簡介：分類號UDC密級編號牟中唯J『鬣火等碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名蘭童疊申請學(xué)位學(xué)生類別全旦劐塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)士旦塾查垡童至指導(dǎo)教師姓名盜塑釜熬撬立篝㈣幽⑧碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISLUXUN，SNOVELSANDTHEMEDICINESTUDYINGNAHANANDPAINTHEPERSPECTIVEOFSCIENCEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTER§DEGREEINLITERARYCRITICISMBYLUOWENXIANGPOSTGRADUATEPROGRAMHUMANITIESSCHOOLUNLTLESC001CENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORXUZUHUAACADEMICTITLEPROSFESSORAPPROVEDMAY,2014

簡介：⑧論文作者簽名指導(dǎo)論文評閱人1玨、麗C師簽名‰歹Y’隱名評閱評閱人2隱壟翌閱評閱人3隱名玨閱答辯委員會主席董恒進熬援浙江太堂公基里生丕委員1趣逝生盈窒送浙塑盆醫(yī)堂銎堂暄委員2金丞堂數(shù)接浙江太堂公甚里生丕委員3型塞塑熬接浙江太堂公基里生丕委員4墨嚏當(dāng)副熬接浙江太堂公基里生丕浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝歷時十個月的時間，終于完成了論文撰寫，在論文的撰寫過程中遇到了許多的困難和障礙，在老師和同學(xué)的幫助下都一一克服了。在此，我要由衷地感謝我的導(dǎo)師陳坤教授。陳老師學(xué)術(shù)造詣高超，人格魅力閃耀。在論文的撰寫中，陳老師傾注了大量的心血，在他的諄諄教導(dǎo)下，我的論文主題不斷完善，不足之處得到修正，他的無私教導(dǎo)讓我在學(xué)術(shù)水平和思維方式上能夠再上一個新的臺階，個人素質(zhì)得到提升，能夠遇到這樣的導(dǎo)師是我一生的幸運。同時，我也要感謝倪祖敏老師、沈毅老師、朱益民老師、余運賢老師、李秀央老師和金明娟老師，還有許多給我們上過課、給予我們幫助的老師，你們才華橫溢、細(xì)致認(rèn)真，讓我領(lǐng)略到了浙江大學(xué)的求是學(xué)風(fēng)，使我在工作和生活中都受益匪淺。感謝我的同事、同學(xué)和我的家人，是你們的鼓勵給了我學(xué)習(xí)的動力，是你們的理解讓我擁有更多投入學(xué)J的精力，是你們的分享讓我擁有更多解決問題的智慧，論文能夠完成，包涵著你們對我的關(guān)心和關(guān)愛。最后，再次向所有關(guān)心、愛護、幫助過我的老師和朋友致以我最真誠的感謝由于學(xué)術(shù)水平有限，論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評和指正

簡介：Y931550上磣腳范大誓碩士學(xué)位論文論文題目預(yù)防醫(yī)掌工作者的工作壓力、社會支持、應(yīng)時方式與心身問題的關(guān)系研究學(xué)院被科學(xué)院專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)研究方向人員測評研究生姓名劉世宏指導(dǎo)教師顧海根教授完成日期2006年5月上海師范大掌2006屆碩士研究生畢業(yè)論文預(yù)肪醫(yī)學(xué)工作者的工作廢力、社臺支持，鷹對方式與心身閉題的關(guān)系研究ABSTRACTTHEPRESENTSTUDYUSEDACROSSSECTIONALMODELTOINVESTIGATEHOWPSYCHOLOGICALSYMPTOMSAREINFLUENCEDBYWORKSTRESSORS，WORKRELATEDSOCIALSUPPORTANDCOPINGAMONGEMPLOYEESFORDISEASESCONTROLANDPREVENTION．