簡介：寒假綜合實踐活動記錄冊寒假綜合實踐活動記錄冊三年級二班水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收”水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收”。寒假正是。寒假正是鞏固舊知識，預(yù)習(xí)新知識的最佳時期，你們要好好的利用鞏固舊知識，預(yù)習(xí)新知識的最佳時期，你們要好好的利用假期，取長補短，不斷地豐富自己、充實自己。還有一定假期，取長補短，不斷地豐富自己、充實自己。還有一定要注意安全。要注意安全。放假時間放假時間20182018年1月1414日收假時間收假時間20182018年3月4日假期學(xué)習(xí)生活計劃假期學(xué)習(xí)生活計劃

簡介：第1頁共9頁審計局領(lǐng)導(dǎo)班子綜合述職報告審計局領(lǐng)導(dǎo)班子綜合述職報告根據(jù)中共市委組織部關(guān)于開展20年度全市科級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核及換屆大調(diào)研工作的通知要求，現(xiàn)將市審計局領(lǐng)導(dǎo)班子綜合述職情況報告如下一、強化班子自身建設(shè)，提高履職盡責能力（一）狠抓班子建設(shè)，發(fā)揮表率作用。進一步調(diào)整了班子成員工作分工，強化了工作責任，嚴格落實“一把手”三個不直接分管規(guī)定，以“向我看齊”的標準，嚴格約束自身的言行。經(jīng)常以“扯袖子、咬耳朵”的方式，時時提醒班子成員嚴以律己，堅持公道正派、光明磊落，清清白白做人，實實在在辦事，要求別人做到的，班子成員自己首先做到，禁止別人做的，班子成員自己堅決不做，用自己的實際行動和示范作用帶動干部職工廉潔勤政。同時班子成員之間堅持做到在工作上互相通氣、思想上互相交心、生活上互相幫助，從而形成了分工協(xié)作、開拓創(chuàng)新、執(zhí)行力強的戰(zhàn)斗集體，在各項工作中發(fā)揮了很好的示范帶頭作用，體現(xiàn)了較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（二）發(fā)揚民主作風(fēng)，堅持集體決策。建立完善了局黨組議事規(guī)則、局務(wù)會工作規(guī)則，凡“三重一大”事項，凡事關(guān)審計工作相關(guān)問題，凡是大家關(guān)注的熱點、難點問題，必須召開局黨組會、局務(wù)會進行討論，經(jīng)過集體研究決定，做到公開透明。進一步完善了審計業(yè)務(wù)會審制度，擴大會審范圍，細化工作要求，增強決策的透明度，提高了審計質(zhì)量。同時，加大依法行政力度，制訂了市審計局行政權(quán)力運行清單，進一步清理規(guī)范了審計工作流程，嚴格依照權(quán)力運行流程圖辦理各項業(yè)務(wù)，將監(jiān)督貫穿于權(quán)力運行的全過程，從而有效提高了行政效能。（三）強化學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。落實會前學(xué)法制度，先后組織學(xué)習(xí)了審計法、審計法實施條例、國務(wù)院關(guān)于加強審計工作意見等法律、法規(guī)。同時建立理論學(xué)習(xí)制度，在科學(xué)合理制訂學(xué)習(xí)計劃的基第3頁共9頁年，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持做好表率，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省、州、縣關(guān)于改進工作作風(fēng)的要求，加強公務(wù)用車管理，嚴格控制公務(wù)接待，壓縮文件簡報，堅決杜絕鋪張浪費。二是認真開展“三嚴三實”專題教育活動。按照上級安排，認真開展了“三嚴三實”專題教育活動。召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“嚴以修身”、“嚴以律己”、“嚴以用權(quán)”等六個專題學(xué)習(xí)討論，認真查找了局領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的不嚴不實的問題，并制定問題清單、整改清單、責任清單，深入抓好19個問題的整改落實，不斷提升了審計工作水平。三是建立作風(fēng)建設(shè)長效機制。認真執(zhí)行審計組和審計人員紀律、市審計局上下班工作紀律制度、市審計局公務(wù)接待工作制度、市審計局車輛管理規(guī)定等各項制度,形成了用制度管人的長效管理機制，為深化作風(fēng)建設(shè)提供了有力的保證。二、立足本職，認真履職20年，我局在市委、市政府和上級審計機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞市委、市政府中心工作，認真落實“依法審計、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點、求真務(wù)實”的工作要求，大力開展依法審計監(jiān)督工作，在保發(fā)展、促反腐方面發(fā)揮了積極作用。（一）審計業(yè)務(wù)工作開展情況。20年，我局共完成審計項目39個（其中州審計局臨時交辦3個，市委、市政府臨時交辦9個），完成計劃安排數(shù)的17個的229。審計資金總量達到212,7415萬元，查出違紀違規(guī)資金32419萬元，管理不規(guī)范資金52908萬元，提交審計報告35篇，信息簡報60篇，提出審計建議45條，被采納的審計建議29條。作出審計處理決定5個，收繳入庫違紀違規(guī)資金22756萬元。完成政府投資建設(shè)項目竣工結(jié)算審計24個，送審金額24,7587萬元，審定金額21,0805萬元，審減3,6873萬元，審減率達到了1486。1執(zhí)行重大政策措施跟蹤審計，促進相關(guān)政策措施落實。認真組織實施了取消和下放行政審批事項、棚戶區(qū)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、促

簡介：學(xué)生參與社會實踐活動評價制度學(xué)生參與社會實踐活動評價制度一、評價的指導(dǎo)思想一、評價的指導(dǎo)思想小學(xué)生參與社會實踐活動評價，以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。二、評價的特點二、評價的特點小學(xué)生參與社會實踐活動評價具有五大鮮明特點一、以質(zhì)性評價統(tǒng)整、取代量化評價；二、評價的功能由側(cè)重甄別轉(zhuǎn)向側(cè)重發(fā)展；三、既重視學(xué)生在評價中的個性化反映方式，又倡導(dǎo)讓學(xué)生在評價中學(xué)會合作；四、強調(diào)評價問題的真實性、客觀性；五、評價不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果而且重視學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程。三、評價的原則三、評價的原則1、評價的發(fā)展性原則。綜合實踐活動的評價目的在于推動每個學(xué)生在原有水平上有新的進展，應(yīng)從發(fā)展性的角度探討評定學(xué)生的成果、表現(xiàn)與進步，并給予充分的肯定與鼓勵。2、評價的整體性原則。綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程教學(xué)和評價進行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機整體，貫徹到活動進行中去，一方面，將學(xué)生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和活動作品如研究報告、模型、主題演講等作為評價學(xué)生情況的依據(jù)；另一方面，注意把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機會。3、評價的多元性原則，綜合實踐活動評價主體是多元的。教師、學(xué)生、家長、校外指導(dǎo)教師等都可以作為評價者，在活動過程中，應(yīng)特別重視學(xué)生的自我反思性的評價，通過學(xué)生的自我反思評價，提高他們辨別是非的能力，自我教育的能力。評價標準也是多元的，肯定學(xué)生與社會交往的方式。不僅允許對問題的解決可以有不同的答案，而且表現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣，反對簡單的量化手段劃分等級。有機組成部分，要引導(dǎo)學(xué)生采用一系列的方式對自己的進步，成果以及不足加以記錄，通過自我評價有助于學(xué)生認識活動目標以及自我調(diào)控進程，增強學(xué)習(xí)的信心和責任感。