簡介：計算機(jī)教學(xué)工作計劃范文集錦計算機(jī)教學(xué)工作計劃范文集錦1010篇計算機(jī)教學(xué)工作計劃篇1一、學(xué)科基本內(nèi)容本學(xué)科本學(xué)期的內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用電子表格軟件，了解單元格、工作表、工作簿，學(xué)會錄入數(shù)據(jù)，會對工作表、單元格進(jìn)行編輯，會對工作表進(jìn)行格式化處理，會對工作表進(jìn)行復(fù)制、刪除、重命名、排序操作，本教學(xué)內(nèi)容有趣、實用，但邏輯性強(qiáng)，要求學(xué)員一定要打好基礎(chǔ)，扎扎實實地深入學(xué)習(xí)。二、學(xué)科培養(yǎng)要求通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，提高學(xué)員的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們在現(xiàn)實生活中使用信息技術(shù)分析問題、解決問題的意識。1、“雙基”目標(biāo)了解工作簿、工作表、單元格，學(xué)會單元格信息的錄入，學(xué)會對工作表中數(shù)據(jù)的編輯，學(xué)會設(shè)置工作表的格式，會對單元格進(jìn)行合并和折分，會對工作表進(jìn)行刪除、復(fù)制、移動、更名等操作，會使用剪貼畫、藝術(shù)字來美化表格，會使用函數(shù)處理數(shù)據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生利用電子表格分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。2、情意目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)學(xué)員的適應(yīng)能力，為工作、再就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。教學(xué)具體措施及輔助活動1、利用多媒體系統(tǒng)、多媒體素材激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。2、自主先擇一個主題，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與分析。五、課時要求本學(xué)期電子表格制作演示文稿，共安排了200學(xué)時。六、學(xué)分要求共15分七、教學(xué)進(jìn)度表計算機(jī)教學(xué)工作計劃篇2光陰似箭，又一個學(xué)期落下帷幕。本學(xué)期我當(dāng)任文秘班計算機(jī)錄入與排版的科任老師。本學(xué)科在當(dāng)社會必不可少，每個辦公室都需要用到，尤其是學(xué)習(xí)文秘專業(yè)的學(xué)生。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)時已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，故本學(xué)期學(xué)習(xí)得比較輕松，效果很好。此課程的動手能力相對要求較高，故我提出采用小組上機(jī)進(jìn)行排版和校對，模擬辦公室的活動，讓大家理解并掌握其中的知識。同學(xué)的熱情很高，也能夠進(jìn)行熟練操作，但是仍有部分同學(xué)沒有掌握。針對這種情況，在以后的工作中，我將積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會和運用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實實地開展活動。由于很多專

簡介：行走在筆頭和教學(xué)實踐中行走在筆頭和教學(xué)實踐中行走在筆頭和教學(xué)實踐中一、問題的提出由于職初教師缺乏經(jīng)驗，面對課程中出現(xiàn)的一系列問題往往會無所適從。不知道如何去研讀、分析教材，備課時也常常是以照搬照抄原教案為主。而由此引發(fā)的實踐教學(xué)活動的組織缺乏有效性、豐富性、靈活性。二、從筆頭走向教學(xué)實踐的探索1筆頭的學(xué)習(xí)和浸潤行走旅途四部曲（1）踽踽獨行者“模仿式”學(xué)習(xí)奠根底例如，我園備課范本的局部截取主題活動城市風(fēng)景活動熟悉的街道風(fēng)景（語言、藝術(shù)）（要標(biāo)明相關(guān)領(lǐng)域，主要領(lǐng)域在前。）設(shè)計說明（為什么要設(shè)計這個活動設(shè)計思路是什么實施過程中可能要關(guān)注什么設(shè)計說明的編寫要從孩子的角度出發(fā)，然后找到與本活動相契合的地方進(jìn)行闡述。字?jǐn)?shù)300以內(nèi)。）分析與反思這種集中培訓(xùn)模仿式學(xué)習(xí)，先讓職初老師明確根本的寫作標(biāo)準(zhǔn)，各局部內(nèi)容要遵循的原那么和要求，事無巨細(xì)，面面俱到，通過“模仿式”學(xué)習(xí)，既為剛工作的新教師奠定根底，縮短了從何入手的不適應(yīng)期，又對于有短時間工作的職初教師，能起到良好的借鑒學(xué)習(xí)作用。（2）蹣跚學(xué)步者“集中性”備好享資源例如，我們提倡“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度，堅持集體備課、集思廣益，還可以共同制作教具，同時有個別教師針對出現(xiàn)的問題比較困惑，特別希望從大家的交流中獲得答案。