THEPAPERMAINLYINCLUDEDTHREEPARTSFIRST，ALLSUMMARYOFTHERELATEDLITERATURESWASREVIEWED；SECOND，THREEQUESTIONNAIRESWERECONSTRUCTEDBYTHEWRITER,INORDERTOASSESSTHEWORKSTRESSORS，THEWORKRELATEDSOCIALSUPPORT，THECOPINGANDTHEIRQUALITATIVEANALYSISCONFORMSTOPSYCHOMETRICTESTINGREQUIREMENT；THIRD，PARTICIPANTSWERE185EMPLOYEESFORDISEASESCONTROLANDPREVENTIONFROMSHANGHAIANDKUNMING，THEYCOMPLETEDSIXQUESTIONNAIRES，THOSESELFREPORTINSTRUMENTSTHATINCLUDECMI，CESD，STAIFORASSESSMENTSOFPSYCHOLOGICALSYMPTOMSANDONEFORWORKSTRESSORS，ONEFORWORKEDRELATEDSOCIALSUPPORTANDTHELASTONEFORCOPING．USINGTHESPSSL1．5SOFTWAREANDTHELISREL8．50SOFTWARE，THETESTCARRIEDONTHESTRUCTUREEQUATIONMODELANALYSIS．RESULT1．THEMODIFICATIVEMODELM1WASOBTAINEDAFTERDELETINGTWOVARIABLESOFFAMILYSUPPORTANDWORKRELATEDPERSONNELSUPPORTBECAUSEOFTHEIRLISRELESTIMATESWERESMALLER，THEM1FITTINGINDEXACHIEVEDSTATISTICSREQUEST，THEMODELFITTINGWASGOOD；2．THEWORKSTRESSORSHADPOSITIVERELATIONSHIPTONEGATIVECOPINGANDTHEPSYCHOLOGICALSYMPTOMS；THEWORKSTRESSORSPREDICTEDTHEPSYCHOLOGICALSYMPTOMSOFDEPRESSION，ANXIETYANDSOMATICCOMPLAINTS；ITALSOHADTHEINDIRECTEFFECTTOPSYCHOLOGICALSYMPTOMS，ANDNEGATIVECOPINGSERVEDTOMEDIATEPARTIALLYTHERELATIONSHIPBETWEENTHEWORKSTRESSORSANDPSYCHOLOGICALSYMPTOMS；3．THESUPPORTFROMSUPERVISORSANDCOWORKERSWASPOSITIVELYRELATEDTOACTIVECOPINGANDNEGATIVELYTOPSYCHOLOGICALSYMPTOMS，NOMEDIATINGEFFECTWASFOUNDFORACTIVECOPINGBETWEENSUPPORTFROM

簡介：學(xué)位論文針灸康復(fù)治療5．12地震骨折傷員內(nèi)固定術(shù)后功能障礙的回顧性研究THERETROSPECTIVESTUDYONACUPUNCTUREANDREHABILITATIONFORTREATINGPOSTOPERATIVEDYSFUNCTIONOFTHEFRACTUREPATIENTSIN5．12EARTHQUAKE何佳指導(dǎo)教師姓名周建住圭任主醫(yī)I婭申請學(xué)位級別亟±專業(yè)名稱鮭魚推塞堂論文提交時間至Q至生壘旦論文答辯時間至Q】2生§旦二。一二年五月成都中醫(yī)藥大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTOBJEETIVEACCORDINGTOTHERETROSPECTIVEMETHOD，TOEXPLORETHEEFFECTIVENESSOFACUPUNCTUREANDREHABILITATIONFORTREATINGPOSTAPERATIVEDYSFUNCTIONOFTHEFRACTUREPATIENTSIN5．12EARTHQUAKEBYCOLLECTMEDICALRECORD．METHODSTHEREWERE179CASESDIVIDEDINTOTHETREATMENTGROUPANDTHECONTROLGROUP．ALLTHECASESWERETHEFRACTUREPATIENTSINJUREDIN5．12EARTHQUAKE．WETREATEDTHETREATMENTGROUPWITHACUPUNCTUREANDREHABILITATIOMANDTHECONTROLGROUPWITHNOTHING．