簡介：GO高等教育心理學(xué)一、單選題11在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是。30分A、教學(xué)媒B、教師C、學(xué)生D、教學(xué)環(huán)境標準答案B22教育心理學(xué)的正式出版標志著教育與心理學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了教育心理學(xué)。30分A、桑代克B、布魯納C、斯金納D、苛勒標準答案A13教育心理學(xué)的正式出版標志著教育與心理學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了教育心理學(xué)。30分A、桑代克B、布魯納C、斯金納GO26主要描述人類的信息加工過程，是人類心理活動的基礎(chǔ)。3333分A、思考B、記憶C、認知D、感覺標準答案C37對大學(xué)生思維的主要特征，描述不正確的是。3334分A、形式邏輯思維進一步發(fā)展B、辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C、創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D、創(chuàng)造性思維占據(jù)主導(dǎo)地位標準答案D18是人腦對客觀事物的本質(zhì)與規(guī)律的概括和間接的反映。A、記憶B、認知C、感知D、思維

簡介：1高等教育學(xué)判斷題365題01馬丁特羅認為，當(dāng)一個國家高等教育入學(xué)人數(shù)超過適齡入學(xué)人口的50時，其高等教育發(fā)展屬于普及教育。正確02高等教育是在完全中等教育基礎(chǔ)上培養(yǎng)各類高級專門人才的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性的社會活動。正確03學(xué)園是西歐最早的學(xué)術(shù)研究機構(gòu)。正確04學(xué)園是歷史上第一所正規(guī)的高等學(xué)校。正確05學(xué)園創(chuàng)辦于斯巴達。錯誤06學(xué)園的創(chuàng)辦者是蘇格拉底。錯誤07世界第一所大學(xué)是博洛尼亞大學(xué)。正確08博洛尼亞大學(xué)創(chuàng)辦于法國。錯誤09薩萊諾大學(xué)是歐洲最早醫(yī)科大學(xué)。正確10博洛尼亞大學(xué)以研究神學(xué)而著稱。錯誤11美國哈佛學(xué)院創(chuàng)建于1626年。錯誤12巴黎大學(xué)被譽為歐洲“大學(xué)之母”。正確13歐洲中世紀大學(xué)的高級學(xué)科是文、法、醫(yī)。錯誤14歐洲中世紀大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科是文科。正確3正確30京師同文館是我國第一所近代高等教育學(xué)堂。正確31京師同文館創(chuàng)辦于1895年。錯誤32京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于1898年。正確33京師大學(xué)堂是我國第一所近代高等教育學(xué)堂。錯誤34京師大學(xué)堂是我國第一所國立綜合性大學(xué)。正確35高等教育學(xué)是以高等教育現(xiàn)象為研究對象的一門學(xué)科。錯誤36高等教育學(xué)是探索和揭示高等教育規(guī)律的一門學(xué)科。正確37高等教育學(xué)是探索和揭示高等教育問題的一門學(xué)科。錯誤38政治制約著高等教育體制。正確39國家一般通過制定教育政策、發(fā)令等來規(guī)定教育發(fā)展的方向與宗旨，這說明政治制約著教育的目的。正確40高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)由誰掌握取決于文化傳統(tǒng)。錯誤41高等教育的政治功能之一是促進受教育者的政治社會化。正確42隨著我國對干部年輕化、知識化的要求，也對高等教育提出了選拔和培養(yǎng)國家管理人才的要求，這說明了高等教育具有政治功能。正確43文化結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)。

簡介：20182018年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試美學(xué)試題美學(xué)試題課程代碼課程代碼0003700037本試卷共4頁。滿分L00分?？荚嚂r間L50分鐘?？忌痤}注意事項1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題共30分一、單項選擇題本大題共20小題。每小題L分，共20分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。自考資料V12977554291“韻外之致，味外之旨”這句話揭示了審美對象的A確定性B特殊性C實體性D開放性D喜劇6康德把崇高分為兩種類型，既A數(shù)量的崇高與體積的崇高B自然的崇高與人性的崇高C數(shù)學(xué)的崇高與力學(xué)的崇高D靜態(tài)的崇高與動態(tài)的崇高7審美形態(tài)的二重性，是指審美形態(tài)具有A民族性與世界性B生成性與歷史性C穩(wěn)定性與當(dāng)代性D連續(xù)性與階段性8下利關(guān)于荒誕的表述中不正確的是A荒誕是一種現(xiàn)代審美形態(tài)B荒國是人的異化與局限性的表現(xiàn)C荒誕是對人生存在的無意義狀態(tài)的體悟D從內(nèi)容看，荒誕更接近于喜劇9托馬斯門羅的美學(xué)思想屬于A理性主義B神秘主義C科學(xué)主義