分析與反思我們鼓勵職初教師在年級組和園區(qū)內(nèi)自發(fā)組成各種小型的交流平臺，提倡他們進(jìn)行隨機(jī)交流討論活動，在遇到問題時主動與身邊的同事交流探討，搭建寬松的互動交流的時機(jī)，總結(jié)提供問題和經(jīng)驗，使他們在個體間的交流中“博采眾長”穩(wěn)步開展，在群體間的提供中“取其精華”不斷提高。2筆頭和現(xiàn)場的有效鏈接知行思交融三協(xié)奏（1）知行合一，常態(tài)指導(dǎo)對于剛剛參加工作的職初教師，既沒有經(jīng)驗也沒有優(yōu)勢能力，來參與大型公開教學(xué)活動。但我們幼兒園就以時機(jī)均等、納賢出新之舉措大膽改革嘗試，讓職初教師也敢于面對開放的場合。這個過程足以讓職初教師經(jīng)受重重磨煉，而且我們有足夠的自信去面對挑戰(zhàn)，因為我們堅強(qiáng)的視導(dǎo)后盾和“初生牛犢不怕虎”的職初老師會給我們一個滿意的答卷。（2）行思并進(jìn)，聚焦幫扶①找到一個整合點。繪本教學(xué)活動小花布，針對小班幼兒的年齡特點巧妙地將動物特有的花紋比喻成一塊塊小花布，設(shè)計在一本圖文并茂的大圖畫書上，這樣邊看圖書邊層層深入地引導(dǎo)孩子在幫助小動物們找花衣裳的匹配游戲中自然地滲透兒歌，很好地表達(dá)了語言和科學(xué)領(lǐng)域相互的整合，保存了閱讀活動的本質(zhì)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

簡介：1/3英語教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)本人本學(xué)期擔(dān)任英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。本著讓每一位學(xué)生終身受益的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課后認(rèn)真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進(jìn)取進(jìn)行大課間輔導(dǎo)，進(jìn)取地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期分兩個階段，先是對選修六和七的講解。對每個階段的教學(xué),我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施教。所以課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，教學(xué)資料分出重點與難點，掌握知識的邏輯，構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時進(jìn)行反思小結(jié)，這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，3/3在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí)。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1英語教學(xué)反思英語教學(xué)反思篇一試卷講評課教學(xué)反思龍源期刊網(wǎng)CN試卷講評課教學(xué)反思王佳興來源讀寫算2022年第03期子曰“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時?！贝笠馐侵卫硪粋€國家，要肅穆專心地對待工作，待人誠信勿欺，使人信服，儉樸費用而不奢靡，保護(hù)子民，役使百姓留神掌管時間分寸，不致耽延農(nóng)時。在試卷講評中同樣要留神輕重緩急，講究“舍”“得”聰慧，有所為有所不為，在有限的時間里做重要的事情。一、不是從頭到尾，題無巨細(xì)，都要一一講評有時候，我們講評試卷是從第一題的第一小題開頭，按照試卷的題目依次現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀、語言文字運用、寫作，從前往后，一題一題地逐一講解，學(xué)生會的也講評、可以一筆帶過的也講評，就像記錄流水賬一樣。毛澤東在其軍事思想中，一向堅持“傷其十指不如斷其一指”，他曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要殲滅敵人，務(wù)必首先保證兵力是敵人的三倍、四倍甚至更多，即使是在總兵力不利的處境下，也務(wù)必保證局部兵力的十足優(yōu)勢，這樣才能保證集中優(yōu)勢兵力，有效殲本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3即可，這是一種極端不負(fù)責(zé)的行為?？荚囀菫榱朔鲋鷮W(xué)生系統(tǒng)梳理學(xué)識、完善學(xué)識布局，通過考試、練習(xí)查缺補(bǔ)漏，扶助學(xué)生將掌管的學(xué)識在實際應(yīng)用中生動掌管、融會貫串，內(nèi)化為自己的學(xué)識布局。畢竟結(jié)果如何，我篇二如何上好小學(xué)英語試卷講評課的幾點建議如何上好小學(xué)英語試卷講評課的幾點建議考試測驗是教學(xué)評價常用的一種方法，而測驗后的試卷分析是必不成少的環(huán)節(jié)。試卷講評課是以分析學(xué)生考試處境、校正考試中存在的共性錯誤、彌補(bǔ)教學(xué)上的遺漏、扶助學(xué)生堅韌掌管所學(xué)學(xué)識和提高才能的一種課型。