2、第二經(jīng)度是小組評價，綜合實踐活動強調(diào)合作，活動的過程與結(jié)果離不開小組集體的力量，因此各評價項目的評價首先由小組根據(jù)評價原則進行評價。3、第三經(jīng)度是教師評價，教師在綜合實踐活動過程中不是中心，但無論在哪一階段，教師的指導(dǎo)都是必要的，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，運用發(fā)展性評價原則，給予學(xué)生評價，教師的評價可以是正式評價即量化或分等，更重要是非正式評價。如一句激勵性話語或一個符號等。4、第四個經(jīng)度是家長和社會人士的評價，綜合實踐活動可以是跨學(xué)科，跨行業(yè)的活動的，通過家長和社會人士的一定評價，可給與更深入或更客觀的過程活動指導(dǎo)，評價的目的不是分等而是一種對后續(xù)活動的一種指導(dǎo)、激勵。在劃分出評價的各種類別后，要根據(jù)評價的重點，賦予不同的評價項目不同的權(quán)重系數(shù)，綜合評價學(xué)生在學(xué)生參與社會實踐活動的實施過程中的發(fā)展狀況。五、評價的具體措施五、評價的具體措施學(xué)生參與社會實踐活動對學(xué)生的評價方法多種多樣，在具體的操作中可采用“檔案袋評定”法，它是20世紀80年代中期在美國教育實踐中涌現(xiàn)出的一種學(xué)業(yè)成就評定方式。概括說來，檔案袋評定就是收集學(xué)生在活動過程中的作品，以及活動的現(xiàn)實表現(xiàn)作為評價依據(jù)的評價方法。

簡介：小學(xué)六年級上冊科學(xué)期末綜合復(fù)習(xí)題（教科版）一、填空題1、常用的簡單機械有杠桿、滑輪、、。2、提高材料的彎曲能力，可以增加材料的厚度，還可以改變材料的。3、建筑物的框架結(jié)構(gòu)最基本的形狀是四邊形和。4、杠杠是一種簡單的機械，利用杠杠工作時，在杠杠上用力的點叫用力點，承受重物的點叫，起支撐作用的點叫。5、在各個方向都是拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。6、身體中有脊柱的動物叫，身體中沒有脊柱的動物叫。7、菌類不能進行來制造養(yǎng)料，而靠吸收其他生物或土壤里的來生存。8、我們可以用、等方法來增強物體抵抗彎曲的能力。9、電磁鐵通電時，切斷電流后；電磁鐵的兩極是可以的。改變了，或者改變了，它的17、所有的用電器都是一個電能的，能夠把輸入的轉(zhuǎn)化成的能。18、煤、石油、天然氣所具有的能量是存儲了年的太陽能，它們是的能源，用一點就少一點，我們正在耗盡這些能源。19、昆蟲有對足，魚靠呼吸，鳥的身上長有，哺乳動物是直接生小動物。20、小草、玉米等生活在陸地上的植物，其根既要將植物在土壤中，又要負責從土壤中供植物體生活。因此它們都有的根系。二、選擇題1、可以改變電磁鐵的兩極。（）A、加大電流B、增加線圈匝數(shù)C、改變電池正負極或改變線圈繞向2、下列電器利用電磁鐵原理的是（）A、電爐和電磁起重機B、電風(fēng)扇和電鈴C、電磁繼電器和電燈D、電話和喇叭3、古時候，人們利用烽煙傳遞（）A、軍事信息B、科技信息C、經(jīng)濟信息4、在杠桿中，起支撐作用的那點叫做（）。A、重點B、支點C、力點5、當支點到力點距離小于支點到重點距離時杠桿（）。

簡介：1目次1總則52術(shù)語63綜合管廊系統(tǒng)規(guī)劃831一般規(guī)定832綜合管廊路徑933綜合管廊容納的管線1034綜合管廊的標準斷面1135綜合管廊的的電（光）纜敷設(shè)1236綜合管廊的管道敷設(shè)144綜合管廊土建工程1741一般規(guī)定1742材料1743預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)205綜合管廊附屬工程2351消防系統(tǒng)2352供電系統(tǒng)2353照明系統(tǒng)2554監(jiān)控系統(tǒng)2555通風(fēng)系統(tǒng)2656排水系統(tǒng)2657標識系統(tǒng)266運營管理28本標準用詞說明291總則332術(shù)語353綜合管廊系統(tǒng)規(guī)劃3631一般規(guī)定3632綜合管廊路徑3633綜合管廊容納的管線3734綜合管廊的標準斷面3735綜合管廊的電（光）纜敷設(shè)3836綜合管廊的管道敷設(shè)384綜合管廊土建工程3941一般規(guī)定3942材料3943預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)395綜合管廊附屬工程4151消防系統(tǒng)4152供電系統(tǒng)4253照明系統(tǒng)4254監(jiān)控系統(tǒng)4355通風(fēng)系統(tǒng)433208集水坑SUMPPIT用來收集綜合管廊內(nèi)部滲漏水或供水管道排空水、消防積水的構(gòu)筑物。209安全標識SAFETYMARK為便于綜合管廊內(nèi)部管線分類管理、安全引導(dǎo)、警告警示而設(shè)置的銘牌或顏色標識。2010普通電纜支架CANTILEVERBRACKET又名懸臂支架，具有懸臂形式用以支承電纜的剛性材料支架。2011電（光）纜橋架CABLETRAY又名電（光）纜托架，由托盤或梯架的直線段、彎通、組件以及托臂（懸臂支架）、吊架等構(gòu)成具有密集支承電（光）纜的剛性結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之全稱。2012防火間距FIRESEPARATIONDISTANCE防止著火建筑的輻射熱在一定時間內(nèi)引燃相鄰建筑，且便于消防撲救的間隔距離。2013防火分區(qū)FIRECOMPARTMENT在綜合管廊內(nèi)部采用防火墻、防火包等防火設(shè)施分隔而成，能在一定時間內(nèi)防止火災(zāi)向其余部分蔓延的局部空間。2014阻火包FIREPROTECTIONPILLOWS用于阻火封堵又易作業(yè)的膨脹式柔性枕袋狀耐火物。

簡介：第1頁共11頁在綜合調(diào)研工作培訓(xùn)班上的講話在綜合調(diào)研工作培訓(xùn)班上的講話同志們綜合調(diào)研工作是憑本事吃飯的硬功夫，需要執(zhí)著、堅守、毅力，需要能力、智慧、水平，需要精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。在辛苦、清苦、艱苦、心苦的工作崗位上，全省公安綜合調(diào)研干部在“辛苦”中熱情服務(wù)，在“清苦”中任勞任怨，在“艱苦”中無私奉獻，在“心苦”中以苦為樂，用責任和智慧體現(xiàn)了執(zhí)行力，用真誠和奉獻塑造了良好形象，用務(wù)實和清廉鍛造了過硬作風(fēng)。公安工作的發(fā)展進步，離不開大家的參政設(shè)謀、優(yōu)質(zhì)服務(wù)；社會政治穩(wěn)定和治安平穩(wěn)，離不開大家的辛勤耕耘、默默奉獻。在此，我代表省公安廳黨委，向在座各位并通過大家向全體奮戰(zhàn)在公安綜合調(diào)研崗位的同志們表示親切慰問和由衷敬意借此機會，我講五點意見一、愛崗才會贏。能否做好一項工作，態(tài)度很重要，心境很重要。做好綜合調(diào)研工作首先要準確把握綜合調(diào)研工作在整個公安工作中的定位，切實增強工作責任感和使命感。第一，從角色定位來看，綜合調(diào)研人員是領(lǐng)導(dǎo)決策的智囊團。綜合調(diào)研干部主要從事第3頁共11頁加強整體謀劃，積極探索實踐，推動解決影響公安事業(yè)長遠發(fā)展的體制性、機制性、保障性等瓶頸問題，是廣大綜合調(diào)研干部的職責所在、使命所系。二、勤學(xué)才不惑?！胺菍W(xué)無以廣才，非學(xué)無以明志，非學(xué)無以立德”。作為綜合調(diào)研崗位的民警，只有自覺加強學(xué)習(xí)、堅持知行合一，才能不斷提高為領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)、基層服務(wù)的能力水平。一要勤于學(xué)習(xí)。學(xué)歷代表過去，學(xué)習(xí)力代表未來。在世界經(jīng)濟快速發(fā)展、科技進步日新月異的信息時代，如果沒有一種強烈的“本領(lǐng)恐慌”，如果不重視加強學(xué)習(xí)，必將導(dǎo)致思想僵化、知識老化、能力弱化。要把加強學(xué)習(xí)作為貫徹落實廳黨委“提升隊伍素質(zhì)能力”安排部署的重要抓手，注重學(xué)政治、學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)管理、學(xué)科技，通過刻苦向書本學(xué)、虛心向基層學(xué)、專心向?qū)嵺`學(xué)，不斷更新思想觀念、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提升工作能力，更好地適應(yīng)崗位工作需要。二要敏于思考?！皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。要深入思考、深入研究，做到不被自身工作崗位所局限，不被固有的傳統(tǒng)觀念所束縛，真正掌握分析、研究、解決問題的方式方法。特別是要敢于打破常規(guī)、善于融會貫通，努力把知識轉(zhuǎn)化為智慧，把智慧轉(zhuǎn)化為謀略，把謀略轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)決策，最終轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實戰(zhàn)斗力，更

