簡介：漢語修辭學0014貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205533參考資料試卷總分100判斷題共10題,共30分13分反問句和設問句都是有疑而問的。√參考答案23分析詞，指的是分析詞語之后，用同它相關或相等的說法來代替它?！虆⒖即鸢浮?3分詞語或句子并列時，詞性或句式相同或相近，就是均衡的。參考答案√73分婉曲的運用，一般為的是避免刺激。√參考答案√83分疊用各項之間的相互關系以遞進關系最為常見?！虆⒖即鸢?3分最具有修辭色彩、最具有藝術趣味的對照是真和假的對照?！?

簡介：教育學（開放本科）第二次形考_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107084參考資料、單項選擇題（共14道試題，共70分。）1不屬于個人本位論的是A盧梭B薩特C涂爾干D裴斯泰洛齊參考答案C2一個國家或地區(qū)各級各類教育機構與組織的體系及其運行規(guī)則的總稱是A學校教育制度B教育制度C教育功能D教育方針參考答案B3我國近代第一個由國家正式頒布并實施的學制是A壬寅學制B癸卯學制C壬戌學制D六三三學制參考答案B4人的素質從人的社會本性來分不包括A道德素質B知識素質C情緒情感D智力素質參考答案C5下列說法錯誤的是A人需要通過教育實現個體的完善B人需要通過教育傳遞和創(chuàng)造社會文明B學校教育制度C教育功能D教育方針參考答案B11皮亞杰認知發(fā)展的四階段理論按順序依次是A感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段B前運算階段、感知運動階段、具體運算階段、形式運算階段C感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D前運算階段、感知運動階段、形式運算階段、具體運算階段參考答案A12提出三階段六水平的兒童道德認知發(fā)展理論的心理學家是A皮亞杰B斯皮爾曼C柯爾伯格D吉爾福特參考答案C13認知發(fā)展理論的代表人物是瑞士著名兒童心理學家A皮亞杰B斯皮爾曼C塞斯頓D吉爾福特參考答案A14一個國家對教育活動結果規(guī)定的總要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質量規(guī)格和標準，稱之為A教育功能B教育方針C教育目的D教育政策參考答案C

簡介：教育學（開放本科）第四次形考_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107084參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1按照一定的原則，運用一定的手段和方法，建立一種制度，極大地發(fā)揮校內人、財、物等因素的作用，充分利用校內外各種有利條件組織和領導全體成員協(xié)調一致的、有效的實現預定工作目標的一種有程序的活動過程是A教育管理B學校制度C學校管理D班級管理【標準答案】C2通過詢問解答的方式，幫助學生消除影響他們品德形成和發(fā)展的心理障礙，培養(yǎng)學生思想品德的方法是A認知明理法B心理咨詢法C實際鍛煉法D陶冶教育法【標準答案】B3中國現階段中小學的管理體制是A中央集權制B校長負責制C黨委負責制D教師民主管理制【標準答案】B4利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化或熏陶，潛移默化的培養(yǎng)人品德的方法是A榜樣示范法B心理咨詢法C陶冶教育法D實際鍛煉法B學生是迅速發(fā)展的人C學生是受教育的對象D學生是具有自主性、能動性的個體【標準答案】ABCD5教師的義務包括A為人師表B執(zhí)行教學計劃C關心、愛護學習好的同學D提高自身思想素質和業(yè)務【標準答案】ABD6青少年兒童的合法權利包括A生存與安全的權利B受教育的權利C受尊重的權利D人身自由的權利【標準答案】ABCD7從內容的性質來看，德育內容可分為A計劃性的內容B非計劃性的內容C規(guī)范性的內容D意義性的內容【標準答案】CD8學校管理的主要內容包括A教育教學管理B教育人事管理C教育財務管理D班級制度管理【標準答案】ABC9德育實施的基本原則包括A引導學生自主的原則