同時，它也是師生教與學(xué)雙方“反應(yīng)矯正”的過程。試卷講評課既要“講”，也要“評”?！爸v”，既要講所測驗的學(xué)識點，又要講答題思路、答題方法?！霸u”，既要評“缺乏”，又要評“優(yōu)勢”，讓學(xué)生看到夢想，鞏固學(xué)習(xí)的信仰。上好試卷講評課有利于提升教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，也有助于學(xué)生反思其學(xué)習(xí)行為，調(diào)控學(xué)習(xí)策略，對提高學(xué)生整體勞績顯得尤為重要。一、英語試卷講評課存在的幾個誤區(qū)1核對答案型這種只核對試題答案而不舉行試題評析的形式，使相當(dāng)一片面學(xué)生對一些選擇題、判斷題、閱讀題等根本無法知道為什么是那個答案，更談不上對評講內(nèi)容的穩(wěn)定、強(qiáng)

簡介：舞蹈老師教學(xué)計劃舞蹈老師教學(xué)計劃舞蹈老師教學(xué)計劃1教學(xué)目標(biāo)1、通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈。2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。教學(xué)內(nèi)容第一階段基本內(nèi)容1、認(rèn)識舞蹈2、舞蹈的基本功訓(xùn)練第二階段興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分漢民間舞蹈、第三階段完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)1、民族舞蹈2、形體舞蹈第四階段展示1、基本內(nèi)容2、民族舞部分3、完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。舞蹈老師教學(xué)計劃2教學(xué)設(shè)計理念舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。教學(xué)設(shè)計特色小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動，使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部

簡介：附件3學(xué)校名稱（蓋章）校長簽名聯(lián)系肇慶市教育局制二。年月說明為全面貫徹黨和國家的教育方針，深入開展基礎(chǔ)教育課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我市基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，實現(xiàn)建設(shè)“教育強(qiáng)市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，特制定我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案。一、指導(dǎo)思想教學(xué)質(zhì)量的評價要表達(dá)新課程的教育觀和質(zhì)量觀，要有利于教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化，要有利于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同開展，有利于落實學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)質(zhì)量的評價，一方面總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗，另一方面發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，改進(jìn)教學(xué)工作，推進(jìn)教學(xué)的改革，落實教學(xué)工作是學(xué)校中心工作的地位。二、評價原那么6教學(xué)資源的開發(fā)和利用A有完善的圖書館設(shè)施和管理制度，學(xué)校圖書資料生均比執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)，中心學(xué)校生均圖書不少于30冊、年遞增1冊、年借書10冊（次）以上，每年有專項資金用于圖書館建設(shè)；積極開發(fā)、實施校本課程；注重教育教學(xué)資料的積累和管理。B有一定的圖書館設(shè)施和管理制度，學(xué)校圖書資料生均比執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)，中心學(xué)校生均圖書缺乏30冊、年遞增1冊、年借書10冊（次）以上，能滿足教師及學(xué)生閱讀的需要，并有一定的資金用于圖15151312980非中心學(xué)校生均圖書比昭中八、、1心學(xué)校減少5NRI加TO教育教學(xué)資料指公開課記錄、多媒體課件、書館建設(shè)；有開發(fā)并實教育施校本課程但未形成制教學(xué)度；教育教學(xué)資料的積論累處于自發(fā)狀態(tài)，學(xué)校文、未能進(jìn)行有效管理。其他C圖書館設(shè)施緊張，資料缺乏有效管理，中心學(xué)校生均圖書缺乏20冊、年遞增不到1冊、年借書10冊（次）以下，不能滿足教師及學(xué)生的閱讀需要，沒有資等

