社會學視角中的校長資源觀.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文從對校長的行為分析入手,探求"行為"表現(xiàn)背后所蘊涵的對資源的認識,并對這些認識進行歸納.然后,從制度學、經濟學和社會學的視角去分析校長這種資源觀背后所蘊涵的內部機制.從制度學的角度看,校長的某一種資源觀的形成是制度安排的結果,但校長在對資源的認識上如果只從制度的模式去考慮就會產生一種僵化的思維方式,表現(xiàn)為一種過度中心主義的傾向.從經濟學的角度看,如果校長在管理活動中一味地追求效率的最大化而忽視教育本身的特性,就會對學校和教育產生傷害

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