簡介：附件3考生在“國家體育總局運動員技術(shù)等級綜合查詢系統(tǒng)”中查詢結(jié)果（樣式）

簡介：1嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園綜合管理嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園綜合管理服務(wù)平臺采購項目服務(wù)平臺采購項目競爭性談判文件競爭性談判文件省網(wǎng)編號SDGP370829201902000357采購人嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校采購人嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校代理機構(gòu)知行（山東）項目管理有限公司代理機構(gòu)知行（山東）項目管理有限公司二○一九年十二月二○一九年十二月3第一章第一章競爭性談判公告競爭性談判公告一、采購人嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校代理機構(gòu)知行（山東）項目管理有限公司地址濟寧市中德廣場D座11層聯(lián)系電話05372222608二、采購項目名稱嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園綜合管理服務(wù)平臺采購項目項目編號（采購計劃編號）SDGP370829201902000357采購項目分包情況標包貨物服務(wù)名稱數(shù)量供應(yīng)商資格要求本包預(yù)算金額（最高限價，單位萬元）A數(shù)字化校園綜合管理服務(wù)平臺1詳見競爭性談判文件1983萬元三、獲取談判文件1、時間2019年12月18日10時30分至2019年12月24日12時00分（報名截止時間）（北京時間，法定節(jié)假日除外）2、地點登錄嘉祥縣公共資源交易網(wǎng)（SDFLKJ//SDFLKJJNGGZYJYGOVCN/JIAXIANG）或中國山東政府采購網(wǎng)（SDFLKJ//SDFLKJCCGPSHANDONGGOVCN/）下載。3、方式凡未在嘉祥縣公共資源交易網(wǎng)（SDFLKJ//SDFLKJJNGGZYJYGOVCN/JIAXIANG）及中國山東政府采購網(wǎng)（SDFLKJ//SDFLKJCCGPSHANDONGGOVCN/）注冊的供應(yīng)商應(yīng)先進行注冊。已辦理過注冊的供應(yīng)商，使用注冊的賬號、密碼登陸嘉祥縣公共資源交易網(wǎng)及中國山東政府采購網(wǎng)，響應(yīng)本項目并下載競爭性談判文件。未按要求響應(yīng)本項目的，按無效報價處理。4、售價0四、公告期限2019年12月18日至2019年12月25日報價時，供應(yīng)商不需到現(xiàn)場參加報價會議，但必須參加在線報價，隨時查看報價信息，供應(yīng)商項目負責人保持手機暢通，供應(yīng)商未參加報價的，視同認可報價結(jié)果。五、報價文件上傳及解密時間1、報價文件上傳時間2019年12月25日1000北京時間之前上傳到濟寧市公共資源【政府采購】交易網(wǎng)【SDFLKJ//21859158818888/LOGIN/】。2、解密時間2019年12月25日1000北京時間；在解密時間內(nèi)采購人（或代理機構(gòu)）在濟寧市公共資源交易服務(wù)中心嘉祥分中心第三報價室解密或供應(yīng)商自行選擇地點

簡介：目錄第一門社會主義經(jīng)濟理論3社經(jīng)論述1個或簡答2個＋名詞或選擇1個、共28分；壓2個大題3判斷重點章節(jié)的基本原則3社經(jīng)導(dǎo)論（19992010年期間，導(dǎo)論部分從未涉及考點）3社經(jīng)一、社會主義經(jīng)濟制度的本質(zhì)特征5社經(jīng)二、社會主義市場經(jīng)濟理論（變化較大）8社經(jīng)三、向社會主義市場經(jīng)濟體制過渡的漸進過渡漸進式重點變化顯著12社經(jīng)四、社會主義企業(yè)制度與國有企業(yè)改革17五、國有企業(yè)治理結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新（新增章節(jié)）25社經(jīng)六、社會主義市場經(jīng)濟條件下的分配制度29社經(jīng)七、社會主義經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展32社經(jīng)八、社會主義市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整（新增章節(jié)）36社經(jīng)九、社會主義對外經(jīng)濟關(guān)系（變化顯著）40社經(jīng)十、社會主義市場經(jīng)濟條件下的政府調(diào)節(jié)43第二門財政學(xué)49財政學(xué)名詞1個＋選擇2個＋簡答1個＝15分49要看書、只攻名詞和簡答、重點第1、4、5章90概率考課后思考題49判斷重點章節(jié)的基本原則49財政一、財政職能重要，經(jīng)常考50財政二、財政支出規(guī)模與結(jié)構(gòu)55財政三、財政投資支出和社會保障支出58財政四、稅收原理重點，經(jīng)?？?2財政五稅收制度重點，經(jīng)?？?6財政六、國債理論與管理68財政七、國家預(yù)算與預(yù)算管理體制70財政八、財政平衡與財政赤字72第三門貨幣銀行學(xué)75貨銀選擇1個＋論述1個＝22分，或選擇2個＋簡答2個＝20分；75重點第章75主攻簡答、兼攻可能性大的論述、篇幅較長名詞防簡答、75判斷重點章節(jié)的基本原則75貨銀一、貨幣供求理論76貨銀二、利率理論81貨銀三、通貨膨脹理論84貨銀四、金融中介體系86貨銀五、金融市場89貨銀六、金融監(jiān)管體系P584全新章，2010論述93貨銀七、貨幣政策P59395貨銀八、匯率理論P610連續(xù)5年無考點98貨銀九、國際貨幣體系P618101貨銀十、內(nèi)外均衡理論P631連續(xù)6年無考點103第四門國際經(jīng)濟學(xué)107國經(jīng)名詞1個＋選擇2個＋簡答1個＝15分自2007年起一直15分107第五門西方經(jīng)濟學(xué)135西經(jīng)名詞1個、計算1個，共24分；135只攻計算、選擇和名詞放棄、重點第4、6、9、10、13、15章135西經(jīng)一、需求和供給135第3頁共177頁第一門社會主義經(jīng)濟理論第一門社會主義經(jīng)濟理論社經(jīng)論述社經(jīng)論述1個或簡答個或簡答2個＋名詞或選擇個＋名詞或選擇1個、共個、共28分；分；壓2個大題個大題新增5、8章，變化顯著3、9章，變化較大2、6章，這些都是重點。判斷重點章節(jié)的基本原則判斷重點章節(jié)的基本原則2009大綱新增或做出重大修訂，但在近兩年的考題中未出現(xiàn)考點是重點大綱新增或做出重大修訂，但在近兩年的考題中未出現(xiàn)考點是重點不同版本大綱使用的同一個命題周期且僅近兩年已出現(xiàn)的考點可忽略（20032008,2009至今）連續(xù)連續(xù)3年以上未出現(xiàn)任何考點的章節(jié)應(yīng)引起重視年以上未出現(xiàn)任何考點的章節(jié)應(yīng)引起重視社會主義經(jīng)濟理論的大題帶有顯著的“經(jīng)濟熱點”特征“經(jīng)濟熱點”特征，應(yīng)注意當前經(jīng)濟形勢和熱點問題歷年真題顯示，考點重復(fù)概率較高，尤其是新大綱保留且近三年又并未出現(xiàn)的真題考點新大綱保留且近三年又并未出現(xiàn)的真題考點社會主義經(jīng)濟理論的考題在大多數(shù)年份都是大綱后的習(xí)題，但近2年考過的大綱習(xí)題可忽略▲▲第1章社會主義經(jīng)濟制度的本質(zhì)特征（1次，連續(xù)11年無考點▲▲▲第▲▲▲第2章社會主義市場經(jīng)濟理論（章社會主義市場經(jīng)濟理論（3次，重大修訂，連續(xù)次，重大修訂，連續(xù)7年無考點）年無考點）▲▲▲第▲▲▲第3章向社會主義市場經(jīng)濟體制的漸進過渡（章向社會主義市場經(jīng)濟體制的漸進過渡（3次,重大修訂重大修訂,連續(xù)連續(xù)5年無考點。