簡介：教育學（開放本科）第二次形考_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107084參考資料、單項選擇題（共14道試題，共70分。）1不屬于個人本位論的是A盧梭B薩特C涂爾干D裴斯泰洛齊參考答案C2一個國家或地區(qū)各級各類教育機構與組織的體系及其運行規(guī)則的總稱是A學校教育制度B教育制度C教育功能D教育方針參考答案B3我國近代第一個由國家正式頒布并實施的學制是A壬寅學制B癸卯學制C壬戌學制D六三三學制參考答案B4人的素質從人的社會本性來分不包括A道德素質B知識素質C情緒情感D智力素質參考答案C5下列說法錯誤的是A人需要通過教育實現個體的完善B人需要通過教育傳遞和創(chuàng)造社會文明B學校教育制度C教育功能D教育方針參考答案B11皮亞杰認知發(fā)展的四階段理論按順序依次是A感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段B前運算階段、感知運動階段、具體運算階段、形式運算階段C感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D前運算階段、感知運動階段、形式運算階段、具體運算階段參考答案A12提出三階段六水平的兒童道德認知發(fā)展理論的心理學家是A皮亞杰B斯皮爾曼C柯爾伯格D吉爾福特參考答案C13認知發(fā)展理論的代表人物是瑞士著名兒童心理學家A皮亞杰B斯皮爾曼C塞斯頓D吉爾福特參考答案A14一個國家對教育活動結果規(guī)定的總要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質量規(guī)格和標準，稱之為A教育功能B教育方針C教育目的D教育政策參考答案C

簡介：教育學02任務0003廈門廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3518006參考資料試卷總分100單選題共20題,共40分12分教育目的的社會本位論把滿足視為教育的根本價值，以德國的納托普、凱興斯泰納，法國的孔德、涂爾干為代表A、國家需要B、家庭需要C、個人需要D、社會需要參考答案D22分是有目的、有計劃、有組織地向學生傳授衛(wèi)生知識和技能，全面發(fā)展學生的身體素質，增強學生的體質和運動能力，培養(yǎng)良好的道德品質和意志品質的教育。A、德育B、美育C、體育D、勞動技能教育B、個人教育C、學校教育D、家庭教育參考答案A62分教育方針是對教育工作的總體規(guī)定，是一個國家辦教育的。A、根本道路B、基本方向C、根本大法D、基本方針參考答案C72分以下不屬于我國學校教育制度改革新動向的是。A、基本普及幼兒園教育B、鞏固提高九年義務教育水平C、加快普及高中階段教育D、大力發(fā)展職業(yè)教育參考答案A82分

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0007甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分某病病死率答某病死亡率表示在規(guī)定的觀察期間內，某病患者中因該病而死亡的頻率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號，實際上就是將觀察值按照順序由小到大排列，并用序號代替了變量值本身。34分列聯表資料答對同一樣本資料按其兩個無序變量（行變量和列變量）歸納成交叉排列的統(tǒng)計表，其行變量為R類，列變量可分為C類，這種表稱為RC列聯表。44分非參數檢驗答非參數檢驗是一種不依賴于總體分布類型，也不對總體參數（如總體均數）進行統(tǒng)計推斷的假設檢驗。54分直線回歸系數多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數字為A、多個率的分子和分母B、多個率的百分比C、多個樣本的實際陽性頻數和陰性頻數D、多個樣本的理論陽性頻數和陰性頻數參考答案C92分不受年齡結構影響，能夠反映整個人群死亡水平的指標是A、粗死亡率B、年齡別死亡率C、標準化死亡率D、死因別死亡率參考答案C102分四格表資料的卡方檢驗無需校正的條件是A、總例數大于40B、理論數大于5C、實際均數均大于1D、總例數大于40且理論數均大于或等于5參考答案D

