簡介：附件1職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設工作手冊（2017）職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫（以下簡稱資源庫）建設是順應“互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展趨勢，推動信息技術在職業(yè)教育專業(yè)教學改革與教學實施領域綜合應用的重要手段。為進一步優(yōu)化組織、規(guī)范建設，提升資源質(zhì)量和應用效果，制定本手冊。一、指導思想按照“國家急需、全國一流、面向?qū)I(yè)”的總要求，國家級資源庫主要面向?qū)I(yè)布點多、學生數(shù)量大、行業(yè)企業(yè)需求迫切的職業(yè)教育專業(yè)領域，組建一流團隊、匯聚一流資源、提供一流服務，為全國相同（相近）專業(yè)的教學改革和教學實施提供范例和優(yōu)質(zhì)資源。通過優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享，推動職業(yè)教育專業(yè)教學改革，提升教學信息化水平，帶動教育理念、教學方法和學習方式變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；探索基于資源庫應用的學習成果認證、積累和轉(zhuǎn)換機制；為社會學習者提供資源和服務，增強職業(yè)教育社會服務能力，為形成靈活開放的終身教育體系、促進學習型社會建設提供條件和保障。二、功能定位資源庫定位于“能學、輔教”?！澳軐W”指凡有學習意愿并具備基本學習條件的職業(yè)院校學生、教師和社會學習者，均能夠通過自主使用資源庫實現(xiàn)不同起點的系統(tǒng)化、個性化學習，并實現(xiàn)一定的學習目標?！拜o教”指教師可以針對不同的教授對象和教學要求，利用資源庫靈活組織教學內(nèi)容、2映行業(yè)發(fā)展的趨勢特色、前沿技術、最新成果及國際比較，并能夠保持先進性。（三）資源冗余。庫內(nèi)資源應力求豐富多樣，在數(shù)量和類型上超出標準化課程調(diào)用的資源范圍，實現(xiàn)資源冗余，以方便教師自主搭建課程和學生拓展學習。（四）分層建設。庫內(nèi)資源應包含素材、積件、模塊和課程等不同層次。素材是最基礎的、顆?；馁Y源個體；積件是以知識點、技能點為單位，由多個內(nèi)在關聯(lián)的素材組合形成；模塊以典型工作任務、重點技能訓練項目或?qū)W習單元等為單位，是包含多個知識點、技能點的積件組合；課程由多個工作任務、技能訓練項目、學習單元組合形成，包含完整的教學內(nèi)容和教學活動，包括教學設計、教學實施、教學過程記錄、教學評價等環(huán)節(jié)，支持線上教學和線上線下混合教學。（五）資源類型。資源類型一般包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材和虛擬仿真類素材等。應控制文本類和圖形（圖像）類資源占總資源的比重，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢改造傳統(tǒng)教學，提高視頻類、動畫類、虛擬仿真類資源所占比重。視頻類素材主要用以闡述或演示某一知識點或技能點，可以短小的“微課程”為主要形式，屬易用易得適用實用的學習資源；動畫側(cè)重通過變換的視角、直觀的畫面、形象的闡述，邏輯思維與形象思維融為一體，將抽象概念具體化、微觀概念可視化，使教學活動更加符合普通學習者的思維習慣；虛擬仿真主要用以替代危險性高或難以安排的現(xiàn)場

簡介：職業(yè)教育集團化辦學典型模式職業(yè)教育集團化辦學典型模式發(fā)布時間2013年9月25日訪問量1815信息來源教育決策咨詢經(jīng)過幾年的改革創(chuàng)新，各地在職業(yè)教育集團化辦學的實踐中探索出各具特色的集團化辦學典型模式。一、產(chǎn)教融合的一、產(chǎn)教融合的“校企一體校企一體”模式模式在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變過程中，一些國有企業(yè)出現(xiàn)困境，導致其舉辦的學校舉步維艱，相繼關停并轉(zhuǎn)；同時，國企改制也給校企產(chǎn)權重組提供了機遇，使校企一體職教集團的誕生成為可能。集團具有產(chǎn)權重組形成的核心層、契約關系形成的緊密層、利益相關的松散層多元化的主體結構。集團核心層各成員單位的所有權不變，但使用權由牽頭學校行使，實現(xiàn)校企教學人員與生產(chǎn)人員一體、教育教學與企業(yè)生產(chǎn)全面融合。由唐山工業(yè)職業(yè)技術學院牽頭的河北省曹妃甸工業(yè)職教集團在“前校后廠，校企一體”基礎上逐步發(fā)展，相繼托管、兼并、買斷15家企業(yè)和職校，整合校企資源，并根據(jù)辦學需要對相關企業(yè)進行教育化改造。企業(yè)接受集團牽頭學校管理，校企共同承擔教學和生產(chǎn)雙重職能，集團核心層實現(xiàn)知識鏈、教學鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的“四鏈融合”，教學人員與生產(chǎn)人員交叉任職、雙崗雙責，全面實現(xiàn)教學目標生產(chǎn)目標、教學過程生產(chǎn)過程、教學人員生產(chǎn)人員、教學管理生產(chǎn)管理、教學效果與生用職教集團內(nèi)部中高職院校間合作的組織優(yōu)勢和長期業(yè)務聯(lián)系的便利條件，推進在招生考試制度、學制、教學模式、校際合作、教師培養(yǎng)培訓、質(zhì)量評價、行業(yè)指導、實訓裝備等方面的中高職延續(xù)銜接和共建共享，能夠顯著提高職教集團的內(nèi)聚力，同時還方便政府更好地進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體提升職業(yè)教育質(zhì)量。