年無考點。）▲第4章社會主義企業(yè)制度與國有企業(yè)改革（9次，2010年名解論述）▲▲第5章國有企業(yè)治理結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新（2次,新增,07論述08名解、2011論述）▲第6章社會主義市場經(jīng)濟的分配制度（1次，小幅修訂，09簡答，熱點收入分配改革。）▲第7章社會主義經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展（3次，09簡答單選，熱點轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長/發(fā)展方式。）▲▲▲第▲▲▲第8章社會主義市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整（章社會主義市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整（0次，新增，從無考點，熱點經(jīng)濟結(jié)次，新增，從無考點，熱點經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。構(gòu)調(diào)整。）▲▲第9章社會主義對外經(jīng)濟聯(lián)系（1次，重大修訂，連續(xù)10年無考點）▲第10章社會主義市場經(jīng)濟的政府調(diào)節(jié)（7次，第1節(jié)小幅修訂，08論述10單選）社經(jīng)導(dǎo)論社經(jīng)導(dǎo)論（19992010年期間，導(dǎo)論部分從未涉及考點）年期間，導(dǎo)論部分從未涉及考點）社經(jīng)導(dǎo)論＠簡答社經(jīng)導(dǎo)論＠簡答1、請簡單比較馬克思主義經(jīng)濟學(xué)與西方經(jīng)濟學(xué)的分析方法。、請簡單比較馬克思主義經(jīng)濟學(xué)與西方經(jīng)濟學(xué)的分析方法。P19傳統(tǒng)政治經(jīng)濟學(xué)傳統(tǒng)政治經(jīng)濟學(xué)來源于“蘇聯(lián)社會主義政治經(jīng)濟學(xué)范式”。由于這種范式既沒有完整地體現(xiàn)馬克思主義經(jīng)的精髓，也無法應(yīng)對市場化過程中出現(xiàn)的新問題，因此，改革開放以后，絕大多數(shù)經(jīng)濟學(xué)家都感到了原有范式存在著嚴重的缺陷。其中方法論上的缺陷非常關(guān)鍵。也就是說，在探討市場經(jīng)濟的社義制度基礎(chǔ)時采用的是馬克思主義方法論，在分析市場經(jīng)濟運行時采用的是西方經(jīng)濟學(xué)慣用的方法論，兩者之間處于割裂狀態(tài)。1、馬克思主義經(jīng)濟學(xué)、馬克思主義經(jīng)濟學(xué)從唯物辯證法唯物辯證法和歷史唯物主義歷史唯物主義出發(fā)，認為經(jīng)濟學(xué)的研究對象是特定方式之下的特定方式之下的社會生產(chǎn)關(guān)系社會生產(chǎn)關(guān)系，而不是物的關(guān)系。根據(jù)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的歷史唯義原理，社會存在決定社會意識，個人行為的結(jié)果是由社會力量所決定的，形成社會力量的各種社會整體及它們的相互關(guān)系不但決定個體利益的內(nèi)容，還決定它的客觀形成機制。因此，經(jīng)濟學(xué)分析的邏輯起點不應(yīng)該是經(jīng)濟人，而應(yīng)該是社會人。在社會人假設(shè)的基礎(chǔ)上，馬克思主義經(jīng)形成了整體主義分析方法。2、西方主流經(jīng)濟學(xué)、西方主流經(jīng)濟學(xué)–新古典主義經(jīng)濟學(xué)在資源稀缺性假設(shè)前提下，研究一個社會是如何配置稀缺資源稀缺資源時，它主要涉及人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策作出決策、如何互相交易互相交易和整體經(jīng)濟如何運行經(jīng)濟如何運行等問題，它遵循的是個體主義成本收益分個體主義成本收益分析方法析方法。3、馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的分析方法和西方經(jīng)濟學(xué)的分析方法，都有其存在的價值，又都有一定的局限性。因此，要吸收對方合理的成分，杜絕兩者的極端，走一條整體主義與個體主義方法論相結(jié)合的“中國道路”。2011壓＠社經(jīng)導(dǎo)論＠簡答壓＠社經(jīng)導(dǎo)論＠簡答2、簡述直面現(xiàn)實的經(jīng)濟學(xué)分析方法。、簡述直面現(xiàn)實的經(jīng)濟學(xué)分析方法。P21※理論聯(lián)系實際、現(xiàn)代化、開放性、拋棄、創(chuàng)新※理論聯(lián)系實際、現(xiàn)代化、開放性、拋棄、創(chuàng)新

簡介：1醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)專業(yè)三年制高職畢業(yè)實習(xí)大綱醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)專業(yè)三年制高職畢業(yè)實習(xí)大綱醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)專業(yè)三年制高職三年制高職畢業(yè)實習(xí)大綱畢業(yè)實習(xí)大綱一、目的與任務(wù)一、目的與任務(wù)畢業(yè)實習(xí)是完成總體培養(yǎng)目標，進行理論與任務(wù)與實踐綜合訓(xùn)練的重要階段。一臨床實習(xí)通過醫(yī)院臨床實習(xí)，促使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識密切結(jié)合起來，培養(yǎng)獨立思考、獨立工作的能力；學(xué)會觀察疾病與營養(yǎng)的關(guān)系，臨床資料分析，系統(tǒng)歸納其結(jié)果，做出診斷并進行適當?shù)奶幚恚徊⒊醪骄邆溥\用疾病與營養(yǎng)的關(guān)系對臨床各科常見疾病進行營養(yǎng)查房、開出營養(yǎng)處方、作出診斷處理的能力。二專業(yè)畢業(yè)實習(xí)通過醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)實習(xí)，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)科的基本理論知識和技能，培養(yǎng)獨立思考、獨立工作的能力；學(xué)會開展膳食調(diào)查，進行營養(yǎng)教育，資料的分析歸納整理，做出適當?shù)慕Y(jié)論；并初步掌握疾病營養(yǎng)治療的基本方法，進一步加深對營養(yǎng)指導(dǎo)和營養(yǎng)教育的重要性、基本方法的理解和應(yīng)用，具有從事醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)工作能力。二、時間安排二、時間安排畢業(yè)實習(xí)安排在第4、5、6學(xué)期。畢業(yè)實習(xí)時間共42周，其中預(yù)實習(xí)2周，臨床實習(xí)15周，醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)實習(xí)25周，實習(xí)科目與時間安排如下科目預(yù)實習(xí)內(nèi)科外科婦產(chǎn)科兒科臨床營養(yǎng)學(xué)配餐營養(yǎng)學(xué)烹調(diào)技術(shù)特殊人群營養(yǎng)學(xué)社區(qū)營養(yǎng)學(xué)合計時間周24443694642三、實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)與管理三、實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)與管理（一）組織領(lǐng)導(dǎo)（一）組織領(lǐng)導(dǎo)1在主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，由實習(xí)管理科匯同臨床醫(yī)學(xué)系和公共衛(wèi)生中醫(yī)系負責安排實習(xí)工作，指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)院及相關(guān)單位實施畢業(yè)實習(xí)計劃。