向判斷,電子流出的一極是負(fù)極，電子流進(jìn)的一極是正極,4、根據(jù)原電池兩極發(fā)生的變化來判斷,發(fā)生氧化反應(yīng)的是負(fù)極，發(fā)生還原反應(yīng)的是正極,【歸納小結(jié)】,5、電極反應(yīng)現(xiàn)象,不斷溶解，質(zhì)量減少為負(fù)極；有氣體產(chǎn)生,或質(zhì)量增加或不變?yōu)檎龢O,3、根據(jù)內(nèi)電路離子移動的方向判斷,陽離子移向的一極為正極，陰離子移向的為負(fù)極,①制作化學(xué)電源②加快反應(yīng)速率例如，實(shí)驗(yàn)室制H2時，由于鋅太純，反應(yīng)一般較慢，可加入少量CUSO4以加快反應(yīng)速率。③判斷金屬活動性的強(qiáng)弱④揭示鋼鐵腐蝕的原因及防止鋼鐵的腐蝕。鋼鐵中含有碳，可與FE組成原電池，發(fā)生原電池反應(yīng)而使鋼鐵遭到腐蝕,一、原電池,6原電池原理的應(yīng)用,．通常在輪船的尾部和在船殼的水線以下部分，裝有一定數(shù)量的鋅塊，請解釋原因。,學(xué)以致用,思考題,原因輪船的船身一般是用鐵做的，裝上鋅塊后，鐵跟鋅形成原電池，此時鋅作為負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)溶掉，而鐵作為正極被保護(hù)起來不受腐蝕。,第二課時化學(xué)電源,空氣電池,鋰電池,1干電池的構(gòu)造是什么樣的2干電池的負(fù)極和正極分別是什么電解質(zhì)溶液又是什么3干電池使用久了會發(fā)生什么現(xiàn)象,思考題,4什么叫做充電電池鉛蓄電池的構(gòu)造是什么樣的5鉛蓄電池負(fù)極和正極分別是什么電解質(zhì)溶液又是什么6廢舊電池是否應(yīng)該回收為什么,,干電池,上圖是鋅－錳干電池,負(fù)極ZN2EZN2正極C2NH42E2NH3↑2H2↑,體積小、性能好的堿性鋅－錳電池應(yīng)運(yùn)而生。這類電池的重要特征是電解液由原來的中性變?yōu)殡x子導(dǎo)電性更好的堿性，負(fù)極也由鋅片改為鋅粉，反應(yīng)面積成倍增長，使放電電流大幅度提高。,鉛蓄電池,鋰電池,鋰是密度最小的金屬，用鋰作為電池的負(fù)極，跟用相同質(zhì)量的其他金屬作負(fù)極相比較，使用壽命大大延長。,新型燃料電池,燃料電池不是把還原劑、氧化劑物質(zhì)全部貯藏在電池內(nèi)，而是在工作時，不斷從外界輸入，同時將電極反應(yīng)產(chǎn)物不斷排出電池,負(fù)極2H2－4E4OH4H2O正極O22H2O4E4OH總反應(yīng)2H2O22H2O電極多孔鎳電解質(zhì)KOH,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),,執(zhí)教教師XXX,,,,,課堂反饋,課堂探究,考點(diǎn)突破,課時作業(yè),單元綜合測試,,,,堂,課,,探,,究,解讀考綱,基礎(chǔ)回扣一、化工生產(chǎn)過程中的基本問題1．依據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理確定生產(chǎn)過程1關(guān)于工業(yè)制硫酸的反應(yīng)原理及過程，可從以下幾方面考慮①原料應(yīng)該是自然界存在的含硫的物質(zhì)，如硫黃、黃鐵礦等；②生產(chǎn)H2SO4的主要化學(xué)過程可以分成SO2的生成和SO2轉(zhuǎn)化為SO3兩個階段。2工業(yè)上制硫酸主要分造氣、催化氧化和吸收三個階段。,2．生產(chǎn)中原料的選擇工業(yè)生產(chǎn)某種化工產(chǎn)品，選擇原料時要從多方面去考慮，如化學(xué)反應(yīng)原理、廠址選擇、原料、能源、工業(yè)用水的供應(yīng)能力、貯存、運(yùn)輸、預(yù)處理成本及環(huán)境保護(hù)等。3．生產(chǎn)中反應(yīng)條件的控制對二氧化硫的催化氧化1溫度條件。2壓強(qiáng)條件。3催化劑。,4．生產(chǎn)中的三廢處理以硫酸生產(chǎn)為例1尾氣吸收①硫酸生產(chǎn)尾氣成分SO2；②處理試劑石灰水、硫酸。2污水處理。3廢渣的利用。5．能量的充分利用,2．合成氨的基本生產(chǎn)過程三個步驟造氣、凈化、合成。1制備合成氨的原料氣；2原料氣的凈化；3氨的合成與分離。,3．合成氨工業(yè)的發(fā)展1原料及原料氣的凈化；2催化劑的改進(jìn)；3環(huán)境保護(hù)。廢渣用作建材和肥料的原料。廢氣主要是H2S和CO2等有害氣體。廢液主要是含氰化物和含氨的污水。,三、純堿的生產(chǎn)1．氨堿法生產(chǎn)純堿氨堿法也稱索爾維制堿法，其原料是食鹽、氨和二氧化碳。1制取碳酸氫鈉和氯化銨2制取碳酸鈉,3氨堿法生產(chǎn)純堿的優(yōu)缺點(diǎn)①氨堿法的優(yōu)點(diǎn)原料便宜易得，產(chǎn)品純度高、氨和部分二氧化碳可以循環(huán)使用、制造步驟簡單。②氨堿法的缺點(diǎn)食鹽的利用率低約70，約有30的NACL留在母液中；產(chǎn)生了當(dāng)時認(rèn)為無用的氯化鈣。2．聯(lián)合制堿法又稱侯氏制堿法1將制堿中含氯的廢液與合成氨過程中的二氧化碳廢氣加以回收、利用，制成純堿和氯化銨化肥，使氨堿法與合成氨兩大工業(yè)聯(lián)合起來。2原料是食鹽、氨和二氧化碳。,3聯(lián)合制堿法的優(yōu)點(diǎn)①氯化鈉的利用率達(dá)96以上；②綜合利用了合成氨廠的二氧化碳；③節(jié)省了設(shè)備；④沒有難以處理的氯化鈣廢料。,四、化肥和農(nóng)藥1．化肥為農(nóng)作物補(bǔ)充必要的營養(yǎng)元素農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，大量施用的化肥主要是氮肥、磷肥和鉀肥。2．常見殺菌劑和消毒劑1農(nóng)藥石硫合劑石灰和硫黃配制。2波爾多液硫酸銅和石灰配制。3含氯化合物666六氯化苯和DDT難代謝，污染環(huán)境。4植物生長調(diào)節(jié)劑例如乙烯可以催熟果實(shí)。,5常用消毒劑酒精溶液、碘酒、雙氧水、高錳酸鉀溶液、氯系消毒劑氯氣、漂白粉、二氧化氯、過氧乙酸溶液等。3．化肥、農(nóng)藥的合理使用與環(huán)境保護(hù)1農(nóng)藥主要用于對有害生物的防治，但它們對周圍生物群落的影響是廣泛而復(fù)雜的，如能毒害水生生物和污染水源等；2不合理施用化肥會影響土壤的酸堿性和土壤結(jié)構(gòu)；過量的化肥會隨著雨水流入河流和湖泊，造成水體富營養(yǎng)化，產(chǎn)生水華等污染現(xiàn)象。,五、表面活性劑與精細(xì)化學(xué)品1．肥皂可以用來去油污1肥皂的去污原理①肥皂的成分肥皂的化學(xué)成分為高級脂肪酸的鈉鹽或鉀鹽。②去污原理在洗滌衣物時，肥皂、油污與水之間發(fā)生潤濕、乳化和起泡三種主要作用而達(dá)到去污的目的。,2肥皂的生產(chǎn)①原理高級脂肪酸甘油酯在堿性條件下水解形成高級脂肪酸鹽即肥皂。②工藝流程,2．合成洗滌劑1表面活性劑如十二烷基苯磺酸鈉2洗滌劑主要成分是表面活性劑，是能夠發(fā)揮去污作用的主要物質(zhì)，還含有助劑、殺菌劑、織物柔順劑等輔助成分。,3．肥皂與合成洗滌劑的比較1肥皂不適合在硬水中使用，而合成洗滌劑使用不受限制；2合成洗滌劑去污能力更強(qiáng)，并且適合洗衣機(jī)使用；合成洗滌劑的原料便宜；3制造合成洗滌劑的主要原料是石油裂解產(chǎn)品烷烴、苯，而制造肥皂的主要原料是油脂；4合成洗滌劑在自然界中不易被細(xì)菌分解，大量使用造成了水體污染，尤其含磷洗滌劑造成水體富營養(yǎng)化。,4．精細(xì)化學(xué)品及其生產(chǎn)特點(diǎn)1精細(xì)化學(xué)品具有品種多、批量小、產(chǎn)值高等特點(diǎn)。2精細(xì)化工具有技術(shù)密集、附加值高等特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在精細(xì)化學(xué)品研發(fā)階段投資高、生產(chǎn)工藝流程長、原料多、反應(yīng)復(fù)雜和條件要求嚴(yán)格等方面，還具有技術(shù)保密性強(qiáng)、專利壟斷性強(qiáng)等特點(diǎn)。,,,,點(diǎn),考,,突,,破,3．三設(shè)備沸騰爐、接觸室、吸收塔,4．三工藝1熱交換；2逆流操作；3原料的循環(huán)利用。5．三條件1溫度400～500℃，根據(jù)平衡移動原理，應(yīng)在低溫下進(jìn)行，但低溫時催化劑的活性不高，反應(yīng)速率低，實(shí)際生產(chǎn)中采用400～500℃的溫度。,2常壓根據(jù)平衡移動原理，應(yīng)在高壓下進(jìn)行，但增大壓強(qiáng)對SO2的轉(zhuǎn)化率提高不大，且加壓會增大成本和能量消耗，而常壓下的轉(zhuǎn)化率已很高，實(shí)際生產(chǎn)采用常壓操作。3適當(dāng)過量的空氣目的是提高SO2的轉(zhuǎn)化率。,2能量的充分利用硫酸生產(chǎn)中的反應(yīng)熱可用于預(yù)熱即將參加反應(yīng)的SO2，還可以由硫酸廠向外界輸出大量能量供熱發(fā)電。,二、化學(xué)原理在H2SO4生產(chǎn)中的應(yīng)用1．增大反應(yīng)速率的措施1升高溫度；2使用催化劑；3燃料在沸騰爐中燃燒時，使原料粉碎，增大與空氣的接觸面積。,2．逆流原理的應(yīng)用沸騰爐中原料從爐頂落下，熱空氣從爐底吹入，使原料與助燃?xì)怏w充分接觸，反應(yīng)進(jìn)行徹底充分；吸收塔中使用大量耐酸瓷環(huán)片，濃硫酸從塔頂噴下，三氧化硫氣體從塔底吹入，提高吸收程度。,例1以黃鐵礦為原料，采用接觸法生產(chǎn)硫酸的流程可簡示如下,請回答下列問題1在爐氣制造中，生成SO2的化學(xué)方程式為_________。2爐氣精制的作用是將含SO2的爐氣________、________及干燥，如果爐氣不經(jīng)過精制，對SO2催化氧化的影響是__________________________________________________。,3精制爐氣含SO2體積分?jǐn)?shù)為7、O2為11、N2為82中SO2平衡轉(zhuǎn)化率與溫度及壓強(qiáng)關(guān)系如下圖所示。在實(shí)際生產(chǎn)中，SO2催化氧化反應(yīng)的條件選擇常壓、450℃左右對應(yīng)圖中A點(diǎn)，而沒有選擇SO2轉(zhuǎn)化率更高的B或C點(diǎn)對應(yīng)的反應(yīng)條件，其原因分別是__________________________________________、________________________________________________。,4在SO2催化氧化設(shè)備中設(shè)置熱交換器的目的是_______、_________________，從而充分利用能源。,解析2煅燒黃鐵礦制得的爐氣中含有礦塵、砷、硒等的化合物，水蒸氣；應(yīng)對爐氣進(jìn)行除塵、水洗和干燥，避免催化劑中毒。3由圖可知，該反應(yīng)在低溫下進(jìn)行SO2轉(zhuǎn)化率高，但低溫時催化劑的活性不高，反應(yīng)速率低，實(shí)際生產(chǎn)中采用400～500℃的溫度。在高壓下進(jìn)行也有利于該反應(yīng)正向進(jìn)行，但增大壓強(qiáng)對SO2的轉(zhuǎn)化率提高不大，且加壓會增大成本和能量消耗，而常壓下的轉(zhuǎn)化率已很高，實(shí)際生產(chǎn)采用常壓操作。4SO2和O2反應(yīng)為放熱反應(yīng)，而經(jīng)凈化后的爐氣需要加熱，故可通過熱交換器，對冷的SO2、O2加熱，達(dá)到充分利用能源的作用。,2除塵水洗礦塵、砷、硒等的化合物使催化劑中毒，水蒸氣對設(shè)備和生產(chǎn)有不良影響3不選B點(diǎn)，因?yàn)閴簭?qiáng)越大對設(shè)備的投資大，消耗的動能大；SO2原料的轉(zhuǎn)化率在1個大氣壓下的轉(zhuǎn)化率已是97左右，再提高壓強(qiáng)，SO2的轉(zhuǎn)化率提高的余地很小，所以采用1個大氣壓不選C點(diǎn)，因?yàn)闇囟仍降?