上海市電子信息職教集團為開展好中高職貫通培養(yǎng)專業(yè)試點工作，成立了教學管理工作小組、“中高職貫通”聯(lián)合教研室和“中高職教育貫通培養(yǎng)模式研究”課題組，制定相關教學管理文件，統(tǒng)籌規(guī)劃實訓基地和師資隊伍等資源，共同探索中高職電子信息類專業(yè)教學標準的銜接、對口專業(yè)的中職學生直升高職、同層次同專業(yè)課程學分互認、職業(yè)教育與崗位培訓的聯(lián)動發(fā)展和高中畢業(yè)生經(jīng)過一定技能培訓或企業(yè)實踐后直升高職等問題。四、專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群協(xié)同發(fā)展的四、專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群協(xié)同發(fā)展的“集群對接集群對接”模式模式職教集團以群體對接為途徑，通過專業(yè)群合作委員會，快速推進校、行、企聯(lián)合的跨界教學組織建設，充分體現(xiàn)政府、行業(yè)、企業(yè)、學校等職業(yè)教育利益相關方的核心利益，促進集教育、培訓、研發(fā)為一體的合作共同體快速成長。嘉興地處長三角地理中心，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展達到較高水平，產(chǎn)業(yè)發(fā)展逐步呈現(xiàn)從“塊狀經(jīng)濟”向區(qū)域產(chǎn)業(yè)群提升趨勢。2009年嘉興職業(yè)技術學院牽頭成立嘉興市欣禾職教集團，建立教育、人力資源、產(chǎn)業(yè)等部

簡介：心得體會“職業(yè)教育課程改革職業(yè)教育課程改革”的專題講座的專題講座※※※※※※的實踐環(huán)節(jié)，準備大量訓練任務，進行反復訓練。用各種方法鼓勵學生積極參加課程實踐，提高學生的感受能力和操作能力。（4）設計“能力的實訓過程”，確定演示、實訓、實習、實驗的內(nèi)容，做好實踐教學的各項準備。整個實訓過程要以學生為主體，以專業(yè)活動為導向。以學生能力的提高為目標，安排訓練的項目任務，不是僅著眼于具體的拆平和任務。（5）做好有關的知識準備。但首先不是“系統(tǒng)的理論知識”，而應盡可能是“系統(tǒng)的應用知識”，教師應當從使用出發(fā)，對原有的知識體系應用的角度進行新的系統(tǒng)的改造。以課程任務的需求為主要依據(jù)，確定課程涉及的知識內(nèi)容。于是，“知識理論夠用為度“就有了實際可行的依據(jù)以課程的項目任務為衡量基準。系統(tǒng)的知識不是不要，而是通常在完成任務之后，歸納總結出來。（6）涉及課程內(nèi)容的引入、驅(qū)動、示范、歸納、展開、討論、解決、提高、實訓等過程。教師要學會使用行動引導教學法。從直觀實例開始，按照初學者的認知規(guī)律，引導學生興趣，提高學生能力。在有限的時間內(nèi)盡可能增加信息量，選擇合適的臺階，小步快進，力爭提高課堂效率。

簡介：職業(yè)危害防治、告知、申報、教育培訓、檢驗檢測制度職業(yè)危害防治制度職業(yè)危害防治制度總則一、為貫徹執(zhí)行國家有關職業(yè)病危害防治的法律、法規(guī)、規(guī)章和標準，加強對職業(yè)病危害防治工作的管理，提高職業(yè)病危害防治的水平，切實保障勞動者在勞動過程中的衛(wèi)生與安全，根據(jù)職業(yè)病防治法、工作場所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理規(guī)定的有關規(guī)定，特制定本制度。二、本制度是從組織上、制度上落實用人單位職業(yè)病防治主體責任，使各級領導、各職能部門、各生產(chǎn)部門和員工明確職業(yè)病危害防治的責任，做到層層有責，各司其職，各負其責，做好職業(yè)病危害防治工作，為勞動者提供安全衛(wèi)生工作環(huán)境和條件。三、本制度規(guī)定從用人單位領導到各部門在職業(yè)病危害防治的職責范圍，凡本單位發(fā)生職業(yè)病危害事故，以本制度追究責任。四、為保證本制度的有效執(zhí)行，今后凡有行政體制變動，均以本制度規(guī)定的職責范圍，對照落實相應的職能部門和責任人。各部門和人員的職責一、主要負責人職責1、認真貫徹國家有關職業(yè)病危害防治的法律、法規(guī)、規(guī)章和標準，落實各級職業(yè)病危害防治責任制，確保勞動者在勞動過程中的衛(wèi)生與安全。治的法律、法規(guī)、規(guī)章和標準的規(guī)定，在用人單位中直接領導和具體組織實施各項職業(yè)病危害防治工作，具體職責1、組織制定職業(yè)病危害防治計劃與方案，完善和修訂職業(yè)衛(wèi)生管理制度和職業(yè)衛(wèi)生管理制度和職業(yè)衛(wèi)生安全操作規(guī)程，根據(jù)各部門分工，明確各部門、各崗位人員職責并組織具體實施，督促并保證職業(yè)病危害防治經(jīng)費的落實和?？顚Ｓ?。2、組織對用人單位員工進行職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)、職業(yè)衛(wèi)生知識培訓與宣傳教育，普及職業(yè)病危害防治知識。對在職業(yè)病危害防治工作中有貢獻的進行表揚、獎勵，對違章者、不履行職責者進行批評教育和處罰。3、定期組織職業(yè)病危害防治工作巡查，對查出的問題及時研究，制訂整改措施，落實部門按期解決，及時消除職業(yè)病危害事故的隱患。4、定期組織職業(yè)病危害防治工作組人員會議，聽取各部門、車間、員工關于職業(yè)衛(wèi)生有關情況的匯報，及時采取措施。5、如發(fā)生職業(yè)病危害事故，要科學應對及妥善處理，及時報告，積極配合有關部門進行調(diào)查和處理，對有關責任人予以嚴肅處理。6、依法承擔職業(yè)病危害防治工作的直接責任。三、技術部門的職責1、編制用人單位生產(chǎn)工藝、技術改進方案，規(guī)劃安全技術、勞動保護、職業(yè)病危害防治措施等，改善勞動者工作環(huán)境和條件，采取措施保障勞動者健康權益。