2教務(wù)科研、臨床醫(yī)學(xué)系、公共衛(wèi)生中醫(yī)系于畢業(yè)實習(xí)前，組織實習(xí)前的考試、各項訓(xùn)練，負責安排好實習(xí)基地。在畢業(yè)實習(xí)過程中，組織有經(jīng)驗的教師，定期檢查實習(xí)計劃的執(zhí)行情況，并協(xié)助做好學(xué)生思想政治工作和實習(xí)管理工作。3臨床各教研室科是實習(xí)計劃的執(zhí)行者，應(yīng)積極地選派有經(jīng)驗的教師了解及檢查實習(xí)計劃的執(zhí)行情況。4畢業(yè)實習(xí)單位，應(yīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)負責學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)工作，并成立畢業(yè)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科教科或醫(yī)務(wù)科科長、內(nèi)、外、婦、兒科室主任及負責總務(wù)的有關(guān)人員組成，負責畢業(yè)實習(xí)的管理工作。（二）實習(xí)指導(dǎo)教師要求（二）實習(xí)指導(dǎo)教師要求教學(xué)醫(yī)院的各級醫(yī)師均為實習(xí)生的教師，都負有帶教和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)的責任和義務(wù)。臨床教師既是老師又是醫(yī)師，集師德和醫(yī)德于一身，對學(xué)生有潛移默化的影響力。臨床教師在畢業(yè)實習(xí)中起主導(dǎo)作用，應(yīng)不斷強化教學(xué)意識，為提高畢業(yè)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量不懈努力。實習(xí)指導(dǎo)教師基本條件如下1擁護四項基本原則和黨的路線方針、政策；有良好的職業(yè)道德，遵紀守法；思想作風(fēng)正派、能為人師表、教書育人；愿意同時擔任醫(yī)療和實習(xí)帶教雙重工作。33實習(xí)醫(yī)生在各病區(qū)及門診輪轉(zhuǎn)時，每離開一個單位，均應(yīng)對實習(xí)生的思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作能力進行鑒定。整個大科實習(xí)結(jié)束時，由科室組織教師，對每個實習(xí)醫(yī)生作一次臨床診療操作技能考核。五、實習(xí)內(nèi)容與要求詳見各科實習(xí)大綱。五、實習(xí)內(nèi)容與要求詳見各科實習(xí)大綱。六、畢業(yè)實習(xí)考核與成績評定六、畢業(yè)實習(xí)考核與成績評定1實習(xí)考核學(xué)生每完成一個科實習(xí)，所在科室應(yīng)從知識、技能、態(tài)度三方面對其進行出科考核（其中內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科應(yīng)進行出科考試，考試內(nèi)容與方式由實習(xí)科室確定）。2實習(xí)成績評定包括評出成績和寫出評語兩方面。（1）成績評定科室對學(xué)生成績評定采用百分制，按“出科考核”項目對學(xué)生進行逐項考核評分，各項目累計得分即為學(xué)生在該科室的實習(xí)成績。實習(xí)單位對學(xué)生實習(xí)成績總評定，根據(jù)各科實習(xí)的平均成績采用優(yōu)秀（≥90分），良好（75～89分）、及格（60～74分）、不及格（＜60分）四級記分制。（2）評語對學(xué)生基礎(chǔ)理論知識、操作技能、工作能力、工作與學(xué)習(xí)態(tài)度，思想品德，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、組織紀律，生活作風(fēng)等方面做出實事求是的概括性評價。（3）實習(xí)成績評定結(jié)果與評語記錄于學(xué)生“實習(xí)鑒定表”內(nèi)。

簡介：醫(yī)學(xué)信息學(xué)概論形考任務(wù)一甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6207244參考資料試卷總分100形考任務(wù)一單選題共7題,共35分15分業(yè)務(wù)流程標準屬于（）類醫(yī)學(xué)信息標準。A、基礎(chǔ)標準B、框架標準C、操作標準D、運行標準參考答案A25分表示“國際醫(yī)學(xué)信息學(xué)會”的是（）。A、CMIAB、ISOC、WHOD、IMIA參考答案D35分當醫(yī)院管理信息系統(tǒng)在運行過程中，發(fā)現(xiàn)需要改進軟件設(shè)計，增強其功能，應(yīng)進行（）軟件維護。A、適應(yīng)性維護B、改正性維護對于醫(yī)院信息系統(tǒng)來說，其主要的數(shù)據(jù)采集點是（）。A、事務(wù)處理B、統(tǒng)計系統(tǒng)C、咨詢系統(tǒng)D、經(jīng)濟管理參考答案A判斷題共7題,共35分85分檢索時出現(xiàn)“GEOLOG”,則表示將以GEOLOG開頭的所有詞檢索出來，但不能檢索出GEOLOG?！虆⒖即鸢?5分目前我國國內(nèi)最大的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫是CBM。√參考答案√105分醫(yī)學(xué)信息的兩種基本類型是病人信息、知識信息?！虆⒖即鸢浮?15分事實檢索和數(shù)據(jù)檢索是以各種事實、數(shù)據(jù)為檢索對象，是一種確定性檢索?！?

簡介：人文醫(yī)學(xué)測評人文醫(yī)學(xué)測評人文醫(yī)學(xué)人文醫(yī)學(xué)5511患病時，最難以滿足的是1分?A生理需要?B安全需要?C尊重需要?D自我成就的需要?E生理需要和安全需要【正確答案是】D22關(guān)于心理量表使用的基本原則，以下敘述錯誤的是1分?A與測試對象建立和諧的關(guān)系?B遵守心理測量的道德?C選擇標準化量表?D控制測量結(jié)果?E注意工具和測量結(jié)果保密【正確答案是】D33凡遇有下列情況必須按全國臨床檢驗操作規(guī)程有關(guān)規(guī)定作抗體篩選試驗，除了1分?A交叉配血不合時?B有輸血史者?C妊娠者?D短期內(nèi)需要接受多次輸血者?E急診搶救患者緊急輸血時【您的答案是】【正確答案是】E44對心理超負荷的應(yīng)對不常用1分?A量力而行?B淡泊名利?C學(xué)會放松?D保持樂觀?E投射防御【您的答案是】【正確答案是】E55一個心理測量量表在不同時間對同一批受試者進行評估，前后測試結(jié)果基本一致，這說明該量表1分?A靈敏性高?B特異性高?C有效性高?D穩(wěn)定性高?E精確性高【您的答案是】【正確答案是】D66通過強化或懲罰的方式塑造行為所依據(jù)的理論是1分?A經(jīng)典條件反射原理?B操作性條件反射原理?C社會學(xué)習(xí)理論?D人格結(jié)構(gòu)理論?E應(yīng)激反應(yīng)理論【您的答案是】【正確答案是】B77根據(jù)麻醉藥品和精神藥品管理條例規(guī)定，經(jīng)所在地設(shè)區(qū)的市級藥品監(jiān)督管理部門批準，實行統(tǒng)一進貨、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一管理的藥品零售連鎖企業(yè)可以從事下列哪類藥品的零售業(yè)務(wù)1分?A麻醉藥品?B第一類精神藥品?C第二類精神藥品?D非處方藥品?E全部藥品【您的答案是】【正確答案是】C88關(guān)于生物心理學(xué)，下列說法不正確的是1分?A只體現(xiàn)在認識疾病的活動中?B只體現(xiàn)在治療疾病的活動中?C只體現(xiàn)在認識疾病、治療疾病的活動中?D只體現(xiàn)在家庭生活中?E與醫(yī)學(xué)研究無關(guān)【您的答案是】【正確答案是】C1616非法采集血液，應(yīng)承擔的法律責任不包括1分?A警告?B取締?C沒收違法所得?D罰款?E構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任【您的答案是】【正確答案是】A1717醫(yī)學(xué)對人類發(fā)展發(fā)揮著重大作用，而衛(wèi)生立法的前提條件是1分?A醫(yī)學(xué)的存在和發(fā)展?B醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展?C科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?D法律制度的建立?E加強法制建設(shè)【您的答案是】【正確答案是】A1818依據(jù)麻醉藥品管理辦法，麻醉藥品注射劑每張?zhí)幏讲坏贸^1分?A二日常用量?B三日常用量?C四日常用量?D五日常用量?E七日常用量【您的答案是】【正確答案是】A1919當人遇到危險時，沉著冷靜的情緒有助于迅速而穩(wěn)妥地找到解決問題的方案。這體現(xiàn)了積極情緒的什么功能1分?A動機功能?B適應(yīng)功能?C組織功能?D交流功能?E建設(shè)功能【您的答案是】【正確答案是】B2020在一定范圍內(nèi)，人不隨知覺條件的變化而保持對客觀事物相對穩(wěn)定的映象不變，這是1分?A知覺整體性?B知覺選擇性?C知覺理解性?D知覺恒常性?E知覺整體性和知覺選擇性【您的答案是】【正確答案是】D2121關(guān)于醫(yī)患溝通的說法，下列哪項是正確的1分?A溝通能力由性格決定?B隨著工作經(jīng)驗的積累，溝通能力也會不斷提高?C醫(yī)生很忙，沒有時間進行溝通?D溝通能力是可以通過學(xué)習(xí)獲得的?E醫(yī)患溝通是單向性的【您的答案是】【正確答案是】D2222心理測驗應(yīng)遵循的原則是1分?A真誠、中立、回避?B自強、自立、自省?C信度、效度、常模