簡介：頁4共頁1第43000浙0絕密★考試結(jié)束前全國2015年4月高等教育自學(xué)考試社會學(xué)概論試題課程代碼0034請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項1答題前考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2每小題選出答案后用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動用橡皮擦干凈后再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題本大題共30小題每小題1分共30分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1著名資產(chǎn)階級社會學(xué)家斯賓塞是CA法國人B德國人C英國人D美國人2法蘭克福學(xué)派所主張的理論道路是AA社會批判理論B常人方法學(xué)C交換理論D結(jié)構(gòu)功能論3為了解和掌握發(fā)生了什么事、什么情況而進行的探索性研究屬于社會學(xué)研究功能中的DA預(yù)測性功能B規(guī)范性功能C解釋性功能D描述性功能4在社會學(xué)研究方法論中對社會行動過程及結(jié)果予以主觀意義理論的方法是AA人文主義方法論B馬克思主義社會學(xué)方法論C實證主義方法論D功能主義方法論5非介入性研究法是指BP71A觀察法B文獻法C訪談法D實驗法6社會學(xué)研究的一般程序包括BA兩個階段B三個階段C四個階段D五個階段7我國明確地采用社會建設(shè)概念是在中國共產(chǎn)黨的CP79A十五屆三中全會B十六屆三中全會C十六屆四中全會D十七屆四中全會社會學(xué)概論試題21學(xué)校不再被視為社會實現(xiàn)其自我良性再生產(chǎn)的領(lǐng)域而成為統(tǒng)治階級用以生產(chǎn)與其特殊地位和利益相吻合的工具這種教育的社會學(xué)分析視角是AP162A沖突論視角B互動論視角C后現(xiàn)代視角D功能論視角涂爾干帕森斯22達到就業(yè)年齡且具備工作能力謀求工作但未得到就業(yè)機會的狀態(tài)被稱為CA待業(yè)B無業(yè)C失業(yè)D下崗23社區(qū)能夠形成以社會互助為核心的社會支持系統(tǒng)這是社區(qū)的DA社會控制功能B經(jīng)濟生活功能C社會參與功能D社會保障功能24以人們?nèi)粘＞幼『蜕畹幕鶎由鐓^(qū)為載體通過社區(qū)居民自治社區(qū)與政府、企業(yè)和其他社會組織共同合作建立一個和現(xiàn)代社會保障體系、現(xiàn)代城市管理制度和社會化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)相適應(yīng)的社區(qū)支持系統(tǒng)這一過程被稱為BP185A社區(qū)發(fā)展B社區(qū)建設(shè)C社區(qū)改革D社區(qū)變遷25世界城鎮(zhèn)化進程主要有兩種模式其中屬于市場主導(dǎo)型城鎮(zhèn)化的是AA歐美模式B東亞模式C非洲模式D墨印模式26按經(jīng)濟地位和政治法律地位不同而互相區(qū)別的群體或社會集團被稱為BP208A種族B等級C種姓D階級27新中國成立以來發(fā)生的大規(guī)模社會流動的次數(shù)是CP221A三次B四次C五次D六次28行為者個人將社會規(guī)范內(nèi)化為自己持有的觀念從而自覺地按照社會規(guī)范的要求約束自己的社會行為這種社會控制是DA積極性控制B微觀控制C制度化控制D內(nèi)在控制29偏差性社會問題是指個體偏離或違反一定社會行為規(guī)范造成的社會問題屬于偏差性社會問題的是AA毒品問題B腐敗問題C貧困問題D自然災(zāi)害問題30對社會發(fā)展總的方向、大目標、主要步驟與重大措施的設(shè)想被稱為BP264A社會發(fā)展設(shè)計B社會發(fā)展計劃C社會發(fā)展規(guī)劃D社會發(fā)展戰(zhàn)略二、多項選擇題本大題共5小題每小題2分共10分在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。31社會變遷的特點有BCDEP260A社會性社會問題的特點D非直線式浙00034B必然性E全面性社會學(xué)概論試題C前進性第3頁共4頁

簡介：20182018年最新高等教育心理學(xué)選擇題（附答案）年最新高等教育心理學(xué)選擇題（附答案）1、由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是（）。AA個案研究法；B觀察法；C定性研究法；D定量研究法2、人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。BA個性心理；B心理過程；C心理現(xiàn)象；D個性傾向性3、心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。DA社會對心理制約；B心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制；C心理的發(fā)生、發(fā)展；D人的行為和心理活動規(guī)律4、與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）。BA情緒；B情感；C心境；D應(yīng)激5、在自然環(huán)境下，使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細致和長期的研究方法是（）。CA個案研究法；B觀察法；C定性研究法；D定量研究法6、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機沖突中的（）。BA趨避沖突；B雙趨沖突；C雙避沖突；D雙重趨避沖突7、以下敘述正確的是（）。DA遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素；B環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；C實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素；D人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物8、不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。