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1職前教師的教學(xué)和技術(shù)的調(diào)查職前教師的教學(xué)和技術(shù)的調(diào)查問卷編號職前教師的教學(xué)和技術(shù)的調(diào)查問卷感謝您在百忙之中，抽出時間完成這份問卷。請您以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)識回復(fù)每個問題。我們保證對于您的真心和坦率的答復(fù)我們將不勝感恩，您的個人姓名等相關(guān)信息，不在任何時候與您的回復(fù)相關(guān)聯(lián)，您的反應(yīng)將會完全保密，不會影響您的課程勞績。個人信息1您的郵箱地址______________________________________________________2性別A男B女3年齡階段A1822B,2326C2732D大于324專業(yè)A早期兒童教導(dǎo)B小學(xué)教導(dǎo)C其他5專業(yè)領(lǐng)域A藝術(shù)B早期兒童教導(dǎo)與特殊教導(dǎo)C英語與語言藝術(shù)D外語本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3的回復(fù)不確定或者中立，您可以選擇“既同意也不同意”。（注A分外不同意；B不同意；C既同意也不同意；D同意；E分外同意。請在您認(rèn)為正確的字母上打勾。）技術(shù)學(xué)識（TK）1我知道怎么解決我自己的技術(shù)問題。2我能很快地學(xué)習(xí)技術(shù)。3我能與重要的新技術(shù)同步。4我經(jīng)常使用數(shù)字技術(shù)。5我了解大量不同的數(shù)字技術(shù)。6我具有使用技術(shù)的技巧。7我擁有與大量不同技術(shù)接觸的機(jī)遇。ＡＡＡＡＡＡＡＢＣＤＢＣＤＢＣＤＢＣＤＢＣＤＢＣＤＢＣＤＥＥＥＥＥＥＥ內(nèi)容學(xué)識（CK）數(shù)學(xué)學(xué)識8我有豐富的數(shù)學(xué)學(xué)識。9我能運用數(shù)學(xué)的思維方法10我有大量的方法和策略進(jìn)展自己對數(shù)學(xué)的理解力。社會研究11我有豐富的數(shù)學(xué)研究學(xué)識。12我能運用歷史進(jìn)展的思維方法。13我有大量的方法和策略進(jìn)展自己對社會研究的理解力?？茖W(xué)學(xué)識14我有豐富的科學(xué)學(xué)識。15我能運用科學(xué)的思維方法。16我有大量的方法和策略來進(jìn)展自己對科學(xué)的理解力。語文學(xué)識17我有豐富的語文學(xué)識。18我能運用語文的思維方法。20我有大量方法和策略來進(jìn)展自己對語文的理解力。

簡介：第1頁共3頁課文推敲教學(xué)反思課文推敲教學(xué)反思一、以問促讀，自主誦讀。在簡約的復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題之后，我便讓同學(xué)，快速閱讀課文27自然段，然后同桌爭論以下填空題〔1〕賈島去〔〕，不巧〔〕，賈島〔〕寫下了〔〕這首詩?！?〕返回長安途中，他對詩中〔〕這個字遲疑不決，不知不覺〔〕。〔3〕結(jié)果他沖撞了〔〕，和〔〕商量了起來。〔4〕韓愈認(rèn)為還是用〔〕好，理由是一、〔〕；二、〔〕。這樣讓同學(xué)自主誦讀故事，在整體感知故事的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研讀故事內(nèi)容。二、抓住關(guān)鍵語句，品讀感悟?qū)W習(xí)第2自然段時，我緊緊抓住“拜見”一詞。讓同學(xué)通過朗讀下面的兩句話，抓住“找了好久”、“才摸到”、“沉睡”等詞，感悟賈島對李凝的尊敬之情以及誠意，同時感悟出兩人的友情非同一般。再請同學(xué)聯(lián)系尋隱者不遇這首詩，同學(xué)能感受到它們是相通的。課文第三自然段寫了賈島為了詩中的一個字是怎么想、怎么做的，是本文的重點段落。我讓同學(xué)依據(jù)“想起、覺得、不夠穩(wěn)妥、或許、更恰當(dāng)些”等詞語來體會賈島嚴(yán)厲仔第3頁共3頁機(jī)點撥“古人很講究字韻，“推”〔TUī〕的韻母是“UI”，“敲”的韻母是“?O”，當(dāng)然后者讀起來要洪亮些。月夜的“清靜”是無聲的，而“敲”字讀得洪亮，用有聲襯托無聲，這叫反襯，更顯環(huán)境的寧靜。五、拓展延伸，學(xué)會推敲我把課后第4題的練習(xí)適時地穿插到課堂中，從推敲文中的詞語入手，教給同學(xué)推敲的方法，從而使同學(xué)學(xué)以致用。學(xué)完課文，我還嘗試讓同學(xué)推敲王安石的“綠”字之妙。讓同學(xué)比較“綠”與“到”、“過”、“入”等詞，從而感覺到“綠”字寫出了春風(fēng)吹后江南水鄉(xiāng)那生氣勃勃的景象。這節(jié)課中，同學(xué)在邊學(xué)邊演中愛好深厚，演的快樂，學(xué)的敏捷，相信這樣的教學(xué)情景也會深深地印在他們的腦海中。