WEEVALUATEDTHECLINICALEFFECTIVENESSOFACUPUNCTUREANDREHABILITATIONFORTREATINGPOSTAPERATIVEDYSFUNCTIONOFTHE如骶PATIENTSIN5．12EARTHQUAKEBYTHESINGLESYMPTOMSCALE，ASWELLASGENERALINFORMATION，THEROM，THEMUSCLESTRENGTH，THEINDEXOFPAIN，THEADL．DOTHESTATISTICALANALYSISBYSPSSL6．0．RESULT1．TOCOMPARETHEBASELINECONDITIONSTHETWOGROUPSHADSIMILARBASELINE．COULDOBSERVECOMPARABLEPO．05．②THECONTROLGROUPWASSUPERIORTOTHETREATMENTGROUPININDEXOFSYMPTOMS，VAS，ROM，MUSCLESTRENGTHANDTHEADL．2．TOCOMPARETHECOMPREHENSIVEEFFECTTHECOMPREHENSIVEE腑CTOFTREATMENTGROUPWASSUPERIORTOTHECONTROLGROUP，THEREWORESIGNIFICANTDIFFERENCESBETWEENTWOGROUPSP0．05．3．TOCOMPARETHEADLTHEADLOFTHETREATMENTGROUPWASSUPERIORTOTHECONTROLGROUP．THEREWERESIGNIFLCANTDIFFERENCESBETWEENTWOGROUPSPO．05．THEADLINBOTHGROUPSHADASTRIKINGIMPROVEMENTAFTERTREATMENTP0．05．4．TOCOMPARETHEINDEXOFPAINTHETREATMENTGROUPWASSUPERIORTOTHECONTROLGROUPINTHEINDEXOFPAIN，THEREWERESIGNIFICANTDIFFERENCESBETWEENTWOGROUPSP0．05．②THEINDEXOFPAININBOTHGROUPSHADASTRIKINGIMPROVEMENTAFTERTREATMENTPO．05．5．TOCOMPARETHEMUSCLES臼‘肌GTHTHETREATMENTGROUPWASSUPERIORTOTHECONTROLGROUPINTHEMUSCLESTRENGTH，THEREWERESIGNIFICANTDIFFERENCESBETWEENTWOGROUPSP0．05．②THEMUSCLESTRENGTHINBOTHGROUPSHADASTRIKINGIMPROVEMENTAFTERTREATMENTP0．05．6．TOCOMPARETHEROMTHEROMINBOTHGROUPSHADASTRIKINGIMPROVEMENTAFTERTREAITMENTP0．05．THETREATMENT2

簡介：中圖分類號衛(wèi)』鰹6搿級坌葒學(xué)校代碼Q224學(xué)號璺Q壘Q2籩隸北裝案T譬碩士學(xué)位論文針對老年人的療養(yǎng)機構(gòu)外部環(huán)境的康復(fù)景觀設(shè)計研究作者孫堂童學(xué)位類別王塋亟±一級學(xué)科凰量國撻堂導(dǎo)師三岜熬攫所在學(xué)院國莖固鹽塋醫(yī)二級學(xué)科凰量國鹽趣劍遮讓二。一七年六月研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)聲明和使用授權(quán)書獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含未獲得蕉翅塑直基絲盂要掛型直塑的奎攔亙窒2或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名冬無卜霄憊乏日期幺彰7年∥胄伊日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名2蕊日期刀／7年加∥日B期20L7年莎月和