AA人際溝通；B人際交往；C親和行為；D人際關(guān)系17、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)（）BA首因效應(yīng)；B暈輪效應(yīng)；C近因效應(yīng)；D刻板效應(yīng)18、社會刺激和個體社會行為之間的中介過程是（）。AA社會心理；B社會知覺；C社會態(tài)度；D社會歸因19、社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的（）AA社會行為；B社會輿論；C社會潮流；D社會傳統(tǒng)20、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）CA選擇性；B顯著性；C投射性；D兩極性21、二因素說認為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）。BA道德認識；B道德意識；C道德意志；D道德情感22、遵從、認同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）。CA形成階段；B轉(zhuǎn)化階段；C習(xí)得階段；D修正階段23、研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。AA多元化態(tài)勢；B單一化態(tài)勢；C極端化態(tài)勢；D表象化態(tài)勢24、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（）。AA表現(xiàn)性因素；B知識性因素；C組織性因素；D個體性因素25、人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗即（）。B

簡介：高等教育學(xué)多選題175題01高等教育管理的主要方法是（高等教育管理的主要方法是（）經(jīng)費配置經(jīng)費配置規(guī)劃規(guī)劃評估評估調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)人員配置02以下對高等教育描述正確的是（以下對高等教育描述正確的是（）。高等教育建立在完全中等教育的基礎(chǔ)上高等教育建立在完全中等教育的基礎(chǔ)上高等教育的目的是培養(yǎng)各類高級專門人才高等教育的目的是培養(yǎng)各類高級專門人才高等教育是通才教育高等教育具有專業(yè)性教高等教育具有專業(yè)性教高等教育具有學(xué)術(shù)性高等教育具有學(xué)術(shù)性03被譽為歐洲被譽為歐洲“大學(xué)之母大學(xué)之母”的是（的是（）。牛津大學(xué)博洛尼亞大學(xué)博洛尼亞大學(xué)薩萊諾大學(xué)薩萊諾大學(xué)巴黎大學(xué)巴黎大學(xué)布拉格大學(xué)04屬于歐洲中世紀大學(xué)學(xué)科的是（屬于歐洲中世紀大學(xué)學(xué)科的是（）。文科文科法科法科神科神科醫(yī)科醫(yī)科商科05柏林大學(xué)辦學(xué)的方針是（柏林大學(xué)辦學(xué)的方針是（）。學(xué)術(shù)自由學(xué)術(shù)自由教學(xué)與科研相統(tǒng)一教學(xué)與科研相統(tǒng)一培養(yǎng)專門人才服務(wù)社會文化創(chuàng)新06以下對稷下學(xué)宮描述正確的是（以下對稷下學(xué)宮描述正確的是（）。戰(zhàn)國時期百家爭鳴的中心戰(zhàn)國時期百家爭鳴的中心具有學(xué)術(shù)和政治的雙重性質(zhì)具有學(xué)術(shù)和政治的雙重性質(zhì)官方舉辦、私家主持官方舉辦、私家主持由齊桓公創(chuàng)立由齊桓公創(chuàng)立由楚文王創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)教育體制教育體制教育目的教育目的教育內(nèi)容教育內(nèi)容教育方法14高等教育的政治功能體現(xiàn)在（高等教育的政治功能體現(xiàn)在（）。提升國民政治素養(yǎng)提升國民政治素養(yǎng)培養(yǎng)專門人才服務(wù)于政治培養(yǎng)專門人才服務(wù)于政治推進民主政治的發(fā)展推進民主政治的發(fā)展塑造國民政治人格塑造國民政治人格傳播政治觀點促進受教育者政治社會化傳播政治觀點促進受教育者政治社會化15經(jīng)濟對高等教育的制約作用體現(xiàn)在（經(jīng)濟對高等教育的制約作用體現(xiàn)在（）。經(jīng)濟發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)經(jīng)濟發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)經(jīng)濟體制的變革決定了高等教育的體制變革經(jīng)濟體制的變革決定了高等教育的體制變革經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的規(guī)模經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的規(guī)模16經(jīng)濟對高等教育的制約作用體現(xiàn)在（經(jīng)濟對高等教育的制約作用體現(xiàn)在（）。制約高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)經(jīng)濟體制的變革決定了高等教育的體制變革經(jīng)濟體制的變革決定了高等教育的體制變革經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的規(guī)模經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的規(guī)模17高等教育的文化功能具體體現(xiàn)為（高等教育的文化功能具體體現(xiàn)為（）。