簡介：美術(shù)基礎(chǔ)1課程教學(xué)大綱課程名稱美術(shù)基礎(chǔ)（1）英文名稱ARTFOUNDATION（1）課程編號X2142081學(xué)時數(shù)128其中實踐學(xué)時數(shù)0學(xué)分?jǐn)?shù)80適用專業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（玉產(chǎn)品）一、課程簡介美術(shù)基礎(chǔ)（1）是產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)體系中重要的組成局部，是培養(yǎng)學(xué)生理解造型藝術(shù)規(guī)律、掌握造型本領(lǐng)的重要課程。該課程是以素描藝術(shù)表現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容為主，通過素描藝術(shù)表現(xiàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的造型能力，教學(xué)中通過工具使用、觀察方法、表現(xiàn)形式等內(nèi)容講述，培養(yǎng)學(xué)生對形體表現(xiàn)、空間認(rèn)識、透視關(guān)系等知識的掌握。本門課程主要分為兩個局部。第一局部為頭像寫生訓(xùn)練，重點研究不同年齡、性別人物頭像的結(jié)構(gòu)與骨骼關(guān)系；第二局部為肖像寫生，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對物體與人物形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與理解，使學(xué)生掌握正確表現(xiàn)方法，運用扎實的繪畫基礎(chǔ)實現(xiàn)基本的形體的表現(xiàn)與塑造。通過美術(shù)基礎(chǔ)（1）課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從直觀認(rèn)識理解到素描藝術(shù)造型的基本規(guī)律、素描藝術(shù)表現(xiàn)方法等，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的繪畫本領(lǐng)和準(zhǔn)確的形體表現(xiàn)能力。使學(xué)生掌握素描藝術(shù)觀察方法、表現(xiàn)方法；具有較強(qiáng)的繪畫造型能力和和表現(xiàn)能力；為設(shè)計創(chuàng)意表達(dá)奠定堅實基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系表課外學(xué)時數(shù)0課外學(xué)時數(shù)0表達(dá)。（四）男性半身像寫生訓(xùn)練1、教學(xué)內(nèi)容男性著衣模特寫生訓(xùn)練。2、基本要求（2）了解男性肖像結(jié)構(gòu)與比例特點；（2）理解不同年齡人物造型的結(jié)構(gòu)、比例變化以及體面關(guān)系的認(rèn)識；（3）掌握男性肖像頭、頸、胸比例結(jié)構(gòu)，以及體面關(guān)系的塑造方法；（4）熟練掌握不同年齡段人物的性格、比例、結(jié)構(gòu)骨骼結(jié)構(gòu)特點的表現(xiàn)。3重點和難點（1）重點男性模特五官結(jié)構(gòu)特征，比例以及體面關(guān)系的概括理解；（2）難點準(zhǔn)確把握男模特頭、頸、胸穿插透視關(guān)系表現(xiàn)。（五）女性半身肖像寫生訓(xùn)練1、教學(xué)內(nèi)容女性著衣模特寫生訓(xùn)練。3、基本要求（3）了解女性肖像結(jié)構(gòu)與比例特點；（2）理解不同年齡人物造型的結(jié)構(gòu)、比例變化以及體面關(guān)系的認(rèn)識；（3）掌握女性肖像頭、頸、胸比例結(jié)構(gòu)，以及體面關(guān)系的塑造方法；（4）熟練掌握不同年齡段人物的性格、比例、結(jié)構(gòu)、骨骼結(jié)構(gòu)特點的表現(xiàn)。3重點和難點（1）重點女性模特五官結(jié)構(gòu)特征，比例以及體面關(guān)系的概括理解；（2）難點準(zhǔn)確把握女模特頭、頸、胸穿插透關(guān)系表現(xiàn)。（六）老人半身肖像寫生訓(xùn)練1、教學(xué)內(nèi)容老年男性著衣模特。4、基本要求（3）了解老年男性肖像結(jié)構(gòu)與比例特點；（2）理解老年人物造型的結(jié)構(gòu)、比例變化以及體面關(guān)系的認(rèn)識；（3）掌握老年男性肖像頭、頸、胸比例結(jié)構(gòu)，以及體面關(guān)系的塑造方法；（4）熟練掌握不同年齡段人物的性格、比例、結(jié)構(gòu)骨骼結(jié)構(gòu)特點。

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1課件主題班會文明課件主題班會文明微笑是我們的語言，文明是我們的信念。課件主題班會文明活動目的1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、議論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界有名的禮儀之邦，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人務(wù)必具備的美德。2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，鞏固愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教導(dǎo)，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性?；顒哟蚨?、開班會前，做好前期鋪墊搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。2、關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。