簡介：職業(yè)教育宣傳標語職業(yè)教育宣傳標語1讀中職，受資助，升學就業(yè)兩不誤2資助政策就是好，就讀中職花錢少3讀中職，受資助，早脫貧，快致富4貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭5家富國盛光明一片，中職資助舉市展顏6國家出資學技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢7國家出費用，學到真技術，輕松來就業(yè)，事業(yè)有出路8不用交學費，學到真技術輕松找工作，致富有門路9國家資助學技術，輕松就業(yè)有門路10資助政策就是好，為咱百姓解煩惱11要想工作有門路，報讀中職學技術12想要家庭快致富，走進職校學技術13不擠高考獨木橋，選擇中職陽光道14家有萬金，不如一技在身15要致富，學技術，職業(yè)教育是門路16千苦萬苦，沒有技能打工最苦七算八算，讀職業(yè)學校最劃算17要想就業(yè)有出路，快到中職學技術18走進中職校，跨進致富門19中職學生俏，企業(yè)爭到要20讀中職學技術，貧困家庭能致富21外出打工要技術，就讀中職是門路22農(nóng)村青年要致富，就讀職校有出路23讀中職學技術，升學就業(yè)兩不誤24致富一家，帶動一片，中職學校如你愿25中職畢業(yè)去打工，掙錢又多又輕松26就讀中職好選擇，學到技能好就業(yè)12、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙13、誠信是一片天，合作是朵朵彩云；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。14、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。15、學校是學習之所，文明是成功之本16、讓我們一起來關心集體，愛護公物，保護環(huán)境17、讓我們告別不文明的行為18、相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，放飛自我。19、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧20、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中21、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落22、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園23、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。24、愛校等于愛自己25、文化是學校的靈魂26、一花一草藏世界一言一行見精神27、一份愛獻給你一份情送給你一片綠留給你28、手下留情花似錦腳下留情草如茵29、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈30、草坪為我們貢獻綠色，請保護它教學樓1、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深2、頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰3、千里始足下，高山起微塵4、大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起5、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀辦公樓1、捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知2、教師的威信首先建立在責任心上。馬卡連柯

簡介：職業(yè)學校職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程職業(yè)學校職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程規(guī)劃建設項目申報材料規(guī)劃建設項目申報材料一、學?；厩闆r一、學?；厩闆rXXXXX學校是XXX年XXX月經(jīng)省政府批準成立，XXX年X月經(jīng)原國家勞動和社會保障部批準組建為我市政府部門主辦的唯一一所高級技校，XXXX年X月，我校被國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部批準為第三批國家改革發(fā)展示范校建設計劃項目學校，是省人社廳授予的“機電高技能人才培訓基地”，我市的“再就業(yè)培訓基地”“創(chuàng)業(yè)培訓基地”“公共職業(yè)訓練基地”“農(nóng)民工培訓基地”“大學生見習基地”和“國家級示范職業(yè)技能鑒定站”。學校座落在XX市XXX區(qū)XXX路，占地XXX畝，建筑面積XXXXM2，可同時容納XXXX人學習、生活。學?，F(xiàn)開設有計算機應用與電子信息技術、電工、機械加工、鉗工、數(shù)控機床、機電一體化、電子技術應用、汽車維修等八個專業(yè)。具備機械、電工、電子、制冷與空調(diào)設備、汽車維修等專業(yè)的實訓條件，有XX個實驗、實訓室，三座現(xiàn)代化的實訓車間，XXX個實訓工位。學校擁有一支以高、中級為主的“雙師型”師資隊伍，教職工中高、中級專業(yè)技術人員占在職職工總數(shù)的XXX以上。多年來，學校秉承“XXXX，XXXX”的校訓，堅持職業(yè)（一）項目選址（一）項目選址XX市職教園區(qū)。（二）用地規(guī)模（二）用地規(guī)模XXXX畝。（三）項目建設背景（三）項目建設背景為加強我市技能人才隊伍建設，提升職業(yè)技能培訓水平，以產(chǎn)業(yè)引領技能人才的培養(yǎng)，牢固樹立以培訓促進就業(yè)的工作理念，全力提高技能人才的培養(yǎng)水平和發(fā)展規(guī)模，適應XX經(jīng)濟社會發(fā)展需要。