簡介：獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目重慶立蓋通直接公共體直堡健鏖復(fù)逯鮑塞施理撻調(diào)查盈究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者／釤J谷≮龍簽字日期九F劈多月川日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名／食／玟形藝導(dǎo)師簽名彩I童窆一L簽字日期為F多年夠『7日簽字日期軋’筍多月，J日4．1．2各高校未普遍開設(shè)體育保健康復(fù)課程???????????????L84．2重慶市未開設(shè)公共體育保健康復(fù)課的高校調(diào)查?????????????194．2．1學(xué)校、體育教師對于病、殘大學(xué)生的體育課處理辦法????????194‘2．2未丌設(shè)公共體育保健康復(fù)課程高校的病、殘體弱學(xué)生調(diào)查??????204．2．3重慶市高校未開設(shè)公共體育保健康復(fù)課原因的歸納?????????224．3重慶市丌設(shè)公共體育保健康復(fù)課的高校調(diào)查??????????????224．3．1體育保健課的課程實施現(xiàn)狀???????????????????224．3．2學(xué)生申請體育保健康復(fù)課資格的審批程序?????????????244．3．3問卷調(diào)查保健康復(fù)班的病、殘體弱大學(xué)生對目自訂課程的評價?????244．3．4保健康復(fù)班的病、殘體弱大學(xué)生對任課教師的評價?????????254．4高校公共體育保健康復(fù)課程具有較優(yōu)的課程效應(yīng)????????????254．4．1丌設(shè)該課程學(xué)校的病、殘體弱大學(xué)生體育現(xiàn)狀較優(yōu)?????????254．4．2丌設(shè)該課程學(xué)校的病、殘體弱大學(xué)生的體育活動頻率明顯增多????264．4．3開設(shè)該課程學(xué)校的病、殘體弱大學(xué)生對體育的態(tài)度更積極??????274．5重慶市已丌設(shè)公共體育保健康復(fù)課程學(xué)校的該課程發(fā)展困境???????284．5．1．學(xué)生情況復(fù)雜，難以統(tǒng)一課程目標(biāo)，影響課程效果?????????294．5．2教學(xué)內(nèi)容選擇范圍小??????????????????????294．5．3學(xué)生的院系分散，課程時間的組織困難??????????????294．5．4沒有成熟的課程教材??????????????????????304．5．5專門性場地設(shè)施嚴(yán)重短缺????????????????????‘304．5．6專任教師的欠缺????????????????????????’3L5對重慶市高校公共體育保健康復(fù)課程的部分設(shè)計??????????????325．1課程目標(biāo)的設(shè)定??????????????????????????325．2課程內(nèi)容的確定與丌發(fā)???????????????????????325．3班級的設(shè)計????????????????????????????335．4體育、醫(yī)學(xué)康復(fù)、特殊教育三個領(lǐng)域共同合作建設(shè)專業(yè)師資隊伍?????346結(jié)論????????????????????????????????????????????¨35參考文獻????????????????????????????????“37I咐錄???????????????????????????????????????????’39致謝???????????????????????????????????????????’44攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文???????????????????????45

簡介：鷺南大學(xué)周眨匕學(xué)位論文題名中英對照語言障礙診治儀對失語癥診斷及康復(fù)臨床價值評估通陽翻月加只’作者姓名唐桂華指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱陳卓銘副教授學(xué)科、專業(yè)名稱神經(jīng)病學(xué)論文提交日期二零零四年五月論文答辯日期二零零四年六月答辯委員會主席錢采韻教授博士生導(dǎo)師論文評閱人錢采韻教授宋雪文教授學(xué)位授予單位和日期暨南人學(xué)碩學(xué)位論文語臺障礙診治儀對失語癥診斷及康復(fù)臨床價值評估語言障礙診治儀對失語癥診斷及康復(fù)臨床價值評估暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科碩士研究生導(dǎo)師唐桂華陳卓銘副教授摘要研究目的運用語言障礙診治儀對正常成人檢測，了解診斷篩選系統(tǒng)各功能亞項的正常值波動范圍。