3、環(huán)境布置〔黑板、場地等〕。4、組織學(xué)生打定有關(guān)節(jié)目?；顒舆^程本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3來的時候，就給父母的蚊帳扇風(fēng)，讓枕頭和席子涼快爽快，把吸人血的小蟲和蚊子扇開，讓父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的體溫使他父母的被子溫和，讓父母睡得溫和。于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香〞。尹看到這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們理應(yīng)怎么對待我們的父母和兄弟姐妹〔小組議論一下〕學(xué)生自由發(fā)言?！脖硌萁K止〕張通過這個小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處學(xué)生自由發(fā)言。張皓波尹假設(shè)家里來了客人我們理應(yīng)怎么做呢下面請賞識小品家里來客了李雪瑩〔二〕、校園文明禮儀張中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長“禮學(xué)〞是中國文化的重要組成片面。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家〞，被稱為“文明禮儀之邦〞。張中國古代的禮儀模范不斷進(jìn)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既嚴(yán)肅又活潑、既慌張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化學(xué)識，還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了大量內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎誰容許說給

簡介：第1頁共6頁課文春天的雨點的教學(xué)設(shè)計課文春天的雨點的教學(xué)設(shè)計等詞語的意思。2、學(xué)會運用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法，通過理解重點句從而理解課3、理解“春天的雨點”的深刻含義。4、懂得學(xué)習(xí)要用心致志，感受老師對同學(xué)關(guān)懷和愛惜。教學(xué)重點與難點1、通過自學(xué)課文，做讀書記號，通過理解重點詞句從而理解烏漢娜的關(guān)懷愛惜同學(xué)的品行。2、理解課文中描寫人物語言、行動和心理的詞句。3、引導(dǎo)同學(xué)理解課后最末一段，懂得“春天的雨點”的深刻含義。教學(xué)過程第一課時一、揭題導(dǎo)入今日，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，板書春天的雨點。齊讀課題看到春天的雨點這個題目，你有什么疑問嗎這篇課文是寫春天的雨點嗎我預(yù)習(xí)了課文，是寫達(dá)麗瑪和老師之間發(fā)生的故事，可不知為什么課題第3頁共6頁上，重點選擇一個重點句進(jìn)行討論。3、組內(nèi)推選一個同學(xué)朗讀重點句，選一位同學(xué)做說明理由，另三位同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。4、匯報溝通抓住重點句進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。例⑴烏漢娜老師從一雙雙眼睛里，發(fā)覺了達(dá)麗瑪?shù)难劬ψ吡松瘛＂僬f理由。②說一說怎樣理解“走神”“發(fā)覺”說明白什么呢③從“發(fā)覺”一詞可以看出烏漢娜是個怎樣的老師。④指導(dǎo)朗讀。⑵“烏漢娜老師讓達(dá)麗瑪坐在自己身邊，像是對著42位同學(xué)，又開始講課了?！雹僬f理由。②你是從什么地方看出烏漢娜老師關(guān)懷愛惜同學(xué)的③朗讀指導(dǎo)。⑶烏漢娜老師忘卻了一切疲憊，心頭一陣激昂“哦，達(dá)麗瑪你會學(xué)好，我放心了”①說理由。②從什么地方看出烏漢娜老師的疲憊③這兩處的省略號表示什么意思④后一個省略號省略了什么烏漢娜老師怎么想的⑤指導(dǎo)朗讀。

簡介：紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計教材分析紫藤蘿瀑布是一篇狀物抒情的散文，敘寫了作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，情不自禁地停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅，并由此領(lǐng)悟了花和人雖各有各的不幸，但生命的長河無止境這一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的腳步。文章贊美了生命的永恒與美好，鼓勵人們要熱愛、珍愛生命。學(xué)情分析本課的授課對象是七年級學(xué)生，大部分學(xué)生的思維能力和審美能力尚在形成之中。大多數(shù)學(xué)生都喜歡寫景的美文，但知其然而不知其所以然。即能感知寫作對象及其特征，能初步領(lǐng)悟作者情感，但對于文章的寫作手法，還不能準(zhǔn)確細(xì)致解讀，更做不到學(xué)以致用。教學(xué)目標(biāo)1朗讀課文，賞析寫景的優(yōu)美語句，學(xué)習(xí)作者寫景狀物的方法。