，SO2轉(zhuǎn)化率雖然更高，但催化劑的催化作用受影響，450℃時，催化劑的催化效率最高4利用反應(yīng)放出的熱量預(yù)熱原料氣體上層反應(yīng)氣經(jīng)熱交換器溫度降到400～500℃進(jìn)入下層使反應(yīng)更加完全,特別提醒①工業(yè)上用98的H2SO4溶液吸收SO3，是因?yàn)橛盟諘a(chǎn)生酸霧，腐蝕設(shè)備。②煅燒黃鐵礦制得的爐氣中含有三種有害雜質(zhì)礦塵，砷、硒等化合物，水蒸氣；對應(yīng)三個凈化過程除塵、水洗和干燥，避免催化劑中毒。,3催化劑使用催化劑可加快化學(xué)反應(yīng)速率，但不影響化學(xué)平衡?采用以鐵為主的催化劑。,4循環(huán)操作合成氨轉(zhuǎn)化率較低，要采用循環(huán)操作，混合氣體通過冷凝器，使氨液化，將氨分離出來，并將沒有反應(yīng)的N2和H2經(jīng)過循環(huán)壓縮機(jī)，再送入合成塔，使其被充分利用。,2．“三廢”處理1廢渣主要是煤渣和炭黑，可用作制造肥料的原料和建筑材料。2廢氣主要是H2S、SO2和CO2等有害氣體，可用直接氧化法、循環(huán)法等回收技術(shù)處理，CO2可作為生成尿素和碳酸銨的原料。3廢液主要是含氰化物和氨的污水。處理氰化物主要有生化、化學(xué)沉淀、反吹回爐等方法，處理含氨的廢水可用蒸餾回收和離子交換等方法。,例2利用天然氣合成氨的工藝流程示意圖如下,依據(jù)上述流程，完成下列填空1天然氣脫硫時的化學(xué)方程式是____________________。2NMOLCH4經(jīng)一次轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生CO09NMOL，產(chǎn)生H2________MOL用含N的代數(shù)式表示。3K2CO3AQ和CO2反應(yīng)在加壓下進(jìn)行，加壓的理論依據(jù)是________。A．相似相溶原理B．勒夏特列原理C．酸堿中和原理,4由KHCO3分解得到的CO2可以用于________寫出CO2的一種重要用途。5整個流程有三處循環(huán)，一處是FEOH3的循環(huán)，另一處是K2CO3AQ的循環(huán)，請?jiān)谏鲜隽鞒讨袠?biāo)出第三處循環(huán)循環(huán)方向、循環(huán)物質(zhì)。,3．生產(chǎn)過程第一步二者基本相同。將NH3通入飽和食鹽水形成氨鹽水，再通入CO2生成NAHCO3沉淀，經(jīng)過濾、洗滌得到NAHCO3微小晶體，再煅燒制得純堿產(chǎn)品，其濾液是含有NH4CL和NACL的溶液。第二步,2聯(lián)合制堿法在低溫條件下，向?yàn)V液中加入細(xì)粉狀的氯化鈉，并通入氨氣，可以使氯化銨單獨(dú)結(jié)晶沉淀析出，經(jīng)過濾、洗滌和干燥即得氯化銨產(chǎn)品。此時濾出氯化銨沉淀后所得的溶液，已基本上是氯化鈉的飽和溶液，可循環(huán)使用。,4．綜合評價1氨堿法原料食鹽和石灰石便宜；產(chǎn)品純堿的純度高；副產(chǎn)品氨和二氧化碳都可以回收循環(huán)使用；制造步驟簡單，適合于大規(guī)模生產(chǎn)，但原料食鹽的利用率低，過程中產(chǎn)生了沒多大用途且難以處理的CACL2。2聯(lián)合制堿法食鹽的利用率較高，綜合利用了合成氨廠的二氧化碳和堿廠的氯離子，同時生產(chǎn)出兩種重要的產(chǎn)品純堿和氯化銨；過程中不生成CACL2，減少了對環(huán)境的污染，并且大大降低了純堿和氮肥的成本，充分體現(xiàn)了大規(guī)模聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)越性。,例3侯氏制堿法的步驟如下試回答下列問題1若上述懸濁液中含NAHCO3和NH4CL，則Ⅰ和Ⅱ兩步反應(yīng)的總反應(yīng)方程式為__________________。2由上面的反應(yīng)原理可知NACL比NAHCO3的溶解度________。,3操作Ⅰ、Ⅱ不能顛倒的原因是______________________________________________________________________。4Ⅲ的操作叫________，Ⅳ的操作叫________。,,,,堂,課,,反,,饋,1．在硫酸工業(yè)生產(chǎn)中，SO3的吸收過程是在吸收塔如圖中進(jìn)行的，吸收塔里還裝入大量瓷環(huán)。下列有關(guān)SO3說法中，錯誤的是,A．從①處通入SO3，整個吸收操作采取逆流的形式B．從②處噴下濃硫酸，瓷環(huán)的作用是增大接觸面積C．從③處導(dǎo)出的氣體只含有少量SO2，可直接排入大氣D．從④處流出的是可用水或稀硫酸稀釋的硫酸答案C解析選項(xiàng)C，SO2是一種大氣污染物，需回收利用。,2．下列有關(guān)肥皂的敘述中錯誤的是A．肥皂與純堿的去污原理相同B．肥皂可以加速油污在水中的分散C．肥皂是油脂在堿性條件下水解生成的D．肥皂主要成分的分子中含有親油基團(tuán)和親水基團(tuán)答案A解析A中純堿的去污原理是堿性條件使油污水解，去污原理與肥皂不同；其他均為正確的敘述。,3．海洋中有豐富的食品、礦產(chǎn)、能源和水產(chǎn)資源等如下圖所示，,答案B解析氯堿工業(yè)是指在工業(yè)上電解飽和氯化鈉溶液制備氫氧化鈉與氯氣、氫氣，再進(jìn)一步生產(chǎn)一系列化工產(chǎn)品，A項(xiàng)錯誤；反應(yīng)④為BR2＋SO2＋2H2OH2SO4＋2HBR，溴元素被還原，C選項(xiàng)錯誤；粗鹽提純的順序中要特別注意NA2CO3溶液在BACL2溶液后面加入，D選項(xiàng)錯誤。,4．工業(yè)制硫酸生產(chǎn)流程如下圖,1在催化反應(yīng)室，下列措施中有利于提高SO2平衡轉(zhuǎn)化率的有________。A．升高溫度B．減小壓強(qiáng)C．不斷補(bǔ)充空氣D．及時分離出SO32在生產(chǎn)中，為提高催化劑效率采取了哪些措施_____。A．凈化氣體B．控制溫度在400℃～500℃C．增大催化劑與反應(yīng)氣體的接觸面積D．不斷補(bǔ)充空氣,5生產(chǎn)硫酸過程中的尾氣通常用氨水吸收，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________________。答案1C、D2A、B、C3在1ATM和298K條件下，2MOLSO2和1MOLO2完全反應(yīng)生成2MOLSO3，放出1966KJ熱量，該反應(yīng)為可逆反應(yīng)，不可能進(jìn)行完全，所以放出的熱量小于1966KJ493452NH3H2O＋SO2NH42SO3＋H2O,5．我國化學(xué)家侯德榜，改革國外的純堿生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)流程可簡要表示如下,1上述生產(chǎn)純堿的方法稱________，副產(chǎn)品的一種用途為________________________________________________。2沉淀池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是________________________________________________________________。3寫出上述流程中X物質(zhì)的化學(xué)式________。4使原料氯化鈉的利用率從70提高到90以上，主要是設(shè)計(jì)了________填上述流程中的編號，從沉淀池中取出沉淀的操作是________。5為檢驗(yàn)產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉，可取少量試樣溶于水后，再滴加___________________________________。,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,化學(xué)平衡圖像,,執(zhí)教教師XXX,,,教學(xué)目標(biāo)學(xué)會根據(jù)化學(xué)平衡圖像進(jìn)行簡單計(jì)算理解物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率及相關(guān)計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)平衡圖像，轉(zhuǎn)化率的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)平衡圖像，轉(zhuǎn)化率的計(jì)算,圖像題解答要點(diǎn),1看懂圖象①看面即看清縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)②看線即線的走向和變化趨勢③看點(diǎn)即起點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn)、終點(diǎn)④看量圖像中有關(guān)量的多少⑤看是否要作輔助線如等溫線、等壓線2聯(lián)想規(guī)律聯(lián)想外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響規(guī)律。3作出判斷根據(jù)圖像中表現(xiàn)的關(guān)系與所學(xué)規(guī)律相對比，作出符合題目要求的判斷。,一、濃度時間圖,可用于1寫出化學(xué)反應(yīng)方程式2求反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率,A2B3C,A的轉(zhuǎn)化率333B的轉(zhuǎn)化率667,1寫出化學(xué)反應(yīng)方程式2求反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率,例,練,5A3B2C,A的轉(zhuǎn)化率625,看起點(diǎn)和終點(diǎn)分清反應(yīng)物和生成物，濃度或物質(zhì)的量減小的是反應(yīng)物，增大的是生成物，生成物多數(shù)是以原點(diǎn)為起點(diǎn)。,分清正反應(yīng)和逆反應(yīng)；分清濃度、壓強(qiáng)、溫度、加催化劑等變化；分清“突變”和“漸變”?？磮D說出反應(yīng)起始時是從正反應(yīng)、還是從逆反應(yīng)開始然后是改變什么條件化學(xué)平衡向什么方向移動,看變化趨勢,,此圖表示增大反應(yīng)物濃度時，正反應(yīng)、逆反應(yīng)的速率變化情況平衡向正反應(yīng)方向移動。,,圖1分析,,,答逆反應(yīng)開始。,時間,V,降溫正反應(yīng)放熱）或減壓（氣體分子增加）,平衡向正反應(yīng)方向移動。,0,圖2分析,,,V正,V逆,V正,V逆,,,,正、逆反應(yīng)同時開始,時間,V,0,圖（3）分析,加催化劑或；平衡不移動,二、速度時間圖,可用于1已知引起平衡移動的因素，判斷反應(yīng)是吸熱或放熱，反應(yīng)前后氣體體積的變化。2已知反應(yīng)判斷引起平衡移動的因素。,引起平衡移動的因素是，平衡將向方向移動。,增大反應(yīng)物濃度,正,引起平衡移動的因素是，平衡將向方向移動。,減小生成物濃度,正,二、速度時間圖,已知對某一平衡改變溫度時有如下圖變化，則溫度的變化是升高或降低，平衡向反應(yīng)方向移動，正反應(yīng)是熱反應(yīng)。,升高,正,吸,二、速度時間圖,對于MAGNBGPCGQDG，改變壓強(qiáng)時有如下圖變化，則壓強(qiáng)變化是增大或減小，平衡向反應(yīng)方向移動，MN、PQ,正反應(yīng)放熱MNPQ,正反應(yīng)吸熱MNPQ,解法精要“定一議二”在化學(xué)平衡圖象中，包括縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)和曲線所表示的三個量，確定橫坐標(biāo)所示的量后，討論縱坐標(biāo)與曲線的關(guān)系；確定縱坐標(biāo)所示的量后，討論橫坐標(biāo)與曲線的關(guān)系。