傳遞文化傳遞文化傳播文化傳播文化選擇文化選擇文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新文化交流文化交流文化18以下屬于大學(xué)職能的歷史演變特征的是（以下屬于大學(xué)職能的歷史演變特征的是（）。18世紀以前大學(xué)的主要職能是培養(yǎng)人才。世紀以前大學(xué)的主要職能是培養(yǎng)人才。19世紀初德國大學(xué)確立了發(fā)展科學(xué)的功能世紀初德國大學(xué)確立了發(fā)展科學(xué)的功能高等學(xué)校的第二個職能是發(fā)展科學(xué)，該職能始于美國大學(xué)。19世紀末柏林大學(xué)確立了發(fā)展科學(xué)的功能。19世紀末美國大學(xué)確立了服務(wù)社會的功能。世紀末美國大學(xué)確立了服務(wù)社會的功能。19以下屬于對以下屬于對莫里爾法案莫里爾法案描述的是（描述的是（）。1862年頒布年頒布美國贈地學(xué)院產(chǎn)生的背景條件美國贈地學(xué)院產(chǎn)生的背景條件

簡介：12018年福建省高等職業(yè)教育入學(xué)考試數(shù)學(xué)考試大綱（面向中職學(xué)校）Ⅰ考試性質(zhì)高等職業(yè)教育入學(xué)考試（面向中等職業(yè)學(xué)?？忌┦轻槍细竦闹新毊厴I(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高職院校根據(jù)考生的成績按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)入取。因此，高職招考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ考試內(nèi)容根據(jù)高職院校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2009年頒布的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)模塊必修課程，確定高職招考的考試內(nèi)容。數(shù)學(xué)科的考試，應(yīng)注重考查考生對所學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，注重考查考生運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，全面反映知識與技能、過程與方法等課程培養(yǎng)目標。一、考核目標和要求（一）知（一）知識要求要求知識是指中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)模塊必修課程中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映3單問題，作出分析并運用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法予以解決。二、考二、考試范圍和要求和要求（一）集合（一）集合1理解集合的概念、元素與集合的關(guān)系。2掌握集合的表示方法、常用數(shù)集的符號表示，能靈活地用列舉法或描述法表示具體集合。3掌握集合間的關(guān)系（子集、真子集、相等）能分清子集與真子集的聯(lián)系與區(qū)別，分清集合間的三種關(guān)系和對應(yīng)的符號；能準確應(yīng)用“元素與集合關(guān)系”和“集合與集合關(guān)系”符號。4理解集合的運算（交集、并集、補集），能熟練地進行集合的交、并、補運算，會借助數(shù)軸進行不等式形式的集合運算。5了解充要條件，能正確區(qū)分一些簡單的“充分”、“必要”、“充要”條件實例。（二）不等式（二）不等式1了解不等式的基本性質(zhì)掌握不等式的三條性質(zhì)，會根據(jù)不等式性質(zhì)解一元一次不等式（組）。2掌握區(qū)間的基本概念，能熟練寫出九種區(qū)間所表示的集合意義，能直接應(yīng)用區(qū)間進行集合的交、并、補運算，能將不等式的解集用區(qū)間形式表示。3掌握利用二次函數(shù)圖像解一元二次不等式的方法，能根據(jù)二次函數(shù)的圖像寫出對應(yīng)的一元二次方程的解和一元二次不等式的解集。

簡介：13

簡介：高等教育政策與法規(guī)高等教育政策與法規(guī)01教育法治化的內(nèi)涵一、單選（共一、單選（共2道試題，共道試題，共6060分）分）11法治被明確為社會主義核心價值之一，是在法治被明確為社會主義核心價值之一，是在。3030分A、1997年B、1999年C、2010年D、2012年標準答案D22明確提出明確提出“加快教育法制建設(shè)，建立和完善執(zhí)法監(jiān)督體系，逐步走上依法治教的軌道加快教育法制建設(shè)，建立和完善執(zhí)法監(jiān)督體系，逐步走上依法治教的軌道”是下列哪個文件是下列哪個文件3030分A、關(guān)于教育體制改革的決定B、中共教育改革和發(fā)展綱要C、中華人民共和國學(xué)位條例D、中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法標準答案B二、多選（共二、多選（共1道試題，共道試題，共4040分）分）33教育法治化的主要內(nèi)容包括教育法治化的主要內(nèi)容包括。4040分A、教育司法B、教育立法C、教育執(zhí)法D、教育守法標準答案BCD02教師的法治素養(yǎng)與踐能力一、單選（共一、單選（共2道試題，共道試題，共6060分）分）是指將法治的各種要求運用于認識、分析和處理問題的思維方式，是一種以法律規(guī)范為是指將法治的各種要求運用于認識、分析和處理問題的思維方式，是一種以法律規(guī)范為基準的邏輯化的理性思考方式。基準的邏輯化的理性思考方式。