2理解作者對生命的感悟，體會生命的頑強(qiáng)與美好，學(xué)會正確面對生活中的坎坷，把握生活。3從文中景物的今昔對比著手，梳理作者情感的變化。教學(xué)重點（3）寫作手法（用詞，修辭）A擬人“我在開花”它們在笑?！拔以陂_花”它們?nèi)氯??！靶Α焙汀叭氯隆边\用了擬人的手法，寫出了這紫藤蘿如孩子一般具有無限的生命活力，是那樣自由、無拘無束而快樂。突出了紫藤蘿的生機(jī)和活力，表達(dá)作者內(nèi)心的喜悅和對紫藤蘿的喜愛之情。C比喻，夸張“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。”把紫藤蘿比作瀑布，同時運用夸張的手法，寫出了紫藤蘿數(shù)量之多，氣勢之壯麗，突出紫藤蘿的生命力旺盛。D只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。“流動”、“歡笑”、“生長”化靜為動，賦予了紫藤蘿一種動態(tài)的美，突出了它的無限生機(jī)和活力。4小結(jié)寫景狀物的方法。三、再讀再品，感悟情理之美同學(xué)們，眼前美麗的，盛開的紫藤蘿瀑布為什么會讓作者心情發(fā)生了改變，對人生有了深刻的感悟呢請同學(xué)們用心默讀課文后討論下列問題，感悟人生。1默讀課文第8自然段，勾畫描寫紫藤蘿的關(guān)鍵詞句，用一個字或一個詞概括十年前紫藤蘿花的特點。2如果我們要用擬人的手法賦予紫藤蘿一種人格的形象，你覺

簡介：課堂教學(xué)工作調(diào)研報告課堂教學(xué)工作調(diào)研報告4一、年齡狀況我校在職教職工的平均年齡在44歲左右。30歲以下只有4人，3039歲18人，4049歲26人，50歲以上9人，這種情況給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了極大的困難。之所以出現(xiàn)這種狀況，一是由于生源的減少，教師隊伍的飽和，從XX年起，我校再也沒有分配一個新老師。二是相當(dāng)一部分教職工呈現(xiàn)出生物年齡未老，而心理年齡早衰的景象，教職工年齡差距較大，教職工老齡化的趨勢已呈現(xiàn)出來。二、健康狀況我校教職工的身體狀況令人堪憂。據(jù)不完全統(tǒng)計，有明顯疾病的教職工就有9人，占全體教職工的158。其中患頸腰椎病的6人，患心血管病的2人，其它各種疾病患者1人?；疾≌叨喟l(fā)生在年齡較大的原民辦教師群體。工作的壓力，農(nóng)活的繁重，子女的困擾，使他（她）們勞心勞力，疲憊不堪，以至心力交瘁，積勞成疾。另一方面，農(nóng)村教師條件艱苦，生活負(fù)擔(dān)沉重，舍不得自掏腰包定期查體。在這種狀況下，教職工不能提前發(fā)現(xiàn)病情，防患于未然。結(jié)果積小病為大患，以至于疾病纏身。如何減少教職工的患病機(jī)率，應(yīng)該引起各級教育組織的高度重視。比較可行的辦法是1、對教職工進(jìn)行心理健康教育，建立快樂工作理念。2、定期組織教師進(jìn)行健康查體，做到早發(fā)現(xiàn)，早治愈。放表為依據(jù)，在57名在職教職工中，個人最低月工資為13987元，月工資為2117710元，平均月工資167533元，與同月份鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的公務(wù)員及機(jī)關(guān)工作人員的月工資相比，相差不大；與XX年全鎮(zhèn)農(nóng)村人口人均年收入相比，超出更多。據(jù)抽樣統(tǒng)計，從1988年至20XX年20年間，教師工資增長了30倍左右。由此可見，教職工的工資狀況非常樂觀，教職工的經(jīng)濟(jì)狀況已明顯改觀，尤其是雙職工家庭在各行業(yè)中尚屬富裕群體。據(jù)統(tǒng)計，截止目前為止，教職工在城鎮(zhèn)購買樓房或自建樓房的共計30家。經(jīng)濟(jì)比較困難的集中在一少部分原民師、單職工且年齡較大的教師職工家庭。略呈兩極分化趨勢。但總體經(jīng)濟(jì)狀況是良好的。隨著國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，我們有理由相信，教職工工資待遇還會逐步提高。六、編制狀況我?，F(xiàn)有正副校長3人，校長進(jìn)行了提高培訓(xùn)，都有8年以上的教育教學(xué)工作經(jīng)驗，另外中層干部7人，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，在教育教學(xué)方面都能起帶頭作用。學(xué)校實行了教師資格制度，每位教師都拿到了教師資格證書。我?，F(xiàn)語數(shù)英專業(yè)教師配備齊全，但音樂、體育、美術(shù)、電腦、科學(xué)、心理健康教育等學(xué)科幾乎都是由語數(shù)教師兼任，所以急需這方面的教師。同時，學(xué)?，F(xiàn)教師年齡老化，我校已有八年未分配新教師。學(xué)校教師多數(shù)具有先進(jìn)的教育理念，熟悉教育規(guī)律，遵守師德規(guī)范，關(guān)注學(xué)生成長，但有個別老教師還很難在短時間內(nèi)更新觀念，仍然采用老教法。年青教師都能運