運用對失語癥患者檢測，驗證語言障礙診治儀診斷篩選系統(tǒng)的穩(wěn)定性和有效性。運用康復(fù)系統(tǒng)對失語癥患者進行康復(fù)訓(xùn)練，康復(fù)前后行檢測，驗證康復(fù)系統(tǒng)有效性。研究方法多中心選擇名正常成人檢測，方差分析研究職業(yè)、性別、利手、年齡、文化程度對診斷篩選系統(tǒng)各功能亞項的影響。多中心選擇例失語癥患者為失語組，另例與之匹配的正常人為對照組，比較組之間診斷篩選系統(tǒng)各功能亞項成績的差異。對例失語癥患者先后行漢語失語檢查法及語言障礙診治儀診斷篩選系統(tǒng)測評，對種檢查法關(guān)鍵功能亞項進行相關(guān)分析。名患者間隔周后重復(fù)檢測，人工輔助評分部分由名檢查者分別評分，對診斷篩選系統(tǒng)各功能亞項進行相關(guān)分析及一致性檢驗。運用康復(fù)系統(tǒng)對失語癥患者進行個體化康復(fù)訓(xùn)練，并在康復(fù)治療前

簡介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文試論醫(yī)學(xué)對畢淑敏創(chuàng)作的影響姓名金銀花申請學(xué)位級別碩士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師何云波20090501碩士學(xué)位論文ABSTRACTABSTRACTBISHUMINISAWRITERWITHSPECIALEXPERIENCEINTHECONTEMPORARYLITERARYWORLD，SHEHASAWRITER，DOCTORANDPSYCHOLOGIST，ANDMANYOTHERSOCIALANDPROFESSIONALTITLE．SHEDEBUTSACOOLUNIQUESTYLEINTHEEARLY80’S．RICHLIFEEXPERIENCESAND10NG．TERMMEDICALCAREERENRICHMENTAREINFILTRATEDINHERWORKS，SOTHATHERWORKS．STYLEISCOOL，CALMANDPHILOSOPHICAL，F(xiàn)ULLOFDEEPFEELINGSOFCOMPASSION．SHEHASUNIQUEANDEXCELLENTVIEWSABOUTLIFEANDDEATH，ANDAHIGHDEGREEOFCONCERNFORTHECIVILIANSENSEOFTHEWORLD，HUMANITARIANSPIRIT．THISARTICLEFOCUSEDONTHEIMPACTOFTHEMEDICALLITERATUREUNDERASTATEOFUNUSUALLIFE．ANDSHOWSTHEUNIQUECONCEPTOFBISHUMIN．THETHESISISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERS’THEFIRSTCHAPTERIS“THEMARRIAGEOFMEDICINEANDIITERATURE“．ITANALYZESTHEMEDICINALLITERARYWORKSOFBISHUMINABOUTTHEORIGINOFMEDICALANDLITERATURE．ATFIRST，ITINTRODUCESTHECLOSERELATIONSHIPBETWEENMEDICINEANDLITERATURE，ANDTHEEXPERIENCESHECHANGEHERPROFESSIONFROMMEDICALTOLITERATURE．THENANALYZETHE“LITERATUREOFMEDICINE“，THEMEDICALEXPERIENCESIMPACTSMUCHONBISHUMIN’SLITERATUREPRODUCE．THECHAPTERIIIS¨THEHUMANECAREINTHEMEDICALPERSPECTIVEOFCARE”．ITWILLEXPLOREBISHUMIN’SUNIQUEVIEWOFLIFE，WOMEN，ANDCONCEPTOFLOVEANDLITERATURE．ASADOCTOR，WRITERANDPSYCHOLOGIST，ISHUMINEXPLAINTHEVALUEOFLIFE，THEMEANINGOFLIFE；ANDSHOWUSTHE“NEUTRAL“VIEWOFWOMEN．AND‘FEELTHEPULSE’FORLOVETHEGIVE‘‘PRESCRIPTION’’TOLOVE；SHEISINITIATINGANDENGAGINGTHE‘‘NEWCONCEPTION“NOVELS．