3030分A、法治意識B、法治思維C、法治信仰二、多選（共二、多選（共1道試題，共道試題，共4040分）分）33高等教育政策的歷史沿革分為哪些階段高等教育政策的歷史沿革分為哪些階段4040分A、院系調(diào)整B、教育大躍進C、文革D、改革開放標準答案ABCD21高等教育組織政策一、單選（共一、單選（共2道試題，共道試題，共6060分）分）11學(xué)校教職工代表大會規(guī)定學(xué)校教職工代表大會規(guī)定正式施行是在正式施行是在。3030分A、2011年B、2012年C、2013年D、2014年標準答案B22以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型的高級專門人才的是以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型的高級專門人才的是3030分A、綜合性的研究型大學(xué)B、多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院C、多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D、技能型大學(xué)標準答案B二、多選（共二、多選（共1道試題，共道試題，共4040分）分）33高等教育的層次包括高等教育的層次包括。4040分A、精英教育B、大眾化高等教育C、研究生教育D、本科教育標準答案AB22高等教育教師政策一、單選（共一、單選（共2道試題，共道試題，共6060分）分）

簡介：單選題311題01教師心理健康的維護，需要個人層面（教師心理健康的維護，需要個人層面（）樹立尊師重教的良好風(fēng)氣建立民主、平等、和諧的學(xué)校環(huán)境提供學(xué)習(xí)進修的機會樹立正確的人生價值觀樹立正確的人生價值觀02由亞里士多德完成的歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是（由亞里士多德完成的歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是（）論靈魂論靈魂理想國論人性烏托邦03行為主義的代表人物是（行為主義的代表人物是（）桑代克馮特布魯納華生華生04開拓了人類科學(xué)史上無意識研究領(lǐng)域的心理學(xué)家是（開拓了人類科學(xué)史上無意識研究領(lǐng)域的心理學(xué)家是（）馬斯洛羅杰斯弗洛伊德弗洛伊德阿德勒05出版出版認知心理學(xué)認知心理學(xué)一書，促使認知心理學(xué)成為一個獨立學(xué)科的心理學(xué)家是（一書，促使認知心理學(xué)成為一個獨立學(xué)科的心理學(xué)家是（）布魯納馬斯洛羅杰斯奈瑟奈瑟06認為心理學(xué)應(yīng)將人和動物的行為作為研究對象的學(xué)派是（認為心理學(xué)應(yīng)將人和動物的行為作為研究對象的學(xué)派是（）行為主義行為主義格式塔學(xué)派認知主義精神分析學(xué)派07強調(diào)心理整體性的心理學(xué)流派是（強調(diào)心理整體性的心理學(xué)流派是（）行為主義格式塔學(xué)派格式塔學(xué)派認知主義精神分析學(xué)派埃里克森認為自我意識的形成和發(fā)展階段的順序是由遺傳決定的，但每一階段能否順利度埃里克森認為自我意識的形成和發(fā)展階段的順序是由遺傳決定的，但每一階段能否順利度過的決定因素是（過的決定因素是（）個體的主體性認知結(jié)構(gòu)沖突的程度大小社會文化環(huán)境社會文化環(huán)境16按照埃里克森的社會心理發(fā)展理論，大學(xué)生所面對的心理任務(wù)是（按照埃里克森的社會心理發(fā)展理論，大學(xué)生所面對的心理任務(wù)是（）自我同一性和角色混亂的沖突親密對孤獨的沖突親密對孤獨的沖突生育對停滯的沖突勤奮對自卑的沖突17提出提出“最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是（概念的心理學(xué)家是（）埃里克森桑代克維果斯基維果斯基斯金納18維果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時提出的三個重要觀念，不包含下面選項中的（維果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時提出的三個重要觀念，不包含下面選項中的（）最近發(fā)展區(qū)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面先行組織者先行組織者學(xué)習(xí)的最佳期限19有的人少年早慧，有的人大器晚成，體現(xiàn)出人心理發(fā)展的（有的人少年早慧，有的人大器晚成，體現(xiàn)出人心理發(fā)展的（）互補性不平衡性順序性差異性差異性20艾里克森認為青少年的發(fā)展任務(wù)是（艾里克森認為青少年的發(fā)展任務(wù)是（）自我同一性和角色混亂的沖突自我同一性和角色混亂的沖突親密對孤獨的沖突生育對停滯的沖突勤奮對自卑的沖突21個體思維發(fā)展依次經(jīng)歷了直覺行動思維、形象思維和抽象思維三個階段，彼此不能逾越。個體思維發(fā)展依次經(jīng)歷了直覺行動思維、形象思維和抽象思維三個階段，彼此不能逾越。這體現(xiàn)了個體心理發(fā)展的（這體現(xiàn)了個體心理發(fā)展的（）連續(xù)性和階段性不均衡性方向性和順序性方向性和順序性差異性22