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0010甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分時點患病率答時點患病率指在某時點檢查時，接受檢查的人群中現患病例所占的比例，分子為新老病人數，分布為接受檢查的群體，又稱現患率或者流行率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號，實際上就是將觀察值按照順序由小到大排列，并用序號代替了變量值本身。34分正相關答正相關是說明具有直線關系的兩個變量之間，存在有正的相關方向，即當X增大時，Y有相應增大的趨勢，所算得的相關系數R為正值。44分參數檢驗答參數檢驗是一種要求樣本來自總體分布是已知的（如正態(tài)分布），在這種假設的基礎上，對總體參數（如總體均數）進行統(tǒng)計推斷的假設檢驗。54分82分某市為調查本月流感的發(fā)病情況，選擇N名居民為觀察對象，觀察期間內有M人發(fā)病，其中有Q人曾別感染過2次，則期間流感的發(fā)病率為A、M/NB、N/MC、MQ/ND、M/NQ參考答案C92分如果能用T檢驗處理的資料而用秩和檢驗，其缺點是A、檢驗效率降低B、求秩和不對C、計算方法復雜D、結果判斷全錯參考答案A102分散點密集于一條直線，且呈水平分布，可初步判斷兩變量為A、不能確定其關系B、無相關關系C、正相關關系

簡介：學前教育學形考0002浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309057參考資料試卷總分100單選題共35題,共70分12分幼兒園中的（）活動是指幼兒園中為促進學前兒童身心和諧健康的發(fā)展，由教師有計劃、有目的地組織實施的教與學的正式活動。A、生活B、教學C、游戲D、體育參考答案B22分教師提高觀察能力的前提是（）。A、要有強烈的觀察動機B、要培養(yǎng)良好的觀察個性C、要注意發(fā)揮多種感官的作用D、要深入關心學前兒童參考答案A32分幼兒園環(huán)境設計具有的調節(jié)作用主要表現為（）。A、制約兒童的行為方式B、制約兒童的發(fā)展方向C、對于兒童行為的態(tài)度具有強化兒童行為的意向D、滿足兒童的需要參考答案D42分世界上第一部學前教育的大綱和參考本是（）。A、母育學校A、英國B、丹麥C、法國D、美國參考答案B92分根據（），幼兒園教學活動分為集體教學、分組教學和個別教學。A、側重的領域B、兒童的參與程度C、組織形式D、教學內容參考答案C102分學前兒童（）是實施各育的催化劑。A、體育B、智育C、美育D、德育參考答案C112分父母把孩子作為獨立的個體，注意培養(yǎng)孩子的主動精神，培養(yǎng)他們的自理、自制能力，對孩子的期望、要求及獎勵、懲罰等比較恰當，經常與孩子進行思想與價值觀的交流與溝通，尊重、聽取孩子的意見，及時糾正自己在教育孩子中的失誤。這是（）型教養(yǎng)方式的特征。A、溺愛B、專制C、民主D、放任參考答案C

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0001甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數據的大小、升降、分布以及關系等，它是對資料進行統(tǒng)計描述時的一種常用手段。24分兩周患病率答兩周患病率指在千名被調查的居民中，在調查日之前的兩周之內患病的人數。34分均數的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產生的統(tǒng)一總體中均數之間的差異稱為均數的抽樣誤差。44分總生育率答也稱普通生育率。表示某年某地平均每千名育齡婦女的活產數，它反映育齡婦女總的生育水平。該指標受育齡婦女內部年齡結構的影響。82分將某地居民的性別、年齡結合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A、簡單表B、復合表C、頻數表D、四格表參考答案B92分下面的指標不是反映疾病的頻率的是A、兩周臥床率B、兩周患病率C、兩周每千人患病日數D、慢性病患病率參考答案A102分以下哪項不是醫(yī)學人口統(tǒng)計資料的主要來源。A、問卷調查B、人口調查

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0016甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分均數答均數是反映計量資料全部觀察值平均水平的統(tǒng)計指標，適用于對程分布尤其是正態(tài)分布資料。24分動態(tài)數列答是一系列按時間順序排列起來的統(tǒng)計指標，包括絕對數、相對數或平均數，用以說明事物在時間上的變化和發(fā)展趨勢。34分計數資料答將全體觀察單位按照某種性質或類別進行分組然后分別清點各組中的例數獲得的間斷性資料，常用的統(tǒng)計指標有率、構成比，常用的統(tǒng)計方法有卡方檢驗，U檢驗。44分統(tǒng)計描述答用統(tǒng)計圖表或計算統(tǒng)計指標的方法表達一個特定群體的某種現象或特征稱為統(tǒng)計藐視偏態(tài)分布的數據資料，對數變換后仍呈偏態(tài)，描述數據的集中趨勢宜用A、算術均數B、幾何均數C、中位數D、標準差參考答案C92分醫(yī)學人口統(tǒng)計應屬于衛(wèi)生統(tǒng)計學中的哪部分內容A、衛(wèi)生統(tǒng)計學的基本原理B、衛(wèi)生統(tǒng)計學的基本方法C、健康統(tǒng)計D、衛(wèi)生服務統(tǒng)計參考答案C102分對某地100名16歲的中學生做口腔檢查，發(fā)現患齲齒的人數為54人，該資料屬于A、計量資料B、計數資料C、等級資料D、經變量轉換可做計量資料