根據(jù)中共XX市委、XX市人民政府關于推進現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的實施意見（X發(fā)20XXXX號）和XX市職教園區(qū)建設規(guī)劃，擬在XXX學校（的基礎上，建設XX技師學院暨市公共就業(yè)實訓基地，進一步加強產(chǎn)教融合，做大做強我市技能人才的教育培訓。（四）項目建設必要性（四）項目建設必要性1完善職業(yè)教育體系，提升職業(yè)教育層次。職業(yè)院校是培養(yǎng)適應現(xiàn)代職業(yè)教育體系，既掌握專業(yè)技術理論，又掌握實際操作技術，能夠在生產(chǎn)一線解決技術和工藝難題，開展技術改造和技術創(chuàng)新的高技能人才基地，是高等職業(yè)教育的重要組成部分，同時承擔企業(yè)培訓和進修的任務。該項目的建設將進一步完善我市職業(yè)教育體系，提升我市職業(yè)教育層次。2滿足企業(yè)對技能人才的需求，促進產(chǎn)教融合。根據(jù)XX省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（20142020）的要求，現(xiàn)代職業(yè)院校是各地人才培養(yǎng)規(guī)劃不可或缺的一

簡介：職業(yè)職業(yè)健康教育內(nèi)容健康教育內(nèi)容職業(yè)病危害職業(yè)病危害職業(yè)病防治法總結我國20世紀50年代初期以來所做規(guī)定執(zhí)行經(jīng)驗的基礎上，借鑒國際上通行的做法，從可能產(chǎn)生職業(yè)危害的新建、改建、擴建項目和技術改造、技術引進項目（統(tǒng)稱建設項目）的源頭實施管理。這樣規(guī)定，主要是為了避免不符合職業(yè)衛(wèi)生要求的項目盲目上馬，再走先危害后治理的老路，從源頭管起，從根本上控制或消除職業(yè)危害。（一）勞動過程中的防護和管理防治職業(yè)病，用人單位是關鍵。用人單位應當采取有效的防治措施，建立、健全有關制度。職業(yè)病防治法對勞動過程中的防護與管理作了以下具體規(guī)定（1）為了保護勞動者健康，加強對有毒、有害物質(zhì)和放射線等主要職業(yè)危害因素所致職業(yè)病的預防和控制，需要對特殊職業(yè)危害工作場所實行有別于一般職業(yè)危害工作場所的管理。（2）為了保護用人單位及時掌握本單位職業(yè)危害因素及職業(yè)衛(wèi)生狀況并及時采取改進措施，保護勞動者健康，職業(yè)病防治法規(guī)定①用人單位應當實施由專人負責的職業(yè)危害因素日常監(jiān)測并確保監(jiān)測系統(tǒng)處于正常運行狀態(tài)。②用人單位應當定期對工作場所進行職業(yè)危害檢測、評價。③發(fā)現(xiàn)工作場所職業(yè)危害因素不符合國家職業(yè)衛(wèi)生標準和衛(wèi)生要求時，應當立即停止存在職業(yè)危害因素的作業(yè)并者因調(diào)動崗位或工作內(nèi)容改變而從事合同中未事先告知的存在職業(yè)危險、危害的作業(yè)時，用人單位應當告知勞動者有關職業(yè)危害、職業(yè)危害防護措施和待遇等內(nèi)容，并協(xié)商變更勞動合同相關條款。（6）為了防止用人單位安排有職業(yè)禁忌的勞動者從事所禁忌的作業(yè)，作到早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療職業(yè)性健康損害和職業(yè)病病人，并通過建立職工健康檔案，明確勞動者的職業(yè)史和職業(yè)危害接觸史，為了解勞動者健康狀況、指導勞動者選擇職業(yè)、解決糾紛提供依據(jù)，職業(yè)病防治法規(guī)定①用人單位應當組織從事接觸職業(yè)危害作業(yè)的勞動者進行上崗前、在崗期間和離崗時職業(yè)健康檢查②用人單位不得安排未經(jīng)上崗前職業(yè)健康檢查的勞動者從事接觸職業(yè)危害的作業(yè)，不得安排有職業(yè)禁忌的勞動者從事其禁忌的作業(yè)；對在定期職業(yè)健康檢查中發(fā)現(xiàn)有與從事的職業(yè)相關的健康損害的勞動者，應當調(diào)離原工作崗位并妥善安置；不得接觸或終止與未進行離崗前職業(yè)健康檢查的勞動者訂立的勞動合同。③用人單位應當為勞動者建立職業(yè)健康監(jiān)護檔案，并按照規(guī)定期限妥善保管。此外，職業(yè)病防治法還對勞動者應當享有的職業(yè)衛(wèi)生保護的權利、履行的義務以及工會組織在職業(yè)病防治工作中的地位和作用作了相應的規(guī)定。（二）關于職業(yè)病的診斷管理關于職業(yè)病的診斷管理，職業(yè)病防治法主要從三方面作了規(guī)定（1）考慮到職業(yè)病診斷屬于醫(yī)療活動，具有較強的技術性，對

簡介：500￡￡￡￡￠￡￡￡￠￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￠￠539105￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡

簡介：福建省高等職業(yè)教育研究會閩高職研20057號關于舉辦福建省第九屆高職學生技能競賽的通知各會員院校根據(jù)二00五年九月在福州市召開的福建省高等職業(yè)教育研究會第四屆理事會第六次會長秘書長擴大會議的決定，福建省第九屆高職學生技能競賽擬于二00五年十二月在黎明職業(yè)大學舉行，現(xiàn)將競賽方案及報名表印發(fā)給你們，請做好準備，按時報名參賽。附件1、福建省第九屆高職學生技能競賽方案2、福建省第九屆高職學生技能競賽內(nèi)容和規(guī)則3、福建省第九屆高職學生技能競賽報名表4、參賽選手報名表福建省高等職業(yè)教育研究會黎明職業(yè)大學二00五年十月十二日能賽各13人，不兼報。3、各校領隊一名，每個參賽項目可派一名指導教師。4、由于今年參賽院校較多，因此各校參賽總?cè)藬?shù)原則上不超過25人含指導教師。五、評委組成競賽設計算機、英語、書法、測量、插花、秘書實務、建筑CAD會計電算化八個評委會，每個評委會設主任委員一名，委員23名。六、評獎競賽將按項目評出一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，其余為優(yōu)秀獎，均發(fā)給證書。七、競賽內(nèi)容、競賽規(guī)則各項目競賽內(nèi)容和競賽規(guī)則見附件。八、經(jīng)費開支與來源開支項目特聘評委、比賽用品、證書印刷、部分招待、雜費等。經(jīng)費來源各校按參賽項目交納參賽費。計算機項目專業(yè)組、非專業(yè)組、插花競賽組各600元；英語項目、秘書實務、測量、會計電算化各500元；毛筆、硬筆、建筑CAD各400元。不足部分由黎明職業(yè)大學補貼。九、競賽在黎明職業(yè)大學舉行，組織與會務由黎明職業(yè)大學負責，場地及設備也由黎明職業(yè)大學提供。十、食宿由黎明職業(yè)大學安排，費用自理。學生按60元天標準控制。

簡介：職業(yè)教育發(fā)展學習心得職業(yè)教育發(fā)展學習心得機械系模具教研組現(xiàn)代職業(yè)教育是服務經(jīng)濟社會發(fā)展需要，面向經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)服務一線，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才并促進全體勞動者可持續(xù)職業(yè)發(fā)展的教育類型。根據(jù)學校的要求，我認真學習了國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（20142020年）兩個文件，從中我體會到了我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國務院作出的重大戰(zhàn)略部署，對于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結構、促升級具有十分重要的意義。國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定中提到“加快信息化管理平臺建設，加強現(xiàn)代信息技術應用能力培訓，將現(xiàn)代信息技術應用能力作為教師評聘考核的重要依據(jù)?！彪S著以網(wǎng)絡技術為代表的信息技術的迅速發(fā)展，以及現(xiàn)代社會對教育的高要求，現(xiàn)代教育技術特別是信息技術逐步進入了課堂，教育信息化已經(jīng)成為信息時代發(fā)展的必然趨勢。在這樣的背景下，作為教育信息化的主體廣大教師如何提高自身素質(zhì)以適應信息時代發(fā)展的問題越來越受到人們的關注。對于職業(yè)學校來說，教育信息化和教師教育信息化建設也具有十分重要的現(xiàn)實意義。如今許多的職業(yè)學校教育現(xiàn)代化的“硬件”設施并不差，但教師的信息素質(zhì)和能力卻明顯存在“短板”，職業(yè)學校的教師教育信息化還存在不少現(xiàn)實的問題有待于進一步解決，其中思想觀念、信息素養(yǎng)的問題比較突出。1、思想觀念問題教育現(xiàn)代化首先是教育觀念的現(xiàn)代化，觀念更新是教育現(xiàn)代化的前提條件。教育信息化是以新的教育思想、新的教育觀念指導信息技術在教育的各個部門、各個領域的應用，顯然教師是教育信息化建設的主體，他們的觀念如何就成為學校教育信息化的關鍵問題。經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，職業(yè)學校的教育現(xiàn)代化水平已經(jīng)上了幾個臺階，大多數(shù)教師掌握并能運用信息技術實施教學和管理，但從總體上看，職業(yè)學校的教師教育信息化仍殘留著“傳統(tǒng)教學”的影子，教學水平仍停留在傳統(tǒng)教學模式上在教學活動上，仍然是教師為中心的滿堂灌過去人灌，現(xiàn)在加上機灌；在教學環(huán)境上，仍然任務已不再是教學生學習，更重要的是要教會學生怎么樣在浩瀚的知識海洋中運用信息技術在信息網(wǎng)絡中獲取知識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。2、加強培訓力度，提高信息素養(yǎng)師資培訓是實施教育信息化工程的重中之重，是否擁有大批掌握并能應用現(xiàn)代信息技術的教師是推動教育信息化的關鍵。前面分析談到教師信息素養(yǎng)不足已經(jīng)成為制約職業(yè)學校教育信息化建設的瓶頸問題，這就是說職業(yè)學校教育信息化的關鍵不在于硬件建設，而是教師的信息技術水平和信息素養(yǎng)。對于受傳統(tǒng)教育影響較大的教師來說，要提高他們的信息素養(yǎng)，就必須加強對教師的相關培訓。對教師信息技術的培訓重點不在于技術操作，而是需要加強對教師信息化教學設計和教學實施能力的培訓。對教師、技術人員和行政管理人員進行不同層次的培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設計制作課件的能力及網(wǎng)絡教學的能力，不斷提高教師的信息化素養(yǎng)。3、注重實際應用，發(fā)揮教育信息化作用教師的學是為了更好的教，借助網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代教育手段可以更好的提高教學質(zhì)量，改善學習環(huán)境。通過培訓，教師初步學會并掌握了現(xiàn)代信息技術，但不能停留在這里，重要的是用，不用，就失去了現(xiàn)實意義。從職業(yè)學校的實際情況來說，受硬件條件的制約，教師在教育信息化的應用方面是很不夠的，我們應該采取多種有效的措施鼓勵教師使用先進的教育技術。一方面，在學校事業(yè)發(fā)展的基礎上，繼續(xù)對教育信息化建設加大投入，進一步改善硬件設施，為教師的教學創(chuàng)造良好的條件，另一方面，可以通過聽課檢查和考核激勵等多種手段，去促進教師應用現(xiàn)代教育技術。只要措施到位，職業(yè)學校教師教育信息化的能力和素養(yǎng)肯定會有更大的提高，從而可以更好地發(fā)揮教育信息化的作用。