簡介：高等教育學(xué)多選題175題01高等教育管理的主要方法是（高等教育管理的主要方法是（）經(jīng)費配置經(jīng)費配置規(guī)劃規(guī)劃評估評估調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)人員配置02以下對高等教育描述正確的是（以下對高等教育描述正確的是（）。高等教育建立在完全中等教育的基礎(chǔ)上高等教育建立在完全中等教育的基礎(chǔ)上高等教育的目的是培養(yǎng)各類高級專門人才高等教育的目的是培養(yǎng)各類高級專門人才高等教育是通才教育高等教育具有專業(yè)性教高等教育具有專業(yè)性教高等教育具有學(xué)術(shù)性高等教育具有學(xué)術(shù)性03被譽為歐洲被譽為歐洲“大學(xué)之母大學(xué)之母”的是（的是（）。牛津大學(xué)博洛尼亞大學(xué)博洛尼亞大學(xué)薩萊諾大學(xué)薩萊諾大學(xué)巴黎大學(xué)巴黎大學(xué)布拉格大學(xué)04屬于歐洲中世紀大學(xué)學(xué)科的是（屬于歐洲中世紀大學(xué)學(xué)科的是（）。由楚文王創(chuàng)立由楚文王創(chuàng)立08以下屬于宋代四大書院的是（以下屬于宋代四大書院的是（）。白鹿洞書院白鹿洞書院岳麓書院岳麓書院東林書院嵩陽書院嵩陽書院粵秀書院09關(guān)于宋代四大書院描述正確的是（關(guān)于宋代四大書院描述正確的是（）。白鹿洞書院位于江西廬山白鹿洞書院位于江西廬山岳麓書院位于湖南長沙岳麓書院位于湖南長沙應(yīng)天府書院位于河南登封嵩陽書院位于河南商丘岳麓書院位于湖南岳陽10以下不屬于宋代四大書院的是（以下不屬于宋代四大書院的是（）。白鹿洞書院東林書院東林書院集賢殿書院集賢殿書院嵩陽書院粵秀書院粵秀書院11以下對京師同文館表述正確的是（以下對京師同文館表述正確的是（）。創(chuàng)建于1852年

簡介：全國全國2017年10月高等教育自學(xué)考試思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)試題月高等教育自學(xué)考試思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)試題課程代碼課程代碼03706一、單項選擇題本大題共一、單項選擇題本大題共25小題，每小題小題，每小題2分，共分，共50分。在每小題列出的備選項分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是A信念B信仰C理想D空想【答案】C【解析】考查理想信念的含義。理想是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。【考點】理想信念及其作用2由于所處的經(jīng)濟和社會地位不同，不同的群體和人們會擁有不同的理想信念。這體現(xiàn)的是理想信念具有的A階級性B思想性C實踐性D時作性【答案】A【解析】在存在階級的時代里，理想信念打上階級的烙印，特別是社會政治方面，不同的階級有不同的理想信念?！究键c】理想信念及其作用3根據(jù)內(nèi)容的不同，理想信念可以分為不同的類型。一個人認為自己應(yīng)當(dāng)具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)，追求什么樣的精神生活，成就什么樣的人格形象，這屬于A生活領(lǐng)域的理想信念B職業(yè)領(lǐng)域的理想信念C社會領(lǐng)域的理想信念D道德領(lǐng)域的理想信念【答案】D【解析】道德理想是人們在做人方面的向往和追求的目標。一個人認為自己應(yīng)當(dāng)具有什么樣的道德品質(zhì)，形成什么樣的人格形象，學(xué)習(xí)什么樣的理想人格，就是人們在道德修養(yǎng)方面的信念品質(zhì)和理想追求。【考點】理想信念及其作用7以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是中國精神的基本內(nèi)容。時代精神與民族精神具有密切聯(lián)系。下列關(guān)于二者關(guān)系的表述中，正確的是A時代精神是民族精神的簡單延續(xù)B時代精神是民族精神的重要基礎(chǔ)C時代精神是民族精神的時代性體現(xiàn)D時代精神是對民族精神的全面超越【答案】C【解析】時代精神是在繼承民族精神的基礎(chǔ)上，在新的歷史條件下形成和發(fā)展的，體現(xiàn)民族特質(zhì)、順應(yīng)時代潮流的思想觀念、行為方式、價值取向、精神風(fēng)貌和社會風(fēng)尚的總和。時代精神是民族精神的時代性體現(xiàn)，民族精神是時代精神形成的重要基礎(chǔ)和依托?！究键c】明確愛國主義的時代要求8作為中國人，在祖國還不夠富裕的時候不妄自菲薄，在強國大國的壓力面前不奴顏婢膝，面對金錢地位的誘惑不做喪失國格人格的事情，面對侵略者的武力威脅不屈膝投降。這是愛國主義情感中A民族自豪的體現(xiàn)B民族自尊的體現(xiàn)C民族自立的體現(xiàn)D民族自省的體現(xiàn)【答案】B【解析】民族自尊是指一個民族堅決維護本民族榮譽和尊嚴的強烈情感。作為一個中國人，在祖國還不夠富裕的時候，不妄自菲薄在強國大國的壓力面前，不奴顏婢膝面對金錢地位的誘惑，不做喪失國格人格的事情面對侵略者的武力威脅，不屈膝投降這就是民族自尊的體現(xiàn)。【考點】做新時期忠誠堅定的愛國者9人生觀主要通過人生目的、人生態(tài)度和人生價值三個方面體現(xiàn)出來。其中，回答人應(yīng)當(dāng)怎樣對待生活的是A人生目的B人生價值C人生態(tài)度D人生境界【答案】C【解析】人生觀主要通過人生目的、人生態(tài)度和人生價值三個方面體現(xiàn)出來。人生目的回答人為什么活著，人生態(tài)度表明人應(yīng)當(dāng)怎樣對待生活，人生價值判斷什么樣的人生才有意義。