簡介：第1頁共5頁課文浪花的教學(xué)方案課文浪花的教學(xué)方案1．學(xué)會9個生字和3個詞語，認(rèn)識7個字，浪花。2．正確、流暢地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的感情。教學(xué)重點難點重點是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。難點是生字中有些字不簡單讀準(zhǔn)字音，有些形近字簡單混淆。課前預(yù)備1．投影片。2．海邊風(fēng)光錄像片。3．生字詞卡片。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課1．小伙伴，你們見過大海嗎有沒有在松軟的沙灘上玩耍過〔讓到過大海的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?。觀看海邊風(fēng)光錄像片。第3頁共5頁浪花的感情來朗讀課文。“輕輕的”、“靜靜地”要讀輕一些，慢一些?！皣W嘩嘩”要讀得響一些?！餐瑢W(xué)自由讀、齊讀、分組讀、個別讀〕2．指名朗讀第二自然段。爭論〔1〕為什么說浪花唱著笑著跑來了〔既說浪花卷上海灘發(fā)出的聲音，又表達(dá)出“我”歡快的心情〕?！?〕為什么用“捧來”，不用“卷來”〔把浪花比作調(diào)皮的娃娃，他似乎用雙手托著貝殼和小蝦〕。讓我們帶著喜歡浪花、特別興奮的心情朗讀第二自然段?！昌R讀、個別讀〕。3．輕聲自由讀第三自然段。指導(dǎo)同學(xué)帶著對浪花特別喜歡的感情朗讀這一段?！昌R讀、個別讀〕。4．有感情地朗讀全文。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字詞的讀音。2．指名有感情地朗讀課文。二、識記字形，指導(dǎo)寫字1．啟發(fā)同學(xué)用偏旁和熟字分析字形，重點指導(dǎo)分析以

簡介：訓(xùn)練教學(xué)改革學(xué)校教研工作總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)改革學(xué)校教研工作總結(jié)_地理教學(xué)地理教學(xué)改革工作總結(jié)改革工作總結(jié)教學(xué)改革方案工作進(jìn)行到某一階段時，要客觀仔細(xì)的回顧總結(jié)一下，這也是一種態(tài)度。工作總結(jié)之家我為您整理了一份“訓(xùn)練教學(xué)改革學(xué)校教研工作總結(jié)”，歡迎您來點擊閱讀。一、活動思路我校教研活動立足于進(jìn)展學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，樂觀推動訓(xùn)練教學(xué)改革，面對一線老師，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給老師成長搭建一個討論平臺，給老師的制造一個展現(xiàn)舞臺；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐，力求從老師專業(yè)水平的提高和同學(xué)成長為動身點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。二、活動回顧1、群策群力，制定活動方案。XX年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會明確了本學(xué)年教研活動的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示教研活動是教學(xué)討論的重要形式，是推動訓(xùn)練改革的重要手段，活動的開展必需堅持以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，抓住訓(xùn)練改革的契機(jī)，不斷提高老師的同伴互助的優(yōu)勢，一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。學(xué)校部還開展了“XX年全省學(xué)校老師全員培訓(xùn)人人行動”活動，采納老師間互聽互評，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)老師等方式，全員參加了這次活動，其中老師間互聽互評152節(jié)，觀看教學(xué)錄相3節(jié)，收到了良好的效果，提高了老師們業(yè)務(wù)力量和鉆研業(yè)務(wù)的熱忱。XX年來老師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發(fā)表。XX年我校共有18位老師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎，共有五位老師被農(nóng)墾總局訓(xùn)練局評為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)老師”，XX年中招統(tǒng)考中，我校有1位同學(xué)考上海南中學(xué)，3位同學(xué)考上海師附中，9位同學(xué)考上農(nóng)墾通什試驗中學(xué)，全校83個考生，共有29人考上重點高中。4、學(xué)科競賽，海闊憑魚躍。XX年來學(xué)校共開展9次學(xué)科競賽，組織同學(xué)參與省級學(xué)科競賽2次，組織同學(xué)參與國家級學(xué)科競賽2次，獲獎共162人次，其中符珍敏同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎、墾區(qū)二等獎，全國化學(xué)競賽三等獎、墾區(qū)二等獎；鄧曉媛獲全國數(shù)學(xué)競賽墾區(qū)三等獎，全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎；陳姚伊獲全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。