,小結(jié)百分含量或轉(zhuǎn)化率壓強(qiáng)溫度圖像,反應(yīng)MAGNBGPCGQDG有如圖所示的關(guān)系，則反應(yīng)中⑴、MNPQ（填＞、＝、＜）⑵、正反應(yīng)為反應(yīng)（填吸熱、放熱）（已知P1＜P2＜P3）,,,恒定溫度討論壓強(qiáng)壓強(qiáng)增大，D％增大，→正反應(yīng)氣體體積縮小,恒定壓強(qiáng)討論溫度溫度升高，D％減小，←逆反應(yīng)為吸熱反應(yīng),＞,放熱,五、其它,正反應(yīng)吸熱,正反應(yīng)吸熱,,,T,C,,,450℃,正反應(yīng)放熱,MNP1,T2P,00中NO的最大轉(zhuǎn)化率與溫度的關(guān)系曲線。圖中坐標(biāo)有A、B、C、D、E5點(diǎn)，其中表示未達(dá)平衡狀態(tài)且V正V逆的點(diǎn)是。,C點(diǎn),,A．正反應(yīng)吸熱,L是氣體B．正反應(yīng)吸熱,L是固體C．正反應(yīng)放熱,L是氣體D．正反應(yīng)放熱,L是固體或液體,4、在密閉容器中進(jìn)行下列反應(yīng)MGNGRG2L此反應(yīng)符合右圖,下列敘述正確的是,D,4、下圖是在其它條件一定時，反應(yīng)2NOGO2G2NO2G△HV逆的點(diǎn)是。（3）其中表示未達(dá)平衡狀態(tài),V正V逆的點(diǎn)是。,BD,AE,C,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,會計(jì)職業(yè)道德,,執(zhí)教教師XXX,,,第一節(jié)會計(jì)職業(yè)道德概述,,,一、會計(jì)職業(yè)道德的概念與特征（★）（一）概念會計(jì)職業(yè)道德是指在會計(jì)職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。,,（二）特征1具有一定的強(qiáng)制性。2較多關(guān)注公眾利益。在會計(jì)職業(yè)活動中，發(fā)生道德沖突時要堅(jiān)持準(zhǔn)則，把社會公眾利益放在第一位。3會計(jì)職業(yè)道德具有相對穩(wěn)定性。4會計(jì)職業(yè)道德具有廣泛的社會性。,,【例題判斷題】當(dāng)單位利益與社會公共利益發(fā)生沖突時，會計(jì)人員應(yīng)首先考慮單位利益，然后再考慮社會公眾利益。（）,X,,【例題多選題】下列關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德的表述中，正確的有（）。A會計(jì)職業(yè)道德是指在會計(jì)職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范B會計(jì)職業(yè)道德不允許通過損害國家和社會公眾利益而獲取違法利益，但允許個人和各經(jīng)濟(jì)主體獲取合法的自身利益C在會計(jì)職業(yè)活動中，發(fā)生道德沖突時要堅(jiān)持準(zhǔn)則，把社會公眾利益放在第一位D會計(jì)職業(yè)道德不具有強(qiáng)制性,ABC,,二、會計(jì)職業(yè)道德的功能和作用（★1功能（1）指導(dǎo)功能（2）評價功能（3）教化功能,,2作用（1）對會計(jì)法律制度的重要補(bǔ)充（2）規(guī)范會計(jì)行為的基礎(chǔ)（3）實(shí)現(xiàn)會計(jì)目標(biāo)的重要保證（4）提高會計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求,,【例題單選題】下列各項(xiàng)中，不屬于會計(jì)職業(yè)道德主要作用的是（）。A規(guī)范會計(jì)行為的基礎(chǔ)B實(shí)現(xiàn)會計(jì)目標(biāo)的重要保證C對會計(jì)法律制度的重要補(bǔ)充D有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo),D,,三、會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法律制度（★★★）（2014年新大綱變化）（一）聯(lián)系會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)法律制度有著共同的目標(biāo)、相同的調(diào)整對象，承擔(dān)著同樣的職責(zé)，兩者聯(lián)系密切。1兩者作用上相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)。2兩者內(nèi)容上相互借鑒、吸收。,,會計(jì)法律制度中含有會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，同時，會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范中也包含會計(jì)法律制度的某些條款。【注意】會計(jì)法律制度是會計(jì)職業(yè)道德的“最低”要求。,,（二）區(qū)別1性質(zhì)不同會計(jì)法律制度通過國家機(jī)器強(qiáng)制執(zhí)行，具有很強(qiáng)的他律性；會計(jì)職業(yè)道德主要依靠會計(jì)從業(yè)人員的自覺性，具有很強(qiáng)的自律性。,,2作用范圍不同會計(jì)法律制度側(cè)重于調(diào)整會計(jì)人員的外在行為和結(jié)果的合法化，具有較強(qiáng)的客觀性；會計(jì)職業(yè)道德則不僅要求調(diào)整會計(jì)人員的外在行為，還要調(diào)整會計(jì)人員內(nèi)在的精神世界，具有較強(qiáng)的主觀性。,,3表現(xiàn)形式不同會計(jì)法律制度是通過一定的程序由國家立法部門或行政管理部門制定、頒布和修改的，其表現(xiàn)形式是具體的、明確的、正式形成文字的成文條例。會計(jì)職業(yè)道德出自于會計(jì)人員的職業(yè)生活和職業(yè)實(shí)踐，日積月累，約定俗成。其表現(xiàn)形式既有明確的成文規(guī)定，也有不成文的規(guī)范，較高層次的職業(yè)道德，存在于人們的意識和信念之中。,,4實(shí)施保障機(jī)制不同會計(jì)法律制度由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施；會計(jì)職業(yè)道德既有國家法律的要求，又需要會計(jì)人員的自覺遵守。5評價標(biāo)準(zhǔn)不同會計(jì)法律是以會計(jì)人員享有的權(quán)利和義務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)來判定其行為是否違法；會計(jì)職業(yè)道德則以善惡為標(biāo)準(zhǔn)來判定人們的行為是否違背道德規(guī)范。,練習(xí),1、由于人們面對的是共同的客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，因此，會計(jì)職業(yè)道德在社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系不斷的變遷中，始終保持自己的相對（）。A、固定性B、穩(wěn)定性C、社會性D、合法性,B,,2下列關(guān)于道德懲罰與法律懲罰關(guān)系的表述中，正確的是（）。A道德懲罰可以替代法律懲罰B法律懲罰可以代替道德懲罰C法律懲罰和道德懲罰并行不悖D法律懲罰和道德懲罰相互排斥,C,,3下列關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德表述中，正確的是（）。A會計(jì)職業(yè)道德反映統(tǒng)治者的意志和愿望B會計(jì)職業(yè)道德由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施C會計(jì)職業(yè)道德不要求調(diào)整會計(jì)人員的外在行為D會計(jì)職業(yè)道德具有相對穩(wěn)定性和廣泛的社會性,D,,4、會計(jì)職業(yè)道德是指在會計(jì)職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)（）特征的和調(diào)整會計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。A、會計(jì)工作B、會計(jì)職業(yè)C、會計(jì)活動D、會計(jì)人員,B,,5一個高素質(zhì)的會計(jì)人員必然是遵守（）的典范。A、會計(jì)法律B、會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范C、會計(jì)部門規(guī)章D、會計(jì)行政法規(guī),B,,6下列選項(xiàng)中，不屬于會計(jì)職業(yè)道德的作用的是（）。A、規(guī)范會計(jì)行為的基礎(chǔ)B、實(shí)現(xiàn)會計(jì)目標(biāo)的重要保證C、對會計(jì)法律制度的重要補(bǔ)充D、促進(jìn)職業(yè)活動的有序進(jìn)行,D,,7下列關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法律制度的聯(lián)系的說法中，不正確的是（）。A、兩者有共同的目標(biāo)、相同的調(diào)整對象，承擔(dān)著同樣的職責(zé)B、兩者在作用上相互補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)C、兩者在內(nèi)容上相互借鑒、相互吸收D、兩者在實(shí)現(xiàn)形式上都是具體的、明確的和成文的,D,,8會計(jì)法律制度由（）來保障實(shí)施。A、各單位B、會計(jì)行業(yè)組織C、國家強(qiáng)制力D、金融機(jī)構(gòu),C,,多選題1、下列關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德的說法正確的是（）。A、會計(jì)職業(yè)道德是調(diào)整會計(jì)職業(yè)活動中各種利益關(guān)系的手段B、會計(jì)職業(yè)道德具有相對穩(wěn)定性C、會計(jì)職業(yè)道德具有廣泛的社會性D、會計(jì)職業(yè)道德具有一定的強(qiáng)制性,ABCD,,2、下列各項(xiàng)中，與其他職業(yè)道德相比，體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)道德特有的特征有（）。A、執(zhí)業(yè)人員自身必須廉潔B、具有一定的強(qiáng)制性C、具有一定的自律性D、較多關(guān)注公眾利益,BD,,3以下關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德的描述中，不正確的有（）。A會計(jì)職業(yè)道德涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系B會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法律制度兩者在性質(zhì)上一樣C會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的全部內(nèi)容歸納起來就是廉潔自律與強(qiáng)化服務(wù)D會計(jì)職業(yè)道德不調(diào)整會計(jì)人員的外在行為,ABCD,,4下列關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德和會計(jì)法律制度二者關(guān)系的觀點(diǎn)中，正確的有（）。