簡介：藥物濫用藥物濫用OVERUTILIZATIONOFPHARMACEUTICALSINTHEAREAOFANTIBIOTICSALONE,THEMOSTPROMINENTPROBLEMHASBEENTHEOVERUTILIZATIONOFDRUGSTHECENTERFORDISEASECONTROL,FORINSTANCE,ESTIMATESTHAT1/3OFTHEANTIBIOTICSTAKENONANOUTPATIENTBASISINTHEUNITEDSTATESAREUNNECESSARYINCREASINGUSEOFANTIBIOTICSISLINKEDTOTHEINCREASEOFTHEIRRESISTANCEBYBACTERIAINTHEUNITEDSTATES,14,000PEOPLEDIEEACHYEARFROMDRUGRESISTANTINFECTIONSPICKEDUPINHOSPITALSINTERMSOFHEALTHCARECOSTS,THERISINGUSEOFPHARMACEUTICALSHASPROFOUNDCONSEQUENCESFROM1993TO1998,FORINSTANCE,ANNUALDRUGEXPENDITURESINTHEUSNEARLYDOUBLEDFROM506BILLIONTO934BILLION,MOSTOFTHEEXPENSESBEINGBORNEBYTHIRDPARTYPAYORSTOTALSPENDINGONPRESCRIPTIONDRUGSDOUBLEDFROM1995TO2000ANDTRIPLEDFROM1990TO2000,CONSTITUTINGONEOFTHEMAINFACTORSDRIVINGUPHEALTHCAREEXPENDITURESOVERALLEATLESSTOLIVELONGERIFTHEREWEREADRUGTHATHELPEDONELIVEALONGLIFE,ALMOSTEVERYBODYWOULDBUYITINDEEDTHEREISSUCHADRUGITISMODERATEEATINGSOMESCIENTISTSHAVEPROVEDTHISBYEXPERIMENTSON200MONKEYSONEATINGLESSHOWEVERWHYISITSOHEREISADISCUSSIONFIRST,ITRELIEVESTHEGASTRICSYSTEMOFBURDENSOFTOOMUCHPROTEINANDFATTHEBURDENMAYRESIDESININTESTINESANDGIVESWAYTOTOXINANDSUBSTANCESTHESUBSTANCESHARMTHECNSANDACCELERATEAGINGSECOND,ITPREVENTSBRAINMETABOLICDISORDERCAUSEDBYSATIETYSATIETYMULTIPLIESSOMECELLSTHATINDUCEANDSHORTENSUPPLYOFOXYGEN,ANDBLOODTOTHECORTEX,WHICHINTURNSHORTENONE’SLIFETIMETHIRD,SATIETYDAMAGESCELLS,WHICHACCELERATESAGINGPROCESSTHISISCAUSEDBYTOOMANYFREERADICALSTHATDAMAGE,CAUSEETCANDQUICKENAGINGFOURTH,LONGTERMSATIETYRESULTSINOBESITY,DIABETES,ETCACTUALLY,THEREWERESOMETHEORIESANDTHERAPIESONMODERATEEATING,WHICHSHOULDBEADVOCATEDTODAYTOCONCLUDE,FOROURHEALTHANDLONGEVITY,PLEASEEATLESS1REDUCTIONOFSTUDENTS’STUDYLOADFACINGHUGEAMOUNTOFHOMEWORK,FREQUENTEXAMSANDAMBITIOUSEXPECTATIONSOFTHEIRPARENTS,CHINESEPRIMARYANDMIDDLESCHOOLSTUDENTSNOWGROWUPUNDERHEAVYPRESSURESTHISHASTIMEANDAGAINTRIGGERED觸發(fā)THENATIONWIDEDISCUSSIONONWHETHERORNOTWESHOULDREDUCETHESTUDENTS’STUDYLOADSOMEPEOPLESTRONGLYADVOCATETHATWESHOULDREDUCETHESTUDENTS’STUDYLOADTHEYHOLDTHAT,FIRST,ITDEPRIVESCHILDRENOFTHEIRFREETIMEANDTHEGOLDEN,CHEERFULCHILDHOODWHICHTHEYDESERVEASARESULT,EVERYDAYTHEYRUSHTOSCHOOLWITHHEAVIERANDHEAVIERBAGSANDRETURNHOMEWITHENDLESSHOMEWORKSOMETIMESTHEYEVENHAVETOBURNTHEMIDNIGHTOILMOREOVER,ALLTHEIRWEEKENDSANDVACATIONSAREOCCUPIEDWITHMAKEUPLESSONSSECOND,HEAVYSTUDYLOADHASSERIOUSLYAFFECTEDTHEIRPHYSICALANDPSYCHOLOGICALHEALTH影響身心健康TOILLUSTRATE,MOREANDMORESTUDENTSAREEITHERWEARINGGLASSEDORSUFFERINGFROMNERVOUSDISORDEROCCASIONALLYITEVENCANLEADTOTHEOCCURRENCEOFTRAGEDIESHOWEVER,OTHERSHESITATEABOUTITANDTHEYPREFERTOSTICKTOTHEOLDPRACTICERATHERTHANTOREDUCESTUDENTS’STUDYLOADTHEYBELIEVETHATONLYHARDWORKCANEARNABRIGHTFUTUREFORCHILDRENTHEYALSOBELIEVEONLYTHOSEWHOSTUDYHARDUNDERMUCHSTUDYLOADCANGETREWARDEDBYFINDINGANIDEALJOBINTHECUTTHROATCOMPETITIONBESIDES,THEYTHINKIT’SJUSTAWASTEOFTIMEFORSTUDENTSTOIDLEAROUNDTHEFACTTHATMORECHILDRENWEREDROWNEDTHISSUMMERMIGHTRESULTFROMTHEHASMANYPOSITIVEASPECTSTOBEGINWITH,EXAMISANEFFECTIVEMEANSTOASSESSSTUDENTS’KNOWLEDGEANDPROFICIENCYANDTOEVALUATETEACHERS’TEACHINGLEVELBESIDES,ITCANHELPSTUDENTSFINDOUTTHEIRSTRONGANDWEAKPOINTSINLEARNINGANDMAKETHEIRKNOWLEDGEPERMANENTMOSTIMPORTANTOFALL,IT’SOFTENSERVEDASAMOTIVETODRIVESTUDENTSTOSTUDYHARDANDGETWELLPREPAREDACADEMICALLYFORTHEFUTURECOMPETITIONHOWEVER,IT’SOFTENBLAMEDFORITSOBVIOUSDEFECTSFIRST,EXAMSAREALWAYSOVERSTRESSEDASTHEAIMOFBOTHLEARNINGANDTEACHINGTHUSTHEEXAMSYSTEMISOFTENBLAMEDFORTHEFORMATIONOFTHETRADITIONALEXAMORIENTEDEDUCATIONSYSTEMSECOND,EXAMSAREALWAYSASSOCIATEDWITHPROMOTIONTOAHIGHERGRADEORADMITTANCETOCOLLEGETHEREFORE,THEYAREHEAVILYRESPONSIBLEFORTHEPRESENTEXAMASSESSMENTSYSTEMFINALLY,BECAUSETHESYSTEMLEADSTOSTUDENT’SHEAVYSTUDYLOADANDITMAINLYPRODUCESSTUDENTSWITHHIGHSCORESANDPOORABILITIES,IT’SALWAYSTHETARGETOFCRITICISMANDFOCUSOFREFORMINAWORD,THEDISADVANTAGESDOOUTWEIGHTHEADVANTAGESIT’SURGENTTOREFORMTHEEXISTINGEXAMINATIONSYSTEMINTHENEWCENTURY5DOESTHENEWTUITIONPOLICYKEEPSTUDENTSAWAYNOWADAYS,UNDERTHENEWTUITIONSYSTEM,ANINCREASINGNUMBEROFSTUDENTS,WHOPASSEDTHEUNIVERSITYENTRANCEEXAMINATIONHAVEGOTINTONEWANXIETYOFCOLLEGETUITIONANDFEESUNDERTHEHEAVYFINANCIALPRESSUREANDMUCHPSYCHOLOGICALSTRESS,THOSEOUTSTANDINGSTUDENTS,ESPTHOSEPOVERTYSTRICKENSTUDENTS（貧困學(xué)生）ANDTHOSEFROMFAMILIESWITHLAIDOFFPARENTS,WHOWERENEVERBEATENDOWNBYFATE,NOWSEEMTOBEDEFEATEDBYTHECRUSHINGTUITIONBURDEN千鈞重負INDEEDTHEYREALLYGOTSTUCKBYTHEFINANCIALPROBLEMTHEREFORE,MANYPEOPLECOMPLAINTHATSOMEPOORSTUDENTSCAN’TAFFORDTOPAYTHECOLLEGETUITIONANDFEESANDTHENEWTUITIONSYSTEMKEEPSPOVERTYSTRICKENSTUDENTSAWAYFROMCOLLEGEHOWCANSUCK吸取TIMEOUTOFTHEPARTTIMEJOBSANDMANAGETOPASSALLTHEEXAMSINCOLLEGETHEYHOLDTHATCOLLEGESTUDENTSSHOULDENJOYSOMEFAVORABLEPOLICIESOFTUITIONSSOASTOBEABLETOCONCENTRATEONTHEIRSTUDIESANDFREEFROMALLTHEWORRIESABOUTTHEIRPOCKETS,ANDTHATPOVERTYSHOULDNEVERBEAHURDLE欄TOTHEGROWTHOFPROMISINGSTUDENTSHOWEVER,INMYOPINION,THENEWTUITIONSYSTEMDOESADDMUCHDIFFICULTIESTOTHEPOORSTUDENTSBUTITWILLNEVERKEEPSTHEMAWAYFROMCOLLEGEFIRST,INCARRYINGOUTTHENEWTUITIONSYSTEM,THEGOVERNMENTSHOULDPROVIDESOMESPECIALPOLICYFORPOORSTUDENTSINADDITION,THEYAREENTITLEDTOTAKEALOANFROMBANKSORDOSOMEPARTTIMEJOBSDURINGTHEIRSPARETIME,SUCHASWEEKENDSANDHOLIDAYSFINALLY,THEYCANTRYTOWINSCHOLARSHIPBYADDITIONALEFFORTSINSHORT,MANPROPOSES計劃,ANDGODDISPOSES（決定）NOONEWILLBEKEPTOUTOFCOLLEGEDUETOFINANCIALBURDENUNLESSHISISDEFEATEDBYHISOWNSELF6FAMILIESARENOTASCLOSEASBEFOREALONGWITHTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIETYMOREANDMOREPROBLEMSAREBROUGHTTOOURATTENTION,ONEOFWHICHISTHATFAMILIESARENOTASCLOSEASBEFORETOMYMIND,THISISONEOFTHESIDEEFFECTSBROUGHTABOUTBYTHISMODERNWORLDTHEREAREANUMBEROFREASONSFORTHISPHENOMENONFIRSTLY,SOMECUSTOMSANDTRADITIONS,WHICHAREHANDEDDOWNFROMGENERATIONTOGENERATION,HAVECHANGEDWITHTHECHANGESOFPEOPLELIFESTYLEANDATTITUDETHESECUSTOMSANDTRADITIONSONCEPLAYEDANIMPORTANTROLEINBRINGINGFAMILIESTOGETHERFORINSTANCE,SCIENCEANDTECHNOLOGYHAVEGREATLYCHANGEDTHEWAYSPEOPLECOMMUNICATEWITHEACHOTHER,WHICHAREFAST,FASHIONABLEBUTLACKAFFECTIONWITHOUTMODERNFACILITIESLIKECOMPUTERANDTELEPHONE,PEOPLEUSEDTOGETINTOUCHWITHEACHOTHERBYWRITINGLETTERSBYHANDORMEETINGEACHOTHERFREQUENTLY,WHICHAREFULLOFMORE

簡介：1、醫(yī)學(xué)信息學(xué)的定義、醫(yī)學(xué)信息學(xué)的定義答探討生物學(xué)的、醫(yī)學(xué)的或者更廣義的健康數(shù)據(jù)的采集、存儲、交互和展觀的過程的科學(xué)；探討如何利用信息科技來優(yōu)化這些過程的科學(xué)；以及探討如何利用這些數(shù)據(jù)實現(xiàn)信息和知識層次的各種應(yīng)用的科學(xué)。2、數(shù)據(jù)、信息、知識三者的區(qū)別、關(guān)聯(lián)是什么請舉例說明。、數(shù)據(jù)、信息、知識三者的區(qū)別、關(guān)聯(lián)是什么請舉例說明。答數(shù)據(jù)是原始符號，信息是經(jīng)過分析的可用的數(shù)據(jù)，而知識是信息組成的一系列法則和公式。如如說，37是數(shù)據(jù)，37度是信息，37度體溫是知識。3、醫(yī)學(xué)信息的研究范疇、醫(yī)學(xué)信息的研究范疇答醫(yī)學(xué)信息學(xué)的研究范疇可以概括為四個結(jié)構(gòu)層次1原始健康數(shù)據(jù)，比如影像、微陣列、生理數(shù)據(jù)等。2從原始健康數(shù)據(jù)中分析出來的有組織的綜合數(shù)據(jù)庫，比如整合起來的基因分類和其外在表現(xiàn)形態(tài)。3從數(shù)據(jù)庫中抽象出來的知識庫，比如詞表、術(shù)語學(xué)、本體庫、語義網(wǎng)等。⑷從知識庫中驗證出來的可直接應(yīng)用的知識結(jié)晶和理論，比如協(xié)議，臨床實用手冊，概論等。4、什么是醫(yī)學(xué)信息、什么是醫(yī)學(xué)信息答醫(yī)學(xué)信息是指一切與生命健康科學(xué)有關(guān)的信息。5、醫(yī)學(xué)信息管理的定義是什么、醫(yī)學(xué)信息管理的定義是什么答醫(yī)學(xué)信息管理是指對醫(yī)學(xué)信息進行搜集、加工、組織、存儲、傳遞、訪問、分析、利用、研究的過程，即對醫(yī)學(xué)信息的開發(fā)管理和利用。6、醫(yī)學(xué)信息管理的內(nèi)容及功能、醫(yī)學(xué)信息管理的內(nèi)容及功能答醫(yī)學(xué)信息學(xué)涵蓋了從分子到組織、器官、個體、群體的廣闊的范圍，醫(yī)學(xué)信息管理也就要對這整個范圍內(nèi)的信息以及所涉及的所有方面（患者，醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，醫(yī)療衛(wèi)生財務(wù)等）進行管理，并為各有關(guān)方面提供服務(wù)，大致上，醫(yī)學(xué)信息管理的內(nèi)容和功能可以分為醫(yī)療記錄的管理、醫(yī)療質(zhì)量的管理、患者的管理、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的管理、醫(yī)療衛(wèi)生財務(wù)的管理、為決策者提供支持、為醫(yī)學(xué)科研提供支持。