簡介：附件3湖南省職業(yè)教育培訓優(yōu)秀教師或湖南省職業(yè)教育培訓優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者推薦審批表優(yōu)秀教育工作者推薦審批表姓名性別出生年月政治面貌學歷教齡工作單位崗位職務呈報單位意見（公章）年月日市、州人力資源和社會保障行政部門意見（公章）年月日省人力資源和社會保障廳行政部門意見（公章）年月日1優(yōu)秀事跡材料注1、“呈報單位意見”應注明是推薦“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”；2、此表一式二份，一份存檔，一份存審批機關。

簡介：殘疾人職業(yè)教育與培訓殘疾人職業(yè)教育與培訓“十五十五”實施方案實施方案職業(yè)教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展殘疾人職業(yè)教育與培訓，是適應市場經(jīng)濟需求、提高殘疾人職業(yè)技能和整體素質(zhì)的重要途徑。為使殘疾人職業(yè)教育與培訓在“十五”期間有較大發(fā)展，依據(jù)中國殘疾人事業(yè)“十五”計劃綱要，制定本方案。一、任務目標初步建立職前、職后教育與培訓相互結合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓體系。為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓。積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。二、主要措施1多渠道、多層次、多種形式開展殘疾人職業(yè)教育與培訓普通職業(yè)教育與培訓機構繼續(xù)在殘疾人職業(yè)教育與培訓中發(fā)揮主體作用，逐步形成殘疾人職業(yè)教育網(wǎng)絡；殘疾人職業(yè)教育與培訓機構要針對殘疾人特殊需求，開展職業(yè)教育與培訓，努力依托高等教育師范院校、特殊教育高等院校，建立3至5個殘疾人職業(yè)教育專業(yè)教師和實習指導教師培養(yǎng)基地；開展殘疾人職業(yè)教育的機構要嚴格按照國家標準選拔教師，提高教師待遇。3發(fā)展殘疾人高等職業(yè)教育普通高等職業(yè)教育院校繼續(xù)招收符合錄取標準的各類殘疾考生；鼓勵普通高校舉辦招收殘疾學生的專業(yè)或班；充分利用社會力量和國際援助，合理布局，發(fā)展特殊高等職業(yè)教育?，F(xiàn)有特殊教育高等院校、系班要不斷改善辦學條件，加強師資隊伍建設，研究教學教法，并根據(jù)勞動力市場的需求和殘疾人自身特點，及時增減專業(yè)，調(diào)整課程內(nèi)容，努力提高辦學質(zhì)量。在保證質(zhì)量的前提下，可以擴大規(guī)模，提高辦學層次。改革畢業(yè)生分配制度和招生制度。招收殘疾學生的中等、高等學校要積極向用人單位推薦殘疾畢業(yè)生。各級殘疾人就業(yè)服務機構對殘疾畢業(yè)生要提供切實的就業(yè)服務。隨著殘疾人高中階段教育的發(fā)展，國家逐步實現(xiàn)特殊教育高等院校、系、班的統(tǒng)一招生考試。4充分利用遠程教育手段各級殘聯(lián)要積極組織殘疾人參加函授、廣播電視、自學考試和現(xiàn)代遠程教育學習；各地高

簡介：職業(yè)道德主題教育個人整改材料職業(yè)道德主題教育個人整改材料根據(jù)XX單位職業(yè)道德主題教育實踐活動實施方案的要求，對照個人在“思想政治、工作效能、遵守紀律、工作作風、廉潔自律、服務態(tài)度”等六個方面存在的問題與不足，認真開展自我剖析，主要存在學習主動性不強、政治責任感和使命感有待提高、業(yè)務能力欠缺以及紀律意識有待加強等問題。結合此次活動契機，針對自身存在的不足，本人認真查擺問題，現(xiàn)就個人整改情況匯報如下一、加一、加強學習方面。方面。通過剖析后，平時加強學習，積極參加集體組織的各項學習活動，利用工作閑余時間認真自學，工作中遇到問題和困難也能多多向領導同事們學習，學習的自覺性有所提高，能正確處理工作與學習的關系，端正學習態(tài)度，用學習來解放思想、統(tǒng)一思想，提高能力指導工作。在當前，特別是加強學好“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，不斷提高自身素質(zhì)和工作責任感與使命感，更加堅定自己的理想信念，使之變成自己的實際行動。二、思想二、思想認識認識方面。方面。不斷強化責任意識，時刻堅持以共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，努力加強黨性鍛煉，加強自身建設，努力使自己的思想緊跟當前形勢，與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步更新思想觀念，轉(zhuǎn)變作風，扎實工作，牢記為民服務的宗旨，勤勤懇懇干好本職工作，真正做到廉潔自律，是自己在平時的工作中能做的好，在關鍵時刻能站的出，甘當不為名利的小草，樂于奉獻的蜜蜂，格盡職守的螺絲釘。三、三、業(yè)務業(yè)務工作方面。工作方面。本著腳踏實地、勤懇務實的工作理念，熱愛本職工作，堅持學習，加強鍛煉，講究方法，注重實效，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用方式方法和措施，進一步更新觀念，堅決做到“干一行、愛一行、精一行”，認真履行工作職責，平時注重多學習老同志的工作經(jīng)驗，勤于思考，謹慎工作，努力開創(chuàng)工作新局面，同時，圍繞工作目標，積極拓寬工作思路，堅定發(fā)展的信心，增強創(chuàng)新意識，在加強自身素質(zhì)的基礎上不斷提高業(yè)務能力和工作水平。四、改四、改進作風方面。方面。