A兩者在實(shí)施過程中相互作用B會計(jì)法律制度是會計(jì)職業(yè)道德的最低要求C違反會計(jì)法律制度一定違反會計(jì)職業(yè)道德D違反會計(jì)職業(yè)道德也一定違反會計(jì)法律制度,ABC,,第二節(jié)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容（2014新大綱變化）八條規(guī)范愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù),,一、愛崗敬業(yè)基礎(chǔ)（★★★）【大綱要求】掌握（一）含義愛崗敬業(yè)指的是忠于職守的事業(yè)精神，這是會計(jì)職業(yè)道德的“基礎(chǔ)”。,,愛崗會計(jì)人員熱愛本職工作，安心本職崗位，并為做好本職工作盡心盡力、盡職盡責(zé)。敬業(yè)人們對其所從事的會計(jì)職業(yè)或行業(yè)的正確認(rèn)識和恭敬態(tài)度，并用這種嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度，認(rèn)真地對待本職工作，將身心與本職工作融為一體。“愛崗”是“敬業(yè)”的基石，“敬業(yè)”是“愛崗”的升華。,,（二）基本要求1正確認(rèn)識會計(jì)職業(yè)，樹立職業(yè)榮譽(yù)感。2熱愛會計(jì)工作，敬重會計(jì)職業(yè)。樹立“干一行，愛一行”的思想。3安心工作，任勞任怨。4嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。要把好關(guān)、守好口，絕不能有“都是熟人不會錯”的麻痹思想和“馬馬虎虎”的工作作風(fēng)。5忠于職守，盡職盡責(zé)。忠于職守主要表現(xiàn)為三個方面，即忠實(shí)于服務(wù)主體、忠實(shí)于社會公眾、忠實(shí)于國家。,,【例題單選題】會計(jì)人員在工作中“懶”、“拖”的不良習(xí)慣，違背了會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范中的（）的具體內(nèi)容。A愛崗敬業(yè)B誠實(shí)守信C堅(jiān)持準(zhǔn)則D客觀公正,A,,【例題多選題】下列各項(xiàng)中，體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)道德關(guān)于“愛崗敬業(yè)”要求的有（）。A工作一絲不茍B工作盡職盡責(zé)C工作精益求精D工作兢兢業(yè)業(yè),ABCD,,二、誠實(shí)守信根本和精髓（★★★）（一）含義誠實(shí)言行跟內(nèi)心思想一致，不弄虛作假、不欺上瞞下，做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事。守信遵守自己所作出的承諾，講信用，重信用，信守諾言，保守秘密。誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，是最“根本”的道德規(guī)范，也是會計(jì)職業(yè)道德的“精髓”。,,中國現(xiàn)代會計(jì)學(xué)之父潘序倫先生認(rèn)為，“誠信”是會計(jì)職業(yè)道德的重要內(nèi)容。他終身倡導(dǎo)“信以立志，信以守身，信以處事，信以待人，毋忘‘立信’，當(dāng)必有成”。,,江澤民同志指出“沒有信用，就沒有秩序，市場經(jīng)濟(jì)就不能健康發(fā)展?！敝扉F基同志在2001年視察北京國家會計(jì)學(xué)院時，為北京國家會計(jì)學(xué)院題詞“誠信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬?！?,（二）基本要求1做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，不搞虛假。2保密守信，不為利益所誘惑秘密國家秘密、商業(yè)秘密、個人隱私3執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎，信譽(yù)至上,,【例題判斷題】除法律規(guī)定和單位負(fù)責(zé)人同意外，會計(jì)人員不能私自向外界提供或者泄露單位的會計(jì)信息。（）【例題判斷題】會計(jì)人員不能私自向外界提供或者泄露單位的會計(jì)信息，但可以與家人討論。（）,√,X,,【例題單選題】中國現(xiàn)代會計(jì)學(xué)之父潘序倫先生倡導(dǎo)“信以立志，信以守身，信以處事，信以待人，毋忘‘立信’，當(dāng)必有成?！边@句話體現(xiàn)的會計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容是（）。A堅(jiān)持準(zhǔn)則B客觀公正C誠實(shí)守信D廉潔自律,C,,【例題多選題】朱镕基同志在2001年視察北京國家會計(jì)學(xué)院時，為北京國家會計(jì)學(xué)院題詞的內(nèi)容包括（）。A誠信為本B操守為重C堅(jiān)持準(zhǔn)則D不做假賬,ABCD,,（二）基本要求1樹立正確的人生觀和價值觀。自覺抵制享樂主義、個人主義、拜金主義等錯誤的思想。2公私分明，不貪不占。公私分明，是指嚴(yán)格劃分公私界線，公是公，私是私，要做到“常在河邊走就是不濕鞋”。不貪不占，是指會計(jì)人員不貪、不占、不收禮、不同流合污?！按蜩F需要自身硬”3遵紀(jì)守法，一身正氣。,,【例題單選題】“理萬金分文不沾”、“常在河邊走，就是不濕鞋”，這兩句話體現(xiàn)的會計(jì)職業(yè)道德是（）。A參與管理B廉潔自律C提高技能D強(qiáng)化服務(wù),B,,【例題單選題】“寧可清貧自樂，不可濁富多憂”體現(xiàn)在會計(jì)工作中的職業(yè)道德是（）。A客觀公正B廉潔自律C愛崗敬業(yè)D堅(jiān)持準(zhǔn)則,B,,【例題判斷題】小王是公司的會計(jì)，憑借職位方便，經(jīng)常臨時借用公司現(xiàn)金，但一般都及時歸還了，小王認(rèn)為這種臨時借用的行為不會影響公司的日常經(jīng)營活動，所以不違反會計(jì)職業(yè)道德。（）,X,,四、客觀公正理想目標(biāo)（★★★）（一）含義客觀按事物的本來面目去反映，不摻雜個人主觀意愿，也不為他人意見所左右。公正平等、公平正直，沒有偏失?？陀^是公正的基礎(chǔ)，公正是客觀的反映?？陀^公正是會計(jì)職業(yè)道德追求的“理想目標(biāo)”。,,（二）基本要求1依法辦事會計(jì)工作保證客觀公正的前提。2實(shí)事求是客觀公正貫穿于會計(jì)活動的整個過程一是會計(jì)核算過程的客觀公正；二是最終結(jié)果公正。3如實(shí)反映,,五、堅(jiān)持準(zhǔn)則核心（★★★）（一）含義堅(jiān)持準(zhǔn)則會計(jì)人員在處理業(yè)務(wù)過程中，嚴(yán)格按照會計(jì)法律制度辦事，不為主觀或他人意志所左右。這里所說的“準(zhǔn)則”不僅指會計(jì)準(zhǔn)則，而且包括會計(jì)法律、國家統(tǒng)一的會計(jì)制度以及與會計(jì)工作相關(guān)的法律制度。堅(jiān)持準(zhǔn)則是會計(jì)職業(yè)道德的“核心”。,,（二）基本要求1熟悉準(zhǔn)則2遵循準(zhǔn)則3敢于同違法行為作斗爭,,【例題單選題】堅(jiān)持依法辦理會計(jì)事項(xiàng)，體現(xiàn)（）方面的會計(jì)職業(yè)道德。A堅(jiān)持準(zhǔn)則B提高技能C參與管理D廉潔自律,A,,【例題多選題】會計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容中有“堅(jiān)持準(zhǔn)則”一項(xiàng)，這里的“準(zhǔn)則”是指（）。A會計(jì)準(zhǔn)則B會計(jì)法律C會計(jì)行政法規(guī)D與會計(jì)相關(guān)的法律制度,ABCD,,【例題判斷題】堅(jiān)持準(zhǔn)則的基本要求包括熟悉準(zhǔn)則、遵循準(zhǔn)則和執(zhí)行準(zhǔn)則。（）,X,,六、提高技能（★★★）（一）含義提高技能會計(jì)人員通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和實(shí)踐等途徑，持續(xù)提高會計(jì)職業(yè)技能，以達(dá)到和維持足夠的專業(yè)勝任能力的活動。提高技能是會計(jì)人員的義務(wù)，也是在執(zhí)業(yè)活動中“做到客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則的基礎(chǔ)”，是“參與管理的前提”。,,會計(jì)職業(yè)技能包括會計(jì)理論水平、會計(jì)實(shí)務(wù)能力、職業(yè)判斷能力、自動更新知識能力、提供會計(jì)信息的能力、溝通交流能力以及職業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。,,（二）基本要求1具有不斷提高會計(jì)專業(yè)技能的意識和愿望。2具有勤學(xué)苦練的精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。,,【例題多選題】根據(jù)會計(jì)職業(yè)道德要求，下列各項(xiàng)中，有利于會計(jì)人員提高技能的有（）。A參加財(cái)政部門組織的會計(jì)法規(guī)制度培訓(xùn)B參加會計(jì)國際研討會C參加單位組織的業(yè)務(wù)比賽和經(jīng)驗(yàn)交流D參加會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試,ABCD,,【例題多選題】下列各項(xiàng)中，屬于會計(jì)技能的有（）。A提供會計(jì)信息能力B會計(jì)實(shí)務(wù)操作能力C職業(yè)判斷能力D溝通交流能力,ABCD,,【例題單選題】“活到老學(xué)到老“是會計(jì)職業(yè)道德（）的要求。A堅(jiān)持準(zhǔn)則B提高技能C參與管理D廉潔自律,B,,【例題單選題】會計(jì)人員張三具有不斷提高會計(jì)專業(yè)技能的意識和愿望，去年考過中級會計(jì)師，今年又報(bào)名參加注冊會計(jì)師考試，張三體現(xiàn)的會計(jì)職業(yè)道德是（）。A愛崗敬業(yè)B誠實(shí)守信C提高技能D廉潔自律,C,,【例題判斷題】就會計(jì)職業(yè)而言，提高技能不僅包括會計(jì)理論水平、會計(jì)實(shí)務(wù)能力等正面技能，還要包括如何避稅，如何隱瞞收入的反面技能。（）,X,,七、參與管理（★★★）（一）含義參與管理，簡單的說就是“間接”參加管理活動，為管理者當(dāng)參謀，為管理活動服務(wù)。（二）基本要求1努力鉆研業(yè)務(wù)，熟悉財(cái)經(jīng)法規(guī)和相關(guān)制度，提高業(yè)務(wù)技能，為參與管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2熟悉服務(wù)對象的經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程，使參與管理的決策更具針對性和有效性。,,【例題判斷題】會計(jì)人員陳某認(rèn)為，會計(jì)工作只是記記賬、算算賬、與單位經(jīng)營決策關(guān)系不大，沒有必要要求會計(jì)人員參加管理。（）,X,,【例題判斷題】會計(jì)人員遵循參與管理的職業(yè)道德原則，就是要積極主動參與到企業(yè)管理工作中，對企業(yè)經(jīng)營活動作出決策。（）,X,,【例題多選題】下列各項(xiàng)中，符合會計(jì)職業(yè)道德“參與管理”的行為有（）。