THECHAPTERIIIIS“DIALOGUEBETWEENMEDICINEANDLITERATURE”，F(xiàn)IRST，BISHUMIN’SWORKSASAEXAMPLETOSHOWUSTHATTHEEXPERIENCEOFDOCTORSCANBRINGAUNIQUELITERARYNARRATIVEPERSPECTIVEPERSPECTIVEOFADOCTOR．SECONDLY．ITANALYZESTHEMEDICALCHARACTERISTICSOFHERWORKS’LANGUAGE．BISHUMIN’WORKSISTHEPRODUCTIONOFTHECOMBININGOFMEDICINEANDLITERATURE，ANDCOMPLETESTHEDIALOGUEBETWEENTHEMEDICINEAND1ITERATURE．

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYONTHEINNOVATIVETHINKINGOFNOBELISTSINMEDICINEBYYEXIAJIAOSUPERVISORPROF．XINGTAIZHAOSUBJECTPHILOSOPHYSPECIALTYPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINSTITUTESCHOOLOFMARXISMSTUDIESMAY2011摘要摘要本文通過對諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者的分析和考察，發(fā)現(xiàn)無論是科學(xué)發(fā)現(xiàn)，還是技術(shù)發(fā)明，都是在創(chuàng)新思維的指引下進行的?？梢哉f，如果沒有創(chuàng)新思維的參與，就沒有諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者的成功。由于諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者們的歷史背景、專業(yè)特長、思維方法不同，他們在進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)發(fā)明中也遵循著四階段模式、問題解決模式及“潛意識推論’’模式等不同的模式。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者們所采用的創(chuàng)新思維方式也不盡相同，有發(fā)散思維、收斂思維、直覺思維、靈感思維、聯(lián)想思維、想象思維等等。他們根據(jù)自己的情況選擇使用一種或多種創(chuàng)新思維方式。本文通過研究發(fā)現(xiàn)，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者創(chuàng)新思維的形成得力于其創(chuàng)新人格，他們的創(chuàng)新思維人格表現(xiàn)在好奇心、興趣、意志、情感、自信、責(zé)任感、美感等方面。此外，本文還分析了國家創(chuàng)新體系、教育創(chuàng)新環(huán)境、學(xué)術(shù)創(chuàng)新環(huán)境等因素對諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者們創(chuàng)新思維的影響。最后，本文得出一些啟示。關(guān)鍵詞創(chuàng)新思維諾貝爾醫(yī)學(xué)獎科學(xué)研究

簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論黃帝內(nèi)經(jīng)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想姓名時淑敏申請學(xué)位級別碩士專業(yè)普通心理學(xué)指導(dǎo)教師鄒大炎19980401百家爭鳴’的高潮。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、煉制鋼鐵、文字改革、天文歷算等方面已達到了相當(dāng)高的水平。醫(yī)學(xué)也隨之有了較大的發(fā)展，出現(xiàn)了不少著名醫(yī)學(xué)家和古代醫(yī)學(xué)典籍，如秦越人偏鵲、公孫光等醫(yī)家及黃巍MFLAVIVJ43,IKMA}MIWP}MCT14WOOX}LTVT13,Q7JA}{“AGO}T時我國的醫(yī)學(xué)知識和醫(yī)療實踐經(jīng)驗，吸收了其它多學(xué)科知識的成就，奠定了祖國醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)，并且‘早在公元六世紀(jì)前就傳人朝鮮、日本等國，成為東方醫(yī)學(xué)理論的主要支柱。