簡介：12017年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試國際市場營銷學(xué)試卷國際市場營銷學(xué)試卷課程代碼00098一、一、單項選擇題（本大題共單項選擇題（本大題共1010小題，每小題小題，每小題1分，共分，共1010分）分）在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1運用國際公法處理國家之間爭議的主體是（）。A國際組織B國家C法人D自然人2國際市場營銷學(xué)是一門操作性很強的科學(xué)，遵循的發(fā)展規(guī)律是（）。A重視理論、輕視實踐B重視實踐、輕視理論C先有理論、后有實踐D先有實踐、后有理論3土耳其把商品作為免費樣品的標志圖案是（）。A紅三角B藍三角C綠三角D黑三角4從人口的城鄉(xiāng)分布來看，世界上城市化最低的大陸是（）。A歐洲B美洲C亞洲D(zhuǎn)非洲5回答“為什么”、“如何”等問題的調(diào)研類型，屬于（）。A探測性調(diào)研B描述性調(diào)研C因果關(guān)系調(diào)研D預(yù)測性調(diào)研6國際營銷控制中的產(chǎn)品控制包括質(zhì)量控制和（）。A形象控制B價格控制C分銷控制D促銷控制7國際市場調(diào)價策略中的轉(zhuǎn)移定價可以規(guī)避匯率波動、政治風(fēng)險和（）。A經(jīng)濟危機B配額管制C價格管制D不正當(dāng)競爭8國際市場促銷采用營業(yè)推廣策略的弊端是（）。A促銷目標不明確B促銷費用較高C促銷效果不顯著D促銷過程繁雜9服務(wù)產(chǎn)品在定價時，考慮的主要因素是（）。A生產(chǎn)成本B目標利潤C顧客感知D文化差異10處于產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先地位的企業(yè)所采用的國際市場競爭戰(zhàn)略有持續(xù)進攻戰(zhàn)略和（）。A固守戰(zhàn)略B成本領(lǐng)先戰(zhàn)略C產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略D專一化戰(zhàn)略二、多項選擇題（本大題共二、多項選擇題（本大題共1010小題，每小題小題，每小題2分，共分，共2020分）分）在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。均無分。11國際市場營銷與國際貿(mào)易的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A經(jīng)營主體不同B商品流通的形態(tài)不同C行為動機不同D評價經(jīng)濟效益的信息來源不同E作業(yè)流程的復(fù)雜性程度不同12“金磚四國”包括的國家有（）。A中國B美國C俄羅斯D巴西E印度13與傳統(tǒng)商務(wù)活動相比，電子商務(wù)的特點有（）。A效率高B個性化C費用高D全天候E全球性320172017年1010月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試全國統(tǒng)一命題考試國際市場營銷學(xué)試題答案及參考解析國際市場營銷學(xué)試題答案及參考解析（課程代碼00098）一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題小題，每小題1分，共分，共10分）分）LBP832DP543CP394DP1965CP2086AP2297CP2908BP3319CP35010AP3671解析國際法又稱國際公法，是國家之間的法律，是用于調(diào)整國與國之間的關(guān)系、具有法律約束力的原則、規(guī)則和規(guī)章的總稱，規(guī)定國家間的權(quán)利和義務(wù)。國際公法的主體是國家。4解析當(dāng)前，從人口城鄉(xiāng)分布來看，非洲仍然是世界上城市化最低的大陸。5解析因果關(guān)系調(diào)研旨在弄清一種因素產(chǎn)生的原因及其作用大小，回答“為什么”“如何”的問題。6解析產(chǎn)品控制包括質(zhì)量控制和形象控制。8解析國際市場營業(yè)推廣具有以下三個特點（1營業(yè)推廣促銷效果顯著。（2營業(yè)推廣是一種輔助性促銷方式。（3營業(yè)推廣的費用較高。10解析處于產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先地位的企業(yè)所采用的國際市場競爭戰(zhàn)略有持續(xù)進攻戰(zhàn)略和固守戰(zhàn)略。二、多項選擇題（本大題共二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題小題，每小題2分，共分，共20分）分）11ABCDEP535412ACDE13ABDEP151）14ABCDEP17217315ABCP235）16CDP240）17BCEP25325418CDEP302）19ABC（P32520ABCDE（P36036111解析國際市場營銷與國際貿(mào)易的主要區(qū)別表現(xiàn)在如下幾個方面（1經(jīng)營的主體不同。（2商品流通的形態(tài)不同。（3經(jīng)營動力或行為動機不同。（4評價效益的信息來源不同。（5國際市場營銷活動的作業(yè)流程比國際貿(mào)易更復(fù)雜。13解析電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)活動相比，具有效率高、個性化、費用低、全天候和全球性等特點。14解析綠色營銷主要體現(xiàn)在不產(chǎn)生污染、節(jié)省資源、保護生物。節(jié)省資源體現(xiàn)在節(jié)約能源、減少耗材和開發(fā)綠色資源。15解析國際市場的宏觀細分是按照地理位置、經(jīng)濟水平及社會文化水平的差異，將國際市場分為若干個子市場，且每一個子市場具有某些共同的特征。19解析企業(yè)在國際公共關(guān)系活動中，要特別注意以下幾個方面（1需要發(fā)展與媒體之間的關(guān)系。（2改善與消費者的關(guān)系。（3加強與目標市場國政府的關(guān)系。20解析新進入者常見的進入障礙有（1規(guī)模經(jīng)濟的實現(xiàn)。（2獨特的產(chǎn)品差異化。（3分銷渠道控制。4對資本量的要求。（5較高的轉(zhuǎn)移成本。三、名詞解釋（本大題共三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題小題，每小題2分，共分，共50分）分）2121貿(mào)易制裁（貿(mào)易制裁（P72P72））是指一國或多國政府出于自身的安全或利益考慮，通過法令對另一國采取強制措施，以惡化或斷絕相互之間的經(jīng)濟和貿(mào)易關(guān)系為手段，逼迫該國就范，達到其政治或經(jīng)濟目的。2222參照群體（參照群體（P103P103））是指個體在特定的情境之下，將其作為行為參照對象所構(gòu)成的群體。2323區(qū)域市場營銷（區(qū)域市場營銷（P180P180）是指企業(yè)針對不同的區(qū)域市場單元制定相應(yīng)的營銷策略，并開