A對公司財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告進(jìn)行綜合分析并提交風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警報(bào)告B參加公司重大投資項(xiàng)目的可行性研究和投資效益論證C分析壞賬形成原因，提出加強(qiáng)授信管理、加快貨款回收的建議D分析現(xiàn)企業(yè)盈利能力，查找存在的問題，提出多記費(fèi)用減少納稅的措施,ABC,,八、強(qiáng)化服務(wù)歸宿（★★★）（一）含義強(qiáng)化服務(wù)要求會計(jì)人員具有文明的服務(wù)態(tài)度、強(qiáng)烈的服務(wù)意識和優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量。會計(jì)職業(yè)強(qiáng)化服務(wù)的結(jié)果，就是奉獻(xiàn)社會。如果說愛崗敬業(yè)是會計(jì)職業(yè)道德的出發(fā)點(diǎn)，那么，強(qiáng)化服務(wù)、奉獻(xiàn)社會就是會計(jì)職業(yè)道德的“歸宿”點(diǎn)。,,（二）基本要求1強(qiáng)化服務(wù)意識2提高服務(wù)質(zhì)量【注意】質(zhì)量上乘，并非是無原則地滿足服務(wù)主體的需要，而是在堅(jiān)持原則、堅(jiān)持會計(jì)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上盡量滿足用戶或服務(wù)主體的需要。,,【例題多選題】劉某系某代理記賬公司提供專業(yè)服務(wù)的會計(jì)人員，為了遵循會計(jì)職業(yè)道德強(qiáng)化服務(wù)的要求，劉某為客戶提供的下列服務(wù)中，正確的有（）。A向委托單位提出改進(jìn)內(nèi)部控制的建議和意見B利用專業(yè)知識和委托單位提出稅收籌劃的建議C在委托單位舉辦財(cái)會知識培訓(xùn)班，宣講會計(jì)法律制度，幫助樹立依法理財(cái)觀念D為幫助委托單位負(fù)責(zé)人完成業(yè)績考核任務(wù)，提出將銀行借款利息掛賬處理建議,ABC,,【例題多選題】張某為某單位的會計(jì)人員，平時工作努力，鉆研業(yè)務(wù)、積極提供合理化建議，這體現(xiàn)了張某具有（）的職業(yè)道德。A愛崗敬業(yè)B客觀公正C提高技能D參與管理,ACD,,【例題多選題】甲股份有限公司會計(jì)趙某不僅熟悉會計(jì)電算化業(yè)務(wù)，而且對利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段加強(qiáng)經(jīng)營管理頗有研究?！胺堑洹逼陂g向公司總經(jīng)理建議，開辟網(wǎng)上業(yè)務(wù)洽談，并實(shí)行優(yōu)惠的折扣政策。公司采納了趙某的建議，當(dāng)期銷售額克服“非典”影響快速增長。趙某的行為體現(xiàn)出的會計(jì)職業(yè)道德有（）。A參與管理B愛崗敬業(yè)C強(qiáng)化服務(wù)D堅(jiān)持準(zhǔn)則,AB,,【例題單選題】下列關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容表述中，正確的是（）。A堅(jiān)持準(zhǔn)則是會計(jì)職業(yè)道德的基礎(chǔ)B廉潔自律是會計(jì)職業(yè)道德的精髓C誠實(shí)守信是會計(jì)職業(yè)道德的前提D客觀公正是會計(jì)職業(yè)道德所追求的理想目標(biāo),D,,第三節(jié)會計(jì)職業(yè)道德教育與修養(yǎng)一、會計(jì)職業(yè)道德教育的概念二、會計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容（★★）1職業(yè)道德觀念教育“普及會計(jì)職業(yè)道德基礎(chǔ)知識”，是會計(jì)職業(yè)道德教育的“基礎(chǔ)”。2職業(yè)道德規(guī)范教育職業(yè)道德規(guī)范教育是指對會計(jì)人員開展“以會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范為內(nèi)容”的教育，是會計(jì)職業(yè)道德的教育的“核心”，應(yīng)貫穿于會計(jì)職業(yè)道德教育的始終。,,3職業(yè)道德警示教育提高法律意識和道德觀念4其他教育其他與會計(jì)職業(yè)道德相關(guān)的教育包括形勢教育、品德教育、法制教育等。,,【例題多選題】下列關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)容說法錯誤的有（）。A職業(yè)道德觀念教育是會計(jì)職業(yè)道德教育的核心B會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范教育是指對會計(jì)人員開展以會計(jì)法律制度、會計(jì)職業(yè)規(guī)范為主要內(nèi)容的教育C會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范教育應(yīng)貫穿于會計(jì)職業(yè)道德教育的始終D會計(jì)職業(yè)道德警示教育是為了提高會計(jì)人員的法律意識和會計(jì)職業(yè)道德觀念,AB,,會計(jì)職業(yè)道德教育的形式1接受教育（外在教育）2自我修養(yǎng)（內(nèi)在教育）,,二、會計(jì)職業(yè)道德教育的途徑（★★）（2014年新大綱變化）1接受教育途徑（1）崗前職業(yè)道德教育①會計(jì)學(xué)歷教育中的職業(yè)道德教育。②獲取會計(jì)從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育。（2）崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育會計(jì)職業(yè)道德教育應(yīng)貫穿于整個會計(jì)人員繼續(xù)教育的始終。,,2自我修養(yǎng)的途徑（1）慎獨(dú)慎欲①慎獨(dú)在獨(dú)立工作、無人監(jiān)督的情況下仍能堅(jiān)持自覺地按照道德準(zhǔn)則去辦事。慎獨(dú)既是一種道德修養(yǎng)方法，又是一種很高的道德境界。②慎欲用正當(dāng)?shù)氖侄潍@得物質(zhì)利益。一是要把國家、社會公眾和集體利益放在首位,在追求自身利益的時候,不損害國家和他人利益。二是做到節(jié)欲，對利益的追求要適度適當(dāng)，要合理合法，反對不正當(dāng)手段達(dá)成利己的目的。,,（2）慎省慎微慎省通過自我反思、自我解剖、自我總結(jié)而發(fā)揚(yáng)長處、克服短處，不斷地自我升華、自我超越。慎微在微處、小處自律，從微處小處著眼，積小善成大德。（千里之堤，潰于蟻穴）（3）自警自勵自警隨時警醒、告誡自己，要警鐘長鳴，防止各種不良思想對自己的侵襲。自勵以崇高的會計(jì)職業(yè)道德理想、信念激勵自己、教育自己。,,【例題多選題】會計(jì)職業(yè)道德教育的途徑（）。A在學(xué)歷教育中進(jìn)行職業(yè)道德教育B在會計(jì)繼續(xù)教育中進(jìn)行職業(yè)道德教育C利用國家強(qiáng)力實(shí)施會計(jì)職業(yè)道德教育D參加會計(jì)師職稱與考試,AB,,【例題多選題】下列關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德教育表述中，不正確的有（）。A會計(jì)職業(yè)道德教育應(yīng)貫穿整個會計(jì)人員繼續(xù)教育的始終B自我修養(yǎng)是指會計(jì)人員通過學(xué)?；蚺嘤?xùn)單位的學(xué)習(xí)教育C崗前會計(jì)職業(yè)道德教育是相對將要從事會計(jì)職業(yè)的人員進(jìn)行的道德教育D會計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容不包括形勢教育、品德教育和法制教育,BD,,【例題多選題】下列關(guān)于會計(jì)人員崗前職業(yè)道德教育的表述中，不正確的有（）。A僅包括會計(jì)專業(yè)學(xué)歷教育B僅包括獲取會計(jì)從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育C教育的側(cè)重點(diǎn)放在樹立正確的人生觀、世界觀D教育的側(cè)重點(diǎn)放在職業(yè)觀念，職業(yè)情感及職業(yè)規(guī)范,ABC,,第四節(jié)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)組織與實(shí)施一、財(cái)政部門的組織推動二、會計(jì)行業(yè)的自律三、企事業(yè)單位的內(nèi)部監(jiān)督四、社會各界的監(jiān)督配合,,【例題多選題】會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的組織與實(shí)施應(yīng)依靠（）。A財(cái)政部門的組織與推動B會計(jì)職業(yè)組織的行業(yè)自律C社會輿論監(jiān)督形成良好的社會氛圍D公安局的監(jiān)督檢查,ABC,,第五節(jié)會計(jì)職業(yè)道德的檢查與獎懲（2014年新大綱新增）一、會計(jì)職業(yè)道德檢查與獎懲的意義1促使會計(jì)人員遵守職業(yè)道德規(guī)范2對會計(jì)人員具有深刻的教育作用，使廣大會計(jì)人員生動而直接地感受到道德的價值分量3有利于形成抑惡揚(yáng)善的社會環(huán)境,,二、會計(jì)職業(yè)道德檢查與獎懲機(jī)制（一）財(cái)政部門的監(jiān)督檢查1執(zhí)法檢查與會計(jì)職業(yè)道德檢查相結(jié)合。2會計(jì)從業(yè)資格證書注冊登記和年檢與會計(jì)職業(yè)道德檢查相結(jié)合。會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范規(guī)定“財(cái)政部門、業(yè)務(wù)主管部門和各單位應(yīng)當(dāng)定期檢查會計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況，并作為會計(jì)人員晉升、晉級、聘任專業(yè)職務(wù)，表彰獎勵的重要考核依據(jù)?！?會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考評、聘用與會計(jì)職業(yè)道德檢查相結(jié)合。,,（二）會計(jì)行業(yè)組織的自律管理與約束（三）依據(jù)會計(jì)法等法律法規(guī)，建立激勵機(jī)制，對會計(jì)人員遵守職業(yè)道德情況進(jìn)行考核和獎懲會計(jì)法規(guī)定“對認(rèn)真執(zhí)行本法，忠于職守，堅(jiān)持原則，作出顯著成績的會計(jì)人員，給予精神的或者物質(zhì)的獎勵?！薄咀⒁狻繉?jì)職業(yè)道德檢查中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡進(jìn)行表彰獎勵，應(yīng)注意將“物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合”。,,【例題單選題】下列各項(xiàng)中，對會計(jì)職業(yè)行為進(jìn)行自我約束和自我控制的部門主要是（）。A紀(jì)律檢查部門B審計(jì)部門C財(cái)政部門D會計(jì)學(xué)會,D,,【課后建議】首先，切勿死記硬背。其次，在進(jìn)入做題之前請務(wù)必重新溫習(xí)基礎(chǔ)班講義或教材，并進(jìn)行理解消化。同學(xué)們，你們是最棒的,,三、廉潔自律前提和內(nèi)在要求（★★★）（一）含義廉潔不收受賄賂，不貪污錢財(cái)，保持清白。自律自我約束、自我控制、自覺地抵制自己的不良欲望。廉潔是自律的基礎(chǔ)，自律是廉潔的保證。廉潔自律是會計(jì)職業(yè)道德的“前提”，是會計(jì)職業(yè)道德的“內(nèi)在要求”，是會計(jì)職業(yè)聲譽(yù)的“試金石”。