7、什么是數(shù)據(jù)挖掘、什么是數(shù)據(jù)挖掘答數(shù)據(jù)挖掘就是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機的數(shù)據(jù)中提取隱含在其中的，人們事先不知道的，但又潛在有用的信息和知識的過程。8、為什么說醫(yī)學(xué)影像在現(xiàn)代醫(yī)療活動中的作用越來越重要、為什么說醫(yī)學(xué)影像在現(xiàn)代醫(yī)療活動中的作用越來越重要答隨著醫(yī)學(xué)影像學(xué)的發(fā)展，以前很多認為是功能性疾病的，后來都發(fā)現(xiàn)有器質(zhì)性病變，而器質(zhì)性病變往往會在影像學(xué)上表現(xiàn)出來，所以影像在疾病的診斷上具有舉足輕重的作用；另外，治療儀器的發(fā)展，如海扶刀、Γ刀、X刀、電子加速器等，可以利用影像數(shù)據(jù)生成三維治療計劃，從而進行三維適形治療，提高治療效果和減少治療的副作用。所以說醫(yī)學(xué)影像在現(xiàn)代醫(yī)療活動中的作用越來越重要了。9、什么是、什么是PACS系統(tǒng)系統(tǒng)答PACS系統(tǒng)是PICTUREARCHIVINGANDCOMMUNICATIONSYSTEMS的縮寫，意為影像歸檔和通信系統(tǒng)。它是應(yīng)用在醫(yī)院影像科室的系統(tǒng)，主要的任務(wù)就是把日常產(chǎn)生的各種醫(yī)學(xué)影像（包括核磁，CT，超聲，各種X光機，各種紅外儀、顯微儀等設(shè)備產(chǎn)生的圖像）通過各種接口（模擬，DICOM，網(wǎng)絡(luò)）以數(shù)字化的方式海量保存起來，當需要的時候在一定的授權(quán)下能夠很快的調(diào)回使用，同時增加一些輔助診斷管理功能。它在各種影像設(shè)備間傳輸數(shù)據(jù)和組織存儲數(shù)據(jù)具有重要作用。10、圖像采集的方式有那幾種請簡述其實現(xiàn)原理。圖像采集的方式有那幾種請簡述其實現(xiàn)原理。答①DICOM采集數(shù)字圖像直接通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)圖像采集，傳遞和接受影像的雙方都采（7）第七部分消息交換，定義了進行消息交換通信的醫(yī)學(xué)圖像應(yīng)用實體所用到的服務(wù)和協(xié)議。（8）第八部分消息交換的網(wǎng)絡(luò)通信支持，說明了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的通信服務(wù)和支持DICOM應(yīng)用進行消息交換的必要的上層協(xié)議。（9）第九部分消息交換的點對點通信支持。14、簡述、簡述PACS系統(tǒng)的組成以及各部分的功能。系統(tǒng)的組成以及各部分的功能。答一個PACS系統(tǒng)，主要包括的內(nèi)容有圖像采集、傳輸存儲、處理、顯示以及打印。硬件主要有接口設(shè)備、存儲設(shè)備、主機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和顯示系統(tǒng)。軟件的功能包括通訊、數(shù)據(jù)庫管理、存儲管理、任務(wù)調(diào)度、錯誤處理和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等。1、圖像采集是本系統(tǒng)的“根”，是系統(tǒng)能夠正常運行的基本點。只有采集到圖像后，才能進行后續(xù)的顯示、處理等工作；圖像的采集可分為兩種類型，一是靜態(tài)圖像，主要是單幀圖片，例如腹部超聲發(fā)現(xiàn)的結(jié)石圖像；二是動態(tài)圖像，為一段或多段連續(xù)的圖像系列，如心臟超聲可以采集一個或多個心動周期的圖像。2、傳輸存儲圖像的傳輸存儲過程是將采集到的位于超聲工作站上的圖像按一定的格式、一定的組織原則存貯到物理介質(zhì)上，如服務(wù)器、光盤等，以備使用。我們選擇比較通用的AVI格式或DICOM格式。常用存儲介質(zhì)（1）硬磁盤用于臨時存貯采集的圖像或顯示的圖像，在圖像采集工作站上或者專門的圖像服務(wù)器上皆配備該設(shè)備。（2）光盤存儲器即CDR盤片，一張盤片存貯量可達到650MB或更大，多張光盤可組成光盤塔、光盤陣，以實現(xiàn)大量數(shù)據(jù)的存貯。（3）流磁帶（庫）。3、顯示圖像的顯示必須滿足1不依賴于硬件，也就是說通過軟件實現(xiàn)圖像顯示；2動態(tài)圖像可以動態(tài)顯示，也可以靜態(tài)顯示；3圖像方便地在院區(qū)網(wǎng)的工作站（如醫(yī)生工作站）上顯示，采集的圖像能充分共享，以達到圖像采集的目的。4、處理圖像處理目前包括圖像放大縮小、灰度增強、銳度調(diào)整、開窗以及漫游等，圖像面積、周長、灰度等的測量。5、打印生成規(guī)范的、包括圖像的超聲診斷報告單。15、DICOM標準的網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)是怎樣表示的標準的網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)是怎樣表示的答①DICOM消息交換的網(wǎng)絡(luò)支持層（DICOM第八部分）。這部分是最低層次，是其它層次的基礎(chǔ)。這部分主要定義了醫(yī)學(xué)圖像及相關(guān)信息的網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議，它對應(yīng)著開放系統(tǒng)互連（OPENSYSTEMSINTERCONNECTION，OSI）定義的網(wǎng)絡(luò)傳輸中的會話層、表示層及連接控制服務(wù)單元，圖92顯示了DICOM標準的網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)。②DICOM消息服務(wù)（DICOM第四、五、七部分）。這幾部分詳細定義了DIMSE及對醫(yī)學(xué)圖像相關(guān)信息的操作，包括醫(yī)學(xué)圖像相關(guān)信息的查詢、存儲、打印等服務(wù)，是對信息對象的操作。③DICOM信息對象（DICOM第三、六部分）。這兩部分利用面向?qū)ο蠹夹g(shù)定義了信息對象定義及數(shù)據(jù)字典。它們是實現(xiàn)DICOM的最高層次。16、什么是、什么是RIS系統(tǒng)系統(tǒng)答放射科信息管理系統(tǒng)，是放射科的登記、分診、影像診斷報告以及放射科的各項信息查詢、統(tǒng)計等工作的管理系統(tǒng)，RIS系統(tǒng)與PACS系統(tǒng)緊密相連，構(gòu)成醫(yī)院數(shù)字醫(yī)療設(shè)備、影像及報告管理的解決方案。由于特殊原因，如過去PACS是一個獨立的系統(tǒng)，沒有與HIS連接，無法獲取病人的基本

簡介：尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好我叫，今年38歲，現(xiàn)任。我要競聘的崗位分別是醫(yī)學(xué)裝備科科長、人事科副科長，下面我簡述一下競聘的理由。首先，我認為醫(yī)院這次競聘上崗有利于提高自身的素質(zhì)，能全面發(fā)展自己，對自己人生閱歷的豐富和能力的提高是一次難得的機會。其次，我認為自己具備擔任該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個人品質(zhì)。自參加工作以來，我曾先后在醫(yī)院財務(wù)科、核算科、醫(yī)?？啤⑷耸驴频榷鄠€崗位工作過，無論在哪個崗位我都能顧大體，識大局，不爭功，不諉過，高標準要求自已，做到了愛崗敬業(yè)，認真負責，團結(jié)好同志，當好領(lǐng)導(dǎo)的幫手和助手。我相信與我共過事，和我打過交道的朋友、同事對我都應(yīng)該有了解和評價，我也自認為我具有較好的協(xié)調(diào)處理能力。第三，我具有刻苦鉆研、勤奮好學(xué)的精神。正因為我工作過的崗位多，遇到的問題多、困難多，所以促使我養(yǎng)成了干一行、愛一行、鉆一行的精神，無論在哪個崗位，熟悉的也好、陌生的也好，都能很快進入工作狀態(tài)，也正因為我具有無比強大的自信心，深信只要能夠吃苦耐勞，善于學(xué)習(xí)，就沒有解決不了的問題，沒有勝任不了的工作，所以無論在哪個崗位，承擔何種角色，都能努力把工作做到最好。做出自己應(yīng)有的貢獻最后，再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次鍛煉自己、提高自己的機會，感謝大家對我的支持和鼓勵