簡介：第1章認識高等教育心理學(xué)認識高等教育心理學(xué)1什么是高等教育心理學(xué)答案是研究在高等院校這個特定情境中的各種心理和行為問題的學(xué)科，是狹義的教育心理學(xué)的一個分支。具體包括三個方面A研究來自大學(xué)生方面的心理問題包括在高等教育條件下大學(xué)生心理和行為的一般特點，教學(xué)的心理過程，大學(xué)生掌握知識、技能，發(fā)展智力、能力，形成品德、個性以及個體差異等問題。B研究來自大學(xué)教師方面的心理問題包括大學(xué)教師本身的心理素質(zhì)，教學(xué)過程，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)模式以及因材施教等。C來自高等學(xué)校師生交往和教育教學(xué)環(huán)境以及其他方面的心理學(xué)問題。2高等教育心理學(xué)的主要內(nèi)容體系包括哪些答案A高等教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)問題B高等學(xué)校學(xué)習(xí)心理研究C高校德育、自我意識及群體心理等方面的研究D高校教師心理與教學(xué)心理研究。3高等教育心理學(xué)研究的方法原則答案A客觀性原則；B發(fā)展性原則；C系統(tǒng)性原則；D教育性原則；E理論聯(lián)系實際原則。知識點知識點1教育心理學(xué)作為一門現(xiàn)代科學(xué)的誕生的標志始于2020世紀初（世紀初（19131913年）年）美國心理學(xué)家桑代克桑代克的三卷本教育心理學(xué)?？茖W(xué)教育心理學(xué)之父桑B自我評價能力的增強，但存在片面性C自我概念更具有豐富性、完整性、概括性和穩(wěn)定性自我體驗方面A自我體驗的豐富性與波動性B自我體驗的敏感性與情境性C自尊感與自卑感相互交織自我調(diào)控方面A強烈的自我設(shè)計、自我完善愿望B強烈的獨立意識和反抗傾向C相對薄弱的自控能力4大學(xué)生自我意識發(fā)展的過程A自我意識分化（理想我與現(xiàn)實我）B內(nèi)心矛盾的出現(xiàn)（主體我與客體我的矛盾）C內(nèi)心矛盾的統(tǒng)一（積極統(tǒng)一主動，和諧；消極統(tǒng)一被動，自我安慰）5大學(xué)生自我教育的途徑和方法（如何開展大學(xué)生自我教育）答案A全面地認識自我A通過他人來認識自我通過對他人的認識來認識自我通過分析他人對自己的評價來認識自我通過與他人比較來認識自我B通過自我來認識自己通過自我比較來認識自我通過自己的活動表現(xiàn)來認識自我

簡介：1絕密★啟用前2017年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試國際市場營銷學(xué)試卷課程代碼00098本試卷分為兩部分，滿分100分，考試時間150分鐘。第一部分為選擇題，1頁至3頁，共3頁。應(yīng)考者必須按試題順序在“答題卡”上按要求填涂，答在試卷上無效。第二部分為非選擇題，4頁至4頁，共1頁。應(yīng)考者必須按試題順序在“答題卡”上作答，答在試卷上無效。第一部分選擇題（共30分）一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1研究國際市場營銷活動就是研究國際企業(yè)參與國際市場競爭時所采取的（）。A細分策略B定位策略C競爭策略D管理策略2與沒收、征用和國有化相比，東道國政府更愿意使用本國化的（）。A政治干預(yù)方式B經(jīng)濟干預(yù)方式C文化干預(yù)方式D法律干預(yù)方式3在商務(wù)談判中，美國人很關(guān)注對方企業(yè)的財務(wù)能力和（）。A企業(yè)規(guī)模B企業(yè)信譽C管理水平D盈利水平4歐洲食品的紙質(zhì)包裝中，所占比例最大的包裝方式是（）。A紙袋B紙杯C紙筒D紙盒5在國際營銷調(diào)研中，電話訪問的局限性主要體現(xiàn)在（）。A信息反饋慢B費用高C地域范圍小D不利于全面和完整的收集資料6根據(jù)市場同行者的價格策略，確定本企業(yè)產(chǎn)品定價，這種定價目標屬于（）。A利潤目標B市場目標C競爭目標D市場滲透目標7商品從一個國家出口到另一個國家的過程中附加了許多成本，導(dǎo)致終端零售價格提高的情況通常稱為（）。315國際市場的定價目標主要有利潤目標、市場目標和競爭目標，其中屬于市場目標的有（）。A質(zhì)量優(yōu)異目標B增加銷售量目標C市場占有率目標D市場滲透目標E穩(wěn)定價格目標16國際營銷規(guī)劃除了有短期規(guī)劃和長期規(guī)劃外，還有（）。A市場規(guī)劃B投資規(guī)劃C競爭規(guī)劃D產(chǎn)品營銷規(guī)劃E執(zhí)行方案規(guī)劃17對于國際市場產(chǎn)品適應(yīng)性要求中，非強制性要求主要有（）。A社會文化的要求B目標市場國消費者收入水平的要求C目標市場國消費者性別的要求D目標市場國消費者需求偏好的要求E目標市場國消費者教育水平的要求18評估分銷渠道應(yīng)遵循的標準有（）。A經(jīng)濟性標準B穩(wěn)定性標準C可控性標準D應(yīng)變性標準E銷售定額標準19國際市場營業(yè)推廣的特點主要有（）。A促銷范圍廣泛B促銷效果顯著C輔助性促銷方式D促銷的時效較長E促銷費用較高20經(jīng)濟全球化的特點除了具有區(qū)域經(jīng)濟一體化和金融全球化外，還有（）。A市場競爭多元化B生產(chǎn)國際化C消費者需求趨同化D價格全球一體化E營銷渠道共享化三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21進口限制22物質(zhì)文化23“文化圈”