,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,再見了親人,,執(zhí)教教師XXX,,,抗美援朝,1950年6月25日，美帝國主義唆使南朝鮮李承晚集團(tuán)進(jìn)攻朝鮮民主主義共和國，9月15日又糾集15個國家的雇傭軍，打著聯(lián)合國的旗號，在朝鮮仁川登陸，不顧中國人民的一再警告，把戰(zhàn)火引向中國的邊境，轟炸中國的安東今丹東等地。中國人民響應(yīng)毛澤東同志發(fā)出的“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的號召，組織中國人民志愿軍，由彭德懷出任志愿軍總司令。于10月25日開赴朝鮮前線和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，抗擊美國侵略軍。在中朝人民的沉重打擊下，美帝國主義連遭失敗，于1953年7月27日，被迫在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議上簽字。中國人民志愿軍遵照黨中央的指示，分期分批撤出朝鮮回國。1958年是最后一批。,,,入朝參戰(zhàn),1950年10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，入朝參戰(zhàn)。,,在烈火中紋絲不動的戰(zhàn)斗英雄邱少云,志愿軍在鐵原東北391高地反擊作戰(zhàn)中，邱少云為維護(hù)戰(zhàn)場紀(jì)律忍受烈火燒身光榮犧牲。志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)給邱少云追記特等功，追授一級戰(zhàn)斗英雄稱號。,,舍身堵槍眼的戰(zhàn)斗英雄黃繼光,在上甘嶺5979高地反擊戰(zhàn)斗，黃繼光挺身而出，在身負(fù)重傷情況下，一躍而起撲向敵人火力點(diǎn)，用自己的胸膛堵住了機(jī)槍的射擊，為反擊部隊(duì)開辟了前進(jìn)道路。,,,英勇就義的楊根思,,,烈士毛岸英之墓,,,再見了,親人,,五年級肖敏,14再見了,親人,再見了，親人再見了，親愛的土地列車呀，請慢一點(diǎn)我兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人我們的心永遠(yuǎn)和你們在一起。（圖為志愿軍總部官兵告別平壤，平壤30萬人舉行盛大的歡送儀式。）,,,SUǒZàNGāOZǔ鎖暫糕阻YìDǎOYáOZHēN誼搗謠偵HùNCHǎOHàOSǎO混吵耗嫂èDUòQíQū噩跺崎嶇,,,,SUǒZàNGāOZǔ封鎖暫時打糕阻擊戰(zhàn)YìDǎOYáOZHēN友誼搗米謠偵察員HùNCHǎOHàOSǎO混進(jìn)爭吵噩耗大嫂èDUòQíQū噩耗跺腳崎嶇雪中送炭同歸于盡深情厚誼,,,朗讀課文，思考下列問題１、“親人”一般指哪些人２、“再見了，親人”這句話是誰對誰說的,,,自由朗讀第13自然段，思考那些事例說明朝鮮人民不是親人卻勝似親人1、大娘將打糕送到了陣地，昏倒路旁；救傷員，失去小孫孫。2、小金花和媽媽救出了老王，媽媽卻與敵人同歸于盡。3、大嫂為志愿軍戰(zhàn)士挖野菜被炸傷了腿。,,,總結(jié),,,,贊揚(yáng)她,,,,回憶她們?yōu)橹驹杠娮龅氖?,,,話別時，對她說,大嫂,小金花,大娘,志愿軍,,,,,,,,,,,,分小組讀課文，完成下列表格,,自主學(xué)習(xí)提示自由讀第一段，從哪里可以看出大娘像親人一樣對待志愿軍戰(zhàn)士畫出相關(guān)的句子，抓住重點(diǎn)詞句體會。（1）交流。（2）匯報(bào),,②是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭?。ù竽锸窃谥驹杠娍罩亲釉陉嚨厣细鷶橙似戳巳烊沟臅r候,送去打糕的,所以說是雪中送炭）,,,大娘，停住您送別的腳步吧為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎快回家休息吧為什么搖頭呢難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷不，永遠(yuǎn)不會。,洗補(bǔ)衣服,,我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。,救傷員失去唯一的親人,,您說，這比山高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷,,小金花,,第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說“媽媽，這個仇我一定要報(bào)”救出老王失去媽媽,小金花，你是多么剛強(qiáng)呀可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢,,朝鮮大嫂,,您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。挖野菜失去雙腿,,④您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼,,,,,,,中朝人民用鮮血凝成的友誼,總結(jié),為我們付出高的代價,剛強(qiáng),對我們的情誼比山還高比水還深,贊揚(yáng)她,挖野菜失去雙腿,救出老王失去媽媽,1縫補(bǔ)衣服2送打糕昏倒3救傷員失去小孫孫,回憶她們?yōu)橹驹杠娮龅氖?請回去吧,不要哭了,擦干眼淚,再給我們唱個搗米謠吧,大娘,停住你送別的腳步吧,話別時，對她說,大嫂,小金花,大娘,志愿軍,,,,,,,,,,,,分小組讀課文，完成下列表格,,⑤再見了，親人見了，親愛的土地,,不是親人，勝似親人,,朝鮮阿媽妮像對待親生兒子一樣照顧志愿軍傷員。,,圖為志愿軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)火中救出朝鮮老大爺。,,志愿軍幫助朝鮮人民修水渠，重建家園。,,,資料卡自1950年10月25日參戰(zhàn)至1953年7月27日停戰(zhàn)，中國人民志愿軍共陣亡114000余人，醫(yī)院救治戰(zhàn)斗和非戰(zhàn)斗負(fù)傷的傷員383000余人次，8000余人下落不明，在戰(zhàn)爭中中國人民志愿軍共計(jì)戰(zhàn)斗損失390000余人。這是一個巨大的犧牲。,,,大娘小金花大嫂,志愿軍,用鮮血凝結(jié)成的深情厚誼。,不是親人勝似親人,,,1、請你以小金花的身份，仿照課文的寫法，對志愿軍叔叔說幾句話。,2、現(xiàn)在你想對志愿軍或朝鮮人民說點(diǎn)什么,,中朝兩國人民的友誼地久天長,,您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么就落淚了呢您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼,,為了志愿軍，大娘,為了志愿軍，小金花,為了志愿軍，大嫂,洗補(bǔ)衣服；冒著炮火送打糕累昏；救傷,救偵察員老王，媽媽與敵人同歸于盡。,挖野菜，被敵人炸傷了雙腿，只能拿雙,拐走路。,員卻失去了小孫子。,,小練筆請?jiān)跈M線處抒發(fā)大娘對志愿軍的深厚情誼。志愿軍說“大娘,停住您送別的腳步吧”大娘說“不,孩子,我不回去。還記得五次戰(zhàn)役的時候,為了奪回我們的國土,你們?nèi)甜嚢ゐI在戰(zhàn)場上跟敵人拼搏了三天三夜,無數(shù)的戰(zhàn)士流血犧牲,還有22歲的黃繼光在上甘嶺的戰(zhàn)斗中用自己的身軀堵住了敵人的槍口,還有你說,,作業(yè)1、背誦自己喜歡的段落。2、推薦閱讀魏巍的作品依依惜別的深情、誰是最可愛的人,,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,認(rèn)識東南西北,,執(zhí)教教師XXX,,,猜謎語有個勤勞老公公，天邊一亮就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。,北,東,南,西,,,,,,,,,北,東,南,西,十字形方向標(biāo),,中心點(diǎn),把十字方向標(biāo)的中心點(diǎn)放在圖中相應(yīng)的位置上，就能根據(jù)上北下南左西右東來確定方向了。,方向標(biāo),這張圖是按“上北下南，左西右東”的方法繪制的嗎你是怎樣發(fā)現(xiàn)的,北,東,南,西,1,在圖上辨認(rèn)東南西北。,1、以崗?fù)橹行模眉^標(biāo)出東南西北。2、說一說，以崗?fù)橹行?東、南、西、北各有什么建筑物崗?fù)さ模ǎ┟媸牵ǎǎ┰趰復(fù)さ模ǎ┟妫ㄒ蝗酥鞒帧⒁蝗藚R報(bào)1、一人匯報(bào)2、一人解疑）,學(xué)習(xí)要求先獨(dú)立完成再小組交流,轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ模ǎ┓?；草坪在崗?fù)さ模ǎ┓剑恍氯A書店在崗?fù)さ模ǎ┓?；少年宮在崗?fù)さ模ǎ┓剑?上面是以什么為中心來辨別方向的,東,西,南,北,方向標(biāo),1,在圖上辨認(rèn)東南西北。,崗?fù)ぴ谵D(zhuǎn)盤的（）方；崗?fù)ぴ诓萜旱模ǎ┓剑粛復(fù)ぴ谛氯A書店的（）方；崗?fù)ぴ谏倌陮m的（）方；,議一議崗?fù)]動，為什么一會兒在東方，一會兒在西方，一會兒在北方，一會兒在南方呢,西,東,北,南,方向標(biāo),1,在圖上辨認(rèn)東南西北。,,物體所在的方位是相對的，觀察的地點(diǎn)不同，方向就可能不同。,①,②,③,④,⑤,⑥,⑦,⑧,⑨,⑩,?,?,?,?,議一議還可以怎樣說,東,南,苗圃,綜合樓,科技館,苗圃,看一看，填一填。,,找家鄉(xiāng)重慶，它的東南西北各有哪些省市,重慶,南,西,北,看一看，填一填。,,,指一指兩人參觀動物園的行走路線,,,,,,,,,,,,,大象園,天鵝湖,鴕鳥園,斑馬園,熊貓館,猴子山,狐貍館,長頸鹿園,狗熊館,獅子山,考虎館,,入口,,出口,北,指一指。,,,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲還有什么問題,①,②,③,④,⑤,⑥,⑦,⑧,⑨,⑩,?,?,?,?,議一議還可以怎樣說,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,荷花,,執(zhí)教教師XXX,,,你喜歡荷花嗎今天，我們來一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷花的文章，它的作者是著名文學(xué)家、教育家葉圣陶爺爺，文章的題目就叫“荷花”。,,部編人教版語文三年級下冊,第一課時,第二課時,3荷花,葉圣陶原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作稻草人旅行家小白船古代英雄的石像一粒種子等。,第一課時,荷花,荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅(jiān)果橢圓形，種子成卵形。,狀元成才路,狀元成才路,腫脹,蓮蓬,挨挨擠擠,翩翩,āī,PéNG,ZHàNG,PIāN,,,,,,我會認(rèn),,,朗讀課文掃清障礙,舞蹈,DǎO,,荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。,多音字,āI,他考試不及格，怕挨打不敢回家。,áI,狀元成才路,瓣,蓬,脹,裂,姿,勢,仿,佛,隨,蹈,止,,,,,,,,,,,,我會寫,,,狀元成才路,左右結(jié)構(gòu),佛,脹,隨,仿,蹈,獨(dú)體結(jié)構(gòu),止,上下結(jié)構(gòu),裂,姿,蓬,勢,生字歸類,左中右結(jié)構(gòu),瓣,狀元成才路,識字方法,加一加月長脹列衣裂,字理識字,蓬,形聲字?！捌H”表意，表示飛蓬屬草類植物；“逢”表聲，蓬根甚細(xì)，秋枯根拔，遇風(fēng)蓬花飛揚(yáng)。,瓣,BàN,巧記瓜蔓上結(jié)了一個“瓜”。,,不要寫成“丨”。,易寫錯,姿,Zī,不要寫成“貝”。,巧記,“次女”為“姿”。