一方面，從自身做起，努力提高對上級文件和政策的理解和把握，以實際行動提升自己的執(zhí)行能力，確保上級各項決策政令暢通，具體工作落實到位。同時，在工作中敢于站在更高的層面上定位工作的方向，切實克服工作中自己不敢想、不敢比的思想。另一方面，不斷改進服務理念，端正服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，努力做到態(tài)度要熱情、服務要周到、辦事要高效。五、廉五、廉潔自律方面。自律方面。高標準、嚴要求，嚴格遵守黨的各項規(guī)章制度，積極參加機關組織的各項活動，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。工作中克服自滿思想，扎實工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起，以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己，做到自重、自省、自警、自勵，堅持一切從人民利益出發(fā)，當好公仆，勤政為民，全心全意為人民服務。XX人XX年X月X日

簡介：晨光第一學校教師職業(yè)道德教育活動實施方案一、指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，按照中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、公民道德建設實施綱要、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和江西省教師職業(yè)道德行為準則為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和素養(yǎng)，促進學校的改革和發(fā)展。為爭創(chuàng)省示范性普通高中提供有力的隊伍保障。二、具體目標通過開展教師職業(yè)道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使教師成為公民道德的楷模，使我校成為教育行業(yè)的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。實現(xiàn)把我校辦成聯(lián)動秦巴人才培養(yǎng)的搖籃，名師成長的沃土，教育科研的基地的目標。三、組織領導成立教師職業(yè)道德教育活動領導小組及師德師風考評小組。組長黃太山，副組長林輝奇，成員由各處室主要負責人、工會負責人、年級組長組成。領導小組負責學校教師職業(yè)道德教育活動的目標確定，師德規(guī)范，具體要求主要措施，考核與評價、獎懲兌現(xiàn)。四、師德標準要求全體教職工在履行崗位職責和執(zhí)行過程中努力做到“八要”，“十不”。“八要”是1、要認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針政策，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，自覺依法施教。2、要熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，自覺增強服務意識，全面履行崗位職責。1、學習教育。組織教職工認真按教育局的要求學習有關法律法規(guī)，大力弘揚敬業(yè)、愛生、奉獻精神，進一步增強廣大教職工依法治教、以德治教的意識。采取集中學習宣講與個人自學交流相結合的方法，確保學習質(zhì)量。認真組織政治學習和各種會議對教師進行培訓，圍繞素質(zhì)教育和職業(yè)道德，開展座談、討論等活動，要求每個教師都要有讀書筆記，學習心得，促進教師思想觀念的轉(zhuǎn)變。積極開展“育人為本，熱愛學生”主題教育活動，向身邊的好集體、好教師、好黨員學習。大力培樹和宣傳師德先進典型，發(fā)揮榜樣示范作用。充分利用廣播、電視、校園網(wǎng)、板報等宣傳陣地，大張旗鼓地宣傳校內(nèi)外先進人物。積極參加地市教育局組織的各種活動，優(yōu)秀主題班會評選和班主任工作經(jīng)驗交流會等系列活動。狠抓教學“六認真”，開展“拜師結對”和青年教師說課競賽、基本功競賽活動，促進青年教師盡快成長。加強教職工社會公德和家庭美德教育，結合教師節(jié)組織“社會尊師重教，教育回報社會”活動，宣傳新風，弘揚正氣，引導廣大教師真正做到學為人師，行為示范。使學?！叭L”建設和其他各項工作有一個明顯的好轉(zhuǎn)，把“愛崗、愛生、務實、創(chuàng)新”活動不斷引向深入。2、對照檢查在學習教育提高的基礎上，要求每位教師按照教育法規(guī)及有關文件的要求，認真查找在思考、學習和工作中存在的主要問題和不足，針對師德、師風等方面存在的問題進行認真剖析，采取“自己找，群眾提，領導幫”的形式。進行自查自評，組內(nèi)交流互評，在此基礎上，分別組織學生及學生家長、教職工進行師德師風民主測評。測評結果將通過適當方式在適當范圍內(nèi)予以通報。3、整改提高整改工作要貫穿于職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。針對民主測評中暴露出的問題，集中進行整改，對照有關文件要求，結合學校內(nèi)部人事制度、分配制度及學校管理的各項制度、辦法、方案、意見，從制度建設入手，制定切實可行的整改方案，從根本上提高認識，加強管理、落實責任、轉(zhuǎn)變作風、促進工作。4、加強監(jiān)督根據(jù)地、市的有關要求，學校將向全校師生及社會各界聘請師德師風監(jiān)督員，主動征求校內(nèi)外的意見、建議和要求，盡早開通“師德師風建設”網(wǎng)頁，主動接受社會各界的監(jiān)督，加強與人民群眾的溝通，解答群眾