簡介：學前教育學形考0003浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309057參考資料試卷總分100單選題共35題,共70分12分（）是指學前教育發(fā)揮其功能的表現和結果。A、學前教育效益B、教育的負功能C、學前教育目標D、現實層次的教育功能參考答案A22分一般而言，家庭教育的主要對象是指從出生到（）的孩子。A、學前B、6歲C、死亡D、18歲參考答案D32分在幼小銜接中，偏重“智”的傾向違背了幼小銜接的（）原則。A、長期性B、整體性C、單項性D、適應性參考答案B42分由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的（）兒童。A、46歲B、06歲B、要培養(yǎng)良好的觀察個性C、要注意發(fā)揮多種感官的作用D、要深入關心學前兒童參考答案D92分學前教育學是研究學前階段的（）和（）、揭示這一特定階段（），以及闡明學前（）的科學。A、教育現象教育問題教育規(guī)律教育理論B、教育理論教育現象教育問題教育規(guī)律C、教育問題教育規(guī)律教育理論教育現象D、教育規(guī)律教育問題教育現象教育理論參考答案A102分期望層次的教育功能存在于（）之中。A、人的意識或愿望B、教育的實際結構C、教育實踐D、教育結果參考答案A112分屬于區(qū)隔式空間設計的特征的是（）。A、便于開展團體規(guī)則性活動B、便于開展動作伸展性活動C、便于開展通過操作進行的探索性游戲D、根據班級人數安排桌椅參考答案C122分現實層次的教育功能存在于（）之中。A、教育目標

簡介：學前教育學形考0004浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309057參考資料試卷總分100單選題共35題,共70分12分下列游戲種類中屬于皮亞杰理論中的角色游戲的是（）。A、體育游戲B、音樂游戲C、過家家D、搭積木參考答案C22分學前教育效益的決定因素是（）。A、社會發(fā)展水平B、經濟發(fā)展水平C、文化水平D、學前教育功能參考答案D32分屬于區(qū)隔式空間設計的特征的是（）。A、便于開展團體規(guī)則性活動B、便于開展動作伸展性活動C、便于開展通過操作進行的探索性游戲D、根據班級人數安排桌椅參考答案C42分在幼兒園中，教師對不同學前兒童提出不同的愿望和發(fā)展要求，無形中對兒童產生一種心理暗示作用。這種心理暗示作用即（）。A、刻板效應B、智育C、德育D、美育參考答案B92分由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的（）兒童。A、46歲B、06歲C、03歲D、6歲以上參考答案C102分（）把兒童心理發(fā)展分為四個階段感知運動階段，前運算階段，具體運算階段和形式運算階段。A、杜威B、蒙臺梭利C、皮亞杰D、維果茨基參考答案C112分教育的基本功能是（）。A、教育對個體發(fā)展的功能B、自然環(huán)保功能C、教育的社會功能D、期望功能參考答案A122分教育的負功能是指（）。A、教育行動阻礙期望功能的發(fā)揮