,,,,,,,識字游戲,姿勢,飽脹,清香,翩翩起舞,破裂,劃船賞荷花,詞語解釋,,,翩翩起舞原形容輕快地跳舞。本課形容荷花隨風(fēng)舞動的樣子。,幾只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。,挨挨擠擠擠來擠去。本課形容荷葉長得很密，互相擠在一起。,前來看戲的人群挨挨擠擠，非常熱鬧。,飽滿得發(fā)脹。,飽脹,破裂,出現(xiàn)裂縫。,,,讀課文，說說課文主要寫了哪些內(nèi)容,整體感知,主要寫了“看荷花”以及由荷花引發(fā)的思考。,,默讀課文，找出體現(xiàn)作者寫作思路的句子。,1清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池跑去。,2看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。,,3我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。,初聞荷花清香,再賞荷花美姿,幻化荷花精靈,,,,一、照樣子，寫詞語。例挨挨擠擠________________________例翩翩起舞________________________,課堂演練,密密麻麻,高高興興,平平安安,依依不舍,戀戀不舍,洋洋自得,二、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）清香一（）花瓣一（）荷花一（）大圓盤一（）畫一（）微風(fēng),陣,片,朵,個,幅,陣,三、課文共（）個自然段，按照觀賞荷花的順序主要寫了（）、（）、（）三部分。,字詞聽寫,5,初聞荷香,再賞荷姿,幻化荷花,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的荷花，這節(jié)課，我們就來看看作者是怎樣寫荷花的。,第二課時,讀第1自然段，“一進(jìn)門就聞到一陣清香”這句中“一就”這個關(guān)聯(lián)詞語說明什么,初聞荷香,互動課堂,,,一進(jìn)門就聞到一陣清香，就趕緊往荷花池跑去。,,,對荷花的喜愛,要把作者聞到荷香后，對荷花的喜愛，希望看到荷花的迫切的心情讀出來。,朗讀指導(dǎo),一陣荷花的清香，吸引“我”一進(jìn)公園就趕緊往荷花池邊跑去，“我”看到的荷花是什么樣的呢讀第2、3自然段。,再賞荷姿,荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。,,葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。,擬人,比喻,仿寫一段比喻、擬人句。,你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。,請自由朗讀第2自然段，你覺得這一池荷花哪兒美，像一幅畫,顏色美,綠葉黃心白花瓣,,,,白荷花在這些大圓盤之間冒出來。,冒,使勁地、不停地、急切地、筆直地、爭先恐后地、生機(jī)勃勃地。,要先深深地吸一口新鮮空氣，再看看這廣闊的世界，然后伸展身姿盡情展示自己的美麗容貌。,想一想這些白荷花冒出來以后，它們想干些什么呢,有的才展開兩三片花瓣兒。,剛開的,有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。,全開的,有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,將開的,白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,千姿百態(tài),排比,剛開時,白荷花,全開時,將開時,,,迷人,讀第3自然段，這荷花不但美得像畫，而且像一幅什么樣的畫,“挨挨擠擠”“冒”“才展開”“露出”“破裂”。,活的畫。,再讀第2自然段，從哪些詞語可以看出這些荷花像是活的,（課后第二題）,第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的花。（課后題）,秋天的公園里，菊花正在怒放?？茨腔▋杭t的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的菊花，正在展開笑顏。在陽光的照耀下，多么迷人，多么耀眼,小練筆,,幻化荷花,我忽然覺得就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。,,比喻,人花合一,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,擬人,如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時心里會想些什么呢,置身于姿態(tài)優(yōu)美的姐妹中間，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美,朗讀時讀出對荷花的贊美。一邊讀一邊想象荷花不同的姿態(tài)，在讀第三自然段時，要讀出作者對荷花的喜愛?！盎ò陜?、花骨朵兒”是兒化音?！吧徟睢⒁律选敝械摹芭?、裳”是輕聲音節(jié)。其中“碧綠的大圓盤、嫩黃、飽脹、破裂、翩翩起舞”等詞要重讀。,朗讀指導(dǎo)（課后第一題）,過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花。,由夢境回到了現(xiàn)實(shí),畫出課文中你覺得優(yōu)美生動的語句，和同學(xué)交流。（課后第三題）,1荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。“挨挨擠擠”寫出了荷葉生長得很茂盛。,2白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這段話介紹白荷花的千姿百態(tài)，用“有的有的有的”一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。讓我們想象出滿池的荷花各有各的姿態(tài)，是多么迷人啊,讀了這篇課文，誰能說說作者是從哪幾個方面來描寫荷花的,作者從荷花的香味、姿態(tài)、顏色等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其是對荷花三種不同的姿態(tài)描寫得更是淋漓盡致。,想一想,,結(jié)構(gòu)梳理,,荷花,聞到花香一就趕緊跑,荷葉挨挨擠擠碧綠大圓盤,荷花剛開的全開的將開的,幻化荷花翩翩起舞,,觀賞花姿,,,熱愛大自然,本文描寫了夏日公園里______________時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以____________，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者_(dá)____________的感情。,豐富的想象力,一池荷花盛開,熱愛大自然,主題概括,描寫荷花的詩接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里曉出凈慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里小池,拓展延伸,荷花湖面那純潔的小姑娘是誰呀她乘坐一艘碧綠的小船，一張嬌嫩的小臉兒，一頭長長的秀發(fā)。她，像公主一樣溫柔、美麗，衣著并不華麗，,贊美荷花的小詩,卻顯出了她的嫵媚。她的發(fā)上有一只金黃色的蝴蝶，絲絲小風(fēng)吹來，蝴蝶動了，把她身上的清香送向遠(yuǎn)方，這姑娘就是荷花。,一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的大圓盤（）的小蓮蓬（）的衣裳（）的快樂,課堂演練,碧綠,嫩黃,雪白,飛行,二、填空。（1）有的才展開（）花瓣兒。有的花瓣兒（）了，露出（）的小蓮蓬。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。（2）這么多的（），一朵有一朵的（）。看看（），很美；看看（），也很美。,兩三片,全展開,嫩黃色,花骨朵兒,飽脹,破裂,白荷花,姿勢,這一朵,那一朵,三、如果請你來介紹自己喜歡的一種花，你會怎么說,我喜歡桂花，它不張揚(yáng)，卻默默地為人間奉獻(xiàn)它的芳香，就算沒有花的時候，它的枝葉總是那么郁郁蔥蔥，無論酷暑，也無論嚴(yán)寒。,謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,火星地球的孿生兄弟,,執(zhí)教教師XXX,,,火星地球的“孿生兄弟”,,孿生兄弟,孿生姐妹,PPT模板下載WWW1PPTCOM/MOBAN/行業(yè)PPT模板WWW1PPTCOM/HANGYE/節(jié)日PPT模板WWW1PPTCOM/JIERI/PPT素材下載WWW1PPTCOM/SUCAI/PPT背景圖片WWW1PPTCOM/BEIJING/PPT圖表下載WWW1PPTCOM/TUBIAO/優(yōu)秀PPT下載WWW1PPTCOM/XIAZAI/PPT教程WWW1PPTCOM/POWERPOINT/WORD教程WWW1PPTCOM/WORD/EXCEL教程WWW1PPTCOM/EXCEL/資料下載WWW1PPTCOM/ZILIAO/PPT課件下載WWW1PPTCOM/KEJIAN/范文下載WWW1PPTCOM/FANWEN/試卷下載WWW1PPTCOM/SHITI/教案下載WWW1PPTCOM/JIAOAN/,火星,峽,證,熔,挾,峽谷,證明,熔化,挾制,XIá,ZHèNɡ,RóNɡ,XIé,,,,我會認(rèn),讀準(zhǔn)字音,熔巖蒸氣峽谷缺陷裹挾渺茫孕育證實(shí)隕石孿生兄弟荒涼寂寞突如其來四處游蕩家常便飯數(shù)以百計(jì),要求（1）可以連貫地朗讀課文（2）讀準(zhǔn)生字詞（3）劃出不理解的詞語思考為什么說火星是地球的“孿生兄弟”,人們根據(jù)火星和地球同樣有（），同樣有（），同樣有（），同樣是（），甚至連（）。所以將火星和地球稱為（）。并由此推測，火星和地球一樣有（）。,南極、北極,高山、峽谷,白云，塵暴和龍卷風(fēng),四季分明,一天的時間都差不多,“孿生兄弟”,水和生命存在,給課文劃分層次，概括大意。,第一段（1）由“孿生兄弟”推測火星上有水和生命的存在。,第二段（25）推想火星上水的兩種來源。,第三段（68）闡述地球上能留下水并孕育生命而火星卻不能的原因。,給課文劃分層次，概括大意。,第一段（1）由“孿生兄弟”推測火星上有水和生命的存在。,火星是距離太陽較近的第四顆行星，以平均距離太陽2279平方千米的軌道環(huán)繞太陽運(yùn)行,比地球環(huán)繞太陽的軌道距離短一半。,火星小常識,火星，太陽系八大行星之一，按距離太陽由近到遠(yuǎn)的順序排列第四。中國古代稱熒惑。塵暴是火星大氣中獨(dú)有的現(xiàn)象，小規(guī)模的塵暴經(jīng)常出現(xiàn)。每個火星年還會發(fā)生一次席卷全球的大塵暴?；鹦莾蓸O地區(qū)被白色極冠覆蓋。極冠是火星表面最顯著的標(biāo)志，它的大小隨季節(jié)變化，處于夏天的半球極冠的范圍不大，而處于冬天的半球極冠可延伸到緯度60°處?；鹦巧喜淮嬖谝簯B(tài)水，但有幾千條干涸的河床，最長的約1500公里，寬60公里，這說明以前火星上可能有過大量的液態(tài)水。,這兄弟倆長得太像了同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。,推測火星也和地球一樣有水和生命存在。,科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床，該河床寬達(dá)上百千米，遠(yuǎn)勝過今天地球上的亞馬孫河。,亞馬孫河長度僅次于尼羅河，約6400公里，為世界第二大河。,火星上水存在的痕跡,2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。,推測推斷,讀讀第三、四自然段，說說水來源的兩種猜測是什么。,隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。