簡介：新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓心得體會新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓心得體會3篇新型職業(yè)農(nóng)民是指具有科學文化素質(zhì)、掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、具備一定經(jīng)營管理能力，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營或服務作為主要職業(yè)，以農(nóng)業(yè)收入作為主要生活來源，下面是新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓心得體會，希望大家喜歡。篇一新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓心得體會篇一新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓心得體會20XX年3月12日，孝南區(qū)20XX年度新型職業(yè)農(nóng)民培育工程蔬菜產(chǎn)業(yè)培訓班，在孝南區(qū)農(nóng)廣校的大力宣傳和精心組織下，隆重開班了全班符合報名條件的人數(shù)61人。在此，我謹代表全班學員向精心準備此次學習班的各級領導及政府職能部門表示衷心的感謝感謝您們給了我們此次學習的機會，感謝您們沒有忘記我們，感謝您們讓我們及時地了解了國家的一些相關政策及今后農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向此次學習猶如一支強心劑，深深地刺進了我們陳舊的心靈?！皭蹏⑸修r(nóng)、勤勉、誠信“這八個字猶如一聲春雷，驚醒夢中人。“亡羊補牢“為時不晚，我們應立即行動起來，“轉(zhuǎn)觀念、調(diào)結構、擴產(chǎn)量、創(chuàng)效益“，用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的思想武裝自己的頭腦，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的種植模式，積極加入到新型職業(yè)農(nóng)民的隊伍中來。通過此次學習，在今后的生產(chǎn)過程中，我們應做到如下幾點一、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整結構。在為期十五天的學習培訓當中，先后有二十四位各級領導及專家到現(xiàn)場給我們作精彩的演講及解說。通過學習，我們深受鼓舞，積極地響應國家對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，改變傳統(tǒng)的種植模式，積極地參與到“發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、保障國家糧食、蔬菜安全、深化農(nóng)村體制改革“的建設中來。積極地為社會輸送“有機、綠色、環(huán)保“的放心蔬菜，提高蔬菜品質(zhì)，讓自己的錢包鼓起來，真正成為“有文化、懂技術、會經(jīng)營、善管理、能創(chuàng)新，帶動力強，極具創(chuàng)造力“的新型職業(yè)農(nóng)民。二、整理思維，貫徹落實。在此次學習過程中，各條農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上的專家學者給我們傳授了很多的農(nóng)業(yè)種植關鍵技術，普及了諸多關于涉農(nóng)方面的知識。比如教我們?nèi)绾芜x種、播種如何施肥、田間管理如何進行病蟲害防治怎樣鑒定種子、農(nóng)藥真?zhèn)渭胺煞ㄒ?guī)如何搞好自身健康衛(wèi)生及產(chǎn)品質(zhì)量安全如何進行市場營銷以及我們國家我們通過15天的學習，總覺得老師、領導與學員之間沒有隔閡，沒有高人一等的架勢，很融洽，那種平易近人的感覺歷歷在目，講起課來有聲有色、細致入微、生動貼切、通俗易懂、百問不厭，使我受益匪淺。我是一位普通的農(nóng)民，是你們指導我怎樣學會科學知識，盡快從辛苦的勞動過程中解救出來，收到事半功倍的效果，是我們這代人羨慕已久的愿望。老師們是你教我們從種子選擇、播種、移栽、管理、成熟、收割如何分段、分層次，及時適量，合理配方，精確施肥、施農(nóng)藥從而使農(nóng)產(chǎn)品有效增產(chǎn)，增收達到符合食品安全的標準，生產(chǎn)發(fā)展到一定規(guī)模的時候怎樣運用電腦軟件，全程安全監(jiān)控，銷售，購買，一應俱全，是我們這代人的夢想。咸寧是一朵花，那么大幕是這花上的綠葉，怎樣呵護這片綠葉。食品質(zhì)量安全、保護自然生態(tài)環(huán)境才是領導、老師、學員們所期盼的愿望。作為合法的公民，我們是責無旁貸，也是任重道遠。愿生命之樹常青，與人類生存息息相關的綠色“金礦“永存。最后，感謝咸安區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)農(nóng)廣校、大幕鄉(xiāng)鎮(zhèn)各位領導對我們學員的大力支持與關愛，愿全體領導、老師、學員們身體健康、工作順利，待到山花爛漫時，我們都在叢中笑有所成。篇三新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓心得體會篇三新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓心得體會本人叫余志明，是咸安區(qū)賀勝橋鎮(zhèn)人，很有幸參加這次新型職業(yè)農(nóng)民的培訓。這次培訓讓我受益良多，以下就是我這次培訓的心得體會在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全講座中，讓我更進一步的弄清了安全質(zhì)量的重要性，只有大力控制農(nóng)藥殘留物的浸入，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全才能得到改善和根治，我們應該多喝當?shù)赝辽灵L的茶葉。通過這次茶葉專業(yè)理論課培訓，讓我更加堅信茶葉將促使我區(qū)的經(jīng)濟帶來飛躍的