簡介：園藝學進展第四次形考0002浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3305831參考資料試卷總分100單選題共6題,共12分12分（）是菠蘿栽培的世界性難題。A、容易受低溫誘導開花，植株太小就自然開花B、容易受高溫誘導開花，植株太小就自然開花參考答案A22分我國果樹資源保存主要以（）為主。A、田間保存B、異地保存C、低溫保存參考答案A32分世界范圍內的柑橘資源研究主要是利用（）鑒定當地特色品種或砧木的來源。A、育種者的經驗B、圖譜C、分子標記D、形態(tài)差異參考答案C42分研究發(fā)現，秸稈覆蓋延緩了土壤溫度變化的速度，對土壤增溫作用（）。A、小B、大參考答案A52分（）在黃瓜、西瓜、南瓜等瓜類蔬菜中呈現苦味。A、全球花卉價格持續(xù)下降B、生產成本普遍提高C、能源支出越來越大D、消費者對花卉品質要求越來越高參考答案ABCD103分香蕉種質資源的保存主要以（）和（）為主。A、室內保存B、田間保存C、離體保存D、異地保存參考答案BC113分2012年以前，我國主導完成了（）三種蔬菜的國際基因組計劃，世界也僅有這三種蔬菜完成了基因組序列解析。A、黃瓜B、馬鈴薯C、白菜D、大蒜參考答案ABC123分已進行遺傳轉化研究并獲得轉基因的蔬菜植株的有（）。A、白菜B、甘藍C、花椰菜D、蘿卜參考答案ABCD133分目前，對蘋果濃縮汁加工、綜合利用、貯藏保鮮方面的研究，取得了多項突

簡介：統(tǒng)計學原理（8176）統(tǒng)計學基礎作業(yè)一_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1在社會經濟統(tǒng)計中，全部的數量指標和統(tǒng)計指標都可簡稱為（）A數列B變量C時期數D變量數參考答案B2直接反映總體規(guī)模大小的指標是（）。A總量指標B相對指標C平均指標D變異指標參考答案A3下列那個是指標是質量指標（）A總產量B合格率C總成本D人口數參考答案B4抽樣調查所必須遵循的基本原則是（）。A準確性原則B隨機性原則A統(tǒng)計口徑范圍的統(tǒng)一性B按統(tǒng)一的報送時間上報C報送方式不同D建立在原始記錄的基礎上，資料可靠參考答案AB、判斷題（共12道試題，共60分。）1統(tǒng)計工作與統(tǒng)計資料是統(tǒng)計活動與統(tǒng)計成果的關系。A錯誤B正確參考答案A2數量指標的表現形式是絕對數，質量指標的表現形式是相對數與平均數。A錯誤B正確參考答案B3統(tǒng)計指標及其數值可以作為總體。A錯誤B正確參考答案A4調查時間就是進行工作所需的時間。A錯誤B正確參考答案A5總體的同質性是指總體中的各個單位在所有標志上都相同。A錯誤B正確參考答案A6一般而言，當調查項目較多時，宜用一覽表。A錯誤

簡介：土質學與土力學（8060）土質學與土力學形考一_0002四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108060參考資料、單項選擇題（共10道試題，共50分。）1列出表格直接表達各粒組的百分含量是指顆粒分析中的（）。A列表法B級配曲線法C三角坐標法D比率法參考答案A2（）是黏土顆粒表面物理化學作用的一種宏觀性質，是黏性土強度變化的一種特殊形式。A觸變性B膠結性C崩解性D帶電性參考答案A3水在砂性土中滲流時，土中的一些細小顆粒在動水壓力作用下，可能通過粗顆粒的孔隙被水帶走，這種現象稱為（）。A流砂現象B管涌C流土D凍土參考答案B4工程上常把（）作為評定土體緊密程度的標準，從而控制填土工程的施工質量。A飽和密度B干密度A物理風化B生物風化C化學風化D機械破壞參考答案B10同一層土中，土顆粒之間相互關系的特征稱為土的構造。下列（）不是常見的構造。A層狀結構B分散結構C裂隙結構D蜂窩結構參考答案D、判斷題（共10道試題，共50分。）1凍土現象對建筑物的威脅是很嚴重的。（）A錯誤B正確參考答案B2目前土的粒組成分可以分為六大類。（）A錯誤B正確參考答案B3孔隙比、顆粒組成、含水量等都是影響土的動力變形特性的因素，其中孔隙比的影響最為顯著。（）A錯誤B正確參考答案A4土的粒度成分是指大小土粒的搭配情況，對于大于0075MM的顆粒采用靜