,第一種猜測,,最初，這兄弟倆都沒有水，沒有生命，不但荒涼寂寞，還經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來的襲擊。當(dāng)時，太陽系內(nèi)有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。,“家常便飯”本意是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的，文章中是說太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是隨時隨地都可能發(fā)生的事，很平常。,第二種猜測,當(dāng)兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。,讀讀第五自然段，說說水來源的第二種猜測是什么。,火星與地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的來源相似，為什么地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢,,火星本身的致命缺陷。,找出具體描述的句子，讀讀，體會作者形象化的寫法，寫出了氣體脫離火星表面的過程。,火星上的水未能留住是因?yàn)榛鹦潜鹊厍蛐〉枚?，對物體的吸引力也小得多,所以氣體脫離火星不需要太快的速度。在太陽的照射下,火星表面的水蒸發(fā)成氣體,這些氣體很快就取得了足夠的熱量,達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。,持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。,“集體大逃亡”是用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星表面液態(tài)水蒸發(fā)變成大量氣體離開火星的樣子。,水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你認(rèn)為呢科學(xué)家又是怎么認(rèn)為的呢,然而，科學(xué)家推測，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟龋涂赡茉杏錾鼇怼?可見，在沒有充分的科學(xué)根據(jù)可以證明之前，任何結(jié)論都不能武斷。科學(xué)的探究態(tài)度必須是嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的，來不得一絲馬虎。,火星上生命的存在與否，這是個怎樣的謎你們想知道嗎那么，請學(xué)好科學(xué)文化知識，努力去探究吧。科學(xué)的大門正為你們敞開著。,課文小結(jié),2、課外收集宇宙知識知多少。,1、抄寫文中的好詞好句。,課外作業(yè),謝謝觀看,請指導(dǎo),,

簡介：,童年的發(fā)現(xiàn),,執(zhí)教教師XXX,,,童年的發(fā)現(xiàn),俄費(fèi)奧多羅夫,,胚胎,禍患,天賦,厘米,妨礙,滑翔,羞愧,幸虧,驅(qū)逐,澄澈,豈止,癡迷,困窘,隨心所欲,運(yùn)轉(zhuǎn)自如,絞盡腦汁,課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事（1）我常常做夢，老師告訴我人是由飛鳥等進(jìn)化來的。（2）我得出結(jié)論，人如何由小魚進(jìn)化成人的。（3）在生物課上被老師罰出教室。,人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。,“我”的童年的發(fā)現(xiàn)是什么,,,,,,,從魚到人,魚類兩棲類爬行類,,,哺乳類,鳥類,,PPT模板下載WWW1PPTCOM/MOBAN/行業(yè)PPT模板WWW1PPTCOM/HANGYE/節(jié)日PPT模板WWW1PPTCOM/JIERI/PPT素材下載WWW1PPTCOM/SUCAI/PPT背景圖片WWW1PPTCOM/BEIJING/PPT圖表下載WWW1PPTCOM/TUBIAO/優(yōu)秀PPT下載WWW1PPTCOM/XIAZAI/PPT教程WWW1PPTCOM/POWERPOINT/WORD教程WWW1PPTCOM/WORD/EXCEL教程WWW1PPTCOM/EXCEL/資料下載WWW1PPTCOM/ZILIAO/PPT課件下載WWW1PPTCOM/KEJIAN/范文下載WWW1PPTCOM/FANWEN/試卷下載WWW1PPTCOM/SHITI/教案下載WWW1PPTCOM/JIAOAN/,我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。,理解語句,進(jìn)化論是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。作者的有意強(qiáng)調(diào)“九歲”“完全”“獨(dú)立”等詞，無不在顯示著“我”這個發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪,“我”那非凡的發(fā)現(xiàn)是怎樣發(fā)現(xiàn)的,1、“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總是在飛翔，并發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也有這“飛行”的天賦，便好奇想解決這個奇妙的問題。2、我們一起去找老師請教，老師給我們解答。3、老師的解答激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白“人究竟是怎么來的”。4、“我”對“懷胎九月”進(jìn)行思考，終于找到了問題的答案。,1、童年時“我”發(fā)現(xiàn)了什么2、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的又是怎樣找到答案的。313自然段,（達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。）,,（1）“我”夢中飛翔發(fā)現(xiàn)同學(xué)們“飛行”的天賦好奇解決奇妙的問題。,（5）“我”思考推算找到答案（猜想童年的發(fā)現(xiàn)）,（2）找老師給我們解答。,（3）得到“答案”激發(fā)想象力弄明白人究竟是怎么來的。,（4）癡迷抓魚觀察發(fā)現(xiàn)人某些特征。,始于夢中飛行思考為什么飛行去問老師引出對人究竟是哪里來的的思考對這個問題的大膽猜想。,,我們來歸納,探索“我”的人物性格,從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程中，你覺得作者是一個怎樣的孩子呢找出相關(guān)的句子來理解。,“每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里?！薄叭耸怯杉?xì)胞構(gòu)成的這樣推算下來，到變成人，正好是九個月?！?,1．“我”是一個充滿幻想的孩子,,,2．“我”是一個喜歡刨根問底的孩子,找找“我”總共問了幾個問題想一想，這些問題之間的關(guān)系,,,,,3．“我”是一個幽默風(fēng)趣的孩子,“聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾受到了懲罰?！薄靶姨澦麤]有容我解釋我明白了──世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！?,,2．“我”是一個執(zhí)著探索的孩子,“那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題?！薄拔铱释靼?，人究竟是怎么來的我恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征?！?,,,3．“我”是一個幽默風(fēng)趣的孩子,“聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。”“幸虧他沒有容我解釋我明白了──世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！?童年的發(fā)現(xiàn),敢于提問反復(fù)思考大膽想象,,,求知若渴,,驚人的想象力,老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。,,“老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意?！?當(dāng)老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程”時，“我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進(jìn)化論的觀點(diǎn)完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了聲音。本來，這是再正常不過的反應(yīng)，絲毫沒有惡意。,,幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂這句話運(yùn)用了什么修辭手法,我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。,這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢被轟出教室也就不足為奇了這是能讓自己得到安慰的理由。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。,童年的發(fā)現(xiàn),,胚胎發(fā)育的規(guī)律,找老師解答,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,（驅(qū)逐迫害）,,童年的發(fā)現(xiàn)夢中飛行＞人的進(jìn)化生物課上＞胚胎發(fā)育失聲發(fā)笑＞驅(qū)逐迫害,哥白尼在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點(diǎn)，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把“太陽中心說”的著作發(fā)表。,課后延伸,意大利的科學(xué)家布魯諾他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。,伽利略17世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種觀點(diǎn)以科學(xué)的證實(shí)。但是他還是遭到了教會的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點(diǎn)。但是當(dāng)伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道“可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動呀”后來，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。,,,,作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么再講了什么最后講了什么,課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實(shí)。,第一段（12）講“我”九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。,第二段（3－13）介紹“我”發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過。,第三段（14－19）講述“我”因此受到的懲罰，以及“我”由此產(chǎn)生的感受。,謝謝觀看,請指導(dǎo),,