至今在國夕F}有很高的聲瑞薰薰薰罵熊熏熏，論文也有3000余篇?！?時代不同，研究特點不同。一般用文獻方法來研究。清朝以前，古醫(yī)家多采取醫(yī)經(jīng)注疏形式，通過注釋、?？保柰ㄎ牧x，探討醫(yī)理，此類著述，‘據(jù)郭靄春主編的黃帝內(nèi)經(jīng)詞典所附高文鑄列出的書目計261種?！盨進人20世紀(jì)，這種方法逐漸冷落下來80年代中期國家衛(wèi)生部組織編寫了黃帝內(nèi)經(jīng)素問校釋、靈樞經(jīng)校釋，似乎標(biāo)志著此類研究的基本終結(jié)。因為這類研究偏于文字解釋，醫(yī)理闡發(fā)較零碎而且缺乏系統(tǒng)性，已不適應(yīng)當(dāng)今系統(tǒng)研究中醫(yī)理論的時代要求。專題研究是文獻方法的重要形式，黃帝內(nèi)經(jīng)理論體系的形成本來就以堅實的古代多學(xué)科知識作基礎(chǔ)，所以從多學(xué)科角度設(shè)立專題’研究是具有重要意義的歷代醫(yī)家對此有所涉及，如孫思道、張介賓引周易哲理論黃帝內(nèi)經(jīng)陰陽學(xué)說，王冰引禮記月令物候?qū)W論黃帝內(nèi)經(jīng)四時養(yǎng)生說，徐大椿引孫吳兵法軍事學(xué)論治療原則等。近年來，現(xiàn)代多學(xué)科介人了黃帝內(nèi)經(jīng)的研究領(lǐng)域，參與的學(xué)科有哲學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、歷法學(xué)、數(shù)學(xué)、

簡介：摘要摘要“五行”學(xué)說是中國古代哲學(xué)的重要命題之一。五行最初指的是五種最基本的物質(zhì)存在，它們構(gòu)成了萬物。進而人們把五行發(fā)展為一種思維模式和認(rèn)識方式，從五行含義的演進和擴展來看，越向后代，五行離開原意越遠(yuǎn)。人們出于各種利益、愿望和社會實踐的訴求，對五行無限制地加以引申。這表明，五行說的物質(zhì)材料意義漸趨淡化，它的方法論作用日漸突出，以致演變成為一種既定的理論框架和思維模式。中醫(yī)學(xué)是建立在古代哲學(xué)和科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的。中醫(yī)學(xué)通過取象比類的方法，借助傳統(tǒng)哲學(xué)的陰陽五行范疇來描繪人體的生理、病理過程，并指導(dǎo)著疾病的治療。反映人體臟腑總體功能的五行說，具有明顯的系統(tǒng)論的一些特征，諸如整體性、動態(tài)平衡性、有序性等，它有助于醫(yī)家從整體上揭示和把握人體生理、病理變化的規(guī)律性，有助于認(rèn)識人體各個部分之間及人體與環(huán)境之間的有機聯(lián)系，在防治疾病的過程中，五行學(xué)說具有積極的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞五行學(xué)說中國古代哲學(xué)中醫(yī)學(xué)南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部內(nèi)容用于學(xué)術(shù)活動。學(xué)位論文作者。樹I‘I歲”卜年IT月叢日經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下行翻肖月﹄、公廠，、徽號乍尹飯了少內(nèi)部5年秘密★1O年機密20年最長5年，可少于5年工最長TO年，可少于TO年最長2O年，可少于20年

簡介：20142014屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文論醫(yī)學(xué)英語文本的論醫(yī)學(xué)英語文本的漢譯特點漢譯特點以TREATMENTOFRHEUMATOIDARTHRITIS的漢譯的漢譯為例作者姓名馬欣指導(dǎo)教師鄭仰成教授連彩云譯審學(xué)科專業(yè)英語研究方向英語筆譯培養(yǎng)單位外國語學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2014年6月二〇一四年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014VIEWONTHETRANSLATIONCHARACTERISTICSOFTHEENGLISHTEXTSACASESTUDYONTHEECTRANSLATIONOFTREATMENTOFRHEUMATOIDARTHRITISSTUDENTNAMEMAXINSUPERVISORZHENGYANGCHENGLIANCAIYUNMAJORENGLISHSPECIALTYENGLISHTRANSLATIONDEPARTMENTSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESRESEARCHDURATIONSEPTEMBER,2012JUNE,2014JUNE,2014

簡介：分類號R473密級公開UDC610學(xué)校代碼11065碩士專業(yè)學(xué)位論文行動導(dǎo)向教育法對穩(wěn)定期COPD患者肺康復(fù)效果研究公淼指導(dǎo)教師刁惠民主任護師學(xué)位類別護理碩士專業(yè)領(lǐng)域護理學(xué)答辯日期2017年5月24日II低于對照（6167±545）；干預(yù)組患者疾病對生活的影響得分（3293±540）低于對照（4474±612），差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P005）。4干預(yù)組和對照組6分鐘步行試驗比較，干預(yù)1個月（26325±2825）、3個月（26920±2850）、6個月（27415±2743）相對于對照組1個月（24176±26325）、3個月（24143±1891）、6個月（23205±3834）有所提高，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P005）。結(jié)論結(jié)論行動導(dǎo)向教育法有助于改善COPD患者的肺功能，緩解患者的呼吸困難程度，提高患者的生活質(zhì)量。研究中將行動導(dǎo)向教育法作為健康教育的一部分和住院護理的延伸，使患者回到家中通過行為的轉(zhuǎn)變從而達到肺康復(fù)的目的，護士對患者進行反復(fù)、有針對性的行為指導(dǎo)，提高患者對疾病的認(rèn)知，改善患者的日常不良行為，通過隨訪和復(fù)診加強患者出院后遵醫(yī)行為，可以起到延緩患者肺功能的持續(xù)下降，改善患者的生存質(zhì)量的目的。碩士研究生公淼（護理學(xué)）指導(dǎo)老師刁惠民（主任護師）關(guān)鍵詞鍵詞行動導(dǎo)向教育法；行動導(dǎo)向教育法；COPD；肺康復(fù)；生活質(zhì)量；肺康復(fù)；生活質(zhì)量

簡介：南京中醫(yī)藥大學(xué)碩士學(xué)位論文舒筋活絡(luò)方熏洗配合滾軸練功對踝關(guān)節(jié)朗漢氏分型Ⅲ°Ⅳ°骨折術(shù)后康復(fù)的臨床評價姓名錢紅兵申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中醫(yī)骨傷科學(xué)指導(dǎo)教師許建安20050301南京中醫(yī)藥大學(xué)2002級碩士畢業(yè)生論文中文摘要目的觀察滾軸練功結(jié)合中藥熏洗對踝關(guān)節(jié)骨折術(shù)后功能康復(fù)的臨床療效，從而為臨床長期石膏固定后關(guān)節(jié)功能恢復(fù)提供可靠高效的方法。方法本文文獻部分系統(tǒng)的介紹了踝關(guān)節(jié)的相關(guān)解剖，力學(xué)分析以及踝關(guān)節(jié)骨折的發(fā)病率、危險因素、發(fā)病機制等。臨床研究部分則將2004年全年來收治的32例踝關(guān)節(jié)骨折患者隨機分為兩組，均實施切開復(fù)位內(nèi)固定治療，術(shù)后石膏托外固定69周，治療組去除石膏后行熏洗加練功鍛煉，對照組只實施練功鍛煉。結(jié)果通過文獻研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計等總結(jié)出一套踝關(guān)節(jié)骨折術(shù)后功能康復(fù)的較理想方案，即功能鍛煉結(jié)合中藥熏洗患部。結(jié)論去除石膏后盡早功能鍛煉結(jié)合中藥患部熏洗是促進踝關(guān)節(jié)術(shù)后功能康復(fù)的理想方法，能有效的恢復(fù)關(guān)節(jié)功能及活動度。關(guān)鍵詞踝關(guān)節(jié)術(shù)后